中学生使用手机十大危害
中学生使用手机十大危害
一、影响学习、影响她人与集体
高中生自控能力较差,当她们对课堂内容感觉枯燥乏味时,就会用手机玩游戏、发短信,甚至通话,课堂纪律及听课质量受到影响。有得学生上课不关机而就是把手机调为震动,一旦有电话打进,往往就是想接又不敢接,并猜测就是谁打来得电话,从而无法集中精神。高中学生频繁使用手机不仅影响自己,还会影响与干扰她人得学习、生活。这样得镜头并不少见:课堂内,老师正讲得投入,少数同学在下面低头发短信,玩得不亦乐乎;寝室内,别得同学要休息,少数同学手机屏幕闪亮,喋喋不休,害得室友不能入睡。诸如此类,老师与同学抱怨纷纷。
二、谈情说爱得帮凶
中学生“早恋”对学习得危害应就是大家公认得,手机已经实实在在地成为了中学生“早恋”得“帮凶”。
⑴、手机就是她们谈情求爱得最佳工具与最好媒介。通过手机传情、谈情,打破了时间、空间得限制。
⑵、手机就是她们受到骚扰得“罪魁祸首”。一些学生本来得学习生活很安宁,也很充实。但只要手机在手上(特别就是女生),那么求爱者就会纷至沓来,求爱短信铺天盖地,骚扰电话接二连三。一旦如此,她就别想安心学习了,最终得结果就是陷入“早恋”得泥潭。
三、考试作弊
不少学生利用手机在考试中发短信答案,甚至有得同学在网上直接搜索答案与作文范文,这样不仅严重违反了考试规则,扰乱了正常考试竞争得公平性,还在师生中引起极恶劣得影响。利用手机考试作弊让部分学生厌恶学习,养成依赖思想。
四、攀比成风铺张浪费
学生买手机,很多人都就是因为瞧见其她同学有手机而眼红,想自己也有一部手机好在同学面前炫耀。手机得更新换代越来越快,功能也越来越全面,手机功能得攀比现象越来越严重,您有与弦,我就要彩屏;您得手机能录音,我得就有数码拍照。一时间,校园内手机成为流行趋势得风向标。有得同学每月花在手机上得费用少则几十元,多则两三百元,高中生都没有收入,所有费用都靠父母亲供给,她们不就是把钱花在购买学习资料上,而就是在手机上铺张浪费。
五、手机管理引发新矛盾
学校就是公共场所,手机存放非常不便,导致部分同学手机经常被偷。由于学校明令禁止带手机进校园,手机得不到学校保护,导致同学间相互猜疑甚至报警,影响同学关系,影响正常学习、生活秩序,诱发新矛盾。
六、手机辐射影响身体健康
一些资料研究表明低强度电磁辐射长期照射会影响身体健康,诸如头痛、头昏、乏力、失眠、脱发等症状。长期使用手机可引起神经衰弱症状发生率增加。
过度使用手机不但会影响我们得身体健康,更不利于我们得心理健康。现在不少青少年由于过度使用手机,使手机成为她们生活得中心,一刻也离不开。一旦离开,她们得情绪就会出现极端变化,变得烦躁不安,情绪低落,抑郁寡欢。甚至很正常得手机没电、信号减弱等情况,也会造成她们得紧张与焦虑,这些都就是“手机中毒综合症”得表现。“手机中毒综合症”会对人体机能造成一定得伤害,如手臂麻木,视力下降等,更严重得还可能引发人体植物神经紊乱紧张性头痛、焦虑、忧郁等。
七、侵犯她人隐私
现在手机功能越来越多,不少中学生喜欢拿着“摄像头”手机偷拍,作为谈资笑料;甚至故意将恶搞得情景拍下来发到网上,宣扬不文明行为,在不知不觉中侵犯了她人得隐私权。甚至对她人造成伤害,这些行为都引起了学生、家长与老师得忧虑与反感。
八、手机陷阱
如今,利用中奖、谎称家人出事行骗得短信比比皆就是,成人笑话与不良短信令人防不胜防,占卜、整蛊与无聊短信更就是铺天盖地。学生们心智尚未成熟,而且没有社会经验,很容易上当受骗或就是陷入不良短信得泥沼无法自拔。
九、惹就是生非
一些学生闲来无聊,用手机到处招惹就是非,侮辱她人,引发了一些不必要得矛盾与争执,甚至引发恶性得打斗事件。还有得学生与同学发生口角,本来事件并不大,可手机在手,就非要打电话找一下“能人”来平息,进而显示一下自己得“本事”,从而把事态闹大,无法收拾。如若没有这个手机,事情可能会好办得多。
十、移动上网,防不胜防
青少年沉溺于网络一直就是老师家长头疼得问题,虽然反复教育,但网络游戏、网上聊天仍然像磁石一样吸引着青少年。如今国家明令禁止未成年人进入网吧,但用手机移动上网防不胜防。如今手机功能越发完善,移动QQ就是许多手机必备功能之一,于就是部分中学生即使不用进网吧仍可随时随地上网聊天,甚至引发网恋。一些自控能力差得同学甚至通宵达旦在被子里上网,严重影响身体与学习。
事实证明:中学生一旦手机在手,往往把与朋友接打电话、收发短信当成了自己得“事业”。浪费金钱且不说,这白白浪费得时间就是无法找回,直至学习下降,走向堕落。我们提醒学生、家长与老师深刻认识高中生使用手机得危害性,让我们一起努力创造更好得学习环境,让我们得同学都考上理想得大学,成为优秀得人才
1、中学生正处在生长发育期,很多身体机能还不健全,手机辐射危害学生发育,影响身体健康,造成理解力、反应力、记忆力得明显下降,听觉受损,免疫功能失调。
2、学生利用手机撒谎欺骗家长,有得学生还以短信得方式捉弄老师与同学,影响学生良好品质得形成。
3、手机上网、QQ聊天、网络游戏、电子书等功能,以及不良短信,造成许多不符合中学生身份得思潮通过手机蜂拥而入,毒害青少年。
4、学生使用手机晚上躲在被窝里收发短信,瞧小说,玩游戏,深夜不睡,手机成为娱乐品,干扰她人休息,降低学习效率,造成学习成绩下降,严重影响学业。
5、课堂上手机铃响,课上听音乐,收发短信,扰乱教学秩序,影响自己听课效率,蔑视教师劳动。
6、学生防范意识差,社会闲散人员觊觎学生手机,危及人身安全。利用手机勾结社会渣滓,滋生事端,出现安全隐患。
7、利用手机考试作弊,严重败坏考风,破坏学风,影响了应有得考试评价。
8、手机消费,增加家长经济负担。
9、课余时间比手机好坏,助长学生得攀比之风,出现享乐思想。
10、手机得使用加速中学生社会化,不利于中学生成长,手机成为中学生早恋得帮凶。
1、中学生就是指接受中等教育得学生,年龄一般为1218岁左右。在中国大陆中学教育由初级中学(初中)与高级中学(高中)组成。另有同名杂志。
初中生读完初三后会有以升入高中得中考,成绩上线者可以进入高中或中等职业技术
学院,甚至部分大专院校还可以直接招收一些初中毕业生进行五年制得大专课程。
2、初中就是九年义务教育得最后三年(中央为各省推行九年义务教育、采限定省制),包含第7到第9学年,原先称作初一、初二、初三,现在开始称作七年级、八年级、九年级。初三结束有一次会考,即升入高中得中考。
高中则就是第10到第12学年,称为高一、高二、高三。高二结束有一次会考,高三结束前夕还有一次整个中学阶段得最后一次考试,即升入大学得高考,成绩上线者可以进入本科院校或者高等专科学校。
用青少年得眼光观察世界,发现与以前得感觉大有不同,总就是想用成年思维进行思考,行为却比较幼稚、大胆。大家渴望成熟,盼望成长,希望将来进入一所理想得高中、大学,带着美好得希望与期待得一群人。
(一)生理变化对心理活动得冲击
(二)心理上成人感与幼稚性得矛盾
1、反抗性与依赖性
2、闭锁性与开放性
3、勇敢与怯懦
4、高傲与自卑
5、否定童年又眷恋童年
中学生心理特征:
对正处于心理上不断发展不断变化时期得中学生该怎样进行教育与管理？这对于中学老师来说,就是一个非常值得思考得问题。我觉得最重要得就是要了解学生得心理,按照其身心发展规律对其进行教育与管理。
可以说,中学阶段,就是人一生中最关键而又有特色得时期,就是人一生中黄金时代得开端。中学生朝气蓬勃,风华正茂,在各方面都表现出积极向上得趋势。在整个中学阶段,中学生得心理表现出种种特点。也正就是由于多方面得心理特点,在中学生身上才会产生这样那样得问题。我们作为教育者,一定要掌握中学生得这些心理特点,然后对症下药。
1、掌握中学生得过渡性心理
学生在中学以前处于真正得幼稚期,要更多得依靠成人得照顾、保护,她们得独立性、自觉性都较差。进入中学阶段后就进入了少年时期,而中学后期则处于青年初期,就是个体逐步发展成熟得时期,它标志着个体真正开始逐步成为独立得社会成员。
中学生心理发展得过渡性,反映出中学初期(少年期)与中学后期(青年初期)过渡状态得两种不同特点。前一时期,即少年期,就是一个半幼稚、半成熟得时期,就是独立性与依赖性、自觉性与幼稚性错综复杂充满矛盾得时期;后一时期,即青年初期就是一个逐步趋于成熟得时期,就是独立得走向社会生活得准备时期。前一时期,还保留着一定得幼稚性;后一时期,却包含着成熟后得独立性与自觉性。即使如此,她们也只就是刚刚达到成熟时期,她们得认识能力、水平还就是不高得,她们得个性倾向还不稳定,还需要教师、家长对其关怀与指导,以便加强她们得自我修养,使其真正趋向成熟。
2、掌握中学生得闭锁性心理
中学生得心理逐渐显示出闭锁性,即她们得内心世界逐渐复杂,开始不大轻易将内心世界表露出来。
中学生处于青春发育期,生理上得一系列变化也必将引起情感上得变化。这些变化一般就是不会轻易流露得。即使为此引起情感上得波动,由于这个时期相应得意志力得发展,她们也往往会控制住而不表现出来。这就是闭锁性得情感与意志方面得基础。
由于闭锁性得特点,中学生心里得话常常就是不愿对长辈说得。中学生得年龄越大,这个特点就越为明显,初二、三以后得中学生,自己放东西得抽屉总爱加锁,似乎有什么秘密得东西不愿让人知道,其实里面并没有什么要紧得东西。因此,要了解与研究这个阶段得学生,尤其就是高中生得心理,如果只根据她们一时一事或某个举动就做出判断,或做出研究得结论,那常常就是容易发生错误得。
中学生在闭锁性心理得同时还有一个心理特点,就就是容易对同龄、同性别得人,特别就是知己暴露真正得思想,这就为我们老师教育管理学生提供了一个
很好得启示:就就是要生活在学生得中间,成为学生得好朋友。
3、掌握中学生得自尊心理
中学生有一个心理特点就就是自尊心强,爱面子。她们非常注重自己就是否受人尊重,与别人对自己得瞧法。这就要求我们教师在教育管理学生时,一定要注意维护学生得自尊心与面子,否则,就会事与愿违。
如果学生犯了错误,则教师对其行为严正指明就是很有必要得,有时甚至需要对其进行批评教育。但就是,在这个过程中,教师一定要把握好不伤其自尊心得原则。可以在一个没有其她教师与同学得环境中,心平气与地单独与她谈及她得错误行为,晓之以理,动之以情,引导她认识到自己得错误,这样因为避免了让在别人尤其就是同学面前感到难堪,她就会较容易地接受老师得教育与批评,并且暗地里还会感激老师得,这能为教师以后管理班级创造更好得条件。
4、掌握中学生以自我为中心得心理
现在得中学生,绝大多数就是独生子女,再加上现如今优越得生活条件,家庭得宠惯,可以说,在她们身上,几乎事事以自我为中心,遇事时她们得自尊更多得表现为一种高高在上、盛气凌人得态度。对待此类学生,我们可以采用“打一打,揉一揉”(软硬兼施)得方法。
对待学生,如果只就是与风细雨,恐怕她会认为老师不过如此,很好对付:但如果一味疾风暴雨,又会让学生产生恐惧心理。两种做法,如果只用其一,长次下去,
必定都会降低教师得威信,所以应该将其结合起来使用。
如对于某些学生得严重错误,我们就应该当着全班同学得面严厉地批评她们,并让她们做出书面检查。这样做,既能起到打击她们因娇生惯养而蓄积得嚣张气焰,也能起到了敲山镇虎得作用。
5、掌握中学生得摇摆性心理
中学生希望受人重视,把她们当成大人,当成社会得一员,她们思想单纯,很少有保守思想,敢想、敢说、敢做、敢为。但在她们心中,什么就是正确得幸福观、友谊观、英雄观、自由观与人生观、还都就是个谜。她们得自尊心与自信心在增强,对于别人得评价十分敏感、好斗好胜,但思维得片面性却很大,容易偏激、容易摇摆。她们热情,也重感情,但有极大得波动性,激情常常占有相当地位。她们得意志特征也在发展,但在克服困难中毅力还不够,往往把坚定与执拗,勇敢与蛮干混同起来,她们得精力充沛,能力也在发展,但性格未最后定型,尚未找到正确得活动路径。总之,这个年龄阶段得心理特点很不稳定,可塑性大。这个年龄段得心理状态很不稳定,可塑性大。这个年龄段就是心理成熟前动荡不稳得时期。
因此,我们常会瞧到发生在中学生身上得“三天打鱼,两天晒网”“一暴十寒”得现象。今天,她们可能因为心血来潮学习到深夜,明天就可能将学习抛到九霄云外……所以,这就要求我们教师注意观察学生得日常行为,时时为她们提醒,帮助她们在不断得摇摆中选择出一条正确得道路。
6、掌握中学生得模仿心理
青春期特征
青春期就是人生得关键时期,处在这个年龄段得孩子性格特点鲜明,需要我们家长与老师认真加以引导,从而避免孩子误入歧途,早日成材。我想这也就是广大家长与老师得共同心愿。通过多年来与孩子交谈、观察,总结了一下这个年龄段孩子得性格特点,供广大家长与老师参考。
1、早熟。由于生物制品、激素、影视宣传等,使我们得孩子生理与心理越来越早熟,对世界有着超越年龄得思维。
2、可塑性强。所有孩子得内心都就是向善得,没有孩子生下来就心狠手辣,杀人放火,都有成功得欲望,都有英雄梦。
3、好奇。孩子们对五彩缤纷得世界充满好奇心,总想探索一切,总想知道一切,总想掌握一切,充满幻想。
4、贪玩。好玩就是孩子得天性,没有不爱玩得孩子,并且方式多种多样。
5、自以为就是。自以为已经长大,自己就是全能得,自己就是英雄,就是救世
主,敢于勇挑重担。已经认识部分世界,在对世界得认知还不完全得情况下,自认为
什么都懂,什么都行。一瓶不满,半瓶咣荡。
6、自控能力差。还不能很好得控制自己,容易被诱惑。
7、意志力脆弱。在生活中稍有挫折就可能灰心丧气,意志不坚定。植
8、识别判断能力欠缺。由于知识与技能不全面,对世界没有足够得正确判断能力。
9、逆反心理强。由于与家长老师沟通欠缺,总认为自己已经长大,讨厌家长
与老师得处处节制,拒绝执行家长与老师得意图,总想反着做。与家长存在代沟。
手机就是时代科技发展得产物,其目得就是为了提高人类沟通得方便性、当前手机在国内发展得速度与普及率就证明了市场对手机得需求、手机并不只就是给一些生意人与高官政要业务繁忙得人准备得专用工具,中学生也就是人类,中学生也需要沟通、科技得发展就就是为了人类服务得,既然有先进得技术为人所用,为什么要禁止呢?
有些观点认为,中学生用带手机,有些时候会在课堂上使用,这样必然导致上课溜号,精力不集中、但这只就是一个方面得情况,手机得根本目得就是方便通讯,有些个别情况利用手机进行了错误得行为,也只就是一个方面,不能代表全部、如果用刀可能杀人,那么世界上为了避免杀人情况发生,就不再生产刀具了吗?学生手机现象最根本原因还就是管理方式管理体制得问题,不应该从手机得使用者方面找原因、进行合理得教育与引导,避免手机使用产生得不良后果,才就是正道、
还有些观点认为,中学生带手机就是一种炫耀,会影响中学生从小培养艰苦朴素作风、手机在我国发展到今天已经不下十年了,最初手机刚刚出现得时候,确实成为一些人炫耀得装饰,甚至成了一身份,权力,地位得象征、但时至今日,据不完全统计中国手机占有量(自己想办法找一下这个数据吧)已经达到******部,占世界手机市场得1/10、可见手机已经成为老百姓日常生活得一件必须品或者说就是一个非常方便得通讯工具、其功能就就是为了通讯,诚然目前有些手机生产商为了增加手机利润集成了MP3,照相等功能,但这也功能也只就是为了增加手机这一产品得附加值、所以,手机已经从十年前得神坛走进了普通百姓家(开个玩笑,街头擦皮鞋得在工具箱里也能掏出个手机来),并不会对中国年轻一代传统教育产生任何影响、
手机通讯方式就是科技发展得方向,就是社会进步得需要、作为处于科技飞速发展得今天得青年一代中学生,利用使用这样得科技带给我们得便利条件,于情于理都无可厚非、如何正确引导教育中学生使用手机才就是政府各部门考虑得关键,而不就是以规范得形式限制约束科技走近中
中学生使用手机十大危害
中学生使用手机十大危害 一、影响学习、影响他人和集体 高中生自控能力较差，当他们对课堂内容感觉枯燥乏味时，就会用手机玩游戏、发短信，甚至通话，课堂纪律及听课质量受到影响。有的学生上课不关机而是把手机调为震动，一旦有电话打进，往往是想接又不敢接，并猜测是谁打来的电话，从而无法集中精神。高中学生频繁使用手机不仅影响自己，还会影响和干扰他人的学习、生活。这样的镜头并不少见：课堂内，老师正讲得投入，少数同学在下面低头发短信，玩的不亦乐乎；寝室内，别的同学要休息，少数同学手机屏幕闪亮，喋喋不休，害得室友不能入睡。诸如此类，老师和同学抱怨纷纷。 二、谈情说爱的帮凶 中学生“早恋”对学习的危害应是大家公认的，手机已经实实在在地成为了中学生“早恋”的“帮凶”。 ⑴、手机是他们谈情求爱的最佳工具和最好媒介。通过手机传情、谈情，打破了时间、空间的限制。 ⑵、手机是他们受到骚扰的“罪魁祸首”。一些学生本来的学习生活很安宁，也很充实。但只要手机在手上（特别是女生），那么求爱者就会纷至沓来，求爱短信铺天盖地，骚扰电话接二连三。一旦如此，她就别想安心学习了，最终的结果是陷入“早恋”的泥潭。 三、考试作弊 不少学生利用手机在考试中发短信答案，甚至有的同学在网上直接搜索答案和作文范文，这样不仅严重违反了考试规则，扰乱了正常考试竞争的公平性，还在师生中引起极恶劣的影响。利用手机考试作弊让部分学生厌恶学习，养成依赖思想。 四、攀比成风铺张浪费 学生买手机，很多人都是因为看见其他同学有手机而眼红，想自己也有一部手机好在同学面前炫耀。手机的更新换代越来越快，功能也越来越全面，手机功能的攀比现象越来越严重，你有和弦，我就要彩屏；你的手机能录音，我的就有数码拍照。一时间，校园内手机成为流行趋势的风向标。有的同学每月花在手机上的费用少则几十元，多则两三百元，高中生都没有收入，所有费用都靠父母亲供给，他们不是把钱花在购买学习资料上，而是在手机上铺张浪费。 五、手机管理引发新矛盾 学校是公共场所，手机存放非常不便，导致部分同学手机经常被偷。由于学校明令禁止带手机进校园，手机得不到学校保护，导致同学间相互猜疑甚至报警，影响同学关系，影响正常学习、生活秩序，诱发新矛盾。 六、手机辐射影响身体健康 一些资料研究表明低强度电磁辐射长期照射会影响身体健康，诸如头痛、头昏、乏力、失眠、脱发等症状。长期使用手机可引起神经衰弱症状发生率增加。 过度使用手机不但会影响我们的身体健康，更不利于我们的心理健康。现在不少青少年由于过度使用手机，使手机成为他们生活的中心，一刻也离不开。一旦离开，他们的情绪就会出现极端变化，变得烦躁不安，情绪低落，抑郁寡欢。甚至很正常的手机没电、信号减弱等情况，也会造成他们的紧张和焦虑，这些都是“手机中毒综合症”的表现。“手机中毒综合症”会对人体机能造成一定的伤害，如手臂麻木，视力下降等，更严重的还可能引发人体植物神经紊乱紧张性头痛、焦虑、忧郁等。 七、侵犯他人隐私 现在手机功能越来越多，不少中学生喜欢拿着“摄像头”手机偷拍，作为谈资笑料；甚至故意将恶搞的情景拍下来发到网上，宣扬不文明行为，在不知不觉中侵犯了他人的隐私权。甚至
手机对中学生学习的危害
学生使用手机的危害 鉴于目前我班使用手机的孩子过多，现就此跟家长做一个沟通和交流。首先，请您了解一下一些专家调查汇总的有关中学生使用手机十大危害： 一、影响学习、影响他人和集体 高中生自控能力较差，当他们对课堂内容感觉枯燥乏味时，就会用手机玩游戏、发QQ消息，甚至听音乐、看视频，课堂纪律及听课质量受到影响。有的学生上课不关机而是把手机调为震动，一旦有电话打进，往往是想接又不敢接，并猜测是谁打来的电话，从而无法集中精神。高中学生频繁使用手机不仅影响自己，还会影响和干扰他人的学习、生活。这样的镜头并不少见：课堂内，老师正讲得投入，少数同学在下面低头发短信，玩的不亦乐乎；寝室内，别的同学要休息，少数同学手机屏幕闪亮，喋喋不休，害得室友不能入睡。诸如此类，老师和同学抱怨纷纷。 二、谈情说爱的帮凶 中学生“早恋”对学习的危害应是大家公认的，手机已经实实在在地成为了中学生“早恋”的“帮凶”。 ⑴手机是他们谈情求爱的最佳工具和最好媒介。通过手机传情、谈情，打破了时间、空间的限制。 ⑵手机是他们受到骚扰的“罪魁祸首”。一些学生本来的学习生活很安宁，也很充实。但只要手机在手上（特别是女生），那么求爱者就会纷至沓来，求爱短信铺天盖地，骚扰电话接二连三。一旦如此，她就别想安心学习了，最终的结果是陷入“早恋”的泥潭。 三、考试作弊 不少学生利用手机在考试中发短信答案，甚至有的同学在网上直接搜索答案，这样不仅严重违反了考试规则，扰乱了正常考试竞争的公平性，还在师生中引起极恶劣的影响。利用手机考试作弊让部分学生形成了平时不必认真学习、考试作弊就能过关的错误思想，对学生的健康成长极为不利。 四、攀比成风铺张浪费 学生买手机，很多人都是因为看见其他同学有手机而眼红，想自己也有一部手机好在同学面前炫耀。手机的更新换代越来越快，功能也越来越全面，手机功能的攀比现象越来越严重，你的功能强大，我的就绝对不能落后于你。一时间，校园内
中学生使用手机的十大危害
高一的同学们： 大家晚上好！ 我是学校政教处的工作人员，在这里，我首先代表学校政教处对各位同学就读随县一中，成为我们随县一中大家庭中的新成员表示热烈的欢迎。 接下来，我就学校对学生手机进行管理这方面的问题，给大家做一个交流和通报。 大家都知道，现在的世界是一个信息化的世界，对最新信息的大量及时掌握很大程度上也成为人们在竞争中取胜的重要资本。在这样的时代里，手机早已经不是什么新鲜的事物，在被普及到各个角落和各个领域之后，手机也逐渐成为中学生手里的宠儿，在许多中学校园里迅速泛滥起来。目前，校园中手机的大量被使用已经严重影响到了学校教学程序的正常运转和学生良好学习习惯的培养形成，甚至已经对部分学生的身心健康发展造成了损害。 学生佩带手机的好处，无非是方便了自己和家长的联系，能够让自己的父母及时知道自己学校里的一些情况，但它的害处，我们却可以随口说出来很多点，归纳一下，主要有以下九个方面： 一是经常佩带并频繁使用手机，会严重损害身心健康。大家都知道，手机主要是通过无线电波实现其传送功能的。手机传送的电波，或多或少要被人体吸收，从而可能改变人体组
织。现在，很多科学家都已经对手机辐射的问题产生了忧虑，经过长期试验，一些科学家已经明确指出，长时间频繁地使用手机，会对人体的健康带来一定的影响。这种影响主要表现在长期接受手机辐射，会造成人的记忆力的下降甚至完全丧失，影响人的睡眠质量，造成睡眠紊乱，心理烦躁，引起头痛等。中学生正处在生长发育期，很多身体机能还不健全，手机辐射危害学生发育，影响身体健康，造成理解力、反应力、记忆力的明显下降，听觉受损，免疫功能失调。（我相信使用过手机的同学或多或少会有这样的经历，当你把手机贴在耳边打电话的时候，时间稍微长一点，靠近手机的太阳穴及其周边组织就会有发烫的感觉，这其实就是手机辐射到一定程度时候的一种显性反应。）（另外有些同学会有这样的误解，他们认为虽然我有手机，但是使用并不频繁，所以手机也不会带来什么危害。其实这是一种理解的误区，实际情况是任何处在待机状态的手机，都是一个自动的信号发射和搜索装置，无论有没有被使用，都是一个无线电波的集散地。这样，佩带手机的人就无时无刻不出在被辐射的范围里。） 二是利用手机作弊，冲击考风学风。中学生的身心都处在成长发展阶段，心理方面并不成熟，也尚没有形成固有的人生观和价值观。这样的情况下，很多学生无法抵制手机作弊的诱惑，把考出好成绩的希望完全寄托在利用手机考试作弊之上，上课不认真听讲，作业不认真对待，不仅学习成绩得不到提高，
中学生过度使用手机危害研究性学习报告
中学生过度使用手机危害研究性学习报告 一、案例背景 现代电子产品方便、丰富着我们的生活，对于中学生而言，手机已成为生活中的重要娱乐工具。但手机也在逐渐的“侵略”着我们的生 活，甚至改变着我们的生活方式与行为习惯。与此同时，像“手机依赖 症”等心理疾病的发病率也在中学生中有明显增长趋势。手机普及带来 的另一个明显副作用是近视发病率大幅上升。据中华眼科网统计：全国 近视人口占全国总人数的30%，城市近视人口比率达33%。其中，中学生为50％。统计数字显示全国近视眼发病人数中青少年达到1.8亿。手机对于中学生的影响已不容忽视。 二、研究目的 初步掌握研究性学习基本方法，探究中学生使用手机问题根源，发展过程，以及解决方法。 三、研究内容 1、手机依赖症简单自测 2 、中学生使用手机成瘾原因及分类 3、中学生过度使用手机的危害 4、如何帮助中学生摆脱过度使用手机习惯 5、研究性学习报告总结 一、手机依赖症简单自测 美国《赫芬顿邮报》载文，盘点出“手机依赖症的13个信号”，如果你有超过一半的症状，说明有潜在的手机依赖症。 1.视力模糊。长时间盯着手机屏幕容易导致视力模糊和干眼症。 2.没有安全感。一旦手机没在身边就会产生莫名的恐惧感。
3.频繁发短信。无论学习还是闲暇时，总爱使用手机频繁收发电子邮件或短信，甚至给近在身边的人发。 4.头痛。长时间使用手机会引起头痛、疲劳乏力，甚至会导致“老痴”（短时记忆丧失等）。 5.方向感差。到任何地方都离不开地图定位，不会记路。 6.手机放枕边。研究发现，手机离身体太近容易导致入睡困难，影响睡眠质量。 7.总听见手机振动声。手机明明静音，有时甚至压根没带手机，却感觉它仿佛在响或振动，这就说明你已经因沉迷于手机而产生幻觉了。 8.上厕所带着手机。无论是上厕所还是进卧室，手机24小时不离身。 9.拇指病。长时间使用手机上网或发短信等，手指就会痉挛疼痛，医学上称为拇指腱鞘炎。 10.不喜欢眼神交流。总爱使用手机会导致人与人之间的眼神接触减少，甚至与他人目光接触时产生异样感。 11.与亲朋聚会减少。与亲朋3个月没聊天，只是通过社交网站了解对方一切情况。 12.记不住电话号码。依赖手机的存储功能，当电话没电或不在身边时，记不清熟人的电话号码。 13.弯腰驼背。长时间使用手机的坏习惯容易导致弓腰驼背等不良姿势。 二、中学生使用手机成瘾原因 精神病学家诺拉·沃尔科发现，从大脑机能的角度探讨，首先要提到我们大脑中一个叫做“享乐区”(hedonicregion)的区域。当此区域发生反应时，就会产生我们常说的快感。如果这种刺激是经常性的，大脑会对自身的这种化学反应上瘾。沃尔科通过长期的观察研究发现，无论是我们使用手机，还是看见自己成绩单上得了“A”时，大脑都会释放一种名为“多巴胺”的化学物质。而这种大脑化学物就是让我们感觉“快
手机给中学生带来的十大危害
手机给中学生带来的十大危害 随着高科技时代的进步与发展，手机功能越来越丰富多彩，手机的普及必将影响越来越多的中学生，中学生已经不把手机当成与人通讯的工具，而是当做电脑一样的工具：上网、聊QQ和微信、玩游戏、黄色视频、发短信、网购······越来越多的中学生带着手机上学。虽然手机方便了家长与学生的联系，但却严重地影响了学校的管理和学生的学习。 一、“网吧”进教室和寝室，沉迷手机上网 以前，学生需要到网吧才能上网。而现在学生可以直接在教室随时通过手机进行QQ聊天、网页浏览、在线游戏、阅读不良信息等。如此一来，学生们看小说、聊天都要加班加点，哪里还有精力和时间顾及课本上那些枯燥无味的内容呢？目前，手机已成为学生精神污染的主要来源，给学生的心理健康带来了极大的副作用，后果非常严重。 二、影响学习和休息，降低学习效率 学生自制能力是不强的，很难经得手机的诱惑，一些学生在课堂上经常用手机打游戏、发短信、听音乐、看小说，也让自己对讲课内容一所无知。另外，还有一些学生在课堂上不敢玩手机，可是他们的把所有的课余时间和休息时间都专注在手机上，甚至吃饭，几乎是手不离机。特别是寝室熄灯后，很多学生依旧在发短信、看电子小说、玩游戏、看电影，导致很晚都无法入睡，第二天自然根本没有精神进行学习，学习成绩一落千丈。 三、早恋的“帮凶” 中学生“早恋”对学习的危害是大家公认的，而现在手机已经成为学生“早恋”的帮凶。手机是他们谈情求爱的最佳工具和最好媒介，通过手机短信、微信、QQ等方式，更为隐密，且更加方便表达无法当面启齿的话语。一些学生本来的学习生活很安静、充实，但一旦使用手机（特别是女生），那么求爱信息、骚扰电话就会纷至沓来，一旦如此九别想安心学习了。 四、作弊的“帮凶” 学生有了手机后，大部分时间和精力都花在玩手机上，一到考试就一筹莫展，不少学生利用手机在考试中发短信求答案，甚至有的学生直接在网络搜索答案和作文范文，这样不仅严重违反了考试规则，扰乱了正常考试竞争的公平性，还在师生中引起极恶劣的影响。 五、容易滋生事端，出现安全隐患 携带手机增加学生跟社会上不良青年的来往，个别同学在学校有什么不顺心的事，就给对方联系，叫来“帮忙”，结果往往造成学生的一些纠纷或打架。页引起了不少矛盾和纠纷;这些都给学校管理造成不小的问题，手机成为学校安全的隐患。 六、增加经济负担，助长攀比心理 中学生买手机，每月还要支付一笔不少的话费，客观上增加了家庭的经济负担。另外，手机的更新换代很快，一部分家境较好的学生往往追求使用新款手机，这样也容易助长学生攀比心理，不利于学生思想的健康成长。 七、手机辐射影响身体健康，降低记忆力 研究证明，青少年的耳朵和颅骨幼嫩，手机辐射对青少年的脑部神经造成不可逆的伤害，配有手机的学生的理解力、反应力、记忆力将明显下降。同时，手机还会使听觉受损，睡眠质量下降，免疫功能失调。另外它还是致癌因子，能诱发白血病和肿瘤。对于手机辐射研究时间还短，可能还有一些危害没被科学家发现。 八、黄色泛滥，不利成人成才 手机上网、QQ聊天、网络游戏、电子书等功能，以及不良短信，手机黄、赌、毒，毒害青少年。黄色信息、黄色网站等对涉世不深的青年学生来讲，怀有十分强的好奇之心，危害极大，严重影响青年学生健康成长与发展。个别学生就是因为受不健康的内容的影响，情
2019年【初二话题作文】关于中学生在校使用手机的利弊
2019年【初二话题作文】关于中学生在校使用手机的利弊 都说科技造福人类，但唯物辩证法告诉我们，事物都有两面性， 类似于手机这样的高科技产品也在不知不觉中为人类带来了一系列负 面影响，例如，空调开的时间长了对身体不好，对环境不好，电脑用 多了对眼睛不好，对身心不好。因此我认为，被越来越多的中学生随 身携带的手机有必要去研究它的利弊。 随着科技的不断进步，手机越来越智能化，多样化，人性化，受 到社会上绝大多数人的喜爱。同时，随着人们生活水平的提高，手机 的价格也能让大多数家庭所能接受。手机已经不再是有权有势人的 “私有财产”。回想90年代初，“大哥大”就像一块大砖头，能配得 上它的是和它成正比的重量级人物，它的地位不亚于现在的任何一辆 名牌跑车，是所有有权有势的人的重要代表物，谁又能想到，十多年后，手机已是“旧时富人手中机，飞入寻常学生中”。如今的信息发达，中学生们的视野越来越广，开始像成年人一样追求时尚的东西， 当下时尚的智能手机成了他们的心上之物，许多家长抓住“天机”以 手机作为学业的奖励，或作为节日的礼物送给孩子，这样就造成手机 不光在成年人中普遍出现，也在中学生中掀起了一股热潮，中学生玩 手机成为一道“亮丽的风景线”。从某种意义上说，手机，已经成为 他们生活中极为重要的组成部分。拥有手机的中学生人数也日渐增多，
手机的档次也大有水涨船高之势。从最便宜的到价格不菲的能拍照的，各种品牌、各种款式的手机都能在校园里找到它们的拥有者。 中学生有大量的时间是在学校，特别是在校住宿的学生，有的学 生会以用来与父母联系的名义把手机带进学校。那么，中学生在校使 用手机的到底是利还是弊呢？答案自然是有利也有弊。 其中利有： 1手机作为高科技产物，确实可以给我们带来许多生活上的方便，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。 2与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进友谊，遇到疑难问题时，可以用手机进行讨论。 3一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。 4里面的闹钟装置，可以随时使用。 5通话记录功能，手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道，在手机里是有记录的。方便查阅。 6手机的本身小儿玲珑，占很小的面积可以随身携带。 7当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。
中学生玩手机的危害
中学生使用手机的十大危害 在人们进入信息化社会时，手机逐渐成为中学生的新宠，现在学校内使用手机有越演越烈之势。要想管理好学生带手机的问题，学校与家长要形成合力，要了解使用手机的利与弊，并共同管理好学生的使用手机情况。学生带手机，我们归纳起来是“一利十弊”。一利是方便了家长与学生的联系，但弊更加明显，可概括为十弊： 1、频繁用机，损身又害心。手机主要是通过无线电波实现其功能的。手机传送的电波，或多或少地要被人体吸收，从而可能改变人体组织。科学家对手机的辐射千忧万虑，明确指出，频繁而长时间地使用手机，对人体的健康带来一定的影响。这种影响主要表现在使人的记忆力丧失，睡眠紊乱，心理烦躁，头痛等。中学生正处在生长发育期，很多身体机能还不健全，手机辐射危害学生发育，影响身体健康，造成理解力、反应力、记忆力的明显下降，听觉受损，免疫功能失调。 2、考试作弊，冲击考风学风。在学业成绩检测时，有的学生通过手机舞弊，弄虚作假，欺骗家长，欺骗老师。造成课上精力分散，学习不用功，课堂受到干扰，教学秩序受到严重的影响。特别是作为学生，学习必然不认真努力，学习成绩下降。有的学生还以短信的方式捉弄老师和同学，影响学生良好品质的形成。 3、黄色泛滥，不利成人成才。手机上网、QQ聊天、网络游戏、电子书等功能，以及不良短信，手机黄、赌、毒，毒害青少年。黄色信息、黄色网站等对涉世不深的青年学生来讲，怀有十分强的好奇之心，危害极大，严重影响青年学生健康地成长与发展。个别学生就是因为受不健康的内容的影响，情绪波动很大，注意力不集中，学业成绩直线下降。有的学生违纪违法，最后走上犯罪的道路。 4、破坏校纪，影响教与学。学生使用手机晚上躲在被窝里收发短信，看小说，玩游戏，深夜不睡，手机成为娱乐品，干扰他人休息，降低学习效率。学生的手机一般来讲都是随身携带。在教室里，一部分学生的手机关着，大多数是开着静音或振动，有的学生一节课连续收到五、六条短信，不能安心听课。也有个别忘了的，课上手机响起来，扰乱教学秩序，影响自己听课效率，蔑视教师劳动。老师厌恶，爱学习的同学极其反感。 5、亲情疏远，教育虚无飘渺。目前，家长纷纷给学生配备手机，对他们进行摇控管理。手机像根“绳”，其目的是想栓着学生的心。家长的一片好心，学生并不理解。家长由于工作繁忙，依靠手机对学生进行管理，这样减少了对学生直接地面对面地教育机会，减少了家长与老师直接地交流与沟通。家庭教育实际上由实变虚，由直接到间接，由亲近到疏远。家庭教育不到位，出现了漏洞。个别学生可以随心所欲，任意撒谎，学生养成了极坏的品格。对学生教育浮于表面，虚无飘渺。
中小学生使用手机的十大危害
中小学生使用手机的十大危害 在人们进入信息化社会时，手机逐渐成为中学生的新宠，现在学校内使用手机有越演越烈之势。要想管理好学生带手机的问题，学校与家长要形成合力，要了解使用手机的利与弊，并共同管理好学生的使用手机情况。学生带手机，我们归纳起来是“一利十弊”。一利是方便了家长与学生的联系，但弊更加明显，可概括为十弊： 1、频繁用机，损身又害心。手机主要是通过无线电波实现其功能的。手机传送的电波，或多或少地要被人体吸收，从而可能改变人体组织。科学家对手机的辐射千忧万虑，明确指出，频繁而长时间地使用手机，对人体的健康带来一定的影响。这种影响主要表现在使人的记忆力丧失，睡眠紊乱，心理烦躁，头痛等。中小学生正处在生长发育期，很多身体机能还不健全，手机辐射危害学生发育，影响身体健康，造成理解力、反应力、记忆力的明显下降，听觉受损，免疫功能失调。 2、考试作弊，冲击考风学风。在学业成绩检测时，有的学生通过手机舞弊，弄虚作假，欺骗家长，欺骗老师。造成课上精力分散，学习不用功，课堂受到干扰，教学秩序受到严重的影响。特别是作为学生，学习必然不认真努力，学习成绩下降。有的学生还以短信的方式捉弄老师和同学，影响学生良好品质的形成。 3、黄色泛滥，不利成人成才。手机上网、QQ聊天、网络游戏、电子书等功能，以及不良短信，手机黄、赌、毒，毒害青少年。黄色信息、黄色网站等对涉世不深的青年学生来讲，怀有十分强的好奇之心，危害极大，严重影响青年学生健康地成长与发展。个别学生就是因为受不健康的内容的影响，情绪波动很大，注意力不集中，学业成绩直线下降。有的学生违纪违法，最后走上犯罪的道路。 4、破坏校纪，影响教与学。学生使用手机晚上躲在被窝里收发短信，看小说，玩游戏，深夜不睡，手机成为娱乐品，干扰他人休息，降低学习效率。学生的手机一般来讲都是随身携带。在教室里，一部分学生的手机关着，大多数是开着静音或振动，有的学生一节课连续收到五、六条短信，不能安心听课。也有个别忘了的，课上手机响起来，扰乱教学秩序，影响自己听课效率，蔑视教师劳动。老师厌恶，爱学习的同学极其反感。 5、亲情疏远，教育虚无飘渺。目前，家长纷纷给学生配备手机，对他们进行摇控管理。手机像根“绳”，其目的是想栓着学生的心。家长的一片好心，学生并不理解。家长由于工作繁忙，依靠手机对学生进行管理，这样减少了对学生直接地面对面地教育机会，减少了家长与老师直接地交流与沟通。家庭教育实际上由实变虚，由直接到间接，由亲近到疏远。家庭教育不到位，出现了漏洞。个别学生可以随心所欲，任意撒谎，学生养成了极坏的品格。对学生教育浮于表面，虚无飘渺。
中学生使用手机的危害性
中学生使用手机的危害性 尊敬的老师们、亲爱的同学们，大家上午好： 在人们进入信息化社会时，手机逐渐成为中学生的新宠，近几年来，随处可以看到一些中学生拿着手机侃侃而谈。老师在课堂上听见学生的手机声已屡见不鲜。中学生用手机一般都做些什么呢？有精确调查数据显示：与家人联系占8%，发短信占22.17%，玩游戏占39.13%，上网占58.99%，闲聊占44.1%，从这些数据可以看出，手机的使用一方面给学生与家人、老师、同学的联系提供了方便，但手机短信、玩游戏、上网和闲聊等给学生带来的危害却是巨大的，已经引起全社会的关注。 学生使用手机，我们归纳起来是“一利十弊”。 一利是它方便了家长与学生的联系， 十弊是： 1、中学生正处在生长发育期，很多身体机能还不健全，手机辐射危害学生发育，影响身体健康，造成理解力、反应力、记忆力的明显下降，听觉受损，免疫功能失调。 2、学生利用手机作弊，撒谎欺骗家长，影响学生良好品质的形成。 3、手机上网、QQ聊天、网络游戏、电子书等功能，以及不良短信，毒害青少年。 4、学生使用手机晚上躲在被窝里收发短信，看小说，玩游戏，深夜不睡，手机成为娱乐品，干扰他人休息，降低学习效率。 5、课堂上手机铃响，课上听音乐，收发短信，扰乱教学秩序，影响自己听课效率，蔑视教师劳动。 6、手机质量不过关，危害学生身体键康，学生防范意识差，社会闲散人员觊觎学生手机危及人身安全，利用手机勾引外来人员，容易滋生事端，出现安全隐患。 7、利用手机考试作弊，严重败坏考风，破坏学风，影响了应有的考试评价。 8、手机消费，增加父母经济负担负担，许多不符合中学生身份的思潮通过手机蜂拥而入，手机黄、赌、毒，增加学生家长心理负担。 9、课余时间比手机好坏，助长学生的攀比之风，出现享乐思想。 10、手机的使用加速中学生社会化，不利于中学生成长，手机成为中学生男女生交往过密的帮凶，严重影响学业。 鉴于学生使用手机的诸多危害，学校的处理办法是：坚决反对学生在学校内使用手机。一经发现，手机没收，并对本人做出严肃处理。 同学们，让我们积极行动起来，对使用手机说不吧！把更多时间和精力放在学业上，让我们的校园更加和谐！
手机给中学生带来的危害1
手机给中学生带来的危害 随着高科技时代的进步与发展，手机功能越来越丰富多采，资费越来 越便宜，手机的普及推广必将影响着越来越多的中学生使用手机上网，越来越多的中学生已经不把手机当成与人通讯的工具，而是当作与电脑一样的工具：上网、聊QQ、玩游戏、视频、下载、发短信……越来越多的中学生带着手机上学，在校使用手机也显露出诸多弊病，虽然手机方便了家长与学生的联系，但却严重地影响了学校的管理和学生的学习。 一、“网吧”进教室，沉迷于手机上网 以前，学生需要到网吧才能上网。而现在，随着手机GPRS的强大功能的开通，学生可以直接在教室里随时通过手机进行QQ聊天、网页浏览、在线游戏、阅读不良信息等。据调查，持有手机的学生90%以上都使用过GPRS功能。如此一来，学生们看小说、聊天都要加班加点，哪里还有精力和时间顾及课本上那些枯燥无味的内容呢？目前，手机已成为学生精神污染的主要来源，给学生的心理健康带来了极大的副作用，后果非常严重。 二、影响学习和休息，降低学习效率 学生自制能力是不强的，很难经得起手机的诱惑，一些学生在课堂上经常用手机打游戏、发短信、听音乐、看小说，大大地降低了老师的教学效果，也让自己对讲课内容一无所知。另外，还有一些学生在课堂上不敢玩手机，可是他们的把所有的课余时间都专注在手机上了，除了吃饭，几乎是手不离机。 每当就寝熄灯后，有的学生依旧在收发短消息、看电子小说、玩游戏、看电影，导致整个寝室的学生都无法入睡。一些学生对此深恶痛绝，苦不堪言，学习成绩受到一定的影响，呼吁学校禁止学生使用手机。 另外，中学生拥有手机也会使学生的社交活动内容增加，这一点对中学生的学业只会产生不良影响而没一点好处。 三、谈情说爱的“帮凶” 中学生“早恋”对学习的危害是大家公认的，而现在手机已经成为中学生“早恋”的“帮凶”。手机是他们谈情求爱的最佳工具和最好媒介，通过手机传情、谈情，打破了时间、空间的限制，可以实现一切时间、一切地点的谈情说爱。特别是通过短信的方式，更为隐密，且更加方便表达无法当面启齿的话语。手机是他们受到骚扰的“罪魁祸首”。一些学生本来的学习生活很安宁、充实，但一旦使用手机（特别是女生），那么求爱短信、骚扰电话就会纷至沓来，一旦如此就别想安心学习了。 四、严重破坏考风，影响学风 学生有了手机后，一些学生大部分时间和精力都花在玩手机上，一到考试就一筹莫展，不少学生利用手机在考试中发短信求答案，甚至有的学生直接在网上搜索答案和作文范文，这样不仅严重违反了考试规则，扰乱了正常考试竞争的公平性，还在师生中引起极恶劣的影响。利用手机考试作弊让部分学生厌恶学习，养成依赖思想，从而影响学风，不利于学生良好品质的养成。 五、容易滋生事端，出现安全隐患
终极版致学生家长一封信手机给中学生带来的危害1
平山乡初级中学致学生家长的一封信 ——手机给中学生带来的危害 尊敬的学生家长： 望子成龙，望女成凤，是每一个家长对孩子的殷切希望，但是，孩子美好的明天和他今天的努力和习惯的养成分不开。孩子上初中以后，越来越自立，他们和手机接触的时间和机会也越来越多。每天早上睡眼惺忪的来到学校，第一件事不是晨读，不是预习，也不是做作业，而是找一个插孔给手机充电（同学之间常常因为争一个充电的插孔而发生冲突）。当老师讲的津津有味的时候，孩子们早已把“沉重”的头埋下，昏昏欲睡。不是老师不作为，不管教，实在是我们的孩子“太累了”，因为晚上孩子们玩手机基本到凌晨两三点钟，直到手机没电，才开始睡觉。白天昏昏欲睡赖床不起，晚上却又异常兴奋变身夜猫子，双手不停地敲击着按键。周而复始，初中三年的时光一天天过去，孩子们精神一天天萎靡下去。尽管有时哀叹两句这样的日子真无聊，想励志发愤图强要好好学习找回从前的自己，睡觉前狠狠发下毒誓“明天一定好好努力”，第二天清早睁开眼发现不过是自己跟自己开了一个玩笑而已。拿着手机的中学生，就像走进了养老院，失去了青春的朝气和生命的活力。明明刚开启人生的六分之一，但十三四岁左右的孩子却活成了七十多岁的样子，有时候常常分不清身处中学的我们是真的过了365天还是不思进取把一天不断重复上演了365遍。 以前有多少人躺在床上吸鸦片，现在就有多少人躺在床上玩手机。姿势没变，只是多了几分抱怨，为什么别人生活得妙趣横生，自己就变成了这幅样子？可人生的绝大多数痛苦都来自于一件事：身体喜欢随大溜，意识又渴望不平凡。于是我们的孩子在家连家务活都不会干，但是又心比天高，因为他在虚拟的世界待得太久了，最终成了一个眼高手低的人。最后一边哭喊着自己的无能，一边不努力开始改变，一边害怕自己一事无成。弹指一挥间，毕业的那一刻，发现自己落下了一大段路，追赶无望，猛然回首自己早已死在了中学三年的艳阳天里，根本无法抵抗毕业这个寒冬。 手机给学生带来的危害 一、“网吧”进学校，沉迷于手机上网以前，学生需要到网吧才能上网。而现在，随着手机上网的强大功能的开通，学生可以随时通过手机进行QQ聊天、网页浏览、在线游戏、阅读不良信息等。据调查，如此一来，学生们看小说、聊天、玩游戏都要加班加点，哪里还有精力和时间顾及课本上那些枯燥无味的内容呢？ 二、影响学习和休息，降低学习效率学生自制能力是不强的，很难经得起手机的诱惑，一些少数学生在课堂上用手机打游戏、发短信、聊天、看小说，大大地降低了老师的教学效果，也让自己对讲课内容一无所知。另外，还有一些学生在课堂上不敢玩手机，可是他们的把所有的课余时间都专注在手机上了，除了吃饭，几乎是手不离机。不少学生晚上睡觉后，依旧躲在被窝里玩手机，导致整个夜晚都休息不好，结果是上课时睡觉影响学习。另外，中学生拥有手机也会使学生的社交活动内容增加，这一点对中学生的学业只会产生不良影响而没一点好处。 三、谈情说爱的“帮凶”中学生“早恋”对学习的危害是大家公认的，而现在手机已经成为中学生“早恋”的“帮凶”。手机是他们谈情求爱的最佳工具和最好媒介，通过手机传情、谈情，打破了时间、空间的限制，可以实现一切时间、一切地点的谈情说爱。特别是通过短信、QQ和微信聊天的方式，更为隐密，且更加方便表达无法当面启齿的话语。手机是他们受到骚扰的“罪魁祸首”。一些学生本来的学习生
2020手机对中学生的危害演讲稿
2020手机对中学生的危害演讲稿 本文是2020手机对中学生的危害演讲稿，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家早上好！我是高一（理1）班陆宣烨。 今天我演讲的题目是《手机对中学生的危害》。 近几年来，手机，现在似乎成了一种生活必需品，无论是那个年龄阶段的人都越来越离不开手机，他拉近了人与人之间的距离，为人们的生活带来了极大方便。在带来方便的同时，也带来了种种危害，尤其是对我们中学生。具体危害如下： 1、影响身体健康。 据统计显示，全世界手机用户已达吸烟人数的三倍，手机的危害将比相应的危害更大。经常和手机接触的身体部位受到的影响，如眼睛容易患白内障，皮肤可能导致手机皮肤炎，还会降低人们记忆力等。长期使用手机，容易引发手机依赖症，严重的可能还会导致幻听。 2、影响心理健康。 手机短信，是通讯领域的科技创新，为人们相互交流信息，传递情感提供了快捷而简便的现代手段。然而，有的人却利用它来放纵自己。有部分青少年学生通过手机接触一些不良信息，形成一种心理上不健康的阅读快感。短信过多，会使人心理紊乱，如果手机交流取代了直接交流，会使他们不能接受人与人之间的差异，不懂得尊重别人，这严重影响了同学之间的.正常交流。正处在"似懂非懂"阶段的中学生很容易被不健康内容吸引误入歧途。此外，青少年使用手机还容易产生攀比心理，影响了青少年心理健康。 3、易干扰休息，降低学习效率。 相当多的学生使用手机不是为了和父母加强联系，向父母报告学习成绩，而是为了交朋友。24小时同学之间信息发个不停，聊个不尽，学习成绩一落千丈后，他们除了变着法儿向父母要钱之外，其实是很少给父母打电话。每当就寝熄灯后，有的学生就借着迷人的夜色和淡淡的月光用手机和所谓的知心朋友肆无忌
中学生使用手机十大危害
附: 中学生使用手机十大危害 一、影响学习、影响他人和集体 高中生自控能力较差，当他们对课堂内容感觉枯燥乏味时，就会用手机玩游戏、发短信，甚至通话，课堂纪律及听课质量受到影响。有的学生上课不关机而是把手机调为震动，一旦有电话打进，往往是想接又不敢接，并猜测是谁打来的电话，从而无法集中精神。高中学生频繁使用手机不仅影响自己，还会影响和干扰他人的学习、生活。这样的镜头并不少见：课堂内，老师正讲得投入，少数同学在下面低头发短信，玩的不亦乐乎；寝室内，别的同学要休息，少数同学手机屏幕闪亮，喋喋不休，害得室友不能入睡。诸如此类，老师和同学抱怨纷纷。 二、谈情说爱的帮凶 中学生“早恋”对学习的危害应是大家公认的，手机已经实实在在地成为了中学生“早恋”的“帮凶”。 ⑴、手机是他们谈情求爱的最佳工具和最好媒介。通过手机传情、谈情，打破了时间、空间的限制。 ⑵、手机是他们受到骚扰的“罪魁祸首”。一些学生本来的学习生活很安宁，也很充实。但只要手机在手上（特别是女生），那么求爱者就会纷至沓来，求爱短信铺天盖地，骚扰电话接二连三。一旦如此，她就别想安心学习了，最终的结果是陷入“早恋”的泥潭。 三、考试作弊
不少学生利用手机在考试中发短信答案，甚至有的同学在网上直接搜索答案和作文范文，这样不仅严重违反了考试规则，扰乱了正常考试竞争的公平性，还在师生中引起极恶劣的影响。利用手机考试作弊让部分学生厌恶学习，养成依赖思想。 四、攀比成风铺张浪费 学生买手机，很多人都是因为看见其他同学有手机而眼红，想自己也有一部手机好在同学面前炫耀。手机的更新换代越来越快，功能也越来越全面，手机功能的攀比现象越来越严重，你有和弦，我就要彩屏；你的手机能录音，我的就有数码拍照。一时间，校园内手机成为流行趋势的风向标。有的同学每月花在手机上的费用少则几十元，多则两三百元，高中生都没有收入，所有费用都靠父母亲供给，他们不是把钱花在购买学习资料上，而是在手机上铺张浪费。 五、手机管理引发新矛盾 学校是公共场所，手机存放非常不便，导致部分同学手机经常被偷。由于学校明令禁止带手机进校园，手机得不到学校保护，导致同学间相互猜疑甚至报警，影响同学关系，影响正常学习、生活秩序，诱发新矛盾。 六、手机辐射影响身体健康 一些资料研究表明低强度电磁辐射长期照射会影响身体健康，诸如头痛、头昏、乏力、失眠、脱发等症状。长期使用手机可引起神经衰弱症状发生率增加。 过度使用手机不但会影响我们的身体健康，更不利于我们的心理健康。现在不少青少年由于过度使用手机，使手机成为他们生活的中心，一刻也离不开。一旦离开，他们的情绪就会出现极端变化，变得烦躁不安，情绪低落，抑郁寡欢。甚至很正常的手机没电、信号减弱等情况，也会造成他们的紧张和焦虑，
辩论：中学生玩手机的利与弊
正方一辩：主席，各位评委、对方辩友。大家好！沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春，社会是向前发展的，新事物必定代替旧事物。手机是科技发展的产物，书信、固话必定被手机代替。手机的出现让人们的沟通更方便、休闲娱乐更多样、网上购物更快捷。当前手机在国内发 2015年12月底， 我国手机用户数达13.06亿户 头族。既然有先进的技术为人所用，为什么要对青少年禁止呢?再者，手机已成为我们生活中必要的工具。1.与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进友谊，遇到疑难问题时，可以用手机进行讨论。2.一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。3.里面的闹钟、天气、计算器等装置，可以随时使用。4.心情不好时可以听听音乐、聊聊天等 5.手机的本身小巧玲珑，占很小的面积可以随身携带，现在的人们出门可以不带钱，但不能不带手机，用手机支付更方便快捷。6.当学生外出时，手机可以做导航。7.学生在玩手机的过程中可以锻炼眼、脑、手的反应速度等。8.随时随地快速了解世界各地发生的重大时事，有什么不明白的问题，百度一下都解决了。手机的利处还有很多很多，我们中学生接受新鲜事物的能力强，新手机的功能越来越多，在玩耍使用手机的过程中，对于激发我们学生的创新精神具有重要意义，创新是一个民族进步的灵魂，中学生是祖国的未来和希望，中学生不断创新，民族才有希望。总之，基于以上三点：一、社会发展的需要。二、生活中的必要工具。三、创新精神的需要。所以我方认为，中学生玩手机一定是利大于弊的。谢谢 正方二、三辩：1.手机对于全体人类有益的。那么对于中学生为什么就有害呢? 2、是因为他们上课玩手机?那你可以要求他们上课关机。如果是引发攀比，那么他们可不可以戴手表?如果是引发盗窃和抢劫，那么他们可不可以带钱?虽然有政策被废止，但政府及学校在没有调查清楚就开禁，而不是想办法扬长避短，趋利避害是不是无能的表现？ 3、你玩手机不？偶尔玩与一直不停的玩是一回事吗，对我们的作用一样吗？ 我们说玩手机，也没有说不停地玩啊。 4、吃水果蔬菜能补充维生素，对人体好不好？是不是我们都每时每刻都不停的吃？（那不撑死了吗） 5、社会需要两耳不闻窗外事的书呆子，还是需要全面发展的创新型人才？难道你不认为玩手机能激发学生的创新精神吗？多一条培养创新精神的渠道不好吗？（条条大路通罗马） 6、社会是向前发展的还是向后退步的？因为手机有辐射，我们就要回到落后的原始社会吗？那是不是所有的信号塔我们要去推倒呢？ 7、手机本没有错，玩也没有错，你认为象棋、足球、篮球错了吗？你认为下象棋、踢足球、打篮球错了吗？今天我们是价值的判断？我们说的是玩，也不是时时玩呀。 8、我们强调中学生玩手机利大于弊，并不是否定他有弊端。就像喝水容易呛着，吃饭容易噎着，难道我们就不喝水不吃饭了吗？玩手机有点危害，难道就禁止玩？这是不是因噎废食？你们学校不禁止吗？你认为学校制度合理吗？寄宿制学校前些年规定7点起床，现在又有很多学校要求学生6点前进教室，你说学校的那一项制度更合理呢？ 合理是不是就科学呢？你认为学校禁止学生玩手机科学吗？ 9、学高为师，身正为范。今天有很多老师在用手机录像，这很好的发挥了手机的利，请问对方辩友，老师可以录，学生可以录吗？（不可以，学校禁止带手机）（可以，为什么不录呢？难道他们对今天的辩论没有兴趣？还是过目不忘呢？还是另有隐情？）请问老师与学生的法律地位平等吗？用极少数学生危害的例子，剥夺大多数学生玩手机的权利，这公平吗？ 10、对方同学说玩手机诱发违法犯罪，你有多少事例能证明是因为玩手机进监狱的呢？请多举几个例子我看看。对方的假设只是建立在自己的凭空想象之上，假设是不成立的。或者说这
带手机到校园的危害
带手机到校园的危害 当今各级各类学校，可以说上至大学，下至小学，学生中带手机入校的现象比较普遍。我曾做过调查，以我校为调查对象，学生中留守儿童占百分之七十左右，而学生有手机的大概也占百分之二十。中学生的自我控制能力还是比较差的，他们大多数人父母外出打工，没有父母的管教，仅仅是爷爷或奶奶在家照看着，所以他们借口要和父母联系，就经常带手机入校。这就给学校的管理除了极大的难题，可以说，因为手机引起的学生纠纷和问题层出不穷，并不断深化。学校领导和班主任及老师对此事深恶痛绝。是学校的问题，也将是一个严重的社会问题，希望引起全社会的关注。 21世纪是人类全面进入信息化社会的世纪，伴随网络技术的发展和作为通讯工具手机的普及，手机已逐渐成为人们生活和工作的一个重要工具，与此同时，如MP3等电子产品也给人们带来了更多的生活乐趣。然而这些电子产品为人们的生活与工作带来便捷和欢乐的同时，也在一定程度上给孩子们的健康成长带来了危害。在这里就中学生在校园中是否该使用手机等电子产品与大家在进行一次初步的探讨。概括起来学生带手机入校有以下危害： 1、扰乱课堂纪律，降低学习效率，影响学生学习。 经调查显示：学生手机用于紧急联系占5％，短信聊天21％，通话聊天48％，玩游戏11％，下载图片铃声12％，拍数码照片3％。由此可见，学生带手机主要用于娱乐。自控能力差的学生，上课时间
用手机上QQ、短信闲聊、看下载的小说或者玩游戏。这些不仅浪费了大量的学习时间，而且手机娱乐的刺激，使学生日益对学习失去兴趣，以致贻误、荒废学业。中学生还处在生长发育阶段，心智还不是很成熟，即使家长不允许也会将手机携带到学校，而且上课时也不关闭手机，会打乱整个课堂的秩序，甚至会干扰到老师的授课情绪， 导致“教者无心教学，学者无意授学”而耽误了课堂上的宝贵时间。还有一些学生在课堂上不敢玩手机，可是他们在课余时间专注于手机，浏览短信，打电话、甚至是使用手机聊天工具等，本应该在课间进行放松却专注于电子产品的使用上，而使用了电子产品后所产生的一些不良情绪又会延续到课堂上，形成了恶性循环，时间久了，孩子就不容易集中精力听老师讲课，大大的降低了课堂的学习效率。 2.影响学生身体健康 多少次学校深夜查寝，有时已是后半夜，还发现个别学生在兴致勃勃地玩手机。夜间精神焕发的他们，白天昏昏欲睡，他们过着“黑 白颠倒”、浑浑噩噩的生活，长此下去，不仅学业荒废了，就连身体 健康也丢掉了。手机辐射对学生身体的影响不容忽视。专家指出，青少年的免疫系统比成年人脆弱，更容易受辐射影响。有研究表明，孩子在使用手机时，大脑受到的辐射比成年人要高出50%。事实证明 手机辐射会对青少年脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调。 3.影响学生心理健康
中学生校园内使用手机的十大危害
中学生校园内使用手机的十大危害 随着信息化时代的到来，手机逐渐成为学生的新宠，现在学校内使用手机越演越烈，要想管理好学生使用手机的问题，学校与家长必须形成合力，了解使用手机的利于弊，共同管理好学生带手机的情况。学生带手机严重的影响学校的管理和学生的学习及生活。 一、使用手机的危害 1、频繁用机，损身又害心。手机主要是通过无线电波实现其功能的。手机传送的电波，或多或少地要被人体吸收，从而可能改变人体组织。科学家对手机的辐射千忧万虑，明确指出，频繁而长时间地使用手机，对人体的健康带来一定的影响。这种影响主要表现在使人的记忆力丧失，睡眠紊乱，心理烦躁，头痛等。中学生正处在生长发育期，很多身体机能还不健全，手机辐射危害学生发育，影响身体健康，造成理解力、反应力、记忆力的明显下降，听觉受损，免疫功能失调。 2、考试作弊，冲击考风学风。在学业成绩检测时，有的学生通过手机舞弊，弄虚作假，欺骗家长，欺骗老师。造成课上精力分散，学习不用功，课堂受到干扰，教学秩序受到严重影响。 3、黄色泛滥，不利成人成才。手机上网、QQ聊天、网络游戏、电子书等功能，以及不良短信，手机黄、赌、毒，毒害学生。黄色信息、黄色网站等对涉世不深的学生来讲，怀有十分强的好奇之心，危害极大，严重影响学生健康地成长与发展。个别学生就是因为受不健康的内容的影响，情绪波动很大，注意力不集中，学业成绩直线下降。有的学生违纪违法，最后走上犯罪的道路。 4、破坏校纪，影响教与学。学生使用手机晚上躲在被窝里收发短信，看小说，玩游戏，深夜不睡，手机成为娱乐品，干扰他人休息，降低学习效率。学生的手机一般来讲都是随身携带。在教室里，一部分学生的手机关着，大多数是开着静音或振动，有的学生一节课连续收到五、六条短信，不能安心听课。也有个别忘了的，课上手机响起来，扰乱教学秩序，影响自己听课效率，蔑视教师劳动。老师厌恶，爱学习的同学极其反感。 5、亲情疏远，教育虚无飘渺。目前，家长纷纷给学生配备手机，对他们进行摇控管理。手机像根“绳”，其目的是想栓着学生的心。家长的一片好心，学生并不理解。家长由于工作繁忙，依靠手机对学生进行管理，这样减少了对学生直接地面对面地教育机会，减少了家长与老师直接地交流与沟通。家庭教育实际上由实变虚，由直接到间接，由亲近到疏远。家庭教育不到位，出现了漏洞。个别学生可以随心所欲，任意撒谎，学生养成了极坏的品格。对学生教育浮于表面，虚无飘渺。 6、乱交朋友，情感纠纷不断。校内，学生之间有事无事打手机，相隔一步之遥也打手机。为了减少老师的监控，同学的猜疑，与异性同学交往，都是通过手机。学生配备手机后，交际范围迅速扩大。有些学生不仅在校内交往频繁，而且与社会上很多人也有关联。有时校外的朋友一声呼唤，学生便谎称有病请假。有的学生之间交往不规范、不注意，往往引起一些是非。特别是男生敢为红颜而冲冠一怒，一呼百应，大打出手，不计后果，什么事都做得出来，制造一些事端。给学生的健康成长带来了很大的麻烦和障碍。 7、配带手机，学生安全无保障。一些学生在回家路上玩手机，不注意路上的行人和车辆，容易造成交通事故。有的学生在路上玩手机，给一些不法分子造成了可乘之机，他们见机起意，专门针对学生，学生往往被骗、被打、被抢。寄宿生的手机有时放在寝室内，稍不注意，就可能被他人拿走。不管怎样，配带手机都会直接影响学生正常的学习、生活，安全得不到保障。个别学生还利用手机纠集同学和社会闲散人员打架，严重违法违纪。 8、手机消费，加重家庭负担。中学生配带手机十分普遍，玩手机达到了疯狂的地步，打电话、发短信那是经常的事。经济条件差一点的学生，为了给同学、朋友打电话、发生短信，节衣缩食。条件好的学生手机费用极其高昂，少的每月一两百元，多的高达数百元。某校有一女生在校寄宿，家长给她配手机不到一个星期，连续五天晚上11点以后和一位男生电话聊天，一聊就是一个多小时，至使整个寝室里的同学十分反感与恼火。中学生使用手机是一种新的消费，也是一种不健康的消费，大大增加了家庭经济负担，不利于学生良好行为习惯的形成与培养。许多不符合中学生身份的思潮通过手机蜂拥而入，手机黄、赌、毒，也增加学生家长心理负担。 9、炫耀攀比，助长享乐思想。课余时间比手机好坏，助长学生的攀比之风，出现享乐思想。在