071004生态学专业报考指南(精编版)

判天地之美，析自然之理

——生态学专业内容与要求介绍

专业编号：071004

我热爱自身专业的5个理由：

?理由1:生态学是一门新兴的学科，也是一门比较完整和独立的学科。生态学不仅仅是学习理论知识，还会有许多实习的机会，这会使我们真正的走入大自然当中。生态学的学习会让我们更加了解我们所居住的这个大自然；更加热爱大自然，同时也更容易去体会到大自然无与伦比的魅力。

?理由2:在学习生态学的过程中，会发现这门学科犹如广阔的海洋一般无止境，学习的内容丰富多彩，总有一个会是感兴趣的。比如说喜欢旅游，爱看沿途不同风景的同学，生态学就涉及到了各种各样地貌特征完全不同的生境，如湖泊、河流、水库、湿地、森林、草地、农田、海洋等。

?理由3：可持续发展的理论提出（满足当代人的需要，又不对后代满足其发展需要的能力构成威胁的发展），瞬间让生态环境问题成为了当今社会最热门的一个话题。可持续发展观念协调社会与人的发展之间的关系，包括生态环境、经济、社会的可持续发展，但最根本的是生态环境的可持续发展，所以学习生态学对以后自身的发展有不言而喻的优势，同时也可以为后辈人的未来做出贡献。

?理由4：学习生态学，了解大自然，会使我们更加爱护、珍惜我们赖以生存的家园，也会让我们的生活更加健康、绿色。

?理由5:生态学的学习过程中，会认识许多的植物；会喜欢许多的植物；会有一种行走在一条生机盎然的林间小路感觉，会让我们感到放松、平静，也会让我们对生活的每一天都充满了热爱之情。

?我后悔选择专业的5个原因：

?原因1:专业涉及面太广，4年的时间只能是初步了解这个专业，想要理解的更深入，需要继续深造。

?原因2：会涉及到一些植物的虫害，昆虫捕捉和标本制作，女生可能会感到不适应、甚至害怕。

?理由3：经常会有人问你大学学的专业是什么，回答“生态学”后总会被问：“生态学是干啥的？保护环境？种花种草种树？”。他们不理解这个专业是研究什么的，总觉得以后没什么发展前途，每次解释起来都很费劲。其实生态学研究的东西很多，未来也很有发展前景。

?原因4：专业针对性比较高，工作的选择面不如语言、经济、计算机等学科广。

?原因5：目前来说，本科毕业，如果从事生态科研方面的工作，会感到自身的知识还很欠缺，工作起来力不从心，工资较低、而且实验周期比较长。如果从事生态设计规划方面的工作，可能会经常出差、做项目、绘图设计，比较辛苦。

一、专业情况概览

1、专业定义

近年来，人口爆炸性增长，全球变暖、臭氧层空洞、生物多样性严重丧失以及荒漠化等词汇越来越频繁的出现在新闻报道、国际会议以及日常生活中，也让生态学这一名词渐渐为广大民众所知。

生态学是研究生物与环境规律的科学，除了我们熟知的生态系统生态学，例如大气与水体污染、淡水短缺等，还包括其与生物学等众多分支学科，如生理学、遗传学、行为学、进化论等学科交叉，形成的一系列新的领域（如生理生态学、生态遗传学），也涵盖其与数学、地理科学、化学、物理学等自然科学相结合产生的化学生态学、污染生态学等交叉或边缘学科。

简单来说，生态学本质是研究生物生存的问题，这里的生物包括植物、动物、微生物等所有生物类群，人只是生态学关心的一个重要因素，也是与我们最直接的一个生态因子。应用生态学原理解决社会和经济问题，例如动物灭绝、转基因生物、酸沉降等，是其比较常见的运用。

总而言之，生态学是最接近大自然的学科之一，是一门基础性强、研究范围广、学科间渗透面大、应用范围宽的具有强大生命力的科学。

2、专业发展

1937年，李继侗先生在清华大学生物系首次讲授“植物生态学”和我国第一部生态学教材—费鸿年先生的《动物生态学纲要》。

1953年，北京大学创建植物生态学科组，选定内蒙古草原作为发展生态学的主攻目标，确立了我国开创草原生态学的方向。

1955年，留法归来的朱彦丞教授在云南大学生物系内设立“生态地植物研究室”。

1954-1956年，教育部在东北师范大学举办“动物生态学研究班”，培养了我国第一批动物生态学教学与科研人才。

20世纪50年代，留美归来的曲仲湘教授率众赴云南大学建立了以热带、亚热带植被为研究对象的生态学人才培养体系。

20世纪50年代，伴随着全国高校院系调整和支援边疆建设，北京大学李继桐教授率领一批生态学者赴内蒙古大学办学，于1977年创办全国第一个生态学专业。

1998年，环境科学专业调整，东北师范大学第一个设立生态学专业。

现在，全国有近50所高校设有生态学本科专业，38所高校具有生态学硕士学位授予权，22所高校具有生态学博士学位授予权。北京师范大学、东北师范大学、云南大学、华东师范大学、浙江大学、南京林业大学、东北林业大学、复旦大学和兰州大学9所高校的生态学入选为国家重点学科。专业研究方向也细分为草地生态学、植被生态学、湿地生态学、城市生态学、动物生态学等门类。

二、本科课程介绍

本科阶段修业年限：4年

本科阶段授予学位：理学学士

1、培养目标

生态学专业培养人才需具备以下素质：普通生物学、生态学等基础理论与知识；了解本专业有关的国内外科技进展，熟练掌握计算机模拟等实验技能；掌握生态科学与工程所必需的基本理论、知识和技能；能较好地运用一门外语进行听、说、读、写；掌握生态系统分析、

设计和规划的理论和方法；具有解决资源合理利用、环境保护及生态安全问题等的能力；具有宏观生态规划设计与应用的基本素质和能力；具有初步教学、研究、开发和管理能力。

同时，生态学专业的本科生在大学四年期间可以根据自己的兴趣方向，辅修工程管理、园林设计等专业作为第二学位，可以提升自己的核心竞争力。

本专业毕业后就业选择较多，包括教育、科研、管理、行政、教学以及设计等。工作企业的类型包含政府部门、企事业单位、大专院校、私企等。具体发展方向有自然生态保护与生物资源保育，区域生态监测、规划，生态恢复与重建，资源开发与利用，以及城市管理等诸多领域。

2、学习内容

①大类一：专业必修类课程大类

【公共课】课程主要培养学生的自学能力，掌握基本的专业学习工具。主要包括计算概论、数据结构与算法以及大学英语等

【基础课】课程主要学习生态学的基础理论知识与统计研究方法，为生态学研究与分析奠定基础。涵盖普通化学、高等数学、自然资源学原理等多门课程

【专业课】课程由浅入深地对生态学的主流研究方向进行系统的学习，将理论与实际相结合，在加强对植物、土壤、植物个体与种群以及动物与生态之间关系认识的同时，注重对野外实地实验操作技能和分析方法的培养。

②大类二：专业选修课程大类

【生态工程方向】课程主要学习按照生态学、经济学和工程学原理，运用现代科学技术成果、现代管理手段对生态环境的保护与修复，例如水土保持、动植物保护与水体净化等

【生态规划方向】课程注重于遵循生态学原理和城市整体规划原则，将自然与人工生态因子按照人的意志进行有序组合，保证城市建设的合理布局，调动人与自然环境的关系。涉及到景观规划设计、CAD软件和相关生态模型等的了解与学习。

3、毕业要求

①具有较为扎实的生态学基础知识，较系统地掌握生态学基本理论，具有较强实验能力和野外实践能力以及良好的外语水准和计算机运用能力；

②掌握生物信息学资料的查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的能力；掌握数理化及环境科学等相关学科的基本知识；

③掌握科学思维方式、拥有团队协作精神和敏锐的创新能力，具有一定独立开展科研工作的素质与能力。能够从事与生态学密切相关的行业或产业（如农业、林业、水利、环保等）的技术研发和管理工作；

④熟悉国家生态信息产业政策、知识产权及生物安全条例等有关政策和法规；了解生态信息学的理论前沿、应用前景和最新发展动态

⑤具有健康的体魄、良好的心理素质和生态学专业素养

三、学习体验分享

常常会有人问我：“这些枯燥晦涩的生态学理论有什么用？生态学专业毕业后如何学以致用，真正的造福社会？”在我看来，这些问题字里行间透露出一种功利性的欲望，其本身就毫无意义。我个人认为大学的专业学习除了让我们掌握一定的生存技能，更重要的是思维的锻炼，在于思考问题角度的培养。例如，教授一直强调要用辩证的思维去看待问题的角度，在景观布局与造价、经济发展与环境保护之间如何权衡利弊，如何站在用更宏观的视角去审视设计或者规划的可行性。

那以生态学的角度看待这个世界，会给我们带来什么影响？

从生态学角度看日常饮食：生态学认为，生态系统中的生产者主要是绿色植物，我们摄取的能量归根到底还是来自能够将太阳能转化为有机物质的绿色植物。能量在生态系统食物链传递过程中，能够保留在每一环生物体内的能量一般在5%-30%之间，平均约10%，这是著名的林德曼效率。所以从生物学角度来说，在食谱中扩大植物性食物的摄入，而减少动物性食物的摄入，有利于资源的节约与保护。

从生态学角度看食品安全：转基因作物因其具有较强抗性，可以减少化肥和农药的使用。但是转基因植物通过基因逃逸或基因漂流可能引起基因污染，对生态环境环境造成不可逆的危害；利用转基因技术对细菌、病毒进行基因改造，可能是无害或为弱致病性的细菌、病毒变成有害或者强致病性细菌、病毒。

以生态学角度看世界，你会了解如何通过绿化物种的搭配，群落空间分布的布置，降低建设城市生态绿地成本；懂得人口老龄化问题将会对社会造成什么样的影响；认识到个人的生活方式如何影响着周围生态系统乃至整个地球环境；明白生态农业是如何做到能量最大限度的利用，同时降低污染。

诸如此类的问题与内容，在课堂上老师们都会给予启迪与解答。通过小组合作，课题调研以及成果展示等方式，让你在了解到缤纷世界的同时，增强你的思考与解决问题的能力。

现代生态学已发展成为多尺度（包括个体、种群、群落、生态系统、景观、区域和全球），多学科（包括自然科学、人文科学和信息科学等）相互交叉渗透的综合性学科，可为自然资源利用和管理、环境保护、人类健康和社会经济持续发展提供重要的理论基础。所以这就要求学习生态学的人要全面系统地掌握生态学的基本概念、理论和主要研究方法，熟悉生态学在自己专业领域中的应用，了解生态学的主要发展趋势和前沿领域，具有应用生态学知识分析、认识和解决环境和资源问题的能力。生态学的学习离不开生物与环境，所以想报考生态学专业的同学生物基础要比较好，最好在报考之前多看一些与生态学相关的书籍，在培养学习兴趣的同时还可以大概的了解到生态到底是怎样的一门学科，也可以为自己以后的学习和发展做出一个比较合理的规划。其实很多人都知道，大学与高中是完全不同的两个环境，在大学里的，不会有人督促监督你去学习，想要学习更多的知识，那就要有很高的自觉性，而且我也一直在强调生态学这个专业是一个涉及面很广的学科，只凭老师上课讲的知识是远远达不到一个真正的生态学者所需要的知识储备量，这就需要我们在其他同学打游戏、逛街、看泡沫剧的时候，抵御住诱惑，多花时间泡在图书馆，阅读相关书籍，这样才能成为一个真正的生态学学者。

对于本科学生来说，生态学专业的内容涉猎广泛，不像研究生有明显的研究方向划分，所学课程不仅包含植物生物学、动物生物学等基础课程，还包括景观生态规划、农业生态学和污染生态学等主干课程，除此之外，野外生态实习、资源环境实验、固体废弃物堆肥处理等实践课程也占一定比例。在大学四年学习过程中，在注重基础理论知识的学习基础上，还需完成老师布置的课程任务，例如收集专业最新进展和发展现状信息、撰写课程小论文，制作汇报PPT以及随堂小测验。老师经常会在开始新的章节之前，提出几个关键性的问题，要

求班级课题讨论小组成员自行收集总结，制作成幻灯片，向同学展示自己的学习心得。在这个过程中，其他同学可以提出自己的意见和看法，与台上同学交流，最后由老师总结补充。这种新颖的教学方式加强大家的自学与分析总结能力。在实践教学课堂上，依据具体的实验操作课题，结合理论设计实验路线与方法，例如野外生态实习，实地踏查研究地区生态环境状况，取样编号带回实验室分析相关指标，最后生成实习检测报告。实习地点通常是在偏远山区，例如针对新建城乡道路两边的生态效应调查，除了物理或化学指标，还包括设计相关问卷调查，走访附近居民，这需要足够的耐心和细心。

四、毕业方向说明

①主流出路一：国内升学

有意向继续深造的同学，可以选择国内院校读研或者保研。北京师范大学、中山大学以及复旦大学等高校的生态学专业位于国内前列。读研专业选择除了本专业以外，也包括环境保护、植物学等专业。一般科研条件较好的高校会与海外名校达成合作协议，在读研期间，可以申请作为交换生出国交流。国内升学读研分为专业硕士、学术硕士以及硕博连读，学制分别为两年、三年和五年。研究生学费平均每年1万元左右，期间除享受国家每月给予的学业奖学金补贴500元，不同学校不同院系还根据研究生的学习或经济状况设立不同等级的奖学金和补贴。不同学校不同老师生态学专业下细分出不同的研究方向，例如种群生态学、生态系统生态学以及扰动生态学等，在本科期间建议找到自己的兴趣。生态学专业的研究生工作主要内容包括基础课程学习、项目实践和毕业设计或实验。在研究生期间积累足够的理论与实践知识是至关重要的，为以后进入企业或高校打下坚实基础。

②主流出路二：出国留学

对于家庭经济状况较好的同学来说，毕业后出国留学也是不错的选择。专业包括保护生物学、生态系统和景观生态学以及生态病理学等。出国留学第一选择建议为美国，生态学由美国学者最早提出，美国的斯坦福大学生物学世界综合排名第一，教育水平较高。国外研究生学制一般两年，大部分设有针对国际学生的奖学金项目，帮助你完成学业。

③主流出路三：就业

毕业生就业单位类型包括政府部门、规划管理部门、大专院校、科研部门以及企事业单位等。从事的领域覆盖范围广，就业面较宽，具体包涵管理干部和公务员；生态设计、规划与建设；生态、环保、气象、资源、规划等方面的教学、研究；生物、绿色食品与有机食品开发及区域生态建设等工作。岗位选择有营销顾问、产品经理、置业顾问、市场专员、销售工程师、环境评估师、以及景观设计师等。

工作的强度和待遇视具体公司与岗位而定。从事生态景观设计岗的待遇一般在5000元左右，作为通常意义上的乙方，需要按照甲方的时间和要求完成任务，加班是常态；从事环境评估岗的工资平均为2500元，若为注册的环境评估师，会有一定提升。针对具体工程与环境进行实地环保评价，会频繁出差，撰写环评报告，需要一定文字功底；从事公务员，工资水平3000元左右，待遇较好，工作强大不大，比较稳定。总的来说，工作的待遇与你的能力挂钩，本科生税后工资每月在4000元左右，研究生毕业工资高于本科生毕业工资。生态学专业本科毕业生独立地开展专业性的工作往往需要3年左右的时间，而硕士研究生毕业基本即可适应专业工作，因此很多专业部门对硕士研究生普遍较为欢迎。本科生相对而言就业困难，而且待遇不高，更多倾向于继续深造。

生态环保行业属于新兴行业，毕业生就业机会较多，但是工资起薪较低，需要在工作过程中积累经验和方法，发展前景较好。对于很多毕业生来说，转行或者跳槽到其他行业也是

一个不错的选择，例如旅游、地理、博物类杂志的编辑、记者；科研仪器（尤其是环境气象观测系统）销售，无论是薪资待遇还是发展空间，都是不错的。

五、专业入门点津

首先，高中所学的生物课程是生态学的基础，但那只是一些皮毛，要想与大学的课程相接轨，需要先了解一些核心的概念和理论。1.我们要知道生态学是一门研究生物与其环境相互关系的科学，这个定义扩展后可以赋予新的含义：生态学是研究生命系统与环境系统间的相互关系。所谓的生命系统，就是自然界具有一定结构和调节功能的生命单元，如动物、植物、微生物等。通常把生命系统分为基因、细胞、器官、个体、种群以及群落和生态系统六个水平。而人类是生命系统中最重要的部分，也是许多生态系统中的结构成分，所以生态学不仅要研究动物、植物、微生物和环境间的相互关系，更需要研究人与环境间的相互关系。人类是一种生物，必然具有生物的一切基本属性，但是人类生活在特殊的社会中，拥有不同于一般生物的社会属性，因而在研究人与环境的相互关系时，不能不涉及社会和经济层面。

2.环境系统是环境各要素及其相互关系的总和。环境系统的范围可以是全球性的，也可以是局部性的。环境系统各要素之间彼此联系、相互作用，构成一个不可分割的整体。环境系统是一个开放系统，但能量的收入和支出保持平衡，因而地球表面温度恒定。环境系统在长期演化过程中逐渐建立起自我调节系统，维持它的相对稳定性。所有这些都是生命发展和繁衍必不可少的条件。

3.生态系统是指由生物群落与无机环境构成的统一整体，是一定空间内生物与非生物成分通过物质循环、能量流动和信息交换而相互作用、相互依存所构成的一个生态功能单位。与生态系统有联系的一个概念是“生物圈”，生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体。包括大气圈的下层，岩石圈的上层，整个土壤圈和水圈，所以生物圈是地球上最大的生态系统。但是环境系统与生态是有一定区别的，前者着眼于环境整体，而后者侧重于生物彼此之间以及生物与环境之间的相互关系。

其次，生态学是一门与我们生活息息相关的学科，高中所学的生物课程知识只是一些理论，到了大学，要将生态学的学习放在一个更高的层面，这时的学习是为了改善当今的生态现状，是为了造福后世，也是为了自己以后的发展前途，所以要更加的用心去学习。在第十八届人民代表大会中提出，要大力推进生态文明建设，建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。这就是我们学习生态学的意义所在，也是我们以后毕业找工作的一种保障，新时期、新发展、新格局需要我们这些新一代的生态学学子来为国家、为社会做出贡献。

最后，建议学生们多去一些风景区、森林公园，体会一下大自然的魅力，同时也去一些污染比较严重的环境中看一看，切身体会一下现今社会环境问题的严重危害性，这样可以在培养自己责任感的同时能够更好的把所学的知识与实际情况相结合，有利于在大学期间的学习和未来人生的规划。推荐一本《生态学基础》第五版，这本书坚持了经典的整体论方法，强调基于等级理论的多层次方法，注重将生态学原理用于解释人类面临的问题，既具有时代意义，又引人入胜，可以让生态学的研究更加思路清晰。

六、附录

“生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。”

——习近平，中国，国家主席“人法地，地法天，天法道，道法自然。”

——老子，中国，道家学派创始人

“人类对自然生态的道德期望必须与其对自然生态的道德责任相联系，人类与自然生态之间必须建立一种等价交换机制，以此限制、消除人类对自然生态不负责任的邪恶行为和自利欲望的膨胀，匡正天人之间的严重不和谐关系。”

——张立文，中国，著名哲学史家“人类将会杀害大地母亲，抑或将使她得到拯救？如果滥用日益增长的技术力量，人类将置大地母亲于死地；如果克服了那导致自我毁灭的放肆的贪欲，人类则能够使她重返青春，而人类的贪欲正在使伟大母亲的生命之果——包括人类在内的一切生命造物付出代价。”

——汤因比，英国，著名历史学家“人生欲求安全,当有五要:一要清洁空气；二要澄清饮水；三要流通沟渠；四要扫洒房屋；五要日光充足。”

——南丁格尔，英国，提灯女神“城市生态学不仅是生态学家的事，更需要全社会关注和行动，古人所谓的天人合一，就是我们追求的自然生态、经济生态和社会生态的和谐。”

——王如松，中国，工程院院士“大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。”

——亚里士多德，古希腊，哲学家“我们违背大自然的结果是，我们破坏了自然景观的美,自然动态的美和天籁的美。”

——诺曼·卡曾斯，美国，加州大学副教授“人们常常将自己周围的环境当作一种免费的商品，任意地糟蹋而不知加以珍惜。”

——甘哈曼，美国，预测学家、未来学家“地球所提供的足以满足每个人的需要，但不足以填满每个人的欲望。”

——甘地，印度，解放运动领导人