(人教版)初中生物八下第七单元第二章综合测试

第七单元第二章综合测试

一、选择题（每小题 2. 5分，共50分）

1. 右图为某一人体细胞内的染色体图谱，下列叙述不正确的是（）

A. 体细胞内有23对染色体

B. 染色体在体细胞内成对存在

C. 体细胞内有22 对常染色体和1对性染色体

D. 该细胞内的染色体组成可表示为44+XX

2. 下列有关性别决定的叙述，正确的是（）

A. 人的性别决定只与性染色体有关，与基因无关

B. 男性能产生两种不同基因型的生殖细胞

C. 人体细胞中的性染色体一条来自父亲，一条来自母亲

D. 人性别的最早确定时间是16 周胚胎期

aa ），与一个正常的男性生下的孩子中，男孩

和女孩的比例

C. 3:1

D. 1:2

B. 经过训练的鹦鹉能学说人类语言

D. 通过基因工程培育出的抗虫棉

B. 山羊的毛较少，绵羊的毛较多

D. 丹丹是单眼皮，强强也是单眼皮

6. 下列有关人的性别遗传的叙述，不正确的是（）

A. 女性体细胞中的性染色体组成为XX ，男性体细胞中的性染色体组成为XY

B. 男性产生一种类型的精子，女性产生两种类型的卵细胞

C. 男性的Y 染色体只传给儿子，不传给女儿

D. 从性染色体的来源看，生男生女取决于父亲

7. 在人群中，生来就惯用右手与生来就惯用左手（不包括后天的矫正和练习）是一对相对性状。父亲惯用左手，母亲惯用右手，他们生的孩子也是惯用右手的。正常情况下，这个孩子的体细胞内有控制惯用左手的基因吗？以下推理正确的是（）

A. 若“惯用左手”为显性性状，则可能有

C. 若“惯用左手”为隐性性状，则一定有B. 若“惯用左手”为显性性状，则一定有

D. 若“惯用左手”为隐性性状，则可能有

3. 一个患白化病的女性（白化病的基因组成为是（）

A. 1:1

B. 2:1

4. 下列属于不可遗传变异的是（）

A. 人工培育出的无籽西瓜

C. 一对双眼皮的父母生出单眼皮的孩子

5. 下列各项中，属于相对性状的是（）

A. 豌豆种子的圆滑与皱缩

C. 小明长得较高，小翔长得较

瘦

8. 右图为染色体与DNA 的关系示意图。下列有关叙述错误的是（）

A. ① 主要存在于细胞质中

B. ①上具有特定的遗传信息的片段叫做基因

C. ③ 通常分布于细胞核中

23对染色体。人的精子、造血干细胞、卵细胞、肌

B. 46条、 92 条、 46条、 92条

D. 23条、 46条、 23条、 46条

）

B. 基因是 DNA 分子上的小片段

D. 显性性状不一定都是由一对显性基因控制的

11. 现有一只白色公羊与一只白色母羊交配，产下一只黑色小羊。若

羊毛的白色由显性基因（ R ）控制，黑色由隐性基因（ r ）控

制，则这只黑色小羊的基因组成是（）

A. Rr

B. RR

C. rr

D. Rr 或RR

12. 在农作物培育过程中，往往要采用异花传粉的方式得到新品种。某研究员把红色果皮（基因组成为 WW ）

辣椒的花粉人工传粉到黄色果皮（基因组成为 ww ）辣椒上，则当年得到的辣椒果皮的基因组成和颜色是（）

A. Ww 红色

B. WW 红色

C. ww 黄色

D. Ww 黄色

13. 某班的多个学习小组进行 “模拟人类后代性别决定的过程 ”活动：取两个纸袋，分别标明 “母亲”“ 父

亲 ”。把两个红色小球放到标有 “ 母亲 ” 的纸袋中，把一个红色小球和一个白色小球放到标有 “ 父亲 ” 的

纸袋中。闭着眼睛从每个纸袋中随机抓取一个小球，看两个小球的组合是红、红小球组合，还是红、白小球组合。把小球各放回原纸袋中，重复抓取 3~5 次。下列关于该模拟活动的叙述，正确的是（

）

A. 3个红色小球模拟 Y 染色体， 1个白色小球模拟 X 染色体

B. 放入标有 “母亲 ”纸袋中的 2个红色小球模拟 22对常染色体

C. 从两个纸袋中取出的小球组合可模拟出生孩子的性染色体组成

D. 每个学习小组的实验数据都能说明出生孩子的性别比例为 1:1

14. 杂交水稻比常规水稻产量高，肥沃的土地中生长的杂交水稻比贫瘠土地中生长的杂交水稻产量高。引起上述

变异的原因（）

A. 都是遗传物质的变化

B. 都是环境条件的变化

C. 前者是遗传物质的变化，后者是环境条件的变化

D. 前者是环境条件的变化，后者是遗传物质的变化

15. 某女子是白化病基因携带者（ Aa ），下列细胞可能不含该致病基因的是（） A. 肌细胞

B.神经细胞

C.卵细胞

D. 口腔上皮细胞

16. 下列与遗传有关的叙述，正确的是（） A. 生男生女完全取决于女方，与男方无关

B. 水稻体细胞内有 12对染色体，其精子内染色体数目也为 12对

C. 兔的白毛与狗的黑毛属一对相对性状

D. 正常人体细胞中， ③ 的数量不一定都为 23对 9. 每种生物都具有恒定数目的染色体，人类体细胞中

具有

细胞中染色体数目依次为（）

A. 23 条、 46条、 46 条、 23 条 C. 23条、 23条、 23条、 46条 10. 下列关于基因和性状的描述，错误的是

（

A. 基因能控制生物体的性状

生物体所有的性状都是由一对基因控制

D. “ 种瓜得瓜，种豆得豆” 属遗传现象

17. 某菜农种了20株纯种（基因组成是aa ）甜味菜椒，其中一株结了一个辣味菜椒，对此现象最合理的解释是（）

A. 附近辣味菜椒的花粉传到了该菜椒花的柱头上

B.该菜椒子房壁的遗传物质发生了变化

C. 该菜椒子房中受精卵的遗传物质发生了变化

D. 该菜椒子房中珠被的遗传物质发生了变化

18. 小麦的高秆、矮秆分别受D、d 基因控制。则在小麦的卵细胞中控制矮秆的基因是（）

A. 基因d

B. 基因dd

C.基因D 或d

D. 基因DD 或Dd

19. 舌能否向中间卷曲是一对相对性状，能卷舌为显性性状，不能卷舌为隐性性状。若用字母“ B、b ”表示相关基因，小林能卷舌，那么他的基因组成是（）

A. BB

B. BB和Bb

C. bb

D. BB或Bb

20. 纯种非甜玉米和纯种甜玉米间行种植，收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米籽粒，而非甜玉米果穗上却没有甜玉米籽粒，其原因是（）

A. 甜是显性性状

B.非甜是显性性状

C. 相互混杂 D .相互选择

二、非选择题（共50分）

21. （10

分）下表是对某家庭成员两种特征的调查结果，请根据调查结果回答下列问题。

父亲母亲儿子

有无酒窝有无有

肤色是否正常正常正常白化病

（1）父亲有酒窝，儿子也有酒窝，这种现象在遗传学上称为_________ ，有酒离和无酒称为 _______ 。（2）控制肤色正常的基因是显性基因，推测母亲的基因组成是_________ （用 D 和d 表示），其产生的卵细胞含有的基因可能是________ 。

（ 3 ）据调查，这对夫妇原本是一对表兄妹。从优生优育的角度看，这个事例给你的启示是

22. （12分）从父方和母方的体细胞中选取一对染色体，在每对染色体上用

图示回答下列问题。

1）请将上面的图示补充完整，表示出基因和染色体的传递过程。

（2）如果A（是性基因）控制能卷舌，a（隐性基因）控制不能卷舌，那么，他们的孩子表现的性状是_____ 能卷舌和不能卷舌在遗传学上叫做________ ，对于孩子来试，他（她）的细胞里含有的 a 基因还能否传递给他的后代？_______ 。

（3）如果夫妇两人基因组成均为Aa ，他们生出能卷舌孩子的概率是________ 。

23. （6分）下图是羊的毛色遗传图解示意图，据图回答问题。

A 或 a 表示成对的基因，请结合

1）羊毛色的白色与黑色是一对 _______ 性状，其中白毛属于 ________ 性状。

2）由第二代羊 ④⑤ 和第三代羊 ⑥⑦可以知道，白毛羊与白毛羊通过有性生殖产生的后代中出现了黑毛羊，

这种现象在遗传学上称为 ________

（3）若用 A 表示显性基因， a 表示隐性基因，则白毛羊 ⑦的基因组成是 ________________ 。（ 4） ______________ 是控制性状的基因在羊 ④⑤和⑦之间传递的 “桥梁 ”。（ 5）若羊 ①② 再生一胎，该小羊为黑毛羊的概率为 ______ 。

24. （ 8分）请回答下列有关遗传病的问题。

（ 1）一对肤色正常的夫妇，生下一个患白化病的孩子（肤色正常基因是显性基因，用 A 表示，白化基因是隐性基因，用 a 表示）。

①父亲的基因组成是 ________ ，孩子的基因组成是 ________ 。

②这对夫妇如果再生一胎，并且孩子的肤色正常，那么这个孩子的基因组成可能为 __________ 或 _______ （ 2）为降低遗传病的发生率，我国婚姻法规定： ________ 血亲和 _______________ 的旁系血亲之间禁止结婚。

25. （ 14分）下图是某家族的遗传图谱，假设控制双眼皮的基因

（隐性。请据图回答下列问题。

（ 1）人类双眼皮与单眼皮在遗传学上称为一对 ________ 性状。

（2） 4号的性染色体组成为 _________ ，其中 X 染色体来自 ________ 号，父母控制性状的基因通过 ________________________ 传递给子女。

（ 3）若2号是单眼皮， 5号是双眼皮， 5号的基因组成是 ____ ；若 6号是单眼皮， 5号和6号生下一个单眼

皮孩子的概率是 _______ 。

（ 4）7号和 9号是表兄妹，从优生的角度分析，他们不能结为夫妻的原因是：后代患 ________ 的概率大大增加。

A ）为显性，控制单眼皮的基因（ a ）为

第七单元第二章综合测试

答案解析

1. 【答案】D

【解析】由题图可知，该图为男性体细胞内的染色体图谱，染色体组成可表示为44+XY 。

2. 【答案】C 【解析】受精卵是由精子和卵细胞结合形成的，人体细胞都是由受精卵分裂分化而来的，成对的染色体都是一条来自父方，一条来自母方。生物体性状的遗传是由基因控制的，所以人的性别决定不仅与性染色体有关，而且与基因有关；男性能产生两种类型的生殖细胞；人的性别决定时间是在受精卵形成时。

3. 【答案】A

4. 【答案】B 【解析】变异按能否遗传给后代，分为可遗传的变异和不可遗传的变异。不可遗传的变异是遗传物质没有发生改变的变异，鹦鹉学说人类语言是经过训练而形成的，内部遗传物质并没有发生改变，属于不可遗传的变异；而 A 、C、D三项中都是因为遗传物质发生改变而引起的变异，属于可遗传的变异。

5. 【答案】A

6. 【答案】B

7. 【答案】C

【解析】若“ 惯用左手” 为显性性状，则“ 惯用右手” 为隐性性状，母亲和孩子的基因组成一定为aa ，孩

子一定不含有控制“惯用左手”的基因。若“惯用左手”为隐性性状，则其父亲基因组成一定为aa ，其母亲基因组成可能为Aa 或AA ，如果母亲基因组成为Aa ，则其“惯用右手”孩子的基因组成一定为Aa ；若其母亲基因组成为AA ，则其孩子的基因组成一定为Aa ，这两种情况下，孩子都含有控制“惯用左手”的基因。

8. 【答案】A

【解析】①为DNA ，主要存在于细胞核中；正常人体细胞中，③的数量不一定为23对，如生殖细胞中为23 条。

9. 【答案】D

10. 【答案】 C 【解析】生物体中的性状有的是由一对基因控制的，有的是由多对基因控制的，有的是由单个基因控制的。基因有显性基因和隐性基因，当成对的基因为一个显性基因和一个隐性基因时，表现显性基因控制的性状，所以在表现显性性状时，可能一对基因都是显性基因，也可能是一个显性基因和一个隐性基因。

11. 【答案】 C

12. 【答案】 C

【解析】辣椒异花传粉后，得到子代的基因组成为Ww ，即所结果实中种子的基因组成为Ww ，将来种子长成植株，所结果实果皮为红色。但对当年所结来检的果皮无影响，基因组成仍为

ww ，颜色为黄色。

13. 【答案】 C

【解析】把两个金色小球放到标有“母亲”的纸袋中，表明红色小球表示X 染色体，把一个每食小球和一个

白色小球放到标有“父亲”的纸袋中，我明白色小球表示Y 柔色体，所以选择C项。每个学习小组的数据不

一定都是 1:1 的比例，存在偶然性。

14. 【答案】 C 【解析】杂交水稻是通过杂交，使水稻获得了高产基因，从而比常规水稻产量高，其遗传物质发

生了变化；肥沃土地中生长的杂交水稻比贫瘠土地中生长的杂交水稻产量高是由环境条件的不同引起的，没有改变水稻的遗传物质。

15. 【答案】 C 16. 【答案】 D

【解析】生男生女取决于是含 X 染色体的精子还是含 Y 染色体的精子与卵细胞结合；水稻生殖细胞的染色体数目减半，为 12 条；相对性状是同一种生物同一性状的不同表现形式。

17. 【答案】 B

【解析】果皮是由子房壁发育来的，基因组成为 aa 的甜味菜椒，后代应该都是甜味菜椒，只出现一株中结一个辣味菜椒的情况，最合理的解释是这个菜椒子房壁的遗传物质发生了变化。

18. 【答案】 A 【解析】生物在产生生殖细胞时，成对的基因会彼此发生分离，分别进入不同的生殖细胞，所以，

卵细胞只含有一种基因 D 或 d ，卵细胞中控制矮秆的基因是 d 。

19. 【答案】 D 20. 【答案】 B

二、

21. 【答案】答案（ 1）遗传相对性状

（2） Dd D 或 d

（ 3）禁止近亲结婚可降低遗传病出现的机会（其他答案合理也可）

22. 【答案】答案（ 1）见下图

（ 2）能卷舌相对性状能

（3） 75% （或。）

23. 【答案】（ 1）相对

显性

（2）变异

3） AA 或 Aa （ Aa 或 AA ） 4）生殖细胞（或精子和卵细胞）

（5）（或 50% ）

【解析】（ 1）同种生物的同一性状的不同表现形式称为相对性状。通过第二代的羊可知，白毛属于显性性状。

④和⑤的后代出现了黑毛

（2）亲子代间及子代个体间的差异称为变异。

（3）④⑤都为白毛羊，生下的后代出现了黑毛羊（aa ），这一对aa 基因中的一个来自于母方，另一个来自于父方，则④和⑤的基因组成均为Aa ，其后代白毛羊的基因组成为AA 或Aa 。

（4）父母的基因是通过精子、卵细胞传递给后代的。

（5）第一代①② 的遗传图解如下：

由上图可知，若羊①② 再生一胎，该小羊为黑毛羊的概率为号（或50% ）。

24. 【答案】答案（1）① Aa aa ② AA Aa

（2）直系三代以内

【解析】因为这对夫妇肤色正常，却生出一个患白化病的孩子，所以这对夫妇的基因组成都是Aa ，孩子的

基因组成是aa 。如果他们再生一胎，孩子的肤色正常，基因组成可能是AA 或Aa 。

25. 【答

案】

（1）相对

（2）XY 2 生殖细胞

（3）Aa50%

（4）遗传

病

【解析】人类双眼皮与单眼皮是人同一性状的不同表现形式，属于一对相对性状。4号为男性，男性的性染色体组成为XY ，其中X 染色体来自其母亲2号，Y 染色体来自其父亲1号。父母控制性状的基因都是通过其形成的生殖细胞传递给子女的。若2号是单眼皮，则2号的基因组成为aa ，她通过卵细胞传给5号一个 a 基因，5号是双眼皮，肯定有一个 A 基因，所以5号的基因组成为Aa,Aa aa Aa、aa 各占50% 。7号和9号是表兄妹，含有共同致病基因的概率比较大，婚配后，致病基因结合在一起的可能性增加，使后代患遗传病的概率大大增加。

生物人教八下第七单元第二章1卷

生物人教八下第七单元第二章1卷一．选择题（每小题3分，共45分） 1．初中生物八年级下人教版7.2章末1卷我国科学家把鱼的抗冻蛋白基因导入西红柿，提高了西红柿的耐寒能力．这一生物技术属于（） A．克隆技术 B．转基因技术C．发酵技术 D．组织培养技术【专题】选择题【难度】易【分析】基因控制性状，把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状，这项技术叫做转基因技术．【解答】解：基因是指染色体与生物形状相关的小单位；性状是指生物的形态特征，生理特性和行为方式．基因控制生物的性状．黄永芳等人把美洲拟鲽抗冻蛋白质基因用转入西红柿，培育出抗寒西红柿．是利用改变西红柿基因的方法，用显微注射技术将美洲拟鲽抗冻蛋白质基因注入到西红柿的DNA里，培育出抗寒西红柿，这种技术称为转基因技术．可见B符合题意．故选：B 【点评】人们对遗传和变异的认识，随着科学的发展，已逐渐深入到基因水平，转基因技术就是人们研究的成果． 2．初中生物八年级下人教版7.2章末1卷下列属于遗传现象的是（） A．“一母生九子，连母十个样” B．“种瓜得瓜，种豆得豆” C．﹣对正常毛色的孟加拉虎，生下了一只白色的幼虎 D．母亲的血型是A型，所生的孩子的血型是B型【专题】选择题【难度】易【分析】遗传是指亲子间在性状上的相似性，变异是指亲子间和子代个体间在性状上的差异．【解答】解：A、“一母生九子，连母十个样”，体现了亲子代之间和子代个体之间在性状上的差异性，因此属于变异现象； B、“种瓜得瓜，种豆得豆”，体现了亲子代之间在性状上的相似性，因此属于遗传现象；CD、一对正常毛色的孟加拉虎，生下了一只白色的幼虎、母亲的血型是A型，所生的孩子的血型是B型，都体现了亲子代之间在性状上的差异性，因此都属于变异现象．所以，属于遗传现象的是“种瓜得瓜，种豆得豆”．故选：B 【点评】解答此类题目的关键是理解掌握遗传、变异的概念和特点． 3．初中生物八年级下人教版7.2章末1卷如图1和2是人体细胞中的一对染色体，那么，下列各组合中可称为等位基因的是：（）

人教版八年级下册生物第七单元复习提纲

人教版八年级下册地理复习提纲_人教版八年级下册生物第七单元复习提纲第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖 1.有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。如：种子繁殖(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子)。有性生殖的过程：开花→传粉→受精→种子→新一代植株。 2.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养 A甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。 B苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种。 (1)嫁接就是把一个植物体的芽或枝(接穗)，接在另一个植物体(砧木)上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有枝接和芽接两种。嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。 (2)植物的扦插 a.茎段上方的切口是水平(减小伤口水分过多蒸发)的，而茎段下方的切口则是斜向(可以增加吸收水分的面积)的。 b.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉，减少水分散失。

(3)将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。第二节昆虫的生殖和发育 1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。完全变态：卵→幼虫→蛹→成虫举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊不完全变态：卵→若虫→成虫。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂由蝗虫的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。 3.昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。第三节两栖动物的生殖和发育 1.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼辅皮肤呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。 2.青蛙的生殖和发育： (1)发育经过：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。 (2)特点：有性生殖、卵生，体外受精，水中变态发育。 (3)雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。 3.两栖动物的生殖发育与环境：生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。注意：两栖动物的发育只说是变态发育，不再区分到底是不完全变态发育还是完全变态发育。第四节鸟的生殖和发育

七年级生物第三单元知识点

满分教育一对一个性化辅导教案教导处签字：日期：年月日学生温嘉嘉学校九中年级初一学科生物教师高海梅日期 2015.1.24 时段 10:00-12:00 次数 3 课题第三单元《生物圈中的绿色植物》系统化复习教学目标 1. 学会区分孢子植物和种子植物； 2. 认识种子的结构并学会画图，学会比较菜豆种子和玉米种子的区别； 3. 掌握花的结构、果实和种子的形成； 4. 掌握绿色植物与水循环的关系及意义； 5. 掌握光合作用、呼吸作用。重点难点教学重难点：种子的结构；花的结构；果实和种子的形成；光合作用与呼吸作用教学步骤及教学内容一、图片对比孢子植物及种子植物的区别及特征二、分类比较被子植物和裸子植物三、结合图例比较菜豆种子和玉米种子的结构四、结合图例要求掌握花的结构及果实和种子的发育过程五、深入讲解光合作用和呼吸作用的过程及生物学意义六、习题巩固

课后评价一、学生对于本次课的评价○特别满意○满意○一般○差二、教师评定 1、学生上次作业评价：○好○较好○一般○差 2、学生本次上课情况评价：○好○较好○一般○差学生自评学生签字：教师留言教师签字：家长意见家长签字：日期：年月日

第三单元生物圈中的绿色植物一.孢子植物和种子植物（一）孢子植物（藻类、苔藓和蕨类植物）：不结种子，通过孢子进行繁殖的植物，孢子是一种生殖细胞，孢子植物产生的孢子遇到潮湿的环境才能萌发，否则死亡，作为细胞的它很柔弱，离不开水 1.藻类植物：（1）生活环境：大都生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处淡水藻类——衣藻、水绵海洋藻类——鹿角菜、马尾藻、石莼、紫菜、海带、裙带菜、石花菜（2）主要特征： ○1有单细胞的，也有多细胞的细胞数目：单细胞——衣藻多细胞——水绵和海带 ○2结构简单，没有根、茎、叶等器官的分化 ○3细胞里有叶绿体，能进行光合作用，是大气中氧气的重要来源（占地球40%，占整个绿色植物释放氧气的95%） ○4有绿、紫、褐三种颜色，分带、丝、环三种形状（3）经济意义：释放氧气，可供食用、药用、鱼类饲料 2.苔藓植物（绿色）：（1）生活环境：潮湿地带（2）主要特征：苔藓植物的植株一般非常矮小；一般具有茎和叶。但是茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单，不能吸收水分和无机盐，称为假根。（茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物的生命活动不能离开水。）（3）经济意义： ○1苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物 ○2苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野具有一定的保持水土的作用 3.蕨类植物：（1）生活环境：森林和山野的潮湿环境（2）主要特征： ○1根茎叶中都有运输物质的管道，也就是具有专门的输导组织、机械组织，植株比较高大 ○2在成熟的叶片下表面有许多孢子囊，依靠孢子囊内的孢子进行繁殖 ③古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。（二）种子植物（包括被子植物和裸子植物）种子的表面有一层种皮，里面是胚。胚实际上是幼小的生命体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。有的种子还有胚乳。种皮：起保护作用

人教版八年级下期第二章生物的遗传和变异知识点

第二章生物的遗传和变异第一节基因控制生物的性状 1. 遗传-----指亲子间的相似性。变异-----指亲子间和子代个体间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。 2. 人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的，以后随着科学的发展，才逐渐深入到基因水平。 3. 性状------生物体所表现的的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性状。 4. 相对性状------同种生物同一性状的不同表现形式。例如：家兔的黑毛与白毛。 5. 基因与性状的关系-------基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。 6. 转基因生物------把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。 7. 转基因超级鼠的启示：基因决定生物的性状，同时也说明在生物传种接代中，生物传下去的是基因而不是性状。 8.如图是“显微注射获得转基因超级鼠”示意图，分析图片后回答下列各问． ①请把上述图片的序号按正确顺序排列起来： A→D→B→C ②在上图中，被研究的性状是什么？ ③控制这个性状的基因是什么基因？ ④这个实验的结果是小鼠变成了大鼠，这说明性状和基因之间是什么关系？ ⑤在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？考点：转基因技术的应用．分析：此题通过转基因超级鼠的出生，证明了性状是由基因控制的．结合转基因技术的应用过程及其图示进行分析解答．故答案为：①A→D→B→C ②鼠的个体大小 ③大鼠生长激素基因 ④基因控制生物的性状 ⑤控制性状的基因点评：转基因超级鼠的获得说明了基因控制生物的性状．

人教版八下生物第七单元第三章章末检测

初中生物学习材料鼎尚图文制作整理第七单元第三章章末检测第Ⅰ卷选择题(共50分) 一、单项选择题(每小题2.5分,共50分) 1.1953年,在实验室里模拟原始地球的条件和大气成分,利用火花放电,合成了氨基酸等简单有机物的科学家是( C ) A.达尔文 B.巴斯德 C.米勒 D.列文·虎克解析:在研究生命的起源中,美国学者米勒模拟原始地球的条件和大气成分设计了一个实验装置,将甲烷、氨、氢、水蒸气等气体泵入一个密闭的装置内,通过火花放电,合成了氨基酸,证明了从无机物合成有机物是有可能的这一结论。 2.米勒首创了化学进化的模拟实验,关于米勒实验的叙述不正确的是( B ) A.米勒在实验过程中模拟了原始大气 B.米勒实验证明了生命起源于海洋 C.米勒在实验过程中模拟了原始地球的闪电 D.米勒的实验支持了无机小分子物质合成有机小分子物质的过程解析:米勒实验模拟了原始地球环境,利用模拟的原始大气为材料,在闪电的作用下,形成了多种氨基酸在内的有机小分子物质。并没有证明生命起源于海洋。 3.原始生命起源的主要过程是( A ) A.无机物→有机物→原始生命

B.有机物→无机物→原始生命 C.无机物→原始生命→有机物 D.原始生命→有机物→无机物解析:原始生命起源于非生命物质,原始大气中的无机小分子在高温、雷电、紫外线的作用下转化成有机小分子,有机小分子在原始海洋中形成有机大分子再形成多分子体系,最后形成原始生命。 4.生命起源问题是科学界的热点。以下哪一项证据与“生命起源于外星球”的推测缺乏严密的逻辑关系( D ) A.陨石上发现有并非来自地球的氨基酸 B.天文学家在星际空间发现了数十种有机物 C.已经发现火星除两极有少量的冰以外,深处还埋有水 D.美国青年学者米勒在实验室模拟原始大气和闪电,人工合成了多种氨基酸解析:美国青年学者米勒在实验室模拟原始大气和闪电,合成多种氨基酸,证明了原始生命起源于原始地球,不能证明生命起源于外星球。 5.原始生命诞生的重要标志是( B ) A.简单有机物的形成 B.有原始的新陈代谢,能进行繁殖 C.原始大气的形成 D.原始海洋的形成解析:新陈代谢是生命最基本的特征,当具有了新陈代谢和个体增殖能力,标志着原始生命诞生了。应该选择B。 6.下列不能用化石提供证据的事实是( D )

七年级生物上册第三单元概念汇总

秋七年级生物上册第三单元概念汇总七年级生物教案第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物绿色植物共分四大类群:藻类、苔藓、蕨类和种子植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物 ●一、藻类植物 1.结构:有单细胞的,也有多细胞的。没有根、茎、叶的分化。这种结构是与生活环境相适应的。 2.生活环境:大都生活在水中,少数生活在陆地上的阴湿处。 3.常见的藻类植物:衣藻(单细胞)、水绵(多细胞)、鹿角菜、马尾藻、石莼、紫菜、海带、裙带菜、石花菜等。 4.作用:做鱼类饵料、可供食用、可供药用等。 ●二、苔藓植物 1.结构:一般具有茎和叶。茎中没有导管,叶中没有叶脉,根非常简单,称为假根。所以植株一般都很矮小。没有输导组织。 2.生活环境:大多生活在潮湿的陆地环境中。 3.作用:监测空气污染程度的指示植物。 ●三、蕨类植物 1.结构:根、茎、叶中都有运输物质的管道,具有专门的输导组织。植株比苔藓植物高大。 2.生活环境:野生的蕨类植物生活在森林和山野的潮湿环境中。 3.繁殖:苔藓、蕨类靠孢子繁殖后代。不结种子。 4.常见的蕨类植物:肾蕨、江南星蕨、卷柏、贯众、胎生狗脊、满江红等。 5.作用:卷柏、贯众等可供药用。满江红是一种优良的绿肥和饲料。煤的形成。第二节种子植物 ●一、定义:能够结种子并由种子发育成的植物叫种子植物。分为裸子植物和被子植物。

●二、种子的结构:菜豆种子的结构: 玉米种子的结构: 菜豆和玉米种子的相同点和不同点: 相同点不同点菜豆种子都有种皮和胚子叶两片、没有胚乳营养物质储存在子叶里玉米种子子叶一片,有胚乳营养物质储存在胚乳里归纳:1、种皮的作用:保护种子内部结构。 2、胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。胚发育成新植株。 3、子叶或胚乳含有丰富的营养物质。所以种子生命力比孢子强得多,寿命长。 4、能产生种子是种子植物更能适应陆地环境的一个重要原因。 5、淀粉遇碘变成蓝色,胚乳遇碘变蓝,说明胚乳里含有淀粉。 ●三、裸子植物 1、定义:种子是裸露的植物叫裸子植物。松球果不是果实。 2、常见的裸子植物:油松、雪松、云杉、银杏、苏铁、侧柏等。

八年级下册生物第七单元测试卷

第七单元（第一、二章）综合检测卷 (60分钟100分) 一、选择题(共20小题，每小题2分，共40分) 1. 下图为植物繁殖的几种方式，有关叙述不正确的是( ) A.①是组织培养，可以培育植物新品种 B.②是嫁接，属于人工营养繁殖 C.③是压条，能保留母体的优良性状 D.①②③都是无性生殖 2.下列哪一项属于有性生殖( ) A.椒草的叶子长成新植株 B.马铃薯的块茎发芽生根 C.鸟卵孵化出小鸟 D.把仙人球嫁接到仙人掌上 3. “知了、知了……”，清脆的蝉鸣提醒你夏天到了。下列有关蝉的叙述，不正确的是( ) A.蝉是一种昆虫 B.蝉鸣是求偶行为 C.蝉蜕是蝉蜕掉的外骨骼 D.蝉为完全变态发育 4. 蝇蛆是苍蝇的幼虫。你认为苍蝇的发育过程是( ) A.幼虫→成虫 B.卵→幼虫→成虫 C.幼虫→蛹→成虫 D.卵→幼虫→蛹→成虫 5. 青蛙是一种常见的两栖动物，下列相关表述正确的( ) A.雄蛙生殖季节高声鸣叫——这是一种繁殖行为，也是一种学习行为 B.在生殖季节，雌雄个体有抱对行为——它们的受精方式为体内受精 C.青蛙有冬眠现象——这是青蛙不适应环境的表现 D.蝌蚪有鳃，成体蛙有肺——青蛙的发育为变态发育 6.青蛙既不能完全在水中生活，又不能完全在陆地上生活的主要原因是( ) A.青蛙体表无覆盖物，失水较快 B.青蛙的呼吸依靠肺和皮肤 C.在水中和陆地上都没有足够的食物 D.身体散热差，不能长时间留在水中 7. 下列关于生物的生殖发育描述中错误的是( ) A.卵黄能为胚胎早期发育提供营养物质 B.嫁接和扦插都能很好地保留植物母体的性状 C.所有生物的生命都始于受精卵 D.昆虫的变态发育过程受其体内的遗传物质控制 8. 禽流感袭来，家禽养殖业受重创，很多刚孵化的雏鸡惨遭抛弃。在已受精的鸡卵中，可以发育成雏鸡的结构是( ) A.胚盘 B.卵黄 C.系带 D.卵白 9.有的人是单眼皮，有的人是双眼皮；有的人色觉正常，有的人却是色盲。在生物学上这些形态结构、生理和行为等特征叫做( ) A.基因 B.性状 C.遗传 D.变异 10. 下列各对性状中，属于相对性状的是( ) A.豌豆的黄粒和圆粒 B.玉米的高茎和豌豆的矮茎 C.果蝇的红眼和白眼 D.狗的长毛和卷毛 11.有一种沙漠蜥蜴，在体温28℃时体色灰绿，随着体温的升高而逐渐变蓝变鲜亮，体温超过30℃时则呈现艳丽的黄色。这一事实表明( ) A.蜥蜴的体温与体色无关 B.蜥蜴的体温能改变体内的基因，从而表现出不同的性状 C.生物体表现出来的性状是基因与环境共同作用的结果 D.生物体表现出来的性状是显性、隐性基因共同作用的结果12. 基因主要存在于( ) A.细胞核内的染色体上 B.细胞膜上的蛋白质上 C.细胞核内的蛋白质上 D.细胞膜上的染色体上 13. 人体体细胞中染色体的数目是( ) A.一对 B.23条 C.23对 D.一条 14.人类多指症是一种由显性基因控制的性状，双亲中一人基因组成为Aa，另一人表现正常，那么，他们的子女发病的可能性是( ) A.25% B.50% C.75% D.100% 15. 决定人有耳垂的基因B对决定无耳垂的基因b为显性。小明同学有耳垂，下列哪种说法正确( ) A.小明的基因组成一定是BB B.小明的父母一定都是有耳垂的 C.小明的父母至少有一个是有耳垂的 D.小明的基因组成一定是Bb 16.某父子俩长得特别像，那么儿子从父亲体内得到的染色体是( ) A.22对+Y B.22对+X C.22条+Y D.22条+X 17. 一般情况下，人类精子中性染色体的组成是( ) A.X B.Y C.X或Y D.XY 18. 在人类基因组计划研究中，科学家要对人类的全部染色体上的基因进行分析，科学家应分析的染色体有几条( ) A.46条 B.23条 C.24条 D.22条 19.下列现象中，属于可遗传的变异是( ) A.同卵双生的姐妹，姐姐比妹妹略胖 B.不同人种的肤色不同 C.断尾的蜥蜴生出有尾的蜥蜴 D.某人用眼不当导致近视 20.有的同学在议论核辐射导致的疾病，其中正确的是( ) A.色盲、白血病都是由核辐射引起的基因突变造成的 B.核辐射可能使某些遗传病在新生儿中的发病率提高 C.只有核辐射才会引起白血病、癌症和各种疑难杂症 D.核辐射引起的疾病都是可遗传的变异，并将传给下一代二、非选择题(共7小题，共60分) 21.(8分) 下面是与生殖发育有关的示意图，请分析回答下列问题： (1)图甲是家蚕的发育过程，它的发育依次要经过四个时期，而且幼虫与成虫的形态结构和生活习性差异很大，像这样的变态发育过程称为。 (2)乙、丙两图所示结构反映了两种生殖方式，分别是；在乙结构中，鸡卵进行胚胎发育的部位是[ ] ；在丙结构中，胎儿发育的场所是[ ] ；胎儿发育成熟后，成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出，这个过程叫做。 (3)图丁表示青蛙个体发育过程，它的起点是[ ] ，其幼体蝌蚪有尾，用鳃呼吸，只能生活在水中；随着发育的进行，还形成了能与空气进行气体交换的，发育为能上陆生活的成蛙。 22.(9分)养蚕织丝在我国有着悠久的历史。下图表示桑蚕的不同发育时期，请回答下列问题：

人教版八下生物(第七单元第一章)

初中生物学习材料马鸣风萧萧精心整理制作 (第七单元第一章) 第Ⅰ卷选择题(共50分) 一、单项选择题(每小题2.5分,共50分) 1.下列植物的繁殖方式,属于有性生殖的是( A ) 解析:A项是用种子繁殖,其种子中的胚是由受精卵发育而来的,属于有性生殖;B项为压条,C 项为嫁接,D项为用茎繁殖莲藕,这三项中的新个体都没有经过两性生殖细胞的结合,而是由母体直接产生新个体,都属于无性生殖。 2.(2016江西)香蕉果肉中间的黑点是已经退化的种子,由此推断香蕉的生殖方式是( A ) A.有性生殖 B.孢子生殖 C.分裂生殖 D.无性生殖解析:香蕉的形成经过了两性生殖细胞的结合过程,属于有性生殖。 3.(2016邵阳)一棵桃树上结出不同口味的桃子,可采用的培育方法是( B ) A.扦插 B.嫁接 C.有性生殖 D.组织培养解析:本题考查对嫁接的理解。嫁接是把一种植物体的芽或枝接在另一株植物体上,使它们长成一株完整的植物体。用同一株桃树作砧木,用不同品种桃树的枝条或芽作接穗,由不同接穗发育长成的枝条就会结出不同口味的桃子。 4.关于植物扦插的实验操作,错误的是( C ) A.茎段一般保留2个节

B.茎段上方切成水平的 C.茎段可以倒过来扦插 D.茎段下方切成斜向的解析:植物扦插用的茎段一般保留2～3个节;茎段上方切成水平的,减少水分蒸发,茎段下方切成斜向的,便于生出不定根;扦插时,要保证芽朝上,不能倒插。所以,选项C错误。 5.香蕉苹果的枝条上嫁接红富士苹果的芽,该芽长成的枝条上结出的是( C ) A.香蕉苹果 B.香蕉和红富士两种苹果 C.红富士苹果 D.具有两种味道的苹果解析:嫁接以后体现的是接穗的特征。 6.如图是蚊子发育过程示意图,这样的发育类型属于( A ) A.完全变态 B.不完全变态 C.变异 D.无性繁殖解析:昆虫的发育有完全变态和不完全变态之分,区别在于完全变态比不完全变态多蛹这一阶段。蚊子的发育过程中经过了蛹这个阶段,属于完全变态。 7.下列关于菜粉蝶的叙述正确的是( A ) A.发育从受精卵开始 B.成虫时期对农作物的危害最大 C.一生要经历卵、若虫、成虫三个时期 D.水中产卵解析:菜粉蝶是完全变态发育,发育从受精卵开始,依次经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段,其中幼虫时期以农作物为食,对农作物的危害最大,菜粉蝶一般在农作物的茎叶上产卵。A正确。 8.美国白蛾是危害大豆的害虫,其发育方式和消灭的最佳时期为( C ) A.变态发育、蛹 B.不完全变态发育、幼虫 C.完全变态发育、幼虫 D.完全变态发育、蛹解析:美国白蛾同家蚕一样,属于完全变态发育,发育过程要经历卵→幼虫→蛹→成虫四个时

七年级生物教案七年级上册生物第三单元复习资料.doc

七年级上册生物第三单元复习资料(人教版 ) 七年级生物教案七年级上册生物第三单元复习资料(人教版 ) 第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物复习指要 : 常见植物 :衣藻、水绵、海带、紫菜等藻类植物主要特征 :大都生活在水中 ,无根、茎、叶的分化经济意义 :释放氧气 ,可供食用、药用、鱼类饵料常见植物 :墙藓、葫芦藓、地钱等孢子植物苔藓植物主要特征:生活在阴湿环境中,有茎、叶分化,有假根经济意义 :可作监测空气污染程度的指示植物常见植物 :蕨、肾蕨、卷柏、满江红等蕨类植物主要特征 :生活在阴湿环境中 ,有根、茎、叶的分化经济意义 :可供食用、药用、可作绿肥和饲料、可形成煤

种皮菜豆种子胚芽胚轴胚根种子结构子叶 :两片果皮和种皮胚乳玉米种子胚芽胚轴胚根子叶 :一片特征 :种子裸露 ,无果皮包被常见种类 :松、柏、杉、银杏、苏铁等特征 :种子不裸露 ,有果皮包被常见种类 :牡丹、桃、杨树、小麦等

典例解析 : 例1、用烧杯装一些活水绵和清水 ,然后放到黑暗的环境中 ,经过较长一段时间后,你会发现这些水绵 ( ) A、生长正常 B、停止生长 C、全部死亡 D、生长得更好解析 :本题主要考查对水绵营养方式和光合作用知识的理解。水绵的细胞内含有叶绿体 ,能够进行光合作用 ,是自养植物。水绵在黑暗的环境中无法进行光合作用,得不到有机物 ,无法生活 ,过一段时间水绵就会死亡。答案 : C 例2、芳芳做《观察种子的结构》实验时作了如下记录 ,小组讨论中 ,洋洋指出芳芳的记录中有一项是错误的。请你找出芳芳的下列记录中错误的一项( ) A、菜豆种子和玉米种子都有种皮和胚 B、菜豆种子和玉米种子的胚都是由胚芽、胚根、胚轴和子叶构成 C、玉米种子有胚乳 ,菜豆种子没有胚乳 D、菜豆种子有子叶 ,玉米种子没有子叶解析 : 本题考查的是菜豆种子和玉米种子结构上的异同,是本节的重点内容之一 ,要重点比较记忆。相同点不同点

人教版八年级下册生物学第二章复习试题和复习资料

八年级下生物学第二章检测题（一）第Ⅰ卷选择题（每题2分，共60分） 1．人的染色体分布在（） A细胞膜上B生物的性状之中C隐性基因中D细胞核 2．关于基因的叙述，错误的是（） A体细胞中的基因是成对出现的B一条染色体含有一个基因 C基因往往有显隐性之分D受精卵内有父母双方的基因 3．人的体细胞和卵细胞中染色体的数目分别是（） A23对，23条B22对，22条C48对，24条D22对，23条 4．决定有耳垂的基因（B）对决定无耳垂的基因（b）为显性，李红有耳垂，她的体细胞内的基因组可能是（） A B B B Bb C bb DBB或Bb 5．水稻体细胞内有12对染色体。当水稻传粉受精后，其受精卵内的染色体数目为（） A24对B12对C48条D10对 6．以下关于染色体正确的叙述是（） A染色体就是生物的遗传物质B每种生物的细胞内都有一定数量的结构相同的染色体C 在生物的细胞里，染色体总是成对出现的D体细胞内的染色体一条来自父方，一条来自母方 7．决定豌豆形状是圆滑还是皱缩的是（） A精子B卵细胞C染色体D基因 8．某人是双眼皮，但他只产生一种生殖细胞，他的基因组成是（） A Aa B AA C aa DaA 9．下列几种变异，能够遗传的是（） A肉质佳的母牛产下一头产奶多的牛B长期在野外工作的人皮肤变黑 C长在荫蔽处的小麦比阳光下的麦杆细D水肥充足，水稻就穗大粒多 10．促进生物进化的原因是（） A遗传B变异C遗传的变异D不遗传的变异 11．能遗传的变异是由（）引起的。 A个体生长快B个体发育好C遗传物质发生了变化D生存环境发生了变化 12．下列那项不属于变异概念的范围？ A生物与生物之间B子代个体之间C亲代与子代之间D性状上的差异 13．一卵生的双胞胎胖瘦相差很大，原因是（） A显性基因发生了作用B隐性基因发生了作用 C染色体数目发生了改变D生活环境和条件有所不同 14．下列不能说明变异在生物学和实践上有重要意义的是（） A能够使生物更好地适应不断变化的环境B所有的变异对生物的生存都是有利的 C变异会产生新的生物类型，使生物不断进化D人们可以利用对人有利的变异选育新品种 15．下列哪项有利于生物的生存和发展？ A遗传的变异B不遗传的变异C有利的变异D不利的变异 16．下列方法中，不能得到遗传的变异的是（） A加强水肥管理，使作物生长健壮B进行品种杂交，之后进行选育 C用射线和药物处理种子后进行选育D挑选牛群中肉质佳的进行繁殖 17、已知水稻的体细胞中有12对染色体，那么（） A 体细胞中含12个DNA分子 B 生殖细胞中含12个DNA分子 C 生殖细胞中含5 对染色体 D 精子和卵细胞中所含染色体数目不同 18下列有关遗传性状的描述正确的是（） A生物的性状是染色体控制的B父母通过生殖细胞将性状传给子代

人教版八年级生物下册第七单元复习提纲

初中《生物》第七单元复习提纲第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖 1.有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）有性生殖的过程：开花→传粉→受精→种子→新一代植株。有性生殖的特点：有性生殖产生的后代，具有双亲的遗传特性。 2.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养等。（1）甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。（2）苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有枝接和芽接两种。嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。（3）植物的无性生殖需要的条件：以扦插为例，除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外，用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件（例如紫背天葵）： a.茎剪成15－20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。 b.茎段上方的切口是水平（减小伤口水分过多蒸发）的，而茎段下方的切口则是斜向（可以增加吸收水分的面积）的。 c.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。（4）将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。（5）无性生殖的特点：无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。第二节昆虫的生殖和发育 1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。（1）完全变态：同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的发育也要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。（2）不完全变态：蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，称为不完全变态。不完全变态的昆虫还有蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。 3.昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。第三节两栖动物的生殖和发育 1.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。 2.青蛙的生殖和发育：（1）发育经过：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。（2）特点：有性生殖、卵生，体外受精，水中变态发育。（3）雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。 3.两栖动物的生殖发育与环境：生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。

八年级生物上册重要知识点第七单元

八年级生物上册重要知识点（第七单元）八年级生物上册重要知识点（第七单元）植物的生殖第一章摘要：生物的生殖和发育鸟卵的结构鸟的生殖和发育过程：一般包括_求偶__、_交配_、筑巢、_产卵_、孵卵和育雏几个阶段，每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为。发育为__不变态__发育。 1．下列植物的繁育方法，属于有性生殖的是（）A．用水稻种子进行繁殖 B．用月季花的枝条进行繁殖C．用马铃薯的块茎进行繁殖D．用秋海棠的叶进行繁殖 2．下列属于营养繁殖方式的是()D．埋下小麦种子后，种子发芽 A．播撒玉米种子种地B．野生水果落地后萌发出幼苗C．用土豆芽发育成新植株 3．一株桃树上能结出“水蜜桃”、“毛桃”、“油桃”等不同品种的桃，采用的繁殖方式应为（）A．扦插B．种子繁殖C．嫁接D．组织培养 4．植物园引进了一种稀有花卉，技术人员想在短时

间内将其大量繁殖，比较理想的方法是组织培养 5．无性生殖原理被广泛的应用于生产实践中，这是因为无性生殖能（） A．使后代具备两个亲本的遗传性B．明显增加作物的产量人们常用扦插、嫁接等 C．使后代具有更大的生活力和变异性D．保持亲本的性状 6．蚕茧代表家蚕的（）A.卵期B.幼虫期C.蛹期D. 成虫期 7．在蝗虫的一生中，不经过下列哪一个阶段？（）A．卵B．若虫C．蛹D．成虫 8．“金蝉脱壳”的本义是指昆虫（）D．蜕去限制身体进一步生长的外骨骼 A．产卵繁殖后代B．卵孵化成幼虫C．蛹羽化成成虫 9．春末夏初，青蛙“呱、呱、呱”的叫声此起彼伏，青蛙鸣叫的意义是（） A．雄蛙呼唤雌蛙前来交配，交成体内受精B．雌蛙呼唤雄蛙前来交配，交成体内受精 C．雄蛙呼唤雌蛙前来抱对，促进排卵排精D．雌蛙呼唤雄蛙前来抱对，促进排卵排精 10．下列叙述错误的是()A．青蛙的发育与昆虫的发

七年级生物教案-七年级上册生物第三单元复习提纲

七年级上册生物第三单元复习提纲第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物一、藻类、苔藓、蕨类植物1、藻类植物的主要特征：结构简单，有单细胞，也有多细胞，有的生活在淡水中，有的生活在海水中。没有根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用。藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，还是大气中氧气的重要来源。海带、紫菜、海白菜等可食用，从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用 2、苔藓植物大多生活在陆地上的潮湿环境中。苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。根不能吸收水分，也不能不能运输水分和无机盐，所以苔藓植物的生命活动不能离开水。苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，从而威胁它的生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。 3、蕨类植物有根、茎、叶等器官的分化，而且还具有专门运输物质的通道――输导组织。蕨类植物不结种子，它的叶片背面有孢子囊群，可产生孢子，孢子是一种生殖细胞，在温暖潮湿的地方萌发和生长。蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药用；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。二、种子植物1、种子的结构菜豆种子：种皮、胚{胚芽、胚轴、胚根、子叶（2片）}玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、

生物人教版八年级下册第二章第二节生物进化的证据和原因

第二章第二节生物进化的证据和原因教学目标 1．了解生物进化的主要证据--古生物学的证据。 2．通过对人工选择和自然选择的内容的学习，初步了解生物进化的原因以及生物多样性和适应性形成的原因，进行辩证唯物主义教育。 3．引导学生分析达尔文获得成功的原因，学习达尔文严谨的科学态度以及坚持真理的科学精神。重点、难点分析 1．生物进化的证据是本小节的教学重点之一。生物进化的证据有很多，其中最可靠最直接的证据是化石。化石是古代生物留下的遗体、遗物或痕迹，是某些生物曾经在地球上生活过的确凿证据，化石是生物进化的主要证据。不同地层中保留了不同的生物化石，分析比较不同地层中的化石可以帮助人们认识生物进化的历程。科学家在研究生物进化时，对不同地质年代地层中的化石结构、生存环境加以比较，并将化石生物与现存生物比较，发现各种不同类型的生物之间的亲缘关系、生存年代和进化历程以及进化的规律。判断化石形成的年代对于研究形成化石的生物的生活年代是极为重要的。科学家在研究化石过程中如何判断化石形成的年代？教师在教学过程中可以向学生简单介绍同位素测定的方法。生物进化的证据有许多方面，教学过程中应该让学生了解这一点。若有时间教师也可以简单介绍一些其他方面的证据，如胚胎学的证据、比较解剖学的证据。 2．自然选择也是本节的重点，也是一个难点。自然选择是相对人工选择而言的。虽然达尔文环球考察早于他对家养动植物的研究，但是自然选择这个概念是在观察人工选择的基础上提出的。在教学中可以首先向学生介绍人工选择，了解人工选择的方法和意义，帮助学生理解自然选择的过程和意义。课时安排本节参考课时数为一课时。教具准备投影片（各种各样的生物化石）；挂图：达尔文对饲养动物（家鸽何家鸡）和栽培植物（甘蓝）的研究工作。与进化相关的各种图片。教学过程设计【课前准备】学生阅读教材P．146～148阅读材料。【提出问题，引出新课】各种生物是经过漫长的时间逐渐进化演变形成的。这一观点已被大多数人所接受。但是我们要问：（1）人类是如何获得这个结论的？研究方法是什么；（2）接受这一观点，需要一定的依据或证据。有什么证据能够证明各种生物是通过进

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生物八年级下册第七单元综合检测卷第七元（第一、二章）合卷 (60 分100 分 ) 一、 ( 共 20 小，每小 2 分，共 40 分) 1.下植物繁殖的几种方式，有关叙述不正确的是() A.①是培养，可以培育植物新品种 B.②是嫁接，属于人工养繁殖 C.③是条，能保留母体的良性状 D.①②③都是无性生殖 2. 下列哪一属于有性生殖() A. 椒草的叶子成新植株 B.薯的茎芽生根 C. 卵孵化出小 D.把仙人球嫁接到仙人掌上 3.“知了、知了??”，清脆的蝉提醒你夏天到了。下列有关蝉的叙述，不正确的是 () A. 蝉是一种昆虫 B. 蝉是求偶行 C. 蝉是蝉掉的外骨骼 D. 蝉完全育 4. 蛆是的幼虫。你的育程是( ) A. 幼虫→成虫 B. 卵→幼虫→成虫 C. 幼虫→蛹→成虫 D. 卵→幼虫→蛹→成虫 5. 青蛙是一种常的两栖物，下列相关表述正确的() A.雄蛙生殖季高声叫——是一种繁殖行，也是一种学行 B.在生殖季，雌雄个体有抱行——它的受精方式体内受精 C.青蛙有冬眠象——是青蛙不适境的表 D.蝌蚪有，成体蛙有肺——青蛙的育育 6. 青蛙既不能完全在水中生活，又不能完全在地上生活的主要原因是() A. 青蛙体表无覆盖物，失水快 B.青蛙的呼吸依靠肺和皮肤 C. 在水中和地上都没有足的食物 D.身体散差，不能留在水中 7.下列关于生物的生殖育描述中的是() A.卵黄能胚胎早期育提供养物 B.嫁接和插都能很好地保留植物母体的性状 C.所有生物的生命都始于受精卵 D.昆虫的育程受其体内的物控制 8.禽流感来，家禽养殖受重，很多孵化的惨遭抛弃。在已受精的卵中，可以育成的构是() A. 胚 B. 卵黄 C. 系 D. 卵白 9.有的人是眼皮，有的人是双眼皮；有的人色正常，有的人却是色盲。在生物学上些形构、生理和行等特征叫做() A. 基因 B. 性状 C. D. 异 10.下列各性状中，属于相性状的是() A. 豌豆的黄粒和粒 B.玉米的高茎和豌豆的矮茎 C. 果的眼和白眼 D.狗的毛和卷毛 11.有一种沙漠蜥蜴，在体温 28℃ 体色灰，随着体温的升高而逐亮，体温超30℃ 呈的黄色。一事表明() A.蜥蜴的体温与体色无关 B.蜥蜴的体温能改体内的基因，从而表出不同的性状 C.生物体表出来的性状是基因与境共同作用的果 D.生物体表出来的性状是性、性基因共同作用的果

八年级下册生物第七单元第八单元知识点

第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖 1、有性生殖:由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子） 2、无性生殖:不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体。例：扦插，嫁接，压条，分株，组织培养等（植物）。水螅的出芽生殖，细胞的分裂生殖、克隆等（动物）。 3、嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。第二章生物的遗传和变异 ? 遗传：是指亲子间的相似性。 ? 变异：是指亲子间及子代个体间的差异。第一节基因控制生物的性状 1 、性状：生物的形态结构、生理、行为方式等特征的统称。 2 、相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。 3、基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。 4、生物遗传下来的是基因而不是性状。 5、生物的性状是由基因控制的，但有些性状是否表现，还受到环境的影响。第二节基因在亲子代间的传递 1、基因：是有遗传效应的DNA 片段。 2、DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。 3、染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。 4、染色体由DNA和蛋白质构成。 5、基因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。 6、每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。 7、在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。 8、在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半。第三节基因的显性和隐性1．相对性状有显性性状和隐性性状。（1）杂交一代中表现的是显性性状。（2）无中生有为隐性。2．控制相对性状的基因有显性和隐性之分。隐性性状基因组成为:dd ，显性性状基因组称为：DD或 Dd。 3．体细胞中的基因是成对存在的，生殖细胞只有成对基因中的一个。子代体细胞中成对的基因分别来自亲代双方。（例如，亲代D D×dd，子代Dd.） 4、子一代（Dd）中，虽然隐性基因d控制的性状不表现，但它还会遗传下去。 5、我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚． 4．禁止近亲结婚原因：后代患遗传病的机率增大。 5、孟德尔的遗传图解子一代子二代亲代的表现型：高茎矮茎亲代的表现型：高茎高茎亲代的基因型：DD d d 亲代的基因型：Dd D d 生殖细胞的基因： D d 生殖细胞的基因：D d D d 子代的基因型： Dd 子代的基因型： DD Dd Dd dd 子代的表现型：高茎子代的表现型：高茎高茎高茎矮茎第四节人的性别遗传 1、每个正常人的体细胞中都有23对染色体．（男：44条+XY 女：44条+XX） 2、其中22对男女都一样，叫常染色体，有一对男女不一样，叫性染色体．男：XY，女：XX． 3、生男生女机会均等，为1：1。 4、人的性别是由性染色体决定的。第五节生物的变异 1、生物性状的变异是普遍存在的。 2、变异的类型：可遗传的变异，不遗传的变异。 3、变异的原因：遗传物质的改变，环境变化。 4、人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种（基因突变）第三章生物的进化第二节生物进化的历程 1、研究生物进化的方法——比较。

七年级上册生物第三单元《生物圈中的绿色植物》知识点整理

第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物一、苔藓植物 1、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物的生命活动不能离开水。 2、苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。 3、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。二、藻类植物 1、藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。 2、藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，还是大气中氧气的重要来源（占整个绿色植物释放氧气的95%）。 3、藻类的经济意义： ①海带、紫菜、海白菜等可食用 ②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用三、蕨类植物 1、蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。 2、孢子是一种生殖细胞。 3、蕨类植物的经济意义在于： ①有些可食用；②有些可供药用；③有些可供观赏； ④有些可作为优良的绿肥和饲料； ⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。

四、种子植物 1、种子的结构蚕豆种子：种皮、胚{胚芽、胚轴、胚根、子叶（2片）} 玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳 2、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。 3、记住常见的裸子植物和被子植物。第二章被子植物的一生 1、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。 2、测定种子的发芽率（会计算）和抽样检测 3、种子萌发的过程