2018年天津市和平区高三历史一模试卷
高三年级历史试卷 第1页（共6页）
高三年级历史试卷 第2页（共6页）
温馨提示：本试卷包括第I 卷(选择题)和第II 卷(综合题)两部分，共100分。祝各位考生考试顺利。
第I 卷
注意事项：
1．每小题选出答案后，将正确答案用铅笔填涂在答题卡的相应位置上。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
2．本卷共11题，每题4分，共44分。在每题列出的四个选项中，只有—项是最符合要求的。
1．1776年亚当·斯密在《国富论》中说道：“中国向来是世界上最富的国家，也是土地最肥沃，耕作最精细，人民最多而且最勤勉的国家。然而，许久以来，它似乎就停滞了。今日关于中国……的报告，与500年前出游该国的马可·波罗的记叙比较，几乎没有什么区别……中国的财富就已完全达到了该国法律制度允许的发展程度。”亚当·斯密认为中国经济停滞的根源是 A ．农耕经济的落后 B ．西方国家的侵略 C ．封建专制制度的束缚
D ．沉重的人口压力
2．《耒耜经》记载：“进之则箭下，入土也深；退之则箭上，入土也浅。……江东之田器尽于是。”这一农具
A ．由西域传入
B ．属水力灌溉工具
C ．在东汉时普遍使用
D ．在当时的江南地区广泛使用
3．梁启超在《中国近三百年学术史》一书中说：“犁洲有一部怪书，名曰《明夷待访录》。从今日青年眼光看去，虽像平平无奇，但三百年前——卢骚《民约论》出世前之数十年，有这等议论，不能不算人类文化之一高贵产品。”《明夷待访录》一书中议论的是 A ．圣人不责人之必能，是以人人皆可以为圣 B ．盖天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐 C ．欲得民心，莫要于通下情；欲通下情，莫要于设议院 D ．孔教与共和乃绝对两不相容之物，存其一必废其一
4．恭亲王认为“外国交涉事件，必先识其性情，今语言不通，文字难辨，一切隔膜，安望其能妥协?”“欲悉各国情形，必先谙其言语文字，方不受欺蒙。”1863年后，京师同文馆、上海方言馆和广州方言馆相继成立。以上的主张及做法 A ．对外妥协退让损害国家利益 B ．为工业化提供了技术人才 C ．抵制外国入侵收回国家权益
D ．推动了教育转型与近代化
5．历史学家张鸣在《红色的个案——苏维埃乡村追求》中说：“在南京国民政府统治的前十年，中国还存在一种‘另类’乡村政权……对于大多数农民来说，他们理解的苏维埃，就是共产党的政府和‘埃（我——湘赣边界方言）政府’”。对此理解错误的是 A ．农民阶级对苏维埃政权的性质认识有误 B ．苏维埃政权维护了农民的利益 C ．苏维埃运动走出了中国化的道路
D ．苏维埃运动在农村的开展暗示了中国革命的列宁主义趋向
6．周恩来在一次国际会议中指出：“维护亚洲的持久和平和集体安全，需要亚洲国家共同努力。为了保卫亚洲及世界和平，中国人民极其希望印度支那的战争能够早日停止，印度支那的和平生活能够早日恢复。”这次国际会议召开之时 A ．和平共处五项原则提出
B ．一届人大即将召开
C ．《论十大关系》发表
D ．“双百”方针开始实行
7．1962年刘少奇、邓小平、陈云等支持实行包产到户等多种农业生产责任制。这样做主
要是为了
A ．增强小农经济抗御自然灾害的能力
B ．克服“大跃进”运动的弊端
C ．克服农业合作化运动的弊端
D ．克服人民公社化运动的弊端
8．《罗马和罗马法》中指出：“被继承人死亡时，从家长权或夫权下解放出来的子女和妻子等，他们可以直接继承死者的遗产。”对这一表述理解不正确的是
A ．罗马法掺杂着原始、落后的古老习俗
B ．罗马法保护公民对私有财产的所有权
C ．罗马法打破了贵族对法律知识的垄断
D ．罗马法涉及家庭关系和财产继承等内容 9．判定历史事件和历史事物的性质是研究和认识历史的重要方法，历史事件和历史事物的性质一般是由其阶级属性和社会属性决定的。我们认为十月革命是社会主义革命，最主要的论据是
A ．打倒地主资产阶级，消灭私有制
B ．由无产阶级政党布尔什维克党领导
C ．采取了无产阶级暴力夺权的手段
D ．推翻统治俄国三百多年的封建王朝
10．1948年10月丘吉尔提出“三环外交”：第一环是英联邦，包括英国及其自治领、殖民地；第二环是英语世界，包括英、美、加拿大等讲英语的国家；第三环是联合起来的欧洲。环环相扣，以英国为核心。此项政策的提出主要基于
A ．美苏为首的两大集团对峙局面的形成
B ．二战后英国和欧洲的国际地位被削弱
C ．欧共体的政治联合步伐落后于经济联合
D ．遏制共产主义势力在欧洲扩张的需要 11．法国史学家谢和耐说，“中国是一个面积可与整个欧洲相匹，具备近3000年有记载历史的国度”，“任何对它的有效论述都必须涉及确切的时间和地点，再不许奢谈什么‘永恒不变的’中国了”。他强调的是
A ．中国历史比欧洲历史更加复杂
B ．中国有确切记载的历史长达3000年
C ．研究中国历史要注意时空的复杂性
D ．中国历史不存在任何不变的成分
高三年级历史试卷 第3页（共6页） 高三年级历史试卷 第4页（共6页）
第Ⅱ卷
注意事项：
1．用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题纸上。 2．本卷共3题，共56分。
12．（17分）某学校学生以习近平总书记讲话《中国需要更多地了解世界，世界也需要更多地了解中国》为主题开展探究性学习。
探究1：源头：中西文化的异同。
材料一 普罗泰格拉说：“人是万物的尺度”；孔子说：“仁者爱人，克己复礼。” (1)据材料一及所学知识，指出中西文化的异同。（5分）
探究2：近代：中西相互认识的艰难。
材料二 公元1—1800年，西方人对世界的了解。
图一 公元1年西方人对世界的了解 图二 1500年西方人对世界的了解
图三 1600年西方人对世界的了解 图四 1800年西方人对世界的了解
——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 (《南京条约》签订后)假想市场的美景冲昏了商人的头脑，很快地供给就太多了。……最后形成了亏本生意。
——严中平《英国资产阶级纺织利益集团与两次鸦片战争的史料(下)》
(2)据材料二，分析西方人对世界认识的变化。（2分）据材料三，指出西方人对中国认识
的不足。（2分）
探究3：现代：猜疑隔绝两败俱伤，互信开放互惠共赢。
材料四 有头脑的苏美关系观察家没有理由埋怨克里姆林宫对美国的挑战。上帝使美国人民受到这种无法改变的挑战……负有的道义和政治领导的责任。
——乔治·凯南《苏联行为的根源》
(3)据材料四，分析二战后美国和苏联长期相互隔绝的主要原因。（2分）20世纪70年代
以来，中国是如何逐步与世界接轨，融入世界的？（3分）
(4)综合以上探究及所学知识，归纳阻碍或推动中西交流的主要因素。（3分）
高三年级历史试卷 第5页（共6页） 高三年级历史试卷 第6页（共6页）
13．（17分）阅读材料并结合所学知识回答问题。
材料一 商籍农而立，农赖商而行，求以相辅，而非求以相病……遁其有无，官民农商，各安其所而乐其生，夫是以为至治之极。
——（宋）陈亮《四弊》 (1)概括材料一的主要观点，并分析作者提出此观点的原因。（4分）
材料二 洋布，洋纱、洋花边、洋袜、洋巾入中国，而女红失业；煤油、洋烛、洋电灯入中国，而东南数省之柏树皆弃为不材；洋铁、洋针、洋钉入中国，而业冶者多无事投闲，此其大者。尚有小者，不胜枚举。所以然者，外国用机制，故工细而价廉，且成功易；中国用人工，故工笨而价贵，且成功亦难，率民生计，皆为所夺矣。
——郑观应《盛世危言》 （2）材料二反映了什么问题？（4分）结合所学知识，归纳中国近代前期的有识之士为
应对此问题所做的努力。（6分）
材料三 人类社会的所有成员，都处在一种需要互相帮助的状况之中，同时也面临互相之间的伤害。……虽然在这一社会中，没有人负有任何义务，……但是社会仍然可以根据一种一致的估价，通过完全着眼于实利的互惠行为而被维持下去，……每当相互之间产生愤恨和敌意的时候，一切社会纽带就被扯断。
——亚当·斯密《道德情操论》 （3）经济侵略和贸易保护主义一直是世界经济发展的障碍，结合材料三及所学知识说明
亚当·斯密“道德情操论”的现实意义。（3分）
14．（22分）阅读材料并回答问题。
材料一 10世纪至19世纪中叶中西科技成就简表
(1) 据材料一，说明在10至19世纪中叶，与欧洲相比，中国科技水平所处的地位发生了
什么变化。（2分）
材料二 恩格斯指出，工业的巨大工作为力学、化学、物理学提供了大量可供观察的材料、试验手段和工具，“真正有系统的实验科学，这时候才第一次成为可能”。(《自然辩证法》)恩格斯还认为，“社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比10所大学更能把科学推向前进。”
——《致瓦·博尔吉乌斯》
(2)据材料一、材料二并结合所学知识，指出16至19世纪中叶中西方科技的根本性差异。（4分）根据材料二与所学知识，从经济、政治、思想文化三个方面，分析欧洲近代科技迅速发展的原因。（6分）
材料三 清雍正皇帝反复强调“农为天下之本务，而工贾皆其末也”，“市肆之中多一工作之人，即田亩之中少一耕稼之人”。
——《清世宗实录》
(3)根据材料二、材料三与所学知识，分析清代(鸦片战争前)中国科技发展停滞的原因。（8分）
(4)从中西方科技发展变化的历史中得到了哪些启示。（2分）
和平区2017-2018学年度第二学期高三年级第一次质量调查
文科综合历史学科试卷参考答案
第Ⅰ卷 (单项选择题共44分)
第Ⅱ卷 (非选择题共56分)
12.（17分）
(1)同：关注人，以人为本。（1分）
异：中：强调社会责任、社会秩序、统治者权威。（2分）
西：强调个人自由、个性发展、民主政治。（2分）
(2)变化：认识的范围不断扩大。（2分）
不足：对中国的国情(文化)缺乏深刻的认识。（2分）
(3)原因：美苏冷战。（2分）
如何融入世界：对内改革，逐步建立社会主义市场经济体制；对外开放，先后加入亚太经济合作组织和世界贸易组织等国际组织；积极开展以联合国为中心的多边外交。（3分）
(4)阻碍因素：文化的差异；国家利益的冲突；意识形态的矛盾等。
推动因素：社会发展的需要；科技的进步；市场经济的发展；经济全球化。（3分，言之有理亦可酌情给分）
13．（17分）
（1）观点：反对重农抑商，主张农商并重，相辅相成。（2分）
原因：作者认识到重农抑商政策不利于经济发展和国富民强；宋代商品经济的发展要求打破政策的藩篱。（2分）
（2）问题：由于洋货的冲击，中国传统手工业难以为继，自然经济加速解体，民生艰难。（4分）
努力：洋务派学习西方先进技术，创办近代民用机器工业；近代中国民族资本主义工商业的兴起和发展；资产阶级各派别主张学习西方，发展民族工商业，与外国进行商战，倡导“实业救国”，并为此而进行政治、思想变革的努力，以期强国富民。（6分，言之有理亦可酌情给分）（3）意义：各国在发展经济和面对经济危机时，应树立互利、责任、合作等意识，联手反对经济侵略和贸易保护主义，共同迎接挑战，才能促进世界经济的可持续发展。（3分，其他言之有理亦可酌情给分）
14．（22分）
(1)由长期领先转向落后。（2分）
(2)中国科技属于经验性、实用性、总结性的传统科技；（2分）
西方科技属于实验性、数学化、理论性的近代科技。（2分）
经济：资本主义工商业的发展，特别是工业革命的推动。（2分）
政治：资产阶级代议制的确立与发展。（2分）
思想文化：文艺复兴、启蒙运动使得理性主义发展，思想解放。（2分）
(3)政治：君主专制制度的空前强化。（2分）
经济：小农经济(自然经济)占主导。（2分）
思想：理学和文化专制以致空疏之风盛行。（2分）
科技：传统科技的自身缺陷。（2分）
(4)经济发展是基础和动力；政府政策；思想解放。（2分）
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