辩论案例

辩论题目：小学生该不该交笔友？

正方：小学生应该找笔友，利大于弊。

反方：小学生不应该找笔友，弊大于利。

要求：论点清楚明确，有针对性。论据有具体事例，引用合理属实。

老师：我们在英语6B Unit7《A letter to a penfriend》中学习了如何交笔友，如何给笔友写信这一内容。一些学生想交笔友，一些学生认为不能交笔友，今天我们以此为话题，展开一场辩论。有请主持人、Battle Cruiser队（巡洋战舰队）和Crazy girls队（疯狂女孩队）。

主持人：各位老师，各位同学，大家好！我们生活在21世纪，一座座高楼拔地而起，把我们这群伙伴隔在千里之外，于是，我们便开始交起了笔友，但有一些家长却反对，今天我们就以小学生交笔友是利大于弊，还是弊大于利展开一次辩论。正方 Battle Cruiser ，反方Crazy Girls 。下面有请：正方1辩蒋明昊，正方2辩丛旸君，正方3辩凌晨旭，正方4辩黄广靖，反方1辩陆瑶，反方2辩周明茜，反方3辩周端端，反方4辩王歆雯。今天我们还有幸请来几位老师担任评委。

下面有请正方1辩发言。

正方一辩（蒋明昊）：我方认为我们需要笔友：现在周围的同学几乎都是独生子女，没有兄弟姐妹可以敞开心扉，而家长忙于工作，经常不在家，就算回家和我们也没有共同语言，话不投机就要对我们训斥。在学校里，同学之间的交流往往也只限于一定范围。我们的生活十分沉闷。在这种情况下，交一两个笔友不失为一种好办法。笔友由于互不见面，交谈起来没在隔阂，平时无处可说的苦恼可以尽情倾诉。笔友这样的友谊是很纯洁的，他们不计较付出与收获，不在乎得失，这种友谊没有被世俗的功利所玷污。这样美好的感情，在一个人的生命历程中，是非常珍贵的，它让原本平常的人生变得不平常起来。所以说笔友是人生的宝贵财富一点也不为过。小学生通过交笔友来满足自己的精神需求，丰富课余生活，在书信往来中了解外边精彩的世界，也逐渐学会了与人相处和沟通。这其实是学生的一种社会化行为，只要和笔友正常交往，无碍学习就无可厚非。

信件成为人们诉说身边趣事，内心情感，人生感怀的舞台。每个人都希望自己有一个丰富的人际关系世界，在这个世界中帮助他人和被人帮助，关心和被关心，同情和被同情，共享快乐，分担痛苦。在获得独立的过程中，我们希望从父母，老师那儿获得平等的地位。我们不再喜欢听家长们那么多善意的关心，不再愿意向老师交“日记”。而他们却仍然认为我们仍需依赖他们，仍然无微不至地关心着我们，于是造成我们与长辈之间认识的代沟，造成了感情的疏远，甚至各种形式的抵制和反抗。这时候，我们便希望自己能有一个愿意倾听自己的秘密，与自己分享快乐，分担痛苦的朋友。早在几千年前，孔子就曾说“有朋处远方来，不亦乐乎？”我们可能没有朋友从远方来，却有朋友的书信源源不断地从远方来。其实，有的人并不是身边缺少朋友，只是交笔友别有一番情趣。交笔友可以开阔眼界，增长知识。有人说，交笔友是安全的，倾心的。笔友在遥远的地方，你尽可以挥洒少年的豪情，忧伤，尽可以倾诉心中的秘密，不用担心会传出去，会被家长，老师和同学知道。那儿是安全可靠的。这种交流是真诚的，纯洁的，纯粹是一种情感的天空，可以弥补生活中的种种缺憾。两人互相交换为人处世的做法，互相鼓励，互相扶持，这是一种健康而有益的友谊。这种交往对中学生的成长大有好处，一方面写作能力得到提高，虽然不一定妙笔生花，但文辞日见长进；

虽一方面可以锻炼学生社会交际的能力。这在一些内向的同学向上功效尤其显著。

主持人：下面有请反方1辩发言。

反方一辩（陆瑶）：我方认为小学生最好不要交笔友，因为我们毕竟年龄小，不能分清是非，容易上当受骗。而且影响最大的就是，我们会因此忽视身边的同学和朋友。除此之外，如果终日沉溺于与笔友的通信中，我们就会在不知不觉中疏忽了身边的同学与朋友。其实，只有你主动地走进别人的生活，接纳别人，那么你才会获得友谊。如果只把心情寄托于远方，无意识地拒绝了周围的人，那你就越是会觉得周围没有友谊，就更寄情于笔友，形成了恶性循环。如果我们不能正确对待小学生交笔友这一现象，它所带来的结果将不只是影响学习而已，很可能它还会耽误你的前程，想一想我们身边真的没有可以信赖的朋友吗？肯定不是的。我认为把友情给予远方，回避身边最亲近的人是不明智的。况且说我们的年龄还很小，心灵还很单纯，根本没有能力去鉴别一个事物的本质。

我相信大家一定认为小学生交网友弊大于利，其实交笔友和交网友差不多，如同雾里看花，很难交到真正的朋友，而且基本上联系一段时间就淡了，这样既牵扯精力又增加开销，没有多少意义。

主持人：下面有请反方2辩发言。

反方二辩（周明茜）：我认为交笔友对于我们中小学生来说是十分不利的。中小学阶段是学习任务最重的时期，学习内容多，压力重，竞争激烈，精力上不允许分散，否则会顾此失彼，影响学业。同时中小学生具有很强的可塑性，近朱者赤，近墨者黑，中小学生鉴别能力不强，有可能受到不良影响。虽然交笔友的本意是交流思想，但如果处理不当，很容易引发早恋等问题。

另外，笔友以其安全可靠而在校园流行，因为笔友在那遥远的地方，你尽可以把你的快乐和忧伤告诉他，尽可以向他吐露你心中的秘密，不用担心会被身边的人发现，也不用担心被同学耻笑。但是，笔友真的就不会耻笑你吗？再说，因为你很在意远方的笔友，可能就会对身边的同学和朋友视而不见，不知不觉中与他们的心理距离越来越大，造成朋友在天边、身边没友谊的苦恼局面。想一想，我们身边真的没有可以信赖的朋友吗？肯定不是的。我认为把友情给予远方，回避身边最亲近的人是不明智的。

主持人：下面有请正方2辩发言。

正方二辩（丛旸君）：现在许多同学发现自己长大了许多，已不是一个小孩子了。随着知识的增长，我们应付各种事情的能力正一步步地增强，感觉自己进入了“成人世界”。在获得独立的过程中，我们希望从父母老师哪儿获得平等地位。我们不再喜欢听家长们那么多善意的关心，不愿向老师交“日记”。而他们却认为我们仍需依赖他们，仍然无微不至地关心我们，于是造成了我们与长辈之间认识的代沟，造成了感情的疏远，甚至以各种形式的抵制和反抗。这时候，我们便希望自己能有一个愿意倾听自己秘密，与自己分享快乐，分担痛苦的朋友。

主持人：下面有请正方三辩向对方辩手提问。

正方三辩（凌晨旭）：提问对方辩手问题（略）

主持人：下面有请反方三辩向对方辩手提问。

反方三辩（周端端）：提问对方辩手问题（略）

主持人：谢谢各位的精彩陈词，下面有请正方三辩发言

正方三辩（凌晨旭）：我方的观点是小学生交笔友利大于弊。因为交一个合适的笔友可以在现在这个独生子女的社会中为自己找一个能够向对方倾诉的兄弟姐妹啊。并且，交笔友可以提高我们的写作能力，虽不一定能够让人刮目相看，但至少文辞日渐长进。在这同时还可以提高我们的社会交际能力，即使对方真像对方辩友说的可能是坏人，但由于互不见面，并不会有太大的危害。既然有这么多的好处，交一两个笔友在生活中不是有很大的好处吗？

主持人：下面有请反方三辩发言。

反方三辩（周端端）：我方的观点是，交笔友弊大于利。试想，当你交了一位笔友，你根本不了解他，能从天涯海角的他那里得到真正的快乐吗？或许，你的笔友根本不能理解你，做你的朋友，更别谈知己了。我们中小学生的好奇心都很强，有的整天想着对方是个什么样的人，有时对方情绪不好的时候，也会影响到自己的情绪。而且，我们小学生辨别是非的能力不强。如果交友不慎，不仅仅是影响学习的问题了，很可能因为一个笔友而耽误了自己的前途！再说，我们完全可以试着去和家长、同学沟通，敞开自己的心扉，完全没必要找一位陌生人做笔友。要让我们逐渐认识到交笔友的危害，需要全社会共同的努力。希望我们的呼吁能够引起大人们的重视，让我们能够更加顺利地成长，能够成为国家的有用之才，而不是整天沉迷在“交笔友”的快乐中而荒废了学业。

主持人：下面是自由辩论时间。

自由辩论（略）

主持人：下面有请反方四辩总结陈词。

反方四辩（王歆雯）：我认为小学生交笔友弊大于利，因为小学生有很强的可塑性，还不能明辨是非，他们并不知道交笔友是对还是错。有些同学虽然通过通信交到了笔友，却远没有实现笔友的价值。他们交笔友只是为了追求时髦，常常笔友一堆，可个个通信不过两三封，便最后寄一封标有“gｏｏｄｂｏｙ”的信就一切完事了。其实交笔友如同雾里看花，跟网络交友差不多，很难交到真正的朋友，而且基本上联系一段就淡了，即牵扯精力有增加开销，没有多少意义。当然，你获得新奇，抚慰与增长见识的同时，交笔友也会对你的生活产生一些影响。其中最大的影响就是你回忽视身边的同学与朋友。如果终日沉溺于与笔友的通信中，你就会在不知不觉中疏远了身边的同学与朋友。其实。只有主动地走进别人的生活，接纳别人，那么你才会获得友谊。只把心情寄予远方，无意识地拒绝周围的人，于是就越觉得周围没有友谊，就更寄情于笔友，形成了恶性循环。笔友以其安全可靠而在校园流行，因为笔友在那遥远的地方，你尽可以把你的快乐和悲伤告诉他，尽可以向他吐露你心中的秘密，不用

担心会被身边的人发现，也不用担心被同学耻笑。但是，笔友真的就不会耻笑你吗？再说，因为你很在意远方的笔友，可能就会对身边的朋友视而不见，不知不觉中与他们的心理距离越来越大，造成朋友在天边，身边没有友谊的苦恼局面。想一想，我们身边真的没有可以信赖的朋友吗？肯定不是。我认为把友情给予远方，回避身边最亲近的人是不明智的。中学生交笔友并不是今日才有的事，然而有的同学整天沉迷其中甚至想入非非，这实在是一件值得注意的事情。我们中小学生好奇心都很强，有的整天想着笔友是个什么样的人，有时对方情绪不好的时候，也会影响到自己的情绪。有的同学收到笔友的照片后，觉得对方长得不合自己的心意，与想象的大相庭径，于是立即就终止与笔友的联系，还后悔浪费了那么多心情。这种做法真是令人啼笑皆非。交笔友是好是坏不能一概而论应做客观全面的分析。交笔友其实是学生的一种社会化行为，只要和笔友正常交往，无碍学习就无可厚非。但是，我们也要看到其不利的一面。中小学生自制力较差，辨别是非能力较弱所交笔友可能良莠不齐，在这种情况下，并不能排除有些中小学生回由此陷入谈情说爱的境地，或者引发种种不好的事情。最终交笔友不但没有削减生活中的忧愁，反而增添了许多苦恼。

主持人：下面有请正方四辩总结陈词。

正方四辩（黄广靖）：笔友之间的友谊是很纯洁的，他们不计较付出与收获，不在乎得失，这种友谊没有被世俗的功利所玷污。这样美好的感情，在一个人的生命历程中，是非常珍贵的，它让原本平常的人生变得不平常起来。所以，说笔友是人生的宝贵财富 , 一点也不为过。在获得独立的过程中，我们希望从父母、老师那儿获得平等的地位。我们不再喜欢听家长们那么多善意的关心，不再愿意向老师交“日记”。而他们却仍然认为我们仍需依赖他们，仍然无微不至地关心着我们，于是造成了我们与长辈之间认识的代沟，造成了感情的疏远，甚至各种形式的抵制和反抗。这时候，我们便希望自己能有一个愿意倾听自己的秘密，与自己分离快乐、分担痛苦的朋友。总之，交笔友一方面写作能力得到提高，虽然不一定妙笔生花，但文辞日见长进；另一方面可以锻炼我们的社会交际的能力，这在一些内向的同学向上功效尤其显著。只要合理利用，相信你交的笔友一定会成为你学习和生活的好助手！

主持人：双方辩论的都很精彩，说得都有一定的道理。下面请各位老师点评。

老师代表点评。(获胜队为Battle Cruiser队)

老师：Congratulations!

主持人：是的，凡事都有两面性，有利就有弊。今天的辩论会到此结束，谢谢大家。