吉林省长春市小升初语文知识专项训练(基础知识二)：6 复句和关联词语B卷
吉林省长春市小升初语文知识专项训练（基础知识二）：6 复句和关联词语B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！
一、基础题 (共8题；共56分)
1. （2分）选出搭配有错的一组词（）
A . 介绍商品谱写乐曲舒展枝叶
B . 捐献图书推举新书借阅图书
C . 召开会议讨论问题交流思想
D . 回忆往事认识世界放飞思想
2. （6分）根据句子填上适当的词语。
①出租或出借房屋的人(相对“房客”而言)。________
②形容微笑的样子(多指女性)。________
③形容五彩缤纷、十分华丽的景象。________
④形容各种好看的花娇艳绚丽。________
3. （10分）选择关联词语，填在横线上。
A．连……都…… B．……因而…… C．如……就……
①________你们十年后，不知道什么是幸福，我________告诉你们。
②他成绩优异，学习刻苦，________被评为学习标兵。
4. （10分）将下列词语连接成完整的句子。
熊爸爸造房子想砍树
________。
5. （8分）对号入座。
收复收回
①我国在1997年________了香港的主权。
②民族英雄郑成功________台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。
因为……所以……只要……就……即使……也……
③________台湾自古以来就是中国的领土，________我国政府绝不允许任何人分裂台湾。
④________全国军民万众一心，统一祖国的大业________一定能实现。
⑤________远在他乡，________不要忘记自己的祖国。
6. （10分） (2017六下·兴义期末) 在下面的横线填上恰当的关联词语。
①花________多，________没有奇花异草。
②老师说：“不要让自己的脑子睡大觉，________发现问题，________应该立刻指出来。”
③________这座山有多高，我们________要征服它。
④小孩子们买各种花炮燃放，________不跑到街上去淘气，在家中照样________能有声有光地玩耍。
7. （6分） (2017五下·兴义期末) 在句中填入合适的关联词。
①________非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活________无一不是彩色的。
②秦王________不敢进攻赵国，________武有廉颇，文有蔺相如。
③________明天下雨，我们________要按时到校。
④________温度太低，________混凝土无法凝固。
8. （4分）根据课文内容填空，再回答问题。
（1）填写正确的关联词语，然后再写一句话。
________是倦了，________驮着斜阳回去。
在写一句话：________。
（2）“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。”这句话运用的________的修辞手法，这样写的好处是________。
再写一句拟人句：________。
二、提升题 (共7题；共65分)
9. （10分）(2019·长沙) 按要求完成句子练习。
（1）给下面的句子加上标点符号。
①________为人民服务________是毛泽东在追悼张思德会议上作的演讲________
②航天员杨利伟在着陆场即将登机返回北京的时候________用三句话概括了他21小时的太空旅行________飞机飞行正常________我自我感觉良好________我为祖国骄傲________
（2）读句子，在横线上填上适当的关联词。
阅读一篇文章，我们________要把握主要内容、体会作者情感，________要领悟文章的叙述顺序、表达特点。
10. （20分）根据课文《大禹治水》内容回答问题。
（1）说说鲧和禹的治水方法和治水前后发生的变化？
（2）《大禹治水》这篇课文告诉了我们什么道理？
11. （3分）选择合适的关联词填空。
只有……才……要是……就……
除了……还有…… 当……时候……
（1）世界上的事物________这样简单的联系之外，________不少复杂的联系。
（2） ________四周很安静的________，蟋蟀就在这平台上弹琴。
（3） ________虚度时光的人，________会一次又一次脸红。
（4） ________明天不下雨，我们________去参加义务劳动。
12. （15分）积累直播室。
（1）语文实践。在毕业之际，请你给一直缺乏自信的李亮同学写条赠言。
（2）中国成语中有些如“螳螂捕蝉”之类寓言故事的成语。你还能举2个吗？
13. （9分） (2018五下·云南期末) 句子练习。
（1）给句子加标点。
________不行太少啦________他轻轻地摇摇头________小梁说________真的弄点吃的不容易啊________有时候等了半夜也不见鱼上钩________为了弄一点儿鱼饵________我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓________（2）《三国演义》、《水浒传》是古代四大名著。（修改病句）
（3）群马疾驰，向我们飞来。（改为比喻句）
（4）洪水吞没了小伙子。（改为“被”字句和“把”字句）
（5）小艇像新月。（扩句）
（6）死亡在洪水的狞笑声中逼近人们。（缩句）
（7）小红学习好。小红爱劳动。（用关联词语把两句话合成一句话）
（8）你不像个党员。（改为反问句）
（9）把下面的词语组成一句通顺的话，再改写成反问句。
祖国欢欣鼓舞人民诞生伟大了中国感到的
14. （3分）阅读并完成练习。
有一个考察队在北极考察。队长贝德要求每个队员记日记，日记以描写阳光下的景物为主。队员们对此颇有怨言，却又不敢违抗。
考察队无法及时返回，不得不在黑暗、寒冷和孤独的极夜中停留一段时间。黑暗和寒冷可以忍受，只是那份孤寂压得快要发疯了。贝德队长宣布：“现在我要检查你们的日记，请大家依次朗读！”队员安静下来，只有朗读者在声情并茂地讲述阳光下的故事。人们仿佛看到了闪着银光的雪原，看到了成群的企鹅奔跑的身姿，看到了北极熊从水中爬上冰块，看到了阳光下美好的一切……每朗读一篇日记，烦躁和焦虑一扫而光，心被美丽的回忆占领了。
终于，大家明白了贝德队长让大家记日记的良苦用心。
（1）写出下列词语的反义词。
黑暗——________寒冷——________孤独——________
（2）在横线上填上合适的关联词语。
①________队员们对写日记颇有怨言，________又不敢违抗。
②________朗读者在声情并茂地讲述阳光下的故事，________大家不感到孤独。
（3）根据短文内容填空。
在朗读声中，考察队员仿佛看到了________的雪原，________的企鹅，________的北极熊，________的一切。（4）“终于，大家明白了贝德队长让大家记日记的良苦用心”，这良苦用心是指什么？
15. （5分）按要求完成句子练习。
①读读下面的拟声词，试着用上喜欢的一个写句子。
哗啦哗啦嗨哟，嗨哟
②船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。（用划线的词写句子）
③照样子，改写句子。
例：秧苗摆动。
秧苗喝足了水，笑着不住地点头。
柳枝在风中摇摆着。
参考答案一、基础题 (共8题；共56分)
答案：1-1、
考点：
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答案：2-1、
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答案：3-1、
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答案：4-1、考点：
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答案：5-1、考点：
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答案：6-1、考点：
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答案：7-1、考点：
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答案：8-1、答案：8-2、
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二、提升题 (共7题；共65分)
答案：9-1、
答案：9-2、
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答案：10-1、
答案：10-2、
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答案：11-1、答案：11-2、答案：11-3、答案：11-4、考点：
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答案：12-1、答案：12-2、考点：
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答案：13-1、答案：13-2、答案：13-3、答案：13-4、答案：13-5、答案：13-6、答案：13-7、答案：13-8、答案：13-9、考点：
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答案：14-1、
答案：14-2、
答案：14-3、答案：14-4、考点：
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答案：15-1、
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低年级语文基础知识汇总：词语积累
词语积累 1.AABB式 开开心心许许多多大大小小红红火火明明白白干干净净 高高兴兴平平安安安安静静 2.ABB式 胖乎乎白花花绿油油红通通白茫茫静悄悄亮晶晶金灿灿 3.AAB式 绿绿的红红的圆圆的 高高的宽宽的长长的 4.ABAB式 雪白雪白的碧绿碧绿的 火红火红的金黄金黄的 雪白雪白的（云朵） 雪白雪白的（棉花） 雪白雪白的（羽毛）
雪白雪白的（浪花） 碧绿碧绿的（叶子） 碧绿碧绿的（小草） 碧绿碧绿的（荷叶） 火红火红的（枫叶） 火红火红的（太阳） 火红火红的（晚霞） 金黄金黄的（沙子） 金黄金黄的（油菜花） 金黄金黄的（稻子） 5.ABAB： 雪白雪白、火红火红、金黄金黄、碧绿碧绿、乌黑乌黑、很久很久、很多很多、很长很长、很远很远 6.ABAC式 又( ) 又( ) 式： 又大又圆又大又红又白又胖
又香又甜又细又长又宽又远 （）来 ( ) 去式： 游来游去飞来飞去走来走去跑来跑去跳来跳去爬来爬去 7.“地”字短语： 仔细地（看）笔直地（站） 静静地（站）轻轻地（走） 慢慢地（爬）高兴地（说） 高兴地（笑）生气地（说） 生气地（叫）惊奇地（问） 懒洋洋地（晒太阳） 懒洋洋地（躺着） 兴冲冲地（走进来） 8.“的”字短语： 圆圆的小虫子圆圆的脑袋 可恶的蚜虫绿油油的树 胖乎乎的小手弯弯的小路 美丽的天山洁白的雪莲 雄伟的天安门红润润的小手
9.一个又一个的形式 一只又一只一座又一座 一把又一把一头又一头 一天又一天一片又一片 一颗又一颗一个跟着一个 一棵连着一棵一座连着一座 10.（）极了 高兴极了开心极了生气极了 美丽极了好吃极了好看极了 11.生字“小魔术”： 加一笔: 日——（白）（田）（目）（电）（旧）（由）（旦） 加两笔: 口——（只）（古）（石）（右）（可）（加）（叶） 减一笔: 王——（土）（干）（工）（三）
五年级语文基础知识积累大全资料讲解
五年级语文基础知识 积累大全
人教版小学五年级语文基础知识积累大全 （青塘小学五年级语文备课组整理） 第一部分词语积累 五年级上册 描写英雄人物的词语： 同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继力挽狂澜中流砥柱大义凛然豪情壮志不屈不挠披荆斩棘奋发图强励精图治众志成城舍生取义任重道远再接再厉 课文四字词语积累： 倾盆大雨毫不犹豫能书善画风欺雪压顶天立地低头折节安然无恙藕断丝连银光闪闪小心翼翼不容争辩依依不舍欢声笑语破烂不堪满怀信心一如既往举世闻名众星拱月玲珑剔透亭台楼阁诗情画意天南海北奇珍异宝满腔怒火斩钉截铁万水千山四面八方排山倒海 饥肠辘辘滚瓜烂熟流光溢彩津津有味天长日久如痴如醉浮想联翩囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻千篇一律别出心裁与众不同大显身手心安理得念念不忘呕心沥血颇负盛名香飘十里守望相助古往今来庞然大物气象万千星罗棋布大喜过望心灵手巧源源不断络绎不绝受用不尽轻松自在不动声色失魂落魄震耳欲聋大吃一惊喋喋不休雪上加霜来日方长忐忑不安聊胜于无悬崖绝壁夜以继日端端正正
五年级下册 关于磨砺意志的成语： 精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵 描写人物的成语： 文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长 课文四字词语积累： 一碧千里翠色欲流襟飘带舞浑黄一体随心所欲运转自如绞尽脑汁实话实说面不改色安居乐业雪中送炭同归于尽深情厚谊势不可挡跌跌撞撞无价之宝理直气壮完璧归赵攻无不克战无不胜负荆请罪同心协力自有妙用神机妙算手疾眼快精神抖擞膀大腰粗敛声屏气放诞无礼转悲为喜家家户户莞尔一笑花团锦簇姹紫嫣红应接不暇耐人寻味纵横交叉操纵自如手忙脚乱 精神饱满美轮美奂银装素裹严阵以待始料不及杯水车薪废寝忘食劈头盖脸七零八落完好无损不惜代价了如指掌喜出望外热气腾腾无边无涯昏迷不醒奄奄一息迫不及待
小学语文基础知识荟萃-词语
小学语文基础知识荟 萃-词语 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
小学语文基础知识——词语 词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进生归类。 （一）、积累词语：词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。 （二）、理解词语：理解词语的方法： （1）弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例凝神谛听这个词，其中谛是仔细的意思，整个词语的意思是集中注意力仔细地听。 （2）有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例：目瞪口呆这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。 （3）要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看。前一个煞是杀的意思，后一个煞是极的意思。 一、辨析词义 辨析词义的方法： （1）要搞清词语的感情色彩。例：团结和勾结，都有一个为了一个目的联合和结合的意思。团结用于好的方面，而勾结用于坏的方面，指进行不正当的活动而暗中结合。 （2）注意运用的对象。如：爱戴和爱抚，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。 （3）注意范围的大小。如：辽阔和广阔，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。 （4）注意程度的轻重。如：喜爱和酷爱，都有爱好某事某物之意，但酷爱比喜爱的程度重。 （5）考虑词语搭配的习惯。如提高水平，改进方法，改善生活等。 二、用词造句要做到： （1）正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。（2）把意思表达完整。 三、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。 练习
八年级语文基础知识――词语通用版
初二语文基础知识——词语通用版 【本讲主要内容】 基础知识——词语 1.掌握词语知识中词的基本义、引申义和比喻义；同义词和反义词；词的感情色彩。 2.训练在具体语句中，应用词语知识的能力。 【知识总结归纳】 词语知识目前是中考考查内容中十分重要的一部分，每年的中考都会有对词义的考查题目，重点在于对词义的准确把握。 下面咱们就一起学习一下词义的知识。词语知识主要包括：词的基本义、引申义和比喻义；同义词和反义词；词的感情色彩。 （一）词的基本义、引申义和比喻义。 汉语词汇中，每个词都有一定的意义。有的词只表示一个意义，叫单义词。单义词在汉语词汇中只占一少部分，主要是一些人名、地名、器物名称、科学术语等。 例如：陶瓷、激光（科学术语） （器物名称） 汉语词汇中，大多数词语是多义词。凡表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。这一个词的多种意义之间是有关联的，这就是词的基本义、引申义和比喻义。 基本义：是指词在现在最常用的最基本的意义。 引申义：是指由于词的本义演变而产生的后起意义。 比喻义：是用词的基本义比喻另一事物而产生的新的比较固定的意义。
有的词语的词义具有基本义；引申义或比喻义，有的词语的词义、基本义、引申义、比喻义都具有。 例：“包袱”，这个词语就有基本义和比喻义。 （1）你需要的衣服在包袱里。（指用布包起来的包儿，基本义） ．． （2）在这个问题上，你不要有思想包袱。（指某种思想负担，比喻义）．．． 例：“疙瘩”，这个词语有基本义，引申义和比喻义。 （1）我的胳膊上面长了一个疙瘩。（指皮肤上突起的或肌肉上结成的小硬块、．．． 基本义） （2）我们今天午饭有疙瘩汤。（指做成球形或块状的一种面食，引申义）．． “疙瘩”的这个意义是从它的基本义上引申，派生出来的。 （3）这个问题你再好好想想，心里不要结疙瘩。（指郁结在心里的苦闷和想不．． 通的问题，比喻义） 要注意的问题： 1.词的比喻义和修辞中的比喻不同。 词的比喻义是固定的意义，而比喻的修辞方法是在特定语境中临时应用的，不是固定的。 例：“少年儿童是祖国的花朵”。
小学语文基础知识-词语积累
以动物喻人 粗心大意的人叫马大哈 思想陈旧的人叫老古董 目不识丁的人叫睁眼瞎 没有原则的人叫墙头草 大懒虫——懒惰的人 可怜虫——喻受人鄙视的可怜的人。 磕头虫——喻低声下气的人 糊涂虫——喻不明事理的人 蠹书虫——喻埋头死啃书本的人 害人虫——喻危害百姓的人或集团 应声虫——喻随声附和、没有主见的人 小爬虫——喻为主子效劳的小丑人物 寄生虫——喻能劳动而不愿劳动、依靠剥削为生的人跟屁虫——喻跟在他人后头亦步亦趋、毫无主见的人没头苍蝇——喻行动忙乱、目的不明的人 泥鳅——喻油滑不老实的人 井底蛙——喻见识浅陋的人 癞蛤蟆——喻肮脏丑陋的人 老蟹——喻奸诈狡猾或不够正派的老妇人 没脚蟹——喻没有帮手、无依无靠、孤独无助的人独脚蟹——喻孤立无援、形单势薄的人 软脚蟹——喻没能力、胆小怕事的人或没有骨气的人地头蛇——喻横行当地、欺压人民的坏人 美女蛇——喻外貌美好而内心凶狠奸诈的女子 乌龟——喻落伍的人或妻子有外遇的人 缩头乌龟——喻胆小怕事的人 冷血动物——喻毫无感情、没有血性的人 两栖动物——喻耍两面手法的人
铁公鸡——喻一毛不拔的吝啬鬼 乌眼鸡——喻稍不如意便怒目相视的好勇斗狠的人 落汤鸡——喻浑身湿透的很狼狈的人 旱鸭子——喻不会游泳的人 丑小鸭——喻外表丑陋而实际有内秀的人 空肚鸭——喻新上任、想要大捞钱财的贪官 没头鹅——喻懦弱无能、不敢张扬的人 笼中鸟——喻身受束缚、失去自由的人或蛰伏于狭小屋中的人 地老鼠——喻善于钻营的人 过街老鼠——喻人人切齿痛恨的坏人 五技鼠——喻虽有多种技能而不精于任何一种技能的 夜猫子——喻喜欢在夜间活动的人 野猫——喻举止粗野、不守规矩、纵情放肆的人 煨灶猫——喻无精打采、萎靡不振的人 狐狸精——喻专事迷惑人的女人 老狐狸——喻非常狡猾、诡计多端的人 小绵羊——喻老实听话、性格驯服的人 领头羊——喻带领众人前进的人 替罪羊——喻代人受过的人 哈巴狗——喻驯服的奴才 落水狗——喻失势的坏人 癞皮狗——喻卑鄙无耻的人 丧家狗——喻失去依靠、处境窘迫、无家可归的人 看门狗——喻被有权势的人收买并利用的帮凶走狗 小猴子——喻男孩 千里马——喻杰出的人才 长耳公——本指驴，喻爱探听消息的人 顺毛驴——喻迁就他人意图办事的人或别人只能按其意志办事的人老黄牛——喻老实勤恳、任劳任怨、一心为公众服务的
小学语文基础知识荟萃-词语
小学语文基础知识荟萃 词语归类： 描写人的品质： 平易近人宽宏大度冰清玉洁持之以恒锲而不舍废寝忘食大义凛然临危不俱光明磊落不屈不挠鞠躬尽瘁死而后已描写人的智慧： 料事如神足智多谋融会贯通学贯中西博古通今 才华横溢出类拔萃博大精深集思广益举一反三 描写人物仪态、风貌： 憨态可掬文质彬彬风度翩翩相貌堂堂落落大方 斗志昂扬意气风发威风凛凛容光焕发神采奕奕 描写人物神情、情绪： 悠然自得眉飞色舞喜笑颜开神采奕奕欣喜若狂 呆若木鸡喜出望外垂头丧气无动于衷勃然大怒 描写人的口才： 能说会道巧舌如簧能言善辩滔滔不绝伶牙俐齿 出口成章语惊四座娓娓而谈妙语连珠口若悬河 来自历史故事的成语： 三顾茅庐铁杵成针望梅止渴完璧归赵四面楚歌 负荆请罪精忠报国手不释卷悬梁刺股凿壁偷光 描写人物动作： 走马观花欢呼雀跃扶老携幼手舞足蹈促膝谈心 前俯后仰奔走相告跋山涉水前赴后继张牙舞爪 描写人间情谊： 恩重如山深情厚谊手足情深形影不离血浓于水 志同道合风雨同舟赤诚相待肝胆相照生死相依 说明知事晓理方面： 循序渐进日积月累温故知新勤能补拙笨鸟先飞 学无止境学海无涯滴水穿石发奋图强开卷有益 来自寓言故事的成语： 自相矛盾滥竽充数画龙点睛刻舟求剑守株待兔 叶公好龙亡羊补牢画蛇添足掩耳盗铃买椟还珠 描写事物的气势、气氛： 无懈可击锐不可当雷厉风行震耳欲聋惊心动魄 铺天盖地势如破竹气贯长虹万马奔腾如履平地 形容四季特点： 春寒料峭春意盎然春暖花开满园春色春华秋实 春风化雨骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎秋风送爽 秋高气爽秋色宜人冰天雪地寒气袭人寒冬腊月 形容繁荣兴盛景象： 济济一堂热火朝天门庭若市万人空巷座无虚席 高朋满座如火如荼蒸蒸日上欣欣向荣川流不息 描写美的景和物：
中考语文基础知识复习题(附答案)
中考语文基础知识复习题（附答案） 基础知识训练（四十六） 1．下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全部相同的一组是 A．间jiàn黑白相间亲密无间居间调停 B．挨āi挨门逐户挨打受骂延挨度日 C．劲jìng疾风劲草强劲有力刚劲正直 D．舍shě舍我其谁不舍昼夜魂不守舍 2．下列词语中加点的字，没有错别字的一项是 A. 舟楫开门缉盗无赖万籁俱寂 B. 装潢梳装打扮撒谎谎诞不经 C．杂糅矫揉造作回溯扑朔迷离 D. 禁锢涸泽而渔溪落自辟蹊径 3．下列句子，加点关联词使用正确的一项是 A．如果没有这样的文艺，那么这个任务就不能完成，或者不能有力地迅速完成。 B．高寒缺氧的恶劣环境，单调枯燥的生活，非但没有难住他，却磨炼出了他坚韧不拔的性格。 C．在白色恐怖弥漫的年代里，虽然环境怎样险恶，鲁迅先生一直把密信和文 稿珍藏着。 D．我爱中国的整个，不仅爱她的美德，而且甚至也爱她的贫困和不幸。 4．下列各句中，加点成语使用恰当的一句是 A．昆剧被联合国教科文组织列入首批“代表作”，是实至名归，当之无愧。 B．破坏公共设施的犯罪行为，使广大干警荡气回肠，下决心打击这伙罪犯。 C．登上黄山光明顶，放眼眺望，起伏的群山座座相连，鳞次栉比，延伸到远方，消失在迷茫的天际。 D．《水浒传》英译本名为《发生在河边的故事》，《西游记》西方通行本名
为《猴》，《红楼梦》的俄译本名为《红色阁楼的故事》，中国读者对此简直不可理喻。 5．选出没有语病的一句 A．早晨八时，随着一声枪响，参加“迎新春万人环城长跑赛”的同学们在环城公路上飞快地驰骋着。 B．“两会”期间，人大代表和政协委员们还参加了红桥村研制饲料、科学养猪的经验。 C． 256次列车运行途中．广播点歌、宣读家书等活动丰富多彩，车厢里一 派欢乐、祥和的气氛。 D．人们精神面貌从来没有像今天这样焕发，干劲十足。 6.填到横线上与下文衔接的句子，最恰当的一句是 ———————，在天空两颗星星的故事的基础上，注入了人间生活经验和对生 活大胆幻想的成分，从而成了现在流传的故事的雏型。 A．由于到南北朝时《牛郎织女》的发展 B．到南北朝时由于《牛郎织女》的发展 C．《牛郎织女》发展到南北朝时 D．《牛郎织女》由于到南北朝时的发展 基础知识训练（四十七） 1．下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是 A. 奢靡风靡靡靡之音靡费 B．困难责难难民难题 C. 暖和和面一唱一和和稀泥 D. 炮制炮烙炮羊肉炮火 2．下列各组词语中没有错别字的一组是 A. 权力国家权利启示征文启事 B．厉害利害攸关常年常年累月 C．处事立身处世暴发爆发战争
小学语文基础知识(字词句)
小学语文常见句式变换 相信很多家长都会遇到这样的情况，孩子的语文考试卷发下来，作文上老师的评语或者做的记号上总会有几个是句意不通。在平常的交流中也是，支吾了半天也不能完整、通顺的表达自己的意思。这都是孩子在造句方面有障碍！孩子不懂得句子变换，在表词达意时当然不能如自己心里所想。 一、扩句和缩句 扩句是把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充，给其添加一些修饰、限制的词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。扩句时要注意： （1）不能改变原句的基本意思和句型。（2）增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。 缩句是把一个表达具体、生动的句子去掉修饰和限制的词语，保持句子最基本的成分。缩句的方法： 其实，缩句就是去掉修饰的部分，只要留下句子的主干。哪些是修饰部分呢？ 1、去掉“的”字前面的词语 例：深红的太阳发出夺目的亮光。这个例句只要去掉“深红的”和“夺目的”就行了。 可是，有些句子中的?“的”字不出现隐含在句中，我们可以先不起来，然后再缩句。例；船夫而驾驶技术特别好。此句只要变成“船夫的驾驶技术特别的好”，缩句就容易多了 2、去掉‘地’字前面的词语 例:古老的威尼斯沉沉地入睡了。此句在去掉“古老的”同时，还要去掉‘地’字前的“沉沉地”。 同样有些‘地’字也会隐含起来，方法同上。例：清澈的小河缓缓流向远方。我们同样得在“缓缓”后补“地”，然后将它去掉。 3、去掉‘得’字后面的词语 例：调皮的小姑娘高兴得跳起来。“得”字后面的“跳起来”要去掉。 4、去掉表示数量的词语例:月台两头的杏树引来一群蜜蜂。“一群的”要去掉，当然，“月台两头的”也要去掉。 5、去掉表示介绍时间、处所、方向、方式、目的等词语。这些词语往往有固定格式，如“在”、“上”、“从”、“到”、“用”等等，很容易将他们找出来。 例：胜利的红旗在陆堑小学上空迎风飘扬。“在陆堑小学上空”介绍了红旗所在的位臵，所了以我们应将它去掉。 6、“着、了、过”不能删除 例：他津津有味地吃着一只大苹果。“着、了、过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删除的。应当缩为：他吃着苹果。 二、陈述句、“把”字句与“被”字句的互换这三种句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整，变换后语句通顺，符合要求即可。 三、“直接引用”与“间接转述”的互换。 1、改换人称。第一人称（或第三人称）改为第三人称（或第一人称），如果有第二人称，改为具体人称。 2、改换标点符号。冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。 3、适当的调整词语，使语句通顺。 4、增删个别词语，保持句子的流畅通顺。 四、陈述句与反问句的互换 1、有不（否定词）去不，无不加不（否定词）。 2、加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢？吗？） 3、改变标点符号 4、增删个别词语，保持句子的流畅通顺。 五、肯定句与双重否定句的互换 肯定句与双重否定句都是表示肯定语气的句子，后者更加强烈的表示肯定。（双重否定句是指一句中有两个否定词语的句子）方法：一般改在后半句，找能构成否定词的字（有、能、是、可能……），如果没有可
(语文基本知识、词性)词语练习
初中语文基本常识——（一） 教学目标： 1、语文基本知识的梳理，初中阶段常见的各种文体的基本常识。 2、现代汉语词性分析。 教学重点难点：语文基本常识的积累。 教学过程及内容： 一、对初中常见的语文常识进行复习以及梳理，并初步评估学生的语文水平，从而更有针对性地进行讲授。 二、复习的知识点，授课时适当地让学生联想课堂中所学的知识，教师适当地举例。 1、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 2、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、顶真 3、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 4、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 5、描写角度：正面描写、侧面描写 6、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 7、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 8、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 9、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接） 10、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 11、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 12、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 13、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 14、环境描写分为：自然环境、社会环境 15、议论文三要素：论点、论据、论证 16、论据分类为：事实论据、道理论据 17、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证 18、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证） 19、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语 20、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 21、某句话在文中的作用： a、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； b、文中：承上启下；总领下文；总结上文； c、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说） 22、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 23、段意的归纳 a．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间＋地点）＋人＋事。 b．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） c．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样， 格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
小学语文基础知识总结――拼音、汉字、词语和句子
汉语拼音 [001] 拼音 一、什么叫拼音 拼音就是指声母和韵母快速连读，拼成一个音节。拼音时声母的音要发得轻、短，韵母的音要发得重、长，声韵相拼时，要拼得快而猛。 二、拼音的方法 拼音的方法常用的有两种。 一种是两拼法，也叫直呼拼音法，是声母和韵母直接相拼的方法。拼音时，声母尽量念得轻而短，紧接着念韵母；韵母的音要发得稍重，快速连续，气流不中断。要领是“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”。 另一种是三拼法，又叫三拼连读法，当声母和带有介母i、u、ü（放在声母和韵母之间）的韵母相拼时，往往采用“三拼法”。拼音时，声母、介母、韵母三者连起来拼读，先念声母，后念介母，再念韵母，快速连读，拼成音节。要领是“前音轻短后音重，介音一滑猛一碰”。 学习三拼法，要抓住一个“连”字，做到“轻声介快韵母响，三音连读不能忘”。 [002] 汉语拼音大小写字母表 一、大小写字母（26个） Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
二、大写字母的用法有两点 1.每一个句子（或诗的第一行）的第一个音节的声母要大写。 2.专用名词的第一个音节要大写。 [003] 声母、韵母和整体认读音节 一、声母 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s 二、韵母 单韵母： a o e i u ü 复韵母： ai ei ui ao ou iu ie üe er 前鼻韵母： an en in un ün 后鼻韵母： ang eng ing ong 三、整体认读音节 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
小学语文基础知识汇总打印版
小学语文基础知识汇总 众所周知，小学语文基础知识掌握的牢固与否，将直接影响到未来各科学业的成绩，下面将小学阶段应当掌握的知识点进行了汇总，供学生学习参考。 一年级：【要求掌握拼音的运用，难点把字母表背熟，重点字母的运用，认识简单的字】二年级：【要求认识简单的字，学习阅读文章，重点多音字的运用，还有字的认识，难点区别多音字】 三年级：【要求认识多字，学习作文，难点联系上下文，解决课后问题，重点回答问题】四年级：【要求学习作文，写作文，难点把课文理解，重点作文，阅读的掌握】 五年级：【要求掌握许多多音字，字词，会写好作文难点作文，重点阅读与作文】 六年级：【要求认识更多的字，区别很多读音，字词，写好作文，难点阅读，重点作文与阅读，通常占整张试卷的60分】 本汇总分类大全知识点包括：拼音、“的地得”儿歌、词语（成语）、句子、查字典、划分句子成分、修改病句、修辞手法、阅读理解、段落划分概括、阅读技巧、朗读背诵、写作技巧、学习法方法及小常识等十五部分。 一、拼音 （一）声调歌 一声高高平又平，二声就像上山坡， 三声下坡又上坡，四声就像下山坡。 （二）标调号口诀 标调号，找a母，a母不在找oe，iu并列标在后。 （三）jqx与ü相拼的口诀 小ü小ü有礼貌，见了jqx，脱帽问声好。 （四）易混淆韵母口诀 1、“小红和小明，手拿a和n，来到天安门，成了好朋友” 2、娃娃冬天围围巾，脖子像ｕ露在前，围巾是ｉ甩身后，脖子围巾ｕｉｕｉｕｉ
3、娃娃水里学游泳，脑袋当点在前头，脖子ｕ水里藏，大家一起ｉｕｉｕｉｕ 4、“小兔飞飞，爱喝咖啡。e前i后，喝了一杯。” 5、“解放军，多威风uīuīuī”；“小朋友围成圈，uíuíuí”；“做了错事会承认，真伟大，uǐuǐuǐ”；“打电话uìuìuì” 二、“的地得”儿歌 名词前面是“白勺” 动词跟着“土也”跑 形动后补“双人（得）”到 的地得，不一样，用法分别记心上， 左边白，右边勺，名词跟在后面跑。 美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰， 清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘， 暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇， 小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照， 左边土，右边也，地字站在动词前， 认真地做操不马虎，专心地上课不大意， 大声地朗读不害羞，从容地走路不着急， 痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题， 勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气， 左边两人就使得，形容词前要用得， 兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢， 青青竹子长得快，参天大树长得慢， 清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚， 欢乐时光过得快，考试题目出得难。
语文基础知识词语
第三部分词语 课标解读 《语文课程标准》对这一部分的要求是：能正确拼读和书写常用词语，能正确使用实词和虚词，正确辨析词的意义及用法。能体味和推敲重要词语在具体语言环境中的意义和作用，并能在口头和书面表达中运用。 中考热点 词语的理解与运用是初中语文教学的重点，也是中考的重点，各省市对词语的考察，内容丰富、题型灵活，直接检测同学们运用语言的能力。可以预见，今后各地对词语的考查，不仅会检测同学们词语量的积累，还要测试同学们对词语的理解、运用；不仅考查课内的，还会延伸到课外；不仅要求同学们会根据语境辨词，还要求同学们会就题意进行阐述，将会更综合地考查同学们运用词语的能力。 这就要求我们对重要词语要做到会读、会写、会解释、会运用，理解日常生活中常用成语、俗语，更重要的是结合具体语境对词语进行动态的理解与感悟。常考的知识点有：字词义的解释、同义（近义）词的辨析、关联词语的运用、成语的理解与运用、具体语境中词语含义的理解等。 常见的考查题型有两类：一是选择、填空式，二是结合具体语境简答表述。值得注意的是，各地中考试题中，考察词语引申义或比喻义和近义词的辨析、识别的题型，与考查成语或词语的感情色彩的辨析题型逐渐增加。 知识要点 一、语素和词 1.语素 （1）语素的概念 语素是语言中最小的音义结合体，是最低一级的语言形式，再不能分解成更小的有意义单位。例如：“禾”是一个语素，它的语音形式是“hé”,它的意义是“禾苗”；“坦克“也是一个语素，它的语音形式是“tǎnkè”，它的意义是“装有火炮、机枪和旋转炮塔的履带式装甲战斗车辆”；等等。它们都是语音和意义的结合体。 现代汉语的语素绝大部分是单音节的，如“江、河、士、越、而”；也有两个音节的，如“沙发、坦克、玻璃、芙蓉”等；还有三个或三个以上音节的，如“法西斯、乌鲁木齐、奥斯特洛夫斯基”等。双音节语素有一部分是从外语借来的，三音节和三音节以上的语素大都是从外语借来的。确定语素可以采用替代法，用已知语素替代有待确定是不是语素的语言单位。例如：“蜡烛”中的“蜡”和“烛”可以被别的已知语素所替代，由此可以判断“蜡”和“烛”各是一个语素。 （2）语素的分类 ①自由语素 能够独立成词的语素叫做自由语素，许多自由语素可以和其他语素自由组合成词，所以自由语素的位置是自由的。 例如：分好高低有村水火坏你我跑叫 ②半自由语素 不能单独成词，只能和其他语素自由组合成词，在构成词语时位置不固定的语素叫半自由语素。 例如：语习确逐民废固荣惊丰愤卫 ③不自由语素 不能独立成词，而且同别的词语组合成词时位置固定的语素叫做不自由语素。 例如：者第阿 2.词 （1）词的概念 词是句中最小的能够独立运用的语言单位。“独立运用”是指能够单说（单独成句）或单用（单独做句
初中语文基础知识-必备成语词汇
初中语文基础知识-必会成语词汇 ?花枝招展：比喻姿态优美。招展：迎风摆动。常用来形容妇女打扮得十分艳丽。 ?不能自已：不能抑制自己的感情。已：停止。 ?忍俊不禁：忍不住笑。 ?黯然神伤：形容心中伤感，情绪低落。 ?故弄玄虚：本意是故意玩弄使人迷惑的欺骗手段 ?呕心沥血：形容费尽心思。 ?想入非非：思想进入虚幻境界，完全脱离实际，胡思乱想。 ?不速之客：指没有邀请自己来的客人。速：邀请。 ?人声鼎沸：人声喧闹的意思。鼎：古代一种三足两耳的锅。沸：水开。鼎沸：本意 是锅里的水烧开了，发出响声。 ?置之度外：不把它放在心上。度：考虑的意思。 ?流光溢彩：形容色彩丰富，光亮夺目。 ?人迹罕至：少有人来。迹：足迹。罕：稀少。 ?随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容没有主见。 ?奔走相告：一边奔跑，一边告诉别人。 ?一张一翕：形容呼吸时一张一合。 ?异想天开：形容想法离奇，不切实际。 ?相映成趣：互相衬托。 ?祸不单行：表示不幸的事接连发生。 ?触目伤怀：看到(家庭败落的情况)心里感到悲伤。怀：心。 ?狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。 ?出神入化：形容技艺达到了绝妙的境界。 ?手足无措：形容举动慌乱或没有办法应付。
?猝不及防：事情突然袭发生，来不及防备。 ?面面相觑：你看我，我看你，形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。 觑：看 ?饥肠辘辘：形容非常饥饿。 ?世外桃源：指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。 ?小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子现用来形容举动十分谨慎丝毫不敢疏忽。 ?碌碌无为：平庸，没有特殊能力。 ?血雨腥风：指战争的可怕与残忍。 ?取义成仁：即舍生取义，取：选取。义：正义。 ?敝帚自珍：比喻东西虽然不好，自己却十分珍惜。敝：破旧。珍：贵重爱惜。 ?幕天席地：把天空当作幕，把大地当作席。 ?天壤之别：比喻差别极大。壤：地。 ?弹指而过：形容时间过得很快，弹一下手指头就过了很多年。 ?栩栩如生：生动逼真，像活的一样。 ?才华横溢：形容很有文艺才能，并显露出来。 ?深恶痛疾：厌恶、痛恨到极点。恶：厌恶。疾：痛恨。 ?振聋发聩：发出很大的响声，耳聋的人也能听见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的 人。聩：耳聋。 ?别具匠心：另有一种巧妙的心思(多指文学，艺术方面创造性的构思)。 ?溘然长逝：突然死去。 ?抑扬顿挫：形容声音高低转折、和谐悦耳。 ?自出心裁：出于自心的创造和裁断。 ?杳无消息：远得不见踪影，没有消息。 ?巧妙绝伦：灵巧高明，超过寻常的，没有比得上它的。
高考语文基础知识之词语辨析题集锦(含详细讲解)
词义辨析 实词（按词头字音序排列） 1．保障/保证 【例句】 ①资本主义的两党制不过是维护资产阶级专政的一种方法，它绝不能保障 ．．劳动人民的自由权利。 ②该校采取各种措施，保证 ．．每一个教师有一定的时间进修业务，提高专业水平。 【辨析】“保障”强调保护（生命、财产、权力），使不受侵犯和破坏。“保证”指担保，确保既定的要求标准，不打折扣。 2．包含/饱含 【例句】 ①文章的这一段落包含 ．．着好几层意思。 ②他的胸中饱含 ．．着对祖国大好河山的热爱。 【辨析】“包含”是事物本身所含有的意思。“饱含”是充满的意思。 3．必须/必需 【例句】 ①他们只用了一年多时间、四万多元资金，就添置了各种必需 ．．的设备，建起了一座小化工厂。 ②我们必须 ．．把经济建设的任务提到首要地位。 【辨析】“必须”副词，表示事实上情理上必要；一定要。在句子中作状语。“必需”动词，一定要有，不可少。在句子中可作谓语中心语、定语。 4．暴发/爆发 【例句】 ①1919年爆发 ．．了震惊中外的“五四”运动。 ②山洪暴发 ．．给人民生命财产造成了很大的损失。 【辨析】“暴发”是突然发作，如山洪暴发，可引申为发财得势之意，多含贬义；“暴发”不能带宾语。“爆发”本指火山部的岩浆突然冲破地壳，如火山爆发，可引申为力量、情绪忽然发作，事变突然发生；“爆发”可以带宾语。 5．摈弃/抛弃 【例句】 ①摒弃 ．．旧观念，接受新思想。 ②为了金钱，他抛弃 ．．了家庭，这种做法为人唾弃。 【辨析】“摈弃”有抛弃意，但多用于抽象。“抛弃”多用于具体。 6．波及/涉及 【例句】 ①对伊战争所耗费的大量军费开支必然波及 ．．美国经济的发展，继而引起全球经济的震荡。 ②这起案件涉及 ．．好几个人。 【辨析】“波及”强调影响到，“涉及”强调关联到。 7．不止/不只 【例句】
六年级语文基础知识(词语)
授课教案 学员姓名：所授科目：语文授课教师：古喜兰 学员年级：小六上课时间：2017-5-6 1、能够正确读写常见的词语，懂得词语在课文中的意思，能正确运用常见的词语。 2、能在具体的语言环境中辨析同义词、近义词、反义词；能够选填适当的关联词语；能够正确使用的、地、得，着、了、过。 3、能够按照一定的规则、要求和习惯，进行词语搭配和词语归类。 4、能辨析、理解词语的感情色彩，正确识别褒义词的贬义词。 【知识提要】 一、词语的理解 1、综合分析法。先分析每个词素的意思，再综合整个词语的意思。如“审阅”，“审”和“阅”是两个词素。“审”是审查，“阅”是阅读。“审阅”就是审查阅读的意思。 2、联系上下文法。 ①有的词语可以从课文的句子里直接找到词义。如，“狐假虎威”，课文的最后一句写得明明白白：“狡猾的狐猩是借着老虎的威风把百兽吓跑的”。这句话就是词义 ②有些词语可以联系上下文的意思找出它的词义。如：“草船借箭”的“借”字。“借”字的本义是“暂时使用别人的财物”或“暂时把财物给别人使用”。只看“草船借箭”一词，“借”只能理解为“用草船把箭弄来暂时使用。”这是不对的。而联系全文内容，可以知道，“草船借箭”是指诸葛亮命令军士把船围上草把、青幔，趁大雾漫天靠近曹军水寨，使船身两面受箭，得到十万枝箭。这里的“借”，意思是“诸葛亮用巧妙的办法，从曹军手里夺取箭。” 3、同义词、近义词、反义词互相解释法 ①用同义词解释。有些生疏的词语，可以用意思相同的比较熟悉的词语来解释。如：“门径”可用“门路”来解释；“一望无垠”可用“一望无际”来解释。 ②用近义词解释。有些词语找不到和它的意义相同的词，可以用近义词来解释。如要理解“寂静”，可用“肃静”做比较。它们静的程度不同，“寂静”要比“肃静”还要静。所以“寂静”可以理解为“特别肃静”。 ③用反义词解释。有些词语可以在它的反义词上加个“不”字。如“僵硬”可以理解为“不柔软”。也可以说“和柔软的意思相反”。 4、联系学过的知识或生活实际理解词语 如《草原》中的“渲染”。“渲染”是中国画中的一种技法：即用笔蘸墨汁或其它颜料在宣纸上点染、涂抹。它的特点是，染上的颜料面积大，边缘没有线条，色调柔和。因此，“渲染”是形容草原面积大，一片绿色，非常美丽。 5、以旧带新法。 有的新词是由几个旧词组成的，这个新词的含义可以用旧词带出来。如“调兵遣将”。
五六年级语文词语基础知识
五六年级语文词语基础知识 一、给下列加点字选择正确的读音。 重围(chóng zhòng) 几乎(jījǐ) 刹那间(shà chà) 正月(zhēnɡ zhènɡ) 似的(shì sì) 过分(fēn fèn)熟透(shú shóu) 水浒传(zhuàn chuán) 号叫(hào háo) 银发(fā fà)苍茫(chānɡcānɡ) 艰难(nán nàn) 钻进(zuān zuàn) 乘机(chénɡ chènɡ) 失去(shī shǐ) 停泊(bó pō) 的确(dídē)笼罩(lǒnɡ lónɡ) 弯曲(qū qǔ)好客(hào hǎo) 转弯(zhuǎn zhuàn)从容(cónɡcōnɡ) 粗糙(zāo cāo)勉强(qiánɡqiǎnɡ) 扎进(zhā zhá)摇晃(huǎnɡ huànɡ) 佛像(fó fú) 适应(shì shí) 堤岸(dī tí) 隐藏(cánɡzànɡ)洞穴(xuè xué) 喷泉(pēn pèn) 掺假(jià jiǎ)画卷(juàn juǎn) 传说(chuán zhuàn) 模样(mú mó) 规律(lù lǜ)匣子(xiá zhá)禁不住（jīn jìn）追悼（dào diào） 瘠背（jí jǐ）黑黝黝（yōu yóu）瓜蔓（wàn màn）允许（yǔn chōng） 二、查字典填空。 1、“截”，用音序查字法应查大写字母；用部首查字法应查部，再查画；用数笔画查字法应查画。 2、“截”字在字典中的解释有：A、割断、弄断B、量词C、阻拦D、截止、停止 下面句子中的“截”应取哪种解释，将字母填在括号里。 这次征文的截稿日期是4月30日。（） 他手拿一截断树枝抽打着路边的小草。（） ③我终于截开了这根钢管。（） 3、“尽”字用音序查字法应查音序，用部首查字法应查部，再查画。“尽”有两种读音，“尽管”的“尽”应读；“尽力”的“尽”应读。 4、“尽”字有以下几种解释，请你选择正确的解释，将序号填在括号里。 ①完②死亡③全部用出④竭力做到⑤达到极端 同归于尽( ) 竭尽全力( ) 尽善尽美( ) 尽职尽责( ) 耗尽资源( ) 5、“承”用音序查字法应先查大写字母( )，用部首查字法应先查部首( )，再
小学语文基础知识和词语积累
小学语文基础知识 一、拼音 1、字母表AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVv WwXxYyZz 2、拼音：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节zhi、chi、shi、ri、zi、ci、siyi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan。 3、声调：分为四声。标调歌：“有a不放过，无a找o、e,i、u并列标在后” 4、音节：音节是声母、韵母和声调的组合。(1)当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时，去掉“u”头上的两点，如“ju”。(2)人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“北京Beijing”4、隔音符号：当a、o、e开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用’表示，帮助分清两个音节。如“ping’an（平安）”、“qi’e（企鹅）”。 5、啊的语音变化：叹词的啊仍念a音，在句末时，受前一个音节末尾的音素的影响，会发生音变现象：u后读wa，n 后读na，ng后读nga，在aoiü后读ya。 二、汉字 1、笔画与笔顺规则“先横后竖（十），先撇后捺（八），从上到下（景），从左到右（树），从外到内（同），从内到外（函），先里面后封口（国），先中间后两边（水）。” 2、偏旁部首和间架结构（7种结构）独体字（中）、左右结构（秋）、左中右结构（做）、上下结构（恩）、上中下结构（翼）、全包围和半包围结构（园、区）、品字形结构（晶） 3、无声的老师——字典（3种查字方法）（1）“音序查字法”的步骤：认准字音；定字母、翻索引；查音节、找汉字。（2）“部首查字法”的步骤：定部首、翻索引；数余画；查汉字。部首查字法的规则：上下都有，取上不去下；左右都有，取左不取右；内外都有，取外不取内。独体字一般将字的第一画作为其部首。（3）“数笔画查字法”的步骤：数准笔画数；翻索引、查‘难检字索引’；找汉字。 三、词语 （一）、词性划分 实词：名词（木）、动词（跑）、形容词（美丽）、数词（一）、量词（位）、代词（你、我） 虚词：副词（特别、不）、介词（在、）、连词（和）、助词（着、
人教版小学五年级语文基础知识积累大全
人教版小学五年级语文基础知识积累大全 （青塘小学五年级语文备课组整理） 第一部分词语积累 五年级上册 描写英雄人物的词语： 同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继力挽狂澜中流砥柱大义凛然豪情壮志不屈不挠披荆斩棘奋发图强励精图治众志成城舍生取义任重道远再接再厉 课文四字词语积累： 倾盆大雨毫不犹豫能书善画风欺雪压顶天立地低头折节安然无恙藕断丝连银光闪闪小心翼翼不容争辩依依不舍欢声笑语破烂不堪满怀信心一如既往举世闻名众星拱月玲珑剔透亭台楼阁诗情画意天南海北奇珍异宝满腔怒火斩钉截铁万水千山四面八方排山倒海 饥肠辘辘滚瓜烂熟流光溢彩津津有味天长日久如痴如醉浮想联翩囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻千篇一律别出心裁与众不同大显身手心安理得念念不忘呕心沥血颇负盛名香飘十里守望相助古往今来庞然大物气象万千星罗棋布大喜过望心灵手巧源源不断络绎不绝受用不尽轻松自在不动声色失魂落魄震耳欲聋大吃一惊喋喋不休雪上加霜来日方长忐忑不安聊胜于无悬崖绝壁夜以继日端端正正
关于磨砺意志的成语： 精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠 千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意 鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵 描写人物的成语： 文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面春风 垂头丧气目瞪口呆健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰 低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长 课文四字词语积累： 一碧千里翠色欲流襟飘带舞浑黄一体随心所欲运转自如 绞尽脑汁实话实说面不改色安居乐业雪中送炭同归于尽 深情厚谊势不可挡跌跌撞撞无价之宝理直气壮完璧归 攻无不克战无不胜负荆请罪同心协力自有妙用神机妙算 手疾眼快精神抖擞膀大腰粗敛声屏气放诞无礼转悲为喜 家家户户莞尔一笑花团锦簇姹紫嫣红应接不暇耐人寻味 纵横交叉操纵自如手忙脚乱 精神饱满美轮美奂银装素裹严阵以待始料不及杯水车薪 废寝忘食劈头盖脸七零八落完好无损不惜代价了如指掌 喜出望外热气腾腾无边无涯昏迷不醒奄奄一息迫不及待 辛辛苦苦一声不吭踉踉跄跄明明朗朗喜不自胜天造地设伸头缩颈抓耳挠腮半信半疑兴致勃勃妙不可言十全十美
高考语文基础知识之词语辨析题集锦有详解
词语 词义辨析 实词（按词头字音序排列） 1．保障/保证 【例句】 劳动人民的自由权①资本主义的两党制不过是维护资产阶级专政的一种方法，它绝不能保障 ．． 利。 ②该校采取各种措施，保证 每一个教师有一定的时间进修业务，提高专业水平。 ．． 【辨析】“保障”强调保护（生命、财产、权力），使不受侵犯和破坏。“保证”指担保，确保既定的要求标准，不打折扣。 2．包含/饱含 【例句】 着好几层意思。 ①文章的这一段落包含 ．． 着对祖国大好河山的热爱。 ②他的胸中饱含 ．． 【辨析】“包含”是事物本身所含有的意思。“饱含”是充满的意思。 3．必须/必需 【例句】 的设备，建起了一座小化工厂。 ①他们只用了一年多时间、四万多元资金，就添置了各种必需 ．． 把经济建设的任务提到首要地位。 ②我们必须 ．． 【辨析】“必须”副词，表示事实上情理上必要；一定要。在句子中作状语。“必需”动词，一定要有，不可少。在句子中可作谓语中心语、定语。 4．暴发/爆发
【例句】 了震惊中外的“五四”运动。 ①1919年爆发 ．． 给人民生命财产造成了很大的损失。 ②山洪暴发 ．． 【辨析】“暴发”是突然发作，如山洪暴发，可引申为发财得势之意，多含贬义；“暴发”不能带宾语。“爆发”本指火山内部的岩浆突然冲破地壳，如火山爆发，可引申为力量、情绪忽然发作，事变突然发生；“爆发”可以带宾语。 5．摈弃/抛弃 【例句】 旧观念，接受新思想。 ①摒弃 ．． ②为了金钱，他抛弃 了家庭，这种做法为人唾弃。 ．． 【辨析】“摈弃”有抛弃意，但多用于抽象。“抛弃”多用于具体。 6．波及/涉及 【例句】 美国经济的发展，继而引起全球经济的震荡。 ①对伊战争所耗费的大量军费开支必然波及 ．． 好几个人。 ②这起案件涉及 ．． 【辨析】“波及”强调影响到，“涉及”强调关联到。 7．不止/不只 【例句】 ①他恐怕不止 六十岁了。 ．． 要修，而且一定要修好。 ②水库不只 ．． 【辨析】“不止”是超出一定数量或范围，动词。“不只”是不但的意思，属连词，用在递进关系得复句中。