四年级下册综合实践

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第四单元人与自然·种子的奥秘

一、主题的提出：

春回大地，万物复苏，是生命开始的季节。但对于我们城市里的四年级学生来说，却很少有机会到野外、到大自然中感受春天，了角春天，探究春天，这不能不说是一种遗憾。然而，在本期第一节实践研究课上，通过对学生寒假生活的了解，我发现学生对种植非常感兴趣，在寒假里开展了诸如种南瓜、种草莓、种向日葵等活动。于是我就萌发了开展《奇妙的种子》的探究实践活动，希望通过观察、实践、实验、上网等多种形式的活动了解植物种子的有关知识，感受生命的神奇，发展学生的实践能力和解决问题的能力，培养学生的探究兴趣，并激发学生对大自然、对生命的热爱之情。

二、活动目标

1、引领学生亲近自然，激发学生对春天、对大自然、对植物、对生活、对生命的热爱之情。

２、培养学生的观察能力和调查分析能力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐等进行表达的能力。

３、培养学生收集相关信息（包括上网），并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。

４、使学生获得一些亲身探索的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

５、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。

三、活动过程：

第一课时确定主题设计活动方案

活动步骤：

一、观看视频录象，走进大自然，感受春天

1、师：现在正是美丽的春季，你从哪些地方感受到了春天的气息？（学生自由发言）

2、师：是啊，春天阳光明媚，万物复苏，花红柳绿，鸟语花香，到处一派生机勃勃。你们想不想去春游？下面让我们跟随镜头走进大自然去品赏春天吧。

3、播放视频录象《品赏春天》

4、就在我们陶醉在美丽的春景中，突然“沙沙沙、沙沙沙”下起了春雨，听，是谁在说话呢？（播放歌曲动漫视频：《小雨沙沙沙》

二、激发探究兴趣，确定研究主题。

1、师：是谁在说话呀？（种子）同学们，你们知道吗，大自然虽然千姿百态，可无论是嫩绿的小草，娇艳的花朵，还是参天大树，它们的生命都是从一颗小小的种子开始的，很神奇吧？我们生活中最常见的种子有哪些呢？你还认识哪些种子？

2、学生自由发言。

3、师：别看这些小小的种子，他们的体内可蕴藏着巨大的生机和活力，下面我们一起来看一段有趣的视频。

4、播放视频《种子是怎样发芽的》

5、师：看了这段视频，你有什么感想？你迫切想要了解种子的什么呢？（形状、颜色、分类、发芽的条件、发芽的过程、传播的方法……）

6、自由发言。

7、我们这次活动就一起来研究《奇妙的种子》，揭开种子的奥秘。

三、设计活动方案

1、重温活动方案的设计方法。

活动主题

活动准备

研究内容

研究方法

注意事项

2、小组讨论、交流，设计活动方案。

3、全班交流，补充完善个人设计方案。

四、课外活动

1、多渠道采集、搜集周围的种子，仔细观察种子的形状、颜色。

2、根据自己的研究兴趣和主题作一些相关的实验和探究，并作好记录。

第二课时观察种子制订研究计划

一、组织教学、

阐述本期评价机制，发放《小组评价表》，并对评价表的作用做个说明，激励学生表现更好。

二、观察种子的特征，作好记录。

1、师：大自然里的种子有千万种，它们都有些什么不同的特征呢，我们一起来看看：

2、仔细观察自己带来的种子，并记录。

种子名称

形状、颜色（图、文表示都可以）

大小

3、小组内交流把玩种子，互相介绍自己搜集到的种子。

4、学生上台介绍自己带来的种子，并展示观察记录。

三、进一步制订研究计划

1、交流：自从我们确立《神奇的种子》这个主题以来，你都做了哪些些事？了解到了关于种子的哪些知识？

2、讨论：接下来，你想对种子的什么方面再做细致的了解和研究呢？

3、制订研究计划。

研究计划

研究者：

研究时间

研究内容

研究方法

研究步骤

研

究

过

程

记

录

4、小组内交流，完善个人研究计划

附表：

2011年上期四（）班综合实践课

学生平时表现小组评价表

“√”表示积极活跃“○”表示团结协作

“☆”表示富有创意“△”表示表现欠佳

第一组组长：

评价栏

第三课时展示研究成果课后拓展延伸一、小组内展示、交流个人研究成果

二、各小组推荐一名代表向全班同学汇报研究情况

汇报时可以讲讲整个小组的活动情况，也可以讲个人研究情况

三、分享老师了解到的关于种子的奇闻趣事

1、种子千奇百怪的传播途径。（播放视频：种子的传播）

2、祝福话刻在种子上长在芽叶上

3、以色列科学家成功使2000年前古种子发芽(图)

4、世博英国馆藏着千年种子

5、世界上最大的种子

6、世界上最小的种子

7、世界上寿命最长的种子

8、2000年前海枣树种子竟发芽长成小树

9、种子银行的奥秘

10、“神七”搭载种子育出有益变异

四、拓展延伸

1、播放《植物的生长》视频。

2、师：同学们，看到这一颗颗破土而出的种子，一个个生命在成长，你有没有想过，我们每个人就像一颗颗种子一样在父母精心的呵护之下成长。同学们，你们想不想体会一下呵护一个生命成长的过程呢？

教科版四年级下综合实践活动

“身边的安全隐患排查”主题1 教学目标： 1、了解身边的安全隐患。 2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。教学过程：一、校园中存在的安全隐患。（可请学生列举一些现象） 1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。 2、学生饮食、就餐的安全隐患。 3、学生交通安全隐患。 4、校园隐性伤害的隐患。二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。 1、不要因为赶时间而奔跑。 2、在人多的地方一定要有秩序入场。 3、队伍行走时要与同学保持一定距离，特别是上下楼梯时，要小心谨慎，防止发生踩踏事故。 4、行走时不要将手放在兜里。 5、不要在行走时弯腰拾东西、系鞋带等。集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。课间活动应当注意事项 1、活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。 2、活动的方式要简便易行，如做做操等。 3、活动要注意安全，不追逐打闹，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。三、学生饮食、就餐的安全注意事项。 1、不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。 2、禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。

3、不吃路边小摊小贩卖的食品，不吃卫生得不到保证的食品。四、交通安全注意事项。行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。乘坐公交车注意事项： 1、车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。 2、乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。 3、注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老若病残让座等。骑自行车须知 1、要学习了解、自觉遵守道路交通法规。 2、保持车况良好，车铃、刹车齐全有效。 3、行驶中要遵守交通信号灯，不得抢穿红灯。 4、穿越无信号灯的十字路口，必须"一慢、二看、三通过"。 5、必须在规定的非机动车道内行驶；在无分道标志线的道路，必须靠边行驶。 6、行驶时不要随意抢占机动车道、不要多车并排行驶。 7、行驶时要集中思想，不要带着耳机收听广播、音乐。 8、在转弯时必须看清后面来车，先伸手示意，不要突然转弯、斜行转弯。 9、对于不同天气特点，做到安全行车：顺风不要借助风势骑快车；逆风不要低头猛骑不看路；雾天视线变差要慢速骑行；下雨路滑要扶稳车把；雨天穿戴雨披更要多留心五、安全小常识。临危逃生的基本原则：保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救： “119”----火警 “110”----报警

数学四年级下册4.综合与实践教案教学设计

鸡兔同笼教材第111页练习二十五的第20题。 1.通过复习”鸡兔同笼”问题,感受中国古代数学问题的趣味性。 2.能熟练用列表、假设等不同的方法解决“鸡兔同笼”问题,体验解决问题方法的多样性,提高解决实际问题的能力。 3.通过复习,培养学生的合作意识和逻辑推理能力,在解决问题的过程中,提高迁移思维的能力,进而体会数学的价值。重点:熟练理解和掌握解决问题的不同思路和方法,让学生再一次亲历列表法、假设法等解题的过程,深刻体会解决问题的一般性策略。难点:建构解决“鸡兔同笼”问题的数学模型,运用学到的解题策略熟练解决生活中的实际问题。多媒体课件。师:“鸡兔同笼”是一道有名的中国古算题。最早出现在《孙子算经》中。许多小学数学问题都可以转化成这类问题。师:你知道解决“鸡兔同笼”问题有几种方法吗?通过比较发现它们有什么特点? 生1:列表法,适合数据较小的问题。生2:假设法,一般情况都适合,数量关系比较容易理解。师:今天我们复习“鸡兔同笼”问题。师:摆三角形和正方形一共用了19根小棒。(任意两个图形之间没有公共边)你能算出分别摆了多少个三角形和多少个正方形吗?(学生回答) 师:星期日,小英一家八口人到博物馆参观,博物馆的票价是成人每人30元,儿童每人15元,买门票共花去210元钱,其中儿童有几人?(学生回答)

师:三年级(4)班48人去北海公园划船,租了大船和小船共10条,每6人可坐满一条大船,每4人可坐满一条小船,且每条船都没有空位,他们租大船和小船各几条?(学生回答) 【设计意图:根据新知识的特点和学生一起解决生活中遇到的一些实际问题,适当进行了一下变式练习,使练习的题型多样化,而不仅仅局限于“鸡兔同笼”问题。这样练习就不再单一,学生练习的热情也就会比较高,同时也让学生的思维能力和灵活解决问题的能力得到了提高,充分体现了这组练习设计的实效性】师:通过复习“鸡兔同笼”问题,你有哪些收获? 生1:借助列表的方法,解决简单的实际问题。生2:我学会了化繁为简的学习方法。生3:用“假设”法解决问题的一般性。师:通过本课的复习,你有哪些收获? 师生总结得出:解决数学问题时,可以先提出假设,如果假设后的情况与实际不符,这时就需要进行调整。我们可以借助画图、列表等方法帮助我们进行调整,从而推算出正确结果,最后还要对结果进行检验。(逐一板书:假设、调整、检验) 鸡兔同笼假设调整(列表、画图)检 A类 1.填空。 (1)有鸡和兔共8只,有22只脚,鸡()只,兔()只。 (2)芳芳家有羊和鸭若干只,从上面数有10个头,从下面数有28只脚,羊有()只,鸭有()只。 (3)停车场有三轮车和小轿车共7辆,总共有25个轮子。三轮车有()辆,小轿车有()辆。 (4)2元和5元人民币共9张,合计33元。2元有()张,5元有()张。 2.把正确答案的序号填在括号里。 (1)钢笔每支12元,圆珠笔每支7元,共买6支,用了52元,钢笔买了()支。 A.5 B.4 C.3 D.2 (2)篮球比赛中,3分线外投中一球得3分,3分线内投中一球得2分。在一场比赛中,王强总共投中9个球,得了20分,他投中()个2分球。 A.2 B.4 C.5 D.7 (3)28名师生去公园划船,恰好坐满了大、小船共5只。大船每只坐6人,小船每只坐4人,租了

四年级上册综合实践整册教案

活动一：人与环境类 ——绿色校园我的家教学目标： 1、了解校园里植物的种类、数量、特点、作用等，并制成档案。 2、观察各种植物的生长变化，采集制作标本。 3、体会校园美丽景观，培养爱校情感，树立保护环境的意识。 4、培养合作探究精神，训练人际交往能力。教学流程：第一课时一、创设情境，导入开学了，我们又回到了美丽的校园。经过这几年的建设，我们的校园越变越美了。我们见证了校园这几年的变化，而校园里还有一些生命，它们美化装点着校园，同时也见证着学校的历史，伴随着一届又一届学生的成长，你能猜出它们是什么吗？（植物、大树……）我们校园里有多少种植物？你叫得出它们的名字吗？知道他们生长的年龄和特点吗？你认识它们的叶、花、果实、种子吗？还有哪些问题想知道？（学生提出自己想了解的问题）要想知道的话，怎么办？（去观察、做调查）二、指导观察调查方法 1、确定活动主题（1）了解主题背景（2）得出活动主题 2、明确观察调查内容，设计调查表 ⑴植物的名称、数量、位置、年龄、生长状况（填表） ⑵植物的特点：外形特点、种类分布、种植方法、功能作用等（文字介绍或标本图片） 3、成立调查小组，分工合作，制定小组活动计划。三、板书设计活动一：人与环境类 ——绿色校园我的家 ⑴植物的名称、数量、位置、年龄、生长状况 ⑵植物的特点：外形特点、种类分布、种植方法、功能作用等教学反思：

第二课时一、各小组学生相互交流，制定小组活动计划二、教师巡视并给予指导。三、各小组展示研究计划。 1、刚才，同学都在讨论过程中确定了自己的计划，哪个小组先上来说说你们是怎么制定的。其他组的同学一定要听清楚，看有哪些优点？你没有想到的可以吸取,取长补短。如果还有哪些好的地方可以补充？（各小组上台汇报各自的计划）（1）展示各小组活动计划。（2）对于他们组制定的活动计划，想想有没有需要改进的地方？（3）其他小组提出意见、建议。教师要求学生课后继续完善自己的小组的活动方案。 2、各小组修改、完善活动计划。师：我们已经制定好了计划，我们要根据每个步骤来开展活动，如果遇到特殊情况还可以进行一些调整四、板书设计活动一：人与环境类 ——绿色校园我的家（1）展示各小组活动计划。（2）对于他们组制定的活动计划，想想有没有需要改进的地方？（3）其他小组提出意见、建议教学反思：

小学四年级下册综合实践全册教案

综合实践活动四年级下册第一课双色火教学目标： 1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。 2、初步掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。提高学生的自救意识，培养应变能力。 3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。教学难点：掌握来火常识和火灾逃生知识。教学重点：模拟法庭，认识引起火灾的原因。教学准备：相关图片及资料教学方法：情境教学法课时安排：2课时教学过程：第一课时一、谜语导入，引入新课。 1、猜谜语红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶猛，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。（打一自然现象）。 2、你知道火有哪些用途吗？请写下来。 3、火警电话是多少？学生回答

二、模拟法庭活动 1、你知道法庭上有哪些角色？学生回答： 2、你喜欢下面模拟法庭活动中的哪一个角色？学生说出自己喜欢的角色 3、试着和老师、同学们一起排练一下吧！ 4、模拟法庭活动开始 ⑴原告：状告引起火灾的几个罪魁祸首：烟头、蜡烛、鞭炮、小孩玩火。出示事实：三场火灾的起因和给人们带来的巨大损失。 ⑵被告：我要为自己辩护烟头：是人们把我到处乱扔。蜡烛：人们忘记把我熄灭。鞭炮：人们把我拿到不该燃放的地方。小孩：我没想到会这样。 ⑶法庭判决发生火灾，你们都有责任，但是多情况下是人没有安全意识造成的，因此，火灾最大的责任人在于人！判决书烟头：必须在熄灭后放在烟缸里。蜡烛：必须远离易燃易爆品，用后及时熄灭。鞭炮：必须在指定地点燃放。小孩：不许玩火。三、小结：天有不测风云，人有旦夕祸福！我国每年因火灾丧失生命的达千人以上，损失上亿。生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们从小就要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，控制火灾，利用生命之火，把火变成我们的朋友。努力“和火做朋友”

四年级下册综合实践活动教案全部

第一部分探究与实践第一单元养成.服务主题一美食文化活动设计思路：民以食为天”，自古以来美食就被世人津津乐道。从古至今，许多文人雅士们热爱美食、赞颂美食，逐渐形成了一种美食文化。这种文化在我们生活的这片沃土———美丽的新疆，也以它独特的魅力受到世人的推崇。本次活动就是带领同学们对家乡的美食进行深入的探索研究，让同学们在实践活动中领略家乡最具传统魅力的特色饮食，激发同学们热爱家乡、热爱祖国的思想感情。活动目标：知识与技能：通过活动使学生了解新疆的特色美食。过程与方法：在活动中使学生学会调查访问的方法以及收集、处理各种信息的方法。情感态度与价值观：通过活动，培养学生接触社会、接触生活、主动与他人交流的能力，提高学生发现问题、解决问题的能力，增强学生合作意识。教学重点，难点：重点：掌握使用调查分析问卷。难点：通过活动培养学生主动探索、热爱学习、热爱家乡的思想感情，并树立为宣传家乡做一些力所能及的事情的“主人翁”意识。课时：一课时。课型：新课。教学具备：教科书，有关书籍。教学方法：在综合实践活动实施过程中，教师更多的是带孩子去想，而不是带孩子去做，教师要把自己的有效指导与鼓励学生自主选择、主动实践有机结合起来。在活动过程中要加强对学生进行活动方法与

方式的指导，帮助学生找到适合自己的学习方式和实践方式。本次活动对于四年级的学生来说，操作起来不是很困难，教师只需根据学生在操作过程中出现的问题给予相应的帮助和指导即可，更重要的是要引导学生积极主动地参与活动，努力去实践、去学习、去总结。另外，这次活动需要留给学生充裕时间去实践，让他们利用课余时间走出学校，深入社会去调查研究，所以教师单方面的努力是不够的，还需要家长的支持和积极配合。教学过程：（一）发现问题选择和确定一个适合学生研究的课题是关键性的一步。人人都爱自己的家乡，提起家乡谁都会倍感亲切，选题时，教师可以通过一些视频资料来引导学生再次去领略家乡的美食，从而激发学生开展研究的兴趣。总之，教师将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位。要知道研究的主题虽然有设计者的意图，却没有固定的程序和现成的材料，也没有能够复制的具体方法，所以综合实践活动需要灵活多样的课程实施策略。（二）活动准备 1.组建研究团队。教师应按照学生的知识基础、学习能力、性格特点等差异进行分组，这样有利于学生间的优势互补、相互促进和公平竞争。研究小组内的成员可以根据主题活动的具体任务进行分工，如搜集资料、调查访问、成果展示等。 2.制订活动计划。制订计划时要求细致具体，例如活动时间的安排、活动形式、活动内容等都要一一细化。（三）实施阶段 1.查阅和收集资料。鼓励学生通过多种方式和渠道搜集信息，例如上网搜索、去图书馆翻阅文献、采访周围的人等。 2.发放和回收调查问卷、汇总和分析资料。通过活动使学生学会进行简单的资料和问卷的汇总、整理、分析，并做出相应的解决办法。

四年级(下册)综合实践活动

走进田园，探寻自然的启示 ——小学四年级下册综合实践活动蔡晨熙、晏晶、梦雅、何晓微、媛媛、文祥（一）活动目的 1.感受自然之美，学会欣赏； 2.体会乡村生活的乐趣，体验不一样的风土人情； 3.认识一些农作物，拓宽知识面； 4.参观古建筑，感受历史的厚重。（二）活动地点安义古村（安义古村落群位于省市郊西山梅岭脚下，距市区60公里。安义古村的古建筑群主要分布于罗田、水南、京台三大自然村。安义古村是全国农业旅游示点、十大最美乡村之一。2010年，安义古村被评定为国家3A级风景名胜区。）（三）活动时间 2016年3月末（暂定）（四）参与人员学生20名（自愿报名）、教师4名（五）活动准备 1.交通工具：大巴车一辆； 2.照相机一台； 3.每个学生自带一本笔记本、一支笔； 4.应急药品：创可贴、碘伏、黄连素等； 5. 分好以五人为单位的四个活动小组； 6.联系当地农户、草莓园，提前安排活动细节，确认食品卫生； 7.制作蔬菜图片； 8.小纪念品（六）活动流程一、前往古村 1.早上8：00，全班学生在师大老校区红场集合，教师声明活动的注意事项（如：安全问题、纪律问题）。 2.8：15左右集体乘大巴车前往安义古村。 3.9：00到达古村口，购团体票进入古村。二、古村·油菜花 1.以小组为单位，由老师带领，近距离观赏春天的乡村独有的油菜花。可以通过闻味道、看外形、摸花瓣等不同的方式认识油菜花。观察的同时，在笔记本

上记录下自己眼中的油菜花。 2.组讨论，将成员的记录结果汇总，并推举一名代表，汇报小组的观察成果。 3.以小组为单位，在油菜花田前摆不同的 Pose拍照，记录下这快乐的一刻。三、古村·蔬菜采摘大比拼 1.进入事先联系好的农户的田地，发给每个小组不同的蔬菜图片 2.小组成员根据图片的提示采摘蔬菜，如果遇到不认识的蔬菜，可以寻求农户的帮助。 3.先采摘完全部蔬菜的小组获胜。获胜小组可以得到纪念品。 4.采摘到的蔬菜交由农户制作当地特色菜。 5.午餐。四、古村·参观 1.午餐后游览古村，集体参观古建筑，感受建筑风格。 2.认识一些特有的农具（如：锄头、打谷机、犁等），了解它们的作用。 3.学习使用具有乡村特色的的“压井”，体验其中的乐趣。五、古村·摘草莓 1.进入事先联系好的草莓园，每个同学发一个小篮子，自行采摘草莓。 2.谈谈摘草莓的感受，摘草莓的过程中发生了哪些趣事。 3．把草莓带回家给家人品尝。六、返回学校 1.下午3:00左右在古村口乘车返校，上车前清点人数。 2.4:00左右抵达学校 3.布置作业：一篇乡村游记 4.由父母接走学生（七）活动预算 1.大巴车：480元 2.蔬菜采摘+午餐：350元 3.草莓采摘：300元 4.门票：480元合计：1610元学生人均81元 (八)注意事项 1、若遇雨天，进入园区我们将统一发放鞋套； 2、若遇恶劣天气，园区将暂定对外开放； 3、桑果颜色不易清洗，采摘过程请注意衣物； 4、文明采摘，爱护桑树，请挑选好桑果采摘； 5、为营造一个休闲舒适的环境，请大家注意卫生，将垃圾丢入垃圾桶； 6、爱护景区设施，损坏景区公物者照价赔偿；

四年级下册综合实践教学计划

2015-2016学年度第一学期四年级综合实践与创新活动教学工作计划一、指导思想：综合实践活动旨在培养学生的创新能力、实践能力。本课程是一项探求自然常态教学条件下，进行综合实践活动课程的开发。力求把这门课作为一门像语文、数学一样的课程要求去实施、去开发，使之常态化，促进学生的个性发展。开拓一条有助于学校发展特色的新路子，本学期我们构建“以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式” 的小学生综合实践活动的基本模式。继续开展并利用学校周边有利环境进行课题开发，力求把实践学习融入学生生活，体现个性化发展的教育理念。二、教材分析：以学生为主体,贴近学生生活,运用其所学知识,引导学生进入主动探究知识,亲身体验实践活动中的苦与乐,激发和培养学生自己发现问题、提出问题、研究问题、解决问题的兴趣和能力,增强学生探索人与自然、人与社会、人与人之间和谐发展的积极性和创新精神,并在实践活动中培养学生合作学习、共同探索精神,塑造完善人格，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感，形成良好的人际关系。三、学情分析：小学四年级的学生对学校的各项常规都有了一定的了解，有一定的自制力。已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方

法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。但中年级孩子注意力不易集中、散漫、好动的天性仍表露无疑。对待学习的意识不强，不会主动学习，需要教师多方面引导，培养学生自觉学习的意识、习惯和学习的方法。学生的学习基础差别较大，大部分比较优秀，个别学生较差。因此，教学中应从学生现有情况出发，在原有的水平上每个孩子都得到不同的发展，树立起学习的信心。四、教学目标：综合实践活动课程的总目标是：通过认识、体验、发现、探究、操作等多种学习和活动方式，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，进而养成良好的个性品质。具体为： 1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。 2、培养学生基本的生活自理能力，自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。 3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。 4、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。 5、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验求证的方法。

2017人教版四年级上册综合学习与实践教案

人教版四年级上册综合学习与实践教案 1、夸夸我的好妈妈【设计意图】一年一度的三八妇女节，它是所有妇女的节日，也是妈妈的节日，为了让我们的孩子们更加了解妈妈、关心妈妈、体恤妈妈，我们抓住这一时机，开展了丰富多彩的“三八”节《我爱妈妈》的主题活动。因为妈妈是孩子们身边最熟悉的人，所以他们对这一活动非常感兴趣，也乐于积极的参与！【活动目标】 1、知道三月八日是国际妇女节，也是妈妈的节日。 2、通过对妈妈工作生活等情况的了解与讨论，知道妈妈的辛苦，学会尊重妈妈、关心妈妈。 3、能大胆地在集体面前介绍自己的妈妈，表达爱妈妈的理由，增进关爱妈妈的情感。【活动准备】 1、课前了解妈妈的工作，观察妈妈每天在家都做哪些事情。 2、歌曲磁带《好妈妈》、《世上只有妈妈好》等。 3、课件《各行各业里的妈妈》。【活动过程】 1、师生交流，关爱自己的妈妈。（1）你平时看见妈妈下班后在家为你和爸爸做过哪些事情？（2）如果不干这些事情行不行？为什么？（3）你觉得妈妈辛苦吗？大家一起来夸夸自己的妈妈。教师小结：妈妈即要上班，又要管家照顾我们，很辛苦。我们一起道一声：妈妈您辛苦了，祝妈妈“三八”节日快乐！ 2、观看课件，了解妈妈们的工作。（1）说出图片里的妈妈都是干什么工作的？（2）她的工作辛苦吗？给人们带来了什么好处？教师小结：天下的妈妈都是一样的，不管太阳升起，不管夕阳落西，为了我们牺牲了自己，我们永远都不会忘记。 3、对妈妈说一句祝福的话或唱一首爱妈妈的歌。（1）请同学们大胆地说出或唱出对妈妈的祝福。（2）教师给同学们拍照或录像，发给妈妈们看。【活动延伸】 1、给妈妈唱一首歌，让妈妈感受到快乐！ 2、体会妈妈做家务的辛苦，在家帮助妈妈做一些力所能及的事情。【教学后记】

小学四年级下册综合实践活动

小学四年级《综合实践活动》下册教学计划 (广东教育版) 一、现状分析四年级第二学期学生已经学了一年半的《综合实践活动》，因此经过了系统的学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础。他们对于课上的要求都能认真地完成，而且比较配合老师开展一些简单的实践活动。这个年级的学生对于一些常规已经基本养成并且纪律也比较好，这些为新课程的学习会有一定的促进作用，为继续学习进行研究打下了一定基础。但由于本校条件和大部分是外来务工子女的因素，因此，对于书本里的很多出外实践活动是很难操作的，只能通过上网查找一些关于这个实践活动的知识、图片给他们看。所以效果当然没有亲身去实践这么好的。二、教学目标与要求 1.亲近并探究自然，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。 2.考察周围的社会环境，初步形成反思、探究社会问题的习惯，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，初步养成服务社会的意识和对社会负责的态度。 3.初步具有认识自我的能力，初步具有自主选择和独立作出决定的意识和能力，养成勤奋、积极地生活态度。 4.激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的态度，发展探究问题的初步能力。三、教学重点、难点 1．注重实践的过程，让学生主动地获取知识、应用知识和解决问题。 2．走向社会，开展活动的方式方法。 3．组织有关的活动素材。四、教学措施： 1．认真钻研教材，精心设计适合本校实际的活动过程，对整个活动操作做到心中有数。 2．努力创设活动情境，引导学生在可行的活动时有所创造，有所收获。 3．利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣，同时让学生多渠道的获得更多的知识。 4．善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。五、教学活动安排：一、妈妈的节日………………………………4课时二、学生奶…………………2课时三、追击双休日……………………4课时四、可怕的“白色污染”……………………4课时五、家用电器……………………………5课时

四年级综合实践活动下册总结

四年级综合实践活动教学总结本学期，我继续担任四年级的综合实践课程的教学工作，现对本学期的工作总结如下：一、结合学科特点，开展多元化综合实践活动。新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程，改变了学生的学习模式，培养了学生实践能力和创新精神。在此基础上，把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习兴趣，而且奠定了文化课质量提高的坚实基础。如在与语文学科的密切配合中，开展读书乐，组成小组读书会，组织故事会，展示学生的才智，取得了可喜的成绩。通过这些活动，使学生更喜爱文学知识，重视语文课堂教学的实施，为提高语文学科的教学质量、构建校园文化、熏陶文学人才起了事半功倍的作用。二、贴近学生生活实际，进行有益的社会调查活动。学生生活在现实世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使学生具有强烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验，是其存在和生活的直接目的。在处理与自然、社会关系的进程中，逐步认识自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去研究生活、社会调查。为了帮助学生实现这个期望，在综合实践活动中，注意引导学生进行社会调查三、实践与理论紧密结合，培养学生动手动脑的创新能力。综合实践活动的精髓在于“实践”二字。教学中让学生亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意

味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。随着综合实践活动广泛的开展，拓宽了学生动手的空间，为学生自主动手、独立制作、体现个性化特征的设计提供了时间的保障。总之，这学期里，学生在综合实践活动课上能真正做到锻炼综合能力，实践能力，动手能力。本学期的综合实践活动的开展，较之以前，质量上有明显的提高，这来自于学生在实践中能力锻炼的进步。但还有许多不足之处,我还应继续努力，积极探索，辛勤耕耘，争取更好的成绩。

四年级下册《综合实践活动》教学设计

第一课旧课本的处理与再用开场白：每当学期结束时,每位同学都有大量课本闲置,黄老师想知道你们是曾样处理旧课本的？调查旧课本的“命运” 1、讨论阶段（1）分组讨论:你是怎样处理旧课本的？（2）学生发言：本班同学处理旧课本的办法。（3）老师总结：要想搞清楚旧课本的“命运”，看需要作一番调查。 2、调查阶段（1）通过学生的发言，记录本班同学处理旧课本的办法。（2）做一份调查卷，并计算每种方法的人数和百分率。如下 (3)师生边调查,边记录. 3、总结阶段（1）学生谈谈调查结果的感想；（2）找到问题所在，进行小结。统计本人课本的数量及价值 1、师提出问题,让学生思考:一名小学生四年用了多少课本？２、讲故事：北京四中即将毕业的高三学生，对自己使用过的教科书做了一点统计：从

小学到高中毕业的１2年共24个学期当中，所使用的课本大约２１６本,共需人民币约1622．７1元。如果将所学过的课本重叠地堆放在一起的话，它的高度恐怕不会低于2米。 3、做一份学生本人的课本统计表.如下: （1）师生一起设计一份课本统计表; （2）课堂中填写一部分知道的数据，剩下的就要回家完成。调查生产课本需要消耗的资源提问:你知道每生产一吨文化纸需要消耗多少木材、水、电吗？又会产生多少污水呢? 1、要求学生上网查找; 2、老师查找的资料，如下: (1）资料一生产1吨文化纸要用2０多棵树龄在20至40年的树木,需要消耗净水100吨、600度电、１.2吨煤和300公斤化工原料，同时产生高浓度污水30０吨. (2)资料二目前我国已经成为世界上纸和纸板第二大消费国.目前我国有在校中小学生2亿多人,以每个学生一年两学期用15册课本计算，每年要用30多亿册课本，消费纸张达５５万吨之多，需要砍伐1１00多万棵大树。寻找旧课本有效再利用的办法一、上网查找资料阶段我们每天都要消耗大量的纸,如果不注意节约和回收利用，会造成很多森林被砍伐，造成跟严重的水上流失，造成跟多资源的耗费。在生活中，我们经常看见有人把一面用

四年级综合实践教案

“友情创可贴”实践活动设计方案一、活动目标： 1.引导学生深入生活，采用观察、查询、访问等方法，能通过多种渠道进行调查，了解生活中哪些事情会影响朋友之间的友情；探究出促进友情的金点子。 2.通过探究、体验活动，学会与人交往、合作的技能，培养与人交往、合作的意识，培养理解、赞美、包容的良好心理品质。 3.通过体验活动，使学生懂得珍惜友谊，学会交往，培养班级集体意识和集体责任感。二、活动方法：查阅图书资料法、调查访问法、体验法三、活动形式：分组合作，通过查阅图书资料、调查访问、情景体验等形式开展活动。四、活动过程：（一）实践体验探究 1.震撼人心，激发学习动机。教师播放事前准备的课件《马加爵杀人案》。师引导：同学们想一想，讨论：马加爵为什么会杀害和自己同寝室的同学呢？愿意把你的看法告诉大家吗？引导生作如下汇报：马加爵和同学关系不好、孤僻，不善于和人交往、沟通，不能包容别人等等。教师引导：是呀，学校是学习知识、培养才干的地方，更是培养我们与人交往、合作的意识和能力的地方。学校也不是保险柜。我们

青少年处在成长期，如果没有正确的交往、合作、理解、关爱、包容意识和技能，必将会严重地影响我们的健康成长。 2.确立活动目标：师引导：在学校和同学交往的过程中，有歌声，有欢笑，也有小争吵，小矛盾。我们的学习和生活中，有哪些事情影响到了友情？同学之间的友情出现了伤口该怎么办呢？请同学们在课前进行调查，了解收集“自己的学习和生活中，有哪些事情影响到了友情？”写出事实材料若干个；咨询师长“同学之间的友情出现了伤口该怎么办呢？”并写一份修复友情的案例一篇。以便在下一节课上课时进行交流汇报。有信心完成这一任务吗？ 3.学生分组课外查访活动。（二）讨论交流（可由学生主持，也可由教师主持） 1.故事激趣引导。教师出示课件：《朝读课上》，小红和小明是好朋友，今天小红是值日生，朝读课上，小红带领大家晨读英语，小明没有拿出英语书，不但不读，还在下边阴阳怪气地乱读，于是小红把小明的名字记在了黑板上。小明大声地说：“干吗记我的名字，还是好朋友，我不和你玩了，真不够意思……”小红说：“这能怪我吗，是你自己做得不好嘛，不玩就不玩。”一对好朋友就这样成了“死对头”，他们的友谊就这样终结了。 2.交流“有哪些事情影响到了友情”。

综合实践活动(四年级)

第一单元蔬菜宝宝的秘密主题背景介绍 “民以食为天”，蔬菜作为餐桌文化的重要组成部分，越来越受到人们的重视。而对现在大多数的孩子来说，蔬菜只是餐桌上的菜肴，他们既不知道蔬菜的生长过程，也不了解如何种植蔬菜。在温饱得到满足以后，人们开始更多地追求营养和色、香、味的统一，随着生活条件的日益提高，很多孩子都养成了挑食偏食的坏习惯，往往对于营养价值极高的蔬菜不屑一顾。探究这一主题，可以让学生通过自身的实践和参与，了解蔬菜的种植过程、保鲜方法、营养价值与益处，改变挑食偏食的坏习惯，学会珍惜农民的劳动成果。主题教学目标 1、通过探究活动，了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法和营养价值。 2、学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；培养观察、实践、想象和人际交往等能力；提高发现问题和解决问题的能力。 3、养成热爱自然、热爱生活的态度和知难而进的探索精神。活动一自己种菜乐趣多活动时间安排：按所选择的蔬菜从种植到收获的时间而定。活动目标： 1、通过亲自种植一种蔬菜，了解蔬菜的生长条件和过程。 2、通过观察、记录蔬菜的生长过程，培养认真观察的习惯，并学会设计记录表。 3、学会把自己所获得的经验和教训与人交流。 4、培养热爱劳动的习惯，知道珍惜农民的劳动成果。

活动建议 1、活动装备学生准备（1）收集资料，了解哪种蔬菜容易种植、哪种蔬菜生成期短、当令蔬菜有哪些，或与交流，家人分享他们种菜的经验或知识。（2）准备记录工具（如笔记本、照相机）（3）考虑自己可以在哪里种植蔬菜，并准备好种植蔬菜可能要用的工具。教师准备（1）收集有关蔬菜种植的书籍、报纸、杂志、网址。在教室里放一些有关蔬菜种植的图书，便于学生查找。（2）购买一些当令蔬菜的种子、幼苗。（3）联系蔬菜种植专家。（4）如果学校有种植园地，安排种植蔬菜的地方。

四年级数学“综合与实践”活动专题《实践与操作》

实践与操作实践出真知，有许多数学知识都是从实践与实际操作中得以发现或验证，在我们的数学课本中也有不少数学实践活动的内容。下面，黎老师挑了几个有趣的例子跟同学们一起探究与研讨，希望同学们能一边看一边操作。猜拳定先后公平吗？在做游戏的时候，我们常常用猜拳的方法决定玩游戏的先后顺序。现在，小杰与小宏要进行乒乓球PK 赛，他们俩决定用猜拳的方法决定谁先发球，究竟用这方法决定谁先发球是否公平吗？我们不妨把他们俩在猜拳中所出现的结果列举出来，请同学试试看：小杰小宏结果平小刚胜小杰小宏结果平小刚胜小宏胜小宏胜平小刚胜小刚胜小宏胜平我们一起来统计一下，可能出现上面9种不同的结果，其中有3种结果打平、 3种结果是小杰胜、3种结果是小宏胜。出现“平”的可能性是9 3，这一结果对于双方来说都是公平；出现“小杰胜”的可能性是9 3，出现“小宏胜”的可能性也是9 3，双方胜出的可能性都是一样。由此可见，用猜拳的方法定胜负对于双方来说都是公平的。【小练兵】小杰又设计了一个纸牌游戏，邀请小宏一起玩。有5张纸牌分别是2、3、4、5和6，每次摸出一张牌，摸出的牌的数字是“单数”算小宏胜，措出的牌的数字是“双数”算小刚胜。小朋友，你认为这游戏公平吗？你能重新设计出一个公平的纸牌游戏吗？

摆一摆，找规律琦琦在玩一个用火柴摆图形的游戏，爸爸逗她说：“琦琦，我要考一考你。我们都知道摆1个三角形要3根火，那么你能用5根火柴把出2个三解形、用7根火柴摆出3个三解形、用9根火柴摆出4个三角形吗？”琦琦思忖片刻，摇摇头说：“不能！摆1个三角形要3根火柴；摆2个三角形要2×3=6根火柴；摆3个三角形又要3×3=9根火柴；摆4个三角形又要3×4=12根火柴！”爸爸说：“咱们一起摆一摆、数一数。” 摆1个三角形需要3根火柴；摆2个三角形需要5根火柴；摆3个三角形需要7根火柴；摆4个三角形需要9根火柴； ………… 琦琦数一数，惊讶地发现：摆1个三角形需要3根火柴，摆2个三角形需要5根火柴，摆3个三角形需要7根火柴…… 爸爸说：“我再考一考你吧！假如摆1000个三角形又需要多少根火柴？”琦琦掏出一堆火柴迫不及待地摆弄起来，爸爸制止她说：“你这样摆，什么时候才能算出来？你再仔细观察上面的图形，能发现什么规律？” 琦琦仔细观察上面的图形，她终于发现：第1个三角形需要3根火柴，从第2个三角形起，每增加一个三角形只增加2根火柴，所以有“需要火柴的总数=3+（三角形的个数-1）×2”。琦琦说：“用N表示需要火柴的总数，用n表示三角的个数，可得到一个公式‘N=3+（n-1）×2’，当n=1000时，求得N=3+（1000-1）×2=2001，即摆1000个三角形又需要2001根火柴。” 爸爸竖起大拇指称赞道：“琦琦真聪明，一点即明！” 【小练兵】琦琦又用火柴摆正方形（如下图），请你们摆一摆、找规律，算一算摆38个这样的正方形需要多少根火柴？ ……

四年级下册综合实践活动教案

小学综合实践活动教案（四年级下册）吕山乡中心小学

课题：黏黏世界教学目的： 1、知道收集“黏斗士”的资料和各种途径，培养独立思考、分析、比较、整理、归纳等良好的学习习惯。 2、通过寻找生活中各种用途的“黏斗士”，积累生活经验。 3、在制作糨糊过程中，学会运用科学的方法解决问题，并培养勇于创新、敢于尝试的科学精神。 4、在测试黏性时，能够科学公平地制定评价标准。教学重、难点： 1、知道收集“黏斗士”的资料和各种途径，培养独立思考、分析、比较、整理、归纳等良好的学习习惯。 2、在制作糨糊过程中，学会运用科学的方法解决问题，并培养勇于创新、敢于尝试的科学精神。教学方法：演示法、讨论法、动手实践法教学过程：活动一寻找“黏斗士” 师：你知道我们日常生活中有哪些“黏斗士”呢？ 1、小组讨论。师：日常生活中什么时候要用到“黏斗士”？会用到哪些“黏斗士”？学生汇报。 2、分头查找。师：还有哪些你不知道的“黏斗士”？怎样收集到自己想要的信息？学生发言。 3、整理总结。师：“黏斗士”们有哪些不一样的地方？学生填写书本第5页的表格，集体订正。师：你们发现了什么？ 4、全班交流，认识更多的“黏斗士”。 5、填写第7页的成绩单。

活动二“糨糊斗士”诞生记 1、师：你们想试着自己制作糨糊吗？师：如何制作糨糊呢？让学生汇报：向有经验的人请教得到的答案。 2、准备材料。师：下面我们一起来制作糨糊，先拿出准备的材料。师：哪些材料能被用来做糨糊呢？根据什么来判断呢？生：淀粉遇碘变蓝，我们可以用这个方法来选材料。实验发现土豆、蛋清等都可以用来做糨糊。 3、同学们一起试验做糨糊。学生用不同的材料和方法，做出更多的“糨糊斗士”。 4、做好后，学生试一试糨糊黏不黏。 5、填写第11页的成绩单。

小学四年级下册综合实践活动教案全册

小学四年级下册综合实践活动教案全册二学期学科教案任教年级四年级任教学科综合实践教师姓名 X X X 县小学主题活动一家乡的山野菜第1课时活动内容：活动一、走近山野菜家族活动目标： 1、调查了解山野菜的名称和生长环境。 2、通过调查，认识山野菜的保健功能。活动重、难点：认识山野菜的保健功能活动过程： 1、引导学生阅读第1面你知道吗？了解山野菜及山野菜的保健功能。 2、安排活动步骤（1）小组分工。全班分为六个小组进行，并安排好各小组的任务。要求各小组学生要注意安全。（2）展示我们的调查成果。①山野菜的名字山野菜的名字 1、4、 2、5、 3、6、② 山野菜生长的地方③山野菜营养价值大盘点。山野菜的名字富含的营养素

3、在这次活动中，你学到了什么？主题活动一家乡的山野菜第2课时活动内容：活动二吃山野菜的学问活动目标： 1、通过查资料明确不同的山野菜的吃法。 2、了解不是所有的山野菜都是可以吃的，树立安全意识。 3、了解山野菜的经济价值。活动重、难点：不是所有的山野菜都是可以吃，树立安全意识。活动过程：一、活动步骤 1、分头行动。分三组进行，分别调查山野菜是否是“绿色食品”；哪些山野菜的可以吃的；不同山野菜的吃法及做法。 2、活动成果大舞台。（1）画一盘你见到过的用山野菜做成的美食（2）介绍山野菜的吃法和价值。（3）举例说明并不是所有的山野菜都是可以吃的。二、成果评价说说你在本次活动中的收获主题活动二爱牙大行动第3课时第3课时活动内容：活动一是谁损害了我们的牙齿活动目标：（1）调查损害牙齿的杀手，树立护齿意识。（2）体会牙齿对健康的影响，树立正确的保健意识。活动重、难点：牙齿对健康的影响。活动过程：一、指导学生阅读第8面你知道吗？初步了解牙齿对健康的影响二、活动步骤：

四年级下册综合实践活动教案

第一单元《外出活动保安全》教学目标： 1、让学生了解生活中的一些外出活动的安全常识，知道每个人都应该珍惜生命，懂得安全的重要性，增强学生的自我保护意识，提高自我保护的能力。 2、掌握必要的安全行为的知识和技能，养成在突发事件中正确应对的习惯，提高学生的安全防X意识和应急避险能力，保障学生健康成长。 3、培养学生的搜集整理信息的能力，做一个生活的有心人。教学过程：第一课时一、谈话导入当外出考察、游玩或参加社会实践活动时，大家一定非常高兴。但外出活动，稍不留意也可能造成人身伤害。怎么样远离这些危险呢？让我们一起来研究吧！二、准备研究的问题 1、针对各种外出活动，同学们准备研究哪些方面的安全问题？把自己的想法和同学们一起交流。 2、小组交流想法。 3、开阔思路——外出活动保安全如：到野外游玩需注意的安全问题旅游安全与防X措施参加实践活动需注意的安全问题与自我保护乘车应注意的安全问题

公共场所怎样保平安 …… 把大家提出的问题进行分类，从中选择自己感兴趣且有条件研究的问题进行研究。 4、确定主题我们小组确定的主题是：三、开展实践活动：了解外出活动的安全问题 1、调查 ①同学们在外出活动时，遇到过哪些安全问题？大家的安全意识如何？让我们进行一次调查吧。 ②可以在教师的帮助下，把需要调查的问题编制成问卷，这样便于对调查结果进行统计。 ③整理调查结果，然后和小组的同学共同进行分析。如：很多同学在外出活动时遇到过摔伤、划伤、扭伤等安全问题同学们的安全意识还不强有些地方的安全措施不到位 2、采访

到相关部门采访，了解本地区近几年小学生外出活动发生安全事故的案例和原因，并作好记录。（有条件的组织学生课外活动或采访校的综治副校长） ①讨论，确定采访对象时，要选择能给我们提供最可靠的信息的人。如：我们学校的情况可以到校长那儿去了解这些问题教育主管部门应该最清楚我们可以到医院去体采访 ②小组交流确定采访的内容： 3、交流通过前面的调查和采访，同学们有哪些感触？把自己的想法和大家进行交流。第二课时学会保护自己一、搜集资料 1小学生外出活动时应该注意哪些安全问题？怎样才能避免意外伤害？出现事故后应该如何处理？让我们通过查阅图书、上网搜索等方式了解相关信息。（事先让学生自己先准备这些工作）2学习小资料：书本第3页

四年级下册综合实践

教科版四年级下综合实践活动

数学四年级下册4.综合与实践教案教学设计

最新人教版四年级下册综合实践活动教案

四年级上册综合实践整册教案

小学四年级下册综合实践全册教案

四年级下册综合实践活动教案全部

四年级(下册)综合实践活动

四年级下册综合实践教学计划

2017人教版四年级上册综合学习与实践教案

小学四年级下册综合实践活动

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四年级综合实践教案

综合实践活动(四年级)

四年级数学“综合与实践”活动专题《实践与操作》

四年级下册综合实践活动教案

小学四年级下册综合实践活动教案全册

四年级下册综合实践活动教案