民族政策常识教案

民族政策常识教案

一、《民族政策常识》总体概况

1. 《民族政策常识》在整个课程中的地位

《民族政策常识》在整个课程中位于中间部分，起到承前启下的作用。它是小学民族知识常识与高中民族理论常识的衔接。相对小学的知识要更为抽象一些，而又比高中所学的要更为现实、具体。

2. 《民族政策常识》教材讲授的主要内容

介绍了党和国家民族政策的基本内容，以及制定这些民族政策的历史背景和取得的巨大成就，运用民族政策分析和解决实际问题的方法。本教材以民族政策常识教育为主要内容，以民族团结作为教育的主线。

本教材介绍到的民族政策：

民族平等政策；民族团结政策；民族区域自治政策；

少数民族干部政策；少数民族和民族地区经济社会发展政策；

民族语言文字政策；民族风俗习惯政策；宗教信仰自由政策。

3. 《民族政策常识》所要达到的教学目标

了解党和国家制定上述八个民族政策的基本内容；正确认识与对待党的民族政策，在日常生活中，能遵循并运用民族政策分析和解决实际问题，进一步树立和巩固“促进民族团结、维护国家统一、反对民族分裂”的意识。

4. 《民族政策常识》教材整体结构与体例

第一课：我国是统一的多民族国家

教学目标：

知识目标：

1、知道我国各民族的概况。

2、知道我国各民族的分布情况。

3、知道我国各民族的一般特点。

4、知道中国自古以来就是统一的多民族国家。

能力目标

1、认识到各民族在祖国历史发展中的重要作用。

2、认识到在长期的历史发展中，各民族共同开拓了祖国的疆域、发展了祖国的经济、创造了灿烂的文化，为缔造和发展统一的多民族国家做出了重要的贡献。

态度、情感与价值观目标：

1、懂得中国是中华各民族人民共同创造，从具有热爱各个民族的情感

2、通过学习能够在现实生活中用行动自觉的维护民族团结、维护祖国统一。

教学重点：

1、我国各民族的概况

2、我国各民族都为缔造和发展统一的多民族国家做出了哪贡献？

教学难点：

中国自古以来就是统一的多民族国家

教学方法：阅读法，先学后教、当堂训练

教学课时：一课时

教学过程：

一、复习提问：

二、导入新课

三、进行新课

（一）、展示学习目标：

1、什么是中华民族？其构成、分布特点是什么？

2、我国少数民族地区的一般特点是什么？

3、各民族在中国历史发展过程中的重要作用是什么？

（二）按照学习目标自学阅读，寻找相应答案（10-20分钟）

（三）达标测评（学生回答、教师总结并点明课本重难点）

1、什么是中华民族？其构成、分布特点是什么？

我国是世界上拥有民族最多的国家之一，共有56个民族，中华民族就是中国各民族的总称。中国汉族人口最多，占全国人口的91%以上，其他55个民族的人口占全国人口的8%以上。由于汉族以外的民族相对较少，习惯上被称为“少数民族”。

我国各民族分布的特点是：大杂居、小聚居、相互交错居住。

2、我国少数民族地区的一般特点是什么？

我国各民族地区的一般特点是：地域广大、人口较少、大都位于祖国的边疆，物产丰富，在社会主义现代化建设中占有极为重要的地位。

3、我国各民族都为缔造和发展统一的多民族国家做出了哪贡献？

在长期的历史发展中，各民族共同开拓了祖国的疆域、发展了祖国的经济、创造了灿烂的文化，为缔造和发展统一的多民族国家做出了重要的贡献。中国的历史是中华各族人民共同创造的历史。具体而言包括以下几个方面：

（1）祖国的统一大业是各族人民共同完成的。

（2）中华人民共和国是各族人民共同创立的

（3）祖国的辽阔疆域是各族人民共同开拓的

（4）祖国的多种经济是各族人民共同开发的

不同的民族、不同地域的经济、丰富了中国社会经济的内容，少数民族有特色的经济与中原汉族地区的经济相互补充，相互依存、先后促进、并由此促进了各民族之间的密切关系，共同推动了祖国经济的发展。

（5）祖国的灿烂文化是各族人民共同创造的。

56各民族绚丽多彩的文化总和，构成了博大精深的中华民族文化的全部内容。

四、课堂练习（课本P20页填空、问答题）

学生回答教师总结。

五、课堂小结

回顾课本内容后归纳课本重难点。

六、布置家庭作业

第二课坚持民族平等、民族团结和促进民族共同繁荣教学目标：

知识目标：

1、使学生懂得中华人民共和国的建立开辟了中国各民族平等、团结互助的新时代。

2、解决民族问题的基本原则和根本政策是民族平等和名族团结

3、“三个离不开”、“三个尊重”

4、各民族平等的基本出发点、名族平等的核心分别是什么。

5、我国各少数名族享有平等权利的主要标志。

6、解决民族问题的关键。

能力目标：

1、培养学生热爱祖国、在现实生活中用实际行动促进各民族平等和团结。

2、使学生树立今天努力学习、长大后为发展繁荣和自己家乡的经济做出贡献。

3、在现实生活中做到“三个尊重”，从而培养学生用实际行动维护民族团结、民族平等。

情感、态度价值观目标：

1、懂得加快民族地区的发展、不仅是一个重大的经济问题，也是一个重大的政治问题。

2、通过学生感受到自己家乡快速发展变化，是得益于国家的政策，从而产生热爱家乡、爱祖国的情感，并树立长大后报效祖国，建设家乡的远大理想。

教学重点：

1、坚持民族平等和民族团结，

2、加快民族地区的经济发展

教学难点：1、保护和发展少数民族文化。

教学方法：先学后教、当堂训练

教学课时：一课时

教学过程：

一、复习提问：

1、什么是中华民族？其构成、分布特点是什么？

2、我国少数民族地区的一般特点是什么？

3、各民族在中国历史发展过程中的重要作用是什么？

二、导入新课

三、进行新课

（一）展示学习目标

1、中华人民共和国的建立开辟了中国各民族（）的新时代。

2、解决民族问题的基本原则和根本政策是什么？

3、什么是“三个离不开”、“三个尊重”？

4、各民族平等的基本出发点、名族平等的核心分别是什么？。

5、我国各少数名族享有平等权利的主要标志？

6、解决民族问题的关键？

7、坚持民族平等和民族团结的重要性？

8、如何加快民族地区的经济发展？

9、加快民族地区的发展、不仅是一个重大的经济问题，也是一个重大的政治问题？

（二）学生自学

（三）达标测评

1、中华人民共和国的建立开辟了中国各民族平等、团结互助的新时代。

2解决民族问题的基本原则和根本政策是民族平等和名族团结

3、各民族平等的基本出发点是反对民族分裂、反对名族歧视。名族平等的核心是同等的地位和我权利。

4、“三个离不开”：汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开。

“三个尊重”：尊重和发展少数民族的语言文字，尊重少数民族的风俗习惯和宗教信仰。

5、少数民族人民以平等地位和汉族人民一起参与国家事务的管理这是我国各少数名族享有平等权利的主要标志。

6、大量培养和任用少数民族干部，是党和国家的一项重要的民族政策，是促进少数民族干部地区发展、协调社会主义民族关系、解决民族问题的关键。

7、如何加快民族地区的经济发展：

（1）首先要靠国家的扶持。

（2）要靠经济比较发达地区的帮助

（3）主要还要依靠西部各族人民发扬自力更生、艰苦奋斗的精神。

（4）加快民族地区的经济发展，必须实施科教兴国战略，优先发展教育事业，全面推进素质教育，大力培养各类少数民族人才。

8、少数民族地区经济、文化、人民生活水平还是比较落后的，我们的祖国是一个整体，如果这种情况得不到改善，中国不可能实现社会主义现代化，不可能实现长治久安。

9、如何保护和发展少数民族文化。

无论是实现少数民族和民族地区的经济发展，还是实现少数民族优秀传统文化的继承和发扬，教育和人才都是最关键的因素。

四、课堂练习

学生回答教师总结。

五、课堂小结

回顾课本内容后归纳课本重难点。

六、布置家庭作业

第三课实行民族区域自治制度

教学目标：

知识目标;

1、民族区域自治的涵义、重要性。

2、民族区域自治地方的自治机关是什么。它们都有哪些自治权。

3、实行民族区域自治的优越性

能力目标：

1、通过学习、认识到民族区域自治的重要性

2、通过学习、懂得民族区域自治的优越性，从而在现实生活中维护。

情感、态度、价值观

1、通过学习、使学生认识到民族区域自治制度是非常符合我国国情的，发挥了重要的作用，从而在现实生活中热爱维护民族区域自治制度。

2、通过自己家乡的巨变，从而感受到民族区域自治制度的重要作用。

3、通过学习认识到国家集中统一领导和少数民族区域自治的关系。

教学重点:

1、民族区域自治制度的基本内容

2、民族区域自治的优越性

教学难点：

1、大量培养少数民族干部。

教学方法：

先学后教，当堂训练

教学课时：

一课时

教学过程：

一、复习提问：

1、中华人民共和国的建立开辟了中国各民族（）的新时代。

2、解决民族问题的基本原则和根本政策是什么？

3、什么是“三个离不开”、“三个尊重”？

4、各民族平等的基本出发点、名族平等的核心分别是什么？。

5、我国各少数名族享有平等权利的主要标志？

6、解决民族问题的关键？

7、坚持民族平等和民族团结的重要性？

8、如何加快民族地区的经济发展？

9、加快民族地区的发展、不仅是一个重大的经济问题，也是一个重大的政治问题？

二、导入新课

三、进行新课

（一）展示学习目标：

1、民族区域自治的涵义、重要性？

2、民族区域自治制度的基本内容是什么？

3、民族区域自治地方有哪些自治权？

4、大量培养少数民族干部的重要性？

5、实行民族区域自治的优越性？

（二）、学生自学

（三）达标测评

1、民族区域自治的涵义、重要性。

是指在国家统一领导下，各少数民族聚居地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。

民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度

2、民族区域自治制度的基本内容是什么？

（1）建立民族自治地方

以一定的少数民族聚居区域为基础实行民族区域自治。

民族区域自治地方分为自治区、自治州、自治县。

民族区域自治地方和国家的关系

（2）设立自治机关

民族区域自治地方的自治机关是自治区、自治州、自治县的人民代表大会和人民政府。

自治区主席、自治州州长、自治县的县长由实行民族区域自治的民族的公民担任。

（3）自治机关依法行使自治权

自治权是实行民族区域自治的核心。

3、民族区域自治地方有哪些自治权？

（1）、自主管理本民族、本地区的内部事务。

（2）、享有制定自治条例和单行条例的权利。

（3）、使用和发展本民族语言文字。

（4）、尊重和保护少数民族宗教信仰自由。

（5）、保持或者改革并民族风俗习惯。

4、大量培养少数民族干部的重要性

（1）大量培养少数民族干部是实行民族区域自治的关键

民族问题的最终解决，要求培养造就一支德才兼备、密切联系群众的少数民族干部队伍。

（2）少数民族干部对民族地区社会主义建设事业的发展，发挥了重要的作用。

5、实行民族区域自治的优越性

（1）实行民族区域自治，保障了少数民族在政治上的平等地位和平等权利，极大地满足了各少数民族积极参与国家政治生活的愿望。

（2）实行民族区域自治，适合我国的民族分布状况，有利于促进各民族的团结。

（3）实行民族区域自治，有利于把国家的方针、政策和少数民族地区的具体实际结合起来，有利于把国家的发展和少数民族的发展结合起来，发挥各方面的优势。

（4）实行民族区域自治，有力的维护了国家的统一和社会的稳定。

四、课堂练习

学生回答教师总结。

五、课堂小结

回顾课本内容后归纳课本重难点。

六、布置家庭作业

第三课实行民族区域自治制度

1、民族区域自治是中国共产党从我国的国情出发，运用马列主义解决我国民族问题的基本政策，是国家的一项基本政治制度。

2、什么是民族区域自治：

民族区域自治，就是在国家的统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。

3、实行民族区域自治的地方与一般的省市的区别是，民族自治地方享有宪法赋予的自治权，实行大于一般地区的自主权。

4、民族区域自治制度的基本内容有哪些：

第一，在国家统一领导下实行民族区域自治。各民族自治地方都是在中华人民共和国不可分离的部分。民族自治地方必须维护国家的统一，保证宪法和法律在本地区的遵守和执行。第二，依法建立民族自治地方，设立和组成自治机关。

第三，自治机关依法行使自治权。

5、哪些地区可以实行民族区域自治：

少数民族聚居的地方，根据当地民族关系、经济民族条件，并参酌历史情况，可以建立以一个或者几个少数民族聚居区为基础的自治地方。

6、民族自治地方的自治机关是什么：

是自治区、自治州、自治县的人民代表大会和人民政府。

7、自治区主席、自治州州长、自治县县长由实行区域自治的民族的公民担任。

8、民族自治地方的自治权有哪些：

有立法权、变通执行或者停止执行权、经济发展权、财政权、少数民族干部培养使用权、发展教育和民族文化权。

依据上述权利，民族自治机关可以修改公民法定结婚年龄。规定少数民族的计划生育可以宽于汉族的政策。规定小学入学年龄从从年满6周岁变通规定为7周岁。

9、实行民族区域自治的优越性有哪些：

第一，实行民族区域自治，保障了少数民族在政治上的平等地位和平等权利。

第二，实行民族区域自治，适合我国民族分布状况，有利于促进各民族的团结。

第三，实行民族区域自治，有利于把国家的方针、政策和少数民族地区的具体实际结合起来，有利于把国家的发展和少数民族的发展结合起来，发挥各方面的优势。

第四，实行民族区域自治，有力地维护了国家的统一和社会稳定。

10、为什么说实行民族区域自治的关键是培养少数民族干部：

大量培养少数民族干部是实行民族区域自治的关键。少数民族干了解本民族的历史和现状，熟悉本民族的语言文字和风俗习惯，同本民族群众有广泛的密切的联系，能更好地体察本民族群众的感情和疾苦，反映他们的意见和要求。少数民族干部是党和人民政府联系少数民族群众的桥梁，他们的这种特殊作用是其他民族的干部不能代替的。

第四课促进各民族共同发展繁荣

1、加快民族地区经济发展的意义有哪些：

第一，加快民族地区的发展，特别是要把经济搞上去，是广大少数民族群众的迫切愿望，也是实现各民族人民共同富裕、解决民族问题的根本途径。

第二，加快民族地区的发展，是实现我国社会主义现代化建设宏伟目标的需要，对祖国的繁荣富强起着十分重要的作用。

第三，加快民族地区的发展，是巩固别边防的需要。

加快少数民族地区的发展，不仅是一个重大的经济问题，也是一个重大的政治问题。

2、解决民族问题的根本途径是什么：

加快民族地区的发展，特别是把经济搞上去。

3、如何加快民族地区的经济发展：

国家根据民族地区的实际情况，制定和采取了一系列特殊措施，帮助、扶持民族地区发展经济，并动员和组织汉族发达地区支援民族地区。

实施西部大开发的战略决策，为少数民族和民族地区加快发展提供了重要的历史机遇。

在西部大开发中，国家将加大对民族地区支持的力度，同时通过政策引导吸引国内外资金、技术、人才等投入民族地区的开发。

加快民族地区的发展，除了国家的支持和沿海地区的帮助外，民族地区的各族人民还要发扬自力更生、艰苦奋斗的精神。

保护和发展少数民族文化，发展科技教育，实现民族地区经济和社会的全面进步。加快民族地区的发展，必须实施科教兴国战略。

5、宁夏回族自治区是以回族为主体少数民族，汉族占多数，长有满、东乡、蒙古等少数民族散居的民族自治地区。

6、宁夏这块宝地是各民族人民共同开发出来的。自元代回回人进入宁夏后，近800年来，宁夏的回汉关系一直和睦相处为主流，回汉人民共同奋斗，进一步开发富饶的宁夏。

7、中华人民共和国成立以来，尤其是1958年宁夏回族自治区成立和改革开放以来，宁夏发生了翻天覆地的变化。

8、西部大开发，给宁夏的更快发展提供了千载难逢的历史机遇。

第五课尊重少数民族风俗习惯和宗教信仰

1、民族风俗习惯的含义：

指的是各民族在服饰、饮食、居住、生产、婚姻、丧葬、节庆、娱乐、礼仪等物质生活和文化生活方面广泛流行的共同喜好、风气、习俗和禁忌等。

民族风俗习惯是民族政治、经济和文化生活的一种反映，在不同程度上表现了各民族独特的生产和生活方式、历史传统和心理感情，是民族特点的一个重要方面。

2、为什么要尊重少数民族的风俗习惯：

民族风俗习惯具有广泛的群众性，民族风俗习惯具有民族性，是民族心理素质的重要表现形式之一。

民族风俗习惯对民族关系有很大影响。尊重少数民族的风俗习惯，体现了尊重兄弟民族的平等权利和民族感情；尊重少数民族的风俗习惯，有利于加强各民族之间的团结。

3、党和国家对民族风俗习惯的政策是什么：

党和国家把尊重少数民族的风俗习惯、尊重各民族保持或改革本民族风俗习惯的权利，作为一项重要的民族政策。

4、新中国成立后，历届全国人民代表大会通过的宪法都明确规定了各民族“都有保持或改革自己的风俗习惯的自由”。

5、如何尊重少数民族风俗习惯：

尊重少数民族的风俗习惯，首先要从思想上认识它的重要意文。要认识到民族风俗习惯不是少数人或个别人的小事情，而是具有广泛而深厚的群众性和民族性的大问题。如果对少数民族的风俗习惯不理解、不尊重，就会伤害少数民族人民的感情，就会影响民族的团结。

尊重少数民族的风俗习惯，要落实到具体的行动中，要从日常生活的一言一行中体现出来。尊重少数民族的风俗习惯，就必须使少数民族享有保持或改革本民族风俗习惯的自由。

尊重少数民族的风俗习惯，还必须注意将民族风俗习惯与宗教信仰、封建迷信区别开来。

7、保持或改革民族习惯，应当由谁来决定：

对于一种风俗习惯，是保持还是改革，是奉行这种风俗习惯的民族内部的事情，应当完全由那个民族的人民自己决定，其他民族不能干涉，不能越俎代庖，更不能强迫命令。民族风俗习惯是历史上受各种因素的影响而形成的，一般说来，其中有些是健康的、进步的，有利于民族发展的；也有些是落后的、有害于人民身心健康和生产生活的，不能一概肯定或一概否定，而要进行具体分析，在民族自觉自愿的基础上决定取舍。

8、民族风俗习惯的形成与哪些因素有关：

与本民族的居住条件、经济生活、宗教信仰有关。

9我国宗教问题：

我国是一个多种宗教的国家。在我国普遍游行的宗教有佛教（包括喇嘛教）、道教、伊斯兰教、基督教等。

10、我国各民族一般都有自己的宗教信仰，有的少数民族几乎全民族信仰某一种宗教。民族风俗习惯和宗教信仰有一定的联系，但不是一回事。

11、正确处理宗教问题的意义：

全面贯彻党的宗教政策，对于维护国家安定和民族团结，对于发展国际交往和抵制国外敌对势力利用宗教影响对我国进行渗透和颠覆活动，对于社会主义物质文明和精神夜以继日的建设，都有着重要的意义。

12、党对宗教问题的基本政策：

尊重和保护宗教信仰自由，是党对宗教问题的基本政策。这是一项长期政策，是一直要贯彻执行到将来宗教自然消亡的时候为止的政策。

13、党的宗教信仰自由政策，概括起来，就是《中华人民共和国宪法》第36条规定的：“中华人民共和国公民有宗教信仰自由。任何国家机关、社会团结和个人不得强制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。国家保护正常的宗教活动。任何人不得利用宗教进行破坏社会秩序、损害公民身体健康、妨碍国家教育制度的活动。宗教团体和宗教事务不受外国势力的支配。

14、如何全面理解党的宗教信仰自由政策：

每个公民既有信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由；有信仰这种宗教的自由，也有信仰那种宗教的自由；在同一宗教里，有信仰这个教派的自由，也有信仰那个教派的自由；有过去不信教而现在信教的自由，也有过去信教而现在不信教的自由。

15、宗教信仰自由与遵守国家的法律的关系：

宗教信仰自由受国家法律保护，宗教活动必须在法律和政策范围内进行，国家依法管理宗教事务。

16、宗教信仰问题属于思想认识问题，因此不能用简单的强制方法支处理。

17、青少年的宗教信仰问题：

青少年是祖国的希望，是未来社会主义事业的建设者和接班人。我们要树立科学的人生观和世界观，努力学习科学知识，掌握科学方法，克服唯心主义偏见，抵制封建迷信活动，坚决反对邪教。

18、保障信教自由，不妨碍加强普及科学教育的工作，更不妨碍加强反迷信的宣传。国家不允许强迫任何人特别是18岁以下的儿童入教、出家和到寺庙学经。

八年级思品下册《维护消费者权益》教学设计

石嘴山市第十二中桂国林

教学目标

1、情感态度价值观目标

学会理性消费,选择科学合理的消费行为,逐步树立权利意识和自我保护意识。

2、能力目标

:掌握炼就一双‘慧眼’的方法,学会用智慧保护消费者权益,掌握一些运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法和途径。

3、知识目标:

明确消费者怎样增强判断能力和选择能力,了解消费维权的一般途径。

教学重点、难点：

教学重点：维护消费者合法权益的途径。

教学难点：增强维护消费者权益的意识和能力。

教学方法：

1、使用洋思中学“先学后教、当堂训练”的主体教学方法。

2、运用多媒体手段，将情境教学模式和案例教学模式相结合。

3、通过自学指导，引导学生自学思考课本问题，调动学生积极

性、主动性，加强学生的参与和交流，激发学生兴趣，通过提问引导学生积极思考为目的，确定以启发式为主，讲述法、讨论法、谈话法为辅的教学方法。

4、通过课堂练习使学生巩固并最终掌握课本知识

学法指导：

1、坚持“以学生发展为本”的教学理念，以学生的认知水平为出发点，在课堂教学中贯穿“以学生为主体”的指导原则，构建“自主--探究--合作”的学习模式

2、引导学生从问题分析入手，进行探究、交流、总结，帮助学生对整个知识系统的完整理解，准确掌握，并正确认识对待现实生活中的有关问题

教学过程：

一、复习提问回顾上节可内容：

1、消费的作用及种类！

2、什么是消费者？

3、消费者与经营者的关系？

4、消费者如何保护自己？（难点）

5、保护消费者权益的意义？

6、消费者享有哪些权益？（重点）

（主要提问第4、6问题，学生回答后教师总结上节课主要内容）

二、导入新课

播放《打工奇遇记》并提问：

赵老太打工的酒楼中，一瓶180元的“宫廷玉液酒”其实是二锅头兑白开水。

80元一盘的“群英荟萃”其实是一盘大萝卜。

你（或你的父母）在消费时遇到过诸如此类的事情没有？

如果你遇到该怎么办？

学生回答后，教师总结（在我们的生活中，常常会遇到侵害消费者权益的事情，这时我们该怎样做呢？从而引入新课《维护消费者权益》）教师导入新课

三、进行新课

（板书）维护消费者权益

（一）展示学习目标和自学指导：

学习目标

1、消费者的一双“慧眼”指什么？

2、怎样才能练就自己的一双“慧眼”？

3、怎样增强权利意识和自我保护意识？

4、维护权益的正当、合法途径是什么？使用这些途径的顺序？（重点）

自学指导：

1、阅读课文P93－96页，寻找学习目标中问题的相应答案。

2、看课本P93－96中插图并简单思考其问题。

（学生按照学习目标和自学指导看书并思考相应的问题，看完讨论）（二）、提问检查自学效果

（板书）一、练就一双“慧眼”

（1）炼就的一双“慧眼”指什么？（P93）

增强自己的判断能力和选择能力；不盲目追随其他消费者，

选择适当合理的消费行为。

（2）怎样炼就一双“慧眼”？（P93-94）

自身努力，主动学习和掌握有关消费的知识，（商品、服务、市场及消费心理等）

掌握有关消费者权益保护的知识（相关法律法规及维权途径等）(3)巩固练习：

思考销售活动中送礼抽奖的奥妙？（学生看课本P93插图并简单回答自己对有奖销售活动的看法，）

学生回答教师总结：

面对着大奖的诱惑，还是一句老话说得好——天下没有免费的午餐，遇到这种情况保持一颗平常心之外，理性对待才是最重要的。（羊毛出在羊身上、买家没有卖家精）

（4）思考讨论课本P94页问题并思考：售的现象：

思考、讨论：

1、分析商家打折的种种动机。

2、面对低价和折扣，你怎样判断以决定是否购买？

（可以启发引导学生用所学知识解决这个问题，比如增强自己的判断能力和选择能力；不盲目追随其他消费者，选择适当合理的消费行为等）

（板书）二、维护权益的途径

（5）学生看多媒体或课本P95上插图，简单回答：

如果你是病人，你该怎样对待这件事情？

学生回答教师简单总结并引入下一个问题

（6）怎样增强权利意识和自我保护意识（P95）

①在交易过程中保持因有的警惕，尽量不给不法经营者以可乘之机，防止侵权行为发生。

②在侵权行为发生后勇敢的拿起法律武器，维护自己的合法权

益，也使不法经营者受到惩治。

（7）维护权益的正当、合法途径是什么？这些途径的顺序？（P96）（请几位学生上黑板写一下）

学生写完后，教师总结。

（8）加深巩固，突出重点用多媒体将维权途径展示给学生

（9）巩固练习：

看多媒体或者课本P97页插图并思考讨论：

你认为王先生可以通过什么途径维护自己的权益？

学生回答教师总结。

（10）知识拓展：通过多媒体展示投诉电话，并简单说一下为什么消费时要索取发票。

三课堂小结:

怎样维护消费者权益？

1.炼就一双“慧眼”

2.增强权利意识和自我保护意识

3.掌握维护消费者权益的主要途径

(教师根据板书，简明归纳课本主要内容)

四、课堂练习;

练习册P61页，填空题、P62选择题。（7－8分钟）

学生做完后，教师通过提问检查练习情况。

五、家庭作业，

练习册P63-64页综合拓展、创新应用等问题

六、下课