初二作文考试容易出的作文题目

初二作文考试容易出的作文题目【篇一：初中作文考场必备,新颖题材】

优秀作文

文题一：以“我喜欢________”为题目，补全题目后写一篇文章。文题二：梦想是一座灯塔，它是指引人生的一座航标；它是最美丽的花朵，值得用汗水

去浇灌。不能停留追逐的脚步，不能收起飞翔的翅膀。如花似火的青春，朝气蓬勃的季节，

努力吧，让我们勇敢地追逐属于自己的梦想。

请以“追逐梦想”为题，写一篇文章。

作文要求：

①除诗歌、戏剧外，文体不限；

②表达真情实感，不得套写、抄袭；

③文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息；

④ 600字左右。

文题解读

牡丹江市近几年的作文命题一直沿用二选一的方式，更加体现出《语文课程标准》中提

出的以学生为本的写作教学原则，没有任何审题障碍，给予考生充分的选择余地。

要想写好这两个作文，应该从以下几个方面入手。

一、深度理解命题意图，立意深刻是关键

文题一中的“我喜欢______”通俗易懂，旨在写出自己喜欢的事情，关键在于选择填写的

内容是否有新意和创意。从文题看，比较恰当的应该是填写名词或者是名词性短语，如：“我

喜欢飘飞的柳絮”，可以写柳絮飞舞带给自己的人生启迪；“我喜欢中华汉字”，可以写出中

华汉字带给自己的人生哲理……这些内容不仅以独特的视角表现出“我喜欢”的内涵，而且充

分表明在看似简单的作文题目中，能够写自己独特的个性化文章，自然会给阅卷者带来欣赏

的感觉。

就“追逐梦想”这一文题来看，考生应认真理解文题中的提示语后再

来确立自己选择的立

意角度，特别应注意的是要侧重理解“梦想对于自己人生的作用和梦

想要用汗水浇灌”的内

涵。这一文题的设计，在于引导考生能够把握好青春时期的追求和

拼搏，可以从自己成长的

经历中寻觅到追逐梦想的脚步，从自己经历的挫折与坎坷中悟出梦

想的实现是要经历挫折和

痛苦的人生哲理。

二、避开平淡素材，凸显个性是关键

要想使自己的文章取得高分，就要避开经常选用的常见素材，选择

新颖独特的素材写作，

是最能够表现出与众不同的内涵的。

对“追逐梦想”一题，很多考生容易写自己的种种梦想，但是忽略了

文题前的提示语内容，

作文中仅仅写出了自己有什么梦想，却没有写出梦想对自己的作用，更未能写到自己如何追

求梦想的经历，文章平平淡淡基本扣题，但难以得到高分。

考场中许多文章的构思都具有独特的魅力，要么以片段组合的方式

展现主题的几个方

面，要么以层层递进式推进主题，这些都能使文章的结构清晰；特

别是语言的运用，不仅体

现出中华汉字的魅力，也让修辞大显身手，既凸显主旨，又极富感

染力，给读者以震撼与美

的享受。

我喜欢雄鹰的重生

那个炎热的夏天，没有我的欢声笑语，没有我嬉戏打闹的身影，只

有嘈杂的蝉鸣，阳光

的曝晒??

刺眼的阳光照在凄凉的地上，也照在我凄凉的心里，街边的一棵棵

柳树低垂着头，仿佛

失意的我。

我一个人躲在树下悲伤，没有同学们羡慕的目光，没有老师鼓励的

话语，没有成功的力

量。我害怕，害怕孤独，害怕失败，害怕同学的冷嘲热讽，害怕老

师失望的眼神，害怕父母

无声的沉默??一次次的害怕，一次次的失败，一次次的打击，我被

它们打垮，我想向它们

投降，请求它们不要再折磨如此软弱的我。

于是我决定去乡下的奶奶家散心，去寻找曾经的我。我还可以找回

原来的我吗？

漫步在小河边，面向流水，背靠群山，我陶醉其间，忘记了恐惧，

忘记了失落。抬起头，

紧闭双眸，伸开双臂，我仿佛看见了曾经自信的我在云中翱翔，自

由自在，无忧无虑。突然，

一颗子弹将我从高空打下，我重重地摔进了深谷中……

听，有声响掠过耳畔，我不由得睁开双眸，抬头寻找。我看见阳光

下一只矫健的雄鹰在

天空中飞过，它的飞翔充满自信的力量！我盯着雄鹰厚重的双翼，

仿佛也感受到了它冷酷的

眼神，我一直盯着它直到消失在天边。

“孩子，你知道吗？那是鹰，是一只要重生的鹰！”我不解，我疑惑

地看着常年住在山中

的爷爷说：“为什么是重生的鹰啊？”爷爷笑了，轻轻拍拍我的头说：“孩子，鹰是世界上寿

命最长的鸟，鹰长到一定的年龄时身体的各部分就要退化。面对退化，它只有两种选择，要

么等死，要么努力地飞上山顶，在悬崖上筑巢，强忍寂寞，经历用

喙撞击岩石，直到喙完全

脱落，并等待新的喙长出来，再将羽毛和指甲一一地拔出……几个

月后，新的羽毛长出来了，

鹰开始重新飞上蓝天。”

听了爷爷的话，我感到了巨大的震撼，这重生的智慧让我无比欢喜。鹰是如此的坚强，

即使面临困难也不害怕，面对难熬的三个月蜕变，仍然勇敢地向前冲。我也要重生吗？没有

破茧成蝶的痛苦，哪有翩然起舞的美丽？没有浴火重生的痛苦，哪

有凤凰涅槃的喜悦，没有

经受痛苦的折磨，哪有明日的辉煌。

鹰的重生，让我寻找到了自信的力量，让我发现了生命的真谛，我喜欢这鹰的重生。

我相信，在今后的日子里，我将是一个崭新的自己！

点评：

面对一个如此平淡的作文题目，作者以其独特的选材和立意赢得了阅卷老师的青睐。首

先看本文的题目，就会给读者一种强烈的震撼力。人们都知道雄鹰的重生经历，作者显然是

经历青春成长中的痛苦之后，才喜欢上鹰的重生的。这种深刻的立意，在众多的作文中脱颖

而出，很容易吸引阅卷老师的眼球。

本文的精彩之处还在于作者深厚的写作功底：开篇的景物描写，烘托着作者痛苦的内心；

细腻的内心描绘，令读者感受到了作者内心的痛苦；面对这种难以解脱的痛苦，作者又巧妙

地引出了一位长者的引导，真是水到渠成。这样就将主题淋漓尽致地表现出来了。

我喜欢她无声的注视

爱，仅是文字。幸好有她，赋予定义。

学习中的忙碌已经让我的生活一再膨胀。时间的无情逼迫让我不再有回首的余地。匆匆

忙忙的我，只顾往学校走，突然想到忘带文具盒了。

瞬间，转身，回首。

妈妈？她为什么站在窗口？难道她在监视我？一种莫名的反感涌上心头，仿佛被剥夺了

人身的自由权。第二天，有了“警惕”的我慢慢走着，不知她是否还会如昨天般。我放慢了脚

步，微微地，用余光迅速瞥一下后方。她？怎么还在窗前？我再也忍受不了每日出门前的唠

叨和离家后寸步不离的目光了，对她的信任顿时瓦解。

上课时我的思绪被打乱，无暇顾及老师的滔滔大论，只觉有许多画面浮现于眼前，那是

她对我做的点点滴滴。严寒冬日，虽然已在温室里的我却仍无法抵抗那透体的寒。此时，她

悄然而来，轻轻为我披上层层温暖。炎热夏天，酷暑的热执意地围

在我的全身，她又携着清

爽悄然而至。是啊！她如此付出，我又何必斤斤计较，还是将此事

埋在心中的好。

日复一日，向后瞥已成为我不经脑部的反射，习惯了她的身影，也

习惯了她眼神中透着

一丝让我心安的怪异。

努力回想，每日在我临出门时，她总是温柔地叮嘱：“路上小心啊！”今天，她又说出同样的话。

瞬间，止步，回想。

原来，她每天站在窗口只是为了看到我安全地去上学；原来，那双

眼中流露的是担忧；

原来，她一直都在注视中爱我；原来……

我突然转身跑回去紧紧抱住妈妈，想用相拥为纸、笔，写她读她。

展开时，她是我的一

纸书香；沉睡时，她是我的一帘幽梦。妈妈只是微微一笑，轻轻地

拍着我，一切尽在不言中。

爱，就是没有理由的担忧和不设前提的宽容。这爱如水，柔似白云，爱意绵绵，不退。

这爱如光，暖似晨曦，未曾更改，已觉。

妈妈的爱，已融入无声的注视中，浓浓的。

我喜欢她无声的注视，因为那是妈妈对我永远不变的爱。

点评：

初看题目，就会给读者一种独特的感觉，一种悬念吸引着你，引起

了你的阅读兴趣，这

正是题目带给读者的特别感觉。细细读来，原来那种感觉是母亲每

天的深情牵挂，可是作者

并未直接写出来，而是巧妙地安排了一种误解，使文章的情节有波澜。

文章的精彩还在于作者运用诗意般的语言，不仅使内容层次清晰，

而且使情感一波三折，

“瞬间，转身，回首”“瞬间，止步，回想”仅仅12个字，就让萦绕在自己心头的误解烟消云

散，那平日里妈妈的关爱立刻涌上心头，情到真处，一切尽在不言中，读来令人回味无穷。

咀嚼生活的真味

岁月就像一条河流，左岸是无法忘却的回忆，右岸是值得把握的青春。我伫立在时光的

滚滚洪流中间，逆流回望，不断寻觅着那令我感动的刻骨铭心的曾经，咀嚼生活的真味??

午后的阳光懒散地照进房间。我跪在地板上整理书籍，在一本厚厚

的《十日谈》中

间，发现了一沓发黄的旧照片。

我翻看着，眼眶渐渐湿润。照片上的主人公竟都是我！照片的背后

用钢笔记录了一些笔

记：四月大，会爬了；一岁，会喊“妈妈”了；两岁半，第一次去幼

儿园；六岁，开始上学

了；八岁，第一次上台表演；十二岁，第一次站在领奖台上 ? ? 都

是在我成长道路上抓

拍的镜头，我从来都不知道，原来我成长中的点点滴滴被这么精心

地保存下来。

一张全家福吸引了我的注意。爸妈怀抱中的我还只是个襁褓中的婴儿，傻傻地笑着。姥

姥姥爷坐在中间，姨妈姨夫们围坐在两边，每个人脸上都闪着年轻

的光彩，哥哥姐姐们还是

稚嫩的样子，单纯地笑着。而如今，姥爷已经离我们而去，姥姥一

夜之间白发满头；姨妈姨

父、爸爸妈妈的脸上早已爬满了皱纹，打上了时间流逝的衰老痕迹；哥哥姐姐们早已长大成

人，去外地求学、成家立业；而我已从一个婴儿长大，即将成为一

名高中生。泪水悄悄从脸

庞滑落。父辈们用苍老描绘着我们的青春，用他们的辛劳点亮了我

们的光彩。我们都已长大，

他们却两鬓斑白。

我捡起一张遗落的照片，是满目的白色，我想这该是五岁患病时在

病床上拍的吧。记得

那时爸爸妈妈连轴转，日夜陪伴我，悉心照料我，频繁地带我去外

地做检查，经过半年多治

疗，我终于康复。爸妈却因此累病了，他们用臂膀为我撑出一片晴天，让我温暖地成长、幸

福地生活，而他们做那遮雨的伞、挡风的墙。

照片的记录还在继续，我的成长也在继续。这点点滴滴泛黄的记忆，成为我最宝贵的曾

经。

光阴荏苒，当时间的河流淙淙流淌，在河岸上刻下那些或快乐或难

过或甜蜜或苦痛的痕

迹，我静静地站在河流中间，不停回望着??

我将照片小心翼翼地收好，珍藏在我心底最温暖的那块心床，停留

永远。那些生活中的

酸甜苦辣，成为我生活中的全部，永恒不灭。

简评：文章感情真，，情感饱满。，视角独特。考生回忆过往生活，不是采取一般的记叙方式，

而是以老照片为线索，写出自己对过去生活的点滴感悟。可谓方式

巧妙，引人入胜。这在众

多的考场作文中别出心裁，令阅卷教师眼前一亮。

文章选取了三类照片，一类是自己成长中的点点滴滴，写自己的心

路历程；另一类是

全家福，写亲人对我的爱、和和睦睦的幸福感觉；另外一张写自己

患病时爸妈无微不至的关

照，真实生动。这三类照片既是生活中的代表，也是考生幸福的体验，更是对生活的独特品

味。

一个清晨的微笑

一度反感母亲在中考之前求神拜佛的迷信活动。母亲为保我安心参考，也答应罢手。

直至今天，我才发现每天清晨母亲会偷偷起床，插上一支香，冲着

阳台，对着天光，在

絮叨着什么。起因是昨天晚上的早睡，凌晨四时，突然听到母亲打

开房门的声音，然后是她

拖着拖鞋急促地奔到阳台的声音，之后便是刻意压低的声音和一股

若有若无的高香味道。

被骗是一种难堪的感觉，我猛地跳起，拉开房门，直冲阳台，怒目

相向。

然而，不知前面那个罩着睡衣、蓬着头发、蜷着．身子、拿着高香

的母亲是因过于专注

还是睡意蒙陇，并未注意到我。看她蹲在地上的模样，我刚才的怒

意已退，小声地叫了声“妈”。

母亲却一愣，继而猛地一抖，以至于在几步开外的我都清楚地看到

香灰被抖落了大半截。终

于，她转身向我，站了起来。

母亲尴尬不已，拿着高香的手微抖，不知所措地站着，似是一个做

了错事等着挨骂的孩

子，嘴角有些抽搐，然后撇开嘴，似笑非笑，想哭又无泪地给了我

一个微笑。她老了，完全

老了，与多少年前照片上白净水嫩的姑娘判若两人，笑得也不那么

温婉大方了，面皮惨白，

嘴巴的法令纹一笑就显出来了，即便是那么牵强挤出来的笑，眼旁

的鱼尾纹也有一大把了。

母亲老了，信佛了，身为女儿的我却那么迟那么迟才发现这个显而

易见的秘密。

“我想帮你，又帮不上，唉，你又不准? ? ”母亲小心地解释。我没

有认真听，只

是呆呆地看着母亲。母亲察觉，不好意思地一笑：“看我，脸还没洗！”

之后我便鼻子一酸，两行热泪没出息地滚落，母亲更是手足无措起来：“呀，呀，今天

考试！”

我想，我怕是一生都会记得这个清晨母亲的微笑，牵强又苍老，却

饱含母爱。

她们不知能帮我们做些什么，她们只知，唯一能做的就是求得心安，其实她们已不需再

做什么，她们做的已够我们享用一生。

评析：可怜天下父母，说得一点也没有错，纵然女儿一点也不信佛，但是妈妈还是度诚

地举着高香为女儿祈祷。作者选择母亲这个清晨的姿势与微笑，很

好地演绎了“母爱”这个

宏大的主题，作者刻意将尴尬中母亲那个微笑放大，极尽渲染，以

小见大，力拔千钧。

七百字的文章一气呵成，没有刻意雕饰，没有刻意煽情，简洁淡定

的叙述会拨动每一位读者

的心弦。无论是母亲的尴尬，还是我的泪水，都显得情真意切。语

言表达不花泥带水，极其

高效，类似“一度反感母亲在中考之前的求神拜佛的迷信活动。母亲

为保我安心参考，也答

应罢手。” “我猛地跳起，拉开房门，直冲阳台，怒目相向”“嘴角有

些抽搐，然后撤开嘴，似笑非笑”等简洁的句子随处可见，用笔之娴

熟可见一斑。露特色真挚表达动情再现以小见大。

春天在我心中

柳丝轻拂，俯首问我：春天在哪里？我笑而不答，为她拍下三个镜头。

一

“奶奶”声音未落，奶奶的笑脸就出现在门口：“今天又得啥了？”我

从书包里掏出试卷递给她。奶奶接过试卷一看，高声叫道：“老头子，孙子又考了 100 分。”于是，试卷在两位老人手里传来传去，笑声盈

满了小屋。爸爸回来了，见奶奶手中的锅铲上下翻飞，连忙提醒：“妈，啥事这么高兴，可别把锅给弄破了。”“你儿子又考了 100 分，

我要好好犒劳他。”奶奶一边忙手里的活，一边笑着对爸爸说。那场面，至今想起来心里仍暖暖的。

二

老师的眼光在我的脸上晃来晃去，我心里明白她是鼓励我举手发言。可我听着同学们的见解独特的发言，就是不敢举手。“刚才大家分析

的不错，看看哪位同学还有补充的？”老师微笑地看着我。我一咬牙，举起了手，声音从牙缝里挤出来：“我觉得还可以换位思考，假如我

们是父母，我们会理解孩子的做法吗? ? ”“好一个换位思考 ? ? 答

得太好了。”老师大大地表扬了我，同学们也投来赞许的目光：“真

是不鸣则已，一鸣惊人啊！”其实，同学们哪里知道，这是老师煞费

苦心事先安排的啊！

三

眼看快到家了，却下起了雨，我只好就近到修鞋的遮阳伞下避雨。

修鞋的是位中年人，我心想，看样子也不是残疾人啊，干啥不好，

非得? ? “看样子，这雨一时半会停不了，我这有把伞，你打着先回

家吧。”没曾想他要把伞主动借给我，我连忙推辞：“不用，不用，

一会儿就停了。”他没再坚持。可是雨似乎比刚才大了些，而且也没

有停的意思，我皱起了眉。“拿去吧，回家晚了爸妈又该着急了。”

见我不语，又说：“明天再还我嘛！“那你? ? ”“我回家时，雨就停了。”“谢谢，明天一定还你。”我撑开伞，走进雨里。

柳丝额首，春天在你的心中。我笑而答曰：爱，是我心中的春天——永恒的春天！

简评：这篇作文采用“分镜组合法”，内容集中，结构自然。有以下两个亮点：

1 ．镜头扫描，截取画面。三个镜头，三个画面，三部分内容，既各自独立，又相互关联，按照时间顺序组合起来，共同体现“爱心”的主题。

2 ．首尾拟人，特点鲜明。开头，与柳丝对话，紧扣题目，引出下文；结尾，柳丝作答，回应开头；“我”的回答，照应题目，点明中心。

抢分要点：分镜特写结构清晰贴近生活

春天在我心中

雪，第一次光顾了我们的城市。

风雪中，清洁工们正在向城市“牛皮癣”宣战。楼群里，街道旁，到处是他们的身影。又是大规模的行动，莫非又有领导来检查？我心里想。一位女清洁工引起了我的注意。只见她头戴红围巾，身穿工作服，手握的小铲子上下左右一移动，那些小广告便纷纷落地，动作很娴熟。遇到顽固的，她就用桶里的温水刷一下，然后再轻轻地刮，干得专注认真。

突然，她举起的右手停了下来，一动不动。身子慢慢靠近小广告，像是在仔细地看小广告的内容。不一会儿，她移开了脚步，留下了那张广告，继续她的清理工作。

【篇二：2015年八年级上册语文期末考试作文】【题目回放】

成长的路上，我们品尝过多少人生百味。妈妈的一碗热汤，同学递来的一方手帕，花儿的芬芳，浩瀚书海的心香，“千里共婵娟”的情怀??带给我们许多感动。请以“ 的味道”为题写一篇作文。要求：①请将题目补充完整;②立意自定，文体自行(诗歌除外);③文中不得出现真实的地名、校名、人名;④不少于600字。

【考题分析】

试卷总分为120分,其中作文分是50分。本次考试三所初中联考联改，共有960名学生参加,其中45分以上的作文共有225篇，约占

参考人数的23%。本次作文命题难度不是很大，学生一般都能扣题。但是综观整体考场作文，失误点主要在两个方面：

一、补充题目大多太单调，新颖独特的命题甚少。大多学生的命题

都是以“爱”来补充，其中尤以《爱的味道》、《父爱的味道》、

《母爱的味道》居多，但是这样命题不仅太直白，而且老师看得太多，就会出现审美疲劳。当然，也有少数同学命题甚佳，能够借物

抒情，如通过一碗姜汤来怀念爷爷，所以命题为《一碗姜汤的味道》;还有同学以妈妈每天早上把稀饭为自己盛好凉好为素材，将题

目命为《一碗凉稀饭的味道》，题目中的“冷”与作文中的“热”形成

对比，让人印象深刻，分数自然也高上去了。

所以，半命题作文，我们首先应该将题目补充得新颖独特，俗话说“题好文一半”，命了一个新颖的作文题目，作文就成功了一半。

二、很多同学注重了作文题目中补充的那个词，却将“味道”体现不够。如有位同学写《父爱的味道》，文中选取了五岁时、十岁时和

十五岁时三个阶段父亲对自己的关爱和呵护，语言生动，感情也真，很好地体现了“父爱”，但是却忽略了“味道”，“味道”成了一个可有

可无的词，这样就使作文显得扣题不紧，自然不易得高分。

所以，我们写半命题作文时，不仅要扣住自己在横线上所填的词，

题目中的每一个词都不可忽视，这样才能将内容与题目紧密结合。【佳作展示】

幸福的味道

吴店镇二中三(1)班李可

上课，老师夸班长发言精彩，却没看见我半举起的手;下课，他们三

对三打篮球，我却只能在一边看。翻开日记本的最后一页：“每个人

都有自己的特长，

在某个时间将被发挥，就好像一把钥匙打开一把锁。”我长叹一声：“什么时候才能有钥匙打开我这把锁啊。”

我撕下最后一页，看了看那句话，发现还有一行小字：“每个人都能

品尝到幸福的味道。”我把它揉成一团，一条漂亮的弧线，一个完美

的三分球，此刻，我没有一点幸福的感觉。

小时候，我酷爱和同学们一起打球，可如今，朋友们的身高都如爬

杆一样向上蹿，可是我还没有动静，我不再和他们一起打篮球了，

只是一个人偷偷地在家看nba、看科比、姚明他们飒爽的风姿，而

那些和朋友驰骋在篮球场上的回忆都如同泛黄的纸页，越来越远了。但是有一次我真的意识到，每个人都能品尝到幸福的味道。

那是初一的时候，正值冬天，但是活跃的语评议课堂将寒风拒之门外。语文老师是个极有生活情趣的人，她见我们都非常冷，便想使

我们放松下，她提议道：“我们一起在今天，这美丽的圣诞节，互相

亲手制作贺卡，并将它送给自己想要传达幸福的人吧。”同学们积极

响应，我却沉默了，又有谁会给我送贺卡呢?我一无是处。

活动开始了，同学们都有条不紊地制作着贺卡，我只好随便写了几

句话祝福的话，送给班上成绩最好的同学。

接下来是送贺卡了，同学们陆陆续续走上讲台，朗读给对方的贺卡，收贺卡的人便洋溢着幸福的笑容，走上讲台接受贺卡。我一直搓着

衣角，现在活动就快结束了，就连班上人缘不太好的同学也收到了

一两封，大概不会有人想起我吧。正在落寞时，一个熟悉的名字响起，是送给我的。我先是一愣，然后兴奋地站起来，幸福的感觉顿

时在空气中蔓延。我接过贺卡，看见上面画着科比的漫画像，很高，旁边有一排娟秀的的字迹：“老师坚信你的才能，不过你有些找不到

自信，你一定会长得像科比一样高哦。”

【篇三：2015年全国中考语文作文题目集锦】

2015年全国中考作文题荟萃

1、2015年贵州遵义中考作文题目：材料作文橘子的启示

材料：一个小孩手拿一个橘子，问：“妈妈，为什么橘子不能拿来就吃，而要剥皮呢？”“那是橘子在告诉你，你想得到的东西，不是伸

手就能得到的，而是要付出相应的劳动。”“那为什么橘子里的果肉

又是分成一小瓣一小瓣的呢？”“孩子，那是橘子在告诉你，你手中

的东西，不能独自占有。”

要求：①角度自选，立意自定，题目自拟

②除诗歌外，文体不限

③不少于600字

④文中不得出现真实的地名、校名

2、2015年贵州毕节中考作文题目：最美的_______ 话题作文“相伴”（一）话题作文

在我们成长的历程中，有许多让我们感动的人物、感怀的事情、沉

醉的美景和启人心智的这里与我们相伴。这些点点滴滴如甘泉濡湿

着我们成长的岁月，丰盈着我们年轻的生命。请以“相伴”为话题，

写一篇作文。

（二）半命题作文

“慈母手中线，游子身上衣。”是一种美；“欲把西湖比西子，淡妆浓

抹总相宜。”是一种美；“落红不是无情物，化作春泥更护花。”也是

一种美......同学们，美无处不在，你认为最美的是什么呢？

请将题目《最美的》补充完整后作文。

3、2015年贵州安顺中考作文题目：我与明天的自己有个约定话题

作文留下从下面两题中任选一题作文。

题目一：

阅读下面的材料，根据要求作文。

朋友，我敢保证你在过往的岁月中完成过无数的约定：相约一起在

绚丽的春天去拥抱温暖，一起在似火的夏日去倾听鸣蝉，一起在凉

爽的秋天去笑看落叶，一起在雪舞的冬日去追逐浪漫。而今天，渐

渐长大的你想过没有，应该与明天的自己有个怎样的约定呢? 请以“我与明天的自己有个约定”为题目，写一篇作文。

题目二：

阅读下面的文字，根据要求作文。

雁过留声，人过留名。王勃一生短暂，留下《滕王阁序》；曹雪芹

呕心沥血，留下《红楼梦》??青春年少的你，此时或许行囊满满，

踌躇满志，有许多东西留下；或许两手空空，惆怅无限，什么也没

有留下。无论怎样，它们一定会引起你深深的思考。

根据以上材料，请以“留下”为话题，写一篇作文。

要求：①除诗歌外，文体自选，要求符合题意，文体规范，结构完整。②文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。

③书写规范，不少于600字。

④不得抄袭试卷中的材料和他人作品。

4、2015年贵州铜仁中考作文题目：我体验到的_______

人生如登山，只有不畏艰险、勇于攀登的人，才能到达顶峰，体验

一览终山小的成就感。不过攀上顶峰固然令人兴奋，但攀登过程又

何尝不是一种收获，所以结果固然重要，但体验的过程更令人值得

回味！

初中三年，我们曾经亲身经历过、真切体验过、用心感悟过、努力

珍惜过......让我们敞开心扉，把体验到的爱与恨、苦与乐、成功与失败......的情感凝聚在笔端，倾斜于纸上吧！请结合自己的人生经历，以“我体验到的”为题，写一篇文章。

5、2015年贵州黔南中考作文题目：我学会了_______ 话题作文“珍惜”

请从下面作文题中任选一个，按提示及要求写一篇不少于600字的

文章，文体不限（诗歌除外）严禁抄袭，文中不得出现真实的人名、地名、校名。

（1）在人与人的交往中，我们学会了理解；在心里怒火燃烧时，我们学会了忍让；在别人触犯了自己时，我们学会了宽容；在别人遇

到困难时，我们学会了关心；在不利的环境中，我们学会了生存??

请以“我学会了”为题，写一篇600字左右的文章。

要求：先补充题目，再作文。

（2）美国作家克里腾登写过一篇题为《母亲的价格》的文章，指出如果母亲的日常工作可获薪水，合理的年薪约为六万美元。母亲们

做这些工作，做得细腻，做得纯粹，乐此不疲，头发做白了，腰做

弯曲了，眼睛做昏花了，她们也毫无怨言。子女们在受母爱的同时，不知不觉之间，已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水。

请以“珍惜”为话题，自拟题目，自选文体作文。

6、2015年贵州六盘水中考作文题目：原来_______一直都在我身

边我最欣赏的一个人题一：你最欣赏的某个人，也许就在你身边，

也许在历史的长河中，也许在某部文学作品里你欣赏的或许是他的

美德，或许是他的睿智，或许是他的个性......

请以“我最欣赏的一个人”为题，写一篇文章。

题二：我们生活在这个多彩的世界，但匆匆前行的脚步，却让我们

忽略了原来就在身边的美好：幸福、关爱、信任??温暖的亲情、纯

真的友谊、美好的春天??

请以“原来一直都在我身边”为题，将题目补充完整后写一篇文章。7、2015年湖北武汉中考作文题目：关于成长的材料作文

阅读下面的材料，按要求作文。（50分）

初春，街心公园的树争先恐后地长满了绿芽，有一棵树却迟迟没有

动静。一段时间后，别的树的叶子都已张开，这棵树才刚刚冒出嫩芽。一开始就比别人晚了一大步，不免让人担忧。不过这棵树并不

着急，还是按着自己的节奏不紧不慢地生长着，不经意间夏天来临，举头望去，这棵树与别的树已无区别，浓浓的绿色在夏日的酷暑里

同样可以遮荫纳凉。此时，谁又在意它当初的滞后？

人的成长何尝不是这样？

请根据对上述文字的感悟和思考，写一篇文章。

要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中

如果涉及真实的姓名或校名，请用化名代替。

8、2015年湖北宜昌中考作文题目：我的争我的不争

梁启超和陈寅恪的“争”与“不争”展现了他们的君子风范，在你的生

活中，一定也有过“争”或者“不争”的经历。回想这些经历，“争”，

或许是学习上的力争上游、辩论中的据理力争、赛场里的谁与争锋??“不争”，或许是矛盾冲突时的主动示弱、荣誉评比时的随意安然、素淡日子里的快乐满足??

请结合自己的经历，以《我的“争”》或《我的“不争”》为题，写一

篇600字左右的文章。要求：①先将题目填写在横线上。②文中不

要出现真实的地名、校名和人名。 9、2015年湖北襄阳中考作文题目：_______需要表达材料作文

请从下面两题中任选一题作文。

题一：思想、感情、态度等，用言语、行为显示出来，即为“表达”。把爱表达出来，你会被更多关爱包围；把幸福表达出来，你会感受

更多幸福；把失意表达出来，你会获得真诚帮助??勇于表达，善于

表达，成长更顺利，生活更美好。

请以“

题二：阅读下面材料，自选角度，写一篇文章。

在这人世间，有些路是非要单独一个人去面对，单独一个人去跋涉的，路再长、再远，夜再黑、再暗也得独自默默地走下去。

——席慕蓉

要求：

①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作文。

②若选题一，请先将题目补充完整，若选题二，请自拟题目。

③立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。

④字数不少于600字。

⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。

10、2015年湖北随州中考作文题目：与平凡相伴

在芸芸众生中，有经天纬地、万人景仰的强者，但更多的是怀揣理想、从容淡定的平凡者。拒绝平庸，回归平凡，将是社会生活的新

常态。会审视欣赏平凡，能体味感悟平凡，有平和的心态，耐得住

平凡，生活会被演绎得一样精彩。与平凡而有个性的人相伴，做平

凡而有意义的事儿，体验平凡而有味道的生活??请以“与平凡相伴”

为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：

①书写规范，卷面整洁。

②大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

说真话，抒真情，往往须在细小处着笔。朱自清在《背影》中对父

亲过铁道、上下月台买橘子的情景，进行了深情的抒写；沈石溪在《斑羚飞渡》里对老斑羚牺牲生命换取下一代生存的那一跃，进行

了动人的描画。生活中，也常常可见这样触动心灵的人或事?? 请以

下面的格式拟定标题，写一篇不少于600字的作文。不得套作，不

得抄袭，文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。

拟题格式

例如“我理解了妈妈的唠叨”、“我领略了独处的妙处”等等

12、2015年湖北黄冈中考作文题目：那一刻，几分甜蜜在心头材

料作文

从下面两题中任选一题，按要求完成任务。

题一：那一刻，几分甜蜜在心头

要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇不少于700字的记叙文。②文章叙事清楚，结构完整，内容充实。③恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。④作文中不得出现真实

的校名和姓名。

题二：读下面材料，按要求写一篇作文。

从前，有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到

越国去居住，有人却对他们说：“你们将会贫穷不堪的。”这个鲁国

人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走

路的；白绢是做帽子的，而越国人是披发的。你们夫妻的特长在越

国是无用武之地的，怎么能不穷呢？”

要求：①选择一个角度构思作文，600字以上。②立意自定，文体（诗歌除外）自选，题目自拟。③不要脱离材料的范围及含义作文，不得套作，不得抄袭。

13、2015年湖北荆门中考作文题目：那一刻，几分甜蜜在心头快

乐的_______生活从下面两题中任选一题，按要求完成任务。

题一：那一刻，几分甜蜜在心头

题二：快乐的（学校、家庭??）生活

要求：

①如果选择题二，可从备选项中选择一项填写好题目，也可自选内

容填写。

②结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇不少于600字

的记叙文。③文章叙事清楚，结构完整，内容充实。

④恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。

⑤作文中不得出现真实的校名和姓名。

14、2015年湖北恩施中考作文题目：最是难忘那表情情景作文（1）命题作文

在我们的记忆深处，珍藏着许许多多来自亲人、朋友、师生甚至是

陌生人的动人表情。这些表情或兴奋，或痛苦，或惊讶，或愤怒......

触动着你的心灵，描画着爱的感动，传递着正能量，鼓励我们直面

人生，振作精神，昂然前行。

请以“最是难忘那表情”为题写一篇文章。

（2）情境作文

围绕下列三个情景要素，发挥联想和想象，自拟题目，写一篇文章。节日我掌声

15、2015年湖北十堰中考作文题目：最美的_______ 话题作文“新”（1）最美的____

（2）以“新”为话题作文

要求：

①选择题目（1）的请先将题目补充完整，然后作文；选择题目（2）的另拟题目作文。②内容具体，情感真挚，积极向上。

③除诗歌、戏剧外，不限文体。

④不少于600字。

16、2015年湖北咸宁中考作文题目：是苦也是乐

在陈权重的《大地上的读书人》一文里，一个贫穷的孩子为什么在

山路上读着借来的书而不觉其苦？一群面带菜色的学者为什么埋首

于卷册间却能自得其乐？因为她们找到了隐藏其间的趣味。

其实，生活中做许多事情都是如此，发现趣味，就是发现事物有意思，有吸引力的特性。发现了趣味，艰苦的生活就有了快乐。

在你的学习、生活中，肯定也有过这样的事情，也有过苦和乐的体验，请以“是苦也是乐”为题，写一篇文章。

17、2015年湖北孝感中考作文题目：补你一个_______ 材料作文（1）请以“补你一个”为题，写一篇文章。提示：横线上可填“拥

抱”“点赞”“道歉”“礼物”等，先把题目补充完整再写作。

（2）请根据你对下面材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以记叙经历、抒发情感、发表见解，但不能对材料进行改写、扩写、续写。

今年4月，网友上传一组烈日下一名小学生为女老师撑伞的照片，

引起社会热评。有的网友说：“现在的老师啊，缺乏对学生起码的关爱，师德不存啊！”有的网友说：“现在的学生，小小年纪就知道拍

马屁！”而一位知名教育专家说：“众多指责令我也心有不安。因为，我许多行为的‘恶劣’程度远超过撑伞，如搬家时让学生帮我搬东西......我觉得只要师生间彼此关心，举手投足发自真情，就无可厚非。”

当媒体记者采访这位女老师时，她哭着说：“当天是这个孩子自愿替

我撑伞的。要错也是我错了，请不要伤害孩子，他很单纯。”

18、2015年湖北荆州中考作文题目：那天，雨一直下

请以“那天，雨一直下”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

写作要求：①将题目写在作文格的第一行；②文章贴近生活，言之

有物，禁止抄袭或套作；③认真书写，力求工整、美观；④文中不

能出现真实的人名、校名、地名。

19、2015年湖北鄂州中考作文题目：有种幸福在心间

请以“有种幸福在心间”为题目，写一篇作文。

要求：

①立意自定；

②文体自选；

③不少于600字；

④文中不得出现可能泄漏考生信息的地名、校名、人名等。

20、2015年湖北三市一企中考作文题目：_______欢迎您

请你以“展示本市（县、央企）特色，如风土人情、特色历史、特色

文化、特色经济、特色产品、特色风景、特色人物等，让想了解的

人印象深刻，难以忘怀。

要求：①先补充题目，只能填写你所处或你曾生活过的县市、央企

名称，如：潜江、天门、仙桃、江汉油田、洪湖等。②文体不限；

不少于600字（若写诗歌，不少于20行）；不得暴露考生真实姓名

和校名（可用化名代替）；不得抄袭。

21、2015年北京中考作文题目：对话超级智能住宅续写

题目一：对话是现实生活中人与人之间沟通的一种方式。对话可以

增进彼此的了解，可以倾诉各自的心声，可以碰撞出智慧的火花......

请以“对话”为题目，写一篇文章，可以记录精彩的对话过程，可以

描述对话产生的美好结果，可以阐述你对对话的认识......

题目二：《超级智能住宅》这篇科幻小说的结尾充满悬念。男主人

与房子直接的矛盾冲突会怎样收场，超级智能住宅里又会发生怎样

的故事呢？请你发挥想象，自拟题目，写一篇文章。

【点评】

作文增加选择空间后，之前作文水平较好的同学，作文分数反而不

稳定了，主要原因是没有选好作文题目，理解片面等。中考设置的

选题基本原则是：让具有不同思维特点的学生各自得以展示，表达

力求有创意。

2014年写作文分析的时候，我在东学堂对外分析的题目是大小作文

同台，适应改革，学以致用，今年同样是大小作文同卷，但却扩大

了选择空间。大作文在2014年的形式是二选一，小作文是一篇固定

内容--写一段感谢的话。2015年北京中考作文依照《考试说明》所

给示例及今年北京各区一模二模考试中小作文样式，也采用了二选

一的模式，考查形式与高考一脉相承。

我们就逐一看一下今年所考察的作文：

【情境作文】

根据情境，按要求写作

从下面两个题目中任选一题，按要求写作。

题目一：班上准备召开名著阅读经验交流会，分享同学们阅读名著

的经验。请以你读过的一部名著为例，写一段话。简要介绍你阅读

名著的经验。

题目二：学校校刊准备开辟走进博物馆栏目，分享同学们参观博物

馆（或纪念馆）的收获。校刊主编向同学们征稿。请你写一篇稿件，简要介绍参观某座博物馆（或纪念馆）后，你最大的收获是什么，

是怎么获得的。

所谓情境写作，指的是阅读写作中的及时性写作，规模小，时间短，针对性强，操作简单。情境写作贴近生活、贴近社会，具有较强的

实用性和兴趣性。

本质上看来，情境写作，其实就是一种语言综合运用题。

从命题特点上来看：