北京教育出版社心理健康六年级教案

六年级上册心理健康教育教案- 健康上网快乐多北师大版

健康上网快乐多教学设计一、设计理念现在中小学生的生活普遍存在的问题：室内活动多，室外活动少；模拟体验多，生活体验少；间接体验多，直接体验少。上网聊天其实也是现在孩子内心企图寻求理想化状态的一种途径。但是，长期沉湎于虚幻的网上世界，会在一定程度上弱化他们与真实世界交流的能力。尤其是在性格、气质尚未定型的时候，这种影响可能更大，严重的还能导致心理疾病。作为我们成人应该鼓励孩子多点体验自然、多开展野外活动的实际活动，千万不能让孩子沉溺于网络世界。二、教学目标 1．认知目标：通过换位思考、辩论和研究，使学生进一步了解我国未成年人保护法为未成年人提供的保护和具体规定；深刻体会党和政府重视青少年的健康成长；切实提高自我保护能力。 2．能力目标：通过研究家庭、学校、社会和司法部门应该做的一些工作，以及学生在社会生活中应该怎样提高自我保护能力等问题，使学生增强自我保护的意识，积极配合社会各方面的力量实施自我保护，提高自我保护的能力。 3．情感目标：通过讨论，提高学生明辨是非的能力，提高自我控制的能力，激发学生积极向上的热情，努力使自己成为将来社会主义现代化建设的有用之才。三、教学重点、难点 1．重点：让学生明确上网的“利”与“弊”。 2．难点：教育学生趋利避害，提高自我保护能力。四、课前准备 1．把学生分成两大组，分别代表正方和反方，各自选出主辩手等四位辩手，通过上网等手段提前准备素材和陈述材料。 2．动员每一位学生积极参与该活动，出谋划策，编写小品等创新活动。 3．道具和场地布置：微机室，保证人手一台电脑；写好“文明上网”倡议书；黑板上写明辩题；签字横幅。五、教学过程课前放松： (背景音乐声起)老师口述：“经过了一天的学习，你也许很疲劳，让我们随着这音乐一起来放松一下，轻轻地闭上你的眼睛，你什么都不用想，调

六年级下册心理健康教案-32《珍爱自己》北师大版

《珍爱自己》参考教案设计理念：长期以来，生命教育的缺失使孩子们对生命缺乏最基本的了解和思考。一桩桩血的教训告诉我们，引导未成年人走出误区，教育他们珍爱生命、理解生命的意义，建立积极向上的人生观已成为现代教育不可忽视的重要环节。教学目标： 1、了解生命的诞生与成长的不易，从多个视角感受生命的可贵与可爱。 2、引导学生认识生命的意义和价值，学会悦纳自己，珍惜生命。 3、培养学生热爱生命、热爱生活的积极人生态度。教学重点 1、了解生命的诞生与成长的不易。 2、认识生命的意义和价值，学会悦纳自己，珍惜生命。教学难点 1、从多个视角感受生命的可贵与可爱。 2、培养热爱生命、热爱生活的积极人生态度。教学准备：PPT课件。教学过程：导入：同学们，今天于老师要带大家参观“生命密室”，去了解生命的起源、感受生命的珍贵。一、生命是来之不易的首先让我们走进第一个密室——“生命起源”。我们先来看一段视频。【观看视频：精子卵子结合的全过程】生命真是神奇，从亿万个肉眼看不到的细胞中决胜出一个，形成受精卵。从那一刻起，生命便开始孕育。从受孕到胎儿出生大约280天的时间，其间充满了艰辛。课前让同学们回家采访一下妈妈，了解妈妈在怀孕期间吃了哪些苦，遭了哪些罪。谁来说一说？承载着父母的期待和喜悦，我们降临到了这个世界。我们一出生，家人便开始为我们付出辛勤的劳动。你的家人都为你付出了哪些辛劳？

现在，你对生命有了哪些认识？（生命是来之不易的，生命的抚育是艰辛的）二、生命是生动精彩的多彩的生命构成了缤纷的世界，接下来让我们走进“生意盎然”大厅。当我们看见小草翠绿，树影婆娑，听到虫鸣鸟叫，人群喧闹，闻到清新的空气，百花的芳香，就能感受到万物的欣欣向荣。整个世界因生命的存在而变得生动和精彩。世界那么大，我想去看看。你们想去看吗？好勒，让我们出发吧！三、生命是顽强的，悦纳自己多么令人神往的世界之旅啊！其实我们每个人都有自己的生命旅程。然而不幸的是，上帝给一部分人关上了一扇门。他们屈服了吗？又是怎样生活的呢？我们来看大屏幕。他们，身残志坚！他们，永不放弃！他们没有手，照样能写字！一出生就没有双手和双脚的尼克胡哲，他是怎样绽放自己的生命的呢?我们一起来看一段视频。【播放视频：《尼克胡哲的演讲》】希望同学们有机会去读一读这本书《人生不设限》，相信你对人生一定会有更多的启迪和思考。尼克胡哲说过：“在我有生之年，只要鼓励到一个心灵，我没有手脚所受的苦都是值得的。” 我们熟悉的海伦凯勒，一个生活在盲聋哑世界里的人。她通过不懈努力，考取了哈佛大学，成为美国女作家、教育家、慈善家和社会活动家。她说：世上除了用眼睛看世界，还有一种内在的视觉,那可能是更真实的，那就是用心去看这个世界。北京残奥会男子三级跳远冠军李端，他是一位盲人。他说过这样一句名言：“失去了光明，灵魂不能坠入黑暗；看不见道路，脚步不能停滞不前”。同学们，残疾人较我们常人而言，在生活中会遇到许多困难。他们尚且能顽强地活着，而且活得很精彩，我们应该怎么做呢？

北京版六年级心理健康教案下

北京版六年级心理健康教案下教案标题：培养六年级学生心理健康的北京版教案教案目标： 1. 了解心理健康的重要性和影响因素。 2. 培养学生积极的情绪管理和应对压力的能力。 3. 提高学生的自尊和自信心。 4. 培养学生良好的人际关系和沟通能力。教案内容：一、导入（5分钟） 1. 教师引导学生回顾上节课所学的心理健康知识，并与学生分享一些相关的案例。 2. 学生讨论并分享自己对心理健康的理解，教师引导学生总结心理健康的重要性。二、知识讲解（15分钟） 1. 教师以课件、图片或实物等形式介绍心理健康的影响因素，如家庭环境、学习压力、人际关系等。 2. 教师讲解积极的情绪管理方法，如运动、放松技巧、寻求支持等。 3. 教师介绍提高自尊和自信心的方法，如肯定自己的优点、培养兴趣爱好等。 4. 教师讲解良好的人际关系和沟通技巧，如倾听、尊重他人、解决冲突等。三、案例分析与讨论（15分钟） 1. 教师给学生提供一些心理健康相关的案例，让学生分组讨论并分析案例中存在的问题。

2. 学生分享各自的观点和解决方法，教师引导学生思考并给予适当的指导。四、情景演练（20分钟） 1. 教师设计一些情景演练活动，让学生分角色扮演不同的情境，如面对考试压力、与同学发生矛盾等。 2. 学生在小组内进行演练，并通过观察和反思，总结出有效的解决方法和技巧。五、总结与反思（5分钟） 1. 教师引导学生对本节课所学的内容进行总结，并与学生一起回顾学习目标是否达成。 2. 学生进行个人反思，思考自己在心理健康方面还需要改进的地方，并提出解决方法。教案延伸活动： 1. 学生可编写心理健康日记，记录自己的情绪变化和应对方法。 2. 学生可与家长分享所学的心理健康知识，并讨论家庭中的心理健康问题。 3. 学生可通过小组合作的方式，设计并表演一场关于心理健康的小剧场。教案评估： 1. 教师观察学生在案例分析和情景演练中的表现，评估学生对心理健康知识的理解和应用能力。 2. 学生完成心理健康日记和反思活动，教师评估学生对自身心理健康的认识和改进意识。教案注意事项： 1. 教师在讲解时要使用简洁明了的语言，并结合具体例子进行说明，以便学生更好地理解。

六年级下册心理健康教案-第二十八课友谊地久天长好朋友｜北师大版

六年级心理健康之好朋友教学设计教学目标： 1、让学生了解什么样的朋友才是真正的朋友。 2、通过辨析、谈心，让学生掌握与朋友正确相处的方法。重点：认识友谊的重要性，明白什么是真正的朋友。. 难点：让学生掌握与朋友正确相处的方法，解决在交友中出现的烦恼。教学准备：多媒体课件、音乐《朋友》、《友谊天长地久》、苹果形状的彩色卡片课前： 1、让同学们和自己的好朋友坐在一起。 2、在黑板上画一棵友谊之树。教学过程：一、游戏导入： 1、老师给大家唱首歌吧。想不想听，好。找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀，握握手。你是我的好朋友。 2、老师知道韩合举同学的朋友最多，闫老师想邀请你和你的好朋友和大家做个游戏好不好？我们先来看大屏幕上的游戏规则。 3、看大屏幕的游戏规则（1、）一人站中间，其他人手拉

手将中间的同学围成一圈。（2、）在老师说预备开始时，中间的人向后面同学身上躺，后面的同学要双手用力接住中间的同学，并把中间的同学送到另一个同学的手中。中间的同学在后面几个同学的身上转一圈并回到原位。 4、好，闫老师想采访一下韩合举同学，韩合举同学你在后面没有任何安全措施的情况下，为什么就敢往后倒呢？根据学生回答相机板书：好朋友二．互动交流，了解什么是真正的朋友 1、同学们有没有好朋友？ 2、那谁来给大家介绍一下你的好朋友？请同学们看大屏幕。（播放幻灯片）说说我的好朋友我最好的朋友名叫（）。他（她）今年（）岁。他（她）的优点（）。我们经常一起（）。 …… 3、看来同学们对自己的朋友，真的佷了解。那大家想过没有什么才是真正的朋友，我们通过分析相关的案例来了解一下？（播放幻灯片）案例一、1、好朋友考试时不会做，叫你给他抄，并答应给

六年级下册心理健康教案-21《克服“坏脾气”》北师大版

《克服“坏脾气”》参考教案教学分析愤怒作为人的四大基本情绪之一，是个人的欲求和意图遭到妨碍时产生的一种消极情绪体验。许多小学生，由于情绪的自我调控能力较差，冲动性较为明显，所以我们常常会发现有些孩子在不该发脾气的时候发脾气，因为一点儿小事就会相互打起来，因为父母的某些做法不够合理而冲他们大喊大叫…… 在日常生活中，引起愤怒的原因很多，每个人都不可避免地会产生愤怒的情绪体验。愤怒是一种有害的情绪状态，常常会给人带来意想不到的麻烦，如同学关系疏远、师生关系紧张，而且长期、持续的愤怒对个体的健康损害也是极大的。因此，引导学生合理地调节自己的愤怒情绪，合理地制怒对于有效地融合生生之间甚至是师生之间的良性关系、减少学校恶性事件的发生、增强班集体的凝聚力等方面都起着根本性的作用。引导学生学会“自助”，远比老师的呵斥和“大道理”有用的多。教学目标 1.认识愤怒对人身心健康的危害； 2.了解愤怒和其他情绪反应一样是可以控制的，能正确地面对愤怒情绪； 3.学会几种调节和控制（hold住）自己愤怒情绪的方法。教学重点 1.认识愤怒对人身心健康的危害； 2.了解愤怒是可以控制的，能正确地面对愤怒情绪； 3.学会几种调节自己愤怒情绪的方法。教学难点了解愤怒和其他情绪反应一样是可以控制的；教学过程课前活动：（自我介绍，引出情绪这一话题，为本课主题做铺垫） 1.师：同学们好，我是今天给大家上心理健康课的老师，我姓王，大家可以叫我王老师。师：咦同学们，现在许多人在认识之后都会互留联系方式，除了电话以外大家最经

常留的就是（点击PPT展示QQ发消息的声音）----QQ，你们有没有QQ啊。在QQ聊天的时候我们会用到一些流行的词汇，大家都知道哪些？生：……（2—3人）（师展示图片，提问hold住的意思：控制，把握）师：大家在QQ聊天的时候，当发现文字无法表达自己的情绪的时候，大家就会选择 ---QQ表情（课件展示）。都有哪些表情啊生说，师追问“你都用这个表情表达哪种情绪呢？”PPT展示主要表情。（喜、怒、哀、惧） 2.过渡语“今天我们就来聊一聊这些情绪中的一种。现在正式开始上课” （一）游戏激趣，导入主题 1、照镜子游戏请同学朗读游戏规则：同桌两人为一组。一个人当照镜子的人，一个人当镜子。当镜子的那个人要学照镜子的那个人做的各种表情，并且猜一猜照镜子的人表达的是哪种情绪。 ①教师与一名学生做示范(注意强调游戏的步骤) ②学生两两之间做照镜子游戏（约定：听见哨声请停止游戏，端正坐好） ③谈话：同学们在刚才做游戏时，你最喜欢看到哪种情绪？为什么？最不喜欢看到哪种情绪。下面我们就来聊一聊大家最不喜欢的情绪之一的—愤怒！板书贴图：愤怒（彩色图片）（二）了解愤怒，面对愤怒 1.分享愤怒的来源、自己的处理方法 ①师：同学们，什么事会让你感到愤怒？谁来说说 ②师：当自己感到愤怒时，你都是如何做的？能和大家分享一下吗？（根据实际情况板书） 2.愤怒有那些危害？

六年级下册心理健康教案-第二十七课微笑面对每一天｜北师大版

《微笑面对每一天》教学设计一、教学目标 (一)知识与能力 1、积累有关“笑对失败挫折”“善待他人”的名人故事与名言警句。 2、学会搜集整理素材，学习写演讲稿，能够有理有力地说服他人。 3、利用学生的习作进行演讲和修改演讲稿。 (二)过程与方法 1、学会通过多种方法，多种途径搜集整理素材，在自主合作中共享活动成果。 2、根据主题活动提供的两个话题，写一篇演说稿，反复修改，在班内进行演讲。 (三)情感、态度与价值观培养乐观的生活态度，正确对待生活中的挫折；学会善待他人。二、重点难点 1．引导学生搜集整理有关素材，并适时检查指导。 2．写一篇观点鲜明、见解独到、情感真实、逻辑严密、具有说服力和号召力的演讲稿。三、教学时数：两课时四、教学过程第一课时：搜集素材，指导写作 (一)导入：微笑,标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，一种境界。微笑着面对生活的人，失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界。英国作家拉伯雷有句名言：“生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭。”如果你要让生活对你微笑，只有一种办法，那就是你对它微笑。笑是人类最美丽的语言，笑，能融化坚冰，打破严寒，笑，能唤来春风，获得温馨。今天，就让我们一起走进综合性学习活动“演讲：微笑着面对生活”，一同来感受这微笑神奇独特的魅力。 (二)走进名人或平凡人的微笑世界（用多媒体展示图片） 1、霍金在牛津大学毕业后即到剑桥大学读研究生，这时他被诊断患了“卢伽雷病”，不久，就完全瘫痪了。1985年，霍金又因肺炎进行了穿气管手术，此后，他完全不能说话，依靠安装在轮椅上的一个小对话机和语言合成器与人进行交谈；看书必须依赖一种翻书页的机器，读文献时需要请人将每一页都摊在大桌子上，然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读…… 霍金正是在这种一般人难以置信的艰难中，成为世界公认的引力物理科学巨人。霍金在剑桥大学任牛顿曾担任过的卢卡逊数学讲座教授之职，他的黑洞蒸发理论和量子宇宙论不仅震动了自然科学界，并且对哲学和宗教也有深远影响。医生曾诊断身患绝症的霍金只能活两年，他之所以能支持到今天并取得卓越成就，最主要的是他具有坚强的意志、乐观的生活态度和使命感。 2、1998年７月２２日在美国纽约市长岛举办的第四届友好运动会上，在赛前练习跳马时因受外界干扰，在高速奔跑中动作失误，结果重重地摔在地板上，不幸因脊髓严重挫伤而造成瘫痪。在美国治疗期间，以“桑兰微笑”征服了大洋彼岸的人们。并被美国著名的《人物》和《生活》杂志评选为年度英雄。继国际著名影星成龙之后，桑兰成为了2008年申奥形象大使。 3、张海迪5岁时，因病胸部以下完全失去知觉，生活不能自理。医生会诊认为，像这种高位截瘫病人，一般很难活过27岁。这个时刻受到死亡威胁的年轻姑娘自学完成了从小学直到硕士研究生的全部课程，自学了英语、日语、德语和世界语，翻译了数十万字的英语小说，编著了大量书籍，并自学十

六年级心理健康上册1《兴趣为学习导航》教案北师大版

六年级心理健康上册1《兴趣为学习导航》教案北师大版课程设计: 兴趣是人对客观事物的选择性态度,它表现为人力求认识和获得某种事物,并且力求参与相应的活动。兴趣通过情绪反应来影响一个人的行为积极性,即凡是从事自己感兴趣的学习和工作,人就会觉得心情舒畅和愉快,效率也较高;相反,如果是从事自己不感兴趣的事,则可能心理动力不够,缺乏激情,效率也较低。对于中学生来说,他们的学习在很大程度上要受兴趣和情绪的左右,因此,培养学生对学习的兴趣(包括对学习内容本身的直接兴趣和对学习结果的间接兴趣),有助于提高学生的学习积极性,从而增进其学习的效率。教学目标: 1、让学生了解兴趣对学习的影响作用; 2、讨论并提供培养学习兴趣的一些方法; 3、通过讲述兴趣与学习的关系,激发学生学习动机,促进学生更好的学习。学情分析: 很多学生不清楚自己的兴趣所在。也不会寻找和培养。教学重点难点: 1、让学生认识到兴趣对学习的重要作用; 2、如何培养自己的学习兴趣。教学过程活动1 【导入】讲故事导入课题。故事的题目是《我追到了流星雨》。故事内容:说的是一个初中生对观察流星雨很感兴趣,于是他希望有一天自己能够准确的预测流星雨的到来。为了实现他的这一个梦想,他看了很多这方面的书,很多书都很枯燥,但是因为他对流星雨太感兴趣了,他坚持看。后来他又发现,有关流星雨的最先进的资料在美国,也就是说是英文资料,于是他刻苦学习外语,并阅读了大量的外文资料,凭借他对流星雨的浓厚兴趣,他坚持不懈,最后,他是唯一一个初中生和很多专家一起准确的预测到了下一次流星雨到来的准确时间。师:同学们想一想,这个故事说明了什么? 生:回答。

六年级上册心理健康教育教案健康上网快乐多北师大版

健康上网快乐多 1教学目标 1.了解网络的利与弊,认识到不健康上网方式对学生的危害。读读记记《全国青少年网络文明公约》,树立上网的良好心态。 2.利用好网络资源,让它成为对自己有利、促使自己进步的工具,做到科学、健康、安全上网。 2学情分析 1.对于上网,学生随着年级的升高,基本上都会上网,熟练上网的比率也越来越高,且男生多于女生。 2.上网的目的,主要是玩游戏、交朋友、聊天,其次才是阅读或查资料,高年级一部分学生也有意或无意地进入过黄色网站。 3重点难点认识网络的利与弊,做到科学、健康、安全上网。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动活动1【讲授】健康上网快乐多 (一)谈话引入同学们,大家好!今天我们来探讨一下有关正确使用网络的问题。上过网的同学请举手;玩过网络游戏的请举手;有网名的请举手;有网友的请举手。上网有什么好处呢?有坏处吗? (二)认识网络的利弊 1.那么中小学生上网:弊大还是利大?我们按座位分成两队,进行一场小型的辩论赛。我们的辩题是《中小学生上网:利大还是弊大》。一二大组为正方,所持观点:中小学生上网利大。三四大组为反方,所持观点:中小学生上网弊大。(课前布置学生搜集支持观点的资料,注意有观点,有事例。) 老师现场采访同学:经过刚才的辩论,你的感受是什么?(提示学生可举实例,运用已有生活经验来谈谈网络。) 2.教师提问:你知道网络中还有哪些陷阱?

3.教师小结同学们通过刚才的辩论认识到网络是一把双刃剑,给人们提供信息的同时,亦把危害带给了人们,尤其是对青少年的危害。 (三)认识网络成瘾的特点和危害互联网(Internet)这种高科技时代的新兴媒体对方便人们学习、研究、工作和娱乐的同时,也会产生一定的副作用,应该正确对待。过于痴迷网络就会患上“互联网成瘾综合症”简称“网瘾”。 1.青少年网络成瘾成为家庭、学校、和全社会十分关注的问题,网络成瘾有哪些特点和危害呢?默看教材第四部分——网络成瘾。 2.课件展示沉迷网络的漫画。 3.出示青少年上网调查报告。 4.下面同学们请看大屏幕内容,这些都是因为过于迷恋网络而造成的悲剧: 课件展示案例1: 2005年一名沉迷于网络游戏虚拟世界的13岁男孩小艺(化名),选择一种特别造型告别了现实世界:站在天津市塘沽区海河外滩一栋24层高楼顶上,双臂平伸,双脚交叉成飞天姿势,纵身跃起朝着东南方向的大海“飞”去,去追寻网络游戏中的那些英雄朋友:大第安、泰兰德、复仇天神以及守望者。案例2:2004年3月31日上午9点33分,重庆沙坪坝区回龙坝镇中学初一(5)班的三名学生罗华、熊海和王东逃学后,他们在离开学校的48小时内,就在一家网吧里玩了大约44个小时的“传奇”游戏,其中熊海连续沉湎电脑游戏达3个通宵。三人走出网吧后,在极度困乏的情况下,他们竟躺在火车铁轨上睡觉,结果导致熊海和王东被疾驰而来的火车碾死,罗华滚下铁轨侥幸逃生。事后,罗华对记者说:“如果不是在网吧玩昏了头,我的同学一定会被火车惊醒,他们绝不会死!”案例3:北京中学生张某(13岁)、宋某(14岁),刘某(12岁),经常逃学在网吧玩。一次,他们因在北京“蓝极速”网吧中与服务员发生纠纷,为报复而购买汽油于2002年6月16日凌晨二点多纵火。由于“蓝极速”网吧非法经营,半夜里仍有大批学生在网吧玩乐,又无消防设施,共造成24人死亡,13人受伤,这就是震惊全国的北京“蓝极速”网吧纵火案。北京“蓝极速”网吧的一场大火吞噬了24条年轻的生命,纵火犯刘某、宋某、张某均是未成年人。因此,网络的危害性被人们

北师大版小学六年级心理健康教育教案全套

北师大版小学六年级心理健康教育教案全套六年级心理与健康教案第一课老大哥和姐姐的形象第2课谁应该和谁交朋友第3课玩耍和计算第4课当我被误解第5课魔法提示第6课男孩和女孩是朋友第7课做一个快乐的人第8课保持快乐第9课我的假期第10课开发潜力第一课大哥哥大姐姐的形象辅导目的：帮助学生定位自己的角色，实现自己作为高中生应有的形象。辅导过程： 1.自创口号（穿插本学期课程设想：设置班长（就职演说）、多表演、如何评分、要求、愿望：心理学课将变得像教科书一样丰富多彩） 2、导入：欢迎回到学校。当大三学生孩子气地叫你大哥大姐时，当校长说：大四学生，你有多自私？快乐、骄傲还是渴望？在晨会上，欢迎一年级的学生，谈论他们的感受和感受。 3、回忆：四年前的你。长相、身高、体重、鞋码，及入学时的小故事。 4.说出并填写：进入五年级，家长的期望：老师的期望：他们为什么对我们有这样的期望，原来我们已经长大，我能做到这些事，也能做好这些事了。 5.即兴表演：3个短片（分别为3人）说一说：哪个是符合“大哥哥大姐姐形象”的？为什么？如果不符，应该怎么做？ 6.讨论：你认为的“大哥哥大姐姐”形象是怎样的？（小贴士：从学习、劳动、与同学的关系、与老师的关系等方面考虑）第二课应该和什么人交朋友一、活动目标懂得什么是真正的友谊，学交更多更好的朋友。二、活动要点1、选择朋友很重要。 2.真正的友谊是朋友之间相互帮助，相互学习，相互信任，相互理解，患难与共。

三、活动准备 1.投影：几个交友的名字和三个歧视问题。 2.录制的故事“坐在一边”。 3.收集一些“友谊模型”故事。4、活动流程1。对话指南也许同学们已深有体会，就像鸟需巢，蛛需网，生活在社会上的人，人人都需要朋友。你一定也有朋友，那你知道朋友分多少种吗？给我看一些交友的名字，并简单地谈谈它们的含义。（信息附呈）为了详细说明，有许多朋友的名字。虽然他们都是朋友，但他们之间似乎有很大的不同。那么，我们应该交什么样的朋友呢？ 2、听故事，知道择友要注意朋友的品行。（1）听录音故事《割席而坐》。（资料附后）（2）讨论：这个故事说明古人交朋友时注意到了什么？（注意朋友的行为，强调共同利益）（3）小结：和好人交朋友，受到朋友的帮助，自己也就随着好了；与坏人交朋友，受到朋友的侵蚀，自己也就随着坏了，即所谓“近朱者赤，近墨者黑”。而我们交朋友就是为了互相帮助，取长补短，共同进步。我们所熟悉的世界名人爱因斯坦也曾说“世界最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友”。所以，同学们在交朋友时要谨慎选择那些对自己有教益的人，使自己拥有真正的友谊。 3.交流“友谊歌迷”的故事。（1）清朝名医傅青主跋山涉水五天五夜赶去为朋友杨思坚治病。（2）东汉时范式不远千里如期赶到朋友张劭家赴约。（3）战国时期，赵国的林相如对他的朋友连波非常慷慨，连波深受感动。他认罪并扮演了一个将永远存在的“香河将军”。（4）马克思和恩格斯合作四十多年，他们之间的友谊被世人誉为“伟大的友谊”。 4.谈论感受：在这些故事中，什么最让你感动？ 5、归纳：建立真正的友谊，就如造一间房子，理解和热情是地基中的砖石和粘合水泥，真诚、守信、大度、尊重是四根柱子，缺一不可。 6.歧视，深入理解。投影问题：（1）和别人交朋友时，花钱一定要大方。花钱越大方，友谊就会越深厚。（2）真正的友谊是“义如山”。当朋友处于危险之中时，他敢于为朋友出面干预。

六年级心理健康教育教案

六年级心理健康教育教案 1、让学生观察一些血液的图片，了解血液的颜色和组成成份。 2、读课文第1-3节，让学生了解血液的主要作用。 3、让学生进行小组讨论，回答血液对身体的重要作用有哪些。 4、读课文第4-6节，让学生了解心脏和血管的结构和功能。 5、让学生进行小组讨论，回答怎样才能拥有健康的心脏和血管。 6、让学生进行角色扮演，模拟心脏和血管的工作过程。三、小结通过这节课的研究，让我们更加了解自己的身体，知道怎样保护自己的健康。 2、了解进入中学前应做好哪些思想准备工作，如了解中学的研究方式、规章制度等。 3、研究养成良好的心理素质和积极的心态，如保持乐观、自信、勇敢、坚强等。

4、讨论如何应对中学生活中可能遇到的挑战和困难，如研究压力、人际关系等。 5、了解如何寻求帮助和支持，如与老师、家长、同学交流沟通，寻求心理咨询等。 6、通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实践中研究如何应对中学生活中可能遇到的问题和困难。三、总结课文，强调积极心态的重要性，鼓励学生在进入中学阶段时保持乐观、自信、勇敢、坚强的心态，以应对未来的挑战和困难。 1.进入中学前需要做好哪些思想准备？你最关心中学和小学的区别是什么？ 2.研究要真正成为自己的事情，需要从中锻炼意志，采用好的研究方法，及时解决不明白的问题，不能让问题积累下来。同时，为了全面发展，需要多参加各项活动，锻炼自己的能力。正确面对生理和心理上的变化也很重要。 3.你将成为一名中学生，你做好了足够的心理准备了吗？你有哪些具体的打算？ 4.从优秀学生身上汲取经验，研究尊重和接纳别人，养成合群的性格特征，善于发现、肯定和欣赏他人的优点，形成包容的胸怀，正确看待别人不同于自己的特点，悦纳别人是人际

小学六年级心理健康教案大全及反思

小学六年级心理健康教案大全及反思六年级心理健康教育教案篇1 活动目标： 1、通过对学生特长的小结和肯定，以及同伴的积极评价，加强学生的自我认识，培养和增强学生的自信心。 2、消除自卑感，还能感受到被同龄人欣赏的喜悦。课前准备：课件，测试表，档案卡等。教学过程：一、导入课件演示：一列火车徐徐开出，师谈话：今天，老师将带大家乘上火车到光明城去旅行，好不好?不过有个条件，先请大家学习案例、阅读[咨询台]，回答几个问题，只要开动了脑筋，就可以去旅行了。 1、学生自由阅读案例和[咨询台]，思考： 1)、你对范军和高晶这两个人有什么看法? 2)、你对范军的所思所想有什么看法? 老师小结;其实，我们每个人都有优点和缺点，重要的是我们应该怎样正确对待它们。可见正确认识自己对我们每个同学来

说非常重要，今天，就让我们乘上《欣赏自己》的列车，在旅行过程中学会欣赏自己吧! 二、活动过程：一)、我的优势在那里 1、课件演示：火车来到第一站，站牌上一面写着“我的优势在那里”，一面出示测试表，让同学自我评评。学生填表后，老师进行简单的评价，让学生初步知道自己的优势在哪里。让他们大声说自己的优点。二)、别人眼中的我 1、课件演示：火车开到第二站，站牌一面写着“别人眼中的我”，一面是要求：找你的好朋友和他说说悄悄话，指出他的优点和不足。 2、班内交流，师问：你同意同学对你的评价吗?愿意说出来吗?并对敢于说出自己缺点的学生进行表扬。 3、小结后课件出示：别人的眼睛是镜子，有时比你自己更了解你。(齐读) 三)、讨论“有不如别人的地方怎么办?” 1、课件演示：火车开到第三站，站牌上写着“有不如别人的地方怎么办?”请同学谈谈自己的看法。 2、请同学介绍张海迪事迹，然后让同学谈体会。 3、课件出示几条“有不如别人的地方怎么办?”站长建议。四)、涂涂我自己

小学六年级心理健康教育教案

小学六年级心理健康教育教案（实用版）编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如学习资料、英语资料、学生作文、教学资源、求职资料、创业资料、工作范文、条据文书、合同协议、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides various types of practical sample essays, such as learning materials, English materials, student essays, teaching resources, job search materials, entrepreneurial materials, work examples, documents, contracts, agreements, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!

六年级心理健康教育教案(5篇)

六年级心理健康教育教案(5篇) 六年级心理健康教育教案1 教学目标： 1、知识目标： ⑴、知道青春期里的“想入非非”是青少年性生理发育提前，受性激素的刺激而产生的心理变化，即生理变化而引起的心理变化。 ⑵、树立心理咨询意识，知道遇到心理问题时能采取多种有效的方式自我调节，减少烦恼。 2、能力目标：让学生通过多种形式的互动活动（如表演、辩论等）认识“想入非非”不是错，了解自我，培养他们把握尺度的能力。 3、情感目标：让学生把握与异__往的情感和行为尺度，使其获得积极、愉悦、健康的成长体验。教学重点：认识“想入非非”不是错，培养他们正确把握好尺度的能力。教学难点：树立对“性”的正确认识。教学准备：

多媒体设备；课件；文字卡片若干；心理医生一名；有关个案、资料等。教学设计: 一、情境导入：导语：最*我们班出现了不少新现象，细心的班委们把它们收集起来进行了加工，编成了一个小品短剧，让我们一起来欣赏一下小演员们的精彩表演吧！（学生表演小品，小品内容大致为：一位男生球打得特别好，引来一位女生的倾慕；女生过分地打扮自己；同学们之间上课互相传纸条；男生拿着同学恶作剧的纸条到处宣扬有一位女生喜欢他，很得意！）二、明确“想入非非”不是错： 1、从刚才这段表演中你感受到剧中人物的心理都有一个什么共同点呢?（点题，板书：想入非非） 2、针对同学之间产生的这种心理现象，你有什么自己的看法呢？（自由回答，畅所欲言） 3、迅速阅读课文有关段落，看看心理辅导老师是如何说明对这个问题的看法的。 4、自由回答：从心理辅导老师的这一段话中你了解到了什么？ 5、出示课件，师点拨小结：像同学们这样想与男同学相处、交往是一种正常的心理现象，

小学六年级心理健康教育教案5篇

小学六年级心理健康教育教案5篇教学目的： 1、让学生明白在学习和生活中经常会遇到挫折，人人都不行避开。 2、初步把握战胜挫折的方法，培育学生战胜挫折的本领。 3、每个人都应当以进取、安康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的士气和毅力战胜挫折，取得胜利。教学重.难点：培育学生的心理承受本领.教学具：预备小学生跳楼大事的报道材料. 教学过程一、用实例引导思索 1、教师带着怜悯、惋惜的感情叙述两个小故事。A.本市某小学的一位高年级学生，头天午时放学时，告知教师有人欺侮他。教师说“明白了”，没当场解决。其次天该生便在自家跳楼身亡。事后，家长、教师在日记中了解到他是因常受别人欺侮想不开而寻短见。B.一所农村小学的低年级学生，因长期完不成作业，受到教师批判，放学回家用红领巾把自我系在门柄上勒死。 2、引导学生围绕以下问题思索：(1)两名学生的死给家庭、社会带来了什么?(2)他们的死都和哪些因素有关?(3)假如你是教师，在对待学生时会不会有略微的疏忽和冷漠?(4)两名自杀的学生都有一种怎样的心理?这

种心理状态安康吗? 3、全班沟通。 4、教师小结二、拿子照自我 1、教师引导学生用以下情形对比自我(1)当家长批判或者责骂自我时自我有怎样的表现?(2)当教师对你的态度略微有一点冷漠自我有怎样的表现?(3)当你遇到其他方面的压力或困难时，你有怎样的表现? 2、学生沟通 3、点拨三、看录象激起兴趣1、播放录象2、学生阅读材料3、学生争论四、揭短会经受磨难学生自愿上台理解揭短，其他学生从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短。教师指导五、写感受小结：现实和将来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。能够说，假如没有较高的心理素养，就很难适应21世纪的剧烈竞争。另外，现代社会的快速提高和进展也使得小学生的心理安康面临着更多更大的压力和挑战。社会的进展变化对学校培育的人才提出了更高的要求。小学六年级心理安康教育教案2 【教学目的】：培育学生正确的人际交往态度，帮助学生把握人际交往的根本技能，提高学生与人交往的实际潜力，培育学生做一个欢快的安康的人。

六年级心理健康教育教案(9篇)

六年级心理健康教育教案（9篇）教学目标：了解早恋现象的实质危害性及怎样正确处理早恋现象。教学过程：活动一：学生举例说出“早恋”现象，叙述自己对异性的感觉，“早恋”是单纯、稚嫩的非理智的，“早恋”的人是不懂得责任的，不懂得透过情爱的面纱客观地评价自己所爱的人的共性品质，不懂得爱情是要有附加的，爱情以外的天空依旧是宽阔的、美妙的。活动二：争论早恋具有极大的危害性。 1、早恋严峻影响正常学习。 2、早恋增加了父母的思想包袱和精神负担，影响家庭关系和谐。 3、会使青少年缩小社会范围，由于爱有排他性，专注性。 4、少年心理进展很不成熟，加上外界的压力，早恋多半是不胜利的，而失败给双方带来严峻创伤，处理不好对以后的婚恋产生消极作用，甚至有的少男少女，因此轻生或者终生不再婚嫁。活动三：争论怎样正确处理早恋。 1、当收到异性有求爱信时，要拒绝但要有策略，不要污辱挖苦，损害对方自尊心，不要张扬，能自己处理就自己处理，不能自己处理的交由教师和家特长理，要原谅对方鲁莽之举，大可不必因此而拒绝同任何异性

来往。 2、正在早恋的，要理智地告知自己，让童心再次驻留心间，把对异性的美妙的感觉珍藏在心底，让友情长存，同时加强男女不同的正常交往，扩大兴趣。活动四：思索： 1、什么是友情？ 2、什么是爱情？ 3、如何正确区分两者之间的区分及从友情进展到早恋的大致过程？活动五：在思索的根底上，能加强友情、杜绝早恋。心理安康课程教案篇二今日，同学们在活动中开头学会怎样正确地找到自己的优缺点，回家后请你将课后[实践园]中的话读给妈妈听听，再把[实践园]中的小报作好，把它贴在你的床头，每天看看自己的特长，增加一份信念，就会增加一份前进的力气。最终教师送给同学们一句话：要记住，不管美丑，世界上只有一个你。学习要有好习惯一、教学目的通过教学使学生熟悉到，只有养成好的习惯，学习和工作才能取得好

北京出版社六年级全册健康教育教案

第一课《购买食品有学问》一、教学目标 (一)情感态度培养 1.通过本课学习,让学生提高食品安全意识。 2.培养学生不买“三无”食品,不购买不合格食品的意识。 3.懂得到正规的购物场所购买食品，不购买小摊食品. (二)行为技能训练 1.学会看食品包装，掌握从食品包装上判断食品是否合格的方法。 2.学会计算食品保质期。 3.认识食品安全标志。（三)知识经验积累 1.了解食品标签应该列明的事项。 2.知道食品安全标志的含义。 3。知道小摊小贩上的食品是不卫生的食品. 二、教学重点：教会学生辨别“三无”食品和学会看食品标签。

三、教学难点:让学生在日常生活不购买小摊食品. 四、教学方法：自学学习法五、教学准备：准备一些食品或食品包装. 六、教学过程（一）导入课题教师调查：家里有买到假冒伪劣食品的同学请举手.（根据学生举手的情况看样子还不少）吃了假冒伪劣食品会危害人的健康。怎样才能买到合格安全的食品呢？(板书课题)引出新课内容。（二）读“平安故事"受启发学生自由阅读“平安故事” ,讨论:爸爸为什么会买假冒伪劣的食品？（路边的食品不安全，没看包装 ) （三）学习“平安指南”采取“个人自学——互相交流—-点拨引导——总结”的方式学习。 1.学生自读“平安指南”了解食品问题很严重及食品安全的重要性。 2.学习购买食物的相关知识。 3。学生自学交流:怎样购买安全食品?(学生自主发言）讲授法讨论法实践演练法

4。教师引导强调小摊的食品不要买,重点讲解怎样从包装上区别“三无”食认识安全标志及如何根据出产日期加上保质期计算食品的失效期。 5。小结教师:购买食物的相关知识: 一是要到正规购物场所购买食品,并特别强调小摊小贩上的食品不能买; 二是介绍如何查看食品包装上信息，看是否有 qs 标志,是否过期,内容是否标示齐全、规范等；三是要索要购物票证. （四）熟记“平安歌谣”，当堂背诵 1。学生齐读歌谣。 2。男生和女生来进行一场对抗赛,看看谁能先背会这首歌谣? 七、演练设计 1.教师准备一些食品,创设情境，学生帮妈妈购买一些家里需要的食品. （或者课后让学生到超市帮家里购买一些需要的安全食品) 2。对话练习:你看到了谁买路边小摊食品?你该怎样劝说他? 在对话的基础上评议:他这样劝说有效果吗？还可以怎样劝