【精编课时训练与课件】1-2时间和位移
课时作业2
时间和位移
时间：45分钟分值：100分
一、选择题(7×6′＝42′)
1．关于时间与时刻，下列说法正确的是( )
A．作息时间表上标出上午8∶00开始上课，这里的8∶00指的是时间
B．上午第一节课从8∶00到8∶45，这里指的是时间
C．电台报时时说：“现在是北京时间8点整”，这里实际上指的是时刻
D．在有些情况下，时间就是时刻，时刻就是时间
解析：时刻是变化中的某一瞬间，时间为两个时刻之间的长短，时刻是一个状态量而时间是一个过程量．
答案：BC
2．以下的计时数据指时间间隔的是( )
A．从北京开往广州的火车预计10时到站
B．“神舟”六号点火倒计时…2、1、0
C．某人百米跑的成绩是13 s
D．某场足球赛开赛了15 min时主队攻入一球
解析：火车到站的时间，并没有起止时刻；“神舟”六号点火起飞，它是一个激动人心的时刻；百米跑是一个运动过程；足球赛开赛15 min时，主队攻入一球，事情发生在一瞬间．
答案：C
图1
3．如图1所示，一物体沿三条不同的路径由A运动到B，下列关于它们的位移的说法中正确的是( )
A．沿Ⅰ较大
B．沿Ⅱ较大
C．沿Ⅲ较大
D．一样大
解析：位移是用来表示质点位置变化的物理量，质点的始末位置确定后，位移矢量是唯一的，所以选D.
答案：D
4．参照图2所示的时间轴，下列关于时刻和时间的说法正确的是( )
图2
A．t2表示时刻，称为第2 s末或第3 s初，也可以称为2 s内B．t2～t3表示时间，称为第3 s内
C．t0～t2表示时间，称为最初2 s内或第2 s内
D．t n－1～t n表示时间，称为第(n－1)s内
解析：此题首先要注意时刻和时间分别对应于时间轴上的一个点和一段线段，其次要特别注意：(1)第n秒末等于第(n＋1)秒初；(2)n 秒内不等于第n秒内，n秒内指的是从0秒至n秒末共n秒的时间，而第n秒内指的是从(n－1)秒末至n秒末共1秒的时间．答案：B
5．一支100 m长的队伍匀速前进，通信兵从队尾赶到队首传达命令，然后立即返回，当通信兵回到队尾时，队伍已前进了200 m．在这个过程中，通信兵的位移大小是( )
A．400 m B．100 m
C．200 m D．300 m
解析：通信兵相对队伍从队尾赶到队首，又回到队尾，其位置的变动即位移的大小与队伍的位移大小相同，即200 m.
答案：C
6．以下四种运动中，运动的位移的大小最大的是( )
A．物体先向东运动了4 m，接着再向南运动了3 m
B．物体先向东运动了8 m，接着再向西运动了4 m
C．物体沿着半径为4 m的圆形轨道运动了5/4圈
D．物体向北运动了2 s，每秒通过3 m路程
解析：A选项中物体位移为42＋32 m＝5 m，B选项中位移为4 m，C选项中物体的位移为42＋42 m＝4 2 m，D选项物体的位移为6 m，故D选项中物体位移最大．
答案：D
7．某人先向东走2 m，接着向西走6 m，最后向南走3 m，如图3所示，则他在这段运动中的位移大小和路程分别是( ) A．5 m；5 m B．11 m；11 m
C．5 m；11 m D．11 m；5 m
图3
图4 解析：按照题意，建立坐标系，画出示意图4，向东2 m再向西6 m等于向西4 m．再向南3 m，其位移为32＋42＝5 m，方向南偏西53°，路程为2 m＋6 m＋3 m＝11 m.
答案：C
二、非选择题(4′＋22′＋8′＋8′＋8′＋8′＝58′)
8．出租汽车司机的收费标准一般是按________(路程或位移)收费，也有个别是按________(时间或时刻)收费．
答案：路程时间
9．如图5甲所示，一根细长的弹簧系着一个小球，放在光滑的桌面上，手握小球把弹簧拉长，放手后小球便在A、B之间来回运动，小球某次经过中间位置O时开始计时，其有关时刻的位置如图5乙所示，若测得OD＝OC＝7 cm，DB＝3 cm，则自零时刻开始：
图5
(1)0.2 s内小球发生的位移大小为________，方向________，经过的路程等于________；
(2)0.6 s内小球发生的位移大小为________，方向________，经过的路程等于________；
(3)0.8 s内小球发生的位移大小为________，经过的路程等于________；
(4)1.0 s内小球发生的位移大小为________，方向________．经过的路程等于________．
答案：(1)7 cm 向右7 cm
(2)7 cm 向右13 cm
(3)0 20 cm
(4)7 cm 向左27 cm
10．根据下表中的数据，列车从广州到长沙、武昌、郑州和北京西站分别需要多少时间？
列车时刻表
解析：从广州开往北京西站的列车为T16次列车．题目中要求的是时间(时间间隔)，即从广州出站时算起到各站列车进站时刻之间的时间间隔．广州到长沙、武昌、郑州和北京西站分别需要的时间是：6小时59分，10小时28分，15小时44分和22小时零6分．
图6
11．如图6所示，某同学沿平直路面由A点出发前进了100 m 到达斜坡底端的B点，又沿倾角为60°的斜面前进了100 m到达C 点时，求此同学的位移和路程．
图7
解析：如图7过C点作AB的垂线，交AB延长线于D点．
解得DC＝BC·sin60°＝100×
3
2
m＝50 3 m
BD＝BD·cos60°＝100×1
2
m＝50 m
则AD＝AB＋BD＝100 m＋50 m＝150 m
显然位移的大小为
x＝AC＝AD2＋DC2＝
1502＋5032m≈173.2 m
方向由A指向C
路程为AB＋BC＝100 m＋100 m＝200 m.
答案：位移为173.2 m，方向由A指向C，路程为200 m
图8
12．如图8所示，斜坡上的一个点M离斜坡底端是10 m，坐标系建立在斜坡上，原点定在M点，规定沿斜坡向下为坐标轴的正方向．已知A、B两点距离斜坡底端的距离分别是5 m和12 m，则A、B 两点的坐标各是多少？
图9
解析：沿斜坡建立x轴，向下为正方向，M点为坐标原点，建立如图9所示的坐标系．A点坐标x A＝5 m；B点坐标x B＝－2 m.
答案：x A＝5 m；x B＝－2 m
13．如下图10所示，一辆汽车沿着马路由A地出发经B、C地到达D地，A、C、D恰好在一条直线上．汽车行驶的路程是多少？位移又是多少？方向如何？
图10
解析：位移的大小是始末位置间的直线距离，而路程是物体运动的实际路径．根据勾股定理：
AC＝AB 2＋BC 2＝6002＋8002 m＝1000 m，
由于A、C、D在一条直线上，所以汽车的位移大小为：
AD＝AC＋CD＝1000 m＋800 m＝1800 m.
路程为AB＋BC＋CD＝2200 m.
因为tan∠BAC＝4/3，所以∠BAC＝53°，
即位移方向为北偏东53°或东偏北37°.
2 时间和位移
2时间和位移 基础过关练 题组一时刻和时间 1.(2020天津静海四校高一上联考)2018年1月25日,渝贵高铁正式开通运营,自此,怀化高铁可直达成都、重庆、遵义。怀化南到重庆西,最快仅需4小时8分,到成都东仅需5小时55分,到遵义仅需2小时38分。相关列车车票已于1月19日9时开始发售。这里的“2小时38分”和“1月19日9时”分别指() A.时刻、时间 B.时间、时间 C.时刻、时刻 D.时间、时刻 2.(2019天津宝坻高一上联考)以下的计时数据指时刻的是() A.中央电视台新闻联播每日19时开播 B.我国运动员刘翔在雅典奥运会跨栏决赛中,用12秒91夺得了冠军 C.某场足球赛踢了95分钟 D.由北京南开往上海的Z1次列车,历时5小时48分到达上海火车站 3.(多选)如图所示,关于时间轴上的点和线段,下列说法正确的是() A.时间轴上的A点所对应的刻度线记为第1 s末,也为第2 s初,是时刻 B.时间轴上的线段B所对应的时间间隔为第3 s内 C.时间轴上的线段C所对应的时间间隔可以称为第2个2 s内 D.时间轴上的线段D所对应的时间间隔为第4 s内
题组二路程和位移 4.(2020宁夏银川一中高一上期中)(多选)关于路程和位移,下列说法中正确的是() A.物体沿直线向某一方向运动,通过的路程就是位移 B.物体沿直线向某一方向运动,通过的路程等于位移的大小 C.物体通过一段路程,其位移一定不等于零 D.两物体通过的路程不相等,但它们的位移可能相同 5.(2020北京石景山高一上期末)某同学在操场上向正北方向运动了30 m,接着转向正东方向运动了40 m。整个过程中,该同学的位移大小和路程分别为() A.70 m,70 m B.50 m,120 m C.50 m,70 m D.50 m,50 m 6.(2019广东茂名一中高一上期中)某人沿着半径为 R的水平圆周跑道跑了1.75圈时,他的() A.路程和位移的大小均为3.5πR B.路程和位移的大小均为√2R C.路程为3.5πR、位移的大小为√2R D.路程为0.5πR、位移的大小为√R 7.如图所示,是一位晨练者每天早晨进行锻炼时的行走路线,从A点出发,沿半径分别为3 m和5 m的半圆经B点到达C点,则他的位移和路程分别为()
人教版高中物理必修一1.2时间和位移
高中物理学习材料 （马鸣风萧萧**整理制作） 1.2 时间和位移 一、选择题 1．关于质点的位移和路程，下列说法中正确的是() A．位移是个矢量概念，位移的方向即是质点的运动方向B．路程是标量，路程即是位移的大小C．在曲线运动中，同一运动过程的路程一定大于位移的绝对值(即大小) D．在直线运动中，位移就是路程 2．以下的计时数据中指时间间隔的是() A．“嫦娥二号”卫星于2010年10月1日17时59分57秒点火发射 B．第29届奥运会于2008年8月8日20时8分在北京开幕 C．刘翔创造了12.88秒的110米栏最好成绩D．在一场NBA篮球赛开赛8分钟时，姚明投中第三个球3．关于矢量和标量，下列说法中正确的是() A．矢量是既有大小又有方向的物理量B．标量是既有大小又有方向的物理量 C．位移－10 m比5 m小D．－10 ℃比5 ℃的温度低 4．以下有关时间的概念，属于时刻的是() A．做一天和尚，撞一天钟B．2008年8月8日晚8时，北京奥运会在鸟巢拉开帷幕C．经过长期伤病困扰的刘翔以13秒51的成绩完美复出 D．“抱歉，路上车胎爆了，耽误了30分钟” 5．下列说法中表示同一时刻的是() A．第2 s末和笫3 s初B．前3 s内和第3 s内C．第3 s末和第2 s初D．第1 s内和第1 s末6．某人站在楼房顶层O点竖直向上抛出一个小球，上升的最大高度为20 m，然后落回到抛出点O下方25 m的B点，则小球在这一运动过程中通过的路程和位移分别为(规定竖直向上为正方向)() A．25 m,25 m B．65 m,25 m C．25 m，－25 m D．65 m，－25 m 7．某学校田径运动场跑道示意图如图1所示，其中A点是所有跑步项目的终点，也是400 m、800 m赛跑的起跑点；B点是100 m赛跑的起跑点，在校运动会中，甲、乙、丙三个同学分别参加了100 m、400 m和
高一物理(人教版)必修1第一章 第2节《时间和位移》同步练习卷(有答案)
高一物理（人教版）必修1第一章第2节《时间和位移》同步练习卷 一、选择题 1. 对于体育比赛的论述，下列说法正确的是 A. 运动员铅球成绩为4.50 m，指的是位移大小为4.50 m B. 运动员跑完800 m比赛，指的是路程大小为800 m C. 某场篮球比赛打了两个加时赛，共需10 min，指的是时刻 D. 足球比赛挑边时，上抛的硬币落回地面猜测正反面，该硬币可以看作质点 【答案】B 【解析】 【分析】 在时间轴上，时间间隔用一段线段表示，而时刻用一个点表示；位移是初位置到末位置的有效线段，而路程是运动轨迹的实际长度．如果物体的大小和形状可以忽略时，物体即可以看作质点． 【详解】运动员铅球成绩为4.50 m，4.50 m指的是位移的水平分量的大小，不是位移，故A错误；运动员跑完800 m比赛，轨迹是曲线，故800 m指的是路程大小，故B正确；某场篮球比赛打了二个加时赛，共需10 min，10 min指的是一段时间，是时间间隔，故C错误；足球比赛挑边时，上抛的硬币落回地面猜测正反面，该硬币的大小和形状不能忽略，故不能看作质点，故D错误．所以B正确，ACD错误． 2. 关于位移和路程关系的正确说法是（） A. 物体沿直线向某一方向运动，通过的路程就是位移 B. 物体沿直线运动，通过的路程等于位移的大小 C. 物体通过的路程不等，位移可能相同 D. 物体通过一段路程，位移可能零 【答案】CD 【解析】 【分析】 位移为矢量，有大小和方向，而路程是标量没有方向，根据两者的定义及物理意义可明确各项正误。 【详解】A．由于路程是运动轨迹的长度，而位移是初末两点间的有向线段，物体沿直线向某一方向运动，通过的路程等于位移的大小，但不能说路程就是位移；故A错误。 B．物体沿直线单方向运动，通过的路程等于位移的大小，物体沿直线往返运动，通过的路程大于位移的大小；故B错误。 C．路程不等，但只要初末位置相同，则它们的位移可以相同;故C正确;
时间和位移教学设计
高中物理新课标教学设计 1.2时间和位移 【学习者分析】 本人所在学校属于省级示范学校，学生在初中就已经进行了很长时间的探究体验，因此他们有探究的基础，优点是思维活跃，善于观察、总结、提出并回答问题，不过还存在“眼高手低”的问题及实验器材问题。 新课程改革打破了以前的应试教育模式，教育教学过程中师生地位平等，充分贯彻以学生为本，坚持学生的主体地位，教师的主导地位。 本节课是一节科学探究课，呈现在学生面前的是现象，是问题，积极引导学生探究。 探究式教学重视的是探究的过程和方法而不是结论，探究过程是产生创造思维的温床，过于重视结果可能会导致丧失探究热情，扼杀学生探究的欲望。 【教材分析】 《时间和位移》是人教版高中物理必修一第1章第2节教学内容，主要学习两个重要的知识点：1知道什么是矢量和标量，2会区别位移和路程及时间和时刻。本节内容是对本章知识的提升，又是后面知识点学习的基础。 【教学目标】 1.知识与技能： （1）知道时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系. （2）理解位移的概念以及它与路程的区别. （3）初步了解矢量和标量. 2.过程与方法： （1）会用坐标表示时刻与时间、位置和位移及相关方向； （2）会用矢量表示和计算质点位移； 3.情感态度与价值观： （1）通过用物理量表示质点不同时刻的不同位置，不同时间内的不同位移（或路程）的体验，领略物理方法的奥妙，体会科学的力量。 （2）养成良好的思考表述习惯和科学的价值观。. 【重点难点】 （1）时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系； （2）位移和路程的区别与联系. 【设计思想】 由于学生刚刚进入高中，物理难度有所提高，所以在初中与高中物理的转折点上，老师一定要低重心教学，重点把握基础知识。所以采取类比方式进行相关教学。 【教学环节】 一．课题的引入 提问一个走读生，上学是在什么时候离开家的？在路上用了多长时间？怎么走的？什么时候到校的？ 根据学生的回答指出，要想清楚的描述一个物体的运动，仅仅只是用上节所学的内容是不够的，还有必要学习一些新的物理量。 二、新课内容
高中物理：时间和位移导学案 (2)
高中物理：时间和位移导学案 教学内容教学设计或 学习心得 学 习 目 标 1、能够区分时间和时刻,知道位移和路程的区别与联系,知道矢量和标量的概念。 2、针对实例进行分析,掌握时刻、时间间隔、路程、位移、矢量等概念的含义和区别。 3、进一步领悟描述质点位置的变化量是位移,根据位移就能确定质点的新位置。 课 本 导 读 1．时刻指的是_________,时间间隔指的是某两个时刻之间的_____,简称________ 2．时刻和时间间隔既有联系又有区别,在表示时间的数轴上,时刻用___表示,时间间隔用_____表示,时刻与物体的_______相对应,表示某一瞬间；时间间隔与物体的 _______相对应,表示某一过程(即两个时刻的间隔)． 3．路程和位移：路程是物体运动轨迹的_______,位移是用来表示物体(质点)的___________的物理量,位移只与物体的__________有关,而与质点在运动过程中所经 历的___________无关,物体的位移可以这样表示：从_______到_________作一条有向 线段,有向线段的长度表示位移的,有向线段的方向表示位移的___________ 4．矢量和标量：既有_______又有________的物理量叫做矢量,只有大小没有方向的物理量叫做____________ 5．如图1所示,一个物体沿直线从A点运动到B点,若A、B两点的位置坐标分别为x A和x B,则物体的位移为Δx＝_____________ 图1 合 作 探 究 探究一、时刻和时间间隔 [问题情境] 1．电台报时一般这样说：“现在是北京时间八点整．”听评书连播节目时,最后播音员往往说：“明天同一时间请继续收听．”这里面“时间”的意思有何不同？ 2．2010年10月1日18时59分57秒“嫦娥二号”绕月探测卫星发射升空．这里的“18时59分57秒”是时刻还是时间呢？时间和时刻有什么联系呢？如何表示时 间和时刻？ 探究二、路程和位移 [问题情境] 2010年11月广州亚运会开幕,一位同学想从济南的家去广州看比赛,他有三种出行的方式：一是先坐公交车去飞机场,然后乘飞机到广州；二是坐高铁；三是坐汽车去．三 种出行的方式路程是否相同？位置的变化是否相同？如何描述位置的变化呢？ [要点提炼] 1．路程 路程是质点从起始位置到终止位置所通过的________________,是__量,只有大小,
【精编课时训练与课件】1-2时间和位移
课时作业2 时间和位移 时间：45分钟分值：100分 一、选择题(7×6′＝42′) 1．关于时间与时刻，下列说法正确的是( ) A．作息时间表上标出上午8∶00开始上课，这里的8∶00指的是时间 B．上午第一节课从8∶00到8∶45，这里指的是时间 C．电台报时时说：“现在是北京时间8点整”，这里实际上指的是时刻 D．在有些情况下，时间就是时刻，时刻就是时间 解析：时刻是变化中的某一瞬间，时间为两个时刻之间的长短，时刻是一个状态量而时间是一个过程量． 答案：BC 2．以下的计时数据指时间间隔的是( ) A．从北京开往广州的火车预计10时到站 B．“神舟”六号点火倒计时…2、1、0 C．某人百米跑的成绩是13 s
D．某场足球赛开赛了15 min时主队攻入一球 解析：火车到站的时间，并没有起止时刻；“神舟”六号点火起飞，它是一个激动人心的时刻；百米跑是一个运动过程；足球赛开赛15 min时，主队攻入一球，事情发生在一瞬间． 答案：C 图1 3．如图1所示，一物体沿三条不同的路径由A运动到B，下列关于它们的位移的说法中正确的是( ) A．沿Ⅰ较大 B．沿Ⅱ较大 C．沿Ⅲ较大 D．一样大 解析：位移是用来表示质点位置变化的物理量，质点的始末位置确定后，位移矢量是唯一的，所以选D. 答案：D
4．参照图2所示的时间轴，下列关于时刻和时间的说法正确的是( ) 图2 A．t2表示时刻，称为第2 s末或第3 s初，也可以称为2 s内B．t2～t3表示时间，称为第3 s内 C．t0～t2表示时间，称为最初2 s内或第2 s内 D．t n－1～t n表示时间，称为第(n－1)s内 解析：此题首先要注意时刻和时间分别对应于时间轴上的一个点和一段线段，其次要特别注意：(1)第n秒末等于第(n＋1)秒初；(2)n 秒内不等于第n秒内，n秒内指的是从0秒至n秒末共n秒的时间，而第n秒内指的是从(n－1)秒末至n秒末共1秒的时间．答案：B 5．一支100 m长的队伍匀速前进，通信兵从队尾赶到队首传达命令，然后立即返回，当通信兵回到队尾时，队伍已前进了200 m．在这个过程中，通信兵的位移大小是( ) A．400 m B．100 m C．200 m D．300 m 解析：通信兵相对队伍从队尾赶到队首，又回到队尾，其位置的变动即位移的大小与队伍的位移大小相同，即200 m. 答案：C
高中物理 第一章 第2节 时间和位移教案 新人教版必修1
时间和位移 ※教学目标 （一）知识与技能 1、知道时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系。如：几秒内、第几秒内、第几秒末等的理解。 2、理解位移的概念以及它与路程的区别。如：位移的唯一性、路程的不确定性等。 3、初步了解矢量和标量。（位移是学生在高中接触的第一个矢量概念，在这里展示不宜对矢量及其运算做太多的扩展，只要求学生认识到有一类物理量是既有大小又有方向的量，并会用正负号表示直线运动中的方向。） （二）过程与方法 通过对现实生活中物体位置随时间改变的描述 1、学会用坐标表示时刻与时间、位置和位移及相关方向。 2、学会用矢量表示和计算质点直线运动中的位移。 3、学会用标量表示路程。 （三）情感、态度与价值观 1、通过用物理量表示质点不同时刻的不同位置，不同时间内的不同位移（或路程）的体验，联系自己生活中的实际，领略物理方法的奥妙，体会科学的力量。（例如：合理安排时间和路径等。） 2、养成良好的思考表述习惯和科学的价值观。 ※教学重点 1、时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系。 2、位移的概念以及它与路程的区别。
※教学难点 位移的概念及其理解。 ※教学方法与学习策略建议 运动学中几个基本概念，是学生学好后续课程内容的重要基础，所以在教学中要特别注意帮助学生形成准确而清晰的第一印象。尤其是本节的时间与时刻、路程与位移。例如可用坐标轴来讲解时间与时刻的区别，时间间隔是坐标轴上的一段线，时刻是坐标轴上的一个点；可类比一段录像和其中的某个画面。还可让学生举例并进行讨论，这样既直观又易懂。位移是学生在高中接触的第一个矢量概念，在这里展示不宜对矢量及其运算做太多的扩展，只要求学生认识到有一类物理量是既有大小又有方向的量，并会用正负号表示直线运动中的方向。※课堂评价建议 根据学生在各环节的参与情况对学生进行过程性评价，根据对本节概念的练习对学生进行学习内容的评价。 下面是关于本节内容的教学过程的设计 （一）引入新课 教师提问：上节课我们学习了描述运动的几个概念，大家想一下是哪几个概念？（可通过复习上节课的“问题与练习”2中陈与义的诗来引入本节内容） 学生回答：质点、参考系、坐标系。 教师提问：大家想一下，如果仅用这几个概念，能不能全面描述物体的运动情况？ 学生回答：不能。 教师启发：那么要准确、全面地描述物体的运动，我们还需要用到那些物理概念？ 学生活动：一部分学生可能预习过教材，大声回答，一部分学生可能忙着翻书去找。 教师活动：指导学生快速阅读教材第一段，并粗看这节课的黑体字标题，提出问题：要描述
高一物理(人教版)必修1第一章 第2节《时间和位移》同步练习卷
高一物理（人教版）必修1第一章 第2节《时间和位移》同步练习卷 一、单选题 1. 对于体育比赛的论述，下列说法正确的是 A．运动员铅球成绩为4.50 m，指的是位移大小为4.50 m B．运动员跑完800 m比赛，指的是路程大小为800 m C．某场篮球比赛打了两个加时赛，共需10 min，指的是时刻 D．足球比赛挑边时，上抛的硬币落回地面猜测正反面，该硬币可以看作质点 2. 下列关于时刻和时间间隔的说法中正确的是 A．“北京时间8点整”指的是时间 B．“前3秒”是指时刻 C．“第3秒内”是时间间隔，时间长度是3秒 D．“第4秒末”和“第5秒初”是指同一时刻 3. 一质点在x轴上运动，各时刻位置坐标如下表，若物体从第2秒初到第3秒末发生的位移大小为x1，在第4秒内发生的位移大小为x2，则对这两段时间内的位移大小和方向描述正确的是（） A．x1>x2，方向相 同B．x1 C．x1 高中物理课堂教学教案 教学活动 学生活动［引入新课］ 师：上节课我们学习了描述运动的几个概念，大家想一下是哪几个概念？ 生：质点、参考系、坐标系. 师：大家想一下，如果仅用这几个概念，能不能全面描述物体的运动情况？ 生：不能. 师：那么要准确、全面地描述物体的运动，我们还需要用到哪些物理概念？ 一部分学生可能预习过教材，大声回答，一部分学生可能忙着翻书去找. 师指导学生快速阅读教材第一段，并粗看这节课的黑体字标题，提出问题：要描述物体的机械运动， 本节课还将从哪几个方面去描述？ 生通过阅读、思考，对本节涉及的概念有个总体印象，知道这些概念都是为了进一步描述物体的 运动而引入的，要研究物体的运动还要学好这些基本概念. 引言：宇宙万物都在时间和空间中存在和运动. 我们每天按时上课、下课、用餐、 休息。从幼儿园、小学、中学，经历一年又一年，我们在时间的长河里成长.对于时间这个名词，我们 并不陌生，你能准确说出时间的含义吗？物体的任何机械运动都伴 随着物体在空间中位置的改变，你们用什么来量度物体位置的改变呢？这就是我们今 天要研究的课题一一§ 1.2时间和位移. ［新课教学］ 一、时刻和时间间隔 ［讨论与交流］ 指导学生仔细阅读“时刻和时间间隔” 一部分，然后用课件投影展示本校作息时间表. 师：同时提出问题； 1.在我校的作息时间表上，你能找出更多的时刻和时间间隔吗？ 2 .结合教材，你能列举出哪些关于时间和时刻的说法？ 3 .观察教材第14页图1 . 2—1,如何用数轴表示时间？学生在教师的指导下，自主阅读，积 极思考，然后每四人一组展开讨论，每组选出代表，发表见解，提出问题. 生：我们开始上课的“时间”：8: 00就是指的时刻；下课的“时间”：8: 45 也是指的时刻.这样每个活动开始和结束的那一瞬间就是指时刻. 生：我们上一堂课需要45分钟，做眼保健操需要5分钟，这些都是指时间间隔，每一个活动所 经历的一段时间都是指时间间隔. 师：根据以上讨论与交流，能否说出时刻与时间的概念. 教师帮助总结并回答学生的提问. 师：时刻是指某一瞬时，时间是时间间隔的简称，指一段持续的时间间隔。两个时刻 的间隔表示一段时间. 让学生再举出一些生活中能反映时间间隔和时刻的实例，并让他们讨论. 教师利用课件展示某一列车时刻表，帮助学生分析列车运动情况. （展示问题）根据下列“列车时刻表”中的数据，列车从广州到长沙、郑州和北京西站分别需 要多长时间？ 1.2时间和位移（一） 班级________姓名________学号_____ 学习目标: 1.知道时间和时刻的含义以及它们的区别，知道在实验中测量时间的方法。 2. 知道位移的概念。知道它是表示质点位置变动的物理量，知道它是矢量，可以 用有向线段来表示。 3. 知道路程和位移的区别。 学习重点: 1. 时间和时刻的概念和区别。 2. 位移的矢量性、概念。 学习难点: 位移和路程的区别。 主要内容: 一、时刻和时间间隔 1．时刻和时间间隔可以在时间轴上表示出来。时间轴上的每一点都表示一个不 同的时刻，时间轴上一段线段表示的是一段时间间隔。 2．在学校实验室里常用停表，电磁打点计时器或频闪照相的方法测量时间。 【例一】下列说法中指的是时间的有___________________,指的是时刻的有 ________________。 A．第5秒内 B.第6秒初 C.前2秒内 D.3秒末 E.最后一秒内 F.第三 个2秒 G.第五个1秒的时间中点。 课堂训练： 1．关于时间和时刻，下列说法正确的是（） A．物体在5s时就是指物体在5s末时，指的是时刻。 B．物体在5s时就是指物体在5s初时，指的是时刻。 C．物体在5s内就是指物体在4s末到5s末的这1s时间。 D．物体在第5s内就是指物体在4s末到5s末的这1s的时间。 二、路程和位移 1.路程：质点实际运动轨迹的长度，它只有大小没 有方向，是标量。 2．位移：是表示质点位置变动的物理量，有大小和 方向，是矢量。它是用一条自初始位置指向 末位置的有向线段表示，位移的大小等于质 点始末位置间的距离，位移的方向由初位置 指向末位置，位移只取决于初末位置，与运 动路径无关。 3.位移和路程的区别： 4．一般来说，位移的大小不等于路程。只有质点做 方向不变的直线运动时大小才等于路程。 【例二】中学的垒球场的内场是一个边长为16.77m的 时间和位移1 学习目标: 1. 知道时间和时刻的含义以及它们的区别，知道在实验中 测量时间的方法。 2. 知道位移的概念。知道它是表示质点位置变动的物理量， 知道它是矢量，可以用有向线段来表示。 3. 知道路程和位移的区别。 学习重点: 1. 时间和时刻的概念和区别。 2. 位移的矢量性、概念。 学习难点: 位移和路程的区别。 主要内容: 一、时刻和时间间隔 1．时刻和时间间隔可以在时间轴上表示出来。时间轴上 的每一点都表示 一个不同的时刻，时间轴上一段线段表示的是一段时间 间隔。 2．在学校实验室里常用停表，电磁打点计时器或频闪照相的方法测量时间。 【例一】下列说法中指的是时间的有___________________, 指的是时刻的有________________。 A．第5秒内 B.第6秒初 C.前2秒内 D.3秒末 E. 最后一秒内 F.第三个2秒 G.第五个1秒的时间中点。课堂训练： 1．关于时间和时刻，下列说法正确的是（） A．物体在5s时就是指物体在5s末时，指的是时刻。 B．物体在5s时就是指物体在5s初时，指的是时刻。 C．物体在5s内就是指物体在4s末到5s末的这1s时间。 D．物体在第5s内就是指物体在4s末到5s末的这1s的时间。 二、路程和位移 1.路程：质点实际运动轨迹的长度，它 只有大小没 有方向，是标量。 2．位移：是表示质点位置变动的物 理量，有大小和方向，是矢 量。它是用一条自初始位置指向末位置的有向线 段表示，位移的大小等于质点始末位置间的距 离，位移的方向由初位置指向末位置，位移只取 决于初末位置，与运动路径无关。 3. 位移和路程的区别： 4．一般来说，位移的大小不等于路程。只有质点做方向 不变的直线运动时大小才等于路程。 人教课标高一物理必修1第一章运动的描述第二节时 间和位移教学参考 学习目标: 1.知道时间和时刻的含义以及它们的区别，知道在实验中测量时间的方法。 2.知道位移的概念。知道它是表示质点位置变动的物理量，知道它是矢量，可以用有向线段来表示。 3.知道路程和位移的区别。 学习重点: 1.时间和时刻的概念和区别。 2.位移的矢量性、概念。 学习难点: 位移和路程的区别。 主要内容: 一、时刻和时间间隔 1．时刻和时间间隔可以在时间轴上表示出来。时间轴上的每一点都表示一个不同的时刻，时间轴上一段线段表示的是一段时间 间隔。 2．在学校实验室里常用停表，电磁打点计时器或频闪照相的方法测量时间。 【例一】下列说法中指的是时间的有___________________,指的是时刻的有________________。 A．第5秒内 B.第6秒初 C.前2秒内 D.3秒末 E.最后一秒内 F.第三个2秒 G.第五个1秒的时间中点 课堂训练： 1．关于时间和时刻，下列说法正确的是（） A．物体在5s时就是指物体在5s末时，指的是时刻。 B．物体在5s时就是指物体在5s初时，指的是时刻。 C．物体在5s内就是指物体在4s末到5s末的这1s时间。 D．物体在第5s内就是指物体在4s末到5s末的这1s的时间。 二、路程和位移 1．路程：质点实际运动轨迹的长度，它只有大小没有方向， 是标量。 2．位移：是表示质点位置变动的物理量，有大小和方向， 是矢量。它是用一条自初始位置指向末位置的有向线段表示，位 移的大小等于质点始末位置间的距离，位移的方向由初位置指向 末位置，位移只取决于初末位置，与运动路径无关。 3.位移和路程的区别： 4．一般来说，位移的大小不等于路程。只有质点做方向不变的直线运动时大小才等于路程。 【例二】中学的垒球场的内场是一个边长为16.77m的正方形，在它的四个角分别设本垒和一、二、三垒．一位球员击球后，由本垒经一垒、一垒二垒跑到三垒．他运动的路程是多大？位移是多大？位移的方向如何？ 课堂训练： 1．以下说法中正确的是（） A．两个物体通过的路程相同，则它们的位移的大小也一定相同 B．两个物体通过的路程不相同，但位移的大小和方向可能相同 C．一个物体在某一运动中，位移大小可能大于所通过的路程 D．若物体做单一方向的直线运动，位移的大小就等于路程 2 时间和位移 课型：新授课课时：2 主备：黄少燕日期：2012年9月10日 班级_________ 组别_________ 座号_________ 姓名_________ 学习目标 1.知道时间和时刻的区别和联系。 2.理解位移的概念，了解路程与位移的区别。 3.知道标量和矢量，知道位移是矢量，时间、时刻和路程是标量。 4.能用数轴或一维直线坐标系表示时刻和时间、位置和位移。 5.知道时刻与位置、时间与位移的对应关系。 重点：1.在物理情景中，能区分时间和时刻。 2.理解位移的概念。 难点：1.理解位移的方向性及如何表示位移。 2.理解位移的大小与路程相等时，物体的运动情况。 学习过程 一．课前预习，自主学习 （一）、时刻和时间间隔 1.“8时”、“8时45分”表示______，“45 min” 表示___________。 2.在时间轴上，用点来表示______，用线段来表示_________。 （二）、路程和位移 1.路程 表示物体_________的长度。 2.位移 (1)表示方法：由初位置指向末位置的__________。 (2)物理意义：描述物体(质点)的_________。 (3)大小：等于___________________________的长度。 (4)方向：从________指向_______。 （三）、矢量和标量 1.矢量：既有______又有______。 标量：只有_______，没有_______。 2.位移是____，路程是____。(A.矢量 B.标量) 3.标量______算术加法，矢量_______算术加法。(选填“遵从”或“不遵从”) （四）、直线运动的位置和位移 1.在一维坐标系中，物体的位移等于末、初两个位置的坐标变化，记为Δx=_______。 2.Δx为正值表示物体向__运动，Δx为负值表示物体向__运动。(A.正方向 B.负方向) 【判一判】 (1)时间不是时刻，它们不是同一个概念。( ) (2)第2 s指的是时刻。( ) (3)物体做直线运动时，位移的大小一定等于路程。( ) (4)位移是矢量，路程是标量。( ) 二．课堂导学，小组合作探究 （一）时间和时刻的区别 《1.2时间和位移》教案（共2课时） 授课人： 一、教学目标： 1．知道时刻与时间间隔的区别和联系。（重点） 2．理解位移的概念及矢量性，了解路程与位移的区别与联系。（重点、难点） 3．知道标量和矢量的概念，能区分标量和矢量。（重点、难点） 4．掌握如何表示直线运动的位置和位移。 二、教学重、难点：了解路程与位移的区别与联系。能区分标量和矢量。 三、教学过程：（具体见PPT） 1、讲解时刻和时间间隔。 2、课本相关练习与课外习题。 3、学习路程和位移，了解路程与位移的区别与联系。 4、提升训练。 5、第二课时：矢量和标量的学习。 6、矢量和标量的相关练习。 7、知识讲解：直线运动的位置和位移的表示。课本练习题。 8、课堂小结。 9、布置作业：课时作业2 四、教学内容： （一）导入：时间与时刻含义一样吗？ 提出问题： 早上第一节课，7：35上课，每节课40分钟，8：15下课，哪些时间，哪些是时刻？ （二）知识讲解1：时刻和时间间隔 【小结1】 一、时刻和时间间隔 1、时刻：钟表指示的一个读数对应着某一瞬间。（状态量） 2、时间间隔：是指两个时刻之间的间隔。（简称时间）（过程量） 3、时刻与时间的关系：Δt = t2-t1 4、在时间轴上的表示：点→时刻，线段→时间。 5、用关键字判断时刻和时间。 （例如：有“初、末”等关键字一般表示时刻；有“内、用、经过、历时”等关键字一般表示时间） （三）相关练习： 课本P14 第1题 1、以下各种说法中，哪些指时间？哪些指时刻？ A、列车员说：“火车8点42分到站，停车8分。” B、“您这么早就来啦，等了很久吧！” C、“前3秒”“最后3秒”“第3秒末”“第3秒内”。 练习1、（双选）火车从广州东站开往北京站，下列的计时数据指时刻的是（）A．列车在16：10由广州东站发车B．列车在武昌站停车10分钟 C．列车约在凌晨3点15分到达武昌站D．列车从广州东站到北京站运行约22小时 必修一 1.2时间和位移教案 1.教材分析 《时间和位移》是人教版高中物理必修一第1章第2节教学内容，主要学习两个重要的知识点：1知道什么是矢量和标量，2会区别位移和路程及时间和时刻。本节内容是对本章知识的提升，又是后面知识点学习的基础。 2、教学目标 1.知道时间与时刻的含义及它们的区别，学会用时间轴来描述物体运动过程中的时间 与时刻 2.理解位移的概念，知道位移与路程的区别和联系 3.知道矢量和标量，能区分矢量和标量 3．学习重点 1．时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系 2．位移的概念以及它与路程的区别． 4．学习难点 1．正确认识生活中的时间与时刻． 2．理解位移的概念，会用有向线段表示位移． 5.学情分析 由于学生刚刚进入高中，物理难度有所提高，所以在初中与高中物理的转折点上，老师一定要低重心教学，重点把握基础知识。 6.教学方法 1．学案导学：见后面的学案。 2．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习 7.课前准备 1．学生的学习准备：预习课本相关章节，初步了解什么是矢量和标量,知道时间和时刻及位移和坐标的区别。 2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。课时安排：1课时 8.教学过程 (一)预习检查、总结疑惑 检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。 （二）情景导入、展示目标 要研究物体的运动自然离开不了时间，我们的生活与时间这个词是紧紧联系在一起的，我们经常这样说“汽车的开出时间是12点50分”“汽车在某站停留的时间是10分钟”。那么这两句话中的“时间”是不是同一个意思呢？ 设计意图：步步导入，吸引学生的注意力，明确学习目标。 （三）合作探究、精讲点拨 一、时间与时刻 师：不是，第一句中的“时间”是某一时刻，某一瞬时；第二句中的“时间”是指一段时间。 现在我们就一起来用物理学严谨的语言对时间定义 时刻：指某一瞬时，是事物运动发展变化所经历的各个状态先后顺序的标志。 时间：是两个时刻之间的间隔，时间用来表示事物运动发展变化所经历的过程长短的量度我们可以用一个时间轴来表示 理解记忆：时刻对应于时间轴上一个点，时间对就于时间轴上两点之间的线段时间=末时刻-初时刻 补充说明： 师：首先时间轴的正方向是不能变的，因为时间不会倒流。那原点在何处呢？时间的起点？开天辟地？ 师：当然不是，是根据需要任意选择的。若我选此刻为原点，那下一秒就是坐标1秒，那上一秒呢？应该是负1秒，所以时刻可以是负的。如公元前200年。 关于时间的几种说法： 第3秒末=第4秒初1.2时间和位移
1.2时间和位移(一)
时间和位移教案2
第二节时间和位移教学参考
2 时间和位移
(教案)1.2时间和位移
1.2《时间和位移》教案高品质版