幼儿园大班下教案
主题二科学放大镜
次主题一光彩大世界
教学活动一:神奇得玻璃
活动目标
1、理解故事中小白兔战胜大灰狼得办法,知道神奇玻璃得含义。
2、了解凸透镜得成像特点及生活中得应用。
活动准备:
1、凸透镜
2、《神奇得玻璃》挂图、故事磁带、幼儿用书
活动过程:
1、以谈话形式导入,激发幼儿听故事得兴趣。
(1)引导幼儿说一说,自己见过什么样得玻璃。
(2)以“小白兔有一块神奇得玻璃”引出故事。
2、引导幼儿欣赏故事得前半部分(从一开始到“小白兔想出了个
好办法”),动脑筋想办法,发现玻璃得神奇之处。
(1)请幼儿思考小白兔在玩时捡到了什么,她有什么惊奇得发现,猜想
小白兔想出了一个什么好办法。
(2)给幼儿放大镜,通过摸一摸、瞧一瞧,感知“玻璃”得神奇之处(将
物体放大)。启发幼儿讨论:怎样利用这块神奇得玻璃战胜大灰
狼。
3、引导幼儿欣赏故事后半部分,感受小白兔得勇敢机智。
(1)根据教学需要,可设计如下问题:小兔子就是用什么办法吓跑大灰
狼得？说明小白兔怎么样？
(2)请幼儿瞧幼儿用书,进一步熟悉理解故事。
4、引导幼儿发现凸透镜在生活中得应用。
(1)启发幼儿继续探索“玻璃”得神奇之处:瞧近得物体时,物体变大,
离得远就会变小,而且物体就是倒立得。这种“玻璃”就就是
凸透镜。
(2)组织幼儿进行生活经验讲述:还有什么地方见过这样得镜子,交流
凸透镜在生活中得用途。
教学活动二:哈哈镜
活动目标
1、进一步体验哈哈镜成像得滑稽与有趣,感受人在哈哈镜里得变化。
2、用欢快得情绪演唱歌曲,重点学习前八后十六分音符得唱法,唱好快慢节奏得交替变化。
3、能根据歌曲做滑稽人表演。
活动准备
《哈哈镜》得歌曲磁带、录音机、哈哈镜。
活动过程
1、组织幼儿做“变魔术”得游戏,观察并感受:哈哈镜让人变高、变矮、变胖、变瘦得现象。
2、组织幼儿进行发音练习,并根据自己得观察学习歌词。
(1)、照了哈哈镜您有什么感受?有什么发现?
(2)、请幼儿唱歌曲《笑一个吧》进行发生练习。
(3)、请幼儿拍节奏学歌词,边说边练习拍前八后十六得节奏,感受十六分音符得快节奏与二分
附点音符慢节奏得交替变化。
3、引导幼儿学习演唱歌曲。
(1)、请幼儿欣赏,教师范唱歌曲《哈哈镜》。
(2)、幼儿跟教师完整得学唱歌曲第一段,教师大声,幼儿小声,重点练习演唱十六分音符得快节
奏与二分附点音符慢节奏。
4、引导幼儿根据歌曲得演唱进行相应得动作表演,一起到哈哈镜前做魔法变身游戏。
活动延伸
欣赏儿歌《有趣得哈哈镜》,进一步体验哈哈镜得有趣。
教学活动三:万花筒
活动目标:
1、体验万花筒图案变化带来得美妙感受及自己制作万花筒得乐趣。
2、能自己拆装、组合万花筒,发现物体成像与镜片得多少、排放角度、花片多少
等因素有关。
活动准备:
1、每人自制一个万花筒(制作材料:塑料片与锡箔纸做成得“镜片”,每位幼
儿3片;牙签盒、桌面垫板卷成得筒各1个)。
2、自制得碎花片若干。
活动过程:
1、教师以谜语导人课题:小小花瓶,身藏百花,转来转去,千变万化。
2、引导幼儿观察万花筒,通过自己拆装探索万花筒得秘密。(1)组织幼儿自由
欣赏自制万花筒,发现它得千变万化,激发起探索得兴趣。(2)引导幼儿自己拆开万花筒,观察其结构,了解万花筒里有三块长方行得镜子,有各种颜色、各种形状得小花片,还有装花片得小盒子。(3)指导幼儿探索形成美丽图案得奥秘。逐步实验:物体在1面、2面镜片前分别就是什么样子,3面镜片应该怎样排列才会出现千变万化得图案。从而发现物体成像与镜片得多少、排放角度、花片得多少等因素有关。
3、帮助幼儿组合安装好玩花筒、继续观察探索。
活动延伸:
更换不同得花片探索转动效果。
教学活动四:猴子捞月
活动目标:
1理解故事中猴子捞不到月亮得原因,感受寓言故事得有
趣。
2、观察并了解物体在水中成像得现象。
活动准备:
1、一串布制小猴玩具,每组一盆水,一个手电筒。
2《猴子捞月亮》故事课件或挂图、幼儿用书第一册
教育活动:
1、教师出示一串布制小猴玩具,引导幼儿听故事得兴
趣。
2、请幼儿欣赏《猴子捞月亮》故事无声课件,分析理解
故事内容。
(1)。根据需要可设计以下问题:猴子们在水里发现了什
么？她们就是怎么做得？月亮捞上来了吗？她们得心情
就是怎样？
(2)。分析猴子们为什么没有捞上月亮,这就是一群什么样
得猴子？(发散幼儿思维:这就是一群笨拙得猴子、敢于尝
试得猴子、顽皮得猴子、不爱动脑筋得猴子等)
3、请幼儿完整得欣赏故事课件,讨论听了着故事明白了
什么道理。
4组织幼儿做小实验,用手电筒当月亮水盆当井,让幼儿观
察:水中“月亮”得影子就是什么样得？用手去捞,“月亮”
变得怎么样了？让幼儿感知水面很平时,“月亮”就是圆
圆得,用手一抓,水面有了波纹,影子就碎了。
活动延伸:
阅读幼儿用书第一册,进一步加深对故事得理解。
教学活动五:我们自己得电影
活动目标:
1、同伴合作在胶片上绘制连续画面,自制电影胶片。
2、尝试用简短生动得语言为电影配音。
3、能操作自制胶片播放电影,体验自制电影得成就感。
活动准备:
1、透明胶片(也可用透明玻璃纸、衬衣盒里得透明塑料板、压膜纸)、彩笔。
2、用应急灯或手电筒做光源自制电影放映箱、白布。
3、幼儿用书第1册第34页。
活动过程:
1、组织幼儿讨论各小组自制电影画片得内容,注意画面尽量要有连续性。
2、指导幼儿参考幼儿用书,分组绘制电影胶片。(1)讨论绘制方法:用彩笔在透明胶片上画出内容,注意线条要流畅,涂色要均匀。组内幼儿分工要明确(可以有得绘制线条,有得涂色;也可以让每位幼儿根据设计得情节完整地绘一幅画)。(2)
分组绘制,教师给予适当帮助与指导。
3、请幼儿以小组为单位进行故事讲述排练,注意所配语言要简短生动。为自制电影配音时,可以分角色配音,也可以使每位幼儿将一幅,组内自己协商分工。
4、组织幼儿分别到台前展示自己组内得小电影画片,体验自制电影带来得成功愉悦。
活动延伸:
在区域活动中交流自制电影得成功体验与感受。
教学活动六:自制霓虹灯
活动目标:
1、会用彩纸、布、塑料卡片与手电筒自制简易霓虹灯。
2、能根据自己所持自制霓虹灯得颜色按口令正确开关。
3、相互配合,能根据音乐节奏使霓虹灯按规律闪烁。
活动准备:
1、幼儿有认识霓虹灯得生活经验。
2手电筒、透明彩纸、布、塑料卡片等材料若干。快慢变化鲜明得音乐磁带。
3将活动室内窗帘拉下,尽量将室内变暗。
4幼儿用书
活动过程:
1、组织幼儿讨论:在哪里见过霓虹灯？就是什么样得？
2、教师与幼儿一起制作霓虹灯。
(1)观察制作材料,请幼儿讨论如何用手电筒制作霓虹灯。
(2)幼儿自己探索尝试用不同得材料制作霓虹灯。将不同颜色得纸、布、塑料卡
片蒙在手电筒灯罩上,通过开关手电筒出现霓虹灯闪烁得效果。也可以将不同颜色得透明彩纸同时分块贴在手电筒表面,使每个手电筒都变成五彩霓虹灯。
(3)互相交流展示自己制作得霓虹灯。
3、指导幼儿根据教师口令开关相应得颜色得霓虹灯。
(1)根据教师口令练习开关霓虹灯。教师说:“红灯亮”,手持红色霓虹灯得幼儿
就打开手电筒,使红色霓虹灯闪烁,教师说:“绿灯亮”手持绿色霓虹灯得幼儿就打开手电筒,使绿色霓虹灯闪烁,教师说:“彩灯亮”手持彩色霓虹灯得幼儿就打开手电筒,使彩色霓虹灯闪烁。
(2)组织幼儿做“七色光”得游戏:幼儿按红、橙、黄、绿、青、蓝、紫得顺序站
好,教师发令,幼儿根据口令闪烁。可以变换闪烁得规律,继续游戏。
4、组织幼儿根据音乐节奏开关霓虹灯。教师可与幼儿共同协商规则,如音乐节奏
快时,红、绿、蓝、灯亮,音乐节奏慢时,黄、紫、橙灯亮。也可以就是音乐节奏快,霓虹灯闪烁快,音乐节奏慢,霓虹灯闪烁慢。
活动延伸:
指导幼儿按规律为幼儿园设计霓虹灯。
教学活动七:快乐得皮影人
活动目标:
1、认真观瞧皮影戏,了解皮影戏得特点与制作方法。
2、尝试自己制作皮影人,学会活动部位相互重叠得制作技能,并能正确统计所需要得材
料。
3、能自由操作皮影人,进行简单得皮影表演,体验制作、表演活动带来得无限乐趣。活动准备:
1、皮影戏录像一段(自己根据情况准备),一块长白布,一盏探照灯。
2、提前卡皮影戏表演以及皮影动画片,了解皮影戏得特点。
3、透明胶片或玻璃纸、彩笔、绳子、小棒、按扣、剪刀、打孔机、统计表等操作材料若干。
4、幼儿用书第1册第36—37页。
活动过程:
1、组织幼儿认真观瞧皮影戏,了解皮影戏得特点,探索皮影得制作方法。(1)请幼儿观瞧皮影戏,激发制作愿望。(2)教师介绍皮影戏得由来与特点(资料附后)。(3)教师带领幼儿瞧幼儿用书分析皮影得制作方法:1、在透明胶片或玻璃纸上画好自己喜欢得人物,注意连接处一定要多画出一块,以便连接固定;画好后剪好每个一个部位。
2、根据所画角色得块数,计算出自己需要得按扣、小绳与小棍得数量。
3、在连接处打孔,用按扣将各部分固定连接。固定不要太紧,要保证能活动。
4、把小绳与小棍固定在皮影上,使皮影得关节能够活动。
2、教师巡回指导幼儿制作皮影,重点提醒连接部位得画法与按扣得连接方法。
3、请幼儿展示交流并能自由操作自己制作得皮影。
4、指导幼儿在白布前,通过探照灯得照射操作皮影进行皮影戏表演。
活动延伸:
教师进一步引导幼儿探索操作皮影人得方法,尝试合作进行有情节得皮影表演。
次主题二超级变变变
教学活动一: 什么东西不见了
活动目标:
1、知道有些东西溶于水、
2、知道物体得溶化速度与水得温度、物体得形状大小等有关。
活动过程:
1、组织幼儿观察了解实验物品。
说一说:碗内得面糖、砂糖、方糖各就是什么形状？什么颜色？什么味道？(丰富词汇:粉末状、颗粒状、固体状)
2、指导幼儿做实验。
(1)让幼儿从上述三种糖中各取少许,分别放在三个小碗中,观察哪种糖化得快。
(2)让幼儿取一种糖放入两个碗中,一个加温水一个加开水,引导幼儿观察,哪个碗里得糖化得快。
(3)让幼儿就以上问题交流、得出结论:可溶于水得物品越就是颗粒小得溶化得越快,在开水中溶化得比
温水快。懂得物体得溶解与水得温度、物体得形状、大小等因素有关。
3、引导幼儿举一反三。
(1)请幼儿说一说其她可以用开水冲泡后引用得物品得特点(如果珍、泡腾片)
(2)组织幼儿用各种开水冲泡得饮品配制好喝得饮料,并交换品尝。
活动延伸:
生活经验拓展——请幼儿观察生活中还有哪些东西能够溶解在水中,就是什么样子得？
教学活动二:好玩得电线
活动目标:
1、学习用弯折得技能,大胆表现富有创意得电线立体造型。
2、充分发挥想象力,尝试运用多种材料丰富电线造型。
活动准备:
1、粗细、长短不同得彩色胶皮电线若干,末端不要漏铜丝。
2、透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米、土豆、泡沫、黄沙。
活动过程:
1、教师用电线变魔术引起幼儿活动得兴趣。
2、请幼儿自由创造、互相交流自己将电线变成了什么。
(1)先请幼儿想象:自己将用电线变成什么？
(2)教师鼓励有二大胆创作,互相交流,要求制作电线立体造型。
(3)请幼儿将有创意得作品介绍给大家。
3、指导幼儿进一步思考探索:怎样借助其她材料使电线造型更加丰富,添加布制一定得情境。
(1)请幼儿一组为单位商量将要设计得情境,注意分工合作。
(2)指导幼儿尝试操作,教师给予设当提醒与帮助。
4、组合字幼儿以组为单位交流展览自己得作品。
教学活动三:有变化吗
?活动目标:
1、尝试用不同得容器测量液体得多少,感知容积不会因其形状及液体得颜色变化而改变,初步建立守恒概念。
2、认真观察进行多角度比较,判断物体容积得大小。
活动准备:
1、一次性透明塑料杯每人两个(大小不同)、小盘子每人一个、量杯、颜色
深浅不同得水每组两大杯。
2、与幼儿互动得判断物体容积得课件;幼儿用书第1册第39页。
活动过程:
1、引导幼儿通过操作感知容积得守恒。(1)教师出示一杯水与一盘水,请幼儿
判断里边得水多;再在两个同样得杯子里分别倒入清水河深色得水,请幼儿判断哪里边得液体多。(2)教师不说出答案,分别引导幼儿自己探索:用大杯子与小杯子盛一样多得水,用杯子与盘子盛一样多得水,用同样大得杯子盛颜色深浅不同得水。
发现水在不同得容器中得水位不同,互相交流探索结果。(3)教师与幼儿一起用量杯验证前面遗留得问题,得出结论:容积不会因容器得变化而变化,不会因液体得颜色得变化而变化。
2、请幼儿观瞧课件,采用智力闯关得形式做判断容积守恒得题目,发展幼儿细
致得观察、多方位比较得能力。
3、组织幼儿讨论:生活中还有那些守恒方面得现象,引导幼儿了解长度、面积、
体积等方面得守恒。
活动延伸:
请幼儿完成幼儿用书上得活动《合起来就是哪杯》,通过练习进一步巩固量得守恒概念。
教学活动四:彩蝶与夜蝶
教学目标:
1、理解故事内容,知道两个朋友为什么玩不一块。
2、了解两只蝴蝶得成长变化过程,知道它们得生活习性不同。
3、欣赏并学说故事中优美得词句。
活动准备:
1、花园背景图一幅,彩蝶、夜蝶得相关图片。
2、《彩蝶与夜蝶》故事磁带。
活动过程:
1、引导幼儿分析理解故事内容。
(1)教师完整讲述一遍故事,根据需要可设计以下提问:这两个朋友分别就是谁？一开始它们就是什么样得？后来分别变成了什么？它们为什么玩不到一块呢？
(2)出示图片,引导幼儿分析毛毛虫、斑斑虫就是怎样变蝴蝶得。分析它们不同得生活习性。会说“日蝶喜欢太阳与温暖,夜蝶喜欢在月光里飞舞。”
(3)请幼儿学一学故事中优美得词句:明媚得阳光,暖融融得天空,蔚蓝色得湖。
2、引导幼儿说一说还有哪些动物得幼虫与成虫就是不同得,了解它们得变化过程。提醒幼儿注意搜集这方面得信息与资料。
教学活动五:有趣得潜水艇
活动目标:
1、了解潜水艇下沉、上浮与鱼鳔得关系,乐于探究其中得奥秘,初步感知仿生学得原理。
2、欣赏有关潜水艇得录像,进一步了解潜水艇潜水得过程与简单原理。
3、想象创造各种各样得潜水艇,发展大胆想象得能力及事物得好奇心与求知欲。活动准备:制作好得潜水艇模型、吸管、纸鱼、气球、橡皮泥、胶带、铁块、剪刀、装满水得盆。
活动过程:
1、教师做“纸鱼”游泳实验,引发幼儿探究兴趣。
(1)请幼儿讨论;鱼为什么会游泳。
(2)出示一条纸鱼,演示鱼游泳得过程。把气球放在纸鱼得肚子里当鱼鳔,通过给气球充气、排气观察鱼上下沉浮得样子。让幼儿说出鱼鳔得用处:鱼有了鱼鳔,就能自由自在得在水里游,想浮起来时就在鱼鳔里充满空气,想沉下去休息时就排掉鱼鳔里得空气。
2、引导幼儿探索潜水艇下沉、上浮得秘密。
(1)组织幼儿自己玩潜水艇,想办法使潜水艇上浮、下沉。
(2)分析讨论为什么潜水艇能够下沉、上浮,知道潜水艇就是模仿鱼鳔得原理制作得。
3、观瞧有关潜水艇得录像片,进一步探索潜水艇得奥秘。
4、拓展思路:用手工制作、绘画、粘贴、拼搭得形式来表现想象中得潜水艇。
(1)在潜水艇得全身都安装小圆桶,使潜水艇浑身上下都就是枪。
(2)幻想画:我乘潜水艇遨游时光隧道。
(3)把潜水艇做成鱼得形状,这样得潜水艇不容易被敌人发现。
(4)插上翅膀,制作会飞得“潜水艇”。
(5)安装四条腿,变成机器人得“潜水艇”。
活动延伸:
了解更多仿生学得相关知识。
教学活动六多变得绳梯
?活动目标:
1、学习立定跳动作技能,发展双腿弹跳能力。
2、会创造性地变换花样玩绳,体验其中得乐趣。
活动准备:
1、人手一根绳子(绳子为四个肩宽)。
2、背景音乐磁带。
活动过程:
1、组织幼儿两人一组玩“骑马”游戏,前一幼儿将绳系在腰间做“马”,后一
幼儿一手拉住前一幼儿腰间得绳子,一手将绳对折当缰绳做跑马步。通过游戏,活动幼儿得手臂、双腿、脚腕等部位。
2、引导幼儿学习立定跳远得动作。(在幼儿练习、游戏时放背景音乐。)(1)
教师示范讲解立定跳远动作要领:双腿微屈半蹲,身体前倾,双臂来回摆动几下增加助力,等双臂从后方往前甩时,双腿同时向前猛然跳出。落地时双腿弯曲,身体保持前倾。
(2)指导幼儿练习。两人一组将绳摆开,从一条绳跳至另一条绳,根据两人得实
际情况确定绳得摆放距离。提醒幼儿注意屈膝落地,确保安全。
(3)组织幼儿进行跳远比赛,瞧谁得动作最标准,跳得最远。
3、引导幼儿运用自己得想象把绳子摆成各种图形,(也可以与同伴合作,绳子
相连拼摆图形。)然后在图形中自由、愉快地做放松动作。随时表扬有创造性玩法得幼儿,让幼儿在游戏中体验快乐。
次主题三快乐转转转
教学活动一:什么东西会旋转
活动目标:
1、调查会转得物品,积累有关转动得经验,了解转动就是运动得一种方式。
2、将旋转物品根据动力不同进行简单分类,感受现代科技给人们带来得方便,
又发明创造得欲望。
3、感受转动对身体得重要性,知道保护自己得身体。
活动准备:
1、幼儿事先做社会调查:什么东西会旋转？做好统计。
2、会转得玩具若干(风车、飞盘、竹蜻蜓、小汽车、钟表、风扇等)、旋转
物品图片。
3、自制录像片《生活中会转得东西》。
活动过程:
1、请幼儿交流分享自己得社会调查结果统计表:什么东西会旋转？为什么能
旋转？就是怎样旋转得？示范个大家瞧。
2、组织幼儿观瞧生活录像,发现生活中还有哪些物品能够旋转,拓展思路。
3、引导幼儿将旋转得物品根据动力不同进行分类,讨论旋转物品给生活带来
得方便与快捷,激发创作愿望。借助电力旋转得:电风扇、洗衣机、录音机、果汁机、电吹风、打蛋机、旋转木马、VCD机等。借助风力旋转得:风车、风力发电机、风力滚轮等。借助人力旋转得:呼啦圈、飞盘、陀螺、竹蜻蜓等。还有借助水旋转得物品:如水车、磨面机等。
4、通过游戏,让幼儿发现转动就是运动得一种方式。(1)请幼儿试一试,瞧瞧
自己得身体有哪些部位能转得起来,玩得时候注意安全,不要弄伤自己与小朋友。
(2)交流:您让身体得那个部位转动起来了？请您来试一试。(3)引导幼儿讨论身体
部位转动得重要性,知道保护身体得重要性。
活动延伸:
请幼儿将填写得调查表放在区域内,继续互相交流。
教学活动二:小鸟入笼
活动目标:
1、会自己探索制作“小鸟入笼”玩具,能正确把握小鸟身体得比例。
2、会玩小鸟入笼玩具,发现转动速度与小鸟入笼得关系,体验视觉暂留现象得
奇妙。
活动准备:
每组一个制造好得“小鸟入笼”玩具,硬卡纸、筷子、彩笔、胶水、其她会转动得玩具。
活动过程:
1、教师出示“小鸟入笼”玩具,给小朋友变个魔术,吸引幼儿制作兴趣。
2、教师将“小鸟入笼”玩具每组放一个,请幼儿自由探索制作方法。(1)在一
张硬卡纸上画上小鸟,重点指导幼儿画小鸟时要掌握身体得比例。提醒幼儿给小
鸟图上漂亮得颜色。(2)在另一张纸上画鸟笼,在两张纸得中间夹上筷子粘贴在一起即可。
3、引导幼儿玩玩具,双手来回搓动筷子,即会出现小鸟入笼现象。在玩得过程中发现手得转动速度与小鸟入笼得关系,体验视觉暂留现象得奇妙感受。
活动延伸:
教师出示更多会转动得玩具,引导幼儿到区域中去玩,了解不同玩具转动得秘密。
教学活动三:旋转得小花
活动目标
1、掌握用剪刀剪硬质物品得技巧,学会用废旧乒乓球制作旋转得小花。
2、探究使小花旋转起来得方法,体验旋转带来得快乐,产生对科学操作活动得兴趣。
活动准备:
废旧乒乓球每人半个、塑料垫板、水、剪刀。
活动过程:
1、教师给幼儿演示会旋转得小花,激发幼儿得制作兴趣。
2、指导幼儿制作旋转得小花:重点讲解剪硬质物品得技巧。请幼儿将乒乓球根据自己得喜好剪成漂亮得花状,注意花瓣要均匀。
3、请幼儿自己探究小花旋转得方法:小花为什么在板子上掉下来？怎样使小花转得又稳又快？通过探究明白:必须有水小花才不会掉下来,板子倾斜得角度决定小花旋转得速度。
4、组织幼儿分组进行小花旋转比赛,瞧谁得小花旋转得时间最长。
教学活动四:变色陀螺
活动目标:
1、反此案陀螺转动时图案与色彩得变化,了解七种色彩快速旋转变成白色得现象,对旋转与色彩变化感兴趣。
2、尝试用不同得涂色方法制作陀螺,发展创造性思维。
3、探究陀螺原地稳定旋转得技巧,体验游戏带来得快乐。
活动准备:
彩色陀螺;火柴棒、圆形卡纸(标有中心点)、大头针。
活动过程:
1、组织幼儿欣赏彩色陀螺。
(1)师幼共同观察陀螺玩具,引导幼儿发现陀螺得图案与色彩在旋转过程中得变化,了解七色光变成白光得现象。
(2)请幼儿分小组玩陀螺,感受陀螺旋转时色彩得变化。
2、组织幼儿讨论制作方法。
(1)用中心对称得方法在圆形纸上进行装饰,并均匀涂色。
(2)先用大头针在纸得中心点扎一个洞,再把火柴棒插入洞内。
3、指导幼儿设计制作陀螺。
(1)启发幼儿用七种颜色大胆地进行装饰,画出不同得图案。
(2)要求幼儿涂色均匀,不掺色。
4、组织幼儿进行旋转陀螺比赛。
(1)启发幼儿思考:静止时能瞧见得七彩色,为什么旋转起来会速度变快逐渐变灰、变白？
(2)引导幼儿比较:不同得陀螺旋转起来有什么不同？为什么？
(3)启发幼儿思考方形陀螺会不会旋转,鼓励幼儿到活动区继续探索。
教学活动五:啤酒桶波尔卡
活动目标:
1、感受音乐得欢快与幽默,能听出ABA段式,初步了解波尔卡音乐得特点。
2、在童话情境中愉快地欣赏音乐,能根据音乐用相应得动作来表现自己得感受。
3、在音乐中大胆想象,积极表现感受,培养想象力与创造力。
活动准备:
1、啤酒卡波尔卡得音乐、课件、图谱、幼儿用书第1册第42页。
2、特点鲜明得波尔卡音乐三首。
活动过程:
1、教师嗲龄幼儿随欢快得波尔卡音乐进人活动室进行简单表演。
2、引导幼儿欣赏音乐。
(1)以《啤酒桶与小老鼠》得故事情景将幼儿带人音乐,幼儿完整欣赏。(2)教
师引导幼儿感受音乐得节拍与三段体结构。
(3)用视听结合得方式引导幼儿分段欣赏音乐。(欣赏课件)
(4)引导幼儿根据幼儿用书上得乐句图谱提示进行表演。
(5)请幼儿瞧课件完整地欣赏音乐。
3、通过几曲特点鲜明得波尔卡音乐帮助幼儿了解波尔卡音乐得基本特点。
4、激发幼儿得表演欲望,组织幼儿分角色随音乐表演。
教学活动六:撒花片
活动目标:
1、尝试用互补规律学习7得组成,会用已学知识迁移推理,熟练掌握7得6种分合方法。
2、正确书写数字7,继续培养正确得书写姿势。
活动准备:
1、雪花卡片若干(根据颜色、大小、形状分开,每位幼儿7个放在小盘中)、幼儿用书第1册第43页、铅笔、1—7得数字若干。
2、熟练掌握6得组成,知道互补、互换规律。
活动过程:
1、教师带领幼儿复习6得组成;拍手问答歌得形式。(“小朋友,我问您,6能分成1与几？”“X老师,我告诉您,6能分成1与5-----)
2、引导幼儿自己探索学习7得组成。
(1)分析6得组成得互补互换规律,知道6得分合式有5种,比总数数量少1。分合式左边得数逐渐增大。右边得数就逐渐减少,这样得规律就就是互补规律。分合式左边得数与右边得数相互互换变成两个分合式,就就是互换规律。
(2)请幼儿自己探索7有几种分合方法,分别按互换与互补规律写出分合式。
(3)幼儿一起说7得6种分合式,分析总数与部分数得关系。
3、游戏“撒花片”:教师与幼儿一起说儿歌“撒撒撒花片,”教师说:“7个花片我撒3,”幼儿迅速举数字卡片4来回答“您撒3我撒4,3喝合起来就就是7”,瞧谁举得数字卡片又快说得又正确。
4、组织幼儿在幼儿用书上练习书写数字7。要点:注意在田字格中得位置,横不要顶头,斜竖要直。提醒幼儿注意握笔与书写姿势。
教学活动七:呼啦圈
活动目标:
次主题四生活小百科
教学活动一:复制高手
活动目标
1、初步了解复制得方法,并学习用拓模、印蓝纸、印章、透明纸等各种复制材料去尝试复制,提高动手操作能力。
2、感受复制得便捷,对复制物品产生浓厚得兴趣。
活动准备
1、几组不同得材料:拓模复制(泥油及模具)印蓝纸复制(印蓝纸及白纸),印章复制(印章及白纸),透明纸复制(透明纸及图书)。
2、电脑、数码相机,录音机,幼儿活动得录像。
活动过程
1、请两名幼儿比赛画画,瞧谁画得快。
教师事先交待好两名幼儿绘画得内容及用具,幼儿轩轩用笔画,幼儿坤坤用印蓝纸印,请其她幼儿猜猜谁能在规定时间画得又快又多。
2、讨论为什么坤坤会画得又快又多？
教师引导幼儿发现坤坤用得就是印蓝纸,它能同时印很多画,让幼儿了解复制给我们生活带来得方便。
3、想一想,还有什么能复制很多东西,给我们带来方便。
(1)教师根据幼儿回答分别出示:印章;透明纸,拓模。
(2)教师与幼儿一起交流:印章,透明纸,拓模得特点及用途。
4、请幼儿尝试用印蓝纸、印章、透明纸,拓模材料进行复制,了解各种复制得方法。
(1)幼儿初步尝试复制,教师积极给予幼儿必要得帮助与指导。
(2)幼儿相互交换材料,再次进行尝试几种复制得方法。
(3)幼儿相互交流使用复制材料复制得方法以及自己得感受。
师:跟身边得小朋友说一说,刚才您用什么复制得,怎样做得？
请个别幼儿谈谈自己得感受。
5、拓展幼儿有关复制得经验。
(1) 想想,还有什么能复制东西？
(2) 教师分别出示电脑、照相机、录音机、幼儿活动录像。
(3) 教师组织幼儿感知打字、照相、录音、录像等复制得过程。
6、出示多种被复制出得材料:多本书,磁带,光盘,材料等供幼儿观察,让幼儿感受现代化复制手段得先进与快捷。
7、瞧幼儿用书p37,进行连线,巩固对几种常用复制工具得认识。
活动延伸:
请家长帮忙收集各种用于复制得材料。
教学活动二:山谷回音真好听
活动目标:
1、学会演唱歌曲,能控制声音得变化,用优美得声音形象得表现“原声”与“回声”,发展音乐感受力与表现力。
2、了解山谷回音得现象,明白简单得道理。
活动准备:
1、歌曲《山谷回音真好听》磁带。
2、回音录像
活动过程:
1、组织幼儿瞧回声录像。
2、讨论回声现象,让幼儿明白简单得道理,能用声音形象得表现“原声”与“回声”。
(1)教师引导幼儿了解回音产生得条件。
师:刚才瞧到、听到了什么？教师再次放录像验证幼儿得说法。
小结:人在对着障碍物,大约17米得距离时大喊,可以听到回声。
(2)了解“原声”与“回声”得区别,请幼儿进行模仿。
(3)幼儿尝试模仿“原声”与“回声”。
教师强调原声与回声就是一样得,但原声声音要高、强,回声声音要小、弱。如:唱得“啊”,回声也就是“啊”,不能变。
3、欣赏歌曲《山谷回音真好听》
(1)听到了什么？请幼儿说一说。
(2)再次欣赏歌曲。
4、幼儿学唱歌曲《山谷回音真好听》
(1)幼儿跟教师一起唱歌。
(2)教师与幼儿分组唱,教师唱原声部分,幼儿唱回声部分。教师强调幼儿唱回声时,声音要弱、要小。
(3)教师与幼儿交换演唱部分,幼儿唱原声,教师唱回声。
(4)幼儿完整演唱歌曲。
5、幼儿演唱歌曲。请幼儿分两组进行表演。一组唱原声,一组唱回声。
教师提醒幼儿注意演唱技巧。
6、活动延伸:
带幼儿到空旷得地方,远距离对着墙大喊,进行尝试。
教学活动三:各种各样得管子
活动目标
1、了解各种各样得管子在日常生活中得应用,能根据管子得特点对管子进行简单得分类。
2、知道管子给人们得生活带来了方便,不向管道中乱扔东西。
3、会用管子进行简单得造型,会玩各种管子游戏,感受管子游戏得乐趣。
活动准备
各种各样得管子(软管、硬管、可伸缩得、粗细不同得管、电线管、水管等)、管子造型、纸、抹布、管子艺术品课件。
活动过程
(一)激趣导入
1、激发幼儿兴趣,组织幼儿探究。
师:小朋友,今天书博士给大家带来了几样东西,您们想不想瞧一瞧呀？
幼:想！
2、出示课件,师幼共同观瞧。(课件展示人们用管子制作得作品)
3、引导幼儿讨论,从而引出管子。
师:谁能告诉我,您刚才瞧到得就是什么？
(幼儿得回答可能千奇百怪,教师加以引导)
师:小朋友觉得这些东西好瞧吗？知道用什么做得吗？
(引导幼儿说出管子)
师:它们都就是用什么样得管子做得呢？
(铁管、塑料管、吸管等)
(二)探究新知:
1、摆出各种各样得管子,请幼儿参观小小展览会。
师:今天老师专门为大家举办了一个小小得管子展览会,您们想不想参观一下？
幼:想。
师:小朋友要注意,瞧得时候不要挤,要轻拿轻放,我们比比哪位小朋友观察得最仔细,发现管子得特点最
多。
(教师引导幼儿有序地观察各种管子)
2、引导幼儿认识各种类型得管子。
师:小朋友,您们刚才瞧到得管子都一样吗？
幼:不一样。
师:哪些地方不一样？
(幼儿可能不就是按以下顺序瞧出来,教师可随幼儿回答得顺序调整教学思路)
幼:有得就是铁得有得就是塑料得、有得就是软得有得就是硬得……
幼:有得长有得短、有得粗有得细……
幼:用途不一样。
师:刚才小朋友说得很好,我们一起来瞧一瞧它们都就是一些什么样得管子？
师:这根管子我在洗手间了见过,这就是一根“水管”。
师:这就是什么管子？
幼:吸管！
师:就是得,这就是小朋友平时用得吸管！
师:小朋友,您们瞧瞧还有什么管子？您们都在哪里见过这些管子？
3、引导幼儿了解管子在生活中得应用,不往管道中乱扔东西。
师:这些管子都分别用在什么地方？给我们带来了哪些方便呢？
师:小朋友想一想哪些物品能很容易得通过管子?哪些物品在管子中不容易通过？(幼儿讨论回答) 师:小朋友瞧,老师这里有很多东西,有玩具、纸、抹布、塑料袋等等,这些东西能很容易得通过管子吗？(让幼儿动手尝试,并联系实际,教育幼儿不往管道中乱扔东西)
4、启发幼儿动手对管子进行简单分类。
师:刚才,老师与小朋友们一起认识了好多得管子,可就是老师有几位管子朋友迷路了,找不到自己得家了,小朋友能不能帮它们找找自己得家呢？记住一定要仔细找,水管要进水管得家,吸管要进吸管得家……
(请几组幼儿到前面来分一分)
师:小朋友她们分得对不对?(请幼儿判断正误)
师:您们真聪明,一会儿就帮管子朋友找到了自己得家。其实,除了这样分外,我们还可以怎样分呢？
(引导幼儿说出根据管子得形状、颜色、质地等进行分类,并让幼儿进行简单归类)
活动延伸
认识了各种各样得管子,学会了对管子进行简单分类,也瞧到了很多用管子做成得物品,动手设计一件作品,还可以用管子做些游戏,比如:传声游戏…请小朋友一起去区角里玩一玩管子
教学活动四:有趣得刮蜡画
活动目标:
1、了解刮蜡画得特征,初步掌握刮蜡画得方法。
2、感知色彩明暗得对比,增强对色彩得感受力,体验色彩与生活
环境得关系。
活动准备:
1、刮蜡画得成品几张。
2、画纸、油画棒、铅笔。
活动过程:
1、组织幼儿欣赏刮蜡画,引起幼儿作画兴趣。
2、教师示范讲解刮蜡画得方法。
(1)教师先介绍作画工具。
(2)认识刮蜡画,熟悉作画步骤:先在画纸上均匀得涂上一层浅色,
再在浅色上涂上两遍深色;第一层横着涂、第二遍竖着涂。然后用笔把想去掉得地方刮画出来。
3、教师指导幼儿作画,提出要求。
(1)先涂一层浅颜色,涂满了再涂深色。在涂深色得时候,要涂得
均匀,涂得满,动作要快。
(2)想好了主题再刮画,错了可用同样得深色蜡笔盖上重画。
4、请幼儿交流讲述自己得作品。
教学活动五:光与声音赛跑
活动目标
1、理解故事内容,知道光得传播速度比声音快。
2、能够解释雷电现象,激发关注生活中科学现象得愿望。
3、知道雷电天气自我保护得方法。
活动准备
故事挂图、幼儿用书第1册第44~45页,雷电得录像、图片。
活动过程
1、谜语引出故事:两个乌云小娃娃,见面就吵架、轰隆隆,轰隆隆,
一个一个嗓门大,吵呀吵,全哭啦,流出眼泪哗——哗——哗。
2、教师引导幼儿听故事,一起分析其中得科学道理。
(1)教师先讲述第一段故事,根据故事情节设计以下提问:这个
故事讲得就是谁与谁之间发生得事？声音妹妹指得就是谁？
光姐姐呢？她们为了一个什么问题争论不休？
(2)引导幼儿讨论:到底谁得传播速度快？您怎么知道得？继续
欣赏故事后半部分。
(3)请幼儿瞧录像:听其中光与声得传播速度就是多少？明白光
得传媒速度比声得传播速度快。
3、与幼儿一起回忆生活中得风雨雷电现象,引导幼儿注意雨天
得安全,知道怎样躲避雷电。
4、组织幼儿观瞧幼儿用书,做游戏“光姐姐与声音妹妹”,用自己创编得动作
感受其传播速度得不同。
教学活动六:小机灵
幼儿园大班科学优秀教案《空气的秘密》
幼儿园大班科学优秀教案：空气的秘密(区域环境创设) 设计意图： 本活动选取幼儿日常生活中非常熟悉的空气作为载体，让他们运用多种感官感觉空气的存在。通过实际感受，知道空气是所有生命生存的重要条件，以激发幼儿对周围事物的探索兴趣。大班阶段重在培养幼儿对周围环境的探索兴趣，运用观察、实验等多种方法进行探索的能力。本活动的教学重点是激发幼儿对科学实验的探究兴趣，培养幼儿细致的观察能力。 教学中，教师为幼儿提供尽可能多的操作材料和探索、尝试的机会，每一环节都为幼儿提供了大量的实验材料，使每个幼儿都能积极地参与活动，无拘无束地参与讨论，大胆尝试，获得经验。 活动目标： 1．知道空气的特征：无色、无味、看不见、摸不着，了解空气的重要性。 2．激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿探索精神。 3．培养幼儿的合作意识，能积极主动与同伴合作、讨论、实验，共同布置科探区域环境。 活动准备： 1．每人一个透明塑料袋。 2．每组提供：装水的盆、空杯子、硬／薄纸片、毛巾、记号笔、弹珠、装水的盘子、蜡烛、打火机、硬币。 3．教师示范图示、画板四块、记录表格共八张（二张／四组）。 活动过程： 一、游戏导入、激发幼儿探索兴趣 1．教师空手抓空气。 你们猜，我在干什么呀？你也来试试吧，看看能不能把空气抓住？（激趣的方式一下把幼儿的注意力吸引过来。） 2．幼儿自由尝试抓空气。 3．教师示范装空气。 出示塑料袋：我有一个宝贝（塑料袋），我用这个宝贝试试能不能抓住空气。 谁也想试试？（启发幼儿尝试用工具来抓空气。） 4．幼儿自由尝试抓空气。 现在你们每个人来拿一个塑料袋，可以到教室的任何地方去抓空气，待会告诉我：你的空气是在哪里抓到的？（暗示幼儿：空气无处不在。）
幼儿园大班游戏教案
幼儿园大班游戏教案（15篇） 1、大班角色游戏：旅游团 活动目标： 1、加幼儿有关旅游知识的了解，促进幼儿对旅游经历的回忆。 2、培养幼儿快速整理、创设环境的能力。 活动准备：服装、帽子、票子、红旗、食品、包等。 活动过程： 一、引出主题： 1、师：你和爸爸妈妈出去旅游过吗？除了你们一家，还有谁也在旅游？你们和其他人不认识怎么会在一起旅游？旅游团里除了游客还有谁？导游负责干什么？司机呢？ 2、师：春天快到了，旅游的好时机又来了。娃娃家、单位里的人都会组织去旅游。今天我们就增加旅游团的游戏。 二、帮助幼儿增加对旅游知识的了解。 1、旅游前要做些什么准备？（去旅行社报名，买好旅游时所需要的物品，准备好背包……） 2、旅行社要为游客安排好司机、导游以及旅游时的路线等。 三、分配角色： 旅行社接待员两名，导游一名，司机一名。 其余游戏组自选负责人，自由组合进行游戏。 四、幼儿游戏： 1、重点指导：指导旅行社的旅游报名登记工作，启发接待员应向游客介绍有哪些旅游路线？什么时候报名？要带哪些东西？ 2、帮助导游进行自身形象的包装。（如：戴上鸭舌帽、随身带红旗、包等） 3、指导娃娃家把家中的环境整理干净，要去旅游的一定要带好物品，做好准备。 五、游戏评价： 1、重点评价旅行社的开展情况： 接待员的接待情况？导游的介绍？游客的参与情况…… 2、幼儿分组快速整理游戏材料。 2、识字游戏：蹦蹦床上的字宝宝 目的：1．复习有关汉字； 2．锻炼幼儿的弹跳力。 准备：将要复习的汉字字卡若干。 玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间，幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后，幼儿便使劲儿弹跳，直到字卡字朝上，这时幼儿停下认读上面的汉字，认错了，老师帮助纠正，幼儿继续玩。 提示：1．如幼儿过多，可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下，时而字朝上，时而字朝下，幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各组宜交替玩，时间3-5分钟，达到认读的效果即可。
幼儿园中班语言优质课教案
幼儿园中班语言优质课教案 1、观察动物的明显特征，理解诗歌内容。 2、感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。准备：动物图片若干（小象、小猴、小鹿、长颈鹿、小兔、小猫钓鱼等）。过程： 一、导入新课师：小朋友好幼：老师好师：今天，我们中三班来了很多小客人，想和你们一起玩游戏，你们想知道他们是谁吗？幼：想 （一）、观察动物图片 1、小象图片①师：(边出示小象图片，边说我们一起看看第一个小客人是谁？) * 这是谁呀?（小象）* 小象的身体哪里最好玩?（鼻子、嘴巴、腿、尾巴）* 小象的鼻子可以干什么呀？（喷水、洗澡、洗脸、拿东西……）②师：（边出示小象喷水浇花图片边说）小朋友说的很好，我们看看这只小象用鼻子在干什么呀？（幼儿：喷水浇花）③师：(边出示小象滑滑梯图片边说)小朋友在这只小象的鼻子上干什么呀？（幼：小朋友在小象的鼻子上滑滑梯）* 假如你有长鼻子你想干什么?（喷水、洗澡、洗脸、拿东西……）④师：（边出示小象握手图片边说）小朋友看这两只小象用鼻子在干什么呀？引导：我们小朋友见面，会握手问好，这两只小象也在用鼻子握手问好。●（边出示字幕边说）看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子“握握手”。然后领读一遍。⑤师：（边
出示词语“握握手”边说）请小朋友跟老师认识一个新词语（幼 儿跟读2遍）握握手（握握手）、握握手（握握手）。 2、小猴图片①师： (边出示小猴图片边说)下面我们看看来我们班的第二个小客 人是谁？ * 小朋友看这是谁呀?（小猴子）* 你想跟小猴玩吗?（想）* 小猴身体的哪里最好玩？（长尾巴、鼻子、嘴巴……）②师： （边出示小猴倒挂图片，边说）看这两只小猴在干什么呀？ （幼：倒挂在树上）* 对，倒挂在树上摇来摇去，他们是在用尾 巴荡秋千。* 假如你有条长尾巴，你想干什么?（扫地、打苍蝇、打蚊子、玩游戏……）③师：（边出示小猴拉钩图片边说）我们 看这两只小猴用尾巴在干什么呀？（碰屁股、握手、玩……）引导：我们小朋友玩的时候，经常会说：拉钩上吊，一百年不许 变，这两只小猴也在学我们小朋友拉钩呢！●（边出示字幕边 说）看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”。然 后领读一遍④师：（边出示词语“拉拉钩”，边说）请小朋友跟 老师认识今天的第二个新词语：拉拉钩（拉拉钩）、拉拉钩（拉 拉钩）。 3、小鹿图片①师：(边出示小鹿图片边说看看今天我们班的 第三位小客人是谁)* 小朋友看这是谁呀？* 小鹿的头上长着什么?（角）* 对!是犄角。* 如果你有对长犄角，你想干什么?（抵 头、挖东西、抵人……）* 请小朋友拿起你的小小手我们一起来
幼儿园大班科学教案多篇优秀教案
幼儿园大班科学教案多篇优秀教案 幼儿园大班科学教案3篇 什么东西不见了 活动目标 1．幼儿通过自己动手尝试、实验，从中发现有些物质会溶解于水，有些物质不能溶解于水。 2．培养幼儿的尝试精神及细致的观察力。活动准备 每人二只透明杯，小匙一把、彩笔一支。 桌上备有：奶粉、黄沙、水泥、糖、盐、洗衣粉若干 教师备：大烧杯二只，搅拌棒，清水若干 活动流程 一、运用博士爷爷的来信，引起幼儿的尝试兴趣 师：小朋友，博士爷爷又给我们来信了。信中说，他最近又做了一个小实验，叫“溶解的秘密”。他发现了一个奇怪的现象，请小朋友也来试试，好吗？ 二、提供多种多样的实验用品，便于幼儿进行尝试活动 1．教师带领幼儿参观每一组的实验用品。 师：博士爷爷给我们准备了许多的实验用品，但每组的实验用品都是不一样的，现在，我们就一起来参观
2．参观后，幼儿可以在任意地选择自己喜欢的实验用品的一组坐下。 3．幼儿用连贯的语言说出自己桌上的实验用品。提问：你的桌上有哪些实验用品？ 4．提醒幼儿今天的实验品不可以尝。三、幼儿初次尝试1．请小朋友用小匙取一点实验品放人你的半杯清水中，轻轻搅拌，看一看，你会发现什么？2．幼儿尝试实验。教师巡回指导、观察。①引导幼儿仔细观察水的颜色及实验物在水中的变化 ②帮助个别能力差的幼儿组织语言说出实验结果，使其获得尝试的喜悦 ③对能力强的幼儿提出高要求，要求能把实验开始阶段和结束阶段的现象进行对比 3．实验结果汇报。 提问：在实验中，你发现了什么？哪些物品不会溶解于水呢？ 小结：奶粉、盐、糖放入水中会不见了，我们把这样的现象叫做溶解。 活动延伸： 还有哪些东西会溶解于水？ 溶解于水的物品继续增加投放量还会出现什么情况？ 还有哪些东西不会溶解于水？ 有趣的潜水艇
幼儿园大班教案大全
幼儿园大班教案大全 教案的使用，对小朋友汲取到营养的知识是非常有帮助的。幼儿园大班教案大全是怎么样的呢，欢迎阅读下文。 幼儿园大班教案大全一：幼儿园大班健康教案：熊来啦动目标： 1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。 2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。 3、幼儿能按游戏规则进行游戏。 活动准备：“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家” 活动过程： 1、导入活动。 教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你?” 幼儿讨论提出意见。 2、设置情境，观察讨论熊的习性。 (1)请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀!瞧，我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你!”就出现。 幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。 教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有
出声音等。 (2)教师引导幼儿了解熊的习性： “熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!“ 教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。 3、学习儿歌《熊来啦》。 (1)教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听?” (2)教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。 4、第二次游戏。 教师：“如果熊再来，我们怕不怕?我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了!” 教师：“哎呀!熊来啦!” 熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。 5、商定游戏玩法和规则。 和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么?”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌?”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束?”“熊的家在哪里?”等问题。 教师总结幼儿的讨论结果。 6、幼儿扮熊进行游戏。
我的姓名的幼儿园大班教案
我的姓名的幼儿园大班教案 活动分析 对于即将步入小学的孩子来说，对自己的名字是熟悉的，通过朝夕相处也能叫出班里其他孩子的名字。进一步认识了解自己及他人的名字，符合他们的认知水平，也是踏入小学的第一步，孩子们通过观察、比较、记录，从粗略到细微，发现了每个人名字的不同，这既是对幼儿观察能力的培养，也有利于幼儿感受个体的多样性。活动前我们请家长与孩子谈谈孩子名字的含义和故事，活动中孩子们通过观察比较、交流表达，了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望，激发了孩子爱父母的情感。 活动目标 1．了解自己名字的含义和独特性。 2．能够大胆地交流关于姓名的由来。 3．体会家长对自己的期望，增强自信心和自豪感。 活动准备 1．幼儿名字的卡片、黑板、娃娃、小贴纸、《百家姓》等。 2．幼儿事先了解自己名字的含义。 活动过程 一、激发幼儿兴趣，鼓励幼儿大胆介绍自己的名字 1．教师向幼儿介绍自己的名字。 2．鼓励幼儿向大家介绍自己的名字，要求声音响亮、吐字清楚。
3．教师小结：名字是我们认识别人、和别人交往的第一步，我们马上就要进入小学了，名字是我们交朋友所必须了解的。 二、通过观察与对比，初步感知自己名字的独特 1．出示写有幼儿名字的黑板，激发幼儿认知兴趣。 提问：你们的名字哪里不一样?(姓、名、字数) 2．幼儿找出自己的名字，要求声音响亮地说出“我的名字在第几排第几个”。 三、了解中国的姓氏文化 1．鼓励幼儿向大家介绍自己的姓氏。 提问：你知道自己姓什么吗? 2．请幼儿有秩序地到黑板上将小贴纸贴在自己姓的下面。 3．通过观察，引导幼儿发现姓都在姓名的第一个字上。 4．为什么我们有的小朋友姓王、有的姓张呢?(引导幼儿了解姓大都跟爸爸一样，也有的跟妈妈一样。中国人都是跟着祖先来姓。) 你还知道有哪些姓吗?(幼儿说，老师写) 你们知道有两个字的姓吗?(拓展幼儿对复姓的了解，如诸葛、公孙、上官等) 5．小结：我们中国有l3亿人口，所以有很多不同的姓，我们称它为“百家姓”。(出示《百家姓》，引导幼儿在业余时间阅读) 四、交流自己名字的由来，体会父母的期望
幼儿园大班优质课教案
幼儿园大班优质课教案 . 《老虎跳舞》教案 【教学目标】 1、学习基本动作"踵趾步"。(重点) 2、能按音乐节拍做动作，培养幼儿的节奏感。 3、能够根据儿歌内容创编动作。(难点) 【教学准备】 知识准备：1、棍棒操;2、会唱儿歌《两只老虎》。 物质准备：森林的图片、老虎的头饰两个、音乐《pokerface》《两只老虎》、《洋娃娃和小熊跳舞》。 【教学过程】 一、开始部分： 音乐导入：棍棒操 二、基本部分： (一)欣赏音乐导语：小朋友跳的可真棒，今天老师又给大家带来了一首好听的儿歌，我们来听一听，歌里唱到了谁?(小老虎)，小老虎住在哪里呢?(森林、动物园) (二)引出主题，激发幼儿兴趣。 导语：小朋友们看森林里有什么呢?(树、花、鸟)咦!小老虎在哪里呢?(教师请配班老师扮成老虎跳舞)嘘!原来在这里啊!小朋友们，小老虎在干什么啊?(在跳舞)它们是怎么跳的?
(三)教师示范并引导幼儿学习导语：老师也学一学小老虎跳舞，小朋友看老师学的像不像?老师跳的像吗?你们想不想也来学一学?那你们要先学会脚的本领，先看老师做一遍。 1、教师示范基本动作——踵趾步 2、幼儿练习，并指导幼儿。 右腿直直脚前翘，左腿弯弯手叉腰;右脚尖尖向后点，左腿直直向右瞧;一步一拍后踢步，绷着小脚踢屁股! 左腿直直脚前翘，右腿弯弯手叉腰;左脚尖尖向后点，右腿直直向左瞧;一步一拍后踢步，绷着小脚踢屁股! 3、教师清唱，引导幼儿完整的跳一遍舞蹈。 4、幼儿听音乐，有表情的完整跳一遍舞蹈。 (四)根据儿歌内容创编动作，并表演。(按组) 三、结束部分： 小朋友们学会了吗?回家跳给爸爸妈妈看好不好? 倒计时 【教学目标】 1、了解倒计时的含义，对计算倒计时的方法产生兴趣。 2、体会倒计时给我们生活带来的方便。 【活动准备】 相关图片若干、月历、笔。 【活动过程】 一、模拟看红绿灯过马路。 1、导入：前几天老师在马路上拍了两张照片，这两张照片哪里不一样?
幼儿园大班教案――机器人
幼儿园大班教案——机器人 活动目标： 1、探索纸盒的多种玩法，促进幼儿创造性思维的发展。 2、提高幼儿身体运动的协调性及平衡能力。环境创设：平整的场地、活动前幼儿对机器人有所了解、大小不一的纸盒；小推车、皮球、小旗、毛巾、整理箱、音乐 活动过程 一、热身活动：数字宝宝变变变你们看过超级变变变的游戏吗？今天我们就用自己的身体做一个“变数字”的游戏，你想变数字几就变数字几。 自由变数字：找个空地方，变出一个自己喜欢的数字。你变的是数字几？ 听老师信号变数字：现在要难以点了，老师报一串数你们自由走动，听到最后一个数字就立刻停下，把这个数字作出来。（及时表扬、鼓励） 二、探索活动 1、自由选择材料、自由结伴、自由探索纸盒的多种玩法。刚才我们是用身体来做游戏的，现在老师准备了许多纸盒，请你们用纸盒来做游戏好吗？想一想，纸盒可以做什么游戏？可以一个人玩，还可以几个人一起玩。 2、教师巡视观察：（重点观察怎么玩，和谁一起玩）。幼儿玩纸盒的不同程度幼儿玩纸盒的多种方法从单个玩——合作玩的状况。 3、集中交流：刚才有的小朋友玩的方法又多又好，请他们来介绍介绍。请个别幼儿演示。你是怎么玩的？和谁一起玩的？（他是用纸盒玩跳的游戏……），鼓励幼儿多种玩纸盒的方法。（从幼儿兴趣点来捕捉，集体学一学）。 4、用纸盒扮演机器人并作各种动作：（猜谜），这是什么？机器人有什么本领？现在请你们用纸盒变机器人，变的时候想一想：你的机器人叫什么名
字，有什么本领？然后练机器人的本领。幼儿听音乐自由探索：教师边观察边指导。 5、交流分享：机器人本领练好了吗？现在就来比比谁的机器人本领大：告诉大家你的机器人叫什么名字，并把本领表演给大家看，我们小朋友本领真大！个个都是有本领的机器人。现在请你们听口令练本领，你们行吗？我来做指挥中心的指挥官来发口令（老师举旗指挥），你们做动作，口令一定要听仔细了，准备好了吗？走走走向前走——走走走向后走——蹲下——起立——绕个圈来走一走——跑跑跑快快跑——绕个圈来跑跑跑——走走走慢慢走——立停。机器人耳朵真灵，个个是好样的。（游戏重复2、3次，） 三、游戏活动：机器人运瓜机器人交给需要你们完成一个任务，用小车把西瓜地里的西瓜运回来，你们有没有信心完成任务？交待游戏规则：分成三队，每队第一个机器人推小车将西瓜运会指定地点，并将小车交给第二机器人，游戏依次进行。比一比哪一队运的瓜多。四、放松活动：听音乐放松身体我们机器人运瓜的任务完成得真不错！指挥官谢谢你们。现在请机器人将纸盒收好。听音乐活动四肢。附：谜语一个铁娃娃，全身四方方。吃饭用电池，事事都会做。
幼儿园小班社会优质课教案
幼儿园小班社会优质课教案——不跟陌生人走(优质课) 作者：文／李玉凤评／任树娴来源：《学前教育》 小班社会活动：不跟陌生人走 设计思路 新人园幼儿，总是缠着教师要找妈妈。尤其是晚上离园时，每位家长都急切地想第一个接到自己的宝宝，有的家庭是多名成员同时来接。有的家庭则是今天爸爸妈妈接，明天爷爷奶奶接，后天又是叔叔阿姨接。众多家长陌生的面孔．给教师接待离园工作带来了极大的挑战。同时，我们也感觉到，在晚离园环节中存在着不安全的隐患。为此。根据小班幼儿的年龄特点。我采取设置情境的方法，让幼儿在其中获得亲身体验，并逐渐促使孩子产生自觉的自护行为，养成良好的离园常规习惯。于是，便有了《不跟陌生人走》的活动。 活动目标 1．知道不能跟陌生人走。 2．模拟体验离园情景，知道老师叫到名字，再站起有礼貌地离班。 活动准备 一位陌生人由其他班教师扮演，零食若干。 活动过程 1．情景体验：陌生人走进班里来接小朋友 陌生人：我接毛毛和东东。 这两名小朋友坐着不动，只是怀疑地看着陌生人。 陌生人：我是你们妈同事，我带来了许多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分给你们，好吗?(陌生人拿出几个包装漂亮的巧克力、薯片等食品)这时。毛毛和东东看到食物后马上站起来，走向陌生人。又有四五个小朋友也跟着走向陌生人，还有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。陌生人：还有谁想跟我们一起走?我们还要去游乐场玩呢!(又有两个小朋友站起来．跟随陌生人往外走。) 教师：(拦住)你们干什么去啊?你们认识她吗? 幼儿摇摇头。 教师：这位阿姨，你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗? 陌生人：不知道。 教师：你知道小朋友们的家住在哪里吗? 陌生人：不知道。 教师：这位阿姨不认识你们的妈妈，不知道你们的家住在哪里，你们还能跟她走吗? 幼儿：不能(小朋友们纷纷走回了自己的座位)。一 2．提问引导 教师：为什么不能跟她走呢?
幼儿园大班优秀公开课教案
幼儿园大班优秀公开课教案导语：公开课，作为一种教研形式，具有存在和发展的价值，它应具有原生态、研究性和鲜明的个性，公开课以有原则、讲方法的教学评论作引导，可以为教师的专业成长提供坚实的台阶。以下是品才网小编整理的幼儿园大班优秀公开课教案，欢迎阅读参考。 幼儿园大班优秀公开课教案设计思路 纸，是幼儿在日常生活中常见的一种物品，是幼儿所熟悉和喜欢的，但幼儿对纸的认识仅仅是一些感性经验，对纸的变法、玩法还不是很深入，扁扁的纸片如何站立起来?纸片变形后会组合成漂亮的模型…针对这一情况我设计了这节教育活动，给幼儿创设一个能充分探索、尝试、感知的空间，目的是让幼儿在玩纸的过程中，体会到使纸站立的方法是很多的，以激发幼儿探索纸的欲望。 活动目标 1、通过剪、折、粘训练幼儿的手眼协调能力和思维敏捷力。 2、让幼儿自主探索使纸站立的方法，激发其对纸探索的欲望。 3、培养同伴间的合作能力。 活动准备
幻灯片、剪刀每人一把、双面胶每组两卷、纸篓五个、展台一个、城堡模型一个、手工纸若干张 活动过程 一、故事导入(幻灯片出示) 1、师:来，老师给小朋友们讲一个故事。 小纸片生来扁扁的，非常孤独它好想像小鸡一样站起来，来看看外面的世界有多美! 2、故事后提问:小朋友小纸片想干什么呀!(站起来) (评析:利用幻灯片中的形象画面，激发幼儿的兴趣和探索欲) 二、幼儿讨论 1、师:小朋友想想你们有什么好办法能使它站起来? 2、幼儿自由讨论 3、师:小朋友有那么多好办法，下面大家试一下。看谁的办法最多。 三、幼儿自主探索活动 1、幼儿第一次探索 (1)幼儿操作，教师指导。 (2)分享探索成果。 2、幼儿第二次探索 (1)再次投放材料--剪刀和胶水 师:今天还请来了两位好朋友给大家帮忙，剪刀和胶水，
幼儿园大班健康教案12篇
幼儿园大班健康教案12篇 1 幼儿园大班健康教案：熊来啦 动目标： 1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。 2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。 3、幼儿能按游戏规则进行游戏。 活动准备：“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家” 活动过程： 1、导入活动。 教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？” 幼儿讨论提出意见。 2、设置情境，观察讨论熊的习性。 （1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！”就出现。 幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。 教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。 （2）教师引导幼儿了解熊的习性： “熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！“ 教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。 3、学习儿歌《熊来啦》。
（1）教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？”（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。 4、第二次游戏。 教师：“如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！” 教师：“哎呀！熊来啦！” 熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。 5、商定游戏玩法和规则。 和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么？”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌？”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束？”“熊的家在哪里？”等问题。 教师总结幼儿的讨论结果。 6、幼儿扮熊进行游戏。 （1）请一位 幼儿扮熊进行游戏。 （2）请若干幼儿扮熊进行游戏。 7、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。 8、幼儿“熊走”进教室。 附：儿歌《熊来啦》 熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。 别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。 2 幼儿园大班健康教案：跳皮筋 计意图：
幼儿园优质课教案虫儿飞
幼儿园优质课教案虫儿飞 活动目标： 1、发展幼儿手指肌肉动作和协调能力。 2、学习6的形成，区别5、6两数之间多1少1的关系。 3、幼儿乐于参与活动，感受游戏在学习过程中带来的乐趣。 活动准备： 黑板夹子若干自制教具（蝴蝶蜜蜂花数字卡片）幼儿人手一份操作纸 活动过程： 一、开始部分带领幼儿做小律动 二、比赛夹夹子游戏 1、出示教具花夹子数字卡片 小朋友看这是什么呀？（花）老师还准备了（小夹子数字卡片）。今天我们就来一起玩个夹夹子的游戏。 2、出示小鼓，教师讲明游戏规则，当鼓声响起开始，鼓声一停小朋友也马上停下，然后我们来比一比谁家的夹子最多。 1）第一轮游戏请小朋友夹夹子，夹完数一数自己一共夹了几个. 2) 第二轮教师讲明第二轮游戏要求这次用数字卡片来告诉老师夹了几个。 3）第三轮这次的要求比上次的还要难，请小朋友夹比4个多1个的夹子。 4）第四轮夹比5少1个的夹子。（教师小结） 三、听力比赛 1、这次要考一考小朋友的小耳朵，请小朋友挺好了（教师拍手6下）；请小朋友也用拍手的方式来告诉老师你听到了几声？（6） 2、继续听，老师跺脚6下；请小朋友用数字卡片来告诉老师你听到了几声？（6） 教师出示数字6小结：凡是像刚才老师拍手跺脚的数量我们都用数字6来表示； 请小朋友也用自己的方式来表现一下数字6，请幼儿表演 四、出示黑板、花请幼儿点数 1、今天我也用小花来玩游戏，请小朋友数一数我这里有几朵小花？（5朵）那我想让它变成6朵怎么办？（加上1朵） 刚刚是5朵，又加上了1朵变成6朵了，那我们一起来说5添上1是6.
2、拿下来1朵剩几朵了？（5朵） 我们一起来说6去掉1是5 五、利用教具蜜蜂、蝴蝶来做游戏 幼儿人手一份操作纸，今天香香的小花还引来了许多的小蝴蝶和小蜜蜂，它们都要和小朋友做游戏，请小朋友把操作纸平放到桌子上。 听老师指挥：（1）请在第一行格子里飞进4只小蜜蜂，再想办法让小蜜蜂变成5只，再想办法变成6只。（2）请在第二行格子里飞进5只小蝴蝶，现在请小朋友看看谁多谁少？再想办法让蜜蜂和蝴蝶变的一样多。 六、结束部分 今天你们玩的开不开心，那我们今天就到这里跟客人老师再见吧！
幼儿园大班教案我们美丽的家园
大班综合活动：我们美丽的家园——地球 一、设计思路： 环保作为一个全球性话题，意义重大而深远。今天的幼儿，是祖国的未来，加强对他们的环保教育，将直接关系到我们的“今天”和“明天”能否拥有真正的绿色家园。环保教育应从娃娃抓起，虽然对于他们来说有些生疏，但考虑到此次活动的意义，以及教育应站在一个高的角度看问题，我设计了本次活动。活动的内容很有综合性，有贴近幼儿生活的，也有较为深奥的，主旨是为了给孩子更有深度有广度的教育，让他们幼小的心灵里种下爱的种子，树立环保的意识。让他们从小认识到保护环境的重要性，并让幼儿从身边的一点一滴做起，让环保意识扎根在孩子们幼小的心灵里。 二、活动目标: 1.让幼儿知道地球是人类生存的家园,培养幼儿的爱心和环保意识。 2.通过对环境污染的深刻了解,帮助幼儿懂得环境保护的重要意义,自觉做到爱 护环境从我做起。 三、活动重点： 通过学习，让幼儿从小树立环保意识，并能自觉做到爱护环境。 四、活动难点： 怎样让孩子们深刻了解环保对生活的重要作用，从内心重视起来。 五、活动准备： 自制多媒体教学软件。 六、活动过程： （一）了解美丽的地球是我们赖以生存的家园。 1.活动导入，播放歌曲。 师:在浩瀚的宇宙中，有一颗蓝色的星球，这颗蓝色的星球是我们共同的家园。小朋友，你们知道这颗蓝色的星球叫什么吗？ 师：我们所有人都生活在地球上，地球像我们的妈妈一样，你们爱地球妈妈吗？师:地球妈妈也很爱我们，她把最好的东西给了我们，小朋友想一想，地球给了我们什么，我们才能更好地生活呢？ 2.利用多媒体演示地球给予我们的礼物并提问： 谁能说说水的作用？生活中，我们能离开水吗？应该怎样用水？你喜欢蓝天
幼儿园大班数学优秀获奖教案
幼儿园大班数学优秀获奖教案：认识时钟 发布者：https://www.360docs.net/doc/412445635.html, 阅读：8042 次 【活动目的】 1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。 2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。 3.教育幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯。 4.培养爱科学的意识和激发幼儿热爱劳动人民的情感。 【活动准备】 1.创设“钟表展览馆”的教学环境。 2.人手一只可以拨动的小时钟。 3.反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等),时钟演变过程图片。 4.可以用来自制钟面的有关材料(如长短针、1~12的数字、各种形状和造型的硬板纸或吹塑纸若干)。 【活动过程】 一、创设尝试情境,激发幼儿尝试欲望 边听“在钟表店”里的音乐,边把幼儿带进“钟表展览馆”,引导幼儿欣赏各种各样的钟表,激发幼儿学习的兴趣。 师:请小朋友仔细看看、找找、比比这些钟表有什么地方是相同的?再想想,工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表? 二、观察活动 通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个数字以及数字的排列位置。 提问： 1.每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的时钟,幼儿找出钟面上都有两根针和1~12的数字) 2.比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称) 3.钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12、9、3、6) 三、幼儿第一次尝试活动 让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系(幼儿人手一只时钟) 提问:1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上) 2.请小朋友把时针从12拨到1上,看一看分针有什么变化?(分针从12走一圈又回到12)
幼儿园大班教案《生命》
幼儿园大班教案《生命》 大班教案《生命》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿培养幼儿对妈妈爱的情感，了解在妈妈肚子里的成长过程，知道妈妈怀孕时的艰辛，快来看看幼儿园大班《生命》教案吧。 活动目标： 1、了解在妈妈肚子里的成长过程。 2、培养幼儿对妈妈爱的情感。 3、知道妈妈怀孕时的艰辛。 4、正确认识生命，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 活动准备： 图书课件ppt 活动过程： 一、开始部分： 让幼儿观看大屏幕，提问，引出主题。 二、基本部分 1、师：猫宝宝是从哪里出来的？ 幼儿：猫宝宝是从猫妈妈的肚子里生出来的。 2、让幼儿说一说哪些可以从蛋里出来？（鸡、鸭、鹅） 老师告诉幼儿从肚子里生出来的宝宝叫胎生，从蛋里孵
化出来的叫软生 3、在黑板上出示写有十月怀胎的卡片，让幼儿说一说十 月怀胎是什么意思？宝宝在妈妈肚子里是怎么一点点变化的？ 4、每个幼儿一本图书《奇妙的生命》，让幼儿自己欣赏，看一看宝宝在妈妈的肚子里是怎么一点点发生变化的？ 5、让幼儿观看大屏幕，从书中找出宝宝是怎么一个月一 个月长大的？（在书的14页、16页、17页） 6、在黑板上出示十张（十月怀胎）图片，请幼儿找一找 第一个月什么样？第二个月什么样？以此类推，老师讲解。 7、让幼儿欣赏视频，观看宝宝在妈妈肚子里的样子。脐 带有什么作用？（是一根生命的管道） 8、让幼儿欣赏视频，看看脐带是怎样剪掉的？几天之后，脐带就会自动脱落。 活动延伸： 老师再次讲解宝宝在肚子里的成长，让幼儿加深对妈妈 的爱。 活动反思： 整个活动充满着欢声笑语，了解在妈妈肚子里的样子和 成长过程。还知道了妈妈怀自己时的辛苦及不易，更加加深 了对妈妈的爱。家是一个温馨的乐园。妈妈、亲情的宽厚无 私及其在幼儿成长中的决定性作用已是勿容置疑的真理。我 们希望每一个孩子都能在充满爱意的氛围中成长，又能以其
《猜猜我有多爱你》幼儿园优质课教案.doc精编版
《猜猜我有多爱你》应彩云 ——中班语言活动 活动目标： 1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。 2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。 3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。 活动准备 1.绘本PPT 2.图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？ 活动过程 一、导入 认识书名。这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的 字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识. 二、阅读图书（PPT） 1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？ 2.我们一起听一听这个爱的故事 晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他 听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这 我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我 爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我 爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？ 提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张 开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多。 小兔子为什么要把手张开？（因为她爱妈妈） 小兔子说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我 的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说： 我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有
提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？ 跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。 举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。 小兔子说着说着来到了哪里？他们看到了什么？花、山、树、小河、竹子…… 小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？ 你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？小草有多多，我就有多爱你？天有多高我就有多爱你？花有多漂亮我就有多爱你？ 三、谈话活动 教师出示图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？ 你能用什么来说说看对妈妈的爱！ 围巾有多长，我就有多爱你？妈妈说：房子有多高就有多爱你。 等等 说着说着：小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月 亮那里，说着，睡着了，妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月 亮那里，又从月亮那里回到这里。 这里的爱多吗？请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢？
幼儿园大班语言领域《有用的绳子》优秀教案
大班优秀教案——有用的绳子 陈铁军
活动目标 1．引导幼儿用连贯的语言，围绕“有用的绳子’’进行谈话。 2．帮助幼儿学习用轮流、修补的方式进行自由、有序的交谈。 3．激发幼儿谈话的兴趣，大方地向同伴、老师表达自己的想法。 (会用“轮流、修补”的方式谈话，是启发幼儿围绕话题谈话的重要因素之一，要让幼儿在这次活动中乐于、 善于用轮流修补的方式谈论绳子的用处，让幼儿用玩的经验去生动地认识体验绳子的用途是重要的一环。因此， 我们运用了多感观参与的方法让幼儿充分地去玩弄绳子， 以达到 ‘ ‘用连贯性的语言大方的向同伴谈论绳子用途” 的目的。)b5E2RGbCAP 活动准备 1．各种绳子(毛线、尼龙、扎头的发带)若干。 2．幼儿每人自带一根绳子。 活动过程 1．通过“故事”引出谈话话题。” (1)教师讲故事： 有一个人， 常常忘事， 他就用绳子打结帮助自己记事， 大事打大结， 小事打小结， 结果呀…… (2)与幼儿讨论如下问题：你在哪里看过绳子?绳子可以做什么用?找一找，自己身上有没有绳子? (话题用 “讲故事” 的方式引入，可以提高幼儿的积极性， 引起幼儿都来寻找 “我用绳子干了些什么的欲望。) 2．运用“玩一玩，说一说”的方法，让幼儿自由地交谈。 (1)让幼儿自由组合，将自己带来的绳子创造性地玩一玩，说一说它的作用。在这一过程中，教师可与幼儿共 同活动。例如：将绳子圈在椅子上跳、爬，把绳子放在地上，在绳子上面走、玩蹦蹦绳游戏。p1EanqFDPw (2)教师指导幼儿边玩边说。通过插话，帮助那些只玩不说的幼儿与同伴进行交谈。 (这一环节有两个作用。一是给幼儿充分体验、表达的机会，因为全班几十个孩子，不可能每个幼儿都有在 集体面前谈话的机会。通过玩耍和自由两两交谈，使每个幼儿都享受了谈话的权利。二是通过集中谈话，可以了 解幼儿对轮流、延续谈话方式的掌握情况，以帮助幼儿更有效地捕捉别人谈话的信息进行对话。 )DXDiTa9E3d 3．运用假设，拓展谈话范围。 教师提出假设：假如我们的身体是一根绳子，躯干是粗绳子，四肢是不粗不细的绳子，手指脚趾是细绳子， 头发是细细的绳子，它们又能干什么用?启发幼儿围绕这些假设，有兴趣地与旁边的小朋友进行交谈，也可以用 集中谈话的方式进行有趣的谈话活动。RTCrpUDGiT (在“拓展谈话范围”这一过程中，教师提出一连串有趣的“假设”让幼儿进行谈话，可以激发幼儿无限的 想象，还可以引导幼儿将绳子的用途向着生活需要、自我保护等方面去拓展。这样，又可以引出更多、更有趣的 谈话。)5PCzVD7HxA
幼儿园大班教案大全纸
幼儿园大班教案大全纸 【篇一：幼儿园大班健康教案：《纸棒乐》】 活动目标1.尝试迎面接力，掌握递接棒的方法。 2.练习迅捷行动，学会耐心等待。 活动准备1.纸棒每人一根，红黄绿蓝接力棒4根。 2.场地布置障碍物。 活动流程一、开始部分教师和幼儿每人一根纸棒做小棒操，活动身体。 1.练习快速抓棒。 教师示范快速抓小棒：左手竖直握小棒，松开左手，垂直落下时，右手迅速抓住，反复进行，使幼儿看清楚左右手抓放的动作，并请幼儿练习。 2.做小棒操听教师口令做小棒操：小棒小棒胸前玩玩，一二一二，小棒小棒下边玩玩，一二一二，小棒小棒左面玩玩，一二一二，小棒小棒右面玩玩，一二一二。 胸前：两手在胸前交替抓住小棒。 下面：两脚分开，向下弯腰，两手自然下垂交替抓住小棒。 左面：左脚朝左跨出，侧身朝左，两手交替抓住小棒。 右面：右脚朝右跨出，侧身朝右，两手交替抓住小棒。 二、游戏导入目标1.游戏你传我传大家传。 (1)前后传小棒：幼儿分4组，每组幼儿一个接一个站立，听教师的信号，从对首开始，一个接一个前后快速传接小棒。 (2)左右传小棒：幼儿分2组站成横队，从对首开始，一个接一个向左或右快速传接小棒。 (3)向下传小棒：从对首开始，幼儿两脚分开，向下弯腰，一个接一个的快速在两腿之间传接小棒。 2.接力赛(1)幼儿分成4组(红花绿蓝)。 (2)听教师口令，对首幼儿立即跑出，先绕障碍物(s形)，接着过小河(平衡木)，到达终点，接着按原路返回到起点，将小棒传给下一位幼儿，一直排到最后，以完成接力最快并且落棒次数最少组优胜。 (3)教师要及时提醒幼儿：传棒时要迅速，要有耐心，如果不耐心等待随便乱动，可能会相互冲撞，不眼疾手快，会把小棒落到地上。 三、结束部分听老师口令做放松运动结束活动。 【篇二：幼儿园大班科学教案：纸桥】
幼儿园优质课教案――蒲公英(优质课)
幼儿园优质课教案――蒲公英（优质课） 大班语言教案――蒲公英 活动目标 1．帮助幼儿在观察认识蒲公英的基础上，欣赏散文，理解散文优美的词句和比喻句。 2．要求幼儿学会有感情地朗诵散文，并能用绘画等形式表达自己对作品的理解。 3．扩展幼儿的想象，引导他们运用积累的经验与词汇，仿编新的散文。 (这篇优美的散文运用了形象而易于幼儿理解的比喻手法表现了作者热爱大自然、向往田园生活的质朴的情感，优美又富于生命的活力，易使幼儿增添对大自然、美好生活的热爱和憧憬。作品篇稽镀小，易于幼儿朗诵；结构层次清楚分明，易于幼儿仿编。理解和欣赏文学作品、学习其中的优美的词汇和语句、创造性地运用作品中的句式和结构是文学活动的要求，该活动的目标更是这些要求的具体体现。) 活动准备 1．幼儿观察过蒲公英，了解它的外形特征。 2．录音机、配乐散文磁带；水彩笔、油画棒、白纸若干。
(欣赏散文之前，让幼儿积累一些对蒲公英的外形特征的感性认识，能帮助幼儿较好地理解散文。) 活动过程 活动一 1．教师提出话题“我们看到的蒲公英是什么样的”，引出散文的名字。 2．幼儿听录音一遍，教师提问：蒲公英在什么季节开花?散文里说青草地上怎么样?你最喜欢什么?蒲公英开着什么颜色的小花朵?散文里说“多么有趣的蒲公英”，它什么地方有趣?、 (引起幼儿对欣赏散文的兴趣，可让幼儿谈谈自己对蒲公英的认识。学习就是建立在感性经验的基础上，新旧经验的结合。幼儿听过第一遍散文后，只要求他们谈谈自已的初步感受。) 3．教师朗诵一遍散文，事先要求幼儿注意倾听，找一找散文里是怎么说蒲公英有趣的。提问：散文里是怎么说蒲公英有趣的?田野的风吹来，它怎么样?(帮助幼儿理解“飞扬”和“比柳絮还要轻”一句)飞着飞着，它又怎么样了?为什么说它像一片片雪花?(帮幼儿理解“轻盈地降落”，可请幼儿用动作表演出来) (第二遍欣赏前需要要求幼儿专心倾听，认真思考。可以让幼儿用多种途径表达自己的想法，如口头表述、动作表演，特别是形容词和描述动作的词汇，让幼儿了解表达方式的多样性。)
幼儿园大班科学教案(精选10篇)
幼儿园大班科学教案汇总 幼儿园大班数学活动：跳绳计数 设计思路：在运动会跳绳比赛的过程中，孩子们对跳绳计数的结果产生了分歧，原因在于跳绳计数方法不对，计数结果不准确，孩子们觉得不公平。《3—6岁儿童学习与发展指南》提出：5—6岁幼儿已能发现生活中的许多问题都可以用数学方法来解决，并从中体验解决问题的乐趣。为抓住幼儿生活中出现的“真”问题，并以此作为支持幼儿学习和发展的契机，我们设计了这次活动。 活动目的 1.初步感知生活中数学的有用和有趣。 2.尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，学习正确计数。 3.能与同伴分享合作，协商解决遇到的问题。 活动准备 1.材料准备：来自幼儿真实生活的录像片段——“跳绳比赛争执瞬间”，记录纸和笔。 2.经验准备：活动前请幼儿和家长一起搜集有关体育比赛的资料，观察了解各种比赛的过程和名次确定的方法；幼儿已有跳绳和跳绳计数的经验。 重、难点分析 1.重点：通过实践，尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，在不断增强计数兴趣的过程中学习正确计数。准备运用实践体验法、讨论法与游戏法突破这一重点。 2.难点：能够发现生活中有许多问题都可以用数学的方法来解决。准备运用启发提问法、活动延伸法突破。 活动过程 1.导入活动：观看录像，进行讨论。 师：小朋友们，今天老师给你们带来一段录像，请你们看一看，录像中发生了什么事情？ 看完录像后提问： （1）录像中的小朋友因为什么事情发生了争执？
（2）为什么会出现跳绳计数不清的问题？ 2.第二遍录像（慢速播放），便于幼儿观察跳绳速度与计数速度的对应关系，分析现场计数时出现的问题。 提问：（1）为什么会出现跳绳计数不清？问题出在哪儿？ （2）如果是你，会怎样为跳绳计数？ 3.小组实践，集体分享：如何使跳绳计数更准确。 （1）幼儿分组活动，每组取一根跳绳。幼儿可以边实践，边商讨计数方法，并通过图画标记等形式记录跳绳计数的方法。 （2）集体分享 a.分享探索过程，如： 开始计数时你们遇到了哪些困难？ 你们是怎样想出解决办法的？ b.分享计数方法，如： 看跳绳小朋友跳动的脚计数； 看跳绳小朋友起伏的头计数； 看跳绳小朋友抡绳的双臂计数。 这几种方法中你最喜欢哪一种？为什么？ c.讨论计数注意事项，如： 跳与数要对应上； 踩绳或一脚跳过另一脚没跳过，不能计数； 记清楚小朋友跳过的数，再往下接着数，并说出最后计数结果。 4.分组学习跳绳计数，请小朋友根据自己的意愿尝试跳绳记录方法，还可以探索和发现新的方法。 5.讨论：还有哪些运动项目是通过当场计数来统计结果的？ 如：幼儿的拍球、投球、捉尾巴游戏；体育项目中的足球、排球比赛等。 6.活动延伸： 鼓励幼儿继续运用计数方法解决体育比赛及生活中的问题，如值日生发碗筷、取午点等，并用绘画、拍照等方式把自己的做法记录下来，张贴到主题墙上，和同伴分享、交流。 活动反思 首先，本次活动将幼儿的学习与他们真实的生活紧密联系在一起，突出科学领域学习“情
大班结构游戏教案《我们的 幼儿园》
第一次游戏 游戏目标： 1、引导幼儿对主题建构内容进行思考，初步学习画规划图。 2、学习使用新的游戏材料。 3、养成良好的游戏常规。 游戏准备： 1、知识经验准备 ·利用散步时间引导幼儿对幼儿园的环境设施有进一步的了解。 ·幼儿利用区域活动时间绘制一张“我喜欢的幼儿园”规划设计图。 2、物质准备: ·较中班更为丰富的各式插塑及中、大型积木等。易拉罐、纸盒等废旧物品若干。 ·教师根据幼儿设计内容绘制的建构图卡，活动中采用分配到手的方法让幼儿明确自己的任务。 游戏过程： 1、你喜欢我们的幼儿园吗?幼儿园里有哪些建筑和设施?结合幼儿设计的规划图，通过谈话引导幼儿对幼儿园有更深入、全面的了解，并畅谈自己心目中期待的幼儿园还有哪些设施。 2、针对幼儿设计的规划图，从道路的畅通、场地大小的分配请幼儿谈谈规划布局的合理性，引导幼儿在游戏中注意合理规划。 3、探讨如何分工合作，加深各小组的协商意识。出示分别画有幼儿园各部分内容的图卡，请小队长在大家商量分工的时候一一分配到手，明确幼儿任务意识。 4、指导幼儿如何有效使用几种新材料和辅助材料。 5、计时能否围绕主题合理建构进行评价。 观察反思： 1、教师将卡片分到小组长手.卜。，再山各组幼儿自由选择自己想要建构的内容领取卡冲、这种责任到位的方式对幼儿任务意识的培养起到了良好效果。 2、针对幼儿的规划图，老师也边画边讲解地画了一张规划图，在师幼互动中，幼儿讨“合理规划”有了更进一步的理解，对“一座房子里要有许多房间.“幼儿园里道路要新通"等建构规划技术有了直观的认识。 3、分工做到了，但完成自己的任务之后如何去帮助同组的朋友，充实本组的建构内容、实现合作，还需进一步培养。 第二次游戏 游戏目标： 1、合理利用建构材料，进一步提高幼儿建构技巧。 2、进一步提高幼儿分工合作的有效性。 游戏过程： 1、针对上次游戏情况对本次游戏提出要求： (1)上次游戏谁的围墙、大门、大型玩具、楼房建得最好，为什么好?哪组得到了红花?为什么? (2)分工的任务完成了之后如何去支持别人实现本组的合作? (3)多种材料都能使用，建构技巧应大胆发挥。 2、幼儿建构，师促进互动。 3、发挥幼儿评价水平，从规划、内容、技巧方面进行评价。 观察反思：