孩子眼中的“对不起”

孩子眼中的“对不起”

在日常生活中，教师总在有意无意地对幼儿进行着文明礼貌、行为习惯的道德教育。“对不起”作为一种礼貌用语，它既是教师对幼儿进行品质教育的一种外显语言，也是一种在做错事时向对方认错的语言形式。在成人世界看来它反映了一个人的文化素质、文化修养及道德品质，它是在对文明行为认识的基础上所用来表现内在品质的一种语言形式。那么当孩子冒犯了他人却不愿用这种约定俗成的方式来消除矛盾时，我们该怎么办？

案例回放：

课间，王X和殷XX互相玩耍时，可能由于王X紧紧地抱住蒙住脸的殷XX，导致殷XX产生恐惧冒失地咬了王X一口。有了如此的举动，我们老师很是紧张，给王X用毛巾、冰块冷敷，生怕伤口肿起来；对于殷XX我们是加强了安全意识的教育，让她明白咬人是不对的，要向别人说“对不起”。问题恰恰就出在这里，殷XX就是不肯说“对不起”。在成人的眼里知错就改说句“对不起”是理所当然的，但是在孩子眼里，“对不起”到底是什么？当老师问及殷XX“知道自己错了吗？”“知道了。”“还咬人吗？”“不咬了。”“知道错了，要向王X说对不起的。”听到这样的话，殷XX带着哭腔口齿不清地说：“我不说。”

一、了解孩子不说“对不起”的原因

1.孩子受限于理解水平

做错事后，对别人说“对不起”，是表明已经知道自己做得不对，并为自己的过失或过错表示歉意，希望对方能原谅自己，暗含有“下次不再这样”的自我约束意识。然而低龄的孩子会真正地体会到这些吗？这要接着我们的案例来说，在老师的教育下殷XX终于说出了“对不起”三个字，但她对于“对不起”这三个字的意思还一知半解。

2.孩子源于保护自尊心理

在孩子幼小的心灵里，亲口说“对不起”是一件很没面子的事，因为说“对不起”表示投降、妥协。就像殷XX一样咬了别人知道自己错了，宁愿不吃饭保持缄默也不愿意开口道歉。作为老师，往往会觉得是教育的失策，觉得孩子怎么嘴巴这么倔。其实将心比心想想，这和我们大人的“刀子嘴豆腐心”是一样的道理，虽然嘴上不饶人，其实心里早已原谅别人了。孩子有了自尊心的意识，我们应该感到欣喜，这说明孩子已经有了自己的主见和个性。那么在孩子不愿道歉其实心里已有悔意的情况下，我们应该让自己冷静，没必要“强按牛头喝水”，强迫他们说“对不起”，我们可以给孩子一个适当的台阶下；在轻松的气氛中让他们缓冲一下情绪，呵护他们幼小的自尊心，让孩子进行换位思考，明白做错了事情说声“对不起”是很自然的。