用天平称量物体的质量实验报告单
用天平称量物体的质量实验报告单
中考物理复习用天平测量物体的质量专题突破 练习无答案
用天平测量物体的质量专题复习 一、选择题（共 5 小题，每小题 2 分，计10 分） 1.测量物体的质量前，将天平放在水平台上，小亮发现指针偏向分度标尺的左侧，如图所示。接下来他要进行 的操作是（） A．先将游码拨至零刻度线，再向右调节平衡螺母 B．先将平衡螺母移到最左端，然后向右移动游码 C．先将游码拨至零刻度线，再向左调节平衡螺母 D．先将平衡螺母移到最左端，然后向左移动游码 2.小明用已经调好的天平测量一杯水的质量，当天平重新平衡时，放在右盘中的砝码位置如图所示，则杯和水 的总质量是（） A．82.4 g B．82.2 g C．82.6 g D．82.8g 3.小聪想知道自己眼镜的质量，于是他把托盘天平放在水平桌面上，将标尺上的游码移到零刻度处，发现指针 偏向分度盘左边，他将天平调平衡后测出了眼镜的质量，右盘所加砝码和游码在标尺上滑动的情况如图所示。 则平衡螺母的调节方向和眼镜的质量是（） A．向右31.2g B．向右31.6g C．向左31.2g D．向左31.6g 4.在测量金属块质量的实验中，当天平平衡时，放在右盘中的砝码和标尺上游码的位置如图所示，则金属块的 质量是（） A．5g B．10g C．15g D．19g 5.如图，小明在用调节好的托盘天平秤他的文具盒的质量时，在天平的右盘内加了几个砝码后，发现指针偏左； 当再放入质量最小的砝码时，指针偏右。要测出文具盒的质量，他应该（） A．取下最小的砝码，将横梁上的平衡螺母向右调 B．取下最小的砝码，将处在零刻度位置的游码向右移 C．不取下最小的砝码，将横梁上的平衡螺母向右调 D．不取下最小的砝码，将处在零刻度位置的游码向右移
用天平测量质量时的几道难题
1、若天平横梁没有调平衡，指针偏向分度盘中央刻度线左侧的托盘天平称量物体的质量，则称得的结果（读数大于真实值，如果偏向右侧则读数小于真实值）（分析：天平在使用之前必须调整两端的螺母保证横梁平衡，本题中称量物体前若没有调节平衡，且指针指向分度盘的中央左侧，那么要通过加小砝码或向右调节游码才能使横梁平衡，然后才能进行正确测量。所以砝码质量加游码所对应的刻度值大于物体的实际质量，即偏大。） （点评：对于这种零误差学生较难掌握，称量前指针左偏结果偏大，指针右偏结果偏小；类似的弹簧测力计称量前指针在零刻度线以下，则测量结果偏大，在零刻度线以上，测量结果偏小；杆秤秤砣偏小，称量时结果偏大，秤砣偏大，测量结果偏小。） 2、用托盘天平测物体的质量时，反复加减砝码都不能使横梁恢复平衡，则（） A、应调节游码的位置 B、应调节平衡螺母 C、应将游码和平衡螺母同时配合调节器 D、这台天平坏了，应换一台天平测量 （点评：对于天平的调节要注意平衡螺母和游码的使用情况是不同的，平衡螺母是在测量前来调节天平平衡使用的，而游码是在测量时使用的） 3、使用托盘天平称物体的质量时，测量者的头部偏向分度盘中线处的右侧，造成视线与指针不垂直，会使读数偏大 3、天平调平时，游码未归零回造成称量结果（偏大） （点评：天平的游码是由左向右移的，游码的份量是加到右盘的。故称量时要求先正确调零，然后“左物右码”，读数是砝码值加游码对应的刻度值，如果如果天平正确调零后，在左盘放一定量某物，右盘放5克砝码，游码移到0.5克处天平刚好平衡，读数为5.5克，即该物为5.5克。如果游码未归零时将天平调平，假定放物品前天平调平时游码在0.5克处，在左盘放一定量某物，右盘放5克砝码，天平刚好平衡，读数为5.5克，但该物实际为5克，所以读数比实际质量偏大。）（因为在游码没有归零的情况下去调节平衡，平衡螺母的移动抵消了游码的质量，事实上游码的质量还存在，称量时读取的数据就是游码的质量和物体实际的质量之和，故偏大~） 4、小强同学在调节天平平衡时，忘记将游码归零，结果就这样测量物体的质量，则测量值（大于）真实值。 （调节天平的横梁时，首先把天平放在水平台上，游码移到标尺的零刻度，如果在调节天平平衡时，忘记了将游码归零，实际上标尺的零刻度右移，但是读数时按照顾原来的零刻度进行读数。） （解答：调节天平的横梁时，游码归零，物体的真实质量等于砝码的质量加游码对应的刻度值。调节天平的横梁时，游码没有归零，物体的测量值等于砝码的质量加游码对应的刻度值，所以测量值大于真实值。） 5、物体和砝码的位置放反了，则左盘上砝码的总质量=右盘上物体的质量+游码对应的刻度值 6、砝码缺损或生锈，缺损使读数大于真实值，生锈或沾上脏物会使读数小于真实值。 7、测微小物体的质量要测多算小或叫累积法测。 8、有16颗外形相同，型号一样的钢珠，其中有一颗因质量偏小而不合格，为了找出不合格的钢珠，现用实验室中的托盘天平来测量，那么至少需要称量的次数是（3 ）次。（7+7+2，3+3+1，1+1+1）
专训1.用天平测量质量(4)
专训1.用天平测量质量 测质量，应注意的几个细节： (1)游码应沿左侧读数。 (2)称量时不能通过调节平衡螺母来使横梁平衡。 (3)停止调节的条件：指针指向分度盘中央，或指针 左右摆幅相等。 (4)移游码的时刻：最小的砝码使用后，天平仍不能平衡。 天平的正确使用 1．【2016·无锡】在“用托盘天平称物体质量”的实验中，下列操作错误的是( ) A．使用天平时，将天平放在水平桌面上 B．调节横梁平衡时，只调节了平衡螺母 C．称量时，左盘放置待测物体，右盘放置砝码 D．观察到指针指在分度盘的中线处，确定天平已平衡 2．观察天平的使用，如图，请指出操作中的三个错误： ①； ②； ③。 (第2题图) 天平的读数 3．用托盘天平称量一个物体的质量时，在右盘放入适量的砝码并调节游码到某一位置上。当天平出现下列哪些现象时，可以进行读数( ) ①指针摆动幅度越来越小 ②指针在分度盘中线附近左右摆动的幅度相等 ③指针静止在分度盘中央刻度线处
④指针静止在分度盘左端刻度线处 A．①②B．②③C．③④D．②④ 4．【2016·安徽】小明同学用调节好的托盘天平测小石块的质量，天平平衡时盘中所加砝码情况和游码位置如图所示，则被测小石块的质量为。 (第4题图) 5．【2015·无锡】用已调好的托盘天平测量物体的质量时，应将砝码放在天平的盘。天平平衡时砝码的质量及游码在标尺上的位置如图所示，则被测物体的质量为。 (第5题图) (第6题图) 6．【2015·恩施】在使用天平测物体质量时，把物体放于天平左盘，在右盘加上砝码，经过调节，指针和游码的位置如图所示。则接下来的正确操作是。 特殊方法测质量 7．【2016·扬州】某同学在“用天平测一枚回形针的质量”实验中，将天平放在水平桌面上，把游码移至标尺的处，发现指针如图所示，他应将横梁右端的平衡螺母向调，使天平横梁平衡。测出100枚回形针的质量为m，则一枚回形针质量是。还用到此方法的有 。(请举一例) (第7题图) 8．小明用天平称量物体质量，用了10 g、5 g、1 g砝码各一个，游码放在0.1 g处横梁正好平衡，结果发现物体和砝码位置放反了：砝码放在左盘，而物体放
《用天平称量物体的质量》教案和练习
第六章物质的物理属性 实验一：用天平测物体的质量 1、不同物体含有物质的多少不一定相同。叫做物体的质量（mass）。 2、在国际单位制中，质量的单位是，符号为。 3、常用的质量单位还有、、，它们之间的换算关系是： 1t = kg 1kg = g 1g = mg 1、实验室里常用测量物体的质量。 2、指出下图所示托盘天平构造中个部件的名称。 ①②③④⑤ ⑥⑦⑧⑨ 3、使用托盘天平测量物体的质量时，①首先应将天平放在工作台上；然后将游码移至标尺端的刻度线处；再调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘的 刻度线。②测量物体时，应将物体放在天平的盘，用镊子在盘加碱砝码，移动游码在标尺上的位置，使指针对准分度盘的；此时，即为所测物体的质量。 4、使用托盘天平测量物体的质量时，要注意①用天平测量物体的质量不能超过天平的； ②往盘里加减砝码时应；③天平与砝码应保持干燥、情节，不能把直接放在天平盘里；④使用天平时，砝码要用夹取，不要用手直接拿砝码；⑤天平横梁调节平衡后，（填“能”或“不能”）调换两个托盘的位置，（填“能”或“不能”）移动天平的位置，否则要重新调节。
认识托盘天平的构造，会使用托盘天平称量固体和液体的质量 托盘天平、一木块、一杯水、若干大头针 1、测量木块的质量 （1）将天平放在水平工作台上； （2）把游码移至标尺左端的“0”刻度线处； （3）调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘的中央刻度线； （4）将木块放在天平的左盘，用镊子在右盘加碱砝码，移动游码在标尺上的位置，使指针对准分度盘的中线； （5）此时，右盘中砝码的总质量与标尺示数值之和即为所测木块的质量。 2、测量烧杯中水的质量 测量方法基本同上，但需要先测出空烧杯的质量m1，在测出装了水后烧杯和水的总质量m2，则烧杯内水的质量为m1- m2。 3、测量一枚大头针的质量 测量方法基本同上，但需要先测出n枚（例如30枚）大头针的总质量M，则一枚大头针的质量为M/n 。 1、调节横梁平衡时，某同学忘了把游码放在标尺的最左端的零刻度线处，这是会出现两种情况：一种是无论你怎样旋动平衡螺母，横梁总不会平衡；二是即使能将横梁调平，但在测量时，会使被测物体的质量偏，造成误差较大。 2、在放砝码进行测量时，发现天平横梁不平，便旋动平衡螺母代替砝码和游码，若将平衡螺母向外旋，会使被测物体质量的测量值偏，反之，若将平衡螺母向里旋，会使被测物体质量的测量值
62用天平测物体质量练习题
§ 6.2用天平测物体质量 「填空题 1■一架托盘天平的砝码盒中配有砝码：100g （1个）、50g （1个）、20g （1个）、10g （1个）、5g （1个），标尺的最 大刻度 值为5g ，天平的铭牌如右图.如果用此天平称一物体质量 为38.5g,则右盘中砝码有 ________________________ ，游码示数为 _______ . 2.小王用一调节好的托盘天平测一本书的质量.他将书放在左盘里，用镊子向 右盘加砝码，依次加进 1g 、2g 、2g 、5g 、10g 、20g 、50g 、100g 的砝码各一 个，这时指针偏向标尺右边，说明砝码的质量大了，他又依次取下 1g 、2g 、 2g 、10g 砝码各一个，这时天平横梁达到平衡，已知这本书共 200页，则： 每张纸的质量是 _______ .小王往天平盘里加砝码缺点是 _____________________ 3■某同学使用天平称量，调节托盘天平横梁平衡时，出现如 右图所示情况，他应 ___________________ ;如果在称量过 程中出现图中情况，他应 _________________________ . 1 ■选择题 4. ............................................................................................................. 使用托盘天平时，下列说法中不正确的是 .................................... （） A. 左盘里放物体，右盘里放砝码 B. 加减砝码时要轻拿轻放，且要用镊子 C. 潮湿的化学药品不能直接放在天平托盘中，干燥的则可 D. 被测物体的质量不能大于砝码盒内砝码的总质量 5. 托盘天平放在水平桌面上，移动调节螺母使天平平衡时，忘记将游码放在标 尺的零刻度处了，这样测出的物体质量与物体的实际质量比较 ..... （ ） A. 偏大 B .相等 C .偏小 D .无法判断 三.实验题 6. 为了测出一小瓶油的质量，小明同学采用了如下步骤： A .移动平衡螺母使横梁平衡； B. 把瓶放在左盘里，称得瓶子的质量； C. 将瓶子内倒入油后，称得瓶子和油的总质量； D. 将天平置于水平台上； E. 将游码置于标尺左端零位置； F. 将天平整理好； （1）该同学遗漏了哪一步骤？ G. _____________________________________ （2）按正确顺序排列（用字母表示） ________________ J25型托盘天平 秤量：200g 感量：0.1g 武汉实验仪器厂
质量的测量(天平的使用)
质量的测量 一、质量 1．质量的概念 在物理学中，我们用“质量”来表示物体中含有物质的多少。 用字母m表示。 2．质量的单位 从大到小的顺序是： 吨→千克→克→毫克→微克 (相邻单位之间的进率都是1000) 为了统一质量单位，人们用铂铱合金制成底面直径为39mm、高为39mm的圆柱体，把它的质量规定为1kg。这个圆柱体叫做国际千克原器。目前它保存在法国巴黎的国际计量局里。 3．一些物体质量的近似值
这个人是墨西哥北部城市蒙特雷的乌里韦，他可能是目前世界上体重最重的人。 同学们猜猜看，他的体重是多少 4．质量的基本性质 质量是物体本身的一种属性，与物体的＿＿＿、＿＿＿和所处的＿＿＿的无关。二、质量的测量 1．常见的测量工具 2．托盘天平的结构 3．天平使用前，调节横梁平衡的方法 ⑴把天平放在水平台上 ⑵用＿＿＿把游码拨到标尺左端的零刻线处。 ⑶调节平衡螺母，使横梁平衡。 ⑷横梁平衡的标志是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，或者左右摆动的格数相等。 4．使用天平测量物体质量的方法 估计被测物体质量，将其轻轻放在左盘，注意不能超过天平的最大称量值。 本着从大到小的原则，选择适当的砝码，用镊子轻轻的将其放在右盘。 用镊子轻拨游码使指针指在分度标盘的正中央，使天平平衡。 物体的质量＝砝码的质量＋游码表示的质量 该物体质量为_______克。 砝码的规格 一般情况下只有1、2、2、5这样的规格和数量，根据数学组合，就可以组成各种规格的砝码。
演示实验： 学习用托盘天平测量铁块和铝块的质量 杜老师亲自演示(见视频) 课堂练习 1．物体的质量是多少 2．小军在用托盘天平测量物体A的质量时，先将天平放在水平桌面上，然后将游码移至横梁标尺的左侧零位。他发现天平指针位置如图甲所示，此时，小军应该将平衡螺母向________侧调节(选填：“左”或“右”)。调节天平平衡后，他将物体A放在天平的左盘，在右盘添加砝码并移动游码，当天平再次平衡时，右盘内所加的砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则被测物体A的质量为________g。 3．某同学用托盘天平测一物体的质量，测量完毕后才发现错误地将物体放在了右盘，而将砝码放在了左盘。因无法重测，只能根据测量数据来定值。他记得当时用了50g、20g和10g三个砝码，游码位置如图所示，则该物体的质量为( ) A．81.4g B．78.6g C．78.2g D．81.8g
用托盘天平测量物体的质量实验报告
高山中学探究活动实验报告单 一、实验名称：用天平测固体、液体的质量 二、实验目的：（1）学会用天平测固体、液体的质量，熟练掌握天平的使用方法（2）培养学生动手操作能力，初步知道一些特殊的测量方法。 三、实验器材：天平、砝码、物块、同样大小的烧杯（2个）、装60ml水的量筒 四、实验操作步骤及要求： 1、将天平放在； 2、移动游码到标尺的，调节使天平横梁平衡，指针指在刻度盘中央； 3、将铜块放在天平里，在盘加、减或使横梁再次平衡；将右边托盘中各个砝码的质量相加，再加上，将铜块的质量填于表格中。 4、用同样的方法称出铝块的质量填于表格中，观察数据和物体体积，思考为什么大小一样的物体质量会不同。 5、用天平称出60ml水的质量：在量筒中装入60ml的水，称出空烧杯的质量m1填于表格，将量筒中的水倒在烧杯中，称出烧杯装水后的总质量m2填于表格，则用m2 –m1可得所测60ml水的质量填于表格中。 五、实验记录单： 六、反思与拓展：如何测量一颗大头针质量的方法。 答：
七、使用天平常见的问题总结 1、游码未归零问题：游码未置于标尺左端的零刻度线处就将天平调节平衡了，而在称量的过程中又移动了游码的位置。当游码向右移动后，m物= ；同理，若将游码向左移动后，则m物= 。 2、物码错位问题：左码右物，被测物体的质量m物= 。 3、砝码不规范问题：如果砝码磨损，读出的数值比物体实际质量；如果砝码上粘有其他物质读出的数值比物体的实际质量。
用天平称量物体的质量实验报告单（答案） 一、实验名称：用天平测固体、液体的质量 二、实验目的：（1）学会用天平测固体、液体的质量，熟练掌握天平的使用方法 （2）培养学生动手操作能力，初步知道一些特殊的测量方法。 三、实验器材：天平、砝码、物块、同样大小的烧杯（2个）、装60ml水的量筒 四、实验操作步骤及要求 1、将天平放在水平桌面； 2、移动游码到标尺的零刻度线处，调节平衡螺母使天平横梁平衡，指针指在刻度盘中央； 3、将铜块放在天平左盘里，在右边托盘加、减砝码或移动游码使横梁再次平衡；将右边托盘中各个砝码的质量相加，再加上游码在标尺上的读数，将铜块的质量填于表格中。 4、用同样的方法称出铝块的质量填于表格中，观察数据和物体体积，思考为什么大小一样的物体质量会不同。 5、用天平称出60ml水的质量：在量筒中装入60ml的水，称出空烧杯的质量m1填于表格，将量筒中的水倒在烧杯中，称出烧杯装水后的总质量m2填于表格，则用m2 –m1可得所测60ml水的质量填于表格中。 五、实验记录单： 六、反思与拓展：如何测量一颗大头针质量的方法。 答：用调好的天平测量50个或更多,比如100个大头针的总质量m,然后用m/100,即得到一个大头针的质量。 七、使用天平常见的问题总结 1、游码未归零问题：游码未置于标尺左端的零刻度线处就将天平调节平衡了，而在称量的过程中又移动了游码的位置。当游码向右移动后，m物=m码+游码移动变化量；同理，若将游码向左移动后，则m物=m码-游码移动变化量。 2、物码错位问题：左码右物，被测物体的质量m物=m码- 游码读数。 3、砝码不规范问题：如果砝码磨损，读出的数值比物体实际质量大；如果砝码上粘有其他物质读出的数值比物体的实际质量小。
用天平测量质量 (2)
物理实验预习报告 化学物理系 05级XX X亮实验时间 4/17 学号 PB05206050 一、实验题目：用天平测量质量（3.3.1） 二、实验目的：了解天平的类型及结构特征，掌握用天平精确称量物体质量的 基本方法，学会测定物质密度的基本方法，学会消除天平不等臂 误差的方法和间接测量的数据处理方法。 三、实验原理： （1）天平的结构和测量原理 我国目前广泛使用的TG-328B型光电天平，其结构如图3.3.1-2所示。它由横梁、立柱、制动系统、悬挂系统、框罩、读数系统等构成。
读数系统如图3.3.1-3所示，天平的读数方法：质量=右砝码读数+圈码指示盘读数+投影屏上的读数 （2）几种密度的测定方法 ①卡尺法 对一密度均匀的物体，若其质量为m ，体积为V ，则该物体的密度 V m = ρ （1） 对几何形状简单且规则的物体，可用分析天平准确的测定物体的质量m ，用卡尺或千分尺等量具测定其体积V ，由式（3）求出样品的密度，但此种方式往往既麻烦又不易测准，从而降低了测量精度。 ②流体静力称衡法 对几何形状不规则的物体，其体积无法用量具测定，为了克服这一困难，
只有利用阿基米德原理，先测量物体在空气中的质量m ，再将该物体浸没在密度为ρ0的某液体中，该物体所受的浮力F 等于所排开的液体的重量m 0g ，即 g m g V F ?=??=00ρ （2） 该物体在空气中的质量m ，在液体中的质量m 1均可由分析天平精确测定，此物体的密度可由下式确定： 01 00ρρρm m m m m V m -=== （3） 液体的密度随温度变化，在某一温度下的密度，通常可以从物理学常数表中查出（例如不同温度时纯水的密度见表 3.3.1-2），因此，求物体体积就转化为求m 和m 1的问题，而m 和m 1是能够准确测定的。 如果把该物体浸入另一待测液体中，称衡的质量为m ’，则该液体的密度： 01 ' 'ρρm m m m --= （4） ③比重瓶法 用比重瓶法能够准确地测定液体、不溶于液体介质的小块固体或粉末颗粒状物质的密度。假设空比重瓶质量为m 0，比重瓶加待测固体的总质量为m 1，比重瓶加待测固体和加满液体时的总质量为m 2，比重瓶仅盛满液体时的质量m 3，则待测固体的密度可由下式求出： 00 1230 1ρρm m m m m m -+--= （5） （3）几种密度的测定方法不确定度的推导 ①卡尺法： 对一密度均匀的物体，若其质量为m ，体积为V ，由（1）式该物体的密度 V m = ρ 不确定度公式为：2 2 H 22D 22m 22 H U D U 4m U 合 合合合）（＋）（＋）（＝）（ρρU （6） ②流体静力称衡法：
043用天平测量物体的质量专题
用天平测量物体的质量专题复习 姓名：建议时间：20分钟实际用时：分数： 一、选择题（共5小题，每小题2分，计10分） 1．测量物体的质量前，将天平放在水平台上，小亮发现指针偏向分度标尺的左侧，如图所示。接下来他要进行的操作是（） A．先将游码拨至零刻度线，再向右调节平衡螺母 B．先将平衡螺母移到最左端，然后向右移动游码 C．先将游码拨至零刻度线，再向左调节平衡螺母 D．先将平衡螺母移到最左端，然后向左移动游码 2．小明用已经调好的天平测量一杯水的质量，当天平重新平衡时，放在右盘中的砝码位置如图所示，则杯和水的总质量是（） A．82.4 g B．82.2 g C．82.6 g D．82.8g 3．小聪想知道自己眼镜的质量，于是他把托盘天平放在水平桌面上，将标尺上的游码移到零刻度处，发现指针偏向分度盘左边，他将天平调平衡后测出了眼镜的质量，右盘所加砝码和游码在标尺上滑动的情况如图所示。则平衡螺母的调节方向和眼镜的质量是（） A．向右31.2g B．向右31.6g C．向左31.2g D．向左31.6g 4．在测量金属块质量的实验中，当天平平衡时，放在右盘中的砝码和标尺上游码的位置如图所示，则金属块的质量是（） A．5g B．10g C．15g D．19g 5．如图，小明在用调节好的托盘天平秤他的文具盒的质量时，在天平的右盘内加了几个砝码后，发现指针偏左；当再放入质量最小的砝码时，指针偏右。要测出文具盒的质量，他应该（） A．取下最小的砝码，将横梁上的平衡螺母向右调 B．取下最小的砝码，将处在零刻度位置的游码向右移 C．不取下最小的砝码，将横梁上的平衡螺母向右调 D．不取下最小的砝码，将处在零刻度位置的游码向右移
用天平测量质量(预习)
实验报告（预习） 05级数学系PB05001054骆阳 2006.06.02 实验题目：3.3.1 用天平测量质量 实验目的：了解天平的类型及结构特征，掌握用天平精确称量物体质量的基本方法，学会测定物质密度的基本方法，学会天平不等臂误差的方法和间接测量的数据处理方法。 实验原理：（1）天平的结构和测量原理： 以我国目前广泛使用的TG-328B型光电天平为例，其结构如图。它由横梁、立柱、制动系统、悬挂系统、框罩、读数系统等构成。 （i）横梁是“天平的心脏”， 天平通过它的杠杆作用实现称量，因 此横梁的设计、用料、加工都直接影 响它的精度和计量性能。材料一般采 用铝或铜合金，高精度天平则采用非 磁性的不锈钢或膨胀系数很小的钛 合金。 （ii）立柱是“天平的脊梁”， 作为支撑横梁的骨架。它是一空心金 属柱，垂直地固定在底板上，柱内有 制动器升降杆，可带动梁托架和托盘 翼板上下运动。 （iii）制动系统是控制天平工 作和制止横梁及悬挂系统摆动的装 置，包括开关旋钮（17）、开关轴（底 板下）、升降杆（立柱内）、盘托翼（底 板下）等部件。旋转开关时，与旋钮 相连的开关轴使升降杆上升，带动梁 托架和盘托同时下降，此时中刀落在 立柱的刀承上，左右耳背落在两只边 刀上，秤盘可自由摆动，使天平进入 工作状态。反之，关闭旋钮时，天平 处于休止状态。 （iv）悬挂系统包括秤盘、吊 耳和内阻尼筒等部件。 （v）框罩的作用除了保护天 平外，还可防止外界气流、热辐射、 湿度和灰尘等对称量的影响。 （vi）读数系统见图。天平的读 数方法：质量=右砝码读数+圈码指示 盘读数+投影屏上的读数。
（2）天平的精密称衡方法： （i ） 交换称衡法（亦称复称法） 为了观察和消除可能存在的天平不等臂误差（指这种不等臂误差很小时，否则就要作结构调整了），常用的方法就是交换称衡法，即先将被测物体放在左盘，砝码放在右盘，称出质量m 左，然后将被测物体放在右盘，砝码放在左盘，称出质量m 右，观察m 左和m 右的差异值Δm ，以此判断不等臂误差的情况。若Δm 较小，在天平和砝码的允许误差范围内，重复多次测量，可以近似用公式（1）出待测物体的质量m ，消除天平的不等臂误差)(2 1 右左m m m += （1） 。交换称衡法适用于各种等臂天平，是物体质量精密测量和砝码检验的基本方法之一，并可对横梁不等臂性误差进行计算和修正。 （ii ）替换法 直接替换法适用于等臂和不等臂天平，将标准砝码B 置于右盘上，而把与待测务质量相同（同名义质量）的平衡重物T 放在左盘，使天平达到平衡，重复数次，记下平衡点位置L B （或记下此时的称量值）。取出标准砝码（或取出同样质量的平衡重物），换上待测物体A ，若天平的平衡状态被破坏，则在比较盘中添加或减少标准小砝码b ，使天平重新达到平衡，重复数次，记下新的平衡点位置L A （或记下此时的称量值），待测物体的质量由b B A B A m S L L m m ±-±=)(（2）给出，S 为最小分度值，m b 为添加或减少的标准小砝码，第二项由替换前后指针偏转方向所定，第三项与在比较盘中是添加还是减少标准小砝码有关。 （3）几种密度的测定方法： （i ） 卡尺法
质量和天平的使用测试题(一)
一．选择题（共13小题）质量和天平的使用测试题（一） 1．使用天平称量物体质量前，发现托盘天平横梁的指针如图所示，则应（） A. 将游码向左调节 B. 将游码向右调节 C. 向右端调节平衡螺母 D. 向左端调节平衡螺母 2．使用天平测量物体的质量，下列说法错误的是（） A. 把水倒入右盘中称量 B. 用手拿着法码也是可以的 C. 物体放入左盘后可用调节螺母使天平平衡 D. 被测物体的质量不能超过天平的测量范围 5．使用托盘天平测量物体质量的时候，可能造成测量结果偏大的是（） A. 测量时，指针偏向刻度盘的左边 B. 测量时，指针偏向刻度的右边 C. 装有物体的盘上粘有一小块泥（调平时就有，未发现） D. 使用生锈的砝码 10．小明用托盘天平称一块橡皮的质量．正确使用天平时称得质量为m1；在托盘天平未调平衡（当指针静止时，还偏在分度盘中央刻度线的右边）就去称量，称得橡皮质量为m2．则 11．在使用天平测物体质量时，为了较快测出物体质量，向托盘内增加砝码正确的做法是（） A.先加最大的砝码，再加小砝码 B. 先加最小的砝码，再加大砝码 C.估计物体质量，先加接近物体质量的砝码，再加小砝码 D. 上述方法都可以
12．如图所示，在实验室练习使用托盘天平测量质量时，小娟用天平测出了一枚大头针的质量，小娟的做法所蕴含的思想方法是（） A. 等量代换的思想方法 B. 化整为零的思想方法 C. 累积法的思想方法 D. 等效替换的思想方法 14．使用天平测量物体质量时，物体应放在天平_________盘，测得盛有水的烧杯的质量如图所示，烧杯和水的总质量为_________g． 15．在使用托盘天平测量物体质量的实验中： （1）调节天平平衡时，某同学将天平放在水平工作面上后，发现天平如图甲所示；则接下来的操作应是：首先_________，然后_________，直到指针尖对准分度标尺中央的刻度线． （2）在接下来的实验中，当天平右盘内所加砝码和称量标尺上游码所处化置如图乙所示时，天平恰好平衡，则被测物体的质量是_________g． 第14题图第15题图 16．观察图中展示的几种情景，指出使用托盘天平测量物体质量时，操作错误原因． A：_________； B：_________； C：_________； D：_________． 17．用调节好的托盘天平测物体A的质量，在测量过程中若指针静止在如图甲所示的位置，只调节游码，则应向___调（选填“左”或“右”），天平才能平衡，当指针静止在中央刻度线上，天平使用的砝码的情况和游码的位置如乙所示，则物体A的质量为 ______g．18．托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右移动游码的作用相当于在天平的右盘中加小砝码，小明用天平测一块金属的质量时，使用了4个砝码，其中1个100g，1个50g，2个10g，游码在标尺上的位置如图所示，这个金属的质量是_________g． 第17题图第18题图
用天平测量质量
实验题目：用天平测量质量 实验目的：了解天平的类型和结构特征，掌握用天平精确称量物体质量的基本方法，学会测定物体密度的基本方法，学会消除天平不等 臂误差的方法和间接测量的数据处理方法。 实验原理：1、天平的结构和测量原理 天平主要由横梁、立柱、制动系统、悬挂系统等构成（本实验中使用的天平如右图）。天平读数的方 法是：质量=右盘砝码数+圈码指示盘读数+投影屏上的读 数。
2、天平的精密称衡方法 主要有交换称衡法和替换法。 3、几种密度的测量方法 （1）卡尺法 对于几何形状比较规则的物体，可以用游 标卡尺测量出相关长度，根据体积公式计算出体积V，再 通过天平测量m，那么ρ=m/V。 （2）流体静力称衡法 对于几何形状不规则的物体，利用阿基米德原理，分别称得物空气中的质量m、浸没在水中的质量m1，则ρ=mρ0/（m- m1），其中ρ0是水（在某温度下）的密度。 （3）比重瓶法 比重瓶法可以比较准确地测量出小块固体或颗粒物质的密度。利用 天平称得空比重瓶质量m0、比重瓶加固体质量m1、比重瓶 加固体加满水质量m2、比重瓶装满水的质量m3，那么 实验内容： 1、测量某金属圆柱体的密度。 （1）用游标卡尺测量金属圆柱体的直径D和高度H，计算金属圆 柱的体积，计算其密度及标准差和不确定度。 （2）用流体静力称衡法测定金属圆柱体的密度，计算实验结果及 标准差和不确定度，并与卡尺法比较。 2、用比重瓶法测定小块固体的密度，并计算实验结果及标准差和不 确定度。 3、对实验进行小结。 实验数据： 1、卡尺法测量铜块密度： 第一次第二次第三次第四第五第六
次次次铜块高 39.9240.0240.0440.0039.9639.94 h（mm） 25.0024.9225.0224.9824.9624.96铜块直径 d（mm） 163.66474163.66482163.66469 铜块质量 m（g） 表一：铜块高、直径、质量测量结果 2、流体静力称衡法测铜块密度： 这个过程中，铜块在空气中的质量m用1的结果 铜块在水中的质量m1（单位：g；三次测量）：144.27738、 144.27742、144.27756 水温（单位：℃）：称量前28.4；称量后29.0 3、比重瓶法测锌粒密度： 空比重瓶质量m0=27.02730g 比重瓶加锌粒质量m1=86.63300g 比重瓶加锌粒加满水质量m2=128.52121g 比重瓶盛满水的质量m3=77.60285g 数据处理： 1、卡尺法测量铜块密度 铜块高的平均值 铜块高的标准差 那么它的展伸不确定度为 铜块直径的平均值 铜块直径的标准差 那么它的展伸不确定度为 铜块质量的平均值 铜块质量的标准差为 那么铜块质量的展伸不确定度为 故根据公式ρ=m/V，有 由不确定度的传递公式，有 那么Δρ=0.014g/cm3 故最终结果写成
用天平测量质量时的几道难题教学教材
用天平测量质量时的 几道难题
1、若天平横梁没有调平衡，指针偏向分度盘中央刻度线左侧的托盘天平称量物体的质量，则称得的结果（读数大于真实值，如果偏向右侧则读数小于真实值）（分析：天平在使用之前必须调整两端的螺母保证横梁平衡，本题中称量物体前若没有调节平衡，且指针指向分度盘的中央左侧，那么要通过加小砝码或向右调节游码才能使横梁平衡，然后才能进行正确测量。所以砝码质量加游码所对应的刻度值大于物体的实际质量，即偏大。） （点评：对于这种零误差学生较难掌握，称量前指针左偏结果偏大，指针右偏结果偏小；类似的弹簧测力计称量前指针在零刻度线以下，则测量结果偏大，在零刻度线以上，测量结果偏小；杆秤秤砣偏小，称量时结果偏大，秤砣偏大，测量结果偏小。） 2、用托盘天平测物体的质量时，反复加减砝码都不能使横梁恢复平衡，则（） A、应调节游码的位置 B、应调节平衡螺母 C、应将游码和平衡螺母同时配合调节器 D、这台天平坏了，应换一台天平测量 （点评：对于天平的调节要注意平衡螺母和游码的使用情况是不同的，平衡螺母是在测量前来调节天平平衡使用的，而游码是在测量时使用的） 3、使用托盘天平称物体的质量时，测量者的头部偏向分度盘中线处的右侧，造成视线与指针不垂直，会使读数偏大 3、天平调平时，游码未归零回造成称量结果（偏大） （点评：天平的游码是由左向右移的，游码的份量是加到右盘的。故称量时要求先正确调零，然后“左物右码”，读数是砝码值加游码对应的刻度值，如果如果天平正确调零后，在左盘放一定量某物，右盘放5克砝码，游码移到0.5克
处天平刚好平衡，读数为5.5克，即该物为5.5克。如果游码未归零时将天平调平，假定放物品前天平调平时游码在0.5克处，在左盘放一定量某物，右盘放5克砝码，天平刚好平衡，读数为5.5克，但该物实际为5克，所以读数比实际质量偏大。）（因为在游码没有归零的情况下去调节平衡，平衡螺母的移动抵消了游码 的质量，事实上游码的质量还存在，称量时读取的数据就是游码的质量和物体实际的质量之和，故偏大~） 4、小强同学在调节天平平衡时，忘记将游码归零，结果就这样测量物体的质量，则测量 值（大于）真实值。 （调节天平的横梁时，首先把天平放在水平台上，游码移到标尺的零刻度，如果在调节天平平衡时，忘记了将游码归零，实际上标尺的零刻度右移，但是读数时按照顾原来的零刻度进行读数。） （解答：调节天平的横梁时，游码归零，物体的真实质量等于砝码的质量加游码对应的刻度值。调节天平的横梁时，游码没有归零，物体的测量值等于砝码的质量加游码对应的刻度值，所以测量值大于真实值。） 5、物体和砝码的位置放反了，则左盘上砝码的总质量=右盘上物体的质量+游码对应的刻度值 6、砝码缺损或生锈，缺损使读数大于真实值，生锈或沾上脏物会使读数小于真实值。 7、测微小物体的质量要测多算小或叫累积法测。 8、有16颗外形相同，型号一样的钢珠，其中有一颗因质量偏小而不合格，为了找出不合格的钢珠，现用实验室中的托盘天平来测量，那么至少需要称量的次数是（ 3 ）次。 （7+7+2，3+3+1，1+1+1） 关于天平： 1.（机械）天平原理：杠杆原理。（等臂杠杆图略）∵天平处于平衡状态∴F物L物=F码 L码，又∵托盘天平的两臂长度相等，即L物= L码∴ F物=F码，即m （物）g = m（码）g，亦即m（物）=m（码）； 2. 天平的几个参数： (1) 天平的“称量”（即最大载荷）：即天平允许称量的最大质量； (2) 分度值：即游码在横梁上移动一个最小格所代表的质量；由分度值可以得出天平的称量精确度；例如：某天平的分度值为 0.1g，天平的称量精确度为0.1g； (3) 感量：是指指针从分度标尺上的平衡位置偏离一个最小分格时，天平两盘的质量差，其单位为“g/格”； 3. 天平是属于精密仪器，使用时，应严格注意以下事项：主要注意以下三条： (1) 被测物体的质量不能超过天平的称量；（若
用天平测量物体的质量
滨海县第一初级中学初二物理导学案编号（02）课题：用天平测量物体的质量命题人：徐根娣审核人：李鸿儒 班级：姓名：学号： 【学习目标】 1．通过练习，学会使用天平及测量固体或液体质量的方法；通过探究活动，让学生掌握一种测量微小物理量的实验方法和思想方法——累积法。 2．引导学生主动去探究问题，通过自主的活动创新学习。 3．培养学生发现问题，大胆猜想，实验研究，分析解决问题的科学研究方法及科学素养。【教学重点、难点】 练习使用天平测物体的质量 【预习导学】 1．为了保持天平测量精确，使用时要注意 （1）用天平称物体的质量时，不能测量超过天平的____________ （2）砝码要用________夹取，不准用手拿，往_______盘里加减砝码时要轻拿轻放，不要把砝码弄湿弄脏，以免锈蚀 （3）保持天平的干燥、清洁．不要把____的物体和____直接往往放在天平托盘里 2．下面是用托盘天平称石块质量的实验步骤，请按正确的顺序重新排序，并将实验步骤的标号写在横线上． ①把天平放在水平桌面上 ②将物体放在左盘，右盘放砝码，调节游码位置，指针指在分度盘中央 ③将游码拨到标尺左侧零刻线上 ④调节横梁平衡螺母，使横梁平衡 ⑤计算砝码的总质量加上游码所对刻度值得出物体质量 正确的顺序为______________________． 3．用天平称某物体的质量，天平指针位于分度盘中央位置时，右盘内的砝码有50g和5g 各一个，游码的位置如图所示，该物体的质量为（） A．55g B．57.2g C．57.4g D．58g
4．下列有关使用天平操作规范的说法中，错误的是（） A．要注意保持天平和砝码盘干燥、清洁，防止锈蚀 B．用天平称量物体的质量不能超过天平的最大称量 C．已经调好的天平，移动到另一个地方使用，使用前必须重新调节 D．用手向天平里加减砝码时要轻拿轻放，用后立即放回砝码盒 【课堂活动】 要点1：如何测量微小物体的质量？ 答：可采用“聚少成多，测多算少”的方法．如课本上提到的如何称出一枚大头针的质量，可采用以下步骤：①把天平放在水平工作台上．②把游码放在标尺的零刻度线处．③调节横梁上的平衡螺母，使横梁平衡．④将100根相同的大头针放在左盘里．⑤在右盘中加减砝码，并移动游码位置使天平再次平衡．⑥右盘中砝码总质量与游码在标尺上的读数之和就是100根大头针的质量m．⑦求出一根大头针的质量m1＝ m/100．⑧将砝码放入盒中，整理仪器． 例1、用天平称一粒米的质量，下列方法中相对比较简便而又正确的是（） A．先测出100粒米的质量，再通过计算求得 B．把一粒米放在一只杯子中，测出其质量，再减去杯子的质量 C．把一粒米放在天平盘里仔细测量 D．把一粒米放在天平盘里，反复测量，再求平均值 2、想测一张邮票的质量，下列方法可行的是（） A．直接测量一张邮票 B．测一张邮票与一本书的总质量，再减去这本书的质量 C．测10张相同邮票的质量，再除以10 D．测100张相同邮票的质量，再除以100
用天平称物体的质量(实验)
实验:用天平称物体的质量 初中科学（浙教版）七年级上册第一章第5节实验 一、教学目标 了解天平的主要结构，初步学会调节天平。 正确使用天平称物体的质量。 学会用天平称液体的质量。 通过实验发现操作中存在的错误，并加以改正。 二、教学重点 正确使用天平称物体的质量，在使用天平的过程中学会调节天平 用天平称液体的质量 三、教学难点 天平称量过程中错误的发现和纠正 四、实验器材 托盘天平、待测的小铁块、一元硬币及回形针若干、盛水容器、量筒、滴管、烧杯和水 五、教学设计 这节课是在《质量的测量》结束后的实验课，目的是，通过同学们的实际操作，熟悉天平的结构和各部分的功能，掌握天平的使用方法，并进行熟练地操作。在课堂上要求学生完成固体物体质量的测量和液体质量的测量。在物体质量测量的过程中，我选取了其中一段实验片段，作为视频材料，让学生发现实验过程中存在的不规范操作，以培养学生的实验能力和分析能力；通过设计关于天平调节的几个问题，使学生对自己在操作过程中遇到的问题进行归纳和总结，引导学生在探究过程中寻找答案，获得知识；通过“你能帮老师测量出1毫升水的质量吗”, 倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，并进一步掌握测量液体质量的方法和技能，通过测量结果的交流和反馈，养成实事求是，一丝不苟的科学态度。 六、教学过程 （一）导入新课 师：生活中常用来测量质量的工具有哪些？ 生：电子称，托盘天平，木杆称，台称…… 师：实验室中测量质量的工具是什么？ 生：托盘天平。 师：今天我们就用天平来称物体的质量。 （二）探求新知 一：观察并指认天平的主要结构。
学生对照实物天平，说出主要结构的名称 请一位学生根据PPT说一说主要结构的名称。 PPT2: 天平结构 生：…… 师：天平能称物体质量的原理是什么？ 生：天平是依靠横梁平衡的原理来称量物体的质量的。 二：观察天平的称量范围 该天平的砝码盒内装有砝码几个？最大的砝码质量是几克？最小砝码的质量是几克？砝码的总质量是几克？ 该天平的横梁标尺上最大刻度值为几克？最小刻度刻度值是几克？ 该天平最大可称量质量为几克的物体？最小可称量质量为几克的物体？ 生：观察记录结果，并交流。 PPT3：:天平的称量范围 三：测量物体的质量 （一）、复习天平使用的注意事项 师：天平是比较精密的仪器，，使用期间应注意哪些事项？ 生：（1）使用前：应注意天平的测量范围，估计被测物的质量，被测物的质量不能超过天平的测量范围。 （2）使用时：不能用手摸托盘；不能把潮湿的物品或化学药品直接放在托盘上；不能用手接触砝码，必须用镊子轻拿轻放。 （3）使用后：把砝码及时放回砝码盒内，天平和砝码要保持干燥，清洁，以免生锈。 师：出示PPT4：天平使用注意事项 （二）、复习天平的正确使用方法 师：怎样正确使用天平？ 生：（1）调平：将天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“0”刻度线；调节平衡螺母，使指针对准分度盘中央刻度线或在分度盘中央刻度线左右作等幅摆动，此时横梁平衡。 （2）称量：把被测物放在左盘，用镊子向右盘由大到小的加减砝码（左物右码），再调节游码在标尺上的位置，直至天平恢复平衡。被测物质量＝所用砝码总质量＋游码指示的质量值（3）称量完毕整理天平，及时将砝码放回到砝码盒内。 师：出示PPT5:：天平的正确使用方法 （三）测量物体的质量 师：接下来我们就用天平分别称量小铁块、一元硬币、20枚回形针的质量 把待测的物体放在天平的左盘上。 估计物体质量大小，用镊子往天平右盘试加砝码，先试加质量大的砝码，若偏大，则改为小一档，再将游码在标尺上移动，直至横梁平衡。 右盘中砝码的质量和游码所指示的质量数相加，得出所测物体的质量，填入表中。
用天平测量质量
3.3.1用天平测量质量 （本文内容选自高等教育《大学物理实验》） 天平是一种测量物体引力质量的仪器，其种类繁多，应用广泛，不仅在物理、化学、生物、材料等众多学科的实验中发挥重要的作用，而且作为计量工具，在工农业生产、市场经济和技术部门也发挥了巨大的作用。 天平的分类有各种方法，如按天平结构分类，按天平精度分类，按用途或称量X围分类等。这里仅介绍按天平结构分类的方法，见图3.3.1-1，其他分类方法参阅计量手册和有关书籍。 除常规天平外，通过对天平附加某些特殊装置或对天平结构进行改造，可使之成为专用天平。例如真空天平、温差天平、测量物质的磁天平、测气压的压力天平，测气体密度的气体密度天平等，了解和熟习各种天平的结构和特点，有利于开阔眼界，激发思维，为今后选用和设计仪器打下基础。 本实验要求学生了解天平的类型及结构特征，掌握用天平精确称量物体质量的基本方法，学会测定物质密度的基本方法，学会消除天平不等臂误差的方法和间接测量的数据处理方法。 实验原理 1．天平的结构和测量原理 现以我国目前广泛使用的TG-328B型光电天平为例，其结构如图3.3.1-2所示。它由横梁、立柱、制动系统、悬挂系统、框罩、读数系统等构成。
（1）横梁是“天平的心脏”，天平通过它的杠杆作用实现称量，因此横梁的设计、用料、加工都直接影响它的精度和计量性能。材料一般采用铝或铜合金，高精度天平则采用非磁性的不锈钢或膨胀系数很小的钛合金。 （2）立柱是“天平的脊梁”，作为支撑横梁的骨架。它是一空心金属柱，垂直地固定在底板上，柱内有制动器升降杆，可带动梁托架和托盘翼板上下运动。 （3）制动系统是控制天平工作和制止横梁及悬挂系统摆动的装置，包括开关旋钮（17）、开关轴（底板下）、升降杆（立柱内）、盘托翼（底板下）等部件。旋转开关时，与旋钮相连的开关