小学美术教案彩墨风景

《彩墨风景》

单元主题：走近大师

课题名称：彩墨风景

教学类别：绘画

课时建议：1～2课时

学具：毛笔、宣纸、墨汁、颜料

教具：国画工具、欣赏图片、学生作品等

作业内容：

用彩与墨结合完成风景画

教学重点：

彩与墨结合的方法

教学难点：

画面中色彩与墨色的表现

要注意的问题：

彩墨的浓淡与水分的控制

教学目标：

知识与技能

学习色彩与墨色调合的基本知识，及多种水墨表现方法结合的方法，尝试运用墨与彩表现风景的方法。

过程与方法

在运用彩与墨作画的过程中，感受色彩与墨色的融合的独特技法，运用已学的基本笔墨方法表现彩墨风景。

情感态度与价值观

体验彩墨画的乐趣，了解大师对新技法的创造，感受水墨与色彩有机融汇的艺术美，培养艺术的创新意识。

作业要求：

基础层面

学习墨与彩调合的基本方法临摹大师作品。

拓展层面

尝试运用大师的方法，创作自己喜欢的风景画。

教学过程：

一、感受与比较

1. 欣赏一组水墨、彩墨风景画，比较交流其中的异同。

2. 教师小结：水墨画是用墨色表现对象，彩墨画体现了墨色与色彩的融合，用色彩烘托，达到强烈的色彩视觉效果。

3. 出示课题。

二、欣赏与讲授

1. 欣赏林风眠的彩墨风景画，通过与中国传统山水画的对比，分析林风眠将中西方艺术大胆融汇的彩墨作品。

2. 结合已有国画经验，讨论彩墨的作画方法。

3. 教师小结并示范彩与墨调合的基本方法：

①墨与彩调合；

②先彩后墨；

③先墨后彩。

三、示范与作业

1. 教师示范彩墨风景的作画步骤：

①用多层色彩画树冠；

②用墨与彩画树干与近景；

③用淡墨与淡彩添画远景。

2. 提出作业要求：

①用墨与彩结合的方法临摹一幅大师作品。

②运用彩墨结合的方法创作风景画。

3. 学生尝试，教师巡视、辅导。

四、展示与评价

1. 展示学生作品。

2. 交流自己的作画感受，介绍自己作品中的满意之处。

3. 评价同学作品，说说其中的优点，提出可以改进之处。

4. 教师评价：肯定学生敢于尝试的勇气。