字的创意设计1

课题汉字的创意与设计

授课日期课时 1

教学目标1.了解字体装饰艺术的特点，学习字体设计方法，能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。

2.从设计和创意美术字的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。学习用美术语言表达思想，提高审美文化素养。

3.了解中国古老汉字的历史及构成，感受汉字的奥妙和艺术魅力。增进学生对祖国优秀传统文化的理解和热爱，激发爱国主义热情。

教学重难点重点：了解汉字的历史，掌握美术字体艺术设计的基本知识、技巧、方法。

难点：字体设计的创意。对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，灵活、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。

教学和媒体准备(学生)收集各种商标、广告、印刷品中的美术字，尺子，蜡笔或水彩笔

(教师)课件，，商标、广告、印刷品中的美术字图片

教学过程

1.欣赏导入，揭示课题。

（1）教师在纸上写上书法“甲骨文”车字，激发学生的学习兴趣。以“车”为例子，了解汉字的历史。

（2）小结：美术字是经过艺术加工的一种字体，具有美观醒目的特点，我们在书刊、广告、包装等方面都能看到，如果我们每位同学都能写出一手漂亮的美术字，那该多棒啊！

（3）揭题：《字的创意设计》。

2.了解设计创意字的方式。

（1）我们一起来过关，第一关火眼金睛猜字说说字的创意。

1、通过改变字的笔画。

2、通以图形取代字的部分改变字

3、根据字义对字进行创意设计

4、对字进行花纹，颜色和影子的添加

（2）牛刀小试，

根据老师介绍的几种方法对“鸟”进行设计

1.根据老师介绍的方法试一试对鸟这个字进行设计。

2、教师示范

对“鸟”进行设计选择颜色进行填色，填色一般先画轮廓，再在中间填色。

3、出示在设计的过程中，可能出现孩子都用图形代替文字，所以举例从对比中知道注意保留字的形体，只是在某个笔画用相应的笔画进行设计。

（3）学生作业，教师巡视指导。

（4）展评：对照“笔画形状是否统一，结构是否稳妥，文字在格内是否满格，大小一致”的要点，共同评议优劣。

（5）课后延伸，拓展研究。

收集各种商标、广告、印刷品中的美术字。对字进行设计美化装饰我们的生活。作业（活动设计）自己选取一个或2个简单的汉字进行创意设计

板书设计

字的创意设计字的设计步骤：

1、通过改变字的笔画。

2、通以图形取代字的部分改变字

3、根据字义对字进行创意设计

4、对字进行花纹，颜色和影子的添加

教学反思

字的创意设计

字的联想一、教材分析：《字的联想》一课选自人教版初中七年级上册第三单元——《传递我们的心声》第2课《字体设计与版面设计》的课程。我们学校使用的是人美版的教材没有这节课，但我考虑到学生办板报需要运用这样的字体，于是就运用了这课。这课的主要内容是运用字形、字意联想的方法对汉字进行装饰、变形，并且运用此方法设计自己的姓名艺术字。本课在复习、运用前一课的美术字的基础上着重讲解字形、字意联想的方法和难点，并为接下来版面设计中刊头字、标题的设计奠定了基础，同时也是对初一学生美术素养的养成，团体合作精神的培养和语言表达能力的提升有很大的促进，最重要的是通过本课所传达的视觉形象及其视觉的创作过程，可以打开学生的创新思维能力，提高学生想象力，培养学生创造力，充分让学生的头脑灵活起来。二、学情分析：我所任教的学校是一所城乡普通初中，面对的是一群刚由小学升入初中的初一新生。他们来自不同的学校和家庭，既有农村也有城市，都怀着对美术的憧憬与热情，但基础知识和基础素养又相对薄弱；同时因为环境的不熟悉和相互的不了解，既想表现自己又有点害羞。针对这些特点，我在设计课程之初就本着兴趣入手、取长补短的原则，由浅入深，由易到难分析和讲解问题，使学生在一个宽松、愉悦、互助的课堂氛围中逐步感受美术带来的欣喜与成就感。同时，在教学评价中以引导、鼓励、互评的原则来呵护孩子的艺术情感，以达到合作学习、创新学习的目的。三、教学目标：本课旨在通过学生欣赏中国古代文字，进而了解感受中国文字的造字特点为切入点，激发学生学习兴趣，同时引导学生了解汉字造字规律：像象形、象意，为下一步学生学习撑握字形、字意联想法作知

字的创意设计

字的创意设计一、教学目标 .了解字体装饰艺术的特点，学习字体设计方法，能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。 2.从设计和创意美术字的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。学习用美术语言表达思想，提高审美文化素养。 3.了解中国古老汉字的历史及构成，感受汉字的奥妙和艺术魅力。增进学生对祖国优秀传统文化的理解和热爱，激发爱国主义热情。二、教学重点、难点。重点：了解汉字的历史，掌握美术字体艺术设计的基本知识、技巧、方法。难点：字体设计的创意。对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，灵活、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。 ●方案第一课时课前准备

收集各种商标、广告、印刷品中的美术字，尺子，蜡笔或水彩笔，教学录像《三十六个字》，范作，商标、广告、印刷品中的美术字图片教学过程 .欣赏导入，揭示课题。（1）出示多种字体的同一组美术字，认一认、说一说这些是什么字？激发学生的学习兴趣。（2）小结：美术字是经过艺术加工的一种字体，具有美观醒目的特点，我们在书刊、广告、包装等方面都能看到，如果我们每位同学都能写出一手漂亮的美术字，那该多棒啊！（3）揭题：《》。 2.了解文字历史，感受传统文化。（1）出示一个象形文字，说说这个字在古代是怎么写的？（如：日、月、山、水、草、木、鱼、牛、鸟等字。）日月水牛（2）了解这个文字的变化过程。（3）观看动画片《三十六个字》。（4）说说观后感。 3.欣赏评述，小组研究。（1）欣赏、了解常见的美术字字体。认识宋体美术字以及它的三种变形——老宋体、仿宋体

汉字的创意与设计教案

汉字的创意与设计教材分析：中国的汉字是世界上最古老的文字之一，汉字的起源于记事图画，它是用来传达信息，记录思想的一种媒体。本课通过文字的创意设计，从基本技巧、构成法则及结构、比例、平衡、节奏、韵律、点画笔调，均匀与重新以及文字设计中的象形、指事、会意、形声等方面，创作出有个性，有强烈的视觉震憾力的字体，并将设计出来的字体根据主题进行编排和变化，从而构成最美的设计效果。带有装饰性的文字并不是现代的产物，早在3000多年前就已出现，并且形态优美，如鸟书、蝌蚪文、凤尾书、芝金篆、金剪书等，由此可见，我们的祖先很早就懂得了博采众美，将主观情感和客观物象融为一体，从汉字诞生的第一天起，就被注入了美。本课所涉及的领域很广，应包括中国古老的汉字文化和现代美术字的欣赏，基本美术字体的了解与练习，字的创意和设计应用。本课时选取字的创意和设计应用这一节的内容，注重文字的形象创意方法，又加入文字图形化的设计，从而拓展文字的表现空间。本课涉及到“设计·应用”学习领域，通过突出字形的创意设计应将字的涵义全部或局部用画形式表现的活动，培养学生初浅的设计意识。作业以学生选择和切身关系最为密切的自己的姓名或最感兴趣的词语进行创意设计，能让学生充分的表现自我特色。学生情况分析：三年级的学生刚从二年级上来，对美术的兴趣非常浓，也能够大胆的表现，所表现的内容不会很精细，因此对于写美术字来说会觉得比较枯燥。但创意的设计又是他们喜欢的，所以根据学生的情况，应从对媒材的感官入手，看看，想想，画画，做做，尝试有目的的设计，去除基本美术字的练习，改为以绘画形式的创意，使学生把对学习美术产生的浓厚兴趣保持下去。教学思路：本课为“设计·应用”学习领域，在教学方案中应注重学生的设计指导以及开拓思路，鼓励学生大胆的创造，进行简单的设计和装饰。本课的知识点明确，具有鲜明的学科特征。在处理教材时，应着重思考本课知识的定位在何种位置状态，教学显得更有意义，通过何种教学形式、方法来引导学生了解创意规律。学生获取知识的学习过程需要教师的精心策划与合理安排。本课学习过程安排以下几个环节：导入——分析方法——初步尝试——感知提升——创意设计——评析交流。从生活中的创意字形的欣赏入手激发学生的学习兴趣，初步总结了局部变形的方法，再让学生尝试创造，第一次的尝试是字的局部变化，学生较易掌握。

《有创意的字教学设计》

有创意的字

第1课有创意的字中天中学余巍教材版本：人教版初级中学课本美术七年上第三单元传递我们的心声教学课时： 1课时一、教学目标 1．知识与技能 1、了解宋体、黑体字美术字的基本笔形特征和写法； 2、了解美术字与创意美术字在生活中的运用，学习和掌握创意美术字的种类和表现形式、创意字的特点及变化原则，设计出具有创意美术字特征、造型美观的创意字体。 2．过程与方法通过对创意美术字变化原则、种类和表现形式的分析，归纳创意字的设计特点，探索创意字的设计方法，尝试对单或词字进行创意表现。 3．情感态度价值观 1、了解生活中设计无处不在，充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。 2、从设计创意美术字的过程中，发展形象思维，体会创造的乐趣。二、学生分析初一年级的学生对美术学习有浓厚的兴趣，也有一定的独立分析问题及探究解决问题的能力，对每天接触的美术字并不陌生，每一种美术字的特点是什么，学生并没有研究过，对于如何书写美术字没有一个系统的认识，但他们有强烈的好奇心与求知欲，善于表达自己的情感，有强烈的参与意识和合作意识，并已具备一定的感知能力，平时也积累了一定的课外知识。利用简单易懂的创意美术字作为引导，能够激发学生的参与热情，这也为顺利完成本节课的任务提供了一个前提。三、教材分析文字作为信息交流的重要载体，与人类社会息息相关。传播信息是文字最基本也是最重要的功能，随着社会发展的繁荣与进步，衍生出多种多样的装饰应用范围：报纸、杂志、路牌、灯箱、POP、

包装盒、手提袋、书籍……不胜枚举。面对如此发达的媒体时代，基本字体早已不能满足，因此需要发挥巧妙的艺术构思，创作出意趣独特，富有创意的字体。本课属于“设计·应用”领域。它能帮助学生了解基本字体的特征及写法，创意字的种类及表现形式，阐明了生活中设计无处不在，并通过让学生自己动手设计创意字活动，从而达到学会独立绘写的能力。四、重点难点分析教学重点：创意美术字的种类和表现形式。教学难点：创意美术字的创作思路与变化的特点及设计原则。五、教学策略采用直接感知及探究的教学策略。通过对创意字的种类和表现形式的讲解，使同学们了解和掌握创意美术字的设计原则，从中发现创意美术字的特点，培养学生观察研究、解决问题的能力；其次，通过对西湖创意美术字的分析，掌握字体创作思路，自如地运用创意美术字的基本表现形式，设计出有创意的字。六、教学环境 1．多媒体教学七、教学过程总结：图片中的人物叫仓颉，仓颉是汉字的发明者，从仓颉造字开始，随着社会发展的繁荣与进步，文字也经

17种设计字体的创意方法

推荐：17种设计字体的创意方法推荐: cyRotel 2013/07/23 in 字体设计更多在我们做海报、广告设计中，我们该怎样创造出有魔力的字体紧紧抓住读者的心呢？这篇文章提供的17种创意的字体设计方法也许可以提供给你不一样的灵感与技巧，希望你能在其中找到自己喜欢的 :）复古、时尚、创意字体下载及欣赏→字体教程及资源集合 1、替换法替换法是在统一形态的文字元素加入另类不同的图形元素或文字元素。其本质是根据文字的内容意思，用某一形象替代字体的某个部分或某一笔画，这些形象或写实或夸张。将文字的局部替换，是文字的内涵外露，在形象和感官上都增加了一定的艺术感染力。 2、共用法 “笔画公用”是文字图形化创意设计中广泛运用的形式。文字是一种视觉图形，它的线条有着强烈的构成性，可以从单纯的构成角度来看到笔画之间的异同，寻找笔画之间的内在联系，找到他们可以共同利用的条件，把它提取出来合并为一。

3、叠加法叠加法是将文字的笔画互相重叠或将字与字、字与图形相互重叠的表现手法。叠加能使图形产生三度空间感，通过叠加处理的实行和虚形，增加了设计的内涵和意念，以图形的巧妙组合与表现，使单调的形象丰富起来。

4、分解重构法分解重构发是将熟悉的文字或图形打散后，通过不同的角度审视并重新组合处理，主要目的是破坏其基本规律并寻求新的设计生命。总之，平面图形设计的目的是人与人的交流，作为设计者，学习运用符号学工具，会使设计更加有效。在平面设计如此繁杂的今天，把文字图形化运用到设计中，才能使作品具有强烈的视觉冲击力,更便于公众对设计者的作品主题的认识、理解与记忆。 5、俏皮设计法把横中间拉成圆弧,角也用圆处理,这个方法还有重要一点就是色彩,字体处理上加上色彩的搭配才能作出好的俏皮可爱字体。

《字的创意设计》教学设计

字的创意设计柯灵小学章叶慧一、教材分析：中国的汉字是世界上最古老的文字之一。自5000年前仓颉造字的传说开始，到3400多年前殷商时期在龟甲和动物胛骨上刻写的“甲骨文”，再到秦始皇统一中国、统一文字，古老的汉字承载着中华文明源远流长的历史；汉字篆、隶、行、楷、草不同字体的演化，形成了自成一体的书法艺术，成为中国造型艺术宝库的瑰宝；从古到今，汉字的形体发生了很大的变化。汉字的演化还直接促进了造纸术和印刷术的发明，为人类文明作出巨大贡献。汉字起源于记事图画。它遵循造型美、对称美、均衡美及意象美的构成法则，用绘画的形式表现并将其单纯化。它是用来传达信息、记录思想的一种媒体。本课程通过文字的创意设计，从基本技巧、构成法则及结构、比例、平衡、节奏、韵律、点画笔调、均匀与重心以及文字设计中的象形、指事、会意、形声等方面，创作出有个性、有强烈的视觉震撼力的字体，并将设计出来的字体根据主题进行编排和变化，从而构成最美的设计效果。在当代平面设计中，文字可以是“信息”的自我表白，也可以是对图形的说明，起着与图形的互补作用。经过了艺术加工的美术字具有美观、生动活泼、丰富多彩、整齐醒目的特点，具有刚劲、细腻、浪漫、形象等特殊意境，给人以千姿百态的美的享受。在不少的设计中，文字本身就是图形的情况也常有发生，在报刊、杂志、书籍，展览会、环境布置、商品包装、广告宣传等方面的美化工作中，发挥着积极的作用。其实带有装饰性的美术字并非现代的产物，早在3000年前就已出现，并且形态优美，如鸟书、蝌蚪文、凤尾书、芝英篆、金剪书等。这与传说中仓颉造字时的“颉首四目，通于神明，仰观奎星圆曲之势，俯查龟纹鸟迹之像，博采众美，合而为字”是相吻合的，由此可见，我们的祖先很早就懂得了博采众美，因情生文，因文见情，将主观情感和客观物象融为一体，从汉字诞生的第一天起，就被注入了美。本课程所涉及的领域很广，分析教材后，我试想可以抓住几个关键点来展开教学。以古老汉字文化的演变来导入新课，唤醒学生的民族情感，了解中国汉字悠久的历史。接着重点以字的创意启发来引领学生进入设计的领域，感受字的创意的巧妙，从而打开学生的思路，启发创意思维。在此过程中，注重文字的形象

17种设计字体的创意方法

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字的创意设计1

课题汉字的创意与设计授课日期课时 1 教学目标1.了解字体装饰艺术的特点，学习字体设计方法，能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。 2.从设计和创意美术字的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。学习用美术语言表达思想，提高审美文化素养。 3.了解中国古老汉字的历史及构成，感受汉字的奥妙和艺术魅力。增进学生对祖国优秀传统文化的理解和热爱，激发爱国主义热情。教学重难点重点：了解汉字的历史，掌握美术字体艺术设计的基本知识、技巧、方法。难点：字体设计的创意。对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，灵活、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。教学和媒体准备(学生)收集各种商标、广告、印刷品中的美术字，尺子，蜡笔或水彩笔 (教师)课件，，商标、广告、印刷品中的美术字图片教学过程 1.欣赏导入，揭示课题。（1）教师在纸上写上书法“甲骨文”车字，激发学生的学习兴趣。以“车”为例子，了解汉字的历史。（2）小结：美术字是经过艺术加工的一种字体，具有美观醒目的特点，我们在书刊、广告、包装等方面都能看到，如果我们每位同学都能写出一手漂亮的美术字，那该多棒啊！（3）揭题：《字的创意设计》。 2.了解设计创意字的方式。（1）我们一起来过关，第一关火眼金睛猜字说说字的创意。 1、通过改变字的笔画。 2、通以图形取代字的部分改变字 3、根据字义对字进行创意设计 4、对字进行花纹，颜色和影子的添加（2）牛刀小试，根据老师介绍的几种方法对“鸟”进行设计 1.根据老师介绍的方法试一试对鸟这个字进行设计。 2、教师示范对“鸟”进行设计选择颜色进行填色，填色一般先画轮廓，再在中间填色。 3、出示在设计的过程中，可能出现孩子都用图形代替文字，所以举例从对比中知道注意保留字的形体，只是在某个笔画用相应的笔画进行设计。（3）学生作业，教师巡视指导。（4）展评：对照“笔画形状是否统一，结构是否稳妥，文字在格内是否满格，大小一致”的要点，共同评议优劣。（5）课后延伸，拓展研究。

字的创意设计教学设计

字的创意设计教学设计一、教学目标： 1．认知目标：引导学生欣赏、了解中国古老汉字的历史及构成，感受汉字的奥妙和艺术魅力，激发民族自豪感。 2.技能目标：体验各种例外形态文字的造型美感，了解字体装饰艺术的特点，学习字体设计方法，能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。 3.情感目标：从设计和创意美术字的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。学习用美术语言表达思想，提高审美文化素养。二、教学重点与难点 1、重点：了解汉字的历史，掌握美术字体艺术设计的基本知识、技巧、方法，用新奇的联想装饰一个或几个字。 2、难点：字体设计的创意。对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，灵敏、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、开朗，达到创新的目的。三、教学准备：学生：蜡笔、水彩笔、白纸、剪刀、彩纸教师：课件、范作四、教学过程：（一）导入——了解中国汉字的历史 1、游戏猜字：师：同学们，老师今天给大家带来一个秘密的文字,你能猜出这是什么字吗？（出示鱼的象形文字）

学生回答。师：你从哪里看出来的？师：我们来看看是不是。（出示图片、对应的的汉字）师：同学们的想象力真丰盛！这些文字和生活中的图形非常相似，因此被称为（象形字）。 2、了解象形字的起源师：甲骨文是中国已发现的古代文字中时代最早、体系较为统统的文字。经过几千年的演化之后，如今的文字已经变得更加抽象精炼了。它是最富有内涵的字，每个字都给我们带来了丰盛的联想。今天我们就来学习《字的创意设计》，将这些文字变成风趣、好玩的变体美术字。（二）新授——学习联想方法 1、学习字义联想法 (1)教师在黑板上书写一个“草”字，向学生提问：草字让你能联想，画出什么东西？（一大堆的草） (2)那你们觉得草的那个部分可以画成草？（“艹”），那么下面的早能想象画成什么呢？学生回答（眼睛、花朵、太阳……） (3)教师出示范作、设计画好的草字，向学生展示“你们觉得我设计的草字和你们想的是一样的吗？” （4）这种根据字的意思联想到许多相关的事物，用联想到的事物代替文字的某个笔画或某个部分，这就叫做联想。 2、根据字的联想老师进行闯关游戏，我们一起来看看（课件）

汉字的创意设计(一)

课题单元二主备人张宇宁内容汉字的创意与设计（一）备课时间2014.9 教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观 1.了解字体装饰艺术的特点，学习字体设计方法，能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。 2.从设计和创意美术字的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。学习用美术语言表达思想，提高审美文化素养。 3.了解中国古老汉字的历史及构成，感受汉字的奥妙和艺术魅力。增进学生对祖国优秀传统文化的理解和热爱，激发爱国主义热情。任务定位教学重点了解汉字的历史，掌握美术字体艺术设计的基本知识、技巧、方法。教学难点字体设计的创意对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，灵活、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。教学准备（学生）常用作画工具。收集各种商标、广告、印刷品中的美术字（教师）准备宋体、仿宋体、新宋体三种美术字和分解宋体、黑体美术字的基本笔画的挂图，教师范作，变体美术字的图片板书设计字的创意设计课时目标和教学过程设计 1.欣赏范作，导入课题。（1）欣赏教材上的变体美术字或教师的范作，（可以是招贴广告中的文字剪贴）并进行分析、讲解，从而激发学生学习的兴趣。（2）欣赏一幅毛笔书法作品和一本书的封面文字，进行比较，说说文字的功能及用途。 2.了解历史，了解古汉字。（1）出示或书写甲骨文中的象形文字，猜一猜它是什么字? （如：日、月、山、水、草、木、鱼、牛、鸟等字。）（2）书写、讲解这些文字的变化过程。（3）教师可以在宣纸上用毛笔书写几个不同字体的汉字。如：篆书、隶书、正楷、行草、宋体、黑体等。（4）引导学生说说自己的体会和对汉字艺术的理解。小结：中国的汉字是世界上最古老的文字之一。自5000年前仓颉造字的传说开始，到3400多年前殷商时期在龟甲和动物胛骨上刻写的“甲骨文”，再到秦始皇统一中国、统一文字，古老的汉字承载着中华文明源远流长的历史；汉字篆、隶、行、楷、草不同字体的演化，形成了自成一体的书法艺术，成为中国造型艺术宝库的瑰宝；从古到今，汉字的形体发生了很大的变化。汉字的演化还直接促进了造纸术和印刷术的发明…… 下面我们就来研究一下在当代出版印刷中应用最广的两种字体：宋体和黑体字。 3.探讨创意，感受创意。（1）请全班字写得最好的同学到黑板上书写几个简单的汉字。（教师事先在黑板上画好了方框，要求学生将字写入框内）

《汉字的创意与设计》教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

《汉字的创意与设计》教案一、教学目标： 1.了解字体装饰艺术的特点，学习字体设计方法，能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。 2.从设计和创意美术字的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。学习用美术语言表达思想，提高审美文化素养。 3.了解中国古老汉字的历史及构成，感受汉字的奥妙和艺术魅力。增进学生对祖国优秀传统文化的理解和热爱，激发爱国主义热情。二、教学重点、难点：重点：了解汉字的历史，掌握美术字体艺术设计的基本知识、技巧、方法。难点：字体设计的创意。对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，灵活、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。三、课前准备： (学生)收集各种商标、广告、印刷品中的美术字，尺子，蜡笔或水彩笔。 (教师)课件，范作，商标、广告、印刷品中的美术字图片。四、教学过程： 1.欣赏导入，揭示课题。（1）出示多种字体的同一组美术字，认一认、说一说这些是什么字？激发学生的学习兴趣。（2）小结：美术字是经过艺术加工的一种字体，具有美观醒目的特点，我们在书刊、广告、包装等方面都能看到，如果我们每位同学都能写出一手漂亮的美术字，那该多棒啊！（3）揭题：《汉字的创意与设计》 2.了解文字历史，感受传统文化。（1）出示一个象形文字，说说这个字在古代是怎么写的？（如：日、月、山、水、草、木、鱼、牛、鸟等字。）（2）了解这个文字的变化过程。 3.欣赏评述，小组研究。

《字的创意设计》优秀教案

《字的创意设计》优秀教案《字的创意设计》优秀教案范文课前准备（同学）常规的作画工具。（教师）同学优秀作业，范作，广告招贴、商品包装、报刊标题等剪贴图。教学过程 1.导入，欣赏比较。同学们你们在什么地方看到过美术字？各种产品包、书籍、广告等那么这些美术字有什么作用呢？美术字是经过艺术加工的实用字体，有着整齐、醒目、美观、易认的特点，是开展宣传、教育不可缺少的工具，如横幅标语、黑板报、墙报、会场安排、展览会，以和商品包装和装潢，各类广告、报刊杂志和书籍的装帧上等都离不开美术字。美术字的种类很多，有楷体、宋体、黑体、仿宋体、综艺体等（课件出示）（2）出示各种变体美术字挂图，让同学观看、比较它与楷体宋体美术字的异同。（3）教师小结：变体美术字是在宋体美术字、黑体美术字的基础上，把笔画、字形作了改变或夸张，使其更具装饰性的一种字体。

书写时根据文字的内容，运用丰富的想象力，对字形、笔画、结构进行巧妙的艺术处置，使之具有多样的自由变化和艺术感染力，从而达到强化文字的精神含义的目的。 2.小组讨论，研究创意。（1）研究美术字的写法：讲演结合，先说明变体美术字的'实用意义。按课本所示的三种常见变化规律，讲授变体美术字的变化、设计和书写方法。着重提出：笔形的变化，讲究实用性、可读性、艺术性等。（提示：在讲解变化的方法时，为更能吸引同学的兴趣，结合日常生活中的实例，如冷饮店的“冰”字，或让同学自身进行联想。）（2）板书：特点：生动活泼、趣味性强。用途：多用于广告招贴，商品包装，报刊标题，书籍的书名等。 3.寻找内容，设计构思。（1）引导同学对课本字例作评议，以拓宽同学对文字创意设计的思路。（2）研讨文字中其中一个笔画变化的情况：找一件物品替代。（提示：利用直尺、水彩笔等工具，在“火”、“果”、“雨”、“日”中任选一例，设计并绘制成变体美术字。） 4.同学创作，巡视指导。（1）选一个字或一个词，如“美”或“浪花”等，根据文字的内涵来构思创意的形式，体会变体美术字的适应性。（2）同学创作，教师巡视指导。

字的创意设计教案

字的创意设计课型：设计应用教学目标：认知目标：了解字体装饰艺术的特点，学习字体设计方法，能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。操作目标：从设计和创意美术字的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。学习用美术语言表达思想，提高审美文化素养。情感目标：了解中国古老汉字的历史及构成，感受汉字的奥妙和艺术魅力。增进学生对祖国优秀传统文化的理解和热爱，激发爱国主义热情。教学重点：了解汉字的历史，掌握美术字体艺术设计的基本知识、技巧、方法。教学难点：字体设计的创意。对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，灵活、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。教学过程：一、猜字导入师出示自己写的字（今天的课上，老师给大家带来一些特别的字）：知道老师写的是什么字吗？评价一下吧：从构图、造型、色彩等方面。能不能给他们组上合适的词呢?为什么？（图案代替、漂亮、有趣）同学们可真厉害，一下子就看出了杨老师用意！老师这几个“火”字很多笔画都是用图案来代替的，其实早在在六千前多年前，我们的祖先就受到大自然和生活的启示，运用一些图案来表达文字的意思，现在我们一起去了解汉字最初的形态。——甲骨文二、欣赏评述，博古通今 1、猜一猜：这是什么字？课件：出示象形字让学生猜出现代字（日月）、师：你是怎样判断的？像这一类型的字称做是象形文字，现代汉字是从象形文字发展而来的，汉字已经成为世界上最古老的文字之一。过渡：下面我们一起来看看现代的人们又是如何运用这古老的文字的？ A 、欣赏现代标志广告奥运标志：这是大家非常熟悉的2008年奥运会会徽，你能找出其中的创意吗？梦幻西游：接下来这张你肯定喜欢，为什么这么吸引你？ B、想一想，在生活中你还见过哪些有创意的字？字的创意设计在生活中有什么作用？现在广告、宣传海报已经离不开创意字的装饰，它能主动吸引人的注意，让看的人非常快乐深刻的接受所传播的内容。过渡：今天我们也要将文字变一变，变成有趣、好玩的变体美术字。揭题：《字的创意设计》三、探究

变体美术字创意设计

设计思路：本节课旨在培养学生了解变体美术字、体验变体美术字的创意能力。融知识性、实用性、趣味性于一体，通过欣赏与分析，设计与制作，合作与交流等课堂教学活动，提高学生对变体美术字的认识和创意的能力。教学目的： 1、学习变体美术字的基本知识 2、掌握变体美术字的书写方法 3、启发和培养学生的想象力、创造力教学重点： 1、了解掌握变体美术字的变化方法及变化范围 2、试着自己书写变体美术字教学难点：对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能根据字体进行灵活合理的变体。教学过程：一、导入师：同学们，看一下这是什么？生：喜羊羊与灰太狼师：大家看着几个字体设计与黑体字有何区别？（展示黑体字的喜羊羊与灰太狼与之对比）生：动画片片头设计显得更加生动有趣师：这就是经过变体的美术字。像这种变体美术字在生活中随处可见，你都在什么地方见过呢？（引入课题并为下一个环节进行了铺垫）二、新授过程（一）变体美术字的应用

1、了解变体美术字在生活中的运用学生回答老师的问题：衣服商标、商品标志、、、、、 2、小游戏——猜猜看师：咱们做个小游戏啊，请看家猜猜看这都是什么标志？（老师展示了可口可乐、梦幻西游、猫和老鼠、世博会标志这几个变体美术字的一部分，让学生猜一猜，学生从标志的一角仍能猜出写的是什么字。）生：可口可乐、梦幻西游、猫和老鼠、世博会标志师：大家看一下变体美术字在生活中是不是应用范围很广？生：是感受：这里也应该引导学生明白变体美术字作为标志的创意设计目的是什么？创意的目的是为了更符合物品特征，更醒目、更容易深入人心，从而真正达到宣传的目的。（二）变体美术字的基本变化规律 1、了解规律教师展示几个变体美术字—— 问题：观察这些字的哪些部位发生了变化？球（字形）闷（规律）错（结构）雨（笔画）峰（形状）师：这些字都是根据黑体字进行设计变化的，下面我再让大家看一组动画： 2、动画示范老师展示三组动画，根据字的变化，让学生找出变化规律歪（把上面的“不”字进行移动、错位）点（把右上边的一横变成圆点）高（把高字上半截拉长变形，变成跟长颈鹿一样的上半身特长）学生了解了变化规律后老师安排了下面的小练习—— 3、实践练习

字地创意设计教案

龙里县洗马镇优质课评选活动（2013-2014学年度第二学期）教学设计课题：《字的创意设计》执教：宋庆峰时间：2014年4月16日《字的创意设计》教案执教：宋庆峰课型：设计·应用教学目标：知识与技能： 1、初步认识三种基本美术字——宋体、黑体、变体美术字的基本特征。 2、了解字体装饰艺术的特点，学习字体设计方法，能从汉字的义、形和结构特征出发对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。过程与方法：

掌握汉字创意设计的基本方法与步骤，能根据汉字的义、形等特征对汉字作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。情感态度与价值观：培养学生的审美、创新能力与学习美术的兴趣，以及团结协作的精神。教学重点：掌握字体艺术设计的基本知识、技巧和方法。教学难点：字体设计的创意，能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，灵活、合理地进行变体，使原字变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。课前准备： 1、学具：记号笔、水彩笔等。 2、教具：课件、水彩笔等。教学过程：一、激趣导入 1、同学们，这一节课，我和大家一起学习《字的创意设计》。板题——《字的创意设计》 2、简介汉字的发展过程。既然是学习字的创意设计，我们就从文字说起。文字记载了我们中华民族上下五千年的灿烂历史。早在4600多年前，就出现了象形文字；到了3000多年前的商代，出现了甲骨文；2200多年前，出现了金文；秦始皇统一了中国以后出现了小篆；1000多年前，到了宋代，出现了宋体字（同时课件出示宋体字图片，说明宋体字的特点。请同学找宋体字。）；在50多年前，又出现了黑体字

字的创意设计

字的创意设计——浙版美术一年级美术教案作者：佚名资料来源：不详点击数： 4347 更新时间：2008-6-4 2:07:57 文章来源莲山课件 w w w.5Y k https://www.360docs.net/doc/431734187.html, 课题：字的创意设计——浙版美术一年级美术教案一、《字的创意设计》教学目标“浙版美术一年级美术教案”字的创意设计 1.了解字体装饰艺术的特点，浙版美术一年级美术教案学习字体设计方法，能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。字的创意设计 2.从设计和创意美术字的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。学习用美术语言表达思想，提高审美文化素养。字的创意设计 3.了解中国古老汉字的历史及构成，感受汉字的奥妙和艺术魅力。增进学生对祖国优秀传统文化的理解和热爱，激发爱国主义热情。二、教材分析 1.编写思路。浙版美术一年级美术教案中国的汉字是世界上最古老的文字之一。自5000年前仓颉造字的传说开始，到3400多年前殷商时期在龟甲和动物胛骨上刻写的“甲骨文”，再到秦始皇统一中国、统一文字，古老的汉字承载着中华文明源远流长的历史；汉字篆、隶、行、楷、草不同字体的演化，形成了自成一体的书法艺术，成为中国造型艺术宝库的瑰宝；从古到今，汉字的形体发生了很大的变化。汉字的演化还直接促进了造纸术和印刷术的发明，为人类文明作出巨大贡献。汉字起源于记事图画。它遵循造型美、对称美、均衡美及意象美的构成法则，用绘画的形式表现并将其单纯化。它是用来传达信息、记录思想的一种媒体。本课程通过文字的创意设计，从基本技巧、构成法则及结构、比例、平衡、节奏、韵律、点画笔调、均匀与重心以及文字设计中的象形、指事、会意、形声等方面，创作出有个性、有强烈的视觉震撼力的字体，并将设计出来的字体根据主题进行编排和变化，从而构成最美的设计效果。在当代平面设计中，文字可以是“信息”的自我表白，也可以是对图形的说明，起着与图形的互补作用。经过了艺术加工的美术字具有美观、生动活泼、丰富多彩、整齐醒目的特点，具有刚劲、细腻、浪漫、形象等特殊意境，给人以千姿百态的美的享受。在不少的设计中，文字本身就是图形的情况也常有发生，在报刊、杂志、书籍，展览会、环境布置、商品包装、广告宣传等方面的美化工作中，发挥着积极的作用。其实带有装饰性的美术字并非现代的产物，早在3000年前就已出现，并且形态优美，如鸟书、蝌蚪文、凤尾书、芝英篆、金剪书等。这与传说中仓颉造字时的“颉首四目，通于神明，仰观奎星圆曲之势，俯查龟纹鸟迹之像，博采众美，合而为字”是相吻合的，由此可见，我们的祖先很早就懂得了博采众美，因情生文，因文见情，将主观情感和客观物象融为一体，从汉字诞生的第一天起，就被注入了美。浙版美术一年级美术教案本课程所涉及的领域很广，我们可以分三课时来教学。第一课时为古老汉字文化的介绍和现代美术字的欣赏。第二课时为基本美术字体的了解与练习。美术字的基本字体有两大类：第一类是宋体字，第二类是黑体字。大量的变体美术字，都是在宋体、黑体的基础上变化产生的。宋体字：其风格特点是典雅工整、严肃大方。笔画形象特征是横细竖粗，竖画起笔、横画落笔、转折处都有装

三年级上册美术教案-汉字的创意与设计浙美版

一、教学目标： 1.初步了解汉字创意设计的特点，学习汉字创意设计的方法。 2.能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构做合理的联想和变形，创作出富有创意的美术字。 3.培养形象思维能力和创新能力。充分体会创意美术字与自己的学习、生活息息相关，懂得学以致用。教学重点：学习汉字创意与设计的基本知识和方法。教学难点：字体设计的创意。二、教学设计：第一课时课前准备：（学生）：彩色水笔、油画棒、纸张。（教师）：课件、相关美术工具。教学过程： 1.感知汉字起源的文化。（1）了解在没有文字之前，古人的记事方式是结绳记事。（2）欣赏西安“半坡遗址”出土的彩陶碎片上的“刻划符号”，了解最古老的汉字形式。（3）以“车”字为例，了解汉字的演变。 2.了解创意美术字的作用。（1）欣赏“车”字的创意美术字，思考：人们为什么要对汉字进行创意与设计？总结创意美术字的作用。（2）欣赏标志、书籍封面、店面招牌等设计中的创意美术字，并说说在生活中还有哪些地方运用了创意美术字。（3）欣赏创意美术字，说一说这些字的“创意”在哪里。 3.探究创意美术字的设计方法。（1）欣赏“点、照、蝶、火”等字的创意与设计，小组讨论这些用了哪些不同的设计方法。（2）总结创意美术字常用的三种设计方法。

（3）引导学生思考出更多创意美术字的设计作品。 4.创作实践。学习建议：选择一个字，设计有独特创意的美术字。 5.互动评价。（1）介绍自己的作品，说说自己的设计意图。（2）欣赏同学设计的优秀作品，拓展设计思路。（3）分析同学设计作品中的不足，提出修改意见，并说说设计创意美术字时要注意什么。（4）欣赏同学作品，思考他们运用了哪些设计方法。 6.小结延伸。（1）课外延伸：可以尝试设计创意字母和创意数字。（2）引导学生课后将学生的创意字设计作品汇编成创意字字典，将学习到知识运用到生活中，懂得学以致用的道理。第二课时课前准备：（学生）：彩色笔、卡纸等。（教师）：课件，范作，各种商标、广告、印刷品中的美术字图片。教学过程： 1.复习导入。（1）回顾上一课时学习的创意设计方法。（2）欣赏词组的创意设计作品。 2.分析、探究创意词组的设计方法。（1）欣赏作品，分析词组的创意设计方法与字的创意设计方法有哪些相同之处。（2）欣赏作品，分析词组的创意设计还有哪些方法。（3）总结词组创意设计常用的五种方法。（4）小游戏：看词组找方法。总结词组创意设计的原 3．创作实践。学习建议：选择一个词组或自己的名字，设计有独特创

创意字体设计教案

创意字体设计教案篇一:有创意的字教案有创意的字设计思路: 本节课旨在培养学生了解变体美术字、体验变体美术字的创意能力。融知识性、实用性、趣味性于一体，通过欣赏与分析，设计与制作，合作与交流等课堂教学活动，提高学生对变体美术字的认识和创意的能力。教学目的: 1、学习变体美术字的基本知识 2、掌握变体美术字的几种变化方法 3、启发和培养学生的想象力、创造力教学重点: 1、了解掌握变体美术字的变化方法及变化范围 2、试着自己书写变体美术字教学难点: 对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能根据字体进行灵活合理的变体。教学过程: 一、视频导入播放《喜羊羊与灰太狼》动画片开头生:喜羊羊与灰太狼。

师:动画片好看，它的名字设计的也很有特点。请看展示片头这与我们以前认识到得宋体、黑体美术字有什么区别,展示宋体、黑体字的喜羊羊与灰太狼与之对比生:动画片片头设计显得更加生动有趣板书生动有趣师:这种字体是在宋体、黑体美术字的基础上变化而来一种字体，我们叫它变体美术字。这种变化就是变体字的创意设计。今天我们就共同来学习变体美术字的创意设计。板书课题二、新授过程 (一)变体美术字的应用 1、了解变体美术字在生活中的运用像这种变体美术字在生活中随处可见，你都在什么地方见过呢, 学生回答老师的问题:衣服商标、商品标志、宣传标语、、、、、师:同学们在实际生活中见到过这样的变体美术字吗,展示生活中的变体美术字 (二) 变体美术字的基本变化规律 1、了解规律师:老师这儿还有几个变体美术字，大家观察这些字的哪些部位发生了变化, 出示图片学生说出相应的变化规律就可以了。教师归纳变化规律 2、争当小设计家请同学们选择下面的其中一、两个字根据字形、笔画、结构进行变化练习。设计完成以后说一说你的设计思路, 胖、高、电、花、裂、 (三)变体美术字的常见变化方法 1、象形变化

课题字的创意设计

课题：字的创意设计一、设计意图从古至今，汉字作为传递信息的重要工具被中国人所广泛使用。汉字起源于记事图画，他遵循造型美、对称美、均衡美及意象美的构成法则，用绘画的形式表现并将其单纯化。本课程通过文字的创意设计，从基本技巧、构成法则及结构、比例、平衡、节奏、韵律、点画笔调、均匀与重心以及文字设计中的象形、指事、会意、形声等方面，创作出有个性、有强烈的视觉震撼力的字体，并将设计出来的字体根据主题进行编排和变化，从而构成最美的设计效果。二、教学目标知识目标：了解字体装饰艺术的特点，学习字体设计方法，能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。能力目标：发展学生的形象思维能力，学习用美术语言表达思想，提高审美文化素养。情感、态度、价值观：感受汉字的奥妙和艺术魅力，增进学生对祖国优秀传统文化的理解和热爱，激发爱国主义热情。三、教学片断 1、解析汉字“艺”，导入课题。（1）【PPT 展示】猜猜这些是什么字？他们分别是用什么字体写的？（2）与现代的简体字“艺”相比，其它字体给你什么样的感受？（3）对于这些变化多样的艺字，你认为哪一种字体更具艺术风格？（楷隶的端庄美和行草不拘一格的随性美）（4）欣赏课本作品《“中国艺术节”吉祥图形标志设计》，说说课本上的“艺”字的书写特点及规律，并介绍笔画的变形。 2、研究创意，启发思维。（1）对“冰”进行艺术设计。（学生进行有趣的创意联想，文字可以保留哪部分，变哪里。）（2）【PPT 展示】欣赏现代创意美术字。（3）学生上台进行创意字设计。（森、火）（4）小结。寻找内容进行图形联想，使文字变得生动活泼富有趣味性。（具有代表性的有：纸——手工艺术、川——反想高川大河、言语——话从心出） 3、根据用途设计趣味艺术字。（1）【PPT 展示】艺术字的用途：多用于广告招贴，商品包装，报刊书籍等。

《字的创意设计》优秀教案

《字的创意设计》优秀教案教学内容字的创意设计教学目标 1.了解字体装饰艺术的特点，学习字体设计方法，能从汉字的义、形和结构特征动身，对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。 2.从设计和创意美术字的过程中，发展同学的形象思维，使同学充沛体会美术与自身的学习、生活息息相关。学习用美术语言表达思想，提高审美文化素养。 3.了解中国古老汉字的历史和构成，感受汉字的微妙和艺术魅力。增进同学对祖国优秀保守文化的理解和热爱，激发爱国主义热情。课时布置一课时(40分钟) 施教老师向阳小学朱其峰施教班级三（1）班教学准备范作、多媒体课件、制作资料。

教学重点重点：了解汉字的历史，掌握美术字体艺术设计的基本知识、技巧、方法。教学难点难点：字体设计的创意。对同学分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，灵活、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。教学过程教师的活动同学的活动师生问好引入课题 1、猜字竞赛（日、马、鱼、龟） 2、和其它的字(比方：英语)的区别是：象形文字、表义。 2、随着社会的发展，我们的文字不时地变化着，（展示） 3、现在我们有些字的变化更大、更奇特了。揭示课题：变变变——字的创意设计 1、激发兴趣。 3、了解我国文字的变化。

4、明确任务。合作探究 1、我们先到街上去欣赏一番。（展示）（好看在哪里？）招牌的字变化了后，有什么好处？（生） 2、象这样有创意的字哪些地方也可以见到？（广告、黑板报等）展示：好在哪里？为什么这样设计？。 3、看了这么多美术字，能不能给他们归归类。 4、说说你是按什么来归类的？笔画、偏旁形象变化。 “衣”字主要抓住了哪一笔画的变化？变点为花朵形、鸟形形、蝴蝶形…… 笔画相连： 5、同学练习（雨、云、绿、草）展示：（象形、简洁）整个字形体变化，如：圆形、方形、三角形……） 1、感受有创意的美术字的奇特与美。 2、归类分析创意美术字设计的方法。 3、尝试练习设计有创意的美术字。活动体验 1、给商家设计一个有创意的招牌。 2、展示，推荐优秀设计