审计复习题教学提纲

审计复习题教学提纲
审计复习题教学提纲

三、名词解释

1、“准确性”认定的含义:“准确性”认定是指与交易和事项有关的金额及其他数据已经恰当记录。

2、权利和义务认定:记录的资产由被审计单位拥有或控制,记录的负债是被审计单位应当履行的偿还义务。

3、“函证”的定义:函证是指注册会计师为了获取影响财务报表或相关披露认定的项目的信息,通过直接来自第三方对有关信息和现存状况的声明,获取和评价审计证据的过程。

4、证据的含义:注册会计师为了得出审计结论,形成审计意见而使用的所有信息,包括编制财务报表依据的会计信息和其他信息。审计证据不仅仅是构成财务报表基础的会计记录所含的信息,还包括其他信息

5、积极式函证:不论所函证的事项与对方是否相符,都要求对方回函

6、消极式函证:消极式函证方式要求被询证者仅在不同意询证函列示信息的情况下才予以回函。

7、注册会计师审计的特点是什么?独立性、有偿性、委托性

8、审计根据主体不同分为哪几类?政府审计、内部审计、注册会计师审计

9、相关认定:交易和事项、期末账户余额

10、审计抽样通常适用什么?不适用什么?就是说适用性

11、什么是审计证据?(辨析题)是指注册会计师为了得出审计结论和形成审计意见,而使用的所有信息。包括会计信息和其他信息。

12、关于职业道德基本原则包括哪些?客观、公正、诚信、独立、专业胜利能力与应有的关注、保密、良好的职业行为。

13、审计风险:是指当财务报表存在重大错报时,注册会计师发表不恰当的审计意见的风险。

14、重要性水平、审计风险、审计证据之间的关系:重要性水平它不是根据审计证据的多少来定的,不能用调整重要性水平的高或低来评价审计证据的多和少。

15、内部控制的五要素是什么?控制环境、风险评估过程、信息系统与沟通、控制活动、对控制的监督

四、简答题

1、A和B注册会计师对XYZ股份有限公司2006年度会计报表进行审计。未经审计的有关会计报表项目金额如下表所示,单位:万元。

(1)如果以资产总额、净资产(股东权益)、主营业务收入和净利润作为判断基础,采用固定比率法,并假定资产总额、净资产、主营业务收入和净利润的固定百分比数值分别为0、5%,1%,0、5%和5%,请代A和B注册会计师计算确定XYZ股份有限公司2006年度会计报表层次的重要性水平(请列示计算过程。)

(2)简述重要性水平与审计风险、审计证据的关系。

答:(1)重要性水平的确定:

按资产总额确定的重要性水平=180000*0.5%=900

按净资产确定的重要性水平=88000*1%=880

按主营业务收入确定的重要性水平=240000*0.5%=1200

按净利润确定的重要性水平=24120*5%=1206

基于谨慎性原则,重要性水平根据最低值确定,因此最终确定的重要性水平为880

(2)重要性水平越高,审计风险就越小、需要的审计证据就越少。三者之间呈现反向关系。

2、A注册会计师负责对X公司2011年度财务报表实施审计。在审计过程中,A注册会计师需要针对评估的重大错报风险设计和实施进一步审计程序。以下是A注册会计师计划实施的部分审计程序:

(1)抽取2011年3月份应收账款明细账,追查至有关原始凭证,如销售合同、销售订单、销售发票等;

(2)获取营业收入明细表,复核加计是否正确;

(3)检查外购固定资产的采购发票、采购合同等;

(4)将员工工薪表中列示的员工总人数与经实际清点并确认的员工人数比较。

要求:请指出上述进一步审计程序可能证实X公司管理层对财务报表做出的哪一种认定。如果证实的认定与交易、事项或期末账户余额相关,请指出最相关的财务报表项目。

答:程序(1):存在,应收账款;

程序(2):准确性,营业收入;

程序(3):权利与义务,固定资产;

程序(4):应付职工薪酬,存在。

五、综合题

1、W公司主要从事小型电子消费品的生产和销售,产品销售以W公司仓库为交货地点。W公司日常交易采用自动化信息系统(以下简称系统)和手工控制相结合的方式进行。系统自2013年以来没有发生变化。W公司产品主要销售给国内各主要城市的电子消费品经销商。A和B注册会计师负责审计W公司2014年度财务报表。A和B注册会计师在审计工作底稿中记录了所了解的W公司及其环境的情况,部分内容摘录如下:

(1)在2013年度实现销售收入增长10%的基础上,W公司董事会确定的2014年销售收入增长目标为20%。W公司管理层实行年薪制,总体薪酬水平根据上述目标的完成情况上下浮动。W公司所处行业2014年的平均销售增长率是12%。

(2)W公司财务总监已为W公司工作超过6年,于2014年9月劳动合同到期后被W公司的竞争对手高薪聘请。由于工作压力大,W公司会计部门人员流动频繁,除会计主管服务期超过4年外,其余人员的平均服务期少于2年。

(3)2014年初,甲公司董事会决定将每月薪酬发放日由当月最后1日推迟到次月5日,同时将员工薪酬水平平均上调10%。甲公司2014年员工队伍基本稳定。

要求:请逐项指出资料所列事项是否可能表明W公司存在重大错报风险。如果认为存在,并分别说明该风险是属于财务报表层次还是认定层次。如果是属于财务报表层次,简述理由。如果认为属于认定层次,请指出相关事项与何种交易或账户的何种认定相关。

答案:(1)可能表明存在重大错报风险。

销售增长目标与同行业其他公司相比偏高,且管理层薪酬与销售增长目标挂钩可能导致管理层多计销售收入。

可能会影响主营业务收入的发生认定,和应收账款的存在认定。

(2)W公司关键人员的变动,以及由于会计人员频繁变动,缺乏具有胜任能力的会计人员,均可能存在重大错报风险报表层

(3)可能表明存在重大错报风险。

由于每月薪酬发放日推迟到次月5日,2015年末应付职工薪酬余额应达到约一个月的全部职工薪酬水平,但甲公司2015年末应付职工薪酬余额仅6万元,与上年末余额基本接近,明显偏低,可能存在2015年末少计应付职工薪酬的风险。

可能会影响应付职工薪酬的完整性认定,和管理费用/销售费用/生产成本等的完整性认定。

四、综合题

1、审计人员对某企业的应收账款进行审计时,有下列客户被考虑作为函证对象:

单位:元

要求:(1)从上面客户中应选择哪两家最主要的客户作为函证对象?并说明理由。

(2)如果采用积极式函证没有回函的可能原因有哪些?

(3)如果采用积极式函证没有回函,审计人员应采取哪些主要的审计程序?

答:(1)应选择C、E两个公司作为函证对象。函证的主要目的是验证应收账款的真实性。C公司的销货虽然只有80 000,但应收账款年末与年初没有变化,仍为220 000元,有可能是有争议的货款,金额较大。E公司的应收账款由年初的70 000元增加到年未的350 000元,增幅大而且金额也较大

(2)注册会计师在审查应收账款时,对于积极式询证函不予答复的可能原因有:

①债务人可能未正确对待询证函,即对所函证的内容故意不予回答;

②债务人可能未收到注册会计师的询证函,或者相反,注册会计师未收到债务人的回函;

③债务人可能并不存在。

(3)当函证没有得到回函时,注册会计师应考虑核对客户地址是否错误后重新发函。若再次函证仍未回函,则应执行替代审计程序,包括检查销售合同、销售发票和发货记录等证明交易确实发生的证据,检查期后收款记录。

2、资料摘录:注册会计师对主营业务收入的发生认定进行审计,编制了审计工作底稿,部分内容摘录如下(金额单位:万元):

要求摘录:

针对资料中的审计说明第(1)至(3)项,逐项指出注册会计师实施的审计程序中存在的不当之处,并简要说明理由。

答:程序(1)不当。仅检查销售合同不足以证实营业收入的发生认定。除了销售合同,注册会计师还应检查由顾客签发的收货通知单和销售发票;

程序(2)不当。转字10号转账凭证的日期为1月5日,相应的出库凭证和销售发票的日期均为1月8日,属于异常现象,可能存在提前确认营业收入的错误;

程序(3)不当。最后两笔销售违背发生认定的错报风险很高,而且很可能是由于管理层的舞弊所致,仅获得财务经理的解释不足以降低重大错报风险,应检查发货凭证并就销售价格向客户函证。

3、A和B注册会计师审计银行存款时,发现以下事项:

(1)甲公司2015年度曾在5家银行开过账户,其中3家银行本年度已结清。A和B注册会计师决定仅对余下的2家银行发函询证。

(2)询证函上的银行存款余额依照银行对账单的存款余额填写。

(3)恰好公司出纳到开户行办理结算事宜,为节省时间,A注册会计师委托公司出纳将询证函转交银行函证。

要求:

根据上述摘录,假定未描述的其他内部控制不存在缺陷,请逐项判断事项(1)至(3)中甲公司是否存在问题,如果有问题请说明原因,并提出改进建议。

答:(1)存在问题。甲公司在2015年度曾在5家银行开过账户,但是A和B注册会计师只对有余额的2家银行发函询证是不正确的,被审计单位可能存在银行存款账户已结清,但仍有银行借款或其他负债存在的情况。按照审计准则的要求,注册会计师应对甲公司在本年存过款的所有银行发函,包括企业存款账户已结清的和当年销户的账户,因此A和B注册会计师应询证5家银行。

(2)存在问题。询证函上的银行存款余额依照银行对账单的存款余额填写是不对的,银行对账单的存款余额并非被审计单位会计报表中货币资金项目披露金额。建议A和B注册会计师填写询证函上的银行存款余额时,应依照公司银行存款账户余额填写。

(3)存在问题。委托公司出纳将询证函转交银行函证是不对的,询证函经被审计单位人员手,发生篡改、截留的可能性较高,注册会计师所获得证据的可靠性下降。

建议A和B注册会计师应当直接控制询证函的发送与回收。

4、在对A公司2011年度财务报表进行审计时,B注册会计师的做法和被审计单位内部控制存在以下情况:

(1)为顺利监盘库存现金,B注册会计师在监盘前一天通知A公司会计主管人员提前做法监盘准备工作;

(2)为统一财务管理,提高会计核算水平,设置内部审计部,与财务部一并由财务总监管理;

(3)考虑到出纳日常工作,对库存现金的监盘时间分别定为上午10:30和下午2:30;

(4)A公司要求出纳人员在收到现金后并进行账务处理;

(5)B注册会计师编写“库存现金监盘表”并签字后形成审计工作底稿。

要求,不考虑其他因素,判断注册会计师的做法和被审计单位内部控制是否存在不当之处,并说明理由。

(1)注册会计师的做法不当,对库存现金的监盘方式是突击式检查,不能提前通知被审计单位;

(2)被审计单位的内部控制不当,将审计部置于财务部门负责人管理下,不符合财务部相关内部会计控制规范中“独立”稽核的要求。

(3)注册会计师做法不当,对库存现金的监盘时间应当在上午上班前或下午下班时。

(4)被审计单位的内部控制不当,出纳人员不能同时记账,违反了岗位职责分离;

(5)注册会计师的做法不当,“库存现金监盘表”中应由出纳人员、会计主管部门、注册会计师共同签字。

《审计学》复习提纲一主观题

《审计学》复习提纲(一):主观题 名词: 1.审计 5.项目质量控制复核 6.审计职业道德规范 8.审计目标 9.认定 10.审计过程 11.审计证据 12.实物证据 14.函证 16. 分析程序 18.审计工作底稿 19.总体审计策略 21.审计风险 23.检查风险 26.进一步审计程序 28.实质性程序 29.审计抽样 31.非抽样风险 32.存货监盘 33.特殊目的审计业务

复习思考题: 二、简述注册会计师的业务范围。P17 五、注册会计师在何种情况下可以披露客户的有关信息p83 七、简述签署审计业务约定书之前应做的工作 p118 八、分别简述被审单位管理当局与各类交易和事项、期末账户余额、列报相关的认定.p134-136 九、简述审计过程 p139-140 十、简述注册会计师获取审计证据的审计程序以及审计证据的获取方法.P165-166 十一、简述初步业务活动的内容.P190 十二、简述注册会计师确定计划的重要性水平时应考虑的因素。P199 十四、应该从那几个方面了解被审计单位及其环境P227 十八、在设计进一步审计程序时,注册会计师应当考虑哪些因素P256 第一章 重要名词 1.审计:是一种独立的经济监督、财务报表的鉴证和经济活动的鉴证及咨询活动。 重要复习思考题 一、简述审计的主要分类。P13 (一)审计按其方法进行分类,可以分为账项基础审计、制度基础审计和风险导向审计。 (二)审计按其内容和目的分类,可分为财务报表审计、经营审计、合规性审计。 (三)审计按其主体分类,可分为政府审计、注册会计师审计和内部审计。 (四)审计按其范围分类,可分为全部审计和局部审计。

世界现代设计史教学大纲

《世界现代设计史》课程教学大纲 课程编码:A0702035 总学时:32 理论学时:32 实验(上机)学时:0 学分:2 适用专业:环境设计 先修课程:设计素描设计色彩平面构成色彩构成 一、课程的性质与任务 《世界现代设计史》是专业必修的专业理论课,通过本课程的学习,使学生掌握世界现代设计史发展的历史,了解现代设计发展的客观规律,了解现代设计领域的基本知识。 任务:通过对现代设计作品以及历史文化背景的认识,帮助学生开阔视野,提高艺术素养和审美品位,促进学生专业素质的全面发展。 二、课程学时分配

三、课程的基本教学内容及要求 (一)第一章:现代设计和现代设计教育(共4学时) 1、教学内容 第一部分现代设计的发展和现代设计教育 第二部分工业革命初期的设计发展状况 第三部分英国“工艺美术运动”及其影响 2.重点与难点 重点:设计的概念,现代设计的萌芽产生的背景和原因,“工艺美术运动”的个发展过程及影响。 难点:“工艺美术运动”的发展过程及影响。 (二)第二章:新艺术运动、装饰艺术运动(共4学时) 1、教学内容 第一部分新艺术运动 (1)新艺术运动的背景 (2)法国、比利时、西班牙、苏格兰的新艺术运动及代表设计家 (3)奥地利分离派与德国青年风格运动 (4)新艺术运动的平面设计发展 第二部分装饰艺术运动 (1)装饰艺术运动的概况与特点 (2)法国、美国、英国的装饰艺术运动 2.重点与难点 重点:法国、比利时、西班牙、苏格兰的新艺术运动及代表设计家,奥地利分离派与德国青年风格运动。 难点:装饰艺术运动的概况与特点。 (三)第三章:现代主义设计的萌起与包豪斯(共6学时) 1、教学内容

广告设计课程教学大纲

《广告设计》课程教学大纲 课程名称:广告设计 英文名称:Advertising Design 课程类别:专业限选课 课程性质:选修课 总学时:32 讲课学时:20 实验(实践)学时:12 学分:2 适用对象:工业设计 先修课程:色彩静物、设计素描、字体与标志设计、计算机辅助图形图像处理 一、编写说明 (一)制定大纲的依据 遵循大庆石油学院“工业设计”专业的教学大纲。 (二)课程简介 广告设计课程是为培养从事广告设计与实施的应用性人才而设。已成为现代人生活中必不可少的一部分,是现代社会经济活动中重要的组成部分。同时也是一种视觉传递艺术,以形象作为诉求的主导因素,用视觉阐述观点。 (三)课程的地位与作用 广告已成为现代人生活中必不可少的一部分,是现代社会经济活动中重要的组成部分。它是介于社会学、美学与市场营销学边缘的综合性科学,既是一门科学也是一门艺术,随着商品经济的发展将发挥越来越重要的作用。 (四)课程性质、目的和任务 《广告设计》是广告设计与制作专业的主要课程,它以图文为主要内容传递信息,通过此课程可以广泛了解观众的视觉心理欣赏习惯,视觉表述的艺术形式,深入地研究媒体艺术和传播行为,解决视觉美学与创造性思维的问题,并根据市场的发展,要求学生了解广告的运作过程。即从市场调研、企划、创意、媒介流程和国际及本土化广告公司的发展趋势等角度研究如何成为一个全面发展的广告人的问题。 (五)与其他课程的联系 广告设计是以“字体设计”、“版式设计”、“图形创意”、“广告学”等专业基础课为基础。 本课程结束后为学生学习“企业形象设计”、“招贴设计”等打下良好的专业基础。 (六)对先修课的要求 熟练掌握“字体与标志设计”、“计算机辅助图形图像处理”中相关知识。

审计案例分析教学大纲 (1)

新疆广播电视大学开放教育会计学本科专业 《审计案例分析》教学大纲 第一章审计业务承接与规划案例 本章讲授会计师事务所如何进行业务承接和审计规划。通过本案例的学习,让学生了解审计业务承接过程中如何了解客户,对客户的信息进行综合分析,并对自身的风险承受能力进行自我评价,从而决定是否承接该业务。在业务承接过程中如何签订审计业务约定书,对审计项目如何进行规划,确定重点审计领域和应采取的审计策略,如何进行合理的人员分工和恰当的时间安排。通过相关案例的学习,对整个审计准备阶段的业务内容有完整的印象,并可进行相关的实物操作。重点是审计业务约定书的签定和审计计划的制定。本章安排2个案例。 案例一:审计业务的承接案例 1.教学内容 (1)业务承接中了解客户。 (2)针对客户所在的行业和客户自身的情况进行审计风险分析,以决定是否承接业务。 (3)审计业务约定书的格式与内容。 (4)审计业务约定书的签订。 (5)审计业务约定书的作用。 2.教学要求 学生通过学习本案例,应了解业务承接的过程及应处理的问题。 案例二:审计业务的规划案例 1.教学内容 (1)审计组的组成。 (2)审计风险的初步评估与重要性水平的初步确定。 (3)审计重点领域和审计策略的确定。 (4)审计时间安排。 (5)审计人员分工。 2.教学要求

学生通过学习本案例,应了解业务规划的过程及应处理的问题。 第二章销售与收款循环审计案例 本章通过销售与收款业务的典型案例分析和讨论,让学生了解该循环的主要业务环节,重要的内部控制制度及控制测试的程序;销售和收款余额的测试重点和关键的审计方法。本章安排2个案例。 案例一:×××公司销售业务审计案例 1.教学内容 (1)销售业务的主要业务环节和特点。 (2)销售循环审计目标。 (3)销售环节内部控制的关键点及测试的主要程序和方法。 (4)销售额分析性复核程序。 (5)销售业务实质性测试的程序和方法,主要是销售确认和计量是否恰当,存在关联方交易的企业在定价和会计处理上有无问题,销售业务的真实性等。 (6)销售业务审计所涉及的主要审计工作底稿及审计调整。 2.教学要求 学生通过学习本案例,应掌握销企业售业务中内部控制的主要环节及其测试的主要程序和方法,企业在销售业务中所存在的主要舞弊形式及其危害,销售业务实质性测试的主要环节及程序和方法。 案例二:×××公司应收款项及坏账准备案例 1.教学内容 (1)应收款项的内部控制制度和关键控制点,如何进行应收款项的内控制度测试。 (2)应收款项的分析性复核程序,通过分析性复核、结合账龄分析来确定应收款项的资产质量。 (3)余额测试中函证程序的运用。 (4)坏账准备的提取和转消的审核。 (5)所涉及的主要审计工作底稿及审计调整。 2.教学要求 学生通过学习本案例,应掌握应收账款及坏账准备业务中内部控制的关键点,企业在应收账款及坏账准备中所存在的主要会计舞弊形式及其危害,对其进行实质性测试的主要程序和方法。

《审计学原理》课程教学大纲.doc

《审计学原理》课程教学大纲 1.教学大纲说明 1、课程性质及其在专业中的地位 《审计学原理》是广播电视大学财务会计专业的一门专业必修课,同时也是审计专业的一门专业基础课。本课程的开设时间在《基础会计学》、《财务会计》和《成木会计》之后。 2、课程的总体教学目的和要求 通过本课程的教学,使学生能够掌握审计学的基本理论、基本知识和基本方法。因考虑到该课程为财会专业和审计专业共用,为避免与审计专业的其他后续课程重复,故本课程教学中重在讲授基本原理,对审计实务则基本不涉及。 3、课程的学时和学分 本课程计划课内学时72,4学分。(注册视听生财会专业课内学时54, 3学分) 4、教学媒体的应用 本课程的教学媒体包括:基本教材、学习指导书、电视录像。其中,基本教材作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据,系统、全面地反映了本门课程的全部内容;学习指导书除对本课程的重点、难点问题的掌握进行方法性的指导外, 还配备一定量的习题,以强化学生对审计基本方法的掌握与运用;电视录像主要是讲述该课程的重点、难点、思路和方法及运用,而不是对该课程教学内容的系统全面的讲授。 二、大纲本文 第一章总论 教学目的与要求: 通过本章教学,使学生掌握审计的定义,审计与会计的关系,审计的对象和

目的,审计的职能和作用。了解审计的产生与发展,审计工作任务。 教学内容: 第一节审计的概念 一、审计的涵义 审计的定义审计关系人审计的基本特征现代审计 二、审计与会计的关系。 审计与会计的联系审计与会计的区别 第二节审计的产生与发展 一、审计产生与发展的社会基础 审计产生的原因不同组织形态审计的产生社会主义时期的审计 二、我国审计的产生与发展 我国国家审计的产生与发展我国民间审计的产生与发展我国内部审计的产生与发展 三、西方审计的产生与发展 西方国家审计的产生与发展西方民间审计的产生与发展西方内部审计的产生与发展。 四、现代审计的发展 20世纪以来审计的重要发展现代审计的发展趋势 第三节审计对象和审计目的 一、审计对象 审计对象及其发展审计对象的具体内容。 二、审计目的 国家审计的目的民间审计的目的内部审计的目的 第四节审计的职能、作用与任务 一、审计的职能 经济监督经济评价经济鉴证 二、审计的作用 我国社会主义审计的作用包括制约性和促进性作用。

标志设计教学大纲

《标志设计》课程教学大纲 适用于三年制普通高职广告设计与制作类专业 一、课程的性质、地位和作用 《标志设计》课程是广告设计与制作专业的一门课,本课程共64学时,其中理论课24学时,实践课40学时,考试课。 《标志设计》课程的主要任务是:使学生通过本教学大纲所规定的全部教学内容的学习,掌握标志设计的基本理论,掌握标志设计的概念、理念以及标志设计的整体构成要素,对色彩形态的量感、空间感和标志设计的理念、时代感、地域感、标志属性的基础知识有感性上的认知,达到能够独立完成标志创作和设计工作。 二、课程教学目标 知识目标:了解掌握标志设计的基本概念和理论。 能力目标:(1)锻炼学生以宽广的思维和深入浅出的过程去领悟从创意到制作的整个心智发展过程。 (2)通过学习,使学生通过部分章节的教学后基本把握标志设计从创意、草图到完稿的整个程序与方法。 情感目标:提高学生的专业综合素质,对专业课程的热爱,培养优秀的专业技能性人才。 三、课程教学时数分配和教学形式 第一章标志设计概述 (一)教学目标:通过理论使学生对标志有全面的认识和了解,并通过分类收集典型标志,使学生理解什么是好的标志,并懂得设计标志应从哪几方面入手。 (二)建议学时:6学时 (三)教学内容: 1、标志的定义 2、标志的设计的作用与意义

3、标志的分类和功能 (1)按造型分类 (2)按功能分类 (3)按图形形式分类 4、标志的美学意义 (四)重点:标志的分类、标志设计的作用与意义 (五)难点:标志的分类和功能 (六)教学方法:讲述、演示、辅导、媒体辅助教学。 (七)作业与思考:对标志设计的总体概论的掌握。 第二章标志的雏形与发展 (一)教学目标:通过理论教学了解标志的起源与发展、并通过案例欣赏理解现代标志设计的发展趋势。 (二)建议学时:2学时 (三)教学内容: 标志的历史与发展 (1)中国标志的历史 (2)外国标志的历史 (3)东西方近代标志设计的形成与交融 (4)现代标志设计的发展趋势 (四)重点:现代标志设计的发展趋势 (五)难点:标志设计的形成与交融 (六)教学方法:讲述、欣赏、讨论、辅导、媒体辅助教学。 (七)作业与思考:标志设计欣赏与练习。 第三章标志设计的基本技法 (一)教学目标:通过理论教学和练习使学生较熟练掌握标志设计的构思与表现形式。(二)建议学时:10学时 (三)教学内容: 1、标志设计的形式 (1)图形标志设计: a、具象的表现形式 b、抽象的表现形式 (2)文字标志设计: a、汉字标志设计 b、拉丁字母标志设计 c、阿拉伯数字标志设计 2、标志构成的表现形式 (1)对比与调和 (2)突变、色彩与肌理 (3)立体化构成 (4)对称与反复 (5)重叠与镶嵌 (6)立体与装饰

《审计实务》教学大纲

《审计实务》教学大纲 课程名称:审计实务课程性质:专业必修课 学分学时数: 4学分,72学时 适用专业:财务管理 修(制)订人:修(制)订日期:2019.6.15 审核人:审核日期:2019.6.20 审定人:审定日期:2019.6.25 一、课程的性质和目的 (一)课程性质 本课程是财务管理专业的专业主干课。 (二)课程目的 通过本课程的学习使学生掌握审计的基本理论、基本知识和基本工作原理,了解审计的内容和基本流程,学会处理常见的审计业务、填写审计工作底稿、撰写标准的审计报告,将审计测试、审计风险和审计决策有机结合,以提高职业判断水平。为学生在今后的工作中从事内部审计、社会审计和国家审计相关岗位打下坚实的理论和实践基础。 二、教学内容、重(难)点、教学要求及学时分配 第一章:审计概论(4学时) 1、讲授内容: 审计的产生与发展,审计的基本概念,我国审计组织体系,审计准则和质量控制。 2、教学要求: 了解:审计的含义和作用及我国的审计组织体系结构 理解:审计的工作内容 掌握:审计的性质和分类、审计准则和质量控制准则的内容 3、教学重点: 审计准则的内容、会计师事务所质量控制准则的制定。 4、难点: 审计性质的理解。 第二章:审计目标与审计程序(4学时) 1、讲授内容:

审计目标,审计程序,审计业务约定书。 2、教学要求: 了解:审计的目标、审计过程的三个阶段、审计人员在确定目标时应考虑的因素 理解:审计程序 掌握:审计业务约定书的内容及签订 3、教学重点: 审计的工作过程、审计目标的确定及审计业务约定书的内容。 4、难点: 审计具体目标的确定。 第三章:审计证据与审计工作底稿(4学时) 1、讲授内容: 审计证据,审计工作底稿 2、教学要求: 了解:审计证据和审计工作底稿的含义和作用、管理建议书的结构和内容 理解:审计证据 掌握:审计证据的特征和种类、审计证据的收集方法、审计工作底稿的编制要求 3、教学重点: 审计证据的充分性与适当性。 4、难点: 审计工作底稿内容的选取。 第四章:审计工作计划(4学时) 1、讲授内容: 审计计划,审计重要性,审计风险。 2、教学要求: 了解:审计计划的作用、审计计划的内容及审计计划的审核 理解:审计风险 掌握:审计计划、重要性和审计的基本理论,重要性的定义及适用范围、重要性运用、编制审计计划时对重要性的评估和评价审计结果时对重要性的考虑,审计风险的组成要素及其相互关系、评估固有风险应考虑的因素、控制风险的初步评估和检查风险的评估基础等问题3、教学重点: 总体审计策略与具体审计计划的内容、审计重要性。

《审计学》教学大纲

《审计学》教学大纲 课程代码:01120600 课程名称:审计学 学分:3 周学时:3 面向对象:经管类本科生 预修课程要求:会计学 一、课程介绍(100-150字) (一)中文简介 审计学课程以注册会计师为主线,以会计报表审计为重点,密切结合当前注册会计师审计实践。课程分审计总论、审计过程、审计实务三个部分,主要内容包括:注册会计师职业规范体系、审计目标、审计证据、审计工作底稿、审计风险、期后事项审计与审计报告、及销售与收款实务审计、购货与付款实务审计、生产实务审计等。 (二)英文简介 Auditing course take Certified Public Accountants as the master line, take the audits of accounting statements as the key point, and focus on the close connection with the audit practice of Certified Public Accountants. The course consists of the audit general remarks, the audit process, the audit practice three parts, the primary coverage includes: the professional work ethic system of Certified Public Accountant, the audit objective, the audit evidence, the audit working papers, the audit risk, subsequent events audit and the audit report, and the Sales and receivables the practice audit, the purchase and payment practice audit, the production practice audit and so on. 二、教学目标 (一)学习目标 通过本课程学习,掌握审计基本原理、了解注册会计师职业规范体系,掌握审计目标确定、审计证据获取、审计工作底稿与审计报告编制的技术,能运用所掌握的基本原理和技术进行销售、购货和生产等业务循环的审计,熟悉虚假会计信息的基本特征,具备发现虚假会计信息的基本能力。 (二)可测量结果 1.能解释审计学的核心概念,口头表述注册会计师审计的基本过程。 2.能明确审计独立性的内涵,说明如何提高我国上市公司审计独立性。 3.掌握获取审计证据的主要方法及错账调整的基本技术。 4. 能对财务报表的合法性及公允性发表恰当的审计意见。

世界现代设计史大纲

世界现代设计史大纲 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-

《世界现代设计史》课程教学大纲2016-01-15 08:30 《世界现代设计史》课程教学大纲 一、课程定位 本课程属高等 学校艺术设计专业开 设的专业基础理论课程之一。学习世界现代设计史的目的在于借鉴西方现代设计发展的经验和教训,了解西方现代设计的理念、风格潮流,对“功能主义”、“国际风格”、“民族特色”等语汇的认识,可以帮助设计师在设计中做出正确的定位。有助于了解发达国家的先进设计,有助于我们发展自己的设计风格和走具有中国特色的设计发展道路。 对已修课程要求如下: 1、《中外美术史》课程,介绍基本的艺术时期中典型的艺术家和艺术作品,并对时代背景有一定了解。 2、《素描》、《色彩》等专业基础课,使学生了解相应的艺术创作实践经验。 3、《版式设计》、《会展设计》、《标志设计》、《工业造型设计》等专业创作课程,使学生有相关专业创作经验,可以加深对设计作品的理解。 为后续课程服务方面如下:对后面的艺术专业创作课程提供理论支持,令学生可以从较深的艺术专业理论层面理解专业创作。 课程名称:世界现代设计史/ History of Modern Design 课程编码:3 总学时数/学分数: 48/3 实验学时:0 上机学时:0 课程所属部门:艺术学院 课程负责人:刘芳 制定日期:2014年4月

二、教学目标 1、熟悉世界现代设计史的发展脉络和发展过程中的重要潮流及其特点。 2、了解一些着名设计国家和地区如北欧、德国、意大利、日本、美国的设计特点和设计风格。 3、了解现代世界设计史中一些着名设计师和他们的代表作品。 4、能够辨别和简单画出重要设计思潮中的设计作品,并能够说明其特点和风格。 三、课程规范要求 1、课前通知学生提前进行预习,课上准备教材、笔记本。 2、上课检查督促学生按时出勤上课,凡学生无故迟到、旷课次数超过学校教务相关文件规定的次数时,根据教务相关文件规定严格处理。 3、课中教导学生认真听课,勤作笔记,文明举止,禁止喧哗、闲聊,禁做与课程无关的事情,不迟到、不早退、不逃课,有事需请假。 4、加强学术诚信教育,勤学好问,科学钻研,不弄虚作假、不敷衍了事。 四、教材、参考书和阅读材料 1、教材: 《世界现代设计史》王受之着中国青年出版社 2、参考书:

审计学课程教学大纲.doc

1 《审计学》课程教学大纲 课程编号: 课程名称:审计学 总学时:64 授课学时:64 实验学时:0 授课对象:会计专业 先修课程:会计学原理中级财务会计高级财务会计成本会计税法 财务分析 课程类型:专业基础课 主要教材及参考书: 1、财政部注册会计师考试委员会办公室编,《审计》财政经济出版社2007年3月 2、李晓惠主编,《审计实验室3——风险审计的技术和方法》.经济科学出版社,2003.5 3、黄世忠主编,《会计数字游戏:美国十大财务舞弊案剖析》.中国财政经济出版社,2003.6 4、李若山著,《注册会计师:经济警察吗》.中国财政经济出版社,2003.6 5、王泽霞著,《管理舞弊导向审计研究》.电子工业出版社,2004.11 一、课程教学目的 审计学课程是一门用以培养学生能审会查能力的应用型的技术基础课,本课程主要研究审计工作的资格条件和审计技术方法、不同审计主体的审计特点、审计思路、审计流程、审计风险和审计方案的选择,围绕审计质量与效率的均衡问题展开教学的。目的是培养学生:

1、正确处理好审计质量与审计效率、审计收益与审计成本、审计机构长远利益与眼前利益、职业道德与技术经验相结合的关系,树立正确的审计职业道德观念,成为合格的审计人才。 2、掌握审计学中的基本概念、基本准则、基本内容和基本方法,理论联系实际,培养学生们的审计职业素质。 3、能查会审的能力,查账技巧、审计分析能力、审计风险识别能力、审计工作协调和沟通能力以及审计方案的设计能力。 4、拥有审计风险意识和审计风险的应对能力,应有审计整体观念、团队精神,树立正确的审计职业观,警示学生们切莫急功近利、见利忘义的不良风气,一身正气作审计。 5、审计学是会计专业的一门主干课程。在教学过程中,尽量案例教学,将审计工作搬到课堂上、增加趣味性、有用性,通过本课程的学习使学生能够通过审计资格考试和实际应用能力。 二、教学内容及基本要求 本课程主要内容有审计的基本理论、基本方法、审计工具、审计技巧的训练和审计方案的设计等。 (一)课堂教学内容及基本要求 前言:审计工作的运行规律(讲课4学时) 教学内容:主要介绍一个中心;六个贯穿;审计流程;五项认定和八个目标。 基本要求:在分章讲解之前,先将审计学的中心思想、审计思路及审计工作的运行规律,做些高度概括和总结,使学生们有个整体轮廓,为以

世界现代设计史教学大纲

《世界现代设计史》教学大纲(成教) 适用专业:艺术设计专业 课程类别:专业必修课 总学时:76课时,其中理论26课时,实践10课时,自学40课时 学分:4学分 考核方式: 一、课程的性质与任务 世界现代设计史是专业必修的专业理论课,通过本课程的学习,使学生掌握世界现代设计史发展的历史,了解现代设计发展的客观规律,了解现代设计领域的基本知识,通过对现代设计作品以及历史文化背景的认识,帮助学生开阔视野,提高艺术素养和审美品位,促进学生素质的全面发展。 二、课程内容、基本要求: (一)概论 1、什么是设计; 2、了解现代设计的发展; 3、了解现代设计教育; (二)现代设计的萌芽与工艺美术运动; 1、了解工业革命初期的设计发展情况; 2、掌握英国的“工艺美术运动”; (三)新艺术运动; 1、新艺术运动产生的背景; 2、法国的新艺术运动。 3、比利时的新艺术运动与亨利.凡德.维尔德; 4、西班牙新艺术运动与安东尼.高帝的贡献; 5、苏格兰新艺术运动和马金托什以及格拉斯哥四人设计集团; 6、奥地利分离派与德国青年风格运动 7、新艺术运动的平面设计发展; (四)装饰艺术运动 1、装饰艺术运动的基本概念; 2、装饰艺术运动在法国的发展; 3、美国与英国的装饰艺术运动; (五)现代主义设计的萌起 1、了解现代主义运动产生的背景; 2、现代主义运动的思想基础; 3、现代主义运动在欧洲的发展; (六)包豪斯 1、包豪斯成立的宗旨; 2、格罗佩斯的设计影响; 3、魏玛时期的包豪斯; 4、迪索时期的包豪斯;

5、泛政治化时期—迈耶时期; 6、米斯.凡德诺的设计影响; (七)工业设计的兴起 1、美国工业设计兴起; 2、“有计划废止制度”的建立与流线型风格; 3、消费主义与流行样式; (八)国际主义风格的形成 1、国际主义风格的形成背景; 2、国际主义风格的代表设计家; (九)世界现代设计 1、日本的设计发展 2、斯堪的纳维亚国家的设计发展 3、意大利、比利时、德国、荷兰、西班牙与瑞士的设计; (十)现代主义之后的设计 1、国际主义的衰退; 2、后现代主义设计; 3、其它设计风格; 三、参考书目 《世界现代设计史》王受之著中国青年出版社 《外国工艺美术史》张夫也著高等教育出版社

《标志设计》课程教学大纲

《标志设计》课程设计教学大纲 课程代码:062BJZ107 适用专业:电脑艺术设计 学分:2 学时数:32学时其中:理论教学学时:12学时课内实训学时:20学时先修课:字体设计、创意图形设计、版式设计 后续课:包装设计、VI设计 一、课程的性质、教学目标和任务。 本课程为艺术设计类各专业学生的必修课,属专业设计课程。本课程是在学生已具备一定的构成与图形表达能力的基础上,结合专业基础课程的学习,让学生掌握标志设计的一般规律和表现手法,目标是通过对标志设计的理论学习为今后的设计实践做好铺垫。 本课程任务为,培养学生的思维意识,开阔学生的视野,训练学生抽象性思维、概括性思维,激发他们的创新精神,走再时代的前沿。 二、课程内容和要求 第一章标志的概述 一、标志的新价值 二、标志的功能作用 1、区别同类产品的不同企业与经营部门 2、区别同类产品的不同质量 3、方便消费者去认牌购货 4、宣传企业产品的广告作用 5、具有美化产品的功能 6、有利于国际经济交流 教学重点:对标志的认知及标志范围的掌握。

教学难点:标志所带来的社会意义。 教学目标:培养学生对标志课的正确认识,并且对标志课产生兴趣。教学方法:用实例去引发学生的思维,激发学生的学习热情。 作业: 思考题:标志设计的意义 第二章标志的设计准则 一、成功的标志应该符合下列四个准则: 1、间明易认,便于记忆 2、内涵明确,个性突出 3、新颖独特,引人注目 4、永久性强,适合性好 二、成功的标志,应该具备以下几个特点: 1、设计新颖独特 2、容易认知识别 3、个性品位突出 4、力求单纯明快 5、造型美观大方 6、适合性能良好 教学重点:对标志设计的准则的掌握及应用。 教学难点:如何在标志设计抓住主题的内在寓意。 教学目标:培养学生用多种形式去对标志设计进行发散思维的练习。教学方法:启发示教学与学生互动。 作业:回想一下自己印象最深的标志并进行分析 第三章标志的本质与美感特性 一、象形的表现形式 1、表象类 2、象征性

《审计学》教学大纲(1)

《审计学》 课程大纲 适用专业:会计学 编制单位:会计学教研室 编制日期:2015年03月06日 经济管理系制 《审计学》教学大纲 一、课程信息 二、课程内容 (一)课程教学目标 1、课程定位 审计学是研究审计产生和发展规律的学科,涉及审计的性质、审计关系、审计对象和方法等一系列理论问题,以及与之相关的实务问题。为会计学专业主干核心课程,面向会计学院会计学、审计学和财务管理专业本科以及财政金融专业开设。 2、课程目标 通过本课程的学习,学生应能够掌握审计学基本理论、基本原理和基本方法;在实践工作中怎样干审计工作,在特定场合审查什么、如何进行审查;了解现代审计发展的现状及其趋势;把握审计与会计以及其他专业经济监督的关系;以及如何应付注册会计师考试中《审计》课程的复习与应试等。

(二)基本教学内容 第一章总论 第一章总论 第一节审计的产生与发展 一、审计产生动因的不同观点 1、审计起源于会计 2、审计起源于财政监督的需要; 3、审计起源于经济监督的需要。 二、审计产生的客观基础与条件 1、经济责任关系的存在是审计产生的根本前提; 2、审计是社会经济发展的产物; 3、审计是阶级社会的产物 三、我国审计的产生与发展 1、我国国家审计的产生与发展 2、我国民间审计的产生和发展 3、我国内部审计的产生与发展 三、国外审计的产生与发展 第二节审计的概念及本质 二、审计的本质 1、独立性 2、 第三节审计的对象、职能和作用 1、被审计单位的财务收支及其有关的经营管理活动 2、被审计单位的各种作为提供财务收支及其有关经营管理活动信息载体的会计资料和其他有关资料 1、经济监督 2 3 三、审计的作用 1、制约性作用 2 3、证明性作用 第二章审计组织及审计人员形式

审计学作业(第1~4章)教学提纲

审计学作业(第1~4 章)

您的本次作业分数为:97分单选题 1.由于任意抽样是任意地抽取样本,故其审查结果缺乏科学性和可靠性,所以替代这一方法的是()。 C 判断抽样法 D 总体抽样法 正确答案:C 单选题 2.一般审计准则中,视为审计工作的灵魂的是()。 A 独立性 B 客观性 D 真实性 正确答案:A 单选题 3.会计师事务所不具有法人资格的组织形式是()。 A 独立核算 C 自收自支 D 合伙 正确答案:D 单选题 4.审计最基本的职能是()。 A 经济评价 B 经济监察 C 经济监督 D 经济司法 正确答案:C 单选题 5.注册会计师未能遵循审计准则的要求执行审计业务属于()。 A 错误 B 责任

C 欺诈 D 过失 正确答案:D 单选题 6.利用审查样本所获得样本平均差错额,去推断总体差错额或正确额的一种统计抽样方法是()。 A 平均值估计 B 差异估计 C 比率估计 D 定率估计 正确答案:B 单选题 7.现代审计的一个重要特征就是在评审被审计单位内部控制系统的基础上实行()。 A 抽样审计 B 逆查法 C 详查法 D 审阅法 正确答案:A 单选题 8.如果样本的可靠程度为95%,则样本的风险度为()。 A 95% B 100% C 5% D 90% 正确答案:C 单选题 9.对某一特定项目所进行的审计,称为()。 A 局部审计 B 财经法纪审计

C 专项审计 D 民间审计 正确答案:C 单选题 10.在审计工作中,揭示审计对象的差错和舞弊,属于审计的()。 A 制约性作用 B 促进性作用 C 建设性作用 D 宏观调控作用 正确答案:A 单选题 11.注册会计师在第三者面前呈现出一种独立于委托单位的身份,在他人看来注册会计师是独立的,这种独立称为()。 A 经济独立 B 思想独立 C 实质上独立 D 形式上独立 正确答案:D 单选题 12.与抽取样本的多少成反比例关系的是()。 A 可靠程度高低 B 精确度高低 C 预计差错高低 D 抽样误差高低 正确答案:B 单选题 13.我国的注册会计师审计准则,是规定注册会计师执行()。 A 咨询业务 B 会计业务

现代设计史教学大纲

《现代设计史》教学大纲 第一部分说明 一、教学目的、任务 本课程通过对工业革命以来现代设计的发生、发展以及设计师作品的分析讲授, 使学生对人类在造物史方面的发展线索、各个运动的审美风格有初步的了解, 达到以开拓学生的设计视野、提高学生的审美能力的目的,为设计专业其他专业课的开设做好理论准备。 二、教学的具体要求 (一)在教学中培养学生主动学习的意识,培养学生良好的阅读习惯,使学生能在学习中发现问题。 (二)通过讲授和课堂讨论,使学生较为全面地了解现代设计的发生、发展概况,达到建立学生设计意识的目的。 三、教学效果检查 本课程在大学一年级第二学期开设,共56学时,课程结束通过考试方式或论文形式评定学生课程成绩。 四、教学时数分配 第二部分讲授内容 第一章现代设计发展的理论模式 一、设计师与独立制作的手工艺人的区别 二、现代设计产生的时代背景 (一)维多利亚时代的特点(1831-1901年) (二)维多利亚时期的设计 第二章工艺美术运动出现前的设计 第一节工艺美术运动之前的社会历史背景

一、现代的普罗米修斯——工业革命 二、空想社会主义的出现----为解决城市矛盾的实验性规划设计 三、新专业分工的出现 第二节工艺美术运动之前的设计潮流——维多利亚风格 第三节第一届世界博览会——“水晶宫”(the Crystal Palace)的出场 第四节工艺美术运动的兴起 第五节芝加哥学派·沙利文 第六节新艺术运动(Art Nouveau) 一、与工艺美术运动的异同 二、代表人物及作品 第七节装饰主义运动(Art Deco)1920—1935年 一、装饰主义运动所源之影响方面 二、代表地区及人物、作品 第八节现代主义(Modernism) 一、主要设计师 (一)格罗皮乌斯(Walter Gropius,以下简称格氏) (二)密斯(Mies Van der Rohe) (三)柯布西耶(Le Corbusier) (四)赖特(Frank Wright) (五)阿尔托(A.Alto) 二、主要设计风格和流派 (一)荷“风格派”运动 (二)表现主义 (三)德意志制造同盟 (四)俄——1918至1925年间的构成主义 第三章包豪斯BAUHUASE(1919—1933年) 德语Bauhuase意为“建筑房子”。格罗皮乌斯创立,她旨在通过建立一个完整的现代艺术和设计教学体系,达到个人进行微型社会试验和改造社会文化的目的,同时快速提高德国设计水平,满足战后的物质需求。 第一节魏玛时期(1919—1925年) 一、课程改革 第二节德骚时期(1925—1933年)——其中1925-1927年为黄金时期

《标志设计》课程教学大纲

《标志设计》课程教学大纲 一、课程说明 (一)课程的性质、目的与任务 标志设计是艺术设计专业必修课程。 标志是现代经济和文化活动中的一个重要内容。通过学习,培养学生学习标志设计的设计思想和艺术规律,并具有独立进行标志设计实践的能力。通过教学,使学生掌握标志设计的基本技法和基础知识,并具有较好的设计、构思能力与制作能力。 (二)教学基本要求 1学中应注意吸收新方法、新事物和新技巧。 2 ?重点进行案例讲授。进行少而精、触类旁通、举一反三的引导式教学。 3?本着从简到繁,从易到难,由浅入深,循序渐进的原则组织教材。组织课堂教学。 4?加强学生草图创意的训练。提倡在临摹中体会、学习。除草图外,一般要求用电脑美术设计软件绘制,但要求有一定比例的手工绘制作品。 5?因材施教,加强基础理论知识教学,可通过资料图片和电化教学手段,拓展学生视野,提高学生审美、鉴赏能力。 6?在发挥教师的主导作用的同时,应充分发挥学生的主观能动性及个性特点,培养学生的独立思考能力和钻研创造精神。 7?注意对学生进行艺术修养和创作思想的教育,使其认识到标志设计的实际应用对相关专业尤其是CI设计有着极其重要的联系。 (三)学时分配 教学内容与时间安排表

?、教学内容 第一章讲授、欣赏与临摹训练 本章重点、难点: 通过临摹学习和领会标志设计的设计思想和艺术规律。使学生了解标志设计的独特 要求和设计的基本程序、 艺术处理方式和应用规范。 第一节 标志的产生、发展概况。 第二节标志的风格、设计思想和艺术规律。 第三节标志设计的艺术处理方式、应用规范。 第四节标志设计的形式及其赏析。 第五节 搜集、临摹、分析分类标志,并写出分析说明。 第二章讲授与实践练习 本章重点、难点: 通过讲授和结合具体实例进行全面分析讲解,进入实践性操作。作业大部分要求运用 电脑软件制作完成。在教师的指导和审定、帮助下进行模拟训练。 象征型标志设计。 字母型标志设计。 中文型标志设计。 综合型标志设计。 说明:以上单元根据讲授内容,布置适当作业,时间不够,可在课外完成。 成绩考核方式: 根据实际情况认真斟酌后确定考试题目 三、推荐教材和教学参考书 《装潢设计F 》之《标志设计》 《平面视觉传达》 《装饰》期刊 教学内容: 第一节 第二节 第三节 第四节 中国美术学院出版社 湖南美术出版社 中国装饰杂志社 1995年8月第1次印刷 1994年12月第2次印刷 清华大学美术学院月刊

4.2《审计学》教学大纲

《审计学》课程教学大纲 (syllabus for the course of auditing) 一、课程基本情况 开课单位:经济与管理学院 课程代码:120203H03TSJ、120207H03TSJ、120208J03TSJ 课程学时:48学时:理论36学时,实践12学时 课程学分:4 考核方式:考试 先修课程:基础会计、中级财务会计 适用专业:会计学、审计学、资产评估 教材与教学参考书: 1.《审计学》,王砚书,大连:东北财经大学出版社,2019.1(教材) 2.《审计理论与实务》,崔飚、李传彪,北京:人民邮电出版社,2017.1 3.《审计学理论、案例与实务》,彭毅林,北京:人民邮电出版社,2017.12 4.《审计》,中国注册会计师协会,北京:经济科学出版社,2019.3 5.《审计》,刘明辉、史德刚,大连:东北财经大学出版社,2019.7 二、课程的性质、任务和目的 审计学课程是会计学、审计学、资产评估专业的专业必修课。通过本门课程的教学,使学生掌握国家审计、内部审计和注册会计师审计的基本知识,具备按照审计程序获取审计证据,出具审计报告的能力。为未来到国家事业单位、企业、会计师事务所从事审计工作奠定基础。 三、课程内容、基本要求和学时 (一)课程内容和基本要求 第一章审计学基础概念(4学时) 1.理解审计的定义; 2.了解审计的产生与发展 3.明确审计的职能

4.理解审计假设 5.掌握审计对象、国家审计的目标、内部审计的目标、注册会计师审计的目标 6.了解审计的分类 7.理解重要性的内涵 8.掌握重要性的确定方法 9.理解审计风险的含义 10.掌握审计风险模型和评估审计风险的程序 【实践项目】结合案例内容进行案例分析(1学时) 第二章审计组织与审计人员(2学时) 1.了解国家审计机关的组织形式 2.了解内部审计机构的组织形式 3.掌握内部审计人员的职业道德 4.了解会计师事务所的管理方式 5.掌握会计师事务所的业务范围 6.重点掌握注册会计师的职业道德 第三章审计依据与审计准则(4学时) 1.理解审计依据的含义 2.掌握审计依据的种类 3.理解审计准则的含义及分类 4.掌握国家审计准则 5.掌握内部审计准则 6.重点掌握注册会计师鉴证业务准则 7.掌握注册会计师的总体目标和审计工作的基本要求 8.掌握中国注册会计师职业道德守则 【实践项目】结合案例内容进行案例分析(1学时) 第四章审计业务流程(5学时) 1.理解并掌握审计业务的基本流程 2.理解审计业务约定书含义

设计史课程教学大纲

设计史课程教学大纲 英文名称:moderndesignhistory 课程编码: 学时:32 学分:2 课程性质:学科基础课课程类别:理论课 先修课程:中外工艺美术史 开课学期:第二学期适用专业:艺术设计,视觉传达,公共艺术 一、课程的性质与任务现代设计史是艺术设计专业的基础课程,本课程重点讲述现代设计的发展状况,包括主要思想、风格、流派、典型作品代表设计师等史实的分析,通过学习,使学生了解现代设计与文化、经济和社会和生活的密切关系,从而对视觉传达设计的本质、范围、手段、发展、意义等有更深入的认识,为其更好的进行创造性的视觉传达设计实践奠定坚实的基础。 二、教学目标与要求 1、要求学生了解现代设计的发展状况。 2、了解现代设计中主要思想、风格、流派、典型作品代表设计师等史实的分析。 3、使学生了解现代设计与文化、经济和社会和生活的密切关系,从而对现代设计的本质、范围、手段、发 展、意义等有更深入的认识。 三、课程的基本内容与教学要求 第一章绪论 [教学目的与要求]:通过本章节的讲授,使学习者了解现代设计的起始时间,理解设计与经济、艺术、科学的关系。 [本章主要内容]: 1.1 “ design ”—设—计“”的定义 1.2现代设计的起始时间; 1.3设计与经济、艺术、科学的关系; 1.4现代设计艺术分类标准与方法;设计思维 [本章重点]:设计与经济、艺术、科学的关系;现代设计艺术分类标准与方法 [本章难点]:现代设计产生根源:工业革命、发明创造、现代艺术流派等的影响 第二章现代设计的滥殇时期 [教学目的与要求]:通过本章节的讲授,使学习者了解现代设计产生的前提和社会历史条件,理解英国工艺美术运动主要成就。 [本章主要内容]: 2.1现代设计产生的前提和社会历史条件; 2.2工业革命初期设计发展的新动向;

《设计史》教学大纲

《设计史》教学大纲 修订单位:韩山师范学院美术系 执笔人:吴文轩 一、课程基本信息 1.课程中文名称:设计史 2.课程英文名称:A History Of Desing 3.课程类别:专业必修课(理论课) 4.适用专业:环境艺术设计(非师范)专业本科 5.总学时:36学时 6.总学分:2学分 二、实践教学目标 《世界现代设计史》是艺术设计专业的一门重要专业理论课程。本课程的教学目标是通过课堂讲授通过系统的学习使学生较全面的掌握世界现代设计史的基础知识,了解现代设计运动的背景,各国优秀的现代设计传统和辉煌的现代设计成就,认识现代设计的发展状况,提高学生的设计方面的鉴赏能力、审美判断能力和综合分析能力,为更好的进行设计提供必要的理论指导。 三、实践内容与要求

四、教学文件与教学形式 教材:《世界现代设计史》王受之著中国青年出版社,2002年9月第一版2004

年1月第三次印刷。 参考书: 1、《世界平面设计史》王受之著中国青年出版社,2000年版 2、《新艺术运动大师图典》周宏遍著―陕西师范大学出版社,2003年版。 3、《贡布里希论设计》范景中选编―湖南科学技术出版社,2003年版。 4、《全彩西方工艺美术史》张夫也著―宁夏人民出版社,2003年版。 5、《现代西方设计概论》钱凤根编著―西南师范大学出版社,1999年版。 6、《工业设计史》何人可编著—北京理工大学出版社,2000年版。 7、《工业设计全书》张道一著—江苏科技出版社1998年版。 教学形式:课堂讲授,作品赏析,作业辅导 五、考核方式及成绩评定 考核方式:平时成绩以每次作业作为考核的主要方式 成绩评定:百分制,以平时成绩和期末考试成绩总平均

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