人教版七年级上册英语英语语音

Lesson 1 语音知识纲要

、英语共有26 个字母（大小写形式）

、英语共有48 个音标（音素）

）元音（20 个）：

单元音12 个：/i:/ /i/ /? / /e/ / ?/ /a:/ / ?:/ / ? / / ?:/ / ?/

/ ?:/ /?/

双元音8 个：/e?/ /a?/ /??/ /a?/ /??/ /e?/ /??/ / ??/ ）辅音（28 个）：

轻辅音：/p/ /t/ /k/ / f/ / θ / /s/ / ?/ /ts/ /t ?/ /tr/

浊辅

音：/b/ /d/ /g/ /v/ /e/ /z/ / ?/ /dz/ /d ?/ /dr/ 鼻音：

/m/ /n/ /?/

边音：

/r/

喉音：

/ h/

舌侧音：/ ?/

半元音：/ j/ / w/

Lesson 2 / i: / / i /

Lesson 3 / ? // e /

2. /? / 这个音是四个前元音中舌位最低、口形最大的。发音时，舌尖轻轻抵住下齿，双唇向两边平伸，成扁

Lesson 4 / ? / / a: /

1. /?/ 这个音不能发成“阿”，要发得短促。发音时，嘴张大到“阿”大小，舌尖抵下齿龈，

2. /ɑ:/ 这个音和汉语的“阿”非常相近，为扁唇音，是后元音中舌位最低、口形最大的音。发音时，口腔纵向打开，舌部展平，舌中部微微下凹，要做到发音时对镜能看到自己的扁桃体。且要注意单词中出现字母r 的卷舌音。

Lesson 5 / ?: / / ? /

Lesson 6 / u: / / u /

1. / u: / 是后元音中口形最小最紧的一个音。发音时，双唇向前突起,舌后部向软腭抬起口

2. / u / 在发音时，双唇收圆，稍向前突出。同时，舌身后缩，舌后部向软腭抬起，舌尖轻触下齿。

Lesson 7 / ? / / ?: /

1. / ?:/与中文的“饿”发音相似，用在重读音节。发音时，口部微张至发“饿”的嘴形，舌尖抵

2. /?/ 则是英语中最短最轻的一个元音，用在非重读音节中。发音时，嘴半张，舌身平放口中，口腔肌肉放松，

Lesson 8 / ei / / ai /

1. /ei/ 由/e/ 和/i/ 构成，,实际发音时，/e/ 的嘴形比单音时略小，一定注意前长后短，前

/ai/ 该音在发音过程中口形变动较大，由舌位最低的/a/ 滑动到舌位较高的/i/ ，第一个

Lesson 9 / ?i / / au /

该音在滑动过程中口形变化也较大，由舌位较低的滑动到舌位较高的，由大开口改为圆唇。

Lesson 10 / ?u / / i ? /

Lesson 11 /e ?/ / u ?/ 1. / e? / 该音由/ e/ 向/ ? /滑动，做到前长后短，前重后轻即可。

Lesson 12 /p/ /b/ / t / / d / / k / / g /

1. /p/ & /b/ 双唇闭合，憋住气，然后气流突然冲破唇阻碍，发出爆破声。/p/ 是清辅音，送气但不振动声带，

2. /t/ & /d/ 舌尖（舌前部）抵住上齿龈根部，形成气流阻碍，然后气流突然冲破阻碍，

发出爆破音。/t/ 是清辅音，送气但不振动声带，/d/ 是浊辅音，不送气但要振动声带。

3. /k/ & /g/ 舌后部抬起，舌前部贴着软腭，形成阻碍，然后气流突然冲出口腔，发出爆破音。/k/ 是清辅音，送

Lesson 13 / s / / z / / ts / / dz /

1．/s/ /z/ 舌尖贴近上齿龈，但是不要贴住，上下齿极其接近，但不能碰到一起。气流从舌尖和齿龈形成的窄缝中通过，摩擦发音。其中是清辅音，送气但不振动声带，是浊辅音，不送气，但是要振动声带。

Lesson 14 /f/ /v/

1. /f/ /v/ 上齿轻触下唇，造成气流阻碍，但是气流仍然可以从唇齿间的狭长通道中通过，摩擦发音。/f/ 为清辅

Lesson 15 /?/ / ?/

1. /?/ / ?/ 舌前部向上齿龈根部抬起，但是不贴住上颚，应保持悬空。同时，舌两侧贴住

上齿两侧，舌面下凹，形成一条狭长的通道。气流从这条狭长的通道中通过，同时摩擦发音，/?/ 是清辅

Lesson 16 /t ?/ /d ?/

/t ?/ /d ?/ 发音时，舌前端抬起贴住上齿龈根部，形成气流阻碍，位置摆好之后，气流冲破阻碍，与硬腭摩擦发音，同时有爆破感，所谓称作破擦音。/t ?/ 是清辅音，送气但不振动声带，/d ?/是浊辅音，发音时有微弱的气流

Lesson 17 / θ / /e/

1. / θ / /e/ 舌尖轻放在上下齿之间，气流从舌尖和上齿下部边缘的缝隙中通过，摩擦发音。/ θ/是清辅音，送气

但不振动声带，/e/ 是浊辅音，不送气，但是要振动声带。虽然舌尖

是放在上下齿之间，但实际上控制气流的部位只是舌面和上齿，下齿并没有进行摩擦，所以不能紧紧咬住舌头。

Lesson 18 / w / / j / / h /

1．/w/ 发音时,双唇收圆,小而紧张,并向前突出,口形与元音/u/ 相似，但是气流通过双唇时略有摩擦，所以

2．/j/ 发音时舌前部尽量向硬腭抬起，双唇扁平，气流从舌与硬腭的缝隙间通过，摩擦发音，且振动声带。这个

3 ．/h/ 口腔对气流不形成任何阻碍，气流自由地由声门通过，但是此时摩擦实际上非常轻微，绝对不能振动声

Lesson 19 / r / / tr / / dr /

1. /r/ 发音时，嘴型小、圆且紧张，同时舌尖尽量向后卷，但是不能和上颚有任何摩擦。

2. / tr / / dr / 发音时，舌身与发/ r / 音相似，舌尖贴硬腭，气流冲破阻碍做/ t/ 或/d/ 的发

音准备后立即发/ r / ，发音时声带不振动。

Lesson 20 / m / / n /

1. /m/ 发音时，双唇闭拢，形成气流阻碍，气流从鼻腔中通过，共鸣发声。注意发音时嘴唇不能张开，否则就会

2. /n/ 这是我们通常说的前鼻音。发音时，舌尖抵住上齿龈根部，形成气流阻碍，气流从鼻腔中通过，共鸣发音。

Lesson 21 / ? / / l /

1. /?/ 这是我们通常说的后鼻音。发音时，软腭稍稍下垂，舌尖轻触下齿龈，舌根部稍稍上抬阻止气流从口腔通

2. /l/ 发音分为两种：清晰的/l/ 和模糊的/l/ 。清晰的/l/ 出现在元音前，模糊的/l/ 在元音后，一般在词尾。发

清晰的/l/ 时，舌尖抵住上齿龈根部，舌前向硬腭抬起，形成气流阻碍，气流从舌的两侧通过，所以叫舌侧音。/l/ 是浊辅音，要振动声带。这个音可以用汉

语中的“了”相似替代。发模糊的/l/ 时，舌尖抵住上齿龈根部，舌面下凹，发音响亮。注意此时舌尖不能动，只要舌尖一离开上齿龈根部，就变成了清晰的/l/ 。模糊的/l/ 由

(完整word版)六年级英语语音练习题

人教版六年级上册英语语音专项练习题一、找出划线部分读音与其他三个不同的单词。（）1. A. how B. know C. yellow D. window （）2. A. apple B. cat C. many D. mango （）3. A. not B. doctor C. kilo D. orange （）4. A. pears B. bananas C. apples D. grapes （）5. A. boxes B. peaches C. buses D. apples （）6. A. these B .thirsty C. those D. they 二、选出划线部分读音与所给单词划线部分读音相同的一项。（）1.baseball A. table B. father C. banana （）2. brother A. nose B. doctor C. son （）3. which A. knife B. with C. white （）4. this A. mouth B. three C. with （）5. room A. too B. book C. good （）6. ear A. pear B. bear C. hear 三、找出划线部分读音与其他三个不相同的单词。 ( ) 1. A. hurry B. student C . cup D. bus ( ) 2. A. that B. think C. mouth D. thank ( ) 3. A. guess B. she C. egg D. watermelon ( ) 4. A. right B .climb C. this D. pineapple ( ) 5. A. mother B. today C. come D. some

新课标下七年级英语语音教学中自然拼读法的运用

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 新课标下七年级英语语音教学中自然拼读法的运用新课标下七年级英语语音教学中自然拼读法的运用一、背景2019 年 5 月 21 日至 5 月 30 日，笔者有幸作为 2019 年昆明市第一期城镇义务教育阶段骨干教师培训的成员之一。为提高教师的教学水平，促进教师专业化发展，推进教师队伍建设，昆明市教育局主要采用集中听课，参与研讨，课堂对话，经验交流，主观观摩，感受校园文化等灵活多样的教学活动方式对教师进行培训。其中对教师的通识培训，含师德师风、校园安全、中小学教师专业标准解读、应急管理能力提升等，教师的专业发展理论与方法，学科教学问题研究，教学观摩与研讨，问题解决方案与交流进行培训。尤其某教授带领我们解读《英语课程标准》（2019 年版），这让我感悟颇深。回想自己学习英语的十年历程，只会觉得一路的艰辛，因为没有掌握单词记忆规律和技巧，只是死记硬背的记单词和语法，效果还很糟糕。《新课程标准》（2019 年版）中指出培养学生的综合语言运用能力是基础教育阶段英语课程的总体目标。《英语课程标准》要求义务教育学生在义务教育阶段应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五方面的内容。 1 / 16

语言知识是语言运用能力的重要组成部分，是发展语言技能的重要基础。二级语音知识的分级标准包括： 1．正确读出 26 个英文字母； 2．了解简单的拼读规律； 3．了解单词和句子有重音； 4．了解英语语音包括重音、连读、语调、节奏、停顿等现象。二级词汇分级标准包括 1. 知道单词是由字母构成的； 2．知道要根据单词的音、义、形来学习词汇； 3．学习有关本级话题范围的700 个左右的单词和 50 个左右的习惯用语。并能初步运用 400 个左右的单词表达二级规定的相应话题。新目标教材中七年级的英语词汇量较大，对于刚进入中学的学生来说，语音和词汇学习成了英语学习的瓶颈，而且在很大程度上会影响学生学习英语的积极性和信心，对初中起始年级英语语音词汇教学的实践探究进行探讨显得尤为迫切。学好语音是学好英语的基石。记单词时，有的学生靠机械地记忆，有的会把中文写在单词下面，有的甚至用汉语去拼，如： tomato 这个单词，在学生的口里就变成了他妈的头，让你听的哭笑不得。鉴于语音教学得重要性，也为了避免产生诸如以上的弊端，将语音教学提前很有必要。由于未能充分理解新课程标准，许多英语老师在进行词汇教学时

新版PEP小学五年级英语上册语音复习题.

新版PEP英语五年级上册语音专项练习（2015秋）语音归类复习： 1、y / /字母y 位于单词末尾：baby happy windy sunny sorry candy family party 2、ee 和ea 都发长音/i:/ 有：feet beef meet see feed（喂养） tea read eat repeat （重复） 3、ow有两种发音/ /1、cow flower wow down how now / / 2、slow（慢慢的）snow yellow window tomorrow 4、oo字母组合有两种发音长音oo/ /：balloon (气球) food zoo noodles room cool afternoon 短音oo/ /：book look football good look cook goodbye 5、字母组合ai和ay 发音一样，ai 位于单词中间，ay一般位于词尾。 ai/ / rainy rainbow paint（画画）wait ay/ / say day way birthday always today may Monday 6、ou/ / house mouse sound（声音）count（数一数）about around 一、选出发音不同的一项（）1.A sunny B sky C windy D sorry （）2.A read B tea C repeat D head （）3.A feet B healthy C teacher D meet （）4.A down B snow C flower D cow （）5.A snowy B slow C window D now （）6.A book B zoo C football D noodles （）7.A balloon B food C look D afternoon （）8.A cook B zoo C room D too （）9.A rainy B mountain C wait D rainbow （）10.A house B count C snow D cow （）11.A slow B about C sound D flower （）12.A say B wait C way D mountain ( ) 13. A. May B. play C. stay D. bag ( ) 14. A. rain B. wait C. play D. map ( ) 15. A. say B. Hi C. rainbow D. way ( ) 16. A. said B. rain C. rainy D. wait ( ) 17. A. house B. count C. cow D. low ( ) 18. A. count B. flower C. wow D. yellow

人教版七年级上册英语单词表

七年级上册英语单词表（新人教版）(309) Starter Unit1 (12) 1 good [gud] adj.好的 2 morning ['m?:ni?] n.早晨；上午 3 afternoon['ɑ:ft?'nu:n] n.下午 4 evening ['i:vni?]n.晚上；傍晚 5 hello['h?'l?u] interj.你好；喂 6 how [hau]adv.怎样；如何 7 are[ɑ:]v.是 8 you [ju:, ju] pron.你；你们Good morning!早上好！Good afternoon!下午好！Good evening!晚上好！Hi [hai]interj.嗨；喂How are you?你好吗？ 9 I[ai] pron.我 10 am[?m, ?m] v.是 11 fine[fain]adj.健康的；美好的 12 thanks interj.n.感谢；谢谢 OK ['?u'kei] interj.adv.好；可以HB（铅笔芯）硬黑CD光盘；激光唱片

BBC英国广播公司Alice ['?lis] 爱丽丝（女名）Bob[b?b]鲍勃（男名）Cindy辛迪（女名）Dale[deil]戴尔（男名）Eric['erek]埃里克 (男名) Frank [fr??k]弗兰克（男名）Grace [greis]格雷丝（女名）Helen['helin]海伦（女名） Starter Unit2 （18） 1 what[w?t] pron.adj.什么 2 is [iz]v.是 3 this[eis]pron.这；这个 4 in[in]prep.用；以 5 English['i?gli?]n.英语adj.英格兰的；英语的in English用英语 6 map[m?p]n.地图 7 cup[k?p] n.杯子 8 ruler['ru:l?]n.尺；直尺 9 pen [pen] n.笔；钢笔 10 orange['?rind?]n.橙子

七年级上册英语语音专题训练测试卷(二)(含答案)

七年级上册英语语音专题训练测试卷（二）一、单选题(共12道，每道6分) 1. The letters “es” in the word “watches” is pronounced(被发音成) as ______. A./es/ B./z/ C./s/ D. 答案：D 解题思路：试题难度：三颗星知识点：语音 2. The letter “s” in the word “keys” is pronounced(被发音成) as ______. A./es/ B./z/ C./s/ D. 答案：B 解题思路：试题难度：三颗星知识点：语音 3. The letter “s” in the word “pets” is pronounced(被发音成) as ______. A./es/ B./z/ C./s/ D. 答案：C 解题思路：试题难度：三颗星知识点：语音

The letter “s” in the word “bags” is pronounced(被发音成) as ______. A./es/ B./z/ C./s/ D. 答案：B 解题思路：试题难度：三颗星知识点：语音 5. The letters “es” in the word “boxes” is pronounced(被发音成) as ______. A./es/ B./z/ C./s/ D. 答案：D 解题思路：试题难度：三颗星知识点：语音 6. The letters “es” in the word “parties” is pronounced(被发音成) as ______. A./es/ B./z/ C./s/ D. 答案：B 解题思路：试题难度：三颗星知识点：语音 7. The letters “es” in the word “finishes” is pronounced(被发音成) as ______.

人教版小学英语五年级上册语音总结

1.单词以y 结尾的单词，y发/i/音。例如：family , happy , windy , many 记住三个句子：The baby is happy. I like candy. I am shy. 2.大多数带ee 和ea的单词中，ee和ea 发长音/i：/ ，除bread , head ,healthy外。记住三个句子：I like read by the sea. Have some meat and tea. Feed the baby. 3.带有ow 有两个发音/au/ /?u/，记住发/?u/的音有snow ,slow ,slowly, yellow , window, bowl, tomorrow 记住三个句子：I see a yellow flower. Slow down. How about tommorrow? 4.oo组合发音长元音/u:/和短元音/u/。区分两者用口诀： d k 之前读短/u/, food, noodles是特例。合成词中也读/u/, 其余多数读长/u:/ 记住三个句子：I make good food. You look cool. I have a football book. 5.见到单词中带有-ai-和结尾中有-ay，字母组合ai和ay均发音/ei/, 无特例。记住三个句子：today is a rainy day . let’s paint a rainbow. Today is Monday . 6.单词中带有-ou-的多发音/au/, 记住三个句子：I see a cow. Let’s count to ten. There is a mouse in the house.

六年级上册英语语音题

选每组单词中画线部分发音与众不同的一项。( )1.A.airplane B.race C.grandma ( )https://www.360docs.net/doc/482901169.html,st B.ready C.tree ( )https://www.360docs.net/doc/482901169.html,st B.Mars C.was ( )4.A.hello B.on C.no ( )5.A.moon B.good C.book ( )6.A.head B.clean C.eat ( )7.A.look B.classroom C.zoo ( )8.A.careful B.are C.everywhere ( )9.A.film B.like C.visit ( )10.A.me B.bread C.please ( )11. A. Sunday B. Sue C. is ( )12. A. zebra B. jeans C. soft ( )13. A. takes B. these C. first ( )14. A. fire B. first C. third ( )15. A. win B. excited C. prize ( )16. A. she B. August C. sick ( ) 17. A.rich B. shorts C. ship ( ) 18. A. birthday B. either C. third ( )19. A. funny B. summer C. surprised ( )20. A. please B. spring C. September ( )21. A. chick B. shirt C. wish ( )22. A. visit B. winter C. air ( )23. A. heavy B. eat C. season ( )24. A. careful B. happy C. January ( )25. A. slowly B. around C. long ( )26. A. see B. me C. wet ( )27. A. late B. sad C. date ( )28. A. cup B. use C. music ( )29. A. Kite B. ill C. white ( )30. A. learn B. Earth C. wear ( )31.A.cat B.corn C. pencil ( ) 32. A. light B. lift C. list ( )33. A. other B. over C. home ( )34.A.cut B. but C. university ( )35. A. afraid B. actor C. again ( ) 36. A. enjoy B. eleven C. every ( ) 37A. can B. cake C. has D. have ( )38. A. can B. kite C. city D. cry ( )39. A. cry B. time C. sky D his ( )40. A. father B. three C. math D. thirty ( )41. A. clean B. heat C. head D. teach ( )42. A. seat B. sea C. bread D. please ( )43. A. food B. foot C. book D. look ( )44. A. bicycle B. buy C. climb D. begin ( )45. A. hour B. hurry C. house D. horse ( )46. A. this B. these C. them D. thank ( )47. eraser A. thank B. manC. grade D. apple ( )48. show A. down B. how C. now D. snow ( )49. cups A. pencils B. trees C. books D. songs ( )50. think A. their B. those C. they D. thirteen ( )51. zero A. song B. clock C. wrong D. hello

七年级上册英语磁带对应的语音文本(精选.)

MP3文件: EAA.mp3 Starter unit 1 学前单元1 Good morning! 早上好 Activity 1b Listen and repeat. 听录音并跟读 Conversation 1. 会话练习1 Good morning, Helen! Hi, Bob! Conversation 2. 会话练习2 Good morning, Alice! Good morning, Cindy! Conversation 3. 会话练习3 Hello, Frank! Hello, Eric! Good morning, Dale! Activity 2a Listen and repeat. 听录音并跟读。 A b c d e f g h Activity 2b Listen and number the letters you hear one to eight. 听录音，根据所听到的顺序为字母编号。（1-8） A b c d e f g h Activity 3a Listen and number the pictures one to three. 听录音，为图片编号1到3。 Conversation 1. 会话练习1 Good morning, Helen! Good morning, Dale! Conversation 2. 会话练习2 Good afternoon, Eric! Good afternoon, Frank! Conversation 3. 会话练习3 Good evening, Bob! Good evening, Alice! Activity 3c Listen to the conversation. Then practice it with your partner. 听对话并与同伴练习。 Good afternoon, Dale! Hi, Cindy! How are you? I’m fine, thanks. How are you? I’m OK. Activity 4b Listen and repeat. 听录音并跟读。音标训练 Activity 4d Listen and sing the song. 听一听，唱一唱。 Pronunciation [pr ??n ?nsi?e??n] 发音方法 Grace black

小学五年级英语上册语音复习题

选出发音不同的一项 1.A sunny B sky C windy D sorry 2.A read B tea C repeat D head 3.A feet B healthy C teacher D meet 4.A down B snow C flower D cow 5.A snowy B slow C window D now 6.A book B zoo C football D noodles 7.A balloon B food C look D afternoon 8.A cook B zoo C room D too 9.A rainy B mountain C wait D rainbow 10.A house B count C snow D cow 11.A slow B about C sound D flower 12.A say B wait C way D mountain 1.sandwich(复数形式)__________ 2.hamburger(复数形式)__________ 3.houses(单数形式)___________ 4.tomato(复数形式)_______________ 5.mouse(复数形式)___________ 6.potatoes(单数形式)______________ 7.bridge(复数形式)___________ 8.no problem_________________ 9.唱中文歌_______________ 10.打篮球_______________________ 11.弹琵琶_________________12.洗衣服_________________________ 13.看书___________________14.在周末________________________ 15.在星期天________________16.在公园_______________________ 17.画卡通画________________18.打乒乓球____________________

七年级英语口语对话资料素材全国通用

1. ——Good morning/afternoon. ——Good morning/afternoon/Hello/Hi. 2. ——How are you? ——I’m fine, thanks. And you? And how are you? ——Fine, thank you. 3. ——Nice to meet/see you. ——Nice to meet/see you, too. ——How do you do? ——How do you do? ——I’m Lin Qiang./My name is Lin Qiang. ——I’m Naney./My name is Naney. ——Good bye. ——Bye-bye. 4. ——Hello, I’m Neal. ——Hi, I’m Nancy. 5. ——How is everything going? ——Fine, thank you, And you? ——Fine, thanks. 6. ——What’s your name?/May I have your name, please? ——I’m Nancy/My name is Nancy. 7. ——How old are you? ——I’m eleven. 8. ——Which grade are you in? ——Class 1, Grade 5. 9. ——Do you like balloons? ——Yes, I do. ——Why? Why do you like balloons? ——Because they’re colorful and interesting. 10. ——Do you like pandas? ——Yes, I do. ——Why?（Why do you like pandas?） ——Because it’s very cute. ——Let’s go to see the pandas? ——That sounds great. 11. ——Can you count from one to twenty? ——Sure. One, two, three, four, five, six, seven,eight ,nine ,ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen, nineteen,twenty. 12. ——What’s your phone number? ——It’s 23886623.(七位号码:前三后四,八位号码:各四位) 13. ——What’s the time, please?/What’s the time by your watch? ——Let’s me see. It’s 4:30. 14 ——What would you have for dinner? ——I’d like hamburgers and some orange juice. ——Do you like hot dogs? why? ——Yes, I do. It’s very nice.

人教版六年级上册英语语音专项练习题

1 一、找出划线部分读音与其他三个不同的单词。（）1.A.how B.know C.yellow D.window （）2. A.apple B.cat C.many D.mango （）3. A.not B.doctor C.kilo D.orange （）4. A.pears B.bananas C.apples D.grapes （）5. A.boxes B.peaches C.buses D.apples （）6. A.these B.thirsty C.those D.they 一、选出划线部分读音与所给单词划线部分读音相同的一项。（）1.baseball A.table B.father C.banana （）2. brother A.nose B.doctor C.son （）3. which A.knife B.with C.white （）4. this A.mouth B.three C.with （）5. room A.too B.book C.good （）6. ear A.pear B.bear C.hear 二、找出划线部分读音与其他三个不相同的单词。 ( )1.A.hurry B.student C.puppet D.bus ( )2. A.that B.think C.mouth D.thank ( )3. A.guess B.she C.egg D.watermelon ( )4. A.right B.climb C.this D.pineapple ( )5. A.mother B.today https://www.360docs.net/doc/482901169.html,e D.some 三、找出与所给单词划线部分读音相同的单词。 1.( )father A.mouth B.brother 2. ( )nose A.close B.seven 3. ( )cake https://www.360docs.net/doc/482901169.html,te B.father 4. ( )sister A.bike B.is 5. ( )boy A.climb B.brother 6. ( )mother A.sister B.her 四、判断下列划线部分读音是否相同， ( )1.driver write ( )driver teacher ( )2.farmer her ( )knife big ( )3.cook good ( )drink dress ( )4.tree trousers ( )look school ( )5.their hair ( )where here ( )6.that mouth ( )they those 五、将下列单词按th 的两种发音分类。 that mouth this three think thin thank thirsty those there these they [that] th [ ] mouth 六、单词辨音，用“√”或“×”表示。 student ( ) bus ( ) bananas pear grapes ( ) ear ( ) teacher nose worker ( ) orange ( ) tree ( ) dress ( ) 八．判断下列划线部分读音是否相同，用“√”或“×”表示。 1.hair airport ( ) 2.ship shop( ) 3.where who ( ) 4.good school ( ) 5.minibus student( ) 6.station library( ) 九．找出划线部分读音与其他不相同的单词。 ( )1.A.move B.noodle C.who D.coffee ()2. A.sweets B.friends C.cats D.biscuits ( )3. A.apple B.water C.at D.bag ( )4. A.juice B.cup C.bus D.much ( )5. https://www.360docs.net/doc/482901169.html,k B.it C.kite D.his ( )6. A.classroom B.bedroom C.room D.bathroom 十一、找出与所给单词划线部分读音相同的单词。 1.music A.bus B.student C.cup D.buy 2.chocolate A.goB.open C.too D.office 3.teacher A.school https://www.360docs.net/doc/482901169.html,e C.lunch D.cake 4.bookcase https://www.360docs.net/doc/482901169.html,te B.cap C.apple D.snack 5.desk A.grape B.bed C.she D.he 6.kilo A.library B.like C.tiger D.hospital 7.oranges A.booksB.cats C.teachers D.maps 8.chair A.pear B.here C.ear D.dear 十二、判断下列划线部分读音是否相同，用“√”或“×”表示。 1.bread egg ( ) 2.plate snack ( ) 3.where whose ( ) 4.try right ( ) 5.bowl how ( ) 6.chopstick school( )

七年级上册英语语音专题训练测试卷(三)

七年级上册英语语音专题训练测试卷（三）试卷简介:七年级上册是系统学习英语语音的关键期，本套卷通过系列的专项训练，帮助学生们掌握单词的拼读规则，打好语音基础，并为接下来学习现在进行时以及比较级做铺垫。一、单选题(共8道，每道10分) 1. 下面四个选项中，哪一个是单词“difficult”的正确发音？ A./'d?f?k?lt/ B./d?'f?k?lt/ C./d?f?'k?lt/ D./d?f?k?lt/ 2. 下面四个选项中，哪一个是单词“interesting”的正确发音？ A./'?ntr?st??/ B./?n'tr?st??/ C./?ntr?'st??/ D./?ntr?st??/ 3. 在下面的四个单音节词中，哪一个是闭音节？ A.go B.note C.fat D.these 4. 在下列加粗的音节中，哪一个是开音节？ https://www.360docs.net/doc/482901169.html,puter B.November C.library D.month 5. 在下列加粗的音节中，哪一个不是重读闭音节？ A.big B.swim C.student D.November 6. 下列形容词的比较级形式需要双写末尾字母加-er的是_______。（以重读闭音节结尾的形容词，末尾只有一个辅音字母，变比较级时，要双写这个辅音字母加-er。例如：wet—wetter） A.nice B.great C.fun D.small 7. 下列动词的现在分词形式需要双写末尾辅音字母加-ing的是________。（以重读闭音节结尾的动词，末尾只有一个辅音字母，变现在分词时，要双写这个辅音字母加-ing。例如：plan—planning） A.play B.shop C.want D.take

2012-2013年五年级英语上册语音专项练习及答案

五年级上册语音专项练习题一、听录音，判断下列各组单词划线部分发音是否相同，相同的打“√”，不相同的打“×”。 () 1. A. wh y B. wh at C. wh ite D. wh o () 2. A. riv er B. farm er C. teach er D. doct or () 3. A. sk ir t B. sh ir t C. g ir l D. n ur se () 4. A. th in B. th ank C. th at D. ma th () 5. A. w a sh B. m a ke C. l a ke D. a way () 6. A. h ow B. n ow C. m ou th D. t ow n () 7. A. b ee f B. t ea C. p ea ch D. m ea t () 8. A. c oo k B. f oo t C. l oo k D. b oo k () 9. A. b o x B. d o g C. cl o ck D. o ver () 10. A. potat o B. tomat o C. t o fu D. yell ow 二、听录音，选择与例子相同发音的单词，把编号填写在题前括号( ) 1. h ow A. br ow n B. yell ow C. wind ow ( ) 2. wh o A. wh y B.wh ose C. wh ite ( ) 3. wh at A.wh ere B. wh ole C.wh om ( ) 4. th is A. ma th B.th ank C.clo th es ( ) 5. th a t A. m a th B. w a ter C. p a th ( ) 6. l a ke A.w a sh B. t a ble C.c a n ( ) 7. l i ke A. f i sh B. act i ve C.k i nd ( ) 8. fr e sh A. b e hind B. ch e ss C.clos e t ( ) 9. o ver A.cl o set B. cl o se C.c o mputer ( )10.w a ter A a way B.w a tch C tr a sh 三、听录音，找出发音不同的一项。 () 1. A. wh y B. wh at C. wh ite D. wh o () 2. A. riv er B. farm er C. doct or D. sh or t () 3. A. sk ir t B.dinn er C. g ir l D. n ur se

初中英语口语及阅读训练—七年级英语上

On Saturdays，I often go to the farm to help my uncle feed pigs. In summer I like swimming and in winter I like skating. I am planning a trip to China in July this year. M My Best Friend I have many friends, but my best friend is Li Lei. Li Lei is my classmate and he sits in front of me. He is good at studying English. When I have difficulties in study, he always helps me patiently(耐心地). He also likes helping other students in our class, so everyone likes him. Li Lei likes sports and I like sports, too. We often play soccer ball, basketball or go swimming. We get on very well with each other. He needs me and I need him. He is my best friend. N Our Class My name is Wu Dong. I’m in Class Three, Grade Two. There are 66 students in our class. The students in our class all study very hard. We always discuss the questions together. The students in our class get on very well and help with each other. All the teachers teach us very well and we all like them. Some students are good at playing basketball very much. Our class is the first in the basketball match in our school. ~15~ 写在前面大声朗读、认真模仿应是中小学英语学习的主要途径之一。模仿、朗读、和背诵等是语言学习的最基本形式，有助于学生积累大量词汇和丰富多彩的语言表达形式，对于口语和写作具有直接的模仿和借鉴作用。许多名篇佳作的音韵美、节奏美以及气势美，只有在诵读中才能真正感受到。笔者认为，对于初学英语者来说，阅读材料越简单越能激发学习者的阅读兴趣。学习英语不是一天两天的事，想提高日常英语口语水平，首先要在语音上下功夫。第一．我觉得最主要一点是敢于开口说英语，不要怕犯错误。人人都会犯错，这是再所难免的，只要敢说，就一定能学好。第二．熟记常用语，确保准确无误。把常用的交际用语背熟，俗能生巧。第三．要有灵活多样的学习方法。一种方式学厌了，可以变换其他的方式，以便学而不厌。第四．多方位多角度来学英语。要经常读报、听广播、看外语电影、听外语讲座、读课本和别人交谈等方式来学英语。第五．坚持不懈。每天课外至少读30分钟的英语。第六．要加强交际训练。语言的运用离不开频繁强化训练，只有交际，才能学好。本学习材料分两部分来编写，第一部分为交际用语，提高日常交际水平；第二部分为篇章阅读，提高整体感知能力，以读促写，提高学生写作水平。由于编写时间仓促及经验有限，不足的地方希望广大师生给予正确的批评指正，本人不胜感激。李兴贵 2014年02月 ~1~ K My Family Hello, everyone, I’m Mary. I’m a student. There are three 1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.

人教版五年级上册英语专项语音

专项·语音 Y ”表示，不同的用字母“N ”表示。（）1. head tea （）2. how now （）3.wait way （）4. house young （）5.sunny sorry 二、选出每组中画线部分发音不同的一项。（）1. A. cook B. cool C.cartoon （）2. A. draw B. sport C. bottle （）3. A. bike B. Friday C. bridge （）4. A. clever B. dance C. fresh （）5. A. flower B. mouse C. would （）6. A. count B. down C. snow （）7. A. read B. bread C. healthy （）8. A. head B. meat C. tea （）9. A. have B. cake C. dad （）10. A. sorry B. play C. happy 三、将下列单词按画线部分的读音分类。

baby Friday too cook window how 四、根据音标选择正确的单词。（）1. /leIk/ A. make B. lake （）2. /du:/ A. do B. to （）3. /fai/ A. she B. shy （）4. /ri:d/ A. read B. red （）5. /baik/ A. like B. bike 五、根据画线部分的读音连线。

参考答案专项·语音一、1. N 2. Y 3. Y 4. N 5. Y 二、1. A 2. C 3. C 4. B 5. C 6. C 7. A 8. A 9. B 10. B 三、baby happy many body Friday day Monday play too zoo cool food cook good look book window yellow snow slow how wow down cow 四、1. B 2. A 3. B 4. A 5. B 五、1. 2.

人教版-英语-七年级上册-8单元教案

Unit 8 When is your birthday? 单元整体说明本单元主要学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法；学会运用when引导的特殊疑问句询问日期；学习名词所有格(‘s所有格)的构成和使用。本单元围绕“谈论日期”这一话题，设计了三个任务型活动：任务一是：数字游戏，学习序数词的使用；任务二是：建立班级生日册，学习日期的表示方法；任务三是：制作个人日历，巩固日期的表达和序数词的使用。通过这三个任务型的活动使学生掌握日期询问和回答单元知识系统(树) When is your birthday? 一My birthday is October tenth． What year were you born? I was born in 1992． When is Leila’s birthday? 一Her birthday is September 5th．本单元总体目标通过本单元的学习让学生掌握所学目标语言；学会日期(年、月、日)的表达法；在互动的交流中理解生日更多的含义并学会谈论自己、同学以及父母家人的生日：学会自己安排作息时间。单元重难点一览单元学情分析本单元的主题是询问和谈论日期，围绕这一主题进行一系列的交际活动，使学生掌握日期的表达法，正确使用when引导的特殊疑问句对日期进行询问。在学习日期的表达法时要

先学习序数词的构成，学生在以前的课程里已经学习了基数词，对于两种数词之间的区别一定会令学生感到头痛，教师要引导学生运用对比的方法，找出构成规律，总结特殊变化，对比强化记忆。单元教学建议采用Classifying，Contrasting和Role—playing的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物(大挂历、日历)或制作课件(反映月份特征，课内外活动)等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或游戏等小组活动，进行“询问和谈论日期”的课堂教学和练习。本单元的教学法建议：语音教学——让学生进行模仿操练；词汇教学——采取情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义．并学会运用；口语教学——采取pairwork 问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练；听力教学——采取图文配对和对话选择的方式；写作教学——以填表、造句为主；语法教学——总结规律、抓住特征、模仿操练。 Section A 教学目标知识与能力 Section A的主要内容是学习日期的询问与表达；通过谈论自己、同学以及父母家人的生日，理解生日更多的含义。过程与方法采用Classifying，Contrasting和Role—playing的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物(大挂历)或制作课件(反映月份特征)等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或游戏，进行“询问和谈论日期”的课堂教学和练习。情感态度价值观 Section A的学习内容贴近学生的生活，谈论的话题是生日。通过互相询问生日的日期，可以增进同学之间的了解和友情并学会在英语交流中注意他人的情感。教学重、难点及教学突破重点学习序数词的构成和日期的表达法。语法难点 when引导的特殊疑问句的构成和使用。教学突破