实验室基本信息综合用表
实践教学日程管理信息采集用表
1、实验室名称、面积、管理人员及功能一览表
注：实验室名称按子实验室或课程实验室（或实训室，下同）；实验室性质包括（公共基础、专业基础、专业等）；实验室级别包括院系级、校级、省级、国家级以及相关荣誉；基本功能包括（A普通实验室、B开放实验室、C综合实验室【如实习、实训、毕业设计、科研等】），可复填；每学年末统计一次
2、实验室辅助用房一览表
注：性质是指主要作用或功能，如仪器室、准备室、仓库、其它；每学年末统计一次
3、实验室开课情况统计一览表
单位名称：实验室名称：统计时间：
注：课程、专业分栏填写，*表示综合、设计性实验；每学期初按子实验室统计
4、实验室开放计划一览表
5、实验室开放实施情况统计表.
单位名称：统计时间：
注：项目性质：指综合（设计）性、毕业论文（设计）、学科竞赛及创新创业、科研、对外服务、其它；每学期末按建制实验室统计
6、分专业实验课程汇总表
单位名称：专业名称：统计时间：
注：本学期专业开课情况；课程性质：包括（公共基础、专业基础、专业）；学期初统计
9、实验、实习、实训场所（校内）
10、分专业实验、毕业综合训练情况
单位名称：专业名称：统计时间：
注：有实验的课程是指学年度内实际开设的、包含实验教学内容的课程；独立设置的实验课程是指学年度内学校实际开设的，不依附于理论教学、内容
相对独立的实验课（与有实验的课程不相交）；综合性、设计性实验教学是指学年度内含有综合性、设计性实验教学项目的实验课程门数（是有实验的课程和独立设置的实验课程中的部分课程）；实验开出率是指学年度内实际开设的实验项目数与教学计划规定的实验项目数的百分比；每学年末统计，评建
用表
11、实验室物资设备耗材统计表
注：每学年度末统计，参照高教基表7；按子实验室统计
教师实验教学情况一览表
巢湖学院20 —20 学年度第学期实验课教学运行表
院系实验室填表人填表日期
基础专业
选修必修笔试综合
注：实验类型包括验证性、演示性、设计性、综合性、其它；如有实验项目、学时数、实验类型等与大纲要求不一致的地方应在下面加注说明或另行报告；属于独立实验教学课程而不依托某课程开设的，可以不填理论课程名称；课程性质可复填；实验理论课学时数是指独立开设实验课程中讲授课时数。（学期初和学期末填写，其中期末填写总人时数，折合工作量以及说明实际执行情况）
实验室设置及管理制度
实验室设置及管理制度
实验室设置及管理制度1．目的：建立实验室的合理设置和科学管理， 防止实验污染，保证检测结果的可靠性。 2．适用范围：本程序适用于分子诊断室的设置、 工作流程和日常管理等。 3. 责任人:科主任及PCR工作人员 4. 总则： 4．1 分子诊断室为检验科下设的专业实验室， 从事临床标本的基因扩增检测及相关科研工 作。 4．2 本实验室采用实时荧光定量PCR技术作为临床基因诊断的主要手段，实验室分为试 剂准备区、样品制备区、扩增及产物分析 区三区。各工作区的实验物品（含加样器、 试管架、吸头、记录纸、笔等），不得混用， 须贴上不同颜色标志予以区别，试剂准备 区为白色标志，样品制备区为蓝色标志， 扩增及产物分析区为粉色标志。 4.3 禁止非本室工作人员进入实验室，参观实 验室等特殊情况须经实验室负责人批准后
方可进入。 4.4 严格遵守从“试剂准备区→标本处理区→扩增分析区”的单一流向制度，不得逆向进入前一工作区。 4.5 进入实验室，必须更换本室有颜色标志的工 作服，每周换洗工作服。 4.6 实验室工作人员必须必须严格遵守实验室 各项规章制度并按照PCR实验室操作程序 进行，操作。 4.7实验开始前必须先做好室内及工作台的清 洁消毒，离心管、吸头等一次性用品均需高 压灭菌处理。 4.8 每年校准PCR仪、加样器、温度计、恒温设备、离心机和生物安全柜等仪器、设备。 4.9 禁止在工作区饮食、吸烟、处理隐形眼睛、化妆及储存食物。 4.10产物分析区排风扇应昼夜工作。 4.11每日工作结束后，认真执行《清洁、废弃物处理的标准操作程序》, 彻底清洁、洗消剂消毒地面和实验台面；将废弃物品放置在指定位置。 4.12离开实验室时，应打开紫外灯,关好水、 电、门、窗。 5. 试剂准备室管理制度
最新地理科学专业实验室建设方案
地理科学专业实验室 建设方案
地理科学专业实验室建设规划 地理科学专业是我校新建的专业。2008年秋季招收首届师范类地理科学专业本科学生。依据专业培养方案、教学计划和课程设置，突出专业特色，结合专业实际，确保专业课的实践和实训内容与理论教学同步配套，努力提高学生的基本技能，为社会培养合格人才，特制定地理科学专业实验室建设规划。一、总体目标与主要任务 地理科学专业实验室的总体目标是立足服务于地理学的师范类本科教学和基本课程实验，并能够逐步服务于地理学科相关的科研任务和实验需要，最终建成为适合当前地理科学本科教学和科研发展趋势的地理学专业实验室。 按照地理学科的专业方向，实验室建设主要分为两大块：一是自然地理方向，二是地理信息系统方向。其中自然地理方向需要开设试验的课程名称为地球概论（天文学基础）、地质学基础、气象与气候学、地貌学、土壤地理学、植物地理学、环境学概论、水文和水资源学地图学；地理信息系统方向主要包括：地图学、遥感概论、地理信息系统。 二、实验室数量与名称 为了满足上述各门地理专业基础课程实验的开展，需建设地理学科基础实验室6个，专业实验室2个。 （一）6个基础实验室包括：天文—气象实验室，地质—地貌实验室，土壤—植物地理实验室，水文—环境实验室，手工绘图和测量实验室，地理信息微机室；
（二）2个专业实验室包括：地表过程实验室，遥感与GIS实验室。专业实验室的建设主要是为了满足地理学综合实验的开展，并服务于现代地理学的基本科研。 三、实验室用房面积与基本配置 （一）天文—气象实验室： 1、面积400m2(包括室外，用以进行最基础的天文、气象观测) 2、基本配置：6人一组的实验桌椅10组，实验仪器柜10组 3、远景目标：建设成为带有天文圆顶、小型气象观测站的天文—气象综合实验室，成为师范大学地理系的特有标志，同时成为地方中、小学生的科普教育基地。 （二）地质—地貌实验室 1、面积2×180m2 2、基本配置：6人一组的实验桌椅10组，标本柜20组，标本陈列桌10张（三）土壤—植物地理实验室 1、面积2×180m2 2、基本配置：实验室需要方便用水、电，6人一组的实验桌椅10组，实验仪器柜10组，标本桌10张，实验台10米，空调1台 （四）水文—环境实验室 1、面积180m2 2、基本配置：实验室需要方便用水、电，6人一组的实验桌椅10组，实验仪器柜10组，实验台10米，空调1台 （五）手工绘图—测量实验室
全球著名的实验室简介.
[国外著名实验室版本一] 实验室是科学的摇篮，是科学研究的基地，对科技发展起着十分重要的作用。在国际上享有盛誉的著名实验室更被喻为科研领域的麦加，是科技工作者向往和追随的地方。这些实验室往往代表了世界前沿基础研究的最高水平，诞生了一大批诺贝尔奖获得者和具有划时代意义的科技创新成果，是开展高层次学术交流的重要场所。下面选取一些具有代表性的，分类加以介绍。 一、第一类是建立在大学里面，附属于大学或者是由大学代管的实验室。 例如：英国剑桥大学的卡文迪什实验室，莫斯科大学的物理实验室，荷兰莱顿大学的低温实验室，英国曼彻斯特大学的物理实验室，等等。美国很多一流的研究型大学都为政府代管国家实验室，这些设在大学里的国家实验室作为原始性创新基地，在国家基础研究、技术开发和科技攻关中承担着重要使命。 1、加州大学伯克利分校的劳伦斯伯克利国家实验室（ Lawrence Berkeley National Laboratory ，简称LBNL） 劳伦斯伯克利国家实验室位于美国加州大学伯克利分校，占地81 公顷，毗邻旧金山湾。它隶属于美国能源部，由伯克利代管。劳伦斯伯克利实验室是 1939 年诺贝尔物理学奖得主欧内斯特 . 奥兰多 . 劳伦斯先生于1931 年建立的，早期关注于高能物理领域的研究，建起了第一批电子直线加速器，发现了一系列超重元素，开辟了放射性同位素、重离子科学等研究方向，成为美国乃至世界核物理学的圣地。它是美国一系列著名实验室： Livermore ，Los Alamos ， Brookhaven 等实验室的先驱，也是世界上成百所加速器实验室的楷模。劳伦斯伯克利国家实验室现在研究的领域非常宽泛，下设 18 个研究所和研究中心，涵盖了高能物理、地球科学、环境科学、计算机科学、能源科学、材料科学等多个学科。劳伦斯伯克利实验室建立以来，共培养了 5 位诺贝尔物理学奖得主和 4 位诺贝尔化学奖得主。劳伦斯伯克利国家实验室现有 3800 名雇员，其中相当一部分是伯克利分校的老师和学生， 2004 年的财政预算超过 5 亿美元。特别值得提出的是，目前实验室的主任是朱棣文先生，他是极少数担任美国国家学术机构领导的华人之一。 2、麻省理工学院的林肯实验室（ Lincoln Laboratory ） MIT 于 1951 年在麻省的列克辛顿 (Lexington) 创建了林肯实验室。其前身是研制出雷达的辐射实验室。该实验室是联邦政府投资的研究中心，其基本使命是把高科技应用到国家安全的危急问题上。它很快在防空系统的高级电子学研究中赢得了声誉，其研究范围又迅速扩展到空间监控、导弹防御、战场监控、空中交通管制等领域，是美国大学第一个大规模、跨学科、多功能的技术研究开发实验室。 1957 年该实验室建成全固态、可编程数字计算机控制的雷达系统 (Millstone Hill radar) ，实现了对空间目标的实时跟踪，既能跟踪苏联卫星的活动，也能监控卡那维拉尔角的火箭发射。后来，这发展成弹道导弹战略防御系统，其中关键性的技术是数字信号处理和模式识别。在 20 世纪 60 年代初期，林肯实验室
实验室介绍
我公司实验室主要分为理化实验室与微生物实验室两块，能满足妇婴用品及化妆品各项质量特性检测的需求 一、理化实验室 理化实验室设计简单精致，有控温换气系统，自来水及纯化水供给，能满足各种理化试验所需要的环境要求。 实验室配备检测设备： 1、妇婴用品类专业检测设备：卫生巾渗透性能测定仪（卫生巾、纸尿裤渗透性能测定） 2、紫外荧光检测仪（要求所有产品材料不含可迁移性荧光增白剂，安全健康的理念） 3、电脑柔软度测定仪（产品及原料柔软度测定，秉承关爱呵护的理念，带给肌肤柔软舒适的体验） 4、各类高精度仪器：千分位电子天平、抗张强度测定仪、白度测定仪、扭矩仪、厚度仪、游标卡尺 5、基础设备：烘箱、水浴锅、各种玻璃易耗品、试剂等 二、微生物实验室自成一区，只有相关人员才能进入。 微检区分为妇婴护理用品与化妆品两个微检区，公用准备间从外到里分别是准备间→洗手消毒间→缓冲间→洁净间，物流则由两个传递窗实现。整个平面布局完全能够满足国家相关规范及实验室使用的要求，充分利用了空间，按照实验操作流程配备了各种功能的房间，操作线路方便快捷。 实验室除了解决空气净化的问题以外，设计时还考虑了一些必备的实验室器具。互锁式传递窗：保证了实验室物流的安全性。窗内有紫外灯可将污染过的物品拿出实验室前进行消毒。还保证了室外和室内空气的隔绝，方便实验人员的物品传递；多功能微电脑控制仪：包括温度调节和显示、送排风机的起停、照明开关、紫外灯控制等等。 相关设备 二级生物安全柜 生物安全性： （1）.人员安全性：撞击式采样器的菌落数≤10CFU/次 狭缝式采样器的菌落数≤5CFU/次 （2）.产品安全性：菌落数≤5CFU/次 （3）.交叉污染安全性：菌落数≤2CFU/次 洁净等级：100级.过滤效率:对0.3μm颗粒过滤效率≥99.999%； 洁净工作台 （1）照明和杀菌灯安全互锁，保护操作人员 （2）过滤效率≥0.3um~0.12um尘埃≥99.99% 全自动高压蒸汽灭菌器 电子锁门,双感应排气系统,自动程序启动,自动保温，灭菌容积达到50L，自动化程度高，安全、方便、快捷。 霉菌培养箱 0~60℃精确控温60～85%RH控湿 生化培养箱 0~60℃精确控温 低温恒温箱 -10~-25℃精确控温
实验室报告模板
实验室报告模板 《2014年实验室年度报告》至少包括以下内容： 一是基本情况。主要包括：本机构及主要负责人对报告内容真实性的承诺；实验室的人员、设备、场所、资产概况及与上年度同比情况，实验室的最高管理者、技术管理者、授权签字人、工作场所以及资质认定的项目、参数、标准（规范、规程、方法）变化情况。 二是业务工作情况。主要包括：实验室的出具检测报告数量及与上年度同比情况，检验检测工作营业收入及占全部业务收入的百分比和与上年度营业收入同比情况，承担行政主管部门下达的指令性或法定检验任务的情况，科研、技术咨询等其他业务工作开展情况及与上年度同比情况。 三是接受的外部评审检查情况。主要包括：实验室接受各级质监部门的资质认定评审和证后监督检查，实验室认可评审和监督，行业主管部门的资质评审和监督等外部评审检查情况。 四是质量控制活动开展情况。主要包括：实验室参加能力验证和内外部比对试验的工作情况，其他质量控制活动开展情况。 五是内部质量管理情况。主要包括：内审、管理评审、质量监督和日常监督工作开展情况，人员培训开展情况，顾客满意度调查和处理申诉、投诉及客户反馈情况，纠正措施和预防措施实施情况。 六是工作建议和2015年度工作计划。主要包括：对质
监部门各项工作的建议和本单位在2015年度的工作计划或工作思路。 七是其他需向质监部门报告的事项（如有相关事项）。 《2014年实验室年度报告》应言简意赅，相关情况和数据应当真实、有效，可图文并茂。 《2014年实验室社会责任报告》至少包括以下内容：一是前言。主要包括：本机构及主要负责人对报告内容真实性的承诺；报告的时间和范围界定；报告编制的依据；本机构的社会责任战略、方针、目标和/或价值理念等。 二是检测机构基本情况。主要包括：本机构的基本信息；开展的各项业务及发检测报告数量等；人力资源情况；财务状况及财务审计情况等。 三是社会责任管理体系和制度的建立情况。主要包括：本机构建立的履行社会责任的措施及制度规定，相关体系运行和自我改进情况，利益相关方的识别和参与等。 四是履行社会责任情况及绩效评价。参照上述第三部分内容的提示，并结合本机构的实践和理解，真实反映本机构的情况。 五是结语。主要包括：本机构对未来履行社会责任的发展计划，报告反馈联系方式等。 《2014年实验室社会责任报告》应言简意赅，相关情况和数据应当真实、有效，可图文并茂。 注：实验室社会责任内容主要包括：遵守法律、规范运作、诚实守信、提升服务水平、创新发展、环保节能减排、
BSL—2实验室基本情况一览表
BSL-2实验室基本情况一览表实验室 名称 实验室 地址 实验室负责人电 话 传 真 E- mail 开始使 用的时 间 年月日 实验室使用目的1.病原检测（） 2.教学（） 3.临床诊断（） 4.生产（）5.科学研究（）6.其它（请注明：） 实验室基本情况BSL-2工作人员数 高级职称人，中级职称人，初级职称人， 其他人 实验室设备情况实验室面积平方米，间数 定向气流 1.有（√） 2.没有 ( ) 门禁装置 1.有（） 2.没有 ( ) 可自行关闭 门 1.有（） 2.没有 ( ) 若没有，采用何种出入控制装置： 门是否有可 视窗 1.有（） 2.没有 ( ) 防节肢、啮 齿动物进入 的设计 1.有（） 2.没有 ( )
窗户 1.有（） 2.没有 ( ) 若有， 是否有纱窗：1.有（） 2.没有 ( ) 入口处生物 安全标识 1.有（） 2.没有 ( ) 生物安全柜 1.有（） 2.没有 ( ) 实验室管理情况高压灭菌锅 1.有（） 2.没有 ( ) 高压灭菌锅性质（可多选）：□不排气（产 生的蒸汽被回收），□预真空式，□下排气 式，□双扉式。 培养箱 1.有（） 2.没有 ( ) 洗眼器 1.有（） 2.没有 ( ) 洗手池 1.有（） 2.没有 ( ) 生物安全委 员会 生物安全手 册 危害评估报 告 标准操作程 序SOP 应急预案 人员培训和 持证上岗记 录 1.有（） 2.没有 ( ) 1.有（） 2.没有 ( ) 1.有（） 2.没有 ( ) 1.有（） 2.没有 ( ) 1.有（） 2.没有 ( ) 1.有（） 2.没有 ( ) 保存的 菌种情 况 1.□有 ,( ) 种 2.□无 1. ( )株生物 安全等级( )
专业实验室建设设计方案
一、轮机工程实验室建设的基本思路 方向和原则：符合轮机工程专业学生的实习要求，同时达到该专业学生从理论到实践衔 接的目的，能体现出技工院校学生重技能、善实操的特点，突出技工院校的特色。 层次：中级和大高段学生的培养。培养具有高素质实用性、应用性能力兼备的高技能人才。 目标：适合社会发展和教学需要的实训场所。多功能、综合性、实用型实训基地。 思路：统筹规划、合理布局、提高效能。分主次逐步建设完善各实验场所。 二、轮机工程专业实验室培养目标 通过轮机专业各实验室的学习与实践，掌握船舶轮机相关机械设备的使用、操作、维修、保养等相关知识，并能独立承担一些必备的维修任务及相关系统设备的调整方法。 三、轮机工程专业各相关实验室建设 根据技工院校的特点，轮机专业实验室可大致分为轮机综合实验室群、船舶辅机实验室群、船舶电气实验室群、金工实习车间等四大类。这四大实验室群基本包括两大实验功能：一是可运行类实验室，主要培养学生船舶相关设备仪器在运行中的管理、注意事项及常见故障分析与排除方法；二是拆装类实验室，主要培养学生在动手拆装过程中掌握仪器或设备的结构、运行原理及常见故障的排除方法。 （一）轮机综合实验室群
该实验室群主要包括船用柴油机运行实验室、柴油机拆转实验室等两大实验室。 1. 船用柴油机运行实验室 船用柴油机运行实验室是轮机工程专业学生学完各个专业课程后进行的大型综合性实践训练项目。通过本实验使学生全面熟悉船舶柴油机动力装置的组成和相互联系，并在此基础上掌握各设备的操作程序、管理要点和调试方法。根据具体的实验内容可以总结出实验的两大特性：一是实践性，船用柴油机运行实验以现场实践为主，实验内容应以培养学生的实践（检查、测量、检测、实际操作、运行管理）技能为重点。二是针对性，本实验内容主要针对的船舶柴油机、船舶辅机、船舶自动化及船舶动力装置管理等理论课所涉及的理论课知识，其内容应具有一定的普遍性与代表性，能做到实践课与理论课的良好衔接。该实验室可以进行的实验内容大致包括： （1）动力装置系统介绍 学生在实习过程中需要掌握的主要包括以下系统的运作过程与路线：船舶推进系统；主机燃油系统；燃油存储、驳运、净化系统；主机滑油循环系统；滑油储藏、驳运净化系统；海水冷却系统；淡水冷却系统；循环水系统；压缩空气系统；主机遥控系统；机舱巡回检测报警系统；水力测功器供水系统；柴油发电机系统等。 （2）柴油机操作管理综合实验 实验内容主要包括柴油机的备车操作、冲车操作、试车操作、启动和操作位置转换操作、主机操纵操作、主机换油（轻油换重油）操作、主机重油换轻油操作、完车的操作。
长春理工大学 实验室基本情况表填表说明
基表六实验室基本情况表(SJ6) 实验室是指经学校正式批准的教学和科研实验室，如由几个实验室（分室）联合而成的实验中心（实验室），应按一个实验中心（实验室）填写。 1.学校代码：数据格式为字符型，长度为5。按教育部规定的高等学 校5位数字码填报，具体代码可访问中国教育统计网站：https://www.360docs.net/doc/4412824857.html,/。 2.实验室编号：数据格式为字符型，长度为10。学校自编的实验室 编号，校内具有唯一性。 3.实验室名称：数据格式为字符型，长度为50。填写汉字名称。 4.实验室类别：数据格式为字符型，长度为1。按代码填写：1．国 家级实验教学示范中心（经过教育部评审认定）； 2．省级实验教学示范中心（经过省级教育行政部门评审认定）；3．按平台建设的校、院（系）实验室；4．其它实验室。 5.建立年份：数据格式为字符型，长度为4。实验室经学校正式批准 建立的年份，格式如：1987。 6.房屋使用面积：数据格式为数值型，长度为6。以平方米为单位， 取整数。 7.实验室类型：数据格式为字符型，长度为1。按代码填写：1．教 学为主; 2．科研为主; 3．其它。 8.所属学科：数据格式为字符型，长度为4。按照最新版的《中国普
通高等学校本科专业设置大全》填写二级类代码(前四位)。 9.教师获奖与成果（国家级）：数据格式为数值型，长度为2。本学 年本实验室专任人员获得的国家级奖励与成果情况。 10.教师获奖与成果（省部级）：数据格式为数值型，长度为2。本学 年本实验室专任人员获得的省部级奖励与成果情况。 11.教师获奖与成果（发明专利）：数据格式为数值型，长度为2。本 学年本实验室专任人员获得的奖励与成果情况。发明专利指已授权发明专利，不含实用新型和外观设计。 12.学生获奖情况：数据格式为数值型，长度为2。本学年学生获奖 项目数，仅统计省部级（含）以上竞赛。 13.教学方面论文和教材情况（三大检索收录）：数据格式为数值型， 长度为3。本学年发表的教学论文篇数以及正式出版的实验教材数。三大检索指：SCI、EI、ISTP。 14.科研方面论文和教材情况（三大检索收录）：数据格式为数值型， 长度为3。本学年发表的科研论文篇数以及正式出版的实验教材数。三大检索指：SCI、EI、ISTP。 15.教学方面论文和教材情况（核心刊物）：数据格式为数值型，长 度为3。本学年在核心期刊发表的教学论文篇数。 16.科研方面论文和教材情况（核心刊物）：数据格式为数值型，长 度为3。本学年在核心期刊发表的科研论文篇数。 17.论文和教材情况（实验教材）：数据格式为数值型，长度为2。正 式出版的实验教材数。
各行业对实验室的要求
食品行业化工实验室实验室的设计 食品行业化工实验室实验室设计理念 食品行业化工实验室实验室的工作环境与办公环境不同，它是一个比较枯燥、烦锁的工作场地，我们在设计过程中要“以人为本”，如何设计出安全的整体设计，功能化的产品，美观实用的家具，是我们成功的前提。 面对不同客户、不同食品行业化工实验室，销售员如何把顾客的信息准确传递到设计部门，设计部门如何进行合理设计，给客户一个“经济、实用、安全”的全新实验室设计方案，这正是我们所要完成的工作。 食品行业化工实验室 实验室规范要求： ⑴食品行业化工实验室实验台高度要求 根据人体工力学，坐式操作实验台高度为750~850；站式操作高度850~920。试剂架高度1200~1650。高柜1800~2200。 ⑵食品行业化工实验室安全通道 常用实验室门宽为900~1500mm，并设有一个安全门，内部操作流程要求顺畅，防止发生危急情况时，出现通道堵塞现象，设计时常用岛型、半岛型、L字型、U字型等实验室布局方案。主通道、两个中央台双面操作，间距大于1500mm，边台单向距离大于1200。排毒柜双面操作距离大于1500mm。 ⑶食品行业化工实验室通风系统 1、通风气体管道符合安全要求：工程必须达到化学类实验室安全要求，诸如防火，防爆，防腐，防泄漏，防雷击，保证通风排毒系统在安全状态下运行，安全要求是本工程第一重要因素。 a)充分实现功能要求：在系统安全的前提下，充分实现通风系统通风换气、排毒彻底的功能，并通过综合降噪，营造相对舒适的实验工作环境。 b)符合经济节约原则：在保证系统安全，充分实现系统功能的前提下，通过优化管系，优化风机，达到降低建设成本，节约运行成本的目的。 c)保证系统技术先进性：通过优化管系和气流组织，充分考虑通风工作面状况、管系组成、消声设施、风机运行和系统控制等综合因素。采
实验室资质认定基本步骤(精)
实验室资质认定准备 《实验室资质认定评审准则》中的19个要素分为管理要求和技术要求两部分，管理要求有11个要素，技术要求有8个要素。实验室在决定申请资质认定后，应从现场评审时主要涉及的组织机构、仪器设备、检测工作、人员培训、实验室环境、管理体系建立和运行等几个方面做好迎审准备工作，具体分为以下两个部分： 第一部分：管理要求 一、完善的组织机构 组织机构是是管理要求中最重要的一个要素，也是一个实验室存在的基础和法律证明，它包括实验室的法律地位和基本要求两方面的内容。 1、法律地位 申请计量认证的实验室应是一个明确的法律地位，并能承担法律责任的实体，具有独立法人或授权法人资格。从法律上讲，实验室有两种情况必须注意区分：一种是实验室本身就是一个独立的法人单位，具有明确的法律身份，能够独立的承担相应的法律责任；另外一种情况是实验室本身不是独立法人单位，而是母体组织的一部分，母体组织的法定代表人有正式的书面授权实验室进行与检测有关的活动。能满足以上两种情况中的一种，并能够提书面有效的法律证据则满足要求。 一般来说，法律地位证明文件主要包括：编办的成立批文、法人证书、法人授权 文件等相关的文件或者证书。 2、完善准备工作领导和工作机构1）成立计量认证领导小组 为了保证计量认证工作的顺利实施，更好的调动和利用现有的资源和条件，对于申请资质认定的单位来说，一般都有必要成立相应的领导小组，具体负责机构和
岗位设置及岗位职责划分、协调人财物等资源的利用等重大问题，掌握认证工作安排和进度，负责各相关部门之间的协调和衔接等。 2）成立计量认证工作小组 工作小组负责制定迎审计划，组织人员培训，编制和组织宣贯质量管理体系文件，组织检查软件、硬件的准备情况等。为了方便评审工作的开展，实验室应将涉及19个 要素的文件按照顺序分门别类存放，并做好相应的标示。 3、确定质量方针和质量目标 质量方针是实验室最高管理者正式发布的质量管理宗旨和质量方向，质量目标是质量方针的重要组成部分，同时，质量方针又是实验室各部门和各岗位必须遵守的尊则，因此，实验室必须根据自身的实际情况，制定切合自身实际的质量方针和质量目标。 4、发布公正性和独立性声明 保证检测活动客观独立、公正公开、诚实信用，是对实验室的基本要求，实验室必须根据准则的要求，制定和发布相关公正性和独立性的声明，并严格按照声明规定的内容实施。 5、确定组织机构，分配管理责任实验室内部机构设置必须有利于检测工作的顺利开展，有利于实验室各环节与管理工作的衔接，有利于职能部门的作用得到充分的发挥。在分配管理职责的时候，应注意各项管理活动之间的接口和协调措施，防止出现职能空缺和职能重叠的现象。 以上5部分为完善实验室组织机构需要做的基本工作，只有完成了以上基本工作，才能保证实验室具有一个明确的法律地位，完善的组织机构，清晰的职能职责划分。也为质量管理体系文件管理要求部分的编写提供了相应的依据，为实验室以后的运行和管理搭建了一个平台。
实验室质量控制
实验室质量控制 实验室质量控制是指为将分析测试结果的误差控制在允许限度内所采取的控制措施。它包括实验室内质量控制和实验室间质量控制两部分内容。实验室内质量控制包括空白实验、校准曲线的核查、仪器设备的标定、平行样分析、加标样分析以及使用质量控制图等。它是实验室分析人员对对测试过程进行自我控制的过程。实验室间质量控制包括分发标准样对诸实验室的分析结果进行评价、对分析方法进行协作实验验证、加密码样进行考察等。它是发现和消除实验室间存在的系统误差的重要措施。它一般由通晓分析方法和质量控制程序的专家小组承担。 实验室质量控制的方式有几种？实验室分析质量控制的目的是什么？ 可以选用的质量控制方法通常有以下几种： a）使用有证标准物质或次级标准物质开展内部质量控制； b）参加实验室间比对实验或能力验证计划； c）使用人员比对、方法比对、仪器比对等进行复现性检测； d）对存留物品进行再检测； e）分析一个物品不同特性结果的相关性； f）其他有效的技术核查方法。 质量控制的目的：监控检测、校准的有效性，保证检测结果可靠。 实验室质量管理制度大全 一、科室必须成立质量控制小组并设质量监督员一人，质量监督员必须做好有关质量管理日常工作记录，科主任全面负责质量控制管理工作。 二、质量控制小组由科主任、质量监督员、质量管理员组成，监督实验室整个质量管理体系的有效进行。 三、由科主任或质量监督员组织质控小组每月召开一次“质量控制监督会”，并作好记录。 四、质量监督员负责执行检验过程的各项指标的质量控制程序和对本科室室内质量控制、室间质量评价进行分析和处理。 五、各专业实验室质量管理员负责本室室内质控是否按照实验室内部质量控制程序文件和作业指导书有关要求进行工作。 六、室内质量控制：对检验科开展的检验项目检验程序进行质量控制，以保证检验结果的准确性。 （一）技术负责人负责批准室内质控规则和检验过程的质量控制程序； （二）各组组长负责制定本组室内质控规则和检验过程的质量控制程序；（三）检测人员负责执行检验过程的质量控制程序和对本岗位室内质控进行分析和处理； （四）质量监督员监督本组内是否按照程序文件和作业指导书有关要求进行。
实验室基本信息综合用表
实践教学日程管理信息采集用表 1、实验室名称、面积、管理人员及功能一览表 注：实验室名称按子实验室或课程实验室（或实训室，下同）；实验室性质包括（公共基础、专业基础、专业等）；实验室级别包括院系级、校级、省级、国家级以及相关荣誉；基本功能包括（A普通实验室、B开放实验室、C综合实验室【如实习、实训、毕业设计、科研等】），可复填；每学年末统计一次 2、实验室辅助用房一览表 注：性质是指主要作用或功能，如仪器室、准备室、仓库、其它；每学年末统计一次 3、实验室开课情况统计一览表 单位名称：实验室名称：统计时间：
注：课程、专业分栏填写，*表示综合、设计性实验；每学期初按子实验室统计 4、实验室开放计划一览表 5、实验室开放实施情况统计表. 单位名称：统计时间： 注：项目性质：指综合（设计）性、毕业论文（设计）、学科竞赛及创新创业、科研、对外服务、其它；每学期末按建制实验室统计 6、分专业实验课程汇总表 单位名称：专业名称：统计时间：
注：本学期专业开课情况；课程性质：包括（公共基础、专业基础、专业）；学期初统计 9、实验、实习、实训场所（校内） 10、分专业实验、毕业综合训练情况 单位名称：专业名称：统计时间： 注：有实验的课程是指学年度内实际开设的、包含实验教学内容的课程；独立设置的实验课程是指学年度内学校实际开设的，不依附于理论教学、内容 相对独立的实验课（与有实验的课程不相交）；综合性、设计性实验教学是指学年度内含有综合性、设计性实验教学项目的实验课程门数（是有实验的课程和独立设置的实验课程中的部分课程）；实验开出率是指学年度内实际开设的实验项目数与教学计划规定的实验项目数的百分比；每学年末统计，评建 用表 11、实验室物资设备耗材统计表
重点实验室总结报告
辽宁省微生物菌种选育重点实验室 2016年年度总结 辽宁省微生物科学研究院 2017年10月9日 一、实验室基本情况 辽宁省微生物菌种选育重点实验室依托辽宁省微生物科学研究院组建的一个微生物资源开发利用领域的科研创新平台。实验室筹建于2005年并于2010年10月被辽宁省科技厅批准立项建设。 实验室3000平方米，低温菌种保藏库100平方米，大型真菌标本室100平方米，中试车间200平方米，无菌室8个，通风准备室4个。配套实验条件完善，现有大型仪器及其配套设备23余台/套，总价值达580万元，拥有一支职称、学历、年龄和学缘结构合理的、能够适应学科发展和污染物分析与资源化技术研究需要的、稳定的研究队伍。现有人员20人，固定人员16人，客座人员4人。博士学位4人，硕士学位5人。 二、实验室主要研究方向 总体定位：实验室总体定位为面向全省的微生物菌种选育及应用研究开放性平台。能够承担微生物领域的重大科研项目，吸引国内外学者开展学术研究与学术交流，成为辽宁省微生物领域的高层次研究人才培养基地。 研究方向：微生物优良菌种选育及开发应用。 目标：解决微生物菌种选育及利用的关键技术和共性技术，为微生物资源开发利用提供菌种资源支持；在土壤污染生物修复研究、农业微生物菌种筛选及生产、有机肥及生物有机肥研究与开发等领域形成明显的特色和优势。 三、实验室主要研究成果 2013-2016年公开发表学术论文24篇，发表专着1篇，承担各级各类项目3项，获得朝阳市科技进步奖一等奖1项、辽宁省科技进步二等奖1项、辽宁省自然科学学术成果一等奖1项；获得专利4项。 四、实验室服务辽宁省经济、社会有关情况 在积极开展基础研究的同时，面向设施农业现代化和地方经济建设的需
食品专业实验室简介.
食品专业实验室简介 食品专业实验室共有面积1354平方米，含有肉制品加工实验室、饮料工艺实验室、焙烤工艺实验室、乳品工艺实验室、果蔬贮藏与加工实验室、食品分析实验室、生物工业分析实验、啤酒酿造实验室、下游技术实验室、生物工程设备实验室、微生物工程实验室、生物工艺学实验室等。专业教师16人，具有教授和副教授职称的11人，具有博士学位的8人，专业实验员4人。 承担的主要教学任务包括： 1.实验室目前仪器设备情况 现有设备82台套，总值260余万元，其中万元以上实验设备41台套。 2开设专业实验情况 实验室共能开设专业实验42个。 （1）乡村火腿腌制及性质(持水、 持脂) （2）混合肉香肠工艺及保质期 （3）发酵香肠及风味实验 （4）果味碳酸饮料的制备实验 （5）山楂果肉汁饮料的制作实验 （6）风味果汁乳饮料的制备实验 （7）一次发酵法制作主食和花色面包实验 （8）二次发酵法制作面包实验 （9）快速发酵法制作主食和花色面包实验 （10）派和丹麦酥油面包的制作实验 （11）酵母发酵力的测定实验
（12）发酵酸奶的制作实验 （13）冰淇淋、雪糕、冰棍的制作实验 （14）呼吸强度的测定（气流法） （15）不良环境对植物细胞膜的伤害 （16）果蔬汁液冰点的测定 （17）果蔬中乙醇含量的测定 （18）贮运环境中温度、湿度和气体（O2和CO2）含量的测定 （19）果蔬一般物理性状的测定 （20）食品中总酸度的测定 （21）淀粉含量的测定 （22）蛋白质含量的测定 （23）亚硝酸盐的测定 （24）罐头食品中锡含量的测定 （25）酸乳中总酸度测定 （26）淀粉质原料中淀粉含量的测定 （27）蛋白质含量的测定 （28）麦芽糖化力测定 （29）白酒中杂醇油的测定 （30）啤酒中双乙酰的测定 （31）谷氨酸发酵 （32）谷氨酸提取实验 （33）啤酒麦芽汁的制备 （34）啤酒发酵 （35）机械搅拌通风发酵罐操作技术 1
自然地理实验室基本情况
自然地理实验室基本情况介绍 自然地理实验室自1983年以来相继建立，在原地质实验室、土壤实验室、植物标本室、气象室、摄影室等实验室的建设基础上重新改革组合，于2001年成立，并于当年获省级实验室验收合格。通过近几年来的发展，自然地理实验室得到不断的壮大，目前拥地理展览厅、土壤实验室、地质实验室、植物实验室、气象实验室、制图与测量实验室、地理信息系统与遥感实验室和相应的实验准备室、库房、保管室等。实验室一直承担着土壤地理学、水文学、地质学、气象学、植物地理学、测量学、地理信息系统等相关课程的教学实验、实习任务。同时，实验室还开展了岩石、地质、植物等标本的采集、制作与鉴定；摄影与制图；测量与地堪等方面的实践工作。实验室现有兼职实验及管理人员7人。其中：教授1人，副教授3人，讲师3人。 地理展览厅创建与2007年，展览厅面积130余m2，展出矿物、岩石、化石标本1000余件；省内外主要植物标本1000余件；土壤标本30余件；省内主要标准地层剖面10条；地理模型数十件；地理图表上百件。是目前省内同专业较完整的一个综合展览厅，固定资产200余万元。地理展厅现已搬迁至实验楼，面积200余平方米，目前装修已结束，正在布置中。 地质室的前生为地质标本室，始建于1983年，通过师生多年的采集积累，拥有古生物化石系列、岩石矿物矿床系列等各类标本上万余号，近二千余种。设有一个标本库房，一个标本贮藏及制作室，一个教学示范室和一个实验准备室。实验室面积236m2，配备有偏光显微镜、薄片切割机、抛光机等仪器设备，固定资产近30万元。能较好地完成相关学科的教学和科研工作。 植物室的前生为植物标本室，始建于1983年，收藏有裸子植物、被子植物、双子叶植物等各类植物标本近2万号、千余种。为贵州省植物标本数量和种类收集最丰富的植物标本室之一。实验室面积236m2，配备有生物显微镜、体视显微镜、生物实验台等一起设备，固定资产近30万元。 土壤实验室始建于1986年，多年来，共采集制作了我国不同的土壤十余类共数十件，实验室含一个教学示范室、仪器药品室和一个实验准备室，占地面积约178M2。仪器设备价值约合近30万元。主要仪器设备有：72型系列分光光度计；PHS-2酸度计；RE-52旋光蒸发器；团粒分析器；分析天平；温湿培养箱；干燥箱；离心机；真空泵等一系列常规分析用测试仪器设备。 制图与测量实验室在原有的基础上于2007年组建，实验室面积178m2，配备有全站仪、电子经纬仪、光学经纬仪、水准仪、平板仪等测量仪器和标准制图桌、制图仪器60套，仪器设备价值近30万元。 地理信息系统与遥感室是2002年年底组建的实验室。实验室占地354平方米，分为2个机房、1个教师工作室和1个主控机房。一个工作站，主频1.8G 以上微机93台，拥有A0、A2扫描仪、绘图机、A2彩色喷墨打印机和A4激光打印机各一台，高精度GPS机一台、手持式GPS仪一台。整个实验室连成一个局域网,全部与校园网及INTER网连接,学生可以充分利用国际互联网功能。实验室配有国际、国内先进的GIS、遥感和旅游管理系统软件，仪器设备价值100余万元。 气象实验室在原有的基础上于2007年组建，实验室面积178m2，另有一室外气象观测站。动槽式水银气压表、空盒气压表、气压计、风向风速仪、轻便风速表、电接风向风速计、雨量筒、虹吸式雨量计等，仪器设备总价值约10万元。 宇宙环境实验室于2007年组建，实验室面积178m2，配备有天文望远镜、
试验室基本概况
244国道陕甘界至凤翔公路改建工程LM-1-2标 工地试验室概况 244国道陕甘界至凤翔公路改建工程LM-1-2标工地试验室，属宝鸡市通达工程试验检测有限责任公司委托授权的工地试验室，建立于2017年3月15日。试验检测项目包括：集料：颗粒级配，压碎值，针片状颗粒含量，含泥量、密度，吸水量。水泥混凝土、砂浆：抗压强度，坍落度。无机结合料稳定材料：含水量，无侧限抗压强度，灰剂量。沥青：针入度，延度，软化点，薄膜加热质量损失、改性沥青弹性恢复、改性沥青离析试验。沥青混合料试验：马歇尔稳定度试验，沥青含量，矿料级配，最大理论密度，矿料间隙率，空隙率。现场测试：路面、构造物几何尺寸，路面厚度，压实度，平整度，弯沉，抗滑性能，摩擦系数，沥青路面渗水。 各种材料标准配合比试验由宝鸡市通达工程试验检测有限责任公司完成。试验仪器已经宝鸡市计量测试所检定全部合格。试验室人员编制3人。其中试验检测工程师1人，试验员2人，试验工2人。试验室面积163m2。可以满足试验检测要求，具备工地试验室检测条件。 一、试验室人员配备情况: 1. 试验室主任：郑涛陕（公路）检师 103580GC 2. 试验员：张海波陕（公路）检员 071232G 3. 试验员：马冰陕（公路）检员 091966G 4. 试验工：陈玲娟、李佳欣 二、工地试验室检测范围包括： 1、集料：颗粒级配、压碎值、针片状颗粒含量、含泥量、密度、吸水量。 2、水泥混凝土、砂浆：抗压强度、坍落度。
3、无机结合料稳定材料：含水量、无侧限抗压强度、灰剂量。 4、沥青：针入度、延度、软化点、粘附性、薄膜加热试验、聚合物改性沥青离析试验、改性沥青弹性恢复试验。 5、沥青混合料试验：马歇尔稳定度流值试验、沥青用量、矿料级配、最大理论密度、矿料间隙率、空隙率。 6、现场测试：几何尺寸、压实度、厚度、平整度、弯沉、构造深度、沥青路面渗水。 三、工地试验室各项制度完善情况： 制定了工地试验室的管理和制度文件，建立健全了质量保证体系，完善了各项规章制度。对工地实验室采用的职责制度、规范和规程统一上墙，建立了工地试验室试验仪器设备管理台帐，对工地试验室和检测人员试验检测活动的规范性和试验原始数据，试验检测报告的真实性、规范性和完整性制定了相应的监督程序。 我项目部工地试验室已经初步建好。所有设备的检定工作已经完成现对所有设备进行调试及试运行。并于3月15日前准备好申报工地试验室的所需材料，申报工地试验室。 2017年3月15日
学校实验室实施方案
学校实验室实施方案 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT
实验室实施方案 一、基本情况 我校只有一名实验室管理员,没有专职实验教师，实验教学工作全部由任课教师承担,既承担上课又承担实验教学工作的双重任务，他们从大局出发，克服困难，以求真务实、扎实的工作态度和工作作风，赢得了学校领导和师生的一致好评。 学校积极争取县站领导来我校指导工作，认真落实县站的各项工作任务，学校实验室工作小组积极带领实验教师，通过规范管理行为，强化服务意识，加强过程管理，狠抓措施落实，较好地将我校的资源优势转化成教育优势。 二、工作思路 我校实验室工作的基本目标是：保障有力，管理到位，服务到位，利用率高，效果好。围绕实验室工作的基本目标，学校实验室工作坚持了“管、教、研”三位一体的工作思路。 积极与县站作好协调，加大对实验教师的管理力度，狠抓实验教师队伍素质的培训和提高工作，真正把每一位实验教师培养为素质优良、作风过硬的管理行家，教师学生的得力助手。 逐步建立实验教师工作实绩考核办法，通过规范管理，体现工作目标完成质量评价实验教师的工作实绩，将重结果转变为重过程，向工作过程要质量，确保实验教学的顺利进行。 实验教师根据各自的工作岗位和各年级的实验教学的实际情况，积极与任课教师加强联系，通过突出使用，提高利用率，把实验教学工作有机地融合到教学工作中，提高实验教学质量。 各实验教师从学期初的拟订实验教学计划到实验准备，实验改进，实验指导等方面积极认真听取任课教师和学生的意见，努力提高工作水平和服务质量，以使用为突破口改进和活化实验教学，教学生会动手、会观察、会操作，培养学生的实验能力。三、实验室工作的措施 ㈠加强对实验室工作的领导
专业实验室建设方案
**专业实验室建设方案 基地负责人： 成员： 实验室建设意义 建设****专业实验室就是为适应当下这个发展趋势，为社会培养急需的人才，实现实训基地与市场的无缝对接。由于手机与web开发的各类门槛，使得人才的缺口巨大，建设**专业实验室就是为了跨过这些门槛，一方面从项目开发所需软、硬件环境需求入手，满足开发及教学的软硬件要求，另一方面从人才培养的教学角度出发，通过以项目为主导的方式通过项目进行专业人才的培养。 实验室建设目标 ***实验室建设目标是，以实验室为平台，教师带领优秀学生建立研发团队，开展教科研和承接商用项目，参加有关.net平台下的各类比赛。设备条件在数量满足约20余人同时研发情况，性能上电脑等真机设备基本满足.net平台下web 开发与手机开发。学生机能满足.net普通开发机的的配置要求，教师机达到高级应用开发机器的配置。后台服务及数据库应用使用专业级服务器。 在效益目标上，利用实验室资源，开展项目设计、专业培训等社会服务。最终建设成特色显著，形成区域性web与手机开发的人才、师资和教育实践中心。为尽快的适应市场对于人才需求的变化，急需建立一个功能较完备的实验室进行专门人才的培养，使得学校能迅速地培养出市场所急需的人才。 实验室建设地点 初步拟定长春工业大学软件职业技术学院五楼实验室（3501），实验室面积65M2，能够容纳20名学生同时进行实验。
实验室建设组织成员 组织有专业教师带队，主要集合以专升本与11界优秀学生的项目团队。实验室功能 1.通过实际项目的锻炼，培养包括移动与web应用策划、开发、测试、设 计相关、项目管理等等的专门人才 2.参加有关手机开发，web开发相关的大赛。 3.支持承接的商业项目、横向课题研发环境。 4.同时作为网络教研室教师的专业实验室，开展教科研工作。 5.开展web，与手机应用开发的社会培训。 6.针对企业的需求，制定并执行订单式的人才培养，使得学校与市场需求 无缝对接，人才与就业无缝对接。 详细配置清单 表1 ****专业实验室详细配置清单
实验室人员准入制度示范文本
实验室人员准入制度示范 文本 In The Actual Work Production Management, In Order To Ensure The Smooth Progress Of The Process, And Consider The Relationship Between Each Link, The Specific Requirements Of Each Link To Achieve Risk Control And Planning 某某管理中心 XX年XX月
实验室人员准入制度示范文本 使用指引：此管理制度资料应用在实际工作生产管理中为了保障过程顺利推进，同时考虑各个环节之间的关系，每个环节实现的具体要求而进行的风险控制与规划，并将危害降低到最小，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 1所有实验室工作人员必须在接受相关生物安全知识、 法规制度培训并考试合格。 2从事实验室工作人员必须进行上岗前体检，由医院生 物安全委员会组织实施。体检指标除常规项目外还应包括 与准备从事工作有关的特异性抗原、抗体检测。 3从事实验室技术人员必须具备相关专业教育经历，相 应的专业技术知识及工作经验，熟练掌握自己工作范围的 技术标准、方法和设备技术性能。 4从事实验室技术人员应熟练掌握与岗位工作有关的检 验方法和标准操作规程，能独立进行检验和结果处理，分 析和解决检验工作中的一般技术问题，有效保证所承担环 节的工作质量。
5从事实验室技术人员应熟练掌握常规消毒原则和技术，掌握意外事件和生物安全事故的应急处置原则和上报程序。 6实验室人员在下列情况进入实验室特殊工作区需经科主任同意： ①身体出现开放性损伤； ②患发热性疾病； ③呼吸道感染或其它导致抵抗力下降的情况； ④正在使用免疫抑制剂或免疫耐受； ⑤妊娠； 7实验活动辅助人员（废气物管理人员、洗刷人员等）应掌握责任区内生物安全基本情况，了解所从事工作的生物安全风险，接受与所承担职责有关的生物安全知识和技术，个体防护方法等内容的培训，熟悉岗位所需消毒知识和技术，了解意外事件和生物安全事故的应急处置原则和