高中物理竞赛 解题 方法

高中物理竞赛  解题    方法
高中物理竞赛  解题    方法

高中奥林匹克物理竞赛解题方法

五、极限法

方法简介

极限法是把某个物理量推向极端,即极大和极小或极左和极右,并依此做出科学的推理分析,从而给出判断或导出一般结论。极限法在进行某些物理过程的分析时,具有独特作用,恰当应用极限法能提高解题效率,使问题化难为易,化繁为简,思路灵活,判断准确。因此要求解题者,不仅具有严谨的逻辑推理能力,而且具有丰富的想象能力,从而得到事半功倍的效果。

赛题精讲

例1:如图5—1所示, 一个质量为m 的小球位于一质量可忽略的直立

弹簧上方h 高度处,该小球从静止开始落向弹簧,设弹簧的劲度

系数为k ,则物块可能获得的最大动能为 。

解析:球跟弹簧接触后,先做变加速运动,后做变减速运动,据此推理,

小球所受合力为零的位置速度、动能最大。所以速最大时有

mg =kx ① 图5—1

由机械能守恒有 22

1)(kx E x h mg k +=+ ② 联立①②式解得 k

g m m g h E k 2

221?-= 例2:如图5—2所示,倾角为α的斜面上方有一点O ,在O 点放一至

斜面的光滑直轨道,要求一质点从O 点沿直轨道到达斜面P 点

的时间最短。求该直轨道与竖直方向的夹角β。

解析:质点沿OP 做匀加速直线运动,运动的时间t 应该与β角有关,

求时间t 对于β角的函数的极值即可。

由牛顿运动定律可知,质点沿光滑轨道下滑的加速度为

βcos g a =

该质点沿轨道由静止滑到斜面所用的时间为t ,则

OP at =22

1 所以β

cos 2g OP t = ① 由图可知,在△OPC 中有

图5—2

)

90sin()90sin(βαα-+=- OC OP 所以)

cos(cos βαα-=OC OP ② 将②式代入①式得 g OC g OC t )]2cos([cos cos 4)cos(cos cos 2βαααβαβα-+=-=

显然,当2,1)2cos(αββα=

=-即时,上式有最小值. 所以当2α

β=时,质点沿直轨道滑到斜面所用的时间最短。

此题也可以用作图法求解。

例3:从底角为θ的斜面顶端,以初速度0υ水平抛出一小球,不计

空气阻力,若斜面足够长,如图5—3所示,则小球抛出后,

离开斜面的最大距离H 为多少?

解析:当物体的速度方向与斜面平行时,物体离斜面最远。

以水平向右为x 轴正方向,竖直向下为y 轴正方向,

则由:gt v v y ==θtan 0,解得运动时间为θtan 0g v t =

该点的坐标为 θθ2202200tan 221tan g

v gt y g v t v x ==== 由几何关系得:θθtan cos /x y H =+

解得小球离开斜面的最大距离为 θθsin tan 220?=g

v H 。 这道题若以沿斜面方向和垂直于斜面方向建立坐标轴,求解则更加简便。

例4:如图5—4所示,一水枪需将水射到离喷口的水平距离为3.0m

的墙外, 从喷口算起, 墙高为4.0m 。 若不计空气阻力,取

2/10s m g =,求所需的最小初速及对应的发射仰角。

解析:水流做斜上抛运动,以喷口O 为原点建立如图所示的 直角坐标,本题的任务就是水流能通过点A (d 、h

)的最小初速度和发射仰角。 图5— 3 图5—4

根据平抛运动的规律,水流的运动方程为??

???-?=?=20021sin cos gt t v y t v x αα 把A 点坐标(d 、h )代入以上两式,消去t ,得:

h

h d h h d d

h d gd h d gd d h gd v -?+-?++=+-=-?-=]2cos 2sin [/)]

12(cos 2sin /[)

tan (cos 2/222222222220αααααα 令 ,sin /,cos /,tan /2222θθθ=+=+=h d h h d d d h 则上式可变为

,,6.7134arctan 45arctan 2145245902,1)2sin(,,)2sin(/022220最小时亦即发射角即当显然v d h h h d gd v

=+=+=+==-=---+=θαθαθαθα 且最小初速0v =./5.9/103)(22s m s m h h d g ==++

例5:如图5—5所示,一质量为m 的人,从长为l 、质量为

M 的铁板的一端匀加速跑向另一端,并在另一端骤然停止。

铁板和水平面间摩擦因数为μ,人和铁板间摩擦因数为

μ',且μ'>>μ。这样,人能使铁板朝其跑动方向移动 的最大距离L 是多少?

解析:人骤然停止奔跑后,其原有动量转化为与铁板一起向前冲的动量,此后,地面对

载人铁板的阻力是地面对铁板的摩擦力f ,其加速度g m

M g m M m M f a μμ=++=+=)(1。

由于铁板移动的距离v a v L ''=故,21

2

越大,L 越大。v '是人与铁板一起开始地运动的速度,因此人应以不会引起铁板运动的最大加速度奔跑。

人在铁板上奔跑但铁板没有移动时,人若达到最大加速度,则地面与铁板之间的摩擦力达到最大静摩擦g m M )(+μ,根据系统的牛顿第二定律得: 02?+=M ma F

所以 g m m M m F a +==μ2 ①哈

设v 、v '分别是人奔跑结束及人和铁板一起运动时的速度

图5—5

因为 v m M mv '+=)( ②

且L a v l a v 12222,2='=

并将1a 、2a 代入②式解得铁板移动的最大距离 l m

M m L += 例6:设地球的质量为M ,人造卫星的质量为m ,地球的半径为R 0,人造卫星环绕地球

做圆周运动的半径为r 。试证明:从地面上将卫星发射至运行轨道,发射速度

)2(00r

R g R v -=,并用该式求出这个发射速度的最小值和最大值。(取R 0=6.4×106m ),设大气层对卫星的阻力忽略不计,地面的重力加速度为g )

解析:由能量守恒定律,卫星在地球的引力场中运动时总机械能为一常量。设卫星从地

面发射的速度为发v ,卫星发射时具有的机械能为 0

2121R Mm G mv E -=发 ① 进入轨道后卫星的机械能为r Mm G mv E -=

2221轨 ② 由E 1=E 2,并代入,r GM v =轨解得发射速度为 )2(00r

R R GM v -=发 ③ 又因为在地面上万有引力等于重力,即:g R R GM mg R Mm G

0020==所以④ 把④式代入③式即得:)2(00r R g R v -=发 (1)如果r=R 0,即当卫星贴近地球表面做匀速圆周运动时,所需发射速度最小 为s m gR v /109.730min ?==.

(2)如果∞→r ,所需发射速度最大(称为第二宇宙速度或脱离速度)为

s m g R v /102.11230max ?==

例7:如图5—6所示,半径为R 的匀质半球体,其重心在球心

O 点正下方C 点处,OC=3R/8, 半球重为G ,半球放在

水平面上,在半球的平面上放一重为G/8的物体,它与半

球平在间的动摩擦因数2.0=μ, 求无滑动时物体离球心 图5—6

O 点最大距离是多少?

解析:物体离O 点放得越远,根据力矩的平衡,半球体转过的角度θ越大,但物体在球

体斜面上保持相对静止时,θ有限度。

设物体距球心为x 时恰好无滑动,对整体以半球体和地面接触点为轴,根据平衡条件有:θθcos 8sin 83x G R G =?

得 θt a n 3R x =

可见,x 随θ增大而增大。临界情况对应物体所受摩擦力为最大静摩擦力,则: R R x N

f m m 6.03,,2.0tan =====μμθ所以. 例8:有一质量为m=50k

g 的直杆,竖立在水平地面上,杆与地面间

静摩擦因数3.0=μ,杆的上端固定在地面上的绳索拉住,绳

与杆的夹角

30=θ,如图5—7所示。 (1)若以水平力F 作用在杆上,作用点到地面的距离L L h (5/21=为杆长),要

使杆不滑倒,力F 最大不能越过多少?

(2)若将作用点移到5/42L h =处时,情况又如何?

解析:杆不滑倒应从两方面考虑,杆与地面间的静摩擦力达到极限的前提下,力的大小

还与h 有关,讨论力与h 的关系是关键。

杆的受力如图5—7—甲所示,由平衡条件得

0)(0cos 0sin =--=--=--fL h L F mg T N f T F θθ

另由上式可知,F 增大时,f 相应也增大,故当f 增大到最大静摩擦力时,杆

刚要滑倒,此时满足:N f μ=

解得:h

h L m gL F mas --=μθθ/t an )(t an

由上式又可知,当L h h h L 66.0,/tan )(0=∞→--即当μθ时对F 就没有限制了。

图5—7

图5—7—甲

(1)当015

2h L h <=,将有关数据代入max F 的表达式得 N F 385max =

(2)当,5

402h L h >=无论F 为何值,都不可能使杆滑倒,这种现象即称为自锁。 例9:放在光滑水平面上的木板质量为M ,如图5—8所示,板上有

质量为m 的小狗以与木板成θ角的初速度0v (相对于地面)

由A 点跳到B 点,已知AB 间距离为s 。求初速度的最小值。 图5—8

解析:小狗跳起后,做斜上抛运动,水平位移向右,由于水平方向动量守恒,木板向左

运动。小狗落到板上的B 点时,小狗和木板对地位移的大小之和,是小狗对木板的水平位移。

由于水平方向动量守恒,有M

mv v Mv mv θθsin cos 00==即 ① 小狗在空中做斜抛运动的时间为 g

v t θsin 20= ② 又vt t v s =?+θcos 0 ③

将①、②代入③式得 θ

2sin )(0m M Mgs v += 当0,4,12sin v 时即π

θθ==有最小值,m M Mgs v +=

min 0。 例10:一小物块以速度s m v /100=沿光滑地面滑行,然后沿光滑

曲面上升到顶部水平的高台上,并由高台上飞出,如图5—9 所示, 当高台的高度h 多大时,小物块飞行的水平距离s 最

大?这个距离是多少?(g 取10m/s 2)

解析:依题意,小物块经历两个过程。在脱离曲面顶部之前,小物块受重力和支持力,

由于支持力不做功,物块的机械能守恒,物块从高台上飞出后,做平抛运动,其水平距离s 是高度h 的函数。

设小物块刚脱离曲面顶部的速度为v ,根据机械能守恒定律,

m g h mv mv +=2202

121 ①

图5—9

小物块做平抛运动的水平距离s 和高度h 分别为:221gt h = ②

vt s = ③ 以上三式联立解得:2202202

)4()4(222g v h g v g h gh v s --=-= 当m g v h 5.2420==时,飞行距离最大,为m g

v s 5220max ==。 例11:军训中,战士距墙s ,以速度0v 起跳,如图5—10所示,

再用脚蹬墙面一次,使身体变为竖直向上的运动以继续

升高,墙面与鞋底之间的静摩擦因数为μ。求能使人体

重心有最大总升高的起跳角θ。 图5—10

解析:人体重心最大总升高分为两部分,一部分是人做斜上抛运动上升的高度,另一部

分是人蹬墙所能上升的高度。

如图5—10—甲,人做斜抛运动θcos 0v v x =,

gt v v y -=θsin 0

重心升高为 2001)cos (21tan θθv s g s H -=

脚蹬墙面,利用最大静摩擦力的冲量可使人向上的动量增加,即

∑∑∑∑=??=?==?=?,)(,)()()()(x y y mv t t N t t N t t N t f v m mv 而μμ x y v v μ=?∴,所以人蹬墙后,其重心在竖直方向向上的速度为

x y y y y v v v v v μ+=?+=',继续升高g v H y 222'=,人的重心总升高

H=H 1+H 2=μ

θμθθμ1tan ,)sin cos (210220-=-+当s g v 时,重心升高最大。 例12:如图5—11所示,一质量为M 的平顶小车,以速度0v 沿水

平的光滑轨道做匀速直线运动。现将一质量为m 的小物块无

初速地放置在车顶前缘。已知物块和车顶之间的滑动摩擦因

数为μ。

图5—10—甲

图5—11

(1)若要求物块不会从车顶后缘掉下,则该车顶最少要多长?

(2)若车顶长度符合(1)问中的要求,整个过程中摩擦力共做多少功?

解析:当两物体具有共同速度时,相对位移最大,这个相对位移的大小即为车顶的最小

长度。

设车长至少为l ,则根据动量守恒

v m M Mv )(0+= 根据功能关系 220)(2

121v m M Mv l mg +-=μ 解得 μ

g m M Mv l )(220+=,摩擦力共做功 )

(220m M Mmv l mg W +-=-=μ 例13:一质量m=200kg ,高2.00m 的薄底大金属桶倒扣在宽广的

水池底部,如图5—12所示。桶的内横截面积S=0.500m 2,

桶壁加桶底的体积为V 0=2.50×10-2m 3。桶内封有高度为

l =0.200m 的空气。池深H 0=20.0m ,大气压强p 0=10.00m 水

柱高,水的密度33/10000.1m kg ?=ρ,重力加速度取g=10.00m/s 2。若用图中所

示吊绳将桶上提,使桶底到达水面处,求绳子拉力对桶所需何等的最小功为多少焦耳?(结果要保留三位有效数字)。不计水的阻力,设水温很低,不计其饱和蒸汽压的影响。并设水温上下均匀且保持不变。

解析:当桶沉到池底时,桶自身重力大于浮力。在绳子的作用下

桶被缓慢提高过程中,桶内气体体积逐步增加,排开水的

体积也逐步增加,桶受到的浮力也逐渐增加,绳子的拉力

逐渐减小,当桶受到的浮力等于重力时,即绳子拉力恰好

减为零时,桶将处于不稳定平衡的状态,因为若有一扰动 使桶略有上升,则浮力大于重力,无需绳的拉力,桶就会 图5—12—甲 自动浮起,而不需再拉绳。因此绳对桶的拉力所需做的最

小功等于将桶从池底缓慢地提高到浮力等于重力的位置时绳子拉桶所做的功。 设浮力等于重力的不稳定平衡位置到池底的距离为H ,桶内气体的厚度为l ',

如图5—12—甲所示。因为总的浮力等于桶的重力mg ,因而有

mg g V S l =+')(0ρ

有l '=0.350m ①

在桶由池底上升高度H 到达不稳定平衡位置的过程中,桶内气体做等温变化,由玻意耳定律得 图5

—12

lS l l H p S l l l H H p )]([)]([000000--+=''---+ ②

由①、②两式可得

H=12.240m

由③式可知H<(H 0-l '),所以桶由池底到达不稳定平衡位置时,整个桶仍浸在水中。 由上分析可知,绳子的拉力在整个过程中是一个变力。对于变力做功,可以

通过分析水和桶组成的系统的能量变化的关系来求解:先求出桶内池底缓慢地提高了H 高度后的总机械能量△E ·△E 由三部分组成:

(1)桶的重力势能增量 mgH E =?1 ④

(2)由于桶本身体积在不同高度处排开水的势能不同所产生的机械能的改变量

△E 2,可认为在H 高度时桶本身体积所排开的水是去填充桶在池底时桶所占

有的空间,这时水的重力势能减少了。

所以gH V E 02ρ-=? ⑤

(3)由于桶内气体在不同高度处所排开水的势能不同所产生的机械能的改变

△E 3,由于桶内气体体积膨胀,因而桶在H 高度时桶本身空气所排开的水可

分为两部分:一部分可看为填充桶在池底时空气所占空间,体积为lS 的水,

这部分水增加的重力势能为

SgH l E ρ-=?31 ⑥

另一部分体积为S l l )(-'的水上升到水池表面,这部分水上升的平均高度为

]2/)([00l l l l H H -'++--,

增加的重力势能为

]2/)([)(0032l l l l H H Sg l l E -'++---'=?ρ ⑦

由整个系统的功能关系得,绳子拉力所需做的最小功为

W T =△E ⑧

将④、⑤、⑥、⑦式代入⑧式得

]2/)())([(220l l l H l l Sg W T -'+--'=ρ ⑨

将有关数据代入⑨式计算,并取三位有效数字,可得

W T =1.37×104J

例14:如图5—13所示,劲度系数为k 的水平轻质弹簧,左端固定,

右端系一质量为m 的物体,物体可在有摩擦的水平桌面上滑

动,弹簧为原长时位于O 点,现把物体拉到距O 为A 0的P

点按住,放手后弹簧把物体拉动,设物体在第二次经过O 点前,

在O 点左方停住,求:

(1)物体与桌面间的动摩擦因数μ的大小应在什么范围内? (2)物体停住点离O 点的距离的最大值,并回答这是不是物体在运动过程中所

能达到的左方最远值?为什么?(认为动摩擦因数与静摩擦因数相等)

解析:要想物体在第二次经过O 点前,在O 点左方停住,则需克服摩擦力做功消耗掉全

部弹性势能,同时还需合外力为零即满足平衡条件。

(1)物体在距离O 点为l 处停住不动的条件是:

a .物体的速度为零,弹性势能的减小等于物体克服滑动摩擦力所做的功。

b .弹簧弹力≤最大静摩擦力

对物体运动做如下分析:

①物体向左运动并正好停在O 点的条件是:

02021mgA kA μ= 得:μ021kA m g

= ②若μ021kA m g <

,则物体将滑过O 点,设它到O 点左方B 处(设OB=L 1)时速度为零,则有:

)(2

121102120L A mg kL kA +=-μ ② 若物体能停住,则0131,kA mg

mg kL ≥≤μμ故得 ③ ③如果②能满足,但μ031kA m g

<,则物体不会停在B 处而要向右运动。μ值越小,则往右滑动的距离越远。设物体正好停在O 处,则有:

12121mgL kL μ= 得:μ041kA m g =。要求物体停在O 点左方,则相应地要求μ041kA m g

>。 综合以上分析结果,物体停在O 点左方而不是第二次经过O 点时,μ的取值范围为041kA m g <μ<021kA m g

图5—13

(2)当μ在031kA m g ≤μ<021kA m g

范围内时,物体向左滑动直至停止而不返回,由②式可求出最远停住点(设为B 1点)到O 点的距离为

.3

)3)(2(20000A mg kA k mg A k mg A L =-=-=μ 当μ<031kA m g

时,物体在B 1点(301A OB =)的速度大于零,因此物体将继续 向左运动,但它不可能停在B 1点的左方。因为与B 1点相对应的μ=031kA m g

, L 1=A 0/3,如果停留在B 1点的左方,则物体在B 1点的弹力大于3

0kA ,而摩擦力umg 3

0kA ,小于弹力大于摩 擦力,所以物体不可能停住而一定返回,最后停留在O 与B 1之间。

所以无论μ值如何,物体停住与O 点的最大距离为3

0A ,但这不是物体在运 动过程中所能达到的左方最远值。

例15:使一原来不带电的导体小球与一带电量为Q 的导体大球接触,分开之后,小球获

得电量q 。今让小球与大球反复接触,在每次分开后,都给大球补充电荷,使其带电量恢复到原来的值Q 。求小球可能获得的最大电量。

解析:两球接触后电荷的分配比例是由两球的半径决定的,这个比例是恒定的。 根据两球带电比例恒定,第一次接触,电荷量之比为q

q Q - 最后接触电荷之比为q

Q Qq q q Q q q Q q Q m m m -=∴=-有, 此题也可以用递推法求解。

例16:一系列相同的电阻R ,如图5—14所示连接,求AB 间

的等效电阻R AB 。

解析:无穷网络,增加或减小网络的格数,其等效电阻不变,

所以R AB 跟从CD 往右看的电阻是相等的。因此,有

图5—14

R R R R R R R R AB AB AB AB )13(2+=++=解得 例17:如图5—15所示,一个U 形导体框架,宽度L=1m ,

其所在平面与水平面的夹角 30=α,其电阻可以忽

略不计,设匀强磁场为U 形框架的平面垂直,磁感 应强度B=1T ,质量0.2kg 的导体棒电阻R=0.1Ω,跨 放在U 形框上,并且能无摩擦地滑动。求:

(1)导体棒ab 下滑的最大速度m v ; (2)在最大速度m v 时,ab 上释放出来的电功率。

解析:导体棒做变加速下滑,当合力为零时速度最大,以后保持匀速运动

(1)棒ab 匀速下滑时,有R

Blv I BIl mg ==而,sin α 解得最大速度 s m l B R mg v m /1.0sin 22=?=

α (2)速度最大时,ab 释放的电功率1.0sin =?=m v mg P αW

针对训练

1.如图5—16所示,原长L 0为100厘米的轻质弹簧放置在一光滑

的直槽内,弹簧的一端固定在槽的O 端,另一端连接一小球,

这一装置可以从水平位置开始绕O 点缓缓地转到竖直位置。设

弹簧的形变总是在其弹性限度内。试在下述(a )、(b )两种情

况下,分别求出这种装置从原来的水平位置开始缓缓地绕O 点

转到竖直位置时小球离开原水平面的高度h 0。(a )在转动过程

中,发现小球距原水平面的高度变化出现极大值,且极大值h m

为40厘米,(b )在转动的过程中,发现小球离原水平面的高度

不断增大。

2.如图5—17所示,一滑雪运动员自H 为50米高处滑至O 点,由

于运动员的技巧(阻力不计),运动员在O 点保持速率0v 不变, 并以仰角θ起跳,落至B 点,令OB 为L ,试问α为30°时,L

的最大值是多大?当L 取极值时,θ角为多大?

3.如图5—18所示,质量为M 的长滑块静止放在光滑水平面上,左

侧固定一劲度系数为K 且足够长的水平轻质弹簧,右侧用一不可

伸长的细轻绳连接于竖直墙上,细线所能承受的最大拉力为T 。

图5

—16

图5—15 图5—14

图5—

17

使一质量为m ,初速度为0v 的小物体,在滑块上无摩擦地向左运 动,而后压缩弹簧。

(1)求出细线被拉断的条件;

(2)滑块在细线拉断后被加速的过程中,所能获得的最大的左向加速度为多大?

(3)物体最后离开滑块时相对于地面速度恰为零的条件是什么?

4.质量m=2.0kg 的小铁块静止于水平导轨AB 的A 端,导轨及支架ABCD 形状及尺寸

如图5—19所示,它只能绕通过支架D 点的垂直于纸面的水平轴转动,其重心在图中的O 点,质量M=4.0kg ,现用一细线沿轨拉铁块,拉力F=12N ,铁块和导轨之间的摩擦系数50.0=μ,重力加速度g=10m/s 2,从铁块运动时起,导轨(及支架)能保持静止的最长时间t 是多少?

5.如图5—20所示,在水平桌面上放一质量为M 、截面为直角三角形的物体ABC 。AB

与AC 间的夹角为θ,B 点到桌面的高度为h 。在斜面AB 上的底部A 处放一质量为m 的小物体。开始时两者皆静止。现给小物体一沿斜面AB 方向的初速度0v ,如果小物体与斜面间以及ABC 与水平桌面间的摩擦都不考虑,则0v 至少要大于何值才能使小物体经B 点滑出?

6.如图5—21所示,长为L 的光滑平台固定在地面上,平台中央放有一小物体A 和B ,

两者彼此接触。物体A 的上表面是半径为R (R<

(1)物体A 和B 刚分离时,物体B 的速度;

(2)物体A 和B 分离后,物体C 所能达到距台面的最大高度;

(3)判断物体A 从平台的左边还是右边落地,并粗略估算物体A 从B 分离后到离开台面所经历的时间。

7.电容器C 1、C 2和可变电阻器R 1、R 2以及电源ε连

接成如图5—22所示的电路。当R 1的滑动触头在

图示位置时,C 1、C 2的电量相等。要使C 1的电量 大于C 2的电量,应 ( ) 图5—18 图5—19 图5—20 图5

—21

图5

—22

A .增大R 2

B .减小R 2

C .将R 1的滑动触头向A 端移动

D .将R 1的滑动触头向B 端滑动

8.如图5—23所示的电路中,电源的电动势恒定,要想使灯泡变亮,可以 ( )

A .增大R 1

B .减小R 2

C .增大R 2

D .减小R 2

图5—23 图5—24 图5—25

9.电路如图5—24所示,求当R ′为何值时,R AB 的阻值与“网格”的数目无关?此时

R AB 的阻值等于什么?

10.如图5—25所示,A 、B 两块不带电的金属板,长为5d ,相距为d ,水平放置,B

板接地,两板间有垂直纸面向里的匀强磁场,现有宽度为d 的电子束从两板左侧水平方向入射,每个电子的质量为m ,电量为e ,速度为v ,要使电子不会从两板间射出,求两板间的磁感应强度应为多大?

11.图5—26中 abcd 是一个固定的U 形金属框架, ad 和cd 边

都很长, bc 边长为L ,框架的电阻可不计, ef 是放置在框

架上与 bc 平行的导体杆,它可在框架上自由滑动(摩擦可

忽略),它的电阻R , 现沿垂直于框架的方向加一恒定的匀 强磁场,磁感应强度为B ,方向垂直于纸面向里,已知当以

恒定力F 向右拉导体杆ef 时,导体杆最后匀速滑动,求匀速滑动,求匀速滑动时的速度?

12.如图5—27所示,导线框abcd 固定在竖直平面内,bc 段的电

阻为R ,其他电阻均可忽略。ef 是一电阻可忽略的水平放置

的导体杆,杆长为L ,质量为m ,杆的两端分别与ab 和cd 保

持良好接触,又能沿它们无摩擦地滑动。整个装置放在磁感应

强度为B 的匀强磁场中,磁场方向与框面垂直。现用一恒力F 竖直向上拉ef ,当ef 匀速上升时,其速度的大小为多大? 图5—27

13.在倾角为 的足够长的两光滑平行金属导轨上,放一质量为

m ,电阻为R 的金属棒ab ,所在空间有磁感应强度为B 的

匀强磁场,方向垂直轨道平面向上,导轨宽度为L ,如图

5—28所示,电源电动势为ε,电源内阻和导轨电阻均不计,

电容器的电容为C 。求:

(1)当开关S 接1时,棒ab 的稳定速度是多大?

(2)当开关S 接2时,达到稳定状态时,棒ab 将做何运动?

14.如图5—29所示,有上下两层水平放置的平行光滑导轨,间

距是L ,上层导轨上搁置一根质量为m 、电阻是R

的金属杆

图5

—26 图5—28

ST ,下层导轨末端紧接着两根竖直在竖直平面内的半径为R

的光滑绝缘半圆形轨道,在靠近半圆形轨道处搁置一根质量 也是m 、电阻也是R 的金属杆AB 。上下两层平行导轨所在区域里有一个竖直向下

的匀强磁场。当闭合开关S 后,有电量q 通过金属杆AB ,杆AB 滑过下层导轨后进入半圆形轨道并且刚好能通过轨道最高点D ′F ′后滑上上层导轨。设上下两层导轨都足够长,电阻不计。

(1)求磁场的磁感应强度。

(2)求金属杆AB 刚滑到上层导轨瞬间,上层导轨和金属杆组成的回路里的电流。

(3)求两金属杆在上层导轨滑动的最终速度。

(4)问从AB 滑到上层导轨到具有最终速度这段时间里上层导轨回路中有多少能量

转变为内能? 15.位于竖直平面内的矩形平面导线框abcd ,ab 长为l 1,是 水平的,bc 长l 2, 线框的质量为m , 电阻为R , 其下 方有一匀强磁场区域,该区域的上、下边界PP ′和QQ ′ 均与ab 平行,两边界间的距离为H ,H>l 2,磁场的磁感

强度为B ,方向与线框平面垂直,如图5—30所示,令 线框的dc 边从离磁场区域上边界PP ′的距离为h 处自由 下落,已知在线框的dc 边进入磁场以后,ab 边到达边界

PP ′之前的某一时刻线框的速度已达到这一阶段的最大值。问从线框开始下落到dc 边刚刚到达磁场区域下边界QQ ′的过程中,磁场作用于线框的安培力做的总功为多少?

答案:

1.(a)37.5cm (b)50cm

L 3.K M m T

v T KMv M m m M a mK T

v )()(1

,02200-=

++=> 4.1.41s 5.θ2)(2mL M gh m M ++ 6.(1)3gh (2)R h 41- (3)gh

L 3 7.D 8.B 、C 9.R R

)15()15(+- 10.de mv B de mv 213≤≤ 11.22L B FR 12.2

2)(L B R mg F - 13.(1)22sin L B mgR BI αε- (2)加速度22sin L

CB m mg +α P Q ′ Q P ′

a b d c h l 1 l 2 图5—30

图5—29

14.(1)gR qL m 5 (2)R

gR BL 2 (3)R gR 2 (4)mgR 41 15.)(22442

23h l mg l

B R g m W +-=

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高中物理竞赛知识系统整理

物理知识整理 知识点睛 一.惯性力 先思考一个问题:设有一质量为m 的小球,放在一小车光滑的水平面上,平面上除小球(小球的线度远远小于小车的横向线度)之外别无他物,即小球水平方向合外力为零。然后突然使小车向右对地作加速运动,这时小球将如何运动呢? 地面上的观察者认为:小球将静止在原地,符合牛顿第一定律; 车上的观察者觉得:小球以-a s 相对于小车作加速运动; 我们假设车上的人熟知牛顿定律,尤其对加速度一定是由力引起的印象至深,以致在任何场合下,他都强烈地要求保留这一认知,于是车上的人说:小球之所以对小车有 -a s 的加速度,是因为受到了一个指向左方的作用力,且力的大小为 - ma s ;但他同时又熟知,力是物体与物体之间的相互作用,而小球在水平方向不受其它物体的作用, 物理上把这个力命名为惯性力。 惯性力的理解 : (1) 惯性力不是物体间的相互作用。因此,没有反作用。 (2)惯性力的大小等于研究对象的质量m 与非惯性系的加速度a s 的乘积,而方向与 a s 相反,即 s a m f -=* (3)我们把牛顿运动定律成立的参考系叫惯性系,不成立的叫非惯性系,设一个参考系相对绝对空间加速度为a s ,物体受相对此参考系 加速度为a',牛顿定律可以写成:a m f F '=+* 其中F 为物理受的“真实的力”,f*为惯性力,是个“假力”。 (4)如果研究对象是刚体,则惯性力等效作用点在质心处, 说明:关于真假力,绝对空间之类的概念很诡异,这样说牛顿力学在逻辑上都是显得很不严密。所以质疑和争论的人比较多。不过笔者建议初学的时候不必较真,要能比较深刻的认识这个问题,既需要很广的物理知识面,也需要很强的物理思维能力。在这个问题的思考中培养出爱因斯坦2.0版本的概率很低(因为现有的迷惑都被1.0版本解决了),在以后的学习中我们的同学会逐渐对力的概念,空间的概念清晰起来,脑子里就不会有那么多低营养的疑问了。 极其不建议想不明白这问题的同学Baidu 这个问题,网上的讨论文章倒是极其多,不过基本都是民哲们的梦呓,很容易对不懂的人产生误导。 二.惯性力的具体表现(选讲) 1.作直线加速运动的非惯性系中的惯性力 这时惯性力仅与牵连运动有关,即仅与非惯性系相对于惯性系的加速度有关。惯性力将具有与恒定重力相类似的特性,即与惯性质量正比。记为: s a m f -=* 2.做圆周运动的非惯性系中的惯性力 这时候的惯性力可分为离心力以及科里奥利力: 1)离心力为背向圆心的一个力: r m f 2ω=*

高中奥林匹克物理竞赛解题方法之七对称法

例1:沿水平方向向一堵竖直光滑的墙壁抛出一个弹性小球A , 抛出点离水平地面的高度为h ,距离墙壁的水平距离为s , 小球与墙壁发生弹性碰撞后,落在水平地面上,落地点距墙壁的水平距离为2s ,如图7—1所示. 求小球抛出时的初速度. 解析:因小球与墙壁发生弹性碰撞, 故与墙壁碰撞前后入射速度与反射速度具有对称性, 碰撞后小球的运 动轨迹与无墙壁阻挡时小球继续前进的轨迹相对称,如图7—1—甲所示,所以小球的运动可以转换为平抛运动处理, 效果上相当于小球从A ′点水平抛出所做的运动. 根据平抛运动的规律:?? ? ??==2 021gt y t v x 因为抛出点到落地点的距离为3s ,抛出点的高度为h 代入后可解得:h g s y g x v 2320 == 例2:如图7—2所示,在水平面上,有两个竖直光滑墙壁A 和B ,间距为d , 一个小球以初速度0v 从两墙正中间的O 点斜向上抛出, 与A 和B 各发生一次碰撞后正好落回抛出点O , 求小球的抛射角θ. 解析:小球的运动是斜上抛和斜下抛等三段运动组成, 若按顺序求解则相当复杂,如果视墙为一平面镜, 将球与墙的弹性碰撞等效为对平面镜的物、像移动,可利用物像对称的规律及斜抛规律求解. 物体跟墙A 碰撞前后的运动相当于从O ′点开始的斜上抛运动,与B 墙碰后落于O 点相当于落到O ″点,其中O 、O ′关于A 墙对称,O 、O ″对于B 墙对称,如图7—2—甲所示,于是有 ? ??==?? ???-==0221sin cos 200y d x gt t v y t v x 落地时θθ 代入可解得2 202arcsin 2122sin v dg v dg == θθ 所以抛射角 例3:A 、B 、C 三只猎犬站立的位置构成一个边长为a 的正三角形,每只猎犬追捕猎物的速度均为v ,A 犬想追捕B 犬,B 犬 想追捕C 犬,C 犬想追捕A 犬,为追捕到猎物,猎犬不断调整方向,速度方向始终“盯”住对方,它们同时起动,经多长时间可捕捉到猎物? 解析:以地面为参考系,三只猎犬运动轨迹都是一条复杂的曲线,但根据对称性,三只猎犬最后相交于 三角形的中心点,在追捕过程中,三只猎犬的位置构成三角形的形状不变,以绕点旋转的参考系来描述,可认为三角形不转动,而是三个顶点向中心靠近,所以只要求出顶点到中心运动的时间即可. 由题意作图7—3, 设顶点到中心的距离为s ,则由已知条件得 a s 3 3 = 由运动合成与分解的知识可知,在旋转的参考系中顶点向中心运动的速度为 v v v 2330cos = =' 由此可知三角形收缩到中心的时间为 v a v s t 32='= 此题也可以用递推法求解,读者可自己试解. 例4:如图7—4所示,两个同心圆代表一个圆形槽,质量为m ,内外半径几乎同为R. 槽内A 、B 两处分别放有一个质量也为m 的小球,AB 间的距离为槽的直径. 不计一切摩擦. 现将系统置于光滑水平面上,开始时槽静止,两小球具有垂直于AB 方向的速度v ,试求两小球第一次相距R 时,槽中心的速度0v . 解析:在水平面参考系中建立水平方向的x 轴和y 轴. 由系统的对称性可知中心或者说槽整体将仅在x 轴方向上 运动。设槽中心沿x 轴正方向运动的速度变为0v ,两小球相对槽心做角速度大小为ω的圆周运动,A 球处于

高中奥林匹克物理竞赛解题方法 一 整体法

一、整体法 方法简介 整体是以物体系统为研究对象,从整体或全过程去把握物理现象的本质和规律,是一种把具有相互联系、相互依赖、相互制约、相互作用的多个物体,多个状态,或者多个物理变化过程组合作为一个融洽加以研究的思维形式。整体思维是一种综合思维,也可以说是一种综合思维,也是多种思维的高度综合,层次深、理论性强、运用价值高。因此在物理研究与学习中善于运用整体研究分析、处理和解决问题,一方面表现为知识的综合贯通,另一方面表现为思维的有机组合。灵活运用整体思维可以产生不同凡响的效果,显现“变”的魅力,把物理问题变繁为简、变难为易。 赛题精讲 例1:如图1—1所示,人和车的质量分别为m 和M , 人用水平力F 拉绳子,图中两端绳子均处于水平方向,不 计滑轮质量及摩擦,若人和车保持相对静止,且水平地面 是光滑的,则车的加速度为 。 解析:要求车的加速度,似乎需将车隔离出来才能求 解,事实上,人和车保持相对静止,即人和车有相同的加 速度,所以可将人和车看做一个整体,对整体用牛顿第二 定律求解即可。 将人和车整体作为研究对象,整体受到重力、水平面的支持力和两条绳的拉力。在竖直方向重力与支持力平衡,水平方向绳的拉力为2F ,所以有: 2F = (M + m)a ,解得:a =2F M m 例2:用轻质细线把两个质量未知的小球悬挂起来,如图1—2所示,今对小球a 持续施加一个向左偏下30°的恒力,并对小球b 持续施加一个向右偏上30°的同样大小的恒力,最后达到平衡,表示平衡状态的图可能是( ) 解析:表示平衡状态的图是哪一个,关键是要求出两条轻质细绳对小球a 和小球b 的拉力的方向,只要拉力方向求出后,。图就确定了。 先以小球a 、b 及连线组成的系统为研究对象,系统共受五个力的作用,即两个重力(m a + m b )g ,作用在两个小球上的恒 力F a 、F b 和上端细线对系统的拉 力T 1 。因为系统处于平衡状态, 所受合力必为零,由于F a 、F b 大

高中物理竞赛经典方法 2.隔离法

二、隔离法 方法简介 隔离法就是从整个系统中将某一部分物体隔离出来,然后单独分析被隔离部分的受力情况和运动情况,从而把复杂的问题转化为简单的一个个小问题求解。隔离法在求解物理问题时,是一种非常重要的方法,学好隔离法,对分析物理现象、物理规律大有益处。 赛题精讲 例1:两个质量相同的物体1和2紧靠在一起放在光滑水平桌面上,如图2—1所示,如果它们分别受到水平推力F 1和F 2作用,且F 1>F 2 , 则物体1施于物体2的作用力的大小为( ) A .F 1 B .F 2 C .12F F 2+ D .12F F 2 - 解析:要求物体1和2之间的作用力,必须把其中一个隔离出来分析。先以整体为研 究对象,根据牛顿第二定律:F 1-F 2 = 2ma ① 再以物体2为研究对象,有N -F 2 = ma ② 解①、②两式可得N = 12 F F 2 +,所以应选C 例2:如图2—2在光滑的水平桌面上放一物体A ,A 上再放一物体B ,A 、B 间有摩擦。施加一水平力F 于B ,使它相对于桌面向右运动,这时物体A 相对于桌面( ) A .向左动 B .向右动 C .不动 D .运动,但运动方向不能判断 解析:A 的运动有两种可能,可根据隔离法分析 设AB 一起运动,则:a =A B F m m + AB 之间的最大静摩擦力:f m = μm B g 以A 为研究对象:若f m ≥m A a ,即:μ≥A B B A m m (m m )g +F 时,AB 一起向右运动。 若μ< A B B A m m (m m )g + F ,则A 向右运动,但比B 要慢,所 以应选B 例3:如图2—3所示,已知物块A 、B 的质量分别为m 1 、m 2 ,A 、B 间的摩擦因数为μ1 ,A 与地面之间的摩擦因数为μ2 ,在水平力F 的推动下,要使A 、B 一起运动而B 不至下滑,力F 至少为多大? 解析: B 受到A 向前的压力N ,要想B 不下滑,需满足的临界条件是:μ1N = m 2g 。

高中物理竞赛流程详细解析

高中物理竞赛流程详细解析 高中物理竞赛国内竞赛主要分为:物理竞赛预赛、物理竞赛复赛、物理竞赛决赛三个流程,国际性赛事分为国际物理奥林匹克竞赛和亚洲物理奥林匹克竞赛。 一、全国中学生物理竞赛预赛(CPhO) 1、高中物理竞赛入门级赛事,每年9月上旬举办(也就是秋学期开学),由全国竞赛委员会统一命题,各省市、学校自行组织,所有中学生均可报名; 2、考试形式:笔试,共3小时,5道选择题、每题6分,5道填空题、每题10分,6道大题、每题20分,共计200分; 3、考试主要考力学、热学、电磁学、光学、近代物理等相关内容(回台回复“物竞考纲”查看明细); 4、比赛分别设置了一等奖、二等奖和三等奖,因为预赛主要是各省市为了选拔复赛选手而筹备的,所以一般一等奖可以参加复赛。 5、一般来说,考完试后2~3天即可在考点查询成绩。 二、全国中学生物理竞赛复赛(CPhO) 1、高中阶段最重要的赛事,其成绩对于自主招生及参加清北学科营等有直接影响,每年9月下旬举办(也就是预赛结束后)。 2、复赛分为笔试+实验: 笔试,共3小时,8道大题,每题40分,共计320分; 实验,共90分钟,2道实验,每道40分,共计80分; 总分400分。 3、笔试由全国竞赛委员会统一命题,各省市自行组织、规定考点,大多数省份只有预赛一等奖的同学可以参加; 实验由各省市自行命题,根据笔试成绩组织前几十名左右考生参加(也就是说实验不是所有人都考,只有角逐一等奖的同学才参加),最终根据实验和笔试的总成绩评定出一等奖、二等奖、三等。 4、各省市的实验时间稍有不同,具体可参考当地往年的考试时间。 5、考试内容在预赛的基础上稍有增加,具体考纲后台回复“物竞考纲”查看。 6、比赛设置了一等奖、二等奖、三等奖,也就是我们常说的省一、省二、省三,其中各省省一前几名入选该省省队,可参加决赛。 7、成绩有什么用? 省一等奖可基本满足除清华、北大、复旦以外其他985/211高校的自主招生条件; 省二等奖可满足部分985/211高校的自主招生条件; 省三等奖可满足大部分211学校的自主招生条件。 8、各省省队成员可参加清北金秋营、冬令营,并根据成绩获得降分优惠。

高中奥林匹克物理竞赛解题方法 10图像法

高中奥林匹克物理竞赛解题方法 十、图像法 方法简介 图像法是根据题意把抽象复杂的物理过程有针对性地表示成物理图像,将物理量间的代数关系转变为几何关系,运用图像直观、形象、简明的特点,来分析解决物理问题,由此达到化难为易,化繁为简的目的,图像法在处理某些运动问题,变力做功问题时是一种非常有效的方法。 赛题精讲 例1:一火车沿直线轨道从静止发出由A 地驶向B 地,并停止在B 地。AB 两地相距s ,火 车做加速运动时,其加速度最大为a 1,做减速运动时,其加速度的绝对值最大为a 2,由此可可以判断出该火车由A 到B 所需的最短时间为 。 解析:整个过程中火车先做匀加速运动,后做匀减速运动,加速度最大时,所用时间最短,分段运动可用图像法来解。 根据题意作v —t 图,如图11—1所示。 由图可得1 1t v a = vt t t v s t v a 21)(21212 2=+== 由①、②、③解得2 121)(2a a a a s t += 例2:两辆完全相同的汽车,沿水平直路一前一后匀速行驶,速度为v 0,若前车突然以恒定 的加速度刹车,在它刚停住时,后车以前车刹车时的加速度开始刹车。已知前车在刹车过程中所行的距离为s ,若要保证两辆车在上述情况中不相碰,则两车在做匀速行驶时保持的距离至少为 ( ) A .s B .2s C .3s D .4s 解析:物体做直线运动时,其位移可用速度——时间图像 中的面积来表示,故可用图像法做。 作两物体运动的v —t 图像如图11—2所示,前车发 生的位移s 为三角形v 0Ot 的面积,由于前后两车的刹车 加速度相同,根据对称性,后车发生的位移为梯形的面积 S ′=3S ,两车的位移之差应为不相碰时,两车匀速行驶 时保持的最小车距2s. 所以应选B 。 ① ② ③ 图11—2

高中物理竞赛经典方法 7对称法

七、对称法 方法简介 由于物质世界存在某些对称性,使得物理学理论也具有相应的对称性,从而使对称现象普遍存在于各种物理现象和物理规律中。应用这种对称性它不仅能帮助我们认识和探索物质世界的某些基本规律,而且也能帮助我们去求解某些具体的物理问题,这种思维方法在物理学中称为对称法。利用对称法分析解决物理问题,可以避免复杂的数学演算和推导,直接抓住问题的实质,出奇制胜,快速简便地求解问题。 赛题精析 例1:沿水平方向向一堵竖直光滑的墙壁抛出一个弹性小球A ,抛出点离水平地面的高度为h ,距离墙壁的水平距离为s ,小球与墙壁发生弹性碰撞后,落在水平地面上,落地点距墙壁的水平距离为2s ,如图7—1所示。求小球抛出时的初速度。 解析:因小球与墙壁发生弹性碰撞,故与墙壁碰撞前后入射速度与反射速度具有对称性,碰撞后小球的运动轨迹与无墙壁阻挡时小球继续前进的轨迹相对称,如图7—1—甲所示,所以小球的运动可以转换为平抛运动处理,效果上相当于小球从A ′点水平抛出所做的运动。 根据平抛运动的规律:02x v t 1y gt 2 =???=?? 因为抛出点到落地点的距离为3s ,抛出点的高度为h ,代入后可解得: v 0 = 3s 例2:如图7—2所示,在水平面上,有两个竖直光滑墙壁A 和B ,间距

为d ,一个小球以初速度v 0从两墙正中间的O 点斜向上抛出,与A 和B 各发生一次碰撞后正好落回抛出点O ,求小球的抛射角θ。 解析:小球的运动是斜上抛和斜下抛等三段运动组成,若按顺序求解则相当复杂,如果视墙为一平面镜,将球与墙的弹性碰撞等效为对平面镜的物、像移动,可利用物像对称的规律及斜抛规律求解。 物体跟墙A 碰撞前后的运动相当于从O ′点开始的斜上抛运动,与B 墙碰后落于O 点相当于落到O ″点,其中O 、O ′关于A 墙对称,O 、O ″对于B 墙对称,如图7—2—甲所示,于是有: 02 0x v cos t 1y v sin t gt 2 =θ??? ?=θ?-??,落地时x 2d y 0=??=? 代入可解得:sin2θ = 20 2gd v 所以,抛射角θ =1 2 arcsin 20 2gd v 例3:A 、B 、C 三只猎犬站立的位置构成一个边长为a 的正三角形,每只猎犬追捕猎物的速度均为v ,A 犬想追捕B 犬,B 犬想追捕C 犬,C 犬想追捕A 犬,为追捕到猎物,猎犬不断调整方向,速度方向始终“盯”住对方,它们同时起动,经多长时间可捕捉到猎物? 解析:以地面为参考系,三只猎犬运动轨迹都是一条复杂的曲线,但根据对称性,三只猎犬最后相交于三角形的中心点,在追捕过程中,三只猎犬的位置构成三角形的形状不变,以绕点旋转的参考系来描述,可认为三角形不转动,而是三个顶点向中心靠近,所以只要求出顶点到中心运动的时间即可。 由题意作图7—3 ,设顶点到中心的距离为s ,则由已知条件得: 由运动合成与分解的知识可知,在旋转的参考系中顶点向中心运动的速度为: v ′= vcos30° =

镜像法-高中物理竞赛讲义

镜像法 思路 用假想的镜像电荷代替边界上的感应电荷。 保持求解区域中场方程和边界条件不变。 使用范围:界面几何形状较规范,电荷个数有限,且离散分布于有限区域。 使用范围 界面几何形状较规范,电荷个数有限,且离散分布于有限区域。 步骤 确定镜像电荷的大小和位置。 去掉界面,按原电荷和镜像电荷求解所求区域场。 求解边界上的感应电荷。 求解电场力。 平面镜像1 点电荷对平面的镜像 (a) 无限大接地导体平面上方有点电荷q (b)用镜像电荷-q代替导体平面上方的感应电荷 图4.4.1 点电荷的平面镜像 在无限大接地导体平面(YOZ平面)上方有一点电荷q,距离导体平面的高度为h。 用位于导体平面下方h处的镜像电荷-q代替导体平面上的感应电荷,边界条件维持不变,即YOZ平面为零电位面。 去掉导体平面,用原电荷和镜像电荷求解导体上方区域场,注意不能用原电荷和镜像电荷求解导体下方区域场。

电位: (4.4.2.1 ) 电场强度: (4.4.2.2) 其中, 感应电荷:=> (4.4.2.3) 电场力: (4.4.2.4) 图4.4.2 点电荷的平面镜像图4.4.3 单导线的平面镜像 无限长单导线对平面的镜像 与地面平行的极长的单导线,半径为a,离地高度为h。

用位于地面下方h处的镜像单导线代替地面上的感应电荷,边界条件维持不变。 将地面取消而代之以镜像单导线(所带电荷的电荷密度为) 电位: (4.4.2.5) 对地电容 : (4.4.2.6 平面镜像2 无限长均匀双线传输线对平面的镜 像 与地面平行的均匀双线传输线, 半径为a,离地高度为h,导线间距离为d, 导线一带正电荷+,导线二带负电荷-。 用位于地面下方h处的镜像双 导线代替地面上的感应电荷,边界条件维 持不变。 将地面取消而代之以镜像双导线。 图 4.4.4 无限长均匀传输线对地面的镜像 求解电位: (4.4.2.8) (4.4.2.9)

初中应用物理竞赛题答题技巧

初中应用物理竞赛题答题技巧 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 初中应用物理竞赛题答题技巧: 每年一届的全国初中应用物理知识竞赛是一个对所学物理知识掌握应用水平高低的竞赛。其目的引导学生在学习物理知识的过程中要联系实际、联系生活、联系科学技术,在一个更大的天地中去学习物理,了解物理学在高科技、国民经济、日常生活中的重要作用,扩大视野,启迪思维,培养独立思考和创造精神。自1991年的第一届至今年的第十二届,笔者一直从事初三物理科和物理竞赛的教学和辅导工作,在多年的辅导工作中取得突出的教学效果,每届辅导的学生都有多人获全国奖。通过对历届竞赛题的分析总结,结合长期的教学研究体会,在此就如何解答这类应用知识竞赛题谈几点方法。

一、善于联系实际,勤于观思考是解题的基础 我们知道,物理知识来源于生活实际和社会实践,是人类在生活、生产、社会实践中获得的经验的总结。所以学习物理知识若只局限于课堂上书本的学习是不够的,必须到生活、社会实际的大课堂中去学习物理、应用物理,才能把知识学活、用活。 在日常生活和社会实践中存在着大量的各种各样的物理问题,如日、月的东升西落,冰、水的相互转化,水电站、内燃机、轮船、电动机、人造卫星、核能发电、光纤通信、电脑及各种家用电器等等;而应用物理知识就是以生活、生产、社会中常见的现象为背景提出的问题,可见,解答应用物理知识题的基础和关键在于平时生活中要善于观察、勤于思考。如果我们对日常生活中的物理现象熟视无睹,或者虽然观察了,但未深入思考,那就等于脱离了“物”而学“理”,最终只能记住一些物理定律、公

式。相反,如果日常生活中善于观察各种物理现象,并自己多问几个“是什么”、“为什么”,并积极利用所学的物理知识去分析、思考,设法得出问题的答案,这样不仅可以为解答应用物理知识题奠定必要的基础,同时这些丰富的感性材料,还有利用于我们透彻地理解物理概念和规律,这样才能将物理学活、用活,才能不断提高分析解决问题的能力。 总之,应用物理知识题就像在我们周围的生活和社会的一些常见事物上面画了个“?”,给我们提出了具体的观察对象和思考的方向。事实上我们天天生活在物理世界中,身边到处都有物理问题值得我们去研究。如:为什么水会流动?为什么空调器要装在高处?什么是近视眼?天上为什么会打雷?什么是温室效应?等等,这些决不止“十万个为什么?”。只有我们平时多观察,勤思考,才能真正学到有“物”的物理,才能为解答应用物理知识题打下良好的基础。 二、把实际问题转化为物理问题是

高中物理竞赛精彩试题及问题详解

高中物理竞赛模拟试卷(一) 说明:本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共150 分,考试时间120 分钟. 第Ⅰ卷(选择题共40 分) 一、本题共10 小题,每小题 4 分,共40 分,在每小题给出的 4 个选项中,有的小题只有一个选项正确,有的小题有多个选项正确,全部选对的得 4 分,选不全的得2 分,有错选或不答的得0 分. 1.置于水平面的支架上吊着一只装满细砂的漏斗,让漏斗左、右摆动,于是桌面上漏下许多砂子,经过一段时间形成一砂堆,砂堆的纵剖面最接近下图Ⅰ-1中的哪一种形状 2.如图Ⅰ-2所示,甲乙两物体在同一光滑水平轨道上相向运动,乙上连有一段轻弹簧,甲乙相互作用过程中无机械能损失,下列说确的有 A.若甲的初速度比乙大,则甲的速度后减到0 B.若甲的初动量比乙大,则甲的速度后减到0 C.若甲的初动能比乙大,则甲的速度后减到0 D.若甲的质量比乙大,则甲的速度后减到0 3.特技演员从高处跳下,要求落地时必须脚先着地,为尽量保证安全,他落地时最好是采用哪种方法 A.让脚尖先着地,且着地瞬间同时下蹲 B.让整个脚板着地,且着地瞬间同时下蹲 C.让整个脚板着地,且着地瞬间不下蹲 D.让脚跟先着地,且着地瞬间同时下蹲 4.动物园的水平地面上放着一只质量为M的笼子,笼有一只质量为m的猴子.当猴以某一加速度沿竖直柱子加速向上爬时,笼子对地面的压力为F1;当猴以同样大小的加速度沿竖直柱子加速下滑时,笼子对地面的压力为F2(如图Ⅰ-3),关于F1和F2的大小,下列判断中正确的是 A.F1 = F2>(M + m)g B.F1>(M + m)g,F2<(M + m)g C.F1>F2>(M + m)g D.F1<(M + m)g,F2>(M + m)g 5.下列说法中正确的是 A.布朗运动与分子的运动无关 B.分子力做正功时,分子间距离一定减小 C.在环绕地球运行的空间实验室里不能观察热传递的对流现象 D.通过热传递可以使热转变为功 6.如图Ⅰ-4所示,虚线a、b、c代表电场中的三个等势面,相邻等势面之间的电势差相等,即U ab= U bc,实线为一带正电的质点仅在电场力作用下通过该区域时的运动轨迹,P、Q 图Ⅰ-3 图Ⅰ-4 图Ⅰ-2

高中物理竞赛(解题方法:整体法)

高中奥林匹克物理竞赛解题方法 、整体法 方法简介 整体是以物体系统为研究对象,从整体或全过程去把握物理现象的本质和规律,是一种把具 有相互联系、相互依赖、相互制约、相互作用的多个物体,多个状态,或者多个物理变化过程组合 作为一个融洽加以研究的思维形式。整体思维是一种综合思维,也可以说是一种综合思维,也是多 种思维的高度综合,层次深、理论性强、运用价值高。因此在物理研究与学习中善于运用整体研究 分析、处理和解决问题,一方面表现为知识的综合贯通,另一方面表现为思维的有机组合。灵活运 用整体思维可以产生不同凡响的效果,显现“变”的魅力, 把物理问题变繁为简、变难为易。 赛题精讲 例1如图1—1所示,人和车的质量分别为m和M,人用水 平力F拉绳子,图中两端绳子均处于水平方向,不计滑轮质量及摩 擦,若人和车保持相对静止,且水平地面是光滑的,则车的加速度为 ________________________________________________ . 解析:要求车的加速度,似乎需将车隔离出来才能求解,事实 上,人和车保持相对静止,即人和车有相同的加速度,所以可将人和车看做一个整体,对整体用 牛顿第二定律求解即可 将人和车整体作为研究对象,整体受到重力、水平面的支持力和两条绳的拉力 向重力与支持力平衡,水平方向绳的拉力为2F,所以有: 2F=(M+m)a,解得: 2F a M m 例2用轻质细线把两个质量未知的小球悬挂起来,如图 1 —2所示,今对小球a持续施加一个向左偏下30°的恒力,并对小球b持续施加一个向右 偏上30°的同样大小的恒力,最后达到平衡,表示平衡状态的图可能是 ?在竖直方解析

高中物理竞赛解题方法 八、作图法

八、作图法 方法简介 作图法是根据题意把抽象复杂的物理过程有针对性的表示成物理图像,将物理 问题转化成一个几何问题,通过几何知识求解,作图法的优点是直观形象,便于定性分析,也可定性计算,灵活应用作图法会给解题带来很大方便。 赛题精析 例1 如图8—1所示,细绳跨过定滑轮,系住一个 质量为m 的球,球靠在光滑竖直墙上,当拉动细绳使球 匀速上升时,球对墙的压力将( ) A .增大 B .先增大后减小 C .减小 D .先减小后增大 图8—1 解析 球在三个力的作用下处于平衡,如图8—1—甲所示.当球上升时,θ角 增大,可用动态的三角形定性分析,作出圆球的受力图(如图8—1—甲).从图可见,当球上升时,θ角增大,墙对球的支持力增大,从而球对墙的压力也增大. 故选A 正确. 图8—1—甲 图8—2 图8—2—甲 例2 用两根绳子系住一重物,如图8—2所示.绳OA 与天花板间夹角θ不变,

当用手拉住绳子OB ,使绳OB 由水平方向转向竖直方向的过程中,OB 绳所受的拉力将( ) A .始终减小 B .始终增大 C .先减小后增大 D .先增大后减小 解析 因物体所受重力的大小、方向始终不变,绳OA 拉力的方向始终不变,又 因为物体始终处于平衡状态,所受的力必然构成一个三角形,如图8—2—甲所示,由图可知OB 绳受的拉力是先减小后增大. 可知答案选C 例3 如图8—3所示,质量为m 的小球A 用细绳拴在天花板上, 悬点为O ,小球靠在光滑的大球上,处于静止状态.已知:大球的球心 O ′在悬点的正下方,其中绳长为l ,大球的半径为R ,悬点到大球最 高点的距离为h.求对小球的拉力T 和小球对大球的压力. 解析 力的三角形图和几何三角形有联系,若两个三角形相似, 则可以将力的三角形与几何三角形联系起来,通过边边对应成比例求解. 图8—3 以小球为研究对象,进行受力分析,如图8—3—甲所示,小球 受重力mg 、绳的拉力T 、大球的支持力F N ,其中重力mg 与拉力T 的 合力与支持力F N 平衡.观察图中的特点,可以看出力的矢量三角形 ABC 与几何三角形AOO ′相似,即: R h mg l T += R h mg R F N += 图8 —3—甲 所以绳的拉力:T= mg R h l + 小球对大球的压力mg R h R F F N N +==' 例4 如图8—4所示,质点自倾角为α的斜面上方定点O 沿

高中物理竞赛内容标准

高中物理竞赛内容标准 一、理论基础 力学 物理必修1 本模块是高中物理的第一模块。在本模块中学生,学生将进一步学习物理学的内容和研究方法,了解物理学的思想和研究方法,了解物理学在技术上的应用和物理学对社会的影响。 本模块的概念和规律是进一步学习物理的基础,有关实验在高中物理中具有基础性和典型性。要通过这些实验学习基本的操作技能,体验实验在物理学中的地位及实践人类在认识世界中的作用。 本模块划分两个四主题: ·运动的描述 ·相互作用与运动规律 ·抛体运动与圆周运动 ·经典力学的成就与局限性 (一)运动的描述 1.内容标准 (1)通过史实,初步了解近代实验科学产生的背景,认识实验对物理学发展的推动作用。 例1 了解亚里士多德、迪卡尔等关于力与运动的主要观点与研究方法。 例2 了解伽利略的实验研究工作,认识伽利略有关实验的科学思想和方法。 (2)通过对质点的认识,了解物理学中物理模型特点,体会物理模型在探索自然规律中的作用。 例3 在日常生活中,物体在哪些情况下可以看做质点? (3)经历匀变速直线运动的实验过程,理解参考糸、位移、时间、时刻、路程、速度、相对速度、加速度的概念及物理量的标矢性,掌握匀变速直线运动的规律,体会实验在发现自然运动规律中作用。 例4 用实验方法和图像方法研究物体的运动。

例5 通过实例描述物体的变速运动,运动的矢量性。 例6 通过史实及实验研究自由落体运动。 (4)能用公式和图像描述匀变速直线运动,掌握微元法,积分法等数学思想在研究物理问题中的重要性。 (5)对过位移、速度、加速度的学习,理解矢量与标量在物理学中重要性。掌握矢量的合成和分解。 例7 通过实例研究物体竖直上抛运动,体会物体在共线条件下的矢量合成与分解。 2.活动建议 (1)通过研究汽车的运行来分析交通事故的原因。 (2)通过实验研究自由落体运动的影响因素。 (3)通过查阅物理学史,了解并讨论伽利略对物体运动的研究在科学发展和人类进步上的重大意义。 (二)相互作用与运动规律 1.内容标准 (1)知道常见的形变,通过实验了解物体的弹性,知道胡克定律。 例1 调查在日常生活和生产中所用弹簧的形状及使用目的。 例2 制作弹簧秤并用胡克定律解释。 (2)通过实验认识滑动摩擦、静摩擦的规律,理解静摩擦力、滑动摩擦力、摩擦角的概念。能用动摩擦因数计算滑动摩擦力。 例3 设计实验测量摩擦力。体会摩擦力与摩擦角的实际意义。 (3)通过实验,理解力的合成与分解,掌握共点的平衡条件,物体平衡的种类。用力的合成与分解分析日常生活中的问题。 例4 通过实验,研究两个共点力在不同夹角时与合力的关系。 例5 调查日常生活和生产中平衡的类型,分析平衡原理。

高中物理竞赛方法集锦 等效法

四、等效法方法简介 在一些物理问题中,一个过程的发展、一个状态的确定,往往是由多个因素决定的,在这一决定中,若某些因素所起的作用和另一些因素所起的作用相同,则前一些因素与后一些因素是等效的,它们便可以互相代替,而对过程的发展或状态的确定,最后结果并不影响,这种以等效为前提而使某些因素互相代替来研究问题的方法就是等效法. 等效思维的实质是在效果相同的情况下,将较为复杂的实际问题变换为简单的熟悉问题,以便突出主要因素,抓住它的本质,找出其中规律.因此应用等效法时往往是用较简单的因素代替较复杂的因素,以使问题得到简化而便于求解. 赛题精讲 例1:如图4—1所示,水平面上,有两个竖直的光滑 墙壁A 和B ,相距为d ,一个小球以初速度v 0从两墙 之间的O 点斜向上抛出,与A 和B 各发生一次弹性 碰撞后,正好落回抛出点,求小球的抛射角θ. 解析:将弹性小球在两墙之间的反弹运动,可等效为 一个完整的斜抛运动(见图).所以可用解斜抛运动的 方法求解. 由题意得:g v v t v d θ θθsin 2cos cos 2000? =?= 可解得抛射角 20 2arcsin 21v gd = θ 例2:质点由A 向B 做直线运动,A 、B 间的距离为L ,已知质点在A 点的速度为v 0,加速度为a ,如果将L 分成相等的n 段,质点每通过L/n 的距离加速度均增加a /n ,求质点到达B 时的速度. 解析 从A 到B 的整个运动过程中,由于加速度均匀增加,故此运动是非匀变速直线 运动,而非匀变速直线运动,不能用匀变速直线运动公式求解,但若能将此运动用匀变速直线运动等效代替,则此运动就可以求解. 因加速度随通过的距离均匀增加,则此运动中的平均加速度为 n a n n a an n a n a a a a a 2)13(232)1(2 -= -=-++= += 末 初平 由匀变速运动的导出公式得2 22v v L a B -=平 解得 n aL n v v B )13(2 0-+ = 例3一只老鼠从老鼠洞沿直线爬出,已知爬出速度v 的大小与距老鼠洞中心的距离s 成

高一物理竞赛讲义第3讲.教师版

第3讲运动的关联 温馨寄语 前面我们讨论了物理量以及物理量之间的关系,尤其是变化率变化量的关系。我们还学习了非常牛的几个方法:相对运动法,微元法,图像法。 然而,物理抽象思想除了物理量之外,还有一大块就是模型,而各种模型都有自己的一些特点,根据这些特点,决定了这些模型的运动学性质。探究这些性质就成了我们今天的主要任务。 知识点睛 一、分速度和合速度 首先速度作为矢量是可以合成和分解的。但是同样的作为矢量,速度的合成和分解,和力这个矢量有一点不同。这个不同在于,两个作用在同一个物体上的力,可以直接合成。但是同一个物体,已经知道在两个方向上的速度,最后的总速度,并不一定是这两个速度的矢量和。 (CPhO选讲)例如: (这里面速度是通过两个速度各自从矢量末端做垂线相交得到的) 第二个原则就是:合速度=真实的这个物体的运动速度矢量。

这里力和速度的区别是:我们看到的多个力,不见得是“合力”在各个方向上的投影;但是我们看到的多个速度,就是“合速度”在各个方向上的分速度。所以,当且仅当两个分速度相互垂直的时候,合速度等于两个分速度的矢量和。 这个东西大家可以这样想。遛狗的时候,每个狗的力是作用在一起的,所以遛狗越多,需要的力越大。但是每个狗都有个速度,最后遛狗人的速度和狗的速度大小还是差不多的,不会因为遛狗个数越多就速度越快…… 二、体现关联关系的模型 1.绳(杆)两端运动的关联:实际运动时合运动,由伸缩运动与旋转运动合成。 实际运动=旋转运动+伸缩运动 【例】吊苹果逗小孩儿有两种逗法,一种是伸缩,一种是摆动。 不难总结: 一段不可伸长的细绳伸缩运动速度相等——沿绳(杆)速度相等,转速无论多大不可改变绳子长度。 2.叠加运动的关联 先举个例子:如图的定滑轮,两边重物都在竖直运动,并且滑轮也在竖直运动,设两边重物位移分别沃为x 1x 2,轮中心的位移为x 。 不难由绳子长度不变得位移关系: 12 2x x x += 对应的必然有速度关系: 12 2v v v += 加速度关系: 12 2 a a a += 我们用运动关联的目的是为了使未知量变少。 物理学中非常重要的思想就是把现实中的物体抽象成为理想的模型,然后用物理原理以及模型对应的牵连关系来解决问题.常见的模型有杆,绳,斜面,等等. 3.轻杆 杆两端,沿着杆方向的速度相同\ 4.轻绳 绳子的两端也是沿着绳子的方向速度相同\.绳子中的力是可以突变的,突变的条件是剪断或者是突然绷紧等等. 5.斜面

高中物理竞赛方法集锦

例11:如图13—11所示,用12根阻值均为r的相同的电阻丝构成正立方体框架。试求AG两点间的等效电阻。 解析:该电路是立体电路,我们可以将该立体电路“压扁”,使其变成平面电路,如图13—11—甲所示。 考虑到D、E、B三点等势,C、F、H三点等势,则电路图可等效为如图13—11—乙所示的电路图,所以AG间总电阻为

r r r r R 6 5363=++= 例12:如图13—12所示,倾角为θ的斜面上放一木 制圆制,其质量m=0.2kg ,半径为r ,长度L=0.1m ,圆柱 上顺着轴线OO ′绕有N=10匝的线圈,线圈平面与斜面 平行,斜面处于竖直向上的匀强磁场中,磁感应强度 B=0.5T ,当通入多大电流时,圆柱才不致往下滚动? 解析:要准确地表达各物理量之间的关系, 最好画出正视图,问题就比较容易求解了。如 图13—12—甲所示,磁场力F m 对线圈的力矩 为M B =NBIL ·2r ·sin θ,重力对D 点的力矩为: M G =mgsin θ,平衡时有:M B =M G 则可解得:A NBL mg I 96.12== 例13:空间由电阻丝组成的无穷网络如图13—13 所示,每段电阻丝的电阻均为r ,试求A 、B 间的等效 电阻R AB 。 解析:设想电流A 点流入,从B 点流出,由对称 性可知,网络中背面那一根无限长电阻丝中各点等电 势,故可撤去这根电阻丝,而把空间网络等效为图13—13—甲所示的电路。

(1)其中竖直线电阻r ′分别为两个r 串联和一个r 并联后的电阻值, 所以 r r r r r 3 232=?=' 横线每根电阻仍为r ,此时将立体网络变成平面网络。 (2)由于此网络具有左右对称性,所以以AB 为轴对折,此时网络变为如图13—13—乙所示的网络。 其中横线每根电阻为21r r = 竖线每根电阻为32r r r ='= '' AB 对应那根的电阻为r r 32 =' 此时由左右无限大变为右边无限 大。 (3)设第二个网络的结点为CD ,此后均有相同的网络,去掉AB 时电路为图13—13—丙所示。再设R CD =R n -1(不包含CD 所对应的竖线电阻) 则N B A R R =',网络如图13—13—丁所示。

高中物理竞赛 解题 方法

高中奥林匹克物理竞赛解题方法 五、极限法 方法简介 极限法是把某个物理量推向极端,即极大和极小或极左和极右,并依此做出科学的推理分析,从而给出判断或导出一般结论。极限法在进行某些物理过程的分析时,具有独特作用,恰当应用极限法能提高解题效率,使问题化难为易,化繁为简,思路灵活,判断准确。因此要求解题者,不仅具有严谨的逻辑推理能力,而且具有丰富的想象能力,从而得到事半功倍的效果。 赛题精讲 例1:如图5—1所示, 一个质量为m 的小球位于一质量可忽略的直立 弹簧上方h 高度处,该小球从静止开始落向弹簧,设弹簧的劲度 系数为k ,则物块可能获得的最大动能为 。 解析:球跟弹簧接触后,先做变加速运动,后做变减速运动,据此推理, 小球所受合力为零的位置速度、动能最大。所以速最大时有 mg =kx ① 图5—1 由机械能守恒有 22 1)(kx E x h mg k +=+ ② 联立①②式解得 k g m m g h E k 2 221?-= 例2:如图5—2所示,倾角为α的斜面上方有一点O ,在O 点放一至 斜面的光滑直轨道,要求一质点从O 点沿直轨道到达斜面P 点 的时间最短。求该直轨道与竖直方向的夹角β。 解析:质点沿OP 做匀加速直线运动,运动的时间t 应该与β角有关, 求时间t 对于β角的函数的极值即可。 由牛顿运动定律可知,质点沿光滑轨道下滑的加速度为 βcos g a = 该质点沿轨道由静止滑到斜面所用的时间为t ,则 OP at =22 1 所以β cos 2g OP t = ① 由图可知,在△OPC 中有 图5—2

) 90sin()90sin(βαα-+=- OC OP 所以) cos(cos βαα-=OC OP ② 将②式代入①式得 g OC g OC t )]2cos([cos cos 4)cos(cos cos 2βαααβαβα-+=-= 显然,当2,1)2cos(αββα= =-即时,上式有最小值. 所以当2α β=时,质点沿直轨道滑到斜面所用的时间最短。 此题也可以用作图法求解。 例3:从底角为θ的斜面顶端,以初速度0υ水平抛出一小球,不计 空气阻力,若斜面足够长,如图5—3所示,则小球抛出后, 离开斜面的最大距离H 为多少? 解析:当物体的速度方向与斜面平行时,物体离斜面最远。 以水平向右为x 轴正方向,竖直向下为y 轴正方向, 则由:gt v v y ==θtan 0,解得运动时间为θtan 0g v t = 该点的坐标为 θθ2202200tan 221tan g v gt y g v t v x ==== 由几何关系得:θθtan cos /x y H =+ 解得小球离开斜面的最大距离为 θθsin tan 220?=g v H 。 这道题若以沿斜面方向和垂直于斜面方向建立坐标轴,求解则更加简便。 例4:如图5—4所示,一水枪需将水射到离喷口的水平距离为3.0m 的墙外, 从喷口算起, 墙高为4.0m 。 若不计空气阻力,取 2/10s m g =,求所需的最小初速及对应的发射仰角。 解析:水流做斜上抛运动,以喷口O 为原点建立如图所示的 直角坐标,本题的任务就是水流能通过点A (d 、h )的最小初速度和发射仰角。 图5— 3 图5—4

高中物理竞赛方法集锦微元法针对训练

高中物理竞赛方法集锦微元法针对训练 例18:如图3—17所示,电源的电动热为E ,电容器的 电容为C ,S 是单刀双掷开关,MN 、PQ 是两根位于同 一水平面上的平行光滑长导轨,它们的电阻能够忽略不计, 两导轨间距为L ,导轨处在磁感应强度为B 的平均磁场 中,磁场方向垂直于两导轨所在的平面并指向图中纸面 向里的方向.L 1和L 2是两根横放在导轨上的导体小棒, 质量分不为m 1和m 2,且21m m <.它们在导轨上滑动 时与导轨保持垂直并接触良好,不计摩擦,两小棒的电阻 相同,开始时两根小棒均静止在导轨上.现将开关S 先合向 1,然后合向2.求: 〔1〕两根小棒最终速度的大小; 〔2〕在整个过程中的焦耳热损耗.〔当回路中有电流时,该电流所产生的磁场可忽略不计〕 解析:当开关S 先合上1时,电源给电容器充电,当开关S 再合上2时,电容器通过导体小棒放电,在放电过程中,导体小棒受到安培力作用,在安培力作用下,两小棒开始运动,运动速度最后均达到最大. 〔1〕设两小棒最终的速度的大小为v ,那么分不为L 1、L 2为研究对象得: 111 1v m v m t F i i -'=? ∑=?v m t F i i 111 ① 同理得: ∑=?v m t F i i 222 ② 由①、②得:v m m t F t F i i i i )(212211+=?+?∑∑ 又因为 11Bli F i = 21i i t t ?=? 22Bli F i = i i i =+21 因此 ∑∑∑∑?=?+=?+?i i i i t i BL t i i BL t BLi t BLi )(212211 v m m q Q BL )()(21+=-= 而Q=CE q=CU ′=CBL v 因此解得小棒的最终速度 2221)(L CB m m BLCE v ++= 〔2〕因为总能量守恒,因此热Q v m m C q CE +++=22122)(2 12121 即产生的热量 22122)(2 12121v m m C q CE Q +--=热

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