高考语文用典

高考语文:88个诗词中常用的典故

冰雪

以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。

如“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。”(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)冰心:高洁的心性,古人用“清如玉壶冰”比喻一个人光明磊落的心性。

再如“应念岭海经年,孤光自照,肝肺皆冰雪。”岭南一年的仕途生涯中,自己的人格品行像冰雪一样晶莹、高洁。

月亮

对月思亲,引发离愁别绪,思乡之愁。

如“举头望明月,低头思故乡。”(李白《静夜思》)如“小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。”(李煜《虞美人》)望月思故国,表明亡国之君特有的伤痛。如“碛里征人三十万,一时回首月中瞧。”碛,沙漠,茫茫大漠中几十万战士一时间都抬头望着东升的月亮,抑制不住悲苦的思乡之情。

柳树

以折柳表惜别。

汉代以来,常以折柳相赠来寄托依依惜别之情,由此引发对远方亲人的思念之情以及行旅之人的思乡之情。如 1987 年曾考过的《送别》诗:杨柳青青着地垂,杨花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞尽,借问行人归不归?

由于“柳”、“留”谐音,古人在送别之时,往往折柳相送,以表达依依惜别的深情。这一习俗始于汉而盛于唐,汉代就有《折杨柳》的曲子,以吹奏的形式表达惜别之情。

蝉

蝉品行高洁。

古人以为蝉餐风饮露,就是高洁的象征,所以古人常以蝉的高洁表现自己品行的高洁。《唐诗别裁》说:“咏蝉者每咏其声,此独尊其品格。”

骆宾王《在狱咏蝉》:“无人信高洁。”李商隐《蝉》:“本以高难饱”,“我亦举家清”。王沂孙《齐天乐》:“甚独抱清高,顿成凄楚。”虞世南《蝉》:“居高声自远,非就是藉秋风。”她们都就是用蝉喻指高洁的人品。

草木

以草木繁盛反衬荒凉,以抒发盛衰兴亡的感慨。

“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。”(杜甫《蜀相》)一代贤相及其业绩都已消失,如今只有映绿石阶的青草,年年自生春色(春光枉自明媚),黄鹂白白发出这婉转美妙的叫声,诗人慨叹往事空茫,深表惋惜。

“朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。”(刘禹锡《乌衣巷》)朱雀桥边昔日的繁华已荡然无存,桥边已长满杂草野花,乌衣巷已失去昔日的富丽堂皇,夕阳映照着破败凄凉的巷口。

南浦

在中国古代诗歌中,南浦就是水边的送边之所。

屈原《九歌?河伯》:“与子交手兮东行,送美人兮南浦。”江淹《别赋》:“春草碧色,春水渌波,送君南浦,伤如之何!”范成大《横塘》:“南浦春来绿一川,石桥朱塔两依然。”古人水边送别并非只在南浦,但由于长期的民族文化浸染,南浦已成为水边送别之地的一个专名了。

长亭

就是陆上的送别之所。

李白《菩萨蛮》:“何处就是归程?长亭更短亭。”柳永《雨霖铃》:“寒蝉凄切,对长亭晚。”李叔同《送别》:“长亭外,古道边,芳草碧连天。”很显然,在中国古典诗歌里长亭已成为陆上的送别之所。

琴瑟

(1)比喻夫妇感情与谐,亦作“瑟琴”。

(2)比喻兄弟朋友的情谊。

《诗?周南?关雎》:“窈窕淑女,琴瑟友之。”又《小雅?常棣》:“妻子好合,如鼓琴瑟。”

陈子昂《春夜别友人诗》:“离堂思琴瑟,别路绕出川。”

《诗?小雅?小宛》:“螟蛉有子,蜾赢负之。”蜾赢(一种蜂)捕螟蛉为食,并以产卵管刺入螟蛉体内,注射蜂毒使其麻痹,然后负之置于蜂巢内,作蜾赢幼虫的食料。古人错以为蜾赢养螟蛉为子,因把作为螟蛉养子的代称。

鸿雁

《汉书?苏武传》载,匈奴单于欺骗汉使,称苏武已死,而汉使者故意说天子打猎时射下一只北方飞来的鸿燕,脚上拴着帛书,就是苏武写的。单于只好放了苏武。后来就用“鸿燕”、“雁书”、“雁足”、“鱼雁”等指书信、单讯。

如晏殊《清平乐》:“生笺小字,说尽平生意。鸿雁在云鱼在不,惆怅此情难寄。”李清照词云:“雁字回时,月满西楼。”李清照另一首词云:“好把音书凭过雁,东莱不似蓬莱远。”大雁在这里就是传书的信使。

神器

指帝位、政权。

《老子》:“将欲取天下而为之,吾见其不得己。天下神器,不可为也。”

月老

传说唐朝韦固月夜里经过宋城,遇见一个老人坐着翻检书本。韦固前往窥视,一个字也不认得,向老人询问后,才知道老人就是专管人间婚姻的神仙,翻检的书就是婚姻簿子(见《续幽怪录?定婚店》)。后来因此称媒人为月下老人,或月老。

陶朱

春秋时越国大夫范蠡的别号。

相传她帮助勾践灭吴后,离开越国到陶,善于经营生计,积累了很多财富,后世因此以“陶朱”或“陶朱公”来称富商。14

祝融

传说中楚国君主的祖先,为高辛氏帝喾的火正(掌火之官),以光明四海而称为祝融,后世祀为火神;由此,火灾称为祝融之灾。15

秋水

秋水,喻指眼睛,形容盼望的迫切。《西厢记》第三本第二折“望穿她盈盈秋水,蹙损她淡淡春山。”春山,指眉。16

连理枝

恩爱夫妻的比喻。

相传旧中国时宋康王夺了随从官韩凭的妻子,囚禁了韩凭。韩自杀,她的妻子把身上的衣服弄腐,同康王登台游玩时自投台下,大家拉她衣服,结果撑就是跌下去,死了,留下遗书说就是与韩凭合葬,康王却把她们分葬两处。不久,两座坟上各生一棵梓树,十天就长得很粗大,两棵树的根与枝交错在一起,树上有鸳鸯一对,相向悲鸣。

白居易的《长恨歌》:“七月七日长生殿,夜半无人私语时。在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。”有了这些句子,难怪人们把结婚称为“喜结连理”。

孔方兄

因旧时的铜钱有方形的孔,所以人们把钱称为孔方兄(含诙谐兼含鄙视意)。

青梅竹马

出自李白的《长干行》:“郎骑竹马来,绕床弄青梅。同居长干里,两小无嫌猜。”后来用“青梅竹马”形容男女小的时候天真无邪,也指幼小时就相识的伴侣。

问鼎

比喻图谋帝王权位。

《左传?宣公三年》:“楚子伐陆浑之戎,遂至于雒,观兵于周疆。定王使王孙满劳楚子,楚子问鼎之大小轻重焉。”三代以九鼎为传国宝,楚子问鼎,有凯觎周室之意。后遂以问鼎比喻图谋帝王权位。

见背

背,离开。谓父母去世。

李密《陈情表》:“生孩六月,慈父见背。

逐鹿

《汉书?蒯通传》:“且秦失其鹿,天下共逐之。”颜师古注引张晏曰:“以鹿喻帝位。”后来用逐鹿比喻群雄并起,争夺天下。魏征《述怀》:“中原初逐鹿,投笔事戎轩。”

三尺

就是法律的代名词。

三尺,也叫“三尺法”,就是法律的代名词。古代把法律写在三尺长的竹简上,所以称“三尺法”

杜康

《说文解字?巾部》:“古者少康初作箕帚、秫酒。少康,杜康也。”后即以杜康为酒的代称。曹操《短歌行》:“何以解忧,唯有杜康。”

鸿鹄

鸿鹄飞得很高,常用来比喻志气高远的人。

人教版语文五年级下册-全册书课文主要背诵内容整理-全部

课文重点内容和背诵 1、《草原》这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么新鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲留，轻轻流入云际。这种境界，即使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远的望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一整风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车的左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 3、《白杨》白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。” 5《牧童》（唐）吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。《舟过安仁》（宋）杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。《清平乐·村居》（宋）辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 6、《冬阳·童年·骆驼队》爸爸和他讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。 10、《杨氏之子》梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 解释：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。” 4、《再见了，亲人》大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。您再回去的途中，累得昏倒在路旁了。我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。您说，这比山还高比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。

统编版初中语文古诗词用典归纳

统编版初中语文古诗词用典归纳 1、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（唐）李白杨花落尽子规①啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（摘自七年级上册）【典故】 ①子规：又叫杜鹃，布谷鸟的别称。古代传说，它的前身是蜀国国王，名杜宇，号望帝，后来失国身死，魂魄化为杜鹃，悲啼不已，鸣声凄苦，啼声如“不如归去”。【赏析】此诗首句写景兼点时令。于万千景物独取随风飘散的杨花和子规，即含有漂泊之感、离别之恨。 2、次北固山下（唐）王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁①洛阳边。（摘自七年级上册）【典故】 ①归雁：源自“雁足传书”的故事。大雁每年秋天飞往南方，春天返回北方。古代有用大雁传递书信的传说。《汉书·苏武传》：“天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。”朝廷据此通过外交途径把他接了回来。【赏析】作者见空中大雁北飞，想起鸿雁传书的故事，表达对故乡洛阳的思念。 3、行军九日思长安故园（唐）岑参强欲登高去，无人送酒①来。遥怜故园菊，应傍战场开。（摘自七年级上册课外）【典故】 ①送酒：此处化用陶渊明的典故。既是“登高”，诗人自然联想到饮酒、赏菊。据南朝梁箫统《陶渊明传》记载：陶渊明有一次过重阳节，没有酒喝，就在宅边的菊花丛中独自闷坐。正好江州刺史王弘送酒来了，才醉饮而归。【赏析】这里反用其意，是说自己虽然也想勉强地按照习俗去登高饮酒，可是在战乱中，没有像王弘那样的人来送酒助兴，共度佳节。所以，“无人送酒来”句，实际上是在写旅况的凄凉萧瑟，无酒可饮，更无菊可赏，暗寓着题中“行军”的特定环境。 4、春夜洛城闻笛（唐）李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳①，何人不起故园情。（摘自七年级下册课外）【典故】折柳：即《折杨柳》笛曲，乐府调名，内容多写离情别绪。“折柳”是“折摘杨柳”的意思，据传旧时长安之东有一桥名曰灞桥，当时的人们常常会折摘柳枝送给朋友，“柳”谐音“留”，委婉表达对朋友的挽留和惜别之情，所以人们就会用“折柳”来表达离别之意。【赏析】这支曲子，后来被常常用来表达朋友间的依依不舍的惜别之情。 5、泊秦淮（唐）杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花①。（摘自七年级下册课外）（摘自八年级上册）【典故】 ①《后庭花》：歌曲《玉树后庭花》的简称。歌词极其绮艳轻荡。当年隋兵陈师江北，可一江之隔的南唐陈皇帝陈叔宝依旧沉溺声色，终于被俘亡国。因此，《玉树后庭花》被后人称为“亡国之音”。

高中语文必修课本1~5名著导读梳理

高中语文必修课本1~5名著导读梳理名著导读是高中语文必修教材重要的板块之一。必修1~5出现的多篇名著：比如《大卫·科波菲尔》、《家》、《巴黎圣母院》、《红楼梦》、《高老头》、《三国演义》、《唐吉珂德》等。今天小简老师帮同学们整理了必修1~5中出现的名著，对于同学们积累作文素材，提升阅读能力有很重要的帮助！一起来看看吧！一、《大卫-科波菲尔》（必修一）作者是英国作家狄更斯。主人公大卫·科波菲尔尚未来到人间，父亲就已去世，自幼受尽继父的虐待，因反抗被送进一所寄宿学校，母亲死后，就被送去当童工。后在姨婆的抚养下成为名作家。作品围绕大卫的生活遭遇生动描绘了维多利亚时代一幅幅社会画面，揭露了司法界的黑暗，会议对人民的欺压，资产阶级对人民的剥削，寄宿学校对儿童的虐待；刻画了形形色色得人物，特别是下层劳动者的形象。作品从某种意义上讲也是一部教育小说，它通过主人公经个人奋斗成为名作家的经历，赞美了忠诚正直、勤奋坚毅的品质，贬斥了贪婪伪善的恶习，鼓励人们无论在何种情况下都要对生活充满信心。二、《家》（必修二）艺术成就《家》是巴金30年代创作的“激流三部曲”中的第一部，它从1931年问世至今，一直以其特有的反封建的思想光辉和动人的艺术魅力吸

引着广大读者，在中国现代文学史上占有着重要的地位。长篇小说《家》以20年代初期中国内地城市四川成都为背景，真实地写出了高家这个很有代表性的封建大家庭腐烂、溃败的历史。作品中的高家是中国封建社会和家族制度的缩影。作品在揭露这个封建家庭罪恶的同时，还侧重表现了封建制度、封建礼教对青年一代的摧残和迫害。同时还表现了以觉慧为代表的一代觉醒了的青年同这个罪恶家族的斗争。这些青年受“五四”反封建巨浪的影响，一方面在社会上积极参加宣传革命思想的学生运动，一方面在家庭内部和封建势力、封建礼教展开勇猛的战斗，最后，他们真正敲响了这个封建大家庭的丧钟。《家》是一部思想相当深刻的现实主义力作，作品通过以觉慧为代表的青年一代与以高老太爷为代表的封建腐朽势力的激烈斗争，反映了当时的社会面貌，深刻地揭露了封建社会和家族制度的腐败与黑暗，控诉和揭示了大家族和旧礼教、旧道德的罪恶以及吃人本质，并且揭示了其必然灭亡的历史命运。同时，作品还以极大的激情歌颂了青年知识分子的觉醒、抗争以及他们与罪恶的封建家庭的决裂。人物鉴赏 1.觉新

语文课文内容整理

一到五册课文文学知识复习 1.翠翠这个人物出自课文（）的《》，作者原名 2.写出小说的三要素 3.《合欢树》的作者是，题目“合欢树”象征着，,,, 。 4.《最后的常春藤叶》是国家的代表作 5.写出世界三大短篇小说家的名字，国籍和2部代表作 6.《再别康桥》是的代表作，康桥就是今天的，请写出本课的任意两个意象。7，梁衡的《》写出了居里夫人的美 8.《双桅船》的作者 10.《老王》的作者，是钱钟书的丈夫，主要作品有。 11.玛蒂尔德是《》中的人物，作者把他塑造成一个的形象。此作家的作品最大的特征是结尾的留白艺术，试结合本课谈谈你的看法 12.鲁迅在《为了忘却的记念》中，主要纪念的5位作家柔石，冯铿，李伟森，胡也频和，其中一位我们又在另一篇课文《》中看到过。 13.《变形记》是（国家）的的作品。 14.鲁迅的《药》中的“药”是一语双关，请写出它的含义。我们在高二第二学期还学过他的另一篇作品《》。 15.《读书示小妹十八生日书》是的作品。 16.老舍原名，字，高中课文中《》是他的作品。这让我们联想到另一篇课文郁达夫的《》 17.《守财奴》的作者是国的著名作家，其中刻画的欧也妮葛朗台更是文学中世界四大吝啬鬼之一。 19.《胡同文化》是的作品。本文的语言风格是A.豪放B.平淡，朴素C.辛辣 20雨巷诗人的《》运用了象征性的意象创造意境。 21.朱自清，字，高中课文《》中运用了大量的清新的比喻，请任意摘录几句。 22.水生嫂是的《》中的人物。 23.《激流》是的作品，是《》，《》，《》的总称，其著作还有《》，《》，《》三部曲 24.《世间最美的坟墓》是国作家的作品，世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓是的坟墓，是国著名作家，代表作有《》，《》等。 25.《老人与海》是国作家的代表作。 26.《未有天才之前》是的作品。古文部分 27.请写出四书、五经、六艺、六义

沪教版高中语文课文(现代文+文言文)复习梳理

第一册 ?《沁园春·长沙》毛泽东 1、选自《毛泽东诗词集》。毛泽东，代表词作有《沁园春·雪》《七律·长征》。沁园春，词牌名。 2、内容主旨：在长沙逗留期间重游橘子洲，面对湘江上美丽动人的自然秋景，联想起当时的革命形势，便以“长沙”为题写下了这首《沁园春》，抒写出一个革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。 3、艺术特色：用词精准，富有表现力；采用对比的手法、选用意境宏大的意象、景中寓情，情景交融的特点。 ?《跨越百年的美丽》梁衡 1、选自《光明日报》。梁衡（1946-)新华社高级记者，当代散文家。散文集《把栏杆拍遍》《人杰鬼雄》。 2、内容主旨：这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。她为人类做出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。 3、艺术特色：正、侧面相结合的描写手法来表现人物的创作手法；穿插故事凸显其神；引用名言颂扬其德。 ?《边城》（节选）沈从文 1、沈从文（1902-1988），湖南凤凰人。现代作家。有中篇小说《边城》，散文集《湘行散记》《湘西》。 2、内容主旨：在风光秀丽的湘西，生活着相依为命的祖父孙女两人，翠翠美丽纯洁，情窦初开，她爱上了船总的二儿子傩送。船总的大儿子天保也喜欢翠翠。天保和傩送相约以唱歌来进行爱情的“决斗”。后来天保为成全弟弟和翠翠，外出闯滩而死。傩送心怀内疚，也离开故乡。祖父忧心去世，只剩下翠翠苦等傩送回来。《边城》是一曲充满爱和美的田园牧歌，成为一种文化概念。 3、艺术特色：语言具有田园牧歌式的诗情画意；叙述平稳有节奏；人物心理刻画细腻。 ?第5课《合欢树》史铁生 1、史铁生（1951-)北京人，当代作家，代表作有《我的遥远的清平湾》《我与地坛》《务虚笔记》。 2、内容主旨：文章表现了对自己有了成就而母亲辞世，“子欲养而亲不待”的伤感，表现深沉的母爱以及作者对母亲的缅怀。 3、艺术特色：沉静、淡然的语言风格；象征手法的运用（象征母爱、象征我的成长、象征我的命运） ?第7课《最后的常春藤叶》欧．亨利 1、欧·亨利(1862-1910)美国小说家，代表作《警察与赞美诗》《麦琪的礼物》《没有完的故事》。 2、内容主旨：小说讲述了老画家贝尔曼为了鼓励贫病交加的青年画家顽强地活下去，在风雨之夜挣扎着往墙上画了一片永不凋零的常春藤叶。他为此杰作付出了生命的代价，但青年画家却因此获得勇气而活了下来。歌颂了艺术家之间相濡以沫的友谊和苍凉人生中那种崇高的艺术家品格。 3、艺术特色：场景的描写融人到故事情节和人物的行为之中；叙述的简练；欧·亨利式的结尾：情理之中，意料之外；幽默与讽刺意味的语言风格。 ?第8课《邂逅霍金》葛剑雄

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小学语文课文资料整理神话：夸父追日女娲补天神笔马良盘古开天地普罗米修斯鹏程万里（相传鹏鸟能飞万里路程。比喻前程远大。）民间传说：《西门豹》战国策历史典故-《惊弓之鸟》闻鸡起舞：听到鸡叫就起来舞剑。后比喻有志报国的人及时奋起。近义词发奋图强、自强不息寓言：亡羊补牢南辕北辙买椟还珠刻舟求剑水滴石穿闻鸡起舞纪昌学射（要能吃苦，持之以恒才会成功。大本领往往要从小处练起）扁鹊治病（很小的毛病如果不早做处理，就会引发大的问题。也说明对于一些问题要在发现的时候就解决，否则会因为轻视而酿成大错。）童话：巨人的花园王尔德《自私的巨人》改编《格林童话》：《灰姑娘》《小红帽》《白雪公主》《勇敢的裁缝》等《安徒生童话》：丹麦《打火匣》、《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》、《海的女儿》、《野天鹅》、《丑小鸭》

名篇名著：《三国演义》罗贯中《草船借箭》诸葛亮周瑜诸葛亮草船借箭——神机妙算鲁肃上了孔明的船——糊里糊涂草船借箭——满载而归《水浒传》施耐庵-《景阳冈》《西游记》吴承恩《猴王出世》《红楼梦》曹雪芹-《凤辣子见林黛玉》美丽泼辣直爽放诞无礼《史记》司马迁《将相和》《儒林外史》吴敬梓-《临死前的严监生》吝啬《世说新语》—南朝刘义庆《杨氏之子》《小兵张嘎》徐光耀-《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》小嘎子，聪明、活泼、灵活小胖墩儿，上沉稳、憨厚、老实等《晏子使楚》-《燕子春秋》《鲁兵孙漂流记》英国丹尼尔·笛福：乐观、坚毅、勇敢、聪明《汤姆索亚历险记》美国马克·吐温：敢于探险、追求自由、正直、足智多谋，富于同情心有领导能力等诸多才能《冬阳。童年。骆驼队》——《城南旧事》林海音《故乡》鲁迅－《少年闰土》《天方夜谭》（又名《一千零一夜》，《渔夫的故事》风景名胜：《桂林山水》《长城》《威尼斯小艇》-马克.吐温《草原》-老舍《七月的天山》《颐和《记金华双龙洞》-叶圣陶《赵州桥》《黄山奇石》

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语文课文用典整理高一上 1.心无旁骛：心思集中，目标专一 2.宋玉：战国楚辞作家，屈原徒弟，有《九辩》 3.斯托夫人：美国女作家，慈善家，有《汤姆叔叔的小屋》 4.白居易《大林寺桃花》：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。 5.大音希声：老子－《道德经》:“大方无隅,大器晚成。大音希声，。 6.洛阳纸贵：西晋左思写《三都赋》，众人竞相传抄，一时洛阳纸贵十三.地球，我的母亲 7.妄执无明：佛家用语。佛教认为一切现实如梦幻泡影，认为事由出于人的“妄执”，而“妄执”出于人的痴味。 8.太阴：月亮 9. 金张籍旧业,七世珥汉貂。：金张两家子孙凭借祖先的功业，世代都做大官。 10.冯公岂不伟：冯唐，才能出众，老年仍屈居地位的郎属。 11.兰若：寺庙，梵语 12.向隅：对着墙角哭泣。《说苑》，“今有满堂饮酒者，有一人独索然向隅而泣。。。”。后人用 “向隅”，含有哭泣的意思。 13.东曦既驾：东方的太阳已经升起。古代传说，太阳神乘坐六条龙驾的车。 14.蠢若木鸡：形容神貌呆笨。《庄子》—把斗鸡训练得沉着冷静，仿佛是木头做的，才能不动声色，战胜其他的斗鸡。 15.裘马过世家：穿的皮衣和驾的车马都超过世代做官的人家 16.一人飞升仙及鸡犬：一个人升仙，连他的鸡犬都成仙 17. 重帘不卷留香久,古砚微凸聚墨多：--出自陆游《书室明暖，终日婆娑其间，倦则扶杖至小园，戏作长句二首》 18.日落江湖白，潮来天地青：--王维《送邢桂州》 19. 渡头余落日，墟里上孤烟。：--王维《辋川闲居赠被秀才迪》 20.暖暖远人村，依依墟里烟：--陶渊明《归田园居》 21.鳏鳏：形容不能入眠。鳏：一种大鱼，独行而不眠 22.一片砧敲千里白：--化用李白《子夜吴歌》“长安一片月，万户捣衣声”。 23.师旷之聪：师旷，春秋时晋国乐师，善辨乐音高一下 1.方孝孺：明朝人，因不肯给明成祖起草即位诏书而被杀。 2.人心惟危：人的心地险恶难测--《尚书》 3.何立从东来，我向西方走：--《说岳全传》镇江金山寺有个高僧，差役何立去抓他，他念了个偈子就坐化升仙了。 4.生命诚宝贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛！--《彼得斐诗集》 5.向子期《思旧赋》：向秀，字子期，“竹林七贤”之一。好友嵇康，吕安被司马昭杀害，悲痛而作《思旧赋》。 6.未云何龙：--《易经》“云从龙” 7.楚人一炬：项羽入咸阳焚阿房，大火三月不灭 8.此独大王雄风耳：--宋玉《风赋》快哉此风！寡人所与庶人共者耶？宋玉曰：“此独大王之雄风耳，庶人安得共之？” 9.吴钩：泛指利剑，相传吴命国中做金钩，有人杀掉自己的两子，以血涂钩，献于吴王。 10.季鹰：张翰（字季鹰）在洛阳做官，见秋风起，想起家乡美味的鲈鱼，遂弃官而归。

上海高考语文课内背诵篇目整理

上海高考语文课内背诵篇目整理第一册 1.沁园春-长沙（毛泽东）独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 2.诗经-蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 3.咏史（左思）郁郁涧底松，离离山上苗。以彼径寸茎，荫此百尺条。世胄蹑高位，英俊沉下僚。地势使之然，由来非一朝。金张藉旧业，七叶珥汉貂。冯公岂不伟，白首不见招。 4.饮酒（陶渊明）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。第二册 5.登金陵凤凰台（李白）凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 6.八声甘州（柳永）对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。唯有长江水，无语东流。不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟？争知我，倚栏杆处，正恁凝愁。

7.水龙吟-登建康赏心亭（辛弃疾）楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会、登临意。休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此。倩何人、唤取红巾翠袖，揾英雄泪！ 8.登快阁（黄庭坚）痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。落木千山天远大，澄江一道月分明。朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。 9.梦游天姥吟留别（节选）（李白）我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。 10.终南山（王维）太乙近天都，连山到海隅。白云回望合，青霭入看无。分野中峰变，阴晴众壑殊。欲投人处宿，隔水问樵夫。 11.登楼（杜甫）花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》。 12.塞下曲（卢纶）鹫翎金仆姑,燕尾绣蝥弧。独立扬新令,千营共一呼。 13.从军行（王昌龄）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 14.过华清宫（杜牧）长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

高中语文前五册课文整理

高中语文前五册课文整理!! 第一册第一单元每一个人的生命体验都是独特的。青年毛泽东意气风发，指点江山；居里夫人站在智慧的高地，坚守理性的美丽。即使是普通人的生命也各有其精微和美妙，不可重复。体悟创造生命之美，是每个生命个体的意义所在。一、沁园春·长沙 “推翻历史三千载，自铸雄奇瑰丽词”，这是柳亚子先生赠毛泽东主席的词句，可谓对毛主席诗词的千古定评。《沁园春·长沙》意境开阔，气势宏大，是诗人气质和革命气度的完美结合。鉴赏这首词，要反复诵读，理解景中寓情，情中言志的特点，感受毛

泽东早年的博大胸怀和凌云壮志。二、跨越百年的美丽一百多年前，年轻的居里夫人经历了长久的艰辛，发现了一种闪烁着蓝色荧光的放射性元素——镭，由此引发了一场科学革命，为人类留下了永恒的遗产。在这篇表现和赞美人物崇高精神的文章里，我们可以感受到居里夫人的道德力量和理想光辉，渐渐靠近她的高贵的心灵。文章朴素大气，意蕴丰赡，精彩的比喻不时涌出。三、生命本来没有名字第二单元：亲情出于人的自然本性，与生俱来。“边城”里亲人的爱，自然、明净而深沉，甚至令人伤感。母爱更是无私，博大，子女永远无法全然报答。我们要细心领悟亲情，学会感恩，让美好的感情贮满心灵。

《边城》清丽的语言、抒情的调子，传达出作者对真善美得最深切的追求。祖孙之间相依为命的亲情，少女成长中的伤感，乃至与过渡人之间的淳朴乡情，都是那样的优美、自然和合乎人性。《合欢树》：伟大的母爱是文学的一个永恒主题，然而看过《合欢树》，我们依然为之唏嘘不已。母亲不仅给了作者第一次生命的资格，又给了他第二次生命的勇气。合欢树是一段生命体验的见证，在它的生长中，母亲的身影无处不在。《合欢树》是作者用刻骨铭心的体验写就的独白式的文字，看似淡然的叙述背后，是作者难以抑制的悲伤和思念。《我们是怎样过母亲节的》

语文重点课文重要知识点整理(上)

重点课文重要知识点整理第一讲《山鬼》——《九歌》屈原：名平，字原，战国楚人，中国历史上第一位伟大的诗人。后怀石自沉汨罗江而亡。楚辞：1.指战国时代，我国南方楚地出现的一种新的诗体，泛指楚地的歌辞。（本义）是楚文化的产物，充满神秘主义和浪漫色彩。 2.是指以战国时楚国屈原的创作为代表的新诗体。（专称）其作为一种诗体，又称为“骚体”，因楚辞体的诗以屈原的《离骚》最有名、最具代表性。在汉代又称作“赋”。意义：（1）创造了一种新的诗歌样式，自由且富于变化。（2）突出表现了浪漫的精神气质（3）象征手法 3.是指汉人对楚国诗歌样编辑而成的书。西汉末，刘向辑录屈原、宋玉的作品，及汉代人模仿这种诗体的作品，书名即题作《楚辞》。意义：是《诗经》以后，我国古代又一部具有深远影响的诗歌总集。和《诗经》共同构成中国诗歌史的源头。十大天神：东皇太一——神秘往来飘忽不定云中君——最尊贵的天神湘君、湘夫人——甜蜜又傲娇的cp档大司命——掌握生死的男神“何寿夭兮在予” 少司命——掌管子嗣的女神东君——身姿矫健的太阳神河伯——黄河河神山鬼——既含娣兮又宜笑，子慕予兮善窈窕。国殇——热烈的战歌、悲壮的祭歌《九歌》：由多篇乐章组成的歌，共11篇是屈原在楚国民间祭神乐歌的基础上加工改写而成的一组体制独特的抒情诗。内容：（1）楚地“信巫鬼，重淫祀”的文化习俗的反映；（2）基本情节是“人神恋爱” （3）民间色彩浓郁（4）屈原个人身世、思想痕迹不重主要内容：屈原塑造了一系列鬼神形象。 ?第一类，祭歌《东皇太一》-迎神曲《礼魂》-送神曲 ?第二类，挽歌《国殇》 ?第三类，恋歌《东君》(太阳神)与《云中君》(云神)；《大司命》(主寿命之神)与《少司命》(主子嗣之神)；《湘君》与《湘夫人》(湘水之神)；《河伯》(河神)与《山鬼》(山神) 艺术特色：第一浓郁的浪漫主义色彩幻想与现实交织在一起，具有浓郁的浪漫主义色彩。作者以人神结合的方法塑造

上海高中语文必背科目 (完整版)

高一第一册 1、沁园春·长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 2、诗经蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 3、饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。 4、咏史左思郁郁涧底松，离离山上苗。以彼径寸茎，荫此百尺条。世胄蹑高位，英俊沉下僚。地势使之然，由来非一朝。金张藉旧业，七叶珥汉貂。冯公岂不伟，白首不见招。高一第二册 5、登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 6、八声甘州柳永

对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。唯有长江水，无语东流。不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟？争知我，倚栏杆处，正恁凝愁。 7、水龙吟·登建康赏心亭辛弃疾楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会、登临意。休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此。倩何人、唤取红巾翠袖，揾英雄泪！ 8、登快阁黄庭坚痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。落木千山天远大，澄江一道月分明。朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。 9、梦游天姥吟留别李白海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！ 10、终南山王维太乙近天都，连山接海隅。白云回望合，青霭入看无。分野中峰变，阴晴众壑殊。欲投人处宿，隔水问樵夫。 11、登楼杜甫花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。

☆高中语文课内重点篇目整理

高中语文课内重点篇目整理第一册重点篇目《跨越百年的美丽》（作者、主要人物、百年、美丽、写法）作者：梁衡文章主人公：居里夫人百年：1998年是居里夫人和她的丈夫发现放射性元素镭一百周年。美丽：“跨越百年的美丽”不仅是指居里夫人美丽的容貌，也不光是她伟大的研究成果，更重要的是她的科学精神——对科学执著追求，为科学奉献终身，以及淡泊名利。结构与写法：倒叙和侧面描写（男学生们为了能更多地看她一眼，或有幸凑上去说几句话，常常挤在教室外的走廊里。她的女友甚至不得不用伞柄赶走这些追慕者。）《合欢树》（作者、线索、写法）作者：史铁生线索：合欢树故事梗概：作者以合欢树为线索，回忆了母亲为治疗“我”瘫痪的腿奔波，以及对我的写作理想的支持和帮助，母亲去世后，“我”几次探访老家，母亲当年种下的合欢树苗已经长成了参天大树。写法：借物抒情的手法。合欢树象征了作者的经历，也有着同样顽强的生命力，同时，还象征着母爱。《最后的常春藤叶》（作者、主题、线索、写法）作者：欧·亨利（美国）世界三大小说家：契诃夫、莫泊桑、欧·亨利主题：《最后的常春藤叶》讲述了老画家贝尔曼为了鼓励贫病交加的青年画家顽强地活下去，在风雨之夜挣扎着往墙上画了一片永不凋零的常春藤叶。他为绘制这杰作付出了生命的代价，但青年画家却因此获得勇气而活了下来。歌颂了艺术家之间相濡以沫的友谊和苍凉人生中那种崇高的艺术家品格——舍己救人。线索：常春藤叶写作顺序：时间顺序写法：1、欧·亨利式结尾：故事的结尾出人意料却又合情合理。2、反衬：人物外貌与心灵之间的反差：性格暴躁，酗酒成性，爱讲大话（杰作），牢骚满腹——舍己救人。《邂逅霍金》（作者、写法、情感）作者：葛剑雄写法：侧面描写（以作者的眼光写对霍金的情感）心理描写细腻情感变化：写我与霍金相遇时的敬仰、震惊、凝视、沉思这一心理变化。《一碗阳春面》（作者、主要人物、线索与情感）作者：栗良平主要人物：一家三口（母子三人）次要人物（面店老板夫妇）线索：阳春面开端：第一年母子三人合吃一碗阳春面（设置悬念）；发展：第二年母子三人合吃一碗阳春面、第三年母子三人吃两碗阳春面、面馆的等待；高潮和结局：十四年后母子三人再次来到面馆吃三碗阳春面。情感：以一碗阳春面为贯穿全文始末的线索，使其具有了团结、不屈、向上、奋争等多种美好的含义。第二册重点篇目《老王》（作者、写法、情感）

上海高中语文-最新教材目录-解析

上海高中语文最新教材-目录（每单元课文分基本篇目和略读篇目，带*者为略读篇目）高一上第一单元生命体验一沁园春?长沙（毛泽东）(气势磅礴，画面壮阔，意象壮美，意境高远。通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出一个革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视发动统治者、改造旧中国的豪情壮志。) 二跨越百年的美丽（梁衡: 当代散文家“板凳甘坐十年冷，文章不写一字空”）三*生命本来没有名字（周国平:当代作家哲学家主要散文集：《守望的距离》等）第二单元美好亲情四边城（沈从文:原名沈岳焕，湖南凤凰人，现代作家。代表作：中篇小说《边城》，长篇小说《长河》，散文集《湘西》、《湘行散记》等。风格特征：恬静冲淡的风格，小品散文的笔调，诗词曲的意境；浓郁的乡土气息和返璞归真的牧歌情调。贡献：创造了一种采用抒情笔调描写的具有特殊民情的乡土文学，并发展了新文学中抒情小说的文学样式。他被誉为现代中国的“风俗画家”。）五合欢树（史铁生: 当代作家代表作：《我与地坛》、《务虚笔记》等）六 *我们是怎样过母亲节的——一个家庭成员的自述（里柯克）第三单元人我之间七最后的常春藤叶（欧?亨利: 世界三大短篇小说之王之一）世界三大短篇小说之王：欧?亨利（美）:《警察与赞美诗》、《麦琪的礼物》、《没有完的故事》莫泊桑（法）：19世纪法国批评现实主义代表世界短篇小说巨匠。代表作：《羊脂球》、《项链》、《我的叔叔于勒》契柯夫（俄）：《变色龙》、《套中人》八邂逅霍金（葛剑雄）（霍金：《时间简史》）九一碗阳春面（栗良平）第四单元诗歌及其欣赏十再别康桥（徐志摩: 现代诗人新月派代表人物）

部编版四年级语文下册课文梳理总结

四年级第1课的古诗分析总汇 1、古诗——《独坐敬亭山》（唐李白）————抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。 ①诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。 ②诗意：许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠闲的独自飘远。此时此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不够。 2、古诗——《望洞庭》（唐刘禹锡）————表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。 ①诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 ②诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去，洞庭湖和君山的颜色，恰似白银盘子托着青青的田螺。 3、词——《忆江南》（唐白居易）————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。 ①诗句：江南好, 风景旧曾谙。日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。能不忆江南？ ②词意：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南？ 4、古诗名句总汇 ①相看两不厌，只有敬亭山。 ②遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 ③日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。 5、古诗修辞手法 ①拟人：相看两不厌，只有敬亭山。 ②对比：日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。 ③比喻：潭面无风镜未磨——把（潭面）比作（没有磨拭过的铜镜）。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺——把（洞庭湖）比作（白银盘）；把（君山）比作（青螺）。 6、古诗异同同： 1、作者朝代同（都是唐朝诗人写的） 2、景物地点同（都属于江南）

3、诗词内容同（都写景，都是写景抒情的）异： 1、体裁形式不同（前两首是诗，后一首是词） 2、诗人情感不同（前一首冷调写景言意，后两首热情颂景抒情。） 3、表现手法不同（第一首主要运用了拟人手法，第二首的比喻很巧妙，第三首对比非常强烈。） 7、古诗想象我独自坐在敬亭山山中，这里的环境一片幽静，突然，吱吱喳喳的几只鸟儿在天空中飞过，越飞越远，直至无影无踪。天上飘浮的孤云也不愿意停留，慢慢地越飘越远。只有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无语地注视着我，我们俩谁也不会觉得厌烦。谁能理解我此时寂寞的心情，只有这秀丽的敬亭山了。秋天的一个月明星稀的夜晚，我漫步在洞庭湖边，遥望洞庭湖，银色的月光洒在水平如镜的湖面上，那柔和的月色和湖水融合在一起，整个湖面像笼罩着一层薄纱。朦胧中那君山就像一个放在白银盘里的青螺，十分惹人喜爱，我被这迷人的景色陶醉了。春回大地的时候，百花盛开，江南的风景多么美好啊，如画的风景我久已熟悉。每当太阳从江面升起时，江边的鲜花比火红，碧绿的江水清净明澈碧如蓝草。怎能叫人不怀念江南？第23课的古诗分析总汇 1、古诗——《乡村四月》（宋翁卷）————表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。 ①诗句：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 ②诗意：山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。 2.古诗——《四时田园杂兴》（宋范成大）————诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景，赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的劳动人民的喜爱。 ①诗句：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 ②诗意：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。 3.词——《渔歌子》（唐张志和）————表现了渔夫悠闲自得的生活情趣。

人教版重点初中语文课文写法归纳

欢迎阅读初中语文课文写法归纳七年级上册 1、散步——顺叙；以小见大 2、秋天的怀念——寓情于景 3、羚羊木雕——倒叙、悬念、对比、语言描写、心理描写、环境烘托 4、散文诗两首金色花——运用细腻生动的心理描写和对比手法荷叶母亲——借物抒怀 5、 6 7 8 9 1.0、 11 12 13 14 15 16 17 18 贝壳——于描写、抒情、议论之中表达自己的感悟 19、在山的那边——象征 20、虽有嘉肴——引喻概论，说理深刻，逻辑严密 21、化石吟——联想和想象；拟人手法 22、看云识天气—分类别、下定义、打比方等说明方法 23、绿色蝈蝈——语言生动传神 24、月亮上的足迹——线索明晰，记叙清楚。记叙为主，描写准确生动

25、河中石兽——叙事简约，寓理于事 26、小圣施威降大圣——运用了语言、动作、心理描写 27、皇帝的新装——从语言、动作、心理、神态等多角度刻画人物形象，悬念、夸张、想像、讽刺 28、女娲造人——运用大胆而新奇的想象 29、盲孩子和他的影子——运用外貌、语言、动作和心理描写 30、寓言四则赫尔墨斯和雕像者——白描手法，讽刺、心理描写、语言描写 1 2 3 4 5 6 7 见大 8 9 10 11 12 13 14、福楼拜家的星期天——外貌描写、神态\行为描写，描写人物，各有侧重 15、孙权劝学——运用侧面描写和对比手法表现人物 16、社戏——环境烘托、语言描写、行为描写、动作描写、对比，刻画人物栩栩如生 17、安塞腰鼓——运用排比，渲染声势 18、竹影——构思巧妙，思路清晰 19、观舞记——比喻形象，排比精炼 20、口技——正面描写与侧面描写相结合

高中语文必修1必背课文汇总

2018高中语文必修1必背课文汇总必修一《沁园春长沙》毛泽东独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染; 漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮。携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂; 书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。《雨巷》戴望舒撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长、悠长/又寂寥的雨巷,/我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘。/她是有/丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，/丁香一样的忧愁，/在雨中哀怨，/哀怨又彷徨;/她彷徨在这寂寥的雨巷，/撑着油纸伞/像我一样，/像我一样地/默默彳亍着/冷漠、凄清，又惆怅。/她默默地走近，/走近，又投出/太息一般的眼光/她飘过/像梦一般的，/像梦一般的凄婉迷茫。/像梦中飘过一枝丁香的，/我身旁飘过这个女郎;/她静默地远了，远了，/到了颓圮的篱墙，/走尽这雨巷。/在雨的哀曲里，/消了她的颜色，散了她

的芬芳，/消散了，甚至她的/太息般的眼光/丁香般的惆怅。/撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长，悠长/又寂寥的雨巷，/我希望飘过/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘。《再别康桥》徐志摩轻轻地我走了，/正如我轻轻地来;/我轻轻地招手，/作别西天的云彩。/那河畔的金柳，/是夕阳中的新娘，/波光里的艳影，/在我的心头荡漾。/软泥上的青荇，/油油的在水底招摇;/在康河的柔波里，/我甘做一条水草!/那榆阴下的一潭，/不是清泉，是天上虹;/揉碎在浮藻间，/沉淀着彩虹似的梦。/寻梦?撑一支长篙，向青草更青处漫溯，/满载一船星辉，/在星辉斑斓里放歌。/但我不能放歌,/悄悄是别离的笙箫;/夏虫也为我沉默，/沉默是今晚的康桥!/悄悄地我走了，/正如我悄悄地来;/我挥一挥衣袖，/不带走一片云彩。《烛之武退秦师》晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人;今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉!”许之。夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君