体育各种场地画法

乒乓球

篮球

田径场

体育场地与设施--教学大纲

《体育场地与设施》课程教学大纲一、课程性质与任务本课程是体育市场开发方向的一门专业选修课程。通过该课程的教学，使学生了解和掌握田径、球类、体操、武术、民族传统体育、游泳等项目的场地和设施，具备场地和设施的布置、管理等方面的能力。课程的具体任务; （一）了解体育场地与设施的基本规格。（二）掌握体育场地与设施的布局与器材分布要求。（三）具备体育场地和器材的管理能力。二、课程基本要求该课程总计36学时，其中理论课占28学时，实践占8学时。要求理论联系实践，将体育场地与设施的基本概念与实践结合，提高认知能力和实践操作能力。三、课程内容第一章体育场地与设施概述【教学目的和要求】掌握学校体育场地的设计和布局【重、难点分析】学校场地的设计和布局【主要教学内容】第一节体育场地与设施建设在学校体育中的重要作用第二节学校体育场地的设计第三节学校体育场地的布局第四节体育场地的分类第五节我国体育场地与设施的现状及发展趋势【教学建议】采用多媒体教学，丰富教学内容【作业】简述学校体育场的设计和布局。第二章田径类运动的场地与设施【教学目的和要求】掌握田径类场地的设施。【重、难点分析】田径场地布局和田赛场地的丈量。【主要教学内容】第一节标准半圆式400米田径场的径赛场地

第二节半径为36米半圆式径赛场地的计算与丈量第三节田径场地的布局和田赛场地的丈量第四节非标准半圆式田径场地的计算与丈量第五节户外运动的场地与设施第六节定向运动的场地与设施第七节野外生存的场地与设施【教学建议】采用多媒体教学。【作业】在A4纸上画出一幅标准的田径场地。第三章球类运动场地与设施【教学目的和要求】掌握基本球类的场地。【重、难点分析】本章重点：蓝、排、足、网球、羽毛球、乒乓球的场地。【主要教学内容】第一节篮球第二节排球第三节足球第四节棒球第五节垒球第六节网球第七节乒乓球第八节羽毛球第九节门球第十节橄榄球第十一节曲棍球第十二节高尔夫球【教学建议】采用多媒体，现场教学。【作业】在纸上画出不同球类的场地，标出场地距离。第四章体操运动场地与设施【教学目的和要求】掌体操场地的规格以及布置的要求。【重、难点分析】体操场地的规格，以及器材布置要求。【主要教学内容】第一节比赛场地的规格第二节比赛器材规格第三节比赛场地、器材布置与要求【教学建议】多媒体教学，丰富教学内容。【作业】在纸上画出标准体育场地以及各个器材的布置。第五章武术运动场地与设施【教学目的和要求】掌握武术场地的规格与布置要求【重、难点分析】本章重点：场地的规格，器材的规格，以及布置的要求。

幼儿园怎样合理利用小场地开展户外体育活动

幼儿园怎样合理利用小场地开展户外体育活动《幼儿园工作规程》明确指出，幼儿园要积极开展适合幼儿的户外活动，幼儿户外活动时间在正常情况下，每天不得少于2小时，其中1小时是户外体育锻炼时间。要达到最佳的户外体育锻炼效果，很重要的一个硬件设施就是场地。我园户外活动场地较小，不能满足幼儿户外体育活动的需要，给户外体育活动的开展带来一定困难。那么，怎样才能合理利用小场地来开展丰富多彩的户外体育活动呢？一交错班级户外活动时间场地是开展户外活动必备的条件，幼儿园必须为教师提供能满足组织幼儿开展户外活动最低限度的空间，使教师能按需要在场地上组织幼儿开展诸如走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登、平衡多种方面的活动。我们根据本园场地小的实际情况，采用小班、中班、大班幼儿户外活动时间交错的办法，孩子分批使用场地，使他们的活动空间加大，幼儿不至于因场地的限制而影响锻炼，从而保证了幼儿户外体育活动的较好开展。二年级为单位锻炼户外活动时，每个班通常同时为幼儿提供6种左右的活动内容，出于便于管理的目的，我们划分区域，使进行相同活动的幼儿相对集中。试想，如果把一块不太宽余的场地分给两个班，再由他们进行班级内部划分，一些需要较大场地

的跑跳等内容时，就不能很好地安排下去了。我们采用以年级为单位，两个班孩子混合活动的办法，这样活动场地也相对宽松一些。三教师利用墙边、墙壁、柱子、过道开展一些集体性强、活动量小的体育活动活动场地小，仅靠现有场地是不够的，我们充分挖掘幼儿园里现有的空间来组织幼儿锻炼。利用墙壁、柱子让场地向立体发展。如用墙壁开展攀爬和投掷等活动，用柱子之间的间距开展跳皮筋、脚蹬悬挂物、用拉力器锻炼上肢等活动。我们还发挥楼梯、坡地的使用价值，如用楼梯进行上、下楼梯的协调性练习。我们在二楼平台设计跳格子，在屋檐下挂上小串铃让幼儿用脚去触击；利用低矮的花坛，让幼儿练习走平衡；在室外过道，安排幼儿开展垫上运动或踩高跷；组织幼儿围着墙边的树开展滚大球或运球走的活动……，这样做，分流了幼儿又省下了较整块的场地，可供开展其他活动。四开展民间体育活动幼儿园根据现有场地小的特点，开展了一些民间体育活动（如跳皮筋、跳竹竿、踢毽子、跳房子、打弹子、丢沙包等）、徒手活动（如城门城门几丈高、踩影子、赛龙舟等）、替代器具活动（如用空易拉罐装上小石子用胶布封好口制作成响罐，替代小足球，踢响罐的场地要求远远小于踢足球所需要的场地）等，这样既达到了锻炼的目的，又符合现有的

体育场地的画法

体育场地的画法一、跳高场地跳高落地区的沙坑或海绵包，长至少5m，宽3m。沙子或海绵包应高出地面，其高出地面的高度应根据学生的水平而定。跳高横杆垂直面的左、右两侧地面上，各画一条宽5cm、长约4cm的延长线，线宽包括在落地区的一面。跳高助跑道的长度不得短于15m；大型比赛，长度至少应为20m；条件允许时，至少应长25m。起跳区应平坦、坚实，若加塑胶垫道时，塑胶道应与地面齐平。二、撑竿跳高场地撑竿跳高落地区的沙坑或海绵包，长、宽各5 m。落地区海绵垫高为0.80m，如果使用沙坑，要高出地面0.80～1.20 m。助跑道宽为1.22 m±0.01m，长至少40m(图6—20)。撑竿插斗用木料、金属或其他坚硬材料制成(插斗规格详见田径竞赛规则)。三、跳远和三级跳远场地跳远和三级跳远的落地区，宽至少为2.75m，长为6～9m。落地区沙面与起跳板表面在一个水平面上。

起跳板用木料制成，长为1.22 m±0.01 m，宽为0.20 m±0.002 m，厚0.10m±0.01m，涂成白色，埋于地下。起跳板至落地近端的距离：跳远为2~4米，三级跳远为9~13米。跳远、三级跳远的助跑道宽为 1.22 m±0.01 m；长至少为40米（图）四、推铅球场地铅球投掷圈内沿直径为2.135m，有效落地区为40°角的扇形面(图6-22)。场地画法：在确定推铅球场地位置后，定O点为圈心，以1.067 5m 为半径，画出铅球投掷圈。然后根据确定的投掷方向，画出通过圆心与投掷方向相垂直的投掷圈直径AB，并分别向圈外各延长75cm。再以A、B两点为圆心，以通过计算所得的70度角所对投掷圈弧的弦长1.224m为半径，向投掷圈前半部圈上画交点C、D，连接OC和OD并将其延长，就构成推铅球场地40度角的落地区。在落地区内，可根据学生的水平，确定适当距离，以投掷圈圆心为圆心，每隔lm画一条投掷距离标志弧线画线要求：推铅球场地白灰线的宽度均为5cm，线宽不包括在投掷圈的直径和落地区的角度之内。投掷圈外两侧的75cm直径延长线，其后沿通过圆心。标准场地和举行正规比赛时，要求推铅球场地设铁质投掷圈和木质抵趾板，其设置详见《田径竞赛规则》。

(整理)08J933-1：体育场地与设施(一)(局部)

08J933-1：体育场地与设施（一）本图集适用于新建、改建、扩建的用于比赛、训练、休闲健身的体育场地。供建设单位、设计人员、施工单位与教学单位等参考与选用。本图集包括球类、田径、场地设施构造三部分内容，以常用体育场地与设施为主。球类主要包括：足球、篮球、排球、沙滩排球、乒乓球、羽毛球、网球、手球、曲棍球、棒球、垒球、保龄球、高尔夫球练习场、地掷球、台球、门球、壁球共17种球类的场地与设施的尺寸及相关技术要求。田径主要包括室外田径场、室内田径馆场地与设施的尺寸及相关技术要求。场地设施构造主要包括：球类及田径场地地面构造一般做法，排水沟一般构造做法、足球、篮球、排球、羽毛球、网球、曲棍球、棒球、垒球的围网详图。本图集中各类场地与设施按不同使用目的与要求进行分类，分为比赛场地、训练场地、休闲健身场地三个类别，按照不同类别提出相应的场地尺寸、技术要求与构造做法。图集采用图纸、文字、表格、图片等形式综合阐述，内容全面、条理清楚、数据详实，便于使用者选用参考。本图集将对国内体育设施的建设和体育运动的开展起到积极地指导和推动作用。目录目录 1 A 总说明总说明A1 B 名词解释名词解释B1 球类 C 足球足球场地技术要求C1 足球场地分类C2 11人制足球比赛场地平面图C3 5人制足球比赛场地平面图C4 7、4、3人制足球场地平面图C5 室外装卸式足球门节点详图C6 室外足球场地喷洒及排水示意图C7 室外足球场地成品排水沟布置图C8 D 篮球篮球场地技术要求D1 篮球场地分类D2 篮球比赛及休闲健身场地平面图D3 篮架详图及排水示意图D4 E 排球排球场地技术要求E1 排球场地分类E2 排球场地平面及球网立面图E3 排球网柱插穴节点详图E4 F 沙滩排球沙滩排球场地技术要求F1 沙滩排球场地平面及球网立面图F2 G 乒乓球乒乓球场地技术要求G1 乒乓球场地分类G2 乒乓球场地布置及室内净高要求G3

体育场馆工艺概念

体育场馆工艺概念就是指使体育场馆符合体育活动特别就是体育竞赛功能要求得方法与技术，就是对体育场馆内涉及比赛得场地、流程、空间、设备与器材等内容进行得描述与说明，就是体育竞赛需求与建筑设计规范相结合得技术要求。其表达方式可以就是计划、工作方案、表格与图纸等，从物理与逻辑得角度，可将其划分为体育建筑功能与体育设备工艺两类。体育工艺体系 “体育场馆工艺体系框图”就是公司技术团队通过调查研究，在大量得体育场馆建设经验与教训得基础上，提炼出得“体育场馆工艺”体系理论。它既反映了我们对工程实践得总结与归纳，也体现了我们独特得认知与创新。我们相信，通过从实践到理论，再从理论到实践，必将对体育场馆建设产生巨大得影响力，成为业界最流行得体育工艺理论体系。一、(体育馆工艺)建筑功能部分包括： 1、比赛场地 2、热身场地 3、瞧台 4、残疾人设施 5、总体布置功能分区 6、观众区 7、场馆运营区 8、赛事管理区 9、运动员及随队官员区 10、贵宾及官员区

11、赞助商区 12、新闻媒体区 13、安全与保卫区 14、大型活动要求 15、其它要求二、场地设施部分包括： 1、篮球场地布置 2、排球场地布置 3、羽毛球场地布置 4、乒乓球场地布置 5、手球场地布置 6、体操场地布置 7、冰上运动（短道速滑、花样滑冰、冰球、冰壶）场地布置三、竞赛智能化系统包括： 1、信息显示及控制系统 2、场地扩声系统 3、场地照明及控制系统 4、计时记分及现场成绩处理系统 5、竞赛技术统计系统 6、现场影像采集及回放系统 7、售检票系统 8、电视转播与现场评论系统 9、标准时钟系统 10、升旗控制系统 11、比赛设备集成管理系统体育场工艺体育场得比赛场地应满足田径及足球比赛得使用要求。其中田径比赛场地应符合《国际田径协会联合会手册》及《国际田径协会联合会田径场地设施标准手册》得要求，足球比赛场地设计应符合国际足联最新得技术标准。

体育场馆设施体育器材管理制度及维护措施

体育场馆设施、体育器材管理制度及维护措施一、操场上的所有体育设施要布局合理，运动场、跑道不存在任何不利于学生人身安全的障碍物。操场因下雨积水泥泞、因天冷结冰停止一切体育活动。二、对学校的体育设施要定期检查，完善管理制度，发现存在安全隐患的要及时上报学校维修，确保体育设施完好无损，安全使用。三、器材整齐要常排列。器材室内保持清洁干燥。四、加强对体育器材的管理，由体育教师专人负责。各班体育委员为器材管理员，课外体育活动所需器材一律由体育委员，找负责器材的教师借取，器材用完后，体育教师负责将器材放回原处排列整齐，不准乱扔乱放。五、学生要爱护体育设施，正确使用体育器材，对故意损坏者，根据损坏程度进行赔偿。六、对已损坏的器材要报明情况，做到及时修补。对消耗快的器材（如球类），要及时与学校领导商量研究增补添置。七、器材外借要有记录，要使借者按时归还。八、体育设施要保养良好，体育活动不要发生安全事故。九、教师在组织教学、训练、竞赛、课间操及课外活动的过程中责任到人，包干到底，谁出问题谁负责。十、对违反制度的的任何人，不论老师、学生，都按制度追究其责任。田径场、足球场入场须知为爱护场地，入场活动者要自觉遵守如下规定：一、禁止各种机动车、非机动车辆驶入跑道和球场。二、禁止在跑道、足球场上吸烟、吐痰、扔果皮、纸屑、口香糖等。不得将含有糖份的饮料泼在跑道和足球场上。三、禁止携带易燃、易暴和腐蚀性物品进入跑道和球场。四、禁止在跑道上穿刺、切割。重、尖、硬等物器禁止带入场地，以免损坏跑道。

五、进入场地者必须穿运动鞋，不得穿皮鞋、高跟鞋进入场地。六、进入田径场、足球场请从规定入口处进入，不得翻越围栏。篮球、排球场入场须知为爱护场地，入场活动者要自觉遵守如下规定：一、禁止各种机动车、非机动车辆驶入球场。二、禁止在场地上丢弃砖头、石块，不得将含有糖份的饮料泼在球场上，不得乱丢生活垃圾。三、禁止携带易燃、易暴和腐蚀性物品进入球场。四、禁止攀爬球架，不用砖头、石块砸篮板。五、禁止在篮球场踢足球、溜冰。六、进入篮球场请从规定入口处进入，不得攀越栏杆。体操房、乒乓房入场须知为爱护场地，入馆活动者要自觉遵守如下规定：一、请爱护馆内的所有设施，如发生损坏视其程度按价20％～80％进行赔偿。二、禁止穿皮鞋进入馆内，保持地面、墙壁馆内环境卫生，禁止在馆内吸烟、吐痰、乱丢纸屑、口香糖等。三、禁止携带易燃、易暴和腐蚀性物品进入馆内。四、文明健身，禁止在馆内赤裸上身。

体育场地开放协议书(完整版)

体育场地开放协议书甲方：_____________________________________________ 乙方：_____________________________________________ 为进一步贯彻落实《全民健身计划纲要》，响应体育强区创建号召，推进全民健身工程实施，大力开展全民健身运动，进一步发挥学校体育运动场地等设施的社会效益，满足人民群众健身需求，促进学校和社区群众体育活动发展和社区精神文明建设。经双方达成以下协议：一、学校职责： 1．建立由学校、社区、派出所三方面负责人参加的管理协调小组，负责协调处理开放活动中有关问题。 2．对开放的设施落实专人管理，明确管理人员的职责，严格门卫制度及职责；门卫值班或管理人员要加强日常巡视，做好活动人员的登记工作，记录会员参加活动情况，记全“开放日志”。 3．建立会员卡等准入制度，参加活动人员在开放时间内凭会员卡或其他准入证参加有关活动，不得从事任何违纪违法活动，否则取消会员资格，情节严重者交有关部门处理。及时处理在开放过程中出现的新问题和新矛盾，加强日常巡视。 4．为方便社区居民和中小学学生进入开放地活动，要在单位门口明显位置悬挂“学校运动场地开放告示”，明示出入手续和相关权利、义务及有关收费标准。 5．加强日常检查管理，对易损的器械或易形成人身伤害的运动项目，及时维护、维修和劝阻，避免事故的发生。 6．做好运动场地开放定点学校会员的“意外伤害责任险”相关工作，保障

进校参与活动会员的基本权益。二、社区职责 1. 社区主要负责人参与三方管理协调小组，将共同商定后的“学校运动场地开放告示”、活动场所出入手续办理及相关权利、义务张贴于显眼的公共场所和宣传栏内，社区居民。 2．张贴《区学校运动场地开放会员卡办理需知》，让社区居民了解会员权利和义务，对要求领卡的社区居民，凭本人身份证或学生证在所在地社区登记，填写《区学校运动场地开放会员卡办理申请表》后，由社区审核资格后统一到区教育局勤管办办理会员卡，居民凭会员卡可在开放时间到定点学校参加有关活动。 3．教育会员注意运动安全，不搞危险性活动；遵守开放学校的各项规章制度，爱护活动场所的设备设施，注意个人卫生习惯，不带有果壳的食物和宠物进入活动场所，不在活动场内大声喧哗，保持活动场所的文明、整洁和开放活动的和谐、有序和安全。 4．积极组建志愿者队伍参与学校开放的管理工作。鼓励有体育特长的人才，义务为广大市民服务，参加社区各项志愿者活动，担任兼职辅导员，为社区精神文明建设作出贡献。甲方盖章：乙方盖章：

体育活动场地资源巧利用

体育活动场地资源巧利用受建筑规划、幼儿人数、周边建筑局限等因素的影响，很多幼儿园都面临着体育活动场地有限的问题。特别是一些建园较早的幼儿园，幼儿园建筑已经成型．无论是向内发掘还是向外拓展，都存在很大困难，体育活动场地不足的问题更加突出。那么，幼儿园该如何利用有限的场地活动空间呢? 一、合理安排游戏，科学规划场地幼儿园体育活动大多是在游戏中进行的，幼儿园可以根据游戏的差异、幼儿的需要等来规划体育活动场地。在草坪等较大面积的场地上，可安排一些较大型的游戏，如攀登、滑滑梯、钻迷宫等适合较多幼儿同时玩的游戏。在一些较小且相对固定的场地内，可开展推独轮车、滚大球、骑车等适合幼儿单独玩的游戏。在大操场等较开阔的场地，可组织幼儿开展掷飞盘、投球等可以练习投掷、奔跑、躲闪的游戏。由于年龄的不同，幼儿对活动内容的需求也有很大不同。小班幼儿合作意识不强，喜欢相对独立的游戏，教师应尽可能安排人手一个活动材料的独立游戏，在一些相对独立、干扰较小的体育活动场地活动。而中、大班幼儿动作能力有较大

发展，共同游戏的水平有较大提高，教师应尽量设计一些可供幼儿合作玩的游戏，如穿大鞋、平衡车等，并提供相对较大的体育活动场地。二、巧妙设计材料，充分利用场地受体育活动场地等条件的局限，并不是所有适合幼儿玩的材料，都适合每一个幼儿园、每一个班级来玩。有时，更多的是需要教师、家长和幼儿一起在现有条件下，创新运用一些活动材料。如小班幼儿动作协调能力较弱，在一些屋面平台上活动时，教师可以利用一些卫生的废旧布条制作绳毽，让幼儿拎在手里用脚踢，这样的活动不仅对场地的空间要求不高，而且能较好地促进幼儿协调、灵敏等身体素质的发展。又如有的幼儿园软质地面有限，在练习爬行动作时，教师可以用小鞋底制作成助爬器，让幼儿戴在手上，在硬质地面上也可以练习。另外，幼儿园一般都有较宽敞的走廊，教师可以利用这些场所．开展一些集体性强、活动量小的体育活动，如教师可以用稻草等材料编织草垫，让幼儿玩“过河”游戏。三、固定结合机动，灵活安排场地

关于体育场馆设施以及服务需求的调研报告

关于体育场馆设施以及服务需求的调研报告一．调研背景学校下发“关于体育场所面向师生开放的通知”，关于其中收费而引起一些问题成为大家十分关心的问题。因此温州大学学生会权益服务中心于2013年11月22日至23日进行调研，来获得使用体育场馆者对体育场馆设施以及服务需求的建议，以便更好促进学校与使用者的沟通，更科学合理地制定相关规定。二．调研基本情况（一）调研目的此次“关于体育场馆设施以及服务需求的调研”主要研究一下几个方面的问题。 1.了解大家对体育场馆设施需求的状况 ●问题一：请问您对体育馆收费这一现象有什么想法？ ●问题二：请问您希望体育馆提供怎样的服务？ ●问题三：请问您对我校现有的体育设施与场馆服务有什么意见？ 2.了解大家对体育场馆服务需求的意向 ●问题一：如果体育馆收取少量费用，但完善相关服务，请问您是否愿意去体育馆？ ●问题二：请问您觉得因为收费是否有义务提供相关服务？ ●问题三：除以上服务外，请问您对体育场馆建设（设施与服务）还有那些意见或建议？

（二）调研情况本次调查历时两天（2013/11/22-2013/11/23）此次调查的范围是南北校的体育场馆以及部分寝室楼，被访者定义为温州大学校内所有人。调查时间为11月22日到11月23日，调查方法为体育馆门口拦截式访问，下寝室访问。根据实际情况，我们按照使用体育馆设施频繁程度以及学生专业分散的地域分布，选取了南校新体育馆、南校旧体育馆、北校体育馆、C区寝室楼。此次调研发放问卷403份，调研实施自始至终都进行了严格的质量控制。最后，由权益服务中心干事洪梦月、连娜对问卷进行检查和统计。（三）被访者基本状况在403个样本中，南校161个，北校242个，比例为3：5 。三．调查结果第一小组(共103份) （南校） 11月22日周五晚，我们调研六人小组分成两个小队，就体育馆收费问题，分别对南北校的同学们进行了问卷调查，调查对象主要是在体育馆里锻炼的同学以及老师们。南校体育馆由魏然，傅敏理和孙媛负责，我们先去了较小的旧体育馆，主要向在旁边休息的人群进行交流，因为考虑到他们比起在运动的同学们更愿意配合我们。首先，我们向接受调查的同学们做了简短的介绍，

体育绘图教案

成都师范学院课程教案课程名称: 课程类型: 课程性质: 上课时间: 至学年第学期授课对象: 专业级班教师姓名: 所属系院: 成都师范学院教务处制

课程总体教学安排总学时总学分教学时数分配讲课实验平时测验考试机动考核方式学生人数 36 2 4 26 2 2 2 技评达标使用教材与版本《体育绘图》人民体育出版社课程教学目标《体育绘图》是体育专业课程体系的重要组成部分，是完成体育专业目标的主要途径。坚持“健康第一”为体育课程指导思想，全面推进素质教育，传授体育绘图知识，提高体育技能与素养，促进学生形成自身的体育特长，增进学生身心健康。（一）专业知识与技能培养目标 1、使学生掌握较全面的体育绘图技巧。 2、使学生掌握一定体育美学欣赏能力。（二）教学过程与方法教学应以学练结合为主，重点教授法，在传授知识的同时，可通过课堂提问，示范讲解等形式加强对学生分析问题与解决问题能力的培养。教学讲授要结合《体育绘图》的新趋向，新特点和本队情况，重点突出，克服照本宣科的呆板教授方法。（三）形成正确的情感态度与价值观课程理论内容安排章节内容时间安排第一章体育绘图概述第二章体育绘图概述第三章体育场地、器械简图的画法第四章体育场地、器械简图的画法第五章体育场地、器械简图的画法第六章体育场地、器械简图的画法第七章体育场地、器械简图的画法第八章体育场地、器械简图的画法第九章教案第十章训练计划 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时课程实验内容安排课程实验的项目名称学时主要参考资料《体育绘图》人民体育出版社《体育绘图》河南大学出版社

体育活动场地活动措施

体育活动场地活动措施第一条宗旨和目的为了加强对我校体育场地的科学与规范化管理，发展我校体育事业，增强我校师生员工体质，进一步提高体育场馆的使用效率，根据有关法律和武汉市中小学体育场馆管理条例，结合我校实际情况，特制定本实施细则。第二条服务对象我校体育场馆的服务对象为本校全体学生、教职工。同时，为了落实全民健身计划，在周末、节假日，对师生开放。第三条场地用途一我校体育场地的首要用途是满足体育教学、运动队训练和课外活动。二为了落实全民健身计划，除面向学生工开放外，同时对学校教职工开放。第四条活动要求一场地在规定的时间开放，非开放时间未经许可不得随意使用器械。非上课人员不得进入场地。二凡是进入我校体育场地活动的师生员工、及其他人员，必须严格遵守体育中心制定的各项要求，如《学校运动场地管理规定》等。三在体育场地进行体育活动者不得翻越围墙，有责任爱护场地设备，设施完好，遵守规章制度，服从管理人员指挥和管理。四在体育中心塑胶场及体育馆进行体育活动时必须穿平底胶质运动鞋，否则管理员有权禁止其进场锻炼。五锻炼者有责任自觉维护各场地的卫生，严禁随地吐痰和口香糖，禁止乱扔果皮、纸屑等废弃物。违者予以批评教育，损害公物，照价赔偿铭新街小学

课外体育活动、两操常规管理制度一、课外活动各班级需在班主任带领下整队到操场，集体做好准备活动。二、各班根据课外活动安排表，由体育委员负责按时借、还器材，并全面协助班主任管理班级的一切活动。三、活动期内各班应在指定地点进行锻炼，注意安全。四、任何人、任何时候，不得做任何有伤害性的动作或做与体育活动无关的事，并要爱护体育器材和设备。五、禁止使用有危险性的器械：如投掷类、带钉的鞋等。六、课间操各班需整好队，按指定路线跑步进退场。七、认真做操、动作到位，各班班主任进行监督。八、各班需在值日班长或班主任管理下，静堂做眼保健操。铭新街小学

200米场地画法

200米田径场画法非标准田径场受场地面积或地形的限制，不能按正式比赛要求来建筑的田径场，称之为非标准田径场。非标准田径场地主要有两种形式：一种是周长不足 400 m，半圆式；另一种形状不是半圆式，但周长有 400 m，更多的是前一种。非标准田径场跑道的条数、道宽以及场地的布局根据空地面积和需要而定。非标准田径场的周长一般有 200 m、250 m、300 m、350 m 等几种，此处仅介绍 200m 和300m 半圆式田径场。半圆式 200 m 田径场这种田径场的半径为 15 耀 21 m，此处仅以 15 m 半径为例进行介绍（图 2-1）。（一）主要参数（1）面积这种半圆式 200 m 田径场的场地面积为 94m × 42m，设有 4条跑道，每条跑道宽 1.22m，场地四周留 1m 的余地。（2）直道长 =94-2（15+4.88+1）=52.24 （m）（3）直道调整后的长度 =52.24- （200.61-200）/2=51.935 （m）（4）弯道总长 =2×3.1416×15.30=96.13 （m）（5）周长 =2×51.935+96.13=200 （m）（二）径赛各项目起、终点的画法（图1）（1）终点终点设在第 1分界线上。（2）100m 起点这种田径场的直道长不足100m，要通过延长直道的一端或两端来解决（图 2），否则要采用弯道起跑。若用弯道起跑，其起点在第三分界线向前处；各分道的前伸数是一个弯道的前伸数。（3）200m 起点因为 200m 正好跑一圈，所以其起点在第一分界线处向前延伸；各分道前伸数与标准田径场 400m 跑道的前伸数完全相同。（4）400m 起点在200m 田径场，400m 要跑两圈，所以采用分道跑两个弯道，然后通过抢道标志线后向里切入里道，再不分道跑的方法。它的起点前伸数等于 200m 跑的前伸数加上切入差，所以要在第四分界线处根据第二分道以外各分道差画一条抢道标志线。（5）800m、3000m、5000m 起点这三个赛跑项目不分道起跑。它们的起点处是弧形，其画法与标准田径场的不分道跑的起跑线的画法相同，只是跑的圈数不同而已。（6）1500m 起点 1500m 跑也是不分道起跑。起跑处呈弧线，画在第三分界线向前处。（7）4 × 100m 接力跑起点、接力区起点其起点同 400m 跑的起点，全程共跑两圈。第一接力区为分道接力区，在第三分界线处，它们的距离和弯道的放射线长度见图 2-2。第二接力区在第一分界线前后各 10m 处。第二棒运动员接棒后跑过第四分界线处的抢道标志线就可切入里道跑不再分道跑，故第一道接力区为公共接力区。第三接力区在第三分界线前后 10m的位置，也是公共接力区。非标准田径场测画注意事项非标准半圆式田径场已经介绍了两种，因半径不同，还可有很多种。这是因为受场地面积限制等原因，不能建成标准场。但是场地的测画有许多相同之处。在测画时，要注意以下几个方面。（1）在设计田径场的半径和直道时，要使它们之间互相协调、比例恰当，要根据面积大小进行验标。要调整直道长，使半径为整数，一圈周长应为 200m、250m、300m、350m 等，各项目终点固定，便于安排起点。（2）分道跑项目主要是 400 m 以下各项或部分场地的 800m 项目。除了 100m 外，其他各项目都至少要跑一个或两个弯道，各分道的弯道的前伸数，不管半径长短都是相同的，与标准的场地一样。（3）800m 以上的项目不分道跑，起点在直道，是弧形线，要计算切入差，或有的需要经过弯道抢入里道的，也要计算切入差。（4）不分道起跑而起点在弯道上的，要根据渐开线原理计算各分道点，再连接成弧形起点线。（5）各种赛跑项目的起点、栏位和接力区的测画方法，是把它们跑的距离或前伸数，换算成弯道丈量的弧长或放射线丈量来确定。

体育场地及设施

社区体育设施建设的现状与思考 (姓名：袁猛班级：体教1102 学号：80) [摘要]目前，城市社区的体育设施存在着种类少、规模小，配置不合理等主要问题。为此，我们必须加强城市社区体育设施的专项规划，提高新老小区的体育设施水平，促进社区的群众体育事业的健康和谐发展。 [关键词] 社区体育；场地设施；现状；思考城市社区建设从提出到与城市管理体制改革相结合，到逐渐成为城市转型合的基础性工程，不到十年时间。在这很短的时间里，全国各地先后对城市社区建式、管理体制和模式等等方面都做出了探索，取得了明显的成效，但从社区的现状要来看，还存在不少问题。主要表现在： 1 社区建设和管理主体的素质问题当前社区建设和发展过程中，社区建设和管理格局是以政府为主导，社区单位、组织和群众支持、参与为总体格局的。政府、街道及各职能部门派出机构是社区建设的主导主体，他们承担着大量实际工作，发挥着至关重要的作用。但是，这支队伍整体素质问题突出，主主要表现在： 1.1 主导主体思想观念陈旧.尽管改革开放和经济建设取得了迅猛发展，城市功能大大增加，社区建设基层组织中管理人员的思想观念和意识却还停留在过去那种纯粹“行政执行式”领导的惯性思维中，一些干部特别是一些部门领导于部，仍然习惯于计划经济下传统的管理方式，许多事情习惯于老套套，因而这种“计划、统一、权威”的思想观念严重影响和制约着社区建设和管理的发展。 1.2 当前城市社区基层组织管理人员队伍整体素质不高，街道办事处居委会缺少年富力强、文化层次高、懂得现代社区管理、熟悉市场经

济条件下基层政权运作与广大居民之间互动规律的干部。 1.3 对社区建设理解认识存在误区. 由于社区建设理论的相对滞后，也由于人们对相关社区及其建设理论认识不够、准备不足，还由于在实际工作中不重视社区调查研究，不少基层干部对社区建设的理解、认识及活动开展等力面存在误解。 2 社区参与问题社区参与是社区成员自觉自愿参加社区各种活动或事物的过程，是社区建设至关重要的内在动力，关系到社区力量的整合，关系到社区处没的成败。当前普遍存在的一个情况是社区参与的广度和深度都还相当低，社区单位和居民参与意识缺乏，不少地方居民从不参与社区活动。分析其原因：一是近年来随着城市现代化进程的加快，人们对经济利益的追求，社会流动的加剧和私人领域的隔离化趋势，都给社区建设带来严峻挑战。二是现代性意识所倡导的人的个性释放和社区中强势群体所具有的强烈的外向性特点，与城市社区建设强调的社区的内在发展相冲突。这些都使以居住地为划分原则的街区社区与传统社区大相径庭，客观上也不利于社区意识、观念的确立，社区归属感、认同感更是难以形成。 3 社区类型单一，社区组织力量薄弱社区类型单一，指在当前社区建设中，政府等行政组织占核心部分，社区内除了居委会这种政治性强的社区组织外，几乎没有形成其他成熟的社会组织。尽管法律规定了城市居民委员会是基层群众的自治组织，但事实上还存在着许多“非自治”特征和问题：一是任务过

体育趣味游戏策划书(多篇)

体育趣味游戏策划书(精选多篇) 第一篇：体育趣味游戏策划书第二篇：趣味体育游戏活动策划书第三篇：“友谊，从运动开始”趣味体育游戏竞赛策划书第四篇：趣味游戏活动策划书第五篇：户外趣味游戏策划书更多相关范文热文推荐：《体育趣味游戏策划书》一、活动目的：为了丰富大学的业余生活，给大家一个体现团队精神及凝聚力的空间，在活动中让大家体验运动和游戏的趣味和快乐，从中学会团结，培养全体学生的集体荣誉感和竞争意识，打造一个我院同学相互交流，相互学习的平台，我院学生会组织开展以“友谊，从运动开始”的趣味体育游戏竞赛。通过这个活动，加深同学之间的友谊，构建团结友爱的校园气氛。二、活动主题：友谊，从运动开始三、活动对象：体育学院10级全体新生四、活动时间：xx.10.30(拟定) 五、活动地点：田径场六、组织机构: 体育学院七、活动形式： 1.活动设计以宿舍团队为单位，活动项目男女咸宜; 2.活动具有全员参与性，宿舍人员都可参加; 3.活动流程具有较大的弹性和余地，即便参加者比较随意，活动亦可顺利进行;

4.活动形式轻松、快乐，注重沟通、交流、互动、融合; 5.活动场地要求不大，在院田径场就可进行; 6.老师、学长亦可踊跃参加，组成临时团队。八、活动流程：大赛筹备及宣传前期：这是学生会的全面而细致的策划准备时期，我们将以天为单位进行海报为主的告知性宣传，并接受报名;再进行抽签分组，安排赛程。对裁判和工作人员做好培训、分工，并召开赛前个舍队长会议，赛前裁判工作会议。为比赛的一切事宜做好准“备。做到有备无患，防范突然事件。中期：这是活动进行得如火如荼的时期，每一场，每一轮都会有更多的精彩。我们将认真地做好赛事进行时的各项组织工作，认真的布置赛场，维护比赛秩序，做好每轮比赛的赛果宣传，在每轮比赛后，做详细的工作总结。后期：活动的收尾阶段，以决赛和颁奖仪式为重头戏，做到最大的宣传力度和影响力，使比赛绽放最绚丽的色彩。继续宣传攻势，做好攻坚的宣传工作。赛程结束，打扫活动场地卫生，做活动的总结，给比赛画上个圆满的句号。宣传方式： 1、在学校各校区的布告栏冠以德州学院体育学院“友谊，从运动开始”标题，以大海报进行比赛活动的宣传。 2、对比赛场地精心布置，悬挂大块横幅和彩旗等，渲染活动气氛。

体育设施建设规划

体育基础设施建设项目规划方案土山完全小学、10

第一章总论 1.1 项目背景 1、项目名称：土山小学体育基础设施建设项目 2、项目组成：本项目由2个篮球场，1个5人制足球场，1个田径场地，3个羽毛球场，6个乒乓球场，2个排球场，1个健身场地的体育基础设施建设项目组成。 3、项目性质：新建 4、项目组织实施概况（1）项目组织实施单位：阜城县教育体育局（2）项目法定代表人：白识军（3）地址:阜城县大白乡土山完全小学 5、可行性研究报告编制依据（1）中共中央、国务院《关于推进社会主义新农村建设的若干意见》（中发[ ]1号）（2）中办、国办《关于进一步加强农村文化体育建设的意见》（中办发[ ]27号）（3）国家体育总局《关于实施农民体育健身工程的意见》（4）《体育法》（5）《全民健身计划纲要》及《全民健身条例》（ 10月1日起实施）（6）国家发展改革委等十部门《关于加快推进健康与养老服务工程建设的通知》

（7）《建设项目经济评价方法与参数(第三版)》（8）《河北省发展和改革委员会关于抓紧谋划健康与养老服务项目的通知》 1.2 项目概况 1、建设地点土山小学活动区 2、建设内容及规模本项目建设内容与规模详见下表。体育设施建设规模 3、项目投入总资金及资金来源项目总投资1065万元，计划争取上级补助建设200万元，区财政补助建设资金400万元，民间投资5万元。 4、年度投资计划项目总投资1065万元，计划分两年等额完成即完成投资532.5万元，完成投资532.5万元。

5、建设期本建设项目根据资金到位情况和工程实施进度将总建设期定为1.5年。第二章建设必要性一、充分认识开展学校体育卫生工作落实年活动的重要性近年来，我校积极开展学校体育卫生工作，广大师生体质健康水平不断提高。但从当前来看，体育卫生仍是我校工作中比较薄弱的环节，体育卫生工作推动机制还不够完善，体育卫生场地设施器材配备整体上达不到标准要求，影响了学生体质健康水平的进一步提高。经过开展体育卫生工作落实年活动，落实学校体育卫生工作要求，从根本上解决学校体育卫生工作中的薄弱环节，对于深入实施素质教育，促进学生身心健康成长，意义重大。二、加强学校体育运动场地建设的重要性和必要性（一）体育器材场地设施是保证学校体育教学、课外体育活动和课余体育训练正常进行必不可少的物质条件，是规范、检查，督导、评估学校体育工作的重要内容。（二）体育场地器材设施的现代化是学校教育现代化的重要内容，体育场地器材设施建设配备工作已列入学校整体建设发展规划，科学合理布局运动场所，按照器材配备目录标准足量配齐器材设施。学校要经过多种途径分期分批逐步配置体育设施及器材，提倡因地制宜，开辟场地，充分利用本地资源，自制坚固实用、成本较低、安全可靠的体育器材设施。第三章、学校体育运动场地建设的发展规划 1，指导思想

《中小学体育场地配备标准》——普通初级中学各类体育活动用地面积标准

《中小学体育场地配备标准》——普通初级中学各类体育活动用地面积标准 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

《中小学体育场地配备标准》普通初级中学各类体育活动用地面积标准说明：（1）田径场内设1～2个沙坑（长5～6米，宽2.75～4米，助跑道25～45米）。（2）每6个班设置一个篮排球场，篮排球场设置比例为2：1，原则上不设在田径场内。《补充通知》规定：一、学校设置与规划（三）校园规划设计中增加“学校校园应有围墙（或安全隔离设施），安装坚固的大门，并有传达（警卫）室”、“学校体育运动场地应设在校园内，校园内道路应避免穿越体育运动场地”、“教学、图书及实验用房应设在校园静区，并有良好的建筑朝向，音乐用房的设置不得干扰正常教学活动”的规定。二、学校建设用地（二）体育用地增加：18个班以下规模的学校，田径场地按18个班标准要求设置，篮（排）球场按每6个班1片、室外乒乓球区（台）按每3个班1个设置。各种规模的学校其田径场均应设置100米直跑道。三、学校校舍建设标准 1、体育活动室中，30个班以下调整为必配，18个班的面积为450㎡,24个班的为608㎡。 2、“教室采光照明应符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺〔2008〕５号印发）”的规定。四、装备条件标准（三）体育与健康教育专用教学设备： 1、足球门、篮排球架和乒乓球台的配备数量调整为“与标准中应设置的运动场地一致”。

2、卫生、保健室基本设备调整为“卫生室设备按附件5要求配备”、“保健室设备从附件5中选1- 3、8、9、17、18、30、32、37-40、42项配备”。

体育绘图1

一、填空题 1.体育绘图萌发于原始社会，发达于资本主义社会和社会主义社会 2.体育绘图的内容包括体育动作图、体育教学组织图、基本体操图、体育场地器械简图。 3. 体育动作图主要有线条轮廓图、简图、照片3种表现形式。 4. 体育教学组织图主要有教学程序图、组织形式图2种形式. 5. 体育动作简图从表现形式上可分为单线条图、体块图、实体图、轮廓图4类。 6.画人体运动主要需要掌握头、胸、髋三大块变化，同时了解人体各个组成部分之间，各部分与人的身高之间的比例关系。这种比例关系在任的运动过程中变化较大，而在基本站立动作时相对稳定。 7.在画单线条图时，我们通常以头长作为1个单位长度，身体其它部位的长度比例为身高 7.0，颈长 0.5，躯干 2.5，手臂长 3.0，（其中上臂4/3，前臂 1.0 ，手2/3），腿长4.0（其中大腿长 2.0，小腿长 2.0），脚长 1.0，肩宽 1.5，腰宽 0.5，髋宽 1.0。 8. 正面图善于表现人体的躯干及四肢沿人体矢状轴向上下及左右方向做的动作。 9. 侧面图善于表现人体的躯干及四肢绕人体额状轴做的各种动作。 10.组织形式图可分为战术练习图、体育游戏及其他练习的组织形式图。二、解释题 1.体育绘图：是用一种简练的视觉符号作为手段，来表达有关体育的部分内容，常用于体育教师教案的记录，体育教学中的图示以及体育书籍中的图解。 2.组织形式图：是说明体育课中的场地布置、队形、学生及运动器械的移动路线的一种图。可分为战术练习图、体育游戏及其他练习的组织形式图 3.单线条图：在体育动作简图中最简单、最容易学、最容易画的一种【1分】。它的特点是：出头部勇椭圆形表示之外，躯干、四肢都用一至二条线段表示。 4.体块图：将人体分为头、胸腹、骨盆三个体块，然后根据动作的结构将这几个体块组合起来，再添画上单线的四肢。由于这种图比较容易组合，组合之后，透视变形逼真，肢体部分容易画准确，从而加强了它的立体感，表现力较强。 5.体育教学程序图：是教师说明体育课中各项教材的安排顺序及时间分配运动的图解。二、简答题 1.体育绘图的内容主要包括哪几方面？（4分）（）体育动作图；（2）体育教学组织图；（3）基本体操图；（4）体育场地器械简图。 2．体育动作简图从表现形式上可分哪几类？体育动作简图从表现形式上可分为单线条图、体块图、实体图、轮廓图4类。 2.体育动作图主要有哪几种表现形式？（3分）（1）线条轮廓图；（2）简图；（3）照片。 3.体育教学组织图主要有哪几种形式？（4分）（1）轮廓图；（2）简图；（3）符号图。 3.体育教学组织形式图主要可分为哪几类？（4分）（1）战术练习图；（2）体育游戏；（3）其他练习。 4. 简述体育绘图的作用。（4分）（1）帮助理解动作要领；（2）提高教学质量的主要手段；（3）便于体育教师编写教案；（4）便于开展科学研究工作。 5. 简述体育动作简图的特点。（4分）（1）简单易学；（2）有一定表现力。 6．在体育动作简图的绘制过程中，如何对图形进行简化？（4分）（1）图的部分平面概括为单线；（2）细小的曲线概括为直线；（3）用几何图形表示人体某些部分的肢体；（4）略去细节。 7．正面图的表现范围有哪些？正面图善于表现人体的躯干及四肢沿人体矢状轴向上下及左右方向做的动作。 7．侧面图的表现范围有哪些？侧面图善于表现人体的躯干及四肢绕人体额状轴做的各种动作。