淮阴工学院电工电子技术下习题数电部分

一、进制转换

1、十进制数(53.25)10转换为二进制数的结果为 (110101.01)2

2、十六进制(3B.6E)16转换为十进制数的结果为 (59.4)10

3、十进制数(53.25)10转换为十六进制的结果为

4、十进制数(27.35)10转换为二进制数的结果为 (11011.01011)2

5、十进制数(27.35)10转换为八进制数的结果为

6、十进制数(27.35)10转换为十六进制数的结果为

7、二进制数(101010)2转换为十进制数的结果为

8、十进制数(125)10转换为十六进制数的结果为 二、基本门电路

1、如图所示,为使F=A ,则B 应为何值( )。

A .0

B .不确定

C .不存在

D .1

A B

F

2、如图所示,为使F=1 ,则B 应为何值( )。

A .0

B .不确定

C .不存在

D .1

A

B

F

3、如图所示,为使F=A ,则B 应为何值( )。

A .0

B .不确定

C .不存在

D .1

A B

F

≥1

4、如图所示,为使F=1 ,则B 应为何值( )。

A .0

B .不确定

C .不存在

D .1

A B

F

≥1

5、如图所示逻辑电路的逻辑式为( )。 A .F =()A B C +

B .F =AB

C + C .F =AB +C

D .F =A B +C D

A B C

F

≥1

6、如图所示逻辑电路的逻辑式为( )。 A .F =()A B C +

B .F =AB

C + C .F =AB +C

D .F =A B +C D

A B

F

≥1

7、如图所示逻辑电路的逻辑式为( )。 A .F =()A B C +

B .F =AB

C + C .F =AB +C

D .F =A B +C D

C &A B

F

≥1

8、如图所示逻辑电路的逻辑式为( )。 A .A B .F =A C .0 D .1

A

F

≥1

三、逻辑代数

1、将逻辑函数Y=BC+AB 化为与非形式为( )

A.________

AB BC + B. ____________

________

AB BC C. ________

AB BC D. ____________

________

AB BC + 2、将逻辑函数Y=AB+A C 化为与非形式为( )

A.____

____

AB AC + B. ____________

____

AB C A C. ____

____

AB AC D. ____

____

AB AC +

1、代数法或卡诺图法化简表达式

2、代数法或卡诺图法化简表达式D C B A ABC Y ++++= 代数法或卡诺图法化简表达式B A B A AB Y ++= 代数法或卡诺图法化简表达式Y ABC AB ABC =++ 代数法或卡诺图法化简表达式Y AB ABC ABC =++ 代数法或卡诺图法化简表达式Y AB AB AB =++

Y AB AC BC =++

代数法或卡诺图法化简表达式Y AB A C BC

=++

代数法或卡诺图法化简表达式Y AB A C BD

=++

四、组合逻辑电路的分析和设计

1、旅客列车分特快、普快和普慢,并依此为优先通行顺序。某车站在同一时间只

能有一趟列车从车站开出,即只能给出一个开车信号,试用最少的与非门设计出满足上述要求的逻辑电路。设A,B,C分别代表特快、普快、普慢,开车信号分别为Y A、Y B、Y C。(1)列出真值表;(2)写出逻辑表达式;(3)画出逻辑电路图。

2、用与非门设计一个A、B、C三人表决电路,以表决某一提案是否通过,如多

数赞成,则提案过,同时A有否决权。要求:

(1)列出真值表;(2)写出逻辑表达式;(3)画出逻辑电路图。

3、有三个输入变量A、B、C,当输入端有偶数个1时,则输出为高电平,即给出

一个指示信号,否则输出为低电平,试用最少的与非门画出最简单的组合逻辑电路。(1)列出真值表;(2)写出逻辑表达式;(3)画出逻辑电路图。

4、拳击比赛有四位裁判A、B、C、D,其中D为总裁判,A、B、C同意只算1票,

D同意算2票,运动员只有得3票及以上才算通过,请用最少的与非门设计逻辑电路实现上述逻辑功能。(1)列出真值表;(2)写出逻辑表达式;(3)画出逻辑电路图。

5、设计一个监测信号灯工作状态的电路,信号灯有红(A)、黄(B)、绿(C)三种,正常工作时,只能是红、或绿、或红黄、或绿黄灯亮,其他情况视为故障,电路报警,报警时输出为1。(1)列出真值表;(2)写出逻辑表达式;(3)画出逻辑电路图。

五、组合逻辑电路

1、在下列电路中,只有()不属于组合逻辑电路。

A、译码器

B、数据分配器

C、数据选择器

D、寄存器

2、对10种输入信号进行编码,需要位二进制代码。

3、将一组输入代码翻译成需要的特定输出信号的电路称作__________。

4、4线-2线优先编码器,输入

32101001

I I I I=,若

3

I的优先级别最高,则优先编码器的输

10

Y Y为()

A.00 B.01 C.11 D.不确定.

5、在CT54LS148优先编码器电路中,其高位优先级别高,若输入

30

I=,

40

I=,则其输出

120Y Y Y 是( )。

A .111

B .101

C .011

D .100.

6、试用图所示3线-8线译码器74LS138和与非门电路实现逻辑表达式(要有具体的分析计算过程)

(1)CA BC AB Y ++= (2)Y ABC ABC AB =++ (3)Y ABC AB BC CA =+++ (4)Y AB BC C A =++

图5-2

7、半导体数码管有两种连接方式,包括 接法和 接法。

六、触发器和时序逻辑电路

1、时序逻辑电路与组合逻辑电路的主要区别是( )。 A.组合逻辑电路的输出由当前输入和前一时刻的输出共同决定 B.时序电路没有记忆功能,组合电路有记忆功能 C.时序电路具有记忆功能,组合电路没有记忆功能 D.时序逻辑电路的输出只和当前输入有关系

2、逻辑电路如图1所示,已知R D ,S D 的波形,当初始状态为“0”时,t1 瞬间输出Q 为

3、图所示触发器具有( )功能。

A .保持

B .计数

C . 置1

D .置0

CP J K

Q

Q

1J 1K

C1

4、图所示触发器具有( )功能。

A .保持

B .计数

C . 置1

D .置0

CP

D Q

Q

1D C1

5、触发器如图所示,设初始状态为0,写出该时序逻辑电路的逻辑状态方程,并绘制出输出波形。(本题10分) 图5-2

R D S D

""

1t 1

R D

Q

Q

S D 1J C1 1K

CP

J

Q

6、触发器如图所示,设初始状态为0,分析并绘制JK 触发器在如图3-1所示的输入下的输出波形。

1CP

CP

Q

7、触发器如图所示,设初始状态为0,分析并绘制JK 触发器在如图3-1所示的输入下的输出波形。

1CP

CP

Q

8、触发器如图所示,设初始状态为0,分析并绘制JK 触发器在如图3-1所示的输入下的输出波形。

CP

Q

Q 1D C1

1

D

B

CP

Q

A

B

9、存储8位二进制信息要 个触发器。 10、寄存器存放数码的方式有 和 两种。

11、74LS161为同步二进制计数器,其功能表如表所示,试分析图所示电路中为几进制计数器,要求有分析过程并画出计数状态图。

(1)

A

1

A

2

A

EP

D

R

74LS161

3

A

ET

LD1 CP

Q

1

Q

2

Q

3

Q

1

(2)

A

1

A

2

A

EP

D

R

74LS161

3

A

ET

LD1 CP

Q

1

Q

2

Q

3

Q

1

(3)

A

1

A

2

A

EP

D

R

74LS161

3

A

ET

LD1 CP

Q

1

Q

2

Q

3

Q

1

12、74LS161为同步二进制计数器,其功能表如表所示,试用清零发或计数法设置(1)六进制(2)七进制(3)九进制计数器

要求有分析过程并画出计数状态图。

表5-2 74LS161的逻辑功能表

13、由555定时器组成的单稳态触发器,若增大外加电容C的值,其输出脉冲的宽度将会。

14、555定时器外部不同的连接可以构成单稳态触发器和

淮阴工学院电工电子技术下习题数电部分

一、进制转换 1、十进制数(53.25)10转换为二进制数的结果为 (110101.01)2 2、十六进制(3B.6E)16转换为十进制数的结果为 (59.4)10 3、十进制数(53.25)10转换为十六进制的结果为 4、十进制数(27.35)10转换为二进制数的结果为 (11011.01011)2 5、十进制数(27.35)10转换为八进制数的结果为 6、十进制数(27.35)10转换为十六进制数的结果为 7、二进制数(101010)2转换为十进制数的结果为 8、十进制数(125)10转换为十六进制数的结果为 二、基本门电路 1、如图所示,为使F=A ,则B 应为何值( )。 A .0 B .不确定 C .不存在 D .1 & A B F 2、如图所示,为使F=1 ,则B 应为何值( )。 A .0 B .不确定 C .不存在 D .1 & A B F 3、如图所示,为使F=A ,则B 应为何值( )。 A .0 B .不确定 C .不存在 D .1 A B F ≥1 4、如图所示,为使F=1 ,则B 应为何值( )。 A .0 B .不确定 C .不存在 D .1 A B F ≥1 5、如图所示逻辑电路的逻辑式为( )。 A .F =()A B C + B .F =AB C + C .F =AB +C D .F =A B +C D & A B C F ≥1

6、如图所示逻辑电路的逻辑式为( )。 A .F =()A B C + B .F =AB C + C .F =AB +C D .F =A B +C D & A B F ≥1 7、如图所示逻辑电路的逻辑式为( )。 A .F =()A B C + B .F =AB C + C .F =AB +C D .F =A B +C D C &A B F & ≥1 8、如图所示逻辑电路的逻辑式为( )。 A .A B .F =A C .0 D .1 & A F ≥1 三、逻辑代数 1、将逻辑函数Y=BC+AB 化为与非形式为( ) A.________ AB BC + B. ____________ ________ AB BC C. ________ AB BC D. ____________ ________ AB BC + 2、将逻辑函数Y=AB+A C 化为与非形式为( ) A.____ ____ AB AC + B. ____________ ____ AB C A C. ____ ____ AB AC D. ____ ____ AB AC + 1、代数法或卡诺图法化简表达式 2、代数法或卡诺图法化简表达式D C B A ABC Y ++++= 代数法或卡诺图法化简表达式B A B A AB Y ++= 代数法或卡诺图法化简表达式Y ABC AB ABC =++ 代数法或卡诺图法化简表达式Y AB ABC ABC =++ 代数法或卡诺图法化简表达式Y AB AB AB =++ Y AB AC BC =++

【精品】淮阴工学院自制改造教学仪器设备项目申请书

淮阴工学院 自制(改造)教学仪器设备项目申请书申请单位(加盖公章):

申请理由 1、目前我院机械电子专业缺乏有效的实践和创新平台 机械电子工程作为交叉学科,包含机构设计、控制工程、单片机原理、PLC控制、电力拖动、气动控制等。相关基础课分别依托机械和电气的有关实验室,多数实验都是验证和演示型,缺乏机电有效结合的,学生动手参与的实验项目。 目前许多高校用于机电一体化系统设计与综合实验的设备是德国FESTO公司生产的MPS—模块化生产加工系统,涉及机械、电工、电子、气动、传感检测多个领域,共9个工作模块,价格80万元。如果直接引进,学院目前的师资,实验室人员配备,学生的能力都无法达到要求,不能保证每个学生都有动手实践的机会. 机电设计类的实践项目部分高校采用慧鱼组合套件,要求学生亲自动手拼接装配机械设备模型,了解机械系统和微机控制系统的原理、特点、设计方法.慧鱼编程控制软件ROBOPro 并非为工业而开发,学生需要另外花大量的课外时间学习才能运用。 现有的机电教学教具,在实验中忽略“机械母体”的作用,重控制轻机械,为了提高学生“以机为主,以电为辅,机电有机结合”的分析和设计能力,需要开发针对我院机电培养目标和课程开设相衔接的机电类实验平台, 2、开放的平台能满足学生主动性和创造性要求 机械电子工程专业方向是机械工程、电子科学与技术及控制科学与工程3个学科的融合,应该把培养学生的创新设计、创新思维和动手能力摆在重要的位置。开放式创新实践教学可以满足学校对学生创新能力培养的需求,激发学生的创造力,激励学生学习的主动性,培养学生分析问题和解决问题的能力。 开放的平台包括机械模块,电控模块,软件编程以及全部设计资料的的开放。学生在未进实验室就能最大限度掌握实验设备的状况,实验前可充分预习,资料准备充分。整个实验过程学生成为主导,极大激发学生主动性积极性,让发现问题、解决问题和提出创新意见。实验项目可由教师布置或学生根据自己的兴趣和需要自选。学生不光验证了自己的设计,还能看到自己作品。 3。从设计到验证的现代机电一体化产品设计的过程 机电一体化已被视为一种可为电子机械产品提供最佳设计方案的方法。机电一体化设计正在从使用物理样机来进行验证和优化的传统的顺序设计做法向现代化的并行设计方法发展(如图1所示): 目前先进的自动化控制和3D机械物理建模技术的大量应用,通过预先使用数字建模和模拟技术,将控制和机械模拟集成到一体化设计过程中。实验教学要紧跟时代发展的步伐,让学生在实验过程中了解设计的全过程,掌握先进的设计理念,将所学的知识融会贯通,而不是停留在书本以及计算机屏幕上,最终要落实到一个个产品上.

淮阴工学院PLC复习题

1.直流电机如果不配置弱磁保护,则电机运行时发生弱磁会导致()。 A电机过流烧毁B电机过压绝缘击穿 C电网电压下降 D电机飞车事故 2.低压断路器的热脱扣器感测到()故障信号后,可经脱扣机构使低压断路器的主触头分断。 A过载B短路C欠压D失压 3.在SIMATIC数据格式中,一个双字ID100中的最低位是()。 AI100.0 BI100.7CI103.0 D以上皆错 4.下列对PLC软继电器的描述正确的是:() A有无数对常开和常闭触点供编程时使用B只有2对常开和常闭触点供编程时使用 C不同型号的PLC的情况可能不一样 D以上说法都不正确 5.S7-300 PLC在启动时要调用的组织块是()。 A OB1 B OB35 C OB82 D OB100 6.属双速异步电动机接线方法的是()。 A YY/YY BYY/△ C YY/Y D△△/Y 7.具有过载保护的接触器自锁控制线路中,实现欠压和失压保护的电器是()。 A熔断器B热继电器C接触器 D 电源开关 8.下面哪些程序块不能被其他块所调用( )。 A OB1 B FC14 C DB1 D SFB20 9.三相异步电动机在运行时出现一相电源断电,对电动机带来的影响主要是()。 A电动机立即停转B电动机转速降低、温度升高C电动机出现振动及异声D电动机反转 10.下列对PLC软继电器的描述,正确的是()。 A有无数对常开和常闭触点供编程时使用B只有2对常开和常闭触点供编程时使用 C不同型号的PLC的情况可能不一样D以上说法都不正确 11.在输出扫描阶段,将()寄存器中的容复制到输出接线端子上。 A 输入映象 B 输出映象 C 变量存储器 D 部存储器 12热继电器中双金属片的弯曲作用是由于双金属片()。 A 温度效应不同 B 强度不同 C 膨胀系数不同 D 所受压力不同 13在三相笼式异步电动机的Y-△起动控制电路中,电动机定子绕组接为Y型是为了实现电动机的()起动。 A 降压 B 升压 C 增大电流 D 减小阻抗

测控技术与仪器专业简介

测控技术与仪器专业简介 测控技术与仪器专业 业务培养目标: 本专业培养具备精密仪器设计制造以及测量与控制方面基础知识与应用能力,能在国民经济各部 门从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面 的高级工程技术人才。 修业年限:四年 授予学位:工学学士 业务培养要求: 本专业学生主要学习精密仪器的光学、机械与电子学基础理论,测量与控制理论和有关测控仪器 的设计方法,受到现代测控技术和仪器应用的训练,具有本专业测控技术及仪器系统的应用及设计开 发能力。 专业方向介绍 测控技术及仪器专业是仪器科学与技术和控制科学与技术交叉融合而形成的综合性学科。 设2个专业方向。 方向一:检测技术与自动化装置方向; 方向二:测试计量技术及仪器方向。

方向一以集电子技术、先进控制理论、计算机控制技术、自动检测技术、光电技术以及网络技术于 一体为特色,以生产过程的机电装备运行状态及其信息为研究对象。本方向旨在培养基础理论扎实、 实践能力强、知识面广,外语综合能力和计算机应用能力较强,人文社会科学综合素质较高,具有开 拓创性意识,能够从事工业过程控制理论与装备、计算机辅助测试系统、信息处理与状态识别等领域 的研究开发、设计制造和运行管理的复合型高级工程技术人才。 方向二以光—机—电—仪器—计算机技术一体化为特色,以传感器技术、信息获取与处理技术、自动化精密机械以及智能仪器仪表为主要研究对象。本方向旨在培养基础理论扎实、实践能力强、知识 面广,外语综合能力和计算机应用能力较强,人文社会科学综合素质较高,具有开拓创性意识,能够 从事测控仪器、信息技术以及测试计量技术等方面的研究开发、设计制造和运行管理方面的复合型高 级工程技术人才。 业务能力 方向一的毕业生应具有较扎实的自然科学基础,较好的人文和社会科学基础及较强的英语与计算 机应用能力以及较强的创新意识;系统地掌握检测技术与自动化装置专业方向的基本理论与技术,主 要包括电工电子技术、自动检测技术、工程光学、测控仪器电路、工业过程控制、微机控制技术等基

张青春课程设计,电子秤,ad转换器版

《传感器技术》课程设计 课题:数字式电子秤设计 班级测控1101班 学生姓名蒋平学号 1101203115 指导教师张青春 淮阴工学院电子与电气工程学院 2013年 6月 20 日

一、 系统方案设计 1.1概述 数字电子称通过传感器将被测物体的重量转换成模拟的电压信号,较小的电压信号通过应用放大系统进行准确、线性的放大,以满足模数转换器对输入信号电平的要求。放大电路采用四运放集成电路LM324中的三个运放组成的仪表用放大电路。仪表用放大器具备足够大的放大倍数、高输入电阻和高共模抑制比的特点。放大后的模拟电压信号经过模数转换电路变成数字量,模数转换电路采用模数转换芯片7107实现。然后把数字信号输送到显示电路中去,最后由显示电路显示出测量结果,显示电路采用四块分立的七段LED 显示电路进行显示。本设计中通过改变放大电路的增益,从而达到转换量程的目的。由于被测物体的重量相差较大,根据不同的侧重范围要求,需对量程进行切换。 1.2系统方案框图 二、 工作原理 2.1检测原理 当被称物体放置在电子秤的称台上时,起重量便通过称体传递给称重传感器,传感器随之产生力-电效应,将物体的重量转换成与被称物体重量成一定函数(一般成正比关系)关系的电信号(电压或电流),此信号经放大电路放大、滤波后传达给A/D 转换器进行转换,数字信号经一定的电路进行输出显示。由于本次课设我们使用的是硬件电路,采用芯片TC7107,这个芯片是3位半的ADC 转换芯片,一般的万用表上使用的芯片,很经典的双积分AD ,带显示驱动,可以直接把显示数码管与芯片连接进行显示,电路结构比使用单片机来做简单得多,原理也清楚明了。 电阻应变 式传感器 输出信号 三运放大电路放大信号 显示电路 A/D 转换电路

电子信息工程专业介绍

电子信息工程专业,是培养具备电子技术和信息系统的基础知识,能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高等工程技术人才。培养目标 电子信息工程专业:本专业培养具备电子技术和信息系统的基础知识,能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高等工程技术人才,是一类与理工科交叉的计算机专业。 培养要求 本专业是一个电子和信息工程方面的较宽口径专业。本专业学生主要学习信号的获取与处理、电厂设备信息系统等方面的专业知识,受到电子与信息工程实践的基本训练,具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力。毕业生可从事电子设备、信息系统和通信系统的研究、设计、制造、应用和开发工作,可达到计算机等级四级的要求。 培养内容 1、较系统地掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识,适应电子和信息工程方面广泛的工作范围; 2、掌握电子电路的基本理论和实验技术,具备分析和设计电子设备的基本能力; 3、掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法,具有设计、集成、应用及计算机模拟信息系统的基本能力; 4、了解信息产业的基本方针、政策和法规,了解企业管理的基本知识; 5、了解电子设备和信息系统的理论前沿,具有研究、开发新系统、新技术的初步能力; 6、掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。 7、.掌握计算机电子技术所必须的基本知识基本理论和原理; 8、掌握电子产品的一般生产工艺具有电子产品生产管理能力; 9、掌握电子电器类维修焊接技术具有按工艺文件完成复杂产品的全部装接焊接能力; 10、具有熟练使用和维护常用电子仪器仪表的能力和按高度文件调试

数字脉搏仪设计3082

1、设计目的: a) 培养理论联系实际的正确设计思想,训练综合运用已经学过的理论和生产 实际知识去分析和解决工程实际问题的能力。 b) 学习较复杂的电子系统设计的一般方法,了解和掌握模拟、数字电路等知 识解决电子信息方面常见实际问题的能力,由学生自行设计、自行制作和自行调试。 c) 进行基本技术技能训练,如基本仪器仪表的使用,常用元器件的识别、测 量、熟练运用的能力,掌握设计资料、手册、标准和规范以及使用仿真软件、实验设备进行调试和数据处理等。 d) 培养学生的创新能力。 2、设计要求: 要求:实现在15S内测量1min的脉搏数,并且显示其数字。正常人脉搏数为60~80次/min,婴儿为90~100次/min,老人为100~150次/min。 1、主要单元电路和元器件参数计算、选择; 2、画出总体电路图; 3、安装自己设计的电路,按照自己设计的电路,在通用板上焊接。焊接完 毕后,应对照电路图仔细检查,看是否有错接、漏接、虚焊的现象。 4、调试电路 5、电路性能指标测试

3、总体设计: 上图即为数字式脉搏计的总体设计框图。该数字式脉搏计由以下几部分组成:1)脉冲产生电路 2)放大整形电路 3)计数电路 4)定时电路 5)译码显示电路 3·2电路组成及工作原理 数字式脉搏计设计的思路是:先由压电陶瓷片YD将拾取的脉搏跳动信号转换成电信号,经LM324放大整形后,送到由CD4553和CD4511组成的计数显示电路。CD4553内部输入端设置了脉冲整形电路,所以对脉冲无甚特殊要求。它只有一组BCD 码输出,但通过内部分时控制可形成三位十进制数字显示。CD4511是译码器,其输出驱动三位LED共阴数码管。BG1、BG2、BG3分别由CD4553的15、1、2脚控制实现三位数码管的分时显示。CD4060组成计数闸门设定电路,R5、R6、C6与其内部电路组成振荡器,振荡器信号经内部213次分频后,由2脚输出延时 60 秒的正脉冲加到CD4553的11脚关闭闸门。使用时,用手表带或松紧带将压电陶瓷片压在手腕的挠动脉处,注意一定要压紧。在合上开关 K1 后即按一下复位开关 K2,使CD4060和CD4553清零,这时计数闸门打开,脉搏信号由CD4553进行计数。1分钟后,CD4060输出一高电平,使计数闸门关闭。这时数码管显示的数字即为每分钟的脉搏数。 3·3各框图的功能和可选电路及特点 1)脉冲产生电路:2)放大整形电路:可选LM324 3)计数电路:可选CD4553 4)定时电路:可选CD4060 5)译码显示电路:可选CD4511驱动共阴极数码管。 3·4电路制作所需的工具

淮阴工学院电子信息工程学院数电期末题库

得分统计表: 一、填空题:(每空1分,共20分) 1.与(38)10等值的二进制数是,等值8421码是。 与(100011 )2等值的八进制数是,等值的十六进制数是。2.为了实现高的频率稳定度,常采用振荡器;单稳态触发器受到外触发时进入态。 3.逻辑函数+⋅⋅+ AB A B C CD,由反演规则可写出其反函数F= ,由对偶规则知其对偶式F*= 。 4.半导体数码显示器的内部接法有两种形式:共接法和共接法。 5. 计数器的模值是12,应取触发器的个数至少为。 6. 数字电路从整体来看,可以分为电路和电路两大类。 7. 三态门的“三态”指、、。 8.直接把两个门的输出连在一起实现“与”逻辑关系的接法叫。 9.施密特触发器和单稳态触发器是一种脉冲整形电路,多谐振荡器是一种脉冲电路。 10. 与有两个主要技术指标,分别是和。 1.以下列电路中,只有()属于组合逻辑电路。 A、定时器 B、计数器 C、寄存器 D、译码器 2.已知CD ABC F+ =,取值使F=0的情况是()。 A、1010 B、0110 C、1101 D、0011 3.下列函数中等于A的是:() A、1 B、A() C、A D、A 4.逻辑函数A化简结果为:() A、A B、A C、 D、 5.当维持-阻塞D触发器的 D R=0时,触发器的次态() A、与和D有关 B、与和D无关 C、只与有关 D、只与D有关 6.一位十六进制数可以用()位二进制数来表示 A、1 B、2 C、4 D、16 7.下列逻辑代数运算错误的是:() A、; B、∙A1; C、∙ A ; D、A1 8.下列电路中只有一个稳定状态的是()。 A、集成触发器 B、施密特触发器 C、单稳态触发器 D、多谐振荡器 9.在555定时器组成的三种电路中,能自动产生周期为0.7(R1+2R2)C的脉冲信号的电路是 ()。 A、多谐振荡器; B、单稳态触发器; C、施密特触发器; D、双稳态触发器 10.以下电路中,输出Y14分别为:() A、0010; B、1111; C、1011; D、1001 三、逻辑函数化简(6+4分,共10分) 注意:要有合理的过程、否则不能得全分 专业:13级电类课程名称:数字电子技术学分: 3 试卷编号 ( A ) 课程编号:1212180 考试方式:闭卷考试时间:120 分钟 拟卷人(签字):拟卷日期:2015.6.25 审核人(签字): 5k 1 5k 3 0.1k 4 1 / 3

电子秒表设计实验报告

电子秒表设计实验报告 淮阴工学院 《数字电子技术》课程实验期末考核 2014-2015学年第2学期实验名称: 电子秒表电路的设计 级: 学 号: 姓

名: 学 院:电子与电气工程学院 专 业:自动化 别:自动化 指导教《数字电子技术》实验指导教师

班级:电气3101 姓名:奚倩学号:02 课题:红外倒车防撞报警器师:组 成 绩: 2015年07月

电子秒表电路的设计 一、实验目的 1 .学习数字电路中基本RS 触发器、单稳态触发器、时钟发生器及计数、 译码显 示等单元电路的综合应用。 2. 学习电子秒表的调试方法。 二、实验原理 图11 - 1为电子秒表的电原理图。按功能分成四个单元电路进行分析 接译码显示器 _ A ____________ 图11-1电子秒表原理图 +5V s Q D Q C Q B Q C CP2 Tcc 74LS90(3)CPi Q D Q C Q B Q C C?2 V CC 74LS90(2)CP I Rfi(l)RM2)S9tl)S*2〕D io RoCi)Ro(21S3(llS3(2)D j-J ^Vcc74LS90(l)CP? M a Ro(iUto(2)S9(l)S9(2)D L ~~-― ------- --- = 2 3 e 7 10 B C K 工: F 4T*p 敢 9IQQ

1.基本RS触发器 图11 - 1中单元I为用集成与非门构成的基本RS触发器。属低电平直接 触发的触发器,有直接置 位、复位的功能 它的一路输出。作为单稳态触发器的输入,另一路输出Q作为与非门5的输入控制信号。 按动按钮开关& (接地),则门1输出=1 ;门2输出Q = 0 , &复位后Q、◎状态保持不变。再按动按钮开关K1 ,则Q由0变为1 ,门5开启, 为计数器启动作好准备。由1变0 ,送出负脉冲,启动单稳态触发器工作。 基本RS触发器在电子秒表中的职能是启动和停止秒表的工作。 2.时钟发生器 图11 - 1中单元川为用555定时器构成的多谐振荡器,是一种性能较好 +5¥图3

淮阴工学院 数电期末试卷8

得分统计表: 一 、填空题:(每空1分,共25分) 1. 将2005个“1”异或起来得到的结果是 。 2.半导体数码显示器的内部接法有两种形式:共 接法和共 接 法。 3.组合逻辑电路产生竞争冒险的内因是 ; 4. 逻辑门电路中的基本逻辑关系为 、 、 三种。; 5. 触发器按逻辑功能可分为RSF 、JKF 、 、 和DF ; 6. (39.75 )10=( ) 2=( )8=( )16 7.三态门的输出有 、 、 三种状态 8 .逻辑代数的三个重要规则 是 、 、 。 9.逻辑函数F = AB +A B 的对偶函数 。 10.如果对全班50名同学各分配一个二进制代码,而该功能用一逻辑电路来实现,则该 电路称为 ,该电路的输出代码至少有 位。 11.电源电压为+18V 的555定时器,接成施密特触发器,则该触发器的正向阀 值点位V+及负向阀值点位V- 分别为 、 12.描述时序电路的逻辑表达式为 、 和驱动 方程。 二、选择题(每题2分,共24分) 1.将十进制数130转换为对应的八进制数( ): A.202 B. 82 C. 120 D. 230 2.DE BC A Y +=的反函数为Y =( )。 (A )E D C B A Y +++⋅= (B) E D C B A Y +++⋅= (C) )(E D C B A Y +++⋅= (D) )(E D C B A Y +++⋅= 3. 下逻辑图的逻辑表达式为( )。 专业:电类各专业 课程名称:数字电子技 术基础 学分: 3.5 试卷编号 (A ) 课 程 编 号 : 考试方式: 闭卷 考试时间: 分钟 12 20

电梯楼层显示讲解

电子技术课程设计报告 学院:信息工程学院 _____ 专业班级:自动化113班______ 学生姓名:张蒋航秦蕊______ 指导教师:谢新开___ ______完成时间: 2014年3月27日___ 成绩:_____________________

摘要 (3) 一、设计要求 (4) 二、设计目的 (4) 三、设计的具体实现 (4) 1、系统概述 (4) 1.1电路原理图 (4) 1.2整体设计及流程图 (5) 2、单元电路的设计分析 (6) 2.1 555定时器构成多谐振荡器 (6) 2.2可逆计数器74LS192 (7) 2.3与门74LS32 (9) 2.4译码显示单元电路——译码器74HC4511、数码管 (9) 3、电路的安装与调试 (11) 3.1总体调试 (11) 3.2单元电路调试 (11) 4、结束语 (11) 四、附录 (12) 4.1电路元件清单 (12) 4.2参考文献 (13)

随着经济的高速发展,微电子技术、计算机技术数电技术也得到了迅速发展。电梯是随着高层建筑的兴建而发展起来的一种垂直运输工具。多层厂房和多层仓库需要有货梯;高层住宅需要有住宅梯;百货大楼和宾馆需要有客梯,自动扶梯等。在现代社会,电梯已像汽车、轮船一样,成为人类不可缺少的交通运输工具。据统计,美国每天乘电梯的人次多于乘载其它交通工具的人数。 当今世界,电梯的使用量已成为衡量现代化程度的标志之一。本文利用555定时器构成的施密特触发器来作为控制电梯按钮(即触发电平),经过可逆计数器74LS192以及译码器74HC4511来实现电梯的上升或下降。利用共阴极数码管来显示所到楼层数,以此来设计了一个十层电梯显示系统。 关键词:可逆计数器74LS192、译码器74HC4511、555定时器、与门74LS32、数码管

电子信息工程学院2015-2016-2学期期中质量检查总结V2

电子信息工程学院2015-2016-2学期期中质量检查总结V2 第一篇:电子信息工程学院2015-2016-2学期期中质量检查总结V2 电子信息工程学院2015~2016学年第二学期 期中教学质量检查工作总结 为落实淮工院教〔2016〕5号文件精神,规范教学管理,加强教学基本建设,进一步提高教学质量,根据《淮阴工学院2016年教学工作要点》,结合我院的实际情况,于第9~12周在全院范围内对本学期开学以来的教学工作进行了一次全面检查,具体工作总结如下: 一、课程建设和试题库建设 我院2014、2015年度立项的“数字电子技术”1项校级精品课程、“电子技术基础” 等9项校级课程建设、1项信号与系统试题库建设项目。本次检查期间,由课程建设负责人根据课程建设规程中的课程建设标准进行自查,并提交项目建设进展报告,明确下阶段的计划安排,目前多数课程已经在泛雅网络课程平台上线使用,其中数字电子技术、交换技术等课程建立了丰富的课程资源,建立了丰富的试题库,下一步将对课程体系、教学大纲等进行优化整合,力争取得良好的教学效果。 二、专业认证准备 我院目前有电子信息工程、通信工程、电子科学与技术三个专业,积极做好各个专 业工程教育专业认证培训工作,召开各系主任和骨干教师对我院工程教育专业认证工作进行讨论,初步计划2017年进行电子信息工程专业的工程教育专业认证工作,然后于2018年通信工程专业、2019年电子科学与技术专业进行逐步推进。 三、翔宇学院竞赛实验班开展情况 我院于2016年3月开始计划报名,经宣传、动员及最终考核、筛选,共有大二大三的48名学生进入本次实验班学习,制定了详细的进度安排,由柯永斌、郭新年、唐永锋等教师进行专业理论及技能指导。目前上课情况良好,部分学生有事都做履行了请假手续,学生“在动

电子信息工程专业描述

电子信息工程专业描述 业务培养目标:本专业培养具备电子技术和信息系统的基础知识,能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高等工程技术人才。 业务培养要求:本专业是一个电子和信息工程方面的较宽口径专业。本专业学生主要学习信号的获取与处理、电子设备与信息系统等方面的专业知识,受到电子与信息工程实践的基本训练, 具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1.较系统地掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识,适应电子和信息工程方面广泛的工作范围; 2.掌握电子电路的基本理论和实验技术,具备分析和设计电子设备的基本能力; 3.掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法,具有设计、集成、应用及计算机模拟信息系统的基本能力; 4.了解信息产业的基本方针、政策和法规,了解企业管理的基本知识; 5.了解电子设备和信息系统的理论前沿,具有研究、开发新系统、新技术的初步能力。 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。 主干学科:电子科学与技术、信息与通信工程、计算机科学与技术 主要课程:电路理论系列课程、计算机技术系列课程、信息理论与编码、信号与系统、数字信号处理、电磁场理论、自动控制原理、感测技术等 主要实践性教学环节:包括课程实验、计算机上机训练、课程设计、生产实习、毕业设计等,一般要求实践教学环节不少于30周。 主要专业实验:至少完成本专业某一方向的一组专业实验 修业年限:四年 授予学位:工学学士 相近专业:通信工程 前景广阔的电子信息工程(这个专业上海的需求很大哦.很多企业都需要这方面的人才.) 电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科,主要研究信息的获取与处理,电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。现在,电子信息工

声级计课程设计报告

《电子测量技术》课程设计报告课题:声级计的设计 班级电子3072 学号3072107232 学生姓名侯剑 专业电子信息技术 系别电子信息工程系 指导教师电子测量课程设计指导小组 淮阴工学院 电子信息工程系 2010年06月

1 设计目的: a) 培养理论联系实际的正确设计思想,训练综合运用已经学过的理论和生产实际知识去分析和解决工程实际问题的能力。 b) 学习较复杂的电子系统设计的一般方法,了解和掌握模拟、数字电路等知识解决电子信息方面常见实际问题的能力,由学生自行设计、自行制作和自行调试。 c) 进行基本技术技能训练,如基本仪器仪表的使用,常用元器件的识别、测量、熟练运用的能力,掌握设计资料、手册、标准和规范以及使用仿真软件、实验设备进行调试和数据处理等。 d) 培养学生的创新能力 2设计要求: a) 测量范围:20-150dB b) 测量结果以3位数码显示 c) 画出总体设计电路图 d) 提交格式上符合要求,内容完整的设计报告 3 总体设计 3.1.总框图: 3.1.1 声压级的测量机理 人耳的听阈一般是20m Pa (微帕),痛阈一般是200Pa(帕),其间相差107倍,这样宽广的声压范围很不易测量,而且人耳对声压的相对变化的分辨具有非线性特征。因此,声学中常用声压级L P来反映声压的变化,将声压p的声压级表

示成 L P=20lg(p/p0) dB (1) 其中,基准量p0为20m Pa。当p=p0时,L p=0dB,而当p=200 Pa时,L P=140dB。 用声级计可以测量声压级,采用1kHz纯音输入0.2秒到0.25秒或0.5秒以上,即可得到真实声压级或平均声压级。考虑到人耳对不同频率的响度感觉,在噪声测量中,常取40方(phon)等响曲线的反曲线对声压级进行计权校正,即用A计权网络测得A声级,写成dB(A)。表1给出倍频带中心频率与A声级的校正量之间的关系。 表1 倍频带中心频率与A声级校正量的关系 倍频带中心频率(Hz)31.5 63 125 250 500 A声级校正量(dB)-39.4 -26.2 -16.1 -8.6 -3.2 倍频带中心频率(Hz)1k 2k 4k 8k 16k A声级校正量(dB)0 1.2 1.0 -1.1 -6.6 3.1.2总体设计思路及方法说明 环境噪声经高灵敏度、无指向性驻极体传声器转换成电信号。由运放LM324构成三级放大电路,精心调整相关外围元件参数,可使其幅频特性与A计权曲线相近。D1、C1、R1组成峰值检波网络,其输出直流电平反映了噪声声压的大小。由LM331构成电压/频率转换电路,输出的频率信号变成TTL电平送给单片机的P3.4引脚,作为T0的计数脉冲。系统的核心部分是80C51单片机,其P3.5引脚接入由NE555构成的定时器输出的100kHz方波,通过T1中断去控制T0定时计数。从T0端输入的计数脉冲频率,即反映了所测声压的大小。经软件处理后,噪声声压级显示值由P1口输出,经CC4511译码再驱动三位LED数码管显示,适当控制译码器使能端,使三数码管实现动态显示,降低功耗。 3.2整体设计图

江苏省教育厅关于公布2009年江苏省高等学校精品教材建设遴选结果的通知-苏教高[2009]29号

江苏省教育厅关于公布2009年江苏省高等学校精品教材建设遴选结果的 通知 正文: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 江苏省教育厅关于公布2009年江苏省高等学校精品教材建设遴选结果的通知 (苏教高〔2009〕29号) 各高等学校: 根据我厅《关于认真做好2009年高等学校精品教材建设工作的通知》(苏教高〔2009〕10号),在学校推荐基础上,经组织专家评审、结果公示、我厅审定,共确定省高等学校评优精品教材199部,立项精品教材199部。现予公布(名单附后),并将有关事项通知如下: 一、精品课程建设是加强高等教育内涵建设、保证人才培养质量的重要环节,是举办人民满意的高等教育、体现高等教育综合实力的重要标志。各高等学校要高度重视精品教材建设工作,将其纳入学校质量内涵建设总体规划,积极推进精品教材资源共知、共建和共享,规范教材评价选用机制,优先选用精品教材,确保高质量教材进课堂。入选的精品教材也要继续加强建设,紧跟科技进步,瞄准国际水平,更新教学内容,确保教材的领先地位。 二、对获选的精品教材,我厅将给予一定的经费资助。各高等学校要切实加强对立项建设教材的管理,所需经费要纳入学校预算,并对立项教材建设情况进行年度检查,协助做好出版工作,确保按期高质量完成建设任务。 附件:1.2009年江苏省高等学校评优精品教材遴选结果

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