鄂教版一年级心理健康全册课件

第一课我上学我骄傲

【主题说明】

适应环境和转变角色是新入学小学生生活适应中非常重要的一部分。一年级新生由幼儿园进入小学，开启了全新的学习及生活模式。虽然孩子可以独立完成穿衣、吃饭等力所能及的事情，但是全新的环境和未知的小学生活仍然给一年级新生带来很大的挑战。

本节课力图从认知、情感、行为三个方面，帮助学生认识新的小学生活，接纳自己的新角色，积极认同自己的小学生身份，尽快适应小学的学习和生活，激发学生对小学生活的向往，为自己的新角色感到骄傲和自豪。

【教学目标】

1．认知目标：引导学生认识小学生活和幼儿园生活的不同。

2．情感目标：培养学生热爱新学校，喜欢学习，并为自己成为小学生而感到骄傲和自豪。

3．行为目标：积极接受自己的新角色，向往学校生活。

【教学重点、难点】

重点：引导学生转变角色，适应小学的学习和生活。

难点：培养成为小学生的自豪感。

【课前准备】

1．教学PPT。

2．课前小调查：上学第一天，谁送你上学？【教学设计】

【练习题】

第一天背着书包准备上学时，你感到。

A.高兴

B.害怕

C.骄傲

D.自豪

【活动反馈】

1.学生对课堂活动是否感兴趣。

2.学生是否适应小学的学习和生活。

3.学生是否对成为一名小学生产生自豪感。

第二课我要学本领

【主题说明】

学习是小学生的主要任务，学习可以帮助他们掌握本领，不断成长。本节课力图用学生日常生活中的一些实例，让学生感受到学习的作用，激发学习动机和学习兴趣，使学生喜欢学习。

【教学目标】

1.认知目标：引导学生感知并初步理解学习的作用。

2.情感目标：激发学生的学习兴趣。

3.行为目标：让学生喜欢学习。

【教学重点、难点】

重点：激发学习兴趣，喜欢学习。

难点：理解学习的作用。

蘑菇鄂教版五年级科学上册教案

蘑菇鄂教版五年级科学上册教案 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】

（鄂教版）五年级科学上册教案蘑菇第一课时一、教学目标 1.知道蘑菇是真菌类生物，真菌是既不属于植物也不属于动物的另一类生物。 2.认识蘑菇的特点，知道有的蘑菇可以食用，有的蘑菇有毒。 3.了解细菌和病毒的特点，知道细菌对人有正反两方面的作用。 4.能通过观察发现蘑菇的特点，比较蘑菇和动植物的异同。 5.能通过调查活动了解生活中的食用菌。 6.?通过本课学习，让学生能辨证看待身边的事物。二、教学准备 1.收集关于蘑菇、细菌、病毒的挂图或视频资料。 2.供学生观察用的构造完整的蘑菇（每组1～２种），放大镜、小刀、白纸等。 3.生活中常见的真菌类生物：木耳、银耳、平菇、金针菇、香菇等。三、教学过程课前布置学生收集关于蘑菇的资料。 1.导入。（1）教师可以采取实物导入的方式：看一看，实验桌上放着什么在自然界中，哪些地方会生长蘑菇（2）利用教材插图或挂图等引导学生小结蘑菇的生活环境。（3）提问：你还知道关于蘑菇的哪些知识 2.观察蘑菇。（1）观察一个完整的蘑菇。教师指导学生运用眼看、鼻闻、手摸等方式全面、细致地观察。（2）用小刀把蘑菇纵向切开，用放大镜观察切开的菌盖、菌盖上的菌褶、菌柄。（3）交流，描述观察发现：从整体看，蘑菇分为几个部分，每个部分有什么特点，我有什么重大发现等。（4）整理观察到的蘑菇的特点并记录下来。

3.认识蘑菇属于真菌。（1）小组研讨：蘑菇与动物和植物有什么不同和相同（引导学生从外部形态特点、获取营养的方式等方面进行比较。）（2）交流，整理意见。（3）讲解：蘑菇既不是植物也不是动物，它属于真菌。（4）你还知道哪些是真菌生物（5）学生自主阅读教材提供的资料。 4.认识食用菌和毒菌。（1）提问：吃过蘑菇吗我们平时吃哪些蘑菇所有的蘑菇都可以吃吗（2）观察教材插图（或实物、挂图），认识常见的食用菌和毒菌。（3）学生交流自己所知道的有关食用菌和毒菌的知识。（可以结合课前收集的资料进行交流。） 5.课外调查：小组或者独立调查：我们生活中有哪些食用菌要求学生记录食用菌的名称、颜色、形状，还可以了解它的主要营养成分等。

鄂教版三年级下册心理健康教育教案

9、当别人比我强教学目的： 1、使学生认识嫉妒心理的表现以及产生的原因与危害，指导学生彩积极的态度和调节方式，克服嫉妒心，优质心理平衡。 2、懂得嫉妒心理对人对已的危害性，能区分识别嫉妒的行为表现，有意识地克服嫉妒心理。教学过程（一）导入心理学中有一种不健康的心理现象，从古至今有这种心理现象的人，心理上都对自己产生不良的影响，请听下面的小故事。（二）讲授新课 1、从故事中我们看到，白泰宫哪些地方表现出了嫉妒的心理？ 2、嫉妒心理怎么样害死了白泰宫的儿子？ 3、心理学家经过调查、研究、分析后得出：嫉妒之心影响人的身心健康，容易出现头晕、头疼、食欲减退、恶心呕吐、胸有郁闷、腰背酸痛等症状，而且有嫉妒之心的人情绪都很不稳定，行为出现过激，就像故事中的白泰宫一样。读[咨询台]，我们应怎么样保持好情绪？（三）活动区 1、请同学做个小测试，了解自己的心理状态。A、组织学生自读自评。 B、从小测试中你知道了什么？ 2、嫉妒是不健康的心理状态，请你选一选，把不良的情绪放入回收箱中。（可在词语上画*）。

3、实践园 A、怎么样做才是最好呢？ *请你动笔写一写，遇到下列情况你会怎么样做？ *请同学反馈，引导学生认识只有靠自身努力争取才能成功，嫉妒之心对我们的发展是不利的。 B、读一读下面两句话，谈谈你的体会。 C、遇到同学中有嫉妒行为的，你打算怎么样帮助他呢？（看小练习） D、同桌讨论 E、反馈（四）总结全课通过学习，我们认识了嫉妒这种不良心理现象的危害，希望同学们在日常生活中时刻提醒自己，保持乐观的情绪，通过自己的努力来争取成绩。

10、合作学习好处多教学目的 1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。 2、了解合作一般应有的正确态度和方法。 3、通过训练，培养学生初步的合作能力。教学重点 1、了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。 2、在创设的情境中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作的行为基础。教学难点 1、在活动中领悟到学会合作的重要性。通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高。教学前准备：多媒体设备、图片、电脑课件、气球、充气筒、棉线等。教学过程：一、在问题情境中了解合作 1、导入新课课件展示 ①出版一本书；②制造一辆汽车；③唱一台好戏；④三峡工程。师：请同学们分析下列图片出示的工作需要多少人才能完成？师生共议后归纳：师：完成每一项工作都需要众人合作!小到日常我们的学习和生活，大到国家的建设。只有大家共同合作，齐心合力，才能获得更多的成功!而“学会合作”已经成为21世纪教育的主题之一，也是学生进行良好人际交往所必须的心理品质。这节心理健康课，我

2015年鄂教版小学一年级上册心理健康教育教案

鄂教版一年级上册心理健康教育教案学校:XXXX 姓名：XXX

湖北省小学一年级上册心理健康教育教案第1课我上学我骄傲心育目标：通过活动，让学生认识到自己新的社会角色----小学生；让学生认识自己的角色变化，从情感上认识到自己长大了。学会以小学生的行为规范约束自己，提高自我约束能力。活动准备：课件活动过程：一、视频导入看视频：说说你看到了什么？这些小朋友背着新书包干什么？猜猜他们心里在想什么？小朋友背着书包来上学，可高兴了，因为他们知道从今起，他们就是一名光荣的小学生了。板书课题：第1课我上学我骄傲二、活动与训练： 1.成为一名小学生了，许多方面都发生了很大变化。请几个主动积极的小朋友说说作为一名小学生与在幼儿园时的不同，其他同学作补充。 2.针对发言，大家展开计论，和同学们一块说说当小学生的感受，怎样做一名好学生。 3.小品：内容简介：我是一名小学生每天早上，叮呤呤的小闹钟把我从睡梦中唤醒。我知道，我该起床了。因为我要去上学，我是一名可爱的小学生了。如果起床晚了，我就可能上学迟到了。我知道，当一名小学生，上学不能迟到。妈妈帮我整理书包，我对妈妈亲切地说：“妈妈，我自己整理吧，自己的事自己做，我是小学生了。”背上书包我高高兴兴上去学校。一路上，小鸟为我歌唱，小树为我欢呼，我心里别提有多高兴了。来到学校见到老师说声：“老师，您好！”，见到同学说声：“同学，您早！”。我是一名小学生了，我应懂礼貌。想想：（1）上小学后的我和幼儿园的我不同的是：（2）做一名小学生我感到很快乐，因为： 4.观看视频：结合小学生守则录像，启发学生如何才能成为优秀小学生。师小结：在幼儿园主要活动是游戏，而进入小学后，主要活动是学习。三、总结：作为一名小学生应时时用《小学生守则》要求自己，想想自己做的怎么样，还有那些没做好，努力去做到。

小学生一年级心理健康PPT教案

“请让我来帮助你”___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ 幻灯片 2 主讲人：王强___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ 幻灯片 3 【主题】:克服依赖心理【教学目标】:克服依赖心理,学会宽容别人.发现同学的缺点能当面指出.初步培养自己的问题自己解决的能力. 【教学重点】:初步培养自己的问题自己解决的能力. 【教学难点】:消除依赖心理,学会宽容别人.___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________

鄂教版科学五年级上册全册教案

鄂教版五年级科学上册教案 1 、我们的身体教学目标 1、知道青少年时期，人的身体在不断生长变化。不同的人生长情况有差异。 2、知道男、女生的生长情况有差异,女生从10岁开始，男生从12岁开始生长速度加快。 3、能根据自己的研究成果科学预测自己今后的生长变化情况。 4、能通过实际的测量来收集数据并分析数据，发现规律。 5、乐于与同学合作，善于在交流中与同学分享研究成果。 6、在测量和分析过程中具有认真细致的科学态度。教学准备 1、教师准备：体重身高测量仪（或体重秤），皮尺，学生三、四年级体检表等。 2、学生准备：近期全身照，三、四年级生长情况数据记录表等。教学过程课前布置学生搜集近两年来自己身体外部特征方面的数据、照片或其他资料，为课堂教学做好准备。 1、导入，交流一年来的身体变化情况。 2、测量并进行数据分析，制作生长记录卡。（1）回顾四年级时对身体进行生长情况测量的项目和测量方法。（2）分小组进行合作测量，记录测量数据。（3）交流测量数据，分析自己的生长情况和主要特征。（4）制作身体生长记录卡。学生可以根据教材上提供的图表完成自己的记录卡，也可以在科学笔记本上自我设计。 3、搜集整理3～５年级的身体测量数据，研究自己的身体变化。（1）“我们测量了身高、体重等方面的数据后，通过研究数据就可以发现自己长高了，体重增加了。”引导学生从数据变化的角度来观察身体的变化。（2）提问：“你们有什么好的研究方法呢？”引导学生设计表格，整理完成三、四、五年级身体生长数据记录表。（3）分析数据记录表，发现问题。 4、比较分析男、女生生长情况的差异。（1）整理男、女生对比分析数据表。（2）讨论：男同学和女同学在两个时期内的生长情况有什么不同？（3）科学预测自己未来一年的身体变化。 5、课外拓展。（1）继续搜集关于自己身体变化的数据、照片等资料，检验自己的预测是否科学准确。（2）查阅资料，了解五年级学生生长发育的特点。 2 、林中的树教学目标 1、植物所需的主要养料不是来自于土壤，而是通过光合作用制造的。 2、解绿色植物能在阳光下把二氧化碳和水合成淀粉，同时释放出氧气。 3、知道生物体是由细胞构成的。学会使用显微镜观察植物细胞和和细胞中的叶绿体。 4、能利用已经学过的知识对植物养料的来源作出假设，能根据已知结论进行推理。 5、具有对科学探究的兴趣和尊重证据、严谨认真的科学态度。 6、敢于提问，乐于交流。教学准备

鄂教版五年级心理健康教育教案名师优质资料

鄂教版五年级心理健康教案 1、我的兴趣爱好教学目标： 1．知道健康有益的兴趣爱好有利于自己的成长； 2．懂得兴趣爱好的培养需要持之以恒，才能取得实效； 3．体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐，能用自己的特长为集体服务。教学重点：知道健康有益的兴趣爱好有利于成长，培养兴趣爱好要持之以恒。教学准备多媒体课件教学课时 2 课时教学过程：活动一：兴趣展示引出课题 1、今天，我们来说一个有意思的话题“兴趣爱好”。（板书：兴趣爱好）首先，请你们猜猜老师的兴趣爱好是什么？ 2、出示谜面：一扬身来真轻巧，身长羽毛不是鸟。没有翅膀空中飞，落地没脚难起跳。 3、谜底：羽毛球 4、接下来，老师想听听你们的习兴趣爱好。今天，我们就来学习一下《我的兴趣爱好》。补完整板书 5、同桌之间相互说说自己的兴趣爱好。 6、学生边拍手边串连儿歌交流各自的兴趣爱好。活动二：参加游戏，体验快乐 1、兴趣归类。同学们的兴趣爱好有很多，其中有文娱类，如唱歌、跳舞等，有科技类的，如航模、制作机器人等，有体育类，如排球、足球等。

2、在交流中，我们发现有很多小朋友的兴趣爱好是踢毽子。接下来，我们就进行一个踢毽子比赛。看看哪个小组的代表踢的毽子数最多？ 3、组织竞赛，公布结果。 4、学生交流活动体会。 5、踢毽子是同学们的一项兴趣爱好，那么，其他的兴趣爱好呢？他们又给你带来了哪些快乐呢？活动三：知情明理，情景演绎 1、兴趣爱好给同学们带来了成功的喜悦，学习的快乐。可是，其中有一定有烦恼把！你是怎么克服的呢？ 2、指名学生交流。 3、也有一些同学在培养兴趣爱好的时候遇到了困难，你愿意帮助他们吗？看看书上第二页的小论坛。 4、四人讨论交流。 5、上台情景演绎。活动四：讨论交流探究兴趣 1．提问：广泛的兴趣爱好有什么作用？ 2．讨论交流。 3．师小结：广泛的兴趣爱好，可以培养我们的品德，陶怡情操，使我们的生活丰富多彩，有利于健康成长。活动五：名人故事启迪兴趣 1、能给自己又能够给他人带来快乐的兴趣爱好，我们又该怎么培养呢？ 2、听录音故事：《围棋迷——昊昊》 3、学生再看看书上的内容，思考这个故事对我们有什么启迪？ 4、指名交流。 5、师：兴趣给生活带来乐趣，使自己健康成长。而要使兴趣发展成为特长，需要从自身实际出发，讲究科学的培养方法，坚持不懈、

鄂教版五年级上册科学知识点

五年级上册科学知识背诵要点第一课我们身体的变化 1、随着年龄的增长，我们的身体在不断的变化，但是不同的人的生长速度，发育情况存在个体差异。一般来说，三至四年级，男女同学的变化差异不明显，而到了四至五年级，女生的生长发育速度加快，男女同学的身高、体重方面会出现较大差异。第二课林中的树 1、1606年，比利时科学家海尔蒙特做了一个著名的实验，发现植物生长所需要的养料并不是从土壤中获得的，而是植物自己通过光合作用获得的。 2、我们可以用显微镜来观察植物叶的内部构造。显微镜由目镜、准焦螺旋、载物台、物镜、反光镜组成，使用显微镜时，要将标本放到载物台上，然后调节反光镜和准焦螺旋，看清标本。 3、生物体都是由细胞构成的，叶的细胞中有许多绿色的颗粒，这些绿色的颗粒叫做叶绿体。叶绿体是“养料生产车间”。在阳光的照射下，绿叶中的叶绿体能利用水和二氧化碳制造成植物需要的营养物质，并且释放出氧气。人们把叶的这种作用称为光合作用。光合作用产生的气体是氧气。 4、植物的光合作用除了为自己制造营养物质，还为动物和人的生存提供了氧气和食物。 5、大树特点：生长在土壤中，需要阳光、水分，比较高大、茎粗、比较硬，有根、茎、叶，有的会开花、结果、有种子，多年生、寿命长，是木本植物。第三课树木中的纹路 1、在树皮和树干的木质部分之间有几层细胞，这几层细胞围成了一个圈层，这个圈层里的细胞能不断分裂出新的细胞来，年复一年，树木便会越长越粗壮。 2、春夏雨季，阳光明媚，雨水充足，树木便会迅速生长，分裂出的细胞很多，个儿较大，形成的一圈木质显得疏松，颜色较浅。进入秋冬季，天气由暖变冷，雨水相应减少，树木这时分裂细胞的速度减慢，分裂出来的细胞个儿较小，形成的一圈木质颜色较深，质地细密。 3、由于木质的疏密不同和颜色的深浅不同，就形成了清晰的圈层纹路，即年轮。年复一年，年轮不断增多，小树也渐渐长得高大粗壮了。 4、一般来说，树木朝南的一面接受的光照更充分，生长速度更快所以年轮也宽一些。朝北的一面正好相反，因此同一个年轮向南的宽，向北的窄。 5、不同的年轮宽窄不一样说明该年份的雨量等气候条件的差异。在温暖湿润的年份，树木生长快年轮宽度大。在寒冷干旱的年份，树木生长慢年轮宽度小。第四课蘑菇 1、蘑菇生长环境：阴暗潮湿。蘑菇有四部分构成：菌盖、菌褶、菌柄、菌丝。 2、蘑菇既不是植物也不是动物，它属于真菌。真菌生物还有很多如：木耳、银耳、猴头菇、灵芝等等。灵芝表面具有漆状的光泽，他除了能食用外还有药用价值。有的蘑菇能使用，有的蘑菇有毒，误食了有毒的蘑菇就会中毒，甚至死亡。 3、自然界中除了动物植物和真菌之外还有细菌和病毒。细菌和病毒都是肉眼看不见的小生物，直到显微镜发明后，人们才观察到细菌。电子显微镜发明后，人们才观察到病毒。常见的细菌有链球菌、大肠杆菌、破伤风杆菌。常见的病毒有：非典冠状病毒、流行性感冒病毒、艾滋病病毒。有的细菌有益，有的有害。 4、细菌和病毒与人的关系：对人有害的细菌、病毒只是很少的一部分，大多数细菌与人无害，少数的细菌病毒对人有益。细菌或病毒对人类有益的方面：（1）、利用细菌和病毒制成的疫苗可以预防疾病。（2）、有些细菌可以分解动植物的遗体或遗迹。（3）、制醋需要醋酸杆菌，制酱油、酿酒也要用到细菌的作用。第五课林中的鸟 1、常见的鸟有：啄木鸟、猫头鹰、麻雀、喜鹊、乌鸦、斑鸠。鹰的翅膀长而宽适合在空中翱翔。鸽子的翅膀长而窄适于长途滑翔。啄木鸟的翅膀宽而圆，适于在空中停留，短程快速飞翔。燕子的翅膀窄而尖适合快速飞行。 2、鸟类的外形特点是：用翅飞行，用喙摄食等。树林中生活的鸟它们各有自己的外形特点，这些外形特点都是与树林的环境和自己的生活习性相适应的。 3、我们要爱鸟护鸟做鸟类的朋友，为鸟类提供和好的生活环境，制止任何伤害鸟的行为。

归纳鄂教版五年级上册科学复习知识点全面.doc

鄂教版五年级上册科学复习知识点下面我整理了，希望给五年级的同学们一些帮助。五年级科学知识背诵要点 1、随着年龄的增长，我们的身体在不断的变化，但是不同的让你的生长速度，发育情况存在个体差异。一般来说，三至四年级，男女同学的变化差异不明显，而到了四至五年级，女生的生长发育速度加快，男女同学的身高、体重方面会出现较大差异。 2、 1606年，比利时科学家海尔蒙特做了一个著名的实验，发现植物生长所需要的养料并不是从土壤中获得的，而是植物自己通过光合作用获得的。显微镜由目镜、准焦螺旋、载物台、物镜、反光镜组成，使用显微镜时，要将标本放到载物台上，然后调节反光镜和准焦螺旋，看清标本。生物体都是由细胞构成的，叶的细胞中有许多绿色的颗粒，这些绿色的颗粒叫做叶绿体。叶绿体是“养料生产车间”。在阳光的照射下，绿叶中的叶绿体能利用水和二氧化碳制造成植物需要的营养物质，并且释放出氧气。人们把叶的这种作用称为光合作用。

3、由于木质的疏密不同和颜色的深浅不同，就形成了清晰的圈层纹路，即年轮。一般来说，树木朝南的一面接受的光照更充分，生长速度更快所以年轮也宽一些。朝北的一面正好相反，因此同一个年轮向南的宽，向北的窄。不同的年轮宽窄不一样说明该年份的雨量等气候条件的差异。在温暖湿润的年份，树木生长快年轮宽度大。在寒冷干旱的年份，树木生长慢年轮宽度小。 4、蘑菇生长环境：阴暗潮湿。蘑菇有四部分构成：菌盖、菌褶、菌柄、菌丝。蘑菇既不是植物也不是动物，它属于真菌。真菌生物还有很多如：木耳、银耳、猴头菇、灵芝等等。灵芝表面具有漆状的光泽，他除了能食用外还有药用价值。有的蘑菇能使用，有的蘑菇有毒，误食了有毒的蘑菇就会中毒，甚至死亡。自然界中除了动物植物和真菌之外还有病毒。常见的细菌有链球菌、大肠杆菌、破伤风杆菌。常见的病毒有：非典冠状病毒、流行性感冒病毒、艾滋病病毒。有的细菌有益，有的有害。 5、常见的鸟有：啄木鸟、猫头鹰、麻雀、喜鹊、乌鸦、斑鸠。鹰的翅膀常而宽适合在空中翱翔。鸽子的翅膀常而窄适于长途滑翔。啄木鸟的翅膀宽而园，始于空中停留，短程快速飞翔。燕子的翅膀窄而尖适合快速飞行。树林中生活的鸟它们各有自己的外形特点，这些外形特点都是适合树林的环境和自己的生活习性相适应的。我们要爱鸟护鸟做鸟类的朋友，为鸟类提供和好的生活环境，制止任何伤害鸟的行为。

六年级心理健康全册第二单元第五课妥协的智慧教案鄂教版

六年级第五课妥协的智慧【主题说明】妥协是指在生活中避免冲突、争执，或与某人或几个方面之间商谈条件或求得互让。执着固然重要，但因条件的限制和环境的变化，人所追求的目标暂时难以达到，或者需要付出沉重的代价。本课通过图片导入，并通过小组游戏、体验分享等活动设计，让学生在学习生活中学会妥协，退一步海阔天空，并且知道合理妥协也是一种智慧，只有审时度势，才能蓄势待发。【教学目标】 1、认知目标：引导学生初步认识妥协的必要性。 2、情感目标：让学生体验到在妥协中达到的成就感和愉悦感。 3、行为目标：让学生学会在集体的生活情境中善用妥协，退一步海阔天空。【教学重点、难点】重点：使学生认识到生活中的合理妥协是必要的，体验妥协有时更容易解决问题。难点：使学生学会在生活中适时合理妥协。【课前准备】教师准备：教学PPT；粉笔若干。学生准备：矿泉水瓶；绳子。【教学设计】

【活动反馈】 1、学生的两个活动是否达到预期的目标，是否能很好的引出学生的理性思维。 2、学生的参与面、和回答的真实、客观性是否高效。 3、学生在交流和活动过程中是否感受到了妥协的魅力、学到了妥协的方法。【练习题】

1、学校要举行元旦晚会，你报名参加节目，你经过很长时间的努力排练，终于进入到最后一轮，但就在最后一关，你被淘汰了，你认为学校选择了不如你的同学参加，这时你会怎么办？ 2、举例说明妥协的方法。【教学参考素材】有一种智慧叫妥协潘江祥曹魏时，魏明帝去世，太子曹芳年仅8岁，所以魏明帝在死前便托付司马懿和曹爽辅政。曹爽一心想独揽大权，所以就施展诡计，让曹芳将司马懿封为太傅，使其有职无权，夺了他的兵权，并架空了他的两个儿子司马师与司马昭。司马懿也一直觊觎曹魏政权，但是现在他却无法不妥协，因为现在曹爽手握大权，稍有不慎就会被他借机除掉，所以他就称病谢朝，闭门不出。曹爽对他还是不放心，就故意派李胜去探视。司马懿得知之后，就装作病得很厉害，行动都得让两个婢女搀扶，穿衣服也穿不上，喝粥都流到嘴外边来。李胜跟他说话，他也听不清楚，糊糊涂涂的，好像快死的样子。李胜回去之后报告了曹爽。曹爽认为司马懿快要死了，就不以为意，但是没想到就在他放松警惕的时候，司马懿却趁其出游之机，率心腹手下及家丁将他捕获，然后罗织罪名将他全家都杀掉，成功掌握了曹魏大权，为司马氏篡夺曹魏政权奠定了基础。对于曹爽和司马懿的功过是非自有史家评论，而我们作为普通人从司马懿智斗曹爽的故事中，能够看到的是司马懿的妥协。他清楚地知道自己如果跟曹爽硬拼不可能取胜，反而会招致三族被屠灭的后果，所以就装病扮傻，表现得十分怯懦，因而保全了自己的力量，随后发动反击达成了最终目标。司马懿的事情，我们普通人不会遇到，但是事不同理同，“以大见小”，对我们来说，在遇到一些暂时无法解决的问题时，不妨试着去妥协，去暂时地退让，然后再找准时机去解决。既然“虽九死其犹未悔”的坚持不能解决问题，而且还有可能造成巨大的损失，那为什么不“留得青山在”，等待有利时机再去解决这一问题。而这样岂不更是坚持，是一种更好的坚持吗？所以说，妥协不是投降，不是软弱，也不是怯懦，而更是坚持！【心理学背景知识】一、社会性认知：社会性认知是指对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知以及对社会关系和对集体组织关系的认知，与认知能力的发展相适应。小学儿童自我意识的发展是从具体的、片面的向抽象的、较为全面的认识过渡。与此同时，随着儿童认知中的自我中心成分的逐渐减少，儿童对他人的认识也逐渐趋于客观和深刻。二、角色采择能力在小学儿童认识、理解他人的行为过程中，角色采择技能的发展起着重要的作用。所谓角色采择，也称观点采择，是指儿童采取他人的观点来理解他人的思想与情感的一种认知技

鄂教版小学一年级上册心理健康教育教案审批稿

鄂教版小学一年级上册心理健康教育教案 YKK standardization office【 YKK5AB- YKK08- YKK2C- YKK18】

鄂教版一年级上册心理健康教育教案学校:XXXX 姓名：XXX

一年级的心理健康课件【三篇】

一年级的心理健康课件【三篇】课件中包含了课文中的所有内容以及该课文的寓意。可全面提升孩子们对于语文的兴趣。课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节设计的。下面是无忧考网整理分享的一年级的心理健康课件，欢迎阅读与借鉴。【篇一】教育目标：教师：了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。学生：了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。一、导入教师：同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢?自己有哪些优点和缺点呢?你们想不想了解自己是个什么样的人?我们通过这节课的学习，让大家了解自己，认识自我。二、授新课教师：世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，要勇于正视自己的缺点和不足;也不能过低评价自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的优点和长处。只

有了解自己，才能正确评价自己。三、课堂活动 a)议一议教师在黑板上一个问题： iii.你打算怎样认识自己? 教师：请同学们分组讨论这个问题，然后各组选派一位同学在全班发言。目的是让学生了解自己，正确认识自己。 b)谈一谈教师在黑板上写出四个问题： i.你喜欢别人夸自己长得漂亮吗? ii.你在同学面前炫耀过自己的能力吗? iii.你是否不自己长得不漂亮而自卑? iv.你喜欢自己的性格吗? 教师：请一位同学念一遍，然后想一分钟，最后请四位同学们自由发言。目的是让同学们对自己做出正确的评价。 c)请你选择教师将纸板挂在黑板上，板上有两道选择题： i.当同学给你做出正确的评价时，你应该怎么办? 1.立刻行动起来，改正自己的缺点。 2.反正是老毛病，不改也过得去。

鄂教版五年级上册科学复习知识点

五年级科学知识背诵要点 1、随着年龄的增长，我们的身体在不断的变化，但是不同的让你的生长速度，发育情况存在个体差异。一般来说，三至四年级，男女同学的变化差异不明显，而到了四至五年级，女生的生长发育速度加快，男女同学的身高、体重方面会出现较大差异。 2、1606年，比利时科学家海尔蒙特做了一个著名的实验，发现植物生长所需要的养料并不是从土壤中获得的，而是植物自己通过光合作用获得的。显微镜由目镜、准焦螺旋、载物台、物镜、反光镜组成，使用显微镜时，要将标本放到载物台上，然后调节反光镜和准焦螺旋，看清标本。生物体都是由细胞构成的，叶的细胞中有许多绿色的颗粒，这些绿色的颗粒叫做叶绿体。叶绿体是“养料生产车间”。在阳光的照射下，绿叶中的叶绿体能利用水和二氧化碳制造成植物需要的营养物质，并且释放出氧气。人们把叶的这种作用称为光合作用。 3、由于木质的疏密不同和颜色的深浅不同，就形成了清晰的圈层纹路，即年轮。一般来说，树木朝南的一面接受的光照更充分，生长速度更快所以年轮也宽一些。朝北的一面正好相反，因此同一个年轮向南的宽，向北的窄。不同的年轮宽窄不一样说明该年份的雨量等气候条件的差异。在温暖湿润的年份，树木生长快年轮宽度大。在寒冷干旱的年份，树木生长慢年轮宽度小。 4、蘑菇生长环境：阴暗潮湿。蘑菇有四部分构成：菌盖、菌褶、菌柄、菌丝。蘑菇既不是植物也不是动物，它属于真菌。真菌生物还有很多如：木耳、银耳、猴头菇、灵芝等等。灵芝表面具有漆状的光泽，他除了能食用外还有药用价值。有的蘑菇能使用，有的蘑菇有毒，误食了有毒的蘑菇就会中毒，甚至死亡。自然界中除了动物植物和真菌之外还有病毒。常见的细菌有链球菌、大肠杆菌、破伤风杆菌。常见的病毒有：非典冠状病毒、流行性感冒病毒、艾滋病病毒。有的细菌有益，有的有害。 5、常见的鸟有：啄木鸟、猫头鹰、麻雀、喜鹊、乌鸦、斑鸠。鹰的翅膀常而宽适合在空中翱翔。鸽子的翅膀常而窄适于长途滑翔。啄木鸟的翅膀宽而园，始于空中停留，短程快速飞翔。燕子的翅膀窄而尖适合快速飞行。树林中生活的鸟它们各有自己的外形特点，这些外形特点都是适合树林的环境和自己的生活习性相适应的。我们要爱鸟护鸟做鸟类的朋友，为鸟类提供和好的生活环境，制止任何伤害鸟的行为。 6、生物之间的生物联系形成像链环一样的关系称为食物链。在食物链中植物能制造自己需要的营养物质叫做生产者。动物不能自己制造营养物质他们直接或间接的利用生产者制造的营养物质叫做消费者。青蛙如果被捕杀，蛇就会缺少食物受到威胁，而害虫因为少了天敌而大量增加庄家就会被害虫吃掉，我们要做到一、不捕食青蛙，二、不破坏他们的生活环境，三、劝说他人不要伤害青蛙。 7、鲁班利用茅草获得启示发明了锯子，利用苍耳发明了粘子，鸟的翅膀发明了飞机，鸡蛋发明了薄壳结构屋顶，鱼鳍发明了船桨，蝙蝠发明了雷达。 8、常见的鱼有：鲫鱼、草鱼、团头鲂、鲢鱼。鱼的外形是流线型的，两头小中间大，鱼的表面有鱼鳞或者粘液，鱼鳃是扇形的羽状暗红色。鱼在游泳时靠躯干和尾的摆动产生前进的动力，靠尾鳍控制前进的方向，靠胸鳍、腹鳍、背鳍保持身体平衡。鱼的嘴和鳃盖不停的张合时水从鱼嘴进入再从鳃盖后缘流出这是鱼在靠腮进行呼吸。鱼的共同特点：终生生活在水中，用腮呼吸，用鳍游泳，身体表面长有鱼鳞或粘液。鳝鱼、泥鳅都是鱼类。 9、青蛙的外形特点：头上有两只园而突出的眼睛，一张又宽又大的嘴，舌头很长身体的背上是绿色带深色的条纹，腹部是白色，四条腿，前腿短，后腿长，脚趾间有蹼，会发出

二年级下册心理健康教案.

小学生心理健康教案一、《我和朋友在一起》一、教学目标 1、学会感受交朋友的乐趣并乐于分享交朋友的感受。 2、在探讨与交流中了解矛盾来源的主要原因，学会解决与朋友间的矛盾，善于分享不自私是朋友相处的重要关键。 3、培养学生学会分享并多为他人着想的品质。二、教学重难点 1、重点：学会感受交朋友的乐趣并乐于分享交朋友的感受。在探讨与交流中了解矛盾来源的主要原因，学会解决与朋友间的矛盾，善于分享不自私是朋友相处的重要关键。 2、难点: 培养学生学会分享并多为他人着想的品质。三、课时安排 1课时四、教学准备 1、歌曲《找朋友》 2、收集一个你与朋友相处的小故事 3、准备一个自己动手的小礼物五、教学过程（一）情境导入 1、播放歌曲《找朋友》让学生边唱边跳，让学生在在欢快、轻松的氛围中参与找朋友的活动。 2、小组自由交流讨论：你刚才找到了几位朋友？找到朋友的心情你觉得如何？你的朋友都有谁？ 3、全班交流。 4、在刚刚结束的寒假期间，老师与自己的朋友一起去旅行了，你和朋友在一起吗？你们都玩些什么？你有认识了新朋友了吗？（自由发表看法）（二）自由讨论，感受交朋友的好处 1、课件出示图片，生仔细观察图画上的小朋友进行的活动，与同桌探讨问题：下面的这些图中的小朋友们在做什么?他们的心情怎么样？ 2、汇报交流 3、说一说：你平时和朋友在一起都喜欢做些什么？有哪些快乐的事情？（三）听故事，想办法 1、故事引入《月月与邮票》 2、小组讨论：结合故事《米奇的自行车》请为月月想个好方法。 3、小组汇报：分享才会产生快乐。（四）实践与升华 1、赠送一个你自制的礼物给你的好朋友，体会与朋友交往的乐趣。 2、好朋友让我们的生活变得更加丰富多彩，一份快乐与朋友分享就会变成两份快乐，一份痛苦与朋友交流就会成为半份痛苦。多和好朋友相处你会得到更多快乐。

五年级心理健康教育教案我的优点和缺点

《我的优点和缺点》教学设计教学目标：通过讲解和组织活动，引导学生正确、全面、客观地评价自己，找准自己的优缺点，鼓励学生发展自己的优点，改正缺点，弥补个人的不足。教学重点：找自己的优点和缺点；教学难点：找准自己的优点和缺点；发展优点，努力改正缺点，使自己不断进步。学情分析：小学五年级的学生仍然贪玩、好奇、好动、好胜心强、爱表现，感知力属于少年阶段的特点，他们的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达20分钟左右。学生的思维已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然是同直接与感性经验相联系，仍然具有很大成分的具体形象性，仍习惯于模仿实际动作。因此，需加强启发式教学，发展学生比较、分析，综合思维的能力。学生自我评价意识逐步得到发展，愿意摆理由讲道理，智力和体力相结合能力得到发展，对老师的行为敢提出批评意见，对老师不公正的处理会有不满的表现。不愿违反规则，十分重视约定事项。不善于表达，交流困难，爱听表扬。因此，在教学中，要多使用启发式教学法，循循善诱，提问题要降低难度，让学生多动脑，给学生提供多交流的机会；让学生在自查、同桌互查的活动中，培养学生爱学习、善交流、乐帮助的好品行。立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。教学准备：多媒体、课件；教学过程：一、导入：让学生观看西游记主题曲视屏“猴哥、你真了不得” 教师：同学们，你喜欢孙悟空吗？请你说说你的理由

心理健康教育三上鄂教版

第一课长大的梦想活动目标 1、通过活动，帮助学生寻找快乐，留住快乐，升华到创造快乐，并引导他们运用自己的行动去调节和保持快乐的情绪，提高对学习生活的认识。 2、愿意快乐地学习、生活，并愿意与大家分享快乐。培养学生以积极乐观的情绪激励自己行为的能力，自信地面对生活和学习。活动准备 1、、制作多媒体课件。 2、了解学生有哪些不快乐事。活动过程一、快乐总动员 1、播放《幸福拍手歌》，在优美的乐曲声中师生互相问好。今天老师将与你们一起上一堂心理健康课——我成长，我快乐。（出示课件） 2、同学们，你们一张张开心的笑脸，感染着在座的每一位老师，今天我将带着你们和在座的老师们一起坐上快乐大巴开始快乐之旅。我们的目的地就是这个快乐岛。（课件出示快乐大巴、快乐岛） 3、快乐岛上盛产快乐，生活在快乐岛的人们别提有多惬意了，他们好像从来没有忧愁和烦恼，每个人的脸上都挂满笑意。 4、想去快乐岛吗？快乐岛上还有许多快乐在等着你们分享呢！二、心空观测台 1、孩子们，准备好了吗？我们出发啦！为了给我们的旅途增添快乐的气氛，老师建议大家都来说说自己快乐的事情吧。让快乐伴我们行！让学生写自己快乐的事，小组交流。（放轻音乐） 2、谁愿意和大家分享快乐，让一份快乐变成几十份快乐？（指名交流） 3、出示课件：快乐是一杯热腾腾的牛奶；一份满意的答卷；一个会心的微笑；一首动听的乐曲；一声亲切的问候…… 小结：快乐无处不在。以愉悦的心情看世界，一切都是那么美好。三、聪明一休谷 1、孩子们，我们继续前行吧！快乐岛是个取之不尽的宝岛。据说，快乐岛上生活着一个快乐的老人，她有一根快乐魔棒。

我们一起来听听她的经历吧！（出示课件）（从前有一个老婆婆，她的两个女儿都嫁到了很远的地方，大女儿家卖雨伞，小女儿家卖太阳帽。两位女儿家的生意都很好，可是，这位老婆婆不管晴天还是雨天都愁眉苦脸，邻居问她为什么事发愁，她说：“我整天为两个女儿家担心，晴天，大女儿家的雨伞就没人买了，而下雨天，小女儿家的太阳帽怎么卖得出去呢？你说，我能不愁吗？”这位邻居听了，对老婆婆说了一句话，老婆婆就开怀大笑了。讨论 1）、不论是晴日，还是雨天，为什么老人都会发愁呢？ 2）、你们猜，邻居说了什么话，老人就开怀大笑了？ 3）、情境模拟表演。（分别模拟不同年龄的邻居） 2、（课件出示：A、王老师，你好！期中试卷发下来了，成绩一向数一数二的我，这次由于粗心，只得了两个“优”，其他都是“良”。我心里难受极了，眼睛直直地看着试卷，眼眶里噙着泪水，忽然，我一把将试卷揉成团，塞进抽屉，趴在桌上呜呜大哭起来。——一个成绩掉队的男孩 B、我有个3岁的弟弟，爸爸总是对弟弟特别好，而很少关心我，我觉得自己在家里成了多余的人，你说我该怎么办呢？——一个伤心的女孩 3、小组里互相亮出点子。（板：心理暗示、注意转移、尽情倾诉、了、合理宣泄……） 4、小结：快乐其实很简单，就是让我们变得乐观，让我们用快乐魔棒打开快乐之门。快乐与否就看我们自己怎样想，你往积极的方面想，就快乐，你总是有许多消极的想法，当然不快乐了。 2、学习的乐趣一、教学目的：帮助学生明确学习的目的，培养对学习的兴趣，变“要我学”为“我要学”。克服学习上的困难，掌握正确的学习方法，获得成功的学习体验，增强对学习的自信心。

部编版心理健康一年级课件

第一课我上学啦一、教学目标 1、帮助一年级学生认识到上小学和幼儿园的不同，以及自己身份的变化。 2、通过活动，让学生从心理上接受新的学习和生活，认识到自己新的社会角色----小学生； 3、鼓励学生勇敢尝试，学习新的角色要求，基本适应从幼儿园到小学生活的转变，做好开始新生活的心理准备。二、教学重难点重点：帮助学生聚焦现在，从情感、态度上接纳新角色、适应新环境。难点：深入浅出地引导一年级学生理解角色和生活的转变带来的适应课题。三、教学准备相关视频资料、欢快的音乐、与一年级学生学习生活相关的图片资料、水彩笔和画纸四、教学过程（一）天真屋（视频导入）看视频，说说你看到了什么？这些小朋友背着新书包在干什么？猜猜他们心里在想什么？小朋友背着书包来上学，可高兴了，因为他们知道从今起，他们就是一名光荣的小学生了。板书课题：我上学啦

（二）聊天室 1.出示幼儿园与小学图片作对比上一年级了，我们都成为了一名小学生，许多方面都发生了很大变化。请小朋友们说说作为一名小学生与在幼儿园时有什么不同？其他同学作补充。 2. 怎样做一名好学生呢？（针对发言，展开讨论，教师和同学们一块说说当小学生的感受，如按时到校上课，不迟到、不早退；小学生要自己背书包，自觉带齐各种学习用具；要遵守课堂纪律等等）（三）游戏角 1、小品表演：我是一名小学生每天早上，叮呤呤的小闹钟把我从睡梦中唤醒。我知道，我该起床了。因为我要去上学，我是一名可爱的小学生了。如果起床晚了，我就可能上学迟到了。我知道，当一名小学生，上学不能迟到。妈妈帮我整理书包，我对妈妈亲切地说：“妈妈，我自己整理吧，自己的事自己做，我是小学生了。”背上书包我高高兴兴上去学校。一路上，小鸟为我歌唱，小树为我欢呼，我心里别提有多高兴了。来到学校见到老师说声：“老师，您好！”，见到同学说声：“同学，您早！”。我是一名小学生了，我应懂礼貌。提问：（1）上小学后的我和幼儿园的我不同的是：（2）做一名小学生我感到很快乐，因为：

小学五年级心理健康课《学会调控情绪》名师优质资料

小学五年级心理健康课《学会调控情绪》教学设计一、本课的地位和现实意义：情绪虽说是人的心理活动，但它与个人的学习、工作和生活等方方面面都息息相关。积极、向上、快乐的情绪有益于个人的身心健康，有益于个人的智力发展，有利于发挥个人的正常水平；相反，消极、不良的情绪会影响个人的身心健康，抑制个人智力的发展和正常水平的发挥。且初中生的情绪表现又是很不稳定、不成熟，容易冲动且肤浅、强烈、不协调，两极性明显，自我控制能力较差。因此，引导学生根据自己情绪变化的特点，合理宣泄不良情绪，主动调控情绪，保持积极的、良好的情绪状态，克服消极情绪是当务之急。二、教学目标： 1.知识目标（1）了解青少年时期情绪抑郁波动、不稳定的特点，明白情绪需要个人主动调控的道理。（2）知道情绪调控的一些有效方法。 2.能力目标（1）逐步掌握一些情绪调控的有效方法。（2）形成自我调适、自我控制的能力。（3）能够比较理智地调控自己的情绪。 3.情感、态度与价值观目标（1）懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性。（2）合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态。（3）尊重他人，关注他人的感受，适时适当地表达个人的情绪。三、课标要求：（一）理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态。（二）关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。（三）正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念。四、教学重难点： 1、重点：调节情绪的方法

2、难点：学会并利用调节情绪的方法五、教学过程：（一）、导入新课：媒体（白板）出示材料：上海某公共汽车公司有一条这样的规定：情绪不好，暂缓上岗。思考：你怎样看待这条规定？师小结：情绪对我们的生活影响很大，我们需要调控自己的情绪。我们可以笑着对生活，也可以愁对生活。但生活就像一面镜子，你对它哭，它对你哭；你对它笑，它也对你笑。今天这节课我们就来学习《学会调控情绪》。（二）学习新课： 1、情绪是可以调试的师过渡：我们来看看一位婆婆的故事。（1）媒体（白板）出示材料，学生活动：看图片，编故事。《愁婆婆，乐婆婆》思考：老奶奶为什么会有由愁到喜的变化？这对你有什么启示？师：情绪和人的态度紧密相连，我们可以通过改变自己的态度来调试自己的情绪。 (2)学生情景练习： ①上课不专心听讲,被老师点名。(原来想法：老师故意找我茬。) ②期中考试没有考好，妈妈说个没完。(原来想法：妈妈不见得什么事情都做得好，真是的。) ③我没完成作业，受到老师批评。(原来想法：老师布置的作业太多了。) ④同桌总爱在课上讲话，妨碍我听课。(原来想法：跟他坐在一起，真倒霉。) 师小结：人的情绪是可以调适的，要学会改变看问题的态度，从而改变自己的情绪。 2、排解不良情绪（1）不良情绪及危害媒体（白板）出示材料：