美丽的草原阅读答案
美丽的草原阅读答案
草原有着广阔无垠的视野，风景秀丽，是自然界最为神秘和美
丽的地方之一。草原的气候适宜，大自然的生态系统非常平衡，
这些都成为许多人向往和喜欢的地方。
草原有着独特的文化和历史背景，不同的少数民族均居住在这里，拥有各自的语言和文化习俗。从著名的蒙古族、藏族到内蒙
古的满族、达斡尔族等等，它们的风俗、饮食、娱乐活动等都体
现着无限的魅力。
草原上的生物也丰富多彩，比如著名的马头琴这种乐器就生长
在这里，而狼、鹰和猎豹等动物也是草原上最具代表性的。当然，最为人熟知的就是那闻名于世的牛羊马了。这也成为了草原上的
美食之一，尤其是手抓肉等经典菜肴。
在草原上读书，会有一种天人合一的感觉。有时候，可以感觉
到草原的气息，随着风扑面而来，让人心情愉悦。此外，在草原
上遇到一些小动物，比如草泥马、小兔子等，也会让人感到特别
有灵性。
当然，如果说要真正欣赏到草原的美丽，那么一定要熟练掌握
草原的语言。草原上的藏文、蒙文、哈文等都很迷人，读起来非
常有感觉。不仅如此，草原文化中还有很多传统手工艺品，比如
马鞍、毡帽和青铜器等，都非常值得收藏和欣赏。
总之，草原是一个充满生机、美丽、独特的地方，它的美丽之
处不仅在于视觉上的享受，更在于心灵上的碰撞。在草原上阅读，不仅可以享受美好的自然，还能领略到这片土地迷人的文化和人
情味。
部编六年级语文上册：1 草原阅读理解专项训练(含答案)
部编六年级语文上册：1 草原阅读理解专项训练(含答案) 一、语文课内外阅读理解 1．阅读短文，完成练习。 向日葵 春天来了，雪化冰消，山青了，水绿了。农民伯伯开始播种了。他们把玉米、大豆、谷子等优良种(zhǒnɡ zhònɡ)子种(zhǒnɡ zhònɡ)进了责任田，也把乌黑发亮的葵花籽儿，撒进肥沃的泥土里。 一阵春风，一场春雨，玉米出来了，大豆出来了，谷子也出来了。葵花呢？葵花用它那两片有力的嫩芽举着“人”字形的种子硬壳也出来了。 阵阵春风，场场春雨，向日葵长高了，已经有五六片叶子了。它像一个欢乐的孩子，无忧无虑地生长着。 夏天到了，在这生长的季节里，向日葵已经告别了自己的幼年，长成了一个“小伙子”了。你看，它那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊！头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵——小小的绿色的花盆。它的花盆一天天长大，终于开出了轮子似的花朵。几十个黄色的花瓣。花盆中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。 一阵狂风，一场暴雨，向日葵在风雨中摇摆，而它的头却时时刻刻朝着太阳。 早晨，葵花张开笑脸，第一个迎接冉(rán rǎn))冉升起的太阳，中午太阳当空，葵花总是扬起那金色的脸庞(pánɡ bánɡ)。傍晚，太阳徐徐落山了。向日葵又面向西方，恋恋不舍地和太阳告别。 啊！多美的葵花呀！金色的阳光照进它们的心里了。 秋天来临，在这收获的季节里，向日葵度过了它朝气蓬勃的青年时代，渐渐成熟了。 习习秋风，丝丝秋雨，向日葵的叶子由绿变黄，花盆外的花瓣也慢慢凋谢了。但是花喷里那些数不清的花蕊下面却结出了饱满的果实——葵花籽儿。这时，向日葵谦虚地悄悄地低下了头。好像在向人们暗示，该收获了。 农民伯伯开始秋收了，他们打下葵花籽儿，选好的交给国家榨油，剩下的留给自己吃，还用葵花的叶、茎做饲料。向日葵对人们的贡献多大呀！ 到了冬天，向日葵的一生虽然结束了，但它留下的丰收果实，却给人们带来了欢乐。 由于向日葵时时刻刻接受阳光的哺育，它的果实才格外饱满，格外香。 是的，我们少年儿童也正像葵花一样，在党的阳光下，天天向上，茁壮成长。 （1）选出文中括号内不正确的读音。 （2）从文中找出你最喜欢的四个词写下来________、________、________、________，再写出你从课外想到的四个词________、________、________、________。 （3）“冉冉”是慢慢的意思，请你在文中找出三个和“冉冉”意思相近的词。________、________、________ （4）写出描写向日葵外形特点的一段话：________ 写出描写向日葵作用的句子：________ （5）作者抓住了向日葵的特点，写出了“果实格外饱满，格外香”并且产生了联想，这联想是________
人教部编版六年级下册语文阅读概括文章主要内容专题训练(含答案)
一、现代文阅读（题型注释） ______________ 内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。 蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的 野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神州故事里的宝镜一样。草 丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花， 散发着阵阵清香。 草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。 矫健的雄鹰自由自在地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们 跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民 骑在高高的马背上，神气在挥舞着鞭子，放声歌唱，蓝蓝的天上白云飘、白云下面马 儿跑…… 用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。 ___________________________________ 阅读理解 拔苗助长 战国时期，宋国有个农夫，种了稻苗后，便希望能早早收成。他天天扛着锄头去 田里累死累活，但是不解人意的稻苗，似乎一点也没有长高，真让人着急。 这一天，宋国人耕了很久的地，坐在田埂上休息。他望着大得好像没有边的庄稼地，不禁一阵焦急又涌上心头。他自言自语地说：“稻苗呀，你们知道我每天种地有 多辛苦吗？为什么你们一点都不体谅我，快快长高呢？快长高、快长高……”他一边 念叨，一边顺手去拔身上衣服的一根线头，线头没拔断，却出来了一大截。宋国人望着线头出神，突然，他的脑子里蹦出一个主意：“对呀，我原来怎么没想到，就这么办！”宋国人顿时来劲了，一跃而起开始忙碌…… 太阳落山了，宋国人的妻子早已做 好了饭菜，坐在桌边等他回来。“以往这时候早该回来了，会不会出了什么事？”她担 心地想。忽然门“吱呀”一声开了，宋国人满头大汗地回来了。他一进门就兴奋地说：“今天可把我累坏了！我把每一根稻苗都拔出来了一些，它们一下子就长高了这么多……”他边说边比划着。 “什么？你……”宋国人的儿子大吃一惊，他连话也顾不上说完，就赶紧提了盏灯 笼深一脚浅一脚地跑到田里去。可是已经晚了，稻苗已经全都枯死了。 2.仔细阅读，完成填空。 故事发生地点：_____________ 时间：_____________ 人物：_____________ 起因： __________________________________________ 经过： _________________________________________ 结果：___________________________________________ 3.用简洁的语言概括文章的主要内容。 ____________________________________ 拓展提高 80枚果子 ①他跪在老母亲面前，吐露了想要出去闯一闯的心声，又向母亲道了声“春节时 一定回家”的话之后，便决绝地挥挥手，头也不回地走出家门。 ②连番的奔波后，他在距离家乡千里之遥的山区找到一份生计——矿下作业。虽 然工作苦、累，但还算心善的老板和不菲的工资，以及那些善良的工友们却让他苦中 有乐。 ③一天，矿上放假，独自跑到山上透透气的他，无意中发现了一些血红色的果子。这些野果，在如此寒冷的冬季里竟也油亮亮、红火火，让他忍不住摘了一个。一嚼， 满口生津、齿颊留芳！于是，他狠狠地摘了满满两裤袋。 ④回到工棚，他悄悄地数了数，有92枚果子。他把其中的80枚放在了包裹中。 距离新年还有几天，他本可以亲自带着那些果实回家，但他一是怕时间久了果子会被
《美丽的草原》阅读训练及参考答案
《美丽的草原》阅读训练及参考答案 《美丽的草原》阅读训练及参考答案 内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。 蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。 草原不仅美丽，而且是个欢腾的.世界。 矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……” 1．在括号里填上恰当的词语。 ()的草原青青的() ()的野花鲜红的() ()的湖水粉红的() ()的雄鹰宝石蓝的() 2．用“”画出静态描写的句子，用“﹏﹏”画出动态描写的句子。
3．第二自然段突出了草原的特点，写的主要景物有：①；②；③。 4．第四自然段突出了草原的特点，写的主要景物有：①；②；③。 5．从短文中找出一个比喻句和一个拟人句，抄写在下面。 比喻句： 拟人句： 6．把文章的中心句抄写在下面。 参考答案 1．美丽的草原青青的野草各种各样的野花鲜红的山丹丹花清亮的湖水粉红的牵牛花矫健的雄鹰宝石蓝的铃铛花 2．静态描写：第二段动态描写：第四段 3．美丽①野草②湖水③野花 4．欢腾①鸟②马、羊、牛③小牧民 5．比喻句：水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。(答案不唯一) 拟人句：百灵鸟在欢快地歌唱。 6．第3自然段 美丽的草原内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的. 蓝天底下.满眼绿色.一直铺向远方.山岭上.深谷里.平原上.覆满了青青的野草.最深的地方可没过十来岁的孩子.能让他们在里面捉迷藏.高低不平的草滩上.嵌着一洼洼清亮的湖水.水面映出太阳的七彩光芒.就像神话故事里的宝镜一样.草丛中开满了各种各样的野花.鲜红的山丹丹花.粉红色的牵牛花.宝石蓝的铃铛花.散发着阵阵清香. 草原不仅美丽.而且是个欢腾的世界. 矫健的雄鹰自由地飞翔.百灵鸟在欢快地歌唱. 成群的牛羊安闲地嚼着青草.小马驹蹦蹦跳跳地撒欢.跟着马群从这边跑到那边.偶尔还会看到成群的黄羊.它们跑起来快极了.像一阵风.一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包.小牧民骑在高高的马背上.神气地挥舞着鞭子.放声歌唱:“蓝蓝的天上白云飘.白云下面马儿跑--
《草原》课外阅读训练
阅读训练一 阅读下面的短文，完成练习。 锡林郭勒大草原 内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。 蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。 草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。 矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱，成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……” 1.给下面加粗的字选择对应的读音，将它们连起来。 内蒙古qiàn 覆满jiáo 嵌着sǎn 矫健fù 嚼着sā 小马驹měng 撒欢儿jiǎo 散落jū 2.根据短文，填写完整。 （）的野草（）的湖水 鲜红的（）粉红色的（） 宝石蓝的（）（）的雄鹰 （）的草原（）的野花 3.（1）文中有2处使用了比喻的修辞手法，用横线把它们划出来，它们分别把什么比作什么？ ①把________比作________。 ②把________比作________。 （2）文中有一处拟人句，你能找到吗？用波浪线将它划出来。
4.根据短文内容填空。 （1）第二自然段突出了草原__________的特点，写的主要景物有：①________；②__________；③___________。 （2）第四自然段突出了草原______的特点，写的主要景物有：①_______；②_______； ③______________。 5.根据文中加粗的句子，模仿这个句子的修辞手法再写一个类似的。 ___________________________________________________________________ 【参考答案】 1. 内蒙古qiàn 覆满jiáo 嵌着sǎn 矫健fù 嚼着sā 小马驹měng 撒欢儿jiǎo 散落jū 2.青青清亮山丹丹花牵牛花铃铛花矫健一碧千里各种各样 3.（1）①“高低不平的草滩上……宝镜一样。”把湖水比作宝镜②“偶尔还会看到……像一阵风”。把跑起来的黄羊比作一阵风 （2）“矫健的雄鹰……嚼着青草。 4.（1）美丽野草湖水花（2）欢腾鸟马牛羊小牧民 5．略
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? 内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。 蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神州故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。 草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。 矫健的雄鹰自由自在地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气在挥舞着鞭子，放声歌唱 蓝蓝的天上白云飘白云下面马儿跑 1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。 2、请给文中最后一个自然段没有标点的句子加上标点。 3、在文中找出下列词语的近义词。辽阔——欢跃—— 4、第二自然段突出了草原的（）特点，第四自然段突出了草原（）的特点。 5、请在短文中找出一个拟人句，抄写在下面的直线上，并仿照此句写一句话。 6、第三自然段在文中起了（）的作用。 7、认真读短文，体会到短文表达了作者怎样的思想感情？ 8、给本文加上一个标题，写在文前的“”上。
答案：解析： (1)我国锡林郭勒大草原美丽而欢腾的景色，为我们勾画出一幅辽阔美丽、充满的草原图画（锡林郭勒大草原既美丽又欢腾） 2.小牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……” 3.辽阔——（广阔）欢跃——（欢腾） 4.?第二自然段突出了草原（广阔美丽）的特点，第四自然段突出了草原（欢腾热闹）的特点。 5.拟人句：矫健的雄鹰自由自在地飞翔，在欢快地歌唱。仿写：星星顽皮地眨着眼睛，羞涩地躲在了云后。 6.承上启下 7.对草原的喜爱，对大自然的赞美，对祖国的热爱。
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内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。 蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神州故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。 草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。 矫健的雄鹰自由自在地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气在挥舞着鞭子，放声歌唱 蓝蓝的天上白云飘白云下面马儿跑 1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。 2、请给文中最后一个自然段没有标点的句子加上标点。 3、在文中找出下列词语的近义词。辽阔——欢跃—— 4、第二自然段突出了草原的（）特点，第四自然段突出了草原（）的特点。 5、请在短文中找出一个拟人句，抄写在下面的直线上，并仿照此句写一句话。 6、第三自然段在文中起了（）的作用。 7、认真读短文，体会到短文表达了作者怎样的思想感情 8、给本文加上一个标题，写在文前的“”上。 答案：解析：
(1)我国内蒙古自治区锡林郭勒大草原美丽而欢腾的景色，为我们勾画出一幅辽阔美丽、充满无限生机的草原图画（锡林郭勒大草原既美丽又欢腾） 2.小牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……” 3.辽阔——（广阔）欢跃——（欢腾） 4.第二自然段突出了草原（广阔美丽）的特点，第四自然段突出了草原（欢腾热闹）的特点。 5.拟人句：矫健的雄鹰自由自在地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。仿写：星星顽皮地眨着眼睛，月儿羞涩地躲在了云后。 6.承上启下 7.对草原的喜爱，对大自然的赞美，对祖国的热爱。
草原阅读试题及答案
草原阅读试题及答案 草原阅读试题及答案 书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！下面是小编为你带来的草原阅读原文答案，希望对你有所帮助。 从来没有比走在无边无际的夏日草原上更令人难忘的欢畅快意了! 首先是视觉上的舒展。 我们的眼睛可以望到无穷远。然而，蒙古的草原又不是平坦开阔到无趣的地步，相反的，她总是有着和缓而优美的起伏，像是放大了的微微动荡的海浪，又像是转侧的女体，这里那里总有一些圆润的隆起；总会引诱你想稍微快走几步，好登上眼前这座基地广大的丘陵，眺望前方又有些什么新的动向和美丽的线条。 即使有时在更远处真的有比较高大的山脉，那和草原连接起来的山坡坡度也不大，无论是步行或是骑马，都可以从山下从从容容地走到山腰，一路铺着有如地毯一般的绿草。 草原是广大的圆周，苍天真如一座高不可测的穹顶，以无限宽广的弧度覆盖着大地，而我自己这小小的身体，就是这片天地的圆心。如果我把身体做三百六十度的旋转，那极远处微微起伏的地平线也绕着我转一圈而无始无终；也就是说，无论我往前走了多少步，依旧是这个广大圆周的唯一的中心点。 然后就是那云影与天光。 草原上的云朵，有时候又多又大又平整，在蓝天上列队而行，天高云低，风起的时候，一朵一朵依序飞过，那草原就忽明忽暗，人好像走在梦里。一下子所有的青草都闪着金光，逆光处背后的丘陵像镶上了发亮的边线，身体被阳光照得暖烘烘的；然后忽然间所有的颜色都沉静了下来，在云影掠过之处，草色在泛白的灰绿和透明的青绿之间挪移，风也凉多了，像擦了薄荷油一样。 然后，还有那难以形容的芳香!
五年级下册语文课内阅读题答案
五年级下册语文课内阅 读题答案 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
五年级下册语文课内阅读题答案 1．草原 1、《草原》的作者是老舍，代表作有：《骆驼祥子》《茶馆》等。我们曾经学过他写的《猫》《母鸡》。 2、本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。 3、文章按事情发展顺序，描绘了：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。 4、草原的景：辽阔、碧绿；草原的人：热情，好客 5、理解句子： “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!” 这句话的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。这句话是全文的中心句。 3.《白杨》 1〉白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 这句话用了借物喻人的写作手法，描述了白杨树的特点：a直，b生命力强，c坚强，不动摇，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆、献身边疆的精神。 2〉爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。 表白：解释说明。 这是一个设问句。爸爸以白杨自勉，托物言志，勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆。 5.《古诗词三首》
1、《牧童》是唐代诗人吕岩的作品。诗的第一句话写原野，第二句写笛声，分别从视觉和听觉上给人感受，诗的三四句写吃饱饭的牧童休息的情景，塑造了一个悠闲自在、无忧无虑的牧童形象，表达了对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。 2、《舟过安仁》是宋代诗人杨万里的作品。诗中，前两句话描写的是作者的所见，后两句描写的是作者的所悟。 3、《清平乐村居》是一首词。词，又叫长短句。作者是宋代诗人辛弃疾。 6.《冬阳·童年·骆驼队》 1、《冬阳·童年·骆驼队》是小说《城南旧事》的序言，作者林海音。我们曾经学过她写的《窃读记》。 2、课文围绕童年生活写了四个生活片断：学骆驼咀嚼，关于驼铃的想象，看骆驼脱毛，想念骆驼队。 8.《童年的发现》 1本文写了作者童年时的一个发现：胚胎发育规律。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：梦中飞行；思考为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；产生人究竟是怎么来的的疑问并对此进行大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。 2费奥多罗夫是个有求知欲望、探究精神，敢于大胆想象的孩子。 10.《杨氏之子》 1、《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。 2、理解句子： １〉梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 这句话起到了总起全文的作用。 2〉孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”这回答巧妙在哪里呢? 说话婉转，礼貌，思维敏捷，语言机智幽默。 11.《晏子使楚》
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9 ■ 内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。 蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，恢着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神州故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。 草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。 矫健的雄鹰自由自在地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上, 神气在挥舞着鞭子，放声歌唱 蓝蓝的天上白云飘白云下面马儿跑 1、用简短的儿句话概括这篇短文讲了什么。 2、请给文中最后一个自然段没有标点的句子加上标点。 3、在文中找出下列词语的近义词。辽阔一一欢跃一一 4、第二自然段突出了草原的（）特点，第四自然段突出了草原（）的特点。 5、请在短文中找出一个拟人句，抄写在下面的直线上，并仿照此句写一句话。 6、第三自然段在文中起了（）的作用。 7、认真读短文，体会到短文表达了作者怎样的思想感情? 8、给本文加上一个标题，写在文前的“ _______ ”上。
答案：解析: ⑴我国锡林郭勒大草原美丽而欢腾的景色，为我们勾画出一幅辽阔美丽、充满的草原图画（锡林郭勒大草原既美丽乂欢腾） 2. 小牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……” 3. 辽阔一一（广阔）欢跃一一（欢腾） 4. ?第二自然段突出了草原（广阔美丽）的特点，第四自然段突出了草原（欢腾热闹）的待点。 5. 拟人句：矫健的雄鹰自由自在地飞翔，在欢快地歌唱。仿写：星星顽皮地眨着眼睛，羞涩地躲在了云后。 6. 承上启下 7. 对草原的喜爱，对大自然的赞美，对祖国的热爱。
【新课标】六上语1《草原》核心素养分层学习任务单(含答案)
【新课标】六上语核心素养分层学习任务单（含答案） 1.草原 一、单元阅读主题:感受自然。 二、单元语文要素:阅读时能从所读的内容想开去。 三、本课素养目标： 文化自信：热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值。 语言运用：抓住重点词、句、自然段，感受蒙古草原的美好风光和风土人情，积累好词佳句。 思维能力：理清课文行文思路，借助文中语言文字的描述展开想象，在脑海里再现课文所描述的生动情景。 审美创造：感受蒙古草原的美好风光和风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，激发热爱草原和草原人民的思想感情。 教学重点和难点： 重点：学会本课的有关生字，理解由生字组成的词语，了解课文主要内容，背诵第1自然段。 难点：能借助文中语言文字的描述展开想象，感受草原之美，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊。 四、本课新课标学习任务单。 第一部分积累与运用一（基础性学习单） 回顾本棵学习内容，完成学习单。
一.根据文段中的汉语拼音，在下面的方格里按顺序写出词语，注意把字写美观。 二、给加点字选择正确读音。 迂．（yū yú）回勾勒．(lēi lè) 豆腐．(fu fǔ) 襟．(jīn jìn)飘带舞 羞涩．（sè shè）蒙．(méng měng)古缀．(zuì zhuì)满渲．（xuān xuàn）染 三、按要求填一填。 1.在文段“”上把课文内容补充完整。 2.文段按的顺序,先写了，接着写了的情景。读了这篇课文,我感受到了。 四、选择正确的答案。 1．下列加点字读音有误的一项是（）。 A.渲．（xuàn）染 B.迂．（yū）回 C.蒙．（ménɡ）古 D. 襟．jīn飘带舞 2.下列字形有误的一项是( )。 A.陈列灰尘 B.腐败政府 C.马蹄啼哭 D.树梢梢微 3.“翠色欲流”中的“欲”字的意思是( )。 A.欲望 B.想要,希望 C.需要 D.将要 4.下面最适合作为上面语段第一自然段标题的一项是( ) A.草原风光 B.翠色欲流 C.草原风俗 D.动物世界 5.下列语句中不能表现“蒙汉情深”的一项是( )。 A.草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。 B.也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。 C.太阳已经偏西,谁也不肯走。 D.干部向我们敬酒,七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬,主人再举杯,我们再回敬。 6.下面说法中有误的一项是( )。 A.《草原》这篇文章的作者是老舍。 B.“陈、蹄、腐、稍”按音序排列的顺序是:“腐、稍、蹄、陈”。
六年级上册语文试题 - 阅读专练 第1课《草原》 人教部编版 有答案
六年级上册第1课 一、（课内重点理解）阅读课文片段，完成练习。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。①那些小丘的线条是么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。②在这境界里，连骏马和大牛都有时静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。1．“一”可解释为：A．数词；B．相同；C．满，全；D．专一。 “高歌一曲”的“一”解释应取____；“一碧千里”的“一”解释应取_____。 2．理解句子，填空。 (1)文中画线句子①中，“渲染”是指______________，“勾勒”是指_________________________。 作者将草原比拟为__________突出了草原的__________，小丘线条的____________。 (2)文中画线句子②看似写骏马和大牛，实际上是写_______的感受，这样写增强了_________ 的感染力。 3．这一段话主要写了作者____________________________。 4．想象一下，羊群在草原上还可以比作什么？写一写。 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，像_________________________________________________ 5．“这种境界”指的是什么？ ____________________________________________________________ 二、延伸阅读 青海湖，梦幻般的湖(节选) 我扑向七月的清晨，深深地呼吸着雨后甜润的空气。瞬间，我惊住了，像是无意中扑进一幅巨大的画卷，失去了中心和方向。我的眼前，一片镶着露珠的绿茵茵的草滩，草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花，在这绿色和黄色的背后，又衔接着一派无边无际的蓝色湖水。那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊! 它蓝似海洋，可比海洋要蓝得纯正；它蓝似天空，可比天空要蓝得深沉。青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅。那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪，像是尚未凝固的玻璃浆液，又像是白种人的小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。正当我折服于这蓝色的魅力，而又苦于找不到恰当比喻的时候，我突然记起少数民族对青海湖的称呼。在蒙语里，它被叫作“库库诺尔”，在藏语里，它被叫作“错温布”，都是“青颜色的大海”之意。为什么要叫作“青色的海”而不叫作“蓝色的海”呢？莫不是出于“青出于蓝而胜于蓝”的古语？其实，青海湖水所以如此湛蓝，因为湖面高出海面三千一百九十七米，比两个泰山还高，湖水中含氧量较低，浮游生物稀少，含盐量在百分之零点六左右，透明度达到八九米以上，因而，湖水就显得更晶莹明澈，难怪青海湖水蓝得那么美，那么醉人! 1.写出少数民族对青海湖的称呼。 蒙语：______ 藏语：______ 2.写出短文所描述的三个主要景物。 一片______的______； 一垄垄______的______ 一派______的蓝色______ 3.分析作者如何写青海湖的“蓝”：一是比较，将青海湖的蓝与______、______进行比较；二是 比喻，将青海湖的蓝比作______、______、______。表现出青海湖蓝得______、______、______的特点。 4.青海湖水为什么蓝得那么美？用“”画出有关的句子。
部编版六年级语文上册第一单元课外阅读练习题及答案
第一单元课外阅读练习题 （一）草原八月末（节选） 车子从围场县出发，翻过山，穿过茫茫林海，过一界河，便从河北进入内蒙古境内。 车子在缓缓地滑行，除了车轮与草的摩擦声，便什么也听不到了。我们像闯入了一个外星世界，这里只有颜色没有声音。草一丝不动，因此你也无法联想到风的运动。停车下地，放眼尽量地望，细细地寻，不见一个人，于是那牛羊群也不像是人世之物了。我努力想用眼睛找出一点声音。牛羊在缓缓地移动，它不时抬起头看我们几眼，或甩一下尾，像是无声电影里的物，玻璃缸里的鱼，或阳光下的影。仿佛连空气也没有了，周围的世界竟是这样空明。 这偌大的草原又难得的干净。干净得连杂色都没有。这草本是一色的翠绿，说黄就一色的黄，像是冥冥中有谁在统一发号施令。除了草便是山坡上的树。树是成片的林子，却整齐得像一块刚切割过的蛋糕，摆成或方或长的几何图形。一色桦木，雪白的树干，上面覆着黛绿的树冠。远望一片林子就如黄呢毯上的一道三色麻将牌，或几块积木，偶有几株单生的树，插在那里，像白袜绿裙的少女，亭亭玉立。 我们将返回时，主人还在惋惜未能见到草原上千姿百态的花。我说，看花易，看这草原的纯真难。这时自然美的韵律与你的心律共振，你就可与自然对话交流了。 1. “发号施令”的意思是，在文中指的是 。 2. 第二自然段用了（）。 A. 静态描写 B.动态描写 C.静态描写和动态描写相结合 3. 用“”画出第三自然段的中心句。 4. 读选文的最后一段话，写出你对这段话的理解。 参考答案】 1. 发命令，下指示让翠绿的草一下子都变黄了 2. A
3. 这偌大的草原又难得的干净。 4. 示例：这段话写出了八月末草原的美不仅仅是外在的，而且是震撼人的心灵的，是能让人真正感受到并沉醉其中的。 （二）美丽的大草原（节选）科尔沁草原位于内蒙．（méng měng）古大兴安岭南端，那里地势平坦，水草茂盛，是一个天然牧场。 春天，冰雪融化，万物复苏，太阳高挂空中，万缕金光温柔地抚摸着群山、草原。春风在碧蓝如洗的天空中放牧着白云。霍林河唱着欢乐的歌儿，哗哗地流向草原深处，流向天边。 春雨轻洒，草儿发芽，大地青绿一色。白蘑菇般的蒙古包点缀在绿茵如毯的草原上，格外醒目。听，牧羊女孩那动听的歌声在草原上回荡。瞧，骏马奔．（bēn bèn）腾，牛羊成群。看，迎春花从睡梦中醒来了，它在微微春风中摇动枝叶，摇呀摇，摇出了一朵朵金灿灿的小黄花，在青草的陪衬下，恰似一块巨大的翡翠嵌入了点点黄金。 夏天，一场大雨过后，草原上的各种花儿，一夜之间都绽开了笑脸。那白的如雪，粉的像霞，红的似火，黄的胜金，整个草原像一座五彩缤纷的大花园，惹得蝴蝶蜜蜂在百花丛中狂歌乱舞。 秋天，青草枯萎，百花凋零，只有野菊花开得正旺。山坡上，公路旁，那一簇簇的野菊花在秋风中摇曳，散．（sǎn sà）n发出淡淡香味。 八月中秋，第一场雪降临草原的时候，大自然告诉我们，草原的冬天来了。从此以后，鹅毛般的大雪便是草原的常客。大雪过后，山川大地一片银白，无比壮观。我们在雪地里堆雪人，滚雪球，打雪仗。我们的叫声、笑声，惊飞了麻雀，吓跑了寒冷。 1. 给加点字选择正确的读音，画“√。” 2. 在括号内填上合适的动词。 （）雪人（）雪球（）雪仗 3. 下列句子运用的修辞手法和其他三句不同的一句是（） A. 霍林河唱着欢乐的歌儿，哗哗地流向草原深处，流向天边。 B. 白蘑菇般的蒙古包点缀在绿茵如毯的草原上，格外醒目。
六年级语文上册第一单元1草原教案(含答案)人教部编版
六年级语文上册： 第一单元集体备课 本单元以“触摸自然”为主题，编排了《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》四篇课文。《草原》描绘了内蒙古大草原美丽的自然风光和浓郁的风俗民情；《丁香结》描写了北京城内外丁香的美丽姿态，记述了由“丁香结”生发的联想；《古诗词三首》分别描述了月夜下的建德江、夏雨中的西湖以及上饶乡村的景色；《花之歌》则从花的视角描画了四季更迭、花开花谢的现象。四篇文章题材不同，景色各异，作者在描述景色时均融入了丰富的想象和联想。 单元语文要素在课时中的梯度序列 内容教学要点 字词识写◎会写22个字，会写36个词语。 语言积累◎能积累并抄写优美的词句，背诵相关段落。 ◎能正确朗读并背诵《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》《西江月·夜行黄沙道中》《过故人庄》四首古诗词。 ◎默写《西江月·夜行黄沙道中》。 阅读理解◎能想象课文所描述的景色，体会表达的情感，读出自己的感受。 ◎联系生活经验理解课文中含义深刻的句子，并说出自己由此想到的人、事或人生思考等。 ◎感受文中丰富的想象，领悟文章表达上的特点。 书面表达◎体会排比句的表达效果；了解分号的用法。 ◎联系生活经验，展开丰富的想象，有条理地记叙变形后的经历、生活，把重点部分写详细。
1 草原 【教学目标】 1．会写“毯、陈”等8个字，会写“绿毯、线条”等18个词语。 2．有感情地朗读课文，边读边想象草原美景。背诵第1自然段。 3．能说出从哪里体会到了“蒙汉情深”。 4．了解课文在写景中融入感受的表达方法，初步体会这样写的好处。 【教学重难点】 1．边读边想象草原美景，能说出从哪里体会到了“蒙汉情深”。 2．了解课文在写景中融入感受的表达方法，初步体会这样写的好处。 【教学准备】 1．预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课时预习卡。 2．准备资料：查找草原风光和蒙古族风情的图片；“状元成才路”多媒体课件。 【教学课时】2课时 第1课时 【课时目标】 1．会写“毯、陈”等8个字，会写“绿毯、线条”等18个词语。 2．有感情地朗读课文，边读边想象草原美景。背诵第1自然段。 3．了解课文在写景中融入感受的写作方法，初步体会这样写的好处。 【教学过程】 板块一激情导入，揭示课文题目 1．观察并领悟单元语文要素。 （1）观察：请认真观察第一单元篇章页上的插图中画了些什么，自由朗读插图上面的文字。 （2）推想：本单元给我们安排了什么样的学习内容？还给我们提出了哪些阅读和习作的要求？ （3）交流：根据本单元的学习内容和要求，我们在学习本单元课文时，应该注意些什么？ （4）齐读插图上的文字。 2．激情导入：今年暑假，老师去了一个美丽的地方，我还给大家带来了两张照片。（课件出示草原
金沙滩阅读答案
金沙滩阅读答案 【篇一：三年级上阅读题】 txt>（一）人造蛛丝 蜘蛛是世界上最常见的动物之一，种类多达三万多，几乎在地球的 每个角落．． 都能找到它的足迹。在这种人们并不陌生的动物身上却藏着许多神 奇的谜。有人观察发现，蛛丝虽然很细，几百根蛛丝合起来，才有 一根头发那么粗，但却能经受住强劲的大风。科学家测试发现，一 根蛛丝被拉长到超过原来长度的三分之二，还能恢复到原来的长度。科学家们设想，具有这种极强弹力的蛛丝是制造太空船、降落伞和 防弹衣等的理想材料。美国有些科学家正在研究一种人造蛛丝，预 计可能在本世纪头十年就能利用基因工程生产出来，它和殊丝的性 能相同，但不是蜘蛛生产出来的。 1．查字典，联系上下文，写出带点字的意思： 陌生：强劲： 2．选择正确的答案，在后面画“√”。 第1自然段主要讲： ①蜘蛛是世界上最常见的动物之一。( ) ②蜘蛛身上藏着许多神奇的谜。( ) 第2自然段主要讲： ①蛛丝很细。( ) ②蛛丝具有极强的弹力。（） 3．仿照短文用“几乎”一词写一句话。 （二）“煮书” 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎 么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮吗？” 爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了， 吃下去才好消化吸收呀。” 爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？ 他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读 书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这
做客蒙古包阅读答案
做客蒙古包阅读答案
做客蒙古包阅读答案 【篇一：迷人的大草原阅读答案】 xt>美丽的草原阅读答案1、第四段突出草原-----------的特点,写的主要景物有（1）---------- （2）----------（3）----------.2、把文章的中心句抄下来 ----------------------------------------------------------------------_百度作业帮 美丽的草原阅读答案1、第四段突出草原-----------的特点,写的主要景物有（1）----------（2）----------（3）----------.2、把文章的中心句抄下来 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------3、短文第三自然段在文中起---------------------------------的作用,叫做----------段.分段时把它放到上面好还是下面 好?-----------------------------------------------------------------------------------------------------------4、短文不仅写出了草原是个美丽、欢腾的世界,也表达了作者 -----------------------------------------------------------------------------------------o(_ 语文暮年缠l2014-10-16 1.广阔无垠,草原上的动物,蒙古包,牧民骑马2.草原不仅美丽,而且是个欢腾的世界.3.承上启下,过渡段,下面.因为过渡句之前的段落内容是完整的,而过渡句的重点是引出下文,与下文关系紧密,不可分割.4.对草原景色的喜爱赞美之情,对蒙古人民的深厚情谊. 1.广阔无垠，草原上的动物，蒙古包，牧民骑马2.草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。3.承上启下，过渡段，下面。因为过渡句之前的段落内容是完整的，而过渡句的重点是引出下文，与下文关系紧密，不可分割。4.对草原景色的喜爱赞美之情，对蒙古人民的深厚情谊。... 2014-10-17 1.广阔无垠，草原上的动物，蒙古包，牧民骑马2.草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。3.承上启下，过渡段，下面。因为过渡句之前的段落内容是完整的，而过渡句的重点是引出下文，与下文关系紧密，不可分割。4.对草原景色的喜爱赞美之情，
2021年苏教版二年级语文下册短文阅读突破训练及答案
2021年苏教版二年级语文下册短文阅读突破训练及答案 一、阅读短文，完成问题。 风睡着了 风奔跑着，吼叫着，来到草原。它要卷起青草下面的黄沙，吹向田野，吹向城市。草原对风说：“风啊，瞧你跑得那么急，累得呼呼直喘。别再逞（chěng）强了，我不会让你卷走黄沙的。”风经过草原，带走的只有草原的清香。 风继续奔跑着，吼叫着，来到树林。树林对风说：“风啊，瞧你跑得那么急，累得直喘。别再淘气了，在我这儿休息休息吧。”风躺在树林的怀抱里，在树叶沙沙的催眠声中，风慢慢地睡着了。 1．风奔跑着，吼叫着，它来到了_______________和_______________。 2．照样子，补充句子，把句子变有趣。 风慢慢地睡着 ．．了。 小河_______________。 3．想一想：风还会去哪些地方呢？谁会对风说话呢？说些什么呢？把你想到的写下来吧。 __________________ 二、课外阅读 总理买票 一天晚上十点多钟，一辆公共汽车开到天桥站，许多乘客上车。中间有位乘客掏出钱，买车票。售票员刚把票递过去，突然认出来：“啊，周总理！ 周总理和我们一起乘车了！车厢里顿时欢腾起来。大家一边伸出手，希望和总理握手，一边说：“总理好！总理您好！”周总理高兴地同大家握手，向每个乘客点头微笑。周总理望着售票员，亲切地问□□小伙子□工作习惯吗□
售票累不累□□ 公共汽车开到北海站，售票员刚要上前搀扶周总理，周总理已经下车，售票员望着总理慈祥的面容，激动得说不出话来。 1．在第二自然段的“□”内加上标点符号。 2．写出下列词语的近义词。 顿时——（__________）希望——（__________） 激动——（__________）慈祥——（__________） 3．用“﹏﹏﹏”画出描写周总理关心售票员的句子。 4．读了短文，你觉得周总理是个怎样的人？（多选）（________） A．乐于助人 B．和蔼慈祥 C．关心同志 三、读文段，完成练习。 海边的沙滩是我们的快乐天地。 在沙滩上，我们（）起城堡，城堡周围（）起围墙，围墙外再（）上千树枝，那就是我们的树。 不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！” 就这样，我们编织着童话。 1．将下列词语的序号准确地填入文段中的括号里。 ①插②筑③垒 2．从选文中找出下列词语的近义词。 堡垒一（____）凶恶一（____） 3．第____自然段是写城堡及其周围环境的。 4．“我们”编织的童话内容是什么？在文中用“_______”画出来。 5．如果有第四个小伙伴，要接着编织童话，他会怎么说，请你写一写。 第四个小伙伴说：“___________________” 四、阅读短文，完成练习。
部编版语文小学六年级上册1《草原》一课一练试题及答案(共5套)
1.草原 一、读拼音，结合语境写词语。 辽阔的草原像一望无垠的lǜ tǎn（），路边的野花xiū sè（）地打着朵，随着阵阵mà tí（）声响，穿着各色yī shαnɡ（）的选手和观众都到场了。大家 wēi xiào（）地打着招呼，等待着摔跤比赛的开始。 二、比一比，再组词。 模（）暇（）既（） 漠（）瑕（）即（） 崖（）俊（）羞（） 涯（）骏（）差（） 三、给下列多音字选择正确的读音，打"√"。 1.绵绵细雨如母亲的手似（sì shì）的温柔地抚摸着大地，似（s ì shì）乎是要唤醒沉睡的万物。 2.天刚蒙蒙（mēnɡ ménɡ）亮的时候，我们就来到了美丽的内蒙（mēnɡ měnɡ）古大草原。 3.我们唱着欢乐的歌曲（qǔ qū），行走在弯曲（qǔ qū）的山路上。四、根据意思写词语。 1.不自在，拘谨而显得不自然。（） 2.衣襟和裙带随风舞动。（） 3.一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。（）
4.形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。（） 五、按要求改写句子。 1.来到草原，我们看到了马群和鞭子的轻响。（修改病句。） 。 2.我看到了草原。（扩写句子。） 。 3.美丽的草原让人陶醉。（换一种说法，保持意思不变。） 。 六、按课文内容填空。 1."在天底下，，而并不。” 2."那些小丘的线条是那么，就像只用绿色，不用墨线的中国画那样，到处，轻轻流入。这里把小丘的线条比作。 七、阅读课文片段，完成练习。 草原（节选） 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜清鲜），天空是那么（晴朗明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。半群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走