卫生专业技术人员轮岗、转岗的培训制度

1．医院要对转岗的职工实行岗前教育。岗前集中培训的时间不得少于一周。

2．岗前职业教育主要内容有：法规与理念教育，医疗卫生事业的方针政策教育，医学伦理与职业道德教育，医院工作制度、操作常规、医疗安全管理措施及各类人员岗位职责，医学文件(病历)书写的基本规范与质量标准，心肺复苏的基本技能，当地医疗卫生工作概况及所在医院情况，现代医院管理和发展以及消防安全知识与技能培训等有关内容。

3．岗前教育要经科室考核合格者方可上岗。

4．岗前教育集中培训应当与专业技术培训教育结合起来，并在入岗前作出评价。

5、对所有职工的培训，都要强调从基本理论、基本知识和基本技能入手，可采用岗位实践、脱产进修、建立导师制等多种途径，不断提高和深化专业理论、实践能力以及外语水平。

一、所有临床住院医师晋升主治医师前必须到急诊科轮岗2个月。

二、以下科室临床医师晋升正（副）主任医师前必须到急诊科轮岗不少于2个月：外科、内科、妇产科、中医科。

三、未按以上要求完成急诊科轮岗者晋升资格审查不合格。

四、内、外科急诊的轮岗医师由各科室上报（原则上每个科室每月不少于1人），医务部统一安排。

六、原则上按晋升职称年限依次安排，今年申报晋升的临床医师优先安排急诊科轮岗。

七、定期（每半年）举办急诊轮岗医师岗前培训，所有急诊轮岗医师新上岗前必须参加由医务科组织的岗前培训，岗前培训考核合格方能上岗。

卫生专业技术人员年度考核表

四川省专业技术人员年度考核表姓名工作单位职称职务考核年度四川省职称改革工作领导小组办公室制二O 年月日填

填表说明： 1.该表各栏均填写本考核年度内的情况。 2.本表1-7栏由本人填写，单位审查核实；8-9栏由组织填写。 3.考核结论填写内容统一为“优秀”、“称职”或“不称职”。

该同志在任xx专业技术职务期间，认真实行职责，工作成绩突出。该同志对本职工作兢兢业业，注重个人成长;工作成绩进步大，业绩发展迅速，或有效改进自己的工作方式，从而在工作中收到良好效果;悟性较强，能很快适应新的岗位，在新的业务区域可以立即开展工作;能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自己，注重个人成长;能在业余时间精专业务知识，提高工作能力;悟性高，工作认真勤奋，吃苦耐劳，进步很快，在新人中起到了榜样作用。考核评语二该同志良好的个人形象和素养，专业技能或业务水平优秀，为公司业务创造更多机会和效益，受公司客户及合作企业好评，为公司创造出较好的企业效益或社会效益;工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，业务知识扎实，业务水平优秀，能带动东区的给为同事积极工作，胜任东区大区经理工作;工作出色，业务熟悉，为我们成立起榜样。该同志忠诚党的教育事业，爱岗敬业、严谨治学、为人师表，处处严格要求自己，在思想上，该同志坚持教育基本原则，拥护中国共-产-党的领导，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。该同志在一年的支教工作中，以饱满的工作热情、求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关心爱护学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。该同志，热爱党，忠于人民。坚持四项基本原则，始终把党和人民的利益放在首位。该同志，精通内科的基础知识理论。有较强的业务能力和实际工作能力，精通本专业的同时，认真研究与本专业相关的专业理论，对心血管系统疾病、内分泌系统疾病、消化系统疾病、脑血管系统疾病等都有专长。学术造诣深厚，技术全面。工作和实践中，运用自己高超的医疗技术和完美的医德医风，积极救死扶伤。

专业技术人员考核管理办法(修改)

一号煤矿专业技术人员考核管理办法为了全面、准确、客观、公正地反映我矿专业技术人员的工作状态，建立有效的激励和约束机制，激发全员工作积极性和创造性，鼓励专业技术人员学知识、钻业务，不断提高业务技术水平，更好地完成各自的工作任务，特制定专业技术人员考核管理办法。一、指导思想认真贯彻执行公司人才素质提升工程，结合我矿专业技术人员成才成长实际情况，以立德树人为根本，以素质提升为目标，以增强创新能力为核心，依托劳模工作室等创新平台，强化自主学习，加强岗位培训，加大人才考核力度，促进专业与岗位对接、理论知识与现场实际对接、专业素质提升与终身学习对接，大力培养符合矿井发展需要的高技能复合型人才。二、成立专业技术人员考核小组组长：矿长书记副组长：总工程师副矿长党委副书记副总工程师成员：各部室主管专业技术人员考核小组由矿总工程师牵头负责；生产技术部负责中级以下（含中级）工程类专业技术人员考评工作，人力资源部负责中级以下（含中级）管理类专业技术人员考评工作，考评结果汇报专业技术人员考核小组；高级职称专业技术人员考评直接由专业技术人员考核小组评定。三、考核遵循基本原则 1.坚持定性与定量相结合，以定量考核为主。 2.坚持实事求是，做到公开、公平、公正。四、专业技术人员履行职责（一）高级职称职责 1.工程类（1）完成岗位业务工作。（2）了解行业技术动态，关注国内、外技术发展趋势，参加专业学术研究和交流活动，并应用于工作实践。（3）主持或参与拟定本专业的发展规划或提出建议。（4）撰写、发表至少一篇本职专业方面的论文或专题调研报告，发表期刊必须为省级以上有影响因子的核心期刊。（5）主持拟定本专业人才培训计划，参加人才培养和专业人才队伍建设。（6）每年至少主持或参与一项科研项目。

轮岗管理制度

轮岗管理制度 1.目的：为培养复合型管理人才以及多技能员工，挖掘一个人真正的才能，促进部门沟通、提高办事效率，在本公司通过个人意愿申请和高层指定的方式，在公司内实施轮岗；通过多岗位锻炼培养人员，形成换位思考，增加协作精神；同时也激励员工，留住和培养公司需要的人才。 2.范围： 2.1本办法适用于在本公司各部门内及部门间的轮岗工作管理。 3.权责： 3.1此制度由人力资源部门制定、修改、发行并最终解释。 3.2 副科长及以上干部的轮岗，由总经理最终批准。 3.3 科室内员工自愿或由领导指定轮岗，由部门经理审核，总监批准。 3.4 员工由本科室申请轮岗到其他部门，最终由总经理批准。 3.5 副经理级以上干部的轮岗由总监以上人员提出，并由总经理最终批准。 4.名词定义：轮岗：从一个工作岗位轮换到另一个工作岗位。 5.作业内容： 5.1 各部门安排员工进行轮换时，必须遵循以下原则： A、符合公司的发展战略以及人力资源开发培养计划； B、有利于发掘员工能力，提高综合水平，做到真正量才适用； C、管理层的岗位轮换遵循有利于提高其综合素质的原则，着重培养综合管理能力。 5.2 符合以下条件的两类员工可以参加轮岗工作： A、第一类工作满三年掌握一门熟练技能的员工，可以申请在部门其他岗位轮岗工作。但每年每个部门申请轮岗的员工人数不得超过5%，以免影响部门工作。 B、第二类大专以上学历，累计从事三年以上管理岗位工作，有一定的专业技术知识，有较强的事业心和上进心，有较大发展潜力的副科长、科长及经理人员。

C、对于五年以上在同一岗位工作，没有学习其他技能的员工，在岗满五年后由公司指定必须参加轮岗工作，以提高个人综合技能。 5.3 员工及各级管理人员个人自愿提出岗位轮换时，由本人填写《轮岗审批表》提出申请，由部门上司及经理审核，总监审批通过后，最终由总经理批复，最后报人力资源部备案实施。 5.4 公司根据内部对管理人员培养方向，每年确定不超过5名管理层人员参与轮岗；轮岗前由公司领导和各需要轮岗的管理层人员事前沟通，说明轮岗目的，提出在新岗位的工作要求，确定后由人力资源部根据公司领导指示协助办理轮岗手续。 5.5 轮岗按调动手续办理，具体实施方式由人力资源部按照按内部调动形式进行，审批手续按内部调动程序执行。 5.6 所有员工参与轮岗时，要按照公司《薪酬管理制度》提前确认好轮岗后薪资的情况。如果担任一定管理职务的人员轮岗到不担任管理职务的岗位，原职务相关的补贴类薪资应取消，与新岗位薪资体系保持一致。 5.7 轮岗的员工到达新的部门后，新部门必须安排人员进行指导与培训，并实施三个月及半年度两次考核，如果考核合格，则继续工作。如果考核不合格，则退回原岗位工作，但在个人学习技能考评分中扣减5分。 5.8 副科长以上管理层人员轮岗到新岗位后，新部门必须安排人员进行指导与培训，并由人力资源部门组织三名以上该员工上级以上管理人员对其实施三个月及半年度两次考核，如果考核合格，则继续工作。如果考核不合格，则退回原单位原岗位工作，如原岗位职务不能调整，则暂时担任原岗位副职工作。 5.9 轮岗过程中的其他未尽事宜按照具体情况由人力资源部门给予判断处理。 6．相关文件《薪酬管理制度》 7．相关附件《轮岗审批表》

卫生专业技术人员岗前培训制度教学提纲

卫生专业技术人员岗前培训制度

3. 卫生专业技术人员岗前培训制度定岗前培训是指对新进入人员在安排固定岗位前进行的培训，其宗旨是使新进入人员了解医院基本情况、熟悉工作基本流程、掌握医院规章制度、拥有工作所需基本技能，从任职资格和实际工作能力两方面胜任工作。一、新进入人员在未满固定培训期限、未取得任职资格或未经相关职能部门考核认定实际工作能力符合任职要求的，均视为在定岗前培训期间。二、新就业本科及以下毕业生定岗前培训固定期限为一年半;已取得执业资格人员定岗前培训固定期限为半年;新就业研究生(有执业资格)及已取得中级以上技术职务的，定岗前培训固定期限为三个月;取得副高以上技术职务(或特殊人才)和副科以上行政职务的，不参加定岗前培训;行政、职能、后勤科室人员定岗前培训期限视工作性质可适当缩短。

三、新进人员首先要进行定岗前培训。定岗前培训分集中培训和轮岗培训(或院外机构培训)两部分进行。 1、集中培训。医院每年于9月份安排为期一周的新进人员集中培训，由人事科协调有关职能科室进行，内容包括：科室简介、礼仪规范、规章制度、医德医风、团队精神、急救知识、院内感染控制知识和工作基本规范等。 2、轮岗培训。轮岗培训由职能科室按照分工组织安排：医务人员由医务科安排，为转科医师，安排在全院临床岗位轮转学习;护理人员由护理部安排，为转科护士，安排在全院护理和服务岗位轮转学习。其他人员由人事科管理，为轮岗员工。员工轮岗学习期间，科室要做好轮岗员工的基础理论、基本技能、职业道德等各方面的培训，认真填写鉴定评语。 3、院外机构培训。院外机构培训指新进入人员进院后送上级医院(行政、职能、后勤科室送专职培训机构)接受培训，培训时间根据实际情况安排。学习完成回院后，不满定岗前培训固定培训期限的继续轮岗培训。

医院卫生专业技术人员岗位职责(1)

医院卫生专业技术人员岗位职责一、临床科主任职责二、临床主任医师职责三、临床主治医师职责四、临床住院医师职责五、放射科主任职责六、放射科主任医师职责七、放射科主治医师职责八、放射科医师职责九、放射科技师职责十、放射科技士、技术员职责十一、检验科主任职责十二、主任（副主任）检验师职责十三、主管检验师职责十四、检验师职责十五、检验士职责十六、检验员职责十七、临床检验室职责十八、检验科质量主管十九、检验科技术主管二十、中、西药剂科主任职责二十一、主任药师职责二十二、各药房组长职责二十三、主管药师职责二十四、药师职责

二十五、（中、西）药士职责二十六、药库保管员职责二十七、调配岗位职责二十八、核对（发药）岗位职责二十九、划价（审方）岗位职责一、临床科主任职责 1. 在院长领导下，负责本科的医疗、教学、科研、预防及行政管理工作，每年度需以第一作者身份发表科研论文三篇，授课或讲座1次。科主任是本科诊疗质量与病人安全管理和持续改进第一责任人，应对院长负责。 2. 定期（每季度）讨论本科在贯彻医院（医疗方面）的质量方针和落实质量目标、执行质量指标过程中存在的问题，提出改进意见与措施，并有反馈记录文件。 3. 根据医院的功能任务，制定本科工作计划，组织实施，经常督促检查，按期总结汇报。 4. 领导本科人员，完成门诊、急诊、住院患者的诊治工作和院内外会诊工作。应用“临床诊疗规范（常规）”指导诊疗活动，有条件的可用“临床路径”来规范诊疗行为。 5. 定时查房，共同研究解决重危疑难病例诊断治疗上的问题。参加门诊、会诊、出诊，决定科内病员的转科转院和组织临床病例讨论。 6. 组织全科人员学习、运用国内外医学先进经验，开展新技术、新疗法，进行科研工作，及时总结经验。

医院卫生专业技术人员岗位职责

四子王旗人民医院卫生专业技术人员岗位职责一、临床科主任职责 1、在院长领导下，负责本科的医疗、教学、科研、预防及行政管理工作，科主任是本科诊疗质量与病人安全管理和持续改进第一责任人，应对院长负责。 2、定期（每季度）讨论本科在贯彻医院（医疗方面）的质量方针和落实质量目标、执行质量指标过程中存在的问题，提出改进意见与措施，并有反馈记录文件。 3、根据医院的功能任务，制定本科工作计划，组织实施，经常督促检查，按期总结汇报。 4、领导本科人员，完成门诊、急诊、住院患者的诊治工作和院内外会诊工作。应用“临床诊疗规范（常规）”指导诊疗活动，按照本院选择的病种，用“临床路径”来规范本科的诊疗行为。 5、定时查房，共同研究解决重危疑难病例诊断治疗上的问题。参加门诊、会诊、出诊，决定科内病员的转科转院和组织临床病例讨论。 6、组织全科人员学习、运用国内外医学先进经验，开展新技术、新疗法，进行科研工作，及时总结经验。 7、保证医院的各项规章制度和技术操作常规在本科贯彻、执行。可制定具有本科特点、符合本学科发展规律的规章制度，经院长批准后执行。严防并及时处理医疗差错。妥善处理本科出现的医患纠纷。

8、按手术（有创操作）分级管理原则，决定各级医师手术权限，并督促实施。 9、确定医师轮换、值班、会诊、出诊。组织领导有关本科对挂钩医疗机构的技术指导工作、帮助基层医务人员提高医疗技术水平。 10、领导组织本科人员的“三基训练”和定期开展人员技术能力评价，提出升、调、奖、惩意见。妥善安排进修、实习人员的培训工作。组织并担任临床教学。 11、参加或组织院内外各类突发事件的应急救治工作，并接受和完成院长指令性任务。 12、协助护士长做好病房管理工作。二、临床主任医师职责 1、在科主任领导下，指导全科医疗、教学、科研、技术培养与理论提高工作。 2、定期查房并亲自参加指导急、重、疑、难病例的抢救处理与特殊疑难和死亡病例的讨论会诊，参加院外会诊和病例讨论会。 3、指导本科主治医师和住院医师做好各项医疗工作，有计划地开展基本功训练。 4、担任教学和进修、实习人员的培训工作。 5、定期参加门诊工作。 6、运用国内、外先进经验指导临床实践，不断开展新技术，提高医疗质量。 7、督促下级医师认真贯彻执行各项规章制度和医疗操作规程。 8、指导全科结合临床开展科学研究工作。

关键岗位员工定期轮岗制度

关键岗位员工定期轮岗制度员工岗位轮换(轮岗)制度一、轮岗的目的 1、多岗锻炼，培养人才:通过内部的岗位轮换，有效的培养出能够独挡一面的复合型人才; 2、激励员工，创造职业宽度:轮岗可以使员工开拓视野、积累人脉资源、发现自己真正的兴趣与能力所在、锻造多方面的能力与经验，从而拓宽员工职业宽度，真正做到“把合适的人用在合适的岗位”，也就是“以人为本”。二、轮岗的对象公司范围内所有人员均属于轮岗范围。 1、特定岗位实行定期(半年一轮)轮岗。特定岗位包括各部门行助理级、专员级人员等，具体岗位由各部门经理会议审议确定; 2、公司安排有发展潜质人员进行系统的轮岗。根据关键岗位人才梯队建设规划，对表现优秀的后备人选进行系统的轮岗安排，由各部门提交关键人才后备人员轮岗计划，报总经办批准后执行; 3、个人申请经公司批准同意可提出申请轮岗。员工个人可根据自身职业生涯发展规划，结合公司业务发展需要，申请岗位轮换;申请条件为在现岗位上工作一年以上且上年度考核在80分以上; 4、专员以上岗位人员在同一岗位连续工作五年以上且未得到晋升者必须进行轮岗; 三、轮岗的类型这里的轮岗包括总部各部门之间、总部与业务部门之间以及业务部门下属的各销售区域之间的轮岗，一般在一定的专业范围内进行。根据轮换岗位的范围，可以把轮岗分为以下三种类型: 轮岗类型释义异动方式薪质与考核轮岗时

部门内轮岗同一部门进行不薪酬标准维持原标准，原则上3-6个月，同职能领域的轮按新岗位工作绩效进特殊情况上可延换行考核长或缩短轮岗时间。同一公司不同部门轮岗在不同部门之间调动同级轮岗:薪酬标准维进行轮岗持原标准，按新岗位工作绩效进行考核;升级不同业务区域之间的轮在业务部门下属调动轮岗:可按原标准维持岗的销售区域之间 1-3个月适应期，适应进行轮岗期过后经考核合格按照新岗位进行薪酬管理;降级管理:短期轮换执行原标准，长期降级按照新岗位进行薪酬管理四、轮岗的程序 1、轮岗需求的产生每年初各部门参考员工个人轮岗申请，根据个人培养方向及公司的发展需要，统筹确定轮岗岗位和个人，并编制提交本部门岗位轮换计划，报综合管理部汇总审核，编制公司年度岗位轮换计划。

卫生专业技术人员个人总结(共13篇汇总)

第1篇专业技术人员个人总结技术人员个人总结 ***，男，26岁，技术员。本人2003年9月至2006年6月期间在*****学院******专业学习，学习了土力学、水力学、材料力学、结构力学、水利概论、水利工程钢筋混凝土结构、水利施工技术、水利工程概预算、工程项目管理等工程方面专业课程，掌握了水利工程方面专业理论知识，为日后掌握水利工程专业技能奠定了坚实的基础。本人从事工作多年来，从各方面都严格要求自己，努力钻研业务，使本人的政治思想及业务水平不断提高。回顾过去的工作情况，感到没有辜负党和人民对我的培养和关怀，把我从一名刚出校门的学生，锻炼成为一名水利专业技术人才。现对本人工作四年多以来的专业技术工作总结如下一、政治思想方面坚决拥护党的各项方针政策，在政治上、思想上、行动上同党中央保持一致，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表以及胡锦涛主席关于建设和谐小康社会的文件精神。并且把这些思想贯彻到实际工作中去，为社会主义现代化建设事业添砖加瓦，为响应胡锦涛主席关于建设节能型社会的号召，努力学习专业技术知识，力争在水利行业里做出突出贡献。同时在思想上严格要求自己、努力向党组织靠拢。坚决同一切反对党，反对人民的势力做斗争。工作中，扎扎实实，任劳任怨，积极肯干，做到廉洁奉公，对用户做到热情服务，决不吃、拿、卡、要，遵守职业道德，牢记全心全意为人民服务的宗旨，维护和树立了我院的良好形象。关心政治关心国家大事认真读书看报，在学习与实践中，不断地提高自身思想政治素质。为更好的对社会作出贡献打下坚实的思想基础。二、学习能力本人工作过程中不断为自己加油充电，参加了监理员的培训。认真学习相关法律法规、专业技术知识，能将理论同实践紧密联系起来，用理论指导实践，并在实践中总结工作经验，以此来丰富自己的理论水平，取得了事半功倍的效果。三、工作业绩方面本人在政治上积极要求进步，工作业务上尽心尽力完成了各项工作，特别是经过四年的项目实践锻炼，自己业务水平有了较大的提高，在项目监理过程中，狠抓工程质量管理，积极参与项目的安全管理及监理资料的收集管理。从各方面不同角度提高了自己的管理水平和技术水平。在工程监理期间参与了施工项目的所有工程的图纸会审，工程项目的施工组织设计和各种安全方案的审查，进行项目监理资料的收集和归档，配合领导解决项目中出现的技术难题等。无论从理论上还是从实践上都大大提高了自己的业务水平。以上是我的工作总结，还有很多不足之处，我在今后的工作中一定要发扬优点，纠正不足。始终把学习放在首位，不断提高自身的政治、专业技术知识和工作能力素质。要锐意进取，勇于创新，投身改革，勇于

电子商务关键岗位员工定期轮岗制度

电子商务科组专业教师实岗锻炼计划一、轮岗的目的 1、合理配置，规避风险：参考政府金融、政法等部门通过定期轮岗制度来防止腐败，采用提前进行岗位轮换的方式可以防范管理风险或道德、法律风险； 2、多岗锻炼，培养电子商务科组教师专项技术水平：通过内部的岗位轮换，缓解晋升岗位不足的压力，可以既经济又有效的培养出能够独挡一面的复合型人才； 3、激励员工，创造职业宽度：轮岗可以使员工开拓视野、积累人脉资源、发现自己真正的兴趣与能力所在、锻造多方面的能力与经验，从而拓宽员工职业宽度，真正做到“把合适的人用在合适的岗位”，也就是“以人为本”。二、轮岗的组织机构成立集团员工岗位轮换领导小组以及各公司岗位轮换工作小组，领导小组负责岗位轮换计划的决策、执行与监督等工作；工作小组负责制定、提交本公司员工岗位轮换计划，并执行轮岗计划，反馈轮岗工作中存在的问题，提出改进意见。三、轮岗的对象集团范围内所有人员均属于轮岗范围，由集团员工岗位轮换领导小组制定轮岗总体工作计划，统筹安排，合理配置，分步骤实施轮岗计划。 1、特定岗位实行定期（两年一轮）轮岗。特定岗位包括采购、财务、审计、招聘、招商、广告等，具体岗位由领导小组审议确定； 2、公司安排有发展潜质人员进行系统的轮岗。根据关键岗位人才梯队建设规划，对表现优秀的后备人选进行系统的轮岗安排，由各单位提交关键人才后备人员轮岗计划，报集团员工轮岗领导小组批准后执行； 3、个人申请经公司批准同意可提出申请轮岗。员工个人可根据自身职业生涯发展规划，结合公司业务发展需要，申请岗位轮换；申请条件为在现岗位上工作两年以上且上年度考核在80分以上； 4、主管以上岗位人员在同一岗位连续工作五年以上且未得到晋升者必须进行轮岗；四、轮岗的类型这里的轮岗包括本部各单位之间、本部与子公司之间以及子公司之间的轮岗，一般在一定的专业范围内进行。根据轮换岗位的范围，可以把轮岗分为以下三种类型：

卫生专业技术人员岗前培训制度

职业卫生专业技术人员考答案

职业卫生专业技术人员培训考试题一、选择题（每题2分，共30分） 1.《工作场所空气中有害物质监测的采样规范》（GBZ 159—2004）涵盖了有毒物质和粉尘监测的采样方法，适用于（ D ）的监测。 A.时间加权平均接触浓度 B.短时间接触容许浓度 C.最高接触浓度 D.以上都是 2.《工作场所空气中有害物质监测的采样规范》（GBZ 159—2004）中工作场所是指劳动者进行（ A ）的（ C ）地点。工作地点是指劳动者从事（ B ）的（ D ）地点。 A.职业活动 B.职业活动或进行生产管理过程中 C.全部 D.经常或定时停留 3.《工作场所空气中有害物质监测的采样规范》（GBZ 159—2004）中所说的空气收集器指用于采集空气中（ C ）有害物质的器具。 A.气态、液态和固态 B.气态、蒸气态和液态 C.气态、蒸气态和气溶胶态 D.气态、蒸气态、气溶胶态和液态 4. 在采样对象范围内，能够确定接触有害物质浓度最高和接触时间最长的劳动者时，必须包括接触有害物质浓度最高和接触时间最长的劳动者。某工作岗位有劳动者8名，选（ B ）劳动者作为采样对象。

A、2名 B、3名 C、4名 D、5名 5.关于定点采样采样点的选择说法不正确的是（ C ）： A.采样点应设在工作地点的下风向，应远离排气口和可能产生涡流的地点 B.在不影响劳动者工作的情况下，采样点尽可能靠近劳动者 C.劳动者工作是流动的时，在流动范围内，一般每20米设置1个采样点 D.空气收集器应尽量接近劳动者工作时的呼吸带 6.长时间采样指采样时间一般在（ B ）h以上的采样。 A.0.5h B.1h C.2h D.4h 7.职业接触限值为最高容许浓度的有毒物质的采样，采样时间一般不超过( B )分钟；当劳动者实际接触时间不足( B )分钟时，按实际接触时间进行采样。 A.10分钟 B.15分钟 C.20分钟 D.30分钟 8.用人单位工作场所存在职业病目录所列职业病的危害因素的，应当及时、如实向所在地（ B ）申报危害项目，接受监督。 A.卫生行政部门 B.安全生产监督管理部门 C.劳动部门 D.工会组织 9.对患有（ D ）的劳动者，铁路疾控所应书面告知其所在站段及运输企业安全监督管理、劳动卫生部门，有关站段应调离原岗位并妥善安置。 A.体检不合格 B.职业病 C.年龄大 D.职业禁忌 10.建设项目在竣工验收前，建设单位应当进行( D )。 A.劳动防护设施验收评价 B.安全卫生设施验收评价

轮岗有利于人才成长

1、学习是否有利于人才成长？面对新的环境需不需要学习？需要，轮岗就需要我们去面对新的环境，因此，轮岗有利于人才成长。学习是一个过程，不管学习结果如何，只一个过程足以让人才成长。 2、众所周知，餐厅的大堂经理就是在班组与大堂两个岗位间的相互轮换，那么，请问对方辩友在这个过程中你是否成长了呢？对方的含糊其辞，是不是已经承认了我方观点呢？ 3、海尔、华为、联想等很多国内外知名企业都已经把轮岗作为促进人才成长的主要途径。如果轮岗不利于人才成长，那为什么这些企业仍在坚持实施呢？、打印机专业厂商爱普生中国公司自成立以来每年的业绩增长都在40％以上，培养了一大批管理营销能手，其在管理上的秘诀就是实行轮岗制。 5围绕用好用活人才来积极为各类人才干事创业和实现价值提供机会和条件。请问对方辩友轮岗不正是用好用活人才的方式之一吗? 4、企事业单位为何实施“内部跳槽式人才流动”？ 1、 ①请问对方辩友,您是否承认轮岗的存在？是否（那看来你的准备工作还是片面的） ②轮岗产生的时间是 ③轮岗产生的背景是减少员工对长期从事单一工作的厌烦与不满，抑制由工作专业化衍生出来的工作劳损率、疲倦感的上升和工作动力及生产效率的下降 3、请问对方辩友企事业单位的岗位怎样做到“人岗匹配”？ 3、 ①《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》提出当前和今后人才发展的24字方针是什么服务发展、人才优先、以用为本、创新机制、高端引领、整体开发 ②其中“以用为本”围绕用好用活人才来培养人才。如何理解“用好用活人才” 轮岗有利于用活人才,促进人才的合理流动、为人才成长提供机会华为、西门子、海尔、联想等公司都在公司内部或跨国公司之间进行了成功的轮岗，实现了人力资源的合理配置和激活潜力。一、 ①您觉得咱们后勤餐厅的技术总监们是属于什么型的人才呢？ ②那他是不是需要具备多方面的技能呢，比如菜品、主食等红白案的相关技能 ③那这些技能是不是需要在不同的班组轮岗实践获得呢？ ④需不需要实践呢？轮岗难道不是一种有效的实践方式吗？二、有利于专业化吗相似岗位餐厅保管 ①众所周知，我们后勤就引入了轮岗，请您结合实际说一下，它如何不利于我们人才成长了？ ②这是你个人的想法还是咨询了人才们之后的想法呢？ ③显然对方辩友的行为毫无依据，不得不让我们质疑你们的论点。对方辩友一直专注于专业化，是不是太片面了呢。殊不知人才成长还有复合型这一条道路，五、 ①你是否赞同江泽民同志人才的成长提出了“人尽其才、才尽其用”的指导思想。充分的发挥人才各方面的才华与能力。通过轮岗，找出每个人的特点，精准地进行人才培养定位。

专业技术人员轮转制度

竭诚为您提供优质文档/双击可除专业技术人员轮转制度篇一：卫生专业技术人员轮岗、转岗的培训制度 1．医院要对转岗的职工实行岗前教育。岗前集中培训的时间不得少于一周。 2．岗前职业教育主要内容有：法规与理念教育，医疗卫生事业的方针政策教育，医学伦理与职业道德教育，医院工作制度、操作常规、医疗安全管理措施及各类人员岗位职责，医学文件(病历)书写的基本规范与质量标准，心肺复苏的基本技能，当地医疗卫生工作概况及所在医院情况，现代医院管理和发展以及消防安全知识与技能培训等有关内容。 3．岗前教育要经科室考核合格者方可上岗。 4．岗前教育集中培训应当与专业技术培训教育结合起来，并在入岗前作出评价。 5、对所有职工的培训，都要强调从基本理论、基本知识和基本技能入手，可采用岗位实践、脱产进修、建立导师制等多种途径，不断提高和深化专业理论、实践能力以及外语水平。

一、所有临床住院医师晋升主治医师前必须到急诊科轮岗2个月。二、以下科室临床医师晋升正（副）主任医师前必须到急诊科轮岗不少于2个月：外科、内科、妇产科、中医科。三、未按以上要求完成急诊科轮岗者晋升资格审查不合格。四、内、外科急诊的轮岗医师由各科室上报（原则上每个科室每月不少于1人），医务部统一安排。六、原则上按晋升职称年限依次安排，今年申报晋升的临床医师优先安排急诊科轮岗。七、定期（每半年）举办急诊轮岗医师岗前培训，所有急诊轮岗医师新上岗前必须参加由医务科组织的岗前培训，岗前培训考核合格方能上岗。篇二：卫生专业技术人员轮岗转岗培训制度及实施方案卫生专业技术人员轮岗、转岗培训制度为提高医疗质量，保障医疗安全，给病人提供优质医疗服务，特制定卫生专业技术人员轮岗、转岗培训制度。一、培训目的：对转岗、轮岗人员进行专业理论水平和操作能力培训，提高轮岗、转岗人员的技术能力、安全意识和服务态度，帮助其尽快适应新岗位的工作要求。二、培训主要内容：转岗、轮岗到新工作岗位所需掌握的基本理论、基本知识、基本技能以及安全规范和职业素养。

卫生专业技术人员轮岗转岗培训制度及实施方案 (2)

医院卫生专业技术人员轮岗转岗前的岗前培训制度为了提高医疗质量，保障医疗安全，为病人提供优质医疗服务，医院所有卫生专业技术人员在轮岗、转岗前均需进行岗前培训。为规范我院相关工作，特建立我院卫生专业技术人员轮岗转岗前培训制度。一、培训目的：对转岗、轮岗人员进行专业理论水平和操作能力培训，提高轮岗、转岗人员的服务能力、服务态度，帮助其达到新岗位所需的胜任力。二、培训主要内容：培训主要内容为转岗、轮岗所到新任岗位所需掌握的基本理论、基本知识和基本技能以及工作态度和职业素养。三、培训方式：以院内集中脱产培训、外出进修培训、科室带教制等多种形式进行。四、培训时间： 1. 院方组织的集中脱产培训原则上 1 周； 2. 外出脱产进修培训原则上 3 个月至 12 个月； 3. 科室带教制培训：原则上 1-3 个月。五、新到科室应安排专人进行带教培训。六、在培训期间，转岗人员不得单独操作或值班。七、岗前教育要经科室考核合格者方可上岗，培训结束后的培训效果验证可采取理论考试、口头提问、现场操作等方式。

医院卫生专业技术人员轮岗转岗前的岗前培训实施方案 1. 转岗人员所在专业科室提出培训要求、培训内容、培训方式、培训目标建议，上报负责相关专业（医政科、护理部及相关职能科室）的职能管理部门审查； 2. 若为医院相关职能部门组织集中进行轮岗转岗前培训，相关职能部门审查同意科室的培训建议后，必须在培训实施前制定详尽的培训计划，并发放给相关培训老师和被培训人员；并组织实施。转岗、轮岗前培训结束，应由组织培训的部门、科室对被培训人员，进行相关基本理论、基本知识、基本技能考核，并协同被培训人员所在科室，共同对培训结果进行考核评估，并对是否具备有胜任新岗位的能力作出结论。 3. 若为外出进修培训，负责外出进修培训的职能科室，应制定相关的培训申请表和进修考核表，由所接受进修的单位对进修人员的培训作出考核结论，进修结束后由进修人员派出科室和负责进修工作的相关部门签字盖章确认。六、转岗、轮岗前培训考核结果，由相关职能科室签字盖章确认后，交人事处存入被培训人员本人专业技术人员档案；组织培训的相关职能部门向合格人员发放培训合格证书。七、培训考试考核均合格者，持培训合格证到新岗位上岗。到新岗位后，由所在科室继续进行岗位培训，不断提升其专业理论、专业

医院卫生专业技术人员轮岗转岗管理规定

医院卫生专业技术人员轮岗转岗管理规定一、卫生专业技术人员轮岗（一）卫技人员在一定范围内轮岗是增加人员实践经验、增强应对处理复杂专业技术问题能力的重要环节，是对卫技人员量才适用的主要措施。（二）新入院的医、药、护、技专业人员，分别由医务部、护理部建立专业内部轮岗机制，制定轮岗计划和方案，并组织实施。医疗专业轮岗要结合其所学二级专业和专业定位，同时要突出让年轻医师到急诊科轮岗。药学专业要在药剂科各部门轮岗，掌握各部门工作流程、特点、要求。护理专业通过轮岗，确定护理技术方向。医技专业也要在专业的不同部门得到历练。（三）所有轮岗人员应接受轮转科室的管理，严格遵守医院及所轮转科室的各项规章制度，努力学习专业知识，严格执行各项技术操作规程，及时完成交办的各项医疗任务。（四）无故不参加轮岗，或轮岗期间不服从管理者，或未完成轮转计划者，不予以职称晋升。（五）轮岗期间，休病、事、产等各类假期超过三个月者，轮岗时间延长。（六）轮岗结束后，由轮转科室对轮岗人员的工作能力和工作表现进行考试考核，并出具考核结果报业务主管部门存入个人技术档案，考试不合格者不予轮转其他科室。

（七）业务主管部门须针对轮岗人员进行阶段考核，考核结果记入年度考核的内容，作为职称评聘、职务晋升的必要依据。二、卫生技术人员转岗（一）专业技术人员在试用期或聘用期内评定为不合格或因身体、个人要求、工作需要等原因需要转岗的，经业务主管部门及分管院长审批后，可以转岗。（二）转岗后的工作人员应服从医院和所在科室的管理，遵守医院规章制度。（三）因考核不合格或因个人原因进行转岗者，转岗次数不能超过二次，否则医院有权根据相关制度进行处罚，直至解除聘用。三、轮岗转岗前的岗前培训（一）轮岗、转岗前必须进行岗前培训。培训内容主要为新任职岗位的职责、科室专科特点，新工作岗位的基本理论、基本操作、基本技能和法规规章要求。培训工作由新工作岗位所在科室组织实施，负责考核,考核结果记入个人技术档案。培训时间不少于 3 个工作日。（二）轮岗、转岗的岗前培训经实施培训的科室和业务主管部门考核合格者方可正式上岗工作。

专业技术人员考核办法及细则可打印.doc

*****专业技术人员考核办法（初稿）为加强*****业技术人员队伍建设，激励技术人员工作的积极性和创造性，督促技术人员不断提高专业技术水平，促进制冷站技术管理工作精细化，本站结合《****专业技术人员岗位职责》和《***公司专业技术人员管理暂行办法》，制定本办法。一、考核范围 1、****所有取得集团专业技术人员职务任职资格职称的专业技术人员（不包含M2级以上管理干部）。 2、未取得集团专业技术人员职务任职资格职称但属于****技术小组在编人员且拟报专业技术人员职务任职资格的技术人员（不包含M2级以上管理干部）。二、考核周期专业技术人员考核周期为季度考核，制冷站考核小组于每季度末对专业技术人员进行绩效考核。三、考核等级依据考核分数和下列条件，将考核结果分为优秀、称职、基本称职和不称职四类，考核总分采取百分制。优秀：85分以上(含85分）称职：75分以上（含75分）基本称职：65分以上（含65分）不称职：65分以下一律视为不称职

四、考核内容及评价方法技术人员工作绩效主要从工作能力、工作任务、工作质量、工作态度、团队合作性、纪律仪表，学习培训七个方面分为五个级别来评价计分考核，分为ABCDE五个考核级别，具体描述如下：工作能力按照个人相应技术职称岗位职责的要求评价一个考核周期内工作能力表现。 A级：表现出超出职位要求的能力 B级：偶有超出职位要求的表现 C级：符合职位技能要求 D级：略有不符合职位技能要求的表现 E级：多数表现不符合职位技能要求工作任务评价一个考核周期中的平均工作任务量饱和度。 A级：工作任务极重，能按时高效完成但需长时间加班。 B级：工作任务较重，需经常加班以完成任务。 C级：工作任务基本饱和，偶尔加班即可完成。 D级：工作任务不完全饱和，有少量空闲。 E级：工作任务饱和度不足50%。工作质量评价一个考核周期中所完成的工作的质量情况。该项考核同时要求安排工作任务时需要明确工作质量要求。

卫生专业技术人员岗位职责 2

卫生专业技术人员岗位职责一、临床科主任职责二、临床主任医师职责三、临床主治医师职责四、临床住院医师职责五、放射科主任职责六、放射科主任医师职责七、放射科主治医师职责八、放射科医师职责九、放射科技师职责十、放射科技士、技术员职责十一、检验科主任职责十二、主任（副主任）检验师职责十三、主管检验师职责十四、检验师职责十五、检验士职责十六、检验员职责十七、临床检验室职责十八、检验科质量主管十九、检验科技术主管二十、中、西药剂科主任职责二十一、主任药师职责二十二、各药房组长职责

二十三、主管药师职责二十四、药师职责二十五、（中、西）药士职责二十六、药库保管员职责二十七、调配岗位职责二十八、核对（发药）岗位职责二十九、划价（审方）岗位职责一、临床科主任职责 1. 在院长领导下，负责本科的医疗、教学、科研、预防及行政管理工作，每年度需以第一作者身份发表科研论文三篇，授课或讲座1次。科主任是本科诊疗质量与病人安全管理和持续改进第一责任人，应对院长负责。 2. 定期（每季度）讨论本科在贯彻医院（医疗方面）的质量方针和落实质量目标、执行质量指标过程中存在的问题，提出改进意见与措施，并有反馈记录文件。 3. 根据医院的功能任务，制定本科工作计划，组织实施，经常督促检查，按期总结汇报。 4. 领导本科人员，完成门诊、急诊、住院患者的诊治工作和院内外会诊工作。应用“临床诊疗规范（常规）”指导诊疗活动，有条件的可用“临床路径”来规范诊疗行为。 5. 定时查房，共同研究解决重危疑难病例诊断治疗上的问题。参加门诊、会诊、出诊，决定科内病员的转科转院和组织临床病例讨论。

卫生专业技术人员轮岗转岗培训制度及实施方案

卫生专业技术人员轮岗、转岗培训制度为提高医疗质量，保障医疗安全，给病人提供优质医疗服务，特制定卫生专业技术人员轮岗、转岗培训制度。一、培训目的：对转岗、轮岗人员进行专业理论水平和操作能力培训，提高轮岗、转岗人员的技术能力、安全意识和服务态度，帮助其尽快适应新岗位的工作要求。二、培训主要内容：转岗、轮岗到新工作岗位所需掌握的基本理论、基本知识、基本技能以及安全规范和职业素养。三、培训方式：以院内集中培训、科室带教制等多种形式进行。四、培训时间：由各相关科室根据培训内容合理安排。五、转岗人员、离岗半年以上重新上岗人员，科室应安排专人为其进行带教培训。六、在培训期间，转岗人员、离岗半年以上重新上岗人员不得单独操作或值班。七、培训结束后可采取理论考试、口头提问、现场操作等方式进行考核，经科室考核合格后方可上岗。

卫生专业技术人员轮岗、转岗培训实施方案一、轮岗、转岗人员所在专业科室提出培训要求、培训内容、培训方式，上报负责相关专业的职能管理部门（医务科、护理部及相关职能科室）审查后，安排专人为轮岗、转岗人员进行培训。二、若为医院相关职能部门组织集中进行轮岗、转岗培训，相关职能部门审查并同意科室的培训建议后，应在培训实施前制定培训计划，并发放给相关培训老师和被培训人员，保证培训顺利进行。三、转岗、轮岗培训结束后，应由组织培训的部门或所在科室对被培训人员，进行相关基本理论、基本知识、基本技能考核，并对是否具备胜任新岗位的能力作出结论。四、转岗、轮岗培训考核结果，由相关科室签字盖章确认后及时存档。五、培训考核均合格者，方可到新岗位上岗。到新岗位后，由所在科室继续进行岗位培训，不断提升其专业理论、专业知识和专业技能，提高工作能力。

专业技术人员考核管理办法(修改)

三、考核遵循基本原则 1.坚持定性与定量相结合，以定量考核为主。 2.坚持实事求是，做到公开、公平、公正。四、专业技术人员履行职责（一）高级职称职责 1.工程类（1）完成岗位业务工作。（2）了解行业技术动态，关注国内、外技术发展趋势，参加专业学术研究和交流活动，并应用于工作实践。（3）主持或参与拟定本专业的发展规划或提出建议。（4）撰写、发表至少一篇本职专业方面的论文或专题调研报告，发表期刊必须为省级以上有影响因子的核心期刊。（5）主持拟定本专业人才培训计划，参加人才培养和专业人才队伍建设。（6）每年至少主持或参与一项科研项目。（7）每年至少组织一次培训授课工作。（8）培养或指导至少一名年轻专业技术人员或应届毕业生。（9）解决本专业关键、重大、疑难技术问题。（10）加强自身学习，每年至少阅读两本专业书籍，撰写学习笔记。 2.管理类（1）完成岗位业务工作。

卫生专业技术人员晋升专业技术职称的有关规定(20210124113033)

卫生专业技术人员晋升专业技术职称的有关规定根据《人事部、卫生部关于印发＜临床医学专业中、高级技术资格评审条件（试行）＞的通知》（人发［1999］第92号）、四川省人事厅、卫生厅《关于做好卫生专业高级技术资格考评结合工作的通知》（川人办发〔2005〕367号）、省人力资源和社会保障厅、省中医药管理局《关于做好中医药专业高级技术职务任职资格考评结合工作的通知》（川人社办发〔2012〕53号）、《四川省继续教育学分管理办法（试行）》（川卫发〔2005〕3号）和省卫生厅《关于四川省卫生专业技术人员晋升高级职称前定期服务基层和进修学习的规定》精神，为了加强医院专业技术人员职称晋升的管理，促进职称晋升工作合理有序的进行，特制定本规定。一、适用人员：医院在职卫生专业技术人员。二、基本条件：（一）晋升卫生专业初级（师级）技术资格人员，须同时具备下列条件： 1、遵守国家法律法规，具有良好的职业道德和敬业精神（任现职期内发生医疗事故责任未满三年者、任现职期内发生医疗差错责任未满一年者、受行政处分者在处分期内不得申报）。 2、受聘下一级专业技术职务时间符合下列要求之一：（1、本科学历，从事本专业工作满1年；（2）大专学历，从事本专业工作满3年；（3）中专学历，担任药、护、技士满5年。 3、任现职以来，每年年度考核均为合格及以上。 4、任职年限内，每年继续教育学分均获得25学分以上。（二、晋升卫生专业中级技术资格人员，须同时具备下列条件：

1、遵守国家法律法规，具有良好的职业道德和敬业精神（任现职期内发生医疗事故责任未满三年者、任现职期内发生医疗差错责任未满一年者、受行政处分者在处分期内不得申报）。 2、受聘下一级专业技术职务时间符合下列要求之一：（1）本科学历，受聘卫生专业师级职务后，从事本专业工作满 4年；（2）大专学历，受聘卫生专业师级职务后，从事本专业工作满 6年；（3）中专学历，受聘卫生专业师级职务后，从事本专业工作满 7年。 3、职称外语及计算机应用能力水平达到省统一要求。 4、任现职以来，近5年年度考核均为合格及以上。 5、任职年限内，每年继续教育学分均获得25学分，I类学分5 分。（三）晋升卫生专业副高级技术资格人员，须同时具备下列条件： 1、遵守国家法律法规，具有良好的职业道德和敬业精神（任现职期内发生医疗事故责任未满三年者、任现职期内发生医疗差错责任未满一年者、受行政处分者在处分期内不得申报）。 2、受聘下一级专业技术职务时间符合下列要求之一：（1）医学博士学位，受聘卫生专业中级技术职务后，从事本专业工作满2年；（2）医学硕士学位，受聘卫生专业中级技术职务后，从事本专业工作满4年；（3）医学大学本科毕业，受聘卫生专业中级技术职务后，从事本专业工作满5年；（4）医学大学专科毕业，受聘卫生专业中级技术职务后，从事本专业工作满7年；（5）医学中专毕业，符合下列条件之一： ①受聘主治（管）医（药、护、技）师职务不少于9年，参加全