信息管理专业 商务智能 课程
信息管理专业商务智能课程
信息管理专业的商务智能课程主要包括以下内容：
1. 商务智能概述：介绍商务智能的基本概念、原理和应用。
2. 数据仓库与数据挖掘：讲解数据仓库和数据挖掘的基本概念和技术，包括数据抽取、转换和加载（ETL）、多维数据模型、关联规则挖掘、聚类分析等。
3. 决策支持系统：学习决策支持系统的基本原理和架构，包括数据收集、数据分析、决策模型和决策过程。
4. 商务智能工具与技术：介绍各种商务智能工具和技术，如数据可视化、在线分析处理（OLAP）、数据挖掘工具等。
5. 商务智能应用案例分析：通过实际案例分析，了解商务智能在企业中的应用，如市场分析、销售预测、客户关系管理等。
6. 业务智能策略与管理：讲解商务智能的战略规划、组织架构和项目管理，包括商务智能项目的规划、实施与评估。
通过学习商务智能课程，学生可以掌握商务智能的基本理论知识和应用技能，能够利用商务智能工具和技术进行数据分析和决策支持，为企业的发展和决策提供有效的信息支持。
高考志愿填报建议大学专业解析--商务智能
商务智能 一、专业介绍 1、学科简介： 商务智能属于自设专业（自设专业是指在教育部专业目录中没有，而学校根据自己的特点和社会发展的需要设立的专业），属于管理科学与工程或工商管理一级学科下的二级学科，不同院校所属一级学科有所不同。 商务智能，又称商业智能。商务智能包括一系列基于先进管理理念、决策理论与最新信息技术的方法与综合技术，以及应用这些方法与技术收集、处理、分析组织或企业的数据，并将其转化为知识，帮助其做出及时准确的决策。商务智能系统是管理信息系统（MIS）吸收最新IT技术在先进管理理念指导下的扩展，与工商管理、统计、计算机应用等领域关系密切。 以下研究方向与考试科目以西南财经大学为例： 2、研究方向： (01)金融智能 (02)市场智能 (03)分布式智能决策 3、考试科目：
(101)思想政治理论(201)英语一或(202)俄语或(203)日语(303)数学三(803)管理学 复试笔试科目：数据库系统原理 二、专业培养目标 本学科主要以数据仓库、数据挖掘、电子商务、企业应用集成、知识管理、业务流程重组与整合等技术为基础，培养研究生能够通过信息技术和管理科学的高度融合达到对商务信息的有效挖掘、开发、分析、运用和管理，以帮助企业决策为目的，能够最大限度的使用信息资源来管理和影响企业决策流程，为企业的正确决策提供前瞻性支持，从而有效增强企业的核心竞争力。本学科要求研究生具有较扎实的数理基础、信息科学与技术基础及管理科学与工程基础，并具有较强的决策分析和解决实际问题的能力。 三、与此专业相近的自设专业 智能决策与知识管理 四、相同一级学科下的其他专业（二级学科） 会计学、企业管理、旅游管理、技术经济及管理 五、招收此自设专业的院校及开设年份 中国科学技术大学（2002年） 西南财经大学（2007年）（一级学科为工商管理）
《商务智能与数据挖掘实验》课程教学大纲
商务智能与数据挖掘实验Business Intelligence and Data Mining 一、课程基本情况课程总学时：64 （课内实验课程填写课程总学时） 实验总学时：36学分：4 开课学期：5课程性质：必修 对应理论课程：商务智能与数据挖掘适用专业：信息管理与信息系统 教材：数据挖掘概念与技术，机械工业出版社，Jiawei Han, Micheline Kamber著，范明等译，2012年，第三版。 开课单位：经济管理学院信管系二、实验课程的教学目标和任务 在初步掌握商务智能和数据挖掘的基本概念、基本方法和基本技术的基础上，使学生对商务智能和数据挖掘的概念和技术有深入的认识和了解。通过对商业数据的分析使学生更加深入地理解常用的数据挖掘模型，掌握大型数据挖掘软件IBM SPSS Modeler等工具的使用，培养学生将实际的商业问题转化为数据挖掘目标、理解和收集数据、应用数据挖掘工具建模、评估模型以判断是否符合商业目的，并将发现的结果组织成可读文本的能力，使学生的理论知识和实践技能得到共同开展。 三、实验课程的内容和要求
四、课程考核 （1）实验实习报告的撰写要求：根据实验指导书，认真查阅资料，完成实验内容并记录实验结果，撰写实验报告 （2）实验实习报告：17次； （3）考核及成绩计算方式：成绩计入商务智能和数据挖掘课程总评。 五、参考书目 （1）数据挖掘：概念、模型、方法和算法，，（美）著，王晓海译，2013年，第2版。 （2）数据挖掘导论（完整版），人民邮电出版社（美）陈封能，（美）斯坦巴赫，（美）库玛尔著，范明等译，2011年 （3）大数据：互联网大规模数据挖掘与分布式处理，，［美］Anand RajaramanJeffrey David Ullman 著，王斌译，2012 年 （4）数据挖掘技术（第3版）一一应用于市场营销、销售与客户关系管理,，美）等著，等 译,2013年。
信息资源管理专业
信息资源管理专业 信息资源管理专业 信息资源管理专业是近年来发展迅速的一门学科。在信 息时代，信息资源已经成为企业发展的重要组成部分。信息资源管理专业旨在培养具备信息资源管理和信息系统开发能力的高素质人才。本文将从以下几个方面介绍信息资源管理专业，包括专业概述、专业方向、课程设置、毕业生就业和发展前景。 一、专业概述 信息资源管理专业是一门涉及信息科技和管理科学的领域。旨在培养具有信息资源管理和信息管理方面的基础知识，了解不同类型的信息资源（如数字、网络、文化等）的管理和运用，并熟练掌握信息技术的基础理论与技术，具有计算机网络相关的技术能力。 二、专业方向 信息软件与服务：主要培养信息系统设计、软件开发、 网络技术和电子商务等方面的专业人才。 数字媒体与文化创意：主要培养数字媒体设计与制作、 网络多媒体技术、数字出版等方面的专业人才。 信息管理与分析：主要培养现代企业信息管理、信息经 济学、管理科学与决策分析等方面的专业人才。 三、课程设置 信息资源管理专业的课程结构一般分为基础课程和专业 课程。其中基础课程包括高等数学、线性代数等数学课程，及计算机程序设计、数据库原理等计算机科学基础课程。专业课
程包括管理学科、信息工程学科、信息技术与应用等方面的知识。 四、毕业生就业 毕业生可以在政府部门、中小企业和大型集团企业等单 位从事信息技术、网络技术、电子商务、企业信息化与管理、数字媒体制作等方面的工作。具体包括企业信息主管、信息资源管理师、信息系统分析师、电子商务主管、网络工程师、数字媒体设计师等。 五、发展前景 随着信息时代的到来，信息资源管理专业具有广阔的发 展前景。毕业生可以适应信息时代的技术、市场和人才需求，具有良好的职业前景和薪资水平。未来，随着信息科技的不断发展和创新，信息资源管理专业将逐渐变得更加重要。 总之，信息资源管理专业是一个应用性很强的专业，它 将信息技术和管理学科紧密结合起来，培养适应信息化时代要求的高素质人才，未来的发展前景很广阔，值得广大学生选择。
信息管理与信息系统专业主要课程
信息管理与信息系统专业是当前社会需求量较大的一个专业方向，随着信息化和数字化的不断发展，信息管理与信息系统专业毕业生在就业市场上的需求也在不断增加。对于信息管理与信息系统专业的学生来说，掌握相关专业知识是十分重要的，而主要课程则是他们学习过程中的重要组成部分。本文将从以下几个方面分析信息管理与信息系统专业的主要课程。 一、信息管理与信息系统专业的主要课程包括哪些？ 信息管理与信息系统专业是一个涉及多方面知识的综合性专业，因此其主要课程相对较多。主要课程包括但不限于以下几门： 1. 信息管理概论 2. 计算机基础 3. 数据结构与算法 4. 数据库原理与应用 5. 网络技术与应用 6. 信息系统分析与设计 7. 信息资源管理 8. 电子商务与电子政务 9. 大数据技术与应用 10. 信息安全与风险管理 二、信息管理与信息系统专业的主要课程的重要性 1. 信息管理概论：这门课程是信息管理与信息系统专业的入门课程，
它通过介绍信息管理的基本概念、信息管理的发展历程以及信息管理 的基本原理，为学生打下良好的学科基础。 2. 计算机基础：计算机是信息管理与信息系统专业学生必须要熟练掌 握的工具，因此学习计算机基础知识对于他们日后的工作和学习都具 有非常重要的意义。 3. 数据结构与算法：学习这门课程可以帮助学生更好地理解和掌握数 据的存储结构、数据的运算过程以及算法的设计与分析，这对于他们 日后的系统开发和数据分析能力提升是非常重要的。 4. 数据库原理与应用：现代社会处处充斥着大量的数据，而数据库正 是对这些数据进行管理和存储的重要工具。学习数据库原理与应用对 于信息管理与信息系统专业的学生来说至关重要。 5. 网络技术与应用：网络技术是信息时代的核心技术之一，掌握网络 技术对于学生未来的就业和研究都有着不可或缺的重要性。 6. 信息系统分析与设计：信息系统是信息管理与信息系统专业毕业诞 辰后工作的主要评台，学习信息系统分析与设计对于他们的职业发展 具有非常重要的意义。 7. 信息资源管理：学习信息资源管理可以使学生更好地了解信息资源 的组织、利用和管理，为他们今后从事信息管理工作奠定基础。 8. 电子商务与电子政务：随着信息化的发展，电子商务和电子政务已 经成为现代社会的主要形式之一，因此学习这门课程对于学生未来的 发展是非常有益的。 9. 大数据技术与应用：大数据是信息管理与信息系统领域的热门话题，学习大数据技术与应用可以为学生提供更广阔的职业发展空间。
信息管理与信息系统专业专业课程
信息管理与信息系统专业专业课程 信息管理与信息系统专业是一门涉及信息科学与技术、管理学、计算机科学与技术等多个学科交叉的综合性专业。本文将从专业课程的角度，介绍信息管理与信息系统专业的相关内容。 信息管理与信息系统专业的专业课程主要包括以下几个方面：信息学基础、管理学基础、信息系统开发与管理、数据管理与分析、信息系统安全等。 信息学基础是信息管理与信息系统专业的基石。这门课程主要包括计算机科学与技术、数据库原理与应用、数据结构与算法分析等内容。通过学习这门课程，学生可以掌握计算机基础知识，了解计算机的工作原理和基本操作，熟悉数据库的设计与应用，掌握数据结构与算法的基本概念和分析方法。 管理学基础是培养信息管理与信息系统专业学生综合素质的重要课程。这门课程主要包括管理学原理、组织行为学、市场营销学、运作管理学等内容。通过学习这门课程，学生可以了解管理学的基本理论和方法，熟悉组织行为学的基本概念和原理，掌握市场营销学的基本知识和技能，了解运作管理学的基本原则和方法。 信息系统开发与管理是信息管理与信息系统专业的核心课程之一。这门课程主要包括信息系统开发方法与工具、项目管理、信息系统需求分析与设计、软件工程等内容。通过学习这门课程，学生可以
了解信息系统开发的基本过程和方法，熟悉项目管理的基本原理和技巧，掌握信息系统需求分析与设计的基本方法和工具，了解软件工程的基本概念和流程。 数据管理与分析是信息管理与信息系统专业的重要课程之一。这门课程主要包括数据仓库与数据挖掘、商务智能、大数据技术与应用等内容。通过学习这门课程，学生可以了解数据管理与分析的基本原理和方法，熟悉数据仓库与数据挖掘的基本概念和应用，掌握商务智能的基本技术和应用，了解大数据技术的基本原理和应用。 信息系统安全是信息管理与信息系统专业的重点课程之一。这门课程主要包括信息安全原理与技术、网络安全与防护、数据安全与隐私保护等内容。通过学习这门课程，学生可以了解信息系统安全的基本原理和技术，熟悉网络安全的基本概念和防护措施，掌握数据安全与隐私保护的基本方法和技巧。 除了以上几门核心课程，信息管理与信息系统专业还涵盖了许多其他的专业课程，如电子商务、信息系统评价与管理、信息资源管理等。这些课程的学习使得学生能够全面了解信息管理与信息系统领域的知识和技术，掌握相关的理论和实践能力。 信息管理与信息系统专业的专业课程涵盖了信息学基础、管理学基础、信息系统开发与管理、数据管理与分析、信息系统安全等多个方面。通过学习这些课程，学生可以全面系统地掌握信息管理与信
信息管理与信息系统专业本科课程设置
信息管理与信息系统专业本科课程设置 1. 课程背景 信息管理与信息系统是现代管理领域的重要学科，以电子商务、数据分析与挖掘、信息系统开发与管理等方向为核心，培养学生具备综合的信息管理与信息技术应用能力。为了适应信息技术快速发展和企业对高素质专门人才的需求，本专业本科课程设置包括相关理论与实践课程，以提高学生的信息管理和信息系统开发能力。 2. 课程设置 2.1 信息管理与信息系统基础课程 •信息资源管理导论：介绍信息资源管理的基本概念、原理和方法，培养学生信息管理的基本素养。 •数据库原理与应用：介绍数据库的基本概念、结构和操作，培养学生数据库设计和管理的能力。 •管理信息系统开发与应用：介绍管理信息系统开发的基本流程和方法，培养学生信息系统开发和应用的能力。 2.2 专业方向课程 •电子商务导论：介绍电子商务的基本理论和实践，培养学生电子商务运营与管理能力。
•数据分析与挖掘：介绍数据分析和挖掘的基本理论和方法，培养学生数据分析与挖掘的能力。 •企业应用集成与开发：介绍企业应用集成和开发的基本原理和技术，培养学生企业应用集成和开发的能力。 2.3 实践与综合课程 •信息系统开发实践：通过实际案例，培养学生信息系统开发和项目管理的能力。 •信息资源管理实践：通过实际项目，培养学生信息资源管理和利用的能力。 •综合实训项目：结合理论与实践，培养学生信息管理与信息系统综合应用能力。 3. 课程目标 通过上述课程的学习，学生将能够： - 掌握信息管理与信息系统的基本理论和方法； - 具备信息管理和信息系统开发与运营的基本能力； - 运用信息技术解决实际问题的能力； - 具备管理信息系统项目的能力； - 具备信息资源管理与利用的能力。 4. 就业前景 信息管理与信息系统专业毕业生在信息技术领域有广泛的就业前景，包括但不限于以下方面： - 企事业单位信息管理与规划部门； - 互联网企业的电子商务部门； - 数据分析与挖掘相关企业或部门； - 信息系统开发与维护企业或部门。
《商务智能》课程设计指导书
《商务智能》 课程设计指导书与任务书经济与管理学院管理科学与工程系
《商务智能》课程设计指导书 一、课程设计的目的 《商务智能》课程设计是为“数据仓库与数据挖掘”课程独立开设的实践性课程。《商务智能》课程设计的主要目的是通过实际的数据仓库与数据挖掘应用课题设计与研究，巩固数据仓库与数据挖掘理论知识，进一步熟悉数据仓库与数据挖掘的设计与分析技术，提高学生的动手能力以及分析问题和解决问题的能力。 二．课程设计的选题 下面的题目可供参考： 1．高校本科生管理**方案设计 2．高校研究生管理**方案设计 3．高校图书馆管理**方案设计 4．电信企业客户管理**方案设计 5．连锁超市销售管理系统**方案设计 6．网店销售管理**方案设计 7．银行管理（贷款、信用卡、存取款等）**方案设计 8．飞机订票、售票及旅客管理**方案设计 9．火车订票、售票及旅客管理**方案设计 10．保险（汽车保险、财产保险等）管理**方案设计 11．机动车、驾驶员、交通事故管理**方案设计 12．消防管理及火灾管理**方案设计 13．连锁酒店客房、顾客、住宿管理**方案设计 三．课程设计的形式 2-3个学生为一组。在共同讨论的基础上，确定分析领域及分析方案。然后，每人负责其中一部分内容。 五．课程设计报告内容及格式 课程设计报告对设计方案进行综合分析与说明。具体过程和内容可参考“电信企业客户管理客户流失预测方案设计”案例。 排版要求：A4纸。一级标题四号宋体加粗，二级标题小四号宋体加粗，内容为五号
宋体。所有内容为1.5倍行距。包含的内容及格式见下页。
《商务智能》 课程设计报告 班级： 学号： 姓名： 同组人: 指导教师：王建仁/李明 日期：2016.01.04--2016.01.08
计算机信息管理类 专业
计算机信息管理类专业 导言： 计算机信息管理是一门涉及计算机科学和信息管理的专业。它致力 于培养学生运用计算机技术和信息管理理论实践来组织、存储、检索、分析和传播信息的能力。本文旨在介绍计算机信息管理类专业的背景、专业课程和就业前景。 一、背景 计算机信息管理类专业是近年来随着信息技术的迅速发展而兴起的。随着数据量的不断增长，如何高效地管理信息成为各行各业亟待解决 的问题。计算机信息管理的诞生正好满足了这一需求。这个专业结合 了计算机科学和信息管理的理论和技术，旨在利用计算机技术有效地 组织和管理信息。 二、专业课程 1. 数据库原理和应用 数据库是计算机信息管理中不可或缺的一部分。学习数据库原理和 应用的课程，学生将了解到各种数据库模型和设计原则，以及数据库 的基本操作和管理技术。通过实践项目，学生能够掌握数据库的设计、创建和维护，从而为企业提供高效的数据管理解决方案。 2. 信息系统分析与设计
信息系统分析与设计是计算机信息管理专业中的核心课程之一。学生通过学习分析企业需求、设计信息系统架构和流程图，并掌握各种分析工具和方法。通过这门课程的学习，学生可以为企业提供完善的信息系统解决方案，并提高企业的信息管理和决策能力。 3. 信息安全管理 信息安全管理是计算机信息管理中至关重要的课程。学生将学习到各种信息安全的基本概念、原则和技术，包括网络安全、数据加密、身份认证等方面。掌握信息安全管理的技能，可以帮助企业避免信息泄露和黑客攻击，保护企业的重要信息资产。 4. 商务智能与大数据分析 商务智能与大数据分析是计算机信息管理专业中的前沿课程。学生将学习数据挖掘、数据分析和决策支持系统等方面的知识。通过学习这门课程，学生能够利用大数据技术，为企业提供商业智能分析和决策支持，提高企业的竞争力。 三、就业前景 计算机信息管理类专业毕业生在就业市场上具有广阔的发展空间。随着信息技术的飞速发展，各行各业对信息管理的需求越来越大。毕业生可以选择在企事业单位、政府机构、金融机构等各种组织中从事信息管理工作。他们可以担任信息系统分析师、数据库管理员、信息安全专家等职位。
信息管理与信息系统专业课程
信息管理与信息系统专业课程 一、引言 信息管理与信息系统专业课程是现代信息社会中非常重要的学科之一。本文将介绍信息管理与信息系统专业课程的定义、目标以及课程内容，旨在帮助读者更好地了解该学科。 二、信息管理与信息系统专业课程的定义 信息管理与信息系统专业课程是一门综合性学科，旨在培养学生在信息管理和信息系统领域中的专业能力。该课程旨在教导学生如何最大限度地利用信息资源，提高组织的决策效率和竞争力。 三、信息管理与信息系统专业课程的目标 1. 培养学生对信息管理和信息系统的理解和认知。 2. 培养学生熟悉常用的信息管理工具和技术。 3. 培养学生在实际应用中灵活运用信息管理和信息系统的能力。 4. 培养学生的团队合作和沟通能力。 四、信息管理与信息系统专业课程的内容 1. 信息管理概论 该部分介绍信息管理的基本概念、理论基础和发展趋势，使学生对信息管理有一个全面的了解。 2. 信息技术基础
学生需要了解信息技术的基本原理和常用技术，如计算机基础、数 据库管理系统、网络技术等，以便能够熟练运用这些技术来支持信息 管理和信息系统的建设。 3. 信息系统开发与管理 该部分介绍信息系统开发的过程和方法，包括需求分析、系统设计、系统实施和系统维护管理等。学生需要学会运用系统开发方法论来解 决实际问题。 4. 数据分析与决策支持 学生需要学会运用数据分析工具和技术，如数据挖掘、商业智能等，来支持决策制定和问题解决。 5. 信息安全与风险管理 该部分介绍信息安全的基本原理和方法，使学生了解信息安全的重 要性，并学会运用相关工具和技术来保护信息资源的安全性。 6. 信息管理案例分析 通过案例分析，学生可以将理论知识应用于实际情境，并培养分析 和解决问题的能力。 五、结论 信息管理与信息系统专业课程是培养学生信息管理和信息系统专业 能力的重要途径。通过学习该课程，学生可以掌握信息管理和信息系
信息管理专业
信息管理专业 概述 信息管理专业是在信息科学与技术的基础上，结合管理学理论和信息系统技术，培养具备信息管理能力、信息系统开发和管理能力的专业人才。信息管理专业拓宽了信息科学与技术专业的发展方向，将信息科学与技术知识应用于管理领域，培养了解信息系统开发与管理、掌握信息系统实施与运行的管理人才。 专业特点 信息管理专业主要涉及信息系统开发与管理、信息资源管理、企业信息化战略规划等方面的知识和技能。以下是信息管理专业的几个特点： 1. 管理与技术结合 信息管理专业将信息技术和管理学相结合，培养学生掌握信息技术的同时，也要具备较强的管理能力。学生需要了解信息系统开发和管理的过程，熟悉相关管理工具和方法，能够在实际工作中运用信息技术解决管理问题。
2. 综合性强 信息管理专业涉及多个学科领域，如信息传输与存储、数据库技术、网络技术、信息安全等。学生需要综合运用这些知识，有效地管理和处理信息资源。综合性强的特点也使得毕业生在就业市场上具有较强的竞争力。 3. 实践性强 信息管理专业强调实践能力的培养，学生需要通过实际项目的开发和管理，掌握信息系统的设计、实施与运行。在学习过程中，学生将接触到各种实际案例，锻炼自己的问题解决能力和团队合作精神。 4. 弹性选修 信息管理专业的课程设置较为灵活，学生可以根据自己的兴趣和发展方向选择不同的选修课程。这也为学生提供了更多的发展机会和广阔的职业空间。 就业前景 信息管理专业毕业生主要从事信息资源管理、信息系统开发与管理、企业信息化规划等方面的工作。随着信息化水平的
提高和信息管理专业地位的逐渐受到重视，信息管理专业毕业生的就业前景也日益广阔。 目前，信息管理专业的毕业生可在以下领域就业： 1. 企事业单位信息化部门 企事业单位不断推进信息化，为了提高管理效率和竞争力，需要大量的信息管理专业毕业生从事信息系统开发与管理、信息资源管理等工作。 2. IT咨询公司 IT咨询公司为各类企事业单位提供信息化解决方案和咨询 服务，信息管理专业毕业生可从事信息系统规划与设计、业务流程优化等方面的工作。 3. 政府部门 政府部门也在信息化进程中发挥着重要的作用，信息管理 专业毕业生可从事政府信息资源管理、电子政务建设等方面的工作。
《商务智能》课程大纲
《商务智能》教学大纲 一、课程设计的背景与目的 大数据时代，数据分析无处不在，商场竞争离不开数据决策。商务智能技术与方法 是大数据分析的核心，也是商务决策分析的基础。本课程是数据科学与大数据技术系列 课程之一，强调理论和工程技术应用相结合，学生通过学习该课程后，可以学会商务智能、数据仓库、联机分析处理、数据挖掘、数据可视化等专业术语，掌握数据仓库、联 机分析处理、数据挖掘等专业应用技术。通过本课程学习，学生可以通过专业应用软件 对数据进行深层次加工获得有实际应用的有价值信息，增强学生对信息管理的深层次认识。 二、教学目标与课程收获 商务智能的实质是从数据中有效地提取信息，为管理者的决策和企业战略开发提供 信息支持。商务智能系统是指运用数据仓库、联机分析和数据挖掘技术来处理和分析商 业数据，针对不同的领域提供不同的应用解决方案，协助用户解决商务活动中的复杂问题，从而帮助决策者面对商务环境的快速变化而做出敏捷反应和合理商业决策的管理系统。 三、培训对象 具备一定数据库技术和管理知识的学生或企业白领，尤其是产品、市场、财务、研发、供应等部门的决策分析人员。 四、培训学时 18小时
五、教学内容与要求 第一单元：商务智能概述（1小时） 【教学内容】商务智能的产生背景，商务智能的基本概念，商务智能的应用范围，商务智能的应用价值，商务智能的体系结构，商务智能的主要功能，商务智能的核心技术，商务智能模型建立，商务智能的应用。 【教学重点及难点】商务智能的基本概念、商务智能技术的发展、商务智能技术、商务智能的体系结构。 【基本要求】了解商务智能项目的应用，商务智能技术的发展，商务智能的应用范围和应用价值等，理解商务智能的核心技术，实现商务智能的工具、技术路线的选择，掌握商务智能的相关基本概念，商务智能的主要功能、商务智能模型建立，商务智能架构，商务智能的项目实施过程。 第二单元：数据仓库（2小时） 【教学内容】数据仓库概念与特征，数据仓库开发模型，数据仓库规划与分析，ETL概述，元数据，商业数据维度化分析，工具简介。 【教学重点及难点】星状模型、雪花模型、ETL、元数据的管理，商业数据维度化分析。 【基本要求】了解数据仓库、ETL的概念，理解元数据，掌握数据仓库开发模型、商业数据维度化分析、数据仓库建模工具的使用。 第三单元：联机分析处理（1小时） 【教学内容】OLAP基本概念，OLAP类型，OLAP基本操作，多维数据集的建立和应用 【教学重点及难点】多维数据集的建立和应用。
计算机信息管理专业课程3篇
计算机信息管理专业课程 第一篇：计算机信息管理基础课程 计算机信息管理是一门关注信息与技术的学科，它涉及到了计算机科学、信息技术和管理学。作为计算机信息管理专业的学生，在学习期间我们需要修习一系列的基础课程，以便于我们理清思路，了解计算机信息管理的核心理念。 首先，计算机信息管理导论是我们所必须学习的一门课程。这门课程的主要作用是为我们介绍计算机信息管理的发展历程和各种概念，帮助我们了解其在实践中的作用。我们将学习计算机信息管理的概念和基本理论，熟悉计算机信息管理的范畴及其活动特点，掌握计算机信息管理的主要特征和其所包含的内容。 其次，数据库原理是另一门重要的基础课程。这门课程将帮助我们理解数据库的设计和管理。我们将学习到数据库的基本概念和原理，熟悉数据库的体系结构和管理方法，了解数据库排错技术和性能调优方法，掌握数据库的安全和备份策略以及管理软件的选用。 另外，计算机操作系统也是一门必修的基础课程。这门课程将帮助我们理解计算机系统在底层是如何运行的。我们将学习操作系统的底层原理和设计思路，了解操作系统的内核和系统调用，掌握进程管理、内存管理、文件系统和设备管理等重要知识点。 除此之外，还有诸如计算机网络、数据结构和算法等基础课程也是计算机信息管理专业学生必修的课程。这些基础课
程将为我们打好坚实的理论基础，使我们更好地面对实践中的问题和挑战。 在学习计算机信息管理基础课程时，我们需要理解其实际意义及其在实践中的应用，逐步提高我们的实践能力和解决问题的能力。只有建立起坚实的理论知识基础，我们才能更好地应对日益复杂的信息化环境，成为优秀的计算机信息管理专业人才。 第二篇：计算机信息管理核心课程 计算机信息管理专业的核心课程是对于学生日后的工作发展至关重要的。这些课程不仅需要我们在理论上掌握课程核心知识，还需要我们在实践中掌握核心技能，以便于我们更好地应对日常工作中遇到的问题。 首先，信息系统分析与设计是计算机信息管理专业中一门非常重要的核心课程。在学习该课程的过程中，我们将学习到信息系统的概念和特点，了解系统的构成和应用，掌握分析设计系统的方法和流程，通过实践操作，掌握系统设计方法和技能。 其次，计算机信息管理与信息化技术应用是另一门非常重要的核心课程。在学习该课程的过程中，我们将学习到计算机技术的最新进展和计算机信息管理的最新发展，了解信息化对企业管理和社会发展的影响，掌握企业信息化规划、实施和管理的方法和技术。 另外，企业信息化战略与管理、信息系统安全技术、计算机信息管理案例分析等核心课程也是我们所必须学习的。这些课程的学习将使我们更好地理解信息化管理的实践应用，同时也有利于我们加深对于计算机信息管理理论知识的理解和掌握。
商务智能方法与应用(信管)教学大纲
《商务智能方法与应用》课程教学大纲 课程代码：040642711 课程英文名称：Business intelligence methods and Applications 课程总学时：32 讲课：24 实验：8 上机：0 适用专业：信息管理与信息系统 大纲编写（修订）时间：2017.06 一、大纲使用说明 （一）课程的地位及教学目标 商务智能方法与应用是信息管理与信息系统专业开设的一门培养学生商务智能能力的专业必修课，主要讲授商务智能基本理论、常用的商务智能方法、数据预处理技术、数据仓库概念和技术、多维数据模型技术及OLAP理论及工具，结合实例，介绍了商业智能在行业中的应用状况、案例与主流工具。本课程在教学内容方面除基本知识、基本理论和基本方法的教学外，通过实例介绍、讨论和实验，着重培养信息时代下学生的商务智能能力。 通过本课程的学习，学生将达到以下要求： 1. 掌握商务智能基本理论 2. 掌握数据仓库概念和技术 3. 掌握常用的商务智能方法 4. 掌握多维数据模型技术及OLAP理论及工具 5. 熟悉商务智能领域主流产品及工具 6. 能够运用本课所学知识，使用商务智能技术辅助业务分析 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 本课程要求学生掌握商务智能的最基本内容，包括商务智能内涵、数据仓库模型、在线分析处理、决策树、聚类、关联分析等知识，初步具备利用商务智能技术进行业务分析的技能。 （三）实施说明 1．教学方法：课堂讲授中要重点对基本概念、基本方法的讲解；采用启发式教学、案例教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，培养学生的自学能力和动手能力；通过实验巩固理论知识。 2．教学手段：在教学中采用电子教案、商务智能系统等先进教学手段，以确保在有限的学时内把课程最基本的内容介绍给学生。 （四）对先修课的要求 考虑到商务智能的跨学科性（统计学、人工智能和数据库），学习本课程前需要有一定的统计学、数据库系统等课程基础。本课程的教学必须在完成先修课程之后进行。本课程主要的先修课程有统计学、数据库等。 （五）对习题课、实践环节的要求 围绕课程的重点和难点，为使学生在有限的学时里能尽量掌握课程内容，保证一定的广度和深度，本课程需实验平台和详细的实验指导书。这些实验内容应与企业实际的项目紧密结合，便于学生理解商务智能实际的应用情况，培养了动手能力。尽量多举例子分析，并配合实验操作，使学生对教学中的难题有一定的感性认识和动手能力。 （六）课程考核方式 1．考核方式：考查 2．考核目标：在考核学生对商务智能方法和应用的基本知识，重点考核学生的运用知识分
计算机信息管理专业课程
计算机信息管理专业课程 计算机信息管理是指运用信息技术手段对企业、政府机关、医疗机构等单位的信息进行管理和处理的学科。它涉及的领域非常广泛，包括信息系统开发、网络管理、数据库管理、信息安全等方面，因此，计算机信息管理也是一个非常受欢迎的专业。 计算机信息管理专业课程针对学生培养具备计算机信息 管理、软件设计、网络管理等多种能力的综合型人才。下面将从课程设置、教学内容、教学方法等方面进行大致介绍。 一、课程设置 1. 基础课程 此类课程主要是对学生的基础知识进行培养和巩固，其中包括高等数学、离散数学、数据结构、操作系统等。其中，高等数学和离散数学是计算机信息管理专业学习的重要基础课程，对于提高学生的数学素养和逻辑思维能力都有着重要的作用。 2. 专业课程 此类课程主要涉及到学生在计算机信息管理领域的专业知识和技能，其中包括计算机网络、数据库技术、软件工程、信息系统分析与设计等。这些课程将为学生今后的职业道路提供重要的理论支持和实践基础。 二、教学内容 1. 理论知识 计算机信息管理专业课程的理论知识通常是通过讲授课程内容，让学生掌握相应的理论知识和方法。这些课程重视学生的思维
能力和分析解决问题的能力，在理论知识的基础上注重实践应用。此外，为了让学生了解到具体的计算机信息管理工作，可能还会邀请一些企业或者专业人士来开设讲座或者举办实践课程。 2. 实践技能 计算机信息管理专业对于学生的实践技能要求非常高，因此，通过实验课程和项目设计等形式培养学生的实践能力是必要的。在实践技能课程之中，学生可能需要完成一些具体的任务，例如系统开发、网络管理等，从而有助于巩固并且应用所学知识。 三、教学方法 1. 课堂教学 此类教学方法是最传统的课堂教学方式，主要是通过讲授内容，完成学习任务，检查学习成果。在计算机信息管理专业课程中，课堂教学方法通常结合理论知识和实践应用，例如通过案例分析的方式帮助学生更好地理解知识点。 2. 实验教学 此类教学方法是针对学生实践能力的培养而设计的。这种教学方式强调个人实践能力和团队协作能力，通过具体的实践操作来巩固和应用所学知识。 3. 讲座式教学 此类教学方法是由企业或者专业人士来进行专题讲解，旨在培养学生的实践能力和专业素养。这种教学方法具有强烈的现实意义，能够让学生了解到实际工作中的诸多问题和解决方案。 总之，计算机信息管理专业课程的设置和教学方法应该 更加注重实践应用和创新能力的培养，让学生在学习过程中不断进行思考和实践，充分发挥自己的潜力和创造力，达到培养高素质人才的目的。