华东师范大学教育技术学复试历年真题
3，谈谈你对信息技术与课程整合的认识。4，谈谈印刷术在现代技术环境中的发展趋势。
5，学校在成绩评定中，百分比和标准分是如何描述学生成绩的？6，谈谈你对个别化学习的认识。上机：（100分）
igoogle的demo(演示版)，工具软件不限，可以是ppt,flash,dw等，介绍什么是igoogle 以及模拟或者展示此网站的设置过程，比如，如何添加个性化的栏目，以及随意拖动栏目窗口。面试：（50分）
随便聊，没有涉及很专业的问题，比如，你有什么特长，获过什么奖，毕业设计做什么项目，想学哪个方向等等。口试：（60分）
自我介绍之后基本上是顺着你的话往下聊，你谈到什么老师会顺着你的话题继续。
2008年笔试内容：
1、在现代教育技术的发展过程中，学习理论起了非常重要的作用，阐述学习理论在教育技术发展过程中的重要影响。
2、阐述某学习动机理论，并举例说明如何激发与培养学生的学习动机。
3、根据你的理解阐述什么是信息技术与课程整合，并阐述如何在中小学应用实践推广。
4、学校搭建了一个学习管理平台（LMS）,为了更好地支持研究性学习，如果你是研究性学习的指导教师，请说明你需要对研究性学习的设计做哪些修改调整？
5、国际多媒体图片标准格式有哪些？列举一二，并说明其特点。
答：为了适应不同应用的需要，图像可以以多种格式进行存储。例如Windows 中画图工具所制作的图像可以以BMP的格式存储，从网上下载的图像多数为GIF格式和JPG格式，另外还有诸如PCX，TIF，PIC,WMF等许多格式。不同的图像格式文件具有不同的存储特性，可以通过一些工具软件来相互转换。这里介绍的是一些比较常用的图像文件格
式。1、PCX格式2、BMP格式3、GIF格式4、JPEG格式
5、TIF格式
6、WMF格式
7、PCD格式
6、谈谈什么是学生成绩评定中的百分位与标准分。
计算机应用技能：这门课的考试不同以往，不再是让你做一个课件了，而是更加注重对学生探索能力的考察。不过总的来说不是很难。题目：
1、访问“华东师范大学教育信息技术学系同侪互评平台”网站，然后参照所给案例对网站的功能进行描述，请使用WORD软件编辑并保存。
2、画出该网站的全局E---R图，工具不限。
3、实现网站中“学号批量生成”部分的算法程序，工具不限。
外语口语考试：根据往年的情况，华东师大不考听力的，只是由考生做一个简短的自我介绍后，由老师随便提问一些关于专业英语的问题，比如用英语说说什么是ICT、
E-Learning、CBE，介绍一下为什么报考华东师大教育信息技术系，来上海的感受等，以及该学校的专业研究方向有哪些等等。会问到你对什么感兴趣，以及你学过哪些软件等。
面试：参加面试的老师大约有七八位，首先做一个自我介绍后，从桌上抽一张纸并回答上面的问题，问题种类很多，涉及计算机应用、网络、学习理论、远程教育等等各个方面，不过如果你抽到的题目不会可以告诉老师不会，然后换题，这对你的成绩不会影响太大，关键的是老师会看你原来做过什么东西，参与过什么研究、有没有搞过什么课题、项目（这些是比较重要的）。
2007年复试内容
由于2007年上国家线人数高达90多人，用系老师的话说：为公平起见，相对于以前的复试方式，07年作了一些变革。这些变化主要体现在：
1、复试权重加大，由原来的200分增加为330分，而且如若复试未能达到198分一票否决。
2、笔试方式有所变化，由原来的综合文献改为六个大的论述题，涉及教育学、心理学，分值为120分，答题时间为2个小时。
3、面试由原来的不计入分值增为80分。
4、英语听力、口试为60分。7、上机操作为70分。
因复试时间已过去两个多月，因此题目只能记住个大概（不记得的想到了后再补充），仅供参考。
7
英语听力、口试：
基本上都是先作的自我介绍，而后用英语问一些简单的问题，如：什么是cbe? 如果像我一样工作了几年的话，可能会问：结婚没有？为什么工作几年后考研？等等面试：
有一堆小纸条反扣在桌面上，上面有两个题目，二选一，思考几分钟后就可以说说你的观点例如今年我抽到的是：
1、你读过印象最深的书是什么书，说说你的看法？
2、如何使得信息技术的运用在素质教育中得到体现？
回答完后，会让你作个自我介绍，并问几个问题（有六个老师，一般是中间的老师问），如：为什么想到要考华东师大教育技术啊？如果录取了，想在哪些方面进行深造？上机操作：
（注意：用课件且只能以课件（软件不限）的形式做出来！上机时二选一，时间2小时）
1、有按一定规律排成的一列数：1，1，2，3，5，8，13，21，34，......问这个数列前100个数中有多少个奇数？有多少个偶数？请制作一个教学课件，演示解题思维过程。
2、小明一家五人在晚上需过一独木桥，爸爸需1分钟，妈妈要3分钟，小明要6分钟，妹妹需8分钟，爷爷过桥要12分钟，分析一下，使得小明一家五人能以最快的速度顺利通过独木桥，条件如下：1、过桥需使用手电筒，且手电只能使用30分钟，灯熄灭后不能过桥2、过桥时最多只能两个人同行，且只能以最慢的人速度前进笔试试题：
1、用XX（人名不记得了，外国一教育大家，考前没见过）的教育发展原理，分析一下如何向大学生、中学生、小学生讲解思想道德方面的内容，如怎么正确地看待“法轮功”问题？
2、
5、至少讲述三种常见图片的格式和基本特点
6、分析一下QQ或MSN在教育当中的作用，以及它们在教育应用中的前景
2006华东师大教育技术复试试题
复试一共分成四项：1、文献综述
给了一篇中文文章，共A4纸6－7页（具体有点忘了），这次是关于“移动学习”的，然后要求：1）确定标题2）写300字的摘要3）找到3－6个关键词4）写1000字以下的评论2、计算机综合应用题目：
1）有17个人（编号1－17）围成一个圈，从编号为1的人开始循环报数，数到3
的倍数的人离开队伍，直到队伍中剩下最后一个人为止，请问最后一个人的编号是几？请制作一个课件演示上述报数过程。
8
2）制作平抛运动的模拟课件。要求：
1）题目二选一，开发工具不限（注：机器里基本啥软件都有，我们当中还有一个人带了本Authorware书进去，边看边做，不过不知道明年是否还可以）
2）课件提供必要的多媒体动画效果，若能支持简单的交互（如：查看中间状态，更改初始状态）为佳3）考试时间不开通网络，所需要素材请自行设计制作，请考虑必要的美工设计。4）考试时间150分
5）完成后，请将打包文件和原文件放在一个文件夹中一同提交，文件夹以自己的姓名命名。评分标准：总分100分，其中：教学性：40 科学性：20 技术性：20 艺术性：10
交互性：10
注：我选的是第一题，用的是Flash 3、英语口试
准备一个自我介绍，老师问我以下问题：
1）为什么四年后才想起考研，而不是2年，5年2）介绍一下你的家
人3）对专业的看法4、综合面试
中文面试，老师问我的问题：1）进来后主要想研究哪个方向
2）一些专业问题，一般跟你自我介绍里提到的你从事过的工作相关3）家庭情况以上四项权重如下：
总分200分，文献综述100分，上机70分，口试30分，面试无分
一选答题：（每题15分，共30分）
1 一般认为，教育传播系统有哪些特性？
2 试分析远距离教育有哪些本质特征？
二美国学者埃利（Ely）认为，现代教育技术的特征，至少可以通过“三个先后发展起来的要素所揭示”，这些要素包括：利用各种学习资源、强调个别化学习、运用系统方法。试谈谈你对这三个要素的理解，并分析你对埃利这一观念的看法。（30分）
三你认为现代教师应该具备哪些教育技术能力？请用结构图的形式表现出各能力之间的关系。（30分）四请结合你个人的学习、实践或学习、工作等背景，谈谈你对教育技术发展前景的看法。（60分）
2009华东师范大学教育技术专业研究生复试题目
2009-12-13 23:35:43| 分类：考研考博 |举报|字号订阅
笔试内容：
1、在现代教育技术的发展过程中，学习理论起了非常重要的作用，阐述学习理论在教育技术发展过程中的重要影响。
2、阐述某学习动机理论，并举例说明如何激发与培养学生的学习动机。
3、根据你的理解阐述什么是信息技术与课程整合，并阐述如何在中小学应用实践推广。
4、学校搭建了一个学习管理平台（LMS）,为了更好地支持研究性学习，如果你是研究性学习的指导教师，请说明你需要对研究性学习的设计做哪些修改调整？
5、国际多媒体图片标准格式有哪些？列举一二，并说明其特点。
6、谈谈什么是学生成绩评定中的百分位与标准分。
计算机应用技能：这门课的考试不同以往，不再是让你做一个课件了，而是更加注重对学生探索能力的考察。不过总的来说不是很难。
题目：
1、访问“华东师范大学教育信息技术学系同侪互评平台”网站，然后参照所给案例对网站的功能进行描述，请使用WORD软件编辑并保存。
2、画出该网站的全局E---R图，工具不限。
3、实现网站中“学号批量生成”部分的算法程序，工具不限。
外语口语考试：根据往年的情况，华东师大不考听力的，只是由考生做一个简短的自我介绍后，由老师随便提问一些关于专业英语的问题，比如用英语说说什么是ICT、E-Learning、
CBE，介绍一下为什么报考华东师大教育信息技术系，来上海的感受等，以及该学校的专业研究方向有哪些等等。会问到你对什么感兴趣，以及你学过哪些软件等。
面试：参加面试的老师大约有七八位，首先做一个自我介绍后，从桌上抽一张纸并回答上面的问题，问题种类很多，涉及计算机应用、网络、学习理论、远程教育等等各个方面，不过如果你抽到的题目不会可以告诉老师不会，然后换题，这对你的成绩不会影响太大，关键的是老师会看你原来做过什么东西，参与过什么研究、有没有搞过什么课题、项目（这些是比较重要的）。
2011年教育技术学专业研究生复试题
一、面试：；面试是口语加专业，先进一个房间口语，自我介绍，然；二、专业笔试：（两个小时）；一智力题（50分）；1、256269286302——（第五个数是什么；2、Mary的父亲又五个女儿，说了四个女儿的名字；3、你跑步超过第二名的，那么你是第几名？；4、五只猫五分钟抓五只老鼠，那么10
2011年教育技术学专业研究生复试题一、面试：
面试是口语加专业，先进一个房间口语，自我介绍，然后老师再问一些问题，都蛮简单的，老师人很好～～再进另一个房间专业面试，专业的也就随便问问，为什么要读这个专业，毕业论文都做了什么之类的。老师也都很和蔼～～
二、专业笔试：（两个小时）
一智力题（50分）
1、256 269 286 302 ——（第五个数是什么）
2、Mary的父亲又五个女儿，说了四个女儿的名字，问第五个女儿的名字？
3、你跑步超过第二名的，那么你是第几名？
4、五只猫五分钟抓五只老鼠，那么100分钟要抓100只老鼠要多少只猫？
5、Excel 限制单元数据格的是哪个功能？
6、一年工资为600美元加一台电视机，某人只做了7个月，总共付给他150美元加一个电视机，问一个月工资多少？
7、一个班27个同学出去野餐，渴了，正好商店在做促销活动，3个空瓶可换一瓶饮料，那么最少要买多少瓶才能使每个同学都可以喝到一瓶？
8、某世界杯球赛，共32个球队，某A没有看球赛，但他想知道比赛冠军，他问已经观看球赛的某B，但某B不直接告诉他结果，只有每问一次给他一元钱才会告诉你是否猜对，（不考虑随机概率问题），问冠军值多少钱？
9、有三个大小不同的盒子，总共装了7个球。中盒中球的个数是小盒中的两倍，大盒中球的个数比中盒中多3个，问小，中，大三个盒子中各有多少个球？
10、某国家重男轻女现象严重，每个家庭只有生到男孩才不生，问这样下去，这个国家男女比例是多少？
11、甲乙丙丁分别说了四句话，只有一个人说的话是真话，判断谁的工资最高？
12、10个积木，上面有10个数，凑成100以内的数有多少个？
13、A、B两地相距300公里，a火车以每小时20公里的速度赶往B地，b火车从B出发以每小时30公里的速度赶往A地，一只小鸟以每小时30公里的速度跟a一起出发，碰到b 火车返回，再碰到a火车返回，这样直到两火车相撞。问小鸟一共飞行了多少距离？
14、海盗分宝石。100颗宝石。，海盗为1 2 3 4 5 号，先1号制定方案分配，如果半数以上同意，则执行分配方案，若没有半数以上同意，则1号将被扔到大海里面喂鱼，再由2号制定方案，以此类推。。假设每个海盗都很聪明，都能保证自己最大的利益，问每个海盗最后得到多少颗宝石？
二简答题（50分）
1、你觉得对教育技术领域贡献最大的人物以及他们的贡献（20分）
2、谈谈教育技术领域最新的研究热点，并谈谈你对他们的认识。（30分）
三、上机题：（两个半小时）
从1到n中抽取m个不同的随机数
用至少两种以上的算法描述。并将其中一种算法用课件表示出来。
算法工具不限，课件工具也不限，算法和课件各占50分。
2010年教育技术学专业研究生复试题
一、笔试（部分）
1、关于有效教学的看法。
李老师和张老师有不同的教学风格，一个是课上允许学生有自己的想法和观点，自由发言畅谈，另一个是以一个思路为主导，引导学生统一走向某个方向。问，你喜欢哪个老师的教学风格，然后根据自己的理解谈谈怎样很好的实施有效教学。
2、有关word里面的邮件合并功能
3、有关excel中的宏功能
4、脑筋急转弯相关问题
5、某年的过桥问题又一次考到
二、上机题
上机题是一个很开放的题目，要求以“圆”为主体，做一张作品，可以是动画，也可以是静止图片，注意，是一张，而不是多张。其中，编程占30%，其他的主题、界面等占70%。
三、面试
1、英语自我介绍，然后问了一些关于家庭的问题。
2、专业面试先是自我简单的介绍，然后根据自己的介绍问相关问题，还问了一下觉得自己做的上机题怎么样。
2009年教育技术学专业研究生复试题
1，阐述对英国著名教育家阿什比的教育（教育技术）四次革命的认识，并展望教育技术未来的发展趋势。答：
1) 最早提出『四次革命论』的是英国著名的教育家阿什比（Ashby）。他在以色列技术学院作题为『教育中的
技术学』的演讲中说：“在漫长的教育史上曾有过四次智力革命”。主要的内容有以下四点：第一次革命是教育职能由家庭转移到基督教会或犹太教会；第二次革命是采用了书写作为教育的工具；第三次革命是印刷术的发明；第四次革命是本世纪在教学上开始采用新技术??如电影、唱片、电视等。
2）《美国教育技术》
1978年，由原美国驻中国联络处印发的小册子――《美国教育技术》中写到的四次革命论：
第一次革命是教育青年人的责任从家族转移到专业教师手中；第二次革命是采用书写文字作为与口语同样重要的教育工具；第三次革命是发明印刷术和普遍运用教科书；第四次革命正在出现，主要是今年来电子学、通信技术及数据处理应用于教育。
从前面两种观点基本上是一样的，都是从媒体的发展对教育方式产生的影响进行分类的，侧重于媒体进行划分。
3）国内学者的看法
根据伊利所描述的教育技术领域，他主要涉及三类教学资源：教学人员、教学工具和教学活动。教师和教科书曾经是教育史上最重要的人力资源和工具资源，而教学活动则表现为各种教学的形式和方法。四次革命具体如下：第一次革命是儿童集中在一起，由专人进行教育。这样教育技术中的一个重要的资源得到了根本性的开发――教师的劳动职业化。（教师中心的出现）
第二次革命是文字发明和印刷术发明。它改变了口耳相传的单一信息传播方式，是教育技术中的第二个资源得到了大面积的推广――教科书的运用普遍化。（教科书中心的出现）
第三次革命对学生进行编级分班的教学。这样“大生产”的教育方式是教师和教科书的作用得到了更充分的发挥，教育活动的效率得到了大的提升。（课堂中心的出现）
第四次革命是新媒体新技术在教育中的应用。它可能改变现在的教学方式。
2，在教育技术实践中，哪种基础理论对教育技术影响最大？
答：
主要理论基础有：一、客观主义的感觉论二、传播理论三、学习理论和教学理论四、系统科学理论——系统观、系统理论、系统方法
一、教育技术一技术在教育领域的合理运用为出发点和归宿，把系统科学的思想渗透到教育技术的各个领域，从而促进了教育技术中的各个分支的融合，并直接孕育了教育技术学。系统学的思想、观点和方法对教育技术学学可的形成发展有着广泛而深远的影响，是教育技术学最重要的理论基础之一。
二、由于教学过程也就是教学信息的传播过程，所以传播理论是教育技术学的重要理论基础，它在认识教学传播现象和规律的基础上，为改善教学过程各要素的功能条件追求教学过程的最优化提供了理论支持。
三、由于学习者是学习的主体，任何教育技术的目的都是为了促进学习者的学习，因此研究人类学习过程内在规律的学习理论，显然是教育技术的发展过程中起着关键性的指导作用即学习理论应当是教育技术学最重要的理论基础。
四、对教学过程性质和规律的认识以及如何基于性质、规律的认识、基于对人类学习活动内在规律的认识，来优化学习环境和教学过程，开发新的课程，以达到提高学生学习质量与学习效率的目的的则是教学理论所要研究的内容。
教学理论研究历史悠久，从班级授课制度——开创以教师为中心的教学模式以来，经过教育学家的努力，出现了各种教学理论，尤其是20世纪30年代以后发展起来的当代教学理论对教育技术的发展产生了直接的影响，使这一领域的实践探索不断深入。
各种教学理论为教育技术的研究和发展提供了重要的理论指导，教育技术学的“设计”、“开发“、”运用“、”管理“、”评价“各子领域的形成和发展离不开包括上述的教学理论各个研究领域研究成果的支持。
3，谈谈你对信息技术与课程整合的认识。
4，谈谈印刷术在现代技术环境中的发展趋势。
5，学校在成绩评定中，百分比和标准分是如何描述学生成绩的？
6，谈谈你对个别化学习的认识。
上机：（100分） igoogle的demo(演示版)，工具软件不限，可以是ppt,flash,dw等，介绍什么是igoogle以及模拟或者展示此网站的设置过程，比如，如何添加个性化的栏目，以及随意拖动栏目窗口。
面试：（50分）
随便聊，没有涉及很专业的问题，比如，你有什么特长，获过什么奖，毕业设计做什么项目，想学哪个方向等等。口试：（60分）
自我介绍之后基本上是顺着你的话往下聊，你谈到什么老师会顺着你的话题继续。
2008年笔试内容：
1、在现代教育技术的发展过程中，学习理论起了非常重要的作用，阐述学习理论在教育技术发展过程中的重要影响。
2、阐述某学习动机理论，并举例说明如何激发与培养学生的学习动机。
3、根据你的理解阐述什么是信息技术与课程整合，并阐述如何在中小学应用实践推广。
4、学校搭建了一个学习管理平台（LMS）,为了更好地支持研究性学习，如果你是研究性学习的指导教师，请说明你需要对研究性学习的设计做哪些修改调整？
5、国际多媒体图片标准格式有哪些？列举一二，并说明其特点。
答：为了适应不同应用的需要，图像可以以多种格式进行存储。例如Windows 中画图工具所制作的图像可以以BMP的格式存储，从网上下载的图像多数为GIF格式和JPG格式，另外还有诸如PCX，TIF，PIC,WMF等许多格式。不同的图像格式文件具有不同的存储特性，可以通过一些工具软件来相互转换。这里介绍的是一些比较常用的图像文件格式。
1、 PCX格式
PCX是微机上使用最广泛的图像文件格式之一，绝大多数图像编辑软件，如Photo Styler、CorelDraw等均能处理这种格式。由各种扫描仪扫描得到的图像几乎都能存储为PCX格式。这种文件格式较简单，使用游程长度编码（RLE）方法进行压缩。压缩比适中，适合于一般软件的使用，压缩和解压缩的速度都比较快。最初PCX格式只支持16色图像，现在除了可以支持黑白图像、16色图像外，也能支持256色伪彩色图像、灰度图像以及RGB真彩色图像。
2、 BMP格式
BMP是PC的Windows和Macintosh的OS/2操作系统下图形图像的基本位图格式，在Windows 操作系统中，图像资源多数以BMP格式存储。多数的图形图像软件，特别是在Windows环境下运行的软件，都支持这种文件格式。BMP文件有压缩（RLE方法）和非压缩之分，一般作为图像资源使用的BMP文件都是不压缩的。BMP支持黑白图像、16色和256色伪彩色图像以及RGB真彩色图像。
3、 GIF格式
GIF格式的全称是图形交换格式（graphics interchange format）,是一种可缩放格式，最初是由CompuServe为了允许用户联机交换图片而开发的，现在已经成为Web上大多数图像的标准格式。GIF具有8位颜色格式并采用无损压缩方式，压缩比例小于JPEG格式，能够支持少于或等于256色的图像压缩格式。另外GIF格式还支持透明色和颜色交错。GIF格式的文件压缩比较高，文件长度较小。
由于GIF格式最多只能显示256种颜色，一般用于主要包含纯色的图像，例如插图、图标、按钮、草图等，而不太适用于照片一类的图像。
4、 JPEG格式
JPEG（joint photographic expert group——联合照片专家组）格式是一种可缩放的静态图像压缩格式，可选择压缩比例，支持24位真彩色，并采用有损压缩方式，能以很高压缩比来保存图像面图像质量损失不多。因为JPEG在处理图像时压缩比高，而且图像质量也不错，所以它非常适合经常缩放、变换或其他变化的Web站点环境。JPEG格式对于保存照片或超过256色的图像是最适合不过的了。通常用于存储自然风景照、人和动物的各种彩色照片、大型图像等。
5、 TIF格式
TIF（tagged image file format）格式由Aldus和Microsoft合作开发，最初用于扫描仪和桌面出版业，是工业标准格式，支持所有图像类型。TIF格式的文件分成压缩和非压缩的两大类，非压缩的TIF文件是独立于软硬件的，但压缩文件要复杂得多。TIF格式的压缩方法有好几种，而且是可以扩充的，因此要正确读出每一个压缩格式的TIF文件是非常困难的。由于非压缩的TIF文件具有良好的兼容性，而压缩存储时又有很大的选择余地，所以这种格式是许多图像应用软件（如CorelDraw、PageMaker、Photoshop、Photo Styler等）所支持的主要文件格式之一；6、WMF格式；WMF（Windowsmetafileforma；7、PCD格式；PCD格式是Kodak公司开发的电子照片文件存储；6、谈谈什么是学生成绩评定中的百分位与标准分；计算机应用技能：这门课的考试不同以往，不再是让你；题目：；1、访问“华东师范大学教育信息技术学系同侪互评平；2、画出该网站的全局E---R图，工具不限；
等）所支持的主要文件格式之一。存储彩色图像和灰度图像为TIF格式时，在选项对话框中有一个“LZW compression”选项，选择后，可把图像保存为压缩的TIF格式。
6、 WMF格式
WMF（Windows metafile format）文件格式是Windows 中很多程序所支持的图形格式，如Microsoft Office的剪辑库中，便有许多WMF格式的图像，但Windows 以外的程序对这种格式的支持比较有限。WMF是一种矢量图形格式，但它既可以联结矢量图像也可以联结位图。
7、 PCD格式
PCD格式是Kodak公司开发的电子照片文件存储格式，是Photo CD的专用存储格式，一般都存储在CD-ROM上，读取PCD文件要用Kodak公司的专门软件。PCD文件中含有从专业摄影照片到普通显示用的多种分辨率的图像，所以都非常大。由于Photo CD的应用非常广，现在许多图像处理软件（如Photo Styler和CorelDraw）都可以将PCD文件转换成其他标准图像文件。
6、谈谈什么是学生成绩评定中的百分位与标准分。
计算机应用技能：这门课的考试不同以往，不再是让你做一个课件了，而是更加注重对学生探索能力的考察。不过总的来说不是很难。
题目：
1、访问“华东师范大学教育信息技术学系同侪互评平台”网站，然后参照所给案例对网站的功能进行描述，请使用WORD软件编辑并保存。
2、画出该网站的全局E---R图，工具不限。
3、实现网站中“学号批量生成”部分的算法程序，工具不限。
外语口语考试：根据往年的情况，华东师大不考听力的，只是由考生做一个简短的自我介绍后，由老师随便提问一些关于专业英语的问题，比如用英语说说什么是ICT、E-Learning、CBE，介绍一下为什么报考华东师大教育信息技术系，来上海的感受等，以及该学校的专业研究方向有哪些等等。会问到你对什么感兴趣，以及你学过哪些软件等。
面试：参加面试的老师大约有七八位，首先做一个自我介绍后，从桌上抽一张纸并回答上面的问题，问题种类很多，涉及计算机应用、网络、学习理论、远程教育等等各个方面，不过如果你抽到的题目不会可以告诉老师不会，然后换题，这对你的成绩不会影响太大，关键的是老师会看你原来做过什么东西，参与过什么研究、有没有搞过什么课题、项目（这些是比较重要的）。
2007年复试内容
由于2007年上国家线人数高达90多人，用系老师的话说：为公平起见，相对于以前的复试方式，07年作了一些变革。这些变化主要体现在： 1、复试权重加大，由原来的200分增加为330分，而且如若复试未能达到198分一票否决。
2、笔试方式有所变化，由原来的综合文献改为六个大的论述题，涉及教育学、心理学，分值为120分，答题时间为2个小时。
3、面试由原来的不计入分值增为80分。
4、英语听力、口试为60分。
7、上机操作为70分。
因复试时间已过去两个多月，因此题目只能记住个大概（不记得的想到了后再补充），仅供参考。
英语听力、口试：
基本上都是先作的自我介绍，而后用英语问一些简单的问题，如：什么是 cbe? 如果像我一样工作了几年的话，可能会问：结婚没有？为什么工作几年后考研？等等
面试：
有一堆小纸条反扣在桌面上，上面有两个题目，二选一，思考几分钟后就可以说说你的观点
例如今年我抽到的是：
1、你读过印象最深的书是什么书，说说你的看法？
2、如何使得信息技术的运用在素质教育中得到体现？
回答完后，会让你作个自我介绍，并问几个问题（有六个老师，一般是中间的老师问），如：为什么想到要考华东师大教育技术啊？如果录取了，想在哪些方面进行深造？
上机操作：
（注意：用课件且只能以课件（软件不限）的形式做出来！上机时二选一，时间2小时）
1、有按一定规律排成的一列数：1，1，2，3，5，8，13，21，34，......问这个数列前100个数中有多少个奇数？有多少个偶数？请制作一个教学课件，演示解题思维过程。
2、小明一家五人在晚上需过一独木桥，爸爸需1分钟，妈妈要3分钟，小明要6分钟，妹妹需8分钟，爷爷过桥要12分钟，分析一下，使得小明一家五人能以最快的速度顺利通过独木桥，条件如下：
1、过桥需使用手电筒，且手电只能使用30分钟，灯熄灭后不能过桥
2、过桥时最多只能两个人同行，且只能以最慢的人速度前进
华东师范大学2004数学分析试题
华东师范大学2004数学分析试题
华东师范大学2004数学分析 一、（30分）计算题。 1、求 2 1 20)2 (cos lim x x x x -→ 2、若)), sin(arctan 2ln x x e y x +=-求' y . 3、求 ?--dx x xe x 2)1(. 4、求幂级数∑∞ =1 n n nx 的和函数)(x f . 5、 L 为过 ) 0,0(O 和 )0,2 (π A 的曲线 ) 0(sin >=a x a y ,求 ?+++L dy y dx y x . )2()(3 xdx a x da dy x a y cos sin ,sin === 6、求曲面积分??++S zdxdy dydz z x )2(,其中) 10(,22 ≤≤+=z y x z , 取上侧. . 二、（30分）判断题（正确的证明，错误的举出反例） 1、若},,2,1,{ =n x n 是互不相等的非无穷大数列，则} {n x 至少存在一个聚点). ,(0 +∞-∞∈x 2、若)(x f 在),(b a 上连续有界，则)(x f 在),(b a 上一致连 续. 3、若 ) (x f , ) (x g 在] 1,0[上可积，则 ∑?=∞→=-n i n dx x g x f n i g n i f n 1 10)()()1()(1lim .
4、若∑∞=1n n a 收敛，则∑∞ =1 2n n a 收敛. 5、若在 2 R 上定义的函数 ) ,(y x f 存在偏导数 ),(y x f x ,) ,(y x f y 且),(y x f x , ) ,(y x f y 在(0,0)上连续，则),(y x f 在 (0,0)上可微. 6、),(y x f 在2 R 上连续,} ) ()(|),{(),(22 2 r y y x x y x y x D r ≤-+-= 若??=>??r D dxdy y x f r y x ,0),(,0),,(0 0 则.),(,0),(2 R y x y x f ∈= 三、（15分）函数)(x f 在).,(+∞-∞上连续，且,)(lim A x f x =∞ → 求证：)(x f 在).,(+∞-∞上有最大值或最小值。 四、（15分）求证不等式:]. 1,0[,122∈+≥x x x 五、设) (x f n , ,2,1=n 在],[b a 上连续,且) (x f n 在],[b a 上一致 收敛于 ) (x f .若 ] ,[b a x ∈?, )(>x f .求证: , 0,>?δN 使 ],[b a x ∈?, N n >,. )(δ>x f n 六、（15分）设}{n a 满足（1）; ,2,1,1000 ++=≤≤k k n a a n k （2）级数∑∞ =1 n n a 收敛. 求证:0 lim =∞ →n n na . 七、（15分）若函数)(x f 在),1[+∞上一致连续，求证： x x f )(在),1[+∞上有界. 八、（15分）设),,(),,,(),,,(z y x R z y x Q z y x P 在3 R 有连续偏导数，而且对以任意点) ,(00, 0z y x 为中心，以任意正数r 为半径的上半球面, ,)()()(:02202020z z r z z y y x x S r ≥=-+-+-
华东师大GIS历年真题(无答案整理版)
华东师范大学1999年地图学与地理信息系统试题 一、名词解释 1.拓扑结构 2.游程长度编码 3.TIN 4.缓冲区分析 5.专家系统 二问答题 1.地图学与地理信息系统(GIS)与MIS、CAD的区别与联系。 2.空间数据的输入法。（此题可能有问题，一直找不到答案，不过2000年后没考过，请见谅） 3. DEM的应用。 4. 地图学与地理信息系统(GIS)与RS、GPS结合的方法与意义。 5. 地图学与地理信息系统(GIS)的发展趋势及目前存在的问题。 华东师范大学2000年地图学与地理信息系统试题 出售答案QQ1029455741 ，全网第一份独家资料 验证信息：答案 一、名词解释 1 手扶跟踪数字化 2.坐标转换
3.Arc/node Arc（弧段） 4.DTM/DEM 5.虚拟现实 二问答题 1.地图学与地理信息系统(GIS)数据精度与误差来源。 2. 四叉树编码方法。 2.空间数据内插方法。 4.现要建一个工厂去也管理地理信息系统，要求系统具有如下功能： 1) 根据工厂企业属性数据库中的地址在电子地图上进行空间定位。 2) 可以选定道路或河流，对道路或河流两侧某一范围内的工厂企业进行统计分析。问如何建立系统并实现上述功能，可以设计哪些查询方法？ 5.数字地球的概念及其潜在的应用。
华东师范大学2001年地图学与地理信息系统试题 一名词解释 1.数据采集 2.空间数据结构 3.ARC/INFO 4.栅格数据压缩编码 5.屏幕跟踪矢量化 二问答题 1.地图学与地理信息系统(GIS)数据精度可以从哪几个方面进行评价？并解释。 2.叙述产生数字高程模型（DEM）的方法。 3.叙述栅格数据取值方法。 4.一个伐木公司获准在某一个区域砍伐树木，为防止水土流失，许可证规定不得在河流沿
教育技术学考研真题
教育技术学考研真题 华东师大教育技术题80分： 一、概述题（每题5分） 1、教育技术 2、课程开发 3、学习理论 4、教育媒体 5、微格教学 6、个别化教学 二、简答题（每题10分） 1、电视作为教学媒体有哪些优缺点，为了增加它的应有范围你有什么建议？ 2、以一传播模式为例，说明传播理论的基本观点，它对教育技术的发展起了什么作用？ 3、你对计算机网络教育了解多少，为了它更好的发展你有什么建议？ 4、教学设计过程包括哪些环节，每一环节需要做哪些具体工作？ 5、集体教学中常用哪些媒体？选择媒体时有哪些原则？ 另外的70分为C语言和计算机基础题。 北师大考数学（物理类）和教育心理学+教学理论+数据结构（PASCAL或C语言均可）。数学包括（极限、导数，微积分、空间解析几何、级数、微分方程、线形代数）。（150分） 教育心理学+教学理论的题如下： 一、名词解释（3x10=30分） 1、学习动机 2、学习方式 3、五段教学法 4、范例教学 5、文纳特卡制 6、认知结构 7、元认知（余下的3个实在想不起来了）。 二、简答题（5X12=60分） 1、怎样理解“教师是主导，学生是主体”？ 2、影响迁移的因素及如何促进迁移的教学原则。 3、简述建构主义对学习的解释。 4、布卢姆对认知的分类。 5、迈克卡对学习策略的分类 6、浅述行动研究的方法。 7、如何对知识进行分类。 8、课堂中声像呈示行为的功能及形式。 9、发现学习与接受学习的的联系。 10、格拉斯的问题解决模式。 （余下两个想不起来了） 三、教学理论与学习理论的联系（10分） 四、数据结构中（有10个选择、一个画图、一个编程）。（50分） 2003年陕师大研究生入学考试教育技术学专业试题 （一）教育技术学导论（75分） 1、什么是信息技术？什么是教育技术？两者有什么关系？谈谈你的教育技术观？ 2、什么是信息素养？信息素养对于当今教育改革有哪些重要意义？ 3、请举出教育技术研究的六大热点领域？并就其中一个做详细说明。 4、教育技术在当今教育教学改革中的作用？ 5、谈谈建构主义的教学观？ （二）教学设计（75分） 一、填空： 1、教学的定义（在教学设计书第一页） 2、布卢姆的认知领域目标
华东师范大学教育信息技术系复试试题整理
华东师范大学教育技术专业研究生复试 2013年华东师范大学教育技术专业研究生复试 今年的复试比重加大了，去年复试占40%，今年涨到50%，也就是初试550分与复试330分直接相加，再排名。其中笔试100分，机试100分，英语面试60分，专业课面试70分。复试不再是考死知识，更是考验学生的科研潜能，写作能力（主要是以后写论文），以及逻辑思维能力。 复试介绍： 4月9号上午九点开始笔试2个小时100分（回忆版） 笔试：1.谈谈你对教育技术贡献最大的人物的认识并介绍他们的贡献。（非常不好意思的是，这是2012年考过的，所以我也没怎么认真地看，就。。。。。。。华东就是不按常理出牌啊。） 2.谈谈你对教育技术概念的理解以及对教育改革与发展的影响。 3,你认为在本科期间应该开设什么课程，为什么？（应该是限定在教育技术本科期间）4.对着电视拍照时，电视屏幕会出现闪烁，这是为什么？ 5.要输入1~100个数，已经输入了99个，而且没有重复的，请问用什么方法最快找出遗漏的那个数。（我用的是查找） 6.某商人进货时都是1000件一大盒，可是顾客购买的数量比较少，比如17件，25件，商人要把这一大盒分成10小盒，而且顾客购买时，都是整盒出售，请问他应该怎么分？
7.三人住宿问题 8.一个瓶子里装着一个类似于细胞的东东，隔2秒钟会分裂一次，就是1个变2个，2个变4个。。。。。。若开始时装入一个细胞，2分钟后充满瓶子，问：开始时装入2个细胞，多长时间后充满瓶子？ 9.从科学研究的角度，说明网瘾不是导致青少年犯罪的元凶。 根据某某人的数据：中国有80%的青少年犯罪与网瘾有关，20%的网瘾少年有过犯罪行为。 （应该是才能够辩证的角度看待问题） 其中，1，2是一道大题，每题25分，3，4,5,6，7,8是一道大题，每小题5分。9是一道大题，20分。 4月9号下午主要是上机测试，在上机之前，有个小心理测试，这个不计入总分，正常填写就成了。 机试大约2个小时，我们做的比较慢，所以老师往后拖了15分钟。 原卷： 华东师范大学教育技术学系 2013年研究生复试题（计算机应用实践技能考核） （作答时间：120分钟，满分100分）
华东师大数学分析答案
第四章 函数的连续性 第一 连续性概念 1．按定义证明下列函数在其定义域内连续： （1） x x f 1 )(= ； （2）x x f =)(。 证：（1）x x f 1 )(=的定义域为 ),0()0,(+∞-∞=D ，当D x x ∈0,时，有 001 1x x x x x x -=- 由三角不等式可得：00x x x x --≥ ， 故当00x x x <-时，有 02 01 1x x x x x x x x ---≤- 对任意给的正数ε，取,010 2 0>+= x x εεδ则0x <δ，当 D x ∈ 且δ<-0x x 时， 有 ε<-= -0 011)()(x x x f x f 可见 )(x f 在0x 连续，由0x 的任意性知：)(x f 在其定义域内连续。 (2) x x f =)(的定义域为),,(+∞-∞对任何的),(0+∞-∞∈x ，由于 00x x x x -≤-，从而对任给正数ε，取εδ=，当δ<-0x x 时， 有 =-)()(0x f x f 00x x x x -≤-ε< 故 )(x f 在0x 连续，由0x 的任意性知，)(x f 在),(+∞-∞连续。 2．指出函数的间断点及类型： （1）=)(x f x x 1 + ； （2）=)(x f x x sin ； （3）=)(x f ]cos [x ； （4）=)(x f x sgn ； （5）=)(x f )sgn(cos x ； （6）=)(x f ???-为无理数为有理数x x x x ,,；（7）=)(x f ??? ? ???+∞ <<--≤≤--<<∞-+x x x x x x x 1,11 sin )1(17,7 ,71
华东师范大学环境科学概论专业课历年试题
环境科学2000年 一、填空题（30分） 1、酸雨是指，我国酸雨组成以为主。 2、微波对生物体造成的伤害和生理影响，主要是所谓的作用的结果。 3、生物多样性三个主要组成部分是、、。 4、《控制危险废物越境转移及其处理公约》又叫公约。 5、用铬法和锰法测定的化学需氧量之间的关系为CODCr CODMn。 6、八大公害事件中，水俣病是由于引起的，骨痛病是由于引起的。 7、生态金字塔主要有、、三种类型。 8、按照处置对象及技术要求上的差异，土地填埋主要分为和两类。 二、名词解释（20分） 海岸逆温可持续发展演替环境本底值生物质能 三、问答题（50分） 1、污染物质进入海洋有哪些主要途径？试举例说明。 2、伦敦型烟雾与洛杉矶型烟雾的区别。 3、海洋污染的特点有哪些？ 4、简述固体废弃物管理的"三化"。 5、计算相应于强度为120分贝的噪声的声压。 环境科学2001年 一、名词解释（15分） 温室效应富营养化酸雨噪光光化学烟雾 二、简答题（40分） 1、简述可持续发展的含义和原则。 2、简述大气污染预报的依据。 3、什么是食物链？它在难（不）降解污染物迁移中的作用如何？ 4、试述人类社会不同发展阶段环境问题的主要特征与动力的关系？ 三、论述题（45分） 1、太湖流域水污染防治的"零点行动"未达到预期效果,你认为主要原因可能有哪些？（25分）
2、生物多样性丧失的主要原因有哪些？（20分） 环境科学2002年 一、填空题（10分） 1、《人类环境宣言》于年在市制订。 2、污水综合牌坊标准中第一类污染物包括：、、、、和。 3、城市区域环境噪声标准适用区域有六类，它们分别是：、、、、和。 4、影响空气污染的气象因素有：、、和。 5、生物多样性三个主要组成部分是、、。 二、名词解释（10分） 环境要素最小限值律环境本底值空气二次污染物"三同时" 巴塞尔公约 三、简答题（30分） 1、二次能源及其举例 2、水体的氧垂曲线和DO的变化过程 3、水体重金属的污染特点及其主要污染事件 4、从四种划分类型简介大气污染源 5、降温率与排烟类型的关系 6、固体废弃物处理处置的一般方法 四、叙述题（50分） 1、叙述生态系统的组成部分及其主要作用 2、叙述能源利用对生态和环境的影响情况 3、叙述废水有机污染指标中BOD、COD和TOC的内涵及其应用特点 4、叙述全球变暖的原因及其对人类的影响 5、叙述臭氧层平衡被破坏的原因及其危害。 环境科学2003年 一、名词解释（30分） 环境容量生物多样性噪声级温室效应赤潮清洁生产 二、简述题（50分） 1、简述伦敦烟雾事件和洛杉矶光化学烟雾事件的异同点
华东师范大学中国哲学历年真题
华东师大1998年中国哲学硕士试题 一、 名词解释（30分） 1、忠恕 2、兼爱 3、坐忘 4、万法唯识 5、德性之知 6、俱分进化 二、标点、今译并分析下列短文（20分） 物之所在道则在焉物有止道无止也非知道者不能该物非知物者不能至道道虽广大理备事足而终归之于物不使散流 三、论述题（任选两题，50分） 1、简析《老子》道法自然的思想； 2、试论朱熹的格物致知说； 3、略论严复的天演哲学。 华东师大1999年中国哲学硕士试题 一、简释以下概念（30分） 1、复性说 2、化性起伪 3、俱分进化论 4、四分说 5、白马非马 6、坐忘 二、 标点、今译并简要评点（30分） 1、 大学之道在明明德在亲民在止于至善知止而后有定定而后能静静而后能安安而后能虑虑而后能得物有本末事有终始知所先后则近道矣古之欲明明德于天下者先治其国欲治其国者先齐其家欲齐其家者先修其身欲修其身者先正其心欲正其心者先诚其意欲诚其意者先致其知致知在格物物格而后知至知至而后意诚意诚而后心正心正而后身修身修而后家齐家齐而后国治国治而后天下平 2、 人之道天之道也天之道人不可以之为道者也语相天人之大业则必举而归之于圣人乃其弗能相天与则任天而已矣鱼之游泳禽之翔集皆其任天者也人弗敢以圣人自尸抑岂曰同禽鱼之化哉？……夫天与之目力必竭而后明焉天与之耳力必竭而后聪焉天与之心思必竭而后睿焉天与之正气必竭而后强以贞焉可竭者天也竭之者人也
三、 回答下列问题 1、 孔子贵“仁”，墨子贵“兼”，请对这两种学说加以比较。（10分）2、 试评析胡适“大胆的假设、小心的求证”的方法论。（15分） 3、 、中国古代哲学“力命之争”的大致线索是怎样的？（15分） 华东师大2000年中国哲学硕士试题 一、解释下列名词术语（30分） 1、忠恕 2、道常无为而无不为 3、得意忘象 4、变化气质 5、能必副其所 二、简答（40分） 1、简论王充“疾虚妄”的批判精神及其哲学意义。 2、述范缜对形神关系的基本论述并作简要评论。 3、析朱熹“理一分殊”说的内容及其思维特征。 4、析章太炎“竞争出智慧”的认识论意义。 三、论析题（30分） 论析康有为“公羊三世说”进化论的内容、特征及其意义。 华东师大2001年中国哲学硕士试题 一、名词解释 1、三表 2、离坚白 3、形质神用 4、顿悟 5、理一分殊 6、实测内籀 二、简析题（30分） 1、简析孟子的性善说。 2、简析冯友兰的人生境界说。 四、 论述题（40分） 1、 试论《老子》哲学中的道。 2、
2020年扬州大学0605教育技术学理论与实践考研复试核心题库之C语言程序设计填空题精编
2020年扬州大学0605教育技术学理论与实践考研复试核心题库之C语言程序设计填空题 精编
特别说明 本书根据最新复试要求并结合历年复试经验对该题型进行了整理编写，涵盖了这一复试科目该题型常考及重点复试试题并给出了参考答案，针对性强，由于复试复习时间短，时间紧张建议直接背诵记忆，考研复试首选资料。 版权声明 青岛掌心博阅电子书依法对本书享有专有著作权，同时我们尊重知识产权，对本电子书部分内容参考和引用的市面上已出版或发行图书及来自互联网等资料的文字、图片、表格数据等资料，均要求注明作者和来源。但由于各种原因，如资料引用时未能联系上作者或者无法确认内容来源等，因而有部分未注明作者或来源，在此对原作者或权利人表示感谢。若使用过程中对本书有任何异议请直接联系我们，我们会在第一时间与您沟通处理。 因编撰此电子书属于首次，加之作者水平和时间所限，书中错漏之处在所难免，恳切希望广大考生读者批评指正。
一、填空题 1．以下程序实现输出斐波那契(Fibonacci)数列的前30项，每行输出4项。该数列的特点是，前两项分别是1、1，从第3项开始，每项的值是前两项之和。请填空。 【答案】fl,f2、1、15、i%2==、f1+f2 2．在C语言中，函数的功能是__________。 【答案】通过键盘输入一个字符 3．以下函数用来求两个整数之和，并通过形参将结果传回，请填空。 【答案】 4．的作用是定义了一个__________，其中的是在__________头文件中定义的。 【答案】文件指针、。 5．EOF只可用于__________文件，用来作为__________标志。 【答案】文本、文件结束 6．有如下定义： 则表达式的结果是__________；表达式的结果是__________。 【答案】2 、3 【解析】运算符“－＞”的优先级比“++”高，故表达式等价于，这里 为1，自增后为2；表达式等价于，即为3。本题答案为2、3。
华东师大数学分析试题
华东师大2019年数学分析试题 一、（24分）计算题： （1） 求011lim()ln(1)x x x →-+； （2） 求32cos sin 1cos x x dx x +?g （3） 设(,)z z x y =是由方程222(,)0F xyz x y z ++=所确定的可微隐函数， 试求grad z 。 二、（14分）证明： （1）11(1)n n +??+???? 为递减数列： （2） 111ln(1),1,21n n n n <+<=+???? 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之 一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。三、（12分）设f(x)在[],a b 中任意两点之间都具有介质性，而且f 在（a ，b ）内可导， '()f x K ≤ （K 为正常数） ，(,)x a b ∈ 证明：f 在点a 右连续，在点b 左连续。 四、（14分）设1 20(1)n n I x dx =-?，证明： 五、（12分）设S 为一旋转曲面，它由光滑曲线段
绕x 轴曲线旋转而成，试用二重积分计算曲面面积的方法，导出S 的面积公式为： 2(b a A f x π=? 六、（24分）级数问题： （1） 其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧， “死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。设 sin ,01,0()x x x x f x ≠=?=??{}[]() x a,b ()()11()()n n n f x f x f x f x f x ∈? ?，求 ()(0),1,2,k f k =L （2） 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教 谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师
2009年华东师范大学教育技术专业研究生复试题目
2009年华东师范大学教育技术专业研究生复试题目 笔试内容： 1、在现代教育技术的发展过程中，学习理论起了非常重要的作用，阐述学习理论在教育技术发展过程中的重要影响。 2、阐述某学习动机理论，并举例说明如何激发与培养学生的学习动机。 3、根据你的理解阐述什么是信息技术与课程整合，并阐述如何在中小学应用实践推广。 4、学校搭建了一个学习管理平台（LMS）,为了更好地支持研究性学习，如果你是研究性学习的指导教师，请说明你需要对研究性学习的设计做哪些修改调整？ 5、国际多媒体图片标准格式有哪些？列举一二，并说明其特点。 6、谈谈什么是学生成绩评定中的百分位与标准分。 计算机应用技能：这门课的考试不同以往，不再是让你做一个课件了，而是更加注重对学生探索能力的考察。不过总的来说不是很难。 题目： 1、访问“华东师范大学教育信息技术学系同侪互评平台“网站，然后参照所给案例对网站的功能进行描述，请使用WORD软件编辑并保存。 2、画出该网站的全局E---R图，工具不限。 3、实现网站中“学号批量生成“部分的算法程序，工具不限。 外语口语考试：根据往年的情况，华东师大不考听力的，只是由考生做一个简短的自我介绍后，由老师随便提问一些关于专业英语的问题，比如用英语说说什么是ICT、E-Learning、CBE，介绍一下为什么报考华东师大教育信息技术系，来上海的感受等，以及该学校的专业研究方向有哪些等等。会问到你对什么感兴趣，以及你学过哪些软件等。 面试：参加面试的老师大约有七八位，首先做一个自我介绍后，从桌上抽一张纸并回答上面的问题，问题种类很多，涉及计算机应用、网络、学习理论、远程教育等等各个方面，不过如果你抽到的题目不会可以告诉老师不会，然后换题，这对你的成绩不会影响太大，关键的是老师会看你原来做过什么东西，参与过什么研究、有没有搞过什么课题、项目（这些是比较重要的）。
数学分析教案(华东师大版)上册全集1-10章
第一章实数集与函数 导言数学分析课程简介( 2 学时 ) 一、数学分析(mathematical analysis)简介: 1.背景: 从切线、面积、计算 sin、实数定义等问题引入. 32 2.极限 ( limit ) ——变量数学的基本运算： 3.数学分析的基本内容：数学分析以极限为基本思想和基本运算研究变实值函数.主要研究微分(differential)和积分(integration)两种特殊的极限运算,利用这两种运算从微观和宏观两个方面研究函数, 并依据这些运算引进并研究一些非初等函数. 数学分析基本上是连续函数的微积分理论. 微积运算是高等数学的基本运算. 数学分析与微积分(calculus)的区别. 二、数学分析的形成过程： 1.孕育于古希腊时期：在我国，很早就有极限思想. 纪元前三世纪, Archimedes就有了积分思想. 2.十七世纪以前是一个漫长的酝酿时期,是微积分思想的发展、成果的积累时期. 3.十七世纪下半叶到十九世纪上半叶——微积分的创建时期. 4.十九世纪上半叶到二十世纪上半叶——分析学理论的完善和重建时期： 三、数学分析课的特点: 逻辑性很强, 很细致, 很深刻; 先难后易, 是说开头四章有一定的难度, 倘能努力学懂前四章(或前四章的), 后面的学习就会容易一些; 只要在课堂上专心听讲, 一般是
可以听得懂的, 但即便能听懂, 习题还是难以顺利完成. 这是因为数学分析技巧性很强, 只了解基本的理论和方法, 不辅以相应的技巧, 是很难顺利应用理论和方法的. 论证训练是数学分析课基本的,也是重要的内容之一, 也是最难的内容之一. 一般懂得了证明后, 能把证明准确、严密、简练地用数学的语言和符号书写出来，似乎是更难的一件事. 因此, 理解证明的思维方式, 学习基本的证明方法, 掌握叙述和书写证明的一般语言和格式, 是数学分析教学贯穿始终的一项任务. 有鉴于此, 建议的学习方法是: 预习, 课堂上认真听讲, 必须记笔记, 但要注意以听 为主, 力争在课堂上能听懂七、八成. 课后不要急于完成作业, 先认真整理笔记, 补充课堂讲授中太简或跳过的推导, 阅读教科书, 学习证明或推导的叙述和书写. 基本掌握了课堂教学内容后, 再去做作业. 在学习中, 要养成多想问题的习惯. 四、课堂讲授方法: 1.关于教材及参考书:这是大学与中学教学不同的地方, 本课程主要从以下教科书中取材: [1]华东师范大学数学系编，数学分析，高等教育出版社，2001； [2]刘玉琏傅沛仁编，数学分析讲义，高等教育出版社，1992； [3]谢惠民，恽自求等数学分析习题课讲义，高等教育出版社，2003； [4]马振民，数学分析的方法与技巧选讲，兰州大学出版社，1999； [5]林源渠，方企勤数学分析解题指南，北京大学出版社，2003. 2.本课程按[1]的逻辑顺序并在其中取材.本课程为适应教学改革的要求，只介绍数学分析最基本的内容，并加强实践环节，注重学生的创新能力的培养。带星号的内容略讲或删去，相应的内容作为选修课将在数学分析选讲课开设. 3.内容多,课时紧: 大学课堂教学与中学不同的是, 这里每次课介绍的内容很多, 因此, 内容重复的次数少, 讲课只注重思想性与基本思路, 具体内容或推导, 特别是同类型或较简的推理论证及推导计算, 可能讲得很简, 留给课后的学习任务一般很重.
2000-2007华东师范大学—教育管理学考研试题
2000-2007华东师范大学—教育管理学考研试题 时间: 2006-03-01 23:52:30 | [<<][>>] 华东师范大学2000年教育管理学考研试题 -------------------------------------------------------------------------------- 一．概念题（每题5分，共20分） 教师合格证制度古典管理理论教育管理体制教育投资 二．简答题（每题6分，共30分） 1、简要分析教育管理学的研究对象和范围。 2、试分析科层制组织理论。 3、请列举教育管理的方法。 4、简要分析教育行政地方分权制的特点及其局限性。 5、简述巴纳德关于组织要素的理论。 四、论述题（每题25分，共50分） 1、评述我国教育经费的来源渠道及有效利用。 2、评述行为科学在教育管理研究中的价值。 华东师范大学2001年教育管理学考研试题 -------------------------------------------------------------------------------- 一、解释名词（每题5分，共30分） 非正式组织校本教师培训行为科学教育行政地方分权制双因素理论法约尔 二、简答题 1.简述依法治教的种种表现。（10分） 2.试论教育管理学的研究方法。（10分） 三、论述题 1.试分析教师管理的基本法律制度。（20分） 2.评述巴纳德组织沟通理论及其在学校管理中的运用。（30分
华东师范大学2002年教育管理学考研试题 -------------------------------------------------------------------------------- 一、名词解释（每题5分，共40分） 教育人事管理非程序化决策义务教育松散结合理论校本管理教育行政中央集权制西蒙组织文化 二、论述题 1.评述激励理论及其在教育管理实践中的运用（15分） 2.结合《教育法》中有关规定，论证举办学校的必要条件。（15分） 3.你认为学校组织中人际沟通行为主要有哪些障碍？如何才能在学校管理中达到有效的沟通？（30分） 华东师范大学2004年教育管理学考研试题 -------------------------------------------------------------------------------- 考试科目:教育管理学 招生专业:教育经济与管理 一、名词解释： 行政管理教育规划组织发展跳板原则松散结合理论 二、简述题： 1、法约尔管理思想之主要内容？ 2、教育政策的意义何在？ 3、教学管理的内容？ 4、教育科研管理的主要程序？ 三、综述题：
数学分析-上册--第三版-华东师范大学数学系-编
数学分析-上册--第三版-华东师范大学数学系-编
数学分析 上册 第三版 华东师范大学数学系 编 部分习题参考解答 P.4 习题 1．设a 为有理数，x 为无理数，证明： （1）a + x 是无理数； （2）当0≠a 时，ax 是无理数。 证明 （1）（反证）假设a + x 是有理数，则由有理数对减法的封闭性，知 x = a +x – a 是有理数。这与题设“x 为无理数”矛盾，故a + x 是无理数。 （2）假设ax 是有理数，于是a ax x =是有理数，这与题设“x 为无理数”矛盾，故ax 是无理数。 3．设R b a ∈,，证明：若对任何正数ε有ε<-||b a ，则 a = b 。 证明 由题设，对任何正数ε有0||+<-εb a ，
1 再由教材P.3 例2，可得0||≤-b a ，于是0||=-b a ，从而 a = b 。 另证 （反证）假设0||>-b a ，由实数的稠密性，存在 r 使得0||>>-r b a 。这与题设“对任何正数ε有ε<-||b a ”矛盾，于是0||=-b a ，从而 a = b 。 5．证明：对任何R x ∈有 （1）1|2||1|≥-+-x x ； （2）2|3||2||1|≥-+-+-x x x 证明 （1）|2||1||)2()1(|1-+-≤-+-=x x x x （2）因为|2||1||1||)3(2||3|2-+-≤-=--≤--x x x x x ， 所以2|3||2||1|≥-+-+-x x x 6．设+ ∈R c b a ,,证明| ||| 2222c b c a b a -≤+-+ 证明 建立坐标系如图，在三角形OAC 中，OA 的长度是 2 2b a +，OC 的长度是2 2c a +， a c b ) ,(b a A ) ,(c a C x y O
华东师范大学高等数学历年试题 (9)
1.Why did you choose East China Normal University?(你为什么选择报考华东师范大学?) 2.Why did you choose XXX?(你为什么选择报考MBA专业?) 3.What would you like to be doing 3 years after graduation?(what’s your plan if you are admitted to our school? (毕业5年后，你希望从事什么样的工作?) 4.What has been your greatest accomplishment?(你曾取得的最大成就是什么?) 5.Describe your greatest strengths and weaknesses. (请描述一下你最大的优点和缺点?) 6.What have you learned from the jobs you have held?(你从以往所从事的工作中学到了哪些东西?) 7.谈谈你在学期间最大的收获是什么 8.“我们的问题都问完了，请问你对我们有没有什么问题要问 准备英语面试最好先写一个自我陈述，就像中文的自我介绍一样，尽量写得详细些，包括自己生活、学习的方方面面，然后把它翻译成英文，流利地背下来，老师的很多提问都可以用其中的句子来回答。 一、面试程序 不同的单位对面试过程的设计会有所不同，有的单位会非常正式，有的单位则相对比较随意，但一般来说，面试可以分为以下五个阶段： 第一阶段：准备阶段。准备阶段主要是以一般性的社交话题进行交谈，例如主考会问类似“从宿舍到这里远不远”、“今天天气很好，是吗？”这样的问题，目的是使应聘人员能比较自然地进入面试情景之中，以便消除毕业生紧张的心情，建立一种和谐、友善的面试气氛。毕业生这时就不需要详细地对所问问题进行一一解答，可利用这个机会熟悉面试环境和考官。 第二阶段：引入阶段。社交性的话题结束后，毕业生的情绪逐渐稳定下来，开始进入第二阶段，这阶段主要围绕其履历情况提出问题，给应聘者一次真正发言的机会。例如主考会问类似“请用简短的语言介绍一下你自己”、“在大学期间所学的主要课程有哪些”、“谈谈你在学期间最大的收获是什么”等问题。毕业生在面试前就应对类似的问题进行准
上海外国语大学考研教育技术学专业复试经验分享
上外教育技术学专业复试时间及复试流程 复试时间：共五天，大约4.08-4.12 复试流程：专业笔试 外语听说口试（以英语为例） 体检 政审 专业面试 公布拟录取名单 拟录取考生开会
上外教育技术学专业复试科目介绍 1、专业笔试 考试时间为60分钟，题型和初试的题型相似，考到的内容很多都是往年真题，题量很大。2、外语听说口试（以英语为例） 前几年是两位老师，一位负责提问一位负责打分。现在是通过电脑考听力，电脑先播放一段文章（可以做些速记），后面会提问4~5个问题，听到提示音后进行回答，差不多十几分钟。
上外教育技术学专业复试科目介绍 3、专业面试 面试过程：每位同学十几分钟准备时间十几分钟面试时间，进入考场后根据抽到的题目老师先提问，老师也会问一些和专业无关的问题，比如：“为什么考上外”“看过什么作品”“为什么读研究生”等等，同时会有一两个问题是用外语问答的。面试的老师一共有8~9位， TIPS：面试时表达的内容要流畅，最好提前准备一些问题，先想一下可能会用到的短语和表达方式。
关于体检和政审 ?体检：交回体检表时各项检测都做完并且有医师的签字盖章即可。 ?政审：在领复试流程单的时候就会发一张政审表，抽空填好，在前面复试完成后的最后一天会有专门的老师进行政审。通常就是老师会问几个关于个人的问题，比如：政治面貌、爱好、家庭、为什么考上外等等。提前稍微准备一下即可。
上外教育技术学专业录取按总分排名 总分=初试技术分*53.9%+复试总分*46.1% 初试技术分=业务+外语+初试总分*10%*350/450 复试总分=笔试+面试+ 外语口试 上外教育技术学专业复试后总分的排名
华东师范大学教育技术学复试历年真题
3，谈谈你对信息技术与课程整合的认识。4，谈谈印刷术在现代技术环境中的发展趋势。 5，学校在成绩评定中，百分比和标准分是如何描述学生成绩的？6，谈谈你对个别化学习的认识。上机：（100分） igoogle的demo(演示版)，工具软件不限，可以是ppt,flash,dw等，介绍什么是igoogle 以及模拟或者展示此网站的设置过程，比如，如何添加个性化的栏目，以及随意拖动栏目窗口。面试：（50分） 随便聊，没有涉及很专业的问题，比如，你有什么特长，获过什么奖，毕业设计做什么项目，想学哪个方向等等。口试：（60分） 自我介绍之后基本上是顺着你的话往下聊，你谈到什么老师会顺着你的话题继续。 2008年笔试内容： 1、在现代教育技术的发展过程中，学习理论起了非常重要的作用，阐述学习理论在教育技术发展过程中的重要影响。 2、阐述某学习动机理论，并举例说明如何激发与培养学生的学习动机。 3、根据你的理解阐述什么是信息技术与课程整合，并阐述如何在中小学应用实践推广。 4、学校搭建了一个学习管理平台（LMS）,为了更好地支持研究性学习，如果你是研究性学习的指导教师，请说明你需要对研究性学习的设计做哪些修改调整？ 5、国际多媒体图片标准格式有哪些？列举一二，并说明其特点。 答：为了适应不同应用的需要，图像可以以多种格式进行存储。例如Windows 中画图工具所制作的图像可以以BMP的格式存储，从网上下载的图像多数为GIF格式和JPG格式，另外还有诸如PCX，TIF，PIC,WMF等许多格式。不同的图像格式文件具有不同的存储特性，可以通过一些工具软件来相互转换。这里介绍的是一些比较常用的图像文件格 式。1、PCX格式2、BMP格式3、GIF格式4、JPEG格式 5、TIF格式 6、WMF格式 7、PCD格式 6、谈谈什么是学生成绩评定中的百分位与标准分。 计算机应用技能：这门课的考试不同以往，不再是让你做一个课件了，而是更加注重对学生探索能力的考察。不过总的来说不是很难。题目：
华东师范大学真题
一、名词解释： 1.教育目的 2.双轨制 3.京师同文馆 4.活教育 5.骑士教育 6.《莫雷尔法案》 二、简答： 1.举例说明螺旋式课程内容组织及其依据和实用性。 2.何谓发展性教案原则，在教案中遵循发展性教育原则有哪些基本要求。 3.举例说明学校实施德育的途径。 4.简述埃里克森人格发展理论的教育意义。 三、论述： 1.试分析学校转型性变革背景下教师的基本素养。 2.阅一下材料，分析和评论其中的教育思想： 虽有佳肴，弗食，不知/其旨也；虽有至道，弗学，不知/其善也。是故/学/然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。故曰：教案/相长也。《兑命》曰：“学学半。”其/此之谓乎？ 3.试述永恒主义教育理论及其对当代世界教育实践的影响。 4.结合学习实例，论述问题解决过程中各阶段的主要策略。
一、名词解释（6题x 5分） 1.教育先行 2.教育目的的社会本位论 3.终身教育 4.教师专业性发展 5.最近发展区 6.先行组织者 二、简答（4题x 10分） 1.活动课程特点 2.集体中教育原则的基本要求 3.陶行知“生活教育”理论的基本内容 4.人文主义教育的基本特征 三、论述（4题x 20分） 1.针对班级授课制的优点和缺点，探讨教案组织形式的改革方向 2.评述朱熹《师说》中的教师观 3.评述赫尔巴特课程理论 4.精细加工策略及其教案要求
华东师范大学2012年333教育综合真题 一、名词解释（5题x 6分） 1.教育制度 2.综合课程 3.六艺教育 4.产婆术 5.绅士教育 6.1922年新学制 二、简答题（4题x 10分） 1.教案模式的结构 2. 举例说明道德教育的社会学习模式 3. 教师的专业素养 4.奥苏贝尔的先行组织者策略 三、分析论述题 1.课程编制的泰勒原理述评 2.试论卢梭的自然主义教育思想及其影响 3.试论五四时期新文化思想对教育改革运动的影响 2.试论学习动机的培养和激发
教育技术学复试真题
2007年 1.教育技术与信息技术的区别 2.教学设计分类 3.虚拟学习环境 4.中小学教师信息技术标准 5.教育技术中的问题 6.网络课程开发需要什么技术 7.CAI的作用 8.中国网络教学的影响因素 9.游戏型课件的原理，教育网络游戏 10.流媒体在网络教育中的应用 11.视频会议系统在网络教育中的应用（功能） 12.形成性评价、诊断性评价 13.电子档案袋评价 14.网络课程优缺点 15.感官多媒体 16.网络课程与课堂课程的区别 17.网络平台(2007/2006) 专业课上机：用AUTHORWARE或FLASH制作实例中的课件，随机函数 2006年 一教育技术与教学设计 1.94、04教育技术定义 2.现代教育技术(2006/2005) 3.何克抗对教育技术的定义 4.教育技术的逻辑起点 5.教学过程设计 6.建构主义对学习的理解（2006/2005） 7.教育技术学热点问题 8.信息技术对学科课程的整合(P399) 9.教学理论对教育技术的影响（p26） 10.信息技术与人文精神 11.教育信息化(P384) 二、媒体技术 1.ASP 2.HTML 3.动态网页 4.流媒体(P83) 5.流媒体技术应用 6.网络平台 7.虚拟现实(P83) 专业课上机：用AUTHORWARE或FLASH制作实例中的课件，按钮翻页功能 2005年专业课笔试： 一、教育技术与教学设计 1.现代教育技术 2.学习理论对教育技术的影响(p26) 3.教育信息化(P384) 4.远程教育构成要素 5.认知策略 6.最近发展区 7.建构主义学习观(见教学设计笔记本) 8.加涅的教学设计的基本思想二、媒体技术 9.数字电视 10.网络媒体的优势 2010年笔试 一、名词解释：最近发展区、学习风格、教师专业化、绩效技术、教育信息化 二、举例说明如何从教学效率角度选择教学媒体(ok)（课后题） 三、谈谈对信息技术与课程整合的认识(P399)(2010/2006) 四、什么是WebQuest，试举一个适合它的任务，并说明实施步骤 五、影响教育技术学定义演化的主要因素 六、影响学习过程的主要因素 七、教育技术评价范畴所包含的主要内容有哪些（P345） 八、课程开发的主要模式有哪些 11年笔试 一、名词解释学习策略、最近发展区、教学结构、认知风格、教育信息化 二、什么是WebQuest,并举例说明。 三、影响教育技术定义发展的因素？教育技术94定义和05定义的区别？ 四、试论述你对混合学习模式的理解。(ok) 五、教学设计理论发展的过程 六、课程开发的三种模式 七、教育技术评价范畴所包含的内容。 机试：《旅游中的数学》用FLASH或AUTHORWARE 专业面试： 1.常用的信息检索工具有哪些，以及它们在教学中的应用 2.建构主义的三种教学模式(ok) 3.谈谈你对社会学习的理解(见《学习论》)（ok） 4.认知情境理论(ok) 5.如何做好一名信息技术老师（ok）
1999-2012华东师范大学地图学与地理信息系统考研历年真题
1999年华东师范大学地图学与地理信息系统(GIS)考研 一、名词解释 1.拓扑结构 2.游程长度编码 3.TIN 4.缓冲区分析 5.专家系统 二、问答题 1. 地图学与地理信息系统(GIS)与MIS、CAD的区别与联系。 2.空间数据的输入法。 3.DEM的应用。 4.地图学与地理信息系统(GIS)与RS、GPS结合的方法与意义。 5.地图学与地理信息系统(GIS)的发展趋势及目前存在的问题。
2000年华东师范大学GIS考研入学遥感试题 一、名词解释 1 手扶跟踪数字化 2.坐标转换 3.Arc/node 4.DTM/DEM 5.虚拟现实 二、问答题 1.地图学与地理信息系统(GIS)数据精度与误差来源。 2.四叉树编码方法。 3.空间数据内插方法。 4.现要建一个工厂去也管理地理信息系统，要求系统具有如下功能： 1) 根据工厂企业属性数据库中的地址在电子地图上进行空间定位。 2) 可以选定道路或河流，对道路或河流两侧某一范围内的工厂企业进行统计 分析。 问如何建立系统并实现上述功能，可以设计哪些查询方法？ 5.数字地球的概念及其潜在的应用。
2001年华东师范大学GIS考研入学试题 一名词解释 1.数据采集 2.空间数据结构 3.ARC/INFO 4.栅格数据压缩编码 5.屏幕跟踪矢量化：扫描矢量化可以自动进行，但是扫描地图中包含多种信息，系统难 以自动识别分辨，所以在实际应用中，常常采用交互跟踪矢量化，或者称为半自动矢量化。 二问答题 1.地图学与地理信息系统(GIS)数据精度可以从哪几个方面进行评价？并解释。 2.叙述产生数字高程模型（DEM）的方法。 3.叙述栅格数据取值方法。 4.一个伐木公司获准在某一个区域砍伐树木，另外，为了使重型采伐设备可以 进入林区，采伐地点只能在沿公路5km以内的范围内。现有这个地区的河流矢量图，问如何利用地图学与地理信息系统(GIS)作为工具确定可以采伐的范围？并画出示意图。 5.叙述地图学与地理信息系统(GIS)开发的步骤及每一步骤的主要内容。