室内设计技术人才培养方案

室内设计技术人才培养方

案

Prepared on 22 November 2020

室内设计技术专业人才培养方案

专业代码：560104

一、专业培养目标

本专业面向福建地区室内装饰行业的人才需求，坚持传统工艺美术与现代室内装饰结合、民族文化与现代设计结合，以空间设计能力为核心，以室内陈设与软装饰设计能力和手工艺制作能力为特色，培养德、智、体、美全面发展，具有健康心理及较扎实的文化和专业基础理论知识和技能，能胜任岗位（群）任职能力要求并具有发展潜能的高技能人才。

二、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构

（4）资格证书要求

学生毕业时要通过一项专业相关的技能证书。

三、学制与招生对象

学制三年，招收普通高中毕业生和职业高中毕业生。

四、主干课程

五、主要实践性教学

设计构成、家具设计与工艺、计算机平面设计、居室环境设计项目综合、计算机二维制图、手绘设计表现、计算机三维表现、室内环境照明设计。

六、课程结构比例

本专业课时总数为2724学时，其中课堂理论教学895学时，约占总学

八、毕业合格标准

本专业学生在校期间必须至少满足以下基本条件方能毕业：

l、修满131学分(其中：必修课61学分；专业技术模块25学分；集中性实践训练39学分；选修课6学分)。

2、至少取得本专业或相近专业的职业资格证书一本。

九、教学进程计划及时间分配

2．集中性实践训练模块及实践主要内容

建筑室内设计专业人才培养方案

建筑室内设计专业人才培养方案一、专业名称与代码建筑室内设计专业专业代码：二、培养目标培养适合社会主义建设和环渤海地区经济建设发展需求，具有正确的人生观和价值观以及良好职业道德和娴熟职业技能，德、智、体全面发展；具有建筑室内设计专业必备基础理论知识、基本方法和基本技能的专业能力；具有良好的职业道德和敬业精神，能完成建筑室内设计全过程的工作，具有主动学习和创新创业意识的技术技能人才。三、招生对象普通高中毕业生四、修业年限全日制三年五、毕业标准在学期间德智体全面发展，且完成全部课程学习，成绩合格并取得本专业规定的相应学分，并获取本专业相关的职业资格证书。

六、就业岗位本专业主要是培养高端技能型的室内设计人才，建筑室内设计专业的学生毕业后广泛就职于建筑装饰企业、房地产开发公司、一般建筑工程设计、建筑管理行业等企事业单位及其它建设单位的设计施工部门等。承担室内建筑装饰的设计、施工、监理工作。本专业就业范围宽，适应性强，在房地产开发、建筑装饰装修等多种行业中都有大量的需求。七、人才培养规格、取证 1、人才培养规格（1）人才培养规格（一）基本素质 1、思想政治道德素质热爱祖国，拥护中国共产党领导，拥护国家各项方针政策；有正确的人生观、价值观、道德观、法制观，有民主和公民意识，遵纪守法；政治思想道德素质综合考评达合格及以上水平。 2、人文与科学素质具有较为宽阔的视野和一定的科学思维能力；具备健康高雅的审美情趣，具有较强的审美能力。 3、身心素质养成良好的锻炼身体的习惯，了解体育运动的基本知识，掌握一定的运动技能，达到国家规定的大学生体育合格标准，具有社会责任感和团队意识，树立博爱胸怀和坚强的毅力，积极乐观，具有良好的人际关系和健全的人格品质。 4、职业道德与职业素质具有良好的职业道德与爱岗敬业、诚实守信、认真负责、吃苦耐劳的良好品质，养成遵守纪律、遵守时间的行为习惯；具有一定的交流、沟通、团结协作的能力，具有勇于立业创业的市场意识和创新精神，有勤奋、严谨务实的工作作风；具有电气自动化技术专业职业能力和获取新知识、新技术的能力。知识目标：（1）具备马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的思想道德及法律、外语等人文社会科学基础知识。（2）具有本专业必需的计算机基础与辅助设计、绘画、室内装饰制图、构成等建筑

级软件技术专业人才培养方案

软件技术专业人才培养方案一、专业（方向）代码 590103 二、招生对象与学制招生对象：全日制普通高中毕业生或同等学力者学制：三年三、培养目标（一）总体目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业素质，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，主要面向广东省珠三角地区IT企业、政府和企事业单位，从事软件开发的高端技能型人才。（二）专业培养目标本专业采用以基于工作过程为导向的“项目教学”人才培养模式，通过三年的学习，使学生掌握软件技术的系统知识，具有Web应用程序和移动互联网应用开发的能力，取得软件工程师等职业资格证书。四、培养规格（一）主要面向的职业岗位与工作任务

（二）职业行动能力培养目标以职业行动能力为培养目标，培养学生需具备的专业能力、社会能力和方法能力 1.专业能力 ●具有编程逻辑思维能力和编程能力 ●具有文档书写及阅读能力 ●具有软件测试能力 ●具有数据库系统开发和管理能力 ●具有一定的开发中小型动态网站和企业级应用开发的能力 ●具有移动互联网应用开发能力 ●具有知识技能的更新和综合运用能力 ●具有解决工作过程中实际问题的能力 ●具有协同开发能力 2.社会能力 ●具有软件开发的团队协作能力 ●具有承受软件行业高强度工作压力的能力 ●具有与用户和团队成员沟通交流的能力 ●具有软件行业的职业道德 ●具有软件服务意识

●具有对软件核心技术和文档的保密意识 3.方法能力 ●具有软件新技术的自主学习能力 ●具有算法分析的抽象概括能力 ●具有软件项目的分析决策能力 ●具有软件项目的计划能力 ●具有软件项目的管理控制能力（三）职业能力证书 1.职业素质证书 2.职业资格（或技能等级）证书备注：要求根据本人规划的就业方向考取上述证书之一。五、课程体系安排（一）能力进阶与课程路线

印刷技术专业人才培养方案

印刷技术专业人才培养方案一、基本情况（一）专业名称、代码专业名称：印刷技术专业代码：610402 （二）教育类型、学历层次及招生对象教育类型：高等职业教育学历层次：全日制专科招生对象：普通高中毕业生和中等专业学校、技工学校、职业高中毕业生（三）学制与毕业学分学制：基本学制三年，弹性学制二至五年毕业学分：最低毕业学分是129 （四）专业简介培养目标：拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。就业面向：印刷包装企业、出版社、报社、杂志社、设计与广告公司、印前设备与器材销售公司从事图文制作、电脑排版、计算机直接制版、数码印刷、印刷工艺设计与管理、印刷设备操作、印刷设备材料销售等工作的高级应用型人才。二、人才培养目标（一）专业培养目标本专业主要培养面向印刷印刷包装、出版社、报社、杂志社、设计与广告公司、印前设备与器材销售公司等企业（或行业，事业单位），从事图文制作、电脑排版、计算机直接制版、数码印刷、印刷工艺设计与管理、印刷设备操作、印刷设备材料销售的岗位，具有印刷包装专业知识，具有实际生产和解决印刷相关技术问题的能力的技艺型、复合型、德智体美全面发展的，高素质技术技能型人才。（二）职业岗位（群）能力目标本专业毕业生主要面向印刷包装企业、报社、出版社、设计与广告公司、印刷设备和材料销售公司等企业。其岗位（群）的主要职业能力范围是印刷平面设计、印刷工艺设计与管理、

印刷机电设备操作与维护和印刷品质量检验。三、专业人才培养规格

四、人才培养模式设计本方案的制定思想及思路基于学校“二三三”人才培养模式。在学校“二三三”人才培养模式思想指导下，结合地方经济发展、地方行业特点及专业特点具体构建了印刷技术专业“433”人才培养模式（如图1所示）：“4”方联动，即“政府主导、行业指导、企业参与、院校共建”；“3”阶段式教学，即将专业人才培养过程分解为三个阶段：职业素质培养阶段、职业能力培养阶段和职业技能培养阶段；在三个培养阶段分另对应采取“3”种教学模式，即理实一体化教学模式、工学交替模式（如图2所示）和顶岗实习模式。

设计专业室内设计专业方向人才培养方案

艺术设计专业人才培养方案（2013年修订）一、专业名称：设计专业二、专业代码：670101 三、入学要求：高中毕业生、中等职业学校毕业生或同等学历者四、教育类型及学历层次（一）教育类型：高等职业教育（二）学历层次：全日制大专（三）学制：三年五、人才培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应社会文化事业和文化产业需要的德、智、体、美全面发展的，具有必备的理论知识和较强的实践能力，能从事室内外设计、装饰设计、平面设计等岗位工作的高端技能型设计专业人才。具体要求： 1、正确理解和掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系等基本原理，热爱中国共产党、热爱社会主义祖国，做有理想、有文化、有道德、守纪律的为中国特色社会主义现代化服务的合格人才。 2、正确理解和掌握马列主义艺术理论和党的文艺方针、政策。 3、具有必备的艺术设计基础理论知识和艺术设计专业技能技巧，具有能适应室内外设计、建筑装饰施工管理、平面设计与制作、装饰设计与制作的工作能力。 4、具有较强的市场需求的适应能力，工作能力，有创业、创新精神，良好的职业道德和健全的体魄。具有相应的英语水平和一定的计算机能力。 5、具有良好的心理素质和文明的行为习惯，胜任岗位要求。六、人才培养规格要求 1、知识结构与要求 ①具有必需的文化知识。

②掌握艺术设计理论基础、室内设计制图与识图、室内外设计效果图表现、装饰材料与工艺、VI设计、书籍装帧设计、广告招贴设计、装饰设计等相关理论知识。 ③熟悉、了解中、西方艺术设计的历史、发展脉络及学科前沿。 ④了解室内设计、平面设计、装饰设计的风格流派及其代表作品。 ⑤熟悉、了解相关的姊妹艺术，具有广阔的专业知识面。 2、能力结构与要求 ①具有室内方案设计与表现、平面设计与传达、装饰设计与制作的能力。 ②具有一定的装饰材料、施工工艺识别与选择能力。 ③具有一定的广告宣传与推广能力。 ④具有敏锐的专业视角艺术设计发展动态与艺术作品的能力。 ⑤具有辨析各流派、风格、时期的室内外设计、平面设计与装饰设计作品的能力。 3、素质结构与要求 ①掌握马克思主义、毛泽东思想等中国特色社会主义理论体系的基本原理。 ②热爱设计艺术，有较高的文化素养，遵纪守法，团结协作，爱岗敬业，树立德艺双馨的思想，具有良好的职业道德。 ③具有健康的体魄，美好的心灵和健康的人生观、世界观。 4、技能要求设计专业室内设计专业方向毕业生应达到室内设计（室内设计员员）相应的职业岗位中级及以上技能水平并具有熟练室内方案设计及表现的基本能力与素养。七、职业范围艺术设计职业范围如下：

软件技术专业人才培养措施

2008级软件技术专业人才培养方案一、专业培养目标坚持以劳动力市场需求为导向，以提高学生就业能力为目标，根据高职高专教育培养一线应用型人才的宗旨，根据我校的办学特色“立足大金融，面向大市场”，制定三年的培养计划，本专业的培养目标是面向我国信息产业的制造、服务类企业、以及与社会信息化有关的领域的一线岗位，培养拥护党的基本路线，具有良好的思想品德和职业道德，具备一定的金融、会计领域的知识，掌握一定的专业理论知识、具有较强的实践能力，能顺利进入IT领域相应岗位就业，从事与计算机软件编程、测试等相关的职业，具有一定的综合素质，能够通过职业培训、继续教育、自学成才等继续学习的渠道达到各方面素质全面发展的高等技术应用型人才。二、学制及修业年限基准学制为三年。实行学分制教案管理模式。修业年限2—5年。三、专业特色及培养规格 <一）专业特色软件技术专业的目标是培养一批软件蓝领，能够掌握计算机硬件、软件基础知识、数据库知识，有一定的英语水平且掌握三个层次(即用户界面层、事务对象层和数据层>的计算机语言，能够根据流程图进行编码，在IT高技术平台上熟练从事大量重复性操作的职业软件工程师。课程体系充分体现培养目标，加大实践教案的力度，实现学生与就业岗位的“零对接”。 <二）培养规格及要求 1．基本要求要求学生掌握的计算机理论知识可能不很深远，但对一般的编程任务都能较快、较好地解决，且具有良好的开发潜能。他们对于进行新产品、新技术的探索，可能还不胜任，但足以胜任一般开发任务。在一个大型软件开发工程中，需要通过他们将软件的设想转化成现实的产品。要求学生还应具备必要的数学、法律法规、金融知识及其他文化知识。 2．人才规格 <1）能力方面 1)熟练掌握一种主流计算机语言编写程序的技能； 2)具有分析阅读软件代码的技能； 3)能熟练安装配置和维护各种系统软件和应用软件的技能； 4)较熟练使用数据库技术搭建数据库的技能

焊接技术应用专业人才培养方案(上报稿)

陕西中北中等专业学院焊接技术应用专业人才培养方案一、专业名称专业名称：焊接技术应用专业代码：052200 二、入学要求（招生对象）中等职业学校学历教育入学要求一般为初中毕业或具有同等学历者。三、修业年限中等职业学校学历教育修业3年。四、职业面向等全方面发展的，掌握焊接技术与工程专业必备的基科学技术极大地推动了社会经济的发展,尤其是我国制造业的发展.焊接技术是制造业中的一项重要工艺,同时还作为一项新型技术在各个领域内广泛应用,发挥着不容小觑的作用.焊接技术的优劣与产品的质量和性能有着直接联系,焊接技术的发展程度已成为多个国家机械制造水平的重要评价标准之一。

五、培养目标与培养规格（一）、培养的目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美础理论知识和专业知识，具备从事焊接专业领域实际工作的综合能力和主要技能，能够胜任焊条电弧焊、氩弧焊、CO2气体保护焊、气焊、气割、碳弧气刨、及各种自动化焊接方法的施焊操作；焊接结构生产工艺的实施，焊接设备维修及管理，焊接质量检验等工作的中级焊接技术应用型人才。 (二)、培养规格本专业培养的毕业生应具有以下知识结构和能力要求（职业素质、专业知识、专业能力）。 1.职业素质 1).具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。 2).具有创新精神和服务意识。 3).具有人际交往与团队协作能力。 4).具备获取信息、学习新知识的能力。 5).具有借助词典阅读外文技术资料的能力。 6)．具有一定的计算机操作能力。 7)．具有安全文明生产、节能环保和遵守操作规程的意识。 8).具有控制焊接质量意识。 2、专业知识

艺术设计专业室内设计方向人才培养方案

“艺术设计”专业（室内设计方向）人才培养方案（2005级）一、培养目标培养具有从事室内设计与装饰施工技术管理和家具设计与研究工作能力的高等专业设计人才。二、业务培养要求掌握室内与家具设计基本理论和技能。熟悉木材及其他装饰材料的特性和加工利用的知识。掌握室内设计和家具造型结构设计的基本原理与理论以及相关的设计理论。能根据不同空间的用途和使用要求，运用先进的设计思想合理地组织空间，正确地选用室内装饰与家具用材,对各个界面和室内陈设能进行优化设计。并能解决室内装饰工程和家具生产中的工艺技术问题，具备一定的生产技术管理﹑产品开发和市场营销的能力。三、毕业生应获得以下几方面的知识和能力 1 掌握本专业所必需的自然科学、技术科学和艺术设计方面的基础知识； 2 具有本专业所必需的制（绘）图﹑外语阅读﹑计算机辅助设计等基本技能； 3 掌握木材科学的基础理论，了解木材及其他装饰材料的特性及其加工利用的特点； 4 掌握室内与家具设计视觉表达方面的基本技法和技能；掌握室内设计和家具造型设计的基本原理与理论以及相关的设计理论； 5 具有承担室内设计与装饰工程技术管理和家具造型设计﹑产品开发﹑市场营销以及从事室内与家具设计和研究工作的能力； 6 对本专业学科领域内科学与技术的新进展有一定的了解，具有独立获取信息和更新知识的能力。四、主干学科艺术学、文学、工学五、主要课程设计制图﹑专业素描﹑专业色彩﹑造型原理﹑设计表现技法﹑建筑设计基础﹑人体工程学﹑模型设计与制作﹑工艺美术史﹑广告策划与设计﹑室内绿化﹑室内与家具设计史﹑室内与家具设计初步﹑室内与家具设计CAD﹑室内装饰工程﹑住宅室内环境设计﹑娱乐环境室内设计﹑文化设施及办公空间设计﹑星级宾馆室内设计﹑商业建筑室内设计﹑特殊需求室内环境设计研究﹑家具制造与室内装饰材料﹑家具结构与制造工艺﹑中国传统家具研究。六、修业年限四年，文学或工学学士七、课程体系构成及学分、学时比例

机械制造技术专业人才培养方案

附件3: 五年制高职教育五年一贯制（“3+2”）机械制造技术专业人才培养方案一、专业名称与专业代码机械制造技术专业代码 051100 二、招生对象应届初中毕业生三、学制与学历中职段三年，中专；高职段二年，专科四、学习形式全日制五、就业面向六、培养目标与人才规格（一）培养目标培养德、智、体、美等全面发展，能在生产、技术、管理一线从事机械加工操作与维修、进行中等以下复杂程度零件加工工艺等工作，达到初、中级工专业知识与实际操作技能的专业技术人才。（二）培养规格具有良好的职业道德与素养；机械视图和测绘能力；使用CAXA等计算机辅助软件的能力；机械制造基本能力；常用车、铣机床，数控车、铣床操作能力。（二）人才规格 1．知识要求

具有应用数学及物理知识解决机械制造中的数学计算问题的基本能力。初步掌握计算机应用知识和技术，具有计算机应用方面的自学能力。具有一定的语言和文字表达能力，具有语文听、说、读、写的基本能力。 2．技能要求具有阅读机械零件图和产品装配图的能力，能绘制零件图和简单装配图。具有对机械零件有关的运算、绘图、执行图标、使用技术资料的技能。能根据使用要求，初步具有选用零件材料的能力，了解常用热处理的基本知识。具有合理选择通用刀、夹、量具的能力。解工艺、质量、生产效率的分析方法。具有对一般加工设备进行维护和排除一般故障的能力。具有机械加工的基本技能并能熟练的操作1～2种机床。典型零件（主轴、箱体、齿轮等）的加工工艺设备润滑系统及切削液的应用知识 3．素质要求良好的职业道德与素养人际交往和沟通能力以及团队合作精神安全生产、环境保护的相关知识和技能检索信息的能力 4．证书要求：普通机加工专门化方向：国家职业资格车工（四级）操作技能国家职业资格铣工（五级）操作技能国家职业资格磨工（五级）操作技能钳加工专门化方向：国家职业资格钳工（四级）操作技能国家职业资格装配钳工（五级）操作技能国家职业资格机修钳工（五级）操作技能七、工作任务与职业能力分析

17级建筑室内设计人才培养方案模板

建筑室内设计专业人才培养方案一、专业属性二、人才培养目标及规格（一）培养目标本专业培养适应社会主义市场经济体制、现代化建设和社会进步需要的，德、智、体全面发展的，在具备装潢设计专业必备的理论知识基础上，能熟练掌握装饰设计的理念和现代设计表现手法、电脑辅助设计与制造手段，能根据不同的客户群体及客户提出的实际要求设计出各种创新新颖的设计方案、材料的预算、施工过程中的管理工作。同时具有较强的综合应用多种装饰学科的知识，才能更好的解决装潢设计所涉及的实际问题的能力，满足装潢行业设计、管理、服务的第一线需求。能胜任室内装饰艺术设计、室内陈设和施工监理工作的高素质技能应用型人才。

（二）培养规格与培养进度

三、就业面向及职业能力要求（一）职业面向、岗位描述及能力要求

（二）典型工作任务及其工作过程四、专业对应职业资格证书获取下列必考类职业资格证书之一五、课程体系培养规格的支撑（一）课程体系设计思路为了突出专业课程的职业性、实践性和开放性，注重与企业合作，按照职业岗位、能力需求、确认教学项目的运行机制来组织教学。依照学生应掌握的室内设计相关理论知识，按照本专业学生应具备的能力要求科学的设置课程体系。本专业课程课程体系设计，以行业需求为导向，岗位需要为目标，坚持以校企合作。工学结合的原则，实现专业与产业链接。课程内容与职业标准对接、教学过程与设计过程对接、学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接、整个课程体系通过职

业素质、基本技能、专业选修职业智能这四大模块，努力把学生培养成具有“重信精神特质职业人”。本专业课程体系架构由职业素养课程组、专业基础课程组、专业选修、和专业智能课程组（包括专业知识和专业技能）四大模块构成的立体框架，体现了由低级到高级的能力进阶规律课程体系。（二）课程体系架构与课程路线

计算机应用技术(国际交流)专科专业人才培养方案

计算机应用技术（国际交流）专科专业人才培养方案一、培养目标本专业培养能在生产第一线从事计算机网络管理技术与网络软件开发，掌握本专业所必需的基本理论、知识和基本技能，具有较强的计算机网络应用及维护的职业能力，能从事各类型计算机网络系统的维护、管理、开发的复合型、国际型技术应用性专门人才。二、培养规格要求 1．热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德。 2、具有一定的社会主义市场经济知识、管理知识和相关学科知识以及人文社会科学知识，懂得一定的法律知识和国防知识。系统掌握计算机网络和软件方面的基本理论，基础知识和基本技能与方法，受到良好的科学思维和实验的基本训练。 3、具有较强的计算机网络系统分析和设计能力，具备研究、开发、调测计算机软件、网络的基本能力，了解计算机网络和软件工程技术的最新进展与发展动态，具有学习网络与软件新理论及新技术的能力。 4．具有开拓创新精神、团队协作精神及良好的职业道德，具有健康的体魄、健全的人格及良好的心理素质。三、职业岗位分析 1．具备一定的计算机网络管理能力、技术创新能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获得信息的能力；能对计算机网络进行熟练的架设及操作；熟练掌握一门外语，能熟练阅读和书写本专业有关外文资料。 2．能在IT行业、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机应用软件与网络的分析、设计、开发、维护、管理、教学与应用工作的计算机应用专业网络方向的工程管理与应用型人才。 3．使学生具备计算机网络建设及网页设计的能力，能设计和实施企业级的网络系统集成方案的能力以及具有构筑、管理和维护智能化的网络基础设施的能力。

专业技术人员培训计划方案1

专业技术人员培训计划方案一、总体目标： 1、公司积极创造条件，鼓励专业技术人员自学和参加培训，实现公司需求和个人发展相统一，切实使专业技术人员的专业能力不断拓展和提高，确保严格履行岗位职责的能力。 2、让新加入公司的技术人员了解公司所能提供给他的工作情况及公司对他的期望和要求；明白自己工作的职责、加强同事之间的关系；培训解决问题的能力及提供寻求帮助的办法。 3、通过培训，进一步提高专业技术人员的如下素质和技能： A:强烈的责任心。每个专业技术人员工作成绩的衡量不是以工作时间的长短，而是以其责任心和完成工作量来衡量。“态度决定一切”，只有在工作中具备强烈的责任心，才有可能在工作中作出好成绩。B:较强的自学能力。在现今如此激烈的社会竞争中，一个不善于学习，接受不了新知识、新方法、新技能的人是没有什么潜力可挖的，更无发展前途可言。C:较强的应变能力和突破精神。任何事物都不可能一成不变，我们不应满足于现成的成绩和工作方式，而应尝试新的方法。在不断改革和竞争激烈的今天，只有未雨绸缪，

才有能力迎接新的挑战，为此，我们需要的是创新和突破精神。D:较强的团队合作精神。个人的力量是有限的，只有发挥整个团队的作用，才能克服更大的困难，获得更大的成功。E:较强的沟通技巧。管理的精要在于沟通。同事之间、上下级之间由于不善于沟通而生隔阂、或者逃避现实都不是解决问题的根本办法，沟通要讲究方法和技巧，善于沟通才容易被大家接受和认可。二、原则和要求： 1、坚持按需施教、务求实效的原则。根据公司所承包项目的需要，分层次，分类别地开展内容全面、形式灵活的培训，增强培训的针对性和实效性，确保培训质量。 2、按照“谁管人、谁培训”的分级管理、分级培训原则组织培训。 3、确保培训效果的真实有效。建立技术人员培训情况反馈制度，坚持将培训过程的考核情况及结果与本人培训期间的奖金挂钩，实现技术人员自我培训意识的提高。三、培训内容与形式： 1、在培训形式上，总工要结合公司承建项目实际，因地制宜、因材施教，基地培训和现场培训相结合，采取技能演练、技术比武、鉴定考试等灵活多样的形式；在培训方法上要把授课、角色扮演、研讨、现场观摩等方法相互结合。选择最佳的方法和形式，组织开展培训。

软件技术人才培养方案

附件1软件技术专业人才培养方案模板专业代码：一、专业培养目标本专业培养具有一定的理论知识，掌握至少一种主流软件开发平台，具有较强编程能力的高素质技术技能型专业人才。可在IT企业、政府机关、企事业单位等从事软件（管理信息系统、企业资源计划系统、文化娱乐产品和控制系统等）开发的需求调查、编码、测试、维护、营销售后服务及软件生产管理工作。二、人才培养规格要求和知识能力素质结构 1．知识结构（1）掌握软件技术专业必要的数学、外语、法律等知识。（2）掌握计算机基本操作。（3）掌握计算机结构和基本原理。（4）掌握面向过程和面向对象的程序设计思想。（5）掌握互联网原理和相关知识。（6）掌握软件工程的必备知识。（7）掌握软件测试等方面的知识。（8）掌握数据库系统基础知识。 2．能力结构（1）具备主流计算机语言编程技能。（2）具有分析、阅读程序代码的能力。（3）具有熟练安装配置和维护常用系统软件和应用软件能力。（4）具有熟练使用和管理常用的数据库系统能力。（5）具备计算机软、硬件配置和维护能力。（6）具备操作系统、管理软件、软件编程工具的使用能力。（7）具有查阅简单英文专业资料的能力。（8）具有独立搜集、处理信息的能力和公文处理能力。（9）具有自主学习的意识和能力。（10）具有提出问题、分析问题和解决问题的能力和较强的创造能力。（11）具有一定的社会活动能力。 3．素质结构（1）热爱祖国，热爱人民，崇尚科学，追求真理。（2）有高度的责任感，有严谨、认真、细致的工作作风。（3）有团队意识和合作精神,乐于奉献，吃苦耐劳。（4）有扎实的专业基础，爱岗敬业。（5）有探索精神,锐意改革,敢于创新。

汽车智能技术专业人才培养方案

附件2.1 专业人才培养案建议模版 1.专业名称及代码汽车智能技术（Automobile Intelligent Technology），610107。 2.教育类型及学历层次职业教育，大专。 3.入学条件高中毕业或同等学历。 4.学制学分制，基本学制三年，最长五年。 5.培养目标 5.1 培养目标培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，具有正确的“三观”、良好的职业素养、心理素质、人文素质，掌握人工智能应用、编程控制、电子电路设计、机械创新设计等技术，具备适应智能网联汽车行业发展能力，能独立完成行业相关岗位工作任务的高素质技术技能人才。 5.2培养规格 5.2.1素质（Q）具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益

求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。 5.2.2知识（K）（1）公共基础知识 1）掌握基本的政治理论与法律法规知识； 2）掌握相应的生理、心理健康知识； 3）掌握相应的计算机及数理知识； 4）掌握相应的文化艺术及鉴赏知识； 5）掌握相应的创意、创新、创业、就业知识。（2）专业知识 1）掌握机械制图、计算机辅助制图_Solidworks、计算机辅助制图_AutoCAD 和汽车电工电子学等专业基础知识； 2）掌握新能源汽车、底盘和车身电气的构造、原理与维修等专业理论知识； 3）掌握智能网联汽车工作原理，汽车边智能产品的工作原理和安装调试流程； 4）掌握Arduino、Python程序语法、结构特点。 5）掌握人工智能技术的简单应用。

计算机网络技术专业人才培养方案.

计算机网络技术专业人才培养方案一、专业培养目标本专业培养拥护党的基本路线、具有良好的思想品德和职业道德，了解金融、会计领域基础理论，掌握一定的计算机网络及软件开发理论知识、具有较强的实践动手能力及一定的创新能力，能够在各类IT企业、金融、政府等企事业单位从事网络规划、建设与维护，网站及网络应用软件和网络信息系统的开发、编程、测试、维护、管理等工作的高级应用型技术人才。二、学制及修业年限基准学制为三年。实行学分制教学管理模式。修业年限2—5年。三、专业特色及培养规格（一）专业特色本专业以培养学生的实际能力为目标，构建以能力为本的教学体系。从课堂教学、实践环节安排到毕业设计选题都以面向社会需求为标准，在教学体系中引入华为3com 和锐捷网络两大国内网络技术认证课程的教学内容，使学生所学能紧跟网络技术的发展潮流。同时，通过软件编程、web开发、网络编程等相关课程的学习，使学生具备在网站、信息安全、数据库应用等领域的开发能力。（二）培养规格 1.知识要求（1）具备大专文化基础知识（德育、数学、英语、法律等文化基础知识）；（2）掌握企业网络管理中涉及的网络协议；具备网络工程与项目管理知识和信息安全知识；（3）程序设计特别是网站设计、基于网络的程序设计相关知识；（4）数据库理论知识及其应用、管理与维护；（5）了解金融、会计领域的基础知识。 2.能力要求（1）计算机软硬件的维护、配置能力；使用计算机常用工具软件的技能能力；（2）局域网系统的设计安装、调试、维护、运行、管理能力；（3）分析网络结构、排查网络故障的能力；网络设备的配置、策略优化技能能力；

室内与家具设计人才培养方案

室内与家具设计本科生教学培养方案一、专业名称及代码：艺术设计（室内与家具设计）050408 二、培养目标：本专业培养室内与家具设计的创新人才，掌握家具设计与制造及室内装璜专业知识，并能在实践中全面应用。在家具设计方向，使学生能够在企事业单位和设计部门从事相应的设计、新产品开发、贸易等相关工作，培养该领域的高级应用型设计与管理人才；在室内设计方向，使其能够胜任室内设计公司专业性的绘图、施工的技能要求。三、培养基本规格及要求：培养具有家具设计、室内设计、室内装饰等方面能力的专业人才。毕业生主要获得以下方面的知识和能力: 1、具备扎实的室内与家具设计的基本技能与方法，掌握人体工程、设计方法、装饰材料与施工、室内方案设计、家具设计、室内装饰工程的基本理论知识。 2、具有本专业必需的制（绘）图、计算、设计、文献检索等基本技能。 3、具有设计创意、审美和动手能力，具有专业设计水准和扎实的设计表现能力，并能熟练运用计算机辅助设计。 4、具有独立从事家具产品设计、室内设计的能力。 5、具有良好的专业综合能力，有较强的设计管理、贸易素质。 6、了解国内外室内与家具设计的理论前沿、应用前景及发展动态。 7、有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力。 8、有较高的英语水平和计算机应用能力。四、主干学科：艺术学。五、主要课程设计素描、色彩、平面构成、色彩构成、立体构成、设计图学、设计表达技法、设计心理学、计算机辅助设计、图案设计、人体工程学、模型设计与制作、家具史、家具设计、室内设计、室内装饰工程、展示设计等课程。六、主要实践性教学环节包括教学实习、生产实习、军训、社会（工厂）实践、毕业论文（设计）等。七、学制：基本四年，实行弹性学习年限3—6年。

室内设计专业人才需求调研报告

室内设计设计专业人才需求调研报告第一部分：调研目的与对象（一）调研目的：高职教育是坚持以就业为导向，以能力为本位，以服务为宗旨的大众教育。为彰显职业教育的特色，通过本次调研收集和分析家具类专业学生的社会人才需求状况信息，了解社会、行业以及企业对家具类专业人才知识、技能、素质要求的变化趋势，为我院雕刻艺术与家具设计专业的专业设置、招生规模、学生就业指导提供信息，为专业人才培养目标定位、教学计划和课程标准的修订、教学的改革提供依据和帮助，提高我系家具人才培养质量及毕业生的就业质量。（二）调研对象：调查组成员名单：调研时间安排：2012年8月调研对象：2010、2011、2012届部分毕业生以及相关重点企业区内：广西居众装饰工程有限公司、广西春满人间装饰工程有限公司、广西盛市华唐装饰工程有限公司区外：第二部分：调研方法与内容

（一）调研方法：实地参观，访谈（二）调研内容： 1.用人单位的岗位需求情况：我国建筑装饰行业的兴起而发展的新兴专业。中国加入WTO实施的西部大开发战略，中国-东盟自由贸易区前沿地带的区位优势突显和北部湾经济区的加速发展，使得中国-东盟自由贸易区的顺利推进，南宁成为了中国-东盟博览会永久主办地。广西作为西南出海大通道一切都为广西建筑业和建筑装饰行业进入快车道带来发展商机。广西建筑装饰行业技术人员无论从数量和质量上都远远不能满足行业快速发展的要求，迫切需要大批掌握一定专业理论知识、具有较强设计应用技能、施工技术和工程项目管理能力的高技能专业人才。 2.专业岗位能力： ①助理室内设计师一一能够掌握艺术设计创作的专业知识技能和方法，具有辅助室内设计师进行艺术设计实践技能。 ②室内设计员能够熟练地应用各种室内设计辅助设计软件，具有建筑室内装饰方案设计与施工图、效果图、装饰工程预算与施工管理等方面专业知识，能够综合运用各种设计元素进行建筑室内装饰设计项目创作。 ③市场营销一一具备良好的口才与交际能力，熟练掌握家具专业的基础知识与市场营销的基本技能。

软件技需求调研报告软件技术专业人才培养方案制定的调研报告精品

软件技需求调研报告软件技术专业人才培养方案制定的调研报告我国软件产业正处在重要的历史发展阶段,21世纪以来我国软件产业得到了迅速的发展.可以预见,软件产业在我国将成为带动经济发展的朝阳产业. 目前,我国正处在软件业高速发展时期,软件人才缺口很大.据统计,全国人才市场中,软件人才已成为IT业第一需求. 预计今后几年国内软件行业人才每年的缺口将高达30万.国家有关部门对未来10年人才需求预测结果表明,从事软件开发、硬件设计、络管理等方面的专业人才需求将持续增长,尤其是软件开发工程师和大量能从事基础性工作的技能型、应用型人才,因此,软件蓝领培养成为当务之急. 正是根据社会和时代对计算机软件专业人才的大量的、持久的需求,越来越多的院校开办计算机软件专业.背景二：江苏联合职业技术学院关于推进课程改革工作的意见文件提出的指导思想和基本原则：推进课程改革工作要全面落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,坚持以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合发展道路,面向市场,面向社会,不断深化五年制高职教育课程体系、结构、内容改革,完善课程管理与评价制度,创新人才培养模式,提高教育教学质量,努力培养和造就一大批面向生产、建设、服务和管理一线的高技能人才,为我省全面达小康、建设新江苏提供人才支持和有效服务. 努力构建以就业为导向、以能力为本位、以综合职业素质和职业能力为主线、以模块化课程为主体的体现五年制高职教育办学优势的课程体系,基本形成与生产劳动和社会实践相结合的教学模式,课程评价与管理制度比较完善,教育教学质量显著提高,办学特色更加鲜明.背景三：在我校开设软件技术专业之前,已有8位教师较为系统地接受了印度NIIT课程体系的培训学习,积累和掌握了一套先进的教学理念和专业技能,并尝试进行了三届的NIIT教育,也制定了相关的教学计划等资料,为我校自己的软件专业的开设和人才的培养奠定了良好的基础. 社会岗位的需求、IT行业的发展、课程改革的机遇、我校软件技术专业培养工作的开展,都向我们提出了一个共同的要求,必须有一套完善可行的人才培养方案.因此,为了制定出更加有效、合理和适应于当前社会发展和职业教育特点的专业人才培养方案,信息技术系的专业教师利用业余时间进行了大量软件行业

(完整版)人才培养方案及推进措施

人才培养方案及推进措施一人才培养目标定位培养具有扎实专业基础理论与专业知识，具有较强实践能力和创新意识，能够从事符合岗位要求的技术服务等方面工作，适应企业发展需要的技术人才。二联合招生招工方式 1, 学校按照企业需求，根据自身办学资源，制定招生培训就业计划，并组织实施 2,校企双方共同制定招生培训就业计划, 共同组织招生培训宣传、考试，共同确定录取名单；学生毕业时由企业安置就业，学校做好毕业生就业后的跟踪服务工作。三教学方案制定课程体系开发教学过程安排标准和制度建设校企合作人才培养是我校培养高素质高技能人才的一种有效途径，是深化产学研合作教育的重要载体，是提高人才培养工作水平重要内容。校企合作人才培养旨在加强教学的针对性和实用性，提高学生的综合素质，培养学生的动手能力和解决问题的实际能力，实现人才培养的多样化。校企合作人才培养可以有多种形式，要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，开展订单培养，探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式。我校也进行了这方面的大胆尝试,收获了不是很成熟的经验,主要有以下一个方面: 1、成立校企合作人才培养领导小组。我校根据专业教学的需求，寻求能实施校企合作人才培养的合作单位。由学校与合作单位相关人员共同参与成立领导小组。 2、成立专业指导委员会成立专业指导委员会是我校实行校企合作、产学研结合体制的重要内容。学校要在重要专业方面继续聘请企业、行业的专家、学者任校外专业指导委员，不断扩大校外专业指导委员的队伍。 3、加强为企业对口培养人才的工作产学结合既是一种教学形式，也是一种教育思想。产学结合作为一种教育思想，它主要反映了高职高专教育要以市场为导向，主动面向市场，服务社会的教育理念。因此，为企业对口培养人才的工作，我们主要从以下两方面开展：（1）我校在专业设置和确定人才培养规格时，要广泛开展社会调研，了解企业、行业和社会对人才需求的信息以及对人才培养规格的意见，进行专业论证时要广泛邀请校外专业指导委员参加。在充分论证的基础上，提出开设新专业、改造老专业的意见，同时要根据企

室内设计人才培养方案

内设计技术专业人才培养方案（专业代码：560104）一、招生对象及学制 1、招生对象：普通高中毕业生 2、学制：高职专科，学制三年二、专业培养目标本专业培养适应21世纪经济建设和社会发展需求，德智体美全面发展，具有室内设计专业的文化基础和专业理论知识，拥有建筑装饰室内设计、建筑装饰施工及管理能力的具有良好职业道德和可持续发展能力的高素质技能型人才。在学校学习学生毕业后主要面向建筑装饰设计、施工，经过实践后还能从事管理、咨询、监理等工作。三、职业岗位分析专业职业岗位群（见表1）：四、专业培养要求室内设计技术专业培养的学生应具备建筑工程室内设计、工程造价、质量管理、安全管理、施工监理等方面的理论知识和专业知识，同时要有较强的技术应用能力和设计能力，具备良好的综合素质。（一）素质结构要求 1、具有较强的语言表达、室内设计师职业沟通、洽谈和协调能力； 2、具有团队合作和协作精神； 3、具有良好的心理素质、诚信品格和社会责任感，能进行自我批评的检查； 4、具有踏实肯干的工作作风和主动、热情、耐心的服务意识。（二）知识结构要求 1、必备人文社会科学方面的文化基础知识；

2、具备建筑工程室内设计的知识； 3、具备专业需要的计算机辅助绘图的知识和技能； 4、具有正确识读、绘制建筑工程室内设计施工图纸和参与图纸会审的能力； 5、具有正确使用建筑装饰材料、设备并进行检测、保管的能力； 6、具有工程质量监控和安全管理的能力，施工现场组织与管理的能力； 7、具有编制室内设计投标文件和工程造价文件的能力。（二）能力结构要求： 1、掌握室内设计的含义与发展现状与趋势的能力； 2、掌握室内空间与尺度的基本特征和人体工程学相关数据的能力； 3、掌握室内设计程序的相关知识的能力； 4、具备进行室内空间组织的应用设计的能力； 5、具备进行设计方案的整体把握，具备设计思维能力和创意能力的能力； 6、具备进行室内界面、材质、照明、家具以及陈设的设计的能力； 7、具备进行施工图的平面、立面草图制作，具备设计表现能力的能力； 8、掌握设计师基本素质要求与职业标准的能力； 9、掌握工程接洽方法和信息收集方法的能力； 10、掌握工地测量的方法的能力。（四）具备以下方法能力 1、具备正确的自我认识和自我管理能力； 2、具备基本的职业认识和职业规划能力； 3、能自主学习室内设计新知识、新技术； 4、能利用各种媒体信息渠道获取行业动态。五、人才培养模式（一）人才培养模式构建思路根据对行业的深入调研、毕业生的就业跟踪调查、企业行业专家访谈，结合建筑行业的工程特点和本专业人才培养规格的要求，构建“工学交替、实境育人、能力递增”的人才培养模式（见图1）。校企共同制定培养方案，共同承担教学任务，将企业上岗培训内容前置，学生以准员工身份接受学校和企业共同组织实施的培养方案，主动适应企业工程建设一线对高技能人才的迫切需求，以学生职业能力培养为核心，以学校和企业双向培养为平台，改革传统教学模式，完善人才培养模式。深化与各个道路桥梁建筑企业的合作，共建校外实训基地；整合社会资源，做好校企合作、工学结合运行机制研究，为教学过程与施工流程相结合的教学模式的有效运行

大数据技术与应用专业人才培养方案

附件： 2017年大数据技术与及用人才培养方案一、培养目标本专业培养适应生产、建设、服务和管理第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，具有大数据行业对应岗位必备的科学文化知识及相关专业知识，以大数据系统运维与管理、数据处理、数据分析、应用系统开发能力为目标，系统掌握大数据技术与应用专业基本理论、大数据分析挖掘与处理、移动开发与架构、软件开发、云计算技术等前沿技术，旨在培养适应新形势下新兴的“互联网+”专业，具有良好职业道德和敬业精神的高素质技能型专门人才。二、学制及招生对象（一）学制：三年（二）招生对象：高中毕业生和中职毕业生三、人才培养规格（一）职业面向、预期工作岗位名称 1.主要岗位本专业大数据基础类岗位：大数据文档编写、大数据采集清洗与转换；大数据技术类岗位：大数据系统搭建与运维、海量数据库管理、大数据软件开发、大数据可视化、大数据分析； 2.相关岗位大数据销售服务类岗位：大数据营销、大数据呼叫、大数据售后服务。 3.进阶岗位大数据技术公司管理岗位和高级技术岗位（二）起薪标准 4500元/月（三）人才质量标准 1.知识要求毕业生应具有大数据技术与应用专业必要的基础理论知识，掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能；具备适应生产、管理、服务一线岗位需要的工作能力，具备良好的职业道德与素养。

①掌握本专业培养目标所要求的基础理论知识、专业知识和技能； ②具备一定的英语知识，能够借助工具书阅读理解本专业所使用的常用计算机英语，包括技术性文档和资料； ③掌握计算机方面的专业基础知识，能适应信息化建设； ④掌握Linux平台下大数据平台搭建，数据库系统搭建、优化、管理等方面的专业技能； ⑤掌握大数据技术与应用专业基本的专业技能，能满足大数据岗位的基本素质。 2.能力要求通过三年的学习，学生应具备从事本专业领域相关工作的能力。 ①熟练操作办公自动化软件； ②具备计算机组装、计算机软硬件故障的判断与定位以及故障排除的能力。 ③具备办公自动化设备维护的能力；具备数据库系统管理维护的能力； ④具备非结构化数据处理能力； ⑤具备数据仓库管理基本能力； ⑥具备OOP程序设计能力； ⑦具备Web应用开发能力； ⑧具备Linux Server、Hadoop项目管理维护的能力； ⑨具备数据挖掘、数据清洗、数据可视化的处理能力。 3.素质要求 ①政治思想素质：热爱祖国，拥护党的基本路线。遵纪守法，善于独立思考，勇于创新的精神。具备良好的职业道德与素养。 ②文化素质：具有一定的文化素质修养，诚实守信、礼貌待人、为人谦逊的文明习惯；具有自尊自强、爱岗敬业、勤奋好学、追求进步的品格；具备良好的人际交往与勾通和工作协调能力。 ③业务素质：掌握大数据技术与应用专业的基础理论知识；掌握计算机组装与维护、办公自动化软件操作、办公自动化设备维护、计算机网络系统维护及管理、关系型/非关系型数据库系统维护及管理、Windows/Linux服务器系统配置管理等方面、各类大数据平台搭建管理维护的专业技能的能力。