牛津版小学六年级英语
六年级上U1: Public signs
学习目标
掌握现在进行时的构成及用法。
掌握情态动词must, should, can 的用法。
熟练运用祈使句。
主要知识点
●现在进行时
结构：现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，其结构为：主语+ be (am, is, are) + 现在分词+其他。
现在分词：现在进行时都要用到动词的-ing形式，即现在分词形式。
大多数动词的ing形式是直接在动词词尾+ing；
以不发音的e 结尾的动词的ing 形式是去掉e 再加ing。
●情态动词
情态动词有：can, could, may, might, must, need, should 等。一般情况下，情态动词后面跟动词原形。
should：表示应该，其否定是在后面直接加not 简写为shouldn't，表示“不应该、不应当”。
can：表示请求或许可时意为“可以”，can't 意为“不可以”。
must：表示必须要做的事情。
●祈使句
祈使句有肯定句和否定句两种。
肯定式祈使句直接由“动词原形”开头，例如：
Put on your hat. 戴上你的帽子。
否定式祈使句在谓语动词前面加don't，例如：
Don't play here. 不可以在这里玩。
●禁止做某事时，尤其是用标语表示时，我们通常用“No + 动名词.”来表示，例如：No smoking. 禁止吸烟。
●mean 的用法
▲当我们要表达“意思是，意指”时，通常用“mean”来表达，例如：Red light means "stop". 红灯的意思是“停下来”。
▲mean 加“s”可以作为名词使用，意思是“方法，手段，工具”。例如：There are no means of helping him. 已经没有什么办法可以帮助他了。
六年级上U2: Ben's birthday
学习目标
掌握日期的表达
掌握句型What would you like..? I'd like ... Would you like to ...? Yes. I'd like to ...
了解be + v-ing 表将来的用法。
主要知识点
●序数词
one, two, three, four, five …这些表示数字的词我们都称它们是基数词，用来表示具体的数量，这些基数词都有对应的序数词来表示前后顺序。例如：one 一，first 第一。
▲序数词的构成：
△第一种，一般在相应的基数词后加-th, 如：fourth, seventh 等。
△第二种：以-ty 结尾的基数词变序数词时，将y 改为i, 再加eth. 如：thirty - thirtieth。
△第三种：表示“几十几”或“几百几”的基数词变序数词时，只要将个位数变为序数词即可，十位数或百位数不变。如：twenty-one，twenty-first。
△序数词的缩略式，是由阿拉伯数字加上序数词最后两个字母构成。如：second - 2nd。
△序数词的使用要注意的是，序数词前要加定冠词the, 在句中作定语，放在被修饰的名词前。
●月份
▲在英语中，月份名称的第一个字母在任何情况下都要大写。表示“在某月”时，要在月份名称前加介词in，例如：在三月里in March。
▲除May/June/July 这三个月份没有缩写形式外，其它月份都有缩写形式。January--Jan. / February--Feb. / March--Mar. / April--Apr. / August--Aug. / September--Sept. / October--Oct. / November--Nov. December--Dec.
●日期的表达
英国和美国在表达日期上是有所区别的。
▲日期的英式表达，是按日，月，年的顺序书写的，比如2009 年12 月10 日英式表达就应该是10th December, 2009，读作the tenth of December, two thousand and nine.
▲日期的美式表达方法，其顺序为：月，日，年，而且在美式的写法中，1st, 2nd, 3rd中的st, nd, rd 是不使用的。比如：2009 年12 月10 日美式表达就应该是December 10，2009，读作December the tenth, two thousand and nine.
●表示在具体某一天时，要在月份名称前加介词on。圣诞节在12月25日，“在12月25日”就可以说on December 25。
六年级上U3: It was there!
学习目标
掌握一般过去时的结构及用法
复习句型Where's the ...? It's on/in/near/under …
主要知识点
●一般过去时
一般过去时主要是过去某时发生的动作或存在的状态。
▲be 动词的一般过去时，其结构是：主语+ be (was/were)+…，be 动词有三个am is are。am, is 对应的过去式是was, are 对应的过去式是were。▲一般过去时中be 动词句型的特殊疑问句：特殊疑问词+ was/were ……，例如：Where were you at six?（你六点的时候在哪里？），特殊疑问词的用法是不会变的，只需要把be 动词转变为过去式就可以了。
▲回答一般过去时态的疑问句的时候，应答句的时态也要用过去时。例如：Were you at home yesterday? Yes, I was.回答的方法和现在时是一样的，不过一定要注意时态哦。
▲一般过去时常常会与一些表示过去时间的词或词组连用，如two days ago, a moment ago, just now 等。
六年级上U5: On the farm
学习目标
掌握一般过去时的疑问句
介词on 用来表示具体某个星期的用法
了解一些关于农业劳动的动词短语
主要知识点
●一般过去时的基本句式
一般过去时的基本句式是“主语+行为动词/be动词（过去式）……”
表示过去某个时间里发生的动作或状态；
过去习惯性、经常性的动作、行为，一般过去时不强调动作对现在的影响，只说明过去。
●一般过去时的词形变化
和一般现在时不同，在一般过去时中，和所有人称连用的行为动词都要发生变化，而且这些动词的变化没有太强的规律性。
▲一般规律：直接在词尾加ed 。比如：roll- rolled。
▲以不发音的e 结尾的动词，在词尾加d ，如：like—liked。
▲以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词：先双写结尾的辅音字母，再加ed。如：stop—stopped。
▲以字母y 结尾且y 前面是辅音字母的动词，先把y 变成i,再加-ed。如：study - studied。
●一般过去时的疑问句
一般过去时be 动词类的一般疑问句式是把be 提前即可，而did 类中，则要在主语前加上did, 并把动词还原为原形。
be 动词类的一般疑问句式的肯定回答是Yes, 主语+ was/were. 否定回答是No, 主语+ wasn't, weren't.
●介词on 的用法
▲on 可以用在很多地方，比如我们表示“在某一天”，“某一天的早晨/下午/晚上”的时候都要用介词on。
例如：on Monday afternoon, on the first of May。
▲介词on 与一星期中的七天组成词组，用来表示时间，注意，不能用其他介词，只能用on。如：on sunday 在星期天。
六年级上U6: Holidays
学习目标
学习节假日的表达和描述
继续学习一般过去时的词形变化，句型结构，读音规则
复习一般将来时
学习字母组合oo 的发音
主要知识点
●一般过去时的基本句式是“主语+行为动词/be动词（过去式）……”，表示过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为，一般过去时只说明过去。如：I went home at nine o'clock yesterday.（我昨天九点钟回家。）
一般过去时的词形变化：一般直接在词尾加ed ，如：want - wanted；以不发音的e结尾的动词，在词尾加d ，如：like—liked；以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词：先双写结尾的辅音字母，再加ed。如：stop—stopped；以字母y 结尾且y 前面是辅音字母的动词，先把y 变成i，再加-ed，如：study----studied。
一般过去时的否定句：否定句中行为动词前面要加助动词didn't，助动词后面的行为动词用原形，其他句子结构不变。例如：I didn't go to school yesterday.（我昨天没有去学校。）
一般过去时的一般疑问句：一般疑问句中要用到助动词did，把did 提至句首，其他句子结构保持不变。另外，一般疑问句中的行为动词也要用原形表示，例如：Did you go home yesterday?（你昨天回家了吗？）用Yes,... did./No, …didn't. 来回答。
过去时的疑问句，助动词要用did, 后面的行为动词保持原形。如：When did you go home yesterday? （你昨天何时回家的？）
后缀-ed 的读音规则：以清辅音（[t]除外）结尾的动词+ ed 时，ed 读[t]。如surfed、finished、watched；以浊辅音（[d]除外）结尾的动词+ ed 时，ed 读[d]。如单词played、listened、cleaned；以字母t、d结尾的动词+ ed 时，ed 读[id]。如visited 、needed 、wanted。
字母组合oo 的发音：单词afternoon, balloon, school, cool 中【oo】发音为[u:]；单词good, foot, look, cook 中【oo】发音为[u]。
六年级上U7: At Christmas
学习目标
学习名词性物主代词和名词所有格
学习用Whose 来对物品提问：Whose …is it/are they?
学习介词及介词短语from, in, under, at the back of, in front of, beside, next, after
主要知识点
名词性物主代词=形容词性物主代词+名词，在句子中起名词的作用，如：My cushion is soft. Yours is hard.
名词性物主代词有：mine（我的），yours（你的，你们的），his（他的），hers（她的），its（它的），theirs（他们的），ours（我们的）。
名词所有格：在名词后面加's ，构成's 所有格形式，表示有生命的东西的所有格，如women's books 妇女们的书。“名词+of+名词”，构成of 所有格形式，表示无生命的东西的所有格，如the legs of the table 桌子腿。当表示两人共有的东西时，仅在最后一个名词后加's，例如：This is Kitty and Wendy's cat. 这是Kitty 和Wendy 的猫，表示这只猫是Kitty 和Wendy 共有的。
whose可以对my、your、her、his、our、their、Peter's 等形容词性物主代词或名词所有格提问。whose 对形容词性物主代词提问时，一定要把形容词性物主代词后面的词接在whose 后面放在句首，剩下的再改为一般疑问句接在后面。如：Whose books are these?
in front of 在……（外面的）前面。in front of 和behind 互为反义词，一个是“在……前面”，一个是“在……后面”，A is in front of B. = B is behind A. 如：I am in front of you. = You are behind me.
at the back of 在……（里面的）后部。如：I sat at the back of the bus. 我坐在车的后部。
六年级下U1: Who is younger?
学习目标
学习形容词的同级比较：as…as
学习形容词的比较级
学习选择疑问句
学习字母组合ir 的发音：girl, shirt, skirt, bird.
主要知识点
as…as…意思是：像……一样，表示同级的比较，两个“as”之间接形容词或副词的原形。如：Meyer is as beautiful as a fairy. 迈耶像仙女一样美丽。
选择疑问句：一般疑问句+所选内容1+ or +所选内容2。回答选择疑问句是不能用Yes./No。如：Do you want a sandwich or a hamburger?（你想要一个三明治还是一个汉堡包？）我们必须回答"I want a sandwich."或者"I want a hamburger"。
比较级用于高于或低于另一方的比较，结构为：“比较级+ than”结构。如：They are more careful than you. 他们比你认真仔细。
形容词比较级的规则变化：直接加-er：short →shorter
以字母e 结尾，后只加-r：large →larger
以一个辅音字母结尾的重读闭音节，双写这个辅音字母后再加-er：hot →hotter
以辅音字母+ y 结尾的词，将y 变为i 再加-er：hurry →hurrier
部分双音节词和多音节词，在词前加more：careful →more careful 有些形容词比较级的变化是不规则的，常见的如下：
good, well →better
bad, ill →worse
many, much →more
little →less
far →farther, further
old →older, elder
ir 这个字母组在单词中发这个音，如：bird, girl 等。
六年级下U2: More exercise
学习目标
学习副词的同级比较：as…as，如：run as fast as Ben
学习副词的比较级
学习短语：be good at, do well in, well done
学习字母组合or 的发音：morning, forty, horse, sport
主要知识点
英语里有很多形容词加上ly 可以变为副词，例如：quick 的副词是quickly。
副词的比较级主要用于“比较级副词+ than”结构中。这种句式可以表达一方超过另一方的情况，也可表达一方不如另一方的情况。例如：She comes here less often than before. 她到这儿来没以前那么勤快了。
副词的比较级的规则变化同形容词的规则变化其实是一样的，尤其是以由形容词加-ly 变来的副词，通常它们的比较级和最高级是在词前加more 和most 来构成如：more quickly, most quickly。而对于不规则变化，需要同学们逐个记忆，如：
well →better →best
badly →worse →worst
much →more →most
little →less →least
far →farther/further →farthest/furthest
be good at 在…方面做得好。do well in 在…方面做得好。be good at 和do well in 都可以表示“擅长...”介词at 和in 后都是跟名词或动名词。如：Mr Feng is good at playing chess.
如果对别人所作事情给予肯定或赞扬一般用：Well done! （干得好！）
六年级下U3: Asking the way 基础训练
学习目标
交际用语Can you tell me the way to …
交际用语Go along this street, and then turn right at the third crossing. The …is on your…You can take bus No.….There’s a bus every…minutes.
用一般过去时来描述发生过的事情
字母组合ou 的发音
主要知识点
Can you tell me the way to ...? 是用来问路时的句子，问路也可以直接说Where ....? 例如：
Can you tell me the way to railway station? 你能告诉我去火车站的路吗？
Where is the railway station? 火车站在哪里？
Go along ... 沿着……走；turn left/right 朝左/右转；take the bus No. ... 乘……路车；这些短语都是用来指路的时候用到的。
一般过去时态表示过去某时间的动作或状态。
1. be 动词的一般过去时，其结构是：主语+ be (was/were)+…，be 动词有三个am is are, am, is 对应的过去式是was, are 对应的过去式是were。
2. 实义动词的一般过去时是由主语+动词过去式+……构成
3. 一般过去时的否定句式分为两种，一种是be 动词类的，一种是实义动词类的。Be 动词类的就是在be 后加not, 实义动词类的就是把动词过去式变为原形再在前面加didn't。
4. be 动词类的一般疑问句式是把be 提前即可，而did 类中，则要在主语前加上did, 并把动词还原为原形。
一般过去时的词形规则变化
1. 一般直接在词尾加ed，如：want - wanted,work - worked,clean - cleaned 等。
2. 一般过去时的词形变化：以不发音的e结尾的动词，在词尾加d ，如：like —liked, live—lived, use—used。
3. 以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词：先双写结尾的辅音字母，再加ed。如：stop—stopped。
4. 以字母y 结尾且y 前面是辅音字母的动词，先把y 变成i，再加-ed。如：study-studied
一般过去时的词形不规则变化
1. 某些以t 结尾的动词，过去式与原形相同，例如：put - put, let - let, cut - cut等。
2. 某些以d 结尾的动词，过去式把d 变为t。例如：spend（花费，度过）- spent, send（寄，送）- sent。
3. 以n 结尾的词，其过去式是在词后加t。如：mean—meant, learn—learnt。
4. 以ow/aw 结尾的词，其过去式是把ow/aw 变成ew。如：draw—drew, know—knew, grow—grew。
5. 含有双写字母的词，其过去式是将双写改为单写，在词尾加t。如：sleep—slept, feel—felt, smell—smelt。
6. 含有元音字母o/i 的词，其过去式是将o/i 变成a。如：come - came, sing —sang, give—gave, sit—sat, drink—drank, swim - swam。
blouse; house; mouse; out
Get the mouse on my blouse out of the house. 把我上衣上的老鼠从房子里扔出去。
六年级下U5: The seasons
学习目标
句型What's the weather like? 来提问天气
句型Which …do you like best? I like …
用Why 来提问，用Because 来回答原因
ow 发/au/ 的音
主要知识点
What's the weather like? 是在问天气怎么样？也可以说How's the weather? 两者意思一样，注意用what 时有like，用how 提问时没有like。
Which …do you like best? 你最喜欢……？
I like ... best. 我最喜欢……
这里best 是well 的最高级，表示最……
why,它是“为什么”的意思，用于特殊疑问句中，常用来提问某事发生的原因。例如：Why don't you go home? （你为什么不回家呢？）。
because 的意思是“所以”，是用来回答why 的提问的。
brown; cow; how; now
How many brown cows did you see just now? 刚才你看见了多少头棕色的母牛？
六年级下U6: Planning for the weekend
学习目标
be going to 的各种句式
几个动词及动词短语have, go on, see, take
字母组合ow 在单词中的发音
主要知识点
be going to 这个结构常常用来表示：即将发生的动作，打算或准备要做的事情，肯定要发生的事情。be going to 句型后接动词原形，be 动词随主语的变化而变化，如果主语是we,那么be 动词要用are。be going to 的疑问式
和否定式都是在be 动词上做变化。如果是疑问句，be going to 的be 动词要放在主语前面。
have a picnic 野餐
go on an outing 去远足
see a play 看演出
see a Beijing opera 看京剧
take part in a singing contest 参加歌唱比赛
take part in a sports meeting 参加运动会
bowl; snow; window; yellow
The girl with the yellow bowl is watching the snow by the window. 握着黄色碗的女孩正透过窗户在看雪。
六年级下U7: A letter to a pen friend
学习目标
want to 和would like to
Can I have …; What for …? I want to …
疑问词who, where, what
主要知识点
want to 想要；would like to 想要；这两个短语意思一样。
Can I ...? 我能怎么怎么样吗？这里的can 是用来表示请求。
who 谁；what 什么；where 哪里；这几个都是疑问词，用来引导特殊疑
问句。如：
Who do you want to write to? 你想写信给谁？
What are his hobbies? 他有些什么爱好？
Where does he live? 他住在哪里？
hurt; nurse; Thursday; turn
Last Thursday the nurse hurt her finger and it turned black and blue. 上周四这护士弄伤了她的手指，手指变的青一块，紫一块。
牛津版小学英语六年级
牛津版小学英语六年级（6A）Unit 6单元检测试题（限50分钟完成） 班级姓名成绩 听力部分 一、听录音，选出你所听到的选项。（听两遍）（10分） A B C ( ) 1、 match catch much ( ) 2、 first third second ( ) 3、 arm farm film ( ) 4、 plane plant present ( ) 5、 past pass fast ( ) 6、 holiday Friday Saturday ( ) 7、 make cake wait ( ) 8、 forty fourteen fourth ( ) 9、 photo phone pocket ( ) 10、run fun town 二、听录音，选择正确的答句。（听两遍）10分 ( ) 1、A: Yes,I do. B:Yes, I can. ( ) 2、A: It?s the first of October .B: It?s Sunday.. ( ) 3、A: I often plant trees. B: I planted trees ( ) 4、A: He?s in front of Liu Tao.B: She?s in front of Liu Tao. ( ) 5、A:Yes, there were. B: Yes, there is. 三、听录音，完成下列对话。（读三遍）10分 A: What did you do on _____? B:We _____ cows.That was fun! A:_____?What _____ did you do? B:We _____ eggs. A:Were there any fruit trees on the _____? B:Yes ,there were.There were apple trees,orange trees and pear trees.We picked _____ _____ ______oranges and______ them. 笔试部分 一、判断下列划线部分的读音是否相同，相同的打“√”，不同的打“ ”。（10分） ( ) 1、 bird girl ( ) 2、doctor skirt ( ) 3、 head bread ( ) 4、here where ( ) 5、 dear near ( ) 6、sister tiger ( ) 7、 sweater team ( ) 8、garden park ( ) 9、 now throw ( ) 10、food cook 二、英汉短语互译。（10分） 1、拔胡萝卜 2、种树 3、上星期 4、非常 5、the National Day holiday 6、pick oranges 7、go camping 8、watch cartoons 9、visit a farm 10、water flowers 三、选择正确答案。（20分） ( ) 1、It was the first day school after the holiday.
牛津小学英语六年级考试试
牛津小学英语六年级素质调研 听力部分（30分） 一、听录音，选出你所听到的内容。（听一遍）(10分) ( )1. A. date B. gate C. late ( )2. A. match B. March C. much ( )3. A. June B. July C. juice ( )4. A. cartoon B. cousin C. carry ( )5. A. present B. parent C. pleasure ( )6.A.his coat B. his costume C. in costumes ( )7. A. blow out B. blue socks C. my blouse ( )8. A. Let’s wait and see. B. Let me see. C. Let’s go and see. ( )9. A. Would you like this pen? B. Do you like this pencil? C. What would you like ,a pen or a pencil? ( )10. A. What day is it today? B. What date is it today? C. What’s the date today? 二、听录音，选择正确的应答。（听两遍）（5分） ( )1. A. It means you shouldn’t make noise. B. It means we can walk on the grass. C. It means we shouldn’t walk on the grass. ( )2. A. My birthday’s on the second of Jan. B. Her birthday’s on the fifth of Feb.
上海版牛津英语五年级
一、阅读改错 A butterfly is an insect. It lays eggs. The eggs are small and white. The eggs become caterpillars. They eat leaves. They make little houses. They are cocoons. They are brown. When the cocoon opens, a butterfly comes out. ( ) 1、The eggs are big and white. ( ) 2、The egg eats leaves. ( ) 3、The cocoons are white. ( ) 4、Butterflies come out of cocoons. ( ) 5、The caterpillars make cocoons. 二、要求写句子 1. There are five birds in the tree. （对画线部分提问） 2. I can see some juice in the bottle. （改成一般疑问句） 3. I like model ships. （改成否定句） 4. There is a cat behind the door. （对画线部分提问） 5. The masks are forty yuan. （对画线部分提问） 6. The boy can play the guitar. （对画线部分提问） 7. I like tiger masks. （对画线部分提问） 三、选择 ( ) 1. They are going to the restaurant by A. a taxi B. the taxi C. taxi ( ) 2. My brother to school at seven o’clock in the morning. A. is going B. go C. goes ( ) 3. Kitty needs uniform for school .A. a B. an C. the ( ) 4. Look! Our classroom is on the __________ . A. second floor B. two floor C. two floors ( ) 5. This doll too old. I need a new A. ones B. one C. that one . ( ) 6. The traffic light . “Stop” ! A. is red man B. red C. is red ( ) 7. ——washes his face at six o’clock in the morning . A. Danny B. Danny and Ben C. They ( ) 8. We like and leaves .A. some fruit B. fruits C. fruit ( ) 9.The are going to the underground statain . A. Lis B. Mr Li C. Li ( ) 10. My birthday is on of January . A. the twenty-first B. the twentieth-first C. the twenty-one 选择对应的回答 （）1、What is this monkey doing? （）2、How much is that ball ? （）3、How is Kitty, Mary ? （）4、What do you like ? （）5、How many children ? A、She is sick today. B、One hundred . C、It’s eating a banana. D、Ninety yuan . E、Bananas . 填进适当的词 1、Ben and his ______ (家庭) are in the sitting-room. 2、There aren’t ______ (一些) sofas in the sitting-room. 3、Now ,follow ______ (我),please. 4、We’re having a Music _______(课). 5、They like (做) model planes. 6、We ______(需要) some flowers and vases. 7、--What do you like? -- I like ______(马).
苏教版牛津小学英语六年级下册
小组成员：03110923许玲 03110925杨宋 03110929朱秋环 03110932谢晓 苏教版牛津小学英语六年级下册——unit5 The seasons 一、教学内容分析： 本节课是苏教版牛津小学英语6B Unit5 The seasons B部分 Look, read and learn。学习的是与气候和天气相关的名词及形容词，通过展示一些季节和天气的图片，激发起学生的学习兴趣，更好地投入到教学活动中来。 二、学习者分析： 本课内容的教学对象为六年级的学生，英语有一定的基础，对英语学习有着极大地热情和兴趣，学生之间能够使用英语进行简单的沟通交流，在小组活动中积极踊跃。 三、教学目标： 1.学习B部分，学生会读和拼写spring, summer, autumn, winter。 2.掌握三会单词warm，cool，sunny，cloudy，rainy，windy。 3.掌握三会句型 1.Which season do you like best? I like... Why? Because it's...I can... 2.What’s the weather like... 四、教学重点： 熟练掌握用来形容季节和天气的单词和句型。
五、教学难点： 灵活运用所学句型进行交际。 六、教学分析： 1.老师和学生之间进行提问和对话，加强老师与学生之间的互动，促进学生积极参加语言活动。 2.通过演示图片，生动形象的展现各个季节的气候特征。 七、学法分析： 1.学生通过老师的指导，能够熟练套用旧句型，以旧带新。 2.通过小组合作，让学生使用英语进行对话交流，更加熟练的掌握句型，并加强了他们的合作能力。 八、媒体运用： 多媒体教室，PPT课件。 九、教学过程： Step1:Question T:Good moring, boys and girls.What’s the weather like today?（通过提问，调动起学生的兴趣，创设愉快的英语学习氛围。） Today we are going to learn Unit5 The seasons. (教授单词“season”，ask the students read the word.) Step2: Presentation 1.T:How many seasons are there in a year? There are four.
小学四年级英语练习题(牛津)
现在进行时练习集锦 一、按要求改写句子 1.? The boy is playing basketball. 否定句：____________________________ 大凡疑问句：_________________________ 肯定回答：__________________________ 否定回答：__________________________ 对“The boy”提问：__________________________ 2.造句: 1).she,the window,open,now. (用现在进行时连词成句.)_____________________ 2).is,who,the window,cleaning?(连词成句)______________________3).She is closing the door now.(改成否定句)______________________ 4.)You are doing your homework. (用“I“作主语改写句子)______________________ 5).they,the tree,sing,now,under. (用现在进行时连词成句.)____________________ 6).The Young Pioneers are helping the old woman. (改成大凡疑问句)__________ 二、单项选择 （）1.我在照看孩子.
(A)I am looking after the baby.(B)I“m look aftering the baby.(C)I look am aftering the baby.(D)I looking after the baby. ()2._____friend“s making______a kite. (A)I,me (B)My,my (C)My,me (D)His,his ()3.Is the woman ______ yellow your teacher? (A)in (B)putting on (C)wearing (D)having ( )4.Look!The twins_____their mother do the housework. (A)are wanting (B)help(C)are helping (D)are looking ( )5._____are the birds doing? They are singing in a tree. (A)Who (B)What (C)How (D)Where? ( )6.Is she____something?(A)eat (B)eating (C)eatting (D)eats( )7.你在干什么? (A)What is you doing? (B)What are you do?(C)What are you doing?(D)What do you do? ( )8.What are you listening_____? (A)/ (B)for (C)at (D)to ( )9.我正在听他说话. (A)Ilisteningtohim.(B)I“mlisteningtohim.(C)I“mlistentohim.(D)I“m listening him. ( )10.They are_____their clothes. (A)makeing (B)putting (C)put away (D)putting on ( )11.Listen! She____in the classroom.(A)is singing (B)sing (C)to sing (D)is sing ( )12.Today Jim______ his white shirt and brown trousers.
【最新】牛津小学英语小学六年级英语6B知识点汇总
（6B） Unit 1Who is younger? 一、单词: **** than 比，chat聊天，young年轻的old年老的strong 强壮的fat 胖的thin 瘦的heavy 重的light 轻的short短的、矮的long 长的tall高的small小的big大的sit(sat)坐meet(met)遇见、见面 ***twin (双胞胎)之一as 作为minute 分钟only惟一的、仅有的child孩子(children孩子们)little小的cute 伶俐的、可爱的also 也 **centimetre 厘米height身高 weight体重worm蠕虫 二、词组: 1.on Sunday morning 在星期天早晨 2.go for a walk 去散步 3. look the same 看起来一样 4. one day 某一天 5.as tall as 与…..一样高as fat as 与…..一样胖as long as 与….一样长 6. shorter than… 比….矮bigger than比…大heavier than比…重 7. twenty minutes younger小二十分钟 8.one year older 大一岁 9.sit down under a big tree 坐在大树下 10.be glad to do 非常高兴做某事 11.see them/him/you 看见他们/他/你 12.look different 看起来不同13.a twin sister 双胞胎姐妹 14.my classmate/deskmate我的同班同学/同桌 15.how old 多大16.the only child 仅有的一个孩子17.a cute little dog一只可爱的小狗 18.get a brother 得了个弟弟 19.a tall boy 一个高个子的男孩 20.a young teacher 一位年轻的教师21.some heavy boxes 一些重的盒子 22.whose classroom 谁的教室 23.your old friend(s) 你的老朋友 24.a heavy schoolbag 一只重的书包 25.a strong goalkeeper 一个强壮的守门员26.brothers and sisters 兄弟姐妹27.the girl in red 穿红衣服的女孩 28.yours or mine 你的还是我的 29.look young 看起来年轻 30.have a chat 聊天、闲谈 31.asksome queations问一些问题 三、形容词比较级: A.直接加er/r tall---________light----________young--_________old---________strong--___ small--_________late---_________long---_________short--________ B.双写加er big-------_________ fat-----_________ thin---________ C.去y改i加er heavy---_________ 四、句型: 1、Who’s younger than him ? 谁比他年轻？
牛津英语小学六年级英语第一学期期末考试
牛津英语小学六年级英语第一学期期末考试 一、把下列单词翻译成英语或者汉语（20分） 1、always__________________________ 2、member________________________ 3、yesterday________________________ 4、pavement______________________ 5、spend____________________________ 6、arrive________________________ 7、holiday__________________________8、special________________________ 9、collect__________________________10、fight__________________________ 11、开始__________________________12、剑____________________________ 13、电影院________________________14、成年人________________________ 15、大笑__________________________16、变化__________________________ 17、最喜爱的______________________18、足够的________________________ 19、健康的________________________20、宇宙飞船______________________ 二、把下列词组翻译成汉语或者英语。（20分） 1、几百年前________________________________ 2、去看电影___________________ _______________ 3、灭火_____________________________ 4、许多不同的工作____________________ ______________ 5、中秋节_______________________________ 6、足够的钱______________________ ______________ 7、一瓶水_______________________________8、成长，长大____________________ ______________ 9、去购物_______________________________10、在冰箱里_____________________ ______________
牛津小学英语六年级英语6B语法汇总
6B语法汇总 两个音节以内形容词比较级的构成方式： 1．一般在单词的结尾加“-er”，例如：tall – taller young – younger 2．以e结尾的单词，结尾加“-r”，例如：wide – wider 3．结尾是重读闭音节，而且结尾只有一个辅音时，双写这个辅音再加“-er”，例如：big – bigger, hot – hotter 4．结尾是辅音加y时，则将y改为i，再加“-er”，例如：heavy –heavier 不规则的形容词比较级： good – better many / much – more bad – worse 形容词比较级句型的用法： 用于两者比较的句子中，常与介词than连用。 句式：名词（人称代词主格） be 形容词比较级 than名词（人称代词宾格）陈述肯定句： Su Yang is younger than Su Hai. 否定句：Su Yang isn’t younger than Su Hai. 一般疑问句： Is Su Yang younger than Su Hai? 特殊疑问句： Who is younger than Su Hai? 两者的同级比较（as … as 结构） 句式：名词（人称代词主格）be as 形容词原级 as名词（人称代词宾格） 陈述肯定句： Su Yang is as young as Su Hai. 否定句：Su Yang isn’t as young as Su Hai. 一般疑问句： Is Su Yang as young as Su Hai? 特殊疑问句： Who is as young as Su Hai? 两个音节以内副词比较级构成方式（参照形容词比较级构成方式） 不规则的副词比较级： well – better far – farther 副词比较级句型的用法： 句式：句式：名词（人称代词主格）行为动词副词比较级 than名词（人称代词宾格） 例1 陈述肯定句： I jump higher than Liu Tao. 否定句：I don’t jump higher than Liu Tao. 一般疑问句： Do you jump higher than Liu Tao? 特殊疑问句： Who jumps higher than Liu Tao?
牛津小学英语六年级课文翻译 (2)
六年级英语翻译 Unit1 今天是星期六。本和他的表兄弟，杰克，在公园里。杰克只有四岁，但是他总是有很多问题。他在公园里看见一些公共标志。他正在问本一些关于这些标志的问题。 杰克：那儿有很多标志，本。 本：是的。那是公共标志。他们有不同的意思。 杰克：墙上有一个标志。那是什么意思？ 本：是“危险”的意思。 杰克：我可以进去吗？ 本：不，你不能。你必须远离那座大楼。 杰克：草地上有一个标志。它是什么意思？ 本：是“远离草地”的意思。 杰克：那是什么意思呢？ 本：意思是我们不应该在草地上走。 杰克：那个鸟笼子上的标志很有趣。是什么意思呢？ 本：是“保持安静”的意思。我们不应该在这里大声喧哗。 杰克：现在我知道了很多关于公共标志的知识了。谢谢你，本。 111
Unit2 吉姆是本班里的一个新学生。他住在本附近。本和吉姆经常放学后一起回家。今天，本在拜访吉姆。他们在吉姆的房间里。他们在讨论关于本的生日的事情。 本：今天几月几号，吉姆。 吉姆：今天10月16号。 本：10月16号？噢，我的生日快到了。 吉姆：是吗？你的生日是什么时候？ 本：在10月18号。你愿意来我的生日聚会吗？ 吉姆：当然。 杰克：太好了。你的生日是什么时候，吉姆？ 吉姆：我的生日是8月6号。 本：你通常会举行生日聚会吗？ 吉姆：是的，我会。 吉姆：你想要什么生日礼物，本？ 本：我想要一个溜溜球。 吉姆：好的。你也想要一张日本卡通片的VCD吗？ 本：日本卡通片？是的，我喜欢他们。 吉姆：你喜欢看“阿拉丁”吗？ 本：是的，我喜欢。我们什么时候可以看呢？ 吉姆：让我们等等看。 222
Unit3 今天是运动日。所有同学都很激动。苏海和苏阳在看跑步比赛。苏海想拍一些相片。她在找照相机。苏阳在帮助她。 苏海：看，苏阳。男同学在赛跑。非常激动。让我拍一些相片。苏阳，我的照相机在哪里？ 苏阳：它在你的包里。 苏海：让我看看。不！它不在这。 苏阳：刚刚还在那。现在在哪里？ 苏海：它在你的包里吗？ 苏阳：让我看看。哦，是的，它在。 苏海：胶卷在哪里？ 苏阳：它们在我包里。 苏海：请给我吧。 苏阳：哦，不！它们不在我包里。刚才还在这里的。在你包里吗？ 苏海：不，它们不在。 苏阳：现在它们在哪里呢？ 苏海：看，它们在地上。请你把它们捡起来给我好吗？ 苏阳：当然！ 333
沪教版牛津小学英语五年级上
沪教版牛津小学英语五年级上-- 模块四自然世界 模块四自然世界 [00:06.19]Unit 1 Wild animals [00:08.62]单元一野兽动物 [00:11.05]Look and read [00:12.51]看并且读 [00:13.98]Look at this animal.It is big.It is brown.It has long arms and long legs. [00:19.25]看这个动物。它是大的。这是褐色的。它有长臂和长的腿。 [00:24.53]It is a monkey.It lives in a zoo.The monkey is climbing. [00:28.30]它是一只猴子。它生活在动物园。这正在猴子是攀登。 [00:32.08]It can climb to the top of the cage,It can swing on the rope. [00:35.60]它能爬到笼的顶，它能在绳上摇摆。 [00:39.13]This is the zoo-keeper.He feeds the animals. [00:42.10]这个是动物园看守员.他喂动物。 [00:45.06]He likes the baby monkeys.Some monkeys live in the jungle. [00:48.48]他喜欢小猴子。一些猴子喜欢在丛林里。 [00:51.91]They like fruit and leaves. [00:53.63]他们喜欢水果和树叶。 [00:55.35]page 45 [00:56.93]第四十五页 [00:58.51]Look and say [01:00.04]看并且说 [01:01.57]In the jungle [01:03.86]在丛林 [01:06.14]I can't swim I can dive.I can swim I can see a crocodile [01:12.66]我不能游泳我能潜水.我能游泳我看见鳄鱼。 [01:19.18]I can swim.I like monkeys.I eat monkeys. [01:24.24]我能游泳。我喜欢猴子。我吃猴子。 [01:29.31]We don't like crocodiles.We can climb trees. [01:34.43]我们不喜欢鳄鱼。我们能攀登树。 [01:39.55]Read a poem [01:41.17]读一首诗 [01:42.79]Eating bananas [01:44.62]正在吃香蕉 [01:46.45]'Bananas,'says the money,'Are what I like to eat. [01:49.73]‘香蕉’猴子说，'是我喜欢吃的。 [01:53.01]And if my hands are busy I can peel them with my feet.' [01:56.34]如果我的手是忙的我能用我的脚剥他们， [01:59.67]Now listen! [02:54.80]现在听！ [03:49.93]page 46
译林版牛津小学英语五年级上册错题集
Unit1 Goldilocks and the three bears 一、用所级单词的适当形式填空。 1.There(be)many apples in the basket. 2.My mother is sitting in front of(she). 3.There aren’t(some)sofas in the bedroom. 4.There(be)some soup in the fridge. 5.There isn’t any(coffee) there. 6.I can see the park is between(they). 7.There(be) a pen and two pencils on the desk. 二、请你用所学的句型“There is / are…和This…is too…”来简单介绍一下你的卧室。（至少写10句话） My bedroom Unit2 A new student 一、用is, are , isn’t , aren’t填空 1. There ______ a spoon on the plate. 2. There ______ some milk on the table. And there _______ any coffee here . 3. There ______ some clouds in the sky. There ______ some boats on the river. 4. There ______ any knives in the box. 5. There ______ a sofa in the living room. 6. ______ there any books in the room? Yes, there ______. 7. There ______ a policeman in the kitchen. 8. There ______ 60 minutes in an hour. 9. There ______ a pencil, a ruler and two books on the desk. 10. There ______ two glasses and a cup on the table. 11. What ________ in this box? There is a present in it. 12. What _______ in that box ? There are two clothes in it. 二、用some, any填空 1. There’s ______ water in the cup. There isn’t ______ tea in the cup. 2. Is there ______ bread here ? Yes , there is . There’s ______ on the table. 3. Are there ______ cars in front of the building? No, there aren’t. 4. There isn’t _____ chocolate on the table. 5. Is there ______ soup on the table? 三、用there be的适当形式填空： 1. ____________ a bookcase in the study room . 2. ______ a sofa and two beds in the bedroom 3. ______ two beds and a sofa in the bedroom 4. ______ some milk in the glass .
(完整word版)沪版牛津英语六年级上知识点整理
Module 1 Family and friends Unit 1 Family and relatives 1.family and relatives 家庭和亲戚 2. a family tree 一个家谱 3.grandsons and granddaughters 孙子和孙女们/外孙和外孙女们 4.get a lot of presents 得到许多礼物 5.Happy Birthday (to sb.) ! 生日快乐！ 6.get a birthday card from sb. 从某人那儿得到一张生日卡 7.one of my family members 我的家庭成员之一 8.only have one aunt 仅仅有一个阿姨 9.my classmates 我的同班同学 10.go shopping 去购物 11.what else 其他什么 12.play badminton 打羽毛球 13.go cycling 去骑自行车 14.go swimming 去游泳 15.two cousins 两个堂/表兄弟/妹 16.how many + 名词复数多少…… 语言点 1. This is my grandfather.这是我的（外）祖父。 These are my family and relatives.这些是我的家人和亲戚。 注意句中各成分保持单复数同形。 2. I?m their son.. 我是他们的儿子。 We?re their sons.我们是他们的儿子。 3. How many uncles do you have?你有多少个叔叔？ How many后面接可数名词的复数形式。 4. What do you do with your…?你和你的…干什么？ 5. What else do you do with your…?你和你的…还干什么？ 6. What else do you do with your…?你和你的…还干什么？With是个介词，后面接人称代词时，要用宾格的形式。With me/him/her/it/us /them 7. always/sometimes/usually是频度副词，提问应该要用How often…?
牛津英语小学六年级上册英语
牛津英语小学六年级上册英语（重点听写内容） 1、问题question 2、意思是mean 3、必须 must 4、总是always 5、应当（该）should 6、危险 danger 7、拾pick up 8、吸烟 smoke 9、安静quiet 10堂（表）兄弟cousin 11 、sign 标志 12、suddenly突然地 13、away总是 14、public公共的 15、around 到处 16、fine 罚款 17、litter 乱丢杂物 18、keeper 看守人 19、something某事、某物 20、point 指 21、park停放、公园 22 、生日birthday 23、日期date 24、第二（的）second 25、第三（的）third 26、第四（的）fourth 27、三月March 28、礼物present 29、作为as 30 、第二十＿twentieth 31、第十二twelfth 32、第九ninth 33、第五fifth 34、costume 戏服 35、candle蜡烛 36、fourth第四 37、一月January 38、二月February 39、三月March 40、四月April 41、五月May 42、六月June 43、七月July 44、八月August 45、九月September 46、十月October 47、十一月November 48、十二月December 49、片刻，瞬间moment 50、激动的excited 51、are 的过去式were 52、眼镜glasses 53、以前before 54、令人兴奋的exciting55、日记diaries 56、记住remember 57、耳机earphones 58、ground地面59、race赛跑，竞赛 60、假日，假期holiday 61、最后的last 62、在…以前before 63、品尝taste 64、早地，早的early 65、do的过去式did 66、国家的national 67、film胶卷电影 68、milk挤奶 69、pick摘 70、camp野营 71、fun有趣的事情 72、funny有趣的73、圣诞节Christmas74、人，人们people 75、go过去式went 76、也also、too 77、节日festival 78、美味的delicious 79、亲戚，亲属relative80、流行的popular 81、特别喜爱的favourite 82、Easter复活节 83、beach海滩＿ 84、autumn 秋天 85、dragon龙 86、spring春天 87、dumpling饺子，粽子 88、你的（东西）yours 89、我的（东西）mine 90、她的（东西）hers 91、答复answer 92、他们的（东西）theirs 93、靠近close 94、他的（东西）his 95、晴朗的sunny96、没有人nobody 97、后部,背后back 98、计算器calculator 99、镜子mirror 100、get 过去式got 101、sit 过去式sat 102、see过去式saw 103、stop过去式stopped 104、give过去式gave 105、eat过去式ate
牛津小学四年级英语语法知识汇总
牛津英语四年级语法知识汇总 Class__________ Name_________ 一、名词 这里强调一点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is 可数名词单数变复数规则： 二、人称代词和物主代词
注意：人称代词：有单复之分，有主格和宾格之分。动词前用主格。在动词和介词（to,with,at等）后用宾格。 物主代词只有有单复之分。 三、指示代词 四、冠词 有a、an、the。a和an的区别：an用于元音音素（一般就是元音字母a、e、i、o、u）前，a用于辅音音素前（除元音字母a、e、i、o、u之外）。 五、句型: （一）否定句 1.be动词（am、is、are）+not/ （2）情态动词can+ not （3 助动词（do、does）+ not 2. 如何将一个肯定的陈述句改为否定句： （1）看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。 （2）看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。 （3）如上述二者都没有，就应用助动词+ not。分四个步骤： A.肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。 B.确定助动词用do、does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does， C.在助动词后加not。 D.原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。 注意：有some的要考虑是否要用any。 （二）一般疑问句 1.如何将一个肯定的陈述句改为一般疑问句： (1)看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。
(2)看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。 (3)如上述二者都没有，就应把助动提到句首。分四个步骤： A.肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。 B.确定助动词用do还是does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does C.把助动词后提到句首。 D.原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。 注意：有some的要考虑是否要用any。 （三）特殊疑问句 表示疑问，有疑问词（在开头），回答有很多种可能。 （四）动词单三 1.什么时候用单三：当主语是第三人称单数或为不可数时，动词要用第三人称单数形式。 2.哪些是第三人称单数：除了I（我），we（我们）, you(你)，you(你们)外，其他所有的人称代词和名词短语都是第三人称，只是第三人称里分单数和复数。如第三人称单数：my book, your book, our book, he, she, her brother, his sister, their book, Jack, Lucy, it等。 注意：第三人称复数和第一人称，第二人称+动词原形。如第三人称复数：my books, your
牛津小学英语六年级上册
期末复习讲义 1 时态 1 一般过去时 1.一般过去时概念：一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或状态。 2.一般过去时的时间状语（时态提示语、关键词） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 3.一般过去时关键点 ----- 动词的过去式 动词过去式的变化规律 （1） _______________________________________________________（2） _______________________________________________________（3） _______________________________________________________（4） _______________________________________________________不规则变化 am/is__________are__________do/does_________have/has___________ sit___________give___________sing_______________drink____________ buy__________catch____________carry____________go______________ make_________take_____________ write___________get___________ draw_________see_____________come____________spend___________ meet_________ run_____________ fly__________ eat______________ say__________ read____________swim_________study____________ 4.一般过去时的三种句式 （ 1）称述句与否定句 含有 be 动词：was/were构成 例如 I was there last week.我上周在那里。 否定直接 was+not=________were +not=__________ 例如 I was not there last week.我上周不在那里。