初中英语教学思考论文

初中英语教学的思考

每位英语老师都有自己的故事与体验。大家都在总结反思，提升自我。教学经验的积累是一个长期的过程，我们对教学工作不敢怠慢、认真学习、深入研究教法、虚心学习。教学是老师和学生双方面沟通和努力的结果。而对于相对枯燥且缺乏语言环境的英语学科，我们英语老师怎么做显得尤为重要。执教至今，对于如何提高农村初中生英语水平，全面实施素质教育，我有自己的一些想法。我认为要应付沉重的中考，教师一定要从自己出发，要“勤”。首先，课前要勤，即认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对不同年级教学目标的不同：一年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力;二年级是在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度；三年级则是巩固和提高。设计今天这堂课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。课本中每一个单词，每一句话我们都要推敲仔细，书本中每一个题目在上课之前我们都要自己做一遍，提前做好准备工作。还有初三的教辅资料，我们老师自己跳入题海，有选择性地挑选好的材料，再推荐给学生使用。精选精练，既能够确实将减负落到实处，减轻学生负担，也才能够吸引学生，避免学生对英语练习产生厌烦情绪。踏实做这一步，勤动手，动笔。