教室文化评比方案

教室文化评比方案
教室文化评比方案

教室文化建设评比方案

教室是知识的殿堂,是思想的熔炉。教室不仅是学生日常学习的场所,更是一个集体团结奋进的阵地,是学生们交流、互助、活动、发展的平台。为全面推动我院文化建设,充分发挥教室文化的教育功能,为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境,树立健康、文明、和谐、进取的班风、学风,本学期开展教室评比活动。

一、加强领导

成立教室文化建设评比活动领导组:

组长:

副组长:

成员:

要加强对教室文化建设的组织领导,研究解决教室文化建设中存在的困难和问题,切实加强教室文化建设工作;要加大教室文化建设在年度考核和过程性考核中的权重,推动教室文化建设规范化、常规化。要定期召开教室文化建设专题会议,及时总结交流推广工作经验,提升教室文化建设工作水平。

二、评比内容

(一)教室环境卫生方面

按照教室卫生标准做好教室卫生,并能长期保持教室的干净、整洁。

(二)教室专业文化建设

以个性化、人文化、职业化、专业特色化为建设方针,鼓励以创新、协调、绿色、节约的发展理念进行专业设计。

三、评比形式和时间

(一)评委组成

由各系教学管理人员、处室人员、学生组成,人数各占三分之一。每部分4人,随机抽取。

(二)教室环境卫生评比

以随机抽查形式进行。由教务处牵头组织,不定期到各系检查评比,本学期检查四次,以50%权重计入总分。

(三)教室专业文化建设评比

本学期十一月上旬检查一次,具体检查时间以教务处公布时间为准,以50%权重计入总分。

四、评比范围

各系所属教室、公共教室。公共教室对专业文化建设不做评比,只采用环境卫生成绩。

五、相关要求

(一)评分表格由教务处统一制作。

(二)检查时要求各系所有教室门务必打开,凡因教室门锁的教室一律以未打扫(0分)计算。

(三)期末教务处对教室的评比情况进行汇总,评出一等奖、二等奖和三等奖,所占比例依次为5%、10%和15%,对获奖班级颁发奖状和奖品,奖品为教学评比奖励标准规定金额的等额奖品,对获奖教室或公共教室的辅导员和负责人发放奖金200元,并通报表扬。教室卫生不合格(60分以下)的班级,给予通报批评。各系教室得分计入年终教务处对各系考核评分中。

六、评比标准

(一)教室环境卫生评分标准(附件1)

(二)教室专业文化建设评分标准(附件2)

七、本方案自2018年9月10日起施行,教务处负责解释。

教务处

附件1:

教室环境卫生评分表

讲台内外干净,5分(没打扫的扣5分,不干净扣2分)

黑板擦、粉笔盒等摆放整齐,黑板干净5分(摆放不整齐扣2分,黑板不干净扣3分)

多媒体电脑桌洁净5分(不干净扣5分)

(2)门窗(总分20分)

教室门干净,无积尘,10分(没有打扫、非常脏的扣10分,没打扫干净的扣5分)

窗户明亮,窗台洁净,10分(窗户玻璃只打扫室内一面,窗台无灰尘。没有打扫或非常脏的扣10分,没打扫干净的扣5分)

(3)地面(总分20分)

地上无纸、无果壳屑,5分(没清理的扣5分,清理不干净的扣2分)

无球印、足迹,5分(没清理的扣5分,清理不干净扣2分)

卫生工具摆放整齐5分(摆放不整齐杂乱扣5分)

垃圾篓洁净5分(不干净的扣5分)

(4)桌椅(总分20分)

桌椅摆放整齐,10分(没整理的扣5分,摆放不整齐的扣2分)

桌内无垃圾,10分(没打扫的扣5分,没垃圾但打扫不干净的扣2分)

(5)其它(总分20分)

墙壁洁净5分(不干净有蜘蛛网扣5分,不干净扣2分)

灯管、插座、电源开关干净5分(灯管、电扇有尘土的扣3分,插座、电源开关不干净的扣2分)饮水机干净5分(不干净扣3分)

附件2:

教室专业文化建设评分表

班级文化建设评比方案

班级文化建设评比方案 1、班级文化建设评比方案 一、指导思想 班级文化是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。为贯彻落实“一校一特色,一班一亮点”的德育工作要求,逐步打造具有鲜明个性的班级文化精神,为学生个性张扬和健康成长提供勤奋学习、快乐生活、全面发展的班级文化氛围。 二、领导小组 组长:雷志敏 副组长:胡昌华 成员:李彦军冯雪皎及各班主任 三、工作目标 1、将班级文化经营的主动权交给班主任和学生。 2、在结合自身情况,经过民主讨论确定本班申报目标的过程中,充分调动和发挥班主任、学生以及家长的积极性。 3、在建设个性化班级文化的过程中激发班集体的凝聚力和创造力。 4、通过“亮点班级”、“品牌班级”的认定和表彰,帮助班集体树立牢固的自信心和集体荣誉感。 5、通过“亮点班级”、“品牌班级”的榜样示范和激励达到带动学校整体管理优化的目的。 四、评比内容 (一)班级物质文化建设 班级物质文化建设是指教室环境建设。

1、班级要有洁、齐、美、趣的学习环境,班级中有绿色植物且生长茂盛,教室布置雅致有特色; 2、有图书角、“文化墙”、学习园地及体现班级精神的字画等。 (二)班级精神文化建设 1、班级制度文化 (1)有班级成员共同认可的班级公约; (2)有健全完善的班级评比考核及各项奖惩制度; (3)班级实现自主管理。 2、班级的凝聚力和集体荣誉感。 (1)班级要有民主制定形象、有趣、具体、切实的班级目标; (2)有班级成员自订的个人奋进目标,并通过创优争先活动来实现; (3)有特色鲜明的班级文化标志(如班徽、班训、班牌); (4)班级成员人人能唱班歌 (三)班级活动文化建设 1、班(队)会主题鲜明,形成系列,且富有成效; 2、开展丰富多彩的大课间活动、第二课堂、兴趣小组、社团活动等,学生参与度高。 3、开展有特色的亲子活动,家长积极性高,反响良好。 (四)班级档案建设 1、班级文本档案,如班级日记、学生作品、学生成长档案袋、班级活动图片等; 2、班级师生QQ群、师生电子邮箱、家校短信平台。 五、评比标准:(共5项) (一)班级文化主题鲜明有特色,师生及家长参与度、认同度和悦纳度高。

教室美化评比方案

教室美化评比方案 发布:朱卫峥| 来源:原创| 2010-3-26 10:41:32 | 阅读:534次 教室美化评比方案 一指导思想: 为进一步推进我校的校园文化建设,美化、优化校园环境人文环境,学校决定举行教室美化评比活动,让书香飘满每个教室,飘满整个校园,让环境影响学生从而教育学生。 二评比时间: 2010年3月24日 三评比组织 组长:贾剑峰副组长:徐晶晶朱航英王晓云 组员:各班班主任 四评比要求 (一)教室卫生(整洁) 1 教室整体上看去整洁、有序,讲台课桌整洁,摆放有序。 2 教室日光灯、电风扇等物品清洁无尘,门窗洁净、明亮,无灠尘,墙上无脚印球印以及其他乱图乱画作品;窗台无堆放; 3 墙角无蜘蛛网;教室半走幊地面清洁;卫生工具摆放整齐,公物斠损害。 (?)教室布置(美观) 1 布告栏:合理张贴《日程表》、《时间表》、《轮流值日表》等。?现美观、实效 2 学习园地(展示学甝才艺和创造性)、图书角书籍充实,黑板报、卫生角布置合理、大方、美观; 3 自由开辟的栏目厞用、美观,有班级特色。 4 队角布置美观、有主题、有内容; 五表彰 我们将在3?29日升旗仪式上进行表彰! 请各班做好准备! 大队部 2010年3月 “美化教室”评比活动方案 一、活动目的 展现学生的特长,增强学生的创新能力,培养学生良好的审美意识;美化教室环境,增强学习氛围,贯彻落实环境育人的教育方针。 二、活动要求

1、墙面美化——墙上张贴物整齐有序,墙上无脚印、球印等(包括班级对应的走廊墙面), 使每个班级的墙成为会说话的文化宣传窗口(注:学校为各班配置班级铭牌、宣传栏以及宣传标语)。 2、班级文化有特色——可以设置有特色的卫生角、学习园地、黑板报及文化长廊(天气预 报、当日新闻等)等。 3、劳动工具摆放整齐;垃圾及时清理,天花板、墙角无蜘蛛网,灯管无积尘等。 4、讲台布置:干净整洁,黑板擦、粉笔等摆放有序,有欢迎老师来上课的标语。 5、桌椅布置:桌椅摆放整齐、有序,桌面无乱写乱画现象。 6、门窗、地面:门窗干净、无污痕;地面清洁、无污水。 7、班级无公物损坏现象发生,如有损坏,请及时维修或报修。 三、评分标准:(100分) 1、地面有无杂物、积水(3分); 2、门窗是否干净(7分); 3、桌椅摆放是否整齐、有无乱写乱画现象(7分); 4、洒扫工具放置是否整齐有序(3分); 5、灯管是否有污尘,天花板是否有蜘蛛网等(5分); 6、墙面是否有脚印等(20分); 7、黑板是否干净,周边是否有粉末,讲台是否干净、整齐等(10分); 8、公物是否有损坏现象(5分); 9、美工共计40分: (1)教室布置板块齐全、有序,搭配得当、设置美观。(15分); (2)格言、挂画等健康向上,位置适当,符合班级特点。(15分); (3)颜色搭配合理、色彩运用协调。(10分)。 四、评比方法及时间 由学生处组织人员按照评分标准进行检查评比; 检查评比时间:2009年11月24日(星期二)。 五、评比人员

最美教室评比方案

四会市江谷中学“最美教室”布置及评比方案 新学期伊始,为进一步贯彻落实学校工作目标,美化我们的校园,使同学们有一个舒适、温馨的学习环境,同时也为了给同学们一个展示个性特长的空间,以充分发挥大家的想象力、创造性及团结合作精神,养成良好的学习习惯和生活习惯,配合学校开展“我文明我自理”主题活动,特举办“最美教室”评比活动。具体方案如下: 一、总体要求 1.精心策划,让教室内的每一个角落都具有教育作用,彰显班集体特色; 2.充分调动学生参与的积极性,让学生用自己的智慧和双手来布置教室,维护好教室,使学生在建设班级文化中受到锻炼,受到教育。 二、布置对象 各班级教室 三、实施原则 个性化、人性化、情感化 四、具体评比项目内容(总分100分) 1.教室卫生、物品布置(60分) (1)教室走廊地面整洁,无污渍(花槽无杂物有淋水)。(20分)(2)桌椅无损坏,摆放合理,排列整齐横竖对齐成直线,桌面乱涂乱画,学生抽斗无杂物。(10分) (3)讲台及一体机物品放置整齐,无杂物,无积灰,面上清洁。(5分)(4)门扇、窗沿、墙壁、天花板、黑板、电器开关等无积灰、无蜘蛛网。(10分) (5)清洁工具干净,整齐摆放在墙角,垃圾要及时清理。(5分)(6)教室玻璃明亮,窗帘整洁统一挂放,教室内外无乱张贴,清理过时的张贴物品。(10分) 2.教室文化氛围布置(30分) (1)黑板报:主题鲜明,书写规范漂亮、图案精美、设计优化、图文并茂、具有较强的教育性和欣赏性。要维护完好。(本次集中评分黑板报主题为庆国庆贺中秋)(15分) (2)班级个性化学习园地:设计新颖,有创意,布置美观、精致,内容具有时效性。作品展示应面向全体学生,使人人都有展示的机会(可以是学生才艺展示园地、读书及写作园地、绘画作品展、书法展、学生荣誉展示栏等)。(10分)

小学班级文化墙评比活动方案

小学班级文化墙评比活动方案 一、活动目的 班级文化是校园文化的重要组成部份也是构成班级凝聚力进步学生自信心、自豪感和创新精神的有效途径为了进一步加强学校校园文化建设修建浓厚的班级文化氛围增强学生的责任心和集体荣誉感进步他们的审美能力和动手能力使孩子们在良好的班级文化氛围的熏陶下健康的成长让孩子们在丰富多彩的班级文化建设活动中放飞理想的翅膀实现多彩的梦想特举行特点文化墙评比活动 二、参赛对象 全校所有班级 三、评比时间 20xx年10月17日(周四)具体时间由各级部主任定 四、评分标准 1.内容:(3分) 要求:积极向上主题鲜明内容充实整个墙面以学雷锋和妇女节的内容为主也能够穿插其他内容 2.版面布局:(2分) 要求:设计公道编排得当;墙面整洁视觉效果好各版块内容穿插变化生动活泼 3.主题:(2分) 要求:主题鲜明体现本班的精神风采 4.色采搭配:(1分)

要求:色采清新色采搭配公道不要过于花梢 5.插图:(1分) 要求:插图大小和位置公道能反映和突出主题起到一语道破的作用.题花、尾花、花边图案简练色采丰富与板块内容应有空隙不能过于复杂导致喧宾夺主 6.创意:(1分) 要求:情势新奇有创意 五、评委组成 各级部主任班主任美术教师共分5组一个级部为一组 留意: 一年级评委:(1—7班班主任和张主任)负责人:张对三年级六个班打分评比 二年级评委(1—8班班主任和张主任)负责人:张对四年级六个班打分评比 三年级评委(1—6班班主任和付主任)负责人:付对五年级六个班打分评比 四年级评委(1—6班班主任和于主任)负责人:于对二年级八个班打分评比 五年级评委(1—6班班主任和杨主任)负责人:杨对一年级七个班打分评比 打分时记录在打分表上级部主任汇总算出均匀分并将结果(打分表统分表都要)于20日交到少先队室处

最新小学班级文化建设评比活动方案

崔屯小学班级文化建设评比活动方案 2013----2014学年度第一学期 一、指导思想: 班级的环境文化、制度文化、精神文化构成班级文化的主要内容。优秀的班级文化是班集体积极向上的内在动力,健康的班级文化具有一种内在的凝聚力。整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操,给人以启迪教育。为营造更加和谐融洽、积极向上,富有特色的班级文化氛围,优化育人环境,促进班级管理,增强学生的集体荣誉感和责任心,培养其动手能力与审美能力,现决定在本学期开学之际,开展争创“温馨集体”、“书香集体”、“风采集体”班级文化建设评比活动。 二、活动主题 树班风,立学风,展风采。 实用美观特色 三、参赛对象 全校各班。

四、具体评比内容: 1、班级环境文化:整体环境整洁、卫生,文化角、卫生角实用美观。班风、标语、学生守则等室内张贴物干净整洁,板块清晰明确。 2、班级制度文化小学生行为规范、小学生守则、学校相关制度、班级管理制度等要分类、分版块,统一区域张贴。 3、班级精神文化:特色布置围绕班级文化建设的方向,(如:学习、书画展示、体育天地、学生风采、安全知识、学生评比、礼仪建设、班级绿化……),有较突出的两项版块或以上,能展现班级特色,符合学生特点,有时代特色,色彩、布局的整体效果好,质量高。 4、本次黑板报(学习园地)内容自定。 5、各班安排一个解说员,对自己班级的特色版块和整个设计体现的班级文化思想进行简要解说。 6、避免班主任包办,鼓励学生全程参与。 五、评定办法和时间 1、本次评比设一、二、三等奖,并设“温馨集体”、“书香集体”、“风采集体”荣誉称号,评比结果纳入全年考评,此次活动不仅是评比,更重要的营造班级文化氛围、集体精神,因

美化教室评比方案

“美化教室”评比活动方案 教室,知识的殿堂,思想的熔炉。教室不仅是我们日常学习的场所,更是一个集体团结奋进的阵地,是同学们交流、互助、活动、发展的平台。让我们大家一起动手——美化教室,展示集体的智慧,体现班级的特色,为我们自己营建一个和谐、轻松的学习环境。 一、活动主题: 整洁校园,爱我班级 二、活动宗旨: (1)营造并保持整洁、宁静、和谐、轻松的学习环境; (2)美是一种综合素质,本次活动旨在体现同学们崇高自然美、追求人文美和展现青春美的良好风范。 (3)增强班级凝聚力,充分发挥各班同学的创造力、动手设计能力和团结协作的能力。 (4)体现本专业、本班的特色和风格。 三、活动内容和要求: (1)环境卫生方面:按照教室卫生标准做好教室卫生,并能长期保持教室的干净、整洁。 (2)设计、布置方面:教室的设计、布置要简洁、大方,杜绝不规范字,要适合教室这样一个学习场所的环境要求,我们不提倡各班花大量的钱买装饰品,而希望同学们能够充分发挥自身的特长,活学、活用,力争达到“雅致、温馨、和谐”的总要求。 (3)文化宣传方面:各班都应该设计独具特色的一些知识窗口,比如“知识角、信息栏、才艺展示栏”等,其内容要新颖,要经常更换新内容,要使其真正成为一个为同学服务的平台。 (4)活动的重点:净化、绿化、美化,要突出迎评主题。 四、参与对象:有教室的各个班级 五、活动日期:待定 六、奖项:一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,并设1名“特色专业”奖。 七、评比方法: 1、初评:初评各系生活劳动部长、校团委宣传部的成员及各班劳动委员到各班进行 观摩,并结合各班的情况进行指导或提出一些建议。 2、复评(正式评比):由学生会各部门主要成员组成评比小组进行现场评比,评比小 组综合“教室卫生、装饰美化、文化专栏和整体氛围”四个方面打分,分值分别为30、30、30、10分,总分100分,最后根据综合意见评出相应奖项。届时将由专人 进行现场拍照,评比结束后,做一期图片展。 3、推出2个“样板”教室,组织各班班长、劳动委员学习。 八、评比细则

班级文化建设评比方案及评分标准

培英学校班级文化建设评比方案 班级文化是校园文化的重要组成部分,也是形成班级凝聚力,提高学生自信心、自豪感和创新精神的有效途径。为了进一步营造校园文化气息和加强班级文化建设,发挥环境育人的熏陶作用,做到让“墙壁说话”,让“每一面墙”成为“无声的导师”,让环境影响教育学生,学校决定举行班级文化建设评比活动。班级文化建设评比具体事宜如下: 一、班级文化建设 以班级环境布置为载体,营造积极向上、高雅优美的班级文化氛围,倡导个性化、特色化、励志化的班级文化。 基本要求: 1.教室整洁,地面亮净,墙面干净,黑板科学合理利用,物品摆放有序(20分); 2.桌椅干净,摆放整齐(12分); 3.有醒目名人名言(12分); 4.师生衣着干净、整洁、得体,精神面貌好;(12分) 5.有信息栏(张贴课程表、作息时间表、班级花名册等表册)、宣传栏(宣传安全、健康、学科知识等)、班务栏(12分); 6.班训(班风、班级口号)、班规上墙,内容健康、励志积极向上(12分); 7.自行创作设计,富有人文性,彰显班级特色和学生个性(20分); 自行创作设计,如学习园地、书画摄影作品、警句名言、班级荣誉角、才艺展示台、阅读角、盆景插花等,整体美观,富有创意。教室整体布置方案体现班级的特色和学生的个性,营造出温馨的感觉。

二、评比时间: 2017年9月21日中午 三、评委: 黄家福、刘运才、聂国未、胡佳、罗雯静、周静 四、奖励办法: 所得分数按比例加在班级量化激励机制(20%) 希望各班认真做好本活动的落实工作,力求班级有新的风貌,并以此为契机,搞好班级文化建设,形成更加优良的班风,使班级管理再上新台阶。 海滨培英学校 2017年9月11日附:

校园文化教室布置评比方案

2014—2015学年度第二学期托托中学 教室布置评比方案 一、目的 创设温馨、和谐、优美、整洁、富有人文性、教育性、艺术性、活力的教室环境,实现环境育人的目的。 二、布置班级 一至九年级 三、教室布置内容及分值分配 共分为八个项目: 1、墙面整齐无残留破损张贴物(1分) 2. 班训、名言警句(4分,每项2分) 有小组评比、个人评比栏,班训适合班级学生实际,一般布置在教室前后正上方,教室两侧张贴或悬挂精选名言警句或勉励性佳句。 2. 班级管理栏(3分) 班级课表、值日表、作息时间表、各种规章制度、公约等统一规范张贴于醒目位置,方便学生浏览。 3. 图书角(2分) 位置合理、有一定数量的精选读物,有相应登记表册,鼓励阅读与共享读物,杜绝搞形式和摆设。 4. 卫生角(2分) 工具归类摆放,整齐悬挂,无废弃杂物堆放,无卫生死角。 5.室内物品摆放及卫生(3分) 课桌摆放横竖对齐成直线,窗帘悬挂得体且清洁,视力检查挂图张贴于教室前方适当位置,卫生较好。6. 班级个性化园地(5分) 根据班级实际设计新颖的专题教育板块或艺术展示园地

等,具有培养学生个性特长和兴趣、鼓励自信、树立理想、健全人格、促进交流与展示等独特教育功能。 7、走廊设计(5分) 自行创作设计整体美观,富有创意。教室整体布置要体现班级的特色和学生的个性,营造出温馨的感觉。8、整体效果(5分) 整体布置富有温馨感、艺术感、和谐感,积极向上、富有特色与活力。 四、评分办法: 评分时对照项目进行打分,缺一项则该项为0分,布置项目齐全的,各项目起评分按该项的一半起分,根据效果酌情给分。学校领导组织带队,班主任、各班宣传委员、学生会宣传部长。 五、评分时间: 2015年3月20日(第三周星期五)课间操。 托托中学初中 2015-3-19

班级文化建设方案设计

班级文化建设方案设计 班级文化建设方案设计范文1 凡是有人群的地方,都有自己的文化。班级文化是指依托并通过班级这个载体来反映和传播文化的现象,班级文化是社会文化的亚文化,是在社会主流文化、学校教育文化、教师文化的影响下,由班集体中全体成员自己创造出来的独特的班级生活方式。 如果把班级比作容器的话,那么学生就像水,在不同的容器里,会被塑造成不同的模样。把班级还给学生,让班级充满成长的气息,构建富有个性的班级文化是本次校园文化建设的重要举措。 班级文化的建设可从以下三方面入手: 1.物质文化———班级文化建设的载体 班级物质文化是班级文化建设的“硬件”。它主要包括班级教室的设计、布置以及班级的教育设施等。主要包括两方面的工作:一是班级环境卫生,要窗明几净,地上没有纸屑,创造一个整洁的学习环境。这需要全班同学长期的努力,要有文明的观念、文明的行为,要持之以恒地与乱丢、乱吐、

乱扔等行为作斗争。二是让教室的墙壁“说话”。教室四周的墙壁均可利用,营造出整洁清新、充满美感的浓厚的文化氛围。总之,班级是学生的第二个“家”,良好的班级环境建设会对学生产生润物细无声的浸润和熏陶的教育功能。 2、制度文化———班级文化建设的关键 以规章制度、公约、纪律等为内容的班级制度文化是班级文化建设的关键。作为班级文化中层面的制度文化开发的如何,直接关系到班级能否做到规章合理、纪律严明、管理科学。 班级制度公开化:开学初,班主任应根据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》及学校的各项规章制度,并结合学生的年龄特点和自己已有的班级管理经验,组织学生讨论、制定富有本班特色的班规。班规应包含班级成员应共同遵守的各项规定,例如:定期对调座位、卫生责任的划分等等。 班级管理民主化:让每个学生都有参与班级管理的机会,例如:值日班长、值周班委等,使班级成员人人有事做,人人有事情要负责,人人享有平等的权利和义务。 3.精神文化———班级文化建设的核心

小学班级文化建设方案及评分细则

XXXXX乡小学部2017—2018学年度第二学期 班 级 文 化 建 设 方 案

XXXXX乡小学部 2017—2018学年度第二学期 班级文化建设方案 一、指导思想: 班级文化是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。本学期,为进一步加强我校的校园文化建设,逐步营造具有我校特点的校园文化氛围,为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境,我校结合德育活动工作计划,开展班级文化建设评选活动。通过活动,启迪学生思想,升华学生人格,陶冶学生情操,弘扬学生道德,使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。二、总体目标: 为学生营造和谐、进取的班级成长氛围;建立宽松、清新、充满人性关怀的班级文化;形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化;丰富班级文化的内容和形式,在传统中挖掘新意,使班级文化与学校办学理念融为一体。 三、活动主题:创建舒心校园、展现班级风采 四、实施时间: 2018年X月—X月中旬 五、参评对象:全乡一至六年级所有班级 六、评比内容 (一)班级特色文化:主题鲜明有特色,师生及家长参与度、认同度和悦纳度高。 (二)班级的整体布置:绿化、美化、育人化,整齐、优雅。

(三)黑板报(墙报):主题突出,具有特色,生动活泼,美观、整洁。 基本要求: 1.教室整洁,地面亮净,墙面干净,几块黑板科学合理利用,物品摆放有序。 2.桌椅干净,摆放整齐。 3.有醒目名人名言。 4.班训(班风、班级口号)、班规上墙,内容健康、励志积极向上。 5.自行创作设计,富有人文性,彰显班级特色和学生个性。 6.自行创作设计,如学习园地、书画摄影作品、警句名言、班级荣誉角、才艺展示台、阅读角、盆景插花等,整体美观,富有创意。教室整体布置方案体现班级的特色和学生的个性,营造出温馨的感觉。 七、评比时间:2018年X月 八:评委:另行通知 九、评选方法:实行百分制,考评人员在客观公正的前提下,对各班的设计进行打分,去掉一个最高分和一个最低分,汇总后以分数高低排名。 十、奖项设置:对全乡班级文化评出一、二、三等奖,一等奖20名、二等奖40名、其余为三等奖。并分别给予相关主要负责人荣誉证书,由中心校统一发放。

班级文化布置评比方案

金嘴小学班级文化布置评比方案 班级文化是校园文化的重要组成部分,是一个班级班风、学风建设的重要体现,优秀的班级文化是班集体积极向上的内在动力。为促进班级文化建设,营造良好的班级学习氛围,培养学生的集体凝聚力,创建一个温馨和谐的教室环境,优化育人环境,促进班级管理,增强学生的集体荣誉感和责任心。根据学校工作计划的整体规划,特开展班级文化布置和评比活动。 一、建设目标: 1、通过班级文化建设活动,打造和谐特色的校园文化、树立良好的班风、学风。 2、通过建立班级规章制度,通过富有班级特色的文化,创造良好的学习环境,营造浓浓的育人氛围。 3、班级的每一个角落都能时刻体现无声的提醒学生、警示学生、教育学生的班级文化。 二、评比对象: 全体班级 三、班级文化布置的评比内容及标准: 1、班级布置的整体效果:体现班级特色,图文并茂,装饰美观。不破坏墙体,整体协调,布局统一,既能美化环境,又能陶冶学生情操。 2、学习氛围创设:充分体现浓厚的“比、学、赶、超”的书香学习氛围、和谐育人环境。 3、教室物品摆放要整齐。课桌椅的摆放也要做到整齐划一,尽量做到横平竖直,课桌内不遗留废纸、果核等垃圾。 4、卫生角:打扫教室用的所有用品摆放整齐。 5、图书角:书本摆放整齐,布置有特色。 6、生态角:能体现生态型班级以及学生的相伴共成长。如花草、动物。

7、展板布置:要求一是符合学生年龄特征和心理特征。二是主题鲜明,彰显班级个性。三是激发学生主动参与,体现学生的主人翁意识。 (1)常规展示区:可以包括中队角、班徽、班级公约、课程表、值日表等。 (2)主题展示区:围绕主题进行布置如手抄报、绘画作品、手工作品等。 8、特色加分:要有班级特色且效果显著。 四、评比时间: 第五周星期六下午第二节课 五、评委: 组长:全体领导 组员: 参与人员:各班主任 六、奖项设置: 1、本次评比将在本校分年级各评出班级一等奖1名、二等奖2 名、三等奖3名。 2、本次评比将记入学期结束的文明班级综合考核。 希望各班级以本次活动为起点,以校园整体文化为依托,不断提升班级文化布置品味,体现文化育人功能,营造和谐、向上的氛围凸显班级特色。 金嘴小学 2018年9月29日

“寻找最美教室”马安镇中心小学2018年“最美教室”评比活动方案

寻找“最美教室” ——马安镇中心小学2018年“最美教室”评比活动实施方案 一、指导思想: 为进一步贯彻落实学校工作目标,美化我们的校园,使同学们有一个舒适、温馨的学习环境,同时也为了给同学们一个展示个性特长的空间,以充分发挥大家的想象力、创造性及团结合作精神,养成良好的学习习惯和生活习惯,配合学校开展“文明创建”主题活动,特举办寻找“最美教室”活动。具体方案如下:二、工作领导小组: 组长:张泉兴 副组长:许东明林茂苍邱春凤 成员:德育处人员、各部门主任、教师及学生代表 三、目标与要求: 1、精心策划,让教室内的每一个角落都具有教育作用,彰显班集体特色; 2、充分调动学生参与的积极性,让学生用自己的智慧和双手来布置教室,维护好教室,使学生在建设班级文化中受到锻炼,受到教育。 四、评比对象: 一至六年级26个班级教室 五、评比时间安排: 1、准备时间:4月2日至4月29日班级阵地建设 2、评比时间:4 月30日(星期一上午第1节、第2节) 六、评比内容及标准: 1、环境卫生 (1)、教室内外地面无纸屑、无杂物、无积灰、无积水。教室内日光灯、电风扇、电器设备及其他物品应清洁无尘。 (2)、墙面(包括走廊)、门、窗户玻璃无灰尘、无乱涂乱画、无积灰、无痰迹、无字迹、无蛛网、无污渍、无私拉乱接、无胡乱张贴纸张。 (3)、黑板每天一清洗,保证干净,黑板下沿不应有积灰、粉笔灰等杂物;保持讲台干净、整洁,讲台上无积灰、粉笔灰、白色垃圾等杂物。 (4)、课桌、凳(椅)面无灰尘,侧面无明显污渍;桌内无垃圾和明显污垢。

(5)、垃圾桶应爱惜并及时清洗干净,没有明显破坏痕迹及污渍。 2、物品摆放 (1)、桌凳摆放整齐,要求桌凳横、纵向都在一条线上。 (2)、卫生工具、桌面及桌内(包括讲台内外)物品摆放整齐、合理、美观。 3、文化布置 (1)、黑板报:主题鲜明,色彩丰富,设计排版合理;根据需要,及时换版; (2)、墙壁:精心布置,让“墙壁说话”,成为“无声老师”。 (3)、图书角:图书数量较多,种类多样,内容丰富。 (4)、班级个性化园地: 积极营造浓厚的班级文化,设计新颖,有创意,布置美观、精致,内容具有时效性。(可以是学生才艺展示园地、读书及写作园地、美术作品展、书法展、学生荣誉展示栏等。)各班还可自主设置具有班级特色的专栏,围绕主题精心设计、构思,内容能体现实际的教育意义,发挥环境育人的熏陶作用。 七、寻找“最美教室” 1、寻找时间:4 月30日星期一上午:第1节、第2节课; 2、评委: (1)、德育处人员、各部门主任 (2)、老师代表(2名) (3)、学生代表(2名) 3、评分细则 (评分细则见后附表) 八、成果展示 1、家长会:家长会上向家长全面展示。 2、微信:把“最美教室”依次推送到微信平台。 九、奖励办法 1、设奖:6个班级 2、奖励:授予“最美教室”锦旗 惠城区马安镇中心小学 2018年4月3日

班级文化建设评比活动方案

“弘扬传统文化,做最美中国人”班级文化展示活动方案教室是学生学习、生活、交流的主要场所,整洁、明亮、温馨的教室能激发学生的热情,陶冶思想情操,从而达到育人的目的。为了进一步加强班级文化建设,给学生创造一个良好的学习环境,政教处决定开展“弘扬传统文化,做最美中国人”班级文化建设(教室布置)活动,现将方案公布如下: 一、总体要求 1、精心策划,让教室内的每一处布置,每一个角落都体现中国传统文化特色和文明礼仪教育功能。 2、充分调动学生参与的积极性,让学生用自己的智慧和双手来布置教室,使学生在建设班级文化中受到锻炼,受到教育。 二、布置对象 全校各班级教室。 三、活动方针: 美化、净化、绿化;知识性、激励性、教育性、实效性。 四、具体要求 1、教室物品摆放、卫生要求(60分) (1)地面整洁,门窗干净,桌椅排列整齐规范横竖对齐成直线,桌面、桌内物品摆放整齐规范。 (2)多媒体操作台内无杂物,无灰尘;教师讲台清洁,物品摆放整齐。 (3)门沿、窗沿、班牌、开关等物品无积尘。 (4)卫生角扫帚、纸篓、垃圾桶等卫生工具保持清洁,按要求摆放整齐、有序,教室内无杂物。

(5)教室墙面无污渍、无破损,墙面装饰物无缺损。 (6)室外宣传画无污渍。 2、教室环境布置(40分) (1)班干队伍:班干队伍建设完善,名单有公示。 (2)班级个性化园地:紧扣主题,设计新颖,有创意,布置美观、精致,内容具有时效性。作品展示应面向全体学生,使人人都有展示的机会。(可以是学生才艺展示园地、读书以及写作园地、美术作品展、书法展、学生荣誉展示栏,等,同样体现本班文化特色,各班还可以自主设置具有班级特色的专栏。)( 3 )班级风采栏:要求张贴规范、整洁,体现班级特色。 (4)围绕主题精心构思,设计美观大方,独特、新颖。 3、教室布置特色附加分(10分) 教室整体布置温馨和谐、美观大方、创意新颖、色彩协调、图文及装饰布局合理。 六、评比时间:2018年 9 月21 日(周五下午) 七、评委:高丹娟、李兰珍、熊子瑜、宋子波、李欢、左印莲、姜小丽、胡蓉、王水桃、。 八、奖项设置 一等奖6个,奖金80元;二等奖12个,奖金60元;三等奖若干个,奖金40元。 庐山市第三小学政教处 2018年9月

最美办公室教室评比方案.doc

精选 七贤小学小学关于开展“最美办公室、教室”评比方案 一、指导思想 教师办公室、教室是展示教师风采的重要窗口,为了加强学校文化建设和 师德师风建设,丰富办公室、教室文化内涵,创建温馨、和谐的办公室、教室, 同时也为了展示教师才艺、提升办公室、教室品味。 二、领导小组 组长:吴洪涛 副组长:李子孔张国庆 成员:李玉华马龙白云磊张淑霞吕淑芹韩艳玲李玉章张静聂春强 三、活动要求: 办公室、教室布置以“美观、整洁、实用”为标准,体现“温馨、和谐、 学习”原则,重在营造富有特色的文化氛围,根据学校实际,因地制宜少投入多 用心,办公室、教室可有可无的物品必须处理干净。 级部主任作为创建工作的引领人,督促各班主任或办公室内成员要做好布 置和整理工作,保持办公室、教室的清洁卫生、环保节能,创建温馨简约而富有 教师特色的氛围,要为维护工作秩序和提高工作效率为目标,并注意相互沟通和交流反馈,发挥上下沟通的作用。

全体教师要把办公室、教室当做自己另一个家来看待,要齐心协力积极投 入“最美办公室、教室”的创建之中,把这项工作看做一项常规工作来抓,要配 合各级部主任做好相关工作。 四、参加对象: 七贤小学所有教师办公室、教室 五、评比标准(办公室): 序号项目内容赋分 1、桌面不放与办公无关的东西; 5 桌面2、书籍、办公用品堆放整齐; 5 一 20 分3、随时保持桌面的整洁; 5 4、摆放相应的绿色植物。植物应健康,无枯枝败叶 5 1、保持门窗、窗帘干净整洁,无损坏 5 门窗2、窗台上无杂物,不放置影响美观的物品。 5 二 20 分3、玻璃滑槽内无渣物,窗台砖明亮洁净; 5 4、无人或下班时及时关好门窗。 5 墙面1、各规章制度无损坏、灰尘。 5 三 20 分2、张贴纸质文件规范、整齐; 5

学校教室布置评比方案

阳明山管理局学校2018年下期教室布置 评比方案 为贯彻落实“一校一特色,一班一亮点”的德育工作要求,结合我校“传承文化绽放梦想”的办学理念,经研究决定,我校将组织开展2018年下期教室布置评比。具体活动方案如下: 一、指导思想 通过开展创建评比活动,逐步打造具有鲜明特色的班级文化,为学生个性张扬和健康成长提供勤奋学习、快乐生活、全面发展的班级文化氛围。 二、工作目标 1.将班级文化经营的主动权交给班主任和学生,凸显班主任治学风格,凝聚班集体团队意识。 2.通过优化班级特色环境,提升班级物质文化,实现在环境中教育人培养人、熏陶人; 3.以建设个性化班级文化的带动特色校园建设。 4.通过评比,帮助班集体树立牢固的自信心和集体荣誉感。 5.通过评比激励,达到带动学校整体管理优化的目的。 三、参评对象:一至九年级 四、评比内容 1.整体环境 (2分) 教室整体上整洁有序,门窗洁净明亮,无灰尘,墙上无脚印、污渍等;讲桌台面干净整洁,鼠标键盘洁净;窗台无堆放;墙角无蛛网;黑板沟槽内无粉笔灰堆积;卫生工具、课桌椅摆放整齐。(存在问题扣0.2分/处) 2.布置内容(7分) (1)班级布置内容积极健康向上,贴近学生,能鼓舞人,教育人,有适合本班学生的词卡、图片等,体现生活性(5分)。(有脱落、零乱、主题不突出等扣0.2分/项) (2)班级公布栏:课程表、作息时间表、班干部一览表、卫生值日表、行政历等,排列有序,整洁完好(1分)。(缺一项扣0.2分,排列不整齐、不规范扣0.2分。)

(3)班级展示栏:有各类成果展示,体现班级活动效果(1分)。(无展示、展示零乱等扣分0.2分/项) 3.总体印象(1分) (1)班级布置符合主题,内容创新,具有培养学生个性特长和兴趣、鼓励自信、树立理想、健全人格等独特教育功能。(总分0.5分,根据内容扣0.1分/项) (2)教室整体布置富有温馨感、艺术感、和谐感,富有特色与活力。(总分0.5分,根据内容扣0.1分/项) (3)存在突出亮点的(布置、卫生、物品摆放等方面),可给予0.2分/处加分。 五、评比时间:2018年10月18日(周四)下午 六、评选方法 1.由校长、副校长、总务主任及两名教师代表担任评委。考评人员在客观公正的前提下,对各班的设计进行打分,汇总后以分数高低排名。 2.学校将投入适当的资金,作为班级文化建设的物质支撑。 3.对班级布置按年级评出一、二、三等奖,并分别给予班级考核加分。 七、经费安排及奖项设置 奖项设置:一等奖三名,二等奖三名,三等奖三名,分别奖励100、50、30元用于班级活动建设。 阳明山管理局学校 2018年10月14日

教室美化评比方案

新州三小教室美化评比方案 2014—2015学年度 一、活动主题:整洁校园,爱我班级 二、活动目的: 1、精心策划,让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用,彰显班集体的特色;让师生感觉“舒心”。 2、充分调动学生参与积极性,让学生用自己的智慧和双手来布置教室,使学生在建设班级文化中受到锻炼,受到教育。 3、活动的重点:净化、绿化、美化。 三、评比时间:2014年9月27日课间操时间 四、参与对象:学前班——六年级 五、评委:学前班——六年级班主任,王关付、潘芬、孙敏、白方祥(照相)。 六、活动要求 1、教室物品布置 (1)地面整洁,桌椅排列整齐横竖对齐。 (2)讲台上物品放置整齐,无杂物,无积灰。 (3)卫生角内卫生洁具清洁,摆放整齐、有序。 (4)课程表、作息时间表、班级行事历、奖状等张贴规范、美观。 2、教室环境布置 (1)环境布置主题内容积极向上,整体布置体现和谐、整洁、美观、大方。 (2)布置要注意整体协调,要适合教室这样一个学习场所的环境要求,我们不提倡各班花大量的钱买装饰品,力争达到“雅致、温馨、和谐”的总要求,防止杂乱无章、缺乏美感和过于花哨分散学生的注意力。 (3)充分利用黑板报、展示栏等地方营建富有生命气息的班级文化环境。 (4)教室环境布置的内容上,要注意根据学生不同年龄、不同年级的特点来布置,体现本班的特色和风格,符合自己中队的名称。 (5)文化宣传方面,各班都应该设计独具特色的一些知识窗口,必须张贴“课程表、作息时间表、校历表、班级公约、班干部名单、值日

安排表”,正黑板上方体现班风、张贴国旗,室内外及窗台美化建设得体,主题鲜明。 (6)建立素质教育成果展示兰,内容丰富,符合学生特点,班级板报清新美观。其内容要新颖,要经常更换新内容,要使其真正成为一个展示、宣传的平台。 3、教室布置特色 (1)教室整体布置能整洁美观、和谐统一,符合学生年龄特征,彰显班级建设理念切合学校工作要求。有利于学生身心健康,并能彰显班级个性。 (2)颜色搭配(色彩运用是否协调,是否注重美观大方,富有美感)合理,各专栏设置有特色。 (3)开发其它创新园地,根据各班特点选择符合本班特色的版块内容,要求有主题,构成系列,体现出班级的特色。 七、评比办法: 1、教室美化评比一学年一次,每年度第一个学期进行。 2、评比分低年级段(学前班、1、2年级),中年级段( 3、4年级),高年级段(5、6年级)。 3、评委:学前班、一、二年级班主任检查三、四年级,三、四年级班主任检查五、六年级、五、六年级班主任检查学前班、一、二年级。 4、低年级组:一等奖1个,二等奖3个,三等奖4个;中年级组:一等奖1个,二等奖2个,三等奖3个;高年级组:一等奖1个,二等奖2个,三等奖3个。 5、一等奖奖金220元,二等奖奖金200元,三等奖奖金180元。 6、班级评比加分,一等奖2分,二等奖1.5分,三等奖1分。 八、评比细则 教室卫生(30分) 地面干净地面打扫干净,无垃圾5分 桌椅整洁桌椅摆放整齐,桌面干净5分 窗户明亮窗户明亮无灰尘5分 讲台整洁讲台上的杂物须摆放整齐,无残留粉尘5分

美丽教室评选活动方案

海南省国兴中学“美丽教室”评比活动方案 (2017年) 一、指导思想: “美丽教室”活动是我校致力于校园文化建设创新工程的一项重要活动,也是优化学校管理,丰富学校内涵,提升学校品位的重要举措,目的是通过细致、有效地工作,努力形成班级特色、营造浓厚的班级文化氛围和育人氛围。树立良好的班风和学风,打造温暖和谐、活泼快乐、积极向上的美丽班级,培养一批素质高、能力强、有创新精神的班主任队伍。 二、活动领导小组: 组长:颜仁海 副组长:吴永伟付剑锋王国行杜修全 成员:各班班主任 三、美丽班级建设的评比内容(100分) 1、教室卫生、物品布置(60 分) (1)教室走廊地面整洁,无污渍。(20 分) (2)桌椅无损坏,摆放合理,排列整齐横竖对齐成直线,桌面乱涂乱画,学生抽屉无杂物。桌布整洁。(10 分) (3)讲台及电脑物品放置整齐,无杂物,无积灰,面上清洁。(5 分) (4)门窗、墙壁、电灯、黑板、电器开关等无积灰、无蜘蛛网。(10 分)(5)清洁工具干净,整齐摆放在墙角,垃圾要及时清理。(5 分) (6)教室玻璃明亮,窗帘整洁统一挂放,教室内外无乱张贴,清理过时的张贴物品。摆放适当的绿色植物。(10 分) 2、教室内外文化氛围布置(30 分) (1)黑板报:主题鲜明,书写规范漂亮、图案精美、设计优化、图文并茂、

具有较强的教育性和欣赏性。要维护完好。(本次集中评分黑板报主题为防溺水)(15 分) (2)班级个性化学习园地:设计新颖,有创意,布置美观、精致,内容具有时效性。作品展示应面向全体学生,使人人都有展示的机会(可以是学生才艺展示园地、读书及写作园地、绘画作品展、书法展、学生荣誉展示栏等)。(10 分)(3)班务栏:课程表、科代表、清洁轮值表、班干部一览表、作息时间表,A4 纸按以上顺序从左至右排列张贴,整洁完好。(5 分) 3、特色与效果(10 分) (1)教室布置特色加分(5 分)教室整体布置能体现班级风格,自主设置具有班级特色的专栏。如:自制班训、班级公约,班级评比栏等,要醒目、精心设计构思、有创新性,健康向上,能体现班级特点,体现奋斗目标,有实际的教育意义。设置于班务栏上方或黑板报右方。 (2)整体效果(5 分)整体布置富有温馨感、艺术感、和谐感,积极向上、富有特色与活力。 四、评比办法 1、评比对象:所有班级。 2、评比奖项和名额:一等奖3名,二等奖3名,三等奖6名 3、评比程序:参评班级在规定时间按要求整理班级——团委组织领导小组全体成员对班级创建进行实地考核、评审、确认、公布、表彰、展示交流、校内推广、总结完善。 4、考核说明:所有班级必须参与,并列入班级考核。 五、评比时间:2017年3月至6月每月最后一个星期一下午(遇节假日顺延)。 海南省国兴中学 2017年2月20日

教室文化评比方案

教室文化建设评比方案 教室是知识的殿堂,是思想的熔炉。教室不仅是学生日常学习的场所,更是一个集体团结奋进的阵地,是学生们交流、互助、活动、发展的平台。为全面推动我院文化建设,充分发挥教室文化的教育功能,为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境,树立健康、文明、和谐、进取的班风、学风,本学期开展教室评比活动。 一、加强领导 成立教室文化建设评比活动领导组: 组长: 副组长: 成员: 要加强对教室文化建设的组织领导,研究解决教室文化建设中存在的困难和问题,切实加强教室文化建设工作;要加大教室文化建设在年度考核和过程性考核中的权重,推动教室文化建设规范化、常规化。要定期召开教室文化建设专题会议,及时总结交流推广工作经验,提升教室文化建设工作水平。 二、评比内容 (一)教室环境卫生方面 按照教室卫生标准做好教室卫生,并能长期保持教室的干净、整洁。 (二)教室专业文化建设 以个性化、人文化、职业化、专业特色化为建设方针,鼓励以创新、协调、绿色、节约的发展理念进行专业设计。 三、评比形式和时间 (一)评委组成

由各系教学管理人员、处室人员、学生组成,人数各占三分之一。每部分4人,随机抽取。 (二)教室环境卫生评比 以随机抽查形式进行。由教务处牵头组织,不定期到各系检查评比,本学期检查四次,以50%权重计入总分。 (三)教室专业文化建设评比 本学期十一月上旬检查一次,具体检查时间以教务处公布时间为准,以50%权重计入总分。 四、评比范围 各系所属教室、公共教室。公共教室对专业文化建设不做评比,只采用环境卫生成绩。 五、相关要求 (一)评分表格由教务处统一制作。 (二)检查时要求各系所有教室门务必打开,凡因教室门锁的教室一律以未打扫(0分)计算。 (三)期末教务处对教室的评比情况进行汇总,评出一等奖、二等奖和三等奖,所占比例依次为5%、10%和15%,对获奖班级颁发奖状和奖品,奖品为教学评比奖励标准规定金额的等额奖品,对获奖教室或公共教室的辅导员和负责人发放奖金200元,并通报表扬。教室卫生不合格(60分以下)的班级,给予通报批评。各系教室得分计入年终教务处对各系考核评分中。 六、评比标准 (一)教室环境卫生评分标准(附件1) (二)教室专业文化建设评分标准(附件2) 七、本方案自2018年9月10日起施行,教务处负责解释。

小学班级特色文化建设方案

小学班级特色文化建设方案 一、活动目的: 班级文化建设是校园文化建设的一个重要组成部分,为了营造更加融洽、优 美的校园环境,促进班级管理,形成富有特色的班级文化,学校决定举行教室文化布置评比活动,让书香飘满每个教室,飘满整个校园,让环境影响学生从而教育学生。 二、评比小组成员: 周存全、彭耀武、郭远忠、卢益发、刘清楚、王清华、段登科、孙本平、刘华金、孙本安、郭永全 三、项目及要求: (1)班风:要有创新性,体现班级特点,体现奋斗目标。 (2)名言警句:张贴规范,美观整洁。 (3)黑板报及展示台:内容丰富、排版合理,及时更新。布置既要有文化氛围,又要体现竞争性,展示优秀鼓励后进。 (4)书香角:图书数量足够,排放有序,保持图书干净。 (5)卫生环保角:工具摆放要整齐有序,劳动工具及垃圾桶摆放处的周围要保持干净整洁。 (6)地面、墙壁、天花板:做好地面卫生的保洁工作,垃圾必须及时清理墙壁无污迹(球印、鞋印、痰迹等污迹),不乱张贴,不乱涂乱写。

(7)桌椅、讲台、黑板干净,无乱写乱画,灯和吊扇等无积尘。讲台桌保持干净,物品摆放有序,无粉笔头等废弃物。 (8)布告栏:装饰位置得当,悬挂得体,有一定的设计,有自己的设计思路。 (9)创新点:班级布置中有体现创新,布置大气得体,有新颖。 四、活动时间:常年 五、评比时间:10月下旬 六、设立奖项: 一等奖1名、二等奖1名,本次评比结果将作为班,集体、班主任先进个人评选的重要依据。 花园小学 xx.10.10 附:xx年秋季班级文化建设评比细则 花园小学xx年秋季班级文化建设评比细则 小学班级特色文化建设方案[篇2] 一、指导思想 “环境造就人。”班级文化建设对学生的影响和熏陶是潜移默化的,对学生的成长起着重要的作用。班级文化贯穿于班级教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统,一种行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中,形成一种良好地自觉地行为习惯,潜移默化地影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位,班

班级文化建设评比方案

班级文化建设评比方案 一、指导思想 班级是学生个性发展的基本环境,班级文化是学生个性发展的重要源泉。建设有特色的班级文化,对学生的个性形成和发展具有重要的理论价值和实践意义。 二、工作思路 (一)物质文化 物质文化是班级文化建设的“硬件”。主要包括两方面的工作:一是班级环境卫生,要窗明台净,地上没有纸屑,创造一个整洁的学习环境。二是让教室的墙壁“说话”,营造出整洁清新、充满美感的浓厚的文化氛围,对学生产生润物细无声的浸润和熏陶的教育功能。 具体要求: 1、课桌椅摆放整齐,桌面上个人物品摆放整齐。 2、黑板擦洗干净,地面无纸屑、果壳、污渍。 3、窗台无杂物、积灰。 4、墙面无脚印、球印,涂写痕迹,天花板无蜘蛛网。 5、门窗玻璃干净明亮,窗缝内无灰尘。 6、墙报、板报、张贴栏布局合理、美观。 7、图书角整齐摆放图书、报纸、杂志。 (二)制度文化

俗话说,没有规矩不成方圆。以制度、公约、纪律等为内容的班级制度文化是班级文化建设的关键。制度文化开发的如何,直接关系到班级的运行效果。 具体要求: 1、制定有符合班级实际的班级公约。 2、建立素质优良的管理团队,明确分工,能独立开展工作。 3、建立班级日志,记录学生日常行为表现。 4、建立班级考核评价机制,适时对学生表现进行评价。 (三)精神文化 班级精神文化是班级文化的核心,主要通过班级舆论、班级目标、班名、班歌、班级口号、班训等来呈现。它影响、制约、规范着每个学生的行为,能对学生产生潜移默化的教育作用。 具体要求: 1、制定有班级目标、班名、班歌、班级口号、班训等。 2、师生关系和谐,班级凝聚力强,班级氛围积极向上。 3、积极开展读好书活动,通过阅读陶冶个人情操,提升班级品味。 4、学生仪表得体,行为文明。 (四)特色文化 积极发挥团队的智慧,探讨具有班级个性的方法、措施、途径等。 1、建立生物角。有适当的学生培养的花草、绿叶等,赏心悦目。

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