湖北省武汉市七年级语文下册 第三单元 12 卖油翁(第1课时)教学设计 新人教版

《卖油翁》

课题名称《卖油翁》授课时间

教师姓名学生年级七课时第一课时

课程标准描述阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。

考试大纲

描述

重点实词，语句断句，重点句子翻译。

教材内容分析北宋欧阳修所著的《卖油翁》是一则写事明理的寓言故事，记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，形象地说明了“熟能生巧”“实践出真知”“人外有人”的道理。其寓意是，所有技能都能通过长期反复苦练而达至熟能生巧之境。

学情分析学生已经学习了一个学期的文言文，本文也是一篇小短文，对于基本目标，不存在问题。

学习目标通过朗读，掌握并积累文章重要的词语；

通过朗读，背诵全文。

重点通过朗读，掌握并积累文章重要的词语；

难点通过朗读，掌握并积累文章重要的词语；

评价任务大声朗读文章；

疏通文意，积累重点字词；

导学过程教师活动学生活动效果及问题预设

导我国有句俗话：“三百

六十行，行行出状

元。”这句话常用来称

赞各行各业的能工巧

匠。在过去的几千年当

中，这类的能工巧匠多

得无法统计。今天，我

们就要来结识欧阳修笔

下一位貌似平常，却身

怀绝技的老人——卖油

翁。

全体学生翻开课文，一

位学生介绍作者：欧阳

修（1007—1072），

北宋文学家，“唐宋八

大家”之一，字永叔，

号醉翁，又号六一居

士，谥号文忠，吉州永

丰人。

为后面学习营造氛围，

激发学生学习的积极

性。

思1、请同学把课文自读一

遍，碰到不认识的字

词，认真看看注解，或

者向身边的同学、老师

请教。 2、学生齐读。

学生自读课文，碰到不

认识的字词互相讨论。

读准字音，读好停顿，

并从整体上感知课文内

容。

议要求学生针对自学有问

题

不认识不理解、的字词

互相讨论。

调动学生学习的主动性

和积极性，学生之

的地方进行讨论间的互相解答，利于满

足这个年龄段学生渴望

表现自己聪明才智的心

理要求。

展分小组进行展示基础字词、重点字词、

翻译全文，分成三轮进

行展示

让学生主动发言，积极

参与课堂

评以：之：

而：词类活

用：

学生做笔记订正。巩固基础知识

检

检查背诵学生背诵接龙完成本课任务堂测设计给出提示，学生背诵。

板书设计一词多义：词类活用：古今异义：

教学反思

检查结果及修改意见：合格[ ] 不合格[ ]

组长（签字）：检查日期：年月日如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！

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