2012变态心理学与健康学单选题

2012变态心理学与健康学单选题
2012变态心理学与健康学单选题

第四章变态心理学与健康心理学单选题

1.关于社会人群的心理活动,正确的说法是(有正常心理活动和异常心理活动两个方面)。

2、下列关于心理异常错误的说法是(异常心理无法被矫正)。

3、异常心理活动得到矫正,需要经过(系统治疗)。

4、关于“变态心理学”研究的对象,下列说法正确的是(以心理与行为的异常表现为对象)。

5、精神病学研究的侧重点是(异常心理的诊断、治疗、转归和预后)。

6、变态心理学与精神病学共同的研究对象是(心理与行为的异常)。

7、关于古代“变态心理学”的发端,下列说法中正确的是(显现出“心理是脑的功能”这一推论的雏形)。

8、自然科学诞生后,人们对变态心理学的新见解有(把心理异常现象与大脑的功能联系起来)。

9、符合精神分析关于变态心理的解释是(性的冲动是神经症和精神病的重要起因)。

10、精神分析理论关于变态心理的解释,下列基本命题中不正确的是(A)A意识与潜意识同样的重要。B性的冲动是神经症和精神病的重要起因。C潜意识在心理异常中具有重要意义。D心理过程主要是潜意识的。11、精神分析理论认为,在人的成长过程中,未来心理健康的充分必要条件是(顺利的渡过“性心理”发展的每个阶段)。

12、下列说法中符合弗洛伊德关于“力必多”的看法的是(是心理活动的动力)。

13、下列说法中符合弗洛伊德关于“心理结构”的看法的是(由潜意识、前意识和意识构成)。

14、下列说法中符合弗洛伊德关于“人格结构”的表述的是(人格结构由潜意识、前意识和意识构成)。

15、人类的生物本能是心理活动的动力,这是(经典精神分析理论的推断)。

16、行为主义心理学介入变态心理学的早期记载是(巴甫洛夫用高级神经活动学说说明书了人类的异常心理现象)。

17、巴甫洛夫通过(实验研究结果),来解释人类的异常心理现象。

18、下列描述中不符合巴甫洛夫对人类的异常心理现象的解释是(D)A通过动物实验。B通过高级神经系统功能的病理生理机制。C通过对临床病人的观察。D通过演绎的方法。

19、依据巴甫洛夫的理论,下列表述中符合区分神经症和精神病的判断的是(两者的区别在神经活动障碍的复杂性或精细特征上)。

20、下列说法中符合巴甫洛夫关于神经症和精神病的原因的描述的是(是大脑兴奋和抑制这两个基本神经过程的冲突)。

21、关于行为主义心理学研究的一般技术路线,下列说法正确的是(通过动物实验的结果,进而演绎和推论人的心理过程)。

22、下列表述中符合人本主义对异常心理的解释的是(“自我”无法实现的结果和趋于完善的“潜能”特征受阻)。

23、在人本主义看来,“存在焦虑”是(存在与责任的冲突)。

24、下列描述中不属于人类正常心理活动的主要功能的是(C)。能防止人的各类躯体疾病。

25、对人的心理正常与心理异常进行判断时,下列表达中不属于“标准区分”法的内容的是B伦理学标准。26、对人的心理正常与心理异常进行判断时,下列表述中符合“医学标准”的涵义的是(将心理障碍当做躯体疾病一样看待)。

27、对人的心理正常与心理异常进行判断时,下列表述中反映了“统计学标准”局限性的是(有些心理特征和行为不一定成常态分布)。

28、根据统计学标准,心理异常是(由个体行为偏离平均值的程度决定的)。

29、在判断人的心理正常与否的情况下,下列表述中符合“内省经验标准”的涵义的是(病人的内省经验)。30、在判断正常心理与异常心理时,按照“社会适应标准”的要求,正常人的行为符合社会准则,能够(根据社会要求和道德规范行事)。

31、在区分心理正常与心理异常时,下列表述中不属于“社会适应标准”的内容的是C人能按照自我认可的方式行事。

32、下列说法中不符合“心理学标准”判断正常心理与异常心理的原则的是C个人理想与他人理想一致的原则。

33、“自知力不完整”或“无自知力”不含(对“自我”概念的错误认识)。

34、在临床上,可以将“自知力不完整”或“无自知力”作为(判断精神病的指标之一)。

35、下列表述中符合心理活动的“内在协调性原则”的是(各类心理过程之间具有协调一致的关系)。

36、下列描述中符合“人格相对稳定性原则”的内涵的是(人格特征一旦形成,便有相对的稳定性)。

37、下列描述中不符合“人格相对稳定性原则”的内涵的是(B)。B人格类型与心理过程之间具有对应关系。

38、区分心理正常与异常的心理学原则中,人格相对稳定性原则认为(无明显原因的人格改变提示异常)。39、心理咨询师掌握心理异常的症状,是为了(鉴别精神障碍和非精神障碍)。

40、对精神病患者的心理咨询是有条件的,下列表述中不符合这些条件的规定是C必须停药以后才能进行心理咨询。

41、以下不属于“感知障碍”的是C躯体障碍。

42、病理性错觉的特点是(不能接受现实检验)。

43、无对象性的知觉是(幻觉)。

44、临床上最常见的幻觉是(幻听)。

45、产生于主观空间内的幻觉是(假性幻觉)。

46、区分真性幻觉和假性幻觉的依据是(幻觉体验的来源)。

47、(真性幻觉和假性幻觉)符合幻觉体验不同真实性分类的特点。

48、(C假性幻觉)不属于特殊条件下的幻觉类型。

49、体内有性质明确、部位具体的异常知觉,属于(内脏性幻觉)。

50、下列描述中不符合“感知综合障碍”的涵义的是(B)。B感觉周围的人在监视自己。

51.非现实感属于(感知综合障碍)。

52.兴奋性思维联想障碍的一种常见形式是(思维奔逸)。

53.“思维贫乏”和“思维迟缓”两个症状的鉴别要点之一,是前者(在回答问题时的内容极为简单)。

54.“思维贫乏”和“思维迟缓”的一个重要鉴别点是(语速是否减慢)。

55.意识清楚时出现的谈话内容缺乏逻辑性,可能是(破裂性思维)。

56.“思维内容障碍”的类型不包括(音联义联)。

57.“妄想”是一种脱离现实的病理性思维,其类型不包括(病理性象征思维)。

58.把与自己本无关系的事情认为有关,这种临床表现最可能出现于(关系妄想)。

59.按照妄想的起源分类,可以将妄想分为(原发性妄想和续发性妄想)。

60.关于“继发性妄想”,下列说法中不正确的是(在诊断精神分裂症时,其临床价值大于原发性妄想)。

61.违背本人意愿地在脑海中涌现出大量观念,这种症状可能是(强制性思维)。

62.关于“强迫观念”与“强制思维”的临床意义,下列表述中正确的是(强制性思维多见于精神分裂症,强迫观念多见于强迫症)。

63.关于“超价观念”,下列描述中不确的是:(A)患者知道这种想法是不必要的,甚至是荒谬的,并力图加以摆脱。

64.关于“注意”,下列描述中不正确的是(B)注意对判断有无行障碍具有重要的意义。

65.关于“注意”,下列描述中不正确的是:B注意是一种独立的心理过程

66.关于“注意狭窄”,下列描述中不正确的是(被动注意的兴奋性减弱)。

67.关于“注意减弱”,下列描述中不正确的是(C)多见于智力障碍群

68.如果出现注意范围缩小、主动注意减弱,这可能是(注意狭窄)。

69.关于“记忆减退”的临床表述,下列描述中不正确的是(D)神经症患者在早期易出现远记忆减退

70.记忆增强是一种病理性改变,下列疾病中一般没有记忆增强的是(强迫症)。

71.记忆减退临床上较多见,它的主要特点是(远记忆力和近记忆力的减退)。

72.关于“遗忘”,下列说法中错误的是(“顺行性遗忘”是指患者忘掉受伤前一段时间的经历)。

73.将过去事实上没有发生过的事情说成是确有其事,这种症状属于(虚构)。

74.下列说法中不符合:虚构“概念的是(A)以记忆中的事实来弥补他所遗忘的一段经历。

75.智能是一个复杂的、综合的精神活动,它不包括(A 感知觉、注意力)

76.关于“痴呆”,下列说法中不正确的是(C绝大多数是功能性的)。

77.关于假性痴呆的特点,下列说法中不正确的是(B与环境污染相关)。

78.下列说法中不符合“自知力完整”涵义的是(B)不能主动地叙述自己病情和接受治疗

79.下列说法中不属于“情绪低落”的临床特点的(C常常伴有思维内容的极度贫乏)。

80.关于“恐怖情绪”,下列说法中不正确的是(B)属于心理学性质,一般无明显的自主神经紊乱的症状。

81.弗洛伊德认为,道德性焦虑中的危险来自于(超我)。

82.下列表述中不符合弗洛伊德对焦虑的分型的是(C)心因性焦虑

83、A Lewi(1967)认为,焦虑作为一种精神病理现象,不有(C)的特点C、欣快体验

84、漂浮焦虑的特点是(无明确的对象)

85、处于焦虑中的夫会出现来回走动,这种表现属于(精神运动性不安)

86、以“性质改变”为主的情绪障碍不包括(情绪焦虑)

87、关于情绪迟钝特征性症状,下列说法中不正确的是

C、见于焦虑症患者

88、关于“情绪淡漠”,下列说法中不正确的是C、内心体验丰富,但表达不出来

89、关于“情绪倒错”的临床表现,下列说法中不正确的是B、多见于广泛焦虑

90、情绪反应与现实刺激的性质不相称,这种表现可出现于(C情绪倒错)

91、关于“意志缺乏”,下列说法中不正确的是C、多见于燥狂症患者中

92、抑郁状态和较轻度的意志缺乏都可以出现意志减退,它们的区别是(C内心的情绪体验)

93、关于“缄默”,下列说法中不正确的是C、机械、刻板地反复重复某一单调的动作

94、紧张性木僵症侯群,是紧张症性综合症的一部分,其临床症状不包括D、意向倒错、作态等

95、患者对他人的要求做出完全相反的动作称为C主动

性违拗)

96、关于“精神分裂症”,下列说法中不正确的是A、是一组器质性障碍征侯群

97、关于“精神分裂症”,下列说法法中不正确的是(D)

D、自己的内部世界与外部客观世界分离

98、下列说法中不符合“偏执性精神障碍”的特点的是

C、病程进展快速

99、下列说法中符合“偏执性精神障碍”的特点是(B 妄想常有系统化的倾向)

100、下列说法中不符合“急性短暂性”精神障碍的临床特点的是A、在6个内痊愈

101、关于“心境障碍”,下列说法中不正确的是(C)常伴有意志减退

102、“躁狂发作”的主要特点不包括(B)语词新作103、“抑郁发作”的特点不包括(B)思维中断

104、下列说法中不符合“持续性心境障碍”的主要特点的是(B)情绪高涨与情绪低落交错发作

105、心理冲突的变形是(D)神经症性的

106、遭遇急剧、严重的精神打击刺激后,数分钟或数小时内发病的精神障碍称为(B)急性应激障碍

107、创伤后应激障碍是指在受到强烈的或灾难性的精神创伤之后,在(B)数周至数月内

108、创伤后应激障碍又称(A)延迟性心因反应

109、常见的人格障碍不包括(B)内向型人格

110、焦虑型人格障碍的主要表现是(D)习惯性夸大潜在危险

111、(C)人格障碍,是以过分要求严格与完美无缺为特征的。(C)强迫型

112、心理生理障碍是与(B)相关的精神障碍。

(B)心理因素

113、进食障碍不包括(D)神经性消化不良

114、梦游属于(C)睡眠障碍

115、癔症多以(B)为发病基础,在心理社会因素的影响下产生,病程反复迁移。(B)人格倾向

116、癔症分离性障碍又称癔症性精神障碍,是癔症较常见的表现形式,其中包括(D)情感爆发

117、适应障碍是指在遭遇生活事件后,(B)一个月内118、许又新综合考察心理健康的标准不包括(C)统计学标准

119、通过观察和测验等方法考察心理活动过程及其效率的指标,被称为(D)操作标准

120、着重对人的个体心理发展状况进行纵向考察与分析并作为评价指标,被称为(C)发展标准

121、根据许又新的发展标准,评估心理健康水平时,应该对个体心理发展状况进行(D)纵向考察

122、评估心理健康水平的十个标准是由(B)提出来的。(B)郭念锋

(123、遭遇精神打击时,不同的人对于同一类精神刺激,反应各不相同。这种对精神刺激的抵抗能力,被称为(A)心理活动强度

124、衡量心理健康水平,从长期经受精神刺激的能力来判断,被称为(B)心理活动耐受力

125、从创伤刺激中恢复到往常水平的能力,被称为(C)。(C)心理康复能力

126、对情绪、思维和行为的控制程度进行调节的能力被称为(D)心理自控力

127、个体始终不脱离生存的环境,并随其做顺应性改变的能力,叫(A)环境适应能力

128、个体与亲友、同伴和其他社会成员沟通交流的能力,叫(D)社会交往能力

129、心理活动的形式和效率存在自身的变化规律,(C)周期节律性

130、当生活环境的条件改变时,个体试图采用忍耐环境的这种适应方式是(B)消极适应

131、个体能够恰如其分地评价和表现自己的这种能力,被称为(A)自信

132、心理活动耐受力强是指在遭到精神刺激时

(C)有较持久的经受力

133、“心理正常”意味着(D)。

(D)具备正常功能的心理活动

134、“心理正常”与“心理异常”这对范畴,是用来讨论(B)的问题的。(B)心理上“有病”与“没病”135、下列说法中不正确的是(C)。

(C)心理不健康是心理疾病的一种表现

136、个体是否患有心理疾病,(D)咨询心理学与精神病学都关心,但关心的动机和目的不同

137、心理咨询工作关注来访者是否心理异常,是为了(B)选出没有精神疾病的人作为自己的工作对象138、从发展的角度看,心理健康是一种(C)心理相对平衡的过程139、从静态的角度看,心理健康是一种(B)。(B)心理状态

140、健康心理学(B)是试图依照现代医学模式开始探索健康问题的学科

141、健康心理学的工作领域不包括(A)疾病控制的管理问题

142、健康心理学的工作领域不包括(D)。

(D)心身疾病的诊断和治疗

143、一般情况下,躯体疾病患者在住院时不大可能产生的心理变化是(A)。

(A)感到自己更独立、自由

144、躯体疾病患者伴有(B)的症状时,是意识模糊的先兆,应请精神科医生会诊。(B)谵妄

145、意识障碍会出现在(C)时。

(C)疾病严重

146、神经官能症类的症状会出现在(B)时。

(B)疾病迁延发展

147、心理健康咨询的主要工作对象是各类(A)。

(A)心理不健康状态

148、心理健康咨询的对象不应当是(D)升学、就业时的困惑

149、借鉴许又新对神经症分类的模式,我们对“心理不健康状态”进行分类的目的,不包括(C)。

(C)进行个体心理过程的研究和探索

150、根据教材提供的方法,确定“心理不健康状态”真实存在的效度标尺时,下列指标中错误的是(B)统计学效度

151、下列说法中不符合“一般心理问题”的界定的是(C)情绪反应已经泛化

152、下列说法中不符合“严重心理问题”的涵义的是(C)一般伴有人格障碍

153、关于“严重心理问题”,下列说法中不正确的是(D)。(D)持续时间可在一年以上,两年以下

154、“心理不健康”的分类不包括(D)确诊的神经症155、从心理学的角度,下列说法中符合“压力”的定义的是(D)压力是压力源和压力反应共同构成的一种认知和行为体验的过程

156、一组直接阻碍和破坏个体生存与种族延续的事件是(B)生物性压力源

157、精神性压力源是指(D)一组直接阻碍和破坏个体正常精神需求的内在事件和外在事件

158、社会性压力源是指(A)。

(A)一组直接阻碍和破坏个体社会需求的事件

159、因社会交往不良而形成的压力源属于(B)社会性压力源

160、除了(C)以外,其他各项均可成为生物性压力源(C)歪曲的认知结构

161、关于社会再适应量表,下列说法中不正确的是(D)得分低的个体易患感冒、心脏病、骨质疏松等

162、日常生活小困扰量表提出(A)日常生活压力小比主要的生活改变更能预测健康状态

163、咨询中,有时会让求助者确定生活中那些事件超越了自己的应对能力,这种工作叫做(A)知觉压力测评(B)重大生活事件评估

164、(D)的心态不会产生压力体验。(D)漠不关心165、当“鱼和熊掌不可兼得”的情况出现时,称为(A)。(A)双趋冲突

166、当面临两种不利情景,如“腹背受敌”时,称为(B)。(B)双避冲突

167、当同时面临两种既有利、有有弊的选择时,我们将体验到的冲突称为(D)。

(D)双重趋避冲突

168、下列说法中符合一般单一生活压力特征的是(D)。(D)经历某种不足以使个体崩溃的,并可以努力适应的事件

169、一般单一生活压力的后效是(D)。

(D)有积极作用的

170、我们往往用“四面楚歌”来形容(B)。(B)同时性叠加压力

171、我们往往用“飞来横祸”来形容(D)。

(D)破坏性压力

172、我们往往用“祸不单行”来形容(C)继时性叠加压力

173、继时性压力是指(C)两个以上能构成压力的事件相继发生

174、下列事件中属于破坏性压力的是(A)空难

175、“灾难症候群”是指B)经历强大自然灾害后的心理反应

176、强大自然灾害后的心理反应一般经历以下阶段(C)惊吓期—恢复期—康复期

177、“失魂落魄”的状态,意味着个体处在灾难综合征的(B)惊吓期

178、经受破坏性压力的个体,出现逢人就诉说自己遭遇的行为,可推断其处在(C)恢复期

179、(B)描述了适应压力所付出的生理学代价的特征。(B)坎农

180、塞利提出的适应能力的第三阶段是(C)衰减阶段181、个体处在全力投入对事件应对的过程中。或消除和适应压力,抑或退却,这一阶段是(B搏斗阶段)。182、个体表现出呼吸、心跳加速汗腺加快分泌,血压、体温升高等促进新陈代谢的状态时,表明该个体处于适应压力的(A警觉阶段)。

183、塞利提出的压力适应三阶段又被称为(B一般适应症侯群)。

184、在应对压力时,反映最敏感以及活动强度和活动频率最高的器官,最容易患病。这种对压力引发疾病机制的解释是(A器官敏感论)。

185、压力和个体的身体素质对疾病的发生同时起作用,这种观点的理论被称为(D体质——压力理论)。186、(D未来发生)的压力事件可能引不起个体的强烈响应。

187、压力作用于个体后,会经过(B认知、免疫、社会)系统的增益或消解。

188、个体对事件的实际反映取决于经过中介系统的增益或消解后,压力的(B相对强度)。

189、在(A能正确认识和评估压力)的认知情况下,可使压力事件的强度相对降低。

190、拉扎鲁认为,认知影响压力相对强度的方式不包括(D对个性特征的认识过程)。

191、面对压力,个体能否控制行为的自由是关于(A行为的之我控制)的问题。

192、外控型人格(A认为命运主宰人的生活)。

193、人在经历压力事件时,并不感到孤独、无助,这可能是(C社会支持系统的作用)。

194、不好的社会支持系统可能(B使压力的强度相对增加)。

195、近年来许多研究显示,在社会支持系统中,压力的

有效缓冲器是(D亲密的和可信任的关系)。

196、良好的生物调节系统功能,可以防止或降低应激引起的(B躯体化的症状)。

197、个体响应压力后,经过中介系统处理,迅速表现出的临床症状是(A及时型症状)。

198、关于滞后型临床症状,下列说法中不正确的是(B 当类似的事件出现时,积存的观念被激活并还原为其原来的意义)。

2020年(情绪管理)变态心理学与健康心理学考试试题

(情绪管理)变态心理学和健康心理学考试试题

09年11月三级考试变态心理学和健康心理学试题 单选: 32、产生于主观空间内的幻觉是()。 (A)真性幻觉(B)假性幻觉 (C)主观幻觉(D)脑内幻觉 33、人于经历压力事件时且不感到孤独无助,这可能是()。 (A)认知支持系统的作用(B)心理调节能力强 (C)社会支持系统的作用(D)压力适应能力强 53、正常和异常的心理活动是()。 (A)能够互相转化的(B)无法进行分析的 (C)能够直接测量的(D)无法间接测量的 54、兴奋性思维联想障碍的壹种常见形式是()。 (A)思维奔逸(B)思维散漫 (C)被洞悉感(D)妄想心境 74、心理健康咨询的主要工作对象是各类()。 (A)心理不健康状态(B)异常心理状态 (C)功能性机能失调(D)神经过程紊乱 多选: 90、焦虑性人格障碍的特点是()。 (A)总是感到不安(B)对他人意见过分敏感 (C)壹贯猜疑偏执(D)习惯性夸大潜于危险

104、正常心理活动能保证我们()。 (A)顺利适应环境(B)维持生理机能 (C)进行人际交往(D)认识客观世界 107、对症状的自知是指求助者()。 (A)能否提供和咨询密切联系的资料 (B)能否认识到自己的心理行为异常 (C)对自己的心理行为异常怎样解释 (D)对自己经历的重大事件怎样解释 117、意志缺乏者的临床症状包括()。 (A)精神活动不协调(B)自知力不完整 (C)缺乏应有的主动性(D)生活极端懒散 技能考试部分案例四: 壹般资料:刘某,女性,l9岁,大学壹年级学生。 案例介绍:刘某由其父母带到心理咨询室,他们反映自己的孩子总说上大学后追求者不断,受此影响,现已不能正常学习。 下面是心理咨询师和刘某的壹段鉴别谈话: 心理咨询师:你能说说是些什么人追求你吗?。 刘某:太多了,我均受不了,无论上课仍是走于路上男同学均盯着我见,均喜欢我,说我漂亮,连老师也喜欢我,我们班的辅导员对我特别好,均结婚了,仍说要和我谈恋爱。 心理咨询师:你怎么知道辅导员对你特别好? 刘某:我去教室,他就到教室等我,有时仍专门于路边等我,我有时没下课,他

2012年10月发展与教育心理学真题-附答案

全国2012年10月高等教育自学考试 发展与教育心理学试题 课程代码:00466 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.标志着科学儿童心理学诞生的著作是 D 1-P7 A.《儿童发展心理学》 B.《儿童世界》 C.《儿童心理之研究》 D.《儿童心理》 2.在发展与教育心理学众多研究方法中,科学性最强的是 B 1-P22 A.观察法 B.实验法 C.测验法 D.调查法 3.一位小学教师准备运用实验法验证“对小学生进行学习策略训练可以有效提高其学习成 绩”的假设。他在制定实验方案和实验设计之前,首先需要 A 1-P24 A.完成理论准备 B.调试好实验设备 C.选择实验被试 D.标准化实验环境 4.朱智贤强调对儿童心理发展的研究应该贯彻 A 2-P56 A.系统论的观点 B.控制论的观点 C.信息论的观点 D.混沌论的观点 5.根据前苏联心理学家加里培林关于知识经验内化过程的观点,小明将两个红苹果和两个绿苹果相加得出苹果的总数,这属于 D 3-P72 A.动作定向阶段 B.出声的外部言语阶段 C.内部言语活动阶段 D.物质化活动的阶段 6.根据心理发展的年龄特征,1-3岁属于 C 3-P76 A.乳儿期 B.学前期 C.婴儿期 D.学龄初期

变态心理学试题及其规范标准答案

变态心理学试题及答案 一单选(每小题1分,共10分) 1.把心理异常解释为体内四种体液的不平衡的学者是( B ) A 盖伦 B 希波克拉底 C 克雷佩林 D 高尔登 2.世界上自杀率最高的国家是( D ) A 美国 B 墨西哥 C 日本 D 匈牙利 3.在金赛等人提出的同性恋-异性恋比例表中,单一的异性恋和单一的同性恋在人群中所占的比例分别是( ) A 35%,1% B 35%,4% C 80%,4% D 80%,10% 4.智力迟滞的边缘状态所指的智商(IQ)分数为( C ) A 70----84 B 75----84 C 70---79 D 65---79 5.人本主义理论认为,造成情感障碍的原因是( D ) A 自我惩罚 B 习得的无助感 C 高度的成就感 D 难以处理的独立状态 6.具有神经症行为风格的人在人际关系中通常带有明显的( A ) A 依赖倾向 B 暴力倾向 C 合作倾向 D 隐瞒倾向 7.心理防御机制中,不包括( C ) A 否认 B 合理化 C 学习 D 升华作用 8.被看作是心理治疗的“第三势力”的心理疗法是( B ) A 行为疗法 B 人本主义心理治疗 C 精神分析 D 认知治疗 9.若某患者经过长期训练可学会基本卫生习惯,但即使经过训练也很难达到自理,需要他人照顾,基本丧失学习能力,情感幼稚,情绪反应容易过头,那么该患者属于( B ) A 极度智力迟滞 B 重度智力迟滞 C 中度智力迟滞 D 智力迟滞的边缘状态 10.先天愚型的智力迟滞又叫 ( B ) A 猫叫综合症 B 唐氏综合症 C 特纳综合症 D 弗伶综合症 二.多选(每小题1分,共5分)

变态心理学与健康心理学知识

变态心理学和健康心理学知识 一、单项选择题(请在每题的四个备选答案中选出一个正确的答案,并将其前的字母填写在括号内) 1.变态心理学的定义是() C A.研究心理疾病的学科 B研究精神病的学科 C.以心理行为异常表现为研究对象的心理学分支学科 D以异常心理当做疾病为研究对象的心理学分支学科 *2.变态心理学起源于() A A.体液学说B物质学说 C.胆汁学说 D.多血质说 *3.变态心理学的发端,大约始于() B A.公元前420年B公元前400年 C.公元前450年 D.公元前500年 *4.第一位用有害液体流入大脑来解释变态心理产生的病因的学者是() D A. Freud B Cannon C. Pavlov D. Hippocrates 5.科学的变态心理学产生于() B A. 18世纪初 B. 17世纪初 C. 18世纪中叶 D. 17世纪中叶 6.《自我心理学》将Freud理论修正到() C A.将“性力”理论修正为“力比多”理论 B.将“力比多”理论修正为“性力发展理论” C.将“幼儿期的发展理论”修正为“终身发展理论” D.将“肛门欲阶段”修正为“生殖器欲阶段”理论 7.精神分析理论的核心是() A A潜意识理论B人格结构理论 C.防御机制理论D性力发展理论 8. Freud认为,心理健康发展的充分和必要条件是() B A.“自我”能很好适应环境B合理地度过“性心理”发展的每个阶段 C.合理地使用“防御机制” D.潜意识的欲望得随时满足 9. Freud认为,梦是() D A.当前刺激的回响引起 B.睡觉中受到的内外刺激引起 C.陈旧和现实记忆的反映 D.潜意识冲突的表达 10.行为主义最先始于() A A.桑代克B马斯洛 C.斯金纳 D.巴甫洛夫 11.行为主义建立于() B A.临床经验法 B.动物实验法 C.演绎推理法 D.归纳推理法 *12.用神经生理学技术路线探索人类心理现象的第一人是() A A.巴甫洛夫 B.桑代克 C.斯金纳 D.马斯洛 13.“定向反射作为适应环境和累积经验的认知本能,是心理发展的活动之一”持这种 观点的理论是() D A.精神分析理论 B.人本主义理论 C.认知理论 D.行为主义理论 14.心理异常最基本的表现是“存在焦虑”,这是()提出的。 C A.巴甫洛夫 B.斯金纳C马斯洛 D.弗罗伊德 15.人本主义是() D A.科学理念 B.人性理念 C.社会学理念 D.哲学理念 16.个人心理发展的动力是潜能的观点是() B

2012中医心理学试题及答案

2012中医心理学试题及答案 1、"阴平阳秘,精神乃治"与“本我、自我、超我”之间的关系是如何的? 《内经》对阴阳平和协调的关系,以“阴平阳秘,精神乃治”来表述。阴精宁静不耗,阳气固密不散,阴阳双方保持动态平衡,才能使人精神旺盛,生命活动正常,若阴阳动态平衡被破坏,任何一方出现偏盛偏衰,即为病态。 从哲学的角度而言,平衡是指矛盾的暂时相对的统一或协调,与不平衡相对,是事物发展稳定性和有序性的标志之一,而阴阳和矛盾均讲事物之间的对立统一关系,故“阴平阳秘”也可以说是指阴阳的平衡。从弗洛伊德的心理动力学理论看来,人格由本我、自我和超我三部分组成,在一个精神健全的人身上,这三大系统形成一个统一、和谐的组织结构,当他们相互冲突时,人就会处于失调状态。 "阴平阳秘,精神乃治"与“本我、自我、超我”在表述心理冲突与动态平衡方面的意思相似,不同点主要在于前者指阴阳的平衡,后者指本我、自我和超我的平衡。 2、中医“情志相胜”理论在理性情绪疗法中的应用如何? 中医“情志相胜”理论是用五行相克理论来表述情绪之间相互制约关系的经典提法,其基本原理是脏腑情志论和五行相克论的结合,将人体归纳为五个体系并按五行配五脏五志,然后利用情志之间相互制约的关系来进行治疗,即运用一种情志纠正相应所胜的另一种失常情志。理性情绪疗法就是以理性控制非理性,以理性思维(合理思维)方式来替代非理性思维(不合理思维)方式,帮助病人改变认知,以减少由非理性信念所带来的情绪困扰和随之出现的行为异常。 以理性思维方式代替非理性思维方式,即运用某一种情志纠正相应所胜的另一种失常情志,就是“情志相胜”理论在理性情绪疗法中的应用,比如内经里说有位妇人其先生离家很久,因思念成疾吃不下饭,每天向墙躺着,让这位妇人的父亲大骂她,其生气大哭之后就好很多,即怒胜思。还有范进年老中举乐疯了,他岳父抽他几耳光就恢复神智了,即恐胜喜。 3、“春夏养阳,秋冬养阴”如何运用到心理治疗中? “春夏养阳,秋冬养阴”是结合《内经》前文所得出的结论,即春养生气、夏养长气、秋养收气、冬养藏气,春夏生长同属阳,秋冬收藏同属阴。 《素问·四气调神大论》云“春三月…以使志生,生而勿杀,予而勿夺,赏而勿罚”,从藏象而言,肝属木,应春,主升发、疏泄,喜条达而恶抑郁,故春季养生应以养肝为主,情志方面宜保持情绪乐观开朗以使肝气顺达。“夏三月…使志无怒,使华英成秀,使气得泄,若所爱在外”意为夏季忌怒,应使精神饱满以适应夏气成其秀美,同时保持机体气机宣畅、通泄自如,情绪外向,故此时要重视心神调养,宁心静神,以达心静自然凉之目的。“秋三月…使志安宁,以缓秋刑,收敛神气,使秋气平,无外其志,使肺气清”意为秋季应使神志安宁平静,以避秋季肃杀之气,在保持安宁、乐观同时要注意收敛神气以适应阴气生长。“冬三月…使志若伏若匿,若有私意,若已有得”意为冬季宜使神志内藏,安静自若,少奢求、少受外界干扰,以达精神内收。概而言之,即春使志生、夏使志无怒、秋令志安宁、冬使志藏,顺应四时阴阳变化调养精神情志使体健神旺。 4、“见肝之病,知肝传脾,当先实脾”如何运用到心理治疗中? 从整体观念角度来理解“见肝之病,知肝传脾,当先实脾”,人体是一个有机的整体,是以五脏为中心,配以六腑,通过经络系统“内属于脏腑,外络于肢节”的作用实现的,在生理情况下,五脏相互资生、相互制约,以维持人体的正

变态心理学试题

三、智力障碍 名词解释 1. 智力 2. 智力障碍 3. 智力迟滞 4. 痴呆 5. 唐氏综合症 单选题 1. 现在一般认为治理就是人们在认识过程方面所表现出来的各种能力。其中( )是智力 的核心。 A 观察力 B 想象力 C 记忆力 D 思维能力 2. ( )是当今一个世界性的、最严重的社会、医学、教育和心理问题。 A 认知障碍 B 智力迟滞 C 性行为障碍 D人格障碍 3. 由于大脑受到物理、化学或病毒、病菌等因素的损伤使原来正常的智力受到损害,造成缺陷,则称为( )。 A 痴呆 B 智力迟滞 C 白痴 D 智力障碍 4. ( )衡量智力的重要标志。记忆力 抽象思维能力 创造性思维能力 观察力 5. 智商在35—49之间者,大致相当于“能训练者”,是属于( )智力迟滞。 A 轻度 B 中度 C 重度 D 极重度 6.智商在20—34之间者,人数约占智力迟滞者的7%,是属于() A 轻度 B 中度 C 重度 D 极重度 7. 现在已知的遗传性疾病就有三千多种,其中凡是与( )有关的遗传性疾病都会严重损害儿童的智力发展。 A 运动系统 B 中枢神经系统 C 内分泌系统 D 周围神经系统 8. 染色体畸变引起的智力迟滞最具代表性的是( ) A 唐氏综合症 B 呆小症 C 先天性畸形 D 苯丙酮酸尿症 9. ( )又称精神发育迟滞或精神发育不全,是以智力低下和适应能力欠缺为主要特征的一组疾病。 A 智力障碍 B白痴 C 痴呆 D 智力迟滞 10.智商分数在50—69之间者,是智力迟滞众人苏最多的一类,约占智力迟滞总数的80%,大致相当于“能教育者”,是属于()智力迟滞。

自考变态心理学(05626)

目录 第一章绪论 (2) 第二章心理病症现象 (3) 第三章神经症 (5) 第四章癔症及应激相关障碍 (7) 第五章人格障碍 (10) 第六章心境障碍 (12) 第七章精神分裂症 (14) 第八章进食与睡眠障碍 (16) 第九章性功能与性心理障碍 (19) 第十章精神活性物质所致精神障碍 (21) 第十一章儿童和青少年期精神障碍 (23) 第十二章老年期精神障碍 (26)

第一章绪论 领会: 1.变态心理学评估的几种方法 (1)临床访谈 (2)行为评估 (3)身体检查 (4)心理测试 (5)生理心理评估 (6)脑成像技术 2.心理障碍的多维综合模型与经典的4大心理学对变态心理学的基本观点 多维综合模型: 3.变态心理评估工具的基本元素 评估工具的基本要素:信度、效度、标准化。 识记: 1.变态心理的概念和标准p3 变态心理是一个很难精确定义的概念。一般认为,变态心理或在心理障碍是一种伴随痛苦和功能性损伤出现的个体内部的心理功能紊乱,是一种不典型的或文化上不被期待的行为反应。 三个基本标准:心理功能紊乱;痛苦或损伤;非典型性反应。 2.中国精神障碍分类与诊断标准(CCMD-3)的10种分类 (0)器质性精神障碍 (1)精神活性物质所致的精神障碍或非成瘾物质所致精神障碍。 (2)精神分裂症和其他精神病性障碍。 (3)心境障碍(情感性精神障碍)。 (4)癔症、应激相关障碍、神经质。 (5)心理因素相关生理障碍。 (6)人格障碍、习惯和冲动控制障碍、性心理障碍。 (7)精神发育迟滞与童年和少年期心理发育障碍。 (8)童年和青少期的多动障碍、品行障碍和情绪障碍。 (9)其他精神障碍和心理卫生情况。

2012年发展心理学练习题(2)

?发展心理学练习题 一、单项选择题 1 发展心理学的实验研究主要是围绕心理发展()展开的 A思维B人格C年龄D起源 2 埃里克森八大阶段是在哪本著作中提出的() A儿童期与社会B青少年心理学C儿童心理D 论儿童成长心理 3许多大型网络游戏的盛行实质上是灵活运用了()原理 A操作性条件反射B经典条件反射C榜样学习D认知符号理论 4下列不是皮亚杰发生认识论和智力论的理论基础的是() A生物学B逻辑学C心理学D物理学 5 两岁的宝宝开始以吃饭代替喝奶粉,体现了皮亚杰思想中的() A同化B顺应C成熟D平衡 6皮亚杰心理结构中的核心概念是() A图式B顺应C动作D平衡 7下列不是皮亚杰在《结构主义》中指出思维结构三要素的是() A整体性B转换性C自调性D平衡性 8 皮亚杰采用试验观察和访谈结合的临床法代替单一的谈话法对儿童进行研究体现了发心的()研究原则 A 层次性B矛盾性C理论结合实际D客观性 9 婴儿早期主要的空间定向的主导方式是() A听觉B视觉C触觉D嗅觉 10 关于婴儿言语获得理论中的“选择性模仿”是()提出 A奥尔波特B哈里斯C哈赛默D怀特赫斯特 11 前言语阶段是指() A 0-12个月 B 5-8个月 C 3-15个月 D 9-12个月 12 词语爆炸是在() A 19-21个月 B 10-15个月 C 9-16个月 D 20-30个月 13 婴儿在()获得语音范畴性知觉能力 A 2—3个月 B 0—1个月 C 5—8,9个月 D 9—12个月 14下列不属于托马斯-切斯气质三类型说的是() A容易型B困难型C 迟缓型D 矛盾型 15 Jack 是一名16个月的婴儿,在将他放在一间有妈妈,爸爸和伙伴的房间,你认为他最会倾向与谁交往() A 妈妈 B 爸爸C伙伴D自己玩自己的 17 Jack 读小学二年级,一次考试中有一门功课不及格,经过补习之后第二次考试仍然不及格,他很可能会产生()心理 A 自卑 B 怀疑C羞怯D内疚 18皮亚杰的游戏理论—认知动力说认为游戏中主要是() A 同化 B 顺应 C 适应D平衡 19 下列不属于创造性游戏的是() A 过家家演妈妈 B 在沙滩堆城堡C在舞台上唱歌D玩拼图 20 第一个系统研究儿童道德认知问题的心理学家是() A皮亚杰B 科尔伯格C埃里克森D海茨格 21 在影响儿童的性别角色偏爱的因素中,哪一项起着决定性作用() A 自己的能力B同性父母C 社会环境D认知发展 22 Jack 知道自己是男孩,而且知道就算妈妈给自己穿裙子自己也是男孩,可知他至少有()岁 A 3 B4 C 6 D 9 23 JACK在智力测验中显示为正常水平,但其学习成绩却一直在班级末端,这体现了学习障碍的() A 差异性 B 缺陷性C集中性D排除性 24 下列不属于小学儿童概念发展特征的是() A 深刻化 B 丰富化 C 系统化 D 全面化 25 小学儿童的社会性认知发展在行为上突出表现是() A角色采择技能B心理理论C 同伴关系D 自尊发展 26 小学儿童友谊的基础是() A 互惠互利 B 共同兴趣C地理位置 D 能力品质 27一般而言的“帮团时期”是指() A 幼儿期B学龄期C 青春期D 青春后期 28 在学龄期集体对于儿童的个性品质产生的影响主要是通过集体的()实现的 A 舆论 B 规则C精神D 目标 29 小学时期的儿童品德发展的一个基本特征是() A 协调性 B 自觉性 C 系统性 D 概括性 30 小学儿童道德知识系统化和道德行为习惯形成的表现形式为() A 言行一致 B 道德评价C道德判断 D 自觉守纪 31 研究表明,小学儿童道德行为习惯发展水平一般呈现() A 螺旋形B直线型C 波浪形D 马鞍形 32 初中二年级的亮亮狂热追求篮球明星科比,不仅房间里贴满了科比的照片,每场比赛都不错过,还剪了和科比一样的发型,买科比代言的鞋子,这主要体现了青少年思维的() A 片面性 B 表面性 C 批判性D自我中心性 33 下列不是青少年反抗心理出现的原因是() A 自我意识高涨 B 中枢神经兴奋性增强 C 独立意识 D 思维批判性

2018年自考《变态心理学》试题及答案

2018年自考《变态心理学》试题及答案 ( ×)1.变态心理学就是精神病学。 ( ×)2.思维奔逸现象常见于精神分裂症患者。 ( √)3.思维破裂严重情况下,会出现词语杂拌。 ( √)4.神经症患者无器质性病变、自知力完整。 ( ×)5.神经症起病与患者的人格特征没什么关系。 ( √)6.精神疾病导致自杀死亡的患者中以心境障碍最多见。 ( √)7.冻火鸡法脱毒是指强制中断吸毒者的毒品供给, 使其戒断症状自然消退而达到脱毒目的的一种戒毒方法。 名题解释: 1、变态心理学:是研究和揭示心理异常现象的发生,发展和变化规律的一门科学. 2、不识症:患者不能把客观物体作为整体来感知,不能识别物体的性质和含义,不能说出物体的名称,这种感知异常现象称为"不识症". 3、错觉:错觉是一种对客观事物歪曲的感知,即把客观外界存在着的某种事物感知性质完全不同的另一种事物. 4、幻觉:幻觉是一种没有现实刺激物作用于相应的感受器官而出现的一种虚幻的感知体验,即外界环境并不存在某种事物而主题却简直认为感知到该事物的存在. 5、遗忘症:对既往经验过的重大事件或某一段时间内的经历.出现完全性的遗忘,称为遗忘症. 6、虚构症:病人在回忆中把过去从未发生过而可能是纯属幻想

的事件,当作亲身的经历,并坚信确有其事. 7、似曾相识症:病人在接触到新的环境,事物或人的时候,好象过去曾经见到过或经历过,因而在自己的记忆中有一种早就体验过的熟悉的感觉. 8、病理性激情:是一种在精神因素影响下突然发作的,爆发性的情感异常. 9、情感倒错:是一种认识过程之间丧失其协调一致的联系而出现脱节的现象. 10、情感淡漠:情感淡漠的病人对慰藉的任何刺激缺乏相应的情感反应,如在生离死别或久别重逢的情况下病人表现得无动于衷. 11、违拗症:病人对别人加于他的动作和提示不仅没有相应的反应,而且加以抗拒。 12、刻板动作:病人在没有任何目的和意义的情况下,持久地,机械地重复做着一种单调的动作,称为刻板动作. 13、作态:病人做出一写古怪的,愚蠢的和做作的幼雅动作,姿势,步态或表情,使人感到好象故意装出来似的. 14易性症:易性症患者认定自己应有的性别与现有的性别特征和性别身份相违背.强烈希望借助医学手段改变自己的性器官外形和体态,向异性转化。 15易装症;是一种特殊形式的恋物症,表现为对异性衣着的特别喜爱反复出现穿戴异性服饰的强烈欲望并付诸行动. 16双相心境障碍;即有抑郁与狂躁期的心理障碍.

变态心理学测试题一百道(答案版)

变态心理学测试题一百道(答案 版) 变态心理学与健康心理学知识测试题 1、对心理健康评价时,不合理的判断是(A ) P284— 286 A、注意力集中者,心理健康水平低 B、心理健康水平与智力水平是两个不相关的概念C易受暗示者,心理健康水平低 D能动地适应环境者,心理健康水平高 2、从统计学角度,对心理异常的错误理解(A)P258 A、智商在130以上偏离常模,属于异常心理现象。 B、心理异常为某种心理现象偏离了统计常模 C、智商在70以下是智力缺陷,属于异常范围。

D智商在70~130,属于正态分布。 3、在区分正常与异常精神活动的心理学原则中不包括(D )。P260 A、心理活动是否有内在一致性 B、主观世界与客观世界是否统一 C人格是否保持相对稳定 D待人是否诚实、守信 4、(A )是指心理活动的内在一致。P260 A、知、情、意之间保持协调 B、合理运用以往经验处理当前的事务 C、个体经验系统层次清晰、运用得当 D能正确认识现在和适应环境 5、(B )是人本主义对心理健康破坏的解释。P255 A 、个体平衡能力的丧失B、潜能发展受到阻碍 C 、个体早期发展受挫D个体与环境交互 作用的结果 6、区分心理正常与心理异常的方法不包括(D)区分法。P257 A、常识性 B 、非标准化 C 、标准

化D 、半标准化 7、幻觉是指(D )。P262 由过去经验引发的联 B、反复出现并非病理现象 C外界存在某一种事物,但个体感知到的是另一事物 D个体感知到外界并不存在的某种事物 &对强制性思维,错误的是(B )。P265 A、大量思维内容 B、并非是外力强加给自己的 C患者不主动控制 D 、多见于精神分裂症 9、对妄想,不正确的是(D )。P266 A、是病态推断和;判断结 果B、无事实根据 C 、意识清晰下发生 D 、有事实根据 10、超价观念是指(D)。P268

全国2012年10月高等教育自学考试发展与教育心理学试题

全国2012年10月高等教育自学考试发展与教育心理学试题 课程代码:00466 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸” 的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.标志着科学儿童心理学诞生的著作是 A.《儿童发展心理学》 B.《儿童世界》 C.《儿童心理之研究》 D.《儿童心理》 2.在发展与教育心理学众多研究方法中,科学性最强的是 A.观察法 B.实验法 C.测验法 D.调查法 3.一位小学教师准备运用实验法验证“对小学生进行学习策略训练可以有效提高其学习成绩”的假设。他在制定实验方案和实验设计之前,首先需要 A.完成理论准备 B.调试好实验设备 C.选择实验被试 D.标准化实验环境 4.朱智贤强调对儿童心理发展的研究应该贯彻 A.系统论的观点 B.控制论的观点 C.信息论的观点 D.混沌论的观点 5.根据前苏联心理学家加里培林关于知识经验内化过程的观点,小明将两个红苹果和两 个绿苹果相加得出苹果的总数,这属于 A.动作定向阶段 B.出声的外部言语阶段 C.内部言语活动阶段 D.物质化活动的阶段 6.根据心理发展的年龄特征,1-3岁属于 A.乳儿期 B.学前期 C.婴儿期 D.学龄初期 7.下列哪一种测验是用来研究婴儿对自己身体认识的方法?

变态心理学试题及答案

考试学资学习网押题 变态心理学试题及答案 一单选(每小题1分,共10 分) 1.把心理异常解释为体内四种体液的不平衡的学者是( B ) A 盖伦 B 希波克拉底 C 克雷佩林 D 高尔登 2.世界上自杀率最高的国家是( D ) A 美国 B 墨西哥 C 日本 D 匈牙利 3.在金赛等人提出的同性恋-异性恋比例表中,单一的异性恋和单一的同性恋在人群中所占的比例分别是( ) A 35%,1% B 35%,4% C 80%,4% D 80%,10% 4?智力迟滞的边缘状态所指的智商(IQ)分数为(C ) A 70 - 84 B 75 ------ 84 C 70---79 D 65---79 5.人本主义理论认为,造成情感障碍的原因是( D ) A 自我惩罚 B 习得的无助感 C 高度的成就感 D 难以处理的独立状态 6.具有神经症行为风格的人在人际关系中通常带有明显的( A ) A 依赖倾向 B 暴力倾向 C 合作倾向 D 隐瞒倾向 7.心理防御机制中,不包括( C ) A 否认 B 合理化 C 学习 D 升华作用 8.被看作是心理治疗的“第三势力”的心理疗法是( B ) A 行为疗法 B 人本主义心理治疗 C 精神分析 D 认知治疗

9.若某患者经过长期训练可学会基本卫生习惯,但即使经过训练也很难达到自理,需要他人照顾,基本丧失学习能力,情感幼稚,情绪反应容易过头,那么该患者属于( B ) 1 / 37 A 极度智力迟滞 B 重度智力迟滞 C 中度智力迟滞 D 智力迟滞的边缘状 态 10.先天愚型的智力迟滞又叫( B ) A 猫叫综合症 B 唐氏综合症 C 特纳综合症 D 弗伶综合症二.多选(每小 题1分,共5分) 1.吸毒中毒致死的主要原因是( ) A 超剂量中毒 B 戒断反应 C 自杀 D 多种物质混杂滥用中毒 2.变态心理学的主要研究方法包括( ) A 相关研究方法 B 实验方法 C 病史与临床方法 D 跨文化研究法 3.致依赖性物质包括( ) A 中枢神经抑制剂 B 中枢神经兴奋剂 C 致幻剂 D 挥发性溶剂 4.在自杀的治疗和预防中,现在普遍采用的方式有( ) A 社区调查 B 心理治疗 C 学校教育 D 热线电话 5.可以用来治疗单项抑郁症的药物包括( ) A 阿密替林 B 氟哌啶醇 C 氯丙嗪 D 丙咪嗪三.填空题(每空1分,共25分) 1.从心身医学的观点出发,心身疾病的发病过程为:紧张刺激--情绪反应--( )--细胞疾病--( ).

变态心理学与健康心理学考试试题

09年11月三级考试变态心理学和健康心理学试题 单选: 32、产生于主观空间内的幻觉是()。 (A)真性幻觉(B)假性幻觉 (C)主观幻觉(D)脑内幻觉 33、人在经历压力事件时并不感到孤独无助,这可能是()。 (A)认知支持系统的作用(B)心理调节能力强 (C)社会支持系统的作用(D)压力适应能力强 53、正常和异常的心理活动是()。 (A)可以互相转化的(B)无法进行分析的 (C)可以直接测量的(D)无法间接测量的 54、兴奋性思维联想障碍的一种常见形式是()。 (A)思维奔逸(B)思维散漫 (C)被洞悉感(D)妄想心境 74、心理健康咨询的主要工作对象是各类()。

(A)心理不健康状态(B)异常心理状态 (C)功能性机能失调(D)神经过程紊乱 多选: 90、焦虑性人格障碍的特点是()。 (A)总是感到不安(B)对他人意见过分敏感 (C)一贯猜疑偏执(D)习惯性夸大潜在危险 104、正常心理活动能保证我们()。 (A)顺利适应环境(B)维持生理机能 (C)进行人际交往(D)认识客观世界 107、对症状的自知是指求助者()。 (A)能否提供与咨询密切联系的资料 (B)能否认识到自己的心理行为异常 (C)对自己的心理行为异常怎样解释 (D)对自己经历的重大事件怎样解释 117、意志缺乏者的临床症状包括()。 (A)精神活动不协调(B)自知力不完整 (C)缺乏应有的主动性(D)生活极端懒散 技能考试部分案例四: 一般资料:刘某,女性,l9岁,大学一年级学生。 案例介绍:刘某由其父母带到心理咨询室,他们反映自己的孩子总说上大学后追求者不断,受此影响,现已不能正常学习。 下面是心理咨询师与刘某的一段鉴别谈话:

2012学前教育专业心理学一体化试题精编版

2012年秋季学前专心理学一体化试题 单选题 1.心理学的学科性质属于(C)。边缘性科学 2.行为主义心理学的代表人物是(b)。华生 3.精神分析理论是(b)提出的。弗洛伊德 4.认为心理学应研究可观察的行为,以刺激-反应之间的关系作为心理学的研究内容的是()。行为主义理论 5.心理学的第一个学派是(d)。行为主义心理学 6.实验室要控制三个变量,这三个变量是(a)。自变量、因变量、控制变量 7.人们进入百货公司,各人注意的东西总不一样,这是知觉(a)特性的表现。选择性 8.在感知事物时,人总是根据以往的知识经验来理解它,并用语词加以概括,赋予它确定的含义,称为知觉的(d)特性。理解性 9.“看其所知,不看其所见”表明知觉具有(C)特性。选择性 10.“入芝兰之室,久而不闻其香”说的是嗅觉的(a)特性。适应 11.人在过去经验的基础上把由多种属性构成的事物知觉为一个统一的整体的特征,叫做知觉的(C)特性。整体性 12.身材偏胖的人穿深色衣服会看起来苗条些,这说的是(a)现象。错觉 13.根据新的任务,主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上,叫做(d)。注意的转移 14.注意是心理活动对一定对象的(C)。指向和集中 15.“一心二用”即注意的分配是(a )。有条件的 16.既有自觉的、明确的目的,又不需要意志努力的注意,称之为( C ) 。有意注意 17.没有预定目的,也不需要意志努力的注意,称之为(a)。不随意注意 18.有预定目的,需要一定意志努力的注意,称之为( C )。有意注意 19.注意在同一对象或同一活动上所能持续的时间,叫做(a)。注意的稳定性 20.在同一时间内把注意指向两种或者几种不同的对象或活动,叫做(C)。注意的分配21.瞬时记忆又可称为(b)。感觉记忆 22.艾宾浩斯对遗忘进程的研究表明,遗忘的进程是( C)。先快后慢 23.从信息加工的观点看,再认和回忆就是对信息的(a )。提取 24.去泰山旅游,回到北京后在头脑中再现泰山的形象,这是(d )。记忆表象 25.会骑自行车的人,一下了很难骑好三轮车,这种现象的发生,主要是受了( d )的影响。负迁移 26.对事实和事件的记忆,包括对人名、地名、专有名词以及定理、定律等的记忆,属于(a )。陈 述性记忆 27.个体对具有前后顺序的活动的记忆,也就是如何做事情的记忆,它是经由观察学习与实际操作练习而获得的一种行动性的记忆,叫做(b )。程序性记忆 28.人们根据时空关系对某个事件的记忆,是对一定时间、一定地点发生的事件或情境的记忆,称为(C )。 情景记忆 29.人们对一般知识和规律的记忆,是对字词、概念、定理和公式等各种概念化的知识的记忆,称为(d )。 语义记忆 30.短时记忆可以存贮的信息量是5——9个(d )。组块 31.一般来说,学习程度达到(C)效果最佳。120.00% 32.一般来说,系列学习材料的中间部分记忆效果最差,因为这部分受到(C )的影响。前摄抑制和后摄抑制双重影响 33.人们习惯性地赋予某物体某种或某些固定的功能,而忽略该物体的其他功能,这叫做(C )。功 能固着

变态心理学测试题一百道答案版.docx

变态心理学与健康心理学知识测试题 1、对心理健康评价时,不合理的判断是(A )。P284—286 A、注意力集中者,心理健康水平低 B、心理健康水平与智力水平是两个不相关的概念 C、易受暗示者,心理健康水平低 D、能动地适应环境者,心理健康水平高 2、从统计学角度,对心理异常的错误理解(A )。P258 A、智商在130以上偏离常模,属于异常心理现象。 B、心理异常为某种心理现象偏离了统计常模 C、智商在70以下是智力缺陷,属于异常范围。 D、智商在70~130,属于正态分布。 3、在区分正常与异常精神活动的心理学原则中不包括(D )。P260 A、心理活动是否有内在一致性 B、主观世界与客观世界是否统一 C、人格是否保持相对稳定 D、待人是否诚实、守信 4、(A )是指心理活动的内在一致。P260 A、知、情、意之间保持协调 B、合理运用以往经验处理当前的事务 C、个体经验系统层次清晰、运用得当 D、能正确认识现在和适应环境 5、(B )是人本主义对心理健康破坏的解释。P255 A、个体平衡能力的丧失 B、潜能发展受到阻碍 C、个体早期发展受挫 D、个体与环境交互作用的结果 6、区分心理正常与心理异常的方法不包括(D )区分法。P257 A、常识性 B、非标准化 C、标准化 D、半标准化 7、幻觉是指(D )。P262 A、由过去经验引发的联想 B、反复出现并非病理现象 C、外界存在某一种事物,但个体感知到的是另一事物 D、个体感知到外界并不存在的某种事物 8、对强制性思维,错误的是(B )。P265 A、大量思维内容 B、并非是外力强加给自己的 C、患者不主动控制 D、多见于精神分裂症 9、对妄想,不正确的是(D )。P266 A、是病态推断和判断结果 B、无事实根据 C、意识清晰下发生 D、有事实根据 10、超价观念是指(D )。P268 A、一般无事实根据 B、逻辑上荒谬 C、内容往往与切身利益无关 D、意识中占主导地位的错误观念 11、(C )不属于常见的注意障碍。P268 A、注意狭窄 B、注意增强 C、注意缺失 D、注意减弱

发展心理学答案.doc

《发展心理学》试卷 姓名分数 第一部分单选题 1 科学儿童心理学的创始人是()A A 普莱尔 B 格塞尔 C 施太伦 D 达尔文 2临床法的优势在于()A A主试水平高;B方法科学;C 随机应对;D被试的积极配合 3环境决定论的代表人物是()C A达尔文B高尔登C华生D皮亚杰 4遗传提供给个体的是()B A 性格; B 发展的可能性; C 父辈的人品; D 发展的现实性 5 横断研究可以探讨()C A 同一些个体的心理发展过程的连续变化; B 事件之间的因果关系; C 不同被试组群的心理发展特点; D 可以研究某些特定的心理品质 6不是观察法中所需要注意的事项()C A 观察的记录要客观;B保证观察情境的通常性;C一定要有录象辅助;D在某些情境下可以不跟被观察者见面 7儿童心理的发生,出现在()A A 10-20个月; B 15天左右; C 能够建立条件反射的时候; D 4个月前后 8 以儿童的心理危机为标准划分儿童心理发展阶段的心理学家是()D A弗洛伊德 B 伯曼C列昂节夫D艾里克森 9儿童在按照由短到长的规则排列小棒的时候,只关注小棒的一端,忽视另一端,此阶段属于()B A感知运动阶段;B前运算阶段;C具体运算阶段;D形式运算阶段 10儿童想管住自己,但却常常管不住,是因为其大脑中的()发育成熟较晚造成的。B A枕叶;B额叶;C顶叶;D颞叶 11婴儿期动作的发展遵循以下哪些规律()D A从局部到整体发展;B从随意动作向不随意动作发展;C不具有一定的方向性和顺序性;D遵循头尾原则、近远原则和大小原则 12关于优先注视范式以下那些说法是不正确的()D A优先注视范式也称刺激偏爱程序;B以注视时间为指标;C能够发现儿童的注视偏爱;D 比习惯化范式更适合结识婴儿的感知特点 13关于婴儿感觉的发展以下哪些说法是错误的()D A婴儿对所接触的外部事物具有选择性;B婴儿对声音的注意和定位及对语音的辨别发展较早;C婴儿早期有痛觉反应;D研究发现,婴儿期没有嗅觉的习惯化 14关于婴儿感觉的发展以下哪些说法是错误的()D A 很多感觉都是在婴儿期发生的;B婴儿的记忆比感知在认知结构中占据的比例要大;C 触觉在3岁前儿童的认识活动中占主导地位;D新生儿对味觉不具有辨别能力 15以下关于婴儿言语发展的理论的说法,哪些是错误的()D A后天学习理论强调环境对儿童获得言语的决定作用;B先天成熟理论的主要观点是强调先天因素对言语发展的决定作用;C环境和主体相互作用理论是认知学派的言语发展理论;D环境和主体相互作用理论的代表人物是列昂节夫 16言语发展理论中环境和主体相互学习论的代表人物是()D A斯金纳B布鲁纳C乔姆斯基D皮亚杰 17以下关于婴儿思维发展说法哪些是不正确的()C A婴儿的思维起源于动作;B婴儿能够在遇到类似情境时采用同样行动;C婴儿的思维活动可以暂时离开感知和动作进行;D婴儿的思维,内容比较狭隘 18以下关于婴儿的社会性依恋的说法哪些是错误的()D

2012年心理学考研真题(完整版)

2012年心理学考研真题(完整版) 一、单项选择题:1~65小题,每小题2分,共130分.下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的.请在答题卡上将所选项的字母涂黑. 1、下列选项中,不属于心理状态的是() A、感觉 B、想象 C、注意 D、记忆 本题考察心理学导论中的个体心理中认知部分所包含的主要内容。 2、大脑两半球之间传递信息的神经结构是() A、杏仁核 B、内囊 C、边缘系统 D、胼胝体 本题考察的是心理和行为的生物学基础。大脑两侧大脑皮层的感觉分析功能是相关的,胼胝体连合纤维能将一侧皮层的活动向另一侧转送。 3、神经系统最小的单位是() A、突触 B、轴突 C、神经元 D、胞体 本题考察的是心理和行为的生物学基础中神经系统的基本结构。神经元是神经系统的结构和机能单位。 4、大部分色盲不能区分() A、红和青 B、红和黄 C、红和蓝 D、红和绿 本题考察的是色觉缺陷,包括色弱和色盲,其中,最常见的色盲是红绿色盲。 5、感受性提高的感觉适应现象是() A、触觉适应 B、嗅觉适应 C、暗适应 D、明适应 本题考察的是感觉适应中暗适应的特点。暗适应是指从照明停止或由亮处转向暗处时,视觉感受性提高的时间过程。 6、当人看到下图,一般都只看到一些乱点,经提示这是一幅骑马图片后,人们就觉得像所提示的内容.这主要体现的知觉特性是() A、知觉整体性 B、知觉理解性C知觉恒常性、D、知觉选择性 本题考察的是人们在知觉过程中先前经验的作用。理解能产生知觉期待和预测。 7、立体电影利用知觉的() A、运动视差 B、纹理梯度 C、线条透视 D、双眼视差 本题考察的是实验心理学中的空间知觉中的双眼线索,由于两眼存在间隔,因此对同一

《变态心理学》复习试题

《变态心理学》复习试题

变态心理学试题及答案 一单选(每小题1分,共10分) 1.把心理异常解释为体内四种体液的不平衡的学者是( B ) A 盖伦 B 希波克拉底 C 克雷佩林 D 高尔登 2.世界上自杀率最高的国家是( D ) A 美国 B 墨西哥 C 日本 D 匈牙利 3.在金赛等人提出的同性恋-异性恋比例表中,单一的异性恋和单一的同性恋在人群中所占的比例分别是( ) A 35%,1% B 35%,4% C 80%,4% D 80%,10% 4.智力迟滞的边缘状态所指的智商(IQ)分数为( C ) A 70----84 B 75----84 C 70---79 D 65---79 5.人本主义理论认为,造成情感障碍的原因是( D ) A 自我惩罚 B 习得的无助感 C 高度的成就感 D 难以处理的独立状态 6.具有神经症行为风格的人在人际关系中通常带有明显的( A ) A 依赖倾向 B 暴力倾向 C 合作倾向 D 隐瞒倾向 7.心理防御机制中,不包括( C ) A 否认 B 合理化 C 学习 D 升华作用 8.被看作是心理治疗的“第三势力”的心理疗法是( B ) A 行为疗法 B 人本主义心理治疗 C 精神分析 D 认知治疗 9.若某患者经过长期训练可学会基本卫生习惯,但即使经过训练也很难达到自理,需要他人照顾,基本丧失学习能力,情感幼稚,情绪反应容易过头,那么该患者属于( B ) A 极度智力迟滞 B 重度智力迟滞 C 中度智力迟滞 D 智力迟滞的边缘状态 10.先天愚型的智力迟滞又叫 ( B ) A 猫叫综合症 B 唐氏综合症 C 特纳综合症 D 弗伶综合症 二.多选(每小题1分,共5分)

心理咨询师(三级)理论知识复习全书【核心讲义】变态心理学与健康心理学知识 第(1-4)节【圣才出品】

第四章变态心理学与健康心理学知识 变态心理学(abnormal psychology)是心理学的一个分支学科。这一分支学科,至今尚无确切定义。 因为有的学者认为,它研究的问题不只是正常心理和异常心理之间的差距,而应该把异常心理当作疾病来研究,所以应称做病理心理学(psychopathology)。可是,如果把异常心理当作“疾病”看待,在实践中又有困难,因为,把“疾病”一词用在某些人身上是恰当的,但对另一些人来说,却是不恰当的,因为相当多的心理异常,目前尚不能找到器质性损害的证据,只能将它们暂称为脑的功能性障碍,按新的《国际疾病分类》(ICD-10)来说,不能称之为“疾病”。在这种两难处境中,心理学家们仍然采用前面的名称,即“abnormal psychology”来命名这一分支学科,称之为变态心理学或异常心理学。 这部分知识主要的研究内容包括: (1)李心天对正常异常区分的非标准化的区分和标准化的区分; (2)郭念锋对正常异常区分的三个原则; (3)常见异常心理症状的分类; (4)常见精神障碍的分类; (5)许又新评估心理健康与否的三标准; (6)郭念锋评估心理健康与否的十标准; (7)神经症与心理正常的分界线; (8)心理不健康状态的三大类和分类标准; (9)压力强度三大类的区分标准、压力适应的三阶段的特点处理; (10)造成症状的三个应激源、三个中介系统症状表现的三个临床相。 第一节关于变态心理学 【考查目标】 1.变态心理学的研究对象; 2.变态心理学中的精神分析理论; 3.变态心理学中的行为主义理论。 【内容详解】 世界上一切事物,都有正和反两个方面,人的心理活动也不例外,存在正常心理活动和异常心理活动,由此形成了心理正常的群体和有精神障碍的心理异常群体。 有一点应当说明,即便是有精神障碍的人,他们的心理活动也并不全是异常的。比如,他们的人格可能有某方面的缺陷并伴有思维障碍,可是,他们的感、知觉可能是正常的。

相关文档
最新文档