一、普通话声母练习

一、|普通话声母练习

（一）同声母词语训练

1、双唇音练习：

b ——

辨别bi ànbi é 壁报b ìb ào 半边b ànbi ān 白布b ái b ù 卑鄙b ēi b ǐ 奔波b ēn b ō 板报b ǎn b ào 包办b āo b àn 步兵b ùb īn g 病变b ìngbi àn 臂膀b ìb ǎn g 摆布b ǎi b ù p —— 评判p íngp àn

乒乓p īngp āng

澎湃p éngp ài 偏僻p i ān p ì

偏旁pi ānp áng 拼盘p īn p án

铺平p ūp ín g 琵琶p íp á 批评p īp ín g 爬坡p áp ō 批判p īp àn 匹配p ǐp èi m —— 牧m ù民m ín

面mi àn 貌m ào 埋m ái 没m éi

麻m á木m ù 明m íng 媚m èi

命m ìng 名m íng 磨m ó灭m i è

美

m ěi 妙mi ào 麦m ài

苗mi áo 冒m ào 昧m èi

命m ìng 脉m ài 门m én 面mi àn

2、唇齿音练习：

f —— 丰f ēn

g 富f ù

肺f èi 腑f ǔ 反f ǎn 复f ù

非f ēi 凡f án 吩f ēn 咐f ù

纷f ēn 繁f án 非f ēi 法f ǎ

芬f ēn 芳f āng 防f áng 范f àn

蜂f ēng 房f áng 发f ā放f àng

仿f ǎng 佛f ú

3、舌尖中音练习：

d ——大地d àd ì 担当d ānd āng

带动d àid òng 等待d ěngd ài 单独d ān d ú 道德d ào d é 地点d ìd i ǎn 顶端d ǐngdu ān 断定du ànd ìng 导弹d ǎo d àn 电镀d i àn d ù 颠倒di ānd ǎo t ——

探讨t àn t ǎo 团体t u án t ǐ 贪图t ān t ú

吞吐

t ūn t ǔ

天堂ti ānt áng 淘汰t áo t ài

天体t i ān t ǐ 探听t ànt īng

推托t u īt u ō 坦途t ǎn t ú

跳台ti àot ái 体贴t ǐt i ē n ——男女

n án n ǚ

泥泞n ín ìn g 农奴n ón g n ú

恼怒n ǎo n ù 牛奶n i ún ǎi

扭捏n i ǔn i ē 南宁n ánn íng

能耐n éngn ài 呢喃n ín án

奶牛n ǎi n i ú

女奴n ǚn ú 袅娜ni ǎonu ó

l —— 理论l ǐl ùn 磊落l ěi l u ò

拉力l āl ì

冷落l ěnglu ò 老练l ǎoli àn

拉拢l āl ǒn g 来历l ái l ì

联络li ánlu ò 嘹亮li áoli àng

料理l i ào l ǐ 罗列l u ól i è

沦l ún 流l i ú 4、舌尖后音练习：

zh —— 战争zh ànzh ēng

种植zh òngzh í

政治zh èngzh ì 郑重zh èngzh òng

中转zh ōngzhu ǎn 壮志zhu àngzh ì

茁壮zhu ózhu àng 专职zhu ānzh í 主张zh ǔzh āng 庄重zhu āngzh òng 专制zhu ānzh ì 制止z h ìz h ǐ ch —— 车床ch ēchu áng

超产ch āoch ǎn 查抄ch ách āo

拆除ch āich ú 铲除ch ǎnch ú

长处ch ángchu 出差ch ūch āi

穿插chu ānch ā

戳穿chu ōchu ān 出产ch ūch ǎn

长城ch ángch éng 驰骋ch ích ěng

sh ——

事实s h ìs h í 史诗s h ǐs h ī 适时s h ìs h í 山水sh ānshu ǐ 少数sh ǎosh ù 设施s h ès h ī 手术sh ǒush ù 顺手sh ùnsh ǒu 神圣sh énsh èng 声势sh ēngsh ì 受伤sh òush āng

伤势sh āngsh ì r —— 柔软r óuru ǎn

仍然r éngr án

容忍r óngr ěn 荣辱r ón g r ǔ

忍让r ěnr àng 惹人r ěr én

软弱ru ǎnru ò

如若r úr u ò 5、舌尖前音练习：

z —— 总则z ǒn g z é

宗族z ōn g z ú 罪责z u ìz é

自尊z ìz ūn 藏族z àn g z ú

自

z ì作z u ò 祖宗z ǔz ōn g

栽赃z āiz āng 在座z ài z u ò

走卒z ǒu z ú

造作z ào z u ò 自在z ìz ài

c —— 参差c ēn c ī 苍翠c āngcu ì

粗糙c ūc āo 草丛c ǎoc óng 层次c én g c ì 从此c ón g c ǐ 仓促c ān g c ù 摧残c u īc án 猜测c āi c è 措辞c u òc í 残存c án c ún 匆促c ōn g c ù s —— 琐碎s u ǒs u ì

松s ōng 散s àn 思s ī索s u ǒ

色s è素s ù

诉s ù讼s òng 洒s ǎ扫s ǎo

撕s ī碎s u ì 搜s ōu 索s u ǒ

6、舌面音练习：

j —— 经济j īn g j ì

坚决ji ānju é 紧急

j ǐn j í

借鉴ji èji àn 交界

ji āoji è

家具j i āj ù 激进

j īj ìn

积极j īj í 基金

j īj īn

集结j íj i é 急件j íj i àn

结晶ji éj īng

q —— 轻巧q īngqi ǎo 亲切q īn q i è

请求q ǐngqi ú 弃权q ìq u án

牵强qi ānqi ǎng 铅球qi ānqi ú 秋千qi ūqi ān 亲戚q īn q i 崎岖q íq ū 齐全q íq u án 恰巧qi àqi ǎo 乞求q ǐq i ú x —— 行星x íngx īng

喜讯x ǐx ùn 相xi āng 信x ìn

细x ì心x īn 习x í性x ìng

先xi ān 行x íng

湘xi āng 绣x i ù 想xi ǎng 象xi àng

新x īn 鲜xi ǎn 休x i ū息x ī

学x u é习x í

详xi áng 细x ì 7、舌根音练习：

g —— 高贵

g āo g u ì

巩固g ǒn g g ù 灌溉gu àng ài

观光gu āngu āng 国歌g u óg ē

规格g u īg é 改革g ǎi g é

公共g ōngg òng 骨干g ǔg àn

梗概g ěngg ài

鬼怪gu ǐgu ài 尴尬g ān g à

k —

— 慷慨k āngk ǎi 刻苦k èk ǔ 宽阔ku ānku ò 开垦k āi k ěn 开课k āi k è 苛刻k ēk è 可靠k ěk ào 空旷k ōngku àng 口渴k ǒu k ě 困苦k ùn k ǔ 坎坷k ǎn k ě 夸口k u āk ǒu h —— 航海h ángh ǎi

欢呼h u ān h ū 黄hu áng 河h é

缓hu ǎn 和h é

悔h u ǐ恨h èn 黄hu áng 昏h ūn

浩h ào 瀚h àn 含h án 混h ùn

荷h é花h u ā 和h é好h ǎo

横h èng 祸h u ò 呼h ū唤hu àn

（二）对比训练

1、平舌音翘舌音对比训练

（1）字的对比练习：

孜z ī——知z h ī 仔z ǎi ——纸z h ǐ

字z ì——挚z h ì 砸z á——炸z h à

宗zōng ——中zhōng 粽zòng ——种zhòng

醉z u ì——赘zhuì 增zēng ——蒸zhēng

赠zèng ——正zhèng

尊z ūn ——谆zhūn 赞z àn ——占zhàn

澡z ǎo ——找zhǎo 才c ái ——豺chái

村c ūn ——春chūn 苍cāng ——昌chāng

从cóng ——崇chóng 惨c ǎn ——铲chǎn

曹c áo ——潮cháo 崔c u ī——吹chuī

窜cuàn ——串chuàn 四s ì——市s h ì

司s ī——师s h ī 素s ù——树s h ù

桑sāng ——伤shāng

嗓sǎng ——晌shǎng 散s àn ——闪shǎn

撒s ǎ——傻s h ǎ

（2）词的对比练习：

资助z īz h ù—支柱z h īz h ù 栽花z āi h u ā—摘zhāi 花h u ā

早稻z ǎo d ào —找到zhǎodào 木材m ùc ái —木柴m ùc h ái

擦c ā嘴z u ǐ—插嘴c h āz u ǐ 乱luàn 草c ǎo —乱luàn 吵chǎo

推辞t u īc í—推迟t u īc h í 私人s īr én —诗人s h īr én

死记s ǐj ì—史s h ǐ记j ì 自z ì力l ì—智z h ì力l ì

赞z àn 助z h ù—站zhàn 住z h ù 暂z àn 时s h í—战zhàn 时s h í

（3）平翘舌音的组词练习

在z ài 职z h í 杂z á质z h ì 载z ài 重zhòng 增zēng 长cháng 资z ī助z h ù 字z ì纸z h ǐ 自z ì重zhòng 宗zōng 旨z h ǐ zh ——z

渣z h ā滓z ǐ 张zhāng 嘴

z u ǐ

种zhòng 族z ú 长zhǎng 子z ǐ 沼zhǎo 泽z é 振zhèn 作z u ò

争zhēn g 嘴z u ǐ 正zhèng 字z ì c ——ch

财c ái 产chǎn 操c āo 场

chǎng

裁c ái 处c h ù 采c ǎi 茶c h á 彩c ǎi 绸chóu 餐c ān 车c h ē

残c án 春chūn 残c án 喘chuǎn ch ——c

车c h ē次c ì 唱chàng 词

c í

蠢chǔn 才c ái 纯chún 粹c u ì 差c h à错c u ò 场chǎng 次c ì

陈chén 词c í

成chéng 材c ái

失散s h īs àn 桑葚sāngshèn 丧失sàngshī 扫射s ǎo s h è 私塾s īs h ú 死水s ǐs h u ǐ 四声sìshēng 四s ì时s h í sh ——s

上诉shàngsù 哨所shàosuǒ 山色s h ān s è 深思s h ēn s ī 深邃shēnsuì 申诉s h ēn s ù 神思s h én s ī 神速s h én s ù

2、鼻音和边音对比练习 n ——l

脑子n ǎo z ǐ—老子l ǎo z ǐ 男n án 鞋x i é—蓝l án 鞋x i é 大怒d àn ù—大路d àl ù 浓重nóngzhòng —隆重lóngzhòng 女客n ǚk è—旅客l ǚk è 内线nèixiàn —泪腺lèixiàn 黄huáng 泥n í—黄huáng 梨l í 一年y īn i án —一连y īl i án

难住n án z h ù—拦住l án z h ù 水牛shuǐniú—水流shuǐliú 无奈w ún ài —无赖w úl ài 南宁nánníng —兰l án 陵líng 男女n án n ǚ—褴褛l án l ǚ 小牛xiǎoniú—小刘xiǎoliú 留念liúniàn —留恋liúliàn 泥巴n íb ā—篱笆l íb a 允诺y ǔn n u ò—陨落y ǔn l u ò 闹灾n ào z āi —涝灾l ào z āi 门m én 内n èi —门类m én l èi 鸟雀niǎoquè—了却l e q u è 老农lǎonóng —老龙lǎolóng 年内niánnèi —连累liánlěi

3、f ——h 对比训练

f ——h

理发l ǐf ā—理化l ǐh u à 发现f āx i àn —花h u ā线xiàn 公费gōngfèi —工会gōnghuì 仿佛f ǎn g f ú—恍惚huǎnghū

小学生普通话训练

小学生普通话训练过程普通话语音一、语音的性质语音是语言的声音，它是人的发音器官发出的有一定意义的声音（一）语音的社会属性（二）语音的物理属性语音是语言的物质外壳，它是一种声音，所以它同样具有音高、音强、音长、音色这四种物理特征（1）音高。音高就是声音的高低。它主要决定于发音体振动的快慢，同一个发音体在单位时间内振动快，次数多，声音就高，反之则低。声音的高低与发音体本身有密切关系，发音体的大小、长短、粗细、松紧，会直接影响声音的音高。汉语声调的变化，主要是音高的变化。（2）音长。音长就是声音的长短。它取决于发音体振动时间的长短，发音体持续振动时间长，声音就长，反之则短。汉语的声调、轻声与音长都有一定关系（3）音强。音强就是声音的强弱。音强与发音体振动幅度的大小和用力大小都有关系，用力大，振幅大，声音就强，反之，声音则弱。音强和声音的响度有关，但声音强未必就响度大，因为响度与音高、音长都有关系。音强也有区别意义的作用。普通话的重音主要是由音强决定的。（4）音色。音色也叫音质，它是声音的个性和特色。音色的不同，决定

于发音体的差异、共鸣器的形状和发音方法的不同。锣音不同于鼓音，虽然发音方法都是敲击。同一个人发出的“n”,‘‘l”音色有别，这是因为发音方法不同，共鸣的方式也有差异所致。二、普通话语音系统普通话的声母、韵母、声调及其组合关系就构成了普通话的语音系统。（一）音节、音素和音位（1）音节。音节是听觉上最容易分辨出来的语音的自然单位，是语音最基本的单位。汉语普通话中，一个汉字就是一个音节，如“人”—“ren”。音节在听觉上很容易分辨，但它不是最小的语音单位。音节再继续划分，就会得出语音中最小的单位—音素。音素是从音色角度划分出来的最小的语音单位。比如“shu”（书）是个音节，继续划分就得出“sh”“u”两个音素。（2）音素。音素是音节的构成单位，一个音节可以由一个音素构成，也可以由几个音素构成。（3）音位。音位是一种语言中能区别意义的最小的语音单位。（二）声母、韵母和声调（1）声母。声母是一个音节开头的辅音（2）韵母。韵母是一个音节声母后边的部分（3）声调。声调是一个音节高低升降的变化形式。普通话有四个声调，即阴平，阳平，上声，去声。

普通话声母韵母训练

普通话声母韵母专项训练第一章：普通话声母训练第一节：同声母词语训练 biāo bǎnɡ bǎi bù bān bù bàn biān bèi bāo bēn bō bi àn bié bìnɡ biàn 标榜摆布颁布半边背包奔波辨别病变 pīnɡ pānɡ pénɡ pai piān pánɡ pī pínɡ pīn pán pá p ō piān pō 乒乓澎湃偏旁批评拼盘爬坡偏颇 měi miào mài miáo mái méi mánɡ mù ménɡ mèi mí màn mì mì 美妙麦苗埋没盲目蒙昧弥漫秘密 fēnɡ fù fǎn fù fǎnɡ fó fèn fā fānɡ fǎ fēi fǎfēn fānɡ fēn fán 丰富反复仿佛奋发方法非法芬芳纷繁 dài dònɡ dān dānɡ duì dài dá dào duàn dìnɡ dān d ú dì duàn 带动担当对待达到断定单独地段 tiān tánɡ tuán tǐ tān tú tī tián tiě tí tūn tǔ t ǐ tiē tái tóu 天堂团体贪图梯田铁蹄吞吐体贴抬头 niú nǎi nán nǚ nónɡ nú nǎo nù nénɡ nai ní nìnɡ ni ǎo nà niǔ niē 牛奶男女农奴恼怒能耐泥泞袅娜扭捏 lǎo liàn láo lèi lái lín lěnɡ luò lián luò liáo li ànɡ liú lù liào lǐ 老练劳累来临冷落联络嘹亮流露料理 ɡànɡɡǎn ɡāoɡuìɡānɡàɡènɡɡǎi ɡànɡēɡǔɡuài ɡuóɡēɡǒnɡɡù 杠杆高贵尴尬更改干戈古怪国歌巩固 kānɡkǎi kuānkuò kāikěn kèkǔ kēkè kěkào kuākǒu kōnɡkuànɡ 慷慨宽阔开垦刻苦苛刻可靠夸口空旷 huānhū huánɡhé hǎohàn huánɡhūn héhuā hónɡhú hānhòu huǎnhé 欢呼黄河好汉黄昏荷花洪湖憨厚缓和 J 经济接近积极坚决焦急结局讲究将军拒绝

小学生普通话演讲稿

小学生普通话演讲稿演讲稿一：五年级刘浩然敬爱的老师、亲爱的同学们：我们天天与语言、文字打交道。你可曾因为写作文有错别字而被扣掉分数，你可曾因为饭店菜单上的字太潦草，而看不懂菜名。你可曾因为在出去旅游时使用方言，而让别人误解你所表达的意思不清楚。有时我们会赞叹某位同学一口标准而流利的普通话，或是感慨某位同学的文章不仅文采出众，还文面干净，没有错别字。其实想要获得这些优异并不难，只要我们平时多多留神、多多注意，我们也可以做得同样好。所以，同学们，让我们行动起来，为我们体育路小学的荣誉、更为我们自身文化素质的提高，说普通话、写规范字，做一名合格的小学生。说好普通话，朋友遍天下，沟通你我他，全靠普通话。普通话是人与人之间交往的重要工具。我们不仅在课堂上要讲普通话，而且在课间、家庭都要坚持讲普通话，从自身做起，时时处处给同学们、家长树立榜样。其实，我校大多数同学都能在学校的各种场合讲普通话，只有少数同学存在着不和谐的方言。如果同学们之间相互督促，互相鼓励，只要敢于讲，我相信大家一定会越说越好的。在这里，我还要倡导大家把汉字写规范。在学习中，许多同学书写糊涂，写字不规范，没有依照正确的笔划笔顺进行书写，这导致了考试的严重失分，影响学习成绩的提高。俗语说“字如其人”，可见写字还关系到一个人的形象。自觉写好字对良好学习习惯的养成是大

有益处的，希望每个同学都能下定决心，刻苦练习，持之以恒，养成良好的写字习惯，自觉写规范字，努力塑造自身良好形象。为了营造规范的语言文字环境，我希望大家认真查找作业中的错别字，把字写的端正、美观，写出汉字的外形美。做文明人还要做文明事!路上相遇要面带笑容相互问好，与人交谈要亲切，见到老师要问好，撞倒对方要说“对不起”，地上有垃圾要拾起，这些耳熟能详的好习惯，我们千万不要忘记。亲爱的老师、同学们，让我们从现在起，从自己做起，说好普通话，写好规范字，树立“说普通话，写规范字，做文明人”的形象，使我们校园内形成说普通话，写规范字的良好风气，是普通话和规范字成为我们的校园语言。我相信通过我们全体师生的共同努力，每位同学都会成为推广普通话的文明小使者，那么请大家跟我一起振臂高呼：说普通话，写规范字，做文明人，为体育路小学的明天贡献自己的力量吧! 我的发言完毕，谢谢大家! 演讲稿二：六年级廖兵老师们，同学们：大家好!今天我演讲的主题是《讲普通话，写规范字，做文明人》。在我们身边，经常可以看到这样一幕：写作业不认真，写字歪三别扭;讲话南腔北调，以致于别人都听不出什么来;课上总是跟同桌嘀

普通话声母发音要领及训练bpmf

莱芜市莱城区“声之魅”体验之旅 ——声母的魅力（一）普通话声母发音要领及训练b双唇不送气清塞音【发音要领】双唇闭合的同时软腭上声，关闭鼻腔通路，气流到达双唇后蓄气，使气息停留在闭合的双唇后面，凭借积蓄在口腔中的气流突然打开双唇，发出声音。【发音训练】单音节：北(běi)博(bó)包(bāo)背(bèi)办(bàn) 播(bō)班(bān)部(bù)把(bǎ)标(biāo) 双音节：被捕(bèibǔ)北部(běibù)背部(bèibù)颁布(bānbù) 半部（bànbù）斑驳（bānbó）不变（búbiàn）必备(bìbèi)辨别(biànbié) 四音节：不依不饶(bùyībùráo)兵不厌诈(bīngbúyànzhà) 自我标榜(zìwǒbiāobǎng)不言不语(bùyánbùyǔ) 不知不觉(bùzhībùjué)半斤八两(bànjīnbāliǎng) 绕口令：八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑。炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。 p双唇送气清塞音

【发音要领】 p的发音与b的发音基本相同，区别在于p音在最后要发出时，声门开启，从肺部呼出较强气流，用力冲破双唇，发出声音。【发音训练】单音节：评(píng)篇(piān)破(pò)剖(pōu)牌(pái) 胖(pàng)碰(pèng)怕(pà)趴(pā)批(pī) 双音节：乒乓(pīngpāng)品牌(pǐnpái)批评(pīpíng)匹配(pǐpèi) 翩翩(piānpiān)皮袍(pípáo)枇杷(pípa)噼啪(pīpā) 婆婆(pópo) 四音节：怕疼怕痒(pàténgpàyǎng)疲于奔命(píyúbēnmìng) 披星戴月(pīxīngdàiyuè)披荆斩棘(pījīngzhǎnjí) 普天同庆(pǔtiāntōngqìng)品头论足(pǐntóulùnzú) 绕口令：碰碰车，车碰碰，坐着朋朋和平平。平平开车碰朋朋，朋朋开车碰平平。不是平平碰朋朋，就是朋朋碰平平。 m双唇浊鼻音【发音要领】双唇闭合，软腭上垂，打开鼻腔通路，声带振动，气流同时到达口腔和鼻腔，在口腔的双唇后面受到阻碍，气流由鼻孔出来，发出声音。【发音训练】

小学生普通话学习与培训材料

小学生普通话学习与培训材料一、声调——基础训练普通话是我们国家通用语言，青少年朋友们能用准确、清晰、规范的普通话表达与交流，那可是非常自豪的事情呢！随着中国的强盛和国际地位的提高，现在好多外国人都在学习汉语普通话！大家都学习过汉语拼音，知道普通话有：声母21 个（含y、w 23个），韵母39 个，声调4 类。一个汉字就是一个音节，声母是音节开头的辅音，韵母是音节中声母后面的部分。声调是构成音节非常重要的成分，即使声母韵母相同，如果它们的声调不同，就成了不同的音节，代表不同的意义。 1、声调4 类，分别：（1）阴平（如ā），念高平调55。（2）阳平（如á），念高升调35。（3）上（shǎnɡ）声（如ǎ），念低降升调214。（4）去声（如à），念高降调51。声调是音节的高低升降形式，它主要由音高决定的，而音高的变化取决于声带的松紧。声调有区别意义的作用。汉语普通话有四个声调：阴平（第一声），阳平（第二声），上声（第三声），去声（第四声）。 2、通过五度声调调型图使学生对汉语四声调的音高有了认识以后，我们也可以结合手势法，显示音高的变化，进一步加强学生对音高的认识。具体做法是：用手指按照四声调的符号划动的同时，随音高的变化发音。如发第一声时，手指由口部向外平摊，表示高平调55；教第四声时，手指由高向下划，表示下降调51。二、汉语拼音声调歌 1、一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。汉语的声调有四种，还有轻声 2、配合动作展示的《声调歌》一二三四，伸出手，我将声音做成球儿，一声平平左到右，二声向上爬山头，三声先下拐向上，四声一路往下溜。

声母、韵母练习

普通话练习材料（声母、韵母练习）声母上面所列的22个辅音，除ng不作声母外，其余21个都作声母。辅音音素：塞音 b p d t g k 塞擦音z c zh ch j q 擦音 f s sh r x h 鼻音m n ng 边音l 韵母39个韵母按它们的结构分为单韵母、复韵母、鼻韵母。单韵母10个，上列10个元音都作单韵母。舌面元音：前元音i衣u 迂 e 央元音a啊后元音o喔e婀u乌舌尖元音：舌尖前－i（zi资ci疵si韵母）舌尖后－i（zhi知chi吃shi诗ri日的韵母）卷舌元音：er儿这10个元音在构成音节时有选择性。舌尖前元音－i只跟z c s拼合构成音节，舌尖后元音－i和zh ch sh r拼合构成音节。e、er能自成音节、不直接跟辅音相拼。其他元音既能跟辅音相拼，也能自成音节。辅音音素中的m、n、ng三个鼻音，在某些方言里可以独立成音节。比如，有些地方称“妈妈”为“m ma”。称“你”为“n”，称“五”为“ng”。普通话中有叹词“喑欠hm”、“哼hng”等纯辅音音节。这是个别的现象。青春光辉春天花开公司通知新屋出租人民银行连年和平农民犁田圆形循环彼此理解理想美满永远友好管理很好下次注意世界教育报告胜利创造利润上声的变调上声在跟上声相连或跟别的声调相连的时候，都要念变调。 1、念半上── 上声在阴平、阳平、去声前面念半上，调值由214变成21或211，也就是只降不升，由于上声的起音就低，所以近似低平调。例如：每天m ěitiā n每年m ě i niá n 每月m ě iyu è 2、念直上，像阳平一样── 上声跟上声相连，前面的上声变成升调，跟阳平一样（或近似阳平）。调值由214变成24或35。例如：美好měihǎo厂长chǎngzhǎng领导lǐngdǎo 轻声出现规律 1、结构助词“的、地、得” 和动态助词“着、了、过” 我的他的偷偷地飞快地走得动睡了吃了微笑着走着去过 2、语气词“吧、吗、呢、啊”等去吧得了吧沉吗还早呢谁啊是啊 3、叠音词和动词的重叠形式后面的字弟弟奶奶太太星星看看走走打听打听商量商量研究研究哥哥姐姐舅舅叔叔谢谢笑笑…… 收拾收拾检查检查学习学习见识见识…… 4、名词和代词的后缀“子、头、们、巴、么”等桌子燕子帽子骨头拳头嘴巴结巴泥巴我们同学们这么怎么什么 5、用在名词、代词后面表示方位的“上、下、边、面、里” 山上楼上阳光下南边外边里面后面屋里教室里心里 6、用在动词、形容词后面的“来、去、开、起来、下去”等进来出去回来拿去躲开打开藏起来好起来做下去溜出去

普通话发音训练绕口令小学版

第一关：双唇音b 和p 1. 发音方法双唇音b 的发音:发音时，双唇紧闭，然后突然打开，气流爆发出来，声带不振动。双唇音p 的发音:发音方法与b 基本相同,不同之处是冲出的气流比b 要强一些。 2. 词语练习 b 奔bēn 波bō 摆bǎi 布bù 八bā拜bài 之zhī交jiāo p 乒pīng 乓 pāng 批pī评píng 旁páng 若ruò无wú人rén b -p 被bèi 迫pò 爆bào 破pò 编biān 排pái 3. 绕口令练习买mǎi 饽饽 bō bo (b 、p ) 白伯伯bái bó bo ，彭伯伯péng bó bo ，饽bō饽bo 铺pù里lǐ买mǎi 饽bō饽bo 。白伯伯bái bó bo 买mǎi 的de 饽饽bō bo 大dà，彭伯伯péng bó bo 买mǎi 的de 大dà饽饽bō bo 。拿ná到dào 家jiā里lǐ给gěi 婆pó婆po ，婆pó婆po 又yòu 去qù比bǐ饽bō饽bo 。不bù知zhī白bái 伯bó伯bo 买mǎi 的de 饽bō饽bo 大dà ，还hái 是shì彭péng 伯bó伯bo 买mǎi 了le 个gè大dà饽bō饽bo 。

第二关：唇齿音f 和舌根音h 1. 发音方法虽然这两个声母发音时差别比较大，但仍有--些小朋友无法正确区分。最主要的原因是在读字词、短句的过程中,无法立刻转换发音部位而造成的。发f 时是上齿和下唇接触发出,而h 是舌根和软腭接触发出。 2. 词语练习 f 仿fǎn g 佛fú 反fǎn 复fù 发fā人rén 深shēn 省 xǐng h 呼hū唤huàn 黄huáng 昏hūn 海hǎi 纳nà百bǎi 川chuān h -f 话huà费fèi 凤fèng 凰 huáng 发fā挥huī 3. 绕口令练习买mǎi 混纺 hùn fǎng (h 、f ) 丰fēng 风 fēng 和hé芳fāng 芳 fāng ，上街shàng jiē买mǎi 混纺 hùn fǎng 。粉红fěn hóng 混纺 hùn fǎng ，黄huáng 混纺 hùn fǎng ，灰huī混纺hùn fǎng 。红hóng 花 huā混 hùn 纺 fǎng 做zuò裙子qún zi ，粉fěn 花huā混纺hùn fǎng 做zuò衣裳 yī shang 。红hóng 、粉fěn 、灰huī、黄huáng 花 huā样 yàng 多 d uō ，五wǔ颜yán 六liù色sè好hǎo 混hùn 纺fǎng 。

普通话声母f和h对比练习

普通话声母f和h对比练习（词语，绕口令）读准下面的词语（1）f——h 返航fǎnháng 发挥fāhuī防护fánghù防旱fánghàn 飞花fēihuā绯红fēihóng 肥厚féihòu 分化fēnhuà奉还fènghuán 符合fúhé附和fùhè （2）h——f 耗费hàofèi 海风hǎifēng 合肥héféi 盒饭héfàn 恢复huīfù何方héfāng 伙房huǒfáng 挥发huīfā 焕发huànfā洪福hóngfú富豪fùháo 混纺hùnfǎng 2．对比辩音发红fāhóng——花红huāhóng 放荡fàngdàng——晃荡huàngdàng 防风fángfēng——黄蜂huángfēng 芬芳fēnfāng——昏黄hūnhuáng 翻腾fānténg——欢腾huānténg 公费gōngfèi——工会gōnghuì附助fùzhù——互助hùzhù地方difang——荒地huāngdì 飞鱼fēiyú——黑鱼hēiyú流犯liúfàn——流汗liúhàn 浮面fúmiàn——湖面húmiàn 老房lǎofang——老黄lǎohuáng 西服xīfú——西湖xīhú 3．绕口令练读 (1)风吹灰飞，灰飞花上花堆灰，风吹花灰灰飞去，灰在风里飞又飞。 (2)红混纺比黄混纺长一丈，黄混纺比粉红绲纺短一丈，问你到底是

红混纺长还是粉红混纺长。 (3)红凤凰和粉红凤凰去追黄凤凰。 (补）声母重点练习对象：分辨f/h 一、f、h对比辨音练习：舅父fù－救护hù公费fèi－工会huì 附fù注－互hù助仿佛fǎngfú－恍惚huǎnghū 防fáng虫－蝗huáng虫斧fǔ头－虎hǔ头飞fēi机－灰huī鸡非凡fēifán－辉煌huīhuáng 奋fèn战－混hùn战复fù员－互hù援方fāng地－荒huāng地防fáng止－黄huáng纸二、读准f和h：发话fāhuà发慌fāhuāng 反悔fǎnhuǐ繁华fánhuá丰厚fēnghòu 复合fùhé混纺hùnfǎng 后方hòufāng 化肥huàféi 洪峰hóngfēng 画符huàfú花粉huāfěn 三、绕口令练习： 1、一堆粪，一堆灰，灰混粪，粪混灰（《一堆粪》）。 2、风吹灰飞，灰飞花上花堆灰。风吹花灰灰飞去，灰在风里飞又飞。 3、笼子里有三凤，黄凤红凤粉红凤。忽然黄凤啄红凤，红凤反嘴啄黄凤，粉红凤帮啄黄凤。你说是红凤啄黄凤，还是黄凤啄红凤。

如何提高小学生的普通话水平

如何提高小学生的普通话水平普通话是我国的通用语言，是我们的全民共同语，是全世界华人进行交际的工具。普通话对于每个人而言，它都是一种非常有用的语言，它在促进全社会树立语言文字规范意识，推动语言文字工作方面发挥了重要的作用。普通话的最大特性就是交流方便。它是我们生活中必不可少的东西。如果，你到外地去，大家对你说的都是方言，你一句也听不懂，这时，普通话就该挺身而出了，用它来解决沟通上的问题是再好不过的了。用普通话与大家交流，彼此间建立了深厚的友谊，那么普通话就是我们友谊的桥梁。我们经常听到因为语言隔阂闹笑话的事，那真是轻者造成误会，重者耽误大事。随着改革开放和社会主义市场经济体制的建立，我国境内开始了大规模的人口流动，为响应国家推广普通话的号召，营造和谐、文明、活泼的校园气氛，怎样才能提高小学生的普通话水平呢？我觉得应从以下方面入手：一、营造一个人人都说普通话的语言环境。小孩子一生下来听到的、说的都是本地方言，已经养成一出口就是家乡话的习惯。江山易改，本性难移，想要他们说好普通话就得为他们创造一个让其更感兴趣的、更容易适应的良好环境。首先,教师无论在课内、课外都要坚持讲普通话，其次，学校举办故事会、演讲比赛、辩论会等，激发学生讲好普通话的热情；这些做法，都可大大激发学生学说普通话的兴趣，在班级中成功营造“人人学说普通话”的良好氛围。二、抓住课堂这一主阵地，面向全体学生设计多种形式的训练方法。朗读是培养学生良好语感最重要、最直接的方法之一，因而学生学说普通话，朗读训练可谓是一条捷径。为了让学生在课堂上都有充分的说话时间、空间，较好的组织形式应该是小组讨论。因为它没有教师的压力，只是小伙伴们之间自由、

普通话声母韵母正音练习(1)

拼音辨音练习--声母教师：陈静（一）声母的性质和分类声母，就是要汉语音节中开头的辅音。普通话有21个声母，也就是b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r，此外还有零声母，声母的性质是由发音部位和发音方法来决定的。掌握发音部位和发音方法，再加上认真和有效的练习，就可以掌握声母的发音。发音部位指气流受到阻碍的位置。发音方法是阻碍气流和解除阻碍的方式。另外还有气流的强弱及声带是否颤动等，按发音部位给声母分类可分为七类：双唇音，唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音。按发音方法分类，声母可分为五类：塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音。按发音时声带是否振动，又分为清音和浊音。按冲出气流的强弱，又分为送气音和不送气音。塞音发音器官的两个部位完全闭塞，然后突然打开，气流爆发而出。擦音发音器官的两个部位不完全阻塞，形成窄缝，气流从中间挤出，摩擦发音。塞擦音发音器官的两个部位完全闭塞，然后放开一条窄缝，气流从中间挤出，摩擦成声。鼻音口腔通路闭塞，气流从鼻腔流出。边音舌尖抵住上齿龈，气流从舌头两边流出，清音，发音时，声带不振动浊音，发音时，声带振动送气音，爆破时送出的气流较强不送气音，爆破时送出的气流较弱。双唇音: b 不送气塞清音发音时，双唇闭合，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破双唇的阻碍，迸裂而出，爆发成音。如“辨别”、“标本”的声母。 p 送气塞清音发音的状况与b相近，只是发p时有一股较强的气流冲开双唇。如“乒乓”、“批评”的声母。 m 浊鼻音发音时，双唇闭合，软腭下降，气流振动声带从鼻腔通过。如“美妙”、“弥漫”的声母。

普通话训练方法

普通话训练方法要讲好普通话当然是要多说，就像李阳一样，每天起来对着远处大地声喊出普通话，每天坚持十分钟，一个月后再听听你的普通话一定标准多。普通话说不好的原因还在于受家乡话的影响，用普通话的时候常常找不到词，所以你要坚持用普通话表达你的每一个想法。最好是能找一个人陪你练，把你们一天的经历用普通话相互说给对方听，这样你的普通话才会口语化。说了这么多，希望对你有所帮助。一、买本现代汉语大辞典。二、买几盘教婴幼儿说话的磁带，或小学一二年级的语文光盘。三、早起半个小时像念英语一样去大声地练习普通话。四、多说绕口令。五、找一名普通话测试员，请他纠正自己。（普通话测试员很好找，每个地区至少有五名以上的国家普通话测试员。）不要咬木塞，多模仿是最重要的。如果是个别音发不好，可以像学习外语一样研究一下口型。例如：南方一些方言区的人分不清z,c,s和zh,ch,sh，就可以向普通话说得好的人请教（让他们感觉一下区别告诉你），可以知道z,c,s舌头平伸，舌尖向前；zh,ch,sh舌头稍后缩，舌尖向上翘起。要学好普通话，我觉得有这么几条要领：第一，学好拼音字母，掌握发音部位，对于局部个别的方音要反复练习直至完全到位为止。第二，多读些拼音报上的文章等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就是暗暗地朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。第三，不懂就查。字典是我们很好的老师，若有不懂，定要虚心请教，直至完全正确为止。尤其要注意一些字的多音与多义等。第四，纯属我个人的经验，也是最傻而最有效的方法，就是读辞典，翻开现代汉语辞典，一字一字、一词一词、一句一句、一页一页地朗读，极为有效。从这里，我受益不浅。第五，坚持用普通话进行日常会话。有人说：语言取决于环境。在一个大家都说普通话的环境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音浓重，逐渐逐渐你也会受感染的。只要我们大家一齐努力，同心携手，就一定能把普通话说好，使她真正成为我国各族人民交流的普通语言、通用语言。还有一篇文章：学习普通话的体验没来师范前，总认为普通话是很好说的，只要把家乡话变换一下就行了，有什么难的？可是一到师范，才知道，说普通话并不是我想象的那么容易。记得刚到师范的时候，自己不敢和同学说话，因为自己说的普通话别人一句也听不懂。所以我只有沉默，不懂得以后该怎么办。到二年级的时候。上级有文件规定，从我们这一届的学生开始要拿到普通话水平测试相当等级证书才能毕业，我真正认真学讲普通话就从这一天开始了。要学会说普通话，必须从拼音b、p、m、f学起。每天早读的时候我就在教室练，不懂的就问同学，可是由于自己基础差，学起来特别艰难，有时为了读准一个拼音，经常练到嘴巴痛，舌头发硬。刚开始学发鼻韵母，自己根本一点都不懂，找不到发音的要领，我就虚心地问其他同学，有时候问多了，她们也不耐烦，所以只有自己艰难地学着。经过这样不断的努力，我的普通话水平终于有了很大的提高。学说普通话的过程，有苦也有乐。苦的是自己对着那些音节，怎样读也读不准；乐的是自己说的普通话不再是别人一句也听不懂了。现在，我可以在公开场合和其他同学一起高声谈论天下大事了。学习普通话，使我又恢复了本来的自信，找回我了自己，我不再是个沉默

普通话中,声母的发音六个难点以及口部训练操

声母发音六难点以及口部操，唇舌力量练习【字体：大中小】 .. 1、唇的练习（1）喷：也称作双唇后打响，双唇紧闭，将唇的力量集中于后中纵线三分之一的部位，唇齿相依，不裹唇，阻住气流，然后突然连续喷气出声，发出P、P、P的音。（2）咧：将双唇闭紧尽力向前噘起，然后将嘴角用力向两边伸展。（咧嘴），反复进行、。（3）撇：双唇后闭紧向前噘起，然后向左歪、向右歪、向上抬、向下压。（4）绕：双唇闭紧向前噘听起，然后向左或向右作60度的转圈运动。 2．舌的练习（l）刮舌：舌尖抵下齿背，舌体贴住齿背，随着张嘴，用上门齿齿沿刮舌叶、舌面，使舌面能逐渐上挺隆起，然后，将舌面后移向上贴住硬腭前部，感觉舌面向头顶上部“百会”穴的位置立起来。这一练习对于打开后声腔和纠正．“尖音”、增加舌面隆起的力量很有效。口腔开度不好的人、舌面音J、 Q、X发音有问题的人可以多练习。（2）顶舌：闭唇．用舌尖顶住左内颊、用力顶，似逗小孩儿嘴里有糖状，然后，用舌尖顶住右内岬颊做同样练习。如上左右交替、反复练习。（3）伸舌：将舌伸出唇外，舌体集中、舌尖向前、向左右、向上下尽力伸展。这一练习主要练习使舌体集中、舌尖能集中用力。” （4）绕舌：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向环绕360度，交替进行。（5）立舌：将舌尖向后贴住左侧槽牙齿背，；然后将舌沿齿背推至门齿中缝。使舌尖向右侧力翻。然后做相反方向的练习。这一练习对于改进边音L的发音有益。（6）舌打响（7）捣舌口腔的静、动态控制

1、静态控制：打开口腔、提颧肌、开牙关、挺软腭、松下巴欲达声挂前腭： 1、调整呼吸，声波成束 2、声波畅通，音饱色纯 3、声射腭前，声音鲜明 4、动态控制：字头（吐字）、字腹（立字）、字尾（归音）字头：咬住，弹出，部位准确，气息饱满，结实有力，停暂敏捷，干净利落字腹：拉开，立起，气息均匀，音长适当，圆润丰满，窄韵宽发，宽韵窄发，前音后发，后音前发，圆音扁发，扁音圆发字尾：尾音较短，完整自如，避免生硬，归音到位，送气到家，干净利落，趋向鲜明声母发音难点（一） /b、p、m/ 的练习：双唇音在播音员的口中一般不会发生发音部位的错误。只是大部分人发这三个音时，唇显得无力；有的播音员在播音时，咧嘴唇，影响了口腔开度，同时力量也会分散，其结果双唇的爆发力必然减弱，字音的清晰度下降；声母/m/的发音力量不够，鼻音色彩就会加重，字音闷暗。有人发音时双唇抿起，影响了音准，延缓了发音动程，语句也不会流畅；声母/p/的发音，气流太强，则会产生噪音，话筒传出“噗噗”的声音；生活中这三个音不用太讲究，但是播音中要求字音准确，清晰响亮，必须加强这三个音的力度；注意：唇部收紧，接触有力，小腹要有控制，气流集中，力量集中在双唇部，这样声音也就集中了；还要注意：双唇后面带的圆唇韵母/o/，而不是/e/，有的播音员因为受了方音影响把广播—— guang bo 读成了 guang be ；练习双唇音的办法很多，如何练习双唇打响；音节表中双唇声母和韵母相拼音节，还有变换四声的练习，两字词，绕口令等。声母发音难点（二）

小学生普通话演讲稿【小学关于普通话的演讲稿】

小学生普通话演讲稿【小学关于普通话的演讲稿】请大家一起行动起来，规范使用祖国的语言--普通话，让规范的语言之花处处盛开!下面是X为你整理的几篇小学普通话演讲稿，希望能帮到你哟。小学普通话演讲稿篇一历史的车轮滚滚向前，随着新世纪经济建设和社会发展进步，“五大洲”变成了一个“地球村”!世界仿佛变小了，而人的交往空间却变大了，人们从来没有像现在这样需要与来自各地的人们打交道。这时的我们讲好普通话就显得更为重要，尤其是学生、老师更应该成为全面推广普通话的文明使者，主动使用普通话，用普通话交流，让普通话成为课堂语言、校园语言，甚至家庭语言，最终成为全民语言，让四海同音。普通话，对于今天的人们来说并不陌生，但真正能讲好普通话的人却少之又少。目前，我国仍有30%的人口不会说普通话,另外70%人口中只有10%可以用比较标准的普通话顺畅沟通，看到这样的结果，人们似乎觉得有些出乎意料。中国拥有56个民族，文化灿烂，语言种类多样，这既是我们中华民族历史发展所积淀下来的宝贵财富，但同时也为人们在上学读书、看病就医、出门旅行等诸多方面带来不

便。公民使用普通话，既有利于工作、学习、生活以及个人的全面发展，又对维持社会协调运转、提高生产生活水平起到促进作用。学好普通话、说好普通话和普及普通话，是我们提升自我、全面发展的必要途径，所以我们要推广普通话、提升国民国家通用语言能力。实现这一伟大目标，不仅需要营造一个全民动员的良好氛围，还需要我们从自身做起，从小事做起。在日常生活中逐渐转变传统观念，做到敢于讲、大胆讲;在各大机关单位、企业和公共场所大力提倡人们使用普通话进行交流。除此之外，应在各大中小学进行普通话推广活动，以学生课堂、诗歌朗诵、演讲比赛等多种形式为载体，让学生们有更多的机会学习普通话、应用普通话，系好人生的第一颗纽扣。同时也要提高在校老师的普通话水平，在学生中起到带头作用。此外，相关部门及社会机构可以通过举办普通话培训班及测试考试来进一步帮助全民提升普通话水平。说好普通话，方便你我他。不学好普通话，各地人民可能很难互相沟通、交流。如果人人行动，从我学起，时时、天天训练，营造一种氛围，一种人人都说普通话的环境。我认为，普通话不会离我们那么远，不再那么陌生。要知道“四海同音，万众一心”啊! 我的演讲结束，谢谢大家!

如何培养小学生说普通话的能力

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/4917503186.html, 如何培养小学生说普通话的能力作者：朱永娟来源：《成才之路》2014年第02期 2013年9月11日至17日是第十六届全国推广普通话宣传周，我校目前正积极开展“推普”工作，宣传说普通话写规范字的重要性。大力推广和规范使用国家通用语言文字，展现汉字魅力，提升语言文字规范使用的意识和水平，共筑语言文字中国梦。但是由于受地方方言的影响，“推普”工作确实存在着一定的难度。为了使“推普”工作顺利进行，小学教师应重视培养学生从小说普通话的能力。一、重视拼音训练汉语拼音是学习普通话的工具。要想说好普通话，必须掌握好汉语拼音，准确发音。因此，教师要重视对学生汉语拼音的训练。在实际教学中，由于地区差异，我们这里的学生往往翘舌和平舌不分，前鼻音和后鼻音不分，甚至中、高年级学生中，还有不少的学生不能正确拼读汉语拼音。因此，汉语拼音的训练，应从学生一入学就要重视，并且各个年级都要加强训练，特别要注意纠正本地学生容易错的发音。二、创设听说机会小学生说普通话能力低，其中一个主要原因是普通话听得少，说得更少。而语言正是在听说中发展的。教师应注重给学生创设听说机会，以培养学生说话能力。（1）课堂上坚持讲普通话。教学过程中，离不开讲解、提问、回答、讨论等。有的学校在课堂教学中，师生间的交流都以方言为主，这样就会使学生失去了说普通话的机会。因此，在课堂上，师生坚持讲普通话，如有错误发音，要及时纠正。同时，教师要加强自身修养，在讲普通话中起表率作用。（2）课外提倡讲普通话。课外时间，提倡师生间、学生间要尽量讲普通话，并多加鼓励。这样，就能为学生创设无数的听说机会和空间，普通话能力也能得到提高。（3）加强朗读训练。小学语文教材中选编的课文，都是情感丰富、文句优美、语言规范的文章。指导学生有感情地朗读，不仅能使学生受到情感熏陶，受到思想教育，而且能让学生在朗读中培养语感，体会优美文句，提高学生的朗读能力，也能有效地促进学生说话能力的发展。因此，在语文教学中，要注重指导学生进行形式多样的朗读训练，如集体读、小组读、个人读、分角色读等，学生读得多了，潜移默化，说普通话能力自然提高得很快。（4）加强口语交际训练。教师应根据教材的编排和结合实际、提出口语交际要求，并引导学生在日常生活中积极主动地进行训练。例如，我们遇到节假日出去旅游，如何和外地人进

普通话课程标准(3次修订)

【《普通话》课程标准（适用于我校中职各专业）一、课程的性质和任务《普通话》课程是面向全校学生开设的旨在提高学生普通话水平、使学生顺利通过国家普通话水平测试的测试前培训课程。这是一门目的性、实践性很强的课程。本课程的中心任务是结合普通话水平测试的要求和方法进行教学，使学生不仅能掌握普通话的基本知识，普通话水平测试的方法和技巧，更重要的是让学生发现自己普通话发音存在的问题，掌握普通话练习和提高的方法，并通过大量的训练获得普通话口语表达的基本技能、克服不良发音习惯，养成正确发音习惯。 1、以国家普通话水平测试大纲为标准，介绍普通话水平测试的有关知识，提高学生对普通话水平测试的认识。 2、从交流、交际以及就业成才的需求出发，让掌握标准的普通话成为学生的内心需求和自觉的行动。 3、以训练方法为突破口，使学生了解正音方法，从而通过自我训练掌握正确的发音方法。 ] 4、从正确的普通话发音习惯养成出发，建立标准发音的理念，坚持通过大量的听读训练提高学生的普通话水平。二、课程教学目标（一）、总目标通过学习，使学生掌握国家普通话水平测试的基本知识，掌握普通话标准语音，在测试中达到相应的等级。（二）、分目标

1 知识与能力（1）、普通话语音基本知识。（2）、重点掌握声母、韵母、声调、音变、朗读技巧、说话技巧。 @ （3）、掌握读单音节字词、读多音节词语、短文朗读、话题说话的方法。 2 情感态度与价值观（1）、树立使用标准语言的信念，勇于表达，善于表达。（2）、了解口语表达的审美性和社会实践性，使学习与训练成为内心的需求和自觉的行为。三、课程教学内容和要求目标涉及的各教学内容：单音节字词、多音节词语、短文朗读、话题说话。 ~ 实现目标的学习领域：声母、韵母、声调、音变、朗读技巧、说话技巧。一、必讲专题专题1：普通话和普通话水平测试 1、介绍“普通话”以及“普通话水平测试”的意义和背景； 2、整体介绍“普通话水平测试”等级标准、测试方式、评分标准、测试流程； 3、普通话水平测试心理准备。专题2：字词音读训练 >

一、普通话声母练习

一、|普通话声母练习（一）同声母词语训练 1、双唇音练习： b —— 辨别bi ànbi é 壁报b ìb ào 半边b ànbi ān 白布b ái b ù 卑鄙b ēi b ǐ 奔波b ēn b ō 板报b ǎn b ào 包办b āo b àn 步兵b ùb īn g 病变b ìngbi àn 臂膀b ìb ǎn g 摆布b ǎi b ù p —— 评判p íngp àn 乒乓p īngp āng

澎湃p éngp ài 偏僻p i ān p ì 偏旁pi ānp áng 拼盘p īn p án 铺平p ūp ín g 琵琶p íp á 批评p īp ín g 爬坡p áp ō 批判p īp àn 匹配p ǐp èi m —— 牧m ù民m ín 面mi àn 貌m ào 埋m ái 没m éi 麻m á木m ù 明m íng 媚m èi 命m ìng 名m íng 磨m ó灭m i è 美 m ěi 妙mi ào 麦m ài

苗mi áo 冒m ào 昧m èi 命m ìng 脉m ài 门m én 面mi àn 2、唇齿音练习： f —— 丰f ēn g 富f ù 肺f èi 腑f ǔ 反f ǎn 复f ù 非f ēi 凡f án 吩f ēn 咐f ù 纷f ēn 繁f án 非f ēi 法f ǎ 芬f ēn 芳f āng 防f áng 范f àn 蜂f ēng 房f áng 发f ā放f àng 仿f ǎng 佛f ú

3、舌尖中音练习： d ——大地d àd ì 担当d ānd āng 带动d àid òng 等待d ěngd ài 单独d ān d ú 道德d ào d é 地点d ìd i ǎn 顶端d ǐngdu ān 断定du ànd ìng 导弹d ǎo d àn 电镀d i àn d ù 颠倒di ānd ǎo t —— 探讨t àn t ǎo 团体t u án t ǐ 贪图t ān t ú 吞吐 t ūn t ǔ

普通话声母韵母训练

第一章：普通话声母训练第一节：同声母词语训练 biāo bǎnɡ bǎi bù bān bù bàn biān bèi bāo bēn bō biàn bié bìn ɡ biàn 标榜摆布颁布半边背包奔波辨别病变 pīnɡ pānɡ pénɡ pai piān pánɡ pī pínɡ pīn pán pá pō piān pō乒乓澎湃偏旁批评拼盘爬坡偏颇 měi miào mài miáo mái méi mánɡ mù ménɡ mèi mí màn mì mì 美妙麦苗埋没盲目蒙昧弥漫秘密 fēnɡ fù fǎn fù fǎnɡ fó fèn fā fānɡ fǎ fēi fǎ fēn fānɡfēn fán 丰富反复仿佛奋发方法非法芬芳纷繁 dài dònɡ dān dānɡ duì dài dá dào duàn dìnɡ dān dú dì duàn 带动担当对待达到断定单独地段 tiān tánɡ tuán tǐ tān tú tī tián tiě tí tūn tǔ tǐ tiē tái t óu 天堂团体贪图梯田铁蹄吞吐体贴抬头 niú nǎi nán nǚ nónɡ nú nǎo nù nénɡ nai ní nìnɡ niǎo nà niǔniē 牛奶男女农奴恼怒能耐泥泞袅娜扭捏 lǎo liàn láo lèi lái lín lěnɡ luò lián luò liáo liànɡ liú l ù liào lǐ 老练劳累来临冷落联络嘹亮流露料理 ɡànɡɡǎn ɡāoɡuìɡānɡàɡènɡɡǎi ɡànɡēɡǔɡuài ɡuóɡēɡǒnɡɡù 杠杆高贵尴尬更改干戈古怪国歌巩固 kānɡkǎi kuānkuò kāikěn kèkǔ kēkè kěkào kuākǒu kōnɡkuànɡ 慷慨宽阔开垦刻苦苛刻可靠夸口空旷 huānhū huánɡhé hǎohàn huánɡhūn héhuā hónɡhú hānhòu huǎnhé 欢呼黄河好汉黄昏荷花洪湖憨厚缓和 J 经济接近积极坚决焦急结局讲究将军拒绝 Q 崎岖确切轻巧千秋请求乞求牵强前期弃权 X 学习现象详细想象细心象形相信喜讯新鲜 ZH 主张庄重住宅茁壮着重壮志正直种植政治 CH 乘车出差超产戳穿穿插抽查铲除车床初春 SH 时事事实上书声势神圣手术史诗实施深山 R 仍然容忍如若荏苒柔软柔弱软弱荣辱忍让 Z 枣子藏族在座再造走卒总则祖宗自尊做作 C 参差层次苍翠从此仓促粗糙猜测残存草丛

小主持人普通话训练

声母发声训练： b 八宝版本宝贝颁布褒贬背包奔波鄙薄标榜表白臂膀辨别病变步兵 P 爬坡排炮婆婆澎湃批判匹配瓢泼偏旁品牌拼盘品评乒乓铺排琵琶 m 麻木埋没买卖卖命满面谩骂盲目美貌梦寐明媚命名秘密磨灭牧民 f 发放反复犯法方法防风防腐仿佛非法肺腑奋发丰富夫妇复方浮泛 d 达到大地带动单调当代导弹道德得到等待登顶抵挡颠倒调度订单 t 塔台抬头贪图淘汰饕餮套头体态体贴天堂探听铁蹄听筒通途头套 n 拿捏奶牛南宁男女恼怒呶呶能耐呐呐呢喃泥泞袅娜牛奶农奴女奴

拉力来历兰陵老路磊落理疗理论拦路联络料理浏览流落流露罗列 g 改革尴尬杠杆高歌梗概公共故宫古怪瓜葛观光灌溉广告规格国歌 k 开课开垦开阔坎坷慷慨苛刻可靠刻苦可控空旷苦口夸口宽阔亏空 h 海河憨厚航海行话豪华好汉合伙后悔呼唤化合花卉欢呼黄昏挥霍 j 积极集结即将寂静极具家教家具夹击坚决间距尖叫将军僵局讲解 q 漆器凄切齐全祈求弃权恰巧牵强千秋欠缺窃取亲戚亲切轻骑请求 x 嬉戏习性喜讯细小狭小遐想下旬循序鲜血纤细现象显像现行相信

扎寨债主战争长着招展昭彰折衷珍重针织政治郑州指摘执照纸质 ch 叉车查抄戳穿铲除长城超产车床惩处驰骋充斥冲床抽查踌躇初创 sh 杀手沙市山水闪烁上市上升少数舍身设施身世神圣生疏施舍实时 r 扰攘冉冉荏苒忍让仁人仍然柔韧柔弱柔软肉茸荣辱濡染如若软弱 z 咂嘴啧啧栽赃再造在座遭罪藏族自在自尊自责总则宗教走卒祖宗 c 猜测残存草丛仓促苍翠层次从此参差粗糙璀璨催促璀璨措辞匆匆 s 洒扫嫂嫂缫丝色素三思僧俗松散思索四散搜索诉讼速算琐碎飒飒

z c s和zh ch sh发音训练： z—zh 自力—智力栽花—摘花短暂—短站暂时—战时阻力—主力大字—大志造就—照旧资源—支援姿势—知识钻营—专营赠品—正品卒子—竹子赞助—站住增光—争光宗旨—终止c—ch 擦手—插手粗布—初步鱼刺—鱼翅小草—小炒推辞—推迟村庄—春装深藏—身长惨淡—产蛋木材—木柴曾经—成精祠堂—池塘擦车—叉车乱草—乱吵粗纺—出访不曾—不成s—sh 四十—事实散光—闪光三哥—山歌塞子—筛子私人—诗人撕纸—湿纸三角—山脚搜集—收集司长—师长死记—史记区分不同发音方法的训练： n—l 女客—旅客南天—蓝天浓重—隆重泥巴—篱笆留念—留恋大娘—大梁牛年—流年南宁—兰陵难住—拦住南麓—拦路韵母发声训练： a 爸爸妈妈发达砝码打靶打发打蜡耷拉大妈大厦哈达喇叭喇嘛拉萨剥夺剥削玻璃播音婆婆破碎迫近迫害迫切馍馍磨床摩托

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