英语听力考点知识点归纳

对于高考英语听力，把握考查测试点和相关技巧是非常重要的，下面就常见的高考听力考点做一下归纳和总结。

一、数字

数字型试题主要考查数字，包括数量、年龄、时间、价格等，能够出现在听力考试的所有题型中。针对不同的数字型试题，考生能够采取记录、判断以及推断等不同技巧实行答题。

提示1：如对电话号码、门牌号、航班号、车牌号等，考生可采取听写记录所需数字。

提示2：对判断类数字题需要在听到的两个或两个以上数字中判断符合题意的数字。

提示3：对推断类数字题则通常涉及到简单的数学四则运算，需稍加计算，才能得出准确答案。

二、地点

地点型试题主要考查地点，该项内容的考查多为以where开头的特殊疑问句，如：Where does the conversation most probably take place?(这段对话最可能发生在什么场合?)解这类试题时，我们需要有一些积累和推断。

提示1：熟悉、积累常用地名，如国家、首都、大城市、着名的标志性建筑以及着名山川河流的名称等。

提示2：熟悉、积累与各个地点场所相关的单词、短语、句型和场景。

提示3：根据对话内容，结合生活常识实行逻辑推断，从而得知对话发生地点。

因为地点型试题可能出现在填空中，所以考生还需要注意地点名

称的大小写，做到拼写准确规范。

三、推断

推断型试题不但包括推断数字和地点，还常考查学生对人物身份、关系，人物态度、情感以及事件原因的推断。一般来说，此类题通常

出现在短对话中。

提示1：平时熟悉、积累不同人物身份及人物关系所对应的单词、短语、句型和场景，测试时根据对话内容所提供的称呼语、关键词，

结合生活常识实行判断。

提示2：熟悉、积累不同语音语调所表达的不同意思，以及特定单词、短语和句型所表达的隐含信息，实行准确判断。

提示3：认真听清事件发生的全部过程及前因后果，去粗取精，去伪存真，才能找出事件发生的真正原因。

四、主题内容

主题型试题主要考查学生对短对话或短文独白的主要内容的把握

水平。学生需要抓住关键字或主题句，根据所获得的关键信息，实行

分析概括主题。

英语听力教学大纲

《英语听力》课程教学大纲第一部分听力阶段一、课程性质、课程目标与教学要求听力课是英语教学中四项基本技能之一也是中国学生的一个难点。突破这个难关不仅有助于其它单项技能的训练同时也为培养学生的英语交际能力奠定一个良好的基础。听力课是英语专业的基础课目的是系统地训练和培养学生的英语视听和说的能力并在四年之通过专业四、八级考试。视听说能力是语言交际必不可少的手段之一也是中学教学中课堂教学的重要部分。因此培养具有一定听说能力并能用英语作为课堂教学语言的合格中学教师和相当水准的英语翻译人才是学院英语专业听力课程教学目的之所在。听力课是一门综合了语音、词汇、语法、惯用法、背景知识、记忆以及概括能力的学科它要求学生通过这门课的学习增长语言知识提高语言技能以及扩大知识面。听力课不同于书面语教学它要求学生注意力集中养成良好听力习惯提高英语语感包括音的辨别、句子结构的分析、容的判断乃至短期和长期记忆的提高等。二、关于教材与学习参考书的建议本课程所使用教材 1、 Listen This Way Book I II III IV 2、《听力教程》第一、二、三、四册主要参考书 1、《八级听力训练》. 2、《VOA听力教程》。 3、《BBC听力教程》 4、《托福听力基础教程》 5、《英语专业四级听写与听力理解》6、《TOEFL听力模考题精选》 7、《初级Listen to This》、《中级Listen to This》Listen This Way 这套教材涉略广泛攘括了家庭教育、环境保护、儿童理财等方方面面。但该套教材难度梯度区分不大特别是第一册的教材对于大一的新生来说难度偏大所以教学进度得放慢此外教师应适当补充难度较适合学生的材料如《初级Listen to This》、《托福听力基础教程》以便培养学生的学习兴趣、树立学生的自信心。《听力教程》这套教材学生普遍反映太难且每单元的容量颇大较适合大二以上学生使用建议为学生订一套难度接近Listen This Way的课外补充教材。三、课程教学容纲要第一学期 Unit 1 Can I Take a Message I 2学时 Unit 2 Can I Take a Message II 2学时 Unit 3 Clear or Cloudy 2学时 Unit 4 Can time More Backward 2学时 Unit 5 Flying In and Out. 2学时 Unit 6 By Bus or By Train 2学时 Quiz Unit 7 This Way or That Way 2学时 Unit 8 Cash or Cheque 2学时 Unit 9 Toward Better Health I 2学时 Unit 10 Toward Better Health II 2学时 Mid-term Exam Unit 11 The Interview’s Eye 2学时 VOA Special English 2学时 VOA Special English 2学时

详解雅思听力section1考点及解题技巧(三)

详解雅思听力section1考点及解题技巧（三）有过雅思考试经历的考生都知道雅思听力考试的四个section中，就题目的难度、考察的背景信息及录音的速度而言，section 1可以说是难度较低的一部分，然而，纵观考题卷，我们却经常发现section 1的正确率有时却不尽人意。下面为大家详解雅思听力section1考点及解题技巧，希望对大家的雅思听力备考有帮助。二、解题思路 Section 1中的解题思路可划分为2个环节，分别是：角色分工、信息陷阱。 1、角色分工从section 1是一个conversation的文体上看，10道题的角色分工是很明显的。根据角色的不同，我们分为信息提问者和信息提供者。从卷面上我们不难发现， (1)10道题都是由信息提供者即回答问题的人提供，比如：Cambridge 7 Test 1 S1; (2)其中有2-4道题是由信息提问者提供，比如：Cambridge 5 Test 2 S1。 2、信息陷阱 (1)信息提问者所提供的答案多数为“陷阱”。我们对section 1的题目做好角色分工后，就可以根据角色来做题。因为大部分的题目是由信息提供者提供，因此考生在听题的时候，可以不理会信息提问者给出的答案。 (2)信息提供者提供答案的过程中，信息随时会发生转变。下面我们通过剑桥5 Test 2 Section 1的部分题目来讲解这2个环节。 Q2 two forms of ID e.g. driving license………………..

Q6 Computers can be booked up to……….. hours in advance. 我们先来看一下这两道题的录音： LIBRARIAN: We also need two documents for ID, so a driving license would be fine. MAN: I have got that and what else? A credit card?(陷阱之一) LIBRARIAN: No, it needs to have your address on it.(陷阱之二) MAN: Shall I bring a bank statement,(正确答案) would that do? LIBRARIAN: That’ll be fine.(给予肯定) MAN: Do I have to book in advance for them? LIBRARIAN: Oh, yes, it’s advisable. Most people tend to book 24(陷阱之一) hours in advance although sometimes you can get one with only 6(陷阱之二) hours’notice. However,(语气转折) the earliest you can book a computer is 48(正确答案) hours before you need it. 从录音中可以看出MAN是信息提问者，LIBRARIAN是信息提供者。Q2是由信息提问者提供答案，最终由信息提供者来确定正确答案，而Q6是直接由信息提供者提供答案，但信息不断更换—最终however后给出了正确答案。以上就是详解雅思听力section1考点及解题技巧的内容，希望对大家的雅思备考有帮助。最后，预祝大家在雅思考试中取得满意的成绩。

7大类新闻听力常见词汇

7大类新闻听力常见词汇 1. 政治新闻 alliance [?'la??ns] n.同盟，同盟国 league [li?g] n.同盟，联盟 mediator ['mi?d?e?t?] n. 调解人 turnout ['t??na?t] n.投票者，票数 election [?'lek?(?)n] n.选举 poll [p??l] n.民意测试 border ['b??d?] n.边界 boycott ['b??k?t] v./n.(联合)抵制 campaign [k?m'pe?n] n.运动，选举 concession [k?n'se?(?)n] n.让步 confrontation [,k?nfr?n'te??n n.对抗 democratic [dem?'kr?t?k] a.民主的 embassy ['emb?s?] n.大使馆 envoy ['env??] n.使者 fraud [fr??d] n.诈骗 illegal [?'li?g(?)l] a.非法的 panel ['p?n(?)l] n.专门小组 partisan ['pɑrt?zn] a. 有党派的 proposal [pr?'p??z(?)l] n.提议 realm [relm] n.领域 regime [re?'?i?m] n.政治制度 reign [re?n] v./n.统治 2. 军事战争 ambush ['?mb??] n./v.埋伏 ammunition [?mj?'n??(?)n] n.弹药 armed campaign 武装战役 disarm [d?s'ɑ?m] v.解除武装 arrest [?'rest] v.逮捕 assault [?'s?lt] n./v.袭击 besiege [b?'si?d?] v.包围 bullet ['b?l?t] n.枪弹

英语新闻报道的特点和收听技巧

(1)掌握新闻报道的结构新闻报道往往采用“倒金字塔体”。所谓“倒金字塔体”，也称为倒途法，即按新闻事实重要性的程度由要点到细节逐步扩展，安排全文。把最重要的事实置于全文的第一个句子中，这个句子被称为新闻导语(the news lead)。它告知听众最关心最重要的事实，如事件(what)、时间(when)、地点(where)、人物(who)，以及原因和方式(why，how，即新闻导语包含了我们常说的五个WH和一个H构成的“新闻六大要素”。新闻导语是整条新闻的高度浓缩形式，听懂了导语，也就听懂了新闻的主要内容。当然，由于新闻报道的侧重点不同，有时新闻导语也可能只包含其中部分要素 (2)扩大词汇量，熟记新闻报道中的常用词汇 ①普通词汇。尽管新闻报道所使用的词汇量很大，但是语言的基本词汇是稳定的。如VOA 广播中的special English(特别节目)的新闻报告中常用词汇约1 500个，这的重复率在报道中是很高的，如cease-fire，presidential election等政治性词汇，finance banking group等经济词汇以ace shuttle，robot等科技词汇。而新闻英语中的特有用语就更具稳定性。若能掌握这些词汇，再加上一些听力技巧，基本听懂新闻报道就不是件难事了。 ②专有词汇。新闻报道是有关世界范围的最新消息，因在报道中常涉及许多人名、地名、国名。除此之外，新闻报道中还常常出现一些河流、山脉及名胜古迹等专有名词熟悉这些专有名词可使听者更快更准确地了解所听的新闻 (3)掌握一定数量的缩略语(acronym) 由于新闻报道时间的限制，不少机构的名称常采用其缩略形式，即由该名称中数个词的首字母的大写形式组成，如：PLO是the Palestine Liberation Organization的缩写形式。需要注意的是，听者不仅要了解这些缩略语的确切含义，而且还应知道它们的正确读音。 (4)掌握数字的不同读法在新闻报道中经常出现许多数字，大到几十亿，上百亿，小到分数或小数。尤其对一些多位数的数字，要想立刻听准这些数字的确不容易，其主要难点在于位数过多。因此在听多位数的数字时，应对billion(十亿)、million(百万)、thousand(千)、hundred(百)等词尤为重视。同时，要注意一个数字的多种读法，如播音员把两个足球队比赛结果2：0读作two to nothing而不是读成two to nought或two to zero． (5)掌握循序渐进，从慢到快的原则目前，许多外台(如BBC，VOA)的新闻英语报道有特别英语(Special English)和标准英语(Standard English)两种。所谓Special English也可称为慢速英语，即新闻播放的语速较慢。

英语听力课程教学大纲

英语听力课程教学大纲课程编号：一、说明（一）课程性质必修课（二）教学目的通过专门系统的、严格的听力技能训练，培养学生听力兴趣、听力理解能力和正确的听音方法，为他们今后使用英语进行交际和工作奠定坚实的基础。（三）教学主要内容英语数字、时间、新闻等。（四）教学时数 128学时（五）教学方式在教学过程中坚持精听和泛听相结合，课内外相结合，循序渐进。（六）适用对象英语专业大一、大二学生二、教学内容及安排第一学期 Unit 1 Happy New Millennium 教学要点：如何抓住听力内容大意。教学时数： 4学时教学内容： Part I: Warming up Part II: The time ball Part III: Word of the millennium Part IV: Short talks on Listening skills -- Focus on the Main Idea 考核要求：掌握并能实际运用本章所学内容。 Unit 2 Net Changes Life (1) 教学要点：如何做笔记。教学时数： 4学时教学内容： Part I: Warming up Part II: Network Part III: Online shopping Part IV: Short talks on Listening skills -- Don’t Attempt to Write Too Much

掌握并能实际运用本章所学内容。 Unit 3 Net Changes Life(2) 教学要点：如何听取细节。教学时数： 2学时教学内容： Part I: Warming up Part II: Net changes dorm life Part III: Global multi-media giant Part IV: Language study and language appreciation 考核要求：掌握并能实际运用本章所学内容。 Unit 4 Colorful Lands, Colorful People (1) 教学要点：如何听英语数字。教学时数： 2学时教学内容： Part I: Warming up Part II: In Brazil and France Part III: Life here and there Part IV: Short talks on listening skills -- Be Careful with Numbers 考核要求：掌握并能实际运用本章所学内容。 Unit 5 Colorful Lands, Colorful People (2) 教学要点：如何听英语数字。教学时数： 2学时教学内容： Part I: Warming up Part II: The world’s six billionth inhabitant Part III: The biggest cities in the world Part IV: Language study and language appreciation 考核要求：掌握并能实际运用本章所学内容。 Unit 6 From Place to Place 教学要点：如何听英语对话。教学时数：

雅思听力考点词

group discussion marks 小组讨论分数middle term test期中考试 data analysis数据分析 photo statistics照片统计 extra time额外时间 communication system通信系统personal interest 个人兴趣 secretary of department部门秘书computer office电脑办公室 past course materials之前课程材料international reputation国际声誉history research历史调查conference report会议报告 ground plan团队计划 social interactions社会联系 chat rooms聊天室 computer skills电脑技能

global access全球可用teaching staff教职人员 global listening宏观听力 eye contacts眼神交流 card catalog (catalogue)卡片目录lack of soil缺土 food pest食物害虫environmental damage环境危害rangers护林员 measurement度量 food chain食物链 fill in worksheet填工作单 model guide模范导游 video camera摄像机measuring equipment测量设备natural ability自然能力 good effort 努力

leadership skill领导力 accessible discussion可参加的讨论braking system刹车系统environmental issues环境问题management of change改变管理voluntary志愿的 financial aids经济援助 working style 工作类型 late submission 延迟提交 lack of research缺乏调查 farming method耕种方式knowledge sharing知识共享uniform level同一水平 seating capacity载客数 picture framing构图 packing materials包装材料

新闻听力技巧

新闻部分听力技巧：一．新闻报道3大特点根据西方新闻理论，新闻通常由三个部分组成，及标题（headline）,导语（lead）和正文（body）。了解新闻报道的基本问题特征，能帮助考生更好地听懂英语新闻。下面主要从新闻报道的结构，句法和所用词汇等方面来简要分析新闻报道的文体特征。 1.结构特点新闻种类繁多，但就其写作形式与结构而言，则常用倒金字塔结构和时间顺序结构这两种写作方式。 A.倒金字塔结构（the Inverted Pyramid Form）也称倒叙法。即指在新闻报道中把最重要的新闻事实放在整个报道的开头有，作为导语（lead），把次要的我新闻事实放在导语之后，把最不重要的新闻事实放在整个报道的末尾，这样就是倒金字塔结构。大部分新闻都采用此结构。导语是新闻最重要的内容或事件的概述，只要听懂了导语，新闻概要就掌握得八九不离十。听新闻要抓住6要素，即who,what,why,when,where,how，一般情况下导语中应当回答这6要素的2要素。 B.时间顺序结构（the Chronological Style）就是根据新闻事实发生的时间先后顺序报道。这一结构多用于体育比赛，文艺演出，和犯罪案件等。这种结构的新闻报道通常在整篇报道的结尾才给出新闻事实的结果。解题时注意先审题，听清第一句话，注意细节信息。去除听力中的“回读”习惯，忽略不熟悉的人名地名，解题时要先细节后归纳。 2.句法特点就新闻报道的句法结构而言，一般使用结构简短的句子，但有时为了在一个句子中包含尽可能多的新闻事实或信息，采用合并句子或加入插入语的方式，即将原来两句或两句以上方可表达的事实合并在一句里，组成语法结构复杂，松散，冗长的句子。 A.含宾语从句的复合句这类复合句大都接在say, tell, ask, report, quote, deny, confirm等一类动词后的间接引语，所表达的内容往往比较重要，许多对细节考查的题目就针对此句式 Eg. American Coast Guard officials in Florida say they have returned to Cuba a group of would-be migrants B.含定语从句的复合句此类句型通常结构复杂，信息量大，是新闻听力的难点。对于这类疑难句，考生应在平时报刊阅读以及听力训练中注意抓住句子的主题部分，即主，谓，宾，自爱此基础上理解句子的附加成分，明确他们与主体部分之间的关系。 Eg: they had to remain at the abandoned base where there were only flour and cooking fat. C.同位语及插入语新闻英语除了文字简练的特点之外，最显著的一个特点就是要尽可能多地传递信息，因此不可避免的大量使用同位语。如在新闻中提到人就必须根据需要交代与该新闻有关的他的职务，年龄，专业等，如提到组织结构就必须交代与该新闻相关的地点，性质等以便听者更好地了解。

英语听力说课稿

英语听力说课稿外语系杜璇各位领导，专家好：我要说课的内容是《英语听力教程》第二册第一单元Under the Same Roof，我授课的班级是英语11-1和11-2班。本单元总授课时数为四课时，本次说课是第一二课时。我会从本课程的地位与作用，教材分析，教学目标，重点难点，教学方法，教学步骤等几个方面进行分析：一、本课程的地位与作用英语听力课是英语专业必修课, 是一门重要的学科基础课，乃听说读写译之首。只有听懂了，才有可能进行基本的交流。因此，本课程旨在对学生进行系统、严格、全面的听力训练，培养学生较强的听力理解能力，发展学生的听力技巧，提高实际运用语言的能力，帮助学生打下扎实的语言基本功底，培养学生的快速反应、准确辨别、分析推理、归纳总结能力，为培养学生的英语交际能力和今后从事英语教学或与英语有关的工作奠定良好的基础。二、说教材本门课程所用教材为高等教育出版社出版的《英语听力教程2》(Listen this way)，其为面向21世纪课程教材(普通高等教育“九五”国家级重点教材)，适用于本专科一年级下学期。在此之前，学生们已经学习了《英语听力教程1》(Listen this way)，这为本册的学习起到了一定的铺垫作用，学生也已掌握了一定的听力技巧。此册以单项技能训练为主，配有一定量的综合训练，内容丰富，题材围绕家庭，教育，工作等方面，贴近实际，由近及远，循序渐进，涉及面较宽，为全面提高学生的英语听力水平起到了一定的促进作用。我要说课的是第一单元Under the Same Roof，在同一屋檐下。由于学生刚过完寒假从家返校，内心多多少少还会有对家的依恋，本单元所讲述的家庭方面的词汇，表达方式及不同人对于爱情，婚姻及家庭生活的观点在一定程度上正好可以引起其共鸣，激发其学习热情，为以后将要学习的教育，选择与机遇等单元做铺垫。三、说教学目标，重难点大一学生经过半年的听力训练，已掌握了一定的听力技巧，能听懂一些简单的文章，但对于一些细节的把握上还不够准确，瞬间记忆能力较差。因此，根据本单元的结构和内容，结合一年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下教学目标：

雅思听力考点：后置定语总结

狄邦培训官网：https://www.360docs.net/doc/4316983479.html, 雅思听力考点：后置定语总结后置定语结构是雅思听力考点之一，下面本文就后置定语结构做解析，希望可以供大家参考。后置定语在考题中出现的形式为“n. prep. ______” 和“n. p. _______”，即在填空前出现关键词如“名词-介词(如of， for， about， in， on，etc.)”或“名词-分词”。在录音中则经常通过修辞结构和句子结构的改变，将名词关键词后置。例 1：Cambridge 6 Test 4 Section 2 Question 15--Will explain about arrangement for ______________ and fire exits. 录音：He will also go through the security arrangement with you and show you the fire exits. 解析：通过修辞结构的改变，把介词短语后置定语变成名词前置定语，完成关键词后置。例 2：Cambridge 6 Test 2 Section 3 Question 22--Spoken to Jane Prince Head of the _____________. 录音：F： Jane Prince，do you know her? She’s in the Computer Centre. M： Yes， of course， she is the new head. 解析：通过句子结构的改变，完成关键词后置。例3： Cambridge 6 Test 1 Section 4 Question 32 --New technology allowed the production of goods made of ________ and ________ 录音：The technology they introduced meant that metal and leather goods were produced there for the first time. 解析：通过修辞结构的改变，把分词后置定语变成名词前置定语，完成关键词后置。关键词后置通常出现于Section2-4的大表格填空中。上述就是后置定语有关的雅思听力考点解析，希望可以给大家参考，更好地备考雅思听力。

亲,专四、专八新闻听力词汇总结,绝对对你有用

专四、专八新闻听力词汇总结（二）四．奥运类：国际奥林匹克委员会International Olympic Committee 中国奥委会Chinese Olympic Committee the Olympic flame奥运圣火奥运会选拔赛Olympic Trial 奥运会会歌Olympic Anthem 奥运火炬Olympic Torch 奥运会代表团Olympic Delegation 奥运村Olympic Village 组委会organization committee 开幕式opening ceremony 闭幕式closing ceremony 吉祥物mascot 颁奖台podium a crown of olive branches 橄榄枝编成的头冠 a record-holder记录保持者 a team gold medal 一枚团体金牌 an Olympic medal奥运金牌 Olympics opening ceremonies奥运会开幕式 event比赛项目 prance with the national flag挥舞着国旗而雀跃 spectator观众 a team bus 运动员专车 the gold / silver/ bronze medalist金/ 银/ 铜牌获得者 Aquatics（水上运动） Archery（射箭） Individual events 个人赛 Team events 团体赛 Athletics（田径） Track 径赛 Cycling（自行车） gymnastics 击剑：Fencing 射击：shooting

(新)高考英语听力技巧(强大整理)

高考英语听力技巧 1. 数字题听力试题所涉及的数字包括年代、时间、年龄、距离、速度、价格、数量等,要求回答某事在什么时间发生;或某人在什么时间做某事;或价格、数量等。在做数字计算题时,考生除了应该听清具体的数字,还应该注意表示倍数、百分率等的单词。考察数字的辨音。其中考生觉得较难的是"十几"和"几十"的区别,-teen/ˋt i:n/和-ty/ti/。比如,fifteen 和fifty 的区分。与价格有关的数字表达方式: 1).商品"打几折"的读法:有两种方法:可以直接读at a x% discount 或y% off,如70 折at a 30% discount 或30% off. 2).其它一些与数字有关的常用表达:一对couple,一打dozen,两周fortnight, 几天前 a few days ago 或the other day. 3). 注意以下单位: inch(英寸), foot( 英尺), yard( 码), mile( 英里), meter/m( 米), centimeter/cm( 厘米), kilometer/km 米), cubic meter(立方米), liter(升)等。 4). 记住下面这些表示数字与数字之间的关系词:表加减关系的词,如more(多)、less(少)、late(晚)、early(早)、fast(快)、slow(慢)、before(前)、after(后)等。表乘除关系的词,如times(倍)、twice(两倍)、percentage(百分比) a pair of(一双)、half of(一半)、double(双倍)、quarter(四分之一)等。 2. 关于人物关系、职业、身份的试题此类试题在对话中没有对人物身份、关系等作直接的说明,而是要根据对话中所提供的

大学英语听力课程标准第一学期

《大学英语听力》课程标准英文名称：English Listening 课程编号：适用专业：学前英语教育学分数： 2 一、课程性质大学英语听力是学前英语教育专业设置的一门重要的专业必修课程。英语听力教学是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。该课程通过对学生进行听力技能的训练，提高学生的听力理解水平和对语言运用的分析理解能力。二、课程理念（一）课程所属学科分析英语听力课程是英语专业的一门专业基础及必修课程，是听、说、读、写、译五大基本语言技能之一。听力课是为了训练学生的技能而开设的，属于语言输入方面的技能训练课程。在英语专业培养计划中，基础听力课安排主要是训练听力基本技能，为学生听说交际能力的培养打下基础。（二）课程授课对象分析由于长期应试教育观念与传统教学方法的影响,听力和口语能力极为薄弱，一方面听不懂，另一方面不敢讲、讲不出、讲出来别人也听不懂，根本无法进行有效的交流。此外学生英语基础普遍较差，没有掌握学习方法，不能进行自主学习。（三）课程内容选择分析《全新版大学英语听说教程》结合真实、典型和实用的听力材料，对学生进行各种听力技能的系统训练，培养学生的快速反应、准确辨别、分析推理、归纳总结、信息处理及记录和记忆等听力理解能力，为培养学生全面的英语交际能力奠定良好的听力基础；结合听力教材内容，展开口语练习，逐步培养和提高学生用英语进行口头交际的能力，让学生了解英美等国家的文化背景和生活习俗。（四）课程学习要求的分析使学生掌握一定的听力技巧和方法，培养学生提高听力水平的能力，引导学生辨听易混淆的音素、单词、结构，选择关键词句，归纳大意，推测内容，释意复述，短时记忆，听写技能，掌握新闻要点。在教学过程坚持精听与泛听相结合，课内听与课外听相结合，循序渐进，使学生能基本听懂英语的授课和演讲，英语国家或中央台的英语新闻节目。（五）课程考核目标和方法分析本课程考核包括两部分：形成性考核和课程终结考试。课程总成绩采用百分制，形成性考核占20%，课程终结考试占80%。形成性考核参照省校有关“英语听力（4）形成性考核内容要求”。终结性考核实行统一命题考试，考试内容是在限定时间内就规定的听力材料进行测试，其目的在于检查学生的听力理解能力和听力技巧，形式为闭卷。三、课程目标（一）课程总目标 2000年，教育部颁布《高职高专教育英语课程教学基本要求》，对高职高专教育英语课程研究在培养学生英语语言应用能力方面作了进一步重要指导。《高职高专教育英语课程教学基本要求》指出，"加强英语语言基础知识和基本技能的同时，重视培养学生实际使用英语进行交际的能力"是高职高专英语课程的教学要求，教学中要特别注意"不仅应打好语言基础，更要注重培养实际使用语言的技能"，"要特别注意加强听说技能的培养"。目前我校英

雅思听力考点词汇

II．雅思听力常用词汇 attend eventually adv.最后, 终于memorise v.<主英> = memorize share cancel review promptly adv.敏捷地, 迅速地 difficult to take down everything space out for saving time stress n.重压, 逼迫, 压力, 重点, 着重, 强调, 重音vt.着重, 强调, 重读 advise approach n.接近, 逼近, 走进, 方法, 步骤, 途径, 通路vt.接近, 动手处理vi.靠近 familiar with discuss the seminar semester confident education system assign vt.分配, 指派 v.赋值 [计] 将驱动器符重定向至第二个驱动器符 choose injure include cause 名词 Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday January February March April May June July August September October November December 关于教育 term semester session n.会议, 开庭 lecture tutorial n.指南 course compulsory course obligatory course adj.义不容辞的, 必须的orientation n.方向, 方位, 定位, 倾向性, 向东方summary accommodation reception enrollment registration n.注册, 报到, 登记 breakfast lunch supper dinner university institute n.学会, 学院,

强力推荐新课标初三英语单元知识点归纳

新目标九年级英语期末复习手册 Unit1-10重点知识梳理 Unit 1 一：知识点 2.By: ①通过…..方式（途径）。例：I learn English by listening to tapes. ②在…..旁边。例：by the window/the door ③乘坐交通工具例：by bus/car ④在……之前，到……为止。例：by October在10月前 ⑤被例：English is spoken by many people. 3.how与what的区别： how通常对方式或程度提问，意思有：怎么样如何，通常用来做状语、表语。 what通常对动作的发出者或接受者提问，意思为什么，通常做宾语，主语。 How is your summer holiday? It’s OK.(how表示程度做表语) How did you travel around the world? I travel by air. What do you learn at school? I learn English, math and many other subjects. 4.aloud， loud ，loudly 均可做副词。 aloud 出声地大声地多与read 、speak连用例如：read aloud 朗读 speak aloud说出声来 loud 大声地响亮地 loudly 高声地多指喧闹声和不悦耳的声音。 5. voice 指人的嗓音也指鸟鸣。 sound 指人可以听到的各种声音。 noise 指噪音、吵闹声 6. find + 宾语 + 宾补（名词形容词介词短语分词等）例：I find him friendly. I found him working in the garden. We found him in bed. He found the window closed. 7. 常见的系动词有：①是：am 、is、 are ②保持：keep、 stay ③转变：become、 get、 turn ④……起来 feel、 look、 smell、 taste、 sound 系动词后可跟形容词，不能跟副词。 8. get + 宾语 + 宾补（形容词过去分词动词不定式）使某种情况发生例：Get the shoes clean. 把鞋擦干净 Get Mr. Green to come. 让格林先生进来 I want to get my bike repaired. 我想去修自行车 You can’t get him waiting. 你不能让他老等着 9. 动词不定式做定语 ①与所修饰的名词构成主谓关系 The next train to arrive was from New York. He is always the first to come. ②与所修饰的名词构成动宾关系 I have nothing to say. I need a pen to write with. I need some paper to write on. I don’t have a room to live in. 10. practice , fun 做名词为不可数名词 11. add 补充说又说 12. join 加入某团体并成为其中一员 attend 出席参加会议或讲座 join in与take part in指参加到某项活动中去。 13.all、 both、 always以及every复合词与not连用构成部分否定。其完全否定为：all---none, both---neither, everything---nothing, everybody---nobody. 14.be afraid of害怕 be afraid to害怕 be afraid that恐怕担心，表示委婉语气

英语听力教程(四)答案文稿

Unit I Shopping and Banking Online Spot dictation. Fill in the blanks with the words you hear. Listen to a news report. Supply the missing information. Consumers who want to shop online are suggested to bear the following things in mind: Evaluate the site. Always buy goods from well-known and trustworthy companies. Deal with companies which offer customer service, a complaints procedure and have a refund policy. Talk to merchant. E-mail and wait for responses. Take down the addresses and phone numbers of those companies and make sure they are real by calling them up before buying any products and services. Ensure secure connection. Since buyers must submit personal information like number and

史上最全面的雅思听力中的数字考点

史上最全面的雅思听力中的数字考点在雅思听力考试中，常常出现数字及与数字相关的信息，要求考生用最快的速度把这些信息抓住并准确地记下来。由于雅思听力录音的语速较快，且夹杂不同的口音，这就要求大家对这些数字考点十分熟悉，才能做到万无一失。下面前程百利雅思小编为大家总结整理了史上最全面的雅思听力中的数字考点，将雅思听力中的所有数字考点一网打尽。常规数字十位数:雅思听力考试中并不考查很大的数字，关键是音。比如14 和40 这是听力中的经典考点，我们都知道这两个数字的重音不同，但如果告诉考生关注尾音[ti:n]和[ti]就很容易分辨。百位数:在百位数中会出现连读音。举个例子：123 one hundred and twenty-three 这当中的and 就变成了“n”的音，与前面的hundred的“d”连起来读/dn/,再比如184 one hundred and eighty-four “n”既与前面的“d”连读/dn/ 也与后面的eighty连起来读/nei/。千位数:除了上述的连读语音现象以外，还要注意到千位数的另外一种读法，比如1200，大部分考生都比较熟悉one thousand and two hundred 的读法，但另外一种读法twelve hundred 的熟悉度就较低。 teen与ty 十几和几十的区别大概是学习英语数字最基础的一个门槛。单就发音而言，这两类数字有三个不同点：第一是重音，拿“thirteen”和“thirty”来举例，thirteen的重音在“teen”上，而thirty在“thir”上;第二：长短音，teen发长音的/i:/，而ty是短音的/I/;但是在实际的听力测试中，以上两个区别有时并不明显，这时候第三个区别就很重要了，teen的尾音有鼻音/n/，而ty

英语听力知识点

短对话的常见场景 1.学校场景课程分类 Optional course 选修课 Required course 必修课 Day course 白天的课 Evening course 晚上的课经常出现的科目或专业 Chinese 中文 English 英语 mathematic 数学 history 历史 chemistry 化学 Literature 文学考试 Final exam 期终考试 middle exam 期中考试 make up 补考 test测验 pop test 事先没有说好的测验 quiz 测验 oral test 口试考试临近 draw on / in sight of / draw nearly 考试延期或取消 delay / be off / defer / hold up / postpone / put off / suspend 学校分类 public school 公立学校 private school 私立学校 religious school 教会学校学校中的人 president 校长 dean 院长 professor 教授 lecturer 讲师 coordinator 管理员 doctor 博士 master 硕士 bachelor 学士 freshman 大一新生 sophomore 大二学生 junior 大三学生 senior 大四学生图书馆

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