从地域文化精神解读汕头大学校训

从地域文化精神解读汕头大学校训

汕头大学医学院图书馆郑松辉

校训是学校制定的对全校师生具有指导意义的行为准则，是对学校办学传统与办学目标的高度概括。校训最能反映一所大学传统和特色，对激励全校师生弘扬传统，增强荣誉感、责任感，继续奋发向上，具有特别重要的意义。

“训”字在《说文解字》的解释是“说教也”。所谓“校训”原先是指校长讲话中的关键词句，后来演化成综合体现学校办学宗旨和理念、学风，校训也可理解为对师生为人、治学之道提出的要求。

汕头大学校训为“团结、勤奋、求实、创新”。

一、汕头大学校训的地域文化精神体现

不可否认，目前国内许多高校校训都有雷同现象，而我们认为，汕大校训非迎合潮流，盲目抄袭，草率拼凑，是从本校的实际与需要出发的，更是汕头大学地方文化特色的一种精神体现，校训秉承了潮汕文化精髓，传承着李嘉诚先生创业精神，她取意久远又充盈现代精神，既有丰厚的文化底蕴，又有深刻的现实意义。众所周知，地域文化有着独特的文化底蕴和精神内涵，对办学理念的形成往往起着潜移默化的作用，汕头大学作为一个地方性的大学，办学理念以潮汕文化为重要素材和切入点，充分利用地域文化的地方性、典型性、直观性和生动性等优势，其校训排除不当的文化偏见，是办好汕头大学的思想、精神和灵魂，是对汕头大学师生道德准则、人格品质、精神境界、工作作风、学习态度的训示，体现了汕头大学特有的办学理念与文化精神内核，是潮汕积淀的优秀地域文化内涵的体现。潮汕文化面对内陆的正统中原文化而言是封闭保守和停滞落后的，但特殊的地理环境却使潮汕文化较之中原文化更容易面临异域文化的冲击和影响，成为一个动态的开放体系，潮汕的自然环境，孕育了潮人不怕苦、敢冒险、敢为天下先、求实而乐于探索、凝聚性而又精明灵巧。这种性格特征的形成，与其一开始的海洋作业和商贸活动中较早地形成了风险共担、利益均沾的商业合作有密切关系。中原宗族文化一贯以儒家伦理道德为规范，突出血缘和地缘关系，强调宗族内部族众的凝聚力，从中原等外地迁入潮汕的移民带来的这种宗族文化，在潮汕得以长久保存并更加强化。而潮汕的这种冒险开拓、刻苦耐劳、注重义气、勤俭立业等地域文化精神在汕头大学的校训里得以充分、完美的展现。

二、汕头大学校训的具体解读

团结，是力量的源泉，也是事业成功发展的前提。孟子说：“天时不如地利，地利不如人和。”在学校这一团体中，只有团结起来，将这种力量凝聚达到一定程度，才能共同完成和实现教学任务和培养目标。而在现代社会中，要想完成一件大事必须加强协作，才能更好发挥个人在集体中的作用，才能更好实现集体的理想。汕头大学校训里的“团结”继承发扬潮汕传统的文化精神，并赋予新的时代精神，与其他学校的校训内涵迥然不同。潮人备受其它地方的人的交口称赞的一点精神就是团结，潮人在面对大自然的危害和困难时经常团结协作、对外联结他人共同战胜自然。无论出外经商，还是移民海外，除了拥有开拓创新与冒险精神外，团结互助，也是潮人在外地容易立足的重要原因之一，这种抱团的性格特征使潮人分外团结，形成合力，也正因如此，潮人在无情的商战中也就有了制胜的条件。

汕头大学把团结作为团结是汕头大学教育事业发展迈向成功的基石。建校之初，来自全国各地的优秀人才，组成新的教职工大家庭，汕大要健康、顺利、快速地发展，团结自

然就成为首要因素。如今，又有大量的海内外人士加盟，以及来自香港基金会的工作人员，虽然有时在意识形态、文化观念和管理方法上存在较大的差异，但团结的理念使内地的教职工、海外加盟精英和基金会工作人员形成一种新型的和谐关系，从而充分调动广大师生员工的积极性，集思广益，众志成城。

勤奋的提出，更是潮人地域文化拼搏精神的再现，具有自身特色。她凝聚了潮汕人的传统精神、传承着李嘉诚先生的创业精神、蕴含着汕大自身发展的要求。潮人在长期的奔波拼搏中，形成独特的开拓拼搏的海洋文化性格特质。这种吃苦耐劳的秉性，也造就了一大批在海内外工商界赫赫有名的人物，李嘉诚先生是海外华人的骄傲，只要看看李嘉诚先生富有传奇色彩的创业历程，我们就不难从中解读出潮人的勤劳拼搏的秉性。在陈美华和辛磊合著的《李嘉诚全传》中，李嘉诚先生是这样说的：“创业时要百分之百靠双手勤劳换来。今天，潮人以其坚忍不拔的创业精神，缔造了一个遐迩闻名的“百载商埠”。校训中的“勤奋”，传承着李先生毕生凝聚的勤奋务实的创业精神，秉持着科学的态度追求进步。汕头大学作为一所年轻的学校，要想建成为“有特色、国际化、受人重视的现代化高等学府”，就要付出加倍的勤奋，教师锲而不舍地进行教学科研，干部、职工任劳任怨、尽职尽责，学生勤于思考、努力学习。正是因为勤奋，汕大才能在短短的二十年内取得了同类高校无法企及的骄人成绩。

求实：就是讲求实际，一切从实际出发，准确定位，科学决策，认认真真搞工作，踏踏实实做学问。求实也蕴涵解放思想，实事求是；活跃学术，严谨扎实；注重实践，学以致用。教育家陶行知曾指出：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。学校是培养人才的，不仅要让受教育者能掌握技能知识，更要让受教育者具有良好的职业道德，成为一名“真人”。汕头大学校训中的求实既是对勤奋进一步的深化，也是办成具有汕大特色的高等学府的内在要求，是潮汕文化务实求实精神意识的体现。潮汕人以务实自许，有显著的求实精神，这是世所共认的。在经济生活、政治生活、文化生活和社会生活中，潮汕人重实惠、求实用、讲效益。不尚虚，唯求实，特别是不搞空头政治。汕头大学目前正在积极推动校内研究机构为地方政府部门提供政策建议、决策咨询、人员培训和合作研究等服务，拓展学校为地方政府服务的渠道，提高服务水平，发现并解决地方和社会实际需要的应用性问题。同时，学校也正在依托教育部及广东省各重点实验室、多学科研究中心、汕头大学中心实验室、分析测试中心等科研单位，致力于与本地机械、海洋养殖、玩具等主要行业的领袖企业共建产学研基地和科技创新中心，促进学校科技成果转化和产业化，为学术研究和科技创新活动提供发展动力，这些举措都是务实求实精神的最好体现。

创新，也是意为与时俱进，追求新高。创新是汕头大学办学理念的最核心的因素和终极目标。创新，义出《大学》引汤之《盘铭》“苟日新，日日新，又日新。”创新，就是解放思想，大胆探索，开阔视野，奋发进取；激发灵感，发展个性，努力形成自己的教育风格，摆脱旧有的条条框框的束缚，用全新的思路来创造全新的业绩。创新已成为汕头大学校园文化精神的集中体现，成为汕头大学改革发展的主旋律。当我们深入地考察潮汕的地域文化发展历程，就会发现海洋对于濒海而居和耕海谋生的潮人的文化性格特质的影响是巨大的，它孕育了潮人敢冒风险、敢为人先、吃苦耐劳和善于应变的精神特征，成功潮商的代表人物的行为方式、思维理念、价值取向都从不同角度体现了潮人传统文化的历史沉积与海洋文化的开拓进取。有人分析黄光裕之所以取得今天的成就，首先源于黄光裕本人的商业敏感及敢于创新的个性。汕头大学校训再一次向世人展示了勇于开拓和敢为人先的潮汕地域海洋文化精神。汕头大学是一所在改革开放年代迅速崛起的新兴大学。在李嘉诚基金会的大力支持下，站在高等教育改革的前列，为中国开辟“不一样的办学道路”。学校充分借鉴境外优秀大学的先进办学理念和经验，引进海外优质教育资源，形成了以国际化为导向、以质量为立校之本、走创新发展道路的鲜明办学特色，在短短20多年里取得了令

人瞩目的成就，成为在办学理念、管理模式和师资团队等方面高度国际化的现代化高等学府。2006年11月，学校通过教育部本科教学工作水平评估，获得了“优秀”评价，办学特色和成绩得到专家们的高度肯定，有专家称赞汕头大学“在20多年的办学中，走过了其他学校50年走过的道路”。前中央政治局常委、国务院副总理的李岚清同志在2001年和2006年两次莅校访问时，称赞“汕头大学虽然是一所年轻的大学，但她是一所很有希望的大学”，“是中国高等教育改革的试验田”。汕头大学目前正在用创新的校园新文化树立起自己的品牌。

三、总结

综上分析，汕头大学校训是经过多年对学校长期办学实践和教学活动的总结，高度概括了学校教育理念、治学风格、育人目标和校园文化提炼而成，秉承了潮汕文化之精髓、传承着李先生的创业精神、涵盖了我校教学、科研、管理和学习等各方面的价值追求，是汕头大学办学的思想、精神和灵魂，是对师生道德准则、人格品质、精神境界、工作作风、学习态度的训示，体现了汕头大学特有的办学理念与文化精神内核。解读校训其真实、准确的含义，可以发现校训的核心是“创新”，“创新”是校训的逻辑起点，“勤奋、求实”是继而推出的理念；而“团结”提倡和谐环境和集体协作精神，这是价值体系的外层；“勤奋、求实”是行动，是进行创新的关键所在，整个校训包含十分丰富的内涵，既取意久远又充盈现代精神，既有丰厚的地域文化底蕴，又有深刻的时代意义。在面临新世纪的今天，以新时代的眼光审视汕头大学的校训，它对于汕大人全面推进素质教育，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，具有十分积极的现实意义。

汕头大学的校训，不仅言简意赅，易于传记，而且寓意深刻，富有哲理，涵盖了教育理念、科学精神和品格修养，体现了学校办学的理想追求。同时它也是一种文化，是一种面向社会的精神标志，能为学校起到一定的宣传作用。汕头大学校训的确立将作为汕大人的共同奋斗目标，对全体师生员工起到巨大的凝聚力和牢固的向心力作用，具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育力量，将帮助广大师生树立远大的理想和坚定的信念，形成科学的态度、开拓的精神和高尚的品德，能够确立良好的校风、教风和学风。汕头大学校训将增强汕大人的荣誉感、使命感。汕大人在校训的激励下艰苦创业，奋发图强，取得了令人瞩目的成就，赢得了"南方之强"的美誉。在新的世纪，全体汕大人将继续弘扬校训精神，团结、勤奋、求实、创新，为把汕头大学大学建成国内外知名的高水平大学而努力奋斗。