六年级上册语文专项训练
六年级上册语文专项训练
六年级上册语文专项训练
六年级语文专项训练（一）
一、按要求写句子。
1、既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？（换个说法，意思不变）
2、把下列句子补充完整。
长颈鹿的个子真高，____________ ___________________
街上的人可真多呀，_______ _ _____________________
二、阅读短文，回答问题。
姥姥的剪纸（片段）
我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”“你差点把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”
1．我是怎样刁难姥姥的？
2．对“刁难、耍赖”这两个词语理解正确的是（）。
（1）由此可见“我”是个胡搅蛮缠、不讲道理的孩子。
（2）说明我是个淘气、天真、可爱的孩子。
（3）说明了我的淘气，也看出姥姥对我的疼爱，表达了我和姥姥亲密无间，感情深厚。3．用“ ”画出文中对“喜鹊登枝”的描写，再用两个成语形容这幅剪纸：
4．“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”这句话你是怎么理解的？
短文2
儿子的鱼
一对父子一声不响地在河边钓鱼。儿子12岁左右，穿着防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但都挣扎着跑脱了。突然，男孩的钓竿猛地一沉，差一点把整个人拖倒，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。
“他钓到了一条王鲑（ɡuī），个头儿不小。”伙伴保罗悄悄对我说，“相当罕见的品种。”男孩冷静地和鱼进行拉锯战。强大的水流加上大鱼有力地挣扎，孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。父亲早把自己的钓竿放在一旁，一言不发，站在原地关注着儿子的一举一动。
一次、两次、三次……男孩试着收线，但每次都不成功。鲑鱼猛地向下游窜去，显然在尽全力向深水靠拢。五分钟过去了，十分钟过去了，十五分钟过去了……孩子开始支持不住了。他使出最后的力气用发抖的双臂奋力抓紧钓竿。冰冷的河水就要漫过防水靴的边缘。王鲑离深水区越来越近了，钓竿却不停地左右扭动。突然，孩子不见了。
一秒钟后，男孩从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住钓竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗连忙抓起渔网向男孩走去。
“不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他，如果需要我们的帮助，他会要求的。” 保罗点点头。
河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，径直窜入那片灌木丛。我们都预备着听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧追着鲑鱼钻入了灌木丛。
男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼声中。保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。男孩紧抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒退着出来，努力保持着身体的平衡。他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一条大约14公斤重的大鱼。他走几步停一下，再往回走几步，终于缓慢但安全地回到岸边。
父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，再弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗出于好奇，问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼!”1．概括故事的主要内容。
2．小男孩自己能成功钓到王鲑的原因是：（1）
；（2）
3．用“ ”画出文中对父亲的几处描写，再联系文章内容，想一想“父亲”是怎样的一个人？
4. 男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼!”这句话饱含了父亲对儿子的以及的情感，在文章结尾起到了
的作用。
5．联系自己的生活实际，谈谈这篇文章带给你的启示。
六年级语文专项训练（二）
一、选择题
1.下面带点字的注音不正确的一个是
⑴辅导（fǔ）⑵ 哺育（fǔ）⑶ 悄（qiǎo）无声息
2.下面词语中，没有错别字的一组是__ _
⑴ 弥留之际疾驰而去针锋相对
⑵ 深明大意井然有序节衣宿食
⑶ 宽容大渡熟能生巧颠沛流离
3.下面三组词语中意思不相同的一组是_ _ _
⑴代替——替代⑵著名——名著⑵式样——式样
4．加点语句用得不恰当的句子是____
⑴ 几个战士趁着夜色，在院子里负隅顽抗，终于等来了增援的友军，一
举击退了日寇。
⑵ 妈妈第一次照着菜谱烧酸菜鱼，虽然很认真，结果却远不是那个味儿，这真是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”啊！
⑶ 在回答邻家小弟弟“作文写得好靠什么”时，陈玥说：“古人说得好，问渠哪得清如许？为有源头活水来……”
5．下面各句中没有语病的是____
⑴ 改善我们的生活水平要依靠自己的辛勤劳动。
⑵ 近年来，我国大范围地区陆续遭遇了前所未有的空前旱灾。
⑶ 其实，投篮就跟剪纸一样，只要多练习，就会有准头的。
二、阅读理解。
短文1：（一）詹天佑（片段）
居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。
1、詹天佑在开凿居庸关隧道时采用的办法，原因是；在开凿八达岭隧道时采
用，原因是。
2、看看下面的图，想想它们分别代表哪处山岭，填写在图下括号内，然后在图上画出詹天佑开凿隧道的示意图。
（）（）
3、从文中画横线的部分，你想到了哪些四字词语或成语？至少写2个。
（二）机会的意义
一艘轮船在海上遇难（nán nàn），有个人在沉船之前很幸运地抱住一根木头，随波逐流地漂上一个小岛。他没有丧失信心，走遍全岛，几（jī jǐ）乎把所有能吃的东西都找了来，并用木头搭了一个小棚子以储放他的食物，这些食物够他(维持、保持)一个月的时间，也许就可以等到过往的船只了。
他每天都登上高处向海上眺望，可一个星期过去了，一只船的影子也没瞧见。一天他又去张望，天阴下来，雷电大作。忽然，他见到自己木棚的方向升起浓烟，他急忙跑回去，原来是雷电点燃了木房，大火熊熊地燃烧起来，他希望赶快下一场雨把火浇灭，因为木棚里有他所有的食物啊!可是，当木棚子化为灰烬，天空却变得晴朗了，一滴雨也没有下。
他(绝望、失望)了，想这一定是老天断了自己的后路，他心灰意冷地在一棵树上结束了自己的生命。就在他停止呼吸后不久，一艘船开了过来，人们来到岛上，船长一看见灰烬和吊在树上的尸体就明白了一切，他说：“他没有想到失火后冒出的浓烟把我们船引到这里，他〖〗再坚持一会儿〖〗会获救的。”
机会常常在最意想不到的时刻到来，对于我们来说，〖〗要有创造机会的能力，〖〗要有等待机会的勇气，就像在漫漫长夜等待黎明，太阳总是在最黑暗的时刻之后升起。
1、用斜线画去括号中不恰当的读音、词语。
2、根据意思选填文中词语。
（1）灰心丧气，意志消沉。（）
（2）随着波浪起伏，跟着流水漂荡，比喻自己没有主见，随着潮流走。（）3、从第二自然段中找出表示“看”的意思的词，写在下面的横线上。
、、、
4、在文中〖〗内填上恰当的关联词语。（2分）
5、他上了小岛后，心理表现怎样？当木棚化为灰烬后，他的心理表现又是怎样？
6、文中的“他”和“鲁滨逊”有着同样的遭遇，但最终的命运为什么却截然不同呢？
7、联系短文内容，你认为机会的意义是什么？请你写在下面的横线上。
六年级语文专项训练（三）
一、照样子，写词语。
1、例：白雪——雪白（）——（）、（）——（）
代替——替代（）——（）、（）——（）
2、例：异口同声（）（）
胡言乱语（）（）
二、阅读短文，完成练习。
《草原》（节选）
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1、文中画“——”的句子把比作了。
2、最后一句话采用了的修辞手法。
3、这段话中描写绿色的四字词语有和，这两个词语的不同点是
4、这段话的主要意思是：
(二)狮子和野牛
①傍晚，一群野牛正沿着河岸缓缓地向前行进，全然不知道前方已经是危机四伏——六七头狮子正躲藏在草丛中，等待着它们的到来。有两头野牛带着一头小野牛走在队伍的最前面，欢快地奔跑着，它们离牛群越来越远，却离危险越来越近了。
②突然，埋伏的狮子纷纷跃起，扑向离群的三头野牛。野牛猝（cù zú）不及防，
掉头就跑。狮群紧追不舍，其中一头狮子几个腾跃，就将落在最后的小野牛扑进河里。小野牛在河里拼命挣扎，其他的狮子赶来一起咬住它，想把这个战利品拖上岸享用。就在狮群即将如愿以偿的时候，一条巨鳄突然从河里一跃而起，张开血盆大口牢牢地咬住了小野牛的尾巴。这时，狮群和鳄鱼在河里展开了一场惊心动魄的拉锯战。几个回合下来，鳄鱼寡不敌众，小野牛被群狮拖上了岸。
③可怜的小野牛，也许即将成为狮子的美餐了！但就在这千钧一发(fā fà)之际，奇迹
发生了：数百头身强力(壮状)的野牛狂奔而来，如风而至，把狮群和小野牛团团围在中间。原来，是离群的两头野牛搬来了救兵。救兵中，一头野牛开始挑战一头狮子，它怒目圆睁，踢跳腾跃，吼声如雷，被挑战的那头狮子先前的威风荡然无存，只能落荒而逃。但是，其他的狮子仍然紧紧地咬住小野牛，不肯松口。众野牛发怒了，它们排成战阵，缩小包围圈，一步步逼近狮子和小野牛。又有一头野牛，对准其中一头狮子猛冲过去，牛角用力一挑，那头狮子就被挑飞到空中，然后狠狠地摔到地上！它惩罚狮子的几个动作干脆利落，一气呵成，使人很难相信它居然是一头食草的野牛！
④紧接着，群牛嘶鸣，声震旷野，野牛向狮子发起总攻了。面对群牛那雷霆万钧的气势，剩下的几头狮子惶恐万（壮状），只得松开口四散逃窜。那头可怜的小野牛挣扎着，摇摇晃晃地回到牛群中，被群牛紧紧地护卫在中间。落荒而逃的狮子，在远处眼巴巴地望着眼前的一切，完全没有了先前的凶悍和霸气。
⑤残阳如血。牛群浩浩荡荡，仍然沿着河岸缓缓前行，犹如一头头黑色的精灵。它们用团结、勇敢和力量，演绎了一场震撼人心的生命之歌！
1、用“\”划去括号中不正确的读音和字。
2、“寡不敌众”的意思是，“寡”在文中指
。
3、“但就在这千钧一发之际，奇迹发生了”，“千钧一发”在文中指的是
，“奇迹”在文中指的是。
4、读第②自然段，把小野牛遇袭的过程补充完整。
一头狮子将小野牛扑进河里→（）→（）→狮群与鳄鱼展开拉锯战→（）
5、小野牛奇迹逃生的原因是：（）
A、小野牛非常机智、勇敢，挣脱了狮子的撕咬。
B、一条巨鳄和狮子争夺小野牛，小野牛趁机逃脱。
C、两只非常勇猛的野牛和狮子搏斗，救下小野牛。
D、野牛们同仇敌忾、紧密团结，击败了狮子。
6、读第⑤自然段，写出你的感受。
六年级语文专项训练（四）
一、按要求写句子。
⑴ 我们将要进入中学读书，感到新鲜和兴奋。（换种说法，使语气更强烈）
⑵ 风儿不停地吹，小草来回摇摆。（改写成拟人句）
二、综合改错。( 在原句上运用修改符号进行修改 )
今天，我们班开展了《做个快乐的小书虫》的活动。活动开始，都畅所欲言。张林首先第一个上台发言。他说：“我语文成绩不好的原因是课外时间没有阅读课外书的结果。我坚决向张红学习，每天课外阅读至少2000字以上。”张林的发言迎得了同学们热烈的掌声。
三、精读短文，勇敢闯关。
（一）
牛郎照看那头老牛很周到。每天放牛，他总是挑最好的草地，让它又肥又嫩的青草；老牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，去喝最干净的溪水。那头老牛跟他也很亲密，常常
用温和的眼光看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手呢。
1. 用“‖”给这段划分层次，并写出层意。
第一层：
第二层：
2. 照样子写词语。
又肥又嫩：、干干净净：、
3.《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写到：，。
（二）
某日，一位德国朋友到我画室参观，当他看到我挂在墙上的世界地图时，竟高声地叫起来：“天啊！我从来没有见过这样子的世界地图，是不是画错了？”
我问他原因。
“我所见过的世界地图都是德国在中间，为什么你的地图却是中国居于中间呢？”他回答。更多免费资源下载绿色圃中小学教育网https://www.360docs.net/doc/4a19213608.html, 课件|教案|试卷|无需注册“我们最好也找一张美国印的世界地图来看看。”我说。随即从书架上抽出一本美国出版的有关地理的书籍，并翻到世界地图的那一页。
这就更奇怪了为什么这张地图又是美国在中间呢他似乎不太相信自己的眼睛虽然这世界有一百多个国家，有的幅员狭小，有的广袤万里；有的遍地黄沙，有的一片沃壤；有的天寒地冻，有的四季如春；但是每一个人都认为他自己的国家在世界上最为重要，并居于中心的位置。我说：“不过也确实如此，我们从自己的国家出发，绕世界一周之后，不又是回到原来的地方吗？不论我们现在置身何处，总是来自祖国，我们的眼睛也总是以自己的国家为中心哪！”
1、给加“ ”线部分文字加上标点。
2、读画“ ”句子，回答问题。
（1）这个句子用了的修辞手法。
（2）每个句内的两个短句，结构，意思。
3、德国朋友认为我画室里的地图画错了，是因为：。后来又惊奇地发现美国出版的地图是。
4、每一个国家都把自己国家放在世界地图的中间，这样处理的目的是：
（1）。
（ 2 ）。
这个现象说明的道理是：。
5、请写一句爱国名言。
六年级语文专项训练（五）
一、修改病句。（用修改符号修改）
（1）老师要求同学们明确学习目标和学习态度。
（2）《鸟的天堂》作者是现代著名作家巴金写的。
（3）同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。
二、阅读
短文1：
大自然的文字（片段）
①我们认识了文字，就可以读很厚的书，就可以了解世界上的事情了。大自然也有自己的文字。天上的每一颗星就是一个字，脚下的每一粒小石子也是一个字。
②古代，当水手们需要在海上寻找道路的时候，他们就去看星星写成的天书。即使他们没有罗盘，也照样不会迷失方向。他们朝天望望，在许多由星星组成的星座当中，会找到小熊星座，在小熊星座当中会找到北极星，有北极星的那边就是北方。
③云，也是天空这本大书上的文字。炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云山，从这座云山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的铁砧了。飞行员知道，砧状云是雷雨的预兆，应该离它远些才好。如果在它里面飞行，它会把飞机毁掉。
④我们脚下的这块土地，在会读它的人看来也是一本有趣的书。
……
1．第一自然段“我们认识了文字”和“大自然也有自己的文字”这两句话中的“文字”分别指的是和。
2．古代，水手凭借在海上寻找道路；今天，飞行员根据，远离雷雨的袭击。
横线上所填的两种事物，都属于。
3.请给第二自然段加一个总起句：。
4.第四自然段中“在会读它的人看来，也是一本有趣的书”你认为怎样做才能学会阅读这本有趣的书呢？
短文2：
南怀瑾，1918年出生于浙江温州的农村，自幼年起就学习中国传统文化。他是中国文化的积极传播者，是著名的学者和诗人。南怀瑾先生年轻时曾拜一位姓商的先生为师，学习古文。
一天，他写了一篇文章，自觉字字珠玉，很是得意，就拿去给先生看。商先生看了后满口称赞。南怀瑾就问：“老师，假如我在从前参加科举考试，您觉得能考上吗？”“没问题，没问题”，商先生说，“凭你的水平，考个举人、进士不在话下。”南怀瑾听得心花怒放。
后来，南怀瑾又拜大名鼎鼎的袁焕仙先生为师。一天，他拿了一篇得意之作兴冲冲地请教袁先生。先生接过，略扫一眼，就搁在一旁，全然不理。南怀瑾纳闷：老师怎么这种态度啊？过了几天，他又拿了一篇文章去请教。先生接过，仍旧往旁边一放。南怀瑾恭恭敬敬请教，袁先生这才冷冷地说：“就你这水平，还配写文章？”南怀瑾不服气：“老师，别的老师还夸我的文章写得好呢！”袁焕仙把胡子一抹，瞪了他一眼，说：“这事我听说了，你还真拿他的客套当真？我问你，《史记》里的《伯夷叔齐列传》你读过没有？”南怀瑾回答：“读过不止一次，我还能背呢！”袁焕仙说：“你以为能背就真正懂了吗？”南怀瑾低下头：“不敢，还请老师指教。”袁焕仙发话：“回去，给我读100遍，读完了来见我，再告诉你！”南怀瑾从没遇过这样粗暴的老师，心里非常不痛快，
但是师道尊严，他只能忍了。回家拿起《伯夷叔齐列传》，读了三五遍，突然发现有好多新问题，以前都没注意过。越读，觉得理解得越深，感受越多。他按先生的要求，认真地读了100遍，觉得理解得差不多了，就高高兴兴地再去见袁焕仙：“老师，我读出道理来了，想讲给你听。”袁焕仙笑着说：“不需要再讲了，我相信你懂了。只有像这样读书，你才能掌握文章的精髓，写出的文章才会独具慧眼。”
1.给短文选择一个合适的题目，写在短文前的横线上。
①读书破万卷，下笔如有神②书读百遍，其义自见
2. “大名鼎鼎”的意思是；“独具慧眼”的意思是。
3.当袁先生让南怀瑾把《伯夷叔齐列传》读100遍时，南怀瑾心里
想；当南怀瑾读到100遍时，他的感受是。
4．短文写南怀瑾先后师从商先生和袁先生，两位先生的教学方式分别有什么特点？你比较喜欢哪一种方式，理由是什么？
5. 读了这篇文章，你有什么收获，请写一写。
六年级语文专项训练（六）
一、按要求写词语或句子
⑶我漫步在校园里，看到校园的景色真美呀！请写出四个描写景色优美的成语：
这时我发现一棵小树苗被风倒了。一向顽皮的我忙蹲下来把手伸向小树苗。值日老师批评我把小树苗弄倒了，不爱护校园的花草树木，我忙解释道：
老师听了我的解释不但向我表示歉意，还奖励我一个任务：设计一条爱护花草树木的广告语：
来到阅览室，低年级的同学让我为他们介绍两句与读书有关的格言。
一、阅读短文，完成答题
短文1：《麋鹿》片段
麋鹿的经历充满传奇色彩。据科学家考证，早在3000多年前，我国黄河、长江中下游地区就有麋鹿，但汉朝以后就【逐渐陆续】减少，再后来竟然销声匿迹。1865年，有人在北京南郊发现了120头麋鹿，并撰文向全世界介绍。随后，数十头麋鹿被【相继陆续】盗往欧洲，在伦敦、巴黎和柏林等动物园里展出。1900年，“八国联军”入侵北京，最后一群麋鹿惨遭厄运，有的被杀戮，有的被装上西去的轮船。从此，麋鹿在国内几乎绝迹。
1．联系上下文，在【】里选择合适的词语，用“√”标出。
2．用自己的话概括这段话的主要内容。
3．选择题。从“据科学家考证”和“几乎绝迹”这些词语，可以看出作者在介绍事物时，非常注意说法的
⑴ 生动形象⑵准确妥帖⑶通顺完整
4．选择题。短文介绍的内容时间跨度很大，但读来觉得前后连贯流畅，是因为恰当地用上了一些词语，如：
⑴ 数十头，惨遭厄运，几乎绝迹
⑵ 经历，竟然，从此
⑶ 再后来，随后，最后
5．对于麋鹿的经历，作者先后怀有怎样的情感？请用几个词写出来
画画也得实事求是
齐白石、张大千和徐悲鸿都是我国现代著名画家。
1934年，张大千画了一幅《绿柳鸣蝉图》。画上是一只大蝉俯趴在柳枝上，蝉头朝下，作欲飞状。齐白石见了这幅画便说：“大千此画谬矣！蝉趴在柳枝上，欲飞时，其头当永远朝上，绝对不能朝下。”张大千得知后，虽然没说什么，心中却不服气。
1939年，张大千到四川青城山写生。那时正值盛夏，住处附近的蝉声此起彼伏。张大千想起齐白石的说法，不禁跑到屋外仔细观察。只见大树上密密麻麻爬满了蝉，其欲飞时，都是头朝上。张大千想起齐白石的话，不禁大为感佩。
1945年抗战胜利后，徐悲鸿夫妇在家中设宴，专门招待齐白石与张大千。饭后，徐悲鸿提议请齐、张二人合作一幅绘画作品，但要“反串”，即请齐白石画张大千擅长画的荷花，而张大千则画齐白石拿手的虾，共同组成一幅画。张请齐先画，齐白石乘兴挥毫，用黑墨画了三片荷叶，另又着色，用赭红画了两朵荷花。接着，张大千在齐白石的图上补绘了几只小虾，在荷叶下的水中嬉戏，动静结合，组成了一幅完整的作品。忽然，齐白石向张大千使了个眼色，把张拉到一边，悄悄说道：“大千先生，虾……虾身只有六节哟﹗”张大千一听，有些疑惑，但还是在画面上又添了些水草与水纹，把节数不准确的虾身给盖了起来。
宴席散去，张大千回到旅舍，马上派人买了一大篓河虾，仔细观察后发现，虾不论大小，其身子通通只有六节。此后，张大千更佩服齐白石的绘画功力了。
1. 联系上下文理解词句。
⑴ 齐白石说“此画谬矣”的原因是：
⑵ “张大千想起齐白石的话，不禁大为感佩”，他感佩的是：
⑶ “反串”在文中指的是：
2．围绕题目，短文写了两件事，一件是：；
另一件是：
3. “忽然，齐白石向张大千使了个眼色，把张拉到一边，红着脸悄悄说道：
“大千先生，虾……虾身只有六节哟﹗” 从齐白石的话语及当时的动作、神态，你体会到了：⑴ ⑵
4．请写一写你对著名画家张大千的看法：
六年级语文专项训练（七）
一、将下面的句子写具体，注意带点的词。
①节日的广场真热闹！_______________________________________________
②昨天晚上外面真黑！_______________________________________________
二、用修改符号修改下面一段话。
我们已经即将小学毕业，学习更加勤奋。这学期，我们班同学阅读了'红楼梦'、'爱的教育'等……课外书。大量的课外阅读使我们增长了知识和写作水平，我们班还被评为'课外阅读先进班集'的光荣称号。
三、课文片段阅读训练。
肖邦在法国巴黎一住就是18年。为了祖国，也为了生计，肖邦四处奔波。疲劳加上忧愤，是肖邦的肺结核病复发了。1849年10月，他终于躺倒在病床上。弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。”
1.”弥留之际“的意思是；肖邦临死前嘱托姐姐的事
是，从此处可以体会到。
2.用“弥留之际”造句。
3.“弥”用音序查字法查大写，用部首查字法查部，请用“弥”组两个词、。
4.肖邦为什么疲劳，又为什么悲愤？
(二)、课外短文阅读训练。
花的启示
在我家的小院里种着两种花：牵牛花和郁春棒。这是两种不同品格的花。
牵牛花一向是把根埋在土里，自己依靠着葡萄架往上爬，那纤细瘫软的身子是那样的柔弱，仿佛一阵小风就能吹倒似的；而郁春棒总是把根深深地扎在土壤里。依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的侵袭下，顽强地生长着。
春暖花开的季节，牵牛花开出了一朵朵镶着五颜六色的花边、色彩艳丽的花朵，它躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭炫耀着自己的美貌。在又大又绿的绿叶上，郁春棒也开出了一朵朵水灵灵的白花。白花绿叶，格外淡雅，( )它并没有为此而飘飘然，而是默默地散发着浓郁的清香。这清香令人陶醉，招惹蜂飞蝶舞。
一进入金色的秋天，牵牛花早已枯黄的叶子纷纷落下来，花茎也渐渐地枯萎，最后只结了几粒干瘪的种子就死了；而郁春棒也脱去翠绿的外衣，只留下几根一寸来长的茎露出干燥的地面，待到和煦的春风再度吹拂大地的时侯，就会破土萌发。
在社会上，有的人肤浅( )软弱，有的人扎实( )坚强；有的人取得一点成绩就居功自傲到处炫耀，有的人默默无闻为大家做了许多好事，从不向人夸耀；有的人遇到困难就畏缩不前，垂头丧气，有的人( )遇到什么挫折都毫不畏惧，( )对未来充满信心。这是两种截然不同的人。
花是没有思维能力的，它只能按照自己的本性生成于世；人是有思想有头脑的，他会决定自己怎样做人。
1. 联系上下文解释下面词语的意思。
炫耀：
截然不同：
2.在文中的括号内加上合适的关联词。
3.概括地写出两种花的不同特点。
4.文章1－－4小节是按顺序写的，你是从和
这两句话看出来的1——4小节具体写出了。
5.围绕本文内容用下面的词语造句。
（１）即使……也……
（２）不但……还……
6. 围绕“花是没有思维能力的，它只能按照自己的本性生成于世；人是有思想有头脑的，他会决定自己怎样做人。”这段话说说你的体会。
六年级语文专项训练（八）
一、读拼音，在括号里填上合适的字。
（1）lán：（）天（）球波（）斑（）
（2）jiàn：（）议关（）矫（）宝（）
jiɑ yù yōu qiānɡ
爱护庄□ 富□百姓□国爱民热血满□
lí liánɡ lián kuānɡ
拓荒□地种植高□ 挥□收割收获万□
pãnɡ zhū zhí ɡònɡ
牛□整洁□肥马壮养□鱼蟹□献城乡
tuò rǔ xiâ ɡǎn
开□进取忍□负重不□奋斗□动八方
二、阅读短文，完成练习。
给家乡孩子的信（片断）
不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不到成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开花结果是什么意思。我说：“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。这个我们办得到，因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己，一生为自己的人什么也得不到。”
1、用“ ”划出这段话的中心句。
2、填空。
（1）“只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。”这句中“它们”指的
是。
（2）“让我的生命开花结果”的意思是 .
（3）为了明确地表达自己的想法，作者多次运用了反义词。认真默读，至少把其中的两组摘录下来：和，和。
3、本文的作者是著名作家，你读过哪些名家、名篇、名著，至少写出两位作家及其一部作品。
穿透灵魂的微笑
非洲的一座火山爆发了，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速扑向座落在山脚下不远处的一个小山庄。农舍、良田、树木，一切的一切都没有躲过被冲毁的（劫难困难）。
滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩。流进屋内的泥石流已上升到她
的颈部。小女孩只露出双臂、颈和头部。及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。因为对遍体鳞伤的她来讲，每一次拉扯无疑是一种更大的（伤害危害）。此刻房屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去生命，她是村里为数不多的幸存者之一。
当记者把摄像机对准她时，她始终没有叫一个“疼”字，而是咬着牙微笑着，不停地向营救人员挥手致谢，两臂做出表示胜利的“V”字形。她（坚信相信）政府派来的营救人员一定能够救她。可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她。小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流（淹没掩盖）。
在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“V”字形。那一刻仿佛漫长如一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。
世界静极，只见灵魂独舞。
死神可以夺去人的生命，永远夺不去生死关头那“V”字所蕴含的信念和精神！常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟般飘散。
世界上最坚硬不屈的就是那在苦难中的微笑着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。
1、在括号内选择合适的词。
2、在“ ”处填上合适的关联词。
3、联系上下文理解下列词语：
一筹莫展：
固若金汤：
4、“V”字形代表，“庄严而又悲惨的一幕”是指
5、你是怎么理解“世界静极，只见灵魂独舞”这句话的？
6、请再读一读题目，思考：为什么说小女孩的微笑是“穿透灵魂”的呢？请写一写你的理解。
小学六年级上册语文阅读与理解专项训练(10篇)
小学六年级上册语文阅读与理解专项训练（10篇） 一、课内阅读。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1．这段话描写的是_______的美丽风光。 2．“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”这句话运用了______的修辞手法，把______比作______，还把_____比作________。 3．这段话能表达作者心情的句子是________________________________。4．这段选文最后一句话，作者这样写是为了说明（）。 A．草原上的牛马懂得欣赏美景，也被美景陶醉了。 B．草原上的牛马多，突出了草原景色的特点。 C．作者借物喻人，为了赞美草原的美丽景色。 D．草原上的美景令牛马对它有了很深的感情，舍不得离去。 二、阅读文章，回答问题。 呵护世界 ①我曾经在一个开满鲜花的公园里散步，当我走近一座花坛时，一个像鲜花一样美丽的小女孩挡住了我，轻轻地说：“叔叔，请你不要走过去，那边有只漂亮的蝴蝶，请你不要惊吓了它。”在我看来，这小女孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵，她关爱的是自己面对着的美好世界。 ②在面对自己时时触摸的生活，面对与你打交道的人们时，你是不是像这
小学六年级上册语文理解阅读专项训练(12篇)
小学六年级上册语文理解阅读专项训练（12篇） 一、阅读短文，回答问题。 永恒的瞬间 ——中葡澳门政权交接仪式纪实 数千人的会场一片肃静，千万双眼睛神情专注，亿万颗激动的心倾听着时间的脚步走向那庄严的一刻，走向那永恒的瞬间…… ——1999年12月20日零点。雄壮的中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》庄严奏响，鲜艳的五星红旗由翠绿的澳门特别行政区区旗相伴，在6000平方米的澳门文化中心花园馆内徐徐升起。 雄壮的乐曲、鲜艳的旗帜，这永载．（zǎi zài）史册的一幕昭告天下：中葡 两国政府完成了澳门政权的交接。澳门，这个失散已久的游子重新回到祖国母亲温暖的怀抱，从此进入一个崭新的时代！ 雄壮的国歌在奏响，鲜艳的旗帜在升起。 听着那熟悉的旋律，看着那亲切的旗帜，85岁的澳门濠江中学校长杜岚双眼噙满了泪花。当中华人民共和国即将成立的消息传到澳门，面对“谁敢亲共，‘万人坑’就是归宿”的恫吓，杜岚毅然买回红布做成国旗，在新中国诞生的当天将它升起在校园里。今天，已届耄耋（mào dié，指八九十岁）的她终于见证了澳门历史掀开新的一页。 雄壮的国歌在奏响，鲜艳的旗帜在升起。 此时此刻，在澳门，在香港，在台湾，在祖国内地，在世界各个角落，亿万民众在见证这世纪之交的盛典，亿万颗华夏儿女的心和．（hé hè）着铿锵的旋 律在为这块新生的土地祝福。 零时零分46秒，诞生于民族危亡之际的《义勇军进行曲》奏完最后一个音符，国旗升至高8.28米的旗杆顶端，澳门特区区旗也升至旗杆顶端。这一时空虽短，却浓缩了中华民族一百多年不屈奋斗的历史。神圣的旗帜上，凝聚着中国人民共创未来的坚强意志。暗夜将尽，曙光初现。走过漫漫长途的澳门在“一国两制”方针指引下，必将迎来祖国统一的辉煌明天！ （来源：新华社，内容有删改）
部编版六年级语文上册理解阅读专项训练(12篇)
部编版六年级语文上册理解阅读专项训练（12篇） 一、阅读课内选文片段，完成练习题。 少年闰土（节选） 第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……” 我于是又很盼望下雪。// 闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。” “管贼么？” “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……” 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。 “他不咬人吗？” “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……” 我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。// “我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……” 阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 1．片段已经用“//”分层，请用不超过四个字的关键词给每一层加上小标题。
第一层：______第二层：______第三层______ 2．闰土教“我”捕鸟，看似简单，其实是很讲究的，他是这样做的： 时间：地点：______ 工具； 动作：①______②______③______④______⑤______ 结果。从中可以看出闰土是个的人。 3．找到片段中含有“不知道”的句子，将他们和其他描写闰土的句子对比，说说这是什么描写？这样写有什么好处？ _____________________________________________________ 二、课内阅读。 月光曲（节选） 一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” …… 姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来。盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？” 贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。” 1．读第一段中哥哥说的话，他当时的心情______________________ 2．对文中画线句子理解不正确的一项（） A．盲姑娘并不是那么想听贝多芬的弹奏，只是仰慕贝多芬的名气。 B．听贝多芬的音乐是她一直以来的愿望，这么说是体谅和理解哥哥。3．“您，您就是贝多芬先生吧啊？”两个“您”读起来语气不同。第一个“您”用（____________）的语气，第二个用（___________）的语气。 4．一曲弹完，姑娘就知道弹琴的人是贝多芬，可以看出她是怎样的人？ __________________________________________________________
六年级上册语文专题训练(阅读及作文篇 )
六年级上册语文专题训练 阅读及作文篇 一、语文课内外阅读理解 1．阅读短文，完成练习。 向日葵 春天来了，雪化冰消，山青了，水绿了。农民伯伯开始播种了。他们把玉米、大豆、谷子等优良种(zhǒnɡzhònɡ)子种(zhǒnɡzhònɡ)进了责任田，也把乌黑发亮的葵花籽儿，撒进肥沃的泥土里。 一阵春风，一场春雨，玉米出来了，大豆出来了，谷子也出来了。葵花呢？葵花用它那两片有力的嫩芽举着“人”字形的种子硬壳也出来了。 阵阵春风，场场春雨，向日葵长高了，已经有五六片叶子了。它像一个欢乐的孩子，无忧无虑地生长着。 夏天到了，在这生长的季节里，向日葵已经告别了自己的幼年，长成了一个“小伙子”了。你看，它那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊！头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵——小小的绿色的花盆。它的花盆一天天长大，终于开出了轮子似的花朵。几十个黄色的花瓣。花盆中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。 一阵狂风，一场暴雨，向日葵在风雨中摇摆，而它的头却时时刻刻朝着太阳。早晨，葵花张开笑脸，第一个迎接冉(rán rǎn))冉升起的太阳，中午太阳当空，葵花总是扬起那金色的脸庞(pánɡb ánɡ)。傍晚，太阳徐徐落山了。向日葵又面向西方，恋恋不舍地和太阳告别。 啊！多美的葵花呀！金色的阳光照进它们的心里了。 秋天来临，在这收获的季节里，向日葵度过了它朝气蓬勃的青年时代，渐渐成熟了。习习秋风，丝丝秋雨，向日葵的叶子由绿变黄，花盆外的花瓣也慢慢凋谢了。但是花喷里那些数不清的花蕊下面却结出了饱满的果实——葵花籽儿。这时，向日葵谦虚地悄悄地低下了头。好像在向人们暗示，该收获了。 农民伯伯开始秋收了，他们打下葵花籽儿，选好的交给国家榨油，剩下的留给自己吃，还用葵花的叶、茎做饲料。向日葵对人们的贡献多大呀！ 到了冬天，向日葵的一生虽然结束了，但它留下的丰收果实，却给人们带来了欢乐。由于
部编人教版小学语文六年级上册句子专项训练及答案
部编人教版小学语文六年级上册句子专项 训练及答案 一、我来精挑细选。 1.绿树村边合，青山郭外斜。——（A.唐孟浩然） 2.胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。——（A.唐杜甫） 3.鞠躬尽瘁，死而后已。——（A.三国诸葛亮） 4.祖宗疆土，当以死守，不可尺寸与人。——（C.宋陆游） 5.捐躯赴国难，视死忽如归。——（C.三国诸葛亮） 6.位卑未敢忘忧国。——（C.三国诸葛亮） 7.儿童相见不相识，笑问客从何处来。——（A.唐贺知章）
8.五行、五谷，分别指（五行：金、木、水、火、土五谷：稻、麦、黍、菽、稷） 9.五音、五彩，分别指的是（五音：宫、商、角、徵、羽 五彩：黄、青、赤、白、黑） 10.无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。（B.文天祥） 二、判断下面的句子，正确的画“√”，错误的画“×”。 1.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给 无边的绿毯绣上了白色的大花。这是比喻句。（√） 2.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用 墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这是作者直接写草原的景色。（√） 3.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望， 又想坐下一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。是排比句。（√）
4.空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。 一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。这里运用了拟人的修辞手法。（√） 5.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。这是对偶句。（√） 6.紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银 项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕它死去，所以在神佛面前许下心愿，用圈子将他套住了。这句话是心理描写。（√） 7.狼牙山响起了他们坚强的口号：“打倒日本帝国主 义！”“中国万岁！”这是中国人民英雄的声音，震撼人心。这 段文字描写了人物的口号声。 8.竹节人手持冰棍棒，仿佛成了手握金箍棒的孙悟空，被 刻上“齐天小圣”四个歪歪斜斜的字，看起来神气十足。这段文 字采用了拟人的修辞手法。 9.老师气冲冲地大步流星地走过来，一拂手，“屏风”就颓 然倒下，所有的秘密都暴露无遗。这段文字描写了人物的动作。
六年级上册语文阅读与理解专项训练(10篇)
六年级上册语文阅读与理解专项训练（10篇） 一、阅读短文，按要求答题。 最大的麦穗 希腊有一位大学者，名叫苏格拉底。一天，他带领几个弟子来到一块麦地边。那正是成熟的季节，地里满是沉甸甸的麦穗。苏格拉底对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进，不许退，我在麦地的尽头等你们。” 弟子们听懂了老师的要求后，就走进了麦地。 地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢？弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。他们总认为最大的麦穗还在前面呢。虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。 弟子们一边低头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。 突然（）大家听到了苏格拉底苍老的（）如同洪钟一般的声音（）你们已经到头了（）这时，两手空空的弟子们才如梦初醒。他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。 苏格拉底对弟子们说：“这块麦地肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能做出准确的判断。因此，最大的一穗就是你们刚刚摘下的。” 苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：人的一生仿佛也是在麦地里行走，也在寻找那最大的一个麦穗。有的人见到了那颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。1．“定夺”的意思是（） A．决定取舍B．决定夺取C．一定夺取 2．为短文中的词语找意思相近的成语。 如梦初醒—（___________）两手空空—（___________）东张西望—（____________） 3．在第五自然段的（）里填上恰当的标点符号。
六年级上册语文阅读与理解专项练习(10篇)
六年级上册语文阅读与理解专项练习（10篇） 一、课外阅读。 草是怎样一点点绿的 最先让我惊喜的是，有一天清早，我忽然看到公园的草地绿了，虽然只是毛茸茸的一层鹅黄色的浅绿，却像事先约好了一样，突然从公园的四面八方一起向我跑来。前一天的夜里刚刚下了一场春雨，如丝似缕的春雨是叫醒它们的信使。 我看着它们一天天变绿，渐渐铺成了茵茵的地毯。蒲公英都夹杂在它们草叶间渐渐冒出了小黄花骨朵。但树都还没有任何动静，还是在风中摇动着枯涩的枝条，任草地上的草旺绿旺绿聚拢着浓郁的人气，真是够沉得住气的。一直快到了五一节，才见网球场后面的一片桃树探出了粉红色的小花。没几天，公园边上的一排排梨树也不甘示弱地开出了小白花。然后，看着它们的花蕾一天天绽放饱满，绯红色的云一样，月白色的雾一样，飘落在公园的半空中了。尼考斯公园一下子焕然一新，春意盎然起来。 然后，金色的连翘花也开了，紫色的丁香花也开了，每一朵，每一簇，我都能看得出来它们的变化。变化最快的是连翘，昨天才看见枝条上冒出几星小黄花，今天就看见花朵缀满枝条悬泻下满地的黄金。变化最慢的是一种我叫不上名字的树，很高，开出的花米粒一般，很小，总也见它长不大。近处看，几乎看不到它们，远远地望，一片朦朦胧胧的玫瑰红，在风中摇曳，如同姑娘头上透明的纱巾。这种树，在芝加哥大学的图书馆前的兩道旁铺铺展展的一大片，那玫瑰红便显得分外有阵势，仿佛咱们的安塞腰鼓一样腾起的遮天蔽日的云雾，映得校园弥漫在玫瑰色的雾霭之中。 变化最慢的是树的叶子，几乎所有的花都开了，树的叶子还没有长出来，无论是榉树、梧桐，还是朴树或加拿大杨。一直到芝加哥大学教学楼的墙上的爬山虎都绿了，尼考斯公园草地间的蒲公英的小黄花都落了，长出伞状的蓬松而毛茸茸的种子，它们才很不情愿地长出了树叶。我看见它们一点点冒出小芽，一天天长大，把满树染绿，在风中摇响飒飒的回声。 我知道，这时候才是芝加哥的春天真正地到来了。
六年级语文上册理解阅读专项训练(12篇)
六年级语文上册理解阅读专项训练（12篇） 一、阅读知识与积累。 我爱家乡的秋夜 家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。 家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。 月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。 柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。 家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰…… 夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。 1．在括号里填上恰当的修饰词语。 （__________）的月光（__________）的翡翠（__________）的交响曲 （__________）的山野（__________）的柿子（__________）的水墨
部编版语文六年级上册 期末字词句专项训练(附答案)
部编版语文六年级上册期末字词句专项 训练(附答案) 统编版六年级语文上册期末字词句测试卷 班级：______ 姓名：______ 成绩：______ 一、读拼音，写词语。（15分） 马蹄扶桑。云雁铁锁日口 旗帜地域感。凿。跑肖。深音 二、同音字填空。（8分） 绝盘。军工。烛月。规考 康马。月慈。筑椒。投过 三、把下列词语补充完整。（9分） 飘带舞韵。潇然大物巧。瑶天
望远镜。际画卷。点睛之笔。妙手回春 意犹未尽。深长全神贯注。斩钉截铁 粉身碎骨。惊天动地。排山倒海 五颜六色。威风凛凛。别出心裁 技高一筹。心惊肉跳。自作自受 四、将下列词语进行分类。（8分） 描写自然环境∶崇山峻岭、狂风暴雨、雪中送炭、一碧千里 描写人物外貌∶鹤发童颜、英俊潇洒 描写人物品质∶见义勇为、拾金不昧、心领神会 描写人物心理动∶痛心疾首、忐忑不安、心惊肉跳 五、选择。（9分） 1.下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（） A.威风凛凛（lín）风靡（mǐ）倾角（qīnɡ）名号（hào） B.叉（chà）开腿（jīn）津津（jē）有味（yù）揭开（jē）御膳房（yù）
C.一模（mó）一样（XXXɡ）恒星（wǔ）XXX（kē）磕飞（wǔ） D.XXX（zhà）风云（ɡōnɡ）提供（shè）拍摄（cí）磁场（cí） 2.下列词语中书写有错别字的一项是（） A.念念有词、怒气冲冲、暴露无遗、别出心裁 B.忘乎所以、心满意足、技高一筹、呆头呆脑 C.轻手轻脚、大步流星、前功尽弃、得意洋洋 D.化为乌有、XXX奔月、温室效应、规模宏大 3.下列句子没有语病的是（） A.今天班干部都来参与劳动了，只有文艺委员请假了。 B.炎热的天气中午十分，大家还是坚持锻炼身体。 C.我已经把连长交给我的任务顺利执行了。 D.大家母讨论并商取了校长的报告。 六、日积月累。（8分） 品德：勤劳、诚实、友爱、谦虚、礼貌
部编版六年级语文上册总复习词语专项练习(含答案)
部编版六年级语文上册总复习词语专项练 习(含答案) wēié（微饿）tóuzhì（头晕）kāngkǎi（康复）zāogāo（糟糕）héǎi（黑白）gēda（歌舞） páoxiào（跑消）chángé（蝉歌）gānzhe（甘蔗）bàozhà（爆炸）xuányáshēnjiàn（悬崖深渊） 初夏时节，让我们走进大自然的怀抱，去聆听悦耳的 chánmíng（蝉鸣），去观赏XXX（晶莹）的露珠，去欣赏待 放的XXX（花蕾）……这充满生机的一切将令你XXX（陶醉）。 1.[词义]结合句子，下列对加点词语理解有误的一项是（）。（2分）A.她浓密柔润的散发宛若清幽山潭中倾泻下来 的一壁瀑布。（秀丽而幽静）B.在老师抑扬顿挫的朗读声中，他的思绪飘进了课文描绘的情景当中。（指声音高低起伏停顿转折十分和谐）C.那个小孩不慎从三楼摔了下来，竟安然无恙，
真是个奇迹。（平安没有疾病）D.中队会上，队员们踊跃发言，各抒己见。（各人充分发表自己的意见） 2.[词义]照样子，写出下列带有“手”字词语的含义。（3 分） 妙手回春：形容医术高明。白手起家：从无到有。手舞足蹈：形容非常高兴。爱不释手：形容非常喜欢。 3.[多义词]为下列句子中的“端正”选择合适的义项。（3 分） 端正：①使端正；②物体不歪斜，物体各部分保持应有的平衡状态；③正派，正确。 1）选拔干部的两大标准是：能力是否突出，品行是否端正。(③)（2）坐姿如果不端正，时间一长，容易腰酸背痛。(②)（3）你需要端正你的思想。(①) 4.[多义词]根据“沸腾”的不同意思造句。（3分） 1）液体达到一定温度时会沸腾。 2）情绪高涨，心情沸腾。 3）人声嘈杂，现场沸腾。
部编版语文六年级上册课外阅读专项练习题及答案(共8篇)
部编版语文六年级上册课外阅读专项练习题 第一单元： 弱种子也要发芽 文/刘克升 开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。 这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。 城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。 不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？” 城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以!我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？” 城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？……所以，我希望你能把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。” 农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收!我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，囡为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。” 城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。
【12篇】新版部编小学语文六年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
【12篇】新版部编小学语文六年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含 答案 1．阅读下文，回答问题。 有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，说：“大伯，您和爸爸哪儿都像，就是有这么一点不像。” “哪一点不像呢？” 伯父转过头来，微笑着问我。他嘴里嚼着，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。 “爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我看了他们半天才说。 “你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。” “那怎么——” “可是到了后来，碰了几回壁，就把鼻子碰扁了。” “碰壁？”我说，“你怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？” “你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” “哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。” 在座的人都哈哈大笑起来。 （1）这一段主要写了什么内容？ （2）鲁迅先生的鼻子本来是天生的，为什么说是碰壁碰的呢？从中体现出鲁迅先生怎样的性格特点？ （3）请你结合当时鲁迅先生生活的社会环境，谈一谈你对“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话的理解。 （4）“在座的人都哈哈大笑起来”，说一说大家为什么笑呢？ 【答案】（1）伯父和“我”谈碰壁。 （2）这是鲁迅用幽默的说法暗示自己受到反动势力的残酷迫害。幽默。 （3）鲁迅先生生活在黑暗的旧社会中，他经常写文章揭露国民党反动派，反动派害怕鲁迅先生的文章，不许他发表文章，而且还要逮捕他。这句话真正的含义是当时社会很黑暗，自己在与反动派作斗争时经常受到挫折与迫害。 （4）笑我的单纯和幼稚。 【解析】【分析】（1）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。 （2）评价人物性格特点要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。 （3）谈自己的理解，时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。 （4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 故答案为：（1）伯父和“我”谈碰壁。 （2）这是鲁迅用幽默的说法暗示自己受到反动势力的残酷迫害。幽默。
部编版六年级上册语文专项练习题
部编版六年级上册语文专项练习题 一、词语释义 1.水落石出：指水流退去后，底下的石头变得清晰可见。引申为事情经过澄清后真相大白。 2.呕心沥血：形容用心极尽、费尽心力。 3.心不在焉：形容心思不在身上，精神恍惚，不能专心。 4.千军万马：形容队伍密集，像千军万马一般。 5.古色古香：形容古代文物的风貌。也形容具有悠久历史的事物或场所给人的感觉。 6.柳暗花明：形容事情进行到最低谷时，前方出现一线希望。 7.含辛茹苦：指含情脉脉地怜爱；辛勤劳动，尽心尽力。 8.披荆斩棘：比喻排除种种困难和障碍。 9.朝思暮想：日以继夜地思念。 10.狮子大开口：比喻开价要价很高。 二、词语搭配 1.花红柳绿：形容春天的景色。 2.鸟语花香：形容春天繁花似锦，鸟儿歌唱的美好景象。 3.云卷云舒：形容云彩缭绕、变化莫测。
4.积案如山：形容处理的案件或事务很多，情况复杂，堆积如山。 5.山明水秀：形容山水景色明净秀美。 6.品学兼优：品德和学习都非常优秀。 7.平步青云：指平平凡凡的人一下子跻身于高位或出人头地。 8.声嘶力竭：指说话声音高而嘶哑。 9.一见钟情：初见时产生非常深刻的喜爱或爱慕之情。 10.潜移默化：指在不知不觉中产生变化或起作用。 三、词语选择 1.答: 辩解、解答、回答 2.救: 挽救、救助、拯救 3.励: 鼓励、激励、勉励 4.破: 打破、破碎、破裂 5.启: 启发、启动、开始 6.脱: 脱离、卸载、脱落 7.记: 记住、记录、记载 8.填：填写、填充、填补 9.变：改变、变化、变动
10.压：压力、压迫、压制 四、成语运用 1.风声鹤唳：形容在动乱的环境中人心惶惶，非常恐慌。 2.人山人海：形容人群众多，非常拥挤。 3.一见钟情：初次见面就产生非常深刻的喜爱或爱慕之情。 4.水落石出：形容水流退去后，底下的石头变得清晰可见。引申为事情经过澄清后真相大白。 5.功亏一篑：形容功劳差一点就没有了。 6.百折不挠：形容意志坚定，遇到困难不屈服。 7.柳暗花明：事情进行到最低谷时，前方出现一线希望。 8.千军万马：形容队伍密集像千军万马一般。 9.脱颖而出：形容超过众人，脱离平凡而出类拔萃。 10.壁垒森严：形容防御森严，难以攻破。 五、补全成语 1.积案如山：形容案件或事务积多。 2.山明水秀：形容山水景色优美，曲折秀丽。 3.云卷云舒：形容云彩缭绕、变化莫测。 4.鸟语花香：形容春天繁花似锦，鸟鸣声声。
六年级语文上册专项阅读训练题(含答案)
六年级语文上册专项阅读训练题(含答案) 走进书里去 有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们不费力地坐在荧影光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相比之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。 这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广博，但缺乏深入思考的耐心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。 小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通。两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡
通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。 如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。 1、阅读第①—③段，删除括号内的错误字。 2、找出“粗略”和“瞬间”的反义词。 3、为什么越来越少的孩子能够静下心来读书？ 4、读小说和看电影有何不同？ 5、作者把阅读比喻成一顿精致的宴席，把电视观看比喻成一顿快餐。 6、什么是文学欣赏的最佳途径？ 7、结合自己的阅读经验，说明你是否同意作者的观点，并解释原因。 参考答案】 1、应删除的字依次是：搏、奈、豪、影。 2、粗略的反义词是“细致”，瞬间的反义词是“永恒”。 3、现在人们可以通过电视和电影轻松地获取各种知识，也可以在短时间内欣赏完整部文学作品。相比之下，阅读书籍
六年级语文上册句子专项练习含答案
六年级语文上册句子专项练习含答案句子专项 一、按要求写句子。 1.用指定的修辞手法改写句子。 （1）满园的鲜花开得真鲜艳。 拟人句： （2）伯父的话刺痛了我的心。 比喻句： 2.我猜不出他是谁。我自己断定：他一定是一个不平常的人。（用关联词把句子连起来） 3.它只有一只脚，停落时只得扇动翅膀保持平衡。（改为双重否定句） 4.两三天前，家里的佣人从山里捉来一只小狐狸。（改为“被”字句） 5.西双版纳曾经有过威风凛凛的象兵。（改为感叹句） 6.《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上很少有人能亲睹她的风采呢？（改为陈述句）二、扩句训练、 1.田野上开满鲜花。（什么样的田野？怎样的鲜花？） 2.我游览了西湖。（我怎样游览的？游览了什么样的西湖？）
3.太阳升起来了。（怎样的太阳？从什么地方？怎么样升起来了？）三、缩句训练。 1.一条清澈的小河奇迹般地出现在我的面前。 2.前天气象台发布了北方强冷氛围行将南下影响我省的消息。 3.九月的一个傍晚，我带着猎狗到郊外的葡萄园散步。 4、修改病句。 1.读了《反动义士诗二首》后，受到了深刻的教诲。 2.春天的苏州是一年中最美的季节。 3.我一定要改正不好的缺点。 4.商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。 5.他完成了一次又一次的艰巨任务。 6.王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。 五、把下面错乱排列的句子整理成一段通顺的话。 （）当夜幕到临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。（）露水的身材很小，生命也很长久，但它却是不平凡的。（）它白日隐身在氛围中，夜晚无声地在黑暗中工作。（）每当黎明到来的时候，它又最早展开那不知倦怠的眼睛。（）它默默地工作，又默默地逝去。 六、日积月累填空
人教部编版六年级语文上册整本书阅读专项训练含答案
人教部编版六年级语文上册整本书阅读 走进名著课堂，完成练习。 活动一：在“整本书阅读”中，我们阅读了高尔基的《童年》，阅读收获颇丰，班级举办“同读一本书”读书会，请你完成任务。 一、选择。 1. 《童年》中，阿廖沙的外祖父变得吝啬、专横、残暴的原因是 ( )。 A. 不幸的童年 B. 为生活所迫，为了赚到钱 C. 天生性格就是这样 D. 他的父亲教他变成这样的 2. 《童年》中，阿廖沙的两个舅舅互相斗争的主要原因是( )。 A. 为了争夺财产 B. 为了照顾阿廖沙 C. 受到格里高利的挑唆 D. 受到舅妈的挑唆 3. 阿廖沙和母亲回到外祖母家的原因是( )。 A. 外祖父想他 B. 母亲病了 C. 父亲去世了 D. 外祖母需要一个帮手 4. 下面有关《童年》的读书笔记，不正确的一项是( ) A. 《童年》开篇写父亲离世，举家搬迁，最后写母亲离世，阿 廖沙迈向人间。 B. 《童年》中呈现的都是人性的丑陋和社会的黑暗。 C. 外祖母经历了许多苦难，但仍然慈祥善良，是她引导阿廖沙 走在正确的人生道路上。
D. 《童年》启示我们要像阿廖沙那样，多接近具有精神力量的 人，成为一个正直、坚强、乐观的人。 5. 下面关于名著《童年》的描述中，说法错误的一项是( ) A. 该书是苏联作家的作品，故事的主人公是阿廖沙。 B. 该书以孩子的视角来讲述故事，给这个充满伤痛的故事蒙上 了一层天真烂漫的色彩。 C. 书中出现了数十个人物，他们性格各异、形象丰满，都是围 绕外祖母塑造的。 D. 书中的外祖父粗野自私、脾气暴躁，曾把阿廖沙打得失去知觉。 6. 《童年》的作者是( )。 A. 列夫·托尔斯泰 B. 高尔基 C. 纪伯伦 D. 泰戈尔 二、人物形象。《童年》中塑造了很多人物形象，请根据小说内容选 择填空。(填序号) A. 外祖母 B. 格里高利 C. “小茨冈” D. “好事儿” 1. 忠厚老实，为外祖父家劳累了一生的是( )。 2. 阿廖沙挨打时替他挡鞭子的是( )。 3. 慈祥善良，经常给阿廖沙讲故事的是( )。 4. 献身于科学的知识分子是( )。 三、名著推荐。如果要向你的朋友推荐《童年》这部小说，你会如何 推荐呢？请你根据自己的阅读情况完成下面的推荐卡。
部编六年级语文上册专项训练-日积月累(附答案)
部编六年级语文上册专项训练-日积月累（附答案） 第一单元：日积月累（一） 1.《过故人庄》中描写山村风光的诗句是: ，。 2.《过故人庄》的颔联是：，。 3.“绿树村边合，”像这样描写田园山水的诗句，我还能写两句:“，。” 4.“待到重阳日，。”由此，我想起描写重阳节习俗的两句诗 :“，。 5.从大诗人孟浩然“，”这两句诗中，我感受到了故人待客的热情，做客的愉快,主客之间的融洽。 第二单元：日积月累（二） 1.诸葛亮的“ , ”,李纲的“，，”，陆游的“”的名言和曹植的“ , 。”的诗句曾激励了无数仁人志士。 2.再写2句表达爱国情怀的古诗或名人名言： ①； ②。 第三单元：日积月累（三） 1.在风和日丽的春天，我来到泗水之滨，看到无边无际的风光焕然一新，不禁吟诵起朱熹《春日》里的“，”诗句。春风徐徐，百花开放，万紫干红，,到处都是春天的景象，此时此刻，我仿佛听到诗人在深情地吟诵:“，” 2.《春日》的作者是代的，诗中蕴含哲理的名句是: , 。 第四单元：日积月累（四） 1.“少小离家老大回，。”是代的《》中
的诗句，其中写诗人回乡后与故乡人亲切问答情景的诗句是:“ ，。”再写两句他的其他诗句：，。 2.悠悠故乡情,淡淡思乡愁。孟浩然在《宿建德江》中这样表达愁思: “，。”贺知章在《回乡偶书》中说: “，。” 第六单元：日积月累（六） 1.经常听到有人说“五行缺水”之类的话,我就想考考你，“五行”指的是 _ 、、、、。 2.看到一户农家对联中写到“五谷丰登”四个字，请解释一下，“五谷”是指、、、、。 3.“五音”包括_ 、、、、。由此推及，不能掌握五音的人，就被称为“”。 4.“五彩斑斓”“五彩缤纷”都是表示 的是、、、、 5、倡议书包括: _ 、、、、。 6、一花一草皆生命，。保护环境，。 第七单元：日积月累（七） 1. “轴”在“锦囊玉轴”一词中念，在“压轴”词中念，“压轴”的意思是。我还知道和戏曲有关的词语有、、。 2、与音乐有关的词语有: 、、。 3、与绘画有关的词语有: 、、。 4、与书法有关的词语有：、、。 第八单元：日积月累（八） 1.“，。”这句话是对鲁迅先生真实的写照。
教育部统编版六年级上册语文(部编版六年级上册)词语专项训练
教育部统编版六年级上册语文(部编版六年级上册)词语专项训练 词语归类训练 一、我会看拼音写词语。 肉酱。精确。萨托尔衣裳。彩虹。飞驰 精炭。马蒂利毛。聚束修色围巾。笑 甩脚。毛笙。摘愿。点缀优雅。分辨 浮暗。本桌眼脸。英白。岑。刺单波 找药。摸糊。日扣。进饭。分站。转移 手留单。设计选牙医。疼。盼登。继续 山间。抽恨。跳望。喜悦壮烈豪卖
正副委员。协商。会计报发股务 宣告。熊猬。宿境。旗帜宣举。娱乐二、我会辨音写词语。 饿。鹅。额。恶。鹅肝 骨头。股票。固定。孤独。鼓掌 课文。可惜。克服。刻苦。客人鹿。绿。录音。路程。绿草 盆景。碰。烹饪。棚子。篷车 妻子。七。其实。期望。气息 燃烧。柔和。肉麻。日子。容易
山丹丹花。深。申请。沈阳。声音 天真。特点。提高。体育。替代 三、我会辨形写词语。 太阳。火车。瓶子。耳朵。鞋子 书包。钥匙。椅子。玻璃。铅笔 鼻子。眼镜。嘴巴。腰带。手套 手表。项链。裤子。裙子。手机 马桶。门。窗户。电视。电脑 鱼缸。电灯。纸巾。照片。电梯 电话。沙发。电风扇。电冰箱。电烤箱
电吹风。电饭煲。电磁炉。电熨斗。电扇四、我会辨意写词语。 蜻蜓。飞。飞机。飞翔。飞跑 鸟。鸟巢。鸟笼。鸟窝。鸟语 树。树干。树叶。树枝。树根 花。花瓣。花蕊。花盆。花园 河。河流。河岸。河床。河水 雨。下雨。雨伞。雨衣。雨帽 云。云朵。云彩。云雾。云层 风。刮风。风景。风筝。风车
五、我会看拼音写词语。 zhōng qiū jié。chóu。huān yíng。yǔ。màn tóu jiàn kāng。yuǎn dì。yǎn sè。jìng lì。yǐn yuè shùn fēng。zhǎng zhēng。měi lì。yóu yǒng。bìng xiāng jiàn kāng。yǎn sè。yǎn jīng。yǐn yuè。yǔ zhōng qiū jié。chóu。huān yíng。màn tóu。jìng lìXXX sè。yǎn jīng。yǐn yuè。shùn fēng。yóu yǒng bìng xiāng。jiàn kāng。yǎn sè。yǔ。měi lì zhǎng zhēng。yǐn yuè。zhōng qiū jié。chóu。huān yíng 六、我会看拼音写词语。
部编版六年级语文上册)词语+句子专项训练测试题(附答案)
部编版六年级语文上册)词语+句子专项训 练测试题(附答案) 词语归类训练（部编版六年级上册） 一、我会看拼音写词语。 肉酱。经节萨托衣裳。彩虹。飞驰 镜坛。马蹄狸帽。巨鼠修色围笑（）（）（）（）（） 甩脚。毛笙。窄院。点缀优雅。粉鞭（）（）（）（）（）扶案。奔桌眼帘。鹦白。岑。磁氮箔（）（）（）（）（）找药。摸糊。日口。进饭。粉盏。转移
手留单。设计选压肺腾。盘灯。继续 山间。抽恨。跳往。喜悦状猎豪卖（）（）（）（）（）正副委员。协商。会计报发股舞 宣告。熊威。宿静。旗帜宣举。约 。治服灯笼。龙。路序距离龙种 歌达皮卷。冰棍。多角。巨丧。顿着
长葛横行。才策启远。紧密体共 能源。周夜街开。神秘关测办店（）（）（）（）苦味。甘枣。地域考查色识 抛笑，拥戴党员身音费话费。 XXX名，XXX爆爆愿。 谈望，XXX宁静，XXX。 刀梅，周文游绿宝雷台线。 普不言语修系统，都彭情况。 这该由国际由脑中嘴唇记。 经营，姚兰装关海半径。 君时安福，映听傲高，安着，不报，昂坐，怡园。矿物矿产，康开节制库解工线。 毁坏，蓝用积地破碎木毒扑泻。 著名，钢琴幽静，毛无琴键竹光。 清幽，沙石井巷像，XXX醉跨下。
家境，XXX盘望厨房像犬慈味。 领利潮训，预告婚尘，由压错总。 1.剔除格式错误和有问题的段落，无需改写每段话。 2.近义词： 柔美：温婉、婉约 拘束：局促、拘泥 仔细：细致、周密 乎：几乎、差不多 浑浊：混浊、浑沌 妩媚：娇媚、妖娆 腾：飞跃、升腾 眺望：远眺、瞻望 味深长：醇厚、回味无穷 协商：商议、商量 神贯注：全神贯注、专心致志 惊叹：惊异、惊奇 回味：回忆、追忆 飞驰：疾驰、奔驰 羞涩：害羞、怯生生 茂盛：繁茂、繁盛