运城职业技术学院2020年公开招聘工作人员计划表

全国口腔医学专业学校都有哪些学费多少录取分数线多少

全国口腔医学专业学校都有哪些学费多少录取分数线多少 2020年高考在即，高考完就是按分填报志愿，要报考口腔医学专业，自己不知道从哪里入手，填报志愿也是一个有技巧的事情，很多学生不清楚自己对应的分数应该填报，面对众多专业及院校，首先应该弄清楚的是口腔医学技术和口腔医学并非一个专业，具体区别可查看罗老师上一篇文章。填一所好学校，怕口腔医学分数太高，担心调档，结果当年填报的人数不多，录取分数线并不高，错失良机！又或者担心不能录取对口的口腔医学专业，选择调剂，结果肯定是大概率被调到其他专业甚至非医学专业，后期转专业又非常麻烦！自己所在的省份都有哪些口腔医学专业专科学校（部分）呢，可以对照查看湖北省口腔医学比较好的全日制大专院校：荆楚理工学院、武汉大学医学职业技术学院、湖北中医药高等专科学校、襄阳职业技术学院、湖北职业技术学院、黄冈职业技术学院，以上均为国家公办全日制大专，毕业后可以全国范围内报考执业医师。截至目前全国一共有95所口腔医学全日制专科，2020年口腔医学专科学校增加13所，截至2019年11月1日，经过专家评议和公安部、司法部、国家卫生健康委、国家中医药局

等行业主管部门审核，同意2020年增设国家控制的高职专业点290个。（口腔医学全日制大专学校排名不分先后）湖北省：武汉大学医学职业技术学院、湖北职业技术学院、襄阳职业技术学院、黄冈职业技术学院、湖北中医药高等专科学校、荆楚理工学校专科其他省份：甘肃省：平凉医学高等专科学校、甘肃卫生职业学院广东省：深圳职业技术学院、肇庆医学高等专科学校、韶关学院贵州省：黔东南民族职业技术学院江西省：赣南医学院、江西卫生职业学院、南昌大学抚州医学院浙江省：杭州医学院江苏省：苏州卫生职业技术学院天津市：天津医学高等专科学校重庆市：重庆三峡医药高等专科学校、重庆医药高等专科学校陕西省：汉中职业技术学院、西安医学高等专科学校四川省：雅安职业技术学院山西省：运城护理职业学院内蒙古：通辽职业学院 2020年新增13所口腔医学大专：湖北三峡职业技术学院、湖南环境生物职业技术学院、赣南卫生健康职业学院、江西医学高等专科学校、泰州职业技术学院、菏泽家政职业学院、山东现代学院、山东中医药高等专科学校、山西卫生健康职业学院、伊春职业学院、乐山职业技术学院、四川中医药高等专科学校、惠州卫生职业技术学院。

2020年运城职业技术学院招生专业目录附各学院专业设置.doc

2020年运城职业技术学院招生专业目录附各学院专业设置 2020年运城职业技术学院招生专业目录附各学院专业设置更新：2020-01-03 17:21:26 每个大学开始的专业都不相同，本文为大家介绍关于运城职业技术学院招生专业的相关知识。包含运城职业技术学院有哪些系、运城职业技术学院各个系有什么专业和运城职业技术学院相关文章推荐的文章。一、运城职业技术学院有哪些系和学院学院矿山工程系机电工程系电子信息工程系建筑工程系汽车工程系印刷工程系商务管理系艺术与传媒系健康学院财务会计系二、运城职业技术学院各个系有哪些专业学院专业矿山工程系煤矿开采技术（专）矿山机电技术（专）供用电技术（专）安全技术与管理（专）工程测量技术（专）机电工程系机械制造与自动化（专）数控技术（专）电气自动化技术（专）电子信息工程系计算机网络技术（专）数字媒体应用技术（专）移动通信技术（专）物联网应用技术（专）建筑工程系建筑工程技术（专）

建筑智能化工程技术（专）建设工程管理（专）建筑装饰工程技术（专）汽车工程系汽车制造与装配技术（专）汽车检测与维修技术（专）汽车电子技术（专）印刷工程系印刷媒体技术（专）数字图文信息技术（专）包装工程技术（专）商务管理系市场营销（专）物流管理（专）酒店管理（专）旅游管理（专）艺术与传媒系播音与主持（专）广播影视节目制作（专）婚庆服务与管理（专）表演艺术（专）健康学院绿色食品生产与检测（专）中医康复技术（专）护理（专）老年服务与管理（专）食品营养检测（专）财务会计系统计与会计核算（专）财务管理（专）三、运城职业技术学院相关文章推荐吗还是本科

运城职业技术学院专业建设规划

运城职业技术学院 “十二五”专业设置及建设规划二0一二年八月

为主动适应国家产业结构优化升级和培育战略性新兴产业，按照山西省关于转型跨越发展的战略部署，结合我院实际，要在“十二五”期间把我院建成特色鲜明、中西部一流的现代高职院校的发展目标，推进专业数量、结构、质量、效益协调发展，在总结“十一五”专业专业经验基础上，结合我院办学实际情况，制订运城职业学院2011-2015年专业建设规划。一、专业建设的现状学院现有高职专业36个（含方向），形成了矿山工程、电子信息工程、机电工程、建筑工程、汽车工程、有机食品工程、经济管理等专业群。具体为：煤矿开采技术、矿山机电、矿井通风与安全、机械制造与自动化、数控技术、电气自动化技术、模具设计与制造、汽车检测与维修技术、汽车技术服务与营销、汽车制造与装配技术、汽车电子技术、建筑工程技术、建筑工程管理（项目管理方向）、计算机网络技术、计算机网络技术（图形图像制作方向）、通信技术、计算机控制技术、移动通信技术、移动通信技术（3G方向）、绿色食品生产与经营（晋）、有机食品生产技术、绿色食品生产与检验、包装技术与设计、印刷图文信息处理、印刷技术、数字印刷技术、电子出版技术、市场开发与营销、民政管理（婚庆策划与管理方向）、物流管理、会计与统计核算、商务英语（外贸方向）、电机与电器、楼宇智能化工程技术。二、专业建设的指导思想按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应全面建设小康社会、建设创新型国家的需要，以创建特色鲜明、中西部一流、现代开放式高职院校为契机，贯彻“立规范、建特色、保质量、上规模”的工作方针，以育人为根本，以提高质量为核心，遵循高职教育规律，科学定位，特色发展，优化结构，夯实基础，提高内涵；以优势专业为依托，以学生就业为导向，以社会服务为宗旨，走产学研相结合的专业建设道路，以校企合

运城职业技术学院工作用餐管理规定(试行)

运城职业技术学院工作用餐管理规定（试行）为更好满足学院工作需要，本着方便热情，厉行节约的原则，学院就工作用餐分为日常工作简餐和招待用餐进行规范，并制定本管理办法。一、工作简餐 1.适用范围（1）集团内部来学院办事、学习、开会等、因公需要安排就餐的人员。（2）外单位来访等工作需要安排就餐的人员。（3）各部门因工作需要安排就餐的人员。 2.就餐方式及标准采用自助打餐方式，标准为20元/位。 3.就餐地点学院1#服务中心三楼“表里如一”餐厅大厅。二、招待用餐 1.适用范围（1）招待到学院检查、验收、指导工作的有关政府领导。（2）招待到学院来访、考察、交流、合作的其他院校领导。（3）招待来学院指导、交流的各类专家。（4）招待学院领导安排的其他重要内容。

2.就餐方式及标准采用桌餐方式招待，董事长、院长接待实报实销；其他董事会和学院领导接待标准为80元/位，单桌最高为600元；各部门正职接待标准为60元/位，单桌最高为400元。 3.就餐地点原则上为学院1#服务中心三楼“表里如一”餐厅包间；如遇特殊情况，经院长批准后，可在外就餐，就餐标准同上。三、用餐申请流程 1.招待用餐部门填写学院业务申请单，报部门领导及分管院领导审批。 2.经分管院领导审批后，在学院1#服务中心就餐的，递交学院办公室，由办公室统一安排；在外就餐的，餐费由经办人先行垫付，并将有效发票交由办公室，由办公室统一办理报销。 3.各类公务接待应严格控制陪餐人员。接待对象在10人以内的，陪餐人数不得超过3人；超过10人的，不得超过接待对象人数的三分之一，原则上同一批客人，一般只宴请一次。四、附则 1.工作用餐超过标准的部分由经办人自行承担。 2.所有工作用餐一般不提供烟酒,如因特殊情况需要酒水，需请院长批准。 3.为创建节约型校园，各部门就餐人员由分管院领导确

献血活动策划书

一、活动背景： xx年5月8日是非常有意义的节日—世界红十字日，为了感谢献血者的对于挽救生命义举，在这个特别的节日里，我们举办“大爱无疆血脉相连”志愿献血活动，以我们自身主动献血行为来呼吁社会关爱弱势群体入体现当代大学生无私奉献的优秀品质。无偿献血是指为了拯救他人生命，志愿将自己的血液无私奉献给社会公益事业，而献血者不向采血单位和献血者单位领取任何报酬的行为。无偿献血是终身的荣誉，无偿献血者会得到社会的尊重和爱戴。无偿献血是无私奉献、救死扶伤的崇高行为，是我国血液事业发展的总方向。献血是爱心奉献的体现，使病员解除病痛甚至抢救他们的生命，其价值是无法用金钱来衡量的。公民献血给予经济上的补偿，会使崇高奉献的光彩行为蒙上商品交易的阴影。近半世纪以来，世界卫生组织和国际红十字会一直向世界各国呼吁“医疗用血采用无偿献血”的原则。《献血法》规定，我国实行无偿献血制度，要鼓励符合条件的人积极参加献血。尤其提倡大学生做无偿献血的表率。尤其提倡大学生做无偿献血的表率。二、活动意义：血液一直被视为活力与健康之源，具有重要的生理意义，医疗临床用血在临床治疗和抢救及战备中都起着重要作用。实行无偿献血，能保障医疗战备临床用血的需要，保证输

运城职业技术学院劳动教育课管理办法

运城职业技术学院劳动教育课管理办法为了全面贯彻党的教育方针，落实《中国普通高等学校德育大纲》，培养学生热爱劳动、奋发向上、艰苦奋斗、勤俭节约的思想品德，增强学生的集体主义观念和珍惜别人劳动成果的意识，根据国家有关规定和教学计划的安排，制定本办法。一、组织领导学生劳动教育课由分管学生思想政治教育工作的党委副书记负责，学生处、教务处、后勤处和各系共同组织实施。二、具体安排 1.学生在校期间集中安排劳动教育课一周，考核成绩记入学籍管理档案。 2.学院每周安排一至两个班学生进行劳动实践教育，课表由学生处会同教务处统一制定。期末考试和假期期间由学生处组织临时工完成劳动任务。 3.劳动教育课的主要内容有义务建校劳动、整理校园环境卫生、食堂及公寓等部位的辅助管理和劳动，结合建设文明校园开展监督检查活动，上班时间协助保卫处巡逻，同时要用一定的时间组织学习理论和劳动知识等。 4.劳动任务由学生处安排，由本系主管学生工作的副主任和辅导员组织实施并负责交接工作。 5.参加校园环境卫生巡逻的学生要佩戴文明监督标志。三、要求 1.各班在劳动课开始前，要做好动员工作，认真组织学

生学习有关文件及规定，使学生明确劳动课的目的、意义及要求，并做好安排工作。 2.辅导员在本班劳动教育课期间不得外出或请假，要定时对各劳动岗位进行检查，每天要和岗位负责人碰头一次，了解任务完成情况及学生表现，及时做好学生思想教育工作。 3.参加劳动的学生要按时上岗签到，服从管理人员的领导，按时按质按量完成劳动任务。 4.劳动教育课期间，学生原则上不得请假，若遇特殊情况，须经学生处批准，事后在课余时间安排劳动教育课的补修。劳动休息时间，由班级组织活动，不得随便外出，更不能有干扰他人工作和学习的事情发生。 5.班与班交接的时间为每周五下午。 6.劳动期间，要搞好安全教育，严格按规定进行，杜绝不安全事故发生。四、考核 1.劳动结束后，每个学生要写出1000字以上的劳动总结，认真总结自己在技能、思想、品德等方面的提高与体会，并在小组会议上进行交流。 2.学生劳动课成绩以100分记。劳动教育课成绩根据每个学生的出勤情况、劳动态度和劳动质量由岗位负责人和班级分别给出。岗位负责人打分占60%，班级打分占40%，最后得分在60分以下者安排重修,经重修仍不及格者不得毕业。 3.学生考核的具体内容见《学生劳动教育课考核表》。 4.学生处对参加劳动教育课的班级进行打分考核，且对完成任务情况作出全面评价，考核结果作为年终系级考评、

关于进行课程标准建设的通知(已改好)

关于进行必修课程标准建设的通知各系（部）：根据省教育厅下达的人才培养工作水平评估指标要求，学院决定,对所有382门必修课进行课程标准建设。现将课程标准建设有关工作通知如下： 1.所有教师都要根据课程教学任务和专业人才培养方案确定的课程设置进行课程标准建设，每个教师至少要完成一门课程的课程标准建设任务。副教授（副高级）以上职称教师至少要完成2门。 2.教师进行课程标准建设依据（运职院教<2013>15号）中提供的模板和评估指标要求，严格按规范模式进行。 3.全院382门课程，其中已建设课程标准的113门核心课程的按新提供的模板进行修改，其余269门课程系部要分配任务，落实到每一个人。系部要把课程标准建设任务落实情况表于9月15日前报教务处。 4.课程标准建设是提升教师课程建设和开发能力，提升教学能力和水平，提升教学质量的重要举措。所有教师都必须认真对待，精心制定，凡达不到要求的必须重新制定，直至达到标准。学院将对教师课程标准建设的情况进行考核。 5.课程标准建设工作于9月10日至10月中下旬进行，10月20日前全部完成。附：1. 运职院教<2013>15号文件 2. 课程标准建设模板教务处 2014年9月10日

运职院教〔2013〕15号关于进行课程标准建设的通知各系（部）、处（室）：为深入高职教育教学改革，提升人才培养质量，迎接山西省对我院的人才培养工作评估，结合课程体系构建，学院决定从各专业核心课程开始，进行课程标准建设。现就有关建设工作通知如下：一、课程标准建设的目的课程标准是教学、考核、评估和教材编写的依据，课程标准建设是学院进行专业人才培养模式改革的重要内容。进行课程标准化建设，是为了合理确定课程教学目标、能力要求、教学内容、教学评价方式及教学组织形式，规范课程管理，实现专业人才培养目标。二、课程标准制定的基本原则

任职资格评审工作实施办法》的通知

运职院人〔2018〕18号关于印发《运城职业技术学院教师专业技术职务任职资格评审工作实施办法》的通知各系（部）、处（室）: 《运城职业技术学院教师专业技术职务任职资格评审工作实施办法》，经院务会研究审议通过，现予以印发，请各部门遵照执行。附件：运城职业技术学院教师专业技术职务任职资格评审实施办法运城职业技术学院 2018年10月29日

抄送：学院董事会、院领导(共印10份）运城职业技术学院办公室2018年10月29日印发

附件：运城职业技术学院教师专业技术职务任职资格评审工作实施办法第一章总则第一条为进一步规范和完善学校教师专业技术职务评审管理工作，提高评审的规范性和科学性，充分体现专业技术职务评审对师资队伍建设的导向和激励作用，提升学校办学水平，根据山西省人力资源和社会保障厅、山西省教育厅有关文件精神，结合学校实际，特制定本办法。第二条教师专业技术职务包括助教、讲师、副教授、教授。其中助理教师为初级职务，讲师为中级职务，副教授、教授为高级职务。第三条结合学校教学科研工作的发展需求以及学校教师队伍的构成，晋升教师职务分为“教学型”、“教学科研型”、“科研教学型”、“专职辅导员型”、“社会服务与科技成果应用推广型”五种类型。第四条教师专业技术职务评审分为正常评审和破格评审。第五条教师专业技术职务评审推荐工作必须遵照“坚持标准、保证质量、全面考核”的原则，以思想品行、师德师风、工作态度、工作能力、学术水平、教学或工作业绩、社会服务为依据，公开、公正、公平地开展评审工作，确保评审质量。

第二章评审工作机构第六条教师专业技术职务评审工作机构包括教师专业技术职务评审委员会、学科评审组和部门推荐组三级责任机构。一、学校教师专业技术职务评审委员会是学校教师职务评审的最高学术权力机构。负责对学校教师职务评审工作中的重大问题做出决策，主要负责全校教师职务评审工作的组织领导，对教师职务的最终评审、审定及复议。学校教师专业技术职务评审委员会一般由13—31名成员组成，设主任委员1名，由校长担任；副主任委员1-2名；学科评审组组长原则上为校评委会委员，其他委员随机从评委库中抽取。二、学校教师评委会下设若干学科评审组，学科评审组按照教师专业技术职务晋升条件，负责同类或相近专业教师职务的材料审查、学术评价、遴选评审和推荐。成员由具备教授、副教授相应高级职务的校内、校外专家组成，人数为3—9名，较小学科不少于3名，较大学科不少于5名。校外专家占有一定的比例。原则上组长在校外专家中产生，副组长在校内专家中产生。三、部门推荐组按照教师职务评审条件，负责对本部门申报人的思想政治表现、职业道德、工作态度、学术技术水平、工作能力和业绩贡献等进行综合评价和推荐。组长由部门负责人担任，成员原则上由具有高级专业技术职务的专家组成，特殊情况下，可吸收担任本专业中级专业技术职务三年以上的优秀人员参加。部门推荐组原则上应包括部门党政负责人，人数为5-7人，组成人员需向学校进行年度备案。四、学校专业技术职务评审委员会和学科评审组召开的

运城职业技术学院第一届校内技能大赛比赛规程

运城职业技术学院第一届校内技能大赛数控加工技能比赛规程一、比赛目的为推动我院教育教学改革，加强数控技术专业师生动手实践能力及技能训练、进一步推动我院数控实训基地建设，营造尊重技能人才的社会环境和舆论氛围，以比赛促进师生教学水平及实践技能的提高,特举办此次数控技能大赛。二、比赛项目和方式比赛分为学生组和教师组进行，学生组进行数控车和数控铣项目，教师组进行数控铣项目，学生组需要选拔进行决赛，各项目进入决赛的选手不超过10名，教师选手自愿报名参加。 1.数控车项目（1）比赛工种：数控车（2）比赛内容：数控车加工工艺与编程、程序输入、数控加工操作。（3）比赛形式：实操（4）比赛时限：1８0分钟（5）比赛时间：５.23~31期间，上午8：30~11：30，下午 15：30~18:30 2. 数控铣项目（1）比赛工种：数控铣（2）比赛内容：数控铣加工工艺与编程、程序输入、数控加工操作（3）比赛形式：实操（4）比赛时限：1８0分钟

（5）比赛时间：５.23~31期间，上午8：30~11：30，下午 15：30~18:30 三、比赛有关事项 1．比赛在我院金工数控实训基地进行，参赛选手应同时进行比赛，如果因刀具、机床位不够也可以分批次进行，由考评老师抽签决定比赛顺序。车床、铣床根据车间实际情况选手可自选华中、发那科西门子等系统进行。 2．教师选手比赛用刀具、量具、辅具由参赛选手自行向刀具量具室借用，学院、系进行协调，学生比赛用量具刀具由老师统一借用及归还。参赛用加工原材料由学院、系向实训基地提出，进行统一准备。 3．考试试题提前公布，选手可提前进行工艺分析及编程分析，但比赛时选手不得携带已编好程序、纸张等物品进入赛场；否则裁判可记录在案，并酌情扣分及取消比赛资格。 4.比赛采取不间断方式进行，从裁判宣布比赛开始到比赛结束指令发出后，参赛选手应立即停止所有操作，不得以任何理由拖延比赛时间。 5．比赛过程中若出现设备或软件等故障，选手应提请裁判确认原因。可酌情后延选手比赛时间。 6．参赛选手必须按照设备规程进行操作。比赛过程中若出现野蛮操作或因工艺制定不当，造成夹具、刀具损坏者，裁判视情节轻重可做扣分直至终止比赛的处理。 7．参赛选手比赛完成后应将试件铁屑、毛刺及切削液等清理干净后提交裁判，裁判员应按照规定在零件的指定位置做好选手标记，并经选手签字确认后交回。四、试件检测及成绩评定办法 1.试件检测由系、学院指定教师专家等组成检测组及裁判组，依据图纸和评分标准完成。 2．参赛选手的成绩由裁判组根据现场记录表和试件评分表的记录结果进行评分及排名。

运城职业技术学院学生档案管理办法

运城职业技术学院学生档案管理办法一、总则 1.为适应我院学生档案管理工作的需要，实现学生档案管理的动态化、标准化、规范化、科学化，确保学生档案的安全，充分发挥学生档案在学生管理工作的作用，特制定本办法。 2.学生档案是记载学生在校期间的思想、学习、工作、生活、遵守校规校纪和法律法规等情况的主要材料，是全面考察了解学生在校表现的主要依据。 3.学生档案管理工作要坚持真实、完整、保密的原则。二、学生档案的转入凡属被学院计划内予以录取，并在规定时间内办理了报到手续，取得了本院学籍的学生，可在开学后一个月内将本人档案转入本系学生档案管理公办室。三、学生档案的归档材料： 1.高中转入档案 2.入学体检表 3.学生信息登记表 4.毕业生登记表 5.成绩单 6.奖惩材料 7.学年鉴定表

8.报到证 9.其它四、学生档案的管理流程 1.新生入学后，各班认真组织填写《学生信息登记表》。 2.学生档案转入后，由各班班主任将学生资料收集、整理，在新生入校一个月后，以班级为单位，按学号的先后顺序排列，交给本系档案管理员入库存档。 3.每学期（学年）结束后，各系档案管理员收集整理学生本学期（学年）需归档的资料。 4.学生毕业时，教务部门应将学生成绩单转交给学生处，学生处通知各系档案管理员将本系学生材料入档。 5.学生毕业时，各系要及时将《高校毕业生登记表》及其它存档文件及时归档。 6.学生在本校学习结束后，就业办将毕业生报到证转交学生处，学生处在一个月内将报到证装入学生本人档案。 7.学生毕业时，学生处档案管理员和毕业班辅导员对本班应届毕业生档案进行认真清理，仔细核对，做到《学生档案资料登记表》与档案材料相符；有特殊情况的档案应另附说明材料，做到零失误。五、学生档案管理职责 1.忠于职守，坚持原则，遵守有关安全和保密规定。

山西省内高职院校同类专业特色建设调研分析

山西省内高职院校物流管理专业特色建设调研分析目前山西省有11所高职高专院校开设物流管理专业，分别是：山西财贸职业技术学院、山西工程职业技术学院、山西交通职业技术学院、山西兴华职业学院、山西管理职业学院、山西生物应用职业技术学院、太原城市职业技术学院、山西青年管理干部学院、山西工程技术学院、太原旅游职业学院及运城职业技术学院。在本省的高职院校中，其中物流管理专业办学时间较长的有山西财贸职业技术学院、山西工程职业技术学院及太原旅游职业学院。对于物流管理专业特色建设，我们主要调研了山西应用科技学院和太原旅游职业学院两所院校。现将两所兄弟院校的物流管理专业建设的特点归如下：一、特点归纳： 1、行业与学校相结合,共建专业太原旅游职业学院与山西美特好物流有限责任公司、安得物流、苏宁电器等企业建立校企合作关系，并通过校企深度合作的基础上，对企业物流职业岗位需求状况共同确定培养目标,共同开发工学结合的课程体系,共同制订教学计划,并建立“行”、“校”合作的长效机制;区域物流行业协会下设合作工作组,负责教学过程的管理与监督、实训指导教师的安排、信息的反馈以及考核等工作。 2、工学交替,突出技能山西应用科技学院和太原旅游职业学院物流管理专业紧紧围绕学生的职业技能和职业素质训练,以区域物流行业协会为基础平台,充分利用学校、企业不同的教育环境和资源,把以课堂教学为主的学校教育和直接获取实际工作经验的企业顶岗实习有机合起来,将工学交替贯穿于学生培养的整个过程。 3、订单培养,共同育人在太原，很多兄弟院校与物流企业签订订单培养协议,对部分学生进行订单培养。区域物流行业协会建立与订单培养模式相适应的、校企与协会共同参与的管理制度。在整个订单培养教学过程中,学生的身份既是学校的学生又是企业的员工,企业和学校全程合作育人。企业首先根据岗位需求,提出人才培养标准,然后与学校、协会共同制定培养方案、教学计划,开发课程,建立考核标准,经考核合格,学生上岗就业。 4、“双证”教学,提升能力

汽车营销基础与实务B卷

密封线内不要答题班级专业学号姓名运城职业技术学院2011/2012学年第二学期《汽车营销基础与实务》试题（B 卷）适用班级：11级汽车技术服务与营销专业得分一、名词解释（每小题2分、共10分） 1、促销： 2、市场细分： 3、公众： 4、产品生命周期： 5、汽车市场营销调研：得分二、判断题（每小题1分、共10分） 1、确定目标市场是企业选择和进行市场细分的前提和基础。（） 2、1886年世界上第一辆真正意义的汽车在美国诞生。（） 3、产品项目是指在某种特征上相互关联或相似的一组产品。（） 4、汽车营销的正确与否，对汽车企业的兴衰具有决定性作用。（） 5、财务中间机构包括银行、信托公司、保险公司及其他金融机构。（） 6、竞争导向定价法就是以产品的成本为中心的定价方法。（） 7、宏观环境因素对企业的营销活动具有强制性、不确定性、不可控性等特点。 ( ) 8、市场预测按预测期限可分为短期和长期。（） 9、汽车的个人消费需求具有较强的需求价格弹性，即价格的变动对汽车的个人需求影响很大。（） 10、影响消费者购买行为因素中的文化因素包括核心文化和亚文化。（）得分三、单项选择题（每小题1分、共10分） 1. 一般说来处于产品生命周期介绍期阶段的营销策略的主要特点是（）。 A 、形成特色 B 、提高产品质量 C 、解决消费者认知 D 、进行创新 2. 可以满足某些消费者的特殊欲望，如地位、身份、财富、名望和自我形象等的定价方法称为( ) A 、尾数定价 B 、声望定价 C 、整数定价 D 、招徕定价 3. 汽车营销活动的出发点和立足点是：（） A 、一切以服务为宗旨 B 、建立汽车销售企业的新形象 C 、高效率的实现销售目标 D 、满足消费者需求，为企业创造利润 4. 给客户递交名片时应该名片的（）。 A 、无所谓 B 、不同顾客有不同的要求 C 、反面向顾客，名字朝自己 D 、正面向对方，名字向顾客 5. 一般说来，居民储蓄增加，居民的现实购买力（），不利于扩大现实的销售量，但有利于增加未来的销售量。增加 B 、减少 C 、不变 D 、不确定 6. 以过去的资料为基础，利用统计分析和数学方法分析预测未来需求的市场销售预测方法是（）。 A 、购买者意向调查法 B 、专家意见法 C 、市场测试法 D 、时间序列分析法 7. 销售额和利润额不断上升的时期称为( ) A 、导入期 B 、成长期 C 、成熟期 D 、衰退期 8. 影响消费者购买行为的因素众多，其中家庭属于（） A 、文化因素 B 、社会因素 C 、个人因素 D 、心理因素 9. 在销售过程中，以下哪种沟通方式起的作用最大（）。 A 、肢体语言 B 、说话的内容 C 、语言语调 D 、以上都不是 10. 汽车附加产品层又称为：（） A 、核心产品层 B 、形式产品层 C 、期望产品层 D 、延伸产品层题号一二三四五六总分分数评卷人得分四、多项选择题（每小题2分，漏选的1分，多选或错选不得分，共20分

山西省优秀教师名单

山西省优秀教师名单太原 20人崔昕平（太原大学外语师范学院）丁原祖（太原旅游职业学院）彭菌（山西兴安化学工业集团有限公司第一中学校）赵玉蓉（太原市实验中学）李文（太原市第三十七中学校）王海霞（太原大学外语师范学院第二附属小学）王庆芳（山西焦煤集团有限责任公司教育委员会第十一小学校）降秋花（山西焦煤集团有限责任公司教育委员会第二十三小学校）王燕（太原市万柏林区兴华礼仪幼儿园）刘奇（太原市第五十二中学校）吕永平（山西省水利建筑工程局子弟学校）李彩云（太原市迎泽区校尉营小学校）任桂英（太原市迎泽区孟家井寄宿制学校）山西省中小学优秀班主任逮富华（太原市清徐县水屯营小学校）杨亮梅（太原市古交市梭峪联校）王文美（太原市娄烦县米峪镇寄宿制小学）郭永新（太原市第三十七中学校）山西省中小学优秀德育课教师

李艳红（太原市万柏林区第二实验小学）山西省中小学优秀德育课教师李程（太原市杏花岭区新建路小学）山西省中小学优秀德育课教师乔华（太原体育运动学校）大同 27人张秀芳（左云县综合技术学校）关仲秀（大同市铁路第一中学校）仝金萍（广灵县第三中学）薄翠萍（开发区一校）李喜来（矿区口泉一校）郑廷敏（大同市实验幼儿园）郝香茹（大同市市级机关幼儿园）闫蓉（大同市特殊教育学校）张芳清（城区三十八校）王丽英（大同市第十一中学）赵云云（灵丘县落水河中心校固城小学）刘艳平（大同市南郊区马军营联校）陈红霞（新荣区第三小学校）王世明（左云县第二中学）曹钦（天镇县逯家湾中学）韩玉梅（矿区口泉第六小学校）霍跃举（大同县倍加造中学）