怎样区分重读音节和非重读音节
怎样区分重读音节和非
重读音节
怎样区分重读音节和非重读音节
重读闭音节是指：这个动词是重读音节,同时单词的最后也是以辅音字母结尾的闭音节.
音节：
1. 单音节：音标中含有一个元音；（单音节全是省略了重读符号的重音节）
2. 双音节：音标中含有二个元音；（会有重读符号标在某个需重读的音节前）
3. 多音节：音标中含有三个或三个以上的元音音标.（会有重读符号标在某个需重读的音节前）
音节：
1．开音节
1）以发音的元音字母结尾的单节. 例：be,he.
2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节. 例：make,like. * 在重读的开音节中元音字母按字母名称读音.
2．闭音节
以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节,称为闭音节.例：map,desk,is.
在重读的闭音节中元音字母读做短元音.
重读闭音节
要判断一个单词是否是重读闭音节,必须同时满足下列三个条件：
１、这个音节必须重读；
２、这个单词结尾必须是“辅元辅”,即“辅音字母＋元音字母＋辅音字母”；
３、在这个“辅元辅”中的元音字母必须发短音.
只有这三个条件同时成立的情况下,这个单词才能算是重读闭音节. 如：put, dig
1．开音节?
1）以发音的元音字母结尾的单节.例：be,he.
2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节.例：make,like.
* 在重读的开音节中元音字母按字母名称读音.
2．闭音节?
以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节, 称为闭音节.例：map,desk,is.
* 在重读的闭音节中元音字母读做短元音.
字母a,e,i,o,u 在重读音节中的读法?
字母名称位置读音举例?
a /ei/ 开音节 /ei/ name,take?
闭音节据能同哪些实词或短语发生关系,发生什么样的关系,可以把虚词分为副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词六类
实词在句中做成分并且具备实际意义,而虚词在句中不算什么成分没有实际意义
元音字母在重读音节中的读音
一、元音字母在重读音节中的读音 [] [] 二、元音字母在非重读音节中的读音 [] [] []/[i] [] [u] [] 在非重读音节中，许多单词中的元音字母a e i 即可以读作[]音，也可以读作[i]音。 三、元音字母在重读音节中的特殊读音 [] [:] [a] [u] []
You can memorize words in a relaxed way if you pronounce them reasonably. Say words correctly, and you will learn them easily. Corrcet pronunciation means correct spelling of the words. 四、-r音节元音字组在重读音节中的读音 [:] [:] [:] [:] [:] 音节元音字组在非重读音节中通常读[]音，例如： 五、-re音节元音字组在重读音节中的读音 [e] [] [a] [:] [ju] []音， [r] 六、元音字组在重读音节中的读音 [e] [e] [:] [:l] [:]
[:] [e] [] [e] [:] [] [e] [u] [:] [] [u] [] [:] [au] [:] [ju:] 七、非重读音节中元音字组和字群的读音 []
[u] []音或[]音。例如 [n] [n] [n] [] [] [] 八、元字组在复合词非重读音节中的读音 [e] d[:] [e]日子ay[] [e]ay[] st[:]st[] [:] → cupb d[] nd[] 九、辅字组的读音
重读闭音节英语双写的一些问题
英语双写的一些问题.doc 首先了解一下“闭音节”的基本知识：以辅音结尾的音节称为“闭音节”，如果这个闭音节在单词里是重读的，则这个音节叫做“重读闭音节”； 如果一个动词以“重读闭音节”结尾，则其现在分词/动名词的构成通常是“双写词尾的那个辅音字母，然后加ing”； 请注意：以“辅音字母结尾”和“以辅音结尾（指发音或音标）”是不同的。 “双写词尾辅音字母后加ing”必须同时满足以下4 个条件： 1) 该动词的发音以重读闭音节结尾； 2）结尾闭音节符合“1 个辅音字母+ 1 个元音字母+ 1 个辅音字母” 3）结尾的辅音字母不是"x"； 4）该动词的拼写规则没有例外； 请看下面的例子： begin - beginning: 以1 个辅音字母结尾、重读，符合上述全部条件； reject - rejecting：不要双写"t"，因为结尾有2 个辅音字母； bleed - bleeding；不要双写"d"，最后那个辅音字母前有2 个元音字母，不符合上述条件2）；rabbet (vt.嵌接) - rabbeting：不要双写"t"，因为重读音节在第1 个音节上，不符合条件1）；control - controling 或controlling 都可以，加ing 前，结尾的"l" 可以不双写拼写，这是“拼写例外”的情形。 kidnap - kidnapping 或kidnaping 都可以，加ing 前，结尾的"p" 可以不双写拼写，也是“拼写例外”的情形。 fix - fixing 单词结尾的辅音字母是“x”时，不要双写； 综上所述，没有必要将“需要双写词尾辅音字母然后加ing”的单词一一列出，只要你知道了上述规则，你基本上“错不了”！ 顺着看“重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母。” 1、重读： 1）单音节，短元音。单音节的单词没有重音符号，如果它是短元音，可以视为重读，比如put-putting, big-bigger.有的单词虽然是单音节，但却是长元音或双元音，也不能视为重读，比如eat, load，就不能双写。 2）最后一个音节重读。由于这里讨论的“双写”针对的是单词的最后一个字母是否需要双写的问题，所以对于两个或两个音节以上的单词，就只关注它的最后一个音节是否为重读，也就是看它有没有重音符号（实际上对于单音节的单词，本身就是最后一个音节）。比如begin, 它的重音符号在后一个音节上，那么它就属于这一条。 2、闭音节： 什么单词是闭音节，只要看看哪些单词是开音节就可以了，反过来就可以了。 开音节单词的特征基本有两个： 1）最后一个音节为：一个元音字母+ 一个辅音字母+ 一个不发音的e。比如take, life 等。注意这个e一定要不发音！ 2）元音字母发该字母本身的音。比如make,a发的是/ei/，不作其它变化。排除开音节单词之后，剩下的就是闭音节单词，比如dig, hot等。 3、末尾只有一个辅音字母。这个要求也不能忽视，比如watch 这样的单词无论它是否符合其它规则，也绝对不能双写。 这些分析看起来很罗嗦，但实际上思考的过程是比较短的，只不过看起来简单的规则有
开音节闭音节及英语发音规则
开音节 绝对开音节：单个元音字母后面没有辅音字母的重读音节。例如：no she he we ........ 相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。例如：name these bike home excuse like ....... 也可以这么说： 1. 以一个元音字母结尾的重读音节。这个元音字母在单词中发它在字母表中的音，即它本身的读音。如：no, he, table。 2. 在含有一个元音字母的重读音节中，在元音字母后有一个辅音字母(r除外)与一个不发音的字母e，也是开音节。这个元音字母发它本身的音。如：name, fine。一般开音节后面有不发音的“e” 闭音节 单个元音字母后面有辅字组成（r w y 除外），且以辅音字母结尾的重读音节。 例如：bag draw begin fish not cup 闭音节可以分为：元音+辅音或元音+辅音+辅音 注：y是半音节 重读闭音节 英语重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音，重读闭音节就是指在一个音节中，以辅音音节结尾的而且是重读音节的音节比如apple 划音节就应该是 ap/ple 前面那个ap 是一个音节以辅音音素结尾就是闭音节。 重读闭音节变换格式就要双写，重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音. 如:sit---sitting，begin---beginning，put---putting，swim---swimming 举两个很经典的例子： forbid---forbidding (重读闭音节，双写) prohibit---prohibiting （重读在第二音节，非重读闭音节，不双写） 元音：a e i o u 辅音：b d g v r z n p m t c （k g) f l s h j x 半元音：r y w 重读闭音节法：两个辅音间夹着一个元音。 重读闭音节三要素
重读及音节等知识
语法知识 七大特殊单词重音规则 1. 英语中派生词的重音和词根重音一致。派生词就是一些有同样词根的词。比如：act, active, actively com'pare com'parison 2. 带有下列后缀的词：-ary, -ery, -ory, -ism, -ist, -mony, -ment, -ary等，重音通常在第一个音节上。例如： customary scientist slavery factory realism 3. 带下列前缀的词：a-, ab-, ac-, ad-, al-, be-, con-, de-, dis-, em-, en-, in-, mis-, re-, tans-, un-重音通常在第二音节上。例如： a'bout ab'duce ac'cede ad'mire be'long con'sult de'tect dis'like 4. 带下列后缀的词：-aim, -ain, -cur, -eem, -duce, -ere, -firm, -gn, -oin, -oke, -ose, -pt, -rce, -self, -ume重音通常在第二音节。 contain occur sincere design confirm 5. 带下列后缀的词：-ade, -ain, -ee, -eer, -esque, -ette, -ique, -ine, -oon 重音通常在最后一个音节。这些词一般都是从法语中借来的词。例如： emplo'yee an'tique maga'zine ci'gar volun'teer gaso'line 6. 带下列后缀的词：-eous, -ial, -ian, -ic, -ics, -ient, -ion, -ious, -ish, -it, -liar, -sive, -tal, -uous重音通常在倒数第二音节上。例如： oc'casion re'lation as'tonish de'posit mu'sician 7. 但是有些派生词，比如从名词派生出来的形容词，它的重音就得发生变化，通常是后移。例如： 'science scien'tific 'accident acci'dental 'democrat demo'cratic 'politics po'litical
常见重读闭音节词
常见重读闭音节词 1. 看词尾是不是只有一个辅音字母（y,w,x 除外） 2. 看这个辅音字母前是不是只有一个元音字母（a,e,i,o,u) 3. 看这个元音字母在单词中是不是重读。 只有这三个条件都符合时，在加以元音字开头的后缀时（-er, -ed, -ing etc.) 要双写这个辅音字母后再加这个后缀。如： bigger, stopped, swimming5 plant-->planting 不符合第一个条件。 clean-->cleaned 不符合第二个条件:ea为元音字母组合 listen-->listening 不符合第三个条件。重音在第一个音节上。 而begin-->beginning 这三个条件均符合。 play-->playing 因为ay为元音字母组合，只发一个音[ei] draw--> drawing 因为aw是元音字母组合au的一个变体（出现在词尾）w 是double u, 本来就是两个u合成的。 box--> boxing 这里虽然只有一个辅音字母x,但它发[ks],且相对开音节中没有形如OXe这样的词。（O指代元音字母） 下面讲一讲为什么要有这么一个规则： 假设有一个动词叫bit, 还有一个动词是bite vt.咬两者的发音明显不一样，前者为重读闭音节词,念[bit], 后者为相对开音节词，念[bait],现在将它们变成现在分词，如果前者不双写t的话，则两个动词的现在分词都是biting. 那么这个现在分词到底该念['bitin)]呢还是['baitn)]呢？怎么判断它是bit的现在分词还是bite的现在分词呢？当然，bit一般词典上还没有动词的解释。（我一直想找这样一对动词，如有哪位找到，请告诉我，谢谢） 为了避免这种情况的出现，规定了以上规则。这样，bit的现在分词就成了bitting. 而我们知道，有双写辅音字母的双音节词，重读音节必为第一个，且为闭音节：little, litter, better,letter, bitter, supper (比较super 中u的发音) 值得注意的是，我们在讲开、闭节时，辅音字母r是要除外的，如car, care 中的car不算重读闭音节词，care也不算相对开音节词，它们都属于R音节词，关于R音节（元音字母+R组成的音节）有其特别的发音规律，不在这里讨论，但是，双写规则中，refer, prefer, occur这样的动词加-ed, -ing时，要双写R，不然curing你就不知道是cur 还是cure变过来的了。换句话说，occuring你就不知道原形是occure还是occur了。 重读闭音节 1.开音节分两种,绝对开音节和相对开音节。 绝对开音节：以发音的元音字母结尾的音节。 相对开音节：以“辅音字母+1个元音字母+辅音字母+不发音e结尾”的音节 ( re除外) 。
开音节,闭音节及5个元音发音规则
开音节闭音节 绝对开音节 绝对开音节：单个元音字母后面没有辅音字母的重读音节。也就是辅元结构。 例如：no she he we ........ 相对开音节 相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e 构成的重读音节。也就是辅元辅e结构。 例如：name these bike home excuse like ....... 闭音节 单个元音字母后面有辅音字母组成（r w y 除外），且以辅音字母结尾的重读音节。 例如：bag begin fish not cup 闭音节可以分为：元音+辅音或元音+辅音+辅音 注：y是半音节 一．与元音字母A相关的单词： 1．[ei] a在开音节中：发字母音，后面有不发音的e face脸； grade年级；cake蛋糕； lake湖; make制造；take拿到； snake蛇； name名字; plane飞机； date日期; plate盘子; 2．[?] a在闭音节中： dad爸爸； sad悲伤的； bag书包； lamp灯； can能； fan电风扇； man男人；and和； hand手； thank感谢； map地图； cat猫； fat肥胖的；that那个；hat帽子；rabbit兔子 family家 二．与元音字母E相关的单词： 1．[i:] e在开音节中：发字母音 be是；he他；she她；me我；we我们； these这些；Chinese汉语；2．[e] e在闭音节中： bed 床； red红色的； leg腿； spell拼写； hen母鸡； then那么；when什么时候； pen钢笔； ten十； dress女裙； let让；
如何划分音节并区分重读和非重读
分隔单词的音节是读音技能中的一个重要内容，掌握它有利于拼读规则的落实。在我国英语教师中流传着一句双音节单词音节分隔技巧的民谚如下： “两分手，一归前或一归后。辅音连缀跟着走。” 现在利用一些双音节单词介绍这个民谚的三点(A. B. C.)含义： A.“两分手”是指：当两个元音之间有两个辅音字母(包括字母r )时，将两个辅音字母划分在前后两个音节里。如： traffic(交通) = traf ? fic berry(浆果) = ber ? ry picnic(野餐) = pic ? nic narrow(窄的) = nar ? row publish(出版) = pub ? lish shelter(隐蔽部) = shel ? ter 重音均在第一个音节，其中的元音字母读各自的“短音”。 当两个元音之间有两个辅音字母，其中的第一个辅音字母为r ，第二个为字母r 以外的其他辅音字母时，仍旧是“两分手”。第一个音节按照“-r 音节”的规则读音。如：market(市场) = mar ? ket person(人) = per ? son forty(四十) = for ? ty surface(表面) = sur ? face B.“一归前或一归后”是指：当两个元音之间只有一个辅音字母（或字符）时，有时将这个辅音字母（或字符）划分在前面的音节里，简称为“一归前”；有时划分在后面的音节里，简称为“一归后”。 “一归前”的例子： body(躯干) = bod ? y rapid(迅速的) = rap ? id never(永不) = nev ? er decade(十年) = dec ? ade travel(运行) = trav ? el method(方法) = meth ? od 重音在第一个音节，其中的元音字母均读各自的“短音”。 “一归后”的例子： fever(发烧) = fe ? ver notice(通知) = no ? tice lever(杠杆) = le ? ver motor(动力机) = mo ? tor union(联合体) = u ? nion navy(海军) = na ? vy Table 桌子=ta ble rifle(来福枪),=ri fle noble(高尚的)=no? ble bugle(军号)=bu? gle maple(枫树)=ma? ple cradle(摇篮)=cra ? dle 重音在第一个音节，其中的元音字母均读各自的“名称音”。 C.“辅音连缀跟着走”是指：当两个元音之间是辅音连缀时，辅音连缀是个整体，是不能分割的。以下以含有辅音连缀的单词示例： April(四月) = A ? pril library(图书馆) = li ? brary apron(围裙) = a ? pron neutral(中立的) = n eu ? tral replace(取代) = re ? place retreat(退却) = re ? treat 这个提法【音节的多少看音标中有几个元音，音标中只有一个元音，就是单音节，有两个元音就是双音节。单音节都是重读，多音节词为倒数第三个音节重读。】基本是可取的。 但是需要注意： 1. 字母l, m, and n 在弱读音节中起着“元音”的作用。
(精心整理)元音字母在重读和非重读音节中的读音
1．开音节 1）以发音的元音字母结尾的单节。例：be，he。 2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节。例：make，like。 * 在重读的开音节中元音字母按字母名称读音。 2．闭音节 以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。例：map，desk，is。 * 在重读的闭音节中元音字母读做短元音。 一、元音字母在重读音节中的读音 元音字母读音例词编号 a 在开音节中[ei] n a me pl a ne J a ne b a by c a ke he she be 1-01 在闭音节中[?] b a g d a d h a t m a p bl a ck b a ck 1-02 e 在开音节中[i:] h e th e se m e Chin e se 1-03 在闭音节中[e] b e d l e t p e n d e sk y e s e gg 1-04 i 在开音节中[ai] b i ke fl y dr i ve t i me n i ce k i te 1-05 在闭音节中[i] f i sh b i g dr i nk s i t m i lk sw i m 1-06 o 在开音节中[ou] th o se cl o se g o h o e h o me n o1-07 在闭音节中[] cl o ck n o t b o x sh o p s o ck 1-08 u 在开音节中[ju:] st u dent exc u se d u ty T u esday 1-09 在闭音节中[] b u s c u p j u mp m u ch l u nch 1-10 在开音节中，元音字母u在辅音字母j l r s后面时读[u:]音， 例如：J u ne bl u e r u ler s u per 1-11 二、元音字母在非重读音节中的读音 元音字母读音例词编号 a [] Chin a a nother wom a n breakf a st 2-01 [i] or a nge comr a de vill a ge cab b a ge 2-02 e [] hundr e d stud e nt op e n week e nd 2-03 [i] chick e n pock e t b e gin childr e n 2-04 i []/[i] hol i day beaut i ful fam i ly an i mal 2-05 [ai] exerc i se satell i te 2-06 o [] sec o nd t o night someb o dy welc o me 2-07 [u] als o zer o phot o2-08 u [] aut u mn diffc u lt 2-09
开音节和闭音节的读法
开音节和闭音节的读法 般来说，单词后几个字母结构为元音字母+辅音字母+e时，元音字母发开音节，即读字母本音，而其中的e不发音，如take,blame,name,等单词中的a，此种情况称为相对开音节；字母直接在最后或最后只有一个e，则往往发其本音，如hi,blue（其中u读/u:/）,等。 一般说来，单词最后几个字母的结构为元音字母+辅音字母时，元音字母读其闭音节,一般来说，a读/@/，e读/e/，o读/o/，i读/i/，u读/u/或/^/，如 bad,big,peg,humbug,block等. 当然还有很多特殊情况。 开音节 1）以发音的元音字母结尾的单节。例：be，he。 2）以辅音字母（r除外）+不发音的e结尾的音节。例：make，like。 *在重读的开音节中元音字母按字母名称读音。 2．闭音节 以一个或几个辅音字母（r除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。例：map，desk，is。 *在重读的闭音节中元音字母读做短元音。 字母a，e，i，o，u在重读音节中的读法 字母名称位置读音举例 A/ei/开音节/ei/name，take 闭音节//map，bag e/i:/开音节/i:/be，he
闭音节/e/egg，best i/ai/开音节/ai/like，kite 闭音节/i/bit，fit o/ou/开音节/ou/note，no 闭音节//dog，lot u/ju:/开音节/ju:/mute，use 闭音节//bus，cut 什么叫开音节？ 开音节分两种，一种叫绝对开音节，相对开音节。 1 ①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。例如：no blue ba-bystu-dent se-cret. ②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。例如：name these bike home ex-cuse. 什么叫闭音节？ 单个元音字母后面有辅字组（r w y除外）且以辅字组结尾的重读音节。例如：bag egg fish not cup 英语读音--->开音节和闭音节 1．开音节 1）以发音的元音字母结尾的单节。例：be，he。 2）以辅音字母（r除外）+不发音的e结尾的音节。例：make，like。 *在重读的开音节中元音字母按字母名称读音。
怎样区分重读音节和非重读音节
怎样区分重读音节和非 重读音节
怎样区分重读音节和非重读音节 重读闭音节是指：这个动词是重读音节,同时单词的最后也是以辅音字母结尾的闭音节. 音节： 1. 单音节：音标中含有一个元音；（单音节全是省略了重读符号的重音节） 2. 双音节：音标中含有二个元音；（会有重读符号标在某个需重读的音节前） 3. 多音节：音标中含有三个或三个以上的元音音标.（会有重读符号标在某个需重读的音节前） 音节： 1．开音节 1）以发音的元音字母结尾的单节. 例：be,he. 2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节. 例：make,like. * 在重读的开音节中元音字母按字母名称读音. 2．闭音节 以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节,称为闭音节.例：map,desk,is. 在重读的闭音节中元音字母读做短元音. 重读闭音节 要判断一个单词是否是重读闭音节,必须同时满足下列三个条件： １、这个音节必须重读； ２、这个单词结尾必须是“辅元辅”,即“辅音字母＋元音字母＋辅音字母”； ３、在这个“辅元辅”中的元音字母必须发短音. 只有这三个条件同时成立的情况下,这个单词才能算是重读闭音节. 如：put, dig 1．开音节? 1）以发音的元音字母结尾的单节.例：be,he. 2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节.例：make,like.
* 在重读的开音节中元音字母按字母名称读音. 2．闭音节? 以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节, 称为闭音节.例：map,desk,is. * 在重读的闭音节中元音字母读做短元音. 字母a,e,i,o,u 在重读音节中的读法? 字母名称位置读音举例? a /ei/ 开音节 /ei/ name,take? 闭音节据能同哪些实词或短语发生关系,发生什么样的关系,可以把虚词分为副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词六类 实词在句中做成分并且具备实际意义,而虚词在句中不算什么成分没有实际意义
怎样区分重读音节和非重读音节
怎样区分重读音节和非 重读音节 文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）
怎样区分重读音节和非重读音节 重读闭音节是指：这个动词是重读音节,同时单词的最后也是以辅音字母结尾的闭音节. 音节： 1.单音节：音标中含有一个元音；（单音节全是省略了重读符号的重音节） 2.双音节：音标中含有二个元音；（会有重读符号标在某个需重读的音节前） 3.多音节：音标中含有三个或三个以上的元音音标.（会有重读符号标在某个需重读的音节前） 音节： 1．开音节 1）以发音的元音字母结尾的单节.例：be,he. 2）以辅音字母（r除外）+不发音的e结尾的音节.例：make,like.*在重读的开音节中元音字母按字母名称读音. 2．闭音节 以一个或几个辅音字母（r除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节,称为闭音节.例：map,desk,is. 在重读的闭音节中元音字母读做短元音. 重读闭音节 要判断一个单词是否是重读闭音节,必须同时满足下列三个条件： １、这个音节必须重读； ２、这个单词结尾必须是“辅元辅”,即“辅音字母＋元音字母＋辅音字母”； ３、在这个“辅元辅”中的元音字母必须发短音. 只有这三个条件同时成立的情况下,这个单词才能算是重读闭音节. 如：put,dig 1．开音节? 1）以发音的元音字母结尾的单节.例：be,he. 2）以辅音字母（r除外）+不发音的e结尾的音节.例：make,like. *在重读的开音节中元音字母按字母名称读音. 2．闭音节? 以一个或几个辅音字母（r除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节, 称为闭音节.例：map,desk,is. *在重读的闭音节中元音字母读做短元音. 字母a,e,i,o,u在重读音节中的读法? 字母名称位置读音举例?
什么是重读音节
英语中有5个元音字母a，e，i，o，u，根据这5个字母的发 音来判断。当然判断开音节还是闭音节指的重读音节。 在一个重读音节中，元音字母a，e，i，o，u，分别 发/ei/，/i：/，/ai/，/ u/，/ju：/或/u：/时，称为重读 开音节。例如：cake，be，bike，hope，student/ruler and so on 在一个重读音节中，元音字母a，e，i，o，u， 分别发/?/，/e/，/i/，/o/，/u//时，称为重读闭音节。例如：apple，bed，big，orange，must等。 需要注意的是这里所指的是但个元音字母，字母组合不分 开、闭音节。 开音节：下面两种音节成为开音节 a) 指发音的元音字母结尾的音节，如：no [n, he[hi:]; b) 以"元音字母+辅音字母（r除外）+不发音的e"结尾的音节，如: face [feis], home [h[um]。 重读开音节中的元音字母常按字母名称读本音。如a读作[ei], e读作[i:], I读作[ai], o读作[, u读作[ju:]。 闭音节：以一个或几个辅音字母（r除外）结尾，而中间只有一个元音字母的音节成为闭音节，如：desk [desk], big [big]。元音字母在闭音节中读它们的短音。如：a读作[A]，e读作[e]，I读作, o读作 1.开音节分两种,绝对开音节和相对开音节。 绝对开音节：以发音的元音字母结尾的音节。 相对开音节：以“辅音字母+1个元音字母+辅音字母+不发音e结尾”的音节 ( re除外) 。 〔在开音节中, 元音字母发他们在字母表中的音〕 2.闭音节：“辅音字母+1个元音字母+辅音字母”的音节 ( al等除外) 在闭音节中,元音字母发不同的音 a e i o u 例：sat let sit not nut 编辑本段英语的重读闭音节 1.英语重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音，重读闭音节就是指在一个音 节中，以辅音音素结尾的而且是重读音节的音节 (重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音). 比如apple 划音节就应该是ap/ple 前面那个ap 是一个音节以辅音因素p结尾就是闭音节. 重读闭音节三要素： （1）. 必须是重读音节； （2）. 最后只有一个辅音字母；
怎样区分重读音节和非重读音节
怎样区分重读音节和非重读音节 重读闭音节是指：这个动词是重读音节,同时单词的最后也是以辅音字母结尾的闭音节. 音节： 1. 单音节：音标中含有一个元音；（单音节全是省略了重读符号的重音节） 2. 双音节：音标中含有二个元音；（会有重读符号标在某个需重读的音节前） 3. 多音节：音标中含有三个或三个以上的元音音标.（会有重读符号标在某个需重读的音节前） 音节： 1．开音节 1）以发音的元音字母结尾的单节. 例：be,he. 2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节. 例：make,like. * 在重读的开音节中元音字母按字母名称读音. 2．闭音节 以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节,称为闭音节.例：map,desk,is. 在重读的闭音节中元音字母读做短元音. 重读闭音节 要判断一个单词是否是重读闭音节,必须同时满足下列三个条件：１、这个音节必须重读； ２、这个单词结尾必须是“辅元辅”,即“辅音字母＋元音字母＋辅音字母”； ３、在这个“辅元辅”中的元音字母必须发短音. 只有这三个条件同时成立的情况下,这个单词才能算是重读闭音节. 如：put, dig 1．开音节 1）以发音的元音字母结尾的单节.例：be,he. 2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节.例：make,like.
* 在重读的开音节中元音字母按字母名称读音. 2．闭音节 以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节, 称为闭音节.例：map,desk,is. * 在重读的闭音节中元音字母读做短元音. 字母a,e,i,o,u 在重读音节中的读法 字母名称位置读音举例 a /ei/ 开音节/ei/ name,take 闭音节// map,bag e /i:/ 开音节/i:/ be,he 闭音节/e/ egg,best i /ai/ 开音节/ai/ like,kite 闭音节/i/ bit,fit o /ou/ 开音节/ou/ note,no 闭音节// dog,lot u /ju:/ 开音节/ju:/ mute,use 闭音节// bus,cut 虚词是不能单独充当句法成分的词,有连接或附着各类实词的语法意义.根据能同哪些实词或短语发生关系,发生什么样的关系,可以把虚词分为副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词六类 实词在句中做成分并且具备实际意义,而虚词在句中不算什么成分没有实际意义
开音节和闭音节(门内-门外)
重读开音节 先讲讲什么是重读音节? 单词重音用重音符号" ' "表示。 重读音节指有一个音节读得较重而清楚。 重读音节是指单音节词。 重读开音节中的元音字母常按字母名称读本音。 如a读作[ei], e读作[i:], I读作[ai], o读作[ou], u读[ju:]。 如何判断重读音节 只在含有两个以上音节的单词中才涉及到重读音节和非重读音节的区分。 ①单音节词几乎都按重读音节对待。 ②双音节名词60%以上是第一个音节重读; 双音节动词有90%以上是第二个音节重读; ③三个或三个以上音节的单词中有比较大的一部分是倒数第三个音节重读; ④能辨清词头、词干和词尾的，一般都是词干重读; ⑤含有-tion-sion，-ssion等字母组合的，肯定是该字母组合前紧挨着那个的音节重 读。 ①规则的重读开音节【门外】:在这种音节中a，e，i，o，u分别发各自的名称音， 即ei、i:、ai、ou和ju或u ②规则的重读闭音节【门内】:在这种音节中a,e,i,o,u分别发[?] 、[e]、[i]、[?]、[Λ]。 例如cat、pet、big、hot、bus ③字母组合:字母组合种类繁多，每种组合一般又有几种变化，在此无法一一详述。 仅举一例，ea常发四种音:例词如teacher、bread、great、really; ④弱读音节:一般地，a、o、u以及元音字母组合发音，如ei发i音，但有很多的例 外，某些情况下甚至可以不发音; ⑤不规则发音:任何一种语言都是在人们的劳动过程中形成的，并不是某人制定了一 种规则，然后按照这种规则去创造的。英语也是这样，在自然形成的过程中，受到各种因素的影响，产生了许多非常规的发音。所谓的发音规则，是人们从现存的语言现象中总结出来的(语法也是这样)，并不是某机构制定出来并强制执行的。对于不规则发音单词，要想记住只有多读、多见，别无他途。
英语发音规则重读音节和非重读音节
读音节和非重读音节 这里所说的音节的分类不是指从音节的数量上去分类，而是指从音节的性质上来分类。按性质分音节可以分为重读音节和非重读音节两大类。重读音节是指在单词中重读的音节、非重读音节是指在单词中不重读的音节。 重读开音节和重读闭音节 A、重读开音节 重读开音节有如下二个特征： 1.以一个读音的元音字母结尾，且该元音字母前只有一个辅音字母。以这种方式构成的开音节称为绝对开音节。 2.以一个元音字母加一个辅音字母(r除外)再加一个不读音的e为结尾的单词。以这种方式构成的音节称为相对开音节。 重读开音节的种类及特征记忆歌诀 重读开音节 构型分两类 词尾做区别 绝对和相对 (1)绝对开音节
绝对开音节 特点最突出 结尾是元音 元前是个辅 辅元两相依 再无别字母 例词：ha he me hi no so go (2)相对开音节 结尾是个元音e e不读音要注意 e前有辅r除外 辅音元音数量一 注：1.相对开音节词尾结构是： 一个元音字母+一个辅音+一个不发音的元音字母e 2.这里所说的r除外是指排除字母r，因为r能同其它元音字母组成r音节。要是r 音节，就谈不到开音节了。
grate/rt,rt,reit/ adj.伟大的 name/nm,nm,neim/ n.名字 be/bi,bi:,bi:/ v.是 bike/bak,bak,baik/ n.自行车 note/nt,nt,nt/ n.笔记 student/studnt,stju:dnt,stju:dnt/ n.学生 注：student一词stu这个音节为重读开音节，字母u在英音中和国际音标中都读/ju:/，唯美音读作/u/ B、重读闭音节 所谓重读闭音节就是一个以一个元音字母加一个或几个辅音字母(r除外)结尾的音节。重读闭音节记忆歌诀 重读闭音节 相貌长的帅 词尾元加辅 r要排在外
开音节和闭音节
开音节和闭音节 开音节有两种形式：1. 以一个元音字母结尾的重读音节。这个元音字母在单词中发它在字母表中的音，即它本身的读音。 如：no[+u], he[i:], table[ei]。 2. 在含有一个元音字母的重读音节中，在元音字母后有一个辅音字母(r 除外)与一个不发音的字母e ，也是开音节。这个元音字母发它本身的音。 如：name[ei], fine[ai]。 闭音节含有一个元音字母，并以辅音字母(r , w 除外)结尾的重读音节为闭音节。 开音节与闭音节： 在重读的开音节中元音字母发字母表音 Aa /ei/ Ee /i:/ Ii /ai/ Oo /?u/ Uu / ju:/ 在重读的闭音节中元音字母读做短元音。 即：A,E,I,O,U 要读[?]， [e]， [i]， [?]， [?]。 辅音+元音 go be me by cry student baby she he +元音+辅音+e 注意：词尾e 不发音n a me t i me m a ke l i ke 重 读 开 音 节 重 读 闭 音 节 辅音+元音+辅音(可多个） m a p ，d e sk ， s i t 元音+辅音 is, it
1. A. leg B. desk C. these D. pen 2. A. these B. help C. bed D. get 3. A. desk B. pen C. he D. seven 4.set A. [set] B. [sit] C. [s?t] D. [s?t]
1. A. mine B. live C. write D. time 2. A. big B. it C. little D. kite 3. A. fine B. five C. sit D. kite 4 A. bike B. nice C. fine D. sit
元音字母的重读和非重读
一、元音字母在重读音节中的读音 元音字母读音例词编号 在开音节中[ei] a ge l a te 1-01 a 在闭音节中[?]b a g b a ck 1-02 在开音节中[i:] h e m e1-03 e 在闭音节中[e] b e d l e t 1-04 在开音节中[ai] b i ke l ik e 1-05 i 在闭音节中[i] f i sh s i t 1-06 在开音节中[??] g o n o1-07 o 在闭音节中[] n o t b o x 1-08 在开音节中[ju:] d u ty u se 1-09 u 在闭音节中[] c u p m u ch 1-10 1在开音节中，元音字母u在辅音字母j l r s后面时读[u:]音，例如：J u ne bl u e r u ler s u per。 2词尾-st，-ld之前的o读作一般来说[??]，old [??ld]，most[m??st]，ghost， 3双拼辅音之前的元音重读为短元音，a pp le,su pp er,ye ll ow。 4表示英语国家人的名字的词双拼也很常见：Peggy['peg?],Annie[?n?]。 5末尾只有一个辅音字母的的闭音节，变成现在分词的，要双写词尾的辅音，再加ing。双写辅音字母前的元音不改变发音，如：get [get]，getting['ɡet??]。 6规则动词的过去式和过去分词，当词尾只有一个辅音字母的闭音节时，先双写这个辅音字母，再加ed。双写辅音字母前的元音字母发音不改变。stop[st?p]，stopping ['stɑp??]。由于ed 中的e不发音，所以不增加音节。T，d后面的ed中的e非重读[i]，所以增加一个音节，单词的重读不变。want[w?nt]，wanted['w?nt?d]。 7由于双拼辅音作用，以致在具有双r的双音节中，虽然其前面的音节是-r音节形式，但按闭音节发音。hurry['h?r?]，mirror ['m?r?]。由此可以，多个辅音字母之间的元音字母为重读短元音。如oppress[?'pres]。 8一般来说，元音构成音节，辅音不构成音节，但英语中辅音[m] [n] [l]是响音，能够和别的辅音相拼而构成音节，这种辅音被叫做成节音。有成节音所构成的音节一般为词尾的非重读音节。9响尾音节及尾-r音节前邻音节里元音字母的读法。 （1）尾响音节的前拼辅音为双写字母，则响音节前邻闭音节channel['t??n(?)l] （2）尾响音节的前拼辅音前邻另一个辅音，则响音节前邻闭音节angle['??g(?)l] （3）尾响音节的前拼辅音前邻另一个元音，按开音节来读，local['l??k(?)l]
开音节和闭音节学习
一、开音节和闭音节 1．开音节 1）以发音的元音字母结尾的音节。例：be,he. 2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节。例：make,like.在重读的开音节中元音字母按字母名称读音。 总结来说就是：开音节包括绝对开音节和相对开音节。其中，以一个发字母本身音的元音字母结尾的重读音节叫绝对开音节we[wi:]; 以一个元音字母+r除外的辅音字母+不发音的e结尾，元音字母发本身音，这种重读音节叫相对开音节name[neim] 2．闭音节 以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节,称为闭音节.例：map,desk,is。在重读的闭音节中元音字母读做短元音。闭音节结构可以分为：元音+辅音或元音+辅音+辅音。 二、开音节和闭音节的运用 动词变成现在分词时， bite 咬开音节单词现在分词形式biting ，规则：去e 加ing begin 开始重读闭音节单词末尾又只有一个辅音字母 现在分词形式：beginning ， 规则：双写末尾辅音字母n加ing
动词变成过去分词时 live 生活开音节单词 过去分词形式lived 规则：直接加d plan 计划重读闭音节单词末尾又只有一个辅音字母 过去分词形式planned 规则: 双写末尾辅音字母再加ed 如: sit---sitting begin---beginning put---putting swim---swimming 举三个很经典的例子： forbid---forbidding (重读闭音节，双写) prohibit---prohibiting （重读在第二音节，结尾音节非重读闭音节，不双写） travel---travelled（traveled）（英式双写，美式不双写） 三、重读音节 在英语中,读音最小单位是音素,音素构成音节,一个音节至少含一个元音,每个词不管有多少音节组成,必须有一个音
单词重读音节规则
英语单词重读规则 2009-02-19 20:08 音规则主要是针对重读音节的，因此，如何确定双音节词和多音节词的重读音节，就成了实现单词“见即能读”的关键。双音节词和多音节词中，哪一个音节重读，往往涉及词的构造，因此有必要首先介绍一下主要的构词方法。 英语的构词方法很多，但主要有三种：（1）缀合法：通过前缀或后缀构成另一个词。例如：ｌｕｃｋ（运气）→ｌｕｃｋｙ（幸运的），ｕｎｌｕｃｋｙ（不幸的）。（2）转化法：由一个词类转化为另一个词类。例如：ｗａｔｅｒ（ｎ．水）→ｗａｔｅｒ（ｖ．浇水）。（3）合成法：由两个或更多个的词合成为一个词。例如：ｂｏｏｋ＋ｂａｇ→ｂｏｏｋｂａｇ（书包）；ｍｏｔｈｅｒ＋ｉｎ＋ｌａｗ→ｍｏｔｈｅｒ－ｉｎ－ｌａｗ（岳母，婆婆）。 二、双音节词的重读规律 （一）双音节词重读的一般倾向 1．双音节动词倾向于第二个音节重读。例如：ａｂｓｏｒｂ（吸收），ｂｅｈａｖｅ（举止），ｆｏｒｇｅｔ（忘记），ｒｅｃｅｉｖｅ（接收）。 2．动词以外的双音节词，倾向于第一个音节重读。例如：ｃｕｓｔｏｍ（ｎ．习惯），ｄｉｓｔａｎｔ（ａｄｊ．遥远的），ｓｅｃｏｎｄ（ｎｕｍ．第二），ｍａｎｙ（ｐｒｏｎ．许多），ｏｆｔｅｎ（ａｄｖ．经常），ｉｎｔｏ（ｐｒｅｐ．进入），ａｆｔｅｒ（ｃｏｎｊ．在……之后）。 名词、形容词、副词的后缀，大都是非重读的，如：－ｅｒ，－ｏｒ，－ｅｓｓ，－ｉｓｍ－ｔｉｏｎ－ｓｉｏｎ，－ｓｓｉｏｎ－ｍｅｎｔ－ｓｈｉｐ－ｈｏｏｄ－ａｇｅ－ｕｒｅ－ｄｏｍ－ｅｙ－ａｎｃｅ－ｏｕｒ －ｅｎｔ－ａｃｅ－ｏｗ－ｉｃ（ｓ）等名词后缀；－ｌｅｓｓ－ｉｓｈ－ｉｖｅ－ｏｕｓ－ａｂｌｅ－ｉｂｌｅ－ｉｃ－ｓｏｍｅ－ｌｉｋｅ－ｅｎ－ｅｄ－ａｌ－ａｎｔ，－ｆｕｌ－ｉｎｇ－ｔｙ－ｌｙ等形容词后缀。－ｌｙ－ｗａｒｄ（ｓ），－ｗｉｓｅ等副词后缀。这也进一步加重了这类词第一个音节重读的倾向。仅举几例说明。名词：ａｃｔｏｒ（演员），ｎａｔｉｏｎ（国家）；形容词：ｕｓｅｆｕｌ（有用的），ｄｉｒｔｙ（脏的）；副词：ｒｅａｌｌｙ（真地）；数词：ｔｗｅｎｔｙ（二十）。 3．某些单词既可以作动词，又可以作名词或形容词。作动词时，第二个音节重读；作名词或形容词时，第一个音节重读。这反映出两种倾向的明显对比。例如：－ｒｅｋｏｒｄ作动词“记录”解时读［ｒｉ′ｋ：ｄ］，作名词“记录”解时读［－ｒｅｋｄ；ｐｒｅｓｅｎｔ作动词“赠送”解时读［ｐｒｉｚｅｎｔ］，作名词“礼物”解时读［′ｐｒｅｚｎｔ］；ａｂｓｅｎｔ作动词“缺席”解时读［ｂ′ｓｅｎｔ］，作形容词“缺席的”解时读［′ ｂｓｎｔ］。 （二）影响双音节词重读倾向的构词因素 上述双音节动词倾向于第二个音节重读，而其他类的双音节词倾向于第一个音节重读，但这并不意味着所有的双音节词都是如此。据统计，90％的双音节动词都符合第二个音节重读倾向，而约60％的非动词双音节词符合第一个音节重读倾向。 双音节词的重读还要受到单词结构的影响。 1．词缀的影响