10.2 滑轮及其应用(第2课时)教案

课题：第二节滑轮及其应用（第2课时）

授课人：焦村中心学校汪国秋

授课时间：2016/5/16 下午第二节

授课班级：801

【教学目标】

知识与技能：

1.能识别滑轮组中的定滑轮和动滑轮；知道滑轮组提升重物时，承担物体和动滑轮总重绳子的股数。

2.通过实验探究，知道滑轮组的作用。

3.会根据要求使用和组装滑轮组

过程与方法：

在实验探索中，培养学生实事求是的科学态度，通过分析数据，感受收集数据信息的重要性。

情感、态度与价值观：

通过了解滑轮及滑轮组的应用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用

【教学重点】

滑轮组的作用

【教学难点】

滑轮组提升物体之应用中承担重物动滑轮总重绳子股数、绳子的绕法。

【教具准备】弹簧测力计、直尺、钩码、滑轮组、铁架台、细绳．

【教学过程】

一．引入

复习提问：定滑轮、动滑轮各有什么作用？

如何既能省力又能改变力的方向？

本节课我们一起来学习、探究滑轮组

二.新课学习

1.探究滑轮组的省力情况和费距离情况

（1）提出问题：

用滑轮组将物体竖直向上提升过程中，所用拉力大小、与物体

重力(滑轮重+物重)的大小关系；

承担物重的绳子末端移动距离与物体上升距离之间的关系。

（2）猜想和假设

（3）制定计划设计实验

实验数据记录表格：

（4）分析和论证

实验结论：

①G n

F 1=

nh S = ②）动物G G n F +=(1 nh S = 例题（见课件）

2.滑轮组n 的判断 见课件

3.简单滑轮组的组装和设计：奇从动，偶从定，从里向外绕。 师生通过实例图上组装讨论总结得出。

巩固练习（见课件）

三.小结

四 .布置作业

1. 课本P194, 5

2. 物理指导P90-92 3,4,6,7，10，11，12

五 .板书设计

第二节 滑轮及其应用

1、 滑轮组：

2、承担重物和动滑轮总重的绳子的股数：n

3、 不考虑动滑轮重、绳重、摩擦时：①G n F 1=

nh S = 不考虑动绳重、摩擦时：②）动物G G n

F +=(1 nh S = 4、简单滑轮组绕线：奇从动，偶从定，从里向外绕