不忘初心立德树人
不忘初心，立德树人
习近平总书记在七·一重要讲话中指出：“中国共产党已经走过了95年的历程，但是要永远保持建党时的奋斗精神，永远保持对人民的赤子之心。一切向前走，都不能忘记走过的路；走的再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。面向未来，面对挑战，一定要不忘初心，继续前进。”作为教育工作者，教书育人，立德树人，弘扬诚信传统美德，为国家培养合格的人才，是我们每一个人民教师的根本任务。教师只有铭记这个初心，爱岗敬业，无私奉献、诚实守信，肩负起责任和使命，才能为培养社会主义建设者和接班人做出更大贡献；牢记师德、修身正己、诚实守信，才能为信工的发展担当起继续前行的重任。
不忘初心，就是要求我们每一个教育工作者传承历史的擔当，牢记无私奉献、诚实守信、甘为人梯的精神。能否从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、诚实守信、无私奉献”的形象入手。把外树形象与內树素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教书育人的可信性。要树立正确的价值观，把立德树人作为第一要务。打铁还需自身硬，老师如果在是非、曲直、善恶、义利、得失、诚信等方面出了问题，怎么能担当起立德树人、诚实守信的责任？做为人民教师就要热爱教育工作，要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，自觉坚守精神家园，坚守人格底线，带头弘扬诚信传统美德和社会主义核心价值观，以自己诚实守信的模范行为影响和带动学生，兢兢业业地做好教书育人的工作。我们每一位老师都应该率先垂范、以身作则、诚实守信，做学生的行为楷模，用爱心引导和帮助学生把握好人生方向，帮助学生扣好人生的第一颗扣子。
不忘初心，就是要我们每一位人民教师，时时、事事、处处讲诚信道德，自觉做到言必行，行必果。要求学生做到的，自己必须首先做到，要求学生不能做的，自己绝对不做，自觉做到言为学生师，行为学生范，用我们的爱心、诚心和细心，把我们中华民族的诚信道德、传统美德传递给每一名学生，让每一名学生都能把诚信做为为人处事的准则。通过我们每一位教师的言传身教，让中华民族的诚信之风涤荡每一名学生的心灵，营造全社会的诚信环境，提高每个社会成员的诚信水平，为实现伟大的中国梦贡献我们每一位人民教师的全部心血。
不忘初心，就是要求我们要有务实进取，业精于勤的专业素养。社会发展日新月异，夜郎自大，固步自封早晚会被淘汰。做为我们教职员工应该脚踏实地，勤勉工作，务实求真，锐意进取。在平时日常工作教育中，应该时时反思，我的教育工作是否务实，我的工作是否
还有可以改进或者更高效的方法，用心去工作，带着问题去教育。为人师表，生命不息，学习不止，应该一直在路上始终处于学习状态，站在知识发展前沿刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展提高自己。想要给学生一碗水，教师要有一桶水。在信息时代做好教育工作，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的知识和宽阔的胸怀。好老师还应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，既授人与鱼，又授人与渔，能够在各方面给学生以帮助和指导。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质、其中知识是根本基础。学生往往可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄，试想一下，在三尺讲台之上，同学们都叫你一声老师，但自己胸无点墨，语无伦次，甚至出言不逊如何服众？学生又怎么会信服，又怎么能管好学生？为了使学生获得更多知识，我们应静下心来，首先要在知识的海洋中汲取更加丰富的营养来充实自己，才能挺直我们的脊梁，一展我们的风采，博得学生的爱戴和尊重。
不忘初心，就是要求我们时刻把关爱学生牢记心中。教师应该把自己的情感世界与学生的成长联系在一起，为教育之忧而忧，为育人之乐而乐。以校为家，把学生当成儿女，这种情感是做好教师工作的最根本动力源泉。学生的每一次进步，每一段成长都凝聚着教师无数的心血。要根据学生的不同特点，有针对性的进行教育，尊重学生的人格和自尊心，相信他们的进步。善于通过细致观察发现每个学生的优点，然后因势利导，帮助他们慢慢改正缺点，用父母兄长般的关爱抚慰他们的心灵，激发他们向上的热情。教师的社会角色本身，决定了学生对老师的期盼是一样的，他们看重老师对他们的态度，他们都希望得到老师的关爱。因此教师对每一个学生必须一视同仁，既要爱优生，也要爱差生，更要爱那些急需关怀教育的学生。对迟钝、调皮的学生，以深沉的关爱来医治他们的心灵上的创伤，用爱的甘露来涤荡精神污染，把后进生一个个变为品学兼优的学生，培养成为社会有用之才，这需要教师用科学的教学理念和手段，无私关爱，用心换心，方能换来真正桃李满天下的幸福感，学生们会以优异的成绩来报答你无私的、博大的胸怀所给予他们的爱。
“路漫漫其修远兮，我将上下而求索”。做为教师我们要不忘初心，谨记立德树人，诚信教育永远在路上，加强自身修养，不断修正自己，提升素质；修师德，驻师魂，努力进取，奋力前行；向学生、向家长、向学校、向社会交出更加满意的答卷。