快乐的节日美术课件

篇一

学习目标

1．认识“吹、祝”等14个生字。会写“快、乐”两个字。

2．能用欢快的语调正确流利地朗读课文。

3．感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。

教学重难点

学习本课生字，了解和学习汉字多种识字方法；能用欢快的语调正确流利地朗读课文。教学准备

板书课题，配乐歌曲，生字卡片等等

教学过程

一、激趣导入

师：小朋友们好，今天老师给大家带来了一首非常好听的歌曲，歌名就叫《快乐的节日》，现在就让我们美美地听吧！师：歌曲中这快乐的节日指的是小朋友自己的节日，

知道是什么节日吗？（六一儿童节）听了这首歌，有什么感受？（很快乐）那就让我们怀

着快乐的心情走进课堂，度过这快乐的四十分钟吧！《快乐的节日》不仅是一首好听的歌曲，还是今天咱们要学习的课文呢！

师：伸出手来跟老师一起写一写课题吧！读课题。（既然是快乐的节日应该怎么读？

引导学生读出快乐的情绪。）

二、初读课文，认识生字

（一）老师给大家读一遍课文，请你们听清每一个字的音。

（二）自由读文，把生字圈出来自己读一读。

（三）检查生字，识字方法。 1、小老师领读带拼音生字，师正字音。

2、去拼音读生字。（齐读，个别读）

3、说识字方法：

偏旁归类识字：祝、祖都是“示字旁”，敢、敬都是“反文旁”。

加一加：贺=加+贝、国=口+玉、羽=习+习

扩词识字。

4、巩固生字，抢读。

5、出示词语，读词语：祝贺、祖国、勇敢、丰满、理想、度过、希望、羽毛

三、品读课文，感受意境过渡：小朋友们让我们一起来享受这快乐的节日！请你把书本第107页，我们一起来读一读这篇诗歌。

1、读了课文以后，你的心情怎么样？你从课文当中什么地方感到很快乐？

2、像春天一样的你们快乐吗？（师指板书）这真是一个（快乐的节日），那就快乐地读吧！

（一）学习第一小节（出示）

1、谁愿意再来读第一小节？请其他同学认真听，看看他哪个字没读准音，哪个字读得特别好。

2、观察插图，图里画了什么？

3、引读

4、齐读

像春天一样的你们快乐吗？（师指板书）这真是一个（快乐的节日），那就快乐地读吧！

（二）学习第二小节

过渡：小朋友们，在这快乐的节日里，还有谁在向我们祝贺呢？（出示）

1．自由读。

2．师生情境读。

3．入情入境，理解“祝贺”。

4．齐读：多么快乐和自豪啊！这真是一个（快乐的节日），就让我们快乐而自豪地来读吧！

（三）学习第三小节

同学们，在这快乐的节日里，我们该感谢谁呢？。

1、指名读：谁愿意读第三小节？

2、理解句子“我们像小鸟一样，等身上的羽毛长得丰满，就勇敢地向着天空飞翔，飞向我们的理想。”

3、拓展：小朋友们，你们的理想是什么？

4、齐读：

同学们，让我们带着自己的理想快乐地读出对祖国的`感谢吧！

（四）学习第四小节

引读：快乐的男孩女孩们，让我们唱啊，跳哇，敬爱的（老师），亲爱的（伙伴），我们一起度过这（快乐的时光）。

（五）合作读全文

孩子们，让我们再一次快乐地朗读吧！

四、指导写字

真棒！今天我们一起度过的时光很快乐，所以我想把这份快乐记录下来，你们愿意跟我一起吗？现在就让我们一起来写一写“快乐”两个字。

（一）指导写“快、乐”

（二）学生动笔写“快”、“乐”，老师巡视辅导。

五、学歌结束

师：同学们，这节课我们快乐地学了十四个生字，快乐地读了这篇优美的课文，还一起写了“快乐”这两个字，最后老师要祝同学们：生活得快乐，学习得快乐，每天都是——（指课题）生：快乐的节日！学唱歌曲。

七、板书设计

25、快乐的节日

我们像春天充满希望

快乐的时光感谢祖国

我们像小鸟自由成长

篇二

教学目标：

1.了解世界各地的节日风情，并简单描述。

2.用刮刻版画的方法完成一幅表现节日题材的画。

3.通过活动让学生体验不同绘画表现形式的乐趣。

教学重点：

学会用用刮刻版画的方法完成一幅表现节日题材的画。

教学难点：

在刮画过程中怎样使下一层的颜色清晰地显现出来。

课前准备：

学生：搜集世界各地的节日风情资料、油画棒、刮刀。

教师：准备课件、范画、油画棒、刮刀、制若干长。

教学过程：

一、导入新课

1.欣赏一段反映过节的音乐。让学生判断这是什么时候的音乐？

2.你都知道哪些节日，各自都有什么特点？

（学生互相交流世界各地的节日风情）

3.欣赏课件中的世界各地的节日照片。

（简单讲述人物的衣着打扮、背景色彩及构图。）

4.揭示课题

二、技法探究

1.欣赏油画棒刮画作品

介绍新的绘画技法——油画棒刮画

2.尝试练习：在10厘米左右的纸张范围内进行操作。

（教师可以演示画人物或乐器，学生跟着做）

①在白纸上涂上自己喜欢的任何一种颜色

②用刮刀刮去刚涂上的颜色

③用黑色油画棒涂盖住原来的颜色

④用刮刀在上面进行刮画

3.学生作品交流：（介绍创作心得）

①你觉得自己完成得怎样？是否满意？

②如果不满意，请说一说为什么？

③你喜欢谁的作品，为什么？

4.小结：选用恰当的颜色来表现节日气氛，涂色时确保下一层的颜色能清晰的显现出来。

5.欣赏部分例画

6.尝试创作：完成一幅完整的奇妙的表现节日题材的刮刻版画。

三、评价

1.组织学生展示，交流，评价。

2.欣赏同学作品，说说你喜欢哪种色彩效果的作品，交流自己对画面表现的感受。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

快乐的节日美术教案

快乐的节日美术教案教案：快乐的节日教学目标： 1.引导学生收集描写节目场景的图片。 2.启发学生设计出富有新意的节日景象。教学重难点： 1.引导学生体验、感受节目的喜庆。 2.构思、构图新颖独特，能充分体现节日的欢乐情景。教具学具：绘画工具及制作材料教学过程：一）导入：老师：同学们，请欣赏一段动听的音乐，听完后请说出这段乐曲表现了什么日子，给人什么感受。学生：春节。

老师：春节里穿新衣戴新帽，大街小巷放鞭炮，给人什么样的感受呢？换句话说，人们的心情是怎样的呢？学生：快乐。老师：那这节课就让我们一起来感受一下《快乐的节日》。板书课题。二）教授新课： 1.老师：其实，每年除了春节还有许多的节日，你们知道哪些快乐的节日呢？学生：中秋节、端午节、教师节、国庆节…… 老师：好，同学们知道的可真多，看看同学们和老师想的一样吗？请看大屏幕。出示课件：端午节、母亲节、元宵节、儿童节、中秋节、植树节、劳动节。 2.老师：现在让我们来测试一下同学们的反应速度，请看大屏幕。看看哪个小组的同学最积极，请一列同学以拍火车的方式回答。学生：五月一日十月一日

九月十日六月一日一月一日劳动节元旦国庆节儿童节教师节 3.老师：同学们喜欢做游戏吗？现在让我们来做一个“心有灵犀”的小游戏，老师准备了几个节日的卡片，老师找一个同学在前面表演动作，大家来猜节日。（学生上台表演）依次为：春节：贴春联、贴窗花、吃饺子、放烟花。植树节：植树。国庆节：爱国演讲，爱国黑板报、手抄报。 4.老师：看来，咱们班的同学都很有表演天赋呢，那还有一个专属于小朋友们的节日，就在今天，你们知道吗？学生：六一儿童节。

三年级美术下册教案《第10课快乐的节日》人教版

《快乐的节日》教学设计课堂类型：造型表现教学目标： 1、引导学生收集描写节目场景的图片。 2、让学生在体验的基础上，启发学生设计出富有新意的节日景象。教学重难点： 1、引导学生体验、感受节目的喜庆。 2、构思、构图新颖独特，能充分体现节日的欢乐情景。教具学具：绘画工具及制作材料教学过程：（一）导入：师：上课前，请同学们欣赏一段视屏，看完后请同学们说说这段视频表现了什么特殊的节日，给人什么感受。生：藏历新年。师：藏历新年里穿新衣戴新帽，大街小巷放鞭炮，给人什么样的感受呢？换句话说，人们的心情是怎样的呢？生：快乐…… 师：那这节课就让我们一起来感受一下这《快乐的节日》。板书课题。（二）教授新课： 1、师：每年的藏历新年家家户户都会准备切玛，那么切玛是什么呢？它的意义是什么？

生：切玛是吉祥物，是民族文化的传统。师：好，同学们知道的可真多，看看同学们和老师想的一样吗？请看大屏幕。出示课件师：那么现在我们就来认识一下切玛的结构和颜色搭配。生：切玛的盒身--梯形、底座—梯形、把手—流畅的线条。颜色搭配—五颜六色。 3、师：同学们都太棒了，现在咱们来制作一个“切玛”吧！美术活动一分组合作、制作切玛。谈一谈对作品的感受吧（请学生代表讲一讲作品的制作思路） 4、师：看来，咱们班的同学都很有天赋呢，那么每组都制作了切玛的大体结构，现在请同学们在观察一下和实物对比它缺少了什么？生：装饰。切玛的盒身里面都装饰了各种图案和鲜艳的颜色搭配，运用流畅的线条。美术活动二练习设计：要求：分组合作绘画一幅切玛的作品，构图饱满，色彩饱满。创新加入自己的想法。

美术《快乐的节日》教案

《快乐的节日》教案教学目标： 1、引导学生收集描写节目场景的图片，课前去商店观察各种有特色的布置。 2、让学生在体验的基础上，启发学生设计出富有新意的节日景象。 3、为学生自己的节日，设计制作新颖的头饰。教学重难点： 1、引导学生体验、感受节目的喜庆。 2、指导学生为自己的节日献计献策，描绘富有特色的节日景象（头饰）。教具学具：绘画工具及制作材料。教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：（一）导入：提起节日，小朋友最开心了，春节里穿新衣戴新帽，大街小巷放鞭炮，其实每年除了春节还有很多节日，你知道还有哪能些节日吗？这些节日，你还记得是怎样度过的吗？（二）新授： 1、国际儿童节的由来：国际民主妇女联合会于1949年11月在莫斯科召开理事会，意大利妇女联合会执委海伦在会上提出要保障世界所有儿童的生存权、保健权和受教育权，她代表国际妇联书记处提出建议6月1日为国际儿童节，这个提议为大会一致通过。各国儿童节：中国儿童节：从1931年至1949年，中国以4月4日为儿童节。由于旧社会暗无天日，儿童节名存实亡，也鲜为人知。新中国成立后，党和政府为关心儿童成长，在1949年12月23日我国政府也规定6月1日为中国儿童节，和国际儿童节相一致。并给全国入学儿童放假一天，欢度节日。日本儿童节：日本是儿童节最多的国家。3月3日为女孩节，女孩出生后的第一个3月3日父母要为女儿买一套玩偶，祝贺女儿将来得到幸福和快乐。5月5日为男孩节，有男孩的家庭要在室外挂“鲤鱼旗”，以鲤鱼逆水而上的精神激励男儿勇往直前。11月15日为七五三节，是三岁、五岁男孩和三岁、七岁女孩的节日。瑞典儿童节：有小男孩节和小女儿节。8月7日是小男孩节，又叫“小龙虾”节。晚上，人们要为小男孩举行龙虾晚会，教育他们要坚韧不拔，努力学习。12月13日是小女儿节，又叫露西亚节，节日期间，有小女孩的家庭，要把小女儿打扮成美丽的露西亚女神，学校和国家还要为此开展庆祝活动。土耳其儿童节：4月23日既是土耳其的儿童节，又是土耳其的国庆节，该国的儿童，这一天双喜临门。美国儿童节：在10月31日这一天，儿童们要参加学校、家庭及社会为他们组织的节日晚会及娱乐活动。活动持续一夜。印度儿童节：11月14日是印度儿童节，也是印度教师节。印度儿童福利委员会都在这一天向勇敢儿童颁发国家勇敢奖。哥伦比亚儿童节：在7月4日这一天，商店大量出售玩具，戏院、露营地专为儿童开放，儿童可以到街上尽情玩耍。

人美版四年级上册美术第4课《在快乐的节日里》

人美版四年级上册美术第4课《在快乐的节日里》教学目标: 1、通过观察、回忆、交流等方式了解传统节日中人们的服装、活动和环境特点，构思并表现自己印象最深刻的场景。 2、通过欣赏作品、教师演示、探究尝试、研究讨论等形式，研究刮画纸的创作方法，用多种刮刻方法丰富画面。刻画人们的表情、动作和环境，表现出欢乐有趣的节日场面。教学重点:运用刮蜡画的形式表现节日喜庆和人们庆祝的场景。教学难点: 1、表现节日中人们的活动和表情。 2、能运用比较丰富的刮蜡画艺术语言和创作手法进行创作。教学过程:播放《春节序曲》，学生说说这段乐曲给人什么感受，表现了什么日子。出示课题: 在快乐的节日里。学生感受音乐情绪，明确今天的学习任务。营造气氛，引出课题，帮助学生感受音乐与美术在表达欢快情绪的形式特点。交流探讨问题1：欣赏课件，猜猜这些是什么节日?你是从哪里看出来的?学生欣赏课件，回答问题: 1、春节:贴春联、逛庙会、放鞭炮。

2、端午节:吃粽子、赛龙舟。 3、元宵节:吃元宵、闹花灯、猜灯谜。 4、圣诞节:平安夜、收礼物、圣诞大餐。感受不同国家人们过节时的快乐情绪，并了解通过人物动作、表情、服饰和背景可以表现节日特征。问题2: 你还知道哪些节日? 跟同学说说节日的习俗。学生思考:劳动节、植树节、儿童节、泼水节等。问题3: 从画面中哪些地方能看出喜庆的节日气氛和人们愉快的心情?环境、活动、表情、服饰、色彩。分析探究 1、课件展示图片，引导学生思考问题:这两幅作品在表现方法上有什么不同? 2、探究体验: (1)试试能用哪些工具在刮蜡纸上刮刻出清晰、流畅的痕迹? (2)你能用不同的方法刮出点、线、面吗?看谁刮出的痕迹最丰富。 (3)两幅作品对比(第一幅作品只用线条刮刻，第二幅作品运用点线面各种痕迹进行刮刻):比一比哪幅画的刮刻方法更加丰富、美观?第一幅是水彩笔画，第二幅是刮蜡画。学生在一张刮画纸上实践体验。尝试用各种方法在刮画纸上刮画出点、线、面。学生比较两端作品，发现

三年级美术快乐的节日教案

三年级美术快乐的节日教案教案标题：三年级美术快乐的节日教案教学目标： 1. 了解不同节日的文化背景和特点。 2. 发展学生的美术创造力和表现力。 3. 培养学生的团队合作精神和交流能力。教学资源： 1. PowerPoint演示文稿。 2. 艺术材料（彩纸、颜料、画笔等）。 3. 学生的节日相关物品和图片。教学过程：引入（5分钟）： 1. 利用PPT展示不同节日的图片，激发学生的兴趣。 2. 引导学生讨论他们最喜欢的节日，并询问他们为什么喜欢这个节日。探究（15分钟）： 1. 分组让学生选择一个节日，利用互联网或图书馆资源，了解该节日的文化背景和庆祝方式。 2. 每个小组制作一个海报，展示他们所选择的节日的特点和庆祝方式。实践（25分钟）： 1. 每个小组选择一个节日相关的主题，例如制作节日贺卡、绘制节日场景等。 2. 学生利用艺术材料进行创作，并在完成后进行展示和分享。 3. 鼓励学生互相欣赏和评论彼此的作品，促进交流和合作。

总结（5分钟）： 1. 回顾今天的学习内容，让学生分享他们对节日文化的理解和创作的体验。 2. 强调节日的重要性，以及通过艺术表达来传递节日的快乐和美好。拓展活动： 1. 鼓励学生在家庭中继续探索和了解其他节日，并制作相关的艺术作品。 2. 组织学生参观当地的艺术展览或节日庆典，增加他们对美术的欣赏和理解。教学评估： 1. 观察学生在小组合作中的参与程度和表现。 2. 评估学生的创作作品，包括创意、技巧和表现力。 3. 收集学生对节日文化的理解和对艺术创作的反思。教学延伸： 1. 将学生的作品制作成展览，与其他年级或家长分享。 2. 组织学生参加美术比赛或展览，展示他们的才华和创造力。注：以上教案仅供参考，具体的教学内容和活动可根据实际情况进行调整和修改。

三年级美术快乐的节日教案(一)

三年级美术快乐的节日教案(一) 目标 •让学生了解中国的传统节日 •培养学生的创意和动手能力 •提高学生的色彩搭配和造型能力场景 •课堂 •美术教室教学准备 •纸、彩笔、颜料 •教师准备一些节日的相关图片和视频资料教学实施 1. 引入教师可以播放一些关于中国传统节日的视频资料，向学生介绍一些有代表性的传统节日，如春节、端午节、中秋节等，并让学生了解这些节日的来历、习俗和特色。 2. 创意思考让学生结合自己的想象和创意，设计一个符合自己所选的节日主题的画作。学生可以选择在纸上进行创作，也可以采取其他的形式，

如拼贴等。在创作过程中，教师可以引导学生合理运用色彩和造型，增强学生的创意和观察能力。 3. 交流分享让学生分享自己的作品，口头介绍一下自己作品的主题、灵感和创作过程。同时，让其他同学就其作品进行评论和点评，鼓励学生分享自己的观点，促进学生之间的交流和分享。评价鼓励学生在课后继续深入探索和学习所选节日的文化内涵，并在此基础上创作更加出色的作品。在评价中，需要重视学生的创意和造型能力，同时也要评价学生是否能恰当地运用色彩和材料。同时，也要评价学生对所选节日的了解程度及创意表现程度。结语三年级的学生正处于发展初期，他们的想象力和观察力都比较强，同时他们具备较强的好奇心和求知欲。在这个阶段，教师应该引导和激发学生的创意潜力，让他们可以在轻松愉快的氛围中完成自己的学习。同时，也希望学生能够在这样一个有趣的学习环境中，发现自己的兴趣和优点，为未来的学习打下良好的基础。补充说明因为本教案只是简单的提供一个参考，具体的教学内容和实施方法应该根据具体情况进行调整和补充。例如在引入环节中可以重新设计一些情景和角色来吸引学生注意力；在创意思考环节中，可以以小

小学三年级下册美术第10课《快乐的节日》教案教学设计

新人教版小学三年级下册美术第10课（愉快的节日）教案教学设计10（愉快的节日）教学设计知识与技能目标： 1．练习画图的根本操作，并能灵敏运用。 2．会灵敏运用复制、移动、合并等技巧，把多幅画面中的内容进行综合。 3．了解构图及色彩搭配的一般知识。方法与过程目标：能通过对复制、粘贴等技巧，及根本绘画技巧完成一副以节日为主题的画感情与价值观目标： 1．感觉画面的美感，引导学生把自己的喜好、对事物的理解等感受，融入到作品中，也就是让画有个人思想、特色。 2．在小组互评过程中，学会倾听他人的意见。 3．了解问题的解决步骤，先提出问题，然后构思和设计解决方案，解决问题，再评价思考。课前打算：知识打算：学生已经会用画图程序中工具箱的多种工具，并掌握了复制与粘贴等图形变换的技巧。资源打算：画图程序，以及用于设定任务的图片。教学过程设计： 1、我来做做小评委师：今天我们要来用以前所学的画图知识,完成一个综合练习〞愉快的节日〞。信任经过一个学期的画图课程，大家已经具备了很好的画图技巧。但是，光有画图技巧就能画出一副好的作品来吗？生：不能师：当然不行，还需要了解一些的美学知识，有肯定的审美能力。那么下

面我们先来看几副别人的画图作品，请大家认真观察，请你说一说你喜欢哪一副，不喜欢哪一副，为什么演示三副美术作品] 生一：我觉得第—副画的很好…… 师：好在哪里？生一：色彩很美…… 板书：色彩好，…… 生二：我也觉得第—副比拟好，第二副和第三副都…… 师：你能说说它们不好的理由吗？有哪些缺点？生二：第三副荷花画的不好，太小了；颜色也太单调…… 板书：太单调生三：我觉得虽然那两副没有第—副好，但第三副也有可取之处，比方说他把青蛙的孩子小蝌蚪画了出来。板书：有创新大家说了这么多，谁能来总结一下，怎样的作品才算是好的作品。答：1、结构清楚合理 2、色彩搭配得当 3、重点突出、有创新之处 4、将个人特色融入自己的画中 2、画“愉快的节日〞下面我们也来画一画你心中的愉快节日。大家了解节日有很多，有春节，劳动节，儿童节，国庆节，圣诞节等等，选择你喜欢的节日进行创作。在大家的桌面上有一个素材文件夹，里面的“节日元素〞网页是给大家的参考素材，你可以翻开对你有用的素材图，将它复制到画图中，并利用旋转、缩放等技巧对它进行必要的修改，运用到你的创作中，画出一副愉快的节日图画。

三年级美术下册《快乐的节日》优质教案教学设计

三年级美术下册《快乐的节日》优质教案教学设计《快乐的节日》教案【学习领域】造型·表现【课时建议】1课时【教学目标】知识和技能：让学生了解传统节日，表述或演示节日期间的有趣情景，画出节日的画面景象，讲述其中的故事。过程与方法：通过教、学双边活动，让学生了解运用主体、色彩等绘画元素表现节日画面的方法，运用绘画或剪贴等方法创作，传达快乐的心情。情感、态度与价值观：让学生通过对不同节日中快乐场景的描绘，培养学生传承民族文化、热爱生活、珍视传统节日的思想感情。【教学重点】以绘画或手工制作方式表现有新意的节日景象，了解节日的文化内涵。【教学难点】在描绘中抓住节日的特点，用恰当地美术元素表现节日的丰富内涵，并从中体验快乐。【教具学具准备】教具：课件；相关节日图片视频资料。学具：绘画或手工制作的工具材料。【教学过程】一、新课导入出示视频：民俗节日。引导学生回忆节日欢乐喜庆的情景，说一说不同节日的特点。（设计意图：中国民俗节日视频集锦导入，激发学生兴趣。）二、新课讲授（一）了解节日。 1．国庆节

课件展示一组欢庆“国庆节”的图片，伴有喜庆欢快的音乐《今天是你的生日》。同学们在欣赏的同时，围绕以下问题开展小组活动。师：这是什么节日？你从哪里看出的？场景是怎样布置的？（国庆节。从国旗、天安门、阅兵等元素中可以看出。） 2．儿童节课件展示一组欢度儿童节的图片，伴有喜庆欢快的音乐《快乐的节日》。同学们在欣赏的同时，围绕以下问题开展小组活动。师：说一说你们学校里庆祝六一儿童节有哪些活动？学生回忆并讲述以前过节的情形。（唱歌：可以告诉老师是什么歌吗？能不能给大家唱几句？小品：那你一定非常善于表演！乐器独奏：你真多才多艺，有机会老师一定一睹风采！相声，口技、武术……）（二）欣赏了解名家表现快乐场景的作品。（课件展示勃鲁盖尔作品《儿童游戏》和《农民的舞蹈》）《儿童游戏》表现了儿童活泼好动、娱乐游戏丰富多彩的场景。出示视频：儿童游戏。《农民的舞蹈》是一幅风俗画，描绘的是一群农民在乡村空地上跳着笨拙的舞蹈。人物形象天真、纯朴、憨厚，性格豪迈、乐观，是一群饱经风霜、受尽压迫的农民肖像画。人物装束富有鲜明民族性特征，画中环境有地方特色，是一幅写实风景画。出示视频：农民的舞蹈。（设计意图：欣赏了解名家表现快乐场景的作品，打开学生思维。）（三）教师总结表现快乐节日的方法。 1．构图：尝试多种角度构图的方法，可以以人物欢庆为主，注意加上可以表现节日特点的背景作衬托。 2．色彩处理：选择更能突出节日的气氛的颜色，可采用鲜艳、对比强烈的色彩表现。 3．作画步骤：构思、构图、着色、完善。（设计意图：教师总结表现快乐节日的方法，为学生创作提供方法思路。）

人教三下美术第10课快乐的节日教案

人教版美术三年级下册美术第10课快乐的节日教案一、教学目标：知识目标：让学生能够说出过节时的热烈场景；技能目标：能利用所学过的绘画手段来表现节日热烈的场景；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；二、教学重难点：教学重难点：能利用所学过的绘画手段来表现节日热烈的场景；三、教学准备：老师准备：课件学生准备：水彩笔、铅笔、铅笔刀、白纸、彩纸、剪刀四、教学过程：一、激趣导入：师：每当节日来临，阳光、舞蹈、欢笑、歌唱成为必不可少的元素。我们的节日是热烈而奔放的，下面就让我们一起挥动画笔把我们的欢乐跃然纸上。师：下面就让我们一起学习今天的内容，（板书）《快乐的节日》。二、色调与作品所表达的气氛：师：课件出示作品《农民的舞蹈》和作品《欢庆“六一”》。

请同学们仔细观察后想一想：这两幅作品表现的节日气氛相同么？生：仔细观察，分组讨论，老师巡回指导。生：分组发言。师总结：同学们说的很好，这两幅作品表现了不同的节日气氛。师：请同学们再仔细观察；他们的色调相同么？生：不同。师：请大家再想一个问题；这两幅作品的色调为什么不同？生：仔细观察，分组讨论，老师巡回指导。生：分组发言。师总结：同学们说的很好，（板书）不同的节日气氛要选取不同的色调进行表达。三、学生作品欣赏：师：课件出示作品：《过节真高兴》和作品《我们在天空过“六一”》请同学们仔细观察，分组讨论，然后分组发言谈下自己的感想。生：仔细观察，并分组讨论，老师巡回指导。生：分组发言。四、分组合作，交流分享：师：请同学们根据今天所学的知识进行分组合作，创作出你们心中的作品。

人教版小学美术三年级下册第10课《快乐的节日》优质课教案教学设计2套

人教版美术课教案授课内容: 三年级下册第10课《快乐的节日》授课班级：指导教师：授课教师：学校：

《快乐的节日》教学设计教材简析《快乐的节日》是人教版三年级下册美术第十课，本课从学生生活出发，以熟悉的节日入手，引导学生观察节日的特点，探索节日的奥秘，感受节日的喜悦。教材上的欢乐场景图片旨在唤起学生对节日的回忆，激发学生的学习兴趣学情分析三年级的学生已经经历过很多的节日，“快乐的节日”这一创作内容比较符合三年级学生的经历和认知习惯，对节日气氛的感受能够通过他们的语言、动作、表情以及一定的绘画语言的得以比较充分的表达，有利于他们进行自由创作、表达情感教学目标： 1、让学生了解传统节日，表述或演示节日期间的有趣情景，画出节日的画面景象，讲述其中的故事。 2、通过教、学双边活动，让学生了解运用主体、色彩等绘画元素表现节日画面的方法，运用绘画或剪贴的方法创作，传达快乐心情。 3.学生通过对不同节日中快乐场景的描绘，培养学生传承民族文化、热爱生活、珍视传统节日的思想感情教学重难点：引导学生体验、感受节目的喜庆。构思、构图新颖独特，能充分体现节日的欢乐情景

教学准备：PPT 教学过程一、听歌识曲我们做一个游戏，听歌识曲，老师带来一段动听的音乐，请你猜猜这首歌的歌名，举手告诉我，今天我们就一起来学习第十课《快乐的节日》。细心地学生会发现这首歌是我们学过的一篇课文板书快乐的节日【设计意图】：营造氛围，引出课题，帮助学生感受音乐与美术在表达欢快情绪时的形式特点二、合作交流 1、中国的节日丰富多彩，形式多样，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，请同学们说说你知道的节日名称。 2、你们知道的真不少，老师也收集了一些节日，请看大屏幕，老师想知道你对这些节日了解多少 3、小组合作交流，小组长将讨论的内容记录在老师发给你的纸上，我们一起看看有什么？节日的时间、习俗以及活动、人们的装扮、周围的环境以及用什么颜色来表现这个节日、节日中有趣的故事。把你知道的尽可能多的写下来，老师相信团结力量大，开始吧。

三年级下册美术教案10.快乐的节日人教新课标(2018秋)

10．我们的节日教学目标 1、培养学生构图、造型、色彩等综合美术能力。 2、培养学生观察记忆能力和形象思维的表达能力。教学重点：引导学生构思、想象、构图及人物造型的表现教学重点：构思、构图新颖、独特，能充分体现节日的欢乐情景。教学难点：构思、构图新颖、独特，能充分体现节日的欢乐情景。教学过程：一、组织教学检查上课所需材料，稳定学生情绪同学们，老师给大家带来了一首非常好听的歌曲，叫做《快乐的节日》，我们一起欣赏一下吧！播放歌曲《快乐的节日》。听完这首歌你有什么感受？你知道这个快乐的节日是什么节日吗？今天我们就来学习这首好听的儿歌《快乐的节日》。板书课题。二、讲授新课 1、导入：同学们，你们的节日是哪一天呢？（六一）导出课题：我们的节日 2、引导："六一"节这一天同学们是怎么过的？ 3、引导想象：现在同学们可以把欢庆"六一"节的地点、环境及其欢庆的方式进行大胆想象，构思出与众不同的想法。比一比看谁想得有创新性。 4、欣赏范图：引导学生欣赏教材范图，并详细说明作品在构思、构图、色彩上的独到运用；作品借助哪些因素烘托节日的热闹、欢乐的气氛？（气球、

鲜花等）你还可以借助什么东西来烘托节日的气氛？ 5、表现技法介绍：油画棒水彩结合法、刮蜡法等三、布置作业：根据主题构思、构图创作一幅作品。四、课堂辅导：巡回指导，纠正普遍问题，及时展示有创新性的作品。五、课堂评价：作品展示，学生相互评价、交流。六、课堂小结：简要总结本课的学习要点及学生的掌握情况，并交待下节课需准备的材料。通过参与表演、环境创设和收集材料等, 引导学生体验节日的快乐通过教师介绍、观察图片交流等形式, 了解各国庆祝新年的形式。

教案人教小学美术三年级下册-第10课快乐的节日

教案人教小学美术三年级下册-第10课快乐的节日 10、快乐的节日课时：2课时课堂类型：设计应用教学目标： 1、引导学生收集描写节目场景的图片，课前去商店观察各种有特色的布置。 2、让学生在体验的基础上，启发学生设计出富有新意的节日景象。 3、为学生自己的节日，设计制作新颖的头饰。教学重难点： 1、引导学生体验、感受节目的喜庆。 2、构思、构图新颖、独特，我们的节日能充分体现节日的欢乐情景。教具学具：绘画工具及制作材料学生分析：小学二年级学生好问、好动、好奇心强，他们有强烈的表现欲望，有极其丰富的想象力，但是他们的观察能力、动手能力、探究能力、表现能力、与他人合作的能力较弱，教师应创设民主、平等、和谐的学习氛围，让学生在课堂中敢说、敢想、敢创造，敢于表现自我，正确引导学生多观察、多体验想象的乐趣，使他们的各种能力得到发挥、提高。教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：（一）导入：提起节日，小朋友最开心了，春节里穿新衣戴新帽，大街小巷放鞭炮，其实每年除了春节还有很多节日，你知道还有哪能些节日吗？这些节日，你还记得是怎样度过的吗？（二）新授：（小学美术课是培养学生审美的眼睛，表现美的能

力，在美术教学活动中，教师要紧扣审美核心，创设美的学习情境，让学生在良好的情境中感受美、创造美，达到塑造审美心灵，培养审美情操的目的，我采用情境教学发贯穿始终）同学们你们的节气是哪一天啊？现在啊老师跟你们说说儿童节的由来吧。。1、国际儿童节的由来：国际民主妇女联合会于1949年11月在莫斯科召开理事会，意大利妇女联合会执委海伦在会上提出要保障世界所有儿童的生存权、保健权和受教育权，她代表国际妇联书记处提出建议6月1日为国际儿童节，这个提议为大会一致通过。引导想象：那我们是怎么过节的呢？/如果你是这个舞台的设计师你会把舞台设计成什么样啊？或者你是个导演的话你又会安排那些精彩的节目给大家观看呢？现在同学们可以把欢庆的六一节的地点，环境及其欢庆的方式进行大胆的想象，构思出与重不同的想法，比一比看谁的更有创意。 2、看课本引导学生欣赏教材范图，并详细说明作品在构思，色彩上的独特运用，作品借助那些因素烘托节日的气氛。（1）欢乐节日，欢迎的办，瞧瞧，他们的节日是怎样的？（2）这是什么节日？你从哪里看出的？（3）在这个节日里，人们的打扮有什么特征？场面是怎样布置的？（4）他们在节日里开心吗？你从哪看出来的？ 3、这样的节日，如果你是节日总策划，你会怎样来布置节日场景，设置节日里节目？ 4、你能用画笔把节日中最精彩的场景表现出来吗？（1）场景中环境怎样

小学美术教案设计：《快乐的节日》

小学美术教案设计：《快乐的节日》（经典版）编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、合同协议、总结报告、演讲致辞、规章制度、自我鉴定、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, contract agreements, summary reports, speeches, rules and regulations, self-assessment, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!