维也纳森林的故事读后感

维也纳森林的故事读后感
维也纳森林的故事读后感

《维也纳森林的故事》读后感《维也纳森林的故事》一文通过描写维也纳森林的面积广、景色美、作用大的特点和维也纳人与大自然和谐相处的关系,表达了作者对维也纳森林的赞美之情,唤起我们热爱自然、保护自然的意识。以下是由应届毕业生读后感栏目小编为大家整理的《维也纳森林的故事》的读后感,希望对大家有一定帮助。

篇一

花草树木,是我们人类在这个赖以生存的地球上一个不可缺少重要的“朋友”。因为它们不仅绿化了环境,美化了城市,还给予我们充足的氧气,而且可以防止水土流失及沙漠化……如今,有些人类十分珍爱绿色,爱护花草,与大自然生活得十分和谐。今天,我们学习了《维也纳的森林的故事》,让我受益匪浅……

这篇课文中,作者主要从三个方面介绍了维也纳森林,其中描写了维也纳森林面积大、作用大、景色美。让我们体会到了维也纳人与大自然和谐相处的关系,为我们谱写了一曲人类与大自然和谐的颂歌。

维也纳人是幸福的。奥地利之所以有这样的环境,这么多的树木,是因为他们长年累月的保护和珍惜的成果。谁也不会去伤害任何动物和植物,甚至连后院的小草也倍加爱护。可见,他们十分热爱大自然。

第二件东西是一双合脚的鞋子,是给聪明兔的,因为他想:“聪明兔总是光着脚丫子跑步,说不定哪一天就会被森林中的荆棘和沙石扎伤,应该给它做一双合脚的鞋子。”聪明兔穿上鞋子后,走路发出的声音却引来了尖嘴狐狸,差点被狐狸捉住。

说完笨狼的善良,不得不再讲讲他的又一大优点——执着。在“上学“这个故事中,学校要举行大扫除,老师给笨狼的任务是:把草坪打扫干净。笨狼在草坪里来来回回不停地打扫。因为只要风儿不停,草坪里就总有几片落叶。笨狼想了个办法:拼命摇树干。叶子全被摇落了,打扫干净后,笨狼看见在最高的枝杈上还挂着最后一片黄叶。笨狼抱着树干猛摇,那片叶子就是不落。笨狼跳起来用扫帚打,树太高,笨狼太矮,根本够不着。怎么办呢?干脆不管它了吧!折腾这么久了,该休息啦。笨狼可不这样想,笨狼下定决心,不管三七二十一,一定要把这片树叶弄下来。他“噔噔蹬”跑到学校里,扛来了一架长梯子。笨狼起一架长梯子,爬到树上,终于摘下了树叶。

暑假《笨狼的故事》读后感一暑假在家,我看了一本书,书的名字叫《笨狼的故事》。笨狼是一只非常可爱,善良的小狼,他总是喜欢做一些傻事,所以他的外婆给他起了个名字——“笨狼”。笨狼的爸爸妈妈吵架,离开了笨狼,笨狼只好独自生活。在此期间,在它身上发生了许多有趣的

事情。

我国是一个森林资源缺乏国家,人均森林面积的储蓄量在世界各国中排名一百二十位以后。严重的问题是:人们不但不增加保护意识,还乱砍滥伐。记得我曾经看过这样一幅具有深刻意义的漫画:

每个孩子都有优缺点,也许他们在学习方面表现不突出,但是在其他的才艺方面却表现的可圈可点,异常出彩,但是除了学习的好坏,其他方面的表现优秀可能都会被我们忽略掉,每当考的差了一点,可能就得不到父母的好脸色,就算其他非学习方面的表现再优秀,也不能奢望得到大人们的一句赞美,这是非常挫伤孩子幼小易感心灵的。久而久之,会磨灭他们的性情,滋长极为严重的自卑心理。我想,孩子们之所以喜欢《笨狼》也是内心的一种渴望,渴望做笨狼一样的孩子,可以做自己喜欢的事,有很强的自信心,从不认为自己是个笨孩子;从来认准一个目标,不管在外人的眼里,这个目标是对是错,都勇于尝试;不想做很多的课外辅导和培训; 渴望呼吸自由的空气;渴望爸爸妈妈能读懂他们的心里,真正知道他们想要什么,不想要什么。

在一个美丽的森林中,动物们生活的无忧无虑。一天,啄木鸟发现一个伐木者在砍树,嘴里还唠叨着:“今天发财啦!”啄木鸟一听,十分气愤,说:“这段木头里有虫!”接着便啄了几下伐木人的脑袋,啄着几只虫飞走了。

《森林的故事》教案新部编本3

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ xx市实验学校

《森林的故事》教案 教学目标 1.通过音乐剧的表演,学生知道维护生态平衡是我们每个公民义不容辞的责任,从我做起。 2.用沮丧、无可奈何的心情演唱歌曲《不得了》,发展想象力及表现力。 3.用表演、朗诵、歌舞的形式表现《森林的故事》。 4.通过看图讲故事,直扣主题引发学生对滥砍滥伐的痛恶,对小动物失去家园的同情。 5.通过让学生自己选择相应的音乐给图画配乐,发挥学生自主性,在选择的过程中学生对音乐表现与情感的联系。 教学重、难点 教学重点: 1.通过音乐剧学习,教育学生从小树立起绿化环境、保护环境的意识。 2.在音乐实践中培养学生与人合作的能力。 教学难点: 用多种形式表现《森林的故事》。 教材分析 音乐情景剧《森林的故事》讲述了这样一个故事:森林曾经是动物们的乐园。清晨,阳光透过茂密的枝叶洒在树林中,动物们都静静的等待着又一个美好的一天。当太阳全部升起来的时候,动物们开始狂欢。 随着人类不断的乱砍滥伐,动物们失去了自己的家园,它们在流泪、它们惶恐不安,不知所措的唱起了这首《不得了》。这时,动物们吃惊的发现了一队少先队员,只见他们唱着歌,亲手种下了棵棵树苗。动物们这才松了口气,人们开始意识到绿化、美化环境是造福于人类的。当森林里又变得绿树如荫时,森林里又恢复了往日快活的景象。 歌曲《不得了》是一首创作歌曲,由向民胜填词、孟卫东作曲。3/4 、2/4拍交替,四个乐句,一段体结构,中速、稍快。这首歌大量使用了重复的手法,旋律中大量运用了大小二度音程,使人感到一种无奈沮丧之感。八分休止符的多次出现使音乐的节奏轻快、活泼,也让我们感到动物们的语气是那样的急切。此歌简单易学。 教学过程(一份供任课教师参考的完整教案) 一、导入 教师出示《森林的故事》五张图片。 师:你能说说这五张图片在给我们讲述一个怎样的故事吗? 学生根据自己的理解说出故事的梗概。 师: 没想到由于人们滥砍滥伐,使森林里的动物们遭到失去家园的劫难。

读《维也纳森林的故事》有感

读《维也纳森林的故事》有感 读《维也纳森林的故事》有感 读《维也纳森林的故事》有感1 今天,我们学完了《维也纳森林的故事》这篇课文。我很羡慕维也纳人能够生活在绿色的包围圈中,大口的呼吸这清新的空气。 维也纳森林使人赏心悦目。每逢春天,树木开花,小鸟欢叫,各种小动物奔跃其间,森林之间大片大片的开满鲜花的牧草,很难看见土的颜色。这美好和谐的景色多么令人神往,维也纳森林还可以神奇地调节气温,无论怎样炎热,日落后空气就会马上凉爽下来,特别是一场雨后,天气如秋。 而这美好的一切不只是大自然的恩赐,这也是奥地利人民祖祖辈辈倍加珍爱森林所换取来的。奥地利早在1852年就颁布了《森林法》,这是科学与实践相结合的森林保护法,在维也纳,人们甚至不肯开汽车中的空调,担心废气污染草木与空气。所以不要抱怨上帝对维也纳人这么好,因为这是他们自己对大自然关爱的回报。 看看维也纳,再看看中国,恐怕你一定会自惭形秽,中国的人均森林面积不到世界标准水平的70%,中国的国土面积这么大,森林为什么会这么少呢?抬头仰望天空,蓝天与白云早已消失的无影无踪,取而代之的是灰蒙蒙的雾霾。而美丽的维也纳呢?在那儿,只要目力所及,那些远远站在楼上的一座座雕像都能看得一清二楚。

亲爱的中国人们,快快停止你们破坏的脚步吧,让我们的国土也像维也纳那样美丽吧! 读《维也纳森林的故事》有感2 一望无边的森林,清新爽人的空气,人和动物和睦相处,这些景物构成了一个美丽的城市—。 那儿的人们都很爱惜花草。他们对待房前屋后的花草就像地毯一样。他们甚至不肯使用车里的空调,担心会污染空气。他们还有计划的空气,砍掉的树正是需要阳光使树长得更好的地方。他们那儿被称为“森林王国”。维也纳是一个奇迹,相反,楼兰却是一场悲剧。 楼兰是一座文明古城,曾经“马蹄哒哒,骆驼声声,商贾使节络绎不绝”的楼兰古城由于人们乱伐树林而被沙海湮没。可沙漠只湮没一个楼兰吗?在宁夏,自古就有“黄河两岸,沃野千里”之说,却被那里的人们挖的万山秃尽。在青海,那个世界上最大的咸水湖泊,每年10到13厘米的速度湘江,以致现在它露出了沙丘,形成了半岛。那“山多林木,民以板为室”的甘肃中东部地带又是什么时候变成了“万丈厚土,寸草不生”的呢?对比之下我们更喜欢维也纳那里的环境,那是世世代代的人的保护。 楼兰给了我们启示:不能在乱砍乱伐了,让我们少开一天车,多植一棵树吧。也许不久的将来,中国也会成为第二个维也纳。 读《维也纳森林的故事》有感3 一曲《维也纳森林的故事》的圆舞曲曲毕,我也将语文书展开,进入那个奇妙的维也纳森林……

幼儿表演一分钟自我介绍

幼儿表演一分钟自我介绍 自我介绍是一个人的出场亮相,是社交中人们相互认识、建立联系必不可少的重要途径。下面我为大家带来幼儿表演一分钟自我介绍,供大家参考! 幼儿表演一分钟自我介绍篇1 自信,聪慧,活泼,开朗,总是满怀各种新奇的梦想。这就是我—一个俏皮的小女生。细细的眉毛下,一双水汪汪的大眼睛,小小的鼻子,薄薄的嘴唇,长长翘翘的小下巴。爸爸给我起了个很好听的名字"俏佳儿"。 额头上几缕细丝垂下,乌黑浓密的头发束成高高的马尾,马尾上两颗漂亮的水晶珠正在闪闪发光。当我微笑时,嘴角就不自主地露出浅浅的小酒窝。细嫩的皮肤白里透红,漂亮极了!我喜欢穿白色的衣服,像百合花一样。我不胖不瘦,别人一看我就说:"看这小姑娘身材真好,一定是学舞蹈的。" 我的爱好非常广泛。喜欢唱歌,跳舞,弹钢琴,主持节目。经常参加各种比赛和演出,获得了十几个金奖呢!同学们都叫我可爱的小百灵,明日小明星。我想十年以后的我会是什么样的呢?是长满青春痘的活力女孩,还是斯文的公主?那就让我们一同走进多啦A梦的时光穿梭机吧! 哇!不得了了!像公主一样的长发变成了精干的短发。身高从一米四长到了一米七,模特般的身材!早上起来先喷点香水,再穿上高跟鞋。我每天穿着漂亮的衣服去世界各国演出。我最喜欢的地方就是维也纳了。我希望有一天能在维也纳的金色大厅里唱歌。 原来成人的世界这么有趣,真想快快长大呀! 幼儿表演一分钟自我介绍篇2 镜子里头有个小男孩,他的个子长得高高的,身体壮壮的,脸蛋圆圆的,皮肤白白的,最有特点的是他那一对大大的招风耳. 他有许多爱好;读各种课外书,练书法,学英语,打乒乓球,踢足球,玩电脑.他最喜欢的是指挥小人国作战,他喜欢把小棋子,玩具汽车,当成作战的,双方摆在房间的战场." 他是班长,但是他的学习不是班上最好的,因为他有个坏毛病粗心大意,每次考试和做作业,好多题本来是会做的,由于粗心不能得满分或优.他还有一个毛

冀教版第十二册:《维也纳森林的故事》教案及习题

冀教版第十二册:《维也纳森林的故事》教案及习题

冀教版第十二册:《维也纳森林的故事》教案及习题 教学目标: 1、在反复品读文字的过程中,让学生认识维也纳森林的特点. 2、学习课文形散神聚的特色,体会作者表达的思想感情。 3、感受人与自然和谐相处的美好风貌。 教学重点:引导学生在反复品读语言文字的基础上,了解维也纳森林的特点,并感受作者的思想情感。 教学难点:理解课文形散神聚的写法。 教具准备:搜集资料、著名圆舞曲《维也纳森林的故事》 课时安排:两课时 教学过程: 第一课时 一、导入 课前老师让每一位同学都听了《维也纳森林的故事》这首曲子,那么谁来说一说你对这首曲子的了解有多少?这首曲子是施特劳斯继圆舞曲《蓝色多瑙河》之后的又一首著名的圆舞曲,同学们在听了之后有怎样的感受呢?奥地利的

首都维也纳自然风光优美,建筑艺术典雅。身处城市中的我们,一定觉得森林离我们很遥远,那就让我们一起跟随中国当代作家冯骥才去感受维也纳森林的魅力吧! 二、初读课文 1、打开书本,自由读课文,把不理解的词语画出来。 答疑解惑 眩惑:迷惑。张目:睁眼。颁布:公布,发布。 清爽宜人:清洁凉爽,合人心意。 埋伏:在估计敌人要经过的地方布置兵力,伺机出击。 温文尔雅:态度温和。 目力所及:视力能达到的地方。 和谐:配合的适当均匀。 森森然:树木茂盛繁密惑军队整齐威严。 和谐:配合的适当匀称。 2、指名读课文,领略了维也纳森林的魅力。 思考:①维也纳森林有哪些特点? ②要求学生圈画出最能表达作者思想情感的语句,并加以体会。

学生边听边划并作旁批。 (1)景色美;(2)面积广;(3)作用大。 3、请学生回答相关的语句,并并谈谈自己的感受。 (1)景色美 “放眼远眺,绿海无边,每一棵树都使一朵绿色的浪花。多少棵树才汇成这海一样无边无际的森林?” “维也纳人的眼睛整天为城市的奇光异彩所眩惑,此刻觉得绿色真是一种净化眼睛和心灵的颜色。” “森林之间是大片大片的开满鲜花的牧草,很难看见土的颜色。” 指导朗读,读出维也纳森林的美。 (2)面积广 “维也纳的森林到底有多大?有人说40平方千米……整个国土的44%被森林覆盖。” “处处森林相连,谁能找到这维也纳森林的边缘?” 这是一个反问句,把它变成陈述句该怎么说?反问句的作用是什么? 带着自己的感受试着读一读。

冀教版六年级下册语文总复习资料

冀教版六年级下册语文总复习资料 《维也纳森林的故事》是中国当代作家冯骥才所作,它介绍了美丽的维也纳森林的特 点和维也纳人的环保意识,使人感到大自然与人类和谐相处的美好,表达了作者对维 也纳森林的赞美之情。 1、全文写了维也纳森林()、()、()的特点。“还有比这更美 好的表达大自然与人类亲密和谐的颂歌吗?”“这”是指( )。 2、维也纳这种和谐的生活的创造凭借的是(人们对大自然珍爱的结果,维也纳人珍惜 土地、立法保护森林、爱惜草地,与动物相处亲密,与自然环境和谐发展。) 3、课后练习2、4题。 《楼兰的忧郁》运用对比的手法描写了我国西部环境逐渐恶化的现状,并对之表现出了极大的忧郁。 楼兰的悲剧指的是(由于自然环境被破坏,楼兰古国被沙漠湮没了。)这个悲剧是因为(人们肆意破坏自然环境)造成的。学习了本文使我们知道了( ) 《鸟是树的花朵》 1、“鸟是树的花朵”这是一个(),它形象的描绘了(鸟和花在形态、色彩上的相似,生动的描写了小鸟的美丽和可爱),表达了(对小鸟的喜爱和赞美。) 2、为什么说“树上的鸟比真实的花朵还要美丽呢?”因为(树上的小鸟不仅有花一样的美丽形象,还再造了冬天的生机。) 3、“它们在冬天的树枝间绽开了花朵,排练了舞蹈,播放了音乐”这句话运用了() 和()的修辞手法,让我们看到了(鸟儿们在冬天的树枝间之间

活泼欢乐的身影,听到了婉转悦耳的鸣叫。) 4、鸟是树木怎样的花朵?() 《我和大猩猩我了手》抓住我和大猩猩在交往交流中的动作词句来感受大猩猩的可爱,体会我对大猩猩的喜爱、对研究工作的热爱,感受人与动物和谐相处的美好意境。 《一个人和一幅画》 1、文中的植树老人是一个(勤劳、善良、淳朴、执着、只愿付出,不求回报)的人。 2、找出文中对老人外貌描写的语句。通过(黑油油、密集、像两块石头、血痕)等词语体会出老人(艰苦的生活、辛勤的劳作)。 3、“他挖好坑,……他坐在小树旁独自乐着”通过(端详、拥、拍击)等词语体会出老人对树苗()的心情。 5、“哎呀,冷啊……没办法就呜呜的哭”体会出老人(生活上的艰苦和老人的执著与坚强。) 6、两个小人,都握着铁锹,在种树。通过(两个小人)感受出老人内心的(孤独)。老人希望()。 7、“一幅画”指(),还指() 阅读链接:要求会默写《饮酒》和《过故人庄》并了解作者。 1、《饮酒》中写景的诗句是(),《过故人庄》中写景的诗句是()。你还知道那些山水田园诗 ( ) 2、背诵教材中的楹联。写出两个() 3、(),清泉石上流。()鸟鸣山更幽。红树醉秋色

教师语言感染力的效应

教师语言感染力的效应 上课了,学生对课文《音乐之都维也纳》认真阅读之后,我声情并茂的感召孩子们:今天,CCTV特别派遣我们全班74位记者到美丽的维也纳来进行观光采风报道,而且每人在电视机前向国人报道的时间只有一分钟,请各位记者做好充分准备。 孩子们领会精神后,纷纷积极拿笔在课文中为自己的报道浏览搜集勾划着材料,巡视中,我发现他们,有的把每一部分的总起句划出,有的把其中自己认为重点的部分划出,还有的在旁批着自己的感受和体验,还有的在窃窃交流着彼此之间的观点…… 不一会儿,随着老师一声一一记者同志们各就位,报道正式开始,孩子们便争先恐后,纷纷举手,边做手持话筒状动作,边开始了各自的报道体验…… “各位电视机前的观众大家好,我现在是在美丽的奥地利维也纳城市为您报道……” 孩子们有的在提纲脉络式的报道:维也纳是奥地利的首都。坐落在阿尔卑斯山脚下,波光粼粼的多瑙河穿城而过,更使其风韵无比;维也纳是用音乐装饰起来的城市;维也纳几乎每天都离不开音乐;歌剧院星罗棋布;世界各地的音乐家纷纷在这里登场。维也纳真不愧为“音乐之都”。 有的在选取其中一个点详细报道:维也纳几乎每一天都离不开音乐。人们在漫步时,随时可以听到那优雅轻快的华尔兹圆舞曲。夏天的夜晚,公园里还举行露天音乐演唱会,悠扬的乐声掺合着花草的芬芳,在晚风中飘逸、回荡。维也纳的许多家庭有室内演奏的传统,尤其在合家欢乐的时候,总要演奏一番,优美的曲调传遍街头巷尾。更有趣的是,在举行集会、庆典甚至政府会议时,会前会后也都要奏一曲古典音乐,这几乎成了习惯。 还有学生边报道边议论,或边报道边抒发赞叹的情感。 …… 之后老师又说:“各位记者们,当大家在维也纳进行完这场特殊报道之后,又行色匆匆,搭乘回国的航班,经过十多个小时的旅途奔波终于回到了自己温馨而熟悉的办公室,打开博客,写起了自己的维也纳见闻,请大家开始100字随堂小练笔……” 孩子们轻松自如、水到渠成的整理了刚才自己所报道的内容。这样的课堂,既进行了课本知识的阅读教学,又培养了孩子的总结归纳概括能力,既训练了口语表达能力,又提高了书面表达能力。

世界经典名曲100首

世界名曲一百首: 1 1812序曲35 幻想即兴曲(萧邦)69 维也纳森林故事 2 E调前奏曲(巴哈)36 幽默曲(德沃夏克)70 绿袖 3 F调旋律(鲁宾斯坦)37 彩云追月71 美丽的星期天 4 G弦之歌(巴哈)38 摇篮曲(勃拉姆斯)72 花仙子 5 三套车39 斗牛士之歌73 苏格兰之歌 6 二泉映月40 星星索74 苏武牧羊 7 五月花开41 春之声圆舞曲75 英雄交响曲(贝多芬) 8 兰色多瑙河舞曲42 春之歌(门德尔松)76 英雄波兰舞曲(萧邦) 9 军队进行曲(舒伯特)43 春江花月夜77 茉莉花 10 匈牙利舞曲第五号(勃拉姆斯)44 昭君怨78 莫斯科郊外的晚上 11 十面埋伏45 月光(贝多芬)79 行星组曲(霍斯特) 12 卡门46 月光曲(德彪西)80 西班牙女郎 13 友谊地久天长47 杜鹃圆舞曲81 邮递马车 14 吉他奏鸣曲(威尔第)48 查拉图斯特拉如是说(里查斯特劳斯)82 重归苏莲托 15 命运交响曲(贝多芬)49 梅花三弄. 83 野玫瑰 16 啤酒桶波尔卡50 梦幻曲(舒曼)84 金婚式(马瑞) 17 四季(威尔第)51 棕发少女(德彪西)85 金银圆舞曲 18 土耳其进行曲(莫扎特)52 横笛协奏曲1号(莫扎特)86 钟表店(安德松) 19 圣母颂53 欢乐颂(贝多芬)87 钟(李斯特) 20 夏夜午后之梦序曲(门德尔松)54 步步高88 钢琴协奏曲2号(拉赫马尼诺夫) 21 夏天里最后一朵玫瑰55 水上音乐(亨德尔)89 胡桃夹子圆舞曲 22 天鹅(圣桑)56 汉宫秋月90 自新大陆(德沃夏克) 23 天鹅湖57 沉思曲(马斯奈)91 致爱丽丝(贝多芬) 24 威廉退尔序曲(罗西尼)58 流浪者之歌92 舞乐组曲(巴哈) 25 威风堂堂进行曲59 浪漫曲93 良宵 26 寒鸦戏水60 海顿小夜曲94 阅兵式进行曲 27 小夜曲(舒伯特)61 清明上河图95 阳关三叠 28 小夜曲(萧邦)62 渔舟唱晚96 阳春白雪 29 小步舞曲(比才)63 溜冰圆舞曲97 雨中 30 少女的祈祷64 火光(安德松)98 雨滴(萧邦) 31 布蓝登堡舞曲65 生日快乐99 风流寡妇圆舞曲 32 帕格尼尼狂想曲66 皇帝圆舞曲100 高山流水 33 平沙落雁67 睡美人圆舞曲 34 平湖秋月68 结婚进行曲(门德尔松)

中班语言公开课教案《森林车店》

中班语言公开课教案《森林车店》 活动目标: 1.步加强对机动车、非机动车特点的了解。 2.认识机动车给人们生活带来的方便和其排放废气对人们生活环境造成的影响。 3.愿意向大家宣传环保知识,培养爱护环境的习惯。 活动准备: 1.图片3张。 2.自行车、卡车、轿车、摩托车、公共汽车、三轮车、拖拉机的卡片。 活动过程: (一)出示背景图,引导幼儿观察小狐狸车店。 师:小狐狸车店里有什么车? 引导幼儿用“小猴车店里有......,有.......,还有.......”的句式。[通过提问掌握这一简单句式。] (二)在幼儿观察的基础上提问 1.教师:小狐狸站在柜台里干什么?它会怎样吆喝?(用广告、主持人形式,强调机动车的优点) 2.教师:哪些动物来买车?它们会买什么车?为什么?(将动物特点与机动车特点结合起来回答) 3.教师:生病的动物为什么越来越多?

4.情景表演:教师带领幼儿一起“开着助动车”在森林里转一圈,发出“突突突”的声音,接着发现天灰蒙蒙的。[幼儿在情景表演中更增加了对故事的兴趣。] (三)完整讲述故事,引导幼儿了解机动车的危害 (四)出示车辆图卡,引导幼儿分析、比较机动车、非机动车的优点和不足总结:与幼儿一起总结非机动车的优点是没有污染,缺陷是费时费力;机动车的优点是便利、快捷,缺陷是排放到大气中的废气污染较大。通过电动车的导入,激发幼儿的科学兴趣及探索欲、求知欲。 活动延伸: 请幼儿在家长的帮助下,设计几种减轻机动车污染问题的方法,上课时与大家一起分享。 故事:森林车店 在美丽的森林里,小狐狸开了一家车店。车店里的车可多了,有自行车、摩托车,还有最新产品:小狐狸牌省力机动车。 一天,聪明的小狐狸在树林里贴了一张广告:“小狐狸牌省力机动车体积小,速度快,省时、省力、省油,价格便宜”。消息传开,乌龟爷爷驮着小乌龟赶来了,袋鼠妈妈抱着小袋鼠赶来了,胖胖的熊猫奶奶和年迈的山羊公公也拄着拐杖来了。大家争着购买小狐狸牌省力机动车,它们觉得有了机动车方便极了。 从这以后,森林里到处回响着机动车“突突突”的声音,弥漫着机动车冒出的一股股黑烟。

维也纳森林的故事读后感500字

维也纳森林的故事读后感500字 维也纳森林的>故事>读后感500字(一) 今天,我们学习了《维也纳森林的故事》这篇课文。我读后心情非常激动。通过读此文,我知道了这篇课文主要讲了维也纳森林的景色美、面积广和作用大三个特点。而且我还知道了森林是维也纳人的骄傲与福气之一。 这篇课文让我感触最深的是:'孔雀是逞强好胜的飞禽,它要与乐队一比高低。这引得人们都笑起来,但无人驱赶它,乐队更起劲的演奏,随后便是乐队与孔雀边奏边唱,奇妙之极。'从这几句话中让我明白了维也纳人以前保护过动物,由此可见,孔雀与维也纳人之间产生了感情和信任。从这几句话中,也让我看到了人与动物和谐相处的情景,让人感到有种温馨幸福的感觉。我想:我国有很多动物,但没有一种动物与人类这样亲密过。维也纳人与动物和谐相处真是值得所有国家学习啊! 我国与维也纳的差距真是大啊!有一次,我爸爸让我去给鸡喂吃的,我刚拿起小铝盆去给鸡拌吃的,就看见了一群家雀站在墙头睡觉。随后,我给鸡拌好吃的后,用极轻极轻的动作去给鸡喂吃的。可是,我刚迈两步,家雀'轰'的一下全飞了。由此可见,家雀与人的'距离'是多么远啊!那时,我是多么希望家雀能在我的肩上呆一会儿,哪怕只有5秒钟啊! 现在,让我们携起手来,共同创造一个美好的生活环境吧!让我们一起植树种草、善待动物吧!让每一个动物都能与人和谐相处! 维也纳森林的故事读后感500字(二) 花草树木,是我们人类在这个赖以生存的地球上一个不可缺少重要的'朋友'.因为它们不仅绿化了环境,美化了城市,还给予我们充足的氧气,而且可以防止水土流失及沙漠化……如今,有些人类十分珍爱绿色,爱护花草,与大自然生活得十分和谐。今天,我们学习了《维也纳的森林的故事》,让我受益匪浅…… 这篇课文中,作者主要从三个方面介绍了维也纳森林,其中描写了维也纳森林面积大、作用大、景色美。让我们体会到了维也纳人与大自然和谐相处的关系,为我们谱写了一曲人类与大自然和谐的颂歌。 维也纳人是幸福的。奥地利之所以有这样的环境,这么多的树木,是因为他们长年累月的保护和珍惜的成果。谁也不会去伤害任何动物和植物,甚至连后院的小草也倍加爱护。可见,他们十分热爱大自然。 我国是一个森林资源缺乏国家,人均森林面积的储蓄量在世界各国中排名一百二十位以后。严重的问题是:人们不但不增加保护意识,还乱砍滥伐。记得我曾经看过这样一幅具有深刻意义的漫画: 在一个美丽的森林中,动物们生活的无忧无虑。一天,啄木鸟发现一个伐木者在砍树,嘴里还唠叨着:'今天发财啦!'啄木鸟一听,十分气愤,说:'这段木头里有虫!'接着便啄了几下伐木人的脑袋,啄着几只虫飞走了。 是啊!生活中,人们为了赚钱,乱砍滥伐,结果造成森林资源短缺,小动物们因此四散奔逃,没有了生存的家园。人们心中的'利益虫'腐蚀着我们的心,只有保护大自然的决心才可消灭他们。 同学们,人们的生活依赖着大自然。同样,大自然也离不开人们的保护。所以,让我们每个人保护森林吧!像维也纳人那样,保护小动物,爱护花草树木,让我们的中国也成为一个美丽的家园,成为一个自然与人类和谐相处的大家园! 维也纳森林的故事读后感500字(三)

维也纳森林的故事读后感400字5篇

维也纳森林的故事读后感 400字5篇 维也纳森林的故事读后感400字1

读了《维也纳森林的故事》,我被维也纳森林清新宜人﹑温文尔雅的景象深深的迷住了。我为维也纳的人民能够拥有维也纳森林感到骄傲和自豪。生活在那么优美的环境中,有谁不会去嫉妒?又有谁不会去羡慕?可是后过头来想想,维也纳人的这种幸福仅仅是上帝给予的恩赐吗?不,不是的,维也纳人的这种幸福不仅仅是上帝给予的恩赐,更重要的是他们爱惜上帝给予的这种恩赐。 在我国,人们大量的排放污水,大量的砍伐树木,造成空气污染,使得森林的小动物流离失所、无家可归。这与奥地利的人民与孔雀一起奏乐相比我国是多么的残酷无情。 现在我们的生活都富起来了,家家几乎都有了小轿车。但是车主们在开车的时候有没有想过,汽车排放的废气会对环境造成什么样的危害。维也纳人对房前屋后的草地比对自家的地毯还要爱惜,连汽车内的空调都不敢开。维也纳的空气是那么的清新宜人;维也纳的天空是那么的蓝,维也纳的人与小动物相处的是那么和谐。我国的空气是那么浑浊;我国的天空是那么灰暗;我国人民对待小动物是那么残酷无情。我们身边严重缺少绿色,那为什么不行动起来?为什么不一

起来保护环境呢?为什么不一起来植树造林呢?就让我们从今天开始,行动起来!一起来保护环境吧!一起来植树造林吧! 维也纳森林的故事读后感400字2 今天,我们学完了《维也纳森林的故事》这篇课文。我很羡慕维也纳人能够生活在绿色的包围圈中,大口的呼吸这清新的空气。 维也纳森林使人赏心悦目。每逢春天,树木开花,小鸟欢叫,各种小动物奔跃其间,森林之间大片大片的开满鲜花的牧草,很难看见土的颜色。这美好和谐的景色多么令人神往,维也纳森林还可以神奇地调节气温,无论怎样炎热,日落后空气就会马上凉爽下来,特别是一场雨后,天气如秋。 而这美好的一切不只是大自然的恩赐,这也是奥地利人民祖祖辈辈倍加珍爱森林所换取来的。奥地利早在1852年就颁布了《森林法》,这是科学与实践相结合的森林保护法,

《儿童圆舞曲》教案

教学课题:小学六年级音乐上册《儿童圆舞曲》 教案背景及教材分析: 小学高年段的学生乐于参与各种演唱活动,知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。在音乐学习中能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。能够感知音乐主题、乐句和段落的变化,能够体验并简述音乐情绪的变化,并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。 《儿童圆舞曲》是小学音乐教材六年级上册第三单元第2课的歌曲。原是由万卯义与王连锁作词、王连锁作曲的一首歌曲,教材中的歌词部分经过改编。这是一首稍快而活泼的歌曲。节拍四三拍,歌曲以稍快的速度、明快的旋律,表现了少年儿童活泼、健康向上的精神风貌,表达了孩子们纯真的感情和充满快乐自豪的情感。 教学方法:欣赏法、听唱法、体验法、模仿法。 教学目标: 1、欣赏圆舞曲音乐、舞蹈短片,感受圆舞曲优美明快的韵律,丰富音乐视野。 学唱歌曲《儿童圆舞曲》,感受歌曲欢快的情绪。 2、积极参与音乐聆听、舞蹈欣赏、学跳动作等活动,从中体验圆舞曲的韵律特点;通过聆听、视唱、跟唱等方式熟悉歌曲旋律,能用欢快的声音演唱歌曲《儿童圆舞曲》。 3、在音乐的伴奏下,准确把握乐曲的节奏;学会跳一段集体舞,提高学生协调的运动能力。 教学重点:感受圆舞曲韵律,能用欢快的声音准确演唱歌曲《儿童圆舞曲》。 教学难点:掌握音乐节奏,学跳三拍子舞步。 教具准备:电子琴、多媒体课件 教学过程: 一、组织教学、基础练习 教师电子琴伴奏,学生随三拍子音乐用“lu”“li”“la”练声; 用相同的旋律师生问好。 二、创设情境、欣赏体验 1、导入 师:今天这节音乐课我们先来听一段音乐,听一听这是什么音乐?想一想它的曲作者是谁?

冯骥才主要作品

冯骥才主要作品 文章 《雕花烟斗》、《逆光的风景》、《摸书》、《高女人和她的矮丈夫》、《炮打双灯》、《神鞭》、《三寸金莲》、《关于艺术家》、《珍珠鸟》(被选入义务教务课程标准实验教科书五年级上册第16课,苏教版四年级第一学期语文教材21课,文字略有改动)、《海外趣谈》、《义和拳》(与李定兴合写,是一篇历史小说)、《神灯前传》、《快手刘》、《灵魂的巢》、《俗世奇人》、《捅马蜂窝》、《好嘴杨巴》(被选入初中二年级第二学期语文教材)、《刷子李》(被选入人民教育出版社五年级下册第七组)、《维也纳生活圆舞曲》(被选入义务教务课程标准实验教科书五年级下册)、《花的勇气》、《挑山工》(被 选入北师大版四年级下册语文课本)、《献你一束花》(被选入北师大版五年级上册语文课本)、《日历》(被选入八年级第二单元课文)、《泥人张》(人教版八年级下册语文课本)、《花脸》(被选九年义务教育试用本六年级第一学期第一单元第六课语文教材)、《维也纳森林的故事》(被选入义教版六年级第二学期语文教材)、《神灯》、《一百个人的十年》、《花脸》、《白发》 书籍 《画外话丛书冯骥才卷》、《冯骥才散文自选集》、《冯骥才卷》、《感谢生活》、《一百个人的十年》、《冯骥才小说选》、《乡土小说》、《花脸》(被选六年级第一学期语文教材)、《我是冯骥才》、《秋日的絮语》《高女人和她的矮丈夫》《人类的敦煌》)、《铺花的歧路》《啊!》《神鞭》[6]、《我心中的文学》、《俗世奇人》、《冯骥才中短 篇小说集》、《凌汛:朝内大街166号(1977--1979)》、《维也纳情感》、《乐神的摇篮》 花脸(阅读短文) 义和拳(长篇小说)1977 铺花的歧路(中篇小说)1979 啊(中篇小说)1980 冯骥才作品神灯前传(长篇小说)1981 冯骥才中篇小说集1981 雕花烟斗(中、短篇小说集)1981 爱之上(中篇小说)1982

客户关系管理分析之维也纳精品连锁酒店

客户关系管理分析之维也纳精品连锁酒店 摘要:虽然随着中国经济发展速度的加快,居民生活水平不断提高,中国第三产业得到巨大的发展。中等收入群体占全部消费群体的比重逐渐提高,经济的快速发展刺激酒店行业的蓬勃发展,但同时也加剧了酒店行业本身的竞争程度,酒店急需寻找新的有效的发展路径。酒店市场竞争程度的加深,顾客在酒店发展过程中发挥着日益重要的作用,维护好客户与酒店的关系是酒店的重中之重。维也纳精品酒店作为中端酒店的领头者,在客户关系管理方面,自然也走在行业前沿,下面对维也纳精品酒店的客户关系管理进行分析和探讨,希望对中端酒店的客户关系管理有所帮助。 关键字:中端酒店客户满意度客户忠诚度 1维也纳精品连锁酒店简介 1.1简介 维也纳精品连锁酒店创立于1993年,是全球首家以“音乐艺术”为主题的连锁酒店。自创建以来,维也纳便树立了“创世界品牌、立百年伟业”的宏图愿景,以塑造属于中国的世界顶级酒店民族品牌为己任,全力打造一个以快速成长和锐意创新为导向的全球化精品商务连锁酒店集团。 作为先行者,维也纳在行业首创“音乐艺术+精品酒店+健康餐饮”的业态组合模式,率先提出“五星体验,二星消费”的核心消费价值战略。通过在产品品质、系统服务及管理体系和理念的提升方面,为企业成功打造一套“高雅、艺术、品位、优质、安全、便捷、环保、平价”的精品酒店连锁模式。 如今,维也纳旗下已拥有“维纳斯皇家酒店、维纳斯度假村酒店、维也纳国际酒店、维也纳智好酒店、维也纳好眠酒店及维也纳三好酒店”系列品牌,形成“安全便捷、艺术典雅、音乐助眠、健康美食、舒适豪华、绿色环保”六大品牌价值体系,在管理模式、人才梯队、扩张发展、资本管理、IT系统、运营成本、运营水平、安全管理、品牌影响力等十个方面处于全球精品酒店行业领先水平。 1.2发展历程 创建 (1993-1999):维也纳创始人黄德满先生接手了深圳福田区的一家宾馆,即“华沙大酒店”,并开始其“维也纳”的创建。虽然在当时缺乏经营管理方面的经验,酒店在寻找人才、搭建团队方面等存在极大的问题,但是改革开放为深圳带来了无限商机,外地人到深圳从事各种生意,酒店市场火爆,这也促进了酒店的不断发展。 发展壮大(1999-2006):这一阶段维也纳以平均每年两家店的速度开始扩大,期间共开设了16家连锁酒店。2003年,酒店统一命名“维也纳”。2004年,酒店确立清晰的市场地位,即避开高端市场与低端市场1,定位于中端风格务实、消费理性

部编音乐教案《森林的故事》教案2

《森林的故事》教案 一、说教材 音乐情景剧《森林的故事》是人教版小学音乐三年级下册第四单元《绿色的梦》中的内容。讲述了这样一个故事:森林曾经是动物们的乐园。可是,随着人类不断的乱砍滥伐,动物们失去了自己的家园,它们惶恐不安;一群少先队员唱着歌,亲手种下了一棵棵小树苗。当绿树如荫时,森林里又恢复了往日欢乐的景象。 歌曲《大家来环保》是一首创作歌曲,四二拍节奏,活泼而又欢快,表达了少先队员们对环保的呼吁:让我们从小事做起,从身边做起,让人人都知道环境保护的重要性,希望每个人都成为地球上的清洁工 二、说教学目标 根据教材特点结合低年级段学生年龄的特征,我将本课教学目标设立为: (一)知识与技能目标: 1.能根据图片内容讲述故事情节。 2.能用欢快的声音演唱歌曲《大家来环保》,能自主地、有创造性地表演歌曲。 3.能用配乐表演等形式充分表现《森林的故事》 (二)情感与态度目标: 通过对本课的学习,让学生懂得环境与人类的关系,培养学生从小热爱大自然,保护生态环境的美好情操。 三、说教法 结合新课标要求以及这一学段的学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿能力强等身心特点,我运用创编故事、情境表演等方式,引导学生积极主动参与到教学中,坚持以教师为主导,学生为主体的原则,激发学生学习兴趣,培养创新精神。 四、说学法 兴趣是学生探索创造的力量源泉,是学习最好的老师,而激发学生的学习兴趣是培养想象力和创新能力的前提,因此,在教学时,我创设情境设疑激趣,给学生提供发挥创造的最大思维空间,营造快乐的学习氛围。 五、说教学重难点 为画面选择合适的音乐并用歌舞,情境表演等形式表现森林的故事,在音乐实践中培养学生相互合作的能力。 六、说教学过程 为了使学生在富有趣味和充满情感的意境中自然的融入课堂,我设计了如下教学过程。

冀教版六年级下册语文词语汇编

六年级下册重点 1、《维也纳森林的故事》冯骥才 采纳、盔甲、榆树、松柏、赐予、颁布、 家禽、眩惑、和谐、灼热、森森然、 暴风骤雨、层层叠叠、无边无际、奇光异彩、披甲戴盔、高山峻岭、温文尔雅、赏心悦目、清爽宜人、祖祖辈辈、碧波万顷、瓜熟蒂落、房前屋后、目力所及、一清二楚 2、《楼兰的忧郁》梅洁 吞噬、湮没、踩覆、暴戾、回眸、悲怆、 晓谕臣民、络绎不绝、面目全非、追古抚今、起早贪黑、安营扎寨、连绵不断 “天下黄河富宁夏”, “黄河两岸,沃野千里”, “一年一场风,从春刮到冬”, “山多林木,民以板为室屋”, “万丈厚土,寸草不生”。 3、《鸟是树的花朵》吴忌 树杈、瞬间、白鸽、舞蹈、呆滞、婉转、 枝繁叶茂、格外生动、妙不可言、千姿百态、五颜六色、黑压、光秃秃、热热闹闹、 稀疏而空旷、白腴而优雅、柔和而富有弹性 4、《我和大猩猩握了手》美戴安·福茜 白茫茫、毛茸茸、一溜烟、细雨蒙蒙、 虎背熊腰、生机勃勃、大摇大摆、神气十足 5、《一个人和一幅画》丁肃清 衔接、拄拐、俺家、一趟、哎哟、熬夜、 蝎子、涂鸦、粗犷、闲适、端详、猎奇、 山坳、流溢、景致、挽留、嘿嘿笑、笑呵呵、啃骨头、下意识、光溜溜、郁郁葱葱、 漫无边际、兴趣盎然、莫名其妙、指指点点、漫山遍野、无边无际 6、《早晨》高尔基 鞠躬、搅拌、吮吸、醇厚、蚊子、蔷薇、 萧瑟、甜津津、暖洋洋、披头散发、 乱七八糟、睡眼惺忪、得天独厚、荟萃馥郁、瑟瑟发抖、愉悦的笑容、醇厚的歌声、 轻俊的翅膀、和煦的太阳、惺忪的睡眼、 惬意的事情甜津津的花蜜、暖洋洋的空气、甜丝丝的香味 7《葵花之最》毕淑敏 葵花、烙饼、刺绣、萌发、纽扣、花蕾、 山路迢迢、关山重重、一往情深、生机盎然、前仰后合、永不泯灭、五湖四海、笨手笨脚、喜怒无常、冰雕玉琢、不可思议、跌跌撞撞 8、《三人行》王愿坚 软绵绵、崎岖不平、有气无力、视死如归、无边无垠、头晕目眩 9、《寓言二则》 趋势、默契、吾辈、拔苗助长、悔之晚矣、 揠苗助长(拔苗助长) 宋人有闵其苗之不长而揠之者,芒芒然归,谓其人曰:“今日病矣!予助苗长矣!”其子趋而往视之,苗则槁矣。 选自《孟子·公孙丑上》道理: 任何事情都有它们的发展、变化的客观规律,这些规律不以人们的意志为转移。人们只能认识它,利用它,不能违背它,改变

滑铁卢的一分钟》

滑铁卢的一分钟 一、教学要求 1. 培养科学的思辨能力; 2. 学习本文工笔细描和大笔勾勒相结合的写作方法; 3. 体会历史特写兼有历史和文学两重特征的特点。 二、学习要点 1.题解关键词 滑铁卢;历史特写;偶然决定历史。 2.内容提示 滑铁卢之战是世界军事史上一场着名的战役。这一战役彻底结束了拿破仑的政治生命,也从战术、战略的角度给后人留下了许多值得借鉴的经验教训。茨威格用历史回望者的眼光审视了这场影响整个欧洲历史进程的伟大战役。 滑铁卢战役发生于1815年6月18日,从上午11点开始,战争以最残酷而猛烈的方式进行,天黑时分,以拿破仑溃不成军以至他20年来所建立的全部功勋全部被摧毁告终,而决定这一切的是另一个关键人物——当时正身处离滑铁卢不足四小时路程某处的格鲁希元帅,确切地说,是格鲁希元帅听到炮声后考虑应该选择继续向前还是返回滑铁卢的一秒钟。那一秒钟决定了指挥者是超凡还是平庸,决定了拿破仑的命运走势,也决定了整个19世纪世界的格局。最终由于格鲁希的错误决定导致了拿破仑的失败。作者借此文表达了“偶然性决定战争胜负”的看法。 这篇散文依据史料,真实再现滑铁卢战役的过程,充分展示重大历史事件的丰富内涵及深远意义。不仅事实确凿,而且富有文学性的特征,即通过适当的联想、剪裁、描写,使之生动形象,具有感染力。这是一篇典型的历史特写。作者以生动的文笔,高超的剪裁技巧,细腻的心理描摹,将读者带入那硝烟弥漫的战场;再加以恰当的评论,深刻地揭示对战争胜负原因的分析,颇有见地,对读者也有启发。

三、作者生平 斯蒂芬·茨威格(1881~1942)奥地利作家。1881年12月28日生于维也纳一个富裕的犹太工厂主家庭。曾在维也纳和柏林攻读哲学和文学。1904年后任《新自由报》编辑。后去西欧、北非、印度、美洲等地游历。在法国结识维尔哈伦、罗曼·罗兰、罗丹等人,受到他们的影响。第一次世界大战前从事外国文学(主要是诗歌)的翻译工作。 战争爆发后,发表了反战剧本《耶雷米亚》(1917),在瑞士与罗曼·罗兰等人一起从事反战活动,成为着名的和平主义者。1919年后长期隐居在萨尔茨堡,埋头写作。1928年应邀赴苏联,与高尔基结识。1938年流亡英国,并加入英国国籍。1941年到达巴西。 这位充满博爱精神的大师眼见战火纷飞,人类彼此互相残杀,最终对人类前途悲观失望,1942年2月与妻子一起在里约热内卢附近的佩特罗波利斯自杀。 四、作者作品 1.作品概述 他的文学活动从诗歌创作开始。早期诗集《银弦》(1901)和《往日的花环》(1906)深受法国印象主义流派和霍夫曼斯塔尔、里尔克等人的影响。他的主要成就在传记文学和小说创作方面,作品有《三位大师》(1920),为巴尔扎克、狄更斯和陀思妥耶夫斯基作传;《罗曼·罗兰》(1921);《同精灵的斗争》(1925),为德国作家荷尔德林、克莱斯特和尼采作传;《三个描摹自己生活的诗人》(1928),为托尔斯泰、斯丹达尔和卡萨诺瓦作传;《精神疗法》(1931),为催眠术发明者梅斯默尔、“基督科学”的创始人玛丽·贝克-艾迪、心理学家弗洛伊德作传;此外还有《玛丽亚·斯图亚特》(1935)和《鹿特丹人埃拉斯穆斯的成败》(1935)。他的传记作品不拘泥于史实,着重表现人物性格。 他的主要中短篇小说集有《最初的经历》(1911)、《马来狂人》(1922)、《恐惧》(1925)、《感觉的混乱》(1927)、《人的命运转折点》(1927)、《象棋的故事》(1941)。唯一的长篇小说《焦躁的心》(1938),描写一个瘫痪的少女的恋爱和

人教版三年级音乐下册教学设计 森林的故事 教案

《森林的故事》教案 教学目标 1.通过音乐剧的表演,学生知道维护生态平衡是我们每个公民义不容辞的责任,从我做起。 2.用沮丧、无可奈何的心情演唱歌曲《不得了》,发展想象力及表现力。 3.用表演、朗诵、歌舞的形式表现《森林的故事》。 4.通过看图讲故事,直扣主题引发学生对滥砍滥伐的痛恶,对小动物失去家园的同情。 5.通过让学生自己选择相应的音乐给图画配乐,发挥学生自主性,在选择的过程中学生对音乐表现与情感的联系。 教学重、难点 教学重点: 1.通过音乐剧学习,教育学生从小树立起绿化环境、保护环境的意识。 2.在音乐实践中培养学生与人合作的能力。 教学难点: 用多种形式表现《森林的故事》。 教材分析 音乐情景剧《森林的故事》讲述了这样一个故事:森林曾经是动物们的乐园。清晨,阳光透过茂密的枝叶洒在树林中,动物们都静静的等待着又一个美好的一天。当太阳全部升起来的时候,动物们开始狂欢。 随着人类不断的乱砍滥伐,动物们失去了自己的家园,它们在流泪、它们惶恐不安,不知所措的唱起了这首《不得了》。这时,动物们吃惊的发现了一队少先队员,只见他们唱着歌,亲手种下了棵棵树苗。动物们这才松了口气,人们开始意识到绿化、美化环境是造福于人类的。当森林里又变得绿树如荫时,森林里又恢复了往日快活的景象。 歌曲《不得了》是一首创作歌曲,由向民胜填词、孟卫东作曲。3/4 、2/4拍交替,四个乐句,一段体结构,中速、稍快。这首歌大量使用了重复的手法,旋律中大量运用了大小二度音程,使人感到一种无奈沮丧之感。八分休止符的多次出现使音乐的节奏轻快、活泼,也让我们感到动物们的语气是那样的急切。此歌简单易学。 教学过程(一份供任课教师参考的完整教案) 一、导入 教师出示《森林的故事》五张图片。 师:你能说说这五张图片在给我们讲述一个怎样的故事吗? 学生根据自己的理解说出故事的梗概。 师: 没想到由于人们滥砍滥伐,使森林里的动物们遭到失去家园的劫难。

维也纳森林的故事课文

篇一:1 维也纳森林的故事 【题型】填空题 【题目】 拼写关卡。(认真读句子,看拼音写字词) (1)红树林是上天的恩cì(),它给各类飞qín()、海生动物提供了繁衍生息的环境。我国bān()布了十余种法律、法规来保护它。 (2)上百qǐng()的林子里,长满了yú()树、bǎi()树、松树、?? 【答案】 (1)赐禽颁 (2)顷榆柏 【知识点】汉字 【题型】填空题 【题目】 词语广角。(将加点部分换成合适的词语) (1)我们的语文老师态度温和,举止文雅,很受学生喜爱。()........ (2)潜心读书的人,都有抵御奇特瑰丽的光芒和色彩诱惑的能力。()..........(3)置身辽阔的草原,视力所能达到的地方,哪里都是绿的。()......... (4)无边的森林不但能净化空气,调节气温,还会使你因欣赏美好的情景而心..........情舒畅。()... 【答案】 (1)温文尔雅(2)奇光异彩(3)目力所及(4)赏心悦目 【知识点】词语 【题型】积累运用 【题目】 预习帮手。(课文内容我知道) (1)奥地利的首都是__________,它被称为____________之都。 (2)本文的作者是_________,此前我们还学习过他的作品_____________。(3)作者用_________________的森林与维也纳的森林相对比,突出了维也纳森林的_______________、________________。 (4)过渡句能使文章结构连贯,内容衔接自然,请用“____”画出文中的两个过渡句。【答案】 (1)维也纳音乐 (2)冯骥才《捅马蜂窝》 (3)南部蒂罗尔州清新柔和温文尔雅 (4)①森林不单使人赏心悦目,还神奇地调节着气温。 ②维也纳人明白,宜人的气候不只是上帝的恩赐,更是缘于祖祖辈辈对这种恩赐的倍加珍爱。【知识点】积累运用 【题型】填空题 【题目】 修辞在线。(写出下列句子运用的修辞方法) (1)放眼远眺,绿海无边,每一棵树都是一朵绿色的浪花。() (2)维也纳森林到底有多大?森林处处相连,谁也说不清楚它的边缘。() (3)还有比这更美好的表达大自然与人类亲密和谐的颂歌吗?() (4)这里的森林清新柔和、温文尔雅,倒与维也纳这个城市的味道更相调和。()

《森林的故事》教案

《森林的故事》 教材分析: 音乐情景剧《森林的故事》讲述了这样一个故事:森林曾经是动物们的乐园。可是,随着人类不断的乱砍滥伐,动物们失去了自己的家园,它们惶恐不安;一群少先队员唱着歌,亲手种下了一棵棵小树苗。当绿树如荫时,森林里又恢复了往日快乐的景象。 歌曲《不得了》是一首创作歌曲,表现了小动物失去家园后)那种惶恐不安、焦急无奈的心情。歌曲二四拍、三四拍交替进行,四个乐句,一段体结构。中速、稍快的速度。间奏的引入好象是描写动物们慌乱的脚步声。三个乐句一层一层下行,表现了动物们伤心、无可奈何的样子。结束句突然出现一个四拍的长喜,并且稳稳地落在了66150吐,首尾呼应,夏然而止。 教学目标: 1、看图讲述故事的情节。 2.用沮丧、无可奈何的心情,演唱歌曲《不得了》,发展学生的音乐想象力及表现力。3、用画面、表演、配乐、打击乐等形式表现《森林的故事》。 教学重点: 为音乐设计画面并用表演、歌舞等形式表现《森林的故事》,在音乐实践活动中培养学生互相合作的能力。 教具准备: 教师:多媒体课件、钢琴、录音机、各种打击乐器、小松树、小鸟头饰; 学生:各种动物的头饰。 教学过程: 一、激趣铺垫导入新课 l、师:同学们好!今天呀我们要上一节特别的音乐课,你们要发挥自己的想象力和创造力。我们一起创作一部音乐剧《森林的故事》,大家有信心吗? 生:有! 吸计意图:激发学生的学习热情,为新课教学作铺垫。 2、师:同学们请看大屏幕(播放多媒体课件)这里讲述了一个怎样的故事?小组轻声讨论一下。(指名交流,根据自己的理解讲述故事。)

3、师:掌声送给这两位同学。在这美丽的大森林里,住着这么多可爱的小动物,同学们,你们想扮演什么角色?学生争先恐后地说自己想要扮演的角色。 4、师:既然大家这么高兴,那就让我们随着音乐跳舞吧!老师也不甘示弱,我呀扮演一只小鸟。(随音乐表演森林里动物欢乐的情景。) 【设计意图:用学生感兴趣的方式充分调动他们学习的积极性,在轻松愉悦的气氛中展开教学】 师:小伙伴们,森林里并不总是充满着欢乐,据一份可靠的资料报告:从1970-2002年间,地球上的森林覆盖率下降了 12%生物多样化下降了三分之一,淡水资源减少了55%。这是多么触目惊心的数据呀!人们乱砍滥伐、大肆污染环境,使我们生存的环境越来越糟。大家能举些例子说说吗? 5、(播放多媒体课件:人类肆意破坏自然环境)师:生态平衡一旦被破坏,自食其果的必将是我们人类!小伙伴们,听,小动物也在向我们倾诉。 【设计意图:渗透情感教育,用身边的事实教育学生,使他们在潜移默化中感受环保的重要性,从小树立“爱环境、护环境”的思想。】 二、自主感受、合作创编 1、师:我有一个提议让我们创编一些充满光明、充满希望的歌词,让我们的地球妈妈高兴起来,好吗? 2、师:小伙伴们,刚才我们用歌声表达了我们美好的心愿,那么,我们怎样用实际行动来保护我们的地球妈妈? 学生:不乱扔垃圾;不随地吐痰;多种花草树木等。 3、现在,就让我们讨论一下,我们用哪些动作、哪些形式来完整地表现音乐情景剧《森林的故事》? 教师提供素材:打击乐器(铃鼓、响板、沙锤等)、音响资料等,培养学生的发散思维。各组设计角色扮演动物,教师巡回指导。 4、各组展示:例:(做到生生互评,师生互评。) 5、师:小伙伴们,那就让我们团结起来,一起建设绿色家园,保护地球妈妈,让我们的妈妈绿意常在、青春常驻!(在《热爱地球妈妈》的歌声中结束教学。) 【设计意图:以学生为主的实践创新活动;不仅调动起学生的积极性和求知欲望,也培养了学生欣赏音乐、理解音乐、表现音乐的能力,这对学生在今后的学习音乐、享受音乐的人生中有着重要的意义。】

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