部编版二年级语文下册语文园地七同步练习及答案【优质】

语文园地七

1．给加点的字选择合适的读音，写在括号里。

(1)这把扫．( )帚是新买的。

(2)我和妈妈一起扫．( )地。

2．补充音节，并看图填空。

m____ t____ ____ò____ō____ī zh___

抹．布拖．地簸．箕擦玻．璃) 倒垃圾．摆桌．椅

学校进行大扫除，教室里，同学们干得

热火朝天。有的( )，有的( )，有的

( )，有的( )，还有的( )。

3．给加点的字选择正确的意思。

【摸】A.用手接触或轻轻抚摩。B.试着了解，

试着做。

(1)摸．索( ) (2)摸．头( )

(3)这床被子摸．上去很柔软。( )

【揭】A.把覆盖或遮挡的东西拿开。B.揭露。

(4)揭．老底( ) (5)揭．幕( )

(6)他揭．开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。( )

4．按要求完成练习。

(1)“劝”字的偏旁是“____”，作偏旁时最后一笔会变成____。“堆”

字的“土”字旁，作偏旁时最后一笔变成____。作偏旁时笔画会改变的还有：女、____。

(2)“转”字的“”字旁，书写时笔顺是____________。

“特”字的“牜”字旁，书写时笔顺是____________。

(3)在田字格里正确书写。

5．照样子，学习比喻句。

例：那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。

这句话把__大枫树__比作了__太阳伞__。

(1)大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。

这句话把大象的____比作了____。

(2)绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。

这句话把____比作了____。

我还能写一句：________像____________。

6．补充《二十四节气歌》，并回答问题。

(1)一年共有____个节气，每个季节有____个节气。

(2)二十四节气中唯一一个既是节气又是传统节日的是____。在此节气

里，人们要____。

(3)立春的下一个节气是____。

(4)我知道“暑相连”是指( )和( )，“冬雪雪冬”中的两个

“雪”指( )和( )。

7．阅读《月亮姑娘做衣裳》，完成练习。

(1)连一连。

第一次做衣裳变成了核桃连扣子也扣不上

第二次做衣裳变成了圆盘套也套不进去

第三次做衣裳变成了弯弯的镰刀身材量不准，没法做衣裳

(2)《月亮姑娘做衣裳》的故事真有趣。我知道月亮姑娘一直没有穿上合

适的衣裳是因为月亮姑娘每天都在变。那月亮姑娘是按照什么规律变化的呢？根据课文内容选一选。( )(多选)

①由瘦到胖②由圆到弯③由小月牙变成大圆盘

8．听读短文，完成练习。

(1)熊妈妈的生日快到了，小熊想把“____”送给妈妈当礼物。

(2)最后，小熊送给熊妈妈什么当生日礼物？

___________________________________________________________ ___________________________________________________

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参考答案：

语文园地七

1．(1)sào(2)sǎo

2．āuōb b j uō

扫地擦玻璃摆桌椅提水抹桌子

3．(1)B (2)A (3)A (4)B (5)A (6)A

4．(1)又点提金(2)

(3)略。

5．(1)大耳朵扇子

(2)小柏树战士银杏叶一只只蝴蝶在飞舞

6．春雨清天夏满相连秋秋冬雪雪冬

(1)24 6 (2)清明扫墓

(3)雨水(4)小暑大暑小雪大雪

7．(1)

(2)①③

8．(1)空(2)他帮妈妈干活，妈妈有空休息了。

附听读短文：

小熊的礼物

熊妈妈的生日快到了，小熊心想：妈妈总是“没空”，我就送妈妈“空”当礼物吧！

小熊问了很多小动物，都没有找到“空”，他很失望。树上的猫头鹰知道了小熊的困惑，飞了过来，帮助小熊解决了问题。

小熊高兴地回到家，看见妈妈在忙碌，他就过去帮忙，让妈妈在一边休息。

小熊好高兴，因为妈妈已经收到他送的礼物了。

【2020年新改】部编版二年级语文下册《语文园地七》教案

语文园地七【教学目标】 1.在生活中识字，规范书写汉字。 2.由字到词，由词到句综合运用，并根据语境，体会重点词语的意思。 3.学习写话。 4.学习并能背诵《二十四节气歌》。 5.阅读《月亮姑娘做衣裳》，学习快乐读书法。【教学重点】 1.在生活中识字，规范书写汉字。 2.由字到词，由词到句综合运用，并根据语境，体会重点词语的意思。 3.学习写话。【教学难点】根据语境，体会重点词语的意思。【教学素材】多媒体课件【教学课时】2课时【教学流程】第一课时一、情境导入。星期天，小明决定和妈妈一起进行大扫除，想一想，他们在大扫除的时候做了些什么？用到了哪些清扫工具？（课件出示）二、认字写字。（课件出示） sào zhǒu mābùtuōbǎshuǐtǒng bòji bōli lājī 扫帚抹布拖把水桶簸箕玻璃垃圾 1.学生齐读词语。 2.开火车读词语。 3.去掉拼音读词。 4.读句子，巩固认字。（课件出示）星期天，我和妈妈在家里打扫卫生，我先用扫帚把地扫了一遍，用簸箕把垃圾弄干净。妈妈先把拖把在水桶里洗了一下，然后拖地，在她拖地的时候，我用抹布把桌子擦了一遍。很快，我们打扫完了，哇，真干净！三、字词句运用。 1.猜一猜加点字的读音和意思，再查查字典，看看猜得对不对。出示书中的三个句子。（1）和同桌一起合作，一人猜一猜加点字的读音和意思，一人查字典。（2）四人一组全班交流，说一说自己猜字的方法及查字典的结果。（3）教师小结。 “摸、读、揭”都是有两部分组成的，一部分表示字音，一部分表示字义。比如“摸”的提手旁表示字义，意思为用手去摸，“莫”表示字音。 “读”字不易猜，我们就直接查字典。 2.读句子，说一说你的发现。（1）出示书中的三个句子，齐读，知名读。（2）分组讨论，从这三个句子中你有那些发现？（这三个句子都有“像”字，它们都是比喻句，第一句中是“好像”，第二句中是“像”，第三句中是“就像”。）（3）指名说，这三个句子分别把什么比作什么，师生评议。（第一句把“大枫树”比作“太阳伞”，第二句把“大象的耳朵”比作“扇子”，第三句把“小柏树”比作“战士”。其中“大枫树、大象的耳朵、小柏树”是本体，“太阳伞、扇子、战士”是喻体。）（4）小结。像这样句中含有比喻词、本体、喻体的句子就是比喻句，使用比喻的修辞手法，能增强句子的表现力，使句子更生动，形象。

人教版二年级下册语文《语文园地七》教案

语文园地七教学目标： 1. 知识目标：（1）认识“垃圾、抹、拖、簸、箕、玻、璃、桶”等生字，认识多音字“扫”。（2）积累背诵名句。（3）阅读故事《月亮姑娘做衣裳》，知道月亮每天都在变化。 2. 能力目标：培养学生养成诵读积累的好习惯。培养学生独立思考的好习惯。 3.情感目标：激发学生了解、亲近、爱护小动物的情感。教学重点、难点： 1.认字，写字，积累背诵名句。 2.学会运用词语。教具准备：多媒体课件词语卡片课时安排：3课时。教学过程：第一课时一、识字加油站 1.导入新课同学们，我们每天要值日，要用到哪些劳动工具呢？我们都做过哪些劳动呢？今天我们就来学习。 2. （出示课件）一起读一读。扫帚抹布拖把水桶簸箕拎水擦玻璃收垃圾摆桌椅 3.教师领读，学生跟读。重点提示：“扫”多音字，这里读四声。簸箕注意“箕”的读音，读“ji”。 4.学生练读。 5. 教师提示：第一行都是劳动工具，第二行是我们所做的劳动。 6.学生开火车读。二、字词句运用猜一猜读音和意思，再查一查。

1.出示课件，读句子。这床被子摸．上去很柔软。我们翻．修了老房子，使她焕．然一新。舒伯伯早上起床后，照例测．．了一下血．压。 2.学生读带点词语。重点指导：“例”读“lì”，“测”读“cè”，“血”多音字，这里读“xuè”。 “摸”和“模”是形近字，右边是声旁，判断读音为“mō” “翻”由“番”+“羽”组成，左边是声旁，判断读音为“fān”。 “焕”和“换”是形近字，判断“焕”读音为“huàn”。 3.教师提示：学生要根据语言环境理解带点词语，小组合作，再在班内交流回答。 4.查字典，解释词语。 5.比一比，谁猜的更准，总结表扬。第二课时一、写话 1.导语动物是人类最好的朋友。它们与我们一起生活在美丽的大自然中，使整个世界充满生机。小朋友们，你们喜欢小动物吗？ 2.出示课件：一组小动物图片（配上生动的音乐和动物的叫声） 3.看图片，用一两两句话说说它们最大的特点。大家看它们可爱吗？如果让你养一只小动物，你想养什么？今天，我们就来说一说。说的时候，先告诉大家你想养什么？再告诉大家你的理由。 4.小组合作，教师提示：每种动物的特点是不同的，我们想养它可能因为它温顺，也可能因为它可爱，也可能因为能给我们带来乐趣，我们一定要认真想一想。 5.以“我想养的小动物是______。”为开头写下来。注意用词准确、句子通顺。示例（一）：我想养的小动物是小狗。因为它很乖巧，是我的忠实朋友。我每次放学回家时，总能看见小狗在门前等着我。它看见了我，就会摇着尾巴往我这里飞奔而来，然后在我人前人后蹦来蹦去。这么效忠主人的小狗能不讨人喜欢吗？示例（二）：

新人教部编版二年级语文下册教案—语文园地七

总第课时课题语文园地七主备教师：修改教师: 课时目标: 1.认识“帚、抹”等10个生字，读准多音字“扫”。 2.能认读有关清洁工具和清洁活动的词语。 3.用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证。 4.学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句。 5.能写清楚自己想养小动物的理由。重点难点: 1.在生活中识字，规范书写汉字。 2.由字到词，由词到句综合运用，并根据语境，体会重点词语的意思。 3.学习写话。教学准备: 多媒体课件教学过程: 一、情境导入。星期天，小明决定和妈妈一起进行大扫除，想一想，他们在大扫除的时候做了些什么？用到了哪些清扫工具？（课件出示2）二、认字写字。（课件出示3） sào zhǒu mābùtuōbǎshuǐtǒng bòji bōli lājī 扫帚抹布拖把水桶簸箕玻璃垃圾 1.学生齐读词语。 2.开火车读词语。 3.去掉拼音读词 4.读句子，巩固认字。星期天，我和妈妈在家里打扫卫生，我先用扫帚把地扫了一遍，用簸箕把垃圾弄干净。妈妈先把拖把在水桶里洗了一下，然后拖地，在她拖地的时候，我用抹布把桌子擦了一遍。很快，我们打扫完了，哇，真干净！ 5.测试。用线将拼音和汉字连起来。（课件出示5）三、字词句运用。

1.猜一猜加点字的读音和意思，就需要我们边读句子边试着来做加点词所表示的动作，然后结合自己的实际生活经验想一想他的读音可能是什么，意思应该是什么，最后通过查字典进行验证。查字典的时候用到的是部首查字法。汇报交流。提示：摸，扌，读音是mō，意思是用手接触或轻轻抚摸。读，讠，读音是dú，意思是依照文字念。揭，扌，读音是jiē，意思是把盖在上面的东西拿起来或把黏合着的东西分开。 2.读句子，说说你的发现。（课件出示7）师：同学们，大家认真读一下这三句话，边读边想每句话的意思是什么。学生读句子，思考。同桌交流句子的意思。师：同学们你们看，这三句话中“好像一把绿色太阳伞”“像扇子似的”“像战士一样”各是把什么比做什么？ ①把大枫树比作一把绿色太阳伞。 ②把大耳朵比作扇子。 ③把小柏树比作战士。师：同学们这样写出来的句子多么的生动呀。你能试着仿写一句吗？试试吧。（课件出示8） 3.写话。（1）教师解读本次写话主题：同学们，我们很喜欢小动物，如果你可以养一只小动物，你打算养什么？写写你的理由。（2）写话构思：我们写小动物的时候，首先要抓住小动物的样子，写出其外貌特点，然后再介绍它的生活习性，语言要生动活泼。还要注意理由要合情合理。（课件出示9）（3）同学之间针对自己的写话内容进行讨论交流（4）将自己讨论交流的内容写成习作。 4.书写提示。（课件出示10）劝蛙根积转炒（1）教师进行书写提示：这几个字都是左右结构的字，有些字做了偏旁，某些笔画的大小和形态就要

精选二年级语文语文园地七

语文园地七教学目标㈠知识与技能: ⒈会认10个生字，掌握1个多音字，认识一些劳动工具。 ⒉规范地书写汉字。 ⒊运用汉字的构字特点来猜一猜汉字的读音和意思，并查字典将字音与字义弄准确。 ⒋认识比喻句，学写比喻句。 ⒌写一写自己想养的一只小动物及想养它的理由。㈡过程与方法：通过合作交流来学习汉字，运用一定的方法猜字音和字义。㈢情感、态度与价值观： ⒈懂得有了过错就要改正，并能虚心接受别人提出的意见及虚心向他人学习。 ⒉了解月亮的变化。重点难点重点： ⒈识字写字，理解句子中加点字的意思。

⒉背诵《二十四节气歌》。难点：写一写自己想养的一只小动物及想养它的理由。课时安排：2课时第一课时一、课时目标 ⒈会认10个生字，掌握1个多音字，认识一些劳动工具。 ⒉正确、规范地写字，注意汉字变成偏旁后的写法。 ⒊运用汉字的构字特点来猜句子中加点字的意思，并能查字典确定自己猜得是否正确。二、重点难点重点：认字写字。难点：运用正确的方法猜字音和字义。三、识字加油站 ⒈出示五种劳动工具的图片：扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕。 ⒉请学生说一说这些劳动工具的名称。 ⒊相机出示名称，指导识字。

强调“扫”是个多音字，在“扫帚”中读“sào”，在“扫地”中读“sǎo”。 ⒋出示玻璃、垃圾图片，引导学生识字。 ⒌同桌互认生字，出示词语，齐读词语。 ⒍说一说你在家中能做哪些家务。四、字词句运用 ⒈猜一猜加点字的读音和意思，再查查字典，看看猜得对不对。出示书中的三个句子。 ⑴和同桌一起合作，一人猜一猜加点字的读音和意思，一人查字典。 ⑵四人一组全班交流，说一说自己猜字的方法及查字典的结果。 ⑶教师小结。 “摸、读、揭”都是由两部分组成的，一部分表示字音，一部分表示字义，如“摸”中的“扌”表示字义，意思为用手去抚摸，“莫”表示字音。 “读”字不易猜，我们就直接查字典。 ⒉读句子，说一说你的发现。 ⑴出示书中的三个句子。齐读，指名读。

部编人教版二年级上册《语文园地七》教案(优质课两套)

部编二年级上册《语文园地七》教案【教学目标】： 1、通过认识熟悉的事物认识生字，认识生字椰、壳、漠、骆、驼、骏、悬、崖。 2、认识象声词，了解他们的作用，并能根据句子的意思选择恰当的词语。 3、了解关于天天气的成语，并感受天气的变化莫测。 4、了解拟人句的特点，并能试着说一说拟人句。 5、联系生活实际，观察图画。 6、培养学生通过合理想象，完整讲述故事的能力，并能将讲述的故事用通顺的语言进行描述。 7、通过对比，识记容易写错的生字。培养学生归纳、整理易错字的习惯。 8、熟读并试着背诵《数九歌》，了解冬至过后的数九节气。体会人们向往、热爱春天的情感，感受生活的美好。 8、自由阅读《数星星的孩子》，学习张衡从小善于观察和思考的好品质。 9、继续深化学生对阅读重要性的理解，激发对读书的思考和热爱。【学习重点】 1、认识8个生字,积累词语； 2、熟练运用部首查字法学习生字，并赏析词句； 3、培养学生通过合理想象，完整讲述故事的能力，并能将讲述的故事用通顺的语言进行描述。【课前准备】： 1、制作多媒体课件。（教师） 2、制作生字词卡片。（学生）【课时分配】：四课时【教学过程】第一课时一、识字加油站。 1、请孩子们借助拼音读一读、认一认。

hǎi tān yē shù bèi ké 海滩椰树贝壳 shā mò hú yánɡ luò tuo 沙漠胡杨骆驼 ɡāo yuán xuě lián jùn mǎ 高原雪莲骏马 xuán yá qīnɡ sōnɡ xiónɡ yīnɡ 悬崖青松雄鹰 2、读一读：自由读、同桌读、开火车读、全班齐读。 3、按一定的标准将这些词语分类。 4、师：你们觉得我们国家的汉字有趣吗？二、字词句运用。 1、试着读一读，看谁能将这些字读准。复习用部首查字法查字典步骤。第一步：确定所要查的字的部首，数出这个部首有几画。第二步：在“部首目录”里找出这个部首所在的页码。第三步：按照页码，在“检字表”中找到所查字的部首。再数数除去部首还剩几画，就到相应的位置找到所要查的字和在正文中的页码。第四步：按照页码，在正文中查到所要查的字。观察它的拼音和意思及组词等。 2、按照刚才的方法，学生自行动手查：亏、申、丹、州、乃。如果有不会查的，可以请教老师或同学。亏: 申: 乏: 2、学习描写天气情况的词语。（1）请学生借助拼音自由拼读。云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣

二年级下册语文园地七

语文园地七【教学目标】 1．认识11个汉字，了解做家务的有关知识。 2．注意观察比喻修辞的句子，掌握比喻句的特点。 3．学习词语的不同理解方法，进行练习。 4．熟读“我爱阅读”里的故事，做到正确、流利，读懂内容。【教学重难点】教学重点： 1．注意观察比喻修辞的句子，掌握比喻句的特点。 2．学习词语的不同理解方法，进行练习。教学难点：认识11个汉字，了解做家务的有关知识。【教学过程】一、启发谈话，导入新课同学们平时在家里做家务活吗？做过哪些家务活呢？今天我们就来了解一下它们吧。学生自由畅谈。导入新课：让我们一起来聊一聊吧。二、识字加油站 1．出示“扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕”。领读词语，出示拼音，学生自读。依次出示图片，学生说一说它们是什么工具。（预设）：扫帚是用来扫地的。 2．出示“扫地、擦玻璃、倒垃圾、摆桌椅”。领读词语，出示拼音，学生自读。依次出示图片，学生说一说这些是做什么的。（预设）：擦玻璃就是拿抹布把玻璃擦干净。这些词语是关于家务劳动的词语。 3．出示“扫帚、擦玻璃”等全部词语。认读词语，开火车读。 4．我还知道做家务时要用到其他工具，学生自由表述。

预设：纸篓、剪刀、洗洁精。 5．出示要求会认的11个生字，讲解并让学生组词。三、字词句运用（一）猜一猜变色字的读音和意思，再查查字典，看猜得对不对。预设：猜猜词语的意思，和同学交流理解词语的方法。 1．出示“这床被子摸上去很柔软。” 2．小组自由交流，明确字音字义。 3．出示“他挑了一本书，认真地读了起来。” 4．小组自由交流，明确字音字义。 5．出示“他揭开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。” 6．猜猜汉字的意思，和同学交流理解字义的方法。（1）这床被子摸上去很柔软。（预设：“摸”读音“mō”，意思：用手接触或轻轻抚摩。）（2）他挑了一本书，认真地读了起来。（预设：“读”读音“dú”，字义：依照文字念。）（3）他揭开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。（“揭”读音“jiē”，字义：把盖子上面的东西拿起或合在一起的东西分开。）（二）读句子，说一说你的发现。 1．出示：那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。大象有一对耳朵，像扇子似的耷拉着。绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。 2．讨论句子使用的修辞手法，并说一说特点。 3．分析比喻句的本体和喻体。 4．练习说比喻句。四、书写提示 1．出示“劝、堆”。 2．观察一下生字的书写。预设：有的字变成偏旁后，某些笔画的大小和形态要发生变化。劝：“又”捺改长点。堆：“土”横改提。 3．出示“转、特”。

部编人教版二年级下册《语文园地七》教案

语文园地七［教学目标］ 1.认识字词，积累与劳动有关的词语。 2.能根据语境猜测难点字的意思，并复习巩固查字典的方法。 3.掌握汉字变偏旁后在笔画大小和形态上的变化。 4.学习比喻句的写法。练习写话，把自己想养小动物的理由说清楚。 5.初步了解二十四节气，熟练朗诵、背诵《二十四节气歌》。培养良好的阅读习惯。［教学重难点］ 1.识字写字，能根据句意猜测难点字的意思。 2.学写比喻句；练习写话，说清楚理由。积累《二十四节气歌》，培养学生对传统文化的兴趣。［教学课时］ 2课时第一课时教学过程一、识字写字 (一)导入：我们班的同学都非常热爱劳动，上个星期五大扫除时，同学们干活积极认真，有扫地的，拖地的，还有擦玻璃的。在大家的共同努力下，把教室打扫得干干净净，同学们真棒！这周五，我们又要进行大扫除了（出示相关图片和词语），看看这些工作，你想做哪一项？请你大声地读一读它。 1.指名读词语。教师校音指导，读好“扫”平舌音，“拎”前鼻音。 2.开小火车读。检查词语认读情况。 3.全班齐读，每个词语读三遍。 (二)汉字与偏旁 1.出示“又—劝”“土—堆”。仔细观察汉字变偏旁后，在笔画大小和形态上有什么变化？（学生可小组讨论）

2.指名说说自己的发现。指导：汉字作为偏旁时，笔画的大小和形态要发生变化。“又”字最后一捺变一点；“土”字最后一横变成提。 3.出示“转、特”,请同学们模仿刚刚的方法来分析剩下两个字的偏旁特点。 4.学生书空笔顺，描红练习书写，教师巡视指导。二、词语积累 (一)猜一猜 1.出示句子和加点的字“摸”，先让学生猜猜这个字的意思，再通过查字典检验。指导：“摸”，用手去碰，动作很轻。“摸”字是提手旁，表示跟手有关，是一个动词。 2.出示剩下的两个例句，依照同样的方法，小组合作探究，猜测加点字的意思。 3.总结方法：遇到我们不认识的生字，我们首先可以通过偏旁猜测字意，其次可以通过全句的语境来联想字意，最后可以通过查字典来检验自己的猜测。（二）学习比喻句 1.课件出示句子，指名学生读一读。 2.学生互相讨论交流：读完句子，你们有什么发现？（都有“像”这个词） 3.去掉句子修饰成分，对比总结学生的发现。那棵大枫树又高又大。→那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。 4.学习比喻词“像”“好像”。 5.出示图片，学生仿照写句子。 ——燕子的尾巴像。三、写一写 1.教师：如果你可以养一只小动物，你想养什么？（指名说） 2.为什么想养这种小动物？说说你的理由。指导理由：可爱，讨人喜欢，可以看家，可以陪我玩耍，跟我一起分享好吃、好玩的。 3.拿出练习本，把你想说的写下来，注意写清楚理由。5.你有养小动物吗？请写一则观察动物的日记。

部编版语文二年级上册《语文园地七》教学设计

语文园地七教学目标： 1、通过认识熟悉的事物认识生字，认识生字椰、壳、漠、骆、驼、骏、悬、崖。 2、认识象声词，了解他们的作用，并能根据句子的意思选择恰当的词语。 3、了解关于天天气的成语，并感受天气的变化莫测。 4、了解拟人句的特点，并能试着说一说拟人句。 5、联系生活实际，观察图画。 6、培养学生通过合理想象，完整讲述故事的能力，并能将讲述的故事用通顺的语言进行描述。 7、通过对比，识记容易写错的生字。培养学生归纳、整理易错字的习惯。 8、熟读并试着背诵《数九歌》，了解冬至过后的数九节气。体会人们向往、热爱春天的情感，感受生活的美好。 8、继续深化学生对阅读重要性的理解，激发对读书的思考和热爱。课前准备： 1、制作多媒体课件。（教师） 2、制作生字词卡片。（学生）课时分配：三课时

第一课时教学目标： 1、通过认识熟悉的事物认识生字，认识生字椰、壳、漠、骆、驼、骏、悬、崖。 2、认识象声词，了解他们的作用，并能根据句子的意思选择恰当的词语。 3、了解关于天天气的成语，并感受天气的变化莫测。 4、了解拟人句的特点，并能试着说一说拟人句。重点难点：了解拟人句的特点，并能试着说一说拟人句。教学过程：一、识字加油站。 1、请孩子们借助拼音读一读、认一认。 2、读一读：自由读、同桌读、开火车读、全班齐读。 3、按一定的标准将这些词语分类。 4、师：你们觉得我们国家的汉字有趣吗？ 1、复习用部首查字法查字典步骤。第一步：确定所要查的字的部首，数出这个部首有几画。第二步：在“部首目录”里找出这个部首所在的页码。第三步：按照页码，在“检字表”中找到所查字的部首。再数数除去部首还剩几画，就到相应的位置找到所要查的字和在正文中的页码。

人教版二年级语文下册第七单元语文园地七教案

《语文园地七》教学设计教学目标： 1、指导学生发现汉字的一字多义的特点。 2、联系生活实际识记生字，并积累成语。 3、看图进行口语交际，培养口语交际能力，并鼓励学生动脑筋想办法，做善于思考的孩子。 4、绘画、写话、培养初步的习作能力。 5、完成填字游戏，进行谜语展示。重点难点： 1、学习一字多义的用法，积累新词。 2、进行口语交际。 3、绘画、写话。教学时间：四课时第一课时教学目标： 1、学习一字多义的用法。 2、认读新词。教学用具：投影片教学过程一、我的发现 1、投影出示三个句子 ①丹丹回头一看，原来是小艺。 ②我的朋友马玲是回族，陈琳是满族。 ③有一回，列宁去找养蜂的人聊天。 2、指名读三句话，再读学习伙伴的提示语，想想三句话中“回”字的意思。 3、小组交流自己的发现。 4、集体查字典，了解“回”的几种解释。 ①还，走向原来的地方。 ②掉转。 ③旋转、环绕。 ④答复、答报。 ⑤量词、指事件的次数。 ⑥回族，我国少数民族名。 5、再读句子，选择“回”在句子中的准确意思。句①：“回”是掉转的意思。句②：“回”是回族的意思。句③：是量词，指事情的件数。 6、学生汇报：说说从刚才的学习中发现了什么。 7、教师小结：汉字有一个字多义的特点，因此在平时的阅读中，我们要联系具体的语言环境理解字的意思，提高阅读能力。二、读读认认

1、学生借助拼音读生词。 2、小组交流；联系生活实际说说这些字跟偏旁有什么关系，了解字义。 3、出示生字卡片认读生字，并说说识字方法。 4、出示相应的图片认读。 5、扩展练习：学生回家观察厨房里的用具，看是否能说出名称，并积累新词，学习新字，制成词卡。三、课堂练习 1、投影出示句子，说说同一个字在不同句中的意思： ①花妹妹穿着一件花衣服。公园里的花开得非常鲜艳。我花了五元买了一支钢笔。 ②火早晨，火红的太阳从东方升起。看到我的成绩，爸爸发火了。我军向敌人猛烈开火。 2、字、音连线： zào guōsháo chǎn hútāng 汤壶灶锅勺铲第二课时教学目标积累成语，了解成语的意思。教学用具：词语卡片教学过程一、复习导入 1、出示上节课学过的厨房用具卡片，指名认读。 2、学生展示自己制作的词卡认读二、读读背背 1、学生自由读“读读背背”中的成语，并想想这些成语意思。 2、小组合作：读成语，互相正音，交流自己理解的成语，提出不懂的成语。 3、全班交流：分组读成语，讨论不懂成语的意思。 4、按自己喜欢的方式背成语。三、巩固练习：填空（）（）协力（）（）成城（）（）不林人外（）（）博采（）（）（）（）益善（）学（）问读书（）（）（）（）自见第三课时教学目标看图进行口语交际教学用具：教学挂图教学过程

人教版二年级上册语文语文园地七教案

语文园地七 1．认识8个生字，培养在日常生活中主动识字的意识。 2．巩固部首查字法，了解描写天气的词语，感受天气的变幻莫测。 3．了解拟人句的特点，并能试着写拟人句。 4．识记容易写错的生字，培养学生归纳、整理易错字的习惯。 5．背诵《数九歌》，了解数九节气。阅读《分不清是鸭还是霞》，培养爱阅读的好习惯。 1．认识生字，培养在日常生活中识字的意识。

2．了解拟人句的特点，并学写拟人句。 3．识记容易写错的生字，培养学生归纳、整理易错字的习惯。 2课时第一课时新课导入：同学们知道咱们的祖国有哪些美丽的景色吗？今天，老师就和同学们一起领略一下祖国不同地方的风景。一、识字加油站

教师点拨： 1．出示风景图片，欣赏风景认识字。 (1)依次出示：海滩椰树贝壳沙漠胡杨骆驼高原雪莲骏马悬崖青松雄鹰 (2)领读、自读、小老师领读、齐读。 2．我会认。出示8个生字，要求学生认读，给生字口头组词。 3．内容归类。不同地形及特色：海边：海滩、椰树、贝壳。沙漠：沙漠、胡杨、骆驼。高原：高原、雪莲、骏马。悬崖：悬崖、青松、雄鹰。二、字词句运用 1．用部首查字法查出下面的字，再填一填。答案示例：

2．你见过下面这些词语描写的景象吗？选一两个，跟同学说一说当时的情景。答案示例：寒风刺骨：北风呼呼地吹着，凛冽的寒风吹在脸上、手上，冻得人直打哆嗦。电闪雷鸣：炎热的夏天，一阵狂风吹过，天空乌云密布，一道道闪电划破天空，接着轰隆隆的雷声从远处传来。 3．读读下面的句子，说说有趣在哪里。教师点拨： (1)学习拟人句。这两个句子很有趣，第一句话把雾当作人来写，写出了雾的淘气和顽皮。第二句话把风当作人来写，让我们体会到风的可爱。 (2)介绍拟人。拟人是一种修辞手法，把事物当作人一样来写，生动、形象、具体。三、写话答案示例：一只小老鼠悄悄地从洞里探出头，看到主人的电脑没有关，上面的画面在不

部编版语文二年级上册《语文园地七教学反思2》

2020-2021年部编版语文二年级第一学期《语文园地七》教学反思《语文园地七》共设了六个板块。第一板块“识字加油站”把“椰、壳、漠、骆、驼、骏、悬、崖” 8个生字，巧妙地呈现在12个描写景色的词语中，让学生在认读词语的同时感受大自然的的美丽之处。第二板块“字词句运用”编排了三项内容。①“用部首查字法查出下面的字，再填一填。”考查的是对部首查字法的掌握情况。②“你见过下面这些词语描写的景象吗？选一两个，跟同学说一说当时的情景。”编排的目的是让学生通过联系实际想象情景理解词语的意思。③“读读下面的句子，说说有趣在哪里。”让学生边读这两句话边想象这两句话描绘的情景，感受语言和动作描写的趣处。第三板块“写法”编排的是让学生观察图片并展开想象写一则童话故事的内容。第四版块“展示台”编排的是区分形近字的知识。第五板块“日积月累”编排的是“数九歌”。第六板块“我爱阅读”编排的是短文《分不清是鸭还是霞》。一、教学效果：学生学习“识字加油站”时，我首先让学生借助汉语拼音把词语读准确，然后借助图片边读边想象词语描绘的事物，在此基础上感受大自然的的美丽。这次的“字词句运用”编排了三项内容。第①“用部首查字法查出下面的字，再填一填。”我让学生回顾部首查字法的步骤，然后再用这种方法查字典完成习题。学习②“你见过下面这些词语描写的景象吗？选一两个，跟同学说一说当时的情景”的时候，我先让学生借助汉语拼音把词语读正确，然后联系自己的实际生活经验同桌之间互相说一说每个词语描绘的景象。也可以选两个自己最熟悉的情景来说一说。从而体会成语的特点。学习第③“读读下面的句子，说说有趣在哪里”的时候，我让学生先把句子读正确，然后同桌互相表演一下每句话的意思，从而体验语言描写和动作描写的趣处。这一环节，放手让学生去表演，去猜测，去交流的方法很有效。二．成功之处：“写话”这一环节，我先让学生认真阅读题目要求，再观察画面，最后根据自己的知识经验和实际生活经验来大胆想象编一个童话故事，试着写一写。给学生插上想象的翅膀，鼓励学生大胆想象，大胆说一说取得了很好的效果。 “展示台”展示的是同音字、形近字的区分。这些都是易混字。我在教学中注意到了引导学生在正确朗读词语的同时细心观察找到加点字的不同点，帮助学生区分。这种引导学生经历知识的探索过程的做法有利于学生知识体系的构建和记忆。学习“日积月累”的时候先让学生把《数九歌》读正确、流利并达到背诵的要求。在此基础上了解每九有什么特点。教学“我爱阅读”的时候，先让学生自读短文，了解短文的主要内容，并尝试着说一说通过阅读这个故事你受到了什么启发。让学生在说的过程中体验阅读的快乐，养成善于观察、思考的好习惯。三、不足之处：讲授课堂知识的时间过长，忽视学生的掌握状况。四改进措施：在实践中能落实语言文字训练点，夯实基础。通过创设识字游戏的情境，带领学生在趣味活动中识字、写字，紧扣新课标的要求，体现学生自主、合作、探究的学习方式，掌握生字，会用生字，培养语文学习能力。同时，帮助学生揭示规律，拓展学习途径，让学生在生活中学语文、用语文。在写字教学环节，引导学生观察生字的书写笔顺和间架结构的特点，发现规律，触类旁通，培养良好的书写习惯。

二年级语文上册《语文园地七》教案

课题：语文园地七【教学要求】 1.学用字词句，认真读词语，会用部首查字法查找不认识的汉字。 2.看图写话，展开想象，把故事写完整。 3.通过诵读，体会数九歌其中蕴含的气候知识，感受民俗文化。 4. 阅读《分不清是鸭还是霞》，感受绕口令的情趣，激发阅读绕口令的兴趣。【教学重点】 1.会用部首查字法查找不会的字。 2.看图写话，展开想象，把故事写完整。 3.积累背诵数九歌。【教学难点】阅读《分不清是鸭还是霞》，感受绕口令的情趣，激发阅读绕口令的兴趣。【教学课时】2课时第一课时课时目标 1.学用字词句，认真读词语，会用部首查字法查找不认识的汉字。 2.会看图写话。教具准备教学课件教学过程一、揭题导入今天我们学习“语文园地七”的内容。（板书：语文园地七）二、学用结合板块一：识字加油站（课件出示3）海滩椰树贝壳沙漠胡杨骆驼高原雪莲骏马悬崖青松雄鹰 1.读一读，借助拼音，读读这些词语，认识一下我国不同地方的植物和动物。 2.注意以下字的读音：（课件出示4）

椰壳漠骆驼骏悬崖注意读准前鼻音“悬、骏”，三拼音节“骆、驼”。 3.想一想：以上词语向我们展示了我国的哪些地貌？（板书：地貌）海滩沙漠高原悬崖 4.连一连。（课件出示5）海滩骆驼青松沙漠贝壳椰树高原骏马胡杨悬崖雄鹰雪莲板块二：字词句运用： 1.用部首查字法查下面的字。（课件出示6）（板书：部首查字法）回顾部首查字法的步骤：（课件出示7）

独体字“亏、申、丹”的部首分别是“一、丨、丿”。查找独体字，一般查首笔画。（3）开始安装步骤查字，并记入表格中。 2.你见过下面词语描写的景象吗？选一两个，跟同学说说当时的情景。（课件出示9）云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣（1）读一读：借助拼音，自己自由读一读。注意读准平舌音“散、刺”以及边音“缭”。（2）想一想：每组词语中描写的天气情况是怎样的。（板书：天气）这四组词语分别描写了云雾、风雨、冰雪、雷电等天气现象。（3）说一说：先小组内讨论，再选小组代表上台说一说词语意思。云开雾散：指天气由阴暗转为明朗。常用以比喻怨愤、疑虑得以消除。微风习习：形容微风和煦、缓慢吹动的样子。冰天雪地：形容冰雪漫天盖地。风雨交加：又是刮风，又是下雨。比喻几种灾难同时袭来。云雾缭绕：一般指云和雾把山遮住,并一圈圈向上飘起, 物上有遮蔽或障碍的东西,让人看不清本质。并带来阵阵刺痛。鹅毛大雪：像鹅毛一样的雪花。形容雪下得大而猛。烈。（4）选小组代表上台选一个或两个词语造句。示例：鹅毛大雪、冰天雪地：鹅毛大雪下了一整天，到处冰天雪地。 3.读读下面的句子，说说有趣在哪里？（课件出示10） “我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。

部编版二年级语文下册《语文园地七》教案

部编版二年级语文下册《语文园地七》教案《语文园地七》名师教案教学目标： 1、认识11个汉字，了解做家务的有关知识。 2、注意观察比喻修辞的句子，掌握比喻句的特点。 3、学习词语的不同理解方法，进行练习。 4、熟读“我爱阅读”里的故事，做到正确、流利，读懂内容。教学重点： 1、注意观察比喻修辞的句子，掌握比喻句的特点。 2、学习词语的不同理解方法，进行练习。教学难点：认识11个汉字，了解做家务的有关知识。教学时间： 1课时。教学过程：一、启发谈话，导入新课同学们平时在家里做家务活吗？做过哪些家务活呢？今天我们就来了解一下它们吧。学生自由畅谈。导入新课：让我们一起来聊一聊吧。二、识字加油站

1、出示“扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕”。领读词语，出示拼音，学生自读。依次出示图片，学生说一说它们是什么工具。（预设）：扫帚是用来扫地的。 2、出示“扫地、擦玻璃、倒垃圾、摆桌椅”。领读词语，出示拼音，学生自读。依次出示图片，学生说一说这些是做什么的。（预设）：擦玻璃就是拿抹布把玻璃擦干净。这些词语是关于家务劳动的词语。 3、出示“扫帚、擦玻璃”等全部词语。认读词语，开火车读。 4、我还知道做家务时要用到其他工具，学生自由表述。预设：纸篓、剪刀、洗洁精。 5、出示要求会认的11个生字，讲解并让学生组词。三、字词句运用预设：猜猜词语的意思，和同学交流理解词语的方法。 1、出示“这床被子摸上去很柔软。” 2、小组自由交流，明确字音字义。 3、出示“他挑了一本书，认真地读了起来。” 4、小组自由交流，明确字音字义。 5、出示“他揭开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。” 6、猜猜汉字的意思，和同学交流理解字义的方法。

部编语文二年级下册语文园地七教案

课型语文园地3课时目标4.学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句。课题语文园地授课时间教学目标教学重点教学难点教学素材 1.认识“帚、抹”等10个生字，读准多音字“扫”。 2.能认读有关清洁工具和清洁活动的词语。 3.用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证。 4.学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句。 5.能写清楚自己想养小动物的理由。 6.能发现“又、土”等字做偏旁时的笔画变化，发现“车、牛”等字做偏旁时的笔画及笔顺变化，写好“劝、转”等字。 7.能背诵《二十四节气歌》。 8.阅读《月亮姑娘做衣裳》，能发挥想象理解故事内容，感受故事的有趣。 1.在生活中识字，规范书写汉字。 2.由字到词，由词到句综合运用，并根据语境，体会重点词语的意思。 3.学习写话。根据语境，体会重点词语的意思。多媒体课件。第一课时 1.认识“帚、抹”等10个生字，读准多音字“扫”。 2.能认读有关清洁工具和清洁活动的词语。 3.用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证。教学 5.能写清楚自己想养小动物的理由。 6.能发现“又、土”等字做偏旁时的笔画变化，发现“车、牛”等字做偏旁时的笔画及笔顺变化，写好“劝、转”等字。教具准备生字卡片、多媒体课件。教学设计设计意图

星期天，小明决定和妈妈一起进行大扫除，想一想，他们在大扫一、情境导入。导入（）分钟除的时候做了些什么？用到了哪些清扫工具？（课件出示 2）二、识字加油站。（课件出示 3）识字环节的设置，鼓 sào zhǒu mā bù tuō bǎ shuǐ tǒng bò ji bō li lā jī 励学生用多扫帚抹布拖把水桶簸箕玻璃垃圾种方法识记 1.学生齐读词语。 2.开火车读词语。 3.去掉拼音读词。 4.读句子，巩固认字。（课件出示 4）生字，这是体现学生学习的主动性和自觉性，星期天，我和妈妈在家里打扫卫生，我先用扫帚把地扫了一遍，可以提高自用簸箕把垃圾弄干净。妈妈先把拖把在水桶里洗了一下，然后拖地，学能力。同在她拖地的时候，我用抹布把桌子擦了一遍。很快，我们打扫完了，时教会学生新课教学（）分钟哇，真干净！ 5.测试。用线将拼音和汉字连起来。（课件出示 5） zhǒu mā tuō tǒng bō lā jī 抹帚拖玻桶圾垃参考答案： zhǒu mā tuō tǒng bō lā jī 正确的学习方法，为养成良好的书写习惯打下基础。抹帚拖玻桶圾垃三、字词句运用。这一环节设置，检查了学生自学的 1.猜一猜加点字的读音和意思，就需要我们边读句子边试着来情况，提高做加点词所表示的动作，然后结合自己的实际生活经验想一想他的学生自学意读音可能是什么，意思应该是什么，最后通过查字典进行验证。查识，同时加字典的时候用到的是部首查字法。深了学生对

部编版二年级下册语文园地七教案

语文园地七第1课时教学目标： 1、认识“帚、抹”等10个生字，读准一个多音字“扫”，认读有关清洁工具和清洁活动的词语。 2、发现“又、土”等字作偏旁时的笔画变化，发现“车、牛”等字作偏旁时，笔画及笔顺的变化，写好“劝、转”等字。 3、说一说自己想养什么小动物，并且写清楚自己想养小动物的理由。教学重点：学习有关清洁工具和清洁活动的词语并积累。引导学生书写“劝、转”等4个字，了解“又、土、车、牛”等字作偏旁时笔画及笔顺的变化。教学难点：引导学生写清楚自己想养小动物的理由。教学准备：多媒体课件、写话的例文。预习要求：借助拼音读一读识字加油站中有关清洁工具和清洁活动的词语，想一想自己想养什么小动物以及养小动物的理由。教学过程：一、导入新课 1、从今天起，我们来学习语文园地七。板书课题：语文园地七 2、今天这节课，我们来学习语文园地七的识字加油站、书写提示和写话三个部分的内容。学生明确本节课学习的内容及要求。二、识字加油站。 1、出示清洁工具：扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕。 2、指生朗读词语 3、分类认识生字：（1）表示动作的词，与手有关的：扫、抹、拖

（2）用竹子编织的簸箕，都是竹字头。（3）最早以前的水桶都是用木头做的，所以是木字旁的“桶”。 4、出示大扫除视频，引导学生观看，了解打扫卫生的各种分工：扫地、擦玻璃、倒垃圾、摆桌椅。 5、相机出示这些表示清洁活动的词语，指生读一读。强调“扫”是个多音字，在“扫帚”中读“sào”，在“扫地”中读“sǎo”。 6、找出这四个词语里面的动词：扫、擦、倒、摆。 7、说说像这样的动词你还知道哪些？ 8、组词认识生字：玻璃、垃圾 9、想一想：在打扫卫生的过程中你还做了哪些事？ 10读句子，巩固认字。（课件出示）星期天，我和妈妈在家里打扫卫生，我先用扫帚把地扫了一遍，用簸箕把垃圾弄干净。妈妈先把拖把在水桶里洗了一下，然后拖地，在她拖地的时候，我用抹布把桌子擦了一遍。很快，我们打扫完了，哇，真干净！三、指导书写 1．出示“劝、堆、转、特”四个汉字，请学生认一认。 2．在书上圈出这些字的偏旁，读一读。 3．观察这些字的偏旁，你发现了什么？(这些字的偏旁都是一个单独的汉字。) 4．试着写一写这些偏旁作为一个单独汉字时的写法。 5．比较一下区别。(有的字变成偏旁后，某些笔画的大小和形态要发生变化。有的字变成偏旁后，笔顺也发生了变化。) 6．总结规律。 “又”变成偏旁后，捺变成了长点； “土”变成偏旁后，末横变成了提； “车”变成偏旁后，最后一笔变成了横，且此横变成了提； “牛”变成偏旁后，最后一笔变成了末横，且此横变成了提。 7．学生在书上描红、临写，注意偏旁的写法。四、写话 1、导入

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