8微小世界和我们教案
8.微小世界和我们
一、教材简析：
本课是整个单元学习的总结。本课通过学生查阅资料和汇报交流，使他们了解人类在探究微小世界方面取得的丰富成果，并对观察工具的改进和观察范围的拓展之间的关系有一定的认识，对科学工作者和技术的关系有一定的了解。本课内容分为两部分。第一部分为“回顾与总结”；第二部分为“探索微小世界的成果”。
二、教学背景：
本课是整个单元学习的总结。由于观察工具的不断改进，人类的观察范围在不断拓展，看到了越来越小的生物和物质结构，在各个领域的微观层面取得了许多发明和成果。这些发明和成果有必要让学生知道，因为我们的生活中已广泛地享受这些成果带来的好处。
三、教学设计：
六年级下科学同步练习8微小世界和我们∣教科版
8.微小世界和我们 1. 判断题。 (1) 人类探索微小世界的成果促进了科学技术的进步、社会的进步和人类生活的 (2)人类观察工具的改进使人类解开了所有自然界的秘密。 ⑶ 放大镜的发明让我们看到了微生物和细胞。 2.选择题。 (1)下列不属于微生物的是()。 (2) 下列能将物体的像放大倍数最多的是 ⑶将一个5X 的放大镜和一个3X 的放大镜组合起来，可以得到是实际物体 的像。 A . 15 倍 B . 8 倍 C . 53 倍 (4)() 技术的发展，为我们研究微小世界提供了有力的工具，它是人类最敏 的眼睛。 A .放大镜 B .制作装片 C .显微镜 3.填表题。 请根据本单元所学的内容，将下面这个回顾人类观察工具的发展和观察范围的拓 展过程的流程图补充完整。(提示：涉及的观察工具包括扫描隧道显微镜、 肉眼、 电子显微镜、光学显微镜、放大镜) 4.填空题。 ⑴在放大镜和显微镜没有发明以前，人们只能用 、舌、手五种感觉器官探知世界。 A .两个放大镜组合在一起使用 B .电子显微镜 C .光学显微镜
(2)我们周围的垃圾和污水的处理也需要依罪_______________ ，如果没有这类生物, 地 球将成为垃圾的世界。 5 ?连线题。 请将下列科学家与其研究所取得的成果进行连线。 袁隆平发现传染病是由微生物造成和传播的 巴斯德发明了青霉素和其他药物以抵抗疾病 弗莱明研究杂交水稻，被誉为“世界杂交水稻之父” 6 ?简答题。 (1) 在放大镜和显微镜发明以后，人类探知世界的能力和范围变大，请你说说有哪 些主要变化？ ①放大镜和显微镜没有发明以前，人们能观察到： ②放大镜和显微镜发明以后，人们能观察到： (2) 微生物都是有害的吗？如果不是，请举出三个微生物对人类有益的例子。 7. 【探究题?读图】随着观察工具的不断进步，现在人类在探索微小世界方面已经取得了丰硕成果。观察下图，回答相关问题。 (1) 上面这幅图是人类研究微小世界的最新成果之一，即 ______________ 。 (2) 在这项成果中，人们充分利用了___________ 技术。 (3) 你还知道人类探索微小世界的哪些成果？试选择一项你感兴趣的内容进行举例说明。 8. 【探究题?应用】蒸馒头时，为了使馒头松软，在和面时往面里加入一种微生物，这种微生物可以分解面粉里的糖类，并排出二氧化碳，使馒头内部疏松多孔(1)你知道这种微生物是什么吗？ ⑵人们通过对微生物的研究，知道了可以利用有益微生物改善我们的生活，在我 们吃的食品中有许多与微生物的作用密不可分，请再举几例。 9. 【拓展题?巴氏灭菌法】巴氏灭菌法是由法国微生物学家巴斯德发明的，它是一种利用较低的温度既可杀死病菌又能保持食品中营养物质风味不变的消毒法， 被广泛地用于杀死各种病原菌的热处理方法。不同的细菌有不同的适宜生长温度
江苏省苏州市八年级音乐《我们同属一个世界》教案 苏
教学课题我们同属一个世界 教学时间（日期、课时） 1 学情分析 学生对教材的几首歌曲应该有听过，可能听到熟悉的乐曲会唤起印象，通过学习可以更 加深入的了解这些歌曲。 教学准备 视频搜集补充资料整理 集体备课意见和主要参考资料 页边批注 加注名人名言 苏州市第二十六中学备课纸第页
页边批注教学过程 一、欣赏《我们同属一个世界》 提问：根据书本的图片，谱例提示，想一想这首歌表达的什么内容？ 1、背景资料： 《我们同属一个世界》是1985年1月28日在美国洛杉矶“生存援助音乐会”中的大会 主题曲。 1985年，非洲的埃塞俄比亚、苏丹、毛里塔尼亚等国发生了严重干旱，粮食短缺，成 百万人死于饥荒。消息传来，引起世界各国人民的关注，纷纷伸出援助之手，救援饥饿的 非洲人民。其中最引人注目的是在英国和美国举行的由民间发起的“生存援助音乐会”。 这首主题歌是西方摇滚巨星迈克尔杰克逊和莱昂内尔里奇连夜赶写出来的。这首歌 制成磁带分寄给美国几十名歌星时附上迈克尔杰克逊写的一段话：“如果将来你们的后代 问起，他们的爸爸妈妈为人类面临饥荒做了些什么？你们可以骄傲地回答他们，你们做了 应做的贡献。” 2、作者简介： 迈克尔杰克逊（1958—2009）美国摇滚歌星。他出生在美国印第安纳州加里市的一 个多子女的黑人家庭，父母都是民歌手。他从小受家庭音乐环境的影响，5岁时就登台演出。 任“杰氏五兄弟”演唱组的领唱。1972年1月他首张专辑《必须到那》出版发行。1978年， 出演《绿野仙踪》。1980年，推出《墙外》，其中4首歌进入当年的美国“十大流行金曲”。 该唱片在国内售出500万张，海外发行800万张，杰克逊因此获美国音乐奖，后来该唱片 又在美国、澳大利亚、加拿大和荷兰荣获金奖、白金奖。 3、歌曲分析： 《我们同属一个世界》是F调，4/4拍，曲调十分流畅，音域也不宽。歌曲看起来像是 由三段曲调和一段副歌组成，实际上这三段曲调，又是用许多位歌星所熟悉的曲调重新编 配填词而成。 苏州市第二十六中学备课纸第页
高二地理《世界的居民和国家》教案 新人教版
云南省芒市中学高二地理《世界的居民和国家》教案新人教版 一、学习目标 1、运用地图、资料，说出世界人口增长和分布的特点。 2、举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。 3、世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布区。 4、知道汉语、英语、阿拉伯语的主要分布地区。 5、知道世界三大宗教的名称及其主要分布地区。 6、知道人类居住地的基本类型。 7、运用数据和实例，分析发展中国家与发达国家的发展水平差异；知道发展中国家与发达国家的地区分布特点。 8、说出联合国、世界贸易组织等国际组织在国际合作中的作用。 二、问题与例题 问题1 、世界人口的稠密和稀疏区分别在哪里？为什么？ 问题2世界主要人种有哪些？ 问题3联合国主要工作语言有哪些？ 问题4人口增长过快和过慢分别有什么问题？解决措施。 问题5世界主要宗教和分布地区。 问题6什么是领土？什么是国界？ 问题7发达国家与发展中国家划分的依据是什么？怎样分布？ 问题8发达国家与发展中国家之间存在哪些差异？ 问题9发展中国家比发达国家经济落后的原因是什么？应采取哪些措施？ 问题10“南南合作”、“南北对话”怎么理解？ 问题11国际合作的意义是什么？有哪些主要的国际组织？ 三、目标检测 1、现在世界人口已经超过____亿。 2、人口的增长，主要是由________和________决定的，________减去_______就是人口自然增长率。 3、人口增长速度在世界各地不同。发达国家人口增长________，发展中国家人口增长________。 4、人口密度是指________，它可以表示人口的疏密________。 5、________、________以及________是世界人口最稠密的地区。 6、人口稠密的地区绝大部分位于北半球中纬度的________地带，这一地带面积广阔，大部分地方气候________，是人类历史上农业发展最早的地区之一。 7、在严寒的________地区，未开发的________地区，干旱的________地区，以及地势高峻的________、________，人口则很稀少。 8、人口增长过多过快带来的问题：交通堵塞、、就业困难、、资源减少等。 9、人口不断减少停止增长，带来的问题：，劳动力短缺，国防兵源不足，国家用于老
《微小世界和我们》公开课教学设计
《微小世界和我们》教学设计 【教学目标】 科学概念： 1、由于观察工具的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密。 2、人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。 过程与方法： 1、总结人类在观察工具开发及探索范围扩大方面的成果，并用流程图表示它们之间的关系。 2、根据学习主题查阅相关资料，并进行整理归类、交流。 情感、态度、价值观： 1、热爱科学技术，敬佩人类在探索微小世界过程中不断追求和善于追求的精神。 2、知道我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密。 【教学重点】知道人类探索微小世界已取得的一些成果。 【教学难点】收集整理资料，并进行展示交流 【教学准备】课前布置学生进行相关专题的资料收集，安排多媒体教室让学生进行汇报交流。运用多媒体的学生需在课前将汇报材料放到教室电脑的桌面上，并进行试演示，以节省准备时间。 【教学过程】
一、导入语 这一单元，我们经历了人类对微小世界的认识过程。在这个过程中，我们学会使用了两种工具——放大镜和显微镜。 让我们用流程图来表示人类在认识微小世界上的发展过程（师一边解说，一边板书）：在放大镜发明前，我们用“肉眼”观察我们周围的世界，那时我们所能观察到的便是蚂蚁等较小的动物。使用放大镜最多能放大25倍，能使我们看到更细小的东西，看到更多的细节，如印刷品及屏幕上的合成色彩的色斑。而显微镜的使用则让我们清楚地看到了细胞和微生物，光学显微镜最大的放大倍数为1500倍左右，分辨率达到0.02微米。电子显微镜的最大放大倍数为1000000倍，分辨本领达到30埃。扫描遂道显微镜放大倍数为3亿倍，分辨率可达0.1埃。在人类的不懈努力在观察工具越来越先进，我们在微小世界领域所取得的成果也是卓著的，下面就请各组同学为大家介绍人类在微小世界领域的成果。 （nm是纳米，um是微米 1千米=1000米；1米=1000毫米；1毫米=1000微米；1微米=1000纳米；1纳米＝10埃 Å） 二、各组汇报展示 1、课前布置学生分医学、农业、电子、冶金、生物学……等不同领域寻找相关资料。 2、资料内容可以是人类对微生物、细胞、晶体、电子等微小物质的最新发现、研究成果及对它们的利用。 3、将收集到的资料根据自己所学的专题进行整理归类，然后以书面
最新精选科学六年级下册第一单元 微小世界8、微小世界和我们教科版练习题第八十四篇
最新精选科学六年级下册第一单元微小世界8、微小世界和我们教科版练习题 第八十四篇 第1题【单选题】 世界上第一架金属架显微镜制造者是( )。 A、罗伯特胡克 B、列文虎克 C、培根 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 ( )发明了眼镜。 A、格罗斯泰斯特 B、牛顿 C、培根 【答案】： 【解析】： 第3题【判断题】 显微镜未发明前人们只能依靠眼睛观察世界。 A、正确 B、错误 【答案】：
【解析】： 第4题【判断题】 霍乱、肺结核、伤寒这些可怕的疾病都是由微生物引起的。 A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第5题【判断题】 人们通过研究知道微生物对人都是有益的，利用它们可以改善我们的生活，为我们提供食物或帮助我们生产食物； A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第6题【判断题】 自然界中所有的固体物质都是晶体。( ) A、正确 B、错误
【解析】： 第7题【判断题】 观察工具的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密。 A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第8题【判断题】 我们喝的桶装水是经过净化处理的，里面没有微生物。 A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第9题【判断题】 我们喝的桶装水是经过净化处理的，里面没有微生物。( ) A、正确 B、错误
【解析】： 第10题【判断题】 霍乱、肺结核、伤寒这些可怕的疾病都是由微生物引起的。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第11题【填空题】 放大镜和显微镜的发明，让我们看到了______和______。 【答案】： 【解析】： 第12题【填空题】 杂交水稻要在水稻花的花蕊上进行，水稻开的花很小，因此寻找雄性不育的野生稻和进行杂交工作都必须使用______和______。 【答案】： 【解析】：
世界的居民和聚落习题
第三章世界的居民30分钟100分) 一、单项选择题(每小题2分，共40分) 1．对世界人口的叙述，错误的是() A．目前，欧洲是世界上人口自然增长率最低的大洲 B．人口的增长要与社会经济发展相适应，与环境、资源相协调 C．中纬度临海地区的人口分布多，高寒地区的人口分布少 D．人口越多的国家，人口密度就越大 某国家2012年共有人口500万人，该年内出生并成活婴儿4．85万人，死亡人口5．2万人。据此回答2～4题。 2．该国2012年度的人口自然增长率为() A．20．1‰B．-0．7‰ C．0．7‰D．9．7‰ 3．目前该国面临的问题可能是() A．人口增长过快，就业压力过大 B．人口老龄化严重 C．环境恶化，住房紧张 D．劳动力过剩 4．该国最有可能位于() A．南亚地区B．非洲南部 C．欧洲西部D．南美洲 5．下图中，人口稀疏的地区是( ) A．①B．② C．③D．④ 6．新学期，某校转来了一位新同学，她的皮肤是浅棕色的，金黄色的头发呈波浪状，长着一双大大的蓝色的眼睛。请问该同学可能来自下列哪个国家() A．韩国B．蒙古 C．法国D．几内亚 7．印第安人属于什么人种() A．白色B．黑色 C．黄色D．混血 8．为期两天的金砖国家峰会2013年3月26日晚在南非德班拉开序幕，关于举办这次峰会的南非的人种、语言、宗教，说法正确的是() A．黑色英语基督教 B．白色英语伊斯兰教 C．黑色法语基督教 D．白色法语伊斯兰教 9．有关人种与地理环境之间关系的说法，正确的是 () A．人种肤色大致由赤道向两极逐渐变深 B．非洲黑人头发卷曲与非洲的气候无关 C．北欧人鼻梁细高，利于夏季散热 D．黑种人肤色黝黑与强烈的紫外线照射有关10．世界上使用人数最多和分布最广的语言分别是 () A．英语、汉语B．汉语、法语 C．汉语、英语D．法语、日语 11．拉丁美洲主要通行的语言是() A．英语B．西班牙语和葡萄牙语 C．汉语D．法语 伦敦奥运会于当地时间2012年7月27日开幕，根据材料完成12、13题。 12．当地居民的主要人种是() A．白色人种B．黄色人种 C．黑色人种D．混血人种 13．当地很多居民每周日要到教堂去做礼拜，他们信仰的是() A．基督教B．伊斯兰教 C．佛教D．犹太教 14．世界上信仰人数最多的宗教产生于() A．欧洲B．大洋洲 C．非洲D．西亚 据联合国数据统计，叙利亚在各种冲突中已有9 000多人死亡。据此回答15、16题。 15．上图是叙利亚多数居民进行宗教活动的场所，这是的代表建筑() A．基督教B．伊斯兰教 C．佛教D．喇嘛教 16．叙利亚国内通用的语言是() A．阿拉伯语B．英语 C．法语D．西班牙语 17．下列地区中，一般以白色人种为主，多使用阿拉伯语，且信仰伊斯兰教的是() A．亚洲南部B．北美洲 C．欧洲西部D．非洲北部 18．下列描述的区域中，不利于聚落形成发展的是 () A．水陆交通便利的河口地区 B．土壤肥沃的平原地区 C．空气清新的山地丘陵地区 D．自然资源丰富的矿山地区 19．聚落如果不断发展，其表现是() A．人们以种植业为主 B．经济发展趋缓 C．占地面积不断增加，建筑物增多 D．城市数量减少 20．作为古都之一的北京，保留着众多的古建筑、园林和特色街区。在城市建设和发展中，这些 古建筑、园林和街区应当() A．全部拆除 B．原封不动地保留下来 C．根据建设需要拆除 D．有选择地保护和改造 二、综合题(共60分) 21．读材料，完成下面的问题。(24分)
世界的居民和国家地理教案优秀案例
世界的居民和国家地理教案优秀案例世界的居民和国家地理教案优秀案例一 教学方法 一、授课思路与方法 1.让学生观看世界各地风土民情、宗教、人种方面的录像，然后巩固重要知识点，在随堂作业中反馈。 2.按教材顺序讲解课堂知识的同时，穿插讲解一些风土人情故事，提高学生的学习兴趣。 二、课时安排 本节共安排2课时 教案 一、教学目标 1.掌握世界人口、人种、 2.了解世界民族和语系的分布; 二、教学重点与难点 1.教学重点：种族的特征、分布、三大宗教的起源与分布; 2.教学难点：按具体情况区分种族和民族这两个概念。 三、教学准备 世界人口分布地图、地球仪、投影片、世界地图光盘、世界人种图。 四、教学过程
(一)世界人口: 1.增长速度很快; ⑴1987年7月11日是世界50亿人口日; ⑵1996年6月底，世界人口已达57.7亿; 2.人口分布很不平衡： ⑴亚洲东部、南部和欧洲大部分地区人口稠密，占全球1/3; ⑵极地、沙漠和热带森林地区人口稀少，南极地区目前无人定居。 (二)种族和民族：(参考《人文地理》种族篇，P.8) 1.种族： ⑴白色人种(欧罗巴人种)：人数世界第一，占54%; ①特征：肤色、眼色、发色较浅，头发呈波状，鼻梁高、嘴唇薄; ②分布：欧洲、北美洲、大洋洲、非洲北部。 ⑵黄色人种：(蒙古利亚人种)人数世界第二，占37%; ①特征：皮肤呈淡黄或棕褐色，眼珠黑、头发黑而直，面庞扁平; ②分布：亚洲东部、东南部、美洲(印第安人、因纽特人)。 ⑶黑色人种(尼格罗人种)：人数占8.5%; ①特征：皮肤黑、头发卷曲、鼻宽唇厚; ②分布：非洲中部、南部，大洋洲、美洲也有一部分;(故乡在非洲) ⑷混血种人种占0.5%，南美洲最多。 2.民族： (1)民族是由于经济、生活、语言、文字、风俗习惯和历史发展 的不同而形成的;
《微小世界和我们》教学案例
《微小世界和我们》教学案例 一、教学目标： （一）科学概念： 1、由于观察工具的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密。 2、人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。 （二）过程与方法： 1、总结人类在观察工具开发及探索范围扩大方面的成果，并用流程图表示它们之间的关系。 2、根据学习主题查阅相关资料，并进行整理、归类；用适当的方式汇报自己的研究成果。 （三）情感、态度、价值观： 1、热爱科学技术，敬佩人类在探索微小世界过程中不断追求和善于追求的精神。 2、知道我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密。我们所能看到的只是物质世界的一部分。随着科技的发展，我们还将了解越来越多的自然界的秘密。 二、教学重点：交流人类探索微小世界的成果。 三、教学难点：用流程图表示观察工具的发展和观察范围的拓展。 四、教学准备： 1、教师准备： （1）课前布置学生收集有关人类在探索微小世界取得成果方面的资料，为了收集的资料比较全面，教师课前组织学生选择主题，把学生分成医药、食品、农业、克隆、微电子技术等几个专题小组，从不同的方面去收集资料。 （2）准备多媒体课件和视频展台，准备一块展板，让学生张贴自办的板报。
2、学生准备：各组学生按自己汇报的课题整理好资料(照片、图表、食物等)，准备汇报的材料。 五、教学过程： （一）通过教师谈话，引入新课学习 同学们，人的肉眼最高视力也只能看清楚五分之一毫米大小的微小物体，怎样才能看到更小的物体呢？ 生：借助放大镜和显微镜。 （二）开展单元复习，丰富知识网络 师：想一想：从古至今人类的观察工具是怎样发展的？人们的观察视野又是怎样拓展的？ 生：在放大镜发明前，我们用“肉眼”观察周围的世界，那时我们所能观察到的最小动物是昆虫，如小蚂蚁等。 生：使用放大镜能放大几倍到几十倍，我们能观察一些物质的晶体，生物的一些小器管和组织，如食盐和白糖晶体。 生：光学显微镜最大的放大倍数为几百倍，让我们清楚地看到了细胞和微生物，如列文虎克用自制能放大300倍的显微镜发现了微生物。 生：我补充：1702年，列文虎克收集并观察雨水，他发现刚下的雨里面并没有微生物，放到第四天就有许许多多微生物和灰尘出现，他认为风能将空气灰尘中的微生物带入水中。这一发现打开了微观世界的一扇窗口，使列文虎克名扬世界。 师：你是怎么知道的？ 生：我是从网上查到的。 师：网上知识非常丰富，我们应该多向网络学习！下面请同学们接着说。 生：电子显微镜的最大放大倍数为200万倍，观察到细菌、病毒、物质的极小微粒—原子。如：2003年发生的“非典” 影响我国甚至世界上许多国家，SARS 病毒就是通过电子显微镜找到，并成功控制的。 生：扫描遂道显微镜放大倍数为3亿倍，分辨本领为百分之几纳米，直接操纵原子或分子。 生：我补充：扫描遂道显微镜是用探针尖端精确操纵原子的；我还知道1纳米是十亿分之一米。
人教版必修2019中外历史纲要下第21课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 教学设计
第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展教学设计 【内容范围】 必修课程第八单元第20课“世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展”一课内容。 【教学主题】 通过了解第二次世界大战后第三世界国家的变化，认识其发展中的成就和问题。 【课时安排】 1课时 【设备条件】 根据学校的设备条件、教师的专业能力和学生历史学科核心素养的发展情况，可选择在普通教室、历史专用教室、电子阅览室等不同场所，安排学习活动。 【教学理念】 1.确立学生的主体地位，关注学生的进步和发展。树立“一切为了学生的发展”的思想，离开学生的“学”教师的“教”就变得无意义。教师要关注学生的全面发展，不仅仅在于本学科的学习上。 2.关注教学效果的达成。新编部版教材内容非常庞杂，需要老师自己有更宏大的知识架构，重新整理和整合，不能简单的“花最少的时间教更多的内容”，而应该关注在有效知识的教授。 3.关注可测性和量化。教学目标尽可能明确与具体，以便检测。应该科学地对待定量与定性、过程与结果的结合，全面地反映学生的学业成就。 4.具备反思意识。每一个教师要不断地反思自己的日常教学行为：“我的教学有效吗？”“什么样的教学才是有效的？”“有没有比我更有效的教学？” 【教学内容分析】 本课内容属于必修下第八单元二十世纪下半叶世界的新变化中第三课第20课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展。本单元讲二战后世界的变化，既有资本主义世界的自我调节，又有社会主义国家在经历艰难之后取得的巨大成就，更提及了第三世界国际的发展。战后世界殖民体系的崩溃，是人类历史的巨大进步。独立后的发展中国家为维护国家主权、促进社会进步、改变不合理的国际政治经济秩序进行着不懈的努力。这块内容在原有教材中提及较少，现在补充进来有助于学生更全面的理解世界历史。 【学情分析】 本次授课对象为中山市实验中学高二文科生。该班生源较好，学生乐于接受陌生知识，也积极与老师进行互动。课堂效果达成基本符合预期。 【教学目标】 1.运用时空定位，了解世界殖民体系的建立及瓦解的基本过程。 2.通过史料分析，了解殖民体系建立和瓦解的原因，能够分辨不同的历史解释，能够在尽可能占有史料的基础上，尝试验证以往的说法或提出新的解释。 3.分析第三世界国家独立后的发展变化，提高对社会变化的解释水平，能够理解和尊重世界各国优秀文化传统。能够表现出对历史的反思，从历史中汲取经验教训，更全面、客观地认识历史和现实社会问题。 【教学重难点分析】 教学重点：通过史料分析，了解殖民体系建立和瓦解的原因。这个点涉及到的时段较长、国家与地区较多，所以对学生的理解有点困难。需帮助学生构建一个全球视角，才能更全面的理解这段历史的“来龙去脉”。
微小世界和我们
《微小世界和我们》教学反思 吉首市第八小学邓春芳本节是六年级下册一单元的第八课，我分别从以下几个环节进行教学：“知识回顾”、“人类观察工具的发展”、“各组汇报展示人类探索微小世界的成果”、“课堂总结”、“当堂检测”。为了让学生对本单元的知识点有一个明确的了解，我利用图表的形式展示给学生，让其在头脑中有一个清晰的章节思路，能把各节的内容有机联系在一起。同时用谈话的方式引出本课主题。 首先出示“人类观察工具发展流程图”，让学生直观形象地了解人类在观察工具的发展史上的前进历程。其次，是检验课前布置给学生从不同领域寻找的相关资料完成情况，资料可以是人类对微生物、细胞、晶体、电子等微小物质的最新发现、研究成果及对它们的应用。通过各组汇报的方式完成，学生可以自行在展台展示相关文字图片，也可以用电子作品的方式呈现，或者解说的方式汇报等。在整个的展示汇报过程中，汇报的小组也可以与下面的同学进行互动，可以以提问的方式进行。教师在此基础上再进行引导“听了看了各组的展示内容，你有什么想法？” 学到此处，学生能感受到由于观察工具的改进，人类观察范围也在扩大，我们能发现仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密。同时，人类探索微小世界的成果，也促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。 在对本堂课的教学内容进行简要总结后，让学生进行当堂检测，
从学生完成情况看，掌握还是比较好的，没有出现太大的问题。特别在填写“利用微生物的作用，我们可以生产制作（）等风味的美食”这一栏，学生各自想到的答案特别多，可见学生平时搜集积累的知识还是很丰富的。一堂课下来，学生知道人类在探索微小世界这一块已取得一定的成果，但我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密需要我们去探索。不足之处：“知识回顾”这个环节所花的时间多了点，可以适时地减少些。“学生汇报展示的环节”有些小组准备很充分，以至于有些内容来不及全部展示出来，如果能在这里给学生多留一点时间，相信汇报展示会更精彩。
2019-2020年教科版小学科学六年级下册第一单元 微小世界8、微小世界和我们练习题第一百篇
2019-2020年教科版小学科学六年级下册第一单元微小世界8、微小世界和我 们练习题第一百篇 第1题【单选题】 放大镜的放大倍数跟镜片的( )有关。 A、凸度 B、材料 C、面积 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 世界上第一架金属架显微镜制造者是( )。 A、罗伯特胡克 B、列文虎克 C、培根 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 ( )发明了眼镜。 A、格罗斯泰斯特 B、牛顿 C、培根 【答案】：
第4题【单选题】 世界上第一只克隆动物是( )。 A、克隆牛 B、克隆羊 C、克隆猪 【答案】： 【解析】： 第5题【判断题】 我们周围的垃圾和污水的处理，也要靠微生物，如果没有它们，地球就将成为垃圾的世界。 A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第6题【判断题】 显微镜未发明前人们只能依靠眼睛观察世界。 A、正确 B、错误 【答案】：
第7题【判断题】 霍乱、肺结核、伤寒这些可怕的疾病都是由微生物引起的。 A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第8题【判断题】 球形透明物体放大的倍数是很大的。 A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第9题【判断题】 为了便于观察植物切片标本要求薄而透明。 A、正确 B、错误 【答案】：
【解析】： 第10题【判断题】 显微镜未发明前人们只能依靠眼睛观察世界。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第11题【判断题】 我们喝的桶装水是经过净化处理的，里面没有微生物。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第12题【判断题】 我们喝的桶装水是经过净化处理的，里面没有微生物。 A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】：
湘教版七年级上教案第五章第一节发展中国家与发达国家
第一节发展中国家与发达国家 第一 教学目标 知识与能力 1.明确不同类型的国家应从领土面积、人口多少、政治体制等方面了解他们。 2.了解发达国家与发展中国家划分的依据，认识世界上的发达国家和发展中国家的分布。 3.对比分析发达国家与发展中国家的差异及原因。 过程与方法 阅读“世界政区图”，结合教材知识“发展中国家与发达国家的分布特点”，总结两类国家的分布特点。通过阅读教材中“国内生产总值和人均国民收入比较图”，并收集其他相关资料，引导学生展开讨论，总结发展中国家和发达国家的差异。 情感态度价值观 使学生认识世界各国虽然存在着经济发展差异，但各主权国家的地位都是平等的。我国是经济崛起的发展中国家，通过分析使学生知道我国改革开放的重要意义，激发他们的爱国热情与民族自豪感。 教学重难点 教学重点 国家的领土面积、人口多少、分布状况、发展中国家与发达国家的差异。 教学难点 如何从数据上说明这些问题。 课前准备 课件等。 教学过程 （导入新课）通过前面的学习，我们对于世界的地形，气候，居民都有了一定的了解。今天这节课就让我们走进世界的国家。 设问你知道世界上有哪些国家呢？（学生自主回答）（过渡）世界上的国家很多，它们在很多方面都存在着差异。 学生预习教材。 一、不同类型的国家 学生预习回答世界上共有多少个国家和地区？教师结合地图，举例分析国家和地区的含义。 设问世界上的国家和地区众多，我们可以从哪些方面描述它们呢？（学生结合教材回答）（过渡）按照经济发展水平的不同，还可以把各国划分为发达国家和发展中国家。 二、发达国家和发展中国家 1、引导学生阅读地图册“世界主要发达国家分布图”，设问从大洲来看，发达国家主要分布在哪些大洲？发展中国家主要分布在哪些大洲？从半球的位置看。发达国家主要分布在南北半球的什么半球？
世界的居民教案
初二地理专题复习六 世界的居民 一、中考目标要求： 1、理解世界人口的增长和分布状况；知道世界人口分布的特点和迁 移状况 2、知道三大人种的特征；记住三大人种的主要分布区 3、知道世界主要语言及分布地区；知道世界三大宗教、建筑特色及 分布地区 4、知道城市聚落和乡村聚落特色及分布地区；理解聚落与自然环境 的关系 5、知道保护世界文化遗产的意义 二、基础知识回顾： 考点一：世界的人口 1、世界人口的特点是：数量，增长速度。到1999年，世界 人口总数已超过亿。 2、(1)人口的自然增长主要由率和率决定的（人口的自然增 长率＝率－率）。(2)近几十年，世界人口迅速增长的原因是: 的提高，死亡率下降。(3)一般来说，经济发展水平高的国家（发达 国家），人口的自然增长较，主要分布在洲、洲、 洲；经济发展水平低国家（发展中国家），人口的自然增长较， 主要分布在洲、洲、洲。目前，人口自然增长率最高 和最低的大洲分别是洲和洲。
3、世界人口的分布：分布不均匀。（看P41世界人口分布图） ⑴世界人口稠密地区主要分布在纬度的地带，如亚洲的______部和____部；欧洲____部；______洲和_____洲东部。这些地区人口稠密的原因：从纬度来看：处在纬度地区；从海陆位置看：处在地带；从气候看：气候___________；从地形看：地形平坦的和地区；水源充足；农业发展早；交通便利；经济发达等。这些地区自然条件优越。 (2)人口稀疏区及其原因有：非洲北部的撒哈拉沙漠、西亚及大洋洲的西部（干旱的）；亚洲和北美洲的北部（气候）；亚马孙平原（湿热的）；青藏高原（海拔高，空气）；南极洲（气候酷寒）则无人定居。这些位于干旱地区、赤道地区、高纬度地区、地势高峻地区自然条件恶劣。 ⑶会计算人口密度（人/平方千米）：某地区面积为1000平方千米，人口10万，人口密度为。该地区一年中出生并成活了2000个婴儿，死亡1200人，则人口出生率为，人口死亡率为，自然增长率为。 4、世界人口问题： ⑴人口增长过快带来的问题：人口增长过快造成资源破坏、环境恶化和给社会经济发展造成压力（就业、居住、教育、医疗难）等。解决措施是：推行政策，人口的增长与_____、______的发展相适应，与______、_______相协调。 ⑵人口增长过慢带来问题：欧洲一些国家人口处于负增长状态，会引
人音版音乐九年级上册第1单元欣赏《我们同属一个世界》word教案
《我们同属一个世界》教案 教学目标： “爱与奉献”为主题，欣赏《我们同属一个世界》，知道音乐艺术在关注人类生存、发展中的巨大作用，增强对人类生存、发展的责任感。 教学重难点： 知道音乐艺术在关注人类生存、发展中的巨大作用。 教学过程： 一、爱心故事导入 1、展示四幅有关爱心的多媒体画面，教师在背景音乐《让世界填塞爱》的旋律中动情解说（A非典事迹B抗洪抢险C希望工程D汶川抗震救灾） 2、师：这四幅画面共同说明了一个怎样的情感主题？（让世界填塞爱，我们同属一个世界。） 二、复习歌曲《让世界填塞爱》 要求：以真诚、热闹的感情及自己喜爱的方式演唱歌曲。 思考：说说歌曲为何会震撼许多人？（歌曲真切的表达了我们的心声，因为我们共同生活在这个世界，我们应该互帮互助，相亲相爱。） 三、欣赏《我们同属一个世界》 1、介绍迈克尔杰克逊 （1）出示图片，问知道这是谁吗？ （2）请学生谈谈对迈克尔杰克逊的印象。 （3）介绍迈克尔杰克逊的音乐及成就。
（4）教师总结，不能从单方面评论一个人，迈克尔杰克逊不仅是出色的舞者、歌手，还是位大慈善家。 2、简介来昂内尔里奇 3、欣赏《我们同属一个世界》 （1）欣赏全曲：这首歌曲是为什么而创作？ （2）介绍这首歌曲的背景资料。 （3）引申：迈克尔杰克逊为美国卡特里娜遭受飓风的灾民写歌。 4、探求新知 （1）初听歌曲。 ①师：同学们，你们内心有没有感受到什么？在哪里听过类似的音乐吗？音乐史什么风格的？ ②聆听：老师即兴演唱，感受爵士音乐魅力。 ③体验与模仿：B段旋律，边唱学生边拍掌，感受非正常的重拍位置。 （2）学唱。 ①学唱B段。 a、在老师的带领下，有节奏的朗诵歌词。 b、在老师带领下，逐句慢唱。 跟唱英文歌曲，通过接唱，熟悉B段副歌部分。（教师要分配演唱） ②统统唱下来。 四、总结
教科版小学科学六年级下册 第一单元微小世界第8课时微小世界和我们 C卷
教科版小学科学六年级下册第一单元微小世界第8课时微小世界和 我们 C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、填空题 (共4题；共11分) 1. （5分）在放大镜和显微镜没有发明以前，人们只能用________、________、________、________、________五种感觉器官探知世界。 2. （2分）放大镜和显微镜的发明，让我们看到了________和________。 3. （2分）随着显微镜的发明和不断改进，科学家陆续发现了许多危害人类的________和________，并从此开始了与它们的斗争。 4. （2分）杂交水稻要在水稻花的花蕊上进行，水稻开的花很小，因此寻找雄性不育的野生稻和进行杂交工作都必须使用________和________。 二、判断题 (共5题；共10分) 5. （2分）观察工具的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密。 6. （2分）人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。 7. （2分）人们通过生物技术，不仅能克隆出牛、羊等动物，还可以生产大量胰岛素，用于治疗糖尿病。 8. （2分）我们周围的垃圾和污水的处理，也要靠微生物，如果没有它们，地球就将成为垃圾的世界。
9. （2分）人们通过研究知道微生物对人都是有益的，利用它们可以改善我们的生活，为我们提供食物或帮助我们生产食物； 三、选择题 (共3题；共6分) 10. （2分）世界上第一只克隆动物是（）。 A . 克隆牛 B . 克隆羊 C . 克隆猪 11. （2分）微生物对人类是（）。 A . 有害的 B . 有益的 C . 有的有害，有的有益 12. （2分）下列（）不属于人类探索微小世界成果的领域。 A . 医药 B . 食品 C . 克隆 D . 重工业 四、连线题 (共3题；共12分) 13. （6分）将人类探索微小世界的成果与相应领域填在横线上。 微电子技术________ 农、林业方面________ 土壤的改良和净化________
初中地理《世界的居民》优质教案、教学设计
第三章《世界的居民》测试讲评课教学设计 一、教学设计思路 苏霍姆林斯基曾说过：“在心灵深处，总有一种把自己当作发现者、研究者、探索者的固有需要。”只有通过学生的自身操作或实践才是最有效的。根据上面的教学内容，结合这一需求，在本节课上，我采用分层次分小组，指导学生自行解决，教师辅助指导的教学方式，明确的责任分工，有助于因材施教，可以弥补一个教师教学难以顾及众多学生差异性的不足，真正体现教师为主导者，学生为主体的科学观点，实现教与学和谐发展。当遇到学生难以解决的问题时，教师可加以指导、示范。而对学生来讲，不论对与错，都有一个思维过程，所以为了突破本节课的重难点，首先让学生课前进行试卷分析，在课堂上教师应善于有意识地引导学生回到考试解决问题的情境中，重建学生思维，进而重建或完善解题思路。并有效地促使学生进行反思与自我评价。 【教学目标】 1、对试卷中自己所出现的错误进行归类。 2、通过小组讨论，总结做题方法。 3、针对考试中出现的典型错误，有的放矢的复习相关知识点； 4、总结经验，掌握考试方法。 【教学关键】 重视更改试卷中的错误，并对出错的知识点进行强化巩固，养成良好的审题、答题习惯。关注学生运用地理知识解决问题方法的培养与应用，初步理解自然地理与人文地理的关系。 二、教学媒体和课前准备 【针对学生】 课前下发试卷及“卷后感悟”，查找自己易错题型，并完成通过努力可以改错的部分。【针对教师】 应对学生得失分情况进行统计、汇总，确定讲评重点。将学生分小组，使每组内有好，中，差三个层次学生。统计解答题的得分，计算各题的平均分，以此衡量全班对此类题的掌握情况。分析学生对相关知识、及相关方法的掌握情况，对学生错误较为集中或不会者较多的题目进行分析，找出错误根源，制订措施，并设计好针对训练题。将学生的错误进行分类，制作课件。 三、教学过程： 【第一环节】：课前纠错
人音版音乐九年级上册第1单元欣赏《我们同属一个世界》教案
人音版音乐九年级上册第1单元欣赏《我们同属一个世 界》教案 教学目标： “爱与奉献”为主题，欣赏《我们同属一个世界》，知道音乐艺术在关注人类生存、发展中的巨大作用，增强对人类生存、发展的责任感。 教学重难点： 知道音乐艺术在关注人类生存、发展中的巨大作用。 教学过程： 一、爱心故事导入 1、展示四幅有关爱心的多媒体画面，教师在背景音乐《让世界充满爱》的旋律中动情解说（A 非典事迹 B 抗洪抢险 C 希望工程 D 汶川抗震救灾） 2、师：这四幅画面共同说明了一个怎样的情感主题？（让世界充满爱，我们同属一个世界。） 二、复习歌曲《让世界充满爱》 要求：以真挚、热烈的感情及自己喜爱的方式演唱歌曲。 思考：说说歌曲为何会震撼许多人？（歌曲深切的表达了我们的心声，因为我们共同生活在这个世界，我们应该互帮互助，相亲相爱。） 三、欣赏《我们同属一个世界》 1、介绍迈克尔杰克逊 （1）出示图片，问知道这是谁吗？ （2）请学生谈谈对迈克尔杰克逊的印象。 （3）介绍迈克尔杰克逊的音乐及成就。 （4）教师总结，不能从单方面评论一个人，迈克尔杰克逊不仅是出色的舞者、歌手，还是位大慈善家。 2、简介来昂内尔里奇 3、欣赏《我们同属一个世界》 （1）欣赏全曲：这首歌曲是为什么而创作？ （2）介绍这首歌曲的背景资料。 （3）引申：迈克尔杰克逊为美国卡特里娜遭受飓风的灾民写歌。
4、探求新知 （1）初听歌曲。 ①师：同学们，你们内心有没有感受到什么？在哪里听过类似的音乐吗？音乐史什么风格的？ ②聆听：老师即兴演唱，感受爵士音乐魅力。 ③体验与模仿：B段旋律，边唱学生边拍掌，感受非正常的重拍位置。 （2）学唱。 ①学唱B段。 a、在老师的带领下，有节奏的朗诵歌词。 b、在老师带领下，逐句慢唱。 跟唱英文歌曲，通过接唱，熟悉B段副歌部分。（教师要分配演唱） ②完整唱下来。 四、总结
最新教科版五年级下册第一单元微小世界第8课时《微小世界和我们》教案
第一单元微小世界 第8课时微小世界和我们 【教学目标】 科学概念： 1、由于观察工具的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密。 2、人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。 过程与方法： 1、总结人类在观察工具开发及探索范围扩大方面的成果，并用流程图表示它们之间的关系。 2、根据学习主题查阅相关资料，并进行整理归类、交流。 情感、态度、价值观： 1、热爱科学技术，敬佩人类在探索微小世界过程中不断追求和善于追求的精神。 2、知道我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密。 【教学重点】知道人类探索微小世界已取得的一些成果。 【教学难点】收集整理资料，并进行展示交流 【教学准备】课前布置学生进行相关专题的资料收集，安排多媒体教室让学生进行汇报交流。运用多媒体的学生需在课前将汇报材料放到教室电脑的桌面上，并进行试演示，以节省准备时间。 【教学过程】 一、导入语 这一单元，我们经历了人类对微小世界的认识过程。在这个过程中，我们学会使用了两种工具——放大镜和显微镜。 让我们用流程图来表示人类在认识微小世界上的发展过程（是一边解说，一边板书）：
在放大镜发明前，我们用“肉眼”观察我们周围的世界，那时我们所能观察到的便是蚂蚁等较小的动物。使用放大镜最多能放大25倍，能使我们看到更细小的东西，看到更多的细节，如印刷品及屏幕上的合成色彩的色斑。而显微镜的使用则让我们清楚地看到了细胞和微生物，光学显微镜最大的放大倍数为1500倍左右，分辨率达到0.02微米。电子显微镜的最大放大倍数为1000000倍，分辨本领达到30埃。扫描隧道显微镜放大倍数为3亿倍，分辨率可达0.1埃。在人类的不懈努力在观察工具越来越先进，我们在微小世界领域所取得的成果也是卓著的，下面就请各组同学为大家介绍人类在微小世界领域的成果。 （nm是纳米，um是微米 1千米=1000米；1米=1000毫米；1毫米=1000微米；1微米=1000纳米；1纳米＝10埃?） 二、各组汇报展示 1、课前布置学生分医学、农业、电子、冶金、生物学……等不同领域寻找相关资料。 2、资料内容可以是人类对微生物、细胞、晶体、电子等微小物质的最新发现、研究成果及对它们的利用。 3、将收集到的资料根据自己所学的专题进行整理归类，然后以书面或电子作品的方式进行展现。可以是文字、图片或图文结合。也可以是录音、录相等音像内容。录音、录像及电子作品需当堂展示，书面作品如有时间可以展示。时间紧张的话可在教室里张贴。 4、在展示汇报的过程中，汇报的小组可与下面的同学进行互动，可以提问或回答在座同学问题的方式进行。 三、总结 1、听了看了各组的展示内容，大家有什么想法？（让学生自由地发表感想，感叹微小世界的神奇，感叹人类的不懈努力与聪明智慧） 2、人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。但目前人类所看到的还只是物质世界的一部分，我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密，对此我们人类探索的脚步是不会停歇的…… 板书设计： 微小世界和我们
第三章--世界的居民教案
第三章世界的居民和国家 第一节世界的人口和人种 教学目标： 知识与技能：1、运用资料和地图，分析世界人口增长的特点、人口分布的特点。 2、结合图形分析人口分布的地区差异及其原因。 3、能够阐述世界的人口问题及解决对策。 4、能够根据世界人种的分布图，正确表示主要人种的特征以及分布地区。 过程与方法：1、运用地图引导学生学会分析、比较、讨论、探究，获取新知。同时，培养学生读图、分析、归纳、合作的能力。 2、引导学生结合已有的知识和体验，充分调动学生的积极性，开拓学生思维。 3、教学过程贯穿师生互动为主的原则，利于学生认知规律的形成。 情感态度与价值观：正确认识民族和种族，树立正确的种族观念。教学重点：世界人口分布的特点和人口问题 教学难点：各种图形的判读和人口问题 教学安排：1课时
教学过程： 一、导入新课 时至今日，人们通过无数次的考察，发现在宇宙中最适合人类生存和发展的星球惟有地球。她像天使一般精心为人类营造了一个适合于生存的空间和环境，应该说，地球是我们人类美好的家园，他为人类提供了一切生存所需要的物质条件。今天，我们就一起来了解生活在这个美丽星球上的特殊生命——人类的有关知识。 二、讲授新课 【活动一】世界人口增长情况 1、时间差异：（看图分析） 18世纪以前增长缓慢； 18世纪以后增速加快； 1950年以后迅猛增长。 2、地区差异：（看图分析）
“二战”后世界人口增长主要集中在发展中国家，发达国家人口增长缓慢。 【活动二】世界的人口问题 1、人口增长过快带来的问题 ①环境问题: 污染问题:主要在城市，三废污染等。 ②生态问题:主要在农村。森林减少、草场退化、荒漠化、水土流失等。 ③资源问题:资源短缺、浪费严重、破坏严重。 解决途径：计划生育、普及教育。如中国和印度 2、人口增长过慢带来的问题:老龄化问题 影响：劳力短缺、兵源不足、社会负担过重、老年人生活孤单等。 解决途径：鼓励生育、接纳外来移民；建立健全的社会保障制度。如德国、澳大利亚等。 3、人口向城市迁移带来的问题 交通拥挤、治安恶化、就业困难、环境污染加重、住房困难等。 解决途径：开发新区和建设卫星城；加强城市管理和规划；改善城市交通和居住条件；保护和治理城市环境。