第十章 高等学校教育制度
第十章高等学校教育制度
三、名词解释
教育制度：是国家为了从组织系统上保证教育目的的实现，根据教育的规律和国家的
教育方针、政策建立起来的相互联系的各种教育机构的体系。
高等学校学制：指各类各层次高等学校的系统，是一个学校教育制度的一个组成部分。高等学校招生制度：招生制度是高等学校教育制度的重要组成部分，它规定着不同层次、不同类别的高等学校在人才选拔中所拥有的权限，人才选拔的标准、形式和范围
等等。
高校毕业生就业指导制度：为了帮助大学生了解就业方针、政策、规定，树立正确的
就业观念，所制定的一系列指导方案。
引深—1、高等学校的学制
（一）学制概述：学制是教育在伴随社会的发展过程中，根据社会的需要和自身内部
规律的要求不断加以调整、完善和规范化而逐渐形成的。
学制建立的基本依据：
1、学制的建立受制于社会的生产力和科学技术的发展水平
2、学制的建立受到社会政治制度的制约
3、学制的建立必须适应学习者的年龄特征和发展水平
（二）各主要国家高等学校学制概况（P315）
1、美国高等学校学制：第一级为两年制初级学院，毕业后可获得副学士学位；第二级为四年制综合大学和各种专业学院，毕业后可获得学士学位；第三极为研究院和高级
专业教育，研究生可在不同的年限与水平上获得硕士、博士学位。
2、日本高等学校学制：（1）短期大学；（2）高等专门学校；（3）本科大学；
3、法国高等学校学制：（1）大学技术学院和高级技术员班；（2）大学；（3）大学校；
4、德国高等学校学制：（1）职业学院和专职大学；（2）大学；
5、法国高等学校学制
（三）我国高等学校学制结构：从形式结构看，有全日制和非全日制两大类；从层次
结构看，有专科、本科和研究生教育。
1、全日制高等学校
（1）普通高等学校（分三种层次类型：1、高等专科学校；2、大学和专门学院；3、研究生学院；）
（2）职业高等学校
2、非全日制高等学校（主要指成人高等学校）
2、高等学校招生和毕业生就业指导制度
(一)各主要国家的高等学校招生制度
1、统一的入学考试方法
2、由大学单独组织入学考试的方法
3、统一考试和单独考试相结合的方式
4、直接从中学招生，不举行考试
（二）我国高等学校的招生制度：
1、在招生手段上实行会考和统考相结合的制度
2、实行多渠道的招生制度
3、我国高校招生制度改革的方向（1、扩大高校和地方招生自主权；2、录取时参考学生的综合素质；3、进一步完善招生收费制度；）
（三）高等学校毕业生就业指导制度
1、我国高校毕业生就业制度历程
2、高校毕业生就业指导制度的改革方向
（1）规范毕业生就业市场，创造公平竞争的用人环境。
（2）明确政府在毕业生就业市场中的角色定位。
（3）发挥高校就业指导的主渠道作用。
（4）毕业生树立正确的就业观念，做好充分的职业准备。
四、简答题
1、概述我国高等学校学制的结构
从形式结构看，有普通高等学校和成人高等学校两大类，还有高等职业学校、高等教
育自学考试等形式；从层次结构看，有专科、本科和硕士研究生、博士研究生教育等。
2、我国针对全国统一考试的招生制度作了哪些方面的改革？
改革体现在以下几个方面：
（1）在招生手段上实行高中会考和统考相结合的制度
（2）实行多渠道的招生制度
3、简述我国高校招生制度改革的方向。
我国高校招生制度改革的方向：
进一步完善高校招生收费制度，通过辅之以奖学金、贷学金、助学金和勤工俭学金等
制度，保证其得以顺利有效地实施；在我国市场经济体制逐渐完善和经济区域化的大
趋势下，尝试进行招生权力的下放，对有条件的地区应扩大地方在编制招生计划、确
定招生方式的自主权；对部分条件较好的高校，不妨在统一招生的前提下，允许尝试
单独举办考试，增加其录取过程中的选择性。
4、简述我国成人高等教育的形式。
学习形式主要有脱产、半脱产和不脱产的全日制、半日制和业余学习。
我国成人高等学校包括职工大学、职工业余大学，农民大学，广播电视大学，函授学院，教育学院或教师进修学院，管理干部学院和普通高等学校举办的函授大学等。一、论述题
1、针对高校毕业生自主择业就业制度实施以来所出现的问题，我们应作哪些方面的改革？（P328）
（1）规范毕业生就业市场，创造公平竞争的用人环境
（2）明确政府在毕业生就业市场中的角色定位
（3）发挥高校就业指导的主渠道作用
（4）毕业生要树立正确的就业观念，作好充分的职业准备
2、各国招生制度对我国招生制度的改革有何启发？（P315）
（1）在招生手段上实行高中会考和统考相结合的制度
（2）实行多渠道的招生制度
（3）我国高校招生制度改革的方向
1、扩大高校和地方招生自主权；
2、录取时参考学生的综合素质；
3、进一步完善招生收费制度；
安全生产教育培训制度
安全生产教育培训制度 为认真贯彻“安全第一，预防为主”的安全生产方针，提高项目部全体管理、施工人员的安全生产意识，树立安全生产的思想，掌握安全生产方面的技术知识，增强保护自己及不伤害他人的技能，实现项目部安全生产管理目标，特制定本制度。 第一章安全教育的规定 安全教育培训因不同的对象，对掌握的知识和内容有所区别，所以有不同的教育内容和方式。项目部安全教育的对象主要包括：项目负责人、专职安全人员、全体职工人员、特种作业人员、工人三级教育等，具体规定如下： 一、项目负责人安全教育的规定 （一）项目负责人安全教育的目标： 1、通过安全教育，具备各学科的安全技术知识，推动安全工作前进的方法和一系列的安全法规、制度。 2、有关心职工安全健康的仁爱之心，“安全第一，预防为主”的观念牢固，珍惜职工生命，爱护职工健康，善良公正，体贴下属。 3、有高度的安全责任感，对人民生命和国家财产具有高度负责的精神，正确贯彻安全生产法规制度，决不违章指挥。 4、有适应安全工作需要的能力，如组织协调能力、调查研究能力、逻辑判断能力、综合分析能力、写作表达能力、说服教育能力等。 （二）项目负责人安全生产知识教育培训的主要内容： 1、国家有关安全生产的方针政策、法律法规、部门规章、标准及有关规范性文件，本地区有关安全生产的法规、规章、标准及规范性文件。 2、工程项目安全生产管理的基本知识和相关专业知识。 3、重大事故防范、应急救援预案、事故报告制度及调查处理方法。 4、集团公司和项目部安全生产责任制和安全生产规章制度内容、制定方法。 5、施工现场安全生产监督检查的内容和方法。 6、国内外安全生产管理经验。 7、典型事故案例分析。 （三）项目负责人安全生产管理能力考核的主要内容： 1、能认真贯彻执行国家安全生产方针、政策、法规和标准。 2、能有效组织和督促本项目部安全生产工作，落实安全生产责任制。 3、能保证安全生产费用的有效使用。 4、能根据工程的特点组织制定安全施工措施。 5、能有效开展安全检查，及时消除生产安全事故隐患。
某学校安全教育制度标准范本
管理制度编号：LX-FS-A55899 某学校安全教育制度标准范本 In The Daily Work Environment, The Operation Standards Are Restricted, And Relevant Personnel Are Required To Abide By The Corresponding Procedures And Codes Of Conduct, So That The Overall Behavior Can Reach The Specified Standards 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑
某学校安全教育制度标准范本 使用说明：本管理制度资料适用于日常工作环境中对既定操作标准、规范进行约束，并要求相关人员共同遵守对应的办事规程与行动准则，使整体行为或活动达到或超越规定的标准。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。 1.经常对学生进行各种形式的安全教育，内容包括交通安全、消防安全、食品安全、游泳安全、使用燃气安全、用电安全、校内外活动安全、假期安全、防范传染病等，提高学生自我保护意识和遇险自救能力。 2.重视学生的心理卫生教育，通过各种方式使学生保持健康开朗的心理状态。关心有心理疾病的学生，帮助学生克服因各种原因造成的心理障碍。 3.根据不同季节特点，明确学校安全教育的重点。春季安全教育的重点：传染病的预防教育、火灾预防教育、春游等社会实践活动中的交通安全和饮食
安全生产教育制度
安全生产教育制度 第1条 对全厂职工必须经常地、系统地进行安全生产宣传教育，不断提高企业各级领导和广大职工的安全生产的责任感和自觉性，提高广大职工的安全技术水平，使广大职工了解不安全因素和潜在职业危害的存在，掌握发生事故的客观规律，学会识别控制伤亡事故和职业病的本领，正确地进行操作，安全地进行生产。第2条 新进厂的职工由劳资处安排，分别由安技处（厂级教育）、分厂、班组进行教育，并填写三级教育卡片，凭“三级教育卡”发放劳保用品和工作证，未办三级教育卡者一律不准上岗操作。 第3条 特殊作业（指电工作业、金属焊接、建筑登高架设作业、厂内机动车辆驾驶作业、起重作业、锅炉作业、压力容器操作），必须由市局进行专业安全技术培训，经考试合格劳动局发放“特种作业操作证”后方准独立操作，并按期进行复训教育（复审期除锅炉司炉工、压力容器操作工为４年，其余２年进行一次），安技处对教育情况必须登记建卡。 第4条 每年必须对中层以上干部进行安全教育一次，课时为４小时，对全厂职工进行安全教育一次，课时为４小时，内容为安全生产方针、政策、法规、制度、劳动保护的意义，任务和内容按厂的安全特点，安全生产责任制，安全技术知识，明了违章指挥、违章作业的界线，工伤事故报告处理规定等。 第5条 每年由工会对主要生产车间班组长进行安全教育，一次时间最少不低于８小时，内容：班组长安全生产责任制为主，结合安全技术知识，安全基础工作本厂安全特点，工伤事故报告处理规定等。 第6条
对变换工种及离开操作岗位三个月以上的工人由分厂进行教育、复工教育，并填写换岗工安全教育卡，并报安技处备存，以此卡领取劳保用品，否则一律不准重新上岗操作。 第7条 坚持车间每月、班组每周结合车间生产特点，事故隐患，事故教训进行形式多样的安全教育，克服麻痹思想，搞好安全生产。 第8条 安全教育经费按机委质（８７）１２８号文规定每人每年２－３元的安全生产教育经费，由财务处列专款使用。
学校安全教育管理制度
学校安全教育管理制度 学校安全工作重于泰山，关系千家万户。为进一步落实上级关于加强学校安全保卫工作的指示，增强师生安全意识及自我防护意识，做到严密防范，警钟长鸣，消除各种安全隐患，保障学校正常教学秩序，保障师生安全，特明确学校安全保卫工作制度。 一、学校安全领导小组领导学校治安保卫和消防安全工作，学校保卫组具体负责和管理学校治安保卫和消防安全工作。 二、学校实行校、年级组和各重点部位三级管理责任制，落实各项安全措施，对全校师生员工经常进行防火、防盗、防爆、防拐骗的预防教育。 三、学校成立义务消防队，保卫组设专人担任义务消防员，校后勤处负责全校消防安全检查和消防设备检查，随时保证消防设备完好无损。负责用火防火责任书的签订和落实。 四、安排校领导行政值日，负责检查当日校风校纪，维护教育教学秩序。校政教处负责检查学习安全保卫工作，共同维护教育教学秩序，处理突发事件。 五、全校师生进出校门和宿舍门，保卫要注意监看。
六、来客必须进行登记，进出车辆必须凭车辆通行证进出校园，门卫人员必须严格落实门卫制度。 七、节假日及其他重要时期，学校安排行政值日，值班人员应尽职尽责，切实保护学校的安全。 八、各办公室、教室必须按统一规定时间落锁，防止盗窃现象。一些重要场所，必须有专人开设安全系统，切实保护好学校财产免受损失。 九、加强安全教育，增强师生安全意识。 ①学校充分利用广播、宣传板报形式广泛开展安全宣传教育活动。 ②各班每周利用星期日第一节息课上安全教育课。 ③学校每学期请公安、交警、消防等部门进行安全交通、防火等专题辅导课。 ④落实假期安全保卫工作措施，加强假期安全教育，学校、班级制定假期公约，假期前后，做好教育、检查、总结工作，建立假期行政、教师值班制度。 十、加强教学安全工作管理。 ①有毒物品、放射性物品、易爆易燃等危险物品专柜存放，专人保管； ②电脑室、语音室，课前由任课教师进行认真检查，确保使用安全。 ③每节课的任课教师是教学安全责任人。体育课、活动
2021版安全生产教育和培训制度
( 安全管理 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 2021版安全生产教育和培训制 度 Safety management is an important part of production management. Safety and production are in the implementation process
2021版安全生产教育和培训制度 一、安全教育内容 1、安全技能教育 (1)本岗位使用的设备、安全防护装置的构造、性能、作用、实际操作技能。 (2)处理意外事故能力和紧急自救、互救技能。 (3)使用劳动防护用品、用具的技能。 2、安全知识教育 (1)本企业一般生产技术知识. (2)一般安全技术知识. (3)专业安全技术知识。 3、安全法规教育 (1)国家安全生产法律. (2)行业安全生产法规.
(3)企业安全生产规章. 4、安全思想教育 (1)思想教育 (2)纪律教育 二、安全教育的方法： 1、管理人员的安全培训 管理人员（八大员）在进入生产岗位之前，必须进行公司企业的安全生产教育，并经考试合格。 2、新职工三级安全教育 新职工（包括临时工、学徒工、实习生、代培人员和外施队人员）都必须进行企业（公司）、工地（项目工程现场）和班组的三级安全生产教育。经考试合格后，才准许进入生产岗位。 3、特殊工种教育 《特种作业人员安全技术考核管理规则》规定：电工作业；锅炉司炉；压力容器操作；起重机械作业；爆破作业；金属焊接（气割）作业；建筑登高架设作业等特种作业。这些工种必须进行专门
南位中心小学安全教育培训制度
南位中心小学安全教育培训制度学校安全教育，应从实际出发，根据教师和学生的不同特点和身心发展规律，有重点分层次地确定安全教育的目标和内容，利用学校教育阵地，定期开展多种形式的教育、培训工作。 一、对学生的教育 （一）教育目标 主要是让孩子初步树立“安全第一”的意识，知道在校内、外的活动中可能发生的常见事故，掌握在危险情况下的避险方法，初步具备分辨安全与危险的能力。 （二）教育内容 （1）以人为本,“安全第一”的意识教育。 （2）交通安全教育。遵守交通规则，识别交通信号、标志，知道交通事故报警电话其他报警方式。 （3）消防安全教育。了解火灾类型和起火原因的简单知识，养成不玩火、不随便燃放烟花爆竹，不带火种进校等良好习惯，知道或火灾报警方式。初步掌握逃生的自救常识。 （4）食品卫生教育。不吃腐烂食品，不随便买零食，懂得简单的食物中毒预防知识，知道医疗急救电话。 （5）简单的体育运动安全知识教育。 （6）防地震及它自然灾害的安全教育。 （7）知道和处置常见动植物伤害的简单知识。 （8）饮水卫生知识。 （9）预防常见病和传染病的基本知识。
（10）纪律教育。要公众或集体场合，听从老师指挥，不乱走、乱跑、不拥挤打闹。 二、对班主任及其他教职员工的培训 （一）教育目标 教育他们关心爱护学生，认真履行保护学生安全的职责，落实学校安全管理制度，使他们牢固树立“安全第一”的思想和依法治“安”的法制观念，熟悉并自觉遵守涉及安全的法规、规定，熟练掌握各类活动对学生进行安全教育的方法，具备准确分析安全与危险的判断能力，在紧急状况下组织学生逃生避险的应急能力。 （二）教育内容 （1）责任意识教育。校长是安全工作第一责任人，班主任是主要责任人，其他教职员工是相关责任人。 （2）法制意识教育。 （3）交通安全教育。 （4）消防安全教育。掌握各种防火知识并能有效告知学生，了解不同公共场所的消防设施，在火灾中迅速组织学生逃生避险。 （5）食品卫生和防疫教育。分辨常见传染病并了解其预防办法，掌握简单的农药及其他化学品中毒抢救方法。 （6）保护学生在劳动、体育、竞赛、军训时人身安全的知识教育。 （7）组织学生在地震及其他自然灾害时迅速逃生避险，实行自救自护，并求得援助的安全知识和能力的教育。 （8）爱护学生、关心学生的师德教育。 （9）保持和调适自身及学生健康心理的常识。
学校安全教育制度
学校安全教育制度 学校安全教育制度 1、加强领导。建立由校长任组长，由副校长、班主任为成员的学校安全工作领导小组。负责领导全校的安全教育和安全检查工作。 2、教育学生饮水饮食要注意卫生，预防食物中毒。 3、教育学生右侧通行，走人行道，路上不抢道，不玩耍打闹，注意交通安全。 每个人心中第一的是安全，第二的是安全，第三还是安全如果你想好好学习生活，那 你一定要记住平安是生命中的100% 遵章守纪,就是尊重生命,尊重自我。当我们能做到这一切的时候,我们的社会便向文 明的彼岸又靠近了一步。重视交通安全,是我们每个人的义务,更是我们每个人的责任。让 我们携起手来呵护这文明之花,让我们远离伤痛,珍爱彼此的生命吧。 4、各班主任要教育学生课间活动不追逐打闹，不违反规定在楼梯处乱跑，不在楼上 扒窗外望。不玩有危害他人的玩具，不准在校园内燃放鞭炮。 3，不随便到汪塘、水库、河流洗澡，不在高大建筑物、高压线、大树下避雨，不爬高，不到危险的地方玩耍，外出时必须经家长同意或带领。 5、安全教育的时间可确定在校、班会、晨会中，可在集体组织的活动之前，也可渗 透在各科教学之中。 6、财产管理确定专人负责，财务档案由主管会计负责，现金由出纳员负责。各个办 公室的资料、物品、设备均由各个教研组长或办公室主要负责人负责。教室一切物品、设 备由班主任负责。 7、后勤处设有校舍、设备检查记录，每月检查一次，若发现有危险应及时停用或维修，特别是夏季汛期，要提前做好防洪、防涝工作，确保师生安全。 8、放学时各班要严格遵守作息时间，不提前和托后放学，且以班级为单位站队放学，由值日者组织，一律通过学校正门。 9、严禁学生学骑自行车或摩托车上路。 10、值日教师要认真负责，非学校人员未经许可不得进入学校。非本校及本校人员的 机动车辆未经允许不得进入或穿行学校。经许可进入学校的车辆要按规定路线行驶，不得 影响学校教育教学活动。 11、不允许任何单位或个人在学校周围从事有毒、有害和污染(包括噪声)环境的生产 经营活动。
安全生产教育制度
XXX公司安全生产教育制度 一、教育内容 1、树立“安全第一，预防为主，综合治理，狠抓落实”和“安全就是效益”的思想，深刻认识安全生产的重要性； 2、建筑企业安全生产法规、条例、工程项目的安全管理体系和公司安全生产相关规章制度，有针对性的进行安全和劳动保护的思想教育； 3、相关人员岗前操作技能培训，要求工人熟记所从事工种的操作规程和安全生产制度； 4、岗前相关注意事项的安全教育培训，并且，要进行考核，不合格人员不得上岗； 5、工程项目安全生产状况及施工条件，施工现场中危险部位的防护措施及典型事故案例； 6、电工、焊工、架子工、机械操作工等各工种的专业安全技术教育； 7、以大风、大雨、大雪、冰冻等季节性变化为特点的安全生产教育。 8、在安全员的监督下各班组长必须对工人进行班前教育。 二、教育形式 1、安全广告、展览、板报、内部刊物等资料的学习教育； 2、现场会经验介绍、现场实际演练；
3、知识竞赛、专题研讨； 4、上班前和下班后实例讲解，适时进行安全生产的宣传教育； 5、安全技术交底。 三、教育对象 1、普通工人； 2、架子工、电气焊工、起重工、机械操作手等特种作业操作人员； 3、安全员； 4、专业工程分包单位相关人员。 四、教育时间 1、公司每年至少举办一次全面的、系统的安全生产教育培训会；至少举办一次安全生产现场经验交流会；举办两次安全生产现场实际技能操作演练活动。 2、项目部每月至少召开一次综合培训会；两次实际操作技能演练活动；每天上班前和下班后均要进行安全生产讲解和点评。 3、项目部每逢工人岗位调整、季节变换、新工艺和新技术推广均要进行安全生产培训。 4、项目部在项目、单位、分部和分项工程实施前必须进行安全生产技术交底。 五、罚则 对于不执行安全生产教育制度，给公司造成不良影响和经济
小学生安全教育相关规章制度细则
小学生安全教育相关规章制度细则 如何做好小学生安全工作,抓好小学生的安全教育与管理 ,是摆在学校面前的一个突出问 题，学校应该制定完善的小学生安全教育制度，切实保障学生的人身安全。 下面爱汇整理的小学生安全教育相关规章制度，供你参考。 小学生安全教育相关规章制度范文一 1、 安全领导小组，在校长的领导下，每月召开一 次安全工作会议，传达上级安全工作重点，总结上一个月的安全工作，部署下一个月的安全工 作任务。 2、 每月召开全体教职工安全工作会议，传达学校安全领导小组会议精神，分析安全工作 存在的问题，布置下一阶段安全工作目标，明确全校各岗位人员安全职责。 3、 特殊情况可不定期、不定时地召开各级、各部门安全工作会议，确保我校的正常的教 育教学秩序。 4、每周二下午 4 点召开教职工例会，主管校长要将学生安全工作做为重点工作向教师们 提要求。 5、每周一全校师生参加的升旗仪式，政教处要讲评上周全校安全问题，对本周安全工作 提出要求。 6、各班主任利用班会向学生进行安全教育，听取学生建议，把安全落到实处，培养学生 安全意识。 7、学期期中要召开学生家长会，在家长会上，班主任老师要认真向家长讲评本班学生安 全情况，并对家长提出保证学生在校内外安全的建议，提高家长的安全防范意识，使学校、家 长一起行动起来，抓好学生的安全工作。 8、每月召开一次安全领导小组例会，查找安全问题，提出确保学生安全的意见。 9、学校召开的所有会议，都要讲有关学生安全工作的内容，确保安全管理和安全教育常 抓不懈。 小学生安全教育相关规章制度范文二一、班主任及科任老师必须向学生进行安全教育，提 高安全意识和防范能力，严格遵守学校各项安全管理制度。 二、师生不准带水果刀等利器进入校园。 同学之间不得玩尖利器具或有毒、有害的化学药品。 三、学生不准攀爬围墙、建筑物顶层等有危险性的地方。 四、教室、走廊等教学场所严禁追跑打闹，不得向窗外抛扔杂物、防止砸伤他人和影响校 园环境卫生。 学生不得在校园内做危险动作或危险游戏。 五、上下楼梯靠右行，轻步上楼慢步下，不得拥挤，不准趴在扶手上往下滑。 六、在校生如有特殊病史，应向班主任报告，不得隐瞒。 患有不宜进行剧烈体育活动疾病(如先天性心脏病)的学生，应告知班主任，教导处备案并 书面通知有关任课教师，该生可免于参加剧烈体育活动。
学校安全教育制度
学校安全教育制度 一、定期开展师生安全教育和实践活动，增强师生的安全防患意识，提高广大师生的安全防护能力。 二、每学期开学初，组织全体教职工认真学习安全知识，对典型事例进行具体分析，总结经验教训，强化安全意识，做到“警钟长鸣”，常抓不懈，防患于未然。 三、每学期要安排一定的专门课时，如班会课、课外活动课等对学生进行经常性的安全知识教育，讲解交通安全和食品卫生安全以及防火、防电、防震、防溺水、防煤气中毒、防意外伤亡事故的基本知识，强化学生的安全意识，培养学生安全防范、自护自救和应付突发事件的基本技能。 四、利用黑板报、手抄报、剪贴报等形式，开展适合各级各类学生的安全教育活动每学期不得少于两次。 五、节假日、寒暑假放假前，要集中力量，有针对性地对全体师生进行一次安全教育，同时要落实领导值班制度，扎实安排节假日期间的值班护校工作，做到值班领导（人员）、值班时间、值班职责、监督检查和奖惩措施五落实。 厂南学校 2015年3月10日
行为问题学生帮教制度 遵照《中华人民共和国九年义务教育法》有关规定，根据素质教育要求，教育要面向全体学生，让每一位学生在德、智、体、美诸方面得到应有的发展。特对行为问题学生制订此帮教制度。 1、各班主任及有关任课教师必须极其慎重地作好行为问题学生的工作。做到以情动人、以理服人，表扬鼓励为主，坚持"一把钥匙开一把锁"，运用心理学、教育学原理，做好转化工作。 2、对行为问题生建立专门档卡，由班主任负责填写，政教处保管。 3、对每个行为问题生做到"五帮"（学生、集体、老师、家庭、社会），做到帮教活动有记录。 4、帮教工作中要认真做好个案分析，结合心理健康教育对个案加强辅导。 5、行为问题生转化效果作为班主任工作考核的一项重要内容。 6、对问题学生的帮教工作，一定要遵循《中华人民共和国未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》等法律，坚持以法治教和以德治教的统一。 7、建立谈话和家访制度，从质和量上确保教育效果，并及时做好相关记载。 上师大康城实验学校 2007.02.12
安全生产宣传教育制度
安全生产宣传教育制度 为认真贯彻落实《中华人民共和国安全生产法》，贯彻“安全第一，预防为主”的方针，普及安全生产法律法规和安全知识，大力营造全社会关注安全的氛围，特制定本制度。 1、安全生产宣传教育必须坚持以正面宣传教育为主，结合实际，突出重点，突 出主题，安全生产的法律、法规，推动安全生产责任制的落实，促进安全生产工作。 2、安全生产宣传教育活动如“安全生产月”、“大型安全生产宣传 咨询活动”等活动，组织实施。日常的安全生产宣传教育活动由各部门根据自己的实际情况组织、安排。 3、安全生产宣传教育要重点宣传党和国家有关安全生产的方针、 政策、法规；宣传党中央、国务院和各级主管部门安全生产会议精神及各级领导有关安全生产工作方面的讲话、批示精神； 同时要大力宣传有关安全生产管理、事故预防、安全自救、事故救援、现场应急的知识；组织从业人员认真学习有关安全生产的规章制度、操作规程等。 4、各部门要结合自己的实际，利用各种形式，通过各种渠道，开 展丰富多彩的活动。举办安全生产知识咨询；安全逃生与急救技能现场表演、知识竞赛、为安全献计等安全生产宣传教育活动，员工自觉参与。
5、安全生产宣传教育活动要讲求实效。把安全生产宣传教育活动 与开展安全生产大检查落实情况，特别是认真检查安全生产责任制情况，找出不安全隐患，提出改进和加强安全生产工作的各项措施，以取得更广泛的社会影响和良好的效果。 6、各部门要高度重视安全生产宣传教育工作。要加强领导，把安 全生生宣传教育工作列入议事日程，并在人、财、物等方面给予支持。做到工作有计划有布置、有检查、有总结。通过开展安全生产宣传教育活动，进一步增强员工对安全生产重要性的认识，最大限度地减少身边的事故隐患，预防少各类事故的发生。
日本教育制度
日本教育制度
一、教育行政体制 日本现行教育行政制度的原则和特点由宪法和《教育基本法》所决定。宪法宣称教育是人民的权利，规定依据民主政治的原则和地方自治的原则建构教育行政制度。日本的教育行政属于中央权力与地方权力合作型，建立中央和地方两级管理系统，在中央和地方的关系上，实行中央指导下的地方分权制。 1．中央教育行政 日本现行的中央教育行政机构是文部省，为日本内阁的组成部分，其最高领导是文部大臣。文部大臣和文部省是主管教育行政的中央首长和行政机关。法律规定文部省的职能权限，主要是：（1）为发展教育、学术和文化事业，进行调查研究并制定规划。（2）就各级学校和教育机构的设施设备、人员配置、组织与教育内容规定标准。（3）对地方教育委员会、地方行政机关，大学和其他教育、文化与科学机构提供指导和建议。 4）管理由文部省设立的大学和其他教育、科学与文化机构，任命县和重要市的教育长或负责人，审定中小学教科书。（5）对地方教育和其他教育、文化与科研机构提供经费补助。 2．地方教育行政 法律规定，地方教育由地方公共团体实行自治。日本的地方公共团体分为两纵即都道府县和市町村。教育的行政机关为教育委员会，行政主管为教育长。地方设立的大学及其他高等教育机构和私立学校由地方政府管理，教育委员会的主要职责是发展基础教育，在人事、经费、设施设备、教育教学、课程内容和教师进修等方面对其所辖学校负责。 市叮村教育长的任命领得到都道府县教委的认可，都道府县教育长的任命须得到文部大臣的认可。 二、学制结构 日本战后教育改革，建立了“六三三四制”的学校教育体制。《学校教育法》规定， “所谓学校，系指小学、初级中学、高级中学、大学、高等专门学校、盲人学校、聋哑学校、养护学校以及幼儿园。” 三、各级各类教育 1．学前教育
小学生安全教育管理制度参考
小学生安全教育管理制度参考 1、在马路上行走或骑车，都必须自觉遵守交通规则。走路要走人行道，骑自行车要走非机动车道，横穿马路要看清信号灯，绿灯行，红灯停，黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已超过停止线的车辆和行人，可以继续通行。 2、12岁以下的小学生不准骑自行车上路。乘坐父母的自行车时，不站在后座上。 3、不在马路上追逐打闹，不在马路上轮滑，不追车、扒车、强行拦车。 4、乘坐公交车，一定要在车停稳之后，再上车、下车。不乘坐无牌、无营运证、超载的车辆。 5、乘坐出租车前排座位，要系好安全带。车辆行驶中，不要将头、手、身体伸出窗外。 二、活动安全 1、不到禁止靠近的’地方做游戏，不做危险的游戏。 2、外出玩耍要告知父母和谁玩，玩什么，在哪儿玩，什么时候回家。 3、集体活动时，遇到拥挤，要沉着冷静，保护好头、胸、腹部不被挤压。 4、观看体育活动，要注意自己的位置是否安全，避免飞来的篮球、足球排球等伤及自己 三、防火安全
1、不将火柴、打火机当作玩具，也不烧东西玩。 2、点蚊香时，注意不要靠近窗帘、蚊帐、床单等可燃物，以免夜晚风吹动时，使这些可燃物飘到蚊香火头上。 3、家用电器必须在家长的指导下正确使用。低年级学生禁止单独使用这些电器，不超负荷用电，不乱接电线，不乱动插座、电器开关。 4、不放鞭炮，遇到别人放鞭炮要远离，不捡拾鞭炮。 5、常见的灭火方法：用水灭火; 用东西盖住灭火;用沙灭火。遇到不可控制的火势要及时逃生和报警。 小学生安全教育管理制度参考范文二 1.上课期间，不准学生逃学、旷课，有事必须先请假;不允许相互窜门不归家。 2.不违反学校纪律，不乱写乱画，尊敬师长，尊老爱幼，杜绝以大欺小的事件发生。 3.不准到悬崖、高坎等危险处玩耍;不骂人，严禁打架斗殴;不损害公、私财产，不践踏群众庄稼。 4.严禁摘食野果子，不吃零食和变质食品。 5.严禁学生攀树、爬篮球架，翻骑栏杆、围墙，荡秋千不准在室内和通道处追打、追赶及进行斗鸡等危险性游戏。 6.严禁携带棍棒、刀具、管制品等器材进入学校，不准带玩具枪、水枪、注射
学校安全教育培训制度.docx
学校安全教育培训制度 学校安全教育，应从实际出发，根据教师和学生的不同特点和身心发展规律，有重点分层次地确定安全教育的目标和内容，利用学校教育阵地，定期开展多种形式的教育、培训工作。 一、对学生的教育 （一）教育目标 主要是让孩子初步树立“安全第一”的意识，知道在校内、外的活动中可能发生的常见事故，掌握在危险情况下的避险方法，初步具备分辨安全与危险的能力。 （二）教育内容 （1）以人为本,“安全第一”的意识教育。 （2）交通安全教育。遵守交通规则，识别交通信号、标志，初步掌握安全乘车、乘船、乘机的知识，知道交通事故报警电话其他报警方式。 （3）消防安全教育。了解火灾类型和起火原因的简单知识，养成不玩火、不抽烟、不随便燃放烟花爆竹，不带火种进山林等良好习惯，知道或火灾报警方式。初步掌握轻微火情的扑灭办法和在公共场所、山林火灾中逃生的自救常识。 （4）食品卫生教育。不吃腐烂食品，不随便买零食，懂得简单的食物中毒预防知识，知道医疗急救电话。 （5）简单的体育运动安全知识教育。
（6）防地震及它自然灾害的安全教育。 （7）知道和处置常见动植物伤害的简单知识。 （8）饮水卫生知识。 （9）预防常见病和传染病的基本知识。 （10）纪律教育。要公众或集体场合，听从老师指挥，不乱走、乱跑、不拥挤打闹。 二、对班主任及其他教职员工的培训 （一）教育目标 教育他们关心爱护学生，认真履行保护学生安全的职责，落实学校安全管理制度，使他们牢固树立“安全第一”的思想和依法治“安”的法制观念，熟悉并自觉遵守涉及安全的法规、规定，熟练掌握各类活动对学生进行安全教育的方法，具备准确分析安全与危险的判断能力，在紧急状况下组织学生逃生避险的应急能力。 （二）教育内容 （1）责任意识教育。校长是安全工作第一责任人，班主任是主要责任人，其他教职员工是相关责任人。 （2）法制意识教育。 （3）交通安全教育。组织学生安全乘坐交通工具，不在交通危险地区搞活动，在交通事故中迅速组织学生自救。 （4）消防安全教育。掌握各种防火知识并能有效告知学生，了解不同公共场所的消防设施，在火灾中迅速组织学生逃生避险。 （5）食品卫生和防疫教育。分辨常见传染病并了解其预防办
安全生产教育培训制度
安全生产教育培训制度 为确保企业的安全生产，提高全员的自我保护和保护他人意识，在员工中牢固树立“安全第一”的思想，使员工懂得安全生产的基本知道，掌握安全生产的操作技能。特制定本制度。 1、企业实行“三级”（企业、项目部、班组）安全教育培训。企业的培训由安全生产管理部门组织实施，车间的培训由各车间的主要负责人组织实施，班组的培训由各班组长负责组织实施。 2、培训计划的制定。根据企业制定的年度培训计划，由安全生产管理部门负责制定半年、季度、月培训计划；各项目部、班组根据企业的培训计划，制定相应的培训计划。 3、培训的原则。要本着“要精、要管用”的原则，培训应有针对性和实效性。 4、培训的内容：安全生产的法律法规、基本知识、管理制度、操作规程、操作技能、及事故案例分析等。企业培训以安全生产的法律法规、方针政策、规范和企业的规章制度为主；车间、班组培训以安全操作规程、劳动纪律、岗位职责、工艺流程、事故案例剖析等为主；特种作业人员培训以特种设备的操作规程、特种作业人员的安全知识为主；重大危险源的相关人员培训以危险源的危险因素、现实情况、可能发生的事故、注意事项为主。 5、培训的形式。学习可采取灵活多样的培训形式。如课堂学习、实地参观、实际演练、安全技能比赛、看录像、研讨交流、现场示范等。 6、培训的学时要求。（高危行业主要负责人和安全管理人员的资格培训学时不得少于48学时，每年不得少于16学时；其他行业主要负责人培训不得少于24学时，每年不得少于8学时；新从业人员不得少于24学时，高危行业不得少于48学时） 7、新技术、新工艺、新设备、新材料在使用前，必须进行安全教育培训；新从业人员和转岗人员在上岗前，必须进行安全教育培训，新从业人员必须经“三级”安全教育培训后方可上岗。特种作业人员必须参加有关部门的培训取得《特种作业人员操作证》，做到持证上岗。
日本的现代教育制度
日本现代教育制度 日本是中国的邻国，也是和中国关系最复杂的邻国。一方面，日本是中国最大的贸易伙伴之一，中日交往密切；另一方面，因为历史上的争议，中日矛盾也愈演愈烈。然而，不得不说的是，同为汉文化圈且已经是发达国家的日本，其在发展路上遇到的许多问题及其解决方法，都是值得中国借鉴的。尤其是日本发达的教育系统。 一、三个阶段 日本教育主要划分以下三个阶段： 小学校（6年教育，6-12岁学生入读） 中学校（3年教育，12-15岁学生入读） 高等学校（3年教育，16-18岁学生入读） 日本的第一级至第九级的教育是义务教育。每年学年由4月1日开始，下年3月31日结束。每个学期之间会有假期。日本的小朋友以前星期一至五全日上课，星期六上半日课。不过，这制度由2002年起全面取消。不少老师仍在周末上班，他们亦必须在暑假（通常是8月）工作。根据法律规定，每个学年最少有210日为上课日，但是大多数公立学校会拨出大约三十日，作为学校节日、运动会和非学术上的仪式（特别是一些鼓励合作和学校精神的仪式）。扣除这些活动和星期六半日上课的日数后，上课教学的时间每年约有195日。 二、教育理念 日本人对教育（特别是强制教育）抱有几个重要信念。他们认为所有学生有能力学习知识，学生的努力、坚持不懈、自律能力及非学术上的能力决定了学生的学业成就。这些学习及行为习惯是能够通过讲课及训练而学回来的。所以，小学及初中学生不是根据他们的能力而编班授课，也不是适应各学生的差异。 日本全国性的学习范围让学生得到均衡和基本的教育。强制教育让学生得到一个同等学习的机会，而各学校的财政分配是相对性相同的。不过，这种制度被评为缺乏弹性、缺乏理解学生的特别需要和兴趣。日本教育在80年代进行了改革，新制度特别强调弹性、创意、表现自己的机会，但只是有很少的进展。批判性思考不是日本教育制度中最重要的概念。学生一般要求背诵测验内容，所以学生高分的原因并不能反映他们的真实水平。
小学安全教育培训制度
小学安全教育培训制度 北关小学从实际出发，根据教师和学生的不同特点和身心发展规律，有重点分层次地确定安全教育的目标和内容，利用学校教育阵地，定期开展多种形式的教育、培训工作。 一、对学生的教育 （一）教育目标 主要是让孩子初步树立“安全第一”的意识，知道在校内、外的活动中可能发生的常见事故，掌握在危险情况下的避险方法，初步具备分辨安全与危险的能力。 （二）教育内容 （1）以人为本,“安全第一”的意识教育。 （2）交通安全教育。遵守交通规则，识别交通信号、标志，初步掌握安全乘车、乘船、乘机的知识，知道交通事故报警电话其他报警方式。 （3）消防安全教育。了解火灾类型和起火原因的简单知识，养成不玩火、不抽烟、不随便燃放烟花爆竹，不带火种进山林等良好习惯，知道或火灾报警方式。初步掌握轻微火情的扑灭办法和在公共场所、山林火灾中逃生的自救常识。 （4）食品卫生教育。不吃腐烂食品，不随便买零食，懂得简单的食物中毒预防知识，知道医疗急救电话。 （5）简单的体育运动安全知识教育。 （6）防地震及它自然灾害的安全教育。
（7）知道和处置常见动植物伤害的简单知识。 （8）饮水卫生知识。 （9）预防常见病和传染病的基本知识。 （10）纪律教育。要公众或集体场合，听从老师指挥，不乱走、乱跑、不拥挤打闹。 二、对班主任及其他教职员工的培训 （一）教育目标 教育他们关心爱护学生，认真履行保护学生安全的职责，落实学校安全管理制度，使他们牢固树立“安全第一”的思想和依法治“安”的法制观念，熟悉并自觉遵守涉及安全的法规、规定，熟练掌握各类活动对学生进行安全教育的方法，具备准确分析安全与危险的判断能力，在紧急状况下组织学生逃生避险的应急能力。 （二）教育内容 （1）责任意识教育。校长是安全工作第一责任人，班主任是主要责任人，其他教职员工是相关责任人。 （2）法制意识教育。 （3）交通安全教育。组织学生安全乘坐交通工具，不在交通危险地区搞活动，在交通事故中迅速组织学生自救。 （4）消防安全教育。掌握各种防火知识并能有效告知学生，了解不同公共场所的消防设施，在火灾中迅速组织学生逃生避险。 （5）食品卫生和防疫教育。分辨常见传染病并了解其预防办法，掌握简单的农药及其他化学品中毒抢救方法。
学校安全教育培训制度
学校安全教育培训制度 为贯彻落实上级有关部门的安全工作精神,切实提高全校师生的安全意识,掌握安全知识,保障师生的人身、财产安全，确保学校各项工作的顺利开展,特制定学校安全教育培训制度。 一、教育培训目的 学校班主任及教职员工应关心爱护学生，认真履行保护学生安全的职责，落实学校安全管理制度，使他们牢固树立“安全第一”的思想和依法治“安”的法制观念，熟悉并自觉遵守涉及安全的法规、规定，熟练掌握各类活动对学生进行安全教育的方法，具备准确分析安全与危险的判断能力，在紧急状况下组织学生逃生避险的应急能力。 二、教育培训对象 学生、教师、学生家长、教育辅助人员、校车司机等。 三、教育培训内容 （1）责任意识教育。校长是安全工作第一责任人，班主任是主要责任人，其他教职员工是相关责任人，同时各班级指定固定的“班级安全员”及时参加各培训活动。 （2）法制意识教育。 （3）交通安全教育。组织学生安全乘坐交通工具，不在交通危险地区搞活动，在交通事故中迅速组织学生自救。 （4）消防安全教育。掌握各种防火知识并能有效告知学生，了解不同公共场所的消防设施，在火灾中迅速组织学生逃生避险。
（5）食品卫生和防疫教育。分辨常见传染病并了解其预防办法，掌握简单的农药及其他化学品中毒抢救方法。 （6）保护学生在竞赛时人身安全的知识教育。 （7）组织学生在地震及其他自然灾害时迅速逃生避险，实行自救自护，并求得援助的安全知识和能力的教育。 （8）爱护学生、关心学生的师德教育。 （9）保持和调适自身及学生健康心理的常识。注意心理疏导，加强思想政治工作，教育师生注意保持健康的心理状态，帮助师生克服因各种原因造成的心理障碍，把事故消除在萌芽状态。 （10）建立健全安全教育台账。 四、具体实施途径 在实施安全教育中，学校要发挥主导作用，同时要与家庭密切配合，争取公安、安监、交警、消防、卫生、防疫、劳动、旅游、林业、保险等部门和学生家长的支持，共同完成好教育任务。主要实施途径有： 1、安全教育日校长要亲自讲安全知识，集中对师生进行教育和培训。 2、班会和活动课。班主任要精心备课，进行生动活泼、形式多样的安全教育和演练，让学生在喜闻乐见的教育活动中，收到巩固知识、强化技能的效果。如请外来的专家开讲座，搞模拟演练。 3、充分利用家长会等形式，对家长进行安全培训。同时，要定期对教育辅助人员、校车司机等进行安全培训。
日本学校的制度
日本学校的制度 ?在日本，截至当年4月1日满6岁的儿童即可上小学。 ?新学年于每年的4月开始，次年的3月结束。 ?小学为6年制，初中为3年制。对日本国民而言，这9年是义务教育。 ?对外国人而言，虽然不是义务教育，但可以根据自己的意愿进入地区的公立小学和初中就学。 ?在一些公立小学·初中·高中还开设专门面向外国人和归国子女的班级制度，若有需要可以向居住地政府咨询。 ?初中毕业后即可根据个人意愿进入高中和大学学习，也可以参加工作。 ?日本的学校包括小学·初中·高中·高等专科学校·短期大学·大学·研究生院，也可以从性质上分成国立·公立(都立)·私立学校。 ?若身患疾病或身体残疾不能就读普通学校，可以选择专门的学校。 小学和初中都是义务教育，所以有日本国籍的入学适龄儿童的家庭在1月底前都会收到由居住地区的政府寄出的入学相关指南。根据该指南进行健康检查等入学前的相关准备工作。但对外国人而言，并无这项义务，所以不一定和日本人一样的收到通知。外国人希望就读中小学时必须提交外国人就学申请。如果在未满入学年龄前事先提出入学申请就会收到就学通知，请在指定日之前携带就学通知及孩子的外国人登记证明书去区市町村的政府办理相关手续。公立小学基本上不需要缴纳学费，只需支付伙食费。 大多数公立的小学·初中是不需要参加入学考试就可以直接入学的。也有不问国籍16岁以上住在东京都内或者在东京都内就业的人士能入学的公立中学的夜间学级。在日本没有读完小学和中学的人士即可入学。学力和费用基本上都不用担心。 初中毕业后可以升入高中或者高等专业学校。但因为高中并非义务教育，所以不论就读哪所学校都是必须参加入学考试的。高中学制为3年(定时制、函授制为3年以上)，分类如下： 1、普通高中 为将来可就职于某些特定职业而学习专业知识的高中 →农业高中、工业高中、商业高中等 2、高等专科学校 高等专科学校可以学习到更深层的专业知识，学制为5年制，简称高专。高专的专业涉及工业、商船、无线电、航空等领域。东京都内没有商船和无线
中小学安全教育工作要点
中小学安全教育工作要点 、工作思路 深入贯彻落实国家十部委联合下发的《中小学幼儿园安全管理办法》和《辽宁省学校安全条例》、《中小学公共安全教育指导纲要》，以制度建设为保障，努力提高常态化管理水平; 以落实中小学安全工作“一岗双责”制为核心，实现责任管理的全员覆盖; 以强化安全教育和管理内涵建设为根本，从学生由被动教育、管理向自我教育和防护的本质转变; 以队伍培训为重点，建立岗位安全培训的长效机制; 以隐患排查整改为突破，实现从运动式向规范化迈进，不断推动中小学安全工作向纵深发展。 二、工作目标 全面完成xx 年与市教育局签订的安全工作目标管理责任状的各项工作任务，有效控制重大非责任事故，确保不发生重大责任事故，继续保持全区中小学安全工作稳定局面，使中小学安全教育和管理工作再提高一个新水平。 三、工作任务 （一）安全工作
1 、深化制度建设 (1) 进一步完善15 项中小学安全工作制度。结合我区中小学安全工作实际，对15 项安全工作制度进行重新修订，使之适应新形势发 展的需要。 (2) 要定期召开安全工作专题会议，建立健全具有可操作性的安全责任制，把任务分解落实到具体部门、具体岗位、具体人，深化安全工作“一票否决”制。 2 、加强队伍建设 (3) 继续做好新任中小学校长( 幼儿园园长) 岗位安全培训工作，建立行之有效的持证上岗长效机制。不断强化安全工作“第一责任人” 的安全意识，提高安全专业知识水平和安全管理工作能力。 (4) 组织对全区中小学主管副校长和安全主任进行安全专业知识培训。各学校要以《中小学公共安全教育指导纲要》为重点，结合学校实际对全校教职工和中小学生进行安全知识培训。不断提高干部教师的安全防范意识，应急处理能力、安全管理水平，把对领导、教师的安全培训工作纳入校本培训计划。 3 、落实安全教育工作
学校安全教育培训制度
学校安全教育培训制度
西湖学校安全教育培训制度 学校安全工作事关广大师生员工的生命和财产安全，事关教育改革、发展、稳定的大局。根据上级教育行政部门有关安全教育意见与精神，结合本校实际，特制订安全教育制度如下： 安全教育领导机构 成立安全教育工作领导小组，全面领导学校安全教育工作，解决安全教育工作中存在的问题。 组长：朱宏利 成员：李诗云陈先奎邱福成各班班主任及全体教师 二、安全教育的主要内容 安全意识教育、交通安全教育、消防安全教育、社会治安安全教育、食品卫生及传染病预防教育、自然灾害安全教育、预防触电、溺水和煤气中毒教育、校内活动安全知识教育、校外活动安全教育、良好行为习惯的养成教育、生活中各类安全常识教育等。尤其要对学生进行交通安全、楼道安全、防火安全，紧急情况下的疏散安全、受到不法侵害时的安全保护等方面的教育。 三、安全教育主要形式 1、教师会。利用例会、教师安全专题会、暑期教师会进行安全教育和安全知识、技能培训。 2、学校集会。一般每月组织召开一次全校学生集会，总结本月安全工作，安排下月安全注意事项。 3、专题报告会。邀请有关部门来校作专题安全知识报告。
4、班会。各班利用班会，结合本班实际，开展经常性安全教育。 5、板报、图片展览、安全教育光盘等多种形式，增强学生安全意识和安全防护技能。 6、体育课、综合实践活动课、理化生实验课。课前有关教师必须进行必要的安全注意事项教育。 四、安全教育职责 一、团队工作职责 1、利用橱窗、板报、教师会等多种形式对师生进行安全教育。 2、加强教师职业道德教育，依法执教，热爱学生，面向全体，不体罚和变相体罚学生。 3、进行学生良好行为习惯的养成教育。 4、学生离校及时播放安全提示。 5、每学期做一次交通安全、法制等教育报告。 6、每学期举办一次法制、安全教育图片展览。 7、每学期举行一次交通法规、法律常识、消防知识、安全知识为内容的知识竞赛或讲座。 8、每学期组织观看一次安全知识教育录像片。 9、定期指导或召开安全教育专题班会、团会。 二、教务处职责 1、有计划地组织开展课堂教学渗透安全教育。 2、教育教师遵循教育规律，遵纪守法，依法执教，不体罚和变相体罚学生。