水滴的故事
——西园小学六（2）何颖琪
我是一滴清澈的小水珠，在这个宁静的夜晚，雨妈妈将我带到了这个世界……
我和兄弟姐妹们撑着隐形的降落伞在空中飘啊飘，云姐姐说风哥哥今天睡迟了，没有办法带
我们一程了，落到哪里就全要看自己的造化了。大家叽叽喳喳地讨论着我们的目的地，只有
我看着越来越近的大地爷爷犯起了愁……
“丁冬丁冬……”呀，这是我们落地的声音。咦？我怎么在半空中？哦！原来是好心的树叶姐
姐接住了我。我四处张望着：温柔的月亮姐姐用柔和的月光为这山中的一切披上了一件薄薄
的纱衣；风吹动树叶的声音“沙沙沙——沙沙沙——”那是在为我们唱摇篮曲呢；水平如镜的
溪流哥哥搂着异常安静的鱼儿妹妹……于是，在这个意义非凡的夜晚，我留宿在了这个美丽
的山谷，留宿在了慈祥的大树爷爷家里……
次日清晨，鸟儿们用那美妙的歌声唤醒了山中的一切，大家互相说着早安，早晨，好清爽!我
是一个志向远大的水滴，我想去那香气迷人的花海，呼吸那沁人心脾的香气；去那一望无际
的田野，看那滚滚金黄色麦浪；去那巍峨峻拔的高山，感受那来自视觉的震撼……最后，我
要去波澜壮阔的大海母亲那儿，和伙伴们讨论旅行中的趣事。
我随着溪流，汇到了大河姐姐、江哥哥那儿。一路上，我饱览了各种风景，就只差最后一站了——大海!但就在离大海不远的地方，我看见了一支十分特别的河水——水里漂着各种垃圾，河水的颜色浑浊不清……一年下来被污染的同伴数不胜数，而人类自身却没有意识到这样做
的后果。不仅仅是水资源，人类破坏生态平衡，焚烧化石燃料、砍伐森林……这一切导致全
球气候变暖，冰川融化、海平面上升……不仅危害自然生态系统的平衡，还会威胁到人类的
生存!人类啊，该领悟了。
我为这被污染的自然感到悲伤，就在这时，空中又下起了一场雨，我仿佛看到了曾经的自己，水滴的故事又开始了……
哭泣的小水滴故事稿
哭泣的小水滴 “滴答，滴答……”谁在哭泣呢？哦，原来是小水滴。 “你怎么啦，为什么要哭泣呢？”我问。 它伤心地告诉我：“我从遥远的雪山来到这里，经历了千山万水，在清澈的溪流中嬉戏，到宽广的大河里畅游，我都很自由快乐，我想向着梦中的大海流去。 “可是，可是不久前，我正在河中玩耍，却被一条粗大的水管把我吞了进去，高大的水泵将我抽到了一个大水池子里面。原来那里是一个化工企业，里面到处都是化工原料和化工设备，哪都那么脏兮兮、黑乎乎的。那里的工人强迫我去生产化工产品，很快我就被污染了，我的身体里全是脏东西，走到那里人们也不愿理我，他们就又把我抛弃到了河里。 “哎，要是能变成以前的自己该多好呀！我多想过从前的好日子，可以和同伴们玩各种游戏，一会儿从小鱼的嘴里搜出小气泡，一会儿又躲在水底，静静地看水草优雅的舞蹈。还可以顺着河流游到梦中的大海——那可是我的家呀！虽然我还没有去过，可那却是我最终的归宿呀！可是我再也看不到大海了。” 我听完小水滴的故事，也为它不幸的遭遇而叹息，多可怜的小水滴呀！“那你现在不也可以去大海吗？”我提醒它说。 “这我也想过，可如果我流到大海就会把纯洁的大海污染了，就像洁白的美玉上面有了一个瑕斑，永远也去不掉了，我怎么可以那样做呢？我不能去呀！”小水滴忧郁地回答道。 “哦，是这样，我来帮你想办法，你真是个替别人着想的小水滴呀。”之后，我把它带到了污水处理站，里边有许多大型的污水处理设备，我把它送到机器口，看着它钻进那台设备，它要闯过无数的过滤层。 小水滴一声不吭，忍着疼痛，从过滤层中挤出自己的身体，把那些脏东西一点一点的过滤在机器里，随着“叮咚”一声响，它终于洗清了自己的污迹，又变地干净了，何止是干净呢，真的是无比纯洁呀！ 小水滴又回到了大河里，又可以和小鱼和水草一起玩耍了，它就要顺着河流游向那遥远又浩瀚的大海去了。 我，是一个小水滴。天上的云彩姐姐赋予我了生命。我，虽然是一个平凡的小水滴，但我有一段不平凡的旅程...... 我从天上落下来的时候，就在想:地球是什么样的呢？我仔细地瞅了瞅地面。哇，地面真脏。小河变成了黑色的，树木被砍伐了，满地都是垃圾。这也不像云彩姐姐讲的啊！ 说着说着，我就落到了一个水库里。啊！不会吧，水库里竟然有人在扔垃圾，甚至还有人在捕鱼捕虾，不但污染环境，还破坏了生态。现在的人可真放肆啊！我顺着水流，来到了一条小溪前。不可能！小溪里那么脏，真不想进去，污染了我洁白的身躯。顺着水势，我找到了污染水的源头。啊，原来是加工厂留下来的污水和群众们往河边倒垃圾才把小溪祸害成这样！哎，不可理喻。 顺着水势，我越过了小溪，来到了大江里。我从远处看着大江，心里发起了疑问。这还是大江吗？在我印象里，大江是很干净的。再回头看看，现在的大江，一片黄色，岸边零零星星地漂着一些死鱼。原来这些死鱼是下雨下得很大,江内没有氧气才死的。我想，这也跟环境保护有关啊！最后，我漂到了无边无际的大海上，我对着天边发起了对未来的畅想。我想着，未来的天，是蓝的;草，是绿的；水，是清的；人和动物，是有好的。啊未来真好！ 想了想，我又流下了眼泪。有人问我为什么流眼泪？我哭着说：”现在的人们，一点都不注重保护环境，不但为害了我们，还危害了他们自己啊！我的愿望什么时候能实现啊！人类啊！醒醒吧！
幼儿园大班科学童话——小水滴旅行记
幼儿园大班科学童话：小水滴旅行记 活动目标： 1、欣赏科学童话《小水滴旅行记》，理解故事内容，了解水的循环过程。 2、大胆想象小水滴旅行的过程，并尝试用简单的图形表现出来。 活动准备： 1、酒精灯、烧杯等实验用具。 2、故事图书一本，实物投影仪一台。 3、白色纸人手一张，彩色笔人手一套。 活动过程： 一、通过谜语，引出小水滴。 千根线来万根线， 颗颗珍珠线上串， 看得见来摸得着， 掉在地上却不见。 二、引导幼儿讨论：你们知道小水滴是从哪里来的？又要到哪里去呢？（做有关 水蒸汽的实验，让幼儿明白小水滴的去向） 三、在实物投影仪上放图书，教师讲述故事，提问： 1、这是一篇科学童话故事，请你说说故事里有谁？
2、小水滴从哪里来的？流到了哪些地方？ 3、小水滴在大海里高兴吗？后来小水滴变成了什么？ 4、听了这个科学童话故事后，你们知道了什么？（小组讨论） 四、教师小结，小水滴从天上落下来，经过许多地方，最后，到达大海，变成水蒸气飞向天空。然后再落 下来，一直这样循环。（解释词语：“循环”） 五、假如你是小水滴，你会怎样去旅行呢？先到哪里？再到哪里？最后到达大海，变成水蒸气飞向天空。 请你用画笔画出来告诉大家好吗？你可以用箭头的方式 表示小水滴旅行的方向和经过。 六、先请个别幼儿把画纸放投影仪上展示并进行讲述，再让幼儿互相交流自己记录的材料，也可以把小水 滴旅行的经过讲给后面的老师听。 七、游戏《太阳和小水滴》 附童话故事：《小水滴旅行记》 好久没有下雨啦！草地黄了，小溪干枯了。有一天，小水滴乘着风飘来了，它对小伙伴说：“我们快跳下去 旅行吧！” “滴答、滴答！”小水滴们争先恐后地从天上跳下来，顺着小溪涓涓流去。小水滴游啊，游啊，流进了小河。突然，小水滴被农夫提的小水桶带走了，把它泼到
幼儿园大班语言活动：故事《小水滴历险记》
幼儿园大班语言活动：故事《小水滴历险记》 【活动目标】 1、理解故事内容，了解水的三态变化。 2、感受语言活动带来的乐趣。 【活动准备】 小水滴图片，雪花图片，云朵图片。 【活动过程】 一、猜谜语，导入 师：小朋友们，今天老师给大家猜个谜语，看看有没有聪明的小 朋友猜出来，仔细听喽。千条线万条线，掉在水里看不见。是什么呀？ 二、完整讲述故事，并提问 师：对啦，是小雨滴呢，我们的小雨滴想去旅行，但是，他们没 有脚，也没有翅膀，也不像我们的小朋友，家里有汽车，你们说，他 们要怎么去旅行呢？ 师：我们来看一看，是不是我们小朋友讲的这些答案。先听一听 这个故事，故事的题目是《小水滴旅行记》。 （一）完整讲述故事 讲述从“我们是小水滴……一直到结束。” （二）提问
1、师：小水滴是怎么旅行的？谁来帮助他们的？嗯，太阳公公， 风爷爷 2、那太阳公公，风爷爷是怎么帮助他们的呢？我们再来听一遍故事，看看是不是小朋友讲的那样。 三、出示图片，分段讲述故事，并提问。 （一）分段讲述第一段，并提问 讲述从“我们是小水滴，一直到我们都变成了水蒸气。” 师：嗯，是太阳公公在帮助他们，太阳公公怎么帮助他们的？ 师：嗯，放出了万道金光，小水滴变成了什么？他们怎么会变成 水蒸气呢？ 师总结：嗯，因为太阳公公就像一个大火球，小水滴碰到他肯定 很热，一下子就变成了水蒸气，就像我们家里烧开水一样，水烧开后，盖子一打开，盖子的反面都是水蒸气。我们继续听故事。 （二）分段讲述第二段，并提问 讲述从“飞呀飞呀到下雨了” 师：小水滴现在来到哪里旅行了？ 师：在天空中，但是，小水滴变成了什么样的？为什么呢？ 师：嗯，变成了云朵，是谁在帮助他们在空中飞的？ 师：嗯，是风伯伯，但是，风伯伯吹的风太冷了，有的胖胖的小 水滴们卷成一团，但是因为太胖了，在天空中，越来越沉，最后，又 掉回到地面了。现在，小水滴变成了什么？ 师：嗯，小水滴变成了雨，雨可有帮助了，我们的花儿生长需要 雨水，鱼儿也需要雨水，农民伯伯也需要雨来帮助他们灌溉植物。哎，你们说，小雨滴还会变成其他的吗？
小水滴旅行记_三年级作文
小水滴旅行记 小水滴旅行记我是一个小水滴，出生在云妈妈的怀里。在一个晴朗的天气里，我离开了妈妈。就像“蹦极”一样，我们跳出了云妈妈的怀抱，到了水库。 顺着水流，我游到了一条水管，进到了一户人家。我先是被放进洗衣机了，然后顺着排水，被他们装到桶里，他们用这些水来拖地板。最后，他们把我冲到下水道里。 顺着下水道，我留到了河里。我就在河水里快乐的玩。 又到了一个晴朗的日，我被晒得变成水蒸气，回到天空。我又回到云妈妈的怀里，我好高兴啊。 小水滴旅行记大家好，我就是小水滴，今天要独自一人去旅游，现在正等待着白云出租车的到来。这样我就可以到世界各地旅游了！ 加拿大记 我乘着白云出租车来到了尼亚加拉大瀑布。听我的水滴朋友说，尼亚加拉大瀑布位于加拿大安大略省和美国纽约州的交界处，是北美东北部尼亚加拉河上的大瀑布，也是美洲大陆最着名的奇景之一。平均流量5，720立方米/秒，与伊瓜苏瀑布、维多利亚瀑布并称为世界三大跨国瀑布。尼亚加拉瀑布一直吸引人们到此度蜜月、走钢索横越瀑布或者坐木桶漂游瀑布。离开尼亚加拉大瀑布之后，我又来到了落基山脉，这里有终年积雪的山峰、茂密的针叶森林、宽广的山谷、清澈的溪流、开阔的天空和丰富的矿藏资源，数百万人在这里居住和劳作，每年都有数百万人到此旅行游览。我和落基山脉的植物和动物成为了好朋友，互助互爱。从落基山脉离开后，我来到了加拿大的首都渥太华，那里人来人往，熙熙攘攘，非常繁华。 中国记 我乘着白云出租车来到了中国。我在中国最有名的故宫下了车，之所以在故宫下车，是因为我从来没有走进过故宫一步。故宫博物院建立于1925年10月10日，是在明朝、清朝两代皇宫及其收藏的基础上建立起来的中国综合性博物馆，也是中国最大的古代文化艺术博物馆，其文物收藏主要来源于清代宫中旧藏。从故宫出来，我去了天安门广场。今天是10月1号国庆节，我观看了气势磅礴的阅兵仪式。 污水记 我乘着白云出租车本想去英国，去看看女王的生活。可谁都没想到，白云出租车没油了。我们降落在了一条被污染的小河里，金鱼一家把我们救了。我醒来后，问：“这是哪里？”小金鱼说：“这是一条被污染的小河。这是我的家。”金鱼爸爸唉声叹气地说：“这里原本是一条清澈见底的小河，就在几天前，人类在这里排放污水，这里就被污染了。”我说：“我的白云出租车有净化功能。”从此金鱼一家过上了幸福平静的生活。 这次旅行让我感觉到世界很大也很小：大是因为我可以去很多的地方，欣赏很多的美景；小是因为有些地方已经被人类污染破坏。真心的希望再没有河流被污染，再没有小鱼失去自己的家园，让我们能够在潺潺小溪中自由、欢快的玩耍！小水滴旅行记小水滴王国里的艾艾，特别喜欢游泳。瞧，她正在大海里游泳呢！ 可是，寒冷的冬天来到了。海面上结了一层厚厚冰。可怜的小水滴也被冻住
小水滴的一段故事
小水滴的一段故事 时间：2017-12-25 11:58:03 | 作者：学霸 我是一颗小水滴，四季都围绕着浙西的一座城——建德。千年悠悠历史，我陪伴着她从荒芜到今天的繁华，每当我穿上白纱衣漫游天空，俯视眼底这百分之七十的绿色，看着新安江江面雾气霭霭，不论酷暑严寒，水温都保持17度！我爱这一切，爱建德的温柔秀丽，清新纯粹！ 孩子们都喜欢我，下雨的时候顶着书包赤脚踩在积水洼里，我调皮地弄湿了他们的衣裳，他们一路洒下银铃般清脆的笑声！庄稼地里听到农民伯伯喝一口水，然后轻松地呼出一口气：真甜！ 可不知道从什么时候，我觉得人们不再爱惜我了。马路上渐渐增多的汽车吐出条条黑龙；畜禽养殖废水；化工、电镀、水晶烫钻、废杂塑料粒子等水质重污染行业遍地开花；黑色混浊的污泥浊水泛着恶臭流进原本清澈的小河，再进入江河。我再也不能在河流里拥抱畅游的人儿，人们对我的到来避而不及，阳台上被我淋湿的衣服都要再洗一次，我再也听不到孩子开怀的笑声！ 我无声地哭泣，人们日子过好了难道就不需要我了吗？现在的我难道真的很丑吗？ 有一天，我发现街头原先“大力解放思想优化经济发展环境”的标语被人刷新；“环境好，生活就好”“以五水共治为突破口，打好转型升级组合拳”……这是我听到的新名词——五水共治。接着关停小作坊，整顿禽畜养殖，化工企业搬迁至工业园区，污水集中管理达标排放。 除了治污水，还要防洪水、排涝水、保供水、抓节水，我不全懂，但我高兴地看到了人们依然热爱我，愿意为了我去改变。如今里叶的莲子，有机胖头鱼的一鱼三吃，航空小镇的玉温泉，葫芦峡漂流惊险刺激，还有一年一度的新安江夏日冬泳…… 经济发展之间的平衡。热爱水、珍惜水、节约水！以后我和人类的关系会越来越亲密，互相依赖，一起共存。 我会一直守护着这片土地！绿水青山留于子孙是最好财富！
大班科学教案：小水滴旅行记
大班科学教案：小水滴旅行记 教学目标： 知识技能 初步感知“水蒸发”以及“水蒸气液化”等一些科学现象。 过程与方法 发现自然界的小规律，尝试用实验探索生活中的科学现象。 情感、态度与价值观 通过观察和分析活动体验科学探究的乐趣，体验生活中的乐趣。 教学重点： 理解水变成水蒸气，再从水蒸气变为水的原理。 教学难点： 掌握蒸发和液化。 教学准备： 1.课件 2.电热水壶 3.镜子若干 4.卡片 教学过程： 一、讨论话题，引出活动内容 1.师：小朋友，你们看，裴老师手里抓着的是什么呀？(冰)，你们再观察一下，冰有怎样的变化了呢？（水滴） 2.师：哦，冰变成了小水滴了呀，你们在哪儿见过小水滴了呢？（幼儿讲述） 师：那你们知道小水滴有什么用呢？（幼儿讲述） 3.教师小结：小水滴在我们的生活中到处都有，我们离不开水。裴老师还要告诉你们一个小秘密，小水滴还会变哦。今天，老师为小
朋友准备了杯子、镜子，你们用镜子的这一面盖在杯子上面，玩一玩，看一看镜子上面有什么呢？ （提前在杯子里倒上热水，把镜子盖在杯子上面） 【设计意图】将幼儿难以理解的科学实验转化成幼儿喜欢的游戏活动，增强幼儿学习的兴趣。 二、实验游戏，观察现象 1.小朋友玩游戏。教师走到小朋友中间指导，引导幼儿观察镜子上面有什么变化。 2.师：小朋友，你看到你的镜子上面有什么呢？ 3.教师小结：小水滴蒸发变成了水蒸气，那个白色的烟呀，就是水蒸气。水蒸气越积越多，遇到冷的镜子就变成小水滴。 三、视频欣赏，探索知识 1.师：小水滴很高兴认识大家，它有句悄悄话想和小朋友们说。 （播放录音，小水滴“小朋友，你们愿意和我一起去旅行吗？）师：小朋友，你们愿意吗？ （播放《小水滴旅行记》的视频，以帮助幼儿更好的认识小水滴变化的过程。） 【设计意图】根据视频内容，让幼儿进一步探索水变化的秘密。 2.师：小水滴都带着小朋友们去过什么地方了？ 3.带着小朋友们分析，根据幼儿的回答，出示图片（小水滴→水蒸气→云→雨）。 4.教师小结：画箭头，小水滴蒸发成了水蒸气，水蒸气遇冷变成雨落下来，又变成了小水滴，就这么循环着，就是这么旅行的。 四、念儿歌，巩固知识 1.小朋友们，你们还记得我们之前学过的一首关于小水滴的儿歌吗？让大家一起站起来念一念，可以加上可爱的小动作哦。 小水滴旅行记（自编） 小水滴，滴滴响，我们快乐去旅行。
大班科学活动小水滴旅行记教案反思
大班科学活动小水滴旅行记教案反思 大班科学活动小水滴旅行记教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解故事内容，了解故事中小水滴旅行的原因及过程，对小水滴的变化过程产生探究兴趣，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看小水滴旅行记教案吧。 活动目标：1.理解故事内容，了解故事中小水滴旅行的原因及过程。2.对小水滴的变化过程产生探究兴趣。活动准备：《小水滴旅行记》课件，电饭锅，水，长条曲线。活动过程：导入1.师：小朋友，你们喜欢旅行吗?请你们说说自己以前到那些地方去旅行过?原来有这么多好玩的地方，下次我也去旅行，去玩一玩。2.师：(教师出示小水滴图片)今天我们班来了小客人,看，这是谁呀?(是小水滴)小水滴，虽然他没有手，也没有脚，可它却有过一次愉快的旅行，想知道他都到哪里旅行了吗?李老师带你们一起来看看。分段欣赏动画《小水滴旅行记》1.欣赏第一段。师：小水滴怎样才能和大雁姐姐去旅行呢?谁可以帮助小水滴飞上天(幼儿分别回答)?下面，我们看看是谁帮助小水滴旅行的?2.欣赏第二段。师：是谁帮助小水滴旅行的?(太阳公公)太阳公公是怎样帮助小水滴的呢?(放射万道金光)小水滴变成什么了?(水蒸气)小水滴变成水蒸气，又到哪儿旅行了呢?3.欣赏第三段。师：水蒸汽飞呀飞呀，变冷以后，三个一伙，五个一群，这时候它们变成什么了?你们看，下面又发生了什么事情?4.欣赏第四段。师：这次，它变成什么?为什么会变成小雪花?小水滴想家了，你们说说谁帮助小水滴回家呢?5.总结：小水滴从大海出发去旅行，经过许多有趣的事情，又回到了大海。完整欣赏动画《小水滴旅行记》1.师：那我们再来完整地欣赏一遍，看看小水滴是怎么旅行的。2.提问：故事的名字叫什么?小水滴是怎么旅行的呢?师生共同总结：小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽，又从水蒸汽变成白云，白云变成小雨、雪花，最后变成小水滴回到大海。做实验，让幼儿直观了解水的三态变化现在，让我们一起通过实验的方式来看看水到底是怎样变化的。1.在电锅里装一些水，插上电源加热，请幼儿看看发生了什么变化。(qulaoshi)小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。你在什么地方还看见过蒸发现象?2.原来干爽透明的锅盖又有什么变化?看老师拿起来抖一抖，又有什么事情发生?教师小结：水遇热后，慢慢就会变成水蒸气，上升到干爽的锅盖上，锅盖上的水蒸汽越来越多，把锅盖拿起来，温度就不如刚才那么高了，这时水蒸气就会聚在一起，
中班语言-小水滴旅行记
中班语言－小水滴旅行记 XX课件中班语言：小水滴旅行记一通过讨论，引出话题。 师：小朋友，你们喜欢旅行吗？除了人喜欢旅行，还有其他的什么东西也喜欢旅行呢？（幼儿自由回答）师：恩，小朋友们说得都很好，不过今天，郭老师要带你们一起来看看小水滴是怎么旅行的？二播放课件，初次欣赏故事。 师：小水滴的家在哪里呀？（大海）小水滴在大海里玩它遇到了谁？（海鸥姐姐）海鸥姐姐对小水滴说了些什么？（小水滴快上来我们一起去旅行）谁愿意做海鸥姐姐，来说一说。 （请个别幼儿说）我们一起来学海鸥姐姐吧。 （幼儿集体说）师：哦，海鸥姐姐请我们小水滴一起去旅行那我们小水滴又是怎样回答的呢？（我没有翅膀怎么旅行啊？）哦，小水滴没有翅膀怎么去旅行，心理会怎样？（幼儿自由回答）那么谁会用伤心，难过的语气来说说小水滴的话。 （请个别幼儿讲讲。 ）三出示画面，让幼儿理解故事内容。 师：小水滴去旅行请谁来帮忙？（太阳公公）太阳公公是怎么帮助小水滴的呢？（发出万道金光）太阳公公帮助小水滴变成了什么飞上了天？（水蒸汽）师：小水滴越飞越冷他们怎么样了呢？（三个五个抱在一起）变成云后的小水滴，越飞越慢，越飞越高，又变成了什么？落到了哪里？师：最后小水滴想回家了，又跟太阳公公说什么了
呢？（太阳公公我想回家了，你送我回家吧）太阳公公又对小水滴水说了什么呢？（好吧，现在天气渐渐变暖和了，我就带你们回家）师：小水滴最后到了什么地方？（回到了老家大海）师小结：今天，我们的小水滴出去旅行了一次，它到过了那些地方啊？（幼儿回答）四再次完整的欣赏故事，用语言表现水的三态变化。 师：小朋友们想不想和小水滴一起去旅行啊？那我们一边听一边跟着一起说一说。 五观看课件，了解水的三态变化。 师：在故事中，我们的小水滴一边旅行还一边在玩超级变变变。 它是怎么变的呀？（幼儿回答）好下面我们再来欣赏一遍小水滴的超级变变变。 （播放课件科学说明）六用动作表现水的三态变化师：这个游戏好玩吗？那我们和小水滴一起来做这个超级变变变的游戏吧。 带领幼儿一起个着音乐做一遍。 小水滴：我们都是小水滴，咿呀咿呀哟，我们想去旅行呀，咿呀咿呀哟。 太阳公公我们想去旅行，你能帮助我们吗？太阳公公：可以可以。 （放射出万道金光）小水滴：好暖和啊，我们长翅膀了，我们越飞越高，哦天空中好冷啊，我们几个几个抱在一起吧。 哦我们变成白云了，白云越飞越慢，越飞越大，越飞越低，最后又变成了雨从天空中落了下来。
小学作文 小水滴与石头的故事-精品
小水滴与石头的故事 在一个阳光明媚，万里无云的早上，阳光暖暖的照谢着，微风中，树叶被吹得发出沙、沙、沙的响声。 小水滴早早地起床了，他伸了个懒腰，揉揉眼睛，心想：今天真是个美丽的日子啊！记得上一次，也是个阳光明媚的早上，我和小蜻蜓、小蝴蝶、小瓦片一起玩，非 常开心。今天，我也一定像上次玩的这么开心。 石头看到今天日子那么明媚，心想：今天可真是一个睡觉的好日子呀！记得上一次，也是一个阳光明媚的天气，我可是睡了一天的舒服觉呢，今天，我也要睡一整天，呵呵！ 小水滴看到石头正在睡觉，就想叫醒他，“滴——滴——，”石头没有反应， 小水滴心想：记得上一次，小瓦片睡觉，我还把他滴醒和我玩了呢，这次石头睡觉， 我也要把他滴醒来陪我玩。于是小水滴接着又滴了几滴。 终于，石头被小水滴滴醒了，他愤怒的揉着眼睛，挠了挠头，一字眉撇成了八字，瞪着两只铜铃般大小的眼睛：“你干嘛呀？没看到我正在睡觉吗？记得上一次我 睡觉时，有一只小蚂蚁在我身上爬来爬去，把我吵醒了，我翻了一个身，把他给砸死了。就凭你区区一个小水滴把我滴醒了，小心我把你也给砸死。 窗外，树叶已被风吹得飘落下来，就像人们铺了一地地毯，金黄金黄的。 小水滴听了说：’我只是想和你玩而已吗，上一次，小瓦片被我滴醒，他都没 有生气，你干什么生气呀！” 石头一手叉腰，用另一只手手指指着小水滴：“你敢讽刺我，上一次，一只小 蜜蜂，居然敢骂我，结果呢？哼！被我用一个脚趾头给砸死了，就你一个小小水滴， 也敢骂我，难道你是想找死吗？” 这时，窗外的风突然变大了，树叶全落了，细小的枝头也被折断了，剩下些粗壮 的在天空中飞舞，像竹竿一样光溜溜的，舞的一点也不好看。 小水滴紧皱着眉看着石头，抿紧嘴巴：“哼，石头，我告诉你你可别吓傻了啊！ 上一次，我跟小瓦片闹着玩，我轻轻地滴，都把他滴穿了，只要我高兴滴你，随时可 以把你滴穿。到时看你还要不要这么不讲理。” 石头捋了捋头发，拍了拍身上的灰：“就凭你还想把我滴穿，那我也告诉你，你 可别吓尿裤子哦！上一次，小砖头说，他才是世界上最坚硬的东西，结果，他一不小 心从楼上摔了下来，刚好砸在我身上，就碎成许多小小粒砖块了，而我却一根毫毛都 没掉。”
幼儿园大班科学故事活动《小水滴旅行记》说课稿
故事“小水滴旅行记”说课稿
各位评委老师各位领导上午好，我是 号，今天我说课的题目是语言故事“小水滴旅行记”这个故事
是在我们市新教材《夏天的秘密》这一本书的第 40 页。今天我主要从四个方面来进行说课 一说教材 二说教 法 三说学法 四说教学程序 一说教材 1 教材分析：这是一节综合性比较强的课，它主要渗透了语言和科学这两大领域。这个故事利用儿童化 的语言，运用拟人的手法把一个复杂的科学道理用故事的形式浅显地呈现在孩子们面前。让孩子们容易接受 和理解。b5E2RGbCAP 2 学情分析： 我这节课的设计思想是： 现在的家庭都是一个孩子， 每位家长都盼望自己的孩子聪明伶俐， 从小爱科学懂科学，那么这节课无疑是引导幼儿爱科学懂科学的很好的载体。p1EanqFDPw 3 我的教育理念是陈鹤琴老先生提出的“做中学，做中教，做中求发展” 根据《纲要》中明确指出的：让幼儿注意身边常见的科学现象，感受科学技术给生活带来的便利，萌 发对科学的兴趣这一观点我确立了教材中所含的知识点是：让孩子了解“蒸发”这一科学现象以及知道“雨” 是怎样形成的。根据大班幼儿的实际特点以及大班下学期的阶段目标中指出的：认识常见的科学现象，了解 在生活中的应用。激发幼儿对科学现象的兴趣，初步掌握发现学习、探索学习的方法。 以及能倾听他人的讲 话迅速理解其意义。我确立了以下的教学目标。DXDiTa9E3d 1 是情感与态度目标：培养孩子从小爱科学发现问题探索自然现象的兴趣。 2 是习惯与能力的培养：培养孩子从小养成对身边的科学现象细致观察的能力。 3 是知识与技能目标：让孩子知道雨是怎样形成的这一科学道理，学会操作简单的科学实验。 4 是创造性目标：培养孩子大胆推测，启迪孩子的发散性思维。 教材的重点是：让孩子理解雨是怎样形成的。是依据教学任务中 。难点是让幼儿理解水的蒸发这
小水滴旅行记原文
小水滴旅行记 明媚的阳光洒在无际的海面，照耀着大海妈妈和她的孩子们，暖洋洋的。小水滴伸伸腰，好舒服呀！这时，他感到身体轻飘飘的就要飞起来。他大声地喊：“妈妈，快拉住我！快点，妈妈！”大海妈妈微笑着说：“别怕，孩子。去吧，你还会回来的。” 小水滴慢慢上升，他低头看着大海：“呀，原来我的妈妈这么美丽呀！”只见大海宛如一颗蓝宝石，洁白的浪花一团团、一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞的花束。小水滴继续上升，遇见了海燕，他大声对海燕说：“你好！海燕姐姐！听妈妈说，你很勇敢，敢于与风浪搏斗！”海燕笑着回答：“你一定会比我还要勇敢，再见！”小水滴越来越轻，飞到半空中，碰见了老鹰：“您好！老鹰大叔，真羡慕您，您飞得真高呀！”老鹰按了一下他的脑门：“小机灵鬼，嘴巴抹了蜜糖呀，尽说甜言蜜语，夸得大叔晕头转向。放心吧，你一定会飞得比我还要高的！再见！”小水滴飞呀飞呀，飞到了云层上，他躺在白云姑娘为他做的摇篮里，软软的，就像掉进了松松软软的棉花堆里，暖洋洋的，舒服极了。小水滴低头一看，呀，一条长长的“巨龙”盘踞在崇山峻岭之间，十分雄伟；一匹宽宽的“丝绸”上散落着点点碎金，美丽极了。小水滴问白云姑娘：“云姑娘，那条…巨龙?是什么？那匹…丝绸?又是什么？”聪明的云姑娘说：“那条…巨龙?是万里长城，那匹…丝绸?是京杭大运河。这两项庞大的工程都是古代劳动人民汗水与智慧的结晶。”……小水滴认真地听着，不知不觉地睡着了。 不知过了多久，小水滴睡醒了，他感到很冷，不禁打了一个寒颤。他急忙问云姑娘：“云姑娘，怎么这么冷呀？”云姑娘回答说：“是冷空气伯伯要来了。他一来，你就可以回家了。”一听说快要回家了，小水滴高兴地跳了起来。小水滴在与冷空气伯伯打了个照面后，就发觉自己的身体越来越重了，最后，他在雷公公的鼓声和电婆婆的锣声中，和许多兄弟姐妹一起从空中落下，回到了大海妈妈的怀抱里，大海妈妈亲昵地说：“怎么样，宝贝儿？我说过你会回来的。”小水滴十分兴奋地说：“妈妈，我见识到了好多东西呢！”大海妈妈温柔地说：“孩子，我都知道了，你的经历彩虹姑娘已经告诉过我了。”小水滴非常惊讶，他抬头一看，天空中，不知在什么时候，出现了一道绚丽无比的彩虹。
幼儿园大班科学小水滴旅行记
幼儿园大班科学、语言活动：小水滴旅行记 (含课件) 活动背景:本活动选自大班教材《我身边的科学》这一主题。生活中的许多自然现象,如本活动中水的三态变化，蕴含着深刻的科学道理。幼儿又非常感兴趣，平时遇到雨天，有孩子就会问雨是从哪来的,冰是由什么变的等问题。幼儿对此类科学现象非常好奇，并且也有一定的求知欲，所以根据幼儿的需求，设计了此次活动，让幼儿通过故事、实验等方式来更直观了解水的三态变化,积累生活经验。 活动目标: １.了解水的三态（气态、液态、固态）变化。 2.能安静倾听故事,并理解故事内容。 活动准备： 物质准备:冰块、干、湿毛巾、水杯、水、电水壶、小水滴变化过程幻灯片等。 知识准备：小朋友对于水的三态有一点点了解。 活动过程: 一.经验交流１.教师出示一杯水（透明的杯子装的）,并提问师:小朋友，你们看，这是什么？ 幼:是一杯水。 师:恩。那水会变成什么呢? 幼:水会变成冰。 2.教师出示冰块师：那水是怎么变成冰的呢? (幼儿自由举手回答）3.前些天,天上一直下雨，你们知道雨是从哪儿来的吗? (幼儿自由举手回答)４．教师出示干、湿毛巾师:王老师这有两条毛巾,请你来摸一摸它们有什么区别? 幼:一条是湿的,一条是干的。 师：你们说，湿毛巾怎么让它变干呢? 幼:放在太阳底下晒晒。 幼:放在火上烤。 师：湿毛巾变干了,原来湿毛巾上的水上哪去了？ ５.小结刚才我们小朋友说了一些有关水的变化,水一会变成冰,一会变成水蒸气，它到底是怎么变化的呢，为什么会变化，现在请小朋友来听听这个《小水滴旅行记》的故事,听完以后你也许会明白了。 (第一环节让幼儿了解水是会变化的,并根据经验讲述水的变化形式。)二. 欣赏故事，理解内容，初步了解水的三态变化1.教师完整讲述故事,幼儿安静倾听师:故事听完了,告诉我小水滴是怎样旅行的？ 2．教师提问,帮助理解故事师:一开始，小水滴们想做什么?它们是怎么对大海妈妈说的? 师:太阳公公是怎样帮助小水滴的？小水滴变成了什么? 师：小水滴飞啊飞啊，感觉冷了,它们三个一伙，五个一群抱在一起，变成了什么？ 师：小水滴的身体变沉了,它又变成了什么?为什么会变成雪花？ 师：小水滴在旅行过程中一共经历了几次变化?
大班综合《小水滴旅行记》.doc
大班综合《小水滴旅行记》 教育理念和思路：陈鹤琴先生提出：“做中学，学中教，做中求发展”的思想。《纲要》中也明确指出：让幼儿注意身边常见的科学现象，感受科学技术给人们带来的便利、萌发对科学的兴趣。本次活动，我以《纲要》为指导，从理解—感受—体验入手，由浅入深的帮助幼儿理解水—水蒸气—雨滴的变化过程，体会探究小水滴变化的乐趣。教育策略：本节教学活动共分三部分内容，首先我以实验探究法让幼儿在操作中探究水的变化，激发起幼儿的求知欲望；二是在故事中来验证自己的想法，鼓励幼儿大胆说出水遇热和遇冷后的变化过程，最后通过趣味游戏的形式将理念进行升华。教学目标：1、通过幼儿动手操作，激发幼儿探究兴趣，引发幼儿探究欲望。2、理解故事情节、内容、感受小水滴从水—水蒸气—水的变化过程。3、在游戏中激发幼儿的表现力、创造力。重点：理解故事内容，感受水的变化过程。难点：知道水和水蒸气是互变的。活动准备：小水滴旅行记ppt 课件；电磁炉、小锅各四个；记录表每人一份;太阳、大风、小水滴图片；音乐活动过程：一、幼儿实验，探索发现水滴的秘密1、给电磁炉加热，启发幼儿发现水遇热后变成什么？（水蒸气）2、发现水蒸气遇冷变成什么？（小水滴）3、用记录表形式记录自己的发现，个别幼儿讲述记录内容。（水加热后变成水蒸气，遇冷后变成小水滴）二、欣赏故事《小水滴旅行记》，理解故事内容1、播放课件，幼儿欣赏故事第一段提问：太阳公公会帮助小水滴吗？怎样帮助的？ ( 幼儿自由发言)小结：小水滴在太阳的帮助下遇热变成了水蒸气。2、欣赏故事第二段后提问：
水蒸气是怎样去旅行的？风把水蒸气变成了什么？ ( 幼儿自由发言)小结：水蒸气遇冷变成白云。3、欣赏故事第三段后提问：白云怎样去旅行？(幼儿自由发言)小结：白云越飞越高遇冷变成小雨滴落回河里。三、通过循环图进一步帮助幼儿理解故事内容。四、完整欣赏故事，加深对水——水蒸气——雨滴的变化过程的认识。五、启发幼儿说出生活中见到的水蒸气和水蒸气遇冷变成小水滴的现象。六、音乐游戏：小水滴旅行记，结束活动。 2017-03-14 教育理念和思路：陈鹤琴先生提出：“做中学，学中教，做中求发展”的思想。《纲要》中也明确指出：让幼儿注意身边常见的科学现象，感受科学技术给人们带来的便利、萌发对科学的兴趣。本次活动，我以《纲要》为指导，从理解—感受—体验入手，由浅入深的帮助幼儿理解水—水蒸气—雨滴的变化过程，体会探究小水滴变化的乐趣。教育策略：本节教学活动共分三部分内容，首先我以实验探究法让幼儿在操作中探究水的变化，激发起幼儿的求知欲望；二是在故事中来验证自己的想法，鼓励幼儿大胆说出水遇热和遇冷后的变化过程，最后通过趣味游戏的形式将理念进行升华。教学目标：1、通过幼儿动手操作，激发幼儿探究兴趣，引发幼儿探究欲望。2、理解故事情节、内容、感受小水滴从水—水蒸气—水的变化过程。3、在游戏中激发幼儿的表现力、创造力。重点：理解故事内容，感受水的变化过程。难点：知道水和水蒸气是互变的。活动准备：小水滴旅行记ppt 课件；电磁炉、小锅各四个；记录表每人一份;太阳、大风、
一年级人与自然第1课 小水滴变形记
课题第1课小水滴变形记设计者 教学目标1. 欣赏科学童话《小水滴旅行》，理解故事内容，初步了解水——水蒸气——水的变化过程。 2. 乐意参与小水滴游戏活动。 3. 根据故事内容，尝试用图片贴出小水滴的旅行过程。 教学重点了解水——水蒸气——水的变化过程。 教学用具课件,小水滴，太阳、风形象各一，小水滴形象胸贴若干，图片、胶水每位幼儿一份。 教学时间一课时 教学过程教学活动二次备课 兴趣导入探究新知 学生随音乐《开火车》入场 师：坐火车旅行可真好玩呀！小朋友，你们喜欢旅行吗？你们到过哪些地方旅行呢？(幼儿自由回答) 师;噢，原来我们地球上有这么多好玩的地方呀，那王老师下次也要去旅行，到处去看一看，玩一玩。 1. 出示小水滴形象 师：今天我们班上来了一位小客人，瞧瞧，它是谁呀？（小水滴）小朋友们和它打个招呼吧！（小水滴你好）师模仿小水滴的声音答：（小朋友好！我是小水滴，我和你们一样喜欢旅行，这次我很想到天上去旅行，你们说行吗？我该怎么去呢？谁能帮我想想办法？幼:自由回答 师：小朋友们真棒，都能开动小脑筋帮小水滴想办法。现在，王老师就请小朋友听听《小水滴旅行》的故事。 教师讲述故事，学生倾听故事（播放课件、放静音） 1. 讲述故事 2. 师提问： a. 小水滴的家在哪儿？ b. 太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样?它们的身体变的怎么样了？变成了什么？
教学过程教学活动二次备课 欣赏故事游戏 总结C．许多小水滴变成水蒸气升到天空后碰到了一起，变成了什么? c. 飞到很高的天空，小水滴觉得很冷，它们怎么办？又变成了什么？ 播放有声课件，完整欣赏故事 师: 小朋友回答得真棒，现在让小水滴自己讲讲它的旅行故事吧！（播放课件） 师生共同小结：小水滴旅行的故事听完了，我们一块说说，小水滴是怎样旅行的？（由水—水蒸气—云—雨—水） 1. 角色表演游戏 a. 师：哎，这儿就是小水滴的家—小溪，有谁愿意做小水滴，和我这个水滴妈妈一块旅行去。 b. 教师边讲故事，边带领幼儿用肢体动作表现水滴变化过程的状态。（还可以给幼儿拍照） 2. 操作游戏 师：小朋友和小水滴一块旅行快乐吗？（快乐）小水滴也很开心。可她还有一件事情想请我们帮忙，我们安静下来听听看，好吗？ 师模仿小水滴口吻：我在旅行时拍了4张好看的照片，我想把这4张照片按照我旅行的先后顺序贴在这张贺卡的1.2.3.4框中，贴好后送给我们的好朋友们，可我的好朋友太多了，想请小朋友帮我一起贴，好吗？（好） 师:那好，请小朋友们搬上你的小椅子有秩序地到桌子旁轻轻坐好。在贴照片之前，老师再提醒小朋友一句，一定要按小水滴旅行的先后顺序贴在标有1.2.3.4的贺卡框中，可不能贴错了。准备好了，可以开始了（幼儿自由贴，教师巡视指导） 小朋友贴的真不错，小火车开来了，我们坐上小火车，帮小水滴送贺卡给它的好朋友吧！（带幼儿开火车随音乐出教室）。
幼儿园大班教案《小水滴旅行记》含反思
幼儿园大班教案《小水滴旅行记》含反思 大班教案《小水滴旅行记》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿会用自己的方式记录小水滴旅行时变化的顺序，理解故事《小水滴旅行》，知道水的不同存在状态，能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见，快来看看幼儿园大班《小水滴旅行记》含反思教案吧。 活动目标： 1、理解故事《小水滴旅行》，知道水的不同存在状态。 2、会用自己的方式记录小水滴旅行时变化的顺序。 3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。活动准备： 1、画笔、纸、图片 2、课件《小水滴旅行》活动过程： 一、导出主题活动 1、教师从旅行入手介绍水滴，师：小朋友们喜不喜欢旅行？小水滴也很喜欢旅行，它的旅行呀很神奇很精彩，我们一起来听听它的旅行故事吧。 2、提出要求：请在你们观看时，边听边看边想，等看完小水滴的旅行后，用你们的方式把看到的小水滴旅行给记录下来。
二、播放课件并总结 1、提问：小水滴在旅行中去了哪里？怎么变化了？ 追问：它是怎么变成水蒸气的？它请太阳公公帮了什么忙？ 小结：太阳公公放出强烈的光和热，吧小水滴找的暖烘烘的，变成了水蒸气。 2、提问：小水滴又去了哪里旅行？变成了什么?怎么变的？ 小结：水蒸气飞到了天上，风爷爷带着他们在空中飘来飘去，变成了白云。 3、提问：小水滴最后去了哪里旅行？变成了什么?怎么变的？ 4、小结：白云越飞越慢，风爷爷吹的他们有点冷，白云们紧紧的抱在了一起，最后变成了小雨点落入了大海。 三、幼儿记录 1、你们觉得小水滴旅行的故事有趣吗？请你们用记录的方式把小水滴的旅行画下来。 2、幼儿介绍自己的记录，小水滴去哪里旅行了？怎么旅行的？ 四、完整欣赏一遍故事 师总结：小水滴的旅行的过程中变成了水蒸气，又从水蒸气变成了白云，白云又变成了雨滴、雪花，最后变成小水
小水滴旅行记说课稿
《小水滴旅行记》说课稿 尊敬的老师、各位同行，大家好！ 今天我说课的内容是大班科学∕语言活动：《小水滴旅行记》。它取自于幼儿园建构式课程大班“大自然的语言”这一主题活动。本次说课包括四个部分：说教材、说教法、说学法、说活动过程、说板书设计。 一、说教材 （1）教材的来源、特点：大自然绚丽多彩，幼儿生活在其中，一切都使他们感到新奇。《小水滴旅行记》取自于幼儿园建构式课程大班“大自然的语言”这一主题活动，该科学故事生动、形象，能激起幼儿探索的兴趣。《纲要》指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。雨作为大自然的语言之一，是幼儿熟悉的一种现象。 （2）学情分析：较之小中班幼儿，大班幼儿的科学探索情感已经进一步发展，对身边的自然科学现象具有更强的好奇心。与此同时，对5-6岁的大班幼儿进行科学知识传递的教育时，已经可以开始让幼儿感知自然现象与人类的关系。本次活动要认识的关于水的状态的变化并由此延伸到雨是如何形成的探究（观察中发现，幼儿对雨的形成过程具有浓厚的兴趣），对幼儿来说是一项具有发展性和探索性的活动。 （3）说目标：依据以上分析，我把本次活动的目标暂时设为以下三个：1在完整地随着音乐听完故事后，幼儿感受到故事语言的优美、生动2通过小实验感知水和蒸汽的互变现象,初步了解雨的形成过程3通过自己动手绘制小水滴旅行路线图，激发热爱科学的情感。 （4）活动重点、难点：目标2通过小实验感知水和蒸汽的互变现象,初步了解雨的形成过程，是本次的活动的重点，同时也是本次活动的难点。我主要通过教师演示水和蒸汽互变的实验，让幼儿感知这种变化，并在最后的环节让幼儿自主绘图来突破这个重难点。 二、说教法 在本次活动中，我用到的教学法有以下两种： 1、视听欣赏法（鉴于这是一个生动、形象的童话故事，我采用了伴着音乐教师朗诵的方式让幼儿欣赏这个童话故事，这符合《纲要》中指出的：养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力的要求。） 2、讨论法（《纲要》指出：在对幼儿进行科学教育时，要为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。据此，在本次活动中，我主要采用的是讨论法。在充分准备动画课件、实验器材、幼儿自主绘画材料的的情况下，利用多媒体来组织和引导幼儿欣赏、观察、分析、讨论、同时帮助幼儿进行总结和归纳，充分调动幼儿学习的积极性和主动性，发挥其主体作用。） 为此，我做的活动准备如下：小水滴图片一张、《小水滴旅行记》动画课件、背景音乐《雨的印记》、白纸加记号笔人手一份、电磁炉和锅。 三、说学法 在以讨论法为主的教学方式下，幼儿的主人翁地位得到充分的保证，所以在本次活动中，幼儿一方面主要通过欣赏、观察学习，如：随着音乐完整地欣赏故事、仔细观察老师做的蒸汽与水互变实验；另一方面，更进一步，在观察的基础上进行自由发言的探究式学习，同时教师在幼儿自由表达各自的观点后，能及时给予归纳和总结。 四、说活动过程 根据幼儿的发展特点和目标要求，本次活动主要分为五个活动环节进行展开
幼儿园大班语言活动故事教案：《小水滴历险记》
教学资料参考范本 幼儿园大班语言活动故事教案：《小水滴历险记》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
【活动目标】 1、理解故事内容，了解水的三态变化。 2、感受语言活动带来的乐趣。 【活动准备】 小水滴图片，雪花图片，云朵图片。 【活动过程】 一、猜谜语，导入 师：小朋友们，今天老师给大家猜个谜语，看看有没有聪明的小朋友猜出来，仔细听喽。千条线万条线，掉在水里看不见。是什么呀? 二、完整讲述故事，并提问 师：对啦，是小雨滴呢，我们的小雨滴想去旅行，但是，他们没有脚，也没有翅膀，也不像我们的小朋友，家里有汽车，你们说，他们要怎么去旅行呢? 师：我们来看一看，是不是我们小朋友讲的这些答案。先听一听这个故事，故事的题目是《小水滴旅行记》。 (一)完整讲述故事 讲述从“我们是小水滴……一直到结束。” (二)提问 1、师：小水滴是怎么旅行的?谁来帮助他们的?嗯，太阳公公，风爷爷 2、那太阳公公，风爷爷是怎么帮助他们的呢?我们再来听一遍故事，看看是不是小朋友讲的那样。
三、出示图片，分段讲述故事，并提问。 (一)分段讲述第一段，并提问 讲述从“我们是小水滴，一直到我们都变成了水蒸气。” 师：嗯，是太阳公公在帮助他们，太阳公公怎么帮助他们的? 师：嗯，放出了万道金光，小水滴变成了什么?他们怎么会变成水 蒸气呢? 师总结：嗯，因为太阳公公就像一个大火球，小水滴碰到他肯定 很热，一下子就变成了水蒸气，就像我们家里烧开水一样，水烧开后，盖子一打开，盖子的反面都是水蒸气。我们继续听故事。 (二)分段讲述第二段，并提问 讲述从“飞呀飞呀到下雨了” 师：小水滴现在来到哪里旅行了? 师：在天空中，但是，小水滴变成了什么样的?为什么呢? 师：嗯，变成了云朵，是谁在帮助他们在空中飞的? 师：嗯，是风伯伯，但是，风伯伯吹的风太冷了，有的胖胖的小 水滴们卷成一团，但是因为太胖了，在天空中，越来越沉，最后，又 掉回到地面了。现在，小水滴变成了什么? 师：嗯，小水滴变成了雨，雨可有帮助了，我们的花儿生长需要 雨水，鱼儿也需要雨水，农民伯伯也需要雨来帮助他们灌溉植物。哎，你们说，小雨滴还会变成其他的吗? (三)分段讲述第三段，并提问 师：我们再来听一听小雨滴的旅行记，看看小雨滴还会不会变成 其他的东西? 讲述从“冷风越刮越紧到结束。”
大班语言活动小水滴旅行记
大班语言活动小水滴旅行记 执教教师：备课时间：2015.5.4 设计意图 活动开始我以水滴蒸发的实验设计悬念，调动幼儿参与活动的积极性，然后通过与幼儿共同阅读大图书，初步了解故事内容，通过提出问题、在图书中找找、讨论等形式，让幼儿感知小水滴的一个变化过程，为下面幼儿制作小水滴路线图进行了知识准备，接下来在表现小水滴的旅行过程中，幼儿想像自己就是一颗小水滴，在太阳公公与风爷爷的帮助下，自己的身体有了不同的变化，并用自己的身体动作表现出来。这样，幼儿的主动性得到了充分的发挥，在表演小水滴旅行的过程中，幼儿对其内容又有了一个升华，最后让幼儿说说自己这个小水滴的用处，孩子既感受了活动带来的快乐，又增长了自己的知识面。 活动准备 《小水滴旅行记》大图书一本，教师教学资源CD、小水滴旅行线路图2人一份、玻璃碗、酒精灯、开水、背景音乐 活动过程 一、设计悬念、实验激趣 师：今天老师给你们变一个魔术，我们一起来看看好吗？ 幼：好的！ 操作实验：小水滴蒸发 师：小水滴去哪里呢？ 幼：不见了、干了、跑走了、飞到天上去了！ 师：小水滴开始了它的旅行，它旅行的故事藏在这本书了，我们一起来看看。 二、共同阅读、了解变化 1.幼儿边看教学资源CD边听老师讲述。 师：小水滴去了哪些地方旅行呢？ 幼儿从大图书中找出并讲出来 幼：小水滴去了空中-风中-白云上-小河。 2.制作小水滴旅行路线图。 师：小水滴旅行经过的地方的图片都拍了下来，下面两个小朋友一起来排一张小水滴旅行路线图。 幼儿合作排列，并引导讲述
三、完整欣赏、快乐表演 师：你们的路线图制作的对吗？我们一起到大屏幕上看看。 播放CD，师完整讲述。 请幼儿检查自己的线路图。 师：如果你是小水滴你最喜欢经过的什么地方呢？ 幼：我喜欢在天上飞、我喜欢在白云里玩…… 幼儿讲述时出现相应的场景图片，引导幼儿个别表演，激发幼儿表演欲望。 师：让我们大家都来做快乐的小水滴。 背景音乐、随情节变换背景图 幼儿自选角色：太阳公公、风爷爷、小水滴 幼儿一起参与表演，感受小水滴旅行的快乐。 活动延伸 师：我来问一问，你这个小水滴变成小雪花或者小雨滴来到大地上，可以做些什么呢？回去找一找、问一问，相信大家会有更多精彩的答案。 上课时间： 指导教师： 大班体育活动《学做解放军》 执教老师：赵倩冰备课时间：2015.5.6 设计意图 《学做解放军》是一节大班的体育活动，选自省编教材大班下的一个活动主题，传统的体育教学只是单纯地生硬地传授动作要领和幼儿反复练习以达到教学目标，而我结合了体育和游戏的创新理念，认真研究了这节课的教学目标，将它生活化，熟悉贴切，设立一定的情景，将它美化，逼真自然，精心选择教法，使它趣味化，灵活多变，设计教法，使其儿童化，简单明了，以“整装待发，一切行动听指挥，练本领，过难关，炸碉堡，欢庆胜利”为主线，利用幼儿对解放军叔叔的敬仰和喜爱，来模仿解放军，以此来激发幼儿的兴趣，提高效率。整节课，我把时间和空间留给了孩子们，让幼儿主动参与，发挥了他们的主体意识，幼儿在创设的情境中，好学好动的个性得到了充分的发展，顺利地完成了这节课的认知，动作，情感目标。 活动目标 1.充分利用稻草及其制品，进行体育锻炼。