追求理想与享受生活矛盾一辩稿
谢谢主席，大家好：今天我方的观点是追求理想与享受生活矛盾。开宗明义，我们先来明晰几个概念。追求，意指尽力探寻。理想，是对未来事物的美好希望。追求理想，即是尽力探寻可能实现的奋斗目标，是对生活现状永远不满足的不断追求。享受，是指产生美好的感觉。生活是指为生存发展而进行各种活动。享受生活，既是因生活而产生美好的感受，是无欲无求，淡薄名利的享受。而矛盾，指的是事物内部或事物之间形成的一种相互排斥的斗争关系或者对立关系。
今天我方论证的标准是追求理想与享受生活是否满足矛盾的对立性。接下来，我将为大家论述我方观点。
其一、鲁迅先生说过，不满足是向上的车轮。一个对自身现状永远不满足的人。才会去不断的追求理想，不断尝试去实现自身的价值。也正是因为这种不满足，才让我们有了前进的动力，困境中的坚守和不屑追求的信念。而享受生活，是对生活的细细品味，是身心的平静。它代表我们安于现状，无欲无求，静听山音流转，笑看红尘难测。享受生活的意义不在于物质和名利，而在于用一种淡泊无华的心态去领悟生活中的美好。对于一个人来说，他对于自己的生活现状必然有一个明确的态度，即是否安于现状。所以而这两种精神状态本身就是相互排斥的，是具有对立性的。
其实，面对现在压力大节奏快的生活状态，我们可以在工作间歇，品一壶香茗，抑或在假日午后，三两之交结伴同游。但是，这只能说是放松心情而非享受生活，放松指的是对事物的注意或控制由紧变松。我们在放松过后仍然要步入追求理想的轨道，仍要继续为之奋斗。
其二、追求理想是一个贯穿人生始末，充满着荆棘险阻的道路。我们无法在这条道路上求索的同时，去无欲无求。王安石曾说：世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。俞敏洪他用他的人生中的悲欢离合，喜怒哀乐，诠释了一个不断追求梦想的平凡人身上的不平凡。而在这不断追求理想的道路上，我们如何去停下脚步，如何去做到真正的无欲无求，在一种安逸条件下去享受生活中的美好呢？
其实我们今天在这里不是为了告诉大家二者究竟有多矛盾，而是想让大家明白自己内心真正想要的是什么。究竟是一种不断排除艰难的奋斗，还是无欲无求静观岁月美好的感受。其实每个人都有自己对生活的理解，这只是一种价值体现无关对错。我们要做的，只是倾听内心，追随内心的声音。
综上所述，我方认为追求理想与享受生活矛盾。
大学生应如何真正实现人生价值
大学生应如何真正实现人生价值 敬爱的党组织: 作为一名入党积极分子，作为一名当代的大学生，我认为我们应该树立正确的人生观、价值观，做有理想的人。有了远大的理想，我们的人生追求才能更高，人生步履才能更坚实，才能更好地为人民服务，我们的人生价值也才能得以实现。 首先什么是理想呢？理想是人们对美好未来的向往和追求。对于我们来说，理想是人生的指路明灯。有了崇高的理想，我们才能志存高远，心地宽广，跳出个人的小圈子，摆脱种种忧虑和烦恼，始终沿着正确的方向扬帆远航。理想又是人生前进的动力。在奋斗进取的征程中，谁都不可能万事如意，一帆风顺。伟大的目标才能激发起忘我的热情和无穷的拼搏勇气，崇高的追求才能带来坚定的信念和顽强的毅力。在我们党的历史上，不论是革命战争时期，还是进入社会主义初级阶段以来，许多英雄模范之所以能够创造出可歌可泣的业绩，为亿万人民所敬仰、效仿，就是因为他们有崇高的理想，有为社会主义事业奋斗终生的“鸿鹄之志”。一个民族如果没有理想，力量就会散乱，生机就会衰退；一个人如果没有理想，满脑子个人小算盘，思想就会空虚，精神就会瓦解。我们大学生应该有远大的追求和抱负，做有理想的一代新人，从而更好地体现我们的人生价值。 正如有首歌唱的那样，“樱桃好吃树难栽，不下苦功花不开。”尽管我们还没有毕业，还没有真正的步入社会，没有足够的经验，但我们不可以妄自菲薄、自甘落后，也不要脱离实际、急于求成。一个真正有理想、有抱负的青年人，应该正确处理前进道路上遇到的各种问题，立足本职，脚踏实地，不懈努力，使理想之光伴随整个人生之旅。那么我们想要体现出自己的人生价值究竟该如何去做呢？我认为主要可以从以下几个方面着手。 第一，把理想与现实统一起来。青年大学生富有理想，但又往往容易好高骛远，在确立自己的追求和抱负时，掺杂引起不切实际的东西，一旦不能如愿以偿，或是怨天尤人，或是自暴自弃。比如，有的同学毕业后一直没有找到如意的工作，高不成，低不就。有的同学就算找到了一份工作，也会因为其觉得不好，整天琢磨着想换到其它实权部门去，不认真钻研业务，分散了工作精力，影响了本职工作。我们应该懂得，理想既是美好的，又是现实的。理想追求离不开现实条件，必须把主观愿望和客观实际统一起来。这就需要在确立目标和追求时，对客观实际有一个清醒的认识，既要看到自身的优势，又要看到社会的需要；既要立足当前，又要着眼发展。当发现个人追求同实际情况不相符合时，要要善于调整和校正，不能钻“牛角尖”；如果
2016高考作文题目预测及优秀范文：追求理想先要尊重现实
2016高考作文题目预测及优秀范文：追求理想先要尊重现实 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章 在一条小溪边，一个牧童难过地哭着，因为他心爱的羊羔不小心掉进大河被淹死了。 哭声引起了小溪的同情，它气愤地指责大河：“你也太残忍了吧，为什么把小牧童的羊羔给吞没了呢？如果我有你这样大的水量，决不会和你一样的。我会温柔地流淌，滋润山谷和草原，装点美丽的大自然，让沿途两岸都感激我的善行。” 然而没过多久，山洪暴发，小溪成了大河，它早忘了自己说过的话。巨大的水流冲毁了堤岸，一路咆哮着淹没了田园和村庄，就连溪水曾深表同情的那个牧童的羊群也被暴涨的溪水冲走了。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 追求理想先要尊重现实 小溪成了大河，它早忘了自己说过的话。巨大的水流冲毁了堤岸，一路咆哮着淹没了田园和村庄，就连溪水曾深表同情的那个牧童的羊群也被暴涨的溪水冲走了。 理想总是美好，现实似乎糟糕。其实，大河破坏力虽大，但对自然和人类的益处更大。它虽有所淹没和冲毁，也不过是疏通河道的需要。金无足赤，人无完人。更何况，水往低处流的规律是无法改变的。小溪像小孩，大河像大人。单纯的小孩认为自己
不会犯大人的错误，长成大人后却都不可能十全十美，但总体上大人还是比小孩强。 秦始皇是个典型。他痛恨诸侯的勾心斗角、尔虞我诈，立志于统一中国，并有建立“子孙帝王万世之业”的理想。他“奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡，百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。”秦始皇虽焚书坑儒、实行暴政，但他平定了六国，统一了度量衡，建立了郡县制，还是功不可没。 楚霸王步其后尘。项羽小时候看到秦始皇，脱口便说：“彼可取而代也。”他力能扛鼎，气吞山河，破釜沉舟，打败秦军主力，分封诸侯，却以暴易暴，火烧了千万人民的劳动成果——阿房宫。“盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。”阿房宫多壮美啊，只是太短命了。怪不得人们说项羽是“沐猴而冠”呢。项羽纵然是个失败的英雄，却也算历史天空的明星。 当长江只是一条小溪，她也有美好的理想。但当她发起洪水，人民的死伤和损失可谓大矣。但更多的时候，她作为一条大河，还是静静地流淌着，默默地奉献着，仍被当作炎黄子孙的母亲河之一。 小孩也许有美好的理想，要保护美羊羊。但他可能忘了，他
理想追求的名言
理想追求的名言 本文是关于名人名言的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 理想追求的名言 1、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会成为壮举。——华兹华斯 2、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原 3、如果有一天，我能够对我们的公共利益有所贡献，我就会认为自己是世界上最幸福的人了。——果戈理 4、幼儿时期可以没什么宏伟目标，成人时代则不可无此。——霍兰 5、我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西。——王若飞 6、空谈之类，是谈不久，也谈不出什麽来的，它始终被事实的镜子照出原形，拖出尾巴而去。——鲁迅 7、一个崇高的目标，只要矢志不渝地追求，就会成为壮举。——华兹华斯 8、一个人有了远大的理想，就是在最艰苦难的时候，也会感到幸福。——徐特立 9、理智会促使每一个人去追求大众的幸福，作为获取和确立个人幸福的手段。——葛罗夫
10、不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。—但丁 11、我们要追求那真实的功业，要追求对宇宙人生更深远的了解，要追求永远超过狭小生活圈子之外的更有用的东西。——罗兰 12、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。——莱辛 13、一个人的活动，如果不是被高尚的思所鼓舞，那它是无益的渺小的。——车尔尼雪夫斯基 14、我常常重复这一句话：一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。——高尔基 15、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦 16、将来胜利之日，我们可能活着，可能已死去，但我们的纲领是永存的，它将使全人类获得解放。——李卜克内西 17、对真理的追求比对真理的占有更为可贵。——莱辛 18、追求那真实的功业，追求对宇宙人生更深远的了解；追求永远超过狭小生活圈子之外的更有用的东西。——罗兰 19、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。——张衡 20、占有不能带来幸福，人只有在不断地追求中才会感到持久的幸福和满足。——赵鑫珊 21、在瞄准遥远目标的同时，不要轻视近处的东西。——欧里庇德斯
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追求理想与享受生活的感悟人生现实语录 精选 1、你走了以后我很想你，可跟你在一起时又很乏味，到底什么才是我想要的生活啊。 2、这是我想要的生活吗，每天7点起床，5点下班，做着简单轻松的工作，拿着2000块的工资。可是不做这份工作，我也不知道能干什么了，迷茫。 3、有刚刚合适的他，最舒服的节奏，忙碌但却有意义，想要的生活，努力才会使一切有意义。 4、过自己所喜欢的生活就是每个人最想要的生活，可能是有一个温暖的家，可能是开一家在街角的咖啡店，或许也可能是在外面流浪自由的生活，只要是向往的，都是想要的。 5、努力着努力着，终于成为了自己当初最厌恶的模样。回过头，早已看不清来时的路，也再也找不回那个少年。 6、我不想又能怎么样呢？我能做到的只能去适应生活，我也不知道是什么时候，我放弃了去改变生活。 7、每天工作完了回到家一起做做饭，追追剧，讨论同一个喜欢的或者不喜欢的明星，吃完饭牵着养的狗子一起
出去遛弯，仅此而已相伴一生，我不想要太复杂的经历，我只想要你。 8、这种生活虽然不是我想要的，但是至少没有再过波澜了，余生，再怕谁离开。 9、不知道自己的理想可以，至少知道那些是不想要，摒弃，总会一点点，接近想要的生活。 10、想要的和拥有的往往都是有差距的，而我们现在的努力不就是为了能够追上那个想要的生活吗。 11、你说离开我以后是你想要的生活，那么我想问，这么久过去了，是你想要的生活吗？是否会偶尔想起我。 12、其实生活本来就是捉摸不定的，很难说这一辈子就想过这样或者那样的生活，大部分的人过着的都是自己不想要的，但是随着时间推移慢慢适应，生活也仅仅只是生活了。 13、现在的生活，是一个人的独自修行，独自却不孤独。这种踏实感是我想要的。 14、和心爱的人业余时经营一家咖啡书店，每天早上打理一下花花草草，中午可以小憩一会儿，傍晚打打球，跑跑步。再忙也会照顾她，闲时带着她一起去流浪，再苦再累，一辈子平平淡淡。 15、欲望是一个弹簧，强压虽然可以让它缩成一团，
当代大学生树立正确的人生价值观
内容摘要：大学生是国家的栋梁之材，将是未来建设祖国的主要力量，代表着祖国的未来和希望。而人生价值观的树立对当代大学生的成长和发展起着至关重要的作用。当代大学生能否树立起正确的人生价值观，将直接影响到我国社会主义建设事业的成败和中华民族的兴衰。所以树立正确的人生价值观对当代大学生起着至关重要的作用。 关键词：当代大学生人生价值观理想脚踏实地 随着《蜗居》的热播，很多关于大学生人生价值观的讨论也越来越激烈。在《蜗居》中，海藻是一个悲剧，不是一个胜利者。剧中的海藻在物质上是得到了少许和短暂的满足，却付出了惨痛的代价，女人的生育权被永久的剥夺了，真爱的小贝随之远去，还有母亲的白眼，社会的唾弃，道德的煎熬，心灵的折磨可能在陪伴她的一生。这正是海藻人生观和价值观的扭曲才导致了这样的悲剧。所以树立正确的人生价值观对当代大学生起着至关重要的作用。 在如今这个物欲纵流和现实残酷的社会里,越来越多的人追求高层次的物质生活,而忽视自己的精神世界，使这个社会越来越浮躁。作为一个当代大学生，正面领着人生发展最为关键的时期，我们应该正确看待这些问题，应该有正确的追求和崇高的理想，树立科学的人生价值观，热爱祖国，发奋图强，努力做一个对社会有用的人。 一.人生观和价值观的概念 （一）人生观 人生观是人们对人生问题的根本看法。主要内容是对人生目的、意义的认识和对人生的态度，具体包括公私观、义利观、苦乐观、荣辱观、幸福观和生死观等。人生观是人们在人生实践和生活环境中逐步形成的。由于人们的社会实践、生活境遇、文化素养和所受教育的不同，因而形成不同的人生观。正确的人生观指引人走人生的正道，用自己的劳动去创造人生业绩，成为一个有益于社会有益于人民的高尚的人。错误的人生观将导致人背离人生的正道，走到
2021有关追求理想的作文500字
有关追求理想的作文500字 人的追求随着时代的变迁，社会的发展而不断的改变。下面是为大家推荐的关于追求理想的，一起来看看吧。 朴实的大山拒绝狭隘，于是裂开身躯让瀑布倒挂前川，追求到了心的广阔;憨厚的蜗牛拒绝平庸，于是在灼热的阳光下洒下泪与血，追求到了乘着落叶遨游;倔强的荆棘鸟决绝生的安逸，于是在破喉的一刹那完成人生的绝唱，追到梦的天堂。 理想是帆，漫游人生的海;理想是海，诠释知识的梦;理想是梦，唤起灵魂的诗;理想是风筝，放飞希望的梦;理想是音符，谱出我们青春的歌;理想是水，滋润干涸的唇。 然而，越美好的理想却往往难以实现，而追求则是量度理想与现实的最佳标准，是从理想通往现实的唯一路径。 有了理想的追求，笨小鸟知道了他该比别人早起一点，刻苦一点，可他最先实现了飞上蓝天的理想;有了理想的追求，毛毛虫明白了他该再努力一些，靠自己的力量挣脱茧的束缚，于是他实现了变成蝴蝶的梦想;有了理想的追求，蒲公英懂得了他应该飞得再远一点让自己的种子撒下更广阔的天地，于是它那毛茸茸的可爱的小花成为了深色大地中鲜亮的点缀。
没有理想就不能乐观、坦然地生活;没有乐观就不能勇敢地反抗命运;没有理想就会忘记岁月的沧桑;没有理想，就不能使你永葆青春…… 人于天地间，似蝼蚁千万，只是天地间匆匆一过客。百载光阴弹指而过，青春年华，如花容颜终究归于虚无。在自己理想的追求中找到自己的人生价值，放飞自己的理想吧，不断追求，化作雄鹰使之翱翔长空，鹏程万里! 人总有很多的追求，追求自己的学业、追求成就、追求理想、追求目标、追求幸福、追求快乐、甚至有人追求高楼大厦……都是人们的追求。 追求理想 理想是每一个魜都有的。是什么?一直在寻找，理想不是随口僦可以说出的，而是通过奋斗、拼搏、要有毅力、要有目标，才会追求成功的理想。理想不是跟随人们去实现的，不是别人的理想就是你的理想，理想是通过自己耐心和一心一意去对待的，不是儿戏的东西，不是麻木地去追求。现在我懂了，我应该追求自己的理想，实现理想。
有关追求理想的作文精选12篇
有关追求理想的作文精选12篇 人的一生漫长而复杂，然而也总会有许多对未来美好的憧憬。仅仅十几岁的我就有过许多所谓的“理想”。 当自己的身体受到病毒的侵蚀时，看到白衣天使们的妙手回春，从死神手中奋力夺回一条条宝贵的生命时，我想到了：成为一名救死扶伤的医生！ 当读到牙鸟片战争的屈辱，北伐战争的轰烈，抗日战争的艰苦卓绝而终的扬眉吐气的历史时，我便会豪气满怀，欲效班超，我想到了：成为一名保卫祖国安宁而血洒边疆的统帅！ 当我看到鲁迅先生的三改其志时，我被其打动。面对当那些医生神气、当统帅的想法是多么不值一提！于是，我静下心来，仔细想想，我想到了：成为一名普通的人民教师！在祖国教育的园地里耕耘一生，让祖国的花朵在朝阳里微笑，让今天的小苗茁壮成长为明日的栋梁，以我一人之力造就出数十堪用之才，则我心足矣。 茫茫的人生，种种的理想，可曾没有属于我的理想？不！只要是祖国之需，只要能为祖国做事，只要可以奋斗我一生的理想，便是我所要的理想！ 理想，是人一生所不能缺少的物什，人为了它而执着追寻。但在追寻理想的道路上，有风雨，有荆棘，有诱惑，更
有阳光，流水和花朵。在追寻理想的道路上，我几经挫折。 小时候，我的理想是能交到新朋友。当时，我刚刚转学到新的学校，周围的人全都不认识。我的位置是在墙角，下课了，不知是不是位置的缘故，没有人来搭理我，我慢慢的，慢慢的矮下去，伏在桌子上，只露出一双忧伤的眼睛和一头乱乱的黄毛。 这是我想要的的么？我怎么能够折磨懦弱？!于是，我鼓起勇气，红着脸，挂着一个自认为是微笑的表情，用很随意的语气对同桌说:“哎，你叫什么啊？”同桌一愣，继而微微一笑，回答了我。接下来的事就顺理成章了，我们从此成了形影不离的好朋友。 再大些，我的理想是能考上一个好的高中。呵呵，虽然初二就想着考高中有点早，但远大的志向不都是很早就树立下的么？理想不是幻想，更不是空想。理想也不像梦想那样遥不可及。理想，可以实现，但是，要考实际行动来实现！没有艰苦拼搏的觉悟，就没有资格谈梦想！于是，语文课上，有我认真的笔记落在课本上；历史的复习课上，有我的读书声与同学们的声音交织在一起，冲出教室，在阳光下回荡；操场上，有我奔跑时撒下的汗水！ 虽然，离我的理想的实现还有很远的一段距离，但是，我不会放弃！我一定会勇敢的走下去，去追逐我的梦想！ 伟大的人生理想永远都是建立在苦海之上的大桥，理想
追求理想与享受生活的青春作文-关于青春的作文.doc
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作赚钱，我认为这不是我想要的生活。这种浮躁的心态不仅与青年人初入社会时的迷茫有关，还因为以下原因:第一，改革开放30多年来，社会的快速发展加快了人们的生活节奏。此外，在改革之初，许多人一夜暴富，使得后者总是幻想这样的机会。其次，许多媒体夸大了人们的成功，使许多人对现实抱有不切实际的期望，并把成功、暴富视为一件平常的事情。殊不知，除了能力和机会，成功在某种程度上取决于运气。最后，学校和家长不断灌输“如果你上大学，你会有一个光明的未来”的理念，让孩子简化生活道路、理想化，如果你上大学，放慢奋斗的步伐。 不久前，我读到一篇文章说得很好:“你的父母选择了你的大学志愿者，你的大学课程是一个很好的选择。那你为什么要过你想要的生活呢？”这句话告诉我们，不抱怨、不放弃是每个人追求理想的最基本的精神状态。此外，我们应该放低姿态，不要总是认为现在的努力与收获不成比例。面对让我们痛苦、不快乐的事情，不要抗争，而是和他们和平相处。更重要的是，我们应该充实自己，让自己变得更强大。 两篇文章: 我参加了在乌镇举行的全球互联网峰会，马云和苹果公司高级副总裁也参加了会议。 主持人抛出了一个问题，说道:“雷军，你说过你的目标是在5到20年内实现全球第一个智能手机市场份额。”我点点头，我确实这么说了。但是他没有继续问我。他去问一位苹果高管，“你觉得怎么样？”
大学生关于理想演讲稿
大学生关于理想演讲稿 尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好，今天我为大家带来的演讲叫做“理想，点亮人生”。 我们每个人都从幼年一步步走向成熟，就像沿着一条河流逆勇而上。而河流的源头，屹立着一座雄伟高峻的雪山，令人神往。我们 把它称之为——理想。一个最美的字眼!理想，包含着我们对未来的向往，对未来的希望，对未来的美好的憧憬。可是，那令我们心驰 神往的雪山又岂会让我们轻易到达?于是，漫长人生路上，我们开始追寻心中的理想。 “千里之行，始于足下”。行动很重要，空有理想有什么用。去奋斗，去努力，去实现，才有价值。 有一位哲人说过：“梦里走了许多路，醒来还是在床上。”它形象地告诉我们一个道理：人不能躺在梦幻式的理想也就是空想中生活。虽然空想的意境有时候很美妙，甚至远远超越了按步骤实现的 理想，但它们最终都会流于虚幻和空无。 理想是永远的力量!理想是激情，是碰撞，是寒夜里前行，风雨中追寻的方向;理想是梦境中萦绕，心底处纠缠的向往;理想是困境 里咬牙，孤独中坚持的倔强;理想是烈火中放歌，雷鸣里翱翔的狂放;理想是孤独时忍耐，流泪时微笑的坚强……如果有一天，你能够大 声地说出自己的理想，并且感到世界上最快乐的事情莫过于为理想 而奋斗，那么，你成长和前进的道路就不会再有恐惧，就会充满着 理想的光芒! 让我们放飞理想，用理想点亮自己的人生吧! 我的演讲到此结束，谢谢大家! 各位朋友们，评委先生们：
今天我演讲的题目是《关于人生理想》。 在中青年干部的成长历程中，不可能遇到的都是顺境，或者总是遇到伯乐，何况还有伯乐看走眼的时候，且“人生有坎坷，遇人有 不贤”是很平常的事。能否在逆境中保持心灵上的平和状态，是对 一个人很现实的考验，所以，我们在逆境中也要坚持党性和做人的 原则，保持心灵的平衡与和谐，能干事时肯拼命，不能干事多读书。以平和的心态对待升迁，以豁达的胸怀处理得失，以奉献的精神服 务社会，不为浮名所累，不为私利所缚，不为权欲所惑，保持心灵 的平衡与和谐，就能在为国家富强，民族振兴，人民幸福而奋斗的 征程中，实现中青年干部的人生价值和无悔人生。 做人、做事、还是做官，反映了截然对立的两种世界观和人生观，做人，是为了完美我们自己的人生情操，做事，是为人民服务，谋 的是人民利益，做官，打的是个人的小九九，谋的是一己私利，要 做人做事而不做官，做大事而不做大官，这是一切仁人志士和共产 党人的特质，具体的来説; 一是要守住底线，堂堂正正的做人。要坚守为政做人的底线，要耐得住寂寞，守得住清贫、经得住诱惑，既干事又干净，既为政又 做人，既勤政又廉政，最起码的要求就应当是廉洁、廉明、廉直。 这是道德的范畴，是做人立身之本，是处事成事之基。在份内工作上，要为发展説真话，为改革説硬话，为团结説好话，为群众利益 説实话，干该干的，把精力用在抓项目、促发展上，把时间放在深 入基层解难题、攻难关上，这样才不白拿国家俸禄，不白吃百姓五谷，不白占组织位子，做到问心无愧。 二是要瞄准标线，踏踏实实做事。勤于创新，勤于实干，勤在结果上，勤在效率上，勤在实实在在的政绩上，勤政不是看你出没出工，到没到岗，在没在位，关键的是看你为发展谋了多少事，创了 多少业。 三是不越红线，清清白白做官。要时刻弹响信念之弦，理想的滑坡是最致命的滑坡，信念的动摇是最危险的动摇，人们常説犯错误 常常是一念之差，其实这个念是受理想信念支配的，道德上的堕落，经济上的贪婪，生活上的腐化，问题表现在钱财上，根子却在理想
导言：理想与现实中的徜徉
美术报/2005年/6月/25日/第022版 阅读 理想与现实中的徜徉 尹少淳 现实与理想始终是人类活动的一个重要维度，人类的任何活动都是在现实与理想构成的维度中进行的。 尊重现实，使自己的活动建立在现实的基础上就能增加活动的有效性，反之则会徒劳无益，或者收益甚微。从相反的方面看，理想又是行为发展的动力，没有理想，人类就会故步自封，止于原地。现实与理想的关系是辩证的、动态的，它们始终处于一种变化的状态中，以往是理想的东西，经过努力就变为了现实的东西。因此，现实和理想始终与时间概念有着密切的联系，但就时间的某一点来说，我们在现实与理想的维度中找到一种恰当的关系，就能使自己的行为具有一种张力，既贴近现实，又追求理想。 本书正是基于这种认识，从追求美术教育的有效性出发，对美术教育的诸种问题加以认真的梳理，并在现实与理想的维度中加以把握。我的着眼点主要集中在知识观(课程观)、教学观和教师观三个方面。 因为知识观涉及的是学生在基础教育阶段应该学习什么样的美术知识的问题，这一问题在整个基础美术教育中具有基础性的意义。此外，研究这一问题还具有较强的现实意义，因为目前义务教育美术课程和普通高中美术课程的新编教科书正在编写和实验中，或许我的观点能对这些工作起到绵薄的作用。如何看待美术课程所涉及的知识，直接影响到我们对美术课程内容的拓展，甚至也会影响到我们的教学方法的变化。在考虑这一题时，我们会自然地涉及后现代主义的理论以及对这次课程改革具有重大影响的多元智能理论，它们从横向上拓展了我们的知识范围，又从纵向上帮助我们思考美术课程体系。 在教学的研究方面，我借鉴已有的研究成果，进行了自己的思考，其中涉及的内容表明了我对美术教学的一些重要方面的认定。我尤其注意在具体的情境中思考来自社会、学校、学生等方面的限制性因素，以及如何在这些限制性因素中尽可能获得美术教育的效益的问题。我感到，我们的一些思考和研究有脱离具体情境的倾向，并因此而导致一些结论带有明显的理想化成分。的确，在美术教育中，我们面临着一些困难的选择，比如我们想给予学生更多的美术本体的东西——知识与技能，但能够如愿吗?我们想让美术学习活动更有趣，但又怕遭到只追求愉悦而忽视“双基”的指责。坦诚地说，我个人具有强烈的美术情结，也热切地期望每个接受美术教育的学生都能掌握高深的美术知识和技能，但现实却告诉我们这是不可能的。我们可以反思，多年来对学生实施的过于理性的美术教育，究竟让多少学生达到了我们所期望的状态呢? 因此，我主张暖性的美术教育，但需要说明的是，这种暖性绝非让学生满足于表面的愉悦，却在美术知识与技能方面一无所获。我所说的暖性恰如我的一个形象的表达———裹着糖衣的药丸。药丸乃知识与技能之喻，糖衣为生动活泼之学习方式之喻，仅食药丸虽有益，但爱食者不多；仅食糖衣虽可口，但食之无益，上乘之策乃将药丸裹着糖衣并食，既有味，又有益。具体而言，即运用能够给学生带来愉悦的学习方式，激发学生的学习兴趣，让更多的人参与美术学习，并在积极参与学习的过程中，获得适当的美术知识与技能。同时，还要在学习的过程中，使学生的情感、态度、思维和行为发生种种的良性变化，获得作为学校课程之一的美术课程所应有的教育效果。 这样，我也就有了自己的教师观，即对什么样的人可以做美术教师，或者说一个美术教师应该是什么样的人这一问题发表自己的看法。除了重视大家认同的教师必须具备一定的美术知识与
追求理想与享受生活是否矛盾
追求理想与享受生活是否矛盾？ 文/寒修 追求理想,就是有愿望还没有达成.追求理想的人是活在未来的人,他的身体活在此时此刻,但是他的脑子在想着明天,他的心活在未来.一个人,只要他正在追求理想,那么他此时此刻的心理必定是不满的!心理不满何来享受? 享受生活,就是享受此时此刻,因为生活就是此时此刻.一个人若要享受生活,那就必须同时具备两种精神状态,1是满足,2是美好的感觉.首先,你此时此刻必须是满足的,这样你的心就会平静,当你心里平静的时候,你才能感受到"美".不信的话大家可以设想下:你能一边心里想着明天如何考一百分,一边欣赏贝多芬的交响乐吗?你能一边计划着明天如何与客户谈判,一边专心与心上人约会吗? 人,可以在这一时间段追求理想,在另一时间段享受生活.但是,没有人能够同时既追求理想又享受生活! 享受生活就是满足于此时此刻，感受此时此刻的美好。没有其它的欲求。当没有欲求的时候，人的灵性就升华到最高点，能最大限度地感受美好事物所带来的喜悦。这种喜悦令他陶醉，令他忘我地投入其中。而当一个人忘我投入某一事物的时候，他的能力将发挥到极致！所谓“忘我”就是想不到自己，更不用说其它。一位忘我工作的人，是不会去想达成什么目标的，他不会想到如果我做好了这件事，我就能得到多少钱，能得到谁的赏识，能拥有怎样的名誉......比如一位画家，当他专心致志作画的时候，忘了时间，忘了饥饿，忘了身旁的一切，因为他被绘画本身的喜悦所陶醉，因此他才会把所有的思想和精力全部聚焦到眼前的事物上，与绘画融为一体。正因为他此时心中没有目标需要达成,所以他此时是满足的,没有欲求的.而当人的智力不需要为欲望服务的时候,它会全然自发地关照眼前的事物,这时,人的灵性与感受能力达到了最高点!因此他才能尽情地领略绘画时的美好与喜悦!忘我地投入其中!这种没有欲求的,满足的,美好的,喜悦的状态,就是享受生活. 也只有这种情况下才有可能产生伟大的作品！如果他在绘画的时候心里想着别的，或是想着要画出优秀的作品，或是想着要成为伟大的画家，或是想着绘画所能给他带来的种种好处，那么他的心理就会产生压力，他的心神就会分裂,他将无法全神贯注于绘画本身,无法享受绘画的乐趣,更不用说创作出伟大的作品了. 运动会比赛也是一样，一位运动员在比赛的时候，如果心理想的是奖牌，想的是名次，那么的心中就会有担忧，就会患得患失，这样就很容易失误，即使侥幸没失误，也不能正常发挥他的真实水平，因为他的精力分散了，他心里想的是目标，是结果。这就是为什么优秀的教练员在比赛前总会对运动员说，不要有任何心理负担，不要去担心结果，不要想这是一场比赛，只要像平时训练的时候一样就好。 有人反驳说:陈景润、爱因斯坦、牛顿等伟大的科学家对知识和真理的追求何时满足过？正因为不满，他们才更加置身于科学事业中，重要的是，他们把思考和解题的本身就当成是一种享受！这不是同时进行的吗？ 我要告诉大家:陈景润、爱因斯坦、牛顿等在研究学术的时候，不可能一边思考问题，同时想着要获得诺贝尔奖，想着要成为某领域权威的。他们陶醉于学术本身，就是在享受此时
享受人生......阅读附答案-.doc
享受人生......阅读附答案- 现代文阅读及 答案- 阅读下文，按要求回答问题 享受人生 “享受”这个词，在很长一段时间是被当做贬义词使用的。随着年纪增长，阅历增多，才知道这样理解未免狭窄。人来到世界上，美好的生命只有一次，而且内容无限，你就是抓紧享用也只能仅得其中的一部分。老作家孙犁见几个年轻人在泰山极顶不欣赏风光，却围坐在一块巨石上大打扑克，他感叹道：扑克何处不能打？这泰山风光却能享受几回？你看，这讲的不是享受自然吗？ 其实享受自然只是人生的一部分。生命中值得享受的东西很多很多。比如享受知识，享受艺术，享受刺激，享受情感，享受成功，享受环境，享受安宁，享受休闲，享受精神，享受孤独等等。生命之花就是靠这许多的享受来供养的，但事实上许多人一辈子也没有能够享受到生活的全部内容或最主要的内容。生命是博大丰富的，可享受的东西无穷之多；生命又是很短暂的，许多有意义的东西稍纵即去。 当然，那种剥削、占有、挥霍式的享受，是最低级而不入流的。我们这里讨论的是全面的享受，它实际是对生活的认识、开发和利用。要达到这种境界，有两个前提。一是勇气，就是对生活的勇气。鲁迅说“直面人生”，古人说“舍我其谁”，现代人说“潇洒走一回”，这些都是说对生活要有勇气。对生命没有信心的人，不热爱生活的人，是不可能享受生命之果的。望高峰而却步，
就看不到极顶风光；将出海而收帆，就体会不到惊涛骇浪。二是创造，生命之身是父母赠予的，而生命的意义却全靠后天开发。可以说，你有多少创造，就有多少享受。马克思、牛顿等人分别提出了一个新学说，开辟了一个新领域，创造了一片新世界。因此，他们生命中就有了一种特别的滋味，就多了一份特殊的享受。我们这些常人是无论如何难以得到的。这么说来，“享受生命”这句话又是多么沉重，就像说“我要登上珠穆朗玛峰”，不是随便哪一个人都敢开口说出的。但这种在高峰处的风光毕竟有人能享受到，它确实是生命的一部分。爱因斯坦、达尔文、爱迪生等人，当他们伟大的发现完成时，都说过类似的话：现在生与死对我都无所谓了。就是那些壮志未酬、行将赴死的勇士，如布鲁诺、文天祥等，他们将生命的炸弹作最后一掷，爆出无限的光热，通过凤凰涅槃得到了永生。他们不但生时享受事业之乐、理想之乐，身后还永享历史之功和人格之尊。 追求物质的进步和精神的自由是人类生存奋斗的最基本目标。我们劳动，斗争，牺牲，就是为了能在行动之后享受幸福的结果。但幸福又是个动态的东西，如想要独立高峰，就只有一座接一座地攀登，才能一次又一次地享受。可是我们常犯的错误是，当登临一个山顶时，除了擦汗、喘气，却常忽略了这山的美丽，忘记欣赏脚下的林海，悬崖上的山花，还有天边的流云。这种享受若不经意便转瞬消失，若再无追求，也就再没有新的享受。但是请别忘记，造物者同时又制定了一条铁的规律，生命只有一次，并且时间有限。所以我们对生命的享受不会那么从容，也不会没完没了。生命是一根甘蔗，甜甜的，吃一口就少一截。让我们好好地珍惜它，细细地品味它，尽情地享受它。（选自《时文精粹》，有改动）
关于当代大学生人生追求的调查报告
关于当代大学生人生追求的调查报告人生追求,就是指一个人的人生理想．从很小的时候开始,父母就在教育、指导我们,因为他们望子成龙,望女成凤．于是,我们每一个人都怀揣着自己的梦想走向未来,最终在高考的分岔口处,我们跨入了大学的校门．在这里,我们是坚持自己的已有目标奋进呢,还是重新步入自己的人生规划之路？我们就此进行了对当代大学生关于人生追求的认识以及规划的深入调查,具体情况： 一．调查目的： 大学是每个莘莘学子梦寐以求的地方,然而进入大学我们首先遇到的就是角色转变的问题.从高中到大学,无论从生活方式,学习方法,到人际交往都会有全新的感受.面对大学新生活中的问题.面对自己的未来.我们需要用全新的视角去认识,去体会.但是,大学能否给予我们所需要的一切？很显然不能.大学只是人生追求中的一步棋,是实现每个人人生理想之前的一个小目标，随着这个小目标的实现,经过了一个个或长或短的喜悦——高考成功之后,很多大学生便陷入了迷茫之中.在我们成功地选择了这个岔路口之后,人生究竟会有什么样的变化呢？我们就在校生的人生追求的以及对人生追求的认识进行了深入调查.目的是希望通过这次有针对性的问卷调查得出一些实用的数据了解大学生人生追求的一些实际状况及相关影响因素.
二．调查对象： 商院全校在校生 三．调查方式： 本次调查采取的是随机问卷调查，以及网上查找资料 四．调查时间： XX年4月15号——XX年5月30号 五．调查内容： 此次调查内容主要是当代大学生的人生规划情况以及他们对人生追求的看法，我们共向学生提出15个问题六．调查结果分析 调查结果显示，在高考填报志愿时，仅有27%的学生选择了自己的理想专业，他们实现了自己的短期的愿望并表明自己将一如既往地向着最终的目标奋斗；有18%的学生的专业还是别人帮自己选的，这些学生由于他们对各专业不是很了解，也不清楚目前的就业市场情况，但当他们了解之后，就开始选择适合自己的专业；还有55%的学生是自己随便选的专业，因为他们不知道自己的人生梦想，仅仅是为了完成父母的愿望——考上大学。这些数据很明显地反映出当代大学生人生的遥远目标并不是很明确。那么，在进入大学的几个月或者几年之后，他们还是那么迷茫，不知所措吗？ 对于树立追求目标问题,有73％表示非常重要.但仅有19%已经树立目标,树立目标后,有15％的学生选择边行动边
2020年高考作文题预测及范文：追求理想先要尊重现实
2020年高考作文题预测及范文：追求理想先要尊重现 实 阅读下面的材料，根据要求写一篇很多于800字的文章 在一条小溪边，一个牧童难过地哭着，因为他心爱的羊羔不小心 掉进大河被淹死了。 哭声引起了小溪的同情，它气愤地指责大河：“你也太残忍了吧，为什么把小牧童的羊羔给吞没了呢？如果我有你这样大的水量，决不 会和你一样的。我会温柔地流淌，滋润山谷和草原，装点美丽的大自然，让沿途两岸都感激我的善行。” 不过没过多久，山洪暴发，小溪成了大河，它早忘了自己说过的话。巨大的水流冲毁了堤岸，一路咆哮着淹没了田园和村庄，就连溪 水曾深表同情的那个牧童的羊群也被暴涨的溪水冲走了。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料 内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 追求理想先要尊重现实 小溪成了大河，它早忘了自己说过的话。巨大的水流冲毁了堤岸，一路咆哮着淹没了田园和村庄，就连溪水曾深表同情的那个牧童的羊 群也被暴涨的溪水冲走了。 理想总是美好，现实似乎糟糕。其实，大河破坏力虽大，但对自 然和人类的益处更大。它虽有所淹没和冲毁，也不过是疏通河道的需要。金无足赤，人无完人。更何况，水往低处流的规律是无法改变的。小溪像小孩，大河像大人。单纯的小孩认为自己不会犯大人的错误， 长成大人后却都不可能十全十美，但总体上大人还是比小孩强。 秦始皇是个典型。他痛恨诸侯的勾心斗角、尔虞我诈，立志于统 一中国，并有建立“子孙帝王万世之业”的理想。他“奋六世之余烈，
振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡，百越之君，俯首系颈， 委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢 南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。”秦始皇虽焚书坑儒、实行暴政， 但他平定了六国，统一了度量衡，建立了郡县制，还是功不可没。 楚霸王步其后尘。项羽小时候看到秦始皇，脱口便说：“彼可取 而代也。”他力能扛鼎，气吞山河，破釜沉舟，打败秦军主力，分封 诸侯，却以暴易暴，火烧了千万人民的劳动成果——阿房宫。“盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？ 复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。”阿房宫多壮美啊，仅 仅太短命了。怪不得人们说项羽是“沐猴而冠”呢。项羽纵然是个失 败的英雄，却也算历史天空的明星。 当长江仅仅一条小溪，她也有美好的理想。但当她发起洪水，人 民的死伤和损失可谓大矣。但更多的时候，她作为一条大河，还是静 静地流淌着，默默地奉献着，仍被当作炎黄子孙的母亲河之一。 小孩也许有美好的理想，要保护美羊羊。但他可能忘了，他早上 喝的就是羊肉汤。所以，我们追求理想，但我们更要尊重现实。伟大 事物的破坏力也大。理想很丰满，现实却骨感。在生活的旋律中，理 想是弹钢琴，现实却可能要长期面对电子琴；理想仅仅曲子，现实才 是歌词。
追求理想与享受生活不矛盾辩论稿
大家好，我方的观点是追求理想与享受生活不矛盾。 众所周知，存在矛盾不等于存在即矛盾，比如不能因为白利衣上有个黑点就认为利衣是黑的，判断二者是否是矛盾的关键在于他们的本质属性是否相互排斥抵触。追求理想是用积极的行动来争取达到对未来事物的理想或希望，享受生活是做自己喜欢的事。我方认为追求理想与字受生活不是矛盾的主要原因有三。 首先,追求理想是生活的一部分。她源于生活，以生活为基础，理想一旦脱离生活便成为了空想、幻想。理想满载希望，装扮生活。生活的意义不单单是活着，更在于如何活着。人的生命终止于停止追求的那一刻。正是追求理想赋予了生活多姿多彩的魅力。所以从整体上看，追求理想与享受生活你中有我，我中有你，相互交融，并不矛盾。 其次，追求理想是自己选择的生活方式，追求的过程即是在享受生活。人生昔短，何为快乐，那便是做自己喜欢的事情!细粹的享乐是虚无的假乐，为自己的理想奋斗才会感到充实、快乐，难道我们真的甘心赤裸裸的来到这世上又赤裸裸的离去?若是短短几十年的生命都不能执着于自己的理想，一直活在他人的舞台做配角，这样的生活意义何在?人生的价值与意义是靠自己争取的，心之所至就是我们的人生方向!诚然，追求理想的过程难免会遇到困难与痛苦，但是追求理想的运程中不论是失落，还是喜悦，都是对生活的品味与享受，因为我们在为自己而活，充分地享受生命的权利追逐理想。正如张海迪所言:像所有矢志奋斗的人一样，我把艰苦的探索本身当做真正的幸福。亨受生活不单是被动的接受生命的赋子而且是主动享受生活带给心灵的磨练体验，因为这一切都是追随我心的选择，哪怕再难都甘之若饴，乐在其中。 最后，尽管这个骨感的现实世界总是在告诉我们理想是难以实现的，不是所有的付出都有结果。但是，在我们追梦的过程中会找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。也许奋斗了一辈子仍一无所有，但至少我们有理想的自尊，而不是丢下一句努力无用及时行乐而心安理得地接受安排!放下顾虑，勇敢地追求理想，专心致志地做自己喜欢的事，享受生活，人生无悔矣。 所以，我方坚定地认为，追求理想与享受生活不是矛盾的。 谢谢大家!
《享受生活》阅读练习及答案
《享受生活》阅读练习及答案 《享受生活》语段阅读 欣赏歌剧是比较少有的一种娱乐。我喜欢舞台上正 在上演时，有人给我讲述剧情，这比之读剧本要有趣味 得多，因为这样我常常会有身临其境的感觉。埃伦特里 小姐具有非凡的艺术才能，有一次，她正在扮演一名我 们心目中理想的王后，我被允许抚摸她的脸和服饰。她 身上散发出来的高贵神情足以消弭最大的悲哀。亨利欧 文勋爵穿着国王服饰站在她的身旁，他的行为举止无不 显露出超群出众的才智。在他扮演的国王的脸上，有一 种冷漠、无法捉摸的悲愤神情，令我永远不能忘怀。 我仍然清楚地记得第一次看戏的情景。那是12年前的事情，莱斯莉正在波士顿，莎莉文小姐带我去看她演 出的《王子与贫儿》。我无法忘记剧场所充满的喜怒哀乐，随着剧情的发展，观众一会儿喜，一会儿悲，这位小演 员也演得惟妙惟肖。 散场后，我被允许到后台去见这位穿着华丽戏装的 演员。她站在那里向我微笑，一头金发披散在肩上。虽 然刚刚结束演出，她一点儿也没有疲惫和不愿见人的样子。那时，我才会开始说话，之前我反复练习说出她的
名字，直到我可以清楚地说出来。当她听懂了我说出的 几个字时，高兴地伸出手来欢迎我，表示很高兴能与我 相识，我也高兴得几乎要跳起来！ 虽然生活中有很多缺陷，但我可以有如此多的方式 触摸到这个多姿多彩的世界。世界是美好的，甚至黑暗 和沉寂也是如此。无论处于什么样环境，都要不断努力，都要学会满足。 有时候，当我孤独地坐着等待着生命大门关闭时， 一种与世隔绝的感觉就会像冷雾一样笼罩着我。远处有 光明、音乐和友谊，但我进不去，命运之神无情地挡住 了大门。我真想义正词严地提出抗议，因为我的心仍然 充满了热情。但是那些酸楚而无益的话语流溢在唇边， 欲言又止，犹如泪水往肚里流，沉默浸透了我的灵魂。 然后，希望之神微笑着走来对我轻轻耳语说：“忘我就 是快乐。”因而我要把别人眼睛所看见的光明当作我的 太阳，别人耳朵所听见的音乐当作我的乐曲，别人嘴角 的微笑当作我的快乐。 1、文段出自课文，国作家、演说家。选自著有 2、注音、解释词语。消弭（） ① 义正词严：道理正当，措施严肃。 ② 酸楚：辛酸痛苦
大学生如何树立正确的人生观(改篇)
大学生如何树立正确的人生观 告别中学时代，迈进大学校门，人生的历程翻开了新的一页，人生的道路跨入了新的阶段。学子门满怀希望和憧憬，人生理想将在这里确立，未来的发展将在这里奠基，美好的生活将在这里开始。而面对新的学习生活环境，同学们既会充满好奇和兴奋，也容易遇到不适合困难。此刻，对于即将踏入社会的我们来说，至关重要，所以，人生观的树立便是其中的一个重要过程。 何谓人生观？我们从字解中不难看出，人生观就是对人生产生一定的人生而形成一种观念，一种自己的观念。我们通过这种观念，来影响我们今后在社会上的作为。而在大学这个环境中，我们需要更深的领悟，从而可以得以升华。怎样处理好理想与现实，权利与义务，个人与集体，竞争与合作，自由与纪律，友谊与爱情，学习与工作等关系，这些例子都是在逐渐形成人生观的过程啊。人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。大学生的人生观教育，就是教育工作者运用马克思主义的基本原理，通过课堂教学、课外的社会实践、学校组织的各种活动等形式对学生进行世界观、人生观、价值观的教育和学生积极的、主动的接受教育的双向互动的过程。在人与社会的关系问题上，马克思主义一向认为：人是社会的人，社会是人的社会。人不仅具有动物的属性，人的本质属性是人的社会属性。人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和。离开了社会，人是不能存在的；社会的主体是人，人是社会的主宰。没有人的存在，就没有社会可言。每个人对他人来说只是手段；最后，每个人是手段同时又是目的，而且只有成为他人的手段才能达到自己的目的，并且只有达到自己的目的才能成为他人的手段——这种相互关系是一个必然的事实。社会是人的存在形式，人要存在，必须改造客观物质世界，必然要处理各种关系，这些关系总归为社会关系。大学生的人生观教育从教育的实效性来说，就是帮助学生学会客观地认识、分析、解决人与社会的关系问题。构建和谐社会，是我们党提出的建设社会主义的更高目标，是马克思主义基本原理与中国的社会主义建设实践相结合的具体体现。构建和谐社会的基本要求是，广大的公民遵守马克思主义的关于人类社会发展的客观规律，正确处理人与社会的关系，特别是利益关系。大学生的人生观教育基本的理论依据就是马克思主义关于人与社会的关系的理论。 谈到人生观，我们自然就会涉及人生这一话题。而人生不难分为这几部分： 1、人生目的。人生目的是人们生活实践中的根本问题，因而成为人生观理论的核心问题。人生 的目的决定人生态度和人生价值。人生目的在意识形态领域表现为不同的思想意识、观念，