清华版小学英语一年级上册全册教案
清华版小学英语一年级上册全册教案
目录
Unit 1 parts of my body《Lesson 1》 (3)
Unit 1 parts of my body《Lesson 2》 (7)
Unit 1 parts of my body《Lesson 3》 (12)
Unit 1 parts of my body《Lesson 4》 (16)
Unit 1 parts of my body《Lesson 5》 (18)
Unit 1 parts of my body《Lesson 7》 (22)
Unit 2 animals《Lesson 8》 (25)
Unit 2 animals《Lesson 9》 (31)
Unit 2 animals《Lesson 11》 (38)
Unit 2 animals《Lesson 12》 (41)
Unit 2 animals《Lesson 13》 (43)
Unit 2 animals《Lesson 14》 (46)
Unit 3 colors《Lesson 15》 (49)
Unit 3 colors《Lesson 16》 (53)
Unit 3 colors《Lesson 17》 (57)
Unit 3 colors《Lesson 18》 (61)
Unit 3 colors《Lesson 19》 (66)
Unit 3 colors《Lesson 20》 (70)
Unit 3 colors《Lesson 21》 (75)
Unit 4 Activities《Lesson 22》 (82)
Unit 4 Activities《Lesson 23》 (86)
Unit 4 Activities《Lesson 24》 (90)
Unit 4 Activities《Lesson 25》 (95)
Unit 4 Activities《Lesson 26》 (98)
Unit 4 Activities《Lesson 27》 (103)
Unit 1 parts of my body《Lesson 1》
1教学目标
1. 认识五官及其作用,能用英语正确的表达。
2. 在祈使句中运用物主代词your,能用英语正确发出和接受命令。2学情分析
一年级学生是活泼好动、爱唱、爱跳的,他们学习的动力来源于有趣的教学内容和富有吸引力的活动形式,英语课的“动态”教学,目的就是要让学生在无任何心理压力的状态下轻松愉快地学习,并且乐在其中。所以,准备《My body》这一课时,我从一年级学生的实际情况出发,遵守三个“动态”教学的原则,即趣味性原则、活动性原则、变化性原则,来设计教学。
3重点难点
1. Learn new words :a nose a mouth a finger ears eyes
2. Talking about one’s body and using plural nouns.
3. Learn to give orders.
4教学过程
4.1Teaching procedure
Ⅰ.Warm－up and greeting.
T：Good morning, boys and girls. Look! There’re so many teachers. We say hello to them .
Ss：“Good morning, teachers!”
T：I like singing, do you like singing OK, let’s sing Head and shoulders, knees and toes…
目的：这课前两分钟，利用活动性原则跟学生们唱着Head and shoulders，knees and toes带领学生唱唱、跳跳、说说，这样做不仅引起了学习动机，还消除了孩子们拘束和紧张，使课堂气氛活跃，从而煅炼他们的反应能力，为后面活跃课堂气氛奠定了良好的基础。Ⅱ.Presentation
1.Learn new words and do actions.
Show a picture of a pupil in the class. Ask the pupils what’s on her face.In this way I can introduce the new words. Then use Koko’s face to present the new words.
T：What’s missing on Koko’s face
S1：Mouth.
T：Yes, you’re right. Come here and stick it on the Koko’s face.
2.Say the name of each part of my face and let
pupils point to their body.
Then ask a pupil to give orders and the others follow him／her.
目的：让学生看同学和卡通人物Koko的脸，引导学生发现问题，老师提问：“今天Koko的脸跟平常见到它本人一样吗？”让学生观察产
生质疑，而后过渡到新课的单词及your的学习和指五官的游戏。在动静的交替变换中，有意识记忆得到了提高。这是变化性原则的体现。
3.What can you do with your eyes／nose／mouth／ears Chant together.
3.How to protect your eyes
目的：认识五官及其作用, 从而强调正确的读书写字的姿势,强化保护眼睛的重要性和如何保护眼睛。
Ⅲ. Practice
1. Watch CD－ROM and read after it.
2. Ask a pupil to be a teacher. Read after him／her.
3.Guessing game. What’s missing in the picture 目的：利用认识Koko的五官的活动，安排学生观察人和动物图片，发展学生的扩散性思维，使新旧知识结合共同延续，将知识的学习进一步完善。
4.Ask pupils to design a face for each group. Then talk about it.
目的：让孩子设计其他组的五官形象，再用英语说说，学生由被动变为主动，使他们始终处在一种最佳的学习状态。这是趣味性原则的体现。Ⅳ.Sum－up
Today we have learnt the name of the part of the face.Let’s read new words and the sentences together.Every day you see with your eyes,you
must protect your eyesight.
目的：通过小结巩固和回顾这节课所学的知识，使学生知道读书写字的姿势要正确，才能保护眼睛。
Ⅴ.Homework
After class you listen and read Part A Unit7. Then you survey animals What are they different 目的：作业是巩固本节课所学的知识，再让学生走进自然了解奥秘
Unit 1 parts of my body《Lesson 2》
1教学目标
Teaching aims:
1.Knowledge aims:
Ss can listen,read, and say the key words related to the pa rts of body,such as:eye,eyes,book, as well as the key sente nce: Close your eyes. Open your eyes. Read the book.
2.Ability aims:
Wiht the help oh teacher's guidance,Ss can say the right wo rds and do the right action after the class.
3.Emotional aims:
Ss can form a good habit of protecting eyes.
2学情分析
一年级的学生年龄大都在六七岁之间,他们感觉的情绪性和无意性很明显,对自己感兴趣的知识能记得很牢,反之则很快忘却。他们的有意注意持续时间短,常常对学习过程、学习的外部活动和形式感兴趣。因此在选择教学活动时,要注意活动的多样性,多表扬学生,让学生体会成功的喜悦,让其乐一乐、学一学、评一评,以促使他们主动地参与教学活动,以力求提高教学质量.
3重点难点
Key points:
1.key words: eye, eyes, book
2.key sentence:Close your eyes. Open your eyes. Read the bo ok.
Difficult points:
The plural form:eye changes into eyes.
4教学过程
活动1【导入】热身
Warming up
①Review the last lesson. Sing the song.
② listen and do. Stand up. Sit down. Touch your nose.
③Teacher says “good morning” to students with smile. 示意学生说“good morning”. Teacher makes some interactions wit h students. 引导学生说:good morning 并做以回答。如果是下午课,则练习:Good afternoon. 让学生两人一组进行问候练习。
Eye, Eyes, and open your eye.
(Teacher draws an eye): what’s this?
Read together: eye.
The teacher points to one of her own eye and says: “e ye”, two eyes says “eyes”. Let the student to do exercis es with some toys and picture hints ----eye, eyes. Open the students’ book to page 2. Ask some students to act it and the rest of the class to judge right or wrong.
Activities:
Students point to one of his eyes saying “eye”.
Points to one of his desk mate’s eye saying “eye”. (Do t he same exercises with “eyes”.
Answering race practice. (教师用事先准备好的实物,让学生抢答进行练习,以达到熟练认读的程度)
Teacher closes her eyes,saying:Look, my eyes are closed. Open her eyes, saying:My eyes are open.
Teacher doe the “close-open” actions for several times, b y saying:Close. Open. Close. Open. (门,文具盒练习) Order the student to do:Open your eyes practice.
Close your eyes practice.
Work in pairs. Ask the students to do the actions in pairs. One student give an order, the other student does t he action, then change the roles. Finally, get some individ ual students to order in the front. Play the tape for the s tudents to listen and repeat.
3、Book and read the book
Teacher picks up one English book and asks:what’s this? students:Book.
Teacher writes the word “book” on the blackboard。Pick up another book with saying “book”.
Pick up a few books and say “books”. (反复练习一本书和几本书,让学生区分单复数概念的区别)。
活动:传书比赛
学生边传书边说:Book. 看看哪组传递的又快,读单词的声音又大。教师拿起书读书,问:What am I doing? I am reading the book. 让学生跟读read和read the book. 教师把书递给一个学生,让学生读,并说:read the book. 再递给下一位学生继续操练。Exercise:
Students work in pairs:Close your eyes./ Open your eyes. / Read the book.
Teacher gives orders by asking all the students to do actio ns.
Let’s sing
Play the recorder for the song “open your eyes” and point to the features on your face at the same time.
Play the recorder again. Ask the students to sing while lis tening to the recorder.
Teacher sings to student and encourages them to follow unti l they are familiar with the song.
Invite all the girls to sing the first verse and the boy to sing the second verse.
Read and then sing the song together while pointing to the
different features they have learned on the students’ face.
6、Listen and check
Ask all the students turn to page 4and look at the picture s.
Teacher plays the recorder and guides the students to do th
e check exercise. Check the answers all together.
(1)Listen and number
First,teach students how to count numbers:one, two, three…. then,teacher plays the recorder and guide the students to d o exercises together. Check the answers all together.
7、Homework
听第4页上的录音,并读给家长听,让家长签字。
指着自己和家长的鼻子、眼睛,用英语说给家长听。
学会唱本课的歌曲,下节课表演。
Unit 1 parts of my body《Lesson 3》
1教学目标
教学内容分析:
Listen ,look and say.
本部分以看、听、说的形式呈现了身体的器官mouth和表示“同意”的动词OK。学生可以借助图片、听力材料和单词卡片学习这两个单词。
Do it!
本部分通过活泼的情景图片,生动地呈现了指令性用语:Open your m outh. Say “OK”. OK.学生通过画面能理解指令语的意思,并会给他人下达这些指令。
Let’s sing!
本部分是一首与本课学习内容紧密相关的歌曲,重点练习巩固单词mo uth,通过唱这首歌,学生不仅巩固复习了所学新单词和句子,而且在欢快愉悦的氛围中体验语言、加深理解、记忆,还能发展孩子们的表演能力,在演唱中激发了学生学习英语的兴趣。
2学情分析
学情分析:
在小学一年级展开英语教学,对于仅有六岁多的小孩子在学习母语的同时学习第二语言是有一定的难度的。但是小孩善于模仿、对新鲜事物感兴趣,且乐于参加活动,这也是他们学习英语的有利条件。学生上课时的控制能力差和思想注意力不易集中,且大部分学生刚接触英语,
对英语学习没有基础,所以教学难度较大。因此在教学中,应面向全体学生,注重培养他们良好的学习习惯,激发孩子学习英语的兴趣,充分调动他们的自主能动性、积极性,并发挥团队协作精神,营造互帮互助,共同学习英语的语境。
3重点难点
Teaching Key Points:
1. Grasp the words: mouth, OK, say.
2. Say the orders. Do right actions: Open your mouth. Say “OK”.
3. Consolidate the words and phrases by different ways. Teaching Difficult Points:
1. The pronunciation of the word “mouth”.
2. Understand the orders and do right actions.
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】问候与复习
Step 1: Greetings
1 .Greet with the students: Hello! Good afternoon! Nice to meet you!
Step 2: Revision
1. Listen and sing the song: Open your eyes. Read the book.
ABC.
2. Magic box: Review the parts of the body.
活动2【讲授】呈现新知
Step 3: Presentation
1. Learn the new word: mouth.
a. T: (Point to her mouth.)
What’s this?
Ss: 嘴巴。
T: Yes. It’s a mouth.
b. Read the word after teacher.
2. Present the word: OK.
a. Teacher plays a gesture and says the word” OK”.
b. Read the word after teacher.
3. Practise the words by different ways.
4. Game: I say, you do.
Touch/Open/Close your mouth.
活动3【练习】巩固操练
Step 4: Practice
1. Do it!
a. Say and do: Open your mouth. Say “OK”.
b. Pair work: Practise the phrases and make new phrases.
2. Let’s sing!
a. Enjoy the song : Teacher sings the new song to the stude nts.
b. Learn new song. Sing and do.
3. If time permits, do a matching exercise.
活动4【测试】总结及情感教育
Step 5: Summary
1. Sum up learnt words and phrases.
2. Emotional education: Parts of the body is very important to us. So we should take good care of them in daily life. 活动5【作业】课后作业
Step 6: Homework
1. Read learnt words and phrases to your parents.
2. Sing the song with friends.
Unit 1 parts of my body《Lesson 4》
1教学目标
Teaching aims:
1.Ss can read words with pictures
2.Ss can understand the meaning of the words
3.Ss can follow and sing the song
2学情分析
一年级英语刚刚起步,重点培养孩子的学习兴趣。这一单元学习的都是和身体部位相关,此课内容主要围绕点头说yes,摇头说no,运用TP R教学法引导孩子边做边说。High level 的孩子接受能力最强,要求其能做到整句熟练输出,On level的孩子接受能力比较好,要求其能做到整句能完整输出,Low level的孩子接受能力一般,要求其能做到词语的熟练输出。
3重点难点
Key words: head/nod/shake
Key sentences:Nod your head.Say“yes”
Shake your head. Say “no”
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学过程
Teaching procedures:
Step1 Greeting and say classroom rules
T greeting with Ss, and divides Ss into 4 teams, then say c lassroom rules.
Step2 warm up
Song:One little finger/Eyes nose mouth and ears
1,Ss stand up ,follow and do with the flash
2,Ss follow and sing
Step3 presentation
Part A Revision
Review words with cards
Flashing cards
Part B New words learning
head/nod/shake
Games for words:1, High and low voice
2,Magic finger
Part C Newsentences learning
Nod your head/Shake your head
Games : I say you do
I do you say
Part D New song learning
Listen ,follow, and sing
Step4 Summary and homework
Unit 1 parts of my body《Lesson 5》
1教学目标
Enable students know the words: hand, clap, wave, happy Master plural forms of nouns: hand-hands.
Students know and can use the basic expression
“Wave your hand”
“Clap your hands”
“Are you happy?”
“Yes, I’m happy”
Enable the students understand and comprehend the key sente nces in this lesson, and act them out.
Be able to sing the song of this lesson.
2学情分析
一年级是学习英语的入门阶段,学生学习兴趣高,可塑性很强,敢于张口,乐于张口。学生进入小学学习,新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说有一定难度。
思维非常具体,形象,善于机械记忆,不考虑事物的意义而死记硬背。根据这些特点在教学上应该以听说读唱为主,配以实物及游戏教学,提高学生学习兴趣。
3重点难点
4教学过程
活动1【导入】lesson5
Warming up
Greetings.
Greetings with boys and girls:
Good morning, boys and girls. How are you?
Do you remember me? I’m Candy.
Now, let’s begin our class.
Listen, look and say
Look at my hand and wave my hand.
T: what’s this?
Ss: hand.
(Teach the card—hand. Ask the students to read it for thre e times.)
Teacher can ask the student to say it several times and the n change their partners with the students next to him with the question:
Wave your hand.
Clap your hand.
T: Look at me. I’m happy. I’m very happy.
Now, draw a girl and a boy in the blackboard.
The boy/girl is happy.
T: Are you happy? Show me you’re happy.
Follow me, happy.
T: Today is Candy’s birthday. Candy is very happy/ Childre n are happy/ Teachers are happy.
Show the card : happy. And play a game.
T: Look, I’m happy. Are you happy?
Ss: Yes, I’m happy.
Do it.
Wave your hand. Clap your hands.
T: What am I doing? I’m clapping my hands. Can you say the word “clap?”
Ss: Clap.
T: Where are your hands? Show me your hands? We all have tw o hands. Clap your hands.
Video: If you are happy, clap your hands.
Play a game.
T: What am I doing? Am I clapping my hands? Am I shaking my hand?
Ss: No.
T: I’m waving my hand. Can you say “wave?”
Please say “ wave.”
清华小学英语教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 前言 Contents 目录 《小学英语》（实验教材）的主要特点 小学英语课堂教学的四个原则 有关使用本册课本的几点具体说明 教学活动建议 教具建议 教师课堂用语 单元教学建议 第一单元（1-7课） 第二单元（8-14课） 第三单元（15-21课） 第四单元（22-28课） 第五单元（29-35课） 附录I： 短剧：白雪公主和七个小动物 附录II: 《小学英语教学大纲》（讨论稿） 大、中、小学英语教学一条 《小学英语》（实验教材）的主要特点
本教材在仔细研究目前我国小学使用的各种教材（包括国内自编和国外引进）以及在美国、英国、新加坡和香港等地幼儿园和小学使用的英语教材以及课外读物的基础上，吸收各种教材的精华，并在先进的语言学理论和语言教学理论的指导下，根据我国的实际情况进行编写。该教材在教学指导思想、教学内容、教材体系结构、编写体例等方面进行了一系列的改革。教材的重要特点如下： 1、阶段性：本教材从儿童习得语言的客观规律出发，根据教学大纲对小学英语各个阶段的不同要求进行编写。一、二年级为第一阶段，教学宗旨是“听说为主”。三、四年级为第二阶段，教学宗旨是“继续听说，认读跟上”；五、六年级为第三阶段，教学宗旨是“听、说、读、写”全面发展。 2、真实性：教材的取材力争接近儿童的生活实际和认知水平。首先，教材以儿童感兴趣的话题为中心，结合小学生的思想、学习、生活，选择词频高的词以及典型的句型进行语言知识的教授和语言技能的训练。比如，第一册学习自己的身体部位、儿童喜欢的动物、儿童喜欢吃喝的。例如：Clap your under the book.（这是球；书下面有一支钢笔。）等。一旦学生可以用英语“玩”起来、“动”起来，学习就容易了，简单了，学生兴趣就高了。 4、篇章性：现行教材多是将生词堆积起来，一个课文一下子常常堆积十多个单词，有时甚至多达十至二十个生词。这样，既使教师很难在语篇中教学以便使学生学习真正的语言，又给学生带来巨大的心理负担，最终造成教师强迫学生记忆单词的局面。老师难以教学，学生失去信心，失去兴趣。该教材始终注意生词、难词的合理分布，把所学词、句型放入有意义的语篇中，使学生学习真正可以用来交际的语言。教材中，不仅每个课文是一个有意义的语篇，而且，每个单元的六个课文，都是根据该单元的主题，把意义相关的材料组织起来，成为一个更大的语篇。实际上，语篇教学最能体现语言的交际功能，离开语篇便无从谈论语言的交际功能和交际教学。 5、趣味性：趣味性首先表现在教材内容的趣味性。该教材特别注意把所要教授的内容放入学生感兴趣的语境中。例如，在教授颜色词和句型时，将“白雪公主”引进教材，编出一个连贯的小情景。在教学实验中，我们发现，学生的兴趣非常高，学的非常快。该教材的趣味性还表现在，每课后都有用所学主要词和句型编写的儿歌或歌曲辅助教学，旨在使小学生在轻松愉快、生动活泼的课堂教学活动中学习英语。本册教材特意选取了儿童喜爱的活动（如摸鼻子、拍拍手、跺跺脚、画画儿、涂颜色等），儿童喜爱的动物及其典型活动（如兔子、熊、象、鱼会游泳、猴子会爬树等），儿童喜爱的食物（如冰淇淋、巧克力、可乐、糖果等）以及谈论或者想得到这些食物时的说法为教学内容，对儿童具有极大的吸引力。每个课文之后的歌曲，其歌词是课文中所学主要内容，谱上简单、优美、活泼的调子，极容易上口，容易表演。同时，每个单元基本使用相同的一、两个调子，符合儿童喜欢重复的心理、生理特点。教师可以组织各种各样的活动以及表演，让学生“动起来、说起来、唱起来”。一方面调动学生学习的积极性，同时复习巩固所学主要内容。 现行教材中也有一些儿歌或歌曲，但是歌曲的内容多是脱离所学词、句型的，歌曲中所出现的大量生词，使这些歌曲远远难于所学材料。因此，这种为
清华大学出版社小学一年级英语一年级起点上册全套教案
Unit1PARTS OF MY BODY Lesson 1 【教学目标】 1．词汇。 （1）听懂、会说并认识表示身体部位的单词。 （2）接触、理解的单词。 （3）理解名词的复数形式。 2．句型。 （1）学习发出指令的祈使句。 （2）理解、模仿运用的问候用语。 【教学重点】 名词复数的含义和形式一年级学生不容易理解。 【教学难点】 1．学生不太习惯主动运用日常交际用语。 2．发指令在第一课就运用学生会感到说不出来。 【教学准备】 1．课文图片。 2．录音机、单词卡片。 3．多媒体课件。 4．动物玩具。 【教学过程】 1．导入新课。 学习见面时与人打招呼、问候的用语“Hello!/Hi!”。 （1）本节课是大多数小学生第一次正式进行英语学习，教师应创设真实的交际情境，帮助学生理解简单的问候语，激发他们乐于学英语的情感。 （2）教师可站在讲台，亲切地向学生挥手并打招呼“Hello！”利用与学生打招呼的方式，引导学生挥手并回答“Hello！”。
（3）教师可反复几次，并充分利用表情使学生体会理解“Hello！”的含义并示意学生说“Hello！”进行回应。教师也可通过行间询问的方式走到某个学生面前，说“Hello！”微笑、友好地与学生打招呼，训练学生说“Hello！”。 （4）学说“Hi！”，让学生感知更多的问候方式。 学习向别人介绍自己。 （1）请学生观看单元主题图，向学生介绍图片内容“Look! This is Jimmy. This is Betty.Listen!”先引导学生听录音，并通过看图，猜猜两位小朋友说的是什么？ （2）利用头饰表演，帮助学生进一步理解对话内容。教师与学生各带一个头饰，模仿录音语言“—My name is Jimmy. What’s your name?—I’m Betty.”。 2．学习新单词。 学习单词nose，ear，ears。 （1）接前面的问候，教师对小朋友说现在我们学习身体部位的英语表达方式。可以问问班上有没有在校外学过英语的，会不会说、喜欢不喜欢英语。 （2）请大家打开书，看第2页第1题中的图画，说说是什么。学生看图能说出：鼻子、一只耳朵、两只耳朵。 （3）教师做示范：用手指图，用手指耳朵示意听。这时教师播放录音，做认真听的动作，引导学生看图听录音。 （4）之后问大家听到什么，请部分学生尝试说出。之后再播放录音，请学生逐图跟听，并跟录音说出单词：nose，ear，ears。 （5）说后请学生说说ear和ears有什么不同，引发学生仔细观察，发现异同，为今后的 学习奠定良好的观察、思考习惯。 3．操练活动。 （1）学生看黑板上的图片，听录音，指着图片跟录音说单词：nose，ear，ears。 （2）摸摸说说。教师快速打乱图片的顺序并说出一个单词，学生指出与所听到的单词相符的图片；教师说词，学生摸着自己的鼻子或耳朵大声说出：nose，ear，ears。 （3）看图抢答。实物投影出各种动物图片，并指各种动物的鼻子问“What’s this?”，请学生说出nose。再用同样的方法操练ear，ears。 （4）看图猜一猜。教师呈现图片的一角，请学生根据看到的猜测是哪个身
清华版小学英语二年级下册教案全册
清华英语2B教材分析 本套教材力求体现新的教育思想，新的语言观和外语学习观。突出语言的交际功能和工具性特点，已发展语言实际能力为主线，以培养学生用英语进行交际的能力为最终目的；同时注意学习兴趣的培养。教学内容由浅入深，循序渐进，重点突出，难点分散。生词分布适当，合理重复，并根据学生的身心特点，认识水平和语言能力选择编排语言教材。教材体系还注意体现对听说读写的严格训练和综合运用语言能力的培养。 本册教材供小学二年级第二学期使用，共分5个单元，每单元7课，全书共35课。其中每单元第七课是复习课，一有趣的教学活动复习巩固本单元所学主要内容。每节课后用所学词汇和句型编写歌曲辅助教学。本书使小学生在轻松愉悦、生动活泼的教学活动中，学会用英语说自己想说的话。 第一单元学习形状，以及如何正确地去形容生活中常见物体的形状。同时也有5首歌曲以及每个lesson都有pair work组织学生做对话练习。 第二单元学习表示情感与感觉的形容词和一些动物的名称以及常用的一些动词。 第三单元主要学习表示家庭成员和亲属的名称、介绍他人以及表示职业的名词和介绍职业的表达方式。 第四单元学习四季的名称、每个季节里的典型气候特征、每个季节里人们喜欢从事的一些活动。 第五单元式故事教学。 Unit 1 Shapes Unit Analysis: In this unit, there are seven lessons. We can talk about different shapes in our life. Such as circle, square, triangle, oval, rectangle, star and so on. We can also learn some sentences about shape description and make the students know how to use it in a correct way. Meanwhile, five songs in this unit. It can help students learn shapes more faster. Therefore, students should listen to the taps and follow it. They can also do the dialogues or games with their partners in order to practice these new words and sentences in this unit.
清华小学一年级英语复习计划 (1)
清华小学一年级英语复习计划 年级英语复习计划 一、复习指导思想： 本学期的一年级英语教学工作已经进入了尾声阶段，老师、同学们都投入了紧张的复习工作，对于老师和学生来说，这是最繁忙的季节，也是收获的季节。复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生顺利完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下良好的基础。因此对于老师和学生来说，最后总复习显得尤为重要，复习应从学生实际出发，要因地制宜，因材施教，有的放矢。 二、复习时间： 第一阶段。从1月12日——1月19日共计8天每课清华课本里的词汇及句型认读内容。 第二阶段。从1月20日——1月24日，共计5天复习课本里的句型的使用和进行综合类的复习。 第三阶段：1月24日后月份考前阶段 三、复习目标： 1、按照要求读出每单元出现的重点单词，能完把单词音和意联系起来。 2、读出教材中出现的重点句子。 3、掌握教材中出现的简单口头表达，能用简单英语和人进行会话。
4.会唱课文中出现的英文歌曲 四、复习内容及安排： 1月12日：清华1-2课词汇句子：noseearearseyeeyesbooktouchyournose.touchyourears.closeyourey es.openyoureyes.readthebook.1月13日：清华3-6课词汇句子mouthokheadnodshakehandhandshappyfootfeet.nodyourhead.sha keyourhead.waveyourhand.clapyourhands.stampyourfeet.stampyou rfoot.1月14日：清华8-10课词汇句子rabbit，alittlerabbit，monkeyalittlemonkey.bear，alittlebear.pandaabigpanda，alittlepanda.ihavealittlebear.whatdoyouhave。whataboutyou。1月15日：清华11-13课词汇句子elephantabigelephant，alittleelephant，tiger，abigtiger，alittletiger，doyoulikethebigtiger。yes，ido./no，idon’t.1月16日：清华15-18课词汇句子snowwhite，forest，red，blue，white，draw，color，black，brown.flower，flowers，yellow，pink.mynameissnowwhite.what’syourname。rabbit.drawaflower.monkeycolortheflowers.1月17日：清华19-20课词汇句子frog，tree，grass，green，sun，sing，dance.whatcolorisit。let’ssing.let’sdance.1月18日：清华22-24课词汇句子jump，climb，fish，duck，swim，bird，fly，whocanjump。whocanfly。1月19日：清华25-28课词汇句子boy，girl，basketball，football.bike，car，drive，ride.whatcantheboydo。theboycanplayfootball.mymothercanrideabike.课文后小故事。
清华版小学英语期末试卷及答案2A
English Final Examination (Book 2A) 清华版小学英语2A期末考试 Class(班级)_______ Name（姓名）Score（成绩）____ Ⅰ. Look, listen and number. (20 points) （看图听录音，在括号中写出听到形状的序号。第1题是例子。） ( ) ( ) ( ) Ⅱ.Listen to the sentences. Match the corresponding pictures. (20 points) （看图听句子，用线连接左右两边的图画。第1题是例子。） 1. 2. 3. 4.
Ⅲ.Listen to the story. Number the right pictures. (10 points) （看图听故事，并为相应的图画标出序号。第1题是例子。） Ⅳ. Listen to the sentences. Number the corresponding pictures.( 20 points ) （看图听对话，根据听到的顺序给各图标号。第1题是例子。）
Ⅴ. Listen to the story. Number the corresponding pictures. (20 points) （看图听故事，根据故事内容给各图标出正确的序号。第1题是例子。） （）（）（） Ⅵ. Listen to the questions and sentences. For question 1, 2 and 3, write the answer about yourself. For question 4 and 5, check the answer according to the sentences you hear. (10 points) （听问题和句子。第1、2、3题根据个人信息回答问题；第4、5题根据听到的句子意思打勾。） 1. My name is . 2. I’m years old. 3. My English teacher’s name is . 4. I like to (watch TV, play chess) at home. 5. I like to play on the (swing, slide).
清华大学出版社小学一年级英语一年级起点上册教案UNIT 3 COLORS Lesson 21
Unit 3COLORS Lesson 21 【教学目标】 1．知识目标。 （1）能听、说、认读本单元重点单词。 （2）能听、说、认读本单元重点短语。 （3）能听懂、会说本单元重点句型。 2．能力目标。 （1）能准确模仿本课录音中的内容。 （2）能在图片的帮助下或在情境中，运用本单元重点句型。 3．情感态度、文化意识、学习策略。 （1）引导学生初步形成英语思维意识。 （2）培养学生乐于运用英语进行交流和表达的能力。 【教学重点】 在实际情境中运用本单元目标语言。 【教学难点】 1．学生连续语音语调正确地说两个句子。 2．准确在句子中运用本单元重点单词。 【教学准备】 1．课文图片、动物玩具、手偶等。 2．录音机、单词卡片。 3．多媒体课件。 【教学过程】 1．导入课题。 活动热身。 （1）师生问候活动。如“Hello!/Hi! Good morning/Good afternoon.”等，及时复习问候语。 （2）教师利用小兔子手偶与学生问候，练习交际，激活思维，激发情感。
2．听一听，看一看，说一说。 （1）复习说这些单词：name，Snow White，forest，live，blue，white，red，apple，cloud(s)，sky，draw，color，flower，yellow，frog，green，grass，tree，sing，dance的发音。 （2）老师可以和学生一起编写类似以下有关颜色的儿歌。 Red are the apples. Yellow are the flowers. White are the clouds. Green is the grass. Blue is the sky. Black is the bear. （3）教师让学生用draw和color说一些话，例如： Draw rabbit. Color the rabbit. Color the rabbit white/black/pink... （4）教师引导学生根据真实情况涂颜色，例如，树、草、青蛙最好涂成绿色，有些东西，如白雪公主的裙子、猴子戴的花结（bow）等，可以由学生自己选定颜色。涂完颜色后，要让学生用英语说出各种颜色，如“The grass is green. This flower is red/yellow.”等。 3．巩固学习。 单词复习。 （1）教师运用多媒体课件，将本单元的重点单词结合图片的方式，进行制作。 （2）教师运用图片或视频进行重点单词的解释说明，并尝试让学生进行造句。 （3）教师通过快看快说的方式，进行重点单词的展示，当学生看到单词的时候，大声地说出来，看看哪组得到的分数最多。 短语复习。 （1）教师将本单元的重点短语写在黑板上，并解释短语的释义。 （2）教师引导学生通过补充句子成分的形式，将短语补充成为一个完整的句子，并且让学生简单地表演出来。 【课后作业】 1．听本单元各课录音，跟读若干遍。 2．和同学一起仿照本单元的课文，根据自己的计划编创对话。
清华大学出版社小学一年级英语一年级起点下册教案UNIT 1 MY NUMBERS Lesson 5
UNIT 1 MY NUMBERS Lesson 5 【教学目标】 1．知识目标。 （1）能听、说、认读单词：pen，nine，ten。 （2）能听、说、认读短语：pass me the pen，use your pen。 （3）能听懂、会说句型：Pass me the pen, please. Can I use your pen, please? 2．能力目标。 （1）能准确模仿本课录音中的内容。 （2）能在图片的帮助下或在情境中，运用句型“Pass me the pen, please. Can I use your pen, please?”。 3．情感态度、文化意识、学习策略。 （1）引导学生初步形成英语思维意识。 （2）培养学生乐于运用英语进行交流和表达的能力。 【教学重点】 在实际情境中运用目标语言“Pass me the pen, please. Can I use your pen, please?”。 【教学难点】 1．学生连续语音语调正确地说两个句子。 2．准确在句子中运用重点单词。 【教学准备】 1．课文图片、动物玩具、手偶等。 2．录音机、单词卡片。 3．多媒体课件。 【教学过程】 1．导入新课。 活动热身。
（1）师生问候活动。如“Hello!/Hi! Good morning/Good afternoon.”等，及时复习问候语。 （2）教师利用小兔子手偶与学生问候，练习交际，激活思维，激发情感。 （3）老师拿着一支笔的图片，同时说“Look! This is a pen.”，然后让学生练习说“pen”和“This is a pen.”。 2．听一听，看一看，说一说。 （1）练习说这些单词：pen，nine，ten的发音。 （2）教师走到班上某一位同学面前，把笔放到他的桌上，做出传递的动作，说“I need a pen. Pass me the pen, please.”，引导该学生听到指令后，把笔交到教师的手里，说“Here you are.”。教师说“Thank you.”。 （3）教师不小心把笔弄丢了，然后做出很焦急的样子，对班上有笔的同学说“Can I use your pen?”，引导该学生听到指令后，把笔交到教师的手里，说“Yes. Here you are.”。教师说“Thank you.”。 （4）学生开始操练pen，nine，ten。让全班同学以两两合作的方式，练习重点句型“Pass me the pen, please. Can I use your pen, please?”。教师把准备好的十支笔拿出来，说“How many pens are there?”。引导学生进行数数，说“There are ten pens.”。教师把其中的一支笔拿走，说“How many pens are there?”。引导学生进行数数，说“There are nine pens.”。 （5）等学生基本会说时，教唱本课歌曲。 3．新知学习。 单词学习：pen，nine，ten。 （1）教师运用多媒体课件，将对应的重点单词结合图片的方式，进行制作。 （2）教师运用图片或视频进行重点单词的解释说明，并尝试让学生进行造句。 （3）教师通过快看快说的方式，进行重点单词的展示，当学生看到单词的时候，大声地说出来，看看哪组得到的分数最多。 短语学习：pass me the pen，use your pen。 （1）教师将短语写在黑板上，并解释短语pass me the pen，use your pen的释义。 （2）教师引导学生通过补充句子成分的形式，将短语补充成为一个完整的句子，并且让学生简单地表演出来。
清华版小学英语一年级上册全册教案
清华版小学英语一年级上册全册教案 目录 Unit 1 parts of my body《Lesson 1》 (3) Unit 1 parts of my body《Lesson 2》 (7) Unit 1 parts of my body《Lesson 3》 (12) Unit 1 parts of my body《Lesson 4》 (16) Unit 1 parts of my body《Lesson 5》 (18) Unit 1 parts of my body《Lesson 7》 (22) Unit 2 animals《Lesson 8》 (25) Unit 2 animals《Lesson 9》 (31) Unit 2 animals《Lesson 11》 (38) Unit 2 animals《Lesson 12》 (41) Unit 2 animals《Lesson 13》 (43) Unit 2 animals《Lesson 14》 (46) Unit 3 colors《Lesson 15》 (49) Unit 3 colors《Lesson 16》 (53) Unit 3 colors《Lesson 17》 (57) Unit 3 colors《Lesson 18》 (61) Unit 3 colors《Lesson 19》 (66) Unit 3 colors《Lesson 20》 (70) Unit 3 colors《Lesson 21》 (75) Unit 4 Activities《Lesson 22》 (82)
Unit 4 Activities《Lesson 23》 (86) Unit 4 Activities《Lesson 24》 (90) Unit 4 Activities《Lesson 25》 (95) Unit 4 Activities《Lesson 26》 (98) Unit 4 Activities《Lesson 27》 (103)
清华版小学英语一年级下册全册教案
清华版小学英语一年级下册全册教案 目录 Unit 1 My numbers《Lesson 1》 (3) Unit 1 My numbers《Lesson 2》 (8) Unit 1 My numbers《Lesson 5》 (11) Unit 1 My numbers《Lesson 7》 (14) Unit 2 In the morning《Lesson 8》 (18) Unit 2 In the morning《Lesson 9》 (25) Unit 2 In the morning《Lesson 10》 (29) Unit 2 In the morning《Lesson 14》 (41) Unit 3 Means of transport《Lesson 15》 (47) Unit 3 Means of transport《Lesson 16》 (51) Unit 3 Means of transport《Lesson 17》 (55) Unit 4 Health food《Lesson 23》 (59) Unit 4 Health food《Lesson 27》 (63) 《Fun reading the goat family》 (66)
Unit 1 My numbers《Lesson 1》 1教学目标 (一)、知识与技能目标 1. 掌握数字1和2,能在图片的提示下说出shoe的单复数形式; 2. 能掌握单词“your…”的含义和简单用法。 3. 能在具体语境下运用“Put on…/ Take off…”句型,并能用所学句型编简短小对话。 (二)、情感态度目标 1. 采用多种语言教学途径,让学生能积极参与课堂活动,从而体会到学习英语的乐趣; 2. 通过对比好习惯和坏习惯让学生认识到去他人家做客应懂礼貌。 (三)、学习策略目标 1. 能带着问题有目的的听录音,通过思考找出问题的答案; 2. 引导学生在课堂交流中注意倾听、仔细观察、积极思考、积极运用所学英语进行表达与交流; 3. 能在不同语境下使用所学内容,并能通过不同语调、语气表达个人情感。 2学情分析 一年级的大部分学生对英语学习充满兴趣,通过一学期的英语学习,他们有简单的知识积累,能听懂基本的英语指令,能进行简单的英语交流。他们的表演欲望很强,这就为学习英语创造了积极的英语环境。在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况,采用灵活多样的教学
一年级英语上册unit 4 activities lesson 22教案-清华版
Unit 4 ACTIVITIES LESSON 22教案 一、教学目标 1. 听懂会说单词：jump, climb. 2. 听懂会说句子：Who can jump? Rabbits can jump. Who can climb? Monkeys can climb. 3. 会唱本课歌曲。 4. 在教学中培养学生学习英语的兴趣，增强其自信心。 5. 培养学生爱护小动物，热爱大自然的高尚情操。 二、教学重难点 对句型Who can jump? Rabbits can jump. who can climb? Monkeys can climb.的掌握。 三、教学过程 Step 1: Warm up 1) Greetings 2) Chant（课件呈现Chant内容，并配以节拍） Jump, jump, jump. Jump, jump, jump. Little rabbits, jump, jump, jump. Climb, climb, climb. Climb, climb, climb. Little rabbits, climb, climb, climb. Step 2: Presentation 1) T: Boys and girls. You can sing. You’re great. Can you jump? Show me. (Ask students to jump.) 2) T: You can sing . Can you jump? 3) 教师做jump的动作,边说边做,帮助学生理解jump的意思。 Ss: Yes. T: Who can jump? (出示多媒体图片，可引导学生用汉语说出)
“清华一条龙”小学英语(4A)unit1
“清华一条龙”小学英语（4A）Unit1检测卷 班级______ 姓名_________得分______ 一、从方框里选择合适的字母或字母组合完成各单词填写。(16分) p____t c____ke h____ppy ___ ___t c____t b____ne t____ble b___ ___l t____e b____ll st____dent str____t d____g cr____ss ch____ck b ___ ___thday 二．选出划线部分发音与所给音标相同的一项。（20分） （）１./ ?/ A. happy B. lake C. cake （）2./ ei / A. sad B. shake C. fat （）3./ i: / A. tree B. leg C. pet （）4./ e / A. eat B. he C. bell （）5./ ?u/ A. fox B. stop C. rose （）6./ ?/ A. bone B. box C. nose
（）7./ ai/ A. pig B. dinner C. slide （）8. / i/ A. kite B. fish C. wife （）9./ ∧/ A. bus B. use C. cute （）10. / ju: / A. bus B. truck C. student 三．根据要求填空。（10分） eat (现在分词) ___________ put (现在分词) __________ tomato (复数)_____________ child（复数）__________ bus（复数）____________ sheep（复数）________ baby（复数）____________ box（复数）____________ wash(三单) ____________ fly(三单) ___________ 四．单项选择。（20分） （）1. There is______orange on the table. A . a B. two C. an （）2.There ______eight candles and one RAT on the cake. A . is B. am C. are （）3. There ______one pear and two apples on the table. A . is B. am C. are （）4. What are you doing ? I am _____the cake.
清华大学出版社小学一年级英语一年级起点上册教案UNIT 3 COLORS Lesson 16
Unit 3COLORS Lesson 16 【教学目标】 1．知识目标。 （1）能听、说、认读单词：blue，white，red，apple，cloud(s)，sky。 （2）能听、说、认读短语：the blue sky，white clouds，red apples。 （3）能听懂、会说句型：I like the blue sky/white clouds/red apples. 2．能力目标。 （1）能准确模仿本课录音中的内容。 （2）能在图片的帮助下或在情境中，运用句型“I like the blue sky/white clouds/red apples.” 3．情感态度、文化意识、学习策略。 （1）引导学生初步形成英语思维意识。 （2）培养学生乐于运用英语进行交流和表达的能力。 【教学重点】 在实际情境中运用目标语言“I like the blue sky/white clouds/red apples.”。 【教学难点】 1．学生连续语音语调正确地说两个句子。 2．准确在句子中运用重点单词。 【教学准备】 1．课文图片、动物玩具、手偶等。 2．录音机、单词卡片。 3．多媒体课件。 【教学过程】 1．导入新课。 活动热身。 （1）师生问候活动。如“Hello!/Hi! Good morning/Good afternoon.”等，及时复习问候语。 （2）教师利用小兔子手偶与学生问候，练习交际，激活思维，激发情感。
（3）老师利用身边蓝色、白色和红色的东西（如粉笔、学生/老师穿的衣服、书包等）引出三种颜色blue，white和red。 2．听一听，看一看，说一说。 （1）练习说这些颜色blue，white和red的英文名称。 （2）用一张有蓝天/白云的画儿和几个红色的苹果（或苹果模型），让学生练习说“the blue sky, white clouds,red apples”。 （3）等学生基本会说时，放录音，让学生跟磁带说本课儿歌。注意，说儿歌时，要给每句话加上动作。 3．活动。 情境对话。 （1）将事先作好的白雪公主和动物（包括大象、猴子、熊、兔子等）的头饰分给不同的学生戴上。 （2）引导他们介绍自己的姓名，并介绍自己的爱好： Snow White: I’m Snow White. I like red apples. Monkey: I’m Monkey. I like the blue sky. Elephant: I’m Elephant. I like white clouds. 4．新知学习。 单词学习：blue，white，red，apple，cloud(s)，sky。 （1）教师运用多媒体课件，将对应的重点单词结合图片的方式，进行制作。 （2）教师运用图片或视频进行重点单词的解释说明，并尝试让学生进行造句。 （3）教师通过快看快说的方式，进行重点单词的展示，当学生看到单词的时候，大声地说出来，看看哪组得到的分数最多。 短语学习：the blue sky，white clouds，red apples。 （1）教师将短语写在黑板上，并解释短语the blue sky，white clouds，red apples。的释义。 （2）教师引导学生通过补充句子成分的形式，将短语补充成为一个完整的句子，并且让学生简单地表演出来。 【课后作业】 1．听录音，跟读若干遍。 2．和同学一起仿照课本，根据自己的计划编创对话。
清华小学一年级英语复习计划
一年级英语复习计划 一、复习指导思想： 本学期的一年级英语教学工作已经进入了尾声阶段，老师、同学们都投入了紧张的复习工作，对于老师和学生来说，这是最繁忙的季节,也是收获的季节。复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生顺利完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下良好的基础。因此对于老师和学生来说，最后总复习显得尤为重要，复习应从学生实际出发，要因地制宜，因材施教，有的放矢。 二、复习时间： 第一阶段：从1月12日——1月19日共计8天每课清华课本 里的词汇及句型认读内容。 第二阶段：从1月20日——1月24日，共计5天复习课本里的句型的使用和进行综合类的复习。 第三阶段：1月24日后月份考前阶段 三、复习目标： 1、按照要求读出每单元出现的重点单词，能完把单词音和意联 系起来。 2、读出教材中出现的重点句子。 3、掌握教材中出现的简单口头表达，能用简单英语和人进行会话。 4.会唱课文中出现的英文歌曲 四、复习内容及安排： 1月12日：清华1-2课词汇句子：nose ear ears eye eyes book
Touch your nose. Touch your ears. Close your eyes.Open your eyes.Read the book. 1月13日：清华3-6课词汇句子mouth OK head nod shake hand hands happy foot feet .Nod your head. Shake your head. Wave your hand. Clap your hands. Stamp your feet. Stamp your foot. 1月14日：清华8-10课词汇句子 rabbit, a little rabbit, monkey a little monkey .bear ,a little bear. panda a big panda ,a little panda. I have a little bear. What do you have? What about you? 1月15日：清华11-13课词汇句子elephant a big elephant,a little elephant, tiger ,a big tiger, a little tiger, Do you like the big tiger? Yes, I do./No, I don’t. 1月16日：清华15-18课词汇句子Snow White ,forest, red ,blue ,white ,draw ,color, black, brown. flower, flowers ,yellow ,pink. My name is Snow White. What’s your name? Rabbit.draw a flower. Monkey color the flowers. 1月17日：清华19-20课词汇句子frog ,tree, grass ,green,sun ,sing,dance. What color is it? Let’s sing.Let’s dance. 1月18日：清华22-24课词汇句子 jump ,climb,fish,duck,swim,bird,fly,Who can jump?Who can fly? 1月19日：清华25-28课词汇句子boy ,girl, basketball,football. Bike,car,drive,ride.What can the boy do?
清华大学出版社小学英语一年级下
How old are you? I’m seven. Unit 1 My numbers Unit 1 LESSON 1 1. Listen, look and say. shoe shoes one two 2.Do it! Put on your shoes. Take off your shoes. 3. Listen and check 4. Listen, draw and color. 5. Let’s say it! One, two, put on your shoes. One, two, take off your shoes. One, two, put on your shoes. One, two, take off your shoes. Unit 1 LESSON 2 1. Listen, look and say. door doors three four 2.Do it! Open the door. Close the door.
3. Listen and check. 4. Listen and number. 5. Let’s say it! Three, four, open the door. Three, four, close the door. Three, four, open the door. Three, four, close the door. Unit 1 LESSON 3 1. Listen, look and say. stick chopsticks five 2. Do it! Pick up sticks. Use chopsticks. 3. Listen and check 4. Ask and answer. How many sticks do you have? I have two sticks. 5. Lets say it! Five, six, pick up sticks. Five, six, use chopsticks. Five, six, pick up sticks. Five, six, use chopsticks.
清华版小学英语二年级下册Unit 1 Lesson 2知识点总结教案
清华版小学英语 二年级下册 好的开始，是成功的一半，祝您天天进步！ 来一起学习知识吧
Lesson 2 教材设计了四个板块。学生可以通过看图、听音、模仿来学习和记忆字母名称，感知新词和句子的含义、发音，找出单词中所学的字母。学生能听懂课堂指令，做出相应反应，在 老师的指导和帮助在能模仿录音唱歌谣。 【知识目标】 1. 能听说认读，并理解本课的四个英文字母：D, E, F, G。 2. 能正确书写英文字母。 【能力目标】 通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能正确使用和书写英语单词。学生能听懂课堂指令，做出相应反应，在老师的指导和帮助在能模仿录音唱歌谣。 【情感目标】 通过对本课的学习，使学生在小组活动和游戏过程中对英文字母产生浓厚的学习兴趣。使 学生参与游戏, 勇于开口, 乐于模仿。
【教学重点】 读写英文字母。 【教学难点】 拼读单词。 Tape recorder, Pictures. Step 1. Greetings and warm-up activities Please describe what he/she wants with “He/She wants”. 请用“He/She wants”句型描述他/她想要什么。 What does he/she want？ He wants… She wants... Step 2. Watch the cartoon and answer the questions T: There's a boy, a girl and a rabbit here, what are they talking? It feels very interesting. Let’s go to see it.（课文导入） Questions: How many things do they talk about? What are they talking about? What does the little girl want? Step 3. Listen, read and retell 方式：跟读，自读，分角色朗读等。 D’s for ________. E’s for ________. F’s for _______. G’s for _______. The boy ________ the egg. The girl _______ the flower. The rabbit wants the grass. Step 4. Practice Show four different pairs of pictures.